基层思想政治教育范文

导语：如何才能写好一篇基层思想政治教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：思想政治教育 情绪唤醒

思想政治教育，本质上就是针对人们思想中的种种疑惑、矛盾，通过适当的方式，宣传科学、正确的道理，帮助人们解开思想上的疙瘩，树立正确的世界观、人生观、价值观。而情绪唤醒则是贯穿其中的命脉线，有效的情绪唤醒可以使受教育者愿意接受思想政治教育，进而发生由浅入深的服从―认同―内化的转变，最终实现思想政治教育的目的。

一、正确理解思想政治教育中的情绪唤醒

思想政治教育中的情绪指在思想政治教育中，受教育双方对思想政治教育所产生的态度和体验。情绪唤醒，通俗来说就是调动一个人的情绪。以此类推，思想政治工作中的情绪唤醒，指的就是思想政治教育中，调动一个人的情绪。这里有三点需要把握：一是情绪唤醒的主客体是谁？情绪唤醒的主客体与思想政治教育的主客体应该是一致的，分别是思想政治教育的教育者和受教育者。从部队基层实际看，主客体分别是基层干部和广大战士。二是调动什么样的情绪？从性质上，情绪可以分为正性情绪（愉快、喜悦等）和负性情绪（恐惧、愤怒等）。不管是什么性质的情绪，都是人类适应不断变化、日趋复杂的社会生活环境的客观需要。只要运用得当，都会对活动起积极的推动作用。三是情绪调动的程度如何？心理学研究发现，情绪唤醒水平与认知操作活动之间的关系呈倒U型的曲线，当情绪唤醒水平较低时，有机体得不到足够的情绪激励能量，智能操作效率不高。随着情绪唤醒水平的上升，其效率也相应提高。但唤醒水平上升到一定的高度后，再继续上升，情绪激励的能量过大，使人处于过度兴奋状态，反而会影响效率，而且情绪唤醒水平的高低受认知操作活动的难易程度的影响。因此，我们可以对基层思想政治教育中的情绪唤醒进行这样的界定，思想政治教育中的情绪唤醒是指基层干部在思想政治教育中，采取适当的方法，调动自身和战士的情绪，使之处于有利于思想政治教育开展的“最佳状态”。[1]

二、进行有效情绪唤醒，提高思想政治教育效果

1、唤醒自身积极情绪，力避消极情绪干扰

思想政治教育中的情绪唤醒首先应是教育者自身的情绪唤醒，它是有效开展思想政治教育的重要基础和前提条件。作为基层带兵干部，一方面要对思想政治工作怀有积极的情感，要热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感，爱护、关心并尊重教育对象，建立民主平等的官兵关系。另一方面，努力提高自身的心理成熟度，学会正确管理自己的情绪。因此，基层干部应对自己的性格、气质、能力等有较全面的客观的了解，善于根据外界评价积极调整自我认识，并学会正确评价和控制自己的情绪，善于用辩证的观点看问题，力求减少客观环境因素对情绪的不利影响，以便经常保持积极乐观的情绪状态。

2、寓教育于欢快愉悦的心境之中

心境是一种比较微弱、平静、持久而且具有感染性的情绪状态。其主要特点是弥散性，即当个体处于某种心境之中，他们的行为举止、心理活动都会蒙上一层相应的色彩。思想政治教育更多地是在某种心境状态中进行的，因此，我们应当重视改善教育对象的心境和群体心理环境，充分借助人的情绪体验来提高教育的效果。如：美化营区环境，搞好绿化和卫生，使整个营区绿树成荫，花草相映，整洁清新，给人以秩序井然、赏心悦目之感，无形之中使人心境得到改善；搞好文化体育场所建设，经常组织开展健康有益的文体活动，把部队文化生活搞得丰富多彩，有效调节人的心境；积极改善人与人之间的关系，尤其是融洽上下级之间的关系，使部队真正成为温暖的“大家庭”，营造宽松和谐的心理气氛等。

