青年思想政治教育范文

导语：如何才能写好一篇青年思想政治教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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（一）需要对观念陈旧、创新观念弱的青年进行思想政治教育

近几年来，青年员工在事业单位中普遍存在懒散的工作作风，其主要的表现为，缺乏创新意识，惯性地完成规定的工作。事业单位为其员工进行的思想教育内容、形式单一，大多实际的效果不大，青年员工对企业进行的思想教育也仅仅是随便听听，左耳朵进右耳朵出，没有任何效果，同时也浪费时间和精力。其实，对于青年员工来说，思想教育可以改变一个更容易接受的方式，将思想教育融入到员工的实际生活和工作中去，并且通过实践来知道思想政治教育。

（二）缺乏完善的运行和激励制度

社会在发展，而企业单位的人员的构成和教育程度也发生了改变，接受过高等教育的青年员工比例越来越大。而在这时，如果事业单位继续沿用以往的制度来运行的话，那就可能行不通了。因为现代的青年员工需要更大的发展空间，有了更大的激励措施能激起他们的对于工作的热情和斗志。必要的激励措施能将思想政治教育工作做得更容易一些。

二、事业单位思青年职工想政治工作的完善对策

（一）使青年员工重新认识思想政治工作的地位

新一代的青年都缺乏一定的思想政治教育的知识，但是对于单位员工来说，思想政治工作是非常重要的，是实际生产工作的前提和指导思想，应该说它比工作更加重要，没有良好的思想就不会做好工作。因此，青年员工必须进行一定的思想政治教育。思想政治工作取得了好的成绩，业务也会受到促进。思想政治工作和业务并不是相互矛盾的，而是相互促进的统一体。我们应努力改变长期以来思想政治工作主要依靠党委领导下的宣传部门和思想政治工作部门来抓的思想，应充分与各部门结合，使别的部门加入到思想政治队伍中来，真正形成管理育人和服务育人的合力。

（二）鼓励青年职工积极参与管理活动

青年员工是富有激情和活力的一代人，他们接受了先进的思想，仍不断学习着一些潮流思想，拥有远大的抱负和志向，对梦想有着不懈的动力和追求。然而，长期生活、工作在不思进取的单位里，潜移默化地也会变得缺乏积极性。这就要求事业单位对青年员工的工作进行鼓励，切合青年员工的实际情况，激起他们的自主性、积极性。所以说思想政治教育是非常有必要的。多多组织一些青年员工喜爱、感兴趣的户外活动，锻炼身体，增强活力和动力。并且鼓励青年职工主动来参加，而不是教育者靠行政命令来强迫其参与，不断鼓励其参与到这些活动中来。另外，青年职工精力充沛，单位要还可以通过组织各种劳动、技术竞赛，开展读书、演讲比赛等文体活动，运用互联网、手机短信等现代传媒手段，开展活动来使文化生活更加丰富。通过给他们展示自己的平台和机会，在具体活动中培养青年职工团结合作精神、爱岗敬业精神。

（三）积极为青年职工排忧解难

政治教育工作应该似春风化雨，在思想政治工作者和职工之间建立起沟通的桥梁。青年员工刚刚毕业来参加工作，一定有很多不适应和不熟悉的地方，面对这些情况，政治教育工作者应充分地换位思考，积极去解决青年员工的这些问题，而且积极应对员工们提出的一些生活、工作的问题，而不是摆出一副骄傲自大的姿态。既要做到保障青年职工的根本利益，也要重视青年职工的现实利益，要根据思想状况的不同、需求的不同，设身处地的为职工着想，不断为职工谋取利益。

（四）推陈出新抢占职工文化教育阵地

社会在发展，时代在进步，而人们的观念也在与时俱进。因此，创新思想政治教育的策略和体制是非常重要的。第一，要研究与引导网络文化占领网络文化阵地。随着二十一世纪信息时代的到来，网络也逐渐普及了，网络世界几乎遍布了人们生活的各个角落，没有了网络，这世界还不知变得如何混乱。因此，思想政治教育也要抓住网络这一主流，利用网络的诸多特点来对青年员工进行教育和指导。第二要研究与引导休闲文化，占领休闲文化阵地。事业单位组织一些有益的活动，让员工们投入其中提升自信心和活力，在这其间可以融入思想方面的教育，即通过休闲文化引导思想。

三、结语

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关键词国有企业青年职工思想政治教育现状对策

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）03-000-02

随着国有企业青年职工人数的不断增多，也给国有企业思想政治教育工作的开展提升了难度。当前我国国有企业必须要对现有思想政治教育体制进行改革，要加强思想政治教育方式的创新，始终坚持“以人为本”的管理理念，要充分尊重青年职工的个人意见和思想，注重挖掘青年职工的才能，为其提供发挥才能的平台。

一、当前我国国有企业青年职工思想政治教育现状分析

（一）青年职工进步意识较为强烈，缺乏激情持久性

首先国有企业思想政治教育开展形式较为单一，教育内容较为枯燥，习惯讲大话、空话，这与青年职工追求进步的意识相违背，受到很多青年职工的排斥及厌恶，导致国有企业思想政治教育工作开展效果不好。虽然青年职工热情较高，但是总是三分钟热度，在思想政治教育工作开展中缺乏持久性，遇到困难往往习惯选择逃避，缺乏面对困难的勇气，而且青年职工缺乏实践操作能力。

（二）青年职工自主意识不断增强，但是集体意识逐渐淡薄

当前国有企业青年职工大多都接受过高等教育，自我意识不断增强，而且喜欢表现自己，在工作中更加注重对物质利益的追求，缺乏团队意识，不喜欢受到约束，通常都具有叛逆心理，对于上级领导的工作安排容易产生意见，集体意识淡薄。

（三）积极支持企业体制改革，但是很少参与

国有企业的青年职工接受过高等教育，在个人思想上比较支持企业体制改革，但是当涉及到自身利益和工资时，青年职工往往选择旁观，比如企业裁员、降成本等方面青年职工参与程度不高。

二、国有企业中青年职工思想政治教育存在的问题

国有企业是我国国民经济的重要组成部分，而青年职工是国有企业的主力军，随着时代的快速发展，青年职工受到社会思潮的影响，思想观念开始发生转变，国有企业政工部门必须要提起高度重视，及时消除思想隐患，加强思想政治教育工作。

（一）国有企业思想政治教育队伍建设存在问题

国有企业领导干部缺乏思想政治教育认识，没有给予足够的政策支持，导致思想政治队伍建设存在诸多问题，思想政治工作人员大多都缺乏政工经验，专业技能水平较差，只是从其他岗位抽调过来的，积极性不高，认为思想政治工作只需走个形式就可以。同时许多思想政治工作人员都是青年职工，害怕得罪同事，缺乏政工管理力度。

（二）国有企业思想政治教育内容存在问题

国有企业青年职工思想政治教育内容较为陈旧，不具备时代性，没有针对性，很多内容还停留在毛邓时期，与时展相脱离。教育内容中很多都是宣传爱岗敬业和无私奉献的内容，这太为官面化，不符合当代企业青年职工的时代特点，因此青年职工思想政治教育效率一直不理想。

（三）国有企业思想政治教育方法存在问题

当前我国国有企业青年职工思想政治教育方式基本都是采用读书、念报、开会的形式开展，缺乏新颖性，无法激发青年职工的积极性，同时教育方法具有较强的约束性，根本与青年职工的思想变化和行为特征严重不相符，这样就会打击青年职工的积极性。

三、加强新时期国有企业青年职工思想政治教育的对策

在对国有企业体制进行改革中，青年职工是主力军，因此必须要加强对青年职工思想意识的转变，要从多个方面开展思想政治教育。

（一）青年职工要了解企业文化

企业文化是企业在长期经营管理中逐步形成的一种核心价值理念，有助于企业员工的成长，加强对企业更深层次的了解。而青年职工作为国有企业的主力军，政工部门更要加强对企业文化的宣传和教育，要让企业文化影响青年职工的思想和信念，使之形成一种工作动力和生活态度，促使青年职工在工作中发挥自己的最大价值。

