强化思想政治教育范文

导语：如何才能写好一篇强化思想政治教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：师范院校；思想政治教育；措施

思想政治教育是培养学生综合素质的重要内容，由于很多人还存在一些片面认识，导致思想政治教育重视不够。在具体落实时，存在工作被动、策略滞后的现象，与时代要求脱节。为此，我们应该提高思想觉悟，精选教育内容、丰富教育形式、规范教育行为，以提升思想教育的针对性、有效性、创新性，确保思想政治教育维系在较高水准之上，为培养德才兼备教师后备人才创造良好条件。

一、精选教育内容，提升思政教育针对性

师范院校思想政治教育有比较固定的教材学习内容，但思想政治教育具有即时性。这些教材学习内容的适合度不是太高，为提升思想政治教育有效性，要对教材学习资源进行科学整合，为学生思想政治学习创造有利条件。

（一）做好教情学情调查

大学生思想趋于成熟，对新鲜事物有积极探索的欲望，但对思想政治教育常常持漠视态度，认为思想政治教育是“走过场”，注重的是“形式”，自然导致思想上的轻视。因此，我们要做好教情、学情调查，根据教育实际制订教育计划，才能提升校园文化教育的针对性。

所谓教情调查，是对教材学习内容、教师配备情况、教学辅助措施、教育执行环境等因素的调查。思想政治教育有比较固定的教材内容，教师具体展开施教时，需要对教材资源进行多重整合优化，以提升教学针对性。教情调查中，要针对学生思想实际，对教材相关内容进行筛选比对，对校本课程进行吸取借鉴，对时事政治相关内容进行多重筛选。这样才能形成较为科学完善的教材应用体系，为学生提供适合度更高的学习内容。学情调查是针对学生展开的，学生思想存在个体差异，而且差距呈现显性化。教师要对学生学习心理、学习习惯、认知起点等情况展开调查，为制订个性化教学策略提供信息支持。教情、学情调查是一项较为复杂的教学准备工作，作为施教者，须要做到知己知彼方能百战不殆。

（二）精心选择教育内容

思想政治教育有教材限制，为提升教学适合度，教师要对教材内容展开调整、整合、优化处理，精心选择恰当教育资源，为学生提供适宜的学习内容。师范学院教材运用有规范要求，但也有一定自主性，为提升教材契合度，教师对教材展开较大调整，这也是普遍做法。在具体操作时，教师要注意展开多元比对，注意教材历史局限性，对教材内容展开合理整合。

现代大学生占有信息丰富，接受信息渠道众多，其思想灵活性往往超出我们的想象。为提升思想政治教育的针对性，教师要注意对校本课程资源进行及时筛选，发挥现有教育资源优势，开展多种思想政治教育活动，以提升思想政治教育的有效性。每一个学校都有自身办学条件和优势，不管是人文的、地理的课程优势条件，都是重要教育资源，最大化利用校本资源，可以获得事半功倍的教育效果。思想政治教育与时事有密切关系，联系当今国内外大事展开思想政治教育，符合学生学习诉求，也能够引起学生关注。因此教师对时事政治信息进行筛选整合，为学生提供丰富探索社会和世界的机会，对提升思想政治教育品质有一定促进作用。

二、丰富教育形式，彰显思政教育有效性

（一）坚持“三贴近”原则

思想政治教育包括思想教育、道德教育和政治教育三个方面。思想教育是世界观培养的重要方式和途径。我们要用马列主义、思想理论作为思想政治教育指导思想，培养大学生正确世界观、人生观，提升他们的创造力，这是思想政治教育的最重要基础。道德教育要体现社会主义核心价值体系思想，个人道德观念培养，关系着个人的成长，与整个社会也有直接关联。社会是大集体，大学生作为社会重要成员，其道德品质如何，直接决定社会和国家发展基础高低，坚持推进社会主义核心价值体系建设，建设中国特色社会主义荣辱观，弘扬爱国主义精神，都是对核心价值观的重要实践活动。政治教育主要对学生展开的政治立场、政治纪律的教育，要大学生正确认识社会发展规律，认识自身的社会责任，建立“国家兴亡匹夫有责”的观念，对全面提升学生政治觉悟都有重要促进作用。

思想政治教育形式众多，坚持“三贴近”原则势在必行。所谓“三贴近”，是指思想政治教育公益要贴近学生、贴近生活、贴近实际，要把思想政治教育渗透到各种文化建设活动之中，渗透到学生生活之中，渗透到学校教育实际之中。在具体执行教育计划时，教师作为教育策略执行者，要结合学生思想实际创设多种教育活动。如专题演讲、知识竞赛、问卷调查以及多N宣传活动，甚至要深入到社会中，开展多种形式的文化活动和调查活动，如社会走访、社会服务、社会公益宣传等，都是非常适合的教育活动，从不同方面展开教育发动，可以极大提升学生认知视野，以形成鲜活教育成果。

（二）贯彻“五到位”策略

师范院校开展思想政治教育工作，不仅政策措施要科学完善，操作执行也须要加大力度。思想政治教育是一项长期的工作，需要执行者有较强的意志力。作为教师要有率先垂范的精神，为学生做出榜样，真正做到“五到位”。

其一，教育意识要落实到位。思想政治教育要接轨现实、接轨学生思想，教师要注意转变教育观念，不能有“走过场”“拼形式”的思想，要讲求实效性，避免“花架子”。其二，思想政治教育制度建立要到位。思想政治教育是学校常规教育工作，须要建立完善的管理制度，学校要根据教育实际和学校发展实际，制订适合度更高教育管理规章制度，确保思想政治教育行为顺利展开。其三，教育措施计划制订要执行到位。教育计划执行过程中，教师要有贯彻决心，提升执行力，将相关计划目标作为教育主动力，用实际行动换得教育效果。其四，教育监督评价制度落实到位。思想政治教育要有完善的教育评价监督制度，师范院校以培养合格教师人才为追求目标，在思想评估方面要做到科学合理，优化教育评价机制，提升评价激励促进力，提升师生思想政治学习积极性。其五，教育学习实践活动设置要到位。思想政治教育和其他学科一样，要有丰富的教学实践活动，对学习认知加以验证。教师和学校要针对学生学习实际，创设丰富教育实践活动，为学生思想成长提供实践机会。

三、规范教育行为，追求思政教育创新性

（一）打造过硬专业队伍

思想政治教育需要学校、教师、学生的共同努力，教师是思想政治教育工作最须要依赖的力量。学校要采取多种管理措施，建立教师队伍的选拔、培养和管理机制，提升教师专业工作能力和工作水平。为提升教师工作积极性，学校不妨展开多种形式的表彰活动，对表现突出的教师进行隆重表扬和奖励，树立学习榜样，做好相关宣传工作。

学校每学年都有不少外出学习进修机会，为提升教师专业技能，学校要支持一线教师多多参与各种教育提升学习，通过考察学习，学习先进的教育教学经验，丰富自身教育手段，提升教育教学质量。教师队伍比较稳定，为思想政治教育相关政策贯彻实施创造良好条件，学校通过“请进来”“送出去”等形式，为教师提供多重学习机会，极大提升了教育教学有效性。为发挥教师能动作用，在教育实施过程中，要发动学生积极参与学习活动，培养一大批学习骨干，利用学生相互帮扶形式，促生思想政治教学成长动力，以形成良好学习氛围。规范思想政治教育行为，追求思想政治教育创新性，是思想政治教育的现实诉求。

（二）做好“三个统一”工作

高校思想政治教育属于理论学科，针对课程建设和教师队伍建设，联系社会发展实际，结合大学生思想实际，将教育系统和教育专题结合起来，自然形成完整教育体系。所谓“三个统一”，是指课程建设和教师队伍建设的统一，教育专题和教育机制的统一，教育理论与教育实践的统一。从不同视角展开教育改革，经过多重优化处理，形成科学完善教育体系，为思想政治教育奠定良好基础。

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关键词：医疗机构；思想政治教育；对策

随着社会主义市场经济体制的日益完善，医疗机构的改革也在不断推进中，做好思想政治教育工作能够有效保证医疗机构各项工作的有序开展。事实上，医疗机构精神文明建设工作的主要内容之一就是思想政治教育工作。然而，当下医疗机构在实际工作过程中，由于种种原因出现了一些教育不落实、医德淡化、价值观扭曲等问题，在一定程度上影响了思想政治工作的质量。笔者根据自己多年从事思想教育工作的经历，谈谈现状及强化措施，以期推动医疗机构思想政治工作的深入开展，为医院发展提供不竭的思想动力。

一、当前医疗机构思想政治教育工作面临的问题

1.医院职工承受的心理精神压力比较大

医学模式的变化对医务人员提出了更高的要求，要求他们不仅要治疗患者的疾病，而且还要抚慰好患者及家属的心理状态。在我国，每位医务人员每天面对多位患者，每位患者的病情、心理特征又都不相同，繁重的医疗工作给医务工作者带来了不小的心理精神压力。同时，医务人员在工作中大部分时间用在对患者的治疗和护理上，工作任务重、压力大，难以将时间用在思想政治工作上；医务人员中普遍存在重学术研究，轻理论学习的想法，往往对思想政治理论学习兴趣不大，种种现状致使思想政治教育工作难以有效落到实处。

