工商管理金融学范文

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篇1

层次 科类 专业 专业名称 学制 校区 最低分 备注 901

专升本

法学 01 法学 三年 邯郸 184 　 02 社会工作 三年 邯郸 177 　 文史 03 汉语言文学 三年 邯郸 197 　 04 英语 三年 邯郸 201 英语单科≥50 05 新闻学 三年 邯郸 195 　 06 传播学 三年 邯郸 200 　 经管

51 国际经济与贸易 三年 邯郸 141 　 52 金融学 三年 邯郸 118 　 55 心理学 三年 邯郸 115 　 56 药学 三年 枫林 116 　 57 药学（委培） 三年 枫林 133 　 58 工程管理 三年 邯郸 134 　 59 工商管理 三年 邯郸 114 　 60 工商管理（物流方向） 三年 邯郸 117 　 62 会计学 三年 邯郸 127 　 63 人力资源管理 三年 邯郸 118 　 64 人力资源管理（枫林） 三年 枫林 150 　 65 电子商务 三年 邯郸 117 　 66 行政管理 三年 邯郸 127 　 67 行政管理（枫林） 三年 枫林 128 　 68 公共关系学 三年 邯郸 114 　 69 公共关系学（枫林） 三年 枫林 123 　 70 会展经济与管理 三年 邯郸 129 　 理工 71 计算机科学与技术 三年 邯郸 127 　 72 软件工程 三年 邯郸 142 　 医学 73 护理学 三年 枫林 172 　 601

高起本

文科 01 国际经济与贸易 五年 邯郸 190 　 02 金融学 五年 邯郸 195 　 03 英语 五年 邯郸 195 英语单科≥40 04 工程管理 五年 邯郸 183 　 05 工商管理（物流方向） 五年 邯郸 182 　 06 人力资源管理 五年 邯郸 182 　 07 人力资源管理（枫林） 五年 枫林 185 　 08 行政管理 五年 邯郸 180 　 09 会展经济与管理 五年 邯郸 187 　 理科

51 国际经济与贸易 五年 邯郸 165 　 52 金融学 五年 邯郸 170 　 53 英语 五年 邯郸 168 英语单科≥40 54 护理学 五年 枫林 165 　 55 药学 五年 枫林 166 　 56 工程管理 五年 邯郸 173 　 57 工商管理（物流方向） 五年 邯郸 193 　 58 人力资源管理 五年 邯郸 180 　 59 人力资源管理（枫林） 五年 枫林 220 　 60 行政管理 五年 邯郸 167 　 61 会展经济与管理 五年 邯郸 262 　 301

高起专

文科

01 国际经济与贸易 三年 邯郸 　 　 02 行政管理 三年 邯郸 　 　 03 行政管理（枫林） 三年 枫林 　 12月27日公布 理科 51 国际经济与贸易 三年 邯郸 　 　 52 行政管理 三年 邯郸 　 　 53 行政管理（枫林） 三年 枫林

2013年成人高校招生复旦大学专升本最低录取分数线

层次 科类 专业 专业名称 学制 校区 最低分 备注 901

专升本

法学 01 法学 三年 邯郸 184 　 02 社会工作 三年 邯郸 177 　 文史 03 汉语言文学 三年 邯郸 197 　 04 英语 三年 邯郸 201 英语单科≥50 05 新闻学 三年 邯郸 195 　 06 传播学 三年 邯郸 200 　 经管

51 国际经济与贸易 三年 邯郸 141 　 52 金融学 三年 邯郸 118 　 55 心理学 三年 邯郸 115 　 56 药学 三年 枫林 116 　 57 药学（委培） 三年 枫林 133 　 58 工程管理 三年 邯郸 134 　 59 工商管理 三年 邯郸 114 　 60 工商管理（物流方向） 三年 邯郸 117 　 62 会计学 三年 邯郸 127 　 63 人力资源管理 三年 邯郸 118 　 64 人力资源管理（枫林） 三年 枫林 150 　 65 电子商务 三年 邯郸 117 　 66 行政管理 三年 邯郸 127 　 67 行政管理（枫林） 三年 枫林 128 　 68 公共关系学 三年 邯郸 114 　 69 公共关系学（枫林） 三年 枫林 123 　 70 会展经济与管理 三年 邯郸 129 　 理工 71 计算机科学与技术 三年 邯郸 127 　 72 软件工程 三年 邯郸 142 　 医学 73 护理学 三年 枫林 172 　 601