3、用愉快体验叩开接受教育的大门

进行思想政治教育，就必须首先叩开对方接受教育的大门，才能使所讲的道理真正为对方所接受。情绪唤醒就是叩开对方接受教育大门的一种有效手段，因此，在进行思想政治教育时应善于调动和运用对方愉快的情绪体验。在进行个别教育时，可以从以下三方面入手：一是利用对方己有的愉快情绪。主要是在教育时机上尽量选在对方高兴、轻松、愉快时，并在教育中尽可能保持这种愉快的情绪。二是借助对方对他人的肯定情绪。主要是选择那些与对方关系较密切的人员去做工作，这样也可以使被教育者产生愉快的情绪体验，增大思想政治教育的效果。三是设法在对方心理上创造愉快情绪。在思想政治教育中，对方如果心情沉闷，可以在教育前先讲几句笑话，引起对方愉快的情绪，然后进行教育；也可以先以闲谈的方式，巧妙地唤起对方回忆以往经历过的具有某种愉快体验的人和事，间接引发对方愉快的情绪；还可以先娱乐后教育，先关怀体贴爱护后教育，先赞扬后教育等。

在对集体进行教育时，调动和运用愉快情绪通常可以采取几种方法：一是教育环境清新整洁，光线宜人。二是在教育前或中间休息时播放一些抒情性或轻音乐之类的音乐，也可以集体组织拉拉歌、唱唱歌。三是讲究说理的生动性、知识性、趣味性。四是用教育者自己的愉快情绪和面部表情感染群体，赋予教育以浓厚的感彩，或富有幽默感。这样不仅可以活跃部队气氛，而且可以进一步增大教育中愉快的情绪体验效应，使道理像春风化雨、点滴入土。[2]

4、用否定的情绪体验促使对方醒悟

心理学研究表明，当一个人处于一定程度的愧疚、自责、害怕、焦虑等情绪时，比较容易接受劝说的信息。因此，无论是进行个别教育还是集体教育，如果是要帮助大家否定某种观点和行为，同样都要善于利用人的否定的情绪体验来进行配合。一是可以运用正误反差对比，激发羞耻。羞耻之心，人皆有之。知耻而后勇。知耻是人改正错误的直接动力。激发羞耻心，可以采取用对方现在的错误与他人正确的行为比较，或者与他本人过去的正确行为直接对比。但运用这种方法应注意因人而用，适时适度，尤其要适度保护对方的自尊心。二是可以运用反面实例，唤起恐惧。一个人有了恐惧之心，言行才会有所顾忌。因此，在进行思想政治教育，特别是法纪、防腐、安全等教育时，不仅道理要讲得中肯严肃，更要利用相关的一些典型的、付出沉重代价的反面事例，进行绘声绘色的介绍，利用相关的一些事例的图片、录像、场景等让大家观看，尽可能地唤起大家对这种观点和行为否定的、不愉快的、甚至是恐惧的情绪体验，从而加强思想教育的力量。三是可以抓住对方弱点，强烈震慑。这主要是对顽固坚持错误的人，在看准对方弱点后，在其没有心理准备的情况下采取的一种策略。

参考文献：

[1] 陈士发.说服教育的心理方略[M].天津：天津人民出版社.2000：51-64

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关键词：基层政工干部；思想政治；教育过程；情感；作用

中图分类号：G241

文献标识码：A

文章编号：1672-3198(2009)04-0144-02

列宁说：“没有人的情感就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”人类生活表明。人的任何认识和动机都是在一定的情感推动下完成的。“感人心者，莫过于情”。部队思想政治教育过程是一个教育主体与客体相互互动的过程，有的基层政工干部思想政治教育开展得得心应手，有的却举步唯艰。之所以这样，其中一个重要的原因就在于基层政工干部的情感因素。面对有血有肉，有理想，有爱憎的官兵，基层政工干部在思想政治教育过程中必须发挥良好的情感作用。唯其如此，才能使思想政治教育取得良好的效果。

1　情感的含义

情感，是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。人在认识世界和改造世界的过程中与客观事物发生多种多样的联系。这样，人们根据现实事物的特点及其与人的关系的不同，常常产生不同的态度，并以带有某种特殊色彩的体验的形式表现出来。例如，因成功而感到愉快，因失败而感到悲痛，因祖国的成就而感到欢欣，因美好事物而产生爱慕之情，等等。所有这些喜、怒、哀、乐的体验都是人对客观事物的态度的二种带有独特色彩的反映形式。