（二）加强思想政治教育理论与实际的结合

国有企业首先要加强对思想政治教育人员的理论知识培训，尤其是要有丰富的青年职工思政教育经验，要掌握专业的教育理论知识，比如指导方针、基本原则、方式方法、青年学内容等多方面知识，其次，国有企业政工人员要加强对青年职工生活和工作情况的深入调查，要了解青年职工的思想变化动态和心理需求，结合企业实际情况选择思想政治教育内容，要始终坚持“以人为本”的管理理念，要善于发现问题，寻找解决措施，快速提升思想政治教育内容的实践性。

（三）加强解决思想问题和解决实际问题的结合

作为国有企业的思政人员必须要立足青年职工的角度去看待问题，要通过多种途径搜集青年职工的生活问题和思想问题，要能了解青年职工的多重压力，只有这样才能有效分析青年职工对思想政治教育工作产生抵触心理的原因，在此基础上，政工人员就要改变传统思政教育策略，要加强对青年职工精神上的鼓励，同时要切实帮助他们尽可能地解决生活和工作中遇到的问题，在青年职工思想上对症下药，在生活和工作上给予力所能及的实质性的帮助，促进其对企业产生归属感和认同感，从而更加主动积极地参与到企业的生产工作中来，与企业一道发展，在实现企业战略目标的同时带动职工自身的发展，才能达到思政工作的初衷。

（四）加强思想教育制度与管理的结合

当前我国国有企业必须要加强思想政治教育体制的创新，要完善教育制度，强化青年职工思想政治教育方式的创新，可以通过建立文明手册、评优制度等，激发青年职工参与思想政治教育工作的积极性。其次企业管理者要加强对思想政治教育的重视程度，要注重对青年职工的提拔，培养有能力的青年政工干部，创建岗位晋升的激励机制，鼓励青年职工集思广益，发表自己的见解，实现对思想政治教育管理模式的创新。

（五）言教身教结合的原则

国有企业领导干部要加强对自身思想政治知识的学习，提高自身认识，要主动参与到思想政治教育内容的宣传中去，领导干部要能以身作则，参与思想政治教育内容的创新，要定期开展青年职工讲座，加强与青年职工的沟通、交流，要帮助青年职工认清道理、明辨是非。要学会放下领导的姿态，关心青年职工的住房、生活等切身问题，始终坚持言教身教相结合的原则。

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网络语言大体上可以分为三类:一是与网络有关的专业术语,如鼠标、病毒、浏览器等。二是与网络有关的特别用语,如网民、网吧等。三是网民在聊天室和论坛上的常用词语和符号,如顶(支持)、555(呜呜呜)等。狭义的网络语言仅指第三类,是指网民在网络交流这一新兴文化中使用的新的语言。本文要描述的正是这一类别。作为一种新兴的语言模式,网络语言活泼、自由、亲切、幽默,特别贴近生活,同时又鱼龙混杂,泥沙俱下,这些语言现象的出现都有一定的社会心理基础。透过这些语言现象,能够看出与之相适应的特定人群在特定时期的心理状况。

一、网络语言的类型及特点

(一)网络语言的类型

1、中文用语。年轻而时尚的网民们为了在网络世界引领潮流、标新立异,旧词换新意,借用原来生活中的词创造出一些充满怪异情趣的新词,或者利用谐音改变原意等。主要有以下两种形式:(1)“形象借用”。是指生活中的许多词被借用过来表达新的事物,借助于形象或意义上的微妙相似加以联想,而被赋予新的意义。比如“灌水”:发无关紧要的帖子,在坛子里聊天等,主要功能为交流感情,还有最重要的,可以长工分,原指发长贴。(2)“谐音”。是指对旧有词语的读音、字形加以变化,进而产生新词的现象。例如:“版主”变成“斑竹”:论坛版块的管理人员,把水版比作小店,他们就是店小二。

2、数字用语。抽象的数字经过网民的想象力,赋予新的组合,产生的效果出乎人们意料。这种数字化语言往往意蕴无穷而表意诙谐活泼,充满生活情趣。数字用语一般利用与汉语或者外语的谐音来表达意思,大体有两种表达方式:(1)数字与汉语谐音。最常用的有“7456”:气死我了;“1314”:一生一世等等。(2)数字与外语谐音。如“3166”:日语的再见等等。

3、缩略用语。网民们将汉语或英语变形而为缩略语,这种语言起初只是网民为了提高网上聊天的效率而采取的一种应对方式,久之就形成较为固定的网上用语了。主要有两种形式:(1)汉语缩略语。如汉语拼音首字母的缩略,如果GG、DD、JJ、MM或PLMM,指的是哥哥、弟弟、姐姐、妹妹或漂亮妹妹;“FB”:腐败,指聚会+吃饭+活动。(2)英语缩略语。如“BB”:宝贝,情人,孩子,ByeBye,看具体使用英文缩略;“FT”:Faint,晕倒的意思,也叫分特,表示惊讶、不可理解、不可置信等意思。

(二)网络语言的特点

1、不稳定性。网络语言既受网络技术发展影响,又受青年心理因素的影响,同时还与流行文化有密切联系,随着网络技术的发展和青年心理的变化以及流行文化的变迁,网络语言也在不断变化,旧的词语不断被淘汰,而新的词语又以极快的速度被创造出来并得以流行,呈现出鲜明的多变性。2006年5月,首个《中国语言生活状况报告》中网络用语的排名,显示一些曾被各种媒体及研究文献反复引用的、代表经典网络语言的词汇,如“大虾(大侠)、菜鸟(新手)、94(就是)”等使用频率均没有超过0.2%。以前说美眉,现在就说MM了。

2、创造性。网络语言更新速度很快,新鲜词语层出不穷。而网络流行语中的奇思异想也不胜枚举。青年人将网络当成一个虚拟空间,所以在表达思想、情感的方式上也力求与现实生活中人们的表达习惯有所不同,于是挖空心思,创造出一些令人感到新奇的富有创意的语言,追求一种标新立异的效果,这就使得网络话语呈现出鲜明的多样性和创造性。比如说哥哥,可以用大写的GG,也可以用小写的gg,感谢可以用39、3X、3Q等形式。同时,网民还可以利用表情符号等来表达同样的意思。

3、不规范性。从规范的汉语表达方式看,“网络流行语”中,汉字、数字及英语字母混杂使用,怪字、错字、别字层出不穷。比如“I服了U”:我服了你;“走召弓虽”:超强;“油墨”:幽默,微软拼音通假字。有关专家认为,这种语言的随意性太大,不规范,只是年轻人时髦的“文字游戏”。网络语言的不规范性表现出网民们求新、求异的个性,丰富的想象力和创造力使他们能够用语言来满足这种个性化的需求,这种个性在虚拟的世界得到了极大的张扬,这也从一个侧面反映了网 络使用者的特征——年轻的心态和不拘一格的想法。

二、网络语言的成因分析

网络开启了个性化的时代,网络语言的兴起也极大地推动了当代网络青年族群个人主义、个性自由的张扬,形成必然有其相应的社会和文化背景。

(一)社会原因

1、社会发展。现代社会,网络不仅是一个信息传播的工具,更形成了一个以互联网为中介的社会交往网络,网民在网络中已经成为一个特殊的新兴社会群体,这一群体依靠不断发展的网络技术和网络话语在虚拟空间中聚集、交流并形成了自己独特的文化认同。这种群体文化不同于其他类型文化的一个重要表现就是网络语言的形成,网络语言作为群体文化的产物,不仅是网络社区成员传递信息、表达情感的载体和工具,也是网络社区成员的身份标识物。缺少独特的网络语言,网络社区各个成员之间在失去传递信息的有效工具的同时也失去了独特的身份标识物,网络群体和社区交往在文化层面上就难以得到维系。

