思想政治存在的问题范文

导语：如何才能写好一篇思想政治存在的问题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】 企业;思想政治工作;问题

一、企业思想政治工作逐渐被淡化

随着经济社会的不断发展,人们思想观念发生了转变,在更加重视企业的市场竞争力、重视企业的经济效益同时,却对企业思想政治工作渐渐地忽视,使得企业思想政治工作逐渐被淡化。这具体表现在:(1)企业对思想政治工作的地位和作用认识不清,重视不够,部分管理者对加强党的建设的重要性认识不统一、不到位,集中表现在口头重视、行动上忽视。(2)企业部分管理者认为现在已是市场经济时代,一切都要以市场为导向,以利润论成败,只关心生产销售,关心市场给企业带来的效益,关心企业业绩为自己带来的实际经济利益,不认同企业思想政治工作,没有认识到思想政治工作对企业发展所起到的凝聚、导向和激励的作用。(3)对企业思想政治工作部门投入不足,使大部分企业都面临思想政治工作经费不足、人才短缺的情况,严重影响了企业思想政治工作的正常开展。

二、企业思想政治工作难度加大

(1)随着社会主义市场经济体制的完善以及经济成分、利益主体的多样化,各种社会组织、经济实体大量涌现,受改革开放大环境的影响,职工学习意识更强,生活工作经历更加丰富,许多人在到企业工作之前也许已经有过在民营、外资企业工作的经历,使他们的思想观念复杂。企业职工还面对许多现实问题,部分人就业岗位不稳定,劳动关系不明确,企业人员富余、下岗失业等问题比较严重。总体看,企业的流动性大大增强,职工对企业缺乏归属感和安全感。(2)随着我国经济体制改革的深化,企业职工的工资受到影响,在面对个人收入差距的扩大和社会上拜金主义、极端个人主义的影响下,职工的道德观念受到扭曲,出现功利化倾向,重金钱实惠、奢侈享受等。价值观扭曲所带来的心理失衡,使人心理上很难找到一个可靠的牢固支撑点。同职工息息相关的热点、难点和焦点问题也不断增多,许多社会现象也诱发职工产生各种各样的思想波动,甚至是心理失衡。这就要求思想政治工作深入研究人们思想变化的新特点,扭转企业思想政治工作的灌输方式,进一步增强企业思想政治工作的针对性和实效性。

三、企业思想政治教育的机制不健全

随着建立现代企业制度步伐加快,企业面临着一些新问题和新情况,原有的思想政治工作运作机制也出现了某种程度的脱节,思想政治教育的针对性和实效性缺乏。思想政治工作要取得实效,仅靠教育和自律是不够的,还要靠管理,靠法律、制度等手段来约束人们的行为,思想政治工作应坚持思想教育与社会管理相结合。通过管理,人们长期遵循某种规章制度,就会于潜移默化之中接受蕴含在规章制度之中的思想观念,并逐步内化为自己的思想意识,进而规范自己的行为,提升自己的境界。

四、企业思想政治工作的方法落后

(1)企业思想政治工作的信息落后。年轻的一代职工,他们获得新信息的能力更快,尤其是互联网的广泛普及应用使职工随时可以从方方面面掌握信息。企业思想政治工作却还没有将先进技术用在实际工作的方法上,使职工对原有的、比较枯燥的思想政治工作有一定的抵触情绪。(2)思想政治工作的手段落后。一些企业思想政治工作人员在工作中往往生搬硬套上级文件,没有根据自身企业的实际情况,真正从精神上领会,导致企业思想政治工作枯燥乏味,工作平淡无奇,就事论事,或者只等上级文件,靠上级督促,要领导指示,工作缺乏活力和主动意识。(3)一些企业思想政治工作人员还是沿用传统的方法,往往是居高临下的说教方式,不注重在尊重人、理解人、关心人上下功夫,一有重大活动就是组织开会,日常思想工作除了班会,就是例行培训,缺乏新意。

五、企业政工队伍缺乏高素质人才

一方面部分政工人员身兼多职,他们当中大多不具备专业的思想政治教育知识,缺少思想政治工作技能,就更谈不上拥有较高的思想政治工作水平了。另一方面现在部分企业思想政治工作者的工作能力不适应企业思想政治工作的实际要求。在日常管理中,企业管理者和思想政治工作者只是不断地向职工提出新要求、新目标,只关心各自负责那部分工作的业绩,而缺乏对职工的教育引导、缺乏对职工的关心尊重,不重视为职工创造提高自身素质的机会,使职工的素质无法达到企业竞争发展的要求。长此以往,作为企业思想政治工作人员在职工中必然缺乏威信,进行思想政治工作时缺少说服力,无法对职工产生引导、教育的作用。

参考文献

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【关键词】网络 思想政治工作 对策

一、网络思想政治工作的概念

何为网络思想政治工作？网络思想政治工作是指以网络为载体的思想政治工作。随着信息技术革命的推广和普及，思想政治工作面临着前所未有的挑战，不论是工作形式、工作领域还是工作方法都发生了巨大的变化。思想政治工作网络化不仅仅是一种新趋势，更是一种新的模式和理念。为了做到与时俱进，思想政治工作者必须要尽快完成思想政治工作理念的转变。

二、现阶段我国网络思想政治工作所存在的问题

首先，许多网站的内容、结构都严重趋同，缺乏自己的特点，缺乏创新，严重削弱了网站的吸引力。其次，网站的运行模式静态化，缺乏互动。虽然参与网络思想政治工作的人很多，但是网站的运行模式往往流于形式。另外，缺乏一支既有很高理论素养又熟悉网络技术的专业网络思想政治工作队伍。最后，管理理念和管理制度不够健全。要适应网络思想政治工作的发展需要，必须要具备科学的管理理念和管理制度。目前我国大部分单位普遍缺乏对网络思想政治工作者的激励制度，对网络思想政治工作者的业绩考评仍沿袭过去的成果认定和职称评定体系，使很多人无法正确认识网络思想政治工作的价值所在。

三、针对网络思想政治工作问题的应对策略

1.创新网络思想政治工作的内容和形式。传统思想政治工作的实效性较弱的主要问题在于它无论在内容还是形式上缺乏动态性和灵活性，无法适应个性化学习的需要。受教者只能被动学习，无法发挥主观能动性。同志(2001)指出：新时期的宣传教育工作必须努力把理论、建设有中国特色社会主义的思想道德观念的宣传教育的一致性，与社会不同群体的特点和要求的多样性统一起来；必须努力把理想信念和道德观念的宣传教育的理论性，与人民群众日常工作和生活的实践性统一起来，做到形式多样，生动活泼，为群众所乐于接受，能够回答群众中存在的思想认识问题，能够在群众的工作和奋斗中不断发挥精神支柱的巨大作用。网络思想政治工作的重中之重是要内容新颖，形式多样。互联网是信息高速公路，信息传播速度之快、影响范围之广是前所未有的。这就要求网络思想政治工作者必须要重视网络思想政治工作这块重要阵地，充分发挥网络的喉舌作用。

2.引导网络主流文化，使之始终体现我党的先进性。网络思想政治工作的互动性和平等性彻底颠覆了传统思想政治教育者和受教者之间的关系，思想政治教育者不再是学习的绝对权威。教育者和受教者之间呈对话状态。与此同时，网络也改变了人与人之间的交往方式，人们不再受国界、区域甚至时间的限制，因此各种思潮纷至沓来。各种良莠不齐的信息在信息高速公路上飞快传递。因此，在网络思想政治工作中，必须确立网络主流文化，搭建主流文化传播的平台。要以全新的网络文化语言，图文并茂情景交融，让严肃的政治教育内容变得生动活泼，使思想政治工作的对象在形象生动的教育中潜移默化得到升华。