部队思想政治教育包括两个方面：认知领域与情感领域。前者包括感觉、知觉和分析信息，以便理解。后者包括感觉、知觉和驾驭情绪，以便获得感受与评价。只有当这两个过程相互联合又相互促进时思想政治教育才趋于完善，因此情感涉及到一个人的心理存在的各个方面，包括他的感觉、知觉以及对自己与他人的感情、他的价值定向、态度、情绪、利他主义和道德观。通过情感调节和协调人的各种情绪，塑造出一个健康的并能发挥指挥功能的人格。

2　基层政工干部的情感在思想政治教育中的作用

任何人在接受信息时。都是有所选择的，官兵对思想政治教育信息的接受也不例外。官兵对于教育信息的筛选，通常是通过两类过滤系统进行的：一类是理智性的过滤系统。人们常常会根据自己已有的认知结构而加以接纳、同化；否则，便加以排斥。另一类是情感性的过滤系统，主要用以分析发出教育信息的人是否值得尊敬和信赖，是否与自己在情感上易于沟通。官兵如果认为基层政工干部是值得自己信赖的兄长、朋友，就容易接受其中的教育信息；反之，则不可能达到预期的教育效果，即教育信息为过滤系统所拦截而导致思想政治教育的失败。青年官兵的过滤系统较为敏感，易出现心理屏障，产生逆反心理，所以更需思想政治教育者以情感融入教育，消除官兵的心理屏障，增强官兵学习知识的兴趣，提高思想政治教育效果。

在思想政治教育活动中，某一偶发事件或某一个不良行为产生的原因通常很少是单一的。而我们却习惯于直接从官兵的品德，行为方面寻找单一原因。如政治指导员对一个战士的评价“不守纪律，顶撞领导”，这个看法一经形成就很难消除。这是什么缘故呢?从政治指导员方面看，即政治指导员热爱该战士的情感已经丧失了。如果一个基层政工干部在与官兵的交往中一点愉快的情绪也没有。那么官兵中不论是高声嬉笑，还是沉默不语，都会引起基层政工干部的反感。比如官兵在欢快地活动，他会觉得是故意捣蛋；官兵偶然投来的注视的目光，他会认为这种目光并不真挚，而是满含敌意的。这就是情感在起支配作用。同样，从官兵自身来看，他们会认为基层政工干部已经不信任自己。自己在基层政工干部心目中已经没有一丝好感，于是也就产生消极情感，抱着破罐子破摔的心理。这样。官兵就会在思想政治教育中失去自尊心，采取自暴自弃的态度，产生和基层政工干部作对的念头，形成逆反心理，这必然影响思想政治教育的效果。所以，不同的官兵关系会产生截然不同的教育效果，特别是青年官兵由于生理机能日趋成熟。心理个性也日趋成型，他们不愿意亲信盲从。总是喜欢发表不同于他人的意见和看法。这就需要基层政工干部特别注意与官兵情感上的沟通。以取得官兵信任感，发挥自己在教育中的情感导向作用。而要取得与官兵情感上的沟通，从根本上说，还是一个树立良好形象的问题。基层政工干部可利用休息时间深入官兵的生活，与他们聊天，谈家事。国事，谈电影电视，说歌星谈球星。向他们敞开心扉，像朋友般地和他们侃大山，平等相待，真心帮助，建立起深厚的官兵之情。这“情”会使思想政治教育形成轻松愉快的气氛，进行良好的情感交流，从而产生良好的双向互动效应。

3　基层政工干部在思想政治教育中如何贯彻情感教育

在思想政治教育中，基层政工干部必须采取符合官兵学习心理和情感需要的授课方法或措施，来调动官兵的积极性，激发官兵接受思想政治教育的动力和热情，提高思想政治教育的效果。我认为应当做到以下几点：

3.1　寓情于理

简单灌输，即以说教为主的教育方法，其效果并不令人满意。如果基层政工干部自顾自的喋喋不休地讲话，照本宣科，而不顾官兵的反应与感受，那么往往会造成官兵人在心不在的后果。这样，就不可能达到思想政治教育的目的。当然，单纯的情感教育，或者把情感教育强调到高于一切的程度，放弃“说理”教育，当然也是错误的。著名教育艺术家黄家蚰认为：“理是可以治病的良药，情是药外带有香甜味的糖皮。无情，理难以下咽；无理，情就失去了存在意义。”只有两者紧密结合才能增强教育效果。因此，要贯彻寓理于情就应当努力作到：