2、文化变迁。从网民的年轻化来看,现在网民中的大多数都是青年人。“青年人最善于接受新的价值观,最少保守思想,不受旧的落后的文化的制约。因此,他们敢于向传统习俗、传统文化观念挑战,他们也常常给社会文化注入新的内容,促进社会文化的变迁。”网络语言的产生,是青年群体更新传统话语体系的一个重要体现。他们正在显示特有的智慧与才情,他们思维活跃、新潮,他们机智俏皮、妙语连珠。他们创造的生动形象的语言是炫耀自己身上闪耀着的智能的光辉,他们所创造的幽默诙谐的语言是对平庸、枯燥、刻板生活的温和打击。例如:555(呜呜呜):同音表示,表示彻底沮丧及伤心,可以重复使用;mm/MM:妹妹、美眉,表示年轻女性;楼上楼下:帖子中的上下部分,为了叙述方便。另外一个相关词是楼主,指发起该主题的人。顶楼,指第一个贴。

(二)个体原因

l、情感宣泄。网络语言常常用异化的、情绪化的语言来宣泄某种平日里不能或不敢表达的情感。比如,用那些隐晦的数字表达出别样的感情,770(亲亲你),1314520(一生一世我爱你)恰到好处地表达了不好意思用语言直接表达的思想感情,既简洁实用,又显得幽默含蓄。又如把“东西”称为“东东”的“童语现象”,很难想象会在网络以外的任何交流环境中出现。这说明在现今这个高压力快节奏社会里,人们对无忧无虑的童年生活的向往。而在现实生活中,表现出这样

的情绪无异于向竞争对手、向社会示弱,所以在网上这个虚拟社会中,没有人知道你的性别和年龄,没有人与你形成真正意义上的竞争,网络便成了宣泄感情、显示“本我”的最佳地点。有一位心理学家曾就此发表过自己的观点,他认为:从心理学角度来看,现代社会人的压力越来越大,人与人之间需要沟通、理解,网络成了情感宣泄窗口。由于网络具有隐蔽性,在网上聊天的人更容易将平时鲜有机会表露的“本我”显示出来。 2、张扬个性。网络语言在另一方面常常视传统语法于不顾,表现出完全的随心所欲来。例如,网上常常将“给你打电话”说成“电话你”,甚至连“气死我了”也说成“气死我乐”这种经常出现的反常搭配,都是从常用词语中翻出新意,网络语言显得越来越随意,越来越讲究冲破束缚。青年人标新立异和叛逆的精神跃然纸上,折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情,着意与传统文化的含蓄、严谨和精致相疏离且乐此不疲,希望成为具有社会话语权力的主体的积极努力,愿意直接表达对社会和生活的理解和批评的率真性情。“因此,他们常以出格的表达来达到一种放松,并企望以此体验一种快意。言辞的出轨、观念的冒险,是青年人经常采用的一种炫耀性的社会互动行为。”

三、网络语言与青年思想政治教育

从以上分析可以看出,青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突,如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战,并积极汲取网络语言的“话语优势”,积极利用网络语言开展工作,方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。

(一)走进网络生活、了解具体情况

网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放,但思想政治教育应该是有其独特魅力的,因为思想政治教育面对的是人而不是物,是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中,人的社会性被大大淡化,但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化,对思想政治教育提出了更高的要求,它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异,原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列,而教育者却还没有从传统的思想政 治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境,教育者必须具备基本的网络知识,掌握网络的使用技术和操作技巧,这是进人网络生活的前提。

(二)熟悉网络语言、进行有效沟通

任何一种语言,只要还被人们使用,就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在,只有创新,才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破,可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点,教育者如果不学习和掌握其特点和规律,习惯于传统的说教方式,与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理,无法有效地达到教育效果,从而失去网络阵地的主动权。因此,教育者只有了解青年人的网络语言体系,适应青年人在网上的交流方式,才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态,把握青年人思想和行为的发展变化

(三)提高理论素养、引领青年前行

在当前阶段,互联网的发展及其影响在我国尚处在一个不断变化的过程之中。网络的发展及其对于青年人思想和行为的影响更是处在一个动态变化的阶段,这需要我们立足实践,针对实践发展的具体状况不断进行理论研究的创新和发展。网络语言现象是不断创新和发展的网络文化给思想政治教育工作带来的新课题之一,随着网络对社会的影响不断深人,网络必然给青年人思想政治教育带来更多更新的课题。思想政治教育工作者不但要消除网络带来的差异,更要快步迈进网络社会的新环境。在教育实践中要加强理论研究,不断改进思想政治教育的方式方法,提高教育的实效性。

三、网络语言与青年思想政治教育

从以上分析可以看出,青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突,如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战,并积极汲取网络语言的“话语优势”,积极利用网络语言开展工作,方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。

(一)走进网络生活、了解具体情况

网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放,但思想政治教育应该是有其独特魅力的,因为思想政治教育面对的是人而不是物,是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中,人的社会性被大大淡化,但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化,对思想政治教育提出了更高的要求,它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异,原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列,而教育者却还没有从传统的思想政治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境,教育者必须具备基本的网络知识,掌握网络的使用技术和操作技巧,这是进人网络生活的前提。

(二)熟悉网络语言、进行有效沟通

任何一种语言,只要还被人们使用,就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在,只有创新,才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破,可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点,教育者如果不学习和掌握其特点和规律,习惯于传统的说教方式,与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理,无法有效地达到教育效果,从而失去网络阵地的主动权。因此,教育者只有了解青年人的网络语言体系,适应青年人在网上的交流方式,才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态,把握青年人思想和行为的发展变化

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关键词：青年　思想政治教育　重点

科学研究表明，青年正处于素质优化期和创造的重要人生阶段，他们正担负着实现现代化的历史重任，与此同时，青年中的现实思想又存在不成熟的一面，作为社会的未来和希望，思想政治教育理所应当将他们作为重点教育对象。青年作为思想政治教育的重点可以从以下几个方面来谈。

    一、时代的要求和社会发展的摇要

    中国是一个人口众多、资源相对贫乏，科学技术不发达，经济落后的穷国;但又是一个正在迅速崛起，向现代化进军的发展中国家。历史不止一次证明，落后就要挨打。今天的中国，必须进行改革，若不再进行改革，或者放慢改革的速度，就会使中国再次错过使自己富强起来的机会。自第二次世界大战结束以后，世界出现了几次经济发展的时期。现在又是一个关键时期。中国如赶不上这次经济振兴的大潮，就会再次与发达国家拉大差距。90年代以及21世纪的头10年，是中国经济发展至关重要的十年。

    中国要富强，必须依靠现代科学技术知识。但是无论是科学技术知识的繁衍、传播，还是运用，都离不开人才。人才从哪里来，恐怕最现实最快捷的最主要的当从今天的青年中来。他们又怎样才能成为人才呢?只有通过教育，知识教育固然重要，思想政治教育更重要。知识经济时代要求青年不仅具有较高的专业才能，而且更要有正确的政治方向、先进的思想、高尚的道德情操。正确的世界观、价值观、人生观在青年的品德构成中处于核心地位，为青年的发展提供了科学的立场、观点和方法。而青年的正确的三观的培养只有通过思想政治工作才能完成。青年只有有了正确的思想指导，才能使自己的知识能力在社会主义建设中沿着正确的方向得到充分发挥，为中国的富强文明作出应有的贡献。时代需要青年，中国的发展依靠广大的青年人才，青年人应义不容辞地挑起祖国交给的重担。