另外，医疗技术的不断更新也给医务工作者带来了更多的考验，他们必须不断地学习，才能与时俱进。可见，繁重的工作与自身的发展需求，占据了医务工作者大量的精力，也极大要削弱了他们参与思想政治教育的热情。

2.“以药养医”等违法行为还是存在的

有些医疗机构存在“以药养医”现象。比如：医生根据药品的比例拿提成。所以出现了部分医务人员为了获取更多的收益，故意用一些“价格高，回扣多”的药品。这些行为完全与治病救人的初衷相背离，与全心全意为人民服务的理念相背离。同时，这样的违法行为使得少数医务人员的人生观与价值观发生了很大的不良改变，这些对于医疗机构的思想政治教育工作人员而言，是必须重视的问题。

3.改革开放导致了一些错误思想的滋生

改革开放给中国带来了先进的思想与理念，但同时也涌入了一些错误思潮，使得新时期医疗机构的思想政治教育工作并没有占据绝对主导地位。传统的思想政治教育工作的价值取向与某些外来文化的价值取向并不一致，有些医务人员因此会迷茫。而且改革开放环境下的思想开放、价值多元，都对传统思想政治教育工作的认同感产生了冲击，过分看中“物质”的现象在有些医务工作者中存在，这给新形势下思想政治教育工作带来了负面的影响。

4.教育层次不清，思想教育质量不高

医疗机构涉及到诸多科室（如：内科、外科、妇产科、儿科、放射科以及检验科等）、机关以及后勤等部门。由于各个科室所承担的任务不一样，客观环境、面对的对象都不尽相同，尤其是各科室人员受教育程度存在较大的差距。因此，每位医务人员的思想政治状况显然也是不一样的。但是，不少医疗机构思想政治教育工作者没有因此而区分层次化的思政工作内容，这样极容易导致医疗机构思想政治教育整体质量的低下。

二、医疗机构思想政治教育工作的强化措施

1.坚持“以人为本”的管理理念

人性化管理是医疗机构管理的主要理念，是融洽人际关系、衡量管理水平的重要标准。在任何一个医疗机构中，管理的主体是人，管理的客体也是人，人是管理之本。这一理念对于医疗机构的思想政治教育工作也不例外。所以要想搞好医疗机构的思想政治教育工作，必须要有一支综合素质高的管理人员队伍。人是执行路线的主体，是搞好思想政治工作的核心。在同样的工作环境中，有些医务工作者能够无私奉献，努力工作；有些却背道而驰。

对于医疗机构的职工，首先应该树立全心全意为患者服务的宗旨，真正地想患者之所想，急患者之所急，将增强患者健康作为自己必须承担的职责。其次，应发挥爱院做主人翁的精神，对于部分患者冷、硬等抗拒现象，应该予以热情、耐心的态度，从而树立具有良好医德的社会形象。

2.把握好思想政治教育的思路与方法

要想做好医疗机构思想政治教育工作，必须思路对头，方法得当。一是坚持围绕医疗机构的中心任务进行狠抓落实，杜绝脱离中心任务而盲目进行自我评估的现象；二是思想政治教育工作者一定要深入职工中去，主动与医护人员进行交流沟通，明确不同岗位、不同学历职工的思想状况，制定合理化的教育方案，真正让每位职工的思想觉悟都有所提高，有所收获。三是思想政治教育应与医疗保障、行政管理等相结合。同时，在进行工作评定时，也应将思想政治教育一并考评，确保思想政治教育的渗透性。

3.充分发挥医疗机构的文化效应

医疗机构的文化氛围是长期发展过程中沉淀下来的，是能够推进医疗机构不断发展的意识与行为规范。而思想政治教育工作可以与文化相结合，采取多样化的形式让职工在潜移默化中陶冶情操，提高认识。如通过网络、广播、音乐、书刊等文化活动。另外，医疗机构可以采用模范人物事迹的示范辐射作用，达到启迪职工的目的，让每位职工感觉到学有榜样，赶有目标。如：可以每年定期组织一些“先进工作者”评比活动，对医疗机构内部的典型认真挖掘，并在全体职工大会上给予表彰，从而传播优秀医务人员的高尚思想。

4.加强教育主动性，提高政工干部的政治理论水平

根据医疗机构的实际状况分析，加强针对性的主动性教育工作是必须的。政工管理人员可以通过“民主讨论”、“座谈会”、“集体解答”等形式提高医疗机构职工思想政治教育的效果。但应注意集中教育与经常性思想教育相结合，互相促进，相得益彰。

另外，“身教重于言教”。做好医院思想政治工作必须重视教育者的示范带头作用，踏实苦干，发挥优良的敬业精神。同时，医疗机构每年应该组织本单位内部政工人员参加培训，以不断提高他们的政治理论水平。而政工人员自身更应该养成良好的学习习惯，严格要求自己，不断进行自我教育、自我管理，不断提升自身的政治工作能力，体现思想政治教育工作的鲜明特色。

三、总结

综上可见，做好医院思想政治工作，是医疗机构面临的一项基本任务，也是推动国家文明建设的内在要求。然而，医疗机构的思想政治教育工作并不是一件易事，而是一项长期而艰巨的任务，且会不断涌现出新的问题。我们应善于发现问题，解决问题，有的放矢地做好医院的思想政治教育工作。这样才能不断规范化、制度化以及科学化思想政治教育工作，才能推进医疗机构的不断发展。

参考文献

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[3] 杜春华.新医改中医院思想政治工作的现状与对策[J]. 江苏卫生事业管理，2011，22（ 2）： 88-89.

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一、对自我教育的认识

前苏联教育家霍姆林斯基指出：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”我国教育家叶圣陶曾指出：“教育的目的是为了达到不教育。”不教育不是放弃教育，而是通过自我教育达到非被动教育的状态。自我教育作为教育的最高境界，是实现培养人才的有效手段,也是人才成功的必要条件。自我教育的本质和最终目标与素质教育是一致的，目的是使学生自觉地全面发展，促进其综合素质和能力的全面锻炼与提高。

1.自我教育是一种道德修养。自我教育是指个人主动地明确道德修养目标并从实际行动努力完善或培养自己的人格品质的过程，它是个人品德修养的自觉能动性的表现，是在自我评价能力发展的基础上产生的。学龄前儿童由于自我评价能力水平很低，还不能理解道德品质及其培养的意义，因而谈不上自我教育，学龄初儿童步入学校开始系统的学习生活，逐步学会自我约束。而真正的自我教育，自我完善的方法是在青少年时期特别是在大学阶段形成的。因此，自我教育作为大学德育的一种方法，要求教育者按照大学生的身心特点予以因势利导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性积极性，使他们能把教育者的要求变为自己努力的方向，树立明确的是非观念，追求真、善、美反对假、恶、丑“志于道”“择善而固执之”的人生目标。养成“内自省”“内自诉”的自我认识、自我监督和自我评价的“君子必慎其独”的习惯与能力，善于肯定并坚持自己正确的思想，勇于否定并改正自己错误“改过迁善”的思想言行。让大学生学会自己教育自己，自己管理自己，使教育收到事半功倍的效果。

2.自我教育是一种成才修养。自我教育就是自我要求，自我学习，自我充实，自我完善，自我加压，自悟自励。这正是人才成功必备的非智力因素的重要内容。古今中外大凡有成就和建树甚至出类拔萃的人才，他们都具有勤于学习，善于思考，勇于拼搏，“不用扬鞭自奋蹄”的强烈自我教育意识或者优良的非智力因素。文艺复兴时期的达芬奇，从14岁开始在画室中靠着自己的勤奋好学，终于成了一名世界历史上罕见的伟大画家，雕塑家，建筑师，物理学家和生物学家；中国古代著名的史学家司马迁靠自己遍游各地的阅历和在国史馆中的自我阅读完成了流传千古的《史记》。近代世界著名的钢铁大王卡内基被美国人称为一个标准的“自我造就”的人才；我国书画家齐白石靠着自己揣摩大自然动植物生态，刻画出的花鸟鱼虫栩栩如生跃然纸上，成就了一代书画大师。当代被称为世界微软之父的比尔・盖次，中国工人出身的抓斗大王徐虎，全国劳模北京公交车售票员李素丽等模范人物，无一不是凭着自己刻苦钻研顽强拼搏自学自励精神书写了当代一线人才的绚丽传奇。

二、强化大学生自我教育是新时代的客观要求

1.造就创新型人才，需要强化自我教育。创新型人才既要有很强的智力与能力，又要有独立的人格和良好的个性心理品质。而自我教育的本质要求就是促使学生自主能动地创造性地学习，自觉修炼身心，养成良好品质。因而具备自我教育能力，有利于培养学生独立的人格和主动学习、主动探索、敢于竞争的良好品质以及善于动手、勤于实践的习惯和能力。这些良好品质的形成是创新型人才所应具备的创新意识、创新精神、创新能力的基础和保证。因此实现自我教育是新时代高校真正实施素质教育，深化教育教学改革，培养创新人才的客观要求。