(1)要坚持向官兵进行正面教育。通过正面的理论灌输，使官兵接受的基本原理，引导他们学习运用的立场，观点和方法去正确认识世界，认识社会，认识人生，逐步树立科学的世界观，人生观，价值观。

(2)要进行榜样教育。官兵在成长过程中，喜欢崇拜和模仿英雄模范人物，这些榜样对他们有很大的吸引力和感染力。它是促进官兵健康成长的动力。用这些典型人物，典型事例对官兵进行形象化教育，可以启迪他们“闭锁性”的心灵，拨动他们的情感之弦，使他们产生情感共鸣。比如说，人人皆知的任长霞，基层政工干部可以引导官兵畅所欲言，谈谈官兵对这一榜样的感受、学习心得，这样，在活跃的气氛中让官兵不知不觉地接受到教育。

(3)要坚持表扬鼓励为主，批评处分为辅。基层政工干部对官兵个人和集体表现出来的好思想，好行为。应及时给予表扬，恰当的表扬可以强化官兵良好行为，使其获得积极的情感体验，促其进步，有有利于克服缺点；对官兵的错误，缺点，应予以恰当的批评，通过摆事实，讲道理，循循善诱地说理，激发官兵的内心动力，使官兵信服，成心接受教育，产生自我教育的能力和习惯。

3.2　尊重、热爱、理解、关心官兵

尊重官兵是做好思想政治教育工作的前提。尊重官兵，首先要尊重官兵的人格，基层政工干部尊重官兵的人格，官兵同样也会尊重基层政工干部的人格，双方都会产生心理上的满足。这样就能便于思想交流。其次，尊重官兵的意见，耐心地倾听他们的诉说。热爱官兵是基层政工干部必具的美德，以爱动人，以爱育人。前苏联教育家霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。基层政工干部对官兵的爱，对官兵来说是一种鞭策和动力。理解官兵。是心理相信的一种表现，人人都希望被人理解，基层政工干部如能理解官兵的心情，就等于找到了解决问题的突破口。关心官兵，就是针对官兵的合理需要，通过精神上和物质上的帮助，来激发、鼓励官兵的积极性，发挥官兵的主观能动性。比如有些官兵因不能适应社会，往往会产生多种心理障碍，这就需要基层政工干部去关心，疏导，以避免他们走进误区。因此，尊重，理解，关心能促使官兵产生积极的情感体验，因而可以转化为他们所能接受教育的内在动力，有利于形成热爱集体，尊重他人，对人生充满信心的良好个性。所以，基层政工干部对官兵的严格要求和尊重，理解，关心是缺一不可的。

3.3　营造良好的教育情境

在思想政治教育过程中创设必要情境，以情生情，以理激情，借景生情，让官兵置身于特定的情境中，这样才能根据教育预期目标来触发官兵情感，调动官兵的积极性，主动性，创造性。可采用以下几种常用模式：

(1)声音、图文并茂的多媒体课件。政治教育可以利用多媒体进行思想政治课的教育，比如将思想政治教育内容制作成图文、声音等相结合的多媒体课件，激发官兵的积极性。

(2)借景抒情。人的情感总是在一定的情景中产生的。在思想政治教育过程中为了唤起和强化官兵的某种情感，基层政工干部可以有意识地创设相应的情景。

(3)自我体验激情。基层政工干部将官兵在课堂上学到的理论知识转化为信、意、行及充分发挥官兵的自我教育因素，通过官兵的现身说法、官兵思想汇报及热点问题的讨论等，创造良好的教育情境，激发官兵接受教育的热情。

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关键词：网络环境；基层党支部；基层职工；思想政治教育

在网络环境下有效地促进了高速公路管理系统中基层党支部对基层职工思想政治教育工作的开展。但是，在网络环境中，难免也会有一些不良的信息与思想对基层职工思想政治教育工作起到了阻碍，不利于基层党支部对职工思想政治教育工作的开展。那么在网络环境下，如何更好地促进基层职工思想政治教育工作的开展则成为我们所要积极去探索的一个重要课题。