    二、青年自身发展的摇要

    现今丰富的物质生活条件下，青年在身体发展方面能得到较好的环境。青年的心智发展，则需要一个良好的教育环境。青年在身体发展得到保障的基础上，他们有强烈的求知欲，他们渴望科学技术知识，希望掌握更多更新的知识，以报效祖国。他们认识到，只有祖国强大了，他们才能大有作为，才能有一个更好的施展才能和获取物质精神营养的环境。青年的自身发展，就是要完成素质的优化，完成大量的实践活动。青年自身发展好，那么他们在社会的地位就更高，作用会更大。这也是由他们自身的思想特点决定的。

    三、青年的思想特点

    改革开放环境中成长起来的青年人的思想具有以下特点。

    (一)希望祖国繁荣昌盛之心强烈

    青年人时代感非常强，观察问题敏锐，他们热爱党，关心祖国的现代化建设。他们有较强的民主意识和参政意识。有较强的责任感和使命感。耳闻目睹了我国改革开放十多年来取得的成就。他们的经历让他们认识到，只有国家富强了，我们这个民族才有希望，青年自身才能充分施展自己的才华。

    (二)青年人思想活跃，思维方式灵活

    求新求异是青年人思想的重要特征。他们接受新思想、认识新事物快，对时代变化的反映更敏捷。十多年来改革开放的发展和各项建设成就的取得，使广大青年尤其是大学生能够接触到大量的新的科学技术知识和西方文化，再加上政治的逐步民主化，思维能力大大提高。当代青年学生的思维模式也由静态、单向和直线思维向动态、网络、辩证思维的方向发展。多维性思维的形成，创造性思维的确立，使青年中不少人的思维活跃。他们敢于质疑，敢于想象，勇于探索和大胆求证。

    (三)青年人大胆追求，竞争意识强

    青年人的生活丰富多彩，他们从有益的活动中增长了知识，提高了能力，使自己的个性也得到了发展，生活更加充实。他们的学习、生活节奏随着社会生活节奏的加快而加快了。在短时间内，他们力求吸收更多最新的知识信息。他们不满足书本知识，广泛涉猎各种书籍杂志，扩大知识面，形成自己合理的知识结构，还利用业余时间参加各种社会实践活动。他们大胆追求美的真谛，部分青年由过去只注意形态美、风度美发展到气质美和心灵美，由对美的欣赏发展到参与美的创造。总的说来，青年人的优点是其他年龄段的人难以比拟的。他们生气勃勃，充满青春的活力;思维灵活，反映敏捷;思维活跃，不迷信、不僵化、敢想、敢干、敢说。尤其是他们政治热情高，关心祖国，关心党风、社会风气的好坏，愿在社会主义建设中提高自身的思想道德素质。他们正以自己特有的风采，在各条战线上发挥自己的先锋和突击作用，他们是祖国现代化建设不可缺少的重要力量。中国的改革开放，走向科技化，走向世界不可能缺了当代青年的努力奋斗。

    (四)青年的思想存在不成熟的一面

    青年是成长中的青年，他们涉世浅，经历简单，知识不足，能力弱，更缺乏艰苦环境的锻炼。其世界观、人生观、价值观尚未真正形成。这些不足，决定了青年人看问题简单、理想主义成分重，思想不稳定，遇上困难和挫折易于动摇。这也决定了思想政治教育应将这个群体作为主要对象。他们的思想不成熟主要表现在:一是存在一些错误认识，对中国国情了解不够，急于求成思想重，支持经济基础建设速胜论的观点;二是思考问题易走极端，易盲从、盲动;三是追求民主热情高于理性，梦幻多于现实，或者片面吸取过去搞民主的教训，对政治、民主淡漠，讲求实惠，注重眼前享受，追求金钱;四是对存在的社会腐败现象认识不清，因而产生悲观失望和抵触情绪。有的青年受到西方资产阶级人生观、价值观、道德观的侵袭，受到黄色流毒的侵害，受到“黑客”的侵扰，思想上出现一度的困惑甚至产生犯罪心理。这一系列的青年思想的不足与缺限使得思想政治教育不得不重视，迎接新的挑战。

四、青年在社会发展中的地位和作用

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关键词：网络语言；青年；思想政治教育

网络语言大体上可以分为三类：一是与网络有关的专业术语，如鼠标、病毒、浏览器等。二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧等。三是网民在聊天室和论坛上的常用词语和符号，如顶(支持)、555(呜呜呜)等。狭义的网络语言仅指第三类，是指网民在网络交流这一新兴文化中使用的新的语言。本文要描述的正是这一类别。作为一种新兴的语言模式，网络语言活泼、自由、亲切、幽默，特别贴近生活，同时又鱼龙混杂，泥沙俱下，这些语言现象的出现都有一定的社会心理基础。透过这些语言现象，能够看出与之相适应的特定人群在特定时期的心理状况。

一、网络语言的类型及特点

(一)网络语言的类型

1、中文用语。年轻而时尚的网民们为了在网络世界引领潮流、标新立异，旧词换新意，借用原来生活中的词创造出一些充满怪异情趣的新词，或者利用谐音改变原意等。主要有以下两种形式：(1)“形象借用”。是指生活中的许多词被借用过来表达新的事物，借助于形象或意义上的微妙相似加以联想，而被赋予新的意义。比如“灌水”：发无关紧要的帖子，在坛子里聊天等，主要功能为交流感情，还有最重要的，可以长工分，原指发长贴。(2)“谐音”。是指对旧有词语的读音、字形加以变化，进而产生新词的现象。例如：“版主”变成“斑竹”：论坛版块的管理人员，把水版比作小店，他们就是店小二。

2、数字用语。抽象的数字经过网民的想象力，赋予新的组合，产生的效果出乎人们意料。这种数字化语言往往意蕴无穷而表意诙谐活泼，充满生活情趣。数字用语一般利用与汉语或者外语的谐音来表达意思，大体有两种表达方式：(1)数字与汉语谐音。最常用的有“7456”：气死我了；“1314”：一生一世等等。(2)数字与外语谐音。如“3166”：日语的再见等等。

3、缩略用语。网民们将汉语或英语变形而为缩略语，这种语言起初只是网民为了提高网上聊天的效率而采取的一种应对方式，久之就形成较为固定的网上用语了。主要有两种形式：(1)汉语缩略语。如汉语拼音首字母的缩略，如果GG、DD、JJ、MM或PLMM，指的是哥哥、弟弟、姐姐、妹妹或漂亮妹妹；“FB”：腐败，指聚会+吃饭+活动。(2)英语缩略语。如“BB”：宝贝，情人，孩子，ByeBye，看具体使用英文缩略；“FT”：Faint，晕倒的意思，也叫分特，表示惊讶、不可理解、不可置信等意思。

(二)网络语言的特点

1、不稳定性。网络语言既受网络技术发展影响，又受青年心理因素的影响，同时还与流行文化有密切联系，随着网络技术的发展和青年心理的变化以及流行文化的变迁，网络语言也在不断变化，旧的词语不断被淘汰，而新的词语又以极快的速度被创造出来并得以流行，呈现出鲜明的多变性。2006年5月，首个《中国语言生活状况报告》中网络用语的排名，显示一些曾被各种媒体及研究文献反复引用的、代表经典网络语言的词汇，如“大虾(大侠)、菜鸟(新手)、94(就是)”等使用频率均没有超过0．2％。以前说美眉，现在就说MM了。

2、创造性。网络语言更新速度很快，新鲜词语层出不穷。而网络流行语中的奇思异想也不胜枚举。青年人将网络当成一个虚拟空间，所以在表达思想、情感的方式上也力求与现实生活中人们的表达习惯有所不同，于是挖空心思，创造出一些令人感到新奇的富有创意的语言，追求一种标新立异的效果，这就使得网络话语呈现出鲜明的多样性和创造性。比如说哥哥，可以用大写的GG，也可以用小写的gg，感谢可以用39、3X、3Q等形式。同时，网民还可以利用表情符号等来表达同样的意思。