3.加强高素质思想政治队伍建设。在当前的局面下，思想政治工作者要想真正占领网络思想政治工作的阵地首先必须具有较高的政治素质、业务素质和网络能力。因此，必须要制定详细的培养方案和学习体系，通过网络平台为政治思想工作者提供学习和交流的机会，进一步提高他们的马列主义理论水平，加强他们驾驭网络的能力，让他们在做中学，在学中做。只有这样，才能在新形势下掌握开展网络思想政治工作的能动性和主动权。

4.建立并完善网络思想政治工作管理制度，加强网络信息的监管。科学的管理理念和管理制度是网络思想政治工作的前提和保障。要调动网络思想政治工作者的积极性，必须建立完善的激励机制，把网络思想政治工作纳入业绩考评，把网络思想政治工作成果作为职称评定的重要参考系数，使网络思想政治工作的价值得到充分的肯定。

另外，要对网络进行统筹规划，统一管理，制定能有效约束人们正常使用网络的法律法规，强化网络法制教育，为网络思想政治工作奠定重要的法制规范。确保人们能充分享受数字化信息优势的同时，有效地限制和克服网络的负面效应。

四、结语

在如今全球化的趋势下，思想政治工作者必须与时俱进，优化思想政治工作的内容，完善思想政治工作环境，发挥网络的优势，着力正面疏导，全面提高思想政治工作的效度，以积极的态度应对网络时代的挑战。

参考文献：

[1].在中央思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报.2000.06.28.

[2].论“三个代表”[M].北京:中央文献出版社.2001.

[3]王素莲.网络思想政治工作存在的问题及对策研究[D].中国石油大学硕士研究生学位论文.2007.

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【关键词】高中思想政治；合作学习；问题；对策

所谓的合作学习就是将学生分成小组，小组成员之间在一起共同学习。单个学生学习的热情是有限的，长时间的独自学习会使人感到枯燥。合作学习是几个人在一起共同学习，每一个人都充分地发挥自身的优势。在课堂教学中老师可以给学生布置问题，分成小组讨论后给出最佳的答案。小组内每一个成员轮流针对问题表达自身的见解，当一个学生发言的时候，其他学生进行思考，准备好轮流发言补充，由此学生的思维宽度得到了拓展，每一位学生的优势都得到了充分地发挥。高中思想政治课堂目前教学氛围是沉闷的，课堂教学效率不高。因此说利用合作学习的方式能够有效地活跃课堂氛围，与此同时也有助于高中思想政治高效课堂的出现。

一、现阶段高中思想政治合作学习存在的几点问题

1.学生对思想政治课程缺乏兴趣

受到应试教育思想的影响，大部分老师所采用的教学方法都是“满堂灌”“一站到底”以及“填鸭式”教学，对于学生自身的发展需要考虑甚少，课上与学生欠缺积极的互动，导致课堂氛围相对沉闷，学生对于老师所讲授的教学内容并不感兴趣。

2.分组不科学、不合理

合作学习是几个人共同组成小组一起探讨学习，然而针对高中思想政治课程中的小组学习来说，分组不够科学与合理。在进行分组前期老师没有对每一个学生的实际成绩情况做统计，盲目地进行分组，比如说前后桌、左右桌一组，小组成员之间的学生成绩不均衡，在讨论的过程中不能够达到合作学习的目的。

3.合作形式太过于笼统化

小组成员之间在一起进行合作学习，在探讨的过程中表现出了合作形式笼统化。比如说在发言的过程中要么会有学生打断正在发言的学生，要么当一个学生正在发言时其他学生表现出一副懒散的状态，认为此时与自身无关。当小组讨论结束之后，老师让每一个小组选出一个代表进行阐述观点，往往此时都是你看我，我看你，没有人自觉地站出来进行总结，这都是合作形式笼统化的表现。

二、针对高中思想政治合作学习存在的问题给出的几点对策

1.激发、培养学生的学习兴趣

学生并非本来就对高中思想政治课程缺乏兴趣的，学生之所以会逐渐地对此课程失去兴趣。最主要的原因是老师并没有结合学生的实际情况进行针对性的教学。想要激发学生学习思想政治课程的学习兴趣，首先老师应该做到对学生充分的了解。比如说在老师可以利用课前的时间与学生进行交流，在交流的过程中逐渐地了解学生，清楚学生的内心世界，然后在具体的授课过程中，根据学生的具体心理特点针对性地进行教学，从学生感兴趣的角度入手，充分激发学生的学习兴趣，让学生喜欢听老师讲课，愿意上高中思想政治课，使学生真正能够达到自主学习。

2.科学、合理地进行分组

老师在分组前要对每一个学生的实际成绩情况做一个统计，分组要根据学生的成绩来安排。每一个小组大约是4-6人，小组成员之间要存在差异，比如说要有性格活泼的、性格内向的、成绩优异的、成绩相对来说较差的。当老师布置给学生问题，学生在进行讨论问题的过程中，每一个学生所表现出来的都是不同的，每一个学生的优势都得到了充分的发挥，学生不再会因为老师占用过多时间使自身的想法得不到表达和释放而烦恼。每一个学生的想法都得到了展现，由此学生会根据其他同学的表现来对比自身，取长补短，拓展自身思维的发展。小组成员之间的科学合理分配是合作学习成功的关键环节，没有科学合理的分组，小组合作学习也就失去了意义。

3.将合作形式明确化、具体化

小组成员在进行正式的合作学习前要先选出一名小组长和记录员，在进行小组成员之间发言的过程中，不可以打破其他学生的发言， 可以根据小组的实际情况推选出一个最为活跃的发言人， 小组的其他成员随时做好补充发言的准备，最后再选出一名总结概括能力相对来说比较强的学生，当老师让小组代表进行阐述小组内的观点时，代表人就可以及时地站起来回答问题。只有明确的具体的小组组内分工才可以让小组合作学习达到最佳的效果。

三、结束语

高中思想政治课程需要改变传统的教育教学方法，将合作学习形式应用其中是值得推崇的事情。 合作学习存在的问题需要老师、相关工作者积极努力地做出调整，与此同时也需要学生给予全方面的配合， 争取使合作学习能够达到最佳的效果，促进高中思想政治课程高效课堂的出现。

【参考文献】

[1]李坤荣.高中思想政治课合作学习存在的问题及对策[J].课程教育研究，2014（05）

[2]邓忠娥.高中思想政治课合作学习存在的问题及对策[D].华中师范大学，2008

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关健词 思想政治 新课程 问题 对策

思想政治课，作为中学的一门学科，它在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位置，是其他任何学科不能代替的。在推行新课标，实施新课程的过程中。中学思想政治课教育教学还存在一些问题。为此，就这些问题及对策与教育同仁作一探讨。

现在的青少年学生，生活在商品经济迅速发展，高科技、广信息、大文化的知识经济背景下，他们的心中既对未来充满了向往，又对现实中的种种问题迷惑不解，不知所措。需要老师给以引导。而今天的政治教师中的相当一部分人沿袭过去的教学路子，一本书、一支笔、一口气讲到底。即使有的教师萌发了改革的设想，但受到来自于各方面的制约、限制和束缚，特别受中考与高考的影响，实际上仍停留在头痛医头、脚痛医脚的表面阶段，仍然在如何使学生牢固掌握知识上徘徊，以大量的习题训练，严格的答案规定来提高“教学效果”，应付考试。

现在，人们碰在一起谈生意，谈钱，谈某人赌博的财气。缺乏辨别是非能力的青少年，生活在这种氛围里，潜移默化，抵消了思想政治课上的正面教育。学生在课堂上接受的是科学的人生观、价值观教育，接受的是高尚的道德情操熏陶，这是现代人具有的素质。然而，包围着青少年学生的是一个五花八门的多彩世界，社会政治、经济、文化等方面新旧交替时期存在的阴暗面，就像阵阵风雨，敲打着学生的心灵，迫使他们被动地、盲目地去感受生活的多重色调。