2.加强和改进思想政治教育工作必须强化自我教育。新形势下高校大学生思想政治教育实践中教育效果不尽如人意的主要症结在于思想政治教育和德育工作难以真正诱发学生先天的“向师”性，难以使其产生强烈的仿效情感将德育规范和要求不断内化为自身的德育素质。或者虽然能够一时产生共鸣，达到一定效果，但往往难以巩固和持久。一旦遇到情境变化，容易产生动摇。改变这一状况，最关键的是使学生在思想道德教育中以强烈的仿效情感进入看似模仿别人实则是塑造自我的自我教育、自我完善的过程，充分调动学生在德育中的主观悟性，把教师的主导作用与学生的主体作用有机的结合起来，使学生的良好个性品质得以全面培养和发展。

3.增强学生综合素质，促进健康成才迫切要求强化自我教育。面对激烈的竞争环境和国际化信息化的新形势，增强综合素质已成为当代大学生迫切的内在要求。这就为实现自我教育提供了强大的内在动力。学生的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质。培养学生这种素质需要充分发挥他们的主体作用，促进他们的个性发展，使其在自主、自由、自觉的环境与条件下广泛汲取知识，提高思考能力、创新教育和实践能力。在倡导终身教育，构建学习型、创新型社会的今天，自我教育能力显得尤为重要。

三、强化大学生自我教育的途径

新时期大学生自我教育应在发挥课堂教学主渠道的同时，逐步建立起以提高综合素质为目标，以德育工作者为主导，以全体学生为主体，以学生干部为骨干，以学生社团为阵地，以实践锻炼为重点的学生自我教育和德育工作新格局，并力求做到五个“变”：

1.变形式教育为目的教育。思想政治教育应不断与社会发展相适应。这种适应性主要是指德育要与受市场经济大潮冲击和影响下的人们的思想、生活和工作实际相适应、相结合。对于德育不能仅放在认识和觉悟的范畴上或只停留在文件、制度和口头上。应该更加注重德育的“硬操作”指标，强调教育的目的性和实效性。要将思想政治教育与个人利益相结合，变形式教育为目的的教育。明确学校领导、教师及各部门的教育职责,并要求思想品德直接影响学生的个人利益特别是对三好学生奖学金评定和毕业就业。

2.变学生社团无序为有序。在高校各种学生社团以其自主自愿参加的组织形式，灵活多样的活动方式以及丰富多彩的活动内容倍受学生青睐。由于学生社团能使每个学生的兴趣爱好和个性特长得到充分发挥和锻炼提高，因此学生社团就成为学生进行自我教育的最佳场所。而过去不少高校的学生社团、第二课堂活动大都处于自发状态,缺乏统一组织,因此,必须加强对学生社团的管理和指导，改变以往社团的无序活动状态，使各社团在增强学生综合素质的统一宗旨下规范的有序运转，为学校的思想教育和校园文化建设发挥生力军作用。

3.变被动受教为主动受教。在传统的教育模式中，思想教育工作者与学生之间很容易产生“我是施教者，你是受教者”的区别。这样久而久之就养成了学生信赖等待的思维定势或学生对德育工作者的逆反心理。而通过转换角色，让学生大胆进行“换位式”实践，使学生成为“老师”，由听众、观众成为教育活动的主持者和主角。这样就把学生在德育过程中由被动变成主动。教师和德育工作者则成为“幕后指挥”或“顾问”。让学生按各自特点自己确定活动目标、内容和形式，使活动内容更贴近学生思想生活实际，活动形式更为学生喜闻乐见，这就会提高学生参与活动的积极性和主动性，增强活动效果。达到教师“不教而教”，学生“不学而学”的境地，即通过教育者的“无为”，达到受教育者“有为”。

4.变单向灌输为多项综合交叉教育。要改变德育教育主要由教师向学生进行单向灌输的局面，就必须拓宽教育渠道。除正面教育外，还要重视家庭、社会大环境的熏陶和学生之间的相互影响以及自学等多种教育渠道。学校应增设综合素质教育选修课，努力做到“文理渗透”、“理工结合”的多向学科之间的综合交叉。通过课内外、校内外多种形式及文理渗透的综合教育手段，使第一课堂与第二课堂和第三课堂（社会大课堂）有机结合，知识传授与素质培养和能力提高相互统一，从而为学生的自我教育创造条件，让学生不仅要把大学作为吸收知识营养的课堂，而且把大学作为接收人生洗礼、自我塑造、迈向更高人生境界的神圣殿堂。

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关键词：茶文化视域；高校学生；思想政治教育；措施

伴随着社会经济突飞猛进的发展和进步，对人才的需求量在不断加大，对人才质量所提出的要求更加严格，加之，在我国未来的社会主义建设工作中，其主力军就是高校所培养的学生。由此可见，进一步强化高校学生思想政治教育工作具有非常重要的作用。我国具备积淀千年的茶文化，在我国传统文化的组成部分中，茶文化居于至关重要的地位，其所包含的文化底蕴与德育内涵及其丰富。将高校思想政治教育工作与茶文化紧密联系起来，能够帮助学生了解更多的茶文化，还能够实现高校思想政治教育工作质量的提升，为思想政治教育工作的开展，创造良好条件。

1茶文化的内涵

在我国茶叶的生产、经营等活动中，促进了茶文化的深入，经过长时间的发展，茶文化将多方面因素融入进来，促使具备一定研究价值的茶文化内涵的生成。在解读茶文化内涵时，应当注重以下几点：第一，通过茶艺方面，能够将茶文化内涵，体现出来。通常来说，在茶文化中，茶叶属于其中内容之一，具有非常重要的作用。选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择与创造等茶艺内容，利用茶艺，能够将茶叶文化的深广与高雅等方面起到良好的衬托作用。第二，通过茶道方面，能够将茶文化内涵，体现出来。人们在进行茶艺活动的过程中，所表现出的精神境界就是茶道。对于茶叶而言，茶道属于其中灵魂，发挥着重要的核心作用。茶道最为显著的特点就是静与雅。第三，通过“茶德”，能够将茶文化内涵，体现出来。在茶道中，“茶德”居于基础地位，随着茶文化的不断发展，人们已经普遍认可“茶德”，在“茶德”中，要求茶自身的优良品质，应当匹配具备较高道德的人，充分运用该方面，有助于将茶文化的重要影响力表现出来。

2茶文化视域下加强高校学生思想政治教育的必要性

在茶文化视域下，加强高校学生思想政治教育工作，具有一定的必要性，主要通过以下几个方面体现出来：第一，针对内容视角而言，我国茶文化包含极其丰富的内容，然而，针对价值角度而言，我国茶文化的价值性非常突出。通过解读茶文化的内涵，我们可以得出，利用茶文化，能够对人们完善、高尚品格的培养，具有重要的促进作用。所以，在高校思想政治教育工作中，进一步强化茶文化的高效利用，能够促使大学生的视野变得更加开阔，对大学生的知识体系起到一定的补充作用，还能够促进大学生道德品质的提高，帮助大学生培养正确的世界观、人生观与价值观。第二，在当前的高校学生思想政治教育工作中，其不可避免的存在着一些缺陷与不足之处，这些问题对高校学生思想政治教育工作的顺利进行，造成了一定的影响。因此，面对茶文化视域，加强高校学生思想政治教育工作，有助于相关问题得到妥善处理，满足社会发展需要。第三，我国传统茶文化具备系统理论体系，在茶文化的有关内容中，不仅包含儒释道思想等传统文化，还包括多个学科门类，例如：哲学、文学、伦理学、古代美学等。在传统茶文化中，将儒、道、佛、诗词、绘画、医学、宗教、书法等方面融入进来。在茶文化视域下，加强高校学生思想政治教育工作，有助于大学生传统文化学习活动的开展，在了解茶文化知识内容的同时，还能够深入感知历史文化的魅力，促使学生的视野变得更加开阔，还能够实现学生审美能力与文化素养的提高。

3现阶段高校思想政治教育工作中所存在的问题

3.1思想政治教育工作不能与思维理解和行为实践紧密联系起来

思想政治教育活动将技能实践与精神文化紧密联系起来，对于科学有效的思想政治教育活动而言，应当高度重视行为实践与思想理念。然而，针对现阶段的高校思想政治教育活动情况，通过开展系统的分析工作，可以发现：其对思想政治知识教学活动重视程度比较高，很难有效地将文化理念与精神思维融入进来。在进行有关思想政治教育活动时，教师虽然开展了思想政治教育活动中各项内容的讲解工作，但是不能够将多种元素系统加入进来，比如，有关思想政治理念、精神文化、行为规范等，这样学生很难真正参与至思想政治学习活动中，不能够真正理解思想政治教学活动的本质。在开展高校思想政治教育活动的过程中，由于不能够充分融入思维理解与行为实践，对高校思想政治课程教学活动的科学性与高效性造成了不利影响。