高起本

文科 01 国际经济与贸易 五年 邯郸 190 　 02 金融学 五年 邯郸 195 　 03 英语 五年 邯郸 195 英语单科≥40 04 工程管理 五年 邯郸 183 　 05 工商管理（物流方向） 五年 邯郸 182 　 06 人力资源管理 五年 邯郸 182 　 07 人力资源管理（枫林） 五年 枫林 185 　 08 行政管理 五年 邯郸 180 　 09 会展经济与管理 五年 邯郸 187 　 理科

51 国际经济与贸易 五年 邯郸 165 　 52 金融学 五年 邯郸 170 　 53 英语 五年 邯郸 168 英语单科≥40 54 护理学 五年 枫林 165 　 55 药学 五年 枫林 166 　 56 工程管理 五年 邯郸 173 　 57 工商管理（物流方向） 五年 邯郸 193 　 58 人力资源管理 五年 邯郸 180 　 59 人力资源管理（枫林） 五年 枫林 220 　 60 行政管理 五年 邯郸 167 　 61 会展经济与管理 五年 邯郸 262 　 301

高起专

文科

01 国际经济与贸易 三年 邯郸 　 　 02 行政管理 三年 邯郸 　 　 03 行政管理（枫林） 三年 枫林 　 12月27日公布 理科 51 国际经济与贸易 三年 邯郸 　 　 52 行政管理 三年 邯郸 　 　 53 行政管理（枫林） 三年 枫林

2013年成人高校招生复旦大学高起专最低录取分数线

层次科类专业专业名称学制校区最低分备注901

专升本

法学01法学三年邯郸184　02社会工作三年邯郸177　文史03汉语言文学三年邯郸197　04英语三年邯郸201英语单科≥5005新闻学三年邯郸195　06传播学三年邯郸200　经管

51国际经济与贸易三年邯郸141　52金融学三年邯郸118　55心理学三年邯郸115　56药学三年枫林116　57药学（委培）三年枫林133　58工程管理三年邯郸134　59工商管理三年邯郸114　60工商管理（物流方向）三年邯郸117　62会计学三年邯郸127　63人力资源管理三年邯郸118　64人力资源管理（枫林）三年枫林150　65电子商务三年邯郸117　66行政管理三年邯郸127　67行政管理（枫林）三年枫林128　68公共关系学三年邯郸114　69公共关系学（枫林）三年枫林123　70会展经济与管理三年邯郸129　理工71计算机科学与技术三年邯郸127　72软件工程三年邯郸142　医学73护理学三年枫林172　601

高起本

文科01国际经济与贸易五年邯郸190　02金融学五年邯郸195　03英语五年邯郸195英语单科≥4004工程管理五年邯郸183　05工商管理（物流方向）五年邯郸182　06人力资源管理五年邯郸182　07人力资源管理（枫林）五年枫林185　08行政管理五年邯郸180　09会展经济与管理五年邯郸187　理科

51国际经济与贸易五年邯郸165　52金融学五年邯郸170　53英语五年邯郸168英语单科≥4054护理学五年枫林165　55药学五年枫林166　56工程管理五年邯郸173　57工商管理（物流方向）五年邯郸193　58人力资源管理五年邯郸180　59人力资源管理（枫林）五年枫林220　60行政管理五年邯郸167　61会展经济与管理五年邯郸262　301