在教学活动中，每位政治教师，不仅要把培养学生的思想政治素质放在首位，而且还要加强对学生的基础文明、伦理道德、法制纪律、理想情操等多方面进行教育与培养。这是造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人所必需的，也是思想政治课在实现整个中学教育目标方面所承担的重要任务。然而，现在的学生家长特别是农村的学生家长中相当一部分人的思想、文化素质从整体上看是较差的，这就制约了家庭教育水准的提高。老师在课上教育学生要热爱劳动，艰苦奋斗，助人为乐，但许多家长教育子女“在外面要少管闲事”；学生在校“学雷锋”，学生回到家里，却以自我为中心，贪图安逸和享受，在家当“小皇帝”、“小公主”。这种教育上的“偏差”，必然影响学生人格的健康发展。

面对思想政治教育教学中存在的问题，在新课程实施中，作为教育工作者应积极寻找对策，为实现和谐社会培养更多的建设者和接班人。我认为在思想政治课教育教学中应做到以下几个方面。

一、思想政治课新课程教学中教师角色的转变。

时代在进步，社会在发展，新课程的实施，使我们醒悟。新的课程对教师所提出的新的要求。随着新课改的不断深入，对思想政治教学也提出了新的要求，简单说初中思想政治教学就是怎样做人的教育，更多的是强调言传身教、潜移默化的影响。在这种形势下，我们的教学更强调师生之间情感的交往和心灵上的沟通，教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。但我们还应该有理想，有感动，有热爱，有激情，而学生的理想，感动，热爱，激情从哪里来，就从老师的言传身教中来。因此，我们必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我们要转变角色，走进新角色。

二、思想政治课新课程教学必须转变思想观念。

从政治课的价值观念上讲，应由应试教育转变为素质教育。长期以来，政治课的价值位置就是应试教育。无数成功经验都证明，一旦把政治教育纳入素质教育的轨道，就具有旺盛的生命力和广阔的发展前途。政治教学不知不觉就变成了教师的“独角戏”，而学生很难参与进来，更谈不到“进入角色”，发生共鸣了。久而久之，学生则厌学，政治课教学失去了受教育者就自然走进了死胡同。要改变这种状况，必须转变教学观念。教师不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的政治教师都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化，只有这样，才能保证教学改革的成功。

三、思想政治课新课程教学必须改革教学方法。

我国教育家陶行知指出：“民主的教育是民有、民治、民享的教育。”“教育的方法要采用自动的方法，启发的方法，手脑并用的方法，教学合一的方法，并且要使学生注重全面教育以客服片面教育；注重养成终身好学这习惯以克服短命教育。”教师的教学，不仅要使学生掌握终身学习必备的基础知识，同时要使学生掌握学习必须的基本技能、适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯、精神状态，树立正确的世界观、人生观和价值观。新的课程下，教学过程应是师生交流、积极互动，共同发展的过程，即学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的参与者、合作者、引导者、促进者，因此新课程下，应实施教师角色的转变，还课堂于学生，激发学生的主体参与意识，积极探讨，实现师生互动式的交流和合作。这就要求教师要改变传统教学方法。

四、运用现代教学手段，打破传统教法。

在传统教学过程中，--切都是由教师决定的。思想政治课传统的教学方法就是单靠教师一支粉笔一张嘴和教材的“炒作”，形成了学生围着教师转，教师围着书本转的局面，学生的主体作用被扼杀了，学生始终处于被动的灌输状态，学生学习的主动性、积极性根本无法实现。与此相反，新课程教学却旨在诱导学生对教育过程的上动参与、要确立学生在教学过程中的主体地位，尊重学生的个性心理，促进学生扬长避短，使学生既得到全面发展，又使自己的特长得到发挥。

思想政治新课程的实施必将引起一场改革，而这场改革是一项全方位、多层次的系统工程。只要我们树立全新的教育教学理念，探索出一条开放型、多元型的教改思路，构筑起全方位的教学格局，那么，思想政治课教学就会出现“晓看红湿处，花重锦官城”的可喜局面。

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关键词：高校；思想政治教育；问题；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）02-0121-02

一、高校思想政治教育工作的重要性

1.加强高校思想政治教育工作是维护社会稳定发展的需要

在国家与社会的稳定中，保持高等学校的稳定具有重要意义。当前，由于社会思潮多样化的影响，诸如“读书无用论”、崇洋、不讲前途只谈“钱图”的拜金享乐主义思想在高校学生中滋生蔓延，导致整个校园环境乃至社会风气都受到影响。这就要求高校思想政治教育要从主客观实际出发，　实事求是地明确教育内容。在开展思想政治教育工作中，要始终将学生的学习放在第一位，切实以教学为中心，提高整体教学水平；通过思想政治工作，要积极解决学生在生活、学习中的实际问题，引导学生以积极的心态、愉悦的心情投入到学习中去。教育大学生坚持走社会主义道路，坚定建设有中国特色社会主义的决心和信心，维护国家与社会的持续发展与稳定。

2.加强高校思想政治教育工作符合素质教育发展的需要

知识经济对人类的经济社会生活带来的影响越来越大，在素质教育背景下，对人才培养也提出了全新要求。素质教育要求无论在思想道德建设、科学文化养成以及综合能力等方面，都要以提升学生能力素质为根本目标，要尊重个体差异，通过个体之间开展有效的互动与合作，形成具有群体特征的优良品德。在高校发展过程中，素质教育的推进对思想政治教育提出了新的要求。要全面推进素质教育，培养德、智、体全面发展的“四有”优秀人才，为我国综合国力的持续发展和社会主义现代化建设的不断胜利提供强大的智力支持。

二、高校思想政治教育存在的问题

1.教育内容脱离实际

在高校开展思想政治教育工作过程中，教育方案的制订、教学方法的选择，大多以教育者的主观意愿为主，与学生的学习和生活等实际情况不符，脱离了大学生发展的客观规律；在思想政治教育工作的开展的过程中，教育内容与现代社会发展脱节，　不能很好地结合经济社会发展和学生的思想实际。思想政治教育从根本上讲是要解决大学生的思想认识问题，而学生的思想认识问题大都来源于学生在学习生活和社会交往中面临的实际问题。但是，　目前的思想政治教育未能从学生的学习生活和社会交往的实际出发，　在贴近实际、贴近生活和贴近学生方面做得还很不够，空对空、地对空的教育内容使学生感到很无奈。

2.教育方法单一

当前高校开展思想政治教育工作，仍然延续理论灌输或采用形势报告会等传统形式，以单向传输、理论说教模式为主，意图以此“控制”学生的思想，教育效果往往不尽如人意；一味枯燥的说教、灌输，甚至还会引发学生的逆反心理。对于处于互联网时代的大学生来说，高校思想政治教育工作对现代教育技术和网络技术的应用不足，通过电子邮件、QQ、即时通讯、飞信、MSN、校园BBS、博客和播客等新媒体与大学生进行交流与互动的教育方式还没有被广泛采用，传统的教育方法难以获得大学生的认同。

3.社会实践欠缺

社会实践是高校思想政治教育的内在要求。长期以来，我国高校存在着学生社会实践的广泛性、连续性和规范性缺失，致使活动脱离实践进行，缺乏有效的针对性。此外，思想政治教育实践教学形式化问题也很严重，思想政治教育在形式化倾向的影响下，逐渐成为了玩文字、玩数字、玩嘴皮子的活动，教师不能做到及时与学生沟通，直接影响了学生的思想政治教育的效果，有些学生甚至对思想政治教育产生了厌烦心理。

4.师资队伍薄弱

在高校从事思想政治教育工作的师资队伍中，大多为非专业性教师，甚至一些教师以兼职形式参与，个别德育教师“半路出家”，缺乏对思想政治教育的钻研精神，影响了高校思想政治教育的成效。由于当前大学生思想较为复杂，因此思想政治教育工作量非常大，而教师的地位、待遇水平等偏低，严重挫伤了他们的工作积极性。在新形势、新背景下，如果教师不能及时了解学生的思想动态，忽视了学生所处环境的实际情况，学校教育与家庭教育、社会教育脱节，那么自然会影响教育质量，难以落实教育目标。