3、不规范性。从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中，汉字、数字及英语字母混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷。比如“I服了U”：我服了你；“走召弓虽”：超强；“油墨”：幽默，微软拼音通假字。有关专家认为，这种语言的随意性太大，不规范，只是年轻人时髦的“文字游戏”。网络语言的不规范性表现出网民们求新、求异的个性，丰富的想象力和创造力使他们能够用语言来满足这种个性化的需求，这种个性在虚拟的世界得到了极大的张扬，这也从一个侧面反映了网络使用者的特征——年轻的心态和不拘一格的想法。

二、网络语言的成因分析

网络开启了个性化的时代，网络语言的兴起也极大地推动了当代网络青年族群个人主义、个性自由的张扬，形成必然有其相应的社会和文化背景。

(一)社会原因

1、社会发展。现代社会，网络不仅是一个信息传播的工具，更形成了一个以互联网为中介的社会交往网络，网民在网络中已经成为一个特殊的新兴社会群体，这一群体依靠不断发展的网络技术和网络话语在虚拟空间中聚集、交流并形成了自己独特的文化认同。这种群体文化不同于其他类型文化的一个重要表现就是网络语言的形成，网络语言作为群体文化的产物，不仅是网络社区成员传递信息、表达情感的载体和工具，也是网络社区成员的身份标识物。缺少独特的网络语言，网络社区各个成员之间在失去传递信息的有效工具的同时也失去了独特的身份标识物，网络群体和社区交往在文化层面上就难以得到维系。

2、文化变迁。从网民的年轻化来看，现在网民中的大多数都是青年人。“青年人最善于接受新的价值观，最少保守思想，不受旧的落后的文化的制约。因此，他们敢于向传统习俗、传统文化观念挑战，他们也常常给社会文化注入新的内容，促进社会文化的变迁。”网络语言的产生，是青年群体更新传统话语体系的一个重要体现。他们正在显示特有的智慧与才情，他们思维活跃、新潮，他们机智俏皮、妙语连珠。他们创造的生动形象的语言是炫耀自己身上闪耀着的智能的光辉，他们所创造的幽默诙谐的语言是对平庸、枯燥、刻板生活的温和打击。例如：555(呜呜呜)：同音表示，表示彻底沮丧及伤心，可以重复使用；mm／MM：妹妹、美眉，表示年轻女性；楼上楼下：帖子中的上下部分，为了叙述方便。另外一个相关词是楼主，指发起该主题的人。顶楼，指第一个贴。

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[关键词] 大学生思想政治教育；青年亚文化

一、青年亚文化的概念

首先必须明确亚文化的定义，所谓亚文化，就是指相对于主文化而言处于次要地位的一种文化形态，亚文化又称为次文化或副文化。亚文化有广义亚文化与狭义亚文化之分，本文中的亚文化强调亚文化中与主文化偏离甚至对立的内容，只在社会的某些群体中所存在的与主文化存在较大差异的价值观念和行为模式，也就是狭义亚文化。所谓青年亚文化特指在青年群体中存在的亚文化。青年亚文化又仅仅指在改革开放之后历经经济、政治、文化以及社会体制的各项改革与转型的文化语境和历史背景下提出的亚文化。本文所探讨的青年亚文化是指广泛存在于我国当代青年中的思想模式和行为方式，它们区别于主流文化体现出来，是一种从属的、次要的支流文化。

二、青年亚文化对大学生思想政治教育的影响以及原因分析

青年亚文化不仅削弱了大学生思想政治教育的意识形态，而且使不少大学生迷失了思想政治教育的核心价值观，甚至扭曲了大学生的人格和行为。

主要原因有：

1、后现代主义思潮对大学生思想和行为存在很多不良影响，后现代思潮中的“无深度感”严重的影响了大学生的学习方式，导致大学生习惯用一种“快餐文化”的方法与心态来对待大学生思想政治教育，缺乏应有的深度感，这样必然无法真正领略到的精髓所在。

2、青年亚文化宣扬历史虚无论，任意解读、虚构甚至是否定历史事实，这很大程度上影响了史学观的教育，导致很多大学生以游戏的心态来看待历史。

3、青年亚文化所宣扬得到的相对主义在很大程度上扰乱了大学生的道德观和价值判断，由此而形成的到的相对主义实质上是对社会主义核心价值观的削弱。甚至导致大学生生活目标的物欲化、道德理想追求的虚无化，这是对核心价值观的一种抗拒甚至是颠覆。

4、相对于大学生思想政治教育的通过实践的方式使大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，青年亚文化以娱乐的方式，迎合了大学生叛逆的心理需求，以这种反其道而行的做法塑造了大学生的性格和行为方式，比起中以社会为本位、国家本位的思想政治教育对大学生更有吸引力，更加具有可操作性。

三、青年亚文化影响下的大学生思想政治教育的对策探究

1、重新审视大学生思想政治教育的话语权与风格

由于大学生思想政治教育对广大大学生的影响，使它具有很大的权力，因而大学生思想政治教育需要有其鲜明的话语体系和说话风格。社会的真实物质基础是话语权的坚实后盾，思想政治教育关系到社会的主流文化的价值观、社会民众的思想意识与行为、统治阶级的利益，因而必须保持其鲜明的话语风格，绝不能仅仅为了迎合、取悦大学生而变得世俗和庸俗化。

由于青年亚文化的影响，在大学生的思想政治教育中出现了一些看似时髦、有吸引力的新的话语风格，。有的教育者为了激起大学生学习政治课的兴趣，用青年亚文化来取代思想政治教育的话语体系，用来取悦学生、赢得“笑果”，丢失了作为一个教育者应有的尊严和权威。在这种教育风格中，大学生思想政治教育的话语权几近遗失，完全没有了教育的效果。因此，为了改变这种现状，教育者必须改变这种轻浮的教育风格，要坚持正确的话语方式和舆论导向。教师要用其理论力量和逻辑力量来吸引学生，而不是仅仅以这种就事论事的戏谑的态度来取得娱乐效果，要用精神力量来感染学生，获得价值上的认同和情感上的信仰，否则就难以让他们形成良好的道德操守和人格品质，达不到教育的初始目的。

2、完善和改变大学生思想政治教育的内容与方法

目前大学生思想政治教育的主要内容主要包括思想、政治、道德和心理教育，受教育者自我意识的觉醒、价值观的形成才是思想政治教育的本意。如果能在现有的内容上更加注重个人与社会、国家与执政党的关系诉求等，如果能加设消费文化、生命教育课程等来树立正确的消费观和唤醒大学生的生命意识和精神追求，这样丰富的教学内容的更能引起大学生的重视。对于方法而言，则应该坚持传统与创新的结合，比如在课堂上采用传统的黑板式教学和多媒体教学相结合的方法，不仅能让学生记住课堂重点，还能以丰富的事例来活跃课堂气氛。

3、改变陈旧的大学生思想政治教育的评价标准

我国现行的教育评价方式主要还是由权威机构对学生主体进行评价，这虽然保证了思想政治教育的政治方向、对于稳定社会起到了积极作用，但也严重制约了大学生的人格个性，使教育陷入僵化、形式主义风行，因此必须对其进行改革和完善。可以尝试教育管理部门与学生自主评价相结合的方式，这样更能真实地反映大学生的思想政治状况，使他们得到评价与提高。

综上所述，青年亚文化对大学生思想政治教育存在很多不良影响，必须对其进行研究和改善，尽量减小不良的影响。

参考文献：

[1]谢宏忠.基于文化多样性视野的大学生价值观导向研究[D]. 福建师范大学 2010

[2]何会宁.新时期思想政治教育视域下的大学生研究[D].西南大学 2011

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［关键词］网络语言；青年官兵；思想政治教育

［中图分类号］E221 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 — 2234（2012）04 — 0066 — 02