3.2思想政治教育工作不能够与教学的针对性和广泛性紧密联系起来

针对高校思想政治教育工作而言，需要关注多样的内容。由于个体具备一定的差异性，学生自身的思维理念认知也就有所差别，这在一定程度上影响了思想政治教育工作的推进情况。关于思想政治知识内容方面，因为学生具备不同的认知程度，在具体的教学活动中，学生所表现出的积极性与主动性自然而然存在一定差异，以思想政治教学为中心，所确定的教学方案也应当有所不同。然而，针对当前高校思想政治教学活动的实际落实情况而言，因为教师的认知不够充足，加之，教师不能够充分意识到学生参与学习活动的特殊性，致使思想政治教学活动具备比较低的针对性，很难实现较高教学价值。从客观方面来说，由于学生自身情况有所差别，其对思想政治教育活动的理解自然而然不尽相同。实质上，对于整个思想政治教育活动而言，关于整个教学活动的实施价值方面，学生个体的诉求具有重要的作用。所以，在开展实际思想政治教育活动时，所实施的教学方案，应当具备一定的针对性与科学性。然而，针对大部分思想政治教育活动的实际情况来说，其对学生个性化诉求关注程度比较低，亟需开展相关改进与优化工作。

4茶文化视域下加强高校学生思想政治教育的具体措施

4.1明确茶文化在高校学生思想政治教育的重要价值

面对茶文化视域，在加强高校思想政治教育活动的过程中，其关键之处，就是应当对大学生思想政治教育传统茶文化的重要价值，作出进一步确定。关于具体措施方面，主要包含以下几点：第一，在高校的公共必修课中，可以将茶文化建设划入进来，利用多样化的措施，最大限度实现大学生学习范围的扩大。第二，应当对大学生作为传统茶文化传承主体，这一地位作出进一步确定，不断提升文化融合能力，有效促进创新工作的开展，在此基础上，将传统茶文化在思想政治教育中的价值充分体现出来。第三，应当注重增强广大教师的茶文化素养。作为教师应当掌握相关传统茶文化的内容，与此同时，还应当掌握大学生的心理特征，在开展高校学生思想政治教育活动的过程中，将茶文化真正渗透进来。第四，在进一步强化高校学生思想政治教育活动的过程中，针对茶文化价值的可持续性与非功利性，还应当给予高度重视，将传统茶文化的人文价值，凸显出来。

4.2在专业教育中渗透中国传统茶文化

在开展高校学生思想政治教育活动的过程中，为了能够将茶文化的人文价值，高效体现出来，针对茶文化的专业教育，应当注重开展相关的整合工作。在进行茶文化专业教育整合活动时，应当对传统茶文化与专业教育的契合度给予重视，并与大学生所学专业紧密联系起来，激励大学生通过自身专业知识内容，进一步探索并研究传统茶文化，充分调动起学生的学习兴趣，增强学生学习的积极性与主动性，促进茶文化教育活动的深入开展。比如：作为文学专业的学生，针对与茶文化相关的诗词和歌曲，可以开展相关的探究与讨论活动，这样有助于对茶文化的精髓内涵作出深入理解，以此来实现自身文化素养和思想道德水平的提升。作为畜牧兽医专业的学生，可以对茶自身任劳任怨的精神做出探究，并对畜牧行业所需的职业精神与茶本身精神间所存在的关联作出研究。与此同时，关于茶文化与专业实践相融合的方式方法方面，还应当对其给予高度重视。实践教学属于隐性教育活动的范畴，在思想政治教育活动中提出了“三贴近”原则，实践教学活动与该原则具备较高的契合度，能够将“全程育人，全方位育人”这一先进教学理念表现出来。在开展具体高校学生思想政治教育活动的过程中，教师可以安排大学生到茶园进行一系列的社会实践活动，可以参观茶树种植、包装、采摘等，这样能够帮助学生深入理解茶文化内涵。

4.3将中国传统茶文化融入至校园文化建设活动中

在新时期高校学生思想政治教育工作中，校园文化的熏陶发挥着重要的作用，能够对传统茶文化渗透至校园文化建设，起到良好的促进作用，将茶文化思想政治教育功能与价值的有效性充分体现出来。在开展高校学生思想政治教育工作的过程中，要想实现思想政治教育针对性与高效性的提升，就应当依托高质量的文化，不断扩大思想政治教育活动的影响范围，实现思想政治教育吸引力的提升。关于具体措施方面，主要包括以下几点：第一，应当将校园媒体充分运用起来，强化开展茶文化的宣传与教育工作。高校可以通过校广播、宣传橱窗、校报、互联网、新媒体等传统媒体与媒介，针对茶道文化，开展相关的报导工作，不断增强茶文化信息的推送量。还可以利用校内外实训基地，有效开展茶文化文化长廊建设活动，将茶文化的隐性教育作用，高效体现出来。第二，为了能够将茶文化融入至校园文化活动中，可以利用多样化的形式，如，激励学生组织茶艺社团等，教师应当充分发挥自身的主导作用，帮助学生开展多样化的活动，利用一系列的实践活动，使学生充分感知茶文化的陶冶。在校园各类晚会与庆祝活动中，可以将茶艺表演等茶文化元素渗透进来，帮助越来越多的大学生充分感知茶文化的魅力。

4.4规范学生思想行为，帮助学生掌握优秀文化

在开展高校学生思想政治教育活动的过程中，为了增强教育活动的科学性与有效性，针对学生的思想行为，应当强化开展相关的规范与引导活动，通过对比形式，帮助学生掌握更多的优秀文化。面对茶文化视域，在开展高校学生思想政治教育活动的过程中，关于高校学生的思想与行为方面，教师应当注重将茶文化融入进来，这样能够使学生的思想文化变得更加多样，还能够对学生的行为起到一定的规范作用。由于各种因素的影响，当前社会中存在着多样文化，大学生对新思想的接受速度比较快，具备比较充足的时间对不同的文化接触。所以，在开展高校思想政治教育活动时，教师可以通过对比法的形式，选择并运用茶文化精华，这样能够将学生茶文化的学习兴趣调动起来，帮助学生自发地开展茶文化的学习活动，显著提升学生的自主学习能力，将茶文化在学生思想领域方面的重要作用，充分体现出来。

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关键词:传统文化;大学生;思想政治教育

优秀传统文化是国家和民族的精神财富,也是大学生思想政治教育的重要文化背景。大学生代表着未来,他们的责任感、使命感、人生观、世界观、创新能力、心理素质和处世哲学等都令人关注。当前,面对西方文化和多元化价值观的冲击,高校如何有效推进大学生思想政治教育工作已成为一项重要课题。

一、高校加强传统文化教育的紧迫性和必要性

随着经济全球化进程的加快和现代传媒技术的发展,各种外来文化在为我们吸收国外文明成果创造有利条件的同时,也使社会上出现了思想多元化趋势。这对世界观、人生观、价值观尚不成熟,社会经验贫乏,是非分辨能力有待提高的青年学生影响很大。由于个人认识上的片面性以及市场经济探索中出现的一些问题,当代大学生在思想意识、价值取向、行为方式等方面容易走入误区。一些学生一味贪图享乐,勤俭意识淡薄,自我意识膨胀,穿着打扮追求名牌,甚至为拉关系不惜“重金”请客吃饭;一些学生的亲情观、友情观蒙上了浓重的功利色彩,他们抛却了优秀的传统文化。作为大学教师,笔者每当看到这些现象,都有一种痛心的感觉。

二、传统文化教育应成为大学生思想政治教育的重要内容

优秀传统文化常常以厚重的人文气息给人以人生启迪,使人陶冶情操、修身养性、摆脱庸俗、提高境界。可以说,学习优秀传统文化的目的不仅在于增长知识,而且在于提高心灵的境界――达到超乎现实的境界,获得丰富的人生感悟。

(一)传统文化教育有利于大学生提高自身素质。传统文化教育能够使大学生在多彩的世界里具有内涵,在不断变化的生活中保持内心的和谐。儒家讲“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”“不能正其身,如正人何”“躬自厚而薄责于人”“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。这些都教育学生从自我做起,修身养性,不仅要有天下为公和世界大同的理想信念,还要有忧国忧民和献身祖国的爱国热情。高校开展传统文化教育可以让学生以自强不息的精神去实现自己的人生价值,在优秀传统文化的熏陶下完善自己的人生观、价值观、世界观。

(二)传统文化教育有利于大学生完善健康人格。在市场经济影响下,一些大学生单纯重视提高自己的知识储备和职业技能,过分强调学习的现实功利性,而忽视对自己健康人格的塑造。传统文化中的“仁者爱人”“博学而笃志,切问而近思”等思想能够潜入学生的心灵深处,净化学生的灵魂,引导学生做一个自爱、自立、自重的人。