5.缺乏长效的保障机制

由于当前学生教育工作的目标模糊、功能定位不明确，因此一些高校教师认为只要学生没有做“出格”的事，就万事大吉；教师的不重视、学生的消极对待，都给思想政治教育工作的开展带来阻碍。由于缺乏高校思想政治教育工作的长效保障体制，因此该项工作的开展面临种种难题。高校在强调思想政治教育工作的全员意识、强化全员管理方面，仍需构建全社会支持、全员关注的教育体系，才能保证思想政治教育的实效性和规范性。

三、高校改进思想政治教育的对策

1.更新教育观念，明确教育内容

在素质教育背景下，高校改进思想政治教育，必须实现观念的更新。其一，树立“以人为本”观念，全面践行科学发展观。应该认识到，思想政治教育工作，无论是教育的主体还是客体，都离不开“人”的作用。因此，贯彻以人为本原则，是最根本的要求；确定大学生的主体地位，也是更新教育观念的核心所在；要一切以学生身心发展的实际情况为出发点，遵循发展规律，学会尊重学生、信任学生、理解学生，培养学生的健康人格，将思想政治教育与学校人文精神构建、学生个性化发展相结合。其二，树立现代教育意识。思想政治教育要更好地满足科学发展与社会发展需要，就必须在教育思想、教育内容、教育方法以及教育手段等方面，都要步入现代化，形成全方位、系统化的思想政治教育网络，提高思想政治教育体系的完整性、可靠性，为各项工作的顺利开展提供保障。因此，必须增强高校思想政治教育内容的时代性和现实性，以理想信念教育为核心，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。弘扬和培育民族精神，加强社会主义道德教育是我国高校思想教育工作的灵魂和支柱。

2.实现教育方法与手段的创新

首先，转变过去单一化的“灌输”方法，强调多向交流。高校开展思想政治教育活动，必须做到与时俱进，针对新时期的大学生具有思维开阔、反应灵敏、善于思考、敢于竞争等特征，利用一切教育条件与途径，实现师生之间、生生之间的广泛交流；要发挥榜样的力量，激发青年学生践行科学发展观的主动性和自觉性，实现教育内容的充分吸收与内化。

其次，可采取个体教育与群体教育相结合的方法，既要遵从学生个体的思想行为规律，又要不断增强教育的实效性和针对性。由于群体教育的方法可节约教育资源，保障教育效率水平，因此专题报告会也是很好的方法；双向互动法，也会受到广大学生的欢迎，通过双向互动，可以实现师生之间的平等对话、平等交流，使教师真正了解学生的心理变化情况，最终达成共识；活动体验法、咨询法、谈心法都是可采用的教育方法，便于学生将认识内化为自己的思想；现代网络技术的运用，也可作为有效的教学手段之一，并且更容易被学生接受。如将互联网作为重要的阵地，通过专业的网页、论坛，实行在线咨询、信息、心理交流等活动。可以开辟形式多样的思想政治教育的专栏，可以利用电子邮件QQ平台和博客等开展融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网络教育活动。

3.增强教育途径的实践性

重视实践是思想政治教育的内在要求。高校学生投身于社会实践，可以使思想政治教育更加切合实际，有助于其加深对社会问题的认识与理解，有助于培养学生的实践创新意识与能力，有助于把社会实践活动与学生日常行为规范的教育相结合，使青年学生真正实现自我教育、自我管理、自我服务和自我发展。学校可以在校园内以校园精神文化为载体，　开展健康向上的校园文化实践活动。例如开展专项知识竞赛、热点问题演讲、系列专题报告等活动，充分调动学生参与的积极性，形成校园思想政治教育的氛围。还可以开展校外实践活动，例如开展社会调研活动，把社会热点、难点和焦点问题作为学生的社会调研课题，指导学生运用科学的调查方法完成社会调研。此外，开展体现大学生社会责任与义务的社区服务及志愿者活动，可以增强学生的奉献精神和团队意识。

4.强化思想政治教育的队伍建设

一方面，实现辅导员队伍的专业化发展，明确辅导员的角色、作用及地位，提高辅导员队伍的专业化建设水平，使辅导员将更多的精力用于了解学生动态，帮助学生解除心理困惑、引导价值取向、形成良好品格等；同时构建辅导员培训制度与考评体系，给辅导员更多自我发展的空间。另一方面，要为辅导员开展工作提供平台。加快专业政工干部队伍以及理论课程教学队伍的建设，实现教师之间的交流与合作，整合诸多学科教学、理论教育以及教学资源等，更好地发挥教育的综合效应。同时，高校还应做好辅导员培训工作，给辅导员之间搭建沟通桥梁，提供工作交流的平台，不断促进思想政治教育队伍整体素质的提升。

5.构建长效的教育机制

高校开展思想政治教育工作，不能一蹴而成，必须形成长效机制。为此，要构建一套科学、完善、合理、有效的思想政治教育体系。要将各项制度细化处理，将思想政治教育工作开展的情况，纳入到教育教学科研活动中，形成思想政治教育工作的后劲。要加强思想政治教育队伍的管理，实施绩效考核，构建良好的人文环境氛围，积极反馈毕业生信息，形成社会信息沟通渠道，将学校教育与家庭教育、社会教育相结合，提高思想政治教育的辐射力。还要为思想政治工作的开展提供充足经费，增强教育活动的弹性与张力，促进思想政治教育的可持续发展。

参考文献：

[1]邢光晟. 科学发展观视阈下的高校大学生团体与思想政治教 育[J].　苏州大学学报：哲学社会科学版，2010（6）.

[2]陈东海. 关于高校党建、德育、思想政治教育一体化工作体系 的探讨[J].　河南师范大学学报：哲学社会科学版，2012（1）.

[3]卢美华. 高校坚持以人为本、提高思想政治教育实效性的几点　思考[J].　思想理论教育导刊，2010（2）.

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关键词：教育改革 政治教学 对策 知识水平

随着教育改革的不断深入，政治课堂教学也发生了翻天覆地的变化，呈现出很多令人欣喜的现象。如：开卷考试，注重学生的理解、应用能力，学生不再死记硬背，让政治教学产生了质的飞跃，活动课的开展也让政治教学从死气沉沉、枯燥无味走向趣味化，注重学生在实践让学生实践中学到知识。但是，当前政治教学仍存在一系列亟待解决的问题。

一、教师讲得多，学生自学能力得不到发展

一些老师在授课的过程中，往往讲的太多，直接指出本课、本段哪些是重点，哪些是必须掌握的，学生成了听、记、背的“生命机器”，自学能力得不到发展，阅读能力得不到提高，分析理解能力更是得不到培养，学生就像无头苍蝇，找不到课文重点，把握不准中心内容。这样的教学与以往的“满堂灌”“填鸭式”教学如出一辙。须知政治不管从应试方面还是从素质方面，有一个重要的出发点就是必须培养学生的阅读能力，阅读能力不单单在语文中培养，在政治中同样要培养，那么，面对学生阅读能力、自学能力差，我们老师应该怎么办呢？我认为，道德教师应该转变教学方法，从思想上认识阅读能力的重要性，从四十五分钟的课堂上去要效率。其次，注意指导学生快速的阅读方法，用较快的时间掌握内容和中心，这样一个方面不分影响教学进度，又提高学生的阅读、自学能力。