随着科学技术的发展，互联网以极其迅猛的速度在全球得到了普及，人们在频繁的网上交流活动中使用网络语言的频率越来越高。作为一种崭新的、全球性的文化现象，“网络语言”不仅流行于虚拟空间，也渗透进现实生活，成为青少年群体语言的重要组成部分，青年官兵作为青少年群体中的特殊组成部分，同样不可避免地受到网络语言的影响，这给部队的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。

一、网络语言及其主要特点

“网络语言”是随着互联网的产生和发展而诞生的一种新的语言现象。维基百科(Wikipedia)的解释是：“网络语言，即互联网常用语，代表了一定的互联网文化，它广泛地出现在聊天、论坛(BBS)等各种互联网应用场合，并渗透到现实生活中，对我们的生活产生了一定影响。”“网络语言”有广义和狭义两种界定：广义的“网络语言”指伴随网络时代而产生的与网络有关的语言，具体来说分为三大类：(1)与网络有关的专业术语，如软件、病毒、宽带、登录、在线等；(2)与网络有关的特别用语，如黑客、第四媒体、电子商务等；(3)与网络有关的习惯用语、俚语，具有特殊形式或特定含义的用语及语符。如“IDK(我不知道)”“、BB(再见)”、“ASAP(尽快)”“、美眉(妹妹)”“、版主(斑竹)”等，这是网民在聊天室、论坛、BBS上聊天、发表言论时所普遍使用的特定的交际用语。狭义的网络语言仅指第三类，这类网络语言已成为反映青少年思维方式和话语面貌的一面镜子。

“网络语言”作为伴随网络的发展而兴起的一种新的语言形式，具有不同于传统语言的鲜明特点：首先，形式简约。网络语言通常是用最简单的数字、符号来表达丰富的思想感情，无论是中、英文缩写型的，还是数字、图片、音译型的网络语言都可以实现在最短的时间里传递最多的信息，完成快速有效地交流。其次，内容丰富。通过敲击键盘上的字母、数字和符号就能够创造极为生动形象且幽默风趣的表情和动作，用以表达自己的喜怒哀乐，达到了与实际交际无异的效果。以用网络符号表达笑容为例，“:-

二、青年官兵使用网络语言的心理特点分析

总书记曾指出：“加强网络文化建设和管理，充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。”1根据中国互联网络信息中心(CNNIC)的《2011年中国青少年网民上网行为调查报告》显示，青少年的“网络娱乐依赖感”、“人际拓展感”和“意见表达意识”均高于普通网民的认同度。2在青年官兵中，通过手机、个人电脑，大部分能够登陆互联网，军网及园区网等各类网络，越来越多的青年官兵通过网络获取知识和信息，网络媒体已全面渗透到其生活、工作、学习等方方面面，网络语言对青年官兵的价值观念、政治信仰、身心健康、道德法制观念等正在产生越来越深刻的影响。总的说来，青年官兵热衷使用网络语言是出于以下几种心理：

其一，宣泄内心情感。

随着社会的多元化和信息时代的到来，青年官兵与地方的同龄人一样，需要掌握的信息与知识越来越多，所要承受的学习训练、评功评奖、入党考学等压力也越来越大。现实的部队生活规律且严格，网络作为他们发表自己意见和想法的渠道，可以摆脱种种规则和限制，暂时卸掉现实中的面具，袒露真实的自我，宣泄自己的情感，从而获得一种心灵的轻松和解脱。由于网络语言诙谐、风趣、搞笑，容易营造出轻松幽默的氛围，因而通过网络语言的使用，青年官兵能够使自己的一部分压力得到释放、缓解与宣泄。

其二，展示与众不同。

大部分青年官兵对周遭发生的事件有自己的看法，也敢于发表自己的见解，由于网络的隐蔽性，他们可以较为随心所欲的表达自己的真实想法，例如通过对传统语言的解构、拼贴来展示自己的个性，或用网络语言对各种传统经典或权威进行戏谑、嘲讽，等等。他们通过创造一些流行的网络语录来表现他们对现实的无奈与调侃，折射出他们对未来的期待和对某些现实问题的不满情绪。

其三，跟风从众心理。

青年官兵有强烈的交往需求，但由于部队环境的限制，只能在网络空间中寻求共鸣和指教，相互慰藉。而网络语言正是他们进行网上沟通和交流的“共同语”，也是这个群体的沟通密码，不懂网络语言就意味着将很难融入到群体当中，甚至意味着将被群体排斥。因此，为了不“OUT”，不被同龄人孤立甚至漠视，运用共同的“网络语言”交流沟通成为必然的选择。

三、网络语言的发展给青年官兵思想政治教育带来的影响

(一)网络语言的使用给青年官兵思想政治教育带来的机遇

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[摘 要]青年亚文化作为一种普遍而又独特的文化现象，是人类社会文化结构中必然不可或缺的组成部分。而相对于主流文化，青年

>> 加强文科院系研究生思想政治教育工作的思考 加强和改进研究生思想政治教育工作的思考 当前研究生思想政治教育工作的创新思考 扩招形势下加强研究生思想政治教育工作的思考 对新媒体环境下研究生思想政治教育工作的思考 新形势下做好研究生思想政治教育工作的思考 思想政治教育视角下的研究生校园文化建设的几点思考 多管齐下,做好研究生思想政治教育工作 对扩招之下研究生思想政治教育工作的思考 关于加强硕士研究生思想政治教育工作的思考 加强和改进硕士研究生思想政治教育工作的思考 加强和改进研究生思想政治教育工作的思考和建议 加强高校研究生思想政治教育工作若干问题的思考 对研究生党建与思想政治教育工作的思考与探索 关于研究生党建与思想政治教育工作的调查与思考 加强高校研究生思想政治教育工作的路径选择 基于导师制的研究生思想政治教育工作* 论当前研究生思想政治教育工作的体制障碍 研究生思想政治教育工作的设计与探索 多视角下的研究生思想政治教育工作：问题与对策 常见问题解答 当前所在位置：l. 2010-11-17.

〔4〕刘鲁红，孔天君.对研究生思想政治理论课现状的对策分析〔J〕.辽宁广播电视大学学报，2012，（04）.

〔5〕2011年中国青少年上网行为调查报告〔EB/OL〕.中国互联网络住信息中心〔EB/OL〕.http：///hlwfzyj/hlwxzbg/qsnbg/201208/t20120816_33304.htm. 2013-04-24

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关键词：海事青年 心理健康 思想政治教育

随着改革开放和现代化建设的飞速发展，当代海事青年职工的心理层面、思想认识都发生了深刻的变化，他们所承受的心理压力、产生的心理问题远大于以前。海事系统思想政治教育工作作为培养海事青年的厚于德、诚于信、敏于行的精神风貌，开导海事青年职工用心思考、快乐工作的有效方式，勿庸置疑地要承担起调适海事青年的心理、引导海事青年职工心理健康的任务，使海事青年职工在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，具备健全的人格和良好的社会适应能力。

1.当代海事青年职工的思想、心理特点

当代海事青年职工基本上是从校门跨入单位门，正处在人生成长的关键时期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界观和人生观正在形成，他们不停地在思考、选择和探索。我们的思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次青年职工的思想、心理特点和差异，加以正确引导和帮助，才能达到思想政治教育的预期效果。

（1）他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力。海事青年职工刚刚步入社会，他们关注社会问题和社会变革。但是，他们不太了解中国的国情和民情，有些观念甚至有些偏激，他们不太懂得改革开放的复杂性和艰巨性，对社会转型期出现的各种问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考，遇到实际困难容易出现心理困惑，产生不满情绪，导致对社会发展缺乏信心，甚至表示怀疑，进而发展至不满。

（2）他们追求理想，但动机功利化。同老职工相比，他们在个人理想和社会理想的关系上更注重两者的有机结合；在理想的实现途径上，更注重个人的奋斗。一部分青年职工的理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠的思想相当普遍，在社会理想与个人理想、义与利的关系问题上，他们往往选择后者。