(三)传统文化教育有利于大学生树立正确的义利观。当前,大学校园面对着社会上功利主义潮流的冲击,所以加强大学生义利观教育显得刻不容缓。传统文化中强调重义轻利,强调仁义待人。古之仁者鄙视通过不义的手段而获利的人,“不义而富且贵,于我如浮云”。对即将步入社会成为祖国建设者的大学生而言,传统文化中的重义轻利思想无疑会促进他们形成正确的义利观。

(四)传统文化教育有利于大学生提高社会适应能力。大学时期是一个人走上社会之前的重要准备时期,而传统文化教育能使大学生找到正确的治学方法和做事准则。《礼记・中庸》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”传统文化中追求和谐、平稳的做事治学境界,可以帮助大学生锤炼自己的品格,帮助他们走向事业的成功和达到内心的和谐。

三、进一步加强传统文化教育,提高大学生思想政治教育的实效性

学校是开展传统文化教育的主阵地,但是由于缺乏有效的教育机制,当前高校的传统文化教育效果并不尽如人意,例如:只强调教育学生做事,忽视教育学生做人,教育方法单一,教育内容单薄。因此,高校在开展传统文化教育时应注意以下五点。

(一)加大传统文化教育力度,推进课程体系的改革。从课程设置上来看,高校的传统文化教育处于十分尴尬的境地。现在大学生别是理工科学生中普遍存在重理轻文、重专业学习轻人文学习的现象,致使学生文字功底较差、人文素质不高。笔者认为,解决这一问题的有效途径之一就是大力开设大学语文课,充分利用大学语文课加强传统文化教育,同时创新教育教学方式,如组织学生开展古诗词朗诵活动,结合社会现实问题举行讨论会、辩论会、演讲比赛,鼓励学生改编一些有教育意义、启发性的古典故事等。高校还要合理设置人文素质教育课程,开设通识教育课程,并将这些制度化和规范化,这样才能促进传统文化教育走上健康发展的轨道,进一步提升大学生的人文素养。

(二)知行统一,充分发挥社会实践的作用。在课堂上,大学生主要是学习理论知识,而通过社会实践这个“第二课堂”,大学生能够直观、感性地认识到社会发展现实及其对人才的要求。所以,高校应建立科学完善的大学生社会实践机制,拓宽资金的来源渠道,保证大学生社会实践资金的充足。同时,高校要建立科学的大学生社会实践体系,努力强化自身特色,积极建立大学生社会实践基地。高校可以组织学生深入到那些利用传统文化建立管理理念而成功创业的公司进行参观、学习和交流,使学生切身感受传统文化的魅力,在现实中认识传统文化的价值,确立自己科学的人生观。在真实可信的环境中,学生通过具体生动的事实的感染和熏陶,可以增强自身的文化素养,增强社会责任感和使命感,真正做到知行统一、学以致用。

(三)积极创造良好的育人环境,构建和谐校园。人创造环境,同时环境塑造人。校园文化具有较强的时代性、超前性、自主性、适应性等,能够让大学生在潜移默化之中领悟到人生的真谛。高校可以通过在校园里建一些名人塑像,镌刻名人语录,定期邀请传统文化教育专家、学者讲学等,营造良好的人文素质教育氛围。健康、向上、积极的校园文化能够激励大学生努力奋进,培养他们良好的心理素质。大学生长期处在一种良好的校园文化环境中,会渐渐形成自己正确的人生观和价值观,并把这些内化到自己的行动中。

(四)重视网络媒体,抢占传统文化教育新阵地。作为最容易接受新鲜事物的一个群体,大学生已经成为互联网中的主力军,他们的思想观念、行为方式、价值取向深受网络的影响。所以,高校要重视网络的作用和影响力,转变传统的教育观念,紧跟时代的步伐,探索当代传统文化教育的方式和渠道。高校可以充分利用BBS、QQ、MSN等大学生喜欢的方式组织学生讨论传统文化,交流学习体会,提高大学生的人文素质。这样既有利于教师了解学生的思想,便于开展教育教学活动,也有利于教师寓教于乐,改善师生关系,提高学生参与的积极性,实现教育目标。

(五)提升图书馆管理水平,突出学校馆藏图书的辅助作用。大学生在校期间有很多时间是在图书馆度过的,因此高校图书馆是加强大学生传统文化教育不可或缺的阵地。图书馆藏书的质量直接影响大学生读书的积极性,甚至影响学校学风的形成。丰富的图书资源能够激发大学生的求知欲,所以高校图书馆要选择那些知识性强、格调高雅、引人向上的优秀图书。同时,教师应该及时了解大学生的阅读兴趣和思想倾向,根据他们健康成长的需要,有计划有步骤地指导他们进行阅读,引导他们在读书中思考人生、社会,在读书中提高人文素质。所以,高校图书馆应该与时俱进,加大藏书量,提升管理水平,营造健康向上的阅读氛围。

参考文献:

[1]赵洪恩,李宝席.中国传统文化通论[M].北京:人民出版社,2003.

[2]林慧博,孟庆祥,白索立.继承中国优秀传统文化 加强大学生文化素质教育[J].辽宁高等教育研究,1998,(2).

[3]冯友兰.中国哲学简史[M].北京:北京大学出版社,1985.

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关键词：大学生；思想政治教育；科学化

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）04-0230-03

当前，我国所面临的内外环境复杂化的总体趋向仍未改变，社会思潮文化越来越多样、多变，这对大学生的生活方式、思维方式、行为方式都产生了巨大影响，高校大学生思想政治工作正受到前所未有的冲击和挑战。加强新形势下高校大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治教育科学化水平研究成为当前各高校面临的重要课题[1]。

一、加强大学生思想政治教育工作科学化研究的重要性

（一）加强大学生思想政治教育工作科学化是时展的需要

当前，经济全球化、文化多元化、思想多样化、信息网络化等的不断发展，为高校开展大学生思想政治教育提供了前所未有的机遇，有利于大学生全球观念、竞争意识的形成、促进了大学生个性发展，丰富了大学生思政教育的手段；同时也为高校大学生思想政治教育工作提出了负面的冲击。经济全球化和文化多元化所带来的西方生活观念和思潮，对社会主义核心价值体系的主导作用产生了强烈的冲击势必会造成大学生思想的混乱、道德行为的失范。严峻的形势要求高校思想政治教育工作者必须熟练掌握思政科学理论、认真研究思政教育发展规律、创新运用教育手段，切实提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，以应对时代的挑战。

（二）加强大学生思想政治教育工作科学化是应对当代大学生思想状况重大变化的迫切要求

当前，大学生思想政治教育工作呈现出良好发展态势，主流积极健康向上。但是，我们必须清醒意识到，当代大学生在思想政治方面仍然存在一些不容忽视的问题，如部分学生过分以自我为中心，团队合作意识不强，诚信意识淡泊，奉献精神缺乏，功利倾向突显，部分大学生道德缺失严重，承受能力差，少数大学生沉溺于网络导致意志颓废等。这些问题的存在反映了当前高校大学生思政教育工作的实效性和针对性还有待加强。随着大学生思想政治教育学科的发展，专业化和科学化水平正在不断提高，这就要求思想政治教育工作者在工作中不仅仅要热情、富有经验，还要将热情和经验提升为科学化的理论和方法，通过实践来丰富思政教育的内在规律，确保大学生思想政治教育工作稳步推进[2]。

（三）加强大学生思想政治教育工作科学化是高校人才培养目标实现的必然要求

高校虽然肩负着培养人才、科学研究和社会服务等多种职责，但各高校人才培养的总目标是相同的，即都是培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。高校人才培养具有长期性、艰巨性、复杂性等特点，需要通过科学的思政教育工作和细致的教学实践工作来逐渐推进。要使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的理想信念，具备优良的思想道德素质、科学文化素质，具有高尚的爱国情怀和较强的创新、创业能力和实践能力，高校必须进一步提升思政教育工作的科学化水平，唯有如此，才能完成“立德树人”的根本任务，确保人才培养总目标的顺利实现。

二、大学生思想政治教育工作科学化研究现状分析

对于大学生思想政治教育工作科学化的研究，学者们的认识也经历了逐步深化的过程。从研究对象、实施方法、研究体系到目的性、规律性以及实效性等不同角度对思想政治教育科学化的内容提出了不同的见解和阐述，并积累了一些成果，对学科的发展起到了积极作用，这也侧面反映了我国大学生思想政治教育的发展水平。但是，从当前大学生思想政治教育工作科学化研究的现状来看还存在着如下问题：一是现有研究观点纷呈，科学化标准说法不一，表现出较强的“模式化”和“自然科学化”。二是研究体系不够系统、全面，大学生思想政治教育工作科学化研究仍然是思政教育的一个薄弱环节，特别是传统载体的现代化和新生载体的科学化研究更为薄弱，这与大学生思想政治教育发展的当今要求和社会发展的要求是极不相称的。因此，积极适应形势发展变化，开阔视野思路，创新措施办法，切实提高大学生思想政治教育科学水平，对于改变大学生思想政治教育工作的状况，推动大学生思想政治教育创新与发展，具有重要的理论和现实意义。