二、教师教学死板，因材施教得不到充分运用

有些教师在授课的过程中，脱离学生实际，不能结合学生的理论基础和认知水平开展教学。有些知识对于我们教师的理解来说非常的容易，但对于阅历较少，知识不多的初中生来说，却是较难，例如：七年级政治讲到，人的性格形成，既有先天的遗传因素，也有后天环境和教育的影响，先天的遗传因素，教师理解起来易如反掌，但初一学生理解起来就很抽象，是难点。个别教师讲解之后因为学生不理解骂学生傻，其实，如果这时我们只是从理论到理论的讲解，学生势必是一团雾水，在讲这里时，我从例子导入，讲了“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。”去形象说明，不但活跃了课堂，而且学生都表示理解，那么，面对一些老师的弊端，我们应该怎么办呢？应该说我们备课，除了备教材之外，还要备学生，不能能够脱离学生实际去备课，这其实是一方面就是要注意教材的重、难点，另一方面注意从学生的角度去分析重、难点。这就要注意去研究学生的知识特点和心理发展水平，了解了本课的重、难点后，怎样去讲才让学生感到明白呢？寻找资料，寻找什么样的资料？凡是相关、相联系的都行吗？一些外国的、学生很少接触的行不行呢？显然不行，这就是要寻找适合学生特点的资料。例如：学生在小学时学过的一些例子，当今社会中讲的较多的东西，这个应该也就是我们因材施教的关键。

三、练习，考试试题有多种参考答案问题

一些教师往往对同样一道题不同的参考资料有不同的参考答案感到无所适从，不知遵循哪一个好，于是往往就敷衍过去，要不就出现让学生死记硬背的现象。其实，这做法都是极其错误的，不适合现代素质教育的发展。例如：八年级政治试题中有一道题是这样：你是怎样孝敬父母的？请从三个方面举例说明。参考答案是：（1）帮助父母做一些家务事；（2）父母患病时，好好伺候；（3）父母遇到不顺心的事，帮助他们分忧解难。答案只能这些吗？自己做错了事，应虚心接受父母教育正确吗？父母劳动回来，为他们端茶倒水正确吗？这就是答案的灵活性，没有固定性，只要符合题意，只要合情合理都是正确。如果说：父母要什么我就干什么，父母到哪里我就跟到哪里，这就没有合理性。有一道题某校学生小刚在放学回家的路上，被无业人员张某、李某拦住，王某逼迫小明交给他们50元的“保护费”，小明拒绝，导致脾脏被打破，经医院抢救才得以脱险。事后，公安机关将张某、李某抓获归案，问：假如你是案例中的小明或目击者，你应该怎么办？参考答案是：（1）迅速拔打“110”电话报警；（2）记住不法分子的特征，想想方设法摆脱不法分子的纠缠，然后向有关部门报告。也有参考资料这样说：（1）可与不法分子进行搏斗，并大声呼救；（2）与其他人一起制止不法行为，正确吗？到底谁对谁错，应该说，两种参考答案都正确，它们是从不同的角度去说罢了。许多同学不明白，我又给他们举例，并特别指出，只要能采取的办法可行，都是正确的，可行也就是一定要符合逻辑，合情合理，例如：一个十八岁的青年和五岁的小孩打架，五岁小孩把那个十八岁的青年打哭了，这就是不合理，违反客观。从这两道题中我们可以看出，问题允许多种答案存在，我们教师要用存在发展的目光去看待，改变过去答案只有一个的旧观念，努力去适应新生事物，大胆开拓学生思维，不要再像以前那样说镰刀只能像弯月，就不允许像香蕉。

四、教材内容和课外内容做不到有机结合

一些教师在政治教学往往容易走两个极端，一个是只利用教材内容而把课外拒之度外，另一个是往往只利用课外内容，处理不好教材内容和课外内容的关系。那么，到底如何处理好两者的关系呢？首先，要充分利用教材内容，因为教材内容是经过许多专家考证才运用的，浓缩过后的精华。其次，合理利用外，运用我们身边的一些例子，这些例子发生在学生身边，学生更能理解其中的深刻含义，从而达到教学目的，课外的其它资料可以作为教材的补充，但也要注意适度，不能滥用。

五、活动课形式花哨，无实际效果

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关键词　农村高中　思想政治教育　问题　对策

中图分类号：G633.2 文献标识码：A

1 农村高中思想政治教育存在的问题

1.1 学校方面

学校是高中生接受思想政治教育的主阵地和主渠道，学校思想政治教育工作对中学生的健康成长具有至关重要的作用，但由于各方面的原因，农村高中对思政教育的关注度越来越低，严重影响了高中思政教育的有效性。

1.1.1 思想政治教育课程被轻视

思政教育作为素质教育的核心，应成为学校教育的重中之重，但是目前广大农村高中的思政教育课在提高高中生的思想素质方面的作用还没有得到充分的重视。受应试教育和填鸭式教育的严重影响，相关部门和学校迫于升学压力，片面追求升学率而忽视了对学生的思想政治教育，从而形成思政教育可有可无的局面，思政教育课的地位受到一定程度的冲击，连教学课时都得不到保证。大部分学生也对思政教育课产生偏见，认为该学科是副课，严重影响思想政治教育的实效。

1.1.2 思政教育课教师队伍素质参差不齐

教师是思想政治教育过程的组织者和实施者，处于主动地位，起着主导作用。①农村高中缺乏高素质的思政教育队伍已经严重地阻碍了思政课的正常开展。农村思政教育队伍整体素质不高，参差不齐，流动性大。由于思政课不被重视，大部分教师都出现了工作懈怠、没有成就感的现象。不仅如此，在农村高中，相当一部分专业思政教师缺乏使命感和责任感，对自己所从事工作的重要性、必要性缺乏正确的认识，有些老师内心并不认同教育要求，只是例行公事地开展教育活动，不能调动学生的积极性，最终出现学生不愿学，老师不愿教的状况。

1.1.3 教育方法不当，教学内容脱离实际

首先，农村高中现行的思政课教学方式依然是简单说教和灌输，缺乏创新,忽视了高中生的主观能动性的发挥，学生感到课程乏味，失去兴趣；其次，学校对学生的教育方法也采取管、压、控、罚等简单粗暴的方式，带有很大的强制性。高中生逆反心理强，管得越严，反抗得越厉害。教师忽视与学生的情感交流，师生之间产生距离，师生关系不融洽。第三，农村高中思政教育的内容不科学，不能及时准确地反应当前农村的情况，脱离农村高中生的具体生活体验，难以引起学生心灵的共鸣，学生在实际生活中出现知行脱节现象，影响了思政教育的效果。

1.2 家庭方面

家庭是影响教育对象尤其是高中生思想政治素质的一个基础性因素，对青少年的影响不仅具有普遍性还具有特殊性。②

1.2.1 留守学生家庭教育缺位，隔代教育影响高中生思想素质健康发展

据全国妇联2007年的《全国农村留守儿童研究报告》显示，目前全国农村留守儿童的总数约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。近3成留守儿童家长外出务工年限在5年以上。农村部分父母长期在外打工，对子女的思想教育关心和重视不够，家庭教育薄弱，祖父母成为孩子的临时监护人，形成了一种隔代教育的现象。隔代教育这种当前普遍存在的农村教育模式，不利于高中生的思想素质的形成和发展。

1.2.2 家长文化素质普遍低下，教育目标及教育方法不当

农村家长的学历水平和文化素质普遍较低，对孩子的家庭教育力不从心。部分家长依然存在小农思想的狭隘意识，推崇读书无用论，并将这种思想灌输给孩子，要求孩子中途辍学跟自己外出打工。尽管一些家长意识到家庭教育对孩子身心发展的重要性，但是由于自身条件的局限性，采取了不正确的教育方法，平时对孩子不管不问，放任自流，出了问题时不问原因就对孩子拳脚相加，坚信“棍棒之下出孝子”。高中时期的孩子逆反心理强，简单粗暴的家庭教育不但不能形成良好的子女教育环境，还会起到相反的教育效果。③