（3）他们的智力发展达到高峰，但缺乏辨识能力。80后这个年龄段的抽象逻辑思维能力占据主导地位，思想活跃，反应敏捷，善于独立思考，敢于标新立异，具有顽强的探索精神。但他们毕竟缺乏社会实践，思想易脱离实际，有时好走极端，表现出一定的片面性、表面性和盲目性。往往不分是非良莠，易受错误思潮的影响，缺乏分辨能力。

综上所述，当代海事青年职工出现的心理、思想问题是由客观环境因素、高等教育体制改革和这个年龄段特殊的成长特点所决定的。

环境是人们赖以生活的所有外部条件的综合。从环境与人的关系看，环境决定受教育对象的心理、思想和行为。处在新旧观念更迭、中西文化交流与冲突、生活节奏加快以及社会竞争加剧的时代，当代的海事青年产生了许多心理困惑，如何在多样化的环境和观念中保持正确的政治方向和健康的价值观，这是我们思想政治工作面临的重大课题。

从海事管理机构内部看，当前海事正进行着体制的调整和改革，这大大加强了海事青年职工的主体地位，面对这些情况，我们的思想政治工作者必须坚持思想教育的灌输和引导功能，在尊重海事青年职工主体地位的同时，增强他们的自我教育、自我管理和自我服务意识和能力，并充分满足他们干事、成长、成才的主体需求。

2.思想政治教育与心理健康两者的关系

思想政治教育侧重于人的思想层面，更多注重于教育对象意识结构的显层次，如动机、态度、理想、信念等，注重对人的世界观、人生观、价值观的教育，以提高海事青年职工的思想觉悟和道德品质为目的。而心理健康则是指人对自我、对客观世界认识和把握有正确的心态，体现出较高的自我调控能力，没有人格缺陷和障碍。具体表现在具有良好和谐的人际关系，正确的自我观念与认识评价他人的能力，心理与行为和谐统一等方面。思想政治教育注重人的理性认识活动给予人的影响。而心理健康偏重于潜意识结构，弥补了忽视人的心理活动而单纯通过灌输说教解决海事青年思想问题的传统教育理念，有助于从受教育者的认识、情感、意志的全过程施加作用，引导他们保持健康的心理状态，为接受正确的思想教育创造良好的心理条件，从而改变人的精神面貌。

（1）思想政治教育与心理健康都属于意识形态范畴。思想政治教育属于认识的理性阶段，心理健康属于认识的感性阶段。思想政治教育和心理健康教育都以品德、信念、意志等为重要内容，优良的品德、坚强的意志、坚定的信念、崇高的理想使他们有良好的心理素质。共同的基础使得思想政治教育在引导人的心理健康上成为可能。

（2）以人为研究对象，无论是从思想政治教育的角度还是从心理学的角度来说都是相同的。所不同的是，思想政治教育的范围更广泛些，它从总体上、从社会生活的各个方面去研究人、了解人；而心理学的范围更专门化，它从人的心理活动的一般规律和生理机制方面去研究人、解剖人。

3.从心理健康角度，探求海事系统思想政治教育的有效性

长期以来，海事系统思想政治教育工作收效不甚明显，经常处于较被动的局面。其根本原因是教育观念偏于功利化，忽视人存在的意义和价值；指导思想上较多地考虑满足工作需要，忽视人除了经济人还有社会人的属性，没有完全满足人的发展需要；受教育者的主体性容易被忽视；对海事思想政治工作的特殊要求和特殊环境不能科学地解剖与分析，而是停留在一般认识和理解上，滋长了教条主义思想和形而上学的形式主义。

马克思所指的人的全面发展，有两层具体的含义。第一层含义是指唤醒自然历史进程赋予人的各种素质潜能，使之获得最充分的发展，这种潜能表现为人类特有的感觉能力、思维能力、情感、意志力等。第二层含义则是指人的对象性关系的全面形成和个人的社会关系的高度和谐。在这里，人通过其与世界的多式多样的关系，全面地展示自己的本质的完美性；而个人积极地参与各个领域、各个层次的社会交往，尤其是同整个世界的物质生产和精神生产进行普遍的交往，使个人摆脱个体的、地域的和民族的狭隘性。

马克思所指的人的全面发展理论，对研究高校心理健康教育和思想政治工作具有指导作用。

（1）研究当代海事青年的思想心理特点。研究教育对象，是做好思想政治工作的前提。当前，研究当代海事青年有两个视角，一是层次把握他们的思想心理特点；二是在同一层级上分类研究把握不同群体青年的思想心理特点。这样，纵横交错，选择不同角度，并与其它行业青年、其他历史时期的青年相比较，进行深入分析研究，才能比较准确地把握当代海事青年的思想心理。

（2）重视情感教育的特殊效应。海事系统思想政治教育应当把提高他们的“情绪智力”作为不可忽视的重要内容。

（3）建立完善的心理健康教育网络。要建立组织机构，配备专兼职心理疏导人员，指导并实施本单位心理健康教育的各项工作。广泛宣传、普及心理健康知识，提供及时有效的心理健康服务。

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[关键词]体育院校；青年教师；学生；思想政治教育

学生思想政治教育工作是高校德育工作中的一个重要方面，也是一项涉及面较广、比较复杂的工作，关系到高校的育人质量和育人环境。不同专业大学生有不同的特性，其思想政治教育工作的方法、措施亦千差f别。尤其是体育院校大学生，与综合性院校大学生存在着明显的差异性，是大学生中的一个特殊群体，其思想政治教育工作应该具有其针对性，因材施教，而非照搬综合性院校的模式和方法。目前，高校学生思想政治教育工作主要依靠辅导员等政工干部，是远远不够的。必须调动所有教师，尤其是青年理论课教师积极参与学生思想政治教育工作，形成全员育人、全院育人的格局，扎实取得学生思想政治教育工作的新突破。

一、体育院校及其大学生的独特性

（一）从学生自身来看，体育院校大学生文化成绩较弱、人文素养不高，但身体素质和专业技能过硬。体育院校大学生由于很多没有经过普通高中的学习，通过体校或运动队，由运动训练专业单独招生而来，这部分学生要么自小进入专业体校或运动队训练，身体素质、专业技能等非常高，但文学素养与综合性院校大学生比较而言，相对较低甚至有较大差距。这就给学生思想政治教育工作带来了困难，理论说服和思想灌输有时不起作用，学生由于受到文化素养的制约接受程度较低而难以接受。

（二）从学生行为来看，体育院校大学生的团队意识、荣誉意识、集体意识、服从意识和竞争意识较强，但个体行为散漫，甚至有组织无纪律，行为容易有过激情况。由于常年的体育训练、赛场比赛，使得体育院校大学生的竞争意识、荣誉意识、团队意识等较强，能够在比赛的关键环节中发挥其个人的作用和特长。但也由于常年的训练，使学生长期处于应激状态，遇事不冷静，容易采取暴力方式解决问题。同时，个人在日常学习中，由于没有领队的督促，行为散漫，不遵守学校纪律，经常逃课、缺课等。这就使得通常依靠学生思想政治理论课对体育专业大学生进行思想政治教育显得困难重重，而且收效甚微。

（三）从学生心理特性看来，体育专业大学生普遍有崇高的理想，拼搏精神，对新事物新知识具有探知欲且心理健康；但也具有以自我为主，名利思想较重，不关心政治，专项技术最重要其他都无所谓，尤其是文化课更是无关紧要等心理行为，导致体育专业大学生文化课考试容易弄虚作假等，这也使得体育专业学生思想政治教育工作者，无法以时事政治来引导学生，提升学生的思想素养和道德品质。

（四）从学校特性来看，体育院校师资、经费、管理、图书等都偏重于体育等术科，更多的训练、比赛等氛围；而人文氛围、思想教育显得较为薄弱，而且处于边缘化状态。这就使得被边缘化的人文学科教师认为学生思想政治教育工作与己无关，专业的体育教师认为自己的任务是训练和比赛，管理者更是认为思想政治教育是辅导员等政工干部的事情，自己主抓竟训成绩即可。从而使体育院校学生思想政治教育工作处于三不管的尴尬境地，成效不明显。