三、加强大学生思想政治教育工作科学化研究实施对策

大学生思想政治教育工作科学化是一个与时俱进、随着时代、政策、形势的改变而常新的课题。高校要科学把握工作重点和着力点，以重点突破带动全局，从教育理念科学化、教育方法多样化、评价体系标准化、队伍建设专业化、思想政治科研体系化5个方面切实提高大学生思想政治教育科学化水平。

（一）教育理念科学化

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“天津大学生”网站是由天津市委教卫工委、市教委主办的。以“弘扬先进文化、塑造高尚人格、引导健康成才”为主旨，高效利用及整合天津市高校资源、提高高校思想政治教育网络化运用工作水平、活跃大学生校园文化生活、面向全市大学生进行思想政治教育的综合性网络平台。同时也是天津市教育信息化数字资源中心的重要组成部分。经市工委和市教委领导批准，“天津大学生”网站一期工程于2007年8月启动，由市工委网络处、宣传处、市教委科研处、德育处、教育信息化管理中心共同组织建设。网站一期工程通过管理体系和信息体系的建设，建立了两级审核、五点分布式信息收集、多级权限管理的强大网络平台，现分为六大版块进行建设管理。其中：

教育、高校资讯版块是广大师生了解教育综合信息的窗口。目前，主要开设教育资讯、校园采风、热点专题等栏目。及时准确地采编国内新近的教育热点，报道高校新闻及与大学生息息相关的各类信息。

网上学习版块是广大师生加强理论学习的窗口。目前，该版块设置了理论武装、理论征文、网上党校等栏目。便于大学生随时通过网络加强对党的方针政策及政治理论知识的系统学习和理解，不断提高自身的政治思想觉悟。

展示风采、活动竞技版块是广大师生参与校园文化建设的窗口。目前，主要设置了青青校园、学子风采、学生社团、活动竞技等栏目。便于广大学生广泛了解校园学习和生活，展示大学生的青春风采，参与和促进大学校园文化建设。

师生交流版块是加强师德建设的窗口。目前，主要设置了名师风采、名师导航等栏目。便于广大师生走近名师，对话名师，励志成才。

贴心服务版块是服务广大师生的窗口。目前，主要设置了考研留学、心理知识、创业就业、勤工助学等栏目。为广大学生在学习、生活等多方面遇到的问题和困难释疑解惑，提供实际帮助。

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【关键词】新闻传播；思想政治教育

一、新的媒体环境下思想政治教育的前提

随着信息技术以及互联网技术的不断发展，我们已经进入大众传媒时代，微博、微信等新媒体平台的不断出现，对传统新闻媒体产生了较大的冲击，使得新闻传播更加快捷。在全新的媒体时代，新的互联网思维对思想政治教育产生了较大的冲击，新闻传播作为思想政治教育的重要载体也受到一定的影响，互联网上一些消极的思想以及负面的内容等都给思想政治教育造成一定的难度与困扰，新闻传播中的思想政治教育面临着一系列的困惑，严重阻碍了新闻传播中思想政治教育作用的发挥。所以，在新的媒体环境下，探讨新闻传播中的思想政治教育以及新闻传播的发展，具有十分重要的现实意义。

二、新闻传播在思想政治教育中的功能关联

思想政治教育需要借助一定的传播媒介，新闻传播正是思想政治教育的重要媒介之一，新闻传播只有融入一定的思想政治教育内容，才会具有更为深刻的内涵与意义。所以，新闻传播与思想政治教育有着紧密的内在联系，主要表现在以下两个方面：一方面，新闻传播是思想政治教育的重要载体。当今时代，新闻传播是传播社会文化的重要途径，而思想政治教育的主要目的是向人们传递文化与理念，所以新闻传播自然成为思想政治教育的重要载体。首先，新闻传播是向人们传播信息的一种活动。新闻传播承载了众多的思想政治教育内容，新闻传播为思想政治教育工作者所控制，所以新闻传播就成为实施思想政治教育的有效载体。其次，新闻传播是教育主体与客体互相作用、互相联系的一种有效形式。新闻传播向人们传播信息不是单向的过程，而是一个互相往复的过程，传播者与受众的角色可以互换。新闻传播为思想政治教育的主体与客体提供了互动的平台，通过新闻传播平台，思想政治教育工作者可以收到思想政治教育的硕果。另一方面，思想政治教育是新闻传播的主要功能。从教育学角度来讲，新闻传播的过程就是一个教育的过程，是一个比较特殊的教育过程。新闻传播将一定的思想以及社会文化融入其中，然后通过新闻的形式传递给受众，这就是教育的过程。其实，教育性是新闻传播的普遍特性，受众可以通过新闻传播的内容改变自己的思维，新闻传播的内容在一定程度上影响着受众的思想。从传播学角度讲，思想政治教育就是一个传播的过程，在这一过程中，思想教育工作者将一定的思想理念传递给受教育者，只不过这个传播过程比较特殊，是由教育者施加给受教育者的有目的、有组织、有计划的活动，所以说，思想政治教育是新闻传播的主要功能。

三、新闻传播中的思想政治教育亟待解决的问题

新闻传播是思想政治教育的主要载体，思想政治教育是新闻传播的重要功能。在信息化、新媒体时代背景下，互联网在为新闻传播提供方便的同时也为人们带来一定的困惑：大量新闻信息扑面而来，人们难以辨别真假，这给新闻传播中的思想政治教育实施带来一定的影响及一系列的困惑。

（一）新闻传播公信力下降致使思想政治教育可接受性差

随着时代以及经济的发展，人们的思想观念发生了很大的变化，特别是在信息化这个新时代，新旧思想交替、新旧观念抗衡，对人们的思想产生了较大的影响，在这样的情况下，新闻传播担负着思想政治教育的重要任务，但是某些新闻报道为了吸引人们的眼球，而报道了一些不真实的信息，这就产生了一定的负面影响，人们对于新闻传播信息的真实性表现出疑虑，使得新闻传播中的思想政治教育在人民群众中的可接受性变差，如此新闻传播自然就起不到思想政治教育的作用。

（二）新闻传播工作者自身的局限性导致思想政治教育实效性较差

新闻传播过程中的核心环节是新闻传播者，也就是新闻传播的制作人、策划人，新闻传播者对于新闻传播中思想政治教育功能的发挥起着关键作用。当前，部分新闻传播者缺乏一定的政治意识、大局意识以及责任意识，不能够与时俱进地成为有先进意识的传播者，不重视新闻传播思想政治教育功能，不能够深刻理解新闻传播思想政治教育的深刻内涵与意义，这种新闻传播工作者自身的局限性，使得新闻传播思想政治教育工作的效率大大下降。

（三）新兴媒体对新闻传播思想政治教育产生冲击

近些年，新兴媒体大量涌现，新闻传播不再受地域的限制，所传播的信息量巨量增大，可控性降低，极大地削弱了新闻传播中思想政治教育的功能，使受众不易掌握正确的思想政治方向，甚至在海量的信息中迷失方向，受众的思想观念在以互联网为基础的新兴媒体的冲击下摇摇欲坠。新媒体在为新闻传播思想政治教育的实现提供了多元化的渠道与途径的同时，也带来了诸多的问题，所以说，新媒体对新闻传播中的思想政治教育产生了严重的冲击。

四、新闻传播在思想政治教育中功能实现的路径

面对新闻传播中思想政治教育的一系列困惑，我们必须要强化新闻传播中的思想政治教育，找出新闻传播思想政治教育的实现路径，具体可以从以下几个方面着手：

（一）坚持正确的新闻传播舆论导向，提高新闻传播的公信力

新闻传播舆论导向的正确与否直接关系到思想政治教育的成效，所以我们一定要坚持正确的新闻传播舆论导向，提高新闻传播的公信力，只有这样才能使新闻传播的思想政治教育功能得以有效发挥。新闻传播要坚持以人为本，满足受众的精神文化需求，贴近实际、贴近群众、贴近生活，牢牢把握新闻报道的真实性原则，不能虚假报道。新闻传播还要坚持正面报道，以鲜明的正面形象引导受众的思想动态，使受众的思想状态朝着积极的方向发展。

（二）强化新闻传播队伍建设，提高新闻传播节目的质量与影响力

高素质的新闻传播队伍是强化新闻传播思想政治教育的重要保障，我们一定要不断强化新闻传播队伍建设，提高新闻传播节目的质量与影响力，使新闻传播服务于对受众的思想政治教育。一方面，我们要不断提高新闻传播者的专业水平，提高他们的专业素质，为高质量新闻节目的制作提供技术支持；另一方面，我们要强化新闻传播者的思想素质，树立他们的政治意识、大局意识以及责任意识，使他们深入把握新闻传播思想政治教育的内涵与意义。

（三）关注新兴媒体影响力，打造新闻传播思想政治教育的新合力

新兴媒体为新闻传播开拓了新渠道，这对新闻传播中的思想政治教育既是机遇又是挑战，我们一定要关注新兴媒体的影响力，打造新闻传播思想政治教育的新合力。我们要牢牢把握新兴媒体信息传播迅速及时等特点，将思想政治教育融入新媒体的信息传播当中去，有效借助微博、微信等新媒体平台，传播正能量、弘扬社会正气，杜绝负面新闻信息的传播，重新树立新闻传播的公信力与威信，打造新闻传播思想政治教育新阵地。

参考文献：

[1]周国卿.电视新闻传播中的思想政治教育功能探讨[J].新闻传播,2012,10:78.