1.3 社会方面

1.3.1 社会环境复杂，不利于思想政治教育的开展

改革开放以来农村地区经济迅猛发展，农村家庭生活条件得到改善，许多高中生都拥有了手机、电脑等现代通讯工具，农村高中也逐步配备了电脑、机房和网络等现代教育设备，农村高中生通过网络了解外界，开阔视野，接受新事物、新知识，同时感受本土文化与异域思想的强烈碰撞。西方国家通过网络对学生群体进行社会意识形态渗透，高中生心智很不成熟，对于网络上铺天盖地的信息和知识无法分辨筛选，易在盲从中失去理性，产生思想上的混乱。部分高中生沉迷于网络无法自拔，从而加剧了农村高中思想政治教育的困难。

1.3.2 封建迷信思想盛行，中学思想政治教育困难加剧

目前大部分农村的封建迷信思想依然很严重，一些家长不仅自己相信，还对自己的家人灌输迷信思想。高中生缺乏足够的心理承受能力和鉴别能力，很容易被封建迷信思想迷惑，直接影响着他们优良思想品质的形成以及文化科学素质的培养。封建迷信错误地引导了青少年学生对自己命运看法，是一些学生安于现状，不求进取，甚至失去了竞争的勇气与动力，这不仅阻碍了高中生对先进文化和科学知识的吸收，还让他们对自己在课堂上学习的知识产生疑问，失去学习的兴趣，从而使学校思想政治教育的实效大打折扣。

2 提高农村高中思想政治教育实效性的对策

总书记曾指出，加强和改进青少年思政教育工作，学校、教育部门、家庭和社会各个方面要一起关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。④面对农村高中思想政治教育存在的诸多问题，我们应积极整合学校、家庭、社会等综合资源，创造良好的社会环境，切实为提高农村高中思想政治教育实效性提供参考的视角。

2.1 提高思政课教师的基本素质，创建一支高素质的思政教师队伍

首先，农村高中政治教师要树立继续学习的理念，努力学习吸收新知识，不断提高自身的思想政治素质、科学文化素质、职业道德素质、业务智能素质以及人文心理素质等，更新现有的教育教学观念，做到与时俱进、开拓创新。其次，学校要加大思想政治教师队伍的建设力度。学校应该根据自身情况，加大在思想政治课上的投资，引进一批专业的、年轻的政治教师。第三，政府要改善农村高中的教师待遇与办学条件。政府通过加大对农村高中的教育资金投入，提高农村中学教师的待遇，只有物质生活得到保障，教师才会有更大的热情和积极性投入到教育事业中。也只有这样，学校才能吸引更多的优秀的人才。第四，农村高中基础设施落后，有些学校甚至连多媒体都没有，也不利于教师的教学活动的开展。

2.2 学校转变思想观念，突出思政教育的地位

在农村高中，一直都将思想政治课作为副课来对待，对思想政治教育的作用与意义没有足够的认识，这是对思想政治课的极大误解。农村高中的学校领导应当转变思想观念，坚定不移地将高中生的思想政治教育放在学校工作的首位，作为一项经常性的工作来抓，充分认识到思想政治工作的艰巨性、长期性和重要性。同时，学校还应将思政教育寓于各科教学、各项校园文化活动以及日常教育管理之中。让学生在学校的每分每秒都身处于思想政治教育的环境之中，从根本上提高农村高中思想政治教育的有效性。

2.3 凸显学生的主体性，构建和谐师生关系

转变传统的师生关系，由“师本”转向“生本”。教师应该端正自己的身份，做到课堂上是师生，课堂下是朋友，民主、平等地对待每一位学生，尊重学生的人格和自尊心，注意与学生的情感交流，做到知、行、情相统一。摈弃落后的教学方法，建立积极引导—主动探究的教学方式。关注学生的现实需要，充分发挥学生的主动性，因材施教，增强思想政治课的感染力和吸引力。课堂上鼓励学生积极发言，容许学生存在不同的意见，课下和学生深入讨论，让学生爱上学习，主动学习。同时，理论与实践相结合，积极开展课外活动，让思政教育切实贴近生活、贴近实际、贴近学生，创造出一种平等、民主、信任、和谐的教育氛围，改善师生关系，促进思政教育的开展。

2.4 提高农村家庭思想道德教育水平，优化学生成长的家庭环境

前苏联教育家苏霍姆林斯基说“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。⑤要提高农村高中生的思想政治水平，必须从家庭教育着手。首先，家长应该给孩子完整的爱。最好有母亲在家照顾孩子，即使都在外，也要经常抽时间回家看孩子，只有在充满爱的家庭里，孩子才能茁壮的成长。其次，父母应该采取正确的教育方法。营造一个民主宽松的家庭氛围，对孩子要多宽容，少惩罚，与孩子站在平等的位置上，换位思考，多了解孩子的内心世界。再次，政府应该在农村创办家长学校，提高家长自身素质。

2.5 学校、家庭、社会三方互动，形成一体化的思政教育环境

农村高中的思想政治教育要想取得良好的教育效果，必须实现学校教育、家庭教育和社会教育三方互动，形成教育合力，创造一个良好的教育环境。家庭是人生的第一所学校，家庭教育对中学生的思想素质教育起着潜移默化的作用。家长要经常与学校老师进行联系沟通，让学校帮助孩子教育。此外，还必须营造一个良好的社会大环境，我们必须采取一定的措施净化社会环境，例如对学校周围的网吧定期进行排查，限定学生上网时间，对家里父母封建迷信的要进行教育等等。通过这些措施实现学校、家庭和社会的思想政治教育资源的汇聚合流，从而取得良好的农村高中思想政治教育效果。

注释

①　教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.7:80.

②　沈国权.思想政治教育环境论[M].上海:复旦大学出版社,2002.7:150-151.

③　孙青,韩春丽.当代农村中学的与问题探析[J].泰安:岱宗学刊,2009(4):120-122.

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关键词：网络背景思想政治工作问题对策

我国信息化技术的不断进步和发展，在人们的日常生活和工作、学习中产生了较大的影响，人们对互联网技术的应用范围也不断的扩大。在单位的发展过程中，实现网络背景下思想政治工作的开展，对单位的现代化和信息化发展具有重要的作用。

1.网络背景下思想政治工作存在的问题

1.1网络技术和思想政治工作的关系

互联网作为一项伟大的发明，目前在我国社会发展的不同行业和领域中都获得了广泛的应用，对人们的生活和社会的发展造成了深刻的影响，改变了人们的生活方式和生产方式。思想政治工作是单位在现代化发展过程中需要重视的一项重要工作内容，为单位的发展提供了科学的依据和正确的发展方向。而在网络背景下，如何将加强单位思想政治教育和党建工作与信息时代相互联系，最大限度发挥作用则需要我们广大思想政治工作者去积极探索。就目前来看，单位开展思想政治工作与网络技术结合方面还存在一定的问题，比如：不能充分发挥网络技术在思想政治工作中的重要作用；不能充分利用互联网的优势促进思想政治工作的取得最大效果。因此，如何在网络背景下开展思想政治工作，不仅是给我们思想政治工作者提供了新的机遇，同时也给我们提出了新的思考，这将是一次严峻的挑战。

1.2网络背景下思想政治工作的问题

互联网目前已经被人们称为“第四媒体”，是继电视、广播、报刊和书籍之外，最重要的一项信息传播方式，具有较大的影响力，为“地球村”的实现提供了有效的技术条件。同时，互联网作为一项重要的舆论宣传阵地，为人们提供了更加便利的条件，为人们新闻消息的获取、社会舆论的及时了解、时事动态的准确掌握，提供了新的渠道，开辟了新的交流平台。所以，在开展思想政治工作的时候，应用互联网可以开拓人们的思想领域，丰富人们的视野和知识，为思想政治工作的现代化和科学化发展提供了有利的技术支持，是增强单位中思想政治工作开展效果影响力和渗透力的一项重要传播途径，是思想政治工作开展的新机遇。但是，互联网的发展打破了信息传播的空间限制，导致一些不法信息或者不良信息利用网络迅速的传播，对人们造成一些不良影响，存在一些信息垃圾。在开展思想政治工作的时候，会起到相反的作用。互联网这种互动和完全开放式的传播特点，在一定程度上不能实现思想政治工作建设和教育的效果。