高起专

篇2

科类

专业

专业名称

学制

校区

最低分

备注

901

专升本

法学

01

法学

三年

邯郸

184

02

社会工作

三年

邯郸

177

文史

03

汉语言文学

三年

邯郸

197

04

英语

三年

邯郸

201

英语单科≥50

05

新闻学

三年

邯郸

195

06

传播学

三年

邯郸

200

经管

51

国际经济与贸易

三年

邯郸

141

52

金融学

三年

邯郸

118

55

心理学

三年

邯郸

115

56

药学

三年

枫林

116

57

药学（委培）

三年

枫林

133

58

工程管理

三年

邯郸

134

59

工商管理

三年

邯郸

114

60

工商管理（物流方向）

三年

邯郸

117

62

会计学

三年

邯郸

127

63

人力资源管理

三年

邯郸

118

64

人力资源管理（枫林）

三年

枫林

150

65

电子商务

三年

邯郸

117

66

行政管理

三年

邯郸

127

67

行政管理（枫林）

三年

枫林

128

68

公共关系学

三年

邯郸

114

69

公共关系学（枫林）

三年

枫林

123

70

会展经济与管理

三年

邯郸

129

理工

71

计算机科学与技术

三年

邯郸

127

72

软件工程

三年

邯郸

142

医学

73

护理学

三年

枫林

172

601

高起本

文科

01

国际经济与贸易

五年

邯郸

190

02

金融学

五年

邯郸

195

03

英语

五年

邯郸

195

英语单科≥40

04

工程管理

五年

邯郸

183

05

工商管理（物流方向）

五年

邯郸

182

06

人力资源管理

五年

邯郸

182

07

人力资源管理（枫林）

五年

枫林

185

08

行政管理

五年

邯郸

180

09

会展经济与管理

五年

邯郸

187

理科

51

国际经济与贸易

五年

邯郸

165

52

金融学

五年

邯郸

170

53

英语

五年

邯郸

168

英语单科≥40

54

护理学

五年

枫林

165

55

药学

五年

枫林

166

56

工程管理

五年

邯郸

173

57

工商管理（物流方向）

五年

邯郸

193

58

人力资源管理

五年

邯郸

180

59

人力资源管理（枫林）

五年

枫林

220

60

行政管理

五年

邯郸

167

61

会展经济与管理

五年

邯郸

262

301

高起专

文科

01

国际经济与贸易

三年

邯郸

02

行政管理

三年

邯郸

03

行政管理（枫林）

三年

枫林

12月27日公布

理科

51

国际经济与贸易

三年

邯郸

52

行政管理

三年

邯郸

53

行政管理（枫林）

篇3

天津财经大学珠江学院，经教育部批准于2006年成立，由天津财经大学与广东珠江投资有限公司合作创办，是一所按照独立学院模式和机制建立的本科层次的普通高等院校，坐落于天津市宝坻区京津新城，新校区占地面积900亩，风景优雅，环境清新，学院基础设施完备；

学院依托天津财经大学雄厚师资力量，拥有专兼职教师241名，现有教师百分之三十左右具有高级职称或博士学位，学院每年还聘有外籍教师在校任教，坚持以学生为本、以质量立校的办学理念，致力于培养顺应时代要求、具有可持续发展潜质的实用型、国际化人才；

学院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、财务管理、金融学、统计学、国际经济与贸易、工商管理、人力资源管理、市场营销、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、英语、日语、艺术设计等13个本科专业，包括会计学、金融学、市场营销、工商管理、人力资源管理、统计学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、日语、英语、艺术设计等21个专业方向，现有在校生2730余名。

（来源：文章屋网 ）

篇4

2、经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等。

3、管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等。

4、公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等。

5、工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等。

6、新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等。

7、中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等。

8、药学：药学、中药学、药品营销等。

篇5

基本情况:姓名:XXX

性别:女

出生日期:1984年10月22日

联系电话:1359407631X

电子邮件:

通信地址:重庆大学B区12舍705 邮编:400044

毕业院校:重庆大学

专业:金融学

学习经历:2004年——2008年 重庆大学 经济与工商管理学院

2001年——2004年 虢镇中学

证书: 全国英语四级证书

全国计算机等级考试二级C语言

全国计算机等级考试三级数据库

全国普通话测评二级甲等

主修课程:微观经济学、宏观经济学、金融学概论、国际金融、基础会计、应用统计学、保险学、商业银行经营管理学、证券投资学、财务管理、金融衍生工具及风险控制、经济法等。

社会实践:04年——06年 院学生会宣传部干事

05年暑假: 高三家教

06年暑假: 协助校档案室工作人员整理档案

篇6

    工商管理专业是我国近些年来非常热门的专业。工商管理类专业方向包括:市场营销、财务会计、人力资源、金融学、国际贸易、物流管理和企业管理等方向,各专业方向的企业人才需求数量比例分别为62.69%、35.82%、23.88%、26.87%、14.93%、40.3%、50.75%。

    市场营销、财务会计、物流管理、企业管理等工商管理方向市场存在较大需求,一方面说明工商管理专业毕业生供不应求,另一方面也说明可能存在毕业生不足以满足企业的能力要求,导致需求与供应不协调。对工商管理毕业生需提高的能力类型调查结果显示,强调学生人际交往能力的占34.39%,沟通能力的占31.34%,团队协调能力的占26.87%,领导能力的占16.42%,学习能力的占20.9%。这说明工商管理专业毕业生在个人基本素质能力上与企业需求还存在些差距。另外企业还反映有两大突出问题:一是社会阅历和实际经历了解甚少,占67家调研企业的4776%,实际解决能力欠缺占46.27%。

    个人素质与实践能力的缺乏正是造成目前我国工商管理专业的毕业生难就业的主因,供需矛盾突显。

    因此,笔者认为工商管理应用型本科能力的培养应强调:

    (1)专业知识基本功要扎实。专业知识不能仅于背诵和应付考试,而应在理解的基础上转变为自己的能力;

    (2)注重基本能力的培养。如团队协作能力、学习能力、沟通能力、人际交往能力与协调能力等;

    (3)行业职称证书的取得。如会计师证、物流师证、导游证等。

    2工商管理应用型本科培养目标的定位

    (1)确立培养层次。通过对多所高校的调查,实践应用就业型占33.1%,创业型22.7%,学术研究型25.9%,技能型18.3%。根据以上数据并结合独立学院特点,笔者认为独立学院的培养目标应定位为突出实践应用的应用型人才培养。

    (2)明确办学定位。独立学院人才培养是满足区域与服务地方经济。因此,独立学院应根据区域与地方经济的发展状况、产业发展水平等方面全面评估后确定人才的培养目标,为区域经济和社会发展服务。

    3工商管理应用型本科实践教学存在的主要问题

    3.1理论课程多,实践课程少,实践教学没有层次性

    从学分数来看,工商管理实践教学比例并没达到应有的高度。比例超过20%的不多。有些独立学院的理论课与实践课缺乏层次性,没有很好的衔接,“各自为政”现象时有发生。

    3.2综合性和设计性实验不足

    实践教学往往以演示型和案例型实验教学为主,综合性和设计性实验为辅。原因无外乎以下三点:一是实验硬件不足;二是实践师资不够;三是办学时间短经验不足。

    3.3校外实习基地缺失,实习质量难保证

    独立学院都想校企合作,但说的多落实的少。就算有校外实习基地的,不少实习就是参观,流于形式。

    4构建“一核三维”的工商管理应用型本科实践教学体系

    “一核三维”即以“应用型”培养为核心,从课堂维度、企业维度和评估考核维度构建实践教学体系。

    (1)应用型:即学生能够运用理论知识发现问题,用实践运用能力解决问题。这是独立学院人才培养的核心。在实际构建别需要注意双师型教师的人才引进、培养以及应用型教材的选用和编写等。

    (2)课堂维度:协调好第一课堂、第二课堂、第三课堂的关系。第一课堂指按照培养计划在校内进行的理论和实践教学,如理论与实践课间的学分比例分配、课程的设置、验证性、综合性、设计性实验的比例关系等;第二课堂指教学计划外在校内开展的各种教育活动,如各种竞赛、培训、创业等,要积极鼓励学生参与。第三课堂指在校外进行的专业实践、社会实践等计划内、外教育活动。如认知实习、专业实习和毕业实习。实习前,教师应做好相应实习目标和内容的指导工作,采用双导师制,即学校指导教师和实习单位工作导师共同实施。

篇7

1、课程设置不合理，专业方向不明确。表现为工商管理专业课程之间的逻辑关系不明确，课程之间各自为政，无法形成一个有机的知识体系，导致学生缺乏对管理技能的整体驱动能力。以笔者所在的院校为例，由于工商管理专业所涉范围广泛，所以设置的课程除了经济学、管理学、市场营销等专业基础课外，人力资源管理、财务管理、物流管理、金融学、统计学、企业管理学等专业核心课程都有开设，形成了面面俱到，面面又不精的局面，课程之间的关联性差，课程体系缺乏专业特色，使得很多学生感觉“似乎学了很多，但好像什么都没学到”。

2、所使用的教材品质不高，对教材的甄选随意性大。基于国家对高职教育改革的要求，课程改革首先从教材入手，所以各种版本的教材层出不穷，虽然名称上都是面向21世纪的优秀教材和国家高等教育“十二五”规划教材，但多数编纂水平参差不齐，七拼八凑，漏洞百出，不是教材对应该掌握的基本管理技能导向不明，实践性较差，就是教材缺乏创新，对前沿理论和知识跟踪不够。笔者所在的院校也存在选定教材方面的问题，如学校极度轻视教材的征订，教材的选择权掌握在任课教师个人手中，缺乏相应的机制保证选择到适合本校学生特点的教材。在这个过程中，没有教研室分析比较、学生反馈、专家推荐，以任课教师一个人的智慧在良莠不齐的教材库中做出选择，不免显得过于轻率。