[2]毛浓华.媒介融合背景下强化电视新闻传播中思想政治教育的对策研究[J].新闻知识,2012,11:56-57+104.

[3]闻竹.我国电视新闻传播中的思想政治教育[J].新闻战线,2015,08:92-93.

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【关键词】国有企业；思想政治教育；最大化研究

一、思想政治教育的价值

（一）社会价值

思想政治教育具有很强的社会价值，国有企业对其员工实施的思想政治教育工作对社会来说是非常有用的。思想政治教育是一种把人的品格变得更好地一种精神文化教育。有利于树立员工的世界观人生观和价值观。思想政治教育能够树立一个对社会有益的人，乐于奉献社会，积极服务人民这些品质的养成对社会来说是非常重要的。思想政治教育对于和谐社会的构建必不可少，只有经过思想政治教育的员工才能称得上是一个优秀的员工，是一个优秀的公民。

（二）集体价值

国企对员工进行思想政治教育有其深刻的意义，也充分发挥了其集体价值。一个乐于服务群众，一个爱岗敬业并且勤劳勇敢的人是受人尊重的人，也是被人肯定的人。在集体中，这类人会自觉地去服务群众，面对困难能够挺身而出，并且认真实现自己的集体价值。有很强的集体主义精神，具有非常强烈的集体荣誉感，能够为国家为社会积极奉献自己的一份力量。在工作中，爱岗敬业，积极友善，并且任劳任怨，充当劳动楷模。只有这样的思想政治教育是先进的，积极的，并且发挥了其集体价值的。

（三）个体价值

所谓个体价值就是个人的价值实现过程。一个人首先是社会的人，是集体的人，最后他才能成为一个有用的人。实现自我的价值很多时候需要靠实现社会和集体价值体现。一方面实现了社会和集体价值，那么个人价值也就实现了。另一方面，个体价值的实现也能通过自身的体会自身的领悟去实现，可能并不需要通^外界的反馈或者鼓励。然而无论何种价值的实现，与思想政治教育都息息相关，并且可以说有怎么样的思想政治教育模式，就会有怎样的价值实现过程。

二、目前国企思想政治教育面临的问题

（一）思想政治教育认识不够深刻

对于思想政治教育认识不够深刻是大多数国有企业的通病。大部分国有企业比较注重利润和短期利益，对于思想政治教育的投入较少。一方面是由于国有企业领导的任期有限，在有限的时间里领导们都想拿出一个比较好的业绩去升官发财，自然会比较看重利润，而轻视思想政治教育。另一方面，大部分思想政治教育带来的回报在短时间内是非常有限的，所谓十年栽树，百年育人。在育人这件事上，投入多，可能产出少，在短期是很难产生收益的。因此，领导们会选择快而省的方式去经营企业。

（二）思想政治教育形式落后

思想政治教育形式的落后也是目前国企思想政治教育面临的巨大的问题。新时代下，随着互联网移动客户端的普及，员工已经不再满足于现阶段的思想政治教育模式，相反地，他们更加希望能够拥有一些先进的有趣的思想政治教育模式。而不是以往的思想政治教育模式，老一套的喝茶看报已经成为一种过去式，国企需要探寻一种符合时代特色的思想政治教育模式，不要让思想教育变得单调并且乏味。

（三）缺乏企业文化建设

思想政治教育需要与企业文化建设相互融合。一定程度上，思想政治教育与企业文化建设是相互补充的作用。一个良好的文化建设能够有利于加强思想政治教育工作。但是，现阶段，大多数国有企业并没有将思想政治教育工作和企业文化建设相互结合起来，一方面是没有认识到他俩的共性，另一方面是不够重视企业文化建设。事实上，企业文化建设应该融入思想政治教育中，更应该成为企业精神文明建设的一部分。然而，目前鲜有企业这样把两者统一起来。

三、国有企业思想政治教育价值最大化

（一）思想政治教育原则，包括以人为本、实效、激励原则等

确立思想政治教育原则有利于实现国有企业思想政治教育价值的最大化。思想政治教育的原则包括很多方面，包括以人为本原则，在尊重员工的基础上进行思想政治教育，把员工的需求放在首位。其次，注重实效原则，所谓实效原则就是思想政治教育不是表现的虚张声势，需要一定的效果，而这个效果就是实效性原则。进一步地，激励原则也必不可少，在进行思想政治教育的同时，应当给与表现突出的人一定的表扬是激励，这样才能进一步推进思想政治教育工作。

（二）思想政治教育的内容设置，包括强化三观、加强艰苦奋斗、完善职业道德等等

思想政治教育的内容设置应该多样化，不应该像以前一样只是针对一些大事件老电影进行讲解。其中强化三观是一个必须要做的公共课，在任何时候，都必须强化员工的三观，只有三观正，作风才能正。其次，在国有企业中，需要进一步地提倡艰苦奋斗，完善职业道德等等良好品质。只有将这些品质都灌输于日常的工作和生活中，政治教育才能真正实现最大化。

（三）思想政治教育的途径

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关键词：硕士研究生； 思想政治教育

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）05-0071-03

收稿日期：2013-06-20

作者简介：葛阳阳（1980-），女，黑龙江肇东人，哈尔滨理工大学研究生学院讲师。

高校思想政治教育高度注重社会价值和社会功能的有效作用发挥，突出强调研究生个体与社会发展的和谐统一，但对研究生身心发展、个性化需求的人文理念和价值关注度有所缺乏，在促进研究生结合现实需要发挥个人成长、成才、全面发展的引导作用不足，造成现实思想教育中多方面的偏差。[1]从当年的马加爵事件到今天的黄洋事件，都给高校研究生思想政治教育工作敲响了警钟，提出了加强和改进硕士研究生思想政治教育工作的思考。

一、新形势下加强和改进硕士研究生思想政治教育工作的必要性

1.增强思想政治教育工作实效性的迫切要求

党的十报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“学校工作，育人为本，德智体美，德育为先”，思想政治教育工作已经成为高校工作的重中之重。增加高校硕士研究生思想政治教育工作的实效性，必须坚持“以人为本”的理念；广大教师既要成为“传道、授业、解惑”的教育者、示范者和引领者，又要成为学生学习活动的组织者、促进者、指导者；注重学生思想品质和心理健康，用社会主义核心价值体系武装学生的头脑，真正达到社会主义核心价值体系入耳、入脑、入心的传播效果，使之真正内化为硕士研究生的政治信仰和行为准则；创新思想政治教育手段和平台，注重硕士研究生实践能力和创新精神的培养，为社会主义现代化事业培养栋梁之才。

2.硕士研究生个体多样化特点的现实要求

随着近几年研究生招生规模的扩大，硕士研究生成分多样化，不仅仅包括直接毕业的本科应届毕业生，还包括许多在职人员、待业人员和下岗分流人员；不仅有学术型研究生，还有专业学位研究生；不仅有全日制硕士研究生，还有非全日制硕士研究生。由于考生的来源不同、个人社会经历不同、知识结构不同、政治素质不同、培养方式不同、报考硕士研究生的目的不同等，硕士研究生个体呈现多样化的特点。[2]硕士研究生个体特点差异大，主体意识较强，思想状况复杂多样，都增加了高校硕士研究生的思想政治教育工作的难度。准确掌握每个学生的成长经历，充分了解学生的个体特点和心理差异，摸清每个学生的思想追求和价值取向，才能让硕士研究生思想政治教育工作顺利开展。

3.硕士研究生所面临的现实困境的必然要求

硕士研究生因本身对自己的期望值高，给予自己的压力也就增多。作为硕士研究生，面临着科研项目、撰写论文、课题研究和创新实践等来自学习方面的压力，一些硕士研究生还要面临着婚恋、买房、生子等现实问题带来的生活困扰，而近年来硕士研究生就业形势严峻，就业压力已经成为硕士研究生面临的最大困境，这些困境都给硕士研究生带来了很大的压力，甚至引发硕士研究生的心理疾病。硕士研究生现实困境压力大给高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，高校思想政治教育工作者必须细致、认真地开展卓有成效的工作，才能开拓思想政治教育工作新局面。