2.网络背景下有效开展思想政治工作的对策

目前，随着信息技术和科学技术的不断发展和进步，互联网的应用已经十分的普遍。大部分单位中都已经建立了内部网站，作为舆论宣传和信息传播的重要工具。针对单位在网络背景下开展思想政治工作中存在的问题，需要管理人员积极采取相应的措施进行有效的解决。从实质上说，单位应该加强对网络技术应用的管理，建立完善的管理制度，并且积极提高思想政治工作者掌握的网络技术和信息素质。

2.1加强对网络技术的管理

一是依托网络技术实现对思想政治工作的建设和开展，主要通过对内部网站的充分利用，及时的对单位中各部门开展的重大活动信息进行及时，积极贯彻落实上级精神，实现职工之间的交流沟通，有利于促进单位思想政治工作的开展。二是利用网络技术开展思想政治教育工作，管理人员可以在内部网站中建立专门的思想政治工作网络平台，建立有效的交流和沟通渠道，多听取职工的建议，及时了解和掌握职工的思想政治工作情况，提高单位不同事务处理的公开化程度，获取职工的理解和支持等，增强单位思想政治工作的渗透力、说服力和影响力。三是为了避免职工受到不良思想的影响，网站管理人员应该加强对职工发帖和网站浏览等的安全设置，保证站内信息的安全和良好性。

2.2提高思想政治工作者网络技术素质

网络技术的高度开放性和广泛性，在舆论引导中造成了一定的难度。因此，为了保证单位思想政治工作开展的效果，实现对网络技术的良好利用，需要建立一支具有较高网络技术素质的思想政治队伍。从另一种角度说，单位需要不断的提高思想政治工作者的网络技术素质，提高信息技术掌握和处理能力，以实现新形势下思想政治工作的要求：一要有针对性的培养思想政治工作的网络知识，进行专业的培训；二要定期组织思想政治工作人员进行辩论赛或者研讨会，不断的提高对网络技术的应用水平；三要建立完善的网络技术考核制度，对员工的网络技术应用能力进行普及等。这些措施，都可以在一定程度上提高思想政治工作者的网络技术素质，让思想政治工作者具备良好的信息道德，自觉抵制不良信息的诱惑，制止不良信息的传播，为单位思想政治工作的开展奠定有效的基础。

3.总结

在单位的发展过程中，重视思想政治工作的建设和开展，才能保证单位向着正确的方向发展，才能实现可持续发展。在网络背景下，针对思想政治工作开展中存在的问题，采取有效的措施进行及时的解决，不但可以提高单位的思想政治工作水平，还能促进单位思想政治工作的开展，发挥出重要的作用。

参考文献：

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开展思想政治工作对企业的重要意义

（一）开展思想政治工作，有助于树立正确的企业文化

在新的发展机遇与挑战面前，很多企业忽视了企业文化的重要性。如果一个企业在自身发展过程中，不关注甚至是忽略企业文化的发展，那么企业文化自然会出现很大的空白与缺口，可以这样说，没有企业文化，企业便得不到长期稳定的发展。那么，有效的开展企业思想政治工作，将十分有助于企业树立正确的企业文化，实现企业的长期稳定快速发展。

（二）开展思想政治工作，有利于维持社会稳定

上文中提到，开展思想政治工作有助于树立正确的企业文化，保障企业的长期稳定快速发展。同时，企业作为我国经济和就业的强有力的一部分，企业的长久的发展就保障了人民群众的就业问题。在新的形势下，就业问题和国家的长治久安是息息相关的，所以企业积极的开展思想政治工作，保障了就业的问题，避免了不安定的因素，维持了社会的稳定。不仅如此，思想政治工作很重要的一项内容就是要培养广大人民群众正确的利益观，让广大群众能够有效的调节各种利益关系或矛盾。

思想政治工作在企业开展过程中存在的问题分析

改革开放以来，随着现代化建设的不断深入，我们企业的在开展思想政治工作时取得了不错的成绩，但不能否认的是仍然存在着一些问题：

（一）思想政治意识淡薄

员工思想政治意识淡薄主要是因为，当前思想政治工作的开展遇到了以下两个方面的挑战。一是企业思想政治工作的成果被许多社会中存在的消极因素给抵消调了，如拜金主义、享乐主义、少数领导干部的行为等等，使企业思想政治工作的作用难以有效发挥。正是这些消极因素冲击着人们的世界观、人生观、价值观，使企业思想政治工作者苦口婆心的教育前功尽弃。二是思想政治工作的成效不象物质奖励那样直接、现实、功效快，它具有间接性、潜在性、积累性等特点，所以通常会让人们对思想政治工作的作用产生错觉，认为思想政治工作的用处不大。 因此，出现了思想政治意识淡薄的现象。

（二）思想政治工作表现形式空洞无力

我们发现，一些企业的思想政治工作形式过于简单，内容比较单调，通常情况下，企业组织的思想政治学习都是摆花架子作表面文章，得不到员工们的响应，导致的结果就是上面念，下边听，吸烟，瞌睡现象比比皆是。如此缺乏针对性的座谈讨论和谈心沟通，开展工作流于形式，那么工作成效自然就不明显，甚至是反其道而行。导致这种现象的产生主要有以下两个原因：一是企业的思想政治工作者缺乏思想政治工作基本知识和技能，不善于做思想政治工作，做不好思想政治工作；二是思想政治工作者表率作用不突出，说服力不强，很难让员工信服。

（三）思想政治工作考评总结不到位

企业对思想政治工作考评总结不到位，主要表现在：一是制度落实考核不到位，思想政治工作纵然有条条框框的规定，但是针对这些规定我们执行的怎样呢，落实的如何呢，道不出个所以然来。尤其是个别企业负责人不重视思想政治工作人员的劳动，收入低、奖金少、待遇差。政工经费不落实，甚至没有会计科目这一项。二是思想闪光点总结不到位，不善于发现和总结先进人物的思想闪光点，往往选拔的先进人物只看经济效益，工作业绩，忽视了思想觉悟，很难让广大群众信服。

（四）思想政治工作者的专业素质老化

思想政治工作者的专业素质老化问题是在很多企业中都存在的。因长期得不到相关培训，使一些企业政工干部知识老化，素质弱化，导致企业思想政治工作的改进和创新缺乏内在动力。在新的市场经济条件下，要求企业思想政治工作者不单单要有过硬的专业知识，还应是懂政治，懂经济、懂市场、懂科学、懂管理的复合型人才。 转

针对上述问题提出的改进措施

（一）制定措施，不断增强员工的思想政治意识

企业开展思想政治工作，员工的思想政治意识很重要。历史责任和现实任务都要求我们必须不断加强和改善思想政治工作。但是，企业做好思想政治工作仅仅停留在文件上和会议中止步不前是不行的，而是必须要真正落实到各项具体工作中去，并抓出实效。要求广大群众要认清形势，振奋精神，增强责任感和历史使命感。

（二）思想政治工作形式多样化

建议企业选用优秀的、工作表现突出的思想政治工作者，有针对性的对员工进行思想政治教育，形式要多样化，可开展座谈讨论或谈心活动等，务必将思想政治工作融入到员工的实际工作、实际生活中去。把那些党性强、知识层次高且年富力强的同志充实到思想政治工作岗位，改变目前思想政治工作岗位人员年龄偏大、知识层次偏低的状况。在选拔任用上把对群众有感情、善于做群众工作作为一条重要标准。

（三）坚持长效管理机制

坚持有效管理机制，一要对现有的思想政治工作制度进一步完善。用科学发展观对现有制度进行重新审视，对不符合科学发展观要求的部分予以废止，对符合科学发展观要求的进行完善，针对新情况、新问题，需要及时对制度体系进行修订完善。特别是随着企业改制不断深化，思想政治工作制度也要适时创新，要达到用特色社会主义理论教育人、塑造人的目的。二要坚持党群一体化考评制度，确保思想政治工作落到实处。