二、青年教师参与学生思想政治教育工作的必要性

（一）体育院校大部分师资、经费资源都倾斜到学生训练、竞赛等术科中，校园人文氛围、学生思想政治教育及人文素质学科教育等相对薄弱，被边缘化。学科及术科青年教师是学校师资的重要力量，无论是在空间上还是时间上，与学生的接触都处于绝对优势。他们参与学生思想政治教育工作更具有便利的工作条件。这样，在高校中容易形成全院教师都参与思想政治教育的格局，增强学校思想政治教育师资力量，形成全员育人的高校优良校风。尤其是人文社会学科青年教师，在人文氛围及文化底子相对较弱的体育院校，学生对人文素质教育更为渴望和积极，他们起着更为重要的作用，通过他们的教学、指导提升学生的整体人文素养，在人文素养的教学中培养、提升学生的道德品质。

（二）青年教师自身的特性如年龄、经历、心理及生理等与大学生具有相似性，参与学生思想政治教育工作更能够从自身实践出发，便于与学生沟通、交流，也更容易获得大学生的认同和接受。青年教师都是走上工作岗位时间不太长的大学生，他们曾经经历过与学生相同或相似的问题或疑惑，对这些问题或疑惑有亲身的体会和感受，容易与学生找到共同的话题进行沟通和交流，再加上高学历和渊博的知识，他们往往会成为大学生崇拜的对象甚至偶像，他们对学生的言传身教更容易使学生接受而非排斥，对学生思想政治教育工作会起到事半功倍的效果。

（三）随着网络新媒体的发展，新媒体在学生的日常生活、学习和交流中已经成为重要的载体，体育专业大学生在训练之余，甚至在理论课上都在运用某些新媒体进行交流、学习等，这已经成为学生日常生活的依赖。青年教师作为高校中新鲜、活跃的教师队伍，渊博的学识、较高的专业知识和对新事物的好奇和追求，使得他们比年龄大的老教师对新媒体等网络技术的接受和运用更为积极和成熟。青年教师参与学生思想政治教育工作，有助于青年教师充分利用新媒体等网络载体开展工作，发挥新媒体的优势，因势利导，便于体育专业大学生的接受，积极发挥新媒体对学生的积极影响，避免或降低新媒体等网络对学生的消极影响，提升学生思想政治教育工作的成效。

三、青年教师参与学生思想政治教育工作的方式

青年教师由于其在学校的地位、身份与辅导员等政工干部不同，他们参与学生思想政治教育工作的方式，也有别于辅导员的灌输说教，更多是隐性的渗透和影响，是在任课过程中、课后的指导中以及日常生活中对学生思想品德的以身作则、潜移默化式的影响，由于年龄、话语、经历等与学生的相似，其效果比直接灌输更显著，学生思想政治教育工作成效会更突出。

（一）青年教师必须提高自身素养，通过良好的教师素养感悟学生，对学生进行思想政治教育。青年教师必须不断加强专业深造和学习，具有过硬的专业技术和深厚的专业知识，同时培养和提高自身的思想政治素养，不断完善自我和提高自我。只有具备渊博的专业知识和过硬的技术及较高的思想政治素养，才能够在教学过程中感染学生、影响学生和吸引学生，成为学生所崇拜的对象，只有如此教师的言行才能够对学生产生实质影响。同时，青年教师要转变传统教学观念，在教学过程中采取适当的方式方法，对学生进行思想政治教育渗透，而非仅仅专注于专业课教学。只有如此，学生才能在不知不觉中接受思想政治教育。

（二）青年教师要通过各个环节的教学过程，对学生进行思想政治教育，成为学校全员育人、全方位育人、全过程育人的主力军。青年教师参与学生思想政治教育工作，要改变传统的学生德育工作中的灌输方式，而要在潜移默化中影响学生，将思想政治教育工作渗透到教学工作中的各个环节，因材施教，寓教于乐，进行思想政治教育工作。

首先，青年教师在专业课教学过程中要注重思想政治教育工作的渗透。在教学过程中，青年教师在教学内容、教学目标、教学方式等方面要具有渗透意识，将思想政治教育与专业知识相融合，融专业学习和政治素养提升为一体。尤其是人文社会学科教师，更能够发挥自身的优势。不同学科的青年教师，可以充分利用本学科的教学内容进行思想政治教育渗透教学，从而使得教学内容既新鲜活泼又受学生欢迎，同时还获得了思想政治教育的功效。如音乐课教师，可以引导学生在练红歌、唱红歌过程中，提升思想政治品德素养；专项技术课教师，在学生专项技术训练过程中，引导学生要有国家荣誉、集体意识和团队精神，在专项技术训练中提升品德修养；中文课教师如在《中国古代文学》教学过程中，可以将《论语》、《大学》、《道德经》等中国古代典籍中涉及到个人道德修养和修为的经典名篇详细讲解，这是中华文明的传统美德，也是仁人志士修身养性的准则和座右铭。中国古代文化的精髓对大学生的思想品德和道德修养的提高具有重要作用，是我们进行思想政治教育工作的有力例证。其他的如岳飞的词、杜甫的诗歌、的诗词等都是教育学生要胸怀爱国主义精神的有力佐证，对培养大学生树立正确的世界观和人生观具有重要作用。又如在《外国文学》教学过程中，可以通过对外国文学经典名著如《老人与海》中的硬汉桑提亚哥、《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊、《浮士德》中的浮士德等人物形象的讲解，将这些人物不屈服于命运、勇于探索创新和拼搏等精神气概揭示出来，激励大学生在人生的征途中要勇于面对挫折和现实，勇于奋斗。

其次，青年教师要积极指导学生开展丰富的校园文化和参加社会实践，使大学生在具体实践和校园文化活动中接受思想政治教育。体育院校本身受制于学校的专科特性，训练、竞赛成为体育专业大学生日常生活的主旋律，而校园文化氛围较弱，参与社会实践的积极性不高。青年教师要利用各自的专业知识，在校园内积极指导学生开展丰富多彩的校园文化活动，如演讲比赛、诗歌朗诵赛、艺术节、戏剧表演、礼仪表演、辩论赛、高雅艺术等，丰富学生的日常生活之余，对学生进行精神的引导和培育，使学生在潜移默化中接受人文素养，提升综合素质，提高思想政治道德修养。同时，积极鼓励学生走出校门，参加社会实践，使学生通过帮扶实践、支教实践、爱国教育等活动，亲身体会和观察，对学生树立正确的人生观、价值观具有重要的作用，是对大学生进行思想政治教育不可或缺的途径。

再次，青年教师在日常生活中要积极与学生进行沟通交流，成为学生的朋友，在课余之外对学生进行指导和教育，帮助学生解决问题和疑难。通过日常小事解决和亲身示范，提升学生的思想道德。

（三）青年教师要充分利用自身优势，借助于便捷的新媒体技术，对学生的日常生活进行渗透式的思想政治教育。新媒体等网络技术的发展，已经成为当今教师、学生日常生活中不可或缺的一部分。体育专业大学生在日常训练之余，体能的耗费使更多的学生沉迷于网络放松方式之中。青年教师由于自身的年龄、学识等优势，对新媒体技术的接受更快更容易。故而，青年教师要充分利用新媒体技术，如微信、微博等平台，搭建与学生沟通、交流的渠道，同时也可以建立具有专业知识和思想政治教育相融合的网站，供学生学习、浏览。这样，通过新媒体所提供的技术支撑和平台，青年教师可以在课后、日常生活中对大学生进行引导、心理疏通、知识教育，在潜移默化中进行思想政治教育，更可以发挥网络在大学生学习中的优势，引导学生避免网络带来的消极影响。