4.社会主义市场经济体制背景下的客观要求

受社会大环境和国家整个经济形式多样化的影响，硕士研究生价值观念呈现出明显的多元化趋势。市场经济的发展一方面推动了硕士研究生人生价值观念的更新，开阔了学生的视野；另一方面，一些大学生不同程度地存在着诚信意识淡薄，出现了拜金主义、利己主义、享乐主义等问题，部分学生还出现集体观念淡漠的特点。在社会主义市场经济和改革开放的环境下，高校必须适应社会发展，加强和改进思想政治教育，用社会主义核心价值体系武装学生的头脑，引导硕士研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，促进其健康成长成才。

二、新形势下高校硕士研究生思想政治教育工作面临的主要问题

1.硕士研究生群体自身存在的问题

由于研究生的扩招，硕士研究生的成分开始多样化，加之更多的90后学生加入到硕士研究生群体，硕士研究生个体特点差异大，主体意识较强，思想状况复杂多样，已经成为了公认的特点；部分学生考研目的功利化，出现了所谓的混文凭现象，导致科研兴趣退化，学术造假现象频现；随着改革开放的不断深入和国际国内形势的深刻变化，部分研究生的思想意识受到冲击，深陷物质享受之中，缺乏社会责任感，个体功利性强，缺乏团队合作意识和奉献精神，有的甚至理想信念淡薄，信仰缺失；在高校开展思想政治教育过程中，部分学生甚至出现抵触和漠然的心态，这些都增加了高校硕士研究生的思想政治教育工作的难度，让思想政治教育工作的开展面临重重阻力。

2.高校思想政治教育工作者存在的问题

有些高校开设的硕士研究生思想政治教育理论课在某种程度上轻视实践，说教意味重，少数学生对思想政治教育存在逆反心理，思想政治教育理论课的课堂效果还不是很好，严重影响了思想政治教育理论课的开展。在这种情况下，从事教学的老师很难从学生中得到认同，对教学的主动性和创新性也受到了很大程度的影响。而有些高校以导师和辅导员为主开展的思想政治教育工作多以讲座、会议、谈心等方式进行，缺乏形式、内容、方法、手段上的创新，这种传统的教育形式让喜欢追求新思想的硕士研究生感到“乏味”，易使思想政治教育工作流于形式。

3.硕士研究生思想政治教育工作体制层面存在的问题

研究生扩招后，研究生的数量、质量和结构上都发生了质的变化，这就对研究生培养单位提出了更高的要求。近几年，部分高校实行了研究生校院两级管理模式，形成了理论课教师、导师与辅导员三位一体的思想政治教育模式，但思想政治管理体制尚不健全，如在实际运行中缺少必要的保障机制，在师资力量配备和经费支持上仍然不够充足，难以顺利开展思想政治教育工作；很少有专项的思想政治教育工作者培训机会，培训机制有待健全；目前高校大多以学生的毕业论文和科研能力作为学生优秀与否的考核标准，无法客观评价思想政治教育管理的效果，常常出现重视学术轻视思想政治教育的局面，量化考核和评估机制有待完善。

三、新形势下加强和改进硕士研究生思想政治教育工作的对策

1.推进大众化，提高思想觉悟

在研究生群体中大力推进大众化，提高硕士研究生的思想觉悟，确保硕士研究生的政治方向，学会掌握科学的世界观和方法论，夯实建设社会主义的思想基础，实现的传承。[3]高校要充分借助于思想政治教育理论课，为硕士研究生进行理论教学，创新思想政治理论课的内容、形式、手段等，增强思想政治教育课的吸引力，通过启发式、研讨式、应变式的学习方式及社会实践改革，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。高校在大众化的推进过程中要引进生活化的因素，使教学内容简单易懂，切实将主课堂和第二课堂有机结合起来，创新大众化的载体，加大大众化的传播。针对研究生群体成分多样化的特点，要形成社会、学校和家庭三位一体的教育环境，增加在研究生群体中推进大众化的吸引力和影响力。

2.注重心理健康教育，确保身心健康

硕士研究生现实困境压力大，小部分心理承受能力较弱的学生很容易出现心理疾病，极少数的学生甚至出现极端行为，这些严重影响了硕士研究生的学习、生活和工作。高校思想政治教育工作应重视研究生心理疏导，建立健全研究生心理危机预警、干预和帮扶机制。强化硕士研究生的心理健康教育和咨询工作，加大对全体研究生心理健康状况普查工作，对存在心理健康问题的研究生进行心理治疗和疏导；开设心理健康教育课程和相关讲座，建立硕士研究生心理健康档案，聘请心理专家进行心理咨询，有效排解硕士研究生来自生活的经济压力、来自学习的竞争压力、来自社会的就业压力和来自亲人企盼的家庭压力，促进硕士研究生的健康成长和全面发展。高校必须注意研究生行为变化，关注研究生实际表现出的心理需求和心理波动，力争把研究生思想教育与心理教育有机结合起来，强化对研究生的情感慰藉和心灵关怀，健全完善研究生心态疏导、调适与平衡的工作机制，帮助其在潜移默化中达到心理和谐。

3.强化思想政治教育，树立远大理想

加强硕士研究生的思想政治教育，注重学生的日常生活和思想动态，充分发挥三防作用。充分发挥一线辅导员的作用，辅导员要真正做学生成长的人生导师和知心朋友，了解学生的所思所想，做好细致的思想政治教育工作；充分发挥导师三育人作用，注重发挥企业导师爱岗敬业、职业道德等优秀品质，以引领每一个有潜能的学生结出丰硕的果实；充分发挥思想政治教育课专业教师的作用，强化硕士研究生理想信念教育，采用直观、科学、有效的教育方式和方法，将社会主义核心价值体系融入研究生培养全过程，使其坚定社会主义道路自信、理论自信和制度自信，真正做到主流价值观内化于心、外化于行、固化于制、贴近于常，从而真正实现三全育人的格局。

4.完善教育管理机制，提升教育功能

研究生思想政治教育工作的顺利开展，必须完善教育管理机制，建立健全组织领导队伍。各研究生培养单位要全面落实“党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校相关部门密切配合的领导体制和工作机制”。高校应设立专门的研究生思想政治教育机构，强化研究生辅导员队伍建设，加强工作培训，如心理健康教育和职业生涯规划的培训，以增强业务能力。建议给予工作人员必要的待遇，促进思想政治教育工作者的积极性和主动性。完善研究生奖助政策体系，设立研究生国家奖学金，加大研究生三助岗位津贴资助力度，提高国家助学贷款最高限额，落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。只有完善了这些机制措施，才能确保硕士研究生思想政治教育的顺利开展，真正发挥高校思想政治教育工作的作用，提升教育功能。

5.强化实践育人环节，发挥党团作用

抓好校园文化建设，强化实践育人环节，优化校园文化环境，营造良好的校园文化氛围，树立良好的校园风气和学术氛围，能够培养硕士研究生积极向上、团结友爱的精神风貌，提高硕士研究生的综合素质能力，塑造展现自我创造的良好育人环境，从而增加硕士研究生思想政治教育效果。[4]强化实践育人环节，做到基础教育与自我教育相结合，充分发挥硕士研究生党团组织的作用，举办各种形式的活动、讲座、论坛、沙龙等，丰富校园文化生活，拓展学生活动范围，增加科技创新活动，建立学习实践基地，将所学的知识在实践中加以运用，积极鼓励学生参加各类科技文体活动，在活动中锻炼才能，展现自己，充分调动学生的积极性与主动性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务，从而培养硕士研究生集体荣誉感和自信感。

6.加强导师责任意识，凸显导师作用

导师在硕士研究生培养期间占有非常重要的地位，导师对学生进行学术指导的同时更要成为硕士研究生生活中的朋友、学习上的伙伴、心灵上的沟通者。导师在指导研究生做好学术研究的同时，要随时掌握学生的思想、生活、工作、情感等状况，在“传道授业解惑”中潜移默化地教会学生知识和做人的道理。[5]加强硕士研究生思想政治教育工作，必须发挥导师的教育示范和引导作用，强化导师责任意识，进一步明确导师是研究生思想政治教育工作的第一责任人。导师应该通过座谈、面谈、电话、网络等多种形式和学生交流，随时掌握学生的思想动向。研究生管理部门要定期对学生进行问卷调查，对导师进行相关考评。采取必要措施，有效建立学生、导师和学校的沟通渠道，及时帮助研究生解决困难，疏导情绪。

总之，高校硕士研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分，是一项复杂的系统工程，必须充分认识到思想政治教育工作的重要性，未雨绸缪、警钟长鸣、防范于未然，新形势下必须加强和改进硕士研究生的思想政治教育工作，以开创高校思想政治教育工作新局面！

参考文献

[1] 耿俊茂，张瑞.高校研究生思想教育中人文关怀和心理疏导机制建构探析[J].思想政治教育研究，2013（1）：137-140.

[2] 邱菊，聂国东，齐丽.关于加强硕士研究生思想政治教育工作的思考[J].文教资料，2013（3）：142-145.

[3] 靳义亭，靳志雄.研究生思想政治教育进程中推进大众化研究[J].河南工业大学学报（社会科学版），2011（4）：118-121.