（四）建立高素质的思想政治工作者队伍

在新世纪，要想通过思想政治工作者的有效工作，达到凝聚企业员工人心，激发员工工作热情，从而保证企业快速、稳定发展的目的，我们必须进一步提高企业思想政治工作者的素质，建立高素质的思想政治工作者队伍，以适应新的形势。同时要求企业的思想政治工作者在学识上成为“有真本事”的“复合型”人才，即懂政治，懂经济、懂市场、懂科学、懂管理。坚持在书本中学习，在实践中学习，通过专题理论学习、党校集中培训、党课教育等多种形式，努力提高自己的政治觉悟、工作技能和业务水平等。

结束语

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关键词：网络思想政治教育;问题;对策

自我国正式进入国际互联网时代，网络的迅速兴起，也带动网络思想政治教育逐渐的拉开了帷幕，在繁荣发展的同时曲折前进。

一、当前网络思想政治教育的现状

随着网络思想政治教育的不断发展和深入，研究人员在此领域取得了丰硕的成果，网络思想政治教育也越来越受到重视，社会对网络思想政治教育的重视促使各单位充分开发、利用好思想政治教育网站进行思想政治教育工作，尤其以高等院校突出。思想政治教育网站的数量不断增加，质量有较大提高，投入的人力物力增加，整体水平有了较大提高，思想政治教育网站在不断的成长、成熟中不断改进、完善，与各研究领域协同发展，在理论和实践方面都有长足进步。伴随着成长和成熟，在发展过程中网络思想政治教育也沉积下来不少的问题亟待解决，存在的问题大大削弱了网络思想政治教育研究的影响力，对现存的主要问题的了解和解决有利于网络思想政治教育的深入研究和开展，增加网络思想政治教育的社会影响力，达到教育目的。

二、当前网络思想政治教育存在的主要问题

（一）理论研究方面，目前的网络思想政治教育相关研究理论与实践相脱离、错位严重，与实际的需求不相符，在实践的检验中可以看出这些理论跟不上时展的需求，网络思想政治教育的相关理论研究仍然停留在旧的、传统的思想政治教育的模式里，没有跳出旧的框架。导致网络思想政治教育的创新没有新意和吸引力，不能够给予发展的网络思想政治教育正确的引导和指导，造成网络思想政治教育与社会发展需要的背离，所以完善的、科学的、系统的理论是当前网络思想政治教育迫切的需要。

（二）网络思想政治教育网站建设方面，网络思想政治教育发展时间较短，作为一个虚拟平台，网络思想政治教育专题网站的数量不多，规模不大，技术水平和内容质量也是参差不齐，内容不丰富的缺陷导致对网民的吸引力不强，关注度和点击率的不高，网络思想政治教育专题网站的作用将达不到预期效果，教育目的达不到。另一方面，具有强大影响力的专题网站太少，多数网站对网民没有做详细的划分，设计合适的网页来针对不同的群体，思想政治教育专题网站的网页内容大多比较单调，粗糙，文字较多，页面多是新闻和链接，缺少思想政治教育自己的系统资料库，内容上不够专业化，针对性和创新性较差，很多是照搬其他网站的内容，网络思想政治教育需要有意识的积累相关思想政治教育的资源，做有特色、真正的自己的网站。网站的形式也比较单一、缺少互动，单方面的展示调动不了网民的兴趣，没有运用新的网络形式，例如：话题、论坛、讨论等形式进行交流，网络思想政治教育的双向性得不到有效开展。

（三）专业队伍的建设不到位，目前，从事网络思想政治教育的专业队伍少，许多是兼职做网络思想政治教育，思想政治教育的平台得不到系统、周到的日常维护，信息不能够及时上传下达，容易造成信息滞后;相比于传统的思想政治教育，网络思想政治教育发展的更快、内容更多、情况更复杂，专业队伍需要担负起更加艰巨的责任和挑战;网络思想政治教育队伍知识结构不合理，对网络技术的熟练掌握不一定对思想政治教育内容了解，反之亦然，其结果是不能够很好地将二者很好地融合，更好的促进网络思想政治教育的发展。

三、当前网络思想政治教育的应对策略

以上问题，是导致网络思想政治教育的点击率、关注度不高的重要原因，为了更好的促进网络思想政治教育的发展，覆盖到全社会，达到思想政治教育的目的，从宏观方面可以采取以下几点应对措施：

（一）构建完善的理论体系

1.构建完善的理论体系的前提是要在原来的基础上进行理论创新，创新是一个民族进步的灵魂，在实践中创新理论，用新的理论推动实践的大发展，过去十几年的经验是理论创新的重要基础，完善的理论体系要丰富其内容、改进表现形式、形成特色，理论和实践的结合有望让思想政治教育跳出传统框架的束缚，完善的理论能够给予网络思想政治教育各方面正确的指导，指引正确的方向。

2.理论的完善需要各方面研究人员的相互合作，可以根据现实的需要和发展，筹建区域化或全国性的网络思想政治教育研究会，为网络思想政治教育工作者提供专门的学术交流平台，方便他们更好的沟通彼此的思想、观点，为更好的创新理论、完善理论提供好的环境。

（二）创新制度、完善机制

中国的古话说“没有规矩不成方圆”，制度的不断创新以及机制的完善，不断提升的专业化和标准化水平，能够为网络思想政治教育提供制度保障。制度和机制的逐步完善是网络思想政治教育发展的重要部分。无论是网站宣传的工作机制、管理网站的机制还是起监督作用的法律机制都需要在网络思想政治教育不断发展的阶段里更新，发挥应有作用。

1.建立系统的工作机制。为了达到专业化、标准化的水平，充分利用到周围有限的资源，实现资源共享，无论是事业单位、企业单位、成年人或学生等，建立统一的、协调的、能够发挥各部分力量的机制。

2.完善网络机制。网络思想政治教育平台的建设和管理也需要完善的机制进行管理和运作，日常工作和维护都需要有序的进行，在这一点上网络思想政治教育平台的管理可以充分借鉴商业网站的运作，许多商业网站已经有了一套成熟的运营模式，借鉴成功的经验可以少走许多管理上的弯路，尽快使网络思想政治教育平台的管理进入良好的运作状态。

3.完善法律制度。法律的约束存在在我们周围的方方面面，在网络的世界里，法律的作用依然存在。由于法律在网络方面实行监督制裁的时间较短，许多规则制度从零开始，目前还存在着许多漏洞，完善法律制度为的就是能够更好的发挥法律的作用，做到依法治网。网络虽然是虚拟的世界，但是也要在法律的范围里行使权力，确保对合法权益的维护、对不法行为的制裁。法律制度的完善能够以第三方的身份更好的起到监督的作用，制裁不法行为，对于泄露、诈骗、谣言散布等一系列违法行为给予应有的处罚。为网络思想政治教育更好的开展，提供良好的环境。

（三）建设专业人才队伍

网络思想政治教育的发展需要人才队伍的多方面配合，它是专业的队伍能够更好的建设网络思想政治教育，达到思想政治教育的目的。人才是保证。

1.基于现在网络思想政治教育存在的人才队伍方面的问题，首先应该增加网络思想队伍的数量，建立一支网络思想政治教育的专业队伍，既要有专业的素质也要有过硬的技术即既懂得思想政治教育又熟悉网络信息技术的网络思想政治教育者，有数量有质量。

2.打造专业化的团队，坚持以人为本，网络思想政治教育的发展不是一个人可以完成的，需要不同部门之间的相互配合、协作。形成相互合作的团队，在一步步紧密的配合中呈现网络思想政治教育内容。专业团队还需要定期的巩固和提高，安排常规的培训，有计划、有目的的熟悉掌握素质和技能，不落后于社会发展的脚步。