3、工商管理专业的教师缺乏实践经验，授课方式单一，不重视实践环节。高职院校的教师绝大多数没有做具体企业管理实务的阅历，只注重单一的学科知识介绍，学生常常会感到枯燥和脱离实际。而在对待一些实践环节上，由于缺乏实务教学的基础，所以往往存在含糊或逃避的现象，这就导致实践效果严重缩水，不能达到预期效果。以笔者所在的院校为例，工商管理专业的实践教学主要包括认识实习、课程设计、社会实习、软件应用、企业调查、生产实习和毕业设计等。受客观条件的影响，学校并不能联系企业让学生实习，只是让学生自己寻找实习单位，学生常常利用家庭关系，开出实践证明交给学校应付了事，他们并没有得到真正的实践能力锻炼，只是一种形式。

二、改革对策和建议

1、工商管理专业要设置明确的小方向。根据我们的调查，工商管理专业的学生就业范围较广，如市场营销类、物流管理类、一般传统管理类、人力资源管理类、会计类等岗位，可以结合自己院校师资和学生的就业情况，对工商管理专业学生设置专业小方向，如笔者所在院校改革后将工商管理设置为工商行政管理方向，培养具有工商行政管理、经济管理、法律以及企业管理方面知识和能力，能在工商行政部门、税务部门及其他工业、商业企业部门从事工商行政管理、税务工作及管理的专门人才。

2、教学方式与教学手段要转变。改革传统以讲为主的教学模式，把教学工作的中心从“教”转到“学”上来。可以大幅增加案例分析、专题研究、情景模拟、影像教学等内容，采用分组讨论的方式增加学生自由讨论和社会实践的时间，充分利用多媒体等现代化教学手段，利用PPT将生动的图表、文字、音像、动画开展到课堂教学中去。充分调动学生主观能动性，发挥学生的创新思维。

篇8

代*

专业名称

分数线

01

电子商务(文)

150

02

工程管理(文)

150

03

工程造价(文)

150

04

人力资源管理(文)

150

05

新闻学(文)

150

06

英语(文)

190

07

汉语言文学(文)

160

08

法学(文)

191

09

工商管理(文)

150

10

金融学(文)

150

11

旅游管理(文)

159

12

思想政治教育(文)

183

14

学前教育(文)

150

15

应用心理学(文)

150

16

会计学(文)

158

17

国际经济与贸易(文)

159

18

市场营销(文)

155

19

财务管理(文)

153

20

物流管理(文)

153

21

心理学(文)

150

22

德语(文)

178

23

法语(文)

194

24

汉语国际教育(文)

155

26

小学教育(文)

160

28

视觉传达设计(艺)

150

29

服装与服饰设计(艺)

150

30

美术学(艺)

150

31

播音与主持艺术(艺)

153

32

动画(艺)

150

33

环境设计(艺)

150

34

音乐学(艺)

150

36

机械电子工程(理)

167

38

数字媒体技术(理)

185

39

学前教育(理)

150

40

应用化学(理)

155

41

工程造价(理)

150

42

财务管理(理)

160

43

电子商务（理）

150

44

电子信息工程(理)

155

45

园艺(理)

150

46

制药工程(理)

150

47

工商管理(理)

150

48

化学(理)

155

49

市场营销(理)

150

50

土木工程(理)

150

51

物流管理(理)

150

53

通信工程(理)

150

54

计算机科学与技术(理)

150

55

工程管理(理)

150

56

机械设计制造及其自动化(理)

150

57

电气工程及其自动化(理)

150

58

电子信息科学与技术(理)

150

59

数学与应用数学(理)

215

60

化学工程与工艺(理)

150

61

生物科学(理)

150

62

药学(理)

150

63

园林(理)

150

64

会计学(理)

172

65

宝石及材料工艺学(理)

150

66

食品科学与工程(理)

150

67

中药学(医)

150

68

护理学(医)

150

69

临床医学(医)（学制3年）

224

70

篇9

中山大学设有新华学院，是广东地区的一流院校。它主要专业有经济学、财政学、国际金融与贸易、保险学等专业，以宏观理念经济为主。

2、广东财经大学。

是一所以法律和商科为教学特色的高等学府，广东省重点建设大学之一。学校的应用经济学、工商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科和特色重点学科。

3、暨南大学。

篇10

理科生可以报考的偏文科专业

经济学类：金融学、财政学、国际经济与贸易、税务学、经济学、保险学、投资学、金融工程、统计经济学、贸易经济。

外国语言文学类：英语、德语、法语、日语、西班牙语、商务英语等。

中国语言文学类：新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学等。

管理学类：工商管理、旅游管理、金融管理、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、信息管理与信息系统、工程管理、经济信息管理、行政管理、海关管理、土地资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障等。

理学类：地理科学、地理信息科学、心理学、应用心理学。

工学类：工业设计、数字媒体技术、风景园林、服装设计与工程。