一、加强对网络环境下教育阵地的建设

在高速公路管理系统中，为了更好地促进在网络环境下，基层党支部对职工思想政治教育工作的开展，那么首先就要加强对网络环境下教育阵地的建设。不断加强对网络教育阵地的宣传与开展，加强具有知识性、趣味性、思想性思想政治教育网站的建设，网络教育要与高速公路管理行业息息相关，从而使得这种网络教育阵地更加贴近基层职工群众的生活与工作实际，从而使得党支部对于基层职工思想政治教育工作更加具有感染力与生命力，从而也使得基层职工更加愿意去接受思想政治教育。另外，在对网络环境下思想政治教育阵地的建设时，在构建的思想政治教育平台中，要加强对新型的公路行业的新观念、新思想进行宣传，从而使得基层职工对这些与自己息息相关的内容有一个更加详细的了解，提升基层职工对网络环境下思想政治教育阵地的兴趣的前提下，促进基层职工思想政治教育工作的开展。

二、要加强先进的思想政治教育工作队伍的建设

在网络环境下，要想使得党支部对基层职工思想政治教育工作得到有效地开展，那么就必须要加强先进的思想政治教育工作队伍的建设。网络环境下基层职工思想政治教育工作的开展，对思想政治教育工作人员提出了更多、更新、更高的要求。首先，基层党支部政工工作人员必须要加强对网络的熟悉与了解，加强对各项网络新媒体技术的熟悉，不断提升政工工作人员的自身素质与网络操作水平，从而为网络在基层职工思想政治教育工作中的开展打下一个坚实的技术基础。另外，网络环境下，各项网络与多媒体技术快速发展，基层党支部思想政治工作者必须要不断地适应与接受这种新挑战，加强创新能力的提升，不断地对基层职工的思想动态进行了解，从而针对基层职工的思想动态采取更加有效的应对措施。在网络环境下，为了更好地促进基层职工思想政治教育工作的开展，我们必须要组建一支具有较高思想政治教育水平与网络技术相结合的政工队伍，从而更好地促进基层党支部思想政治教育工作的开展。

三、网络环境下，要加强与基层职工的密切联系

网络环境下为基层职工思想政治教育工作的开展建立了一个便利的平_，因此，要网络环境下要做好基层职工思想政治教育工作，就要抓住对这一平台的有效利用，不断加强与基层职工的密切联系。可以通过职工比较感兴趣的QQ、微信等，来加强思想政治教育工作人员与职工群众的联系与沟通。可以通过QQ群、微信群、微博等来与基层职工进行有效地沟通，更好地了解基层职工的内心想法，并鼓励基层职工对单位中的一些实际问题进行积极地探讨，然后基层党支部政工工作人员要针对职工中存在的一些思想进行有效地疏通与引导，从而使得在基层职工中存在的一些不良思想得以快速的抑制，更好地促进高速公路管理系统的良好发展。

四、在网络环境下，加强基层职工文明上网的引导，更好地促进思想政治教育工作成效的发挥

我们知道网络为我们的工作与生活带来了许多方便的同时，也有一些不良思想会进入到我们的工作与生活当中，因此，为好促进网络环境下基层职工思想政治教育工作的开展，政工人员就要加强对职工文明上网的引导，杜绝一些不良的思想、违法乱纪的现象的发生。基层党支部工作人员，要加强对职工文明上网活动教育的宣传，加强职工自我保护意识与防范意识的培养，同时也要加强基层职工自律意识的培养与提高。针对当前网络环境下出现的一些新问题，对基层职工开展有针对性的思想政治教育，更好地促进广大基层职工分析问题能力的提升，加强对法律维权意识的培养，从而使得网络环境下的思想政治教育得到更多的净化，更好地促进基层职工思想政治教育工作的有效开展。

总之，网络环境下为基层职工思想政治教育工作的开展带来了更多机遇的同时，也带来了一定的考验与挑战，做为基层党支部工作人员，我们必须要把握好网络环境，与时俱进，更好地做好职工的思想政治教育工作。

参考文献：

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思想政治教育要充分发挥其功能和作用，都离不开思想政治教育管理工作的有效保障。没有思想政治教育管理的有效性，思想政治教育的有效性难以保证，所以，立足当前思想政治教育管理工作的现状，探索提高思想政治教育管理有效性的路径，可以从以下三个方面入手：一、落实思想政治教育层次性管理思想政治教育管理系统是一个多层次的工作系统，思想政治教育管理主体可分为三个层次：高层管理者、中层管理者、基层管理者。不同层次的思想政治教育者，有着不同管理权限与管理责任，需要完成相应的管理任务，同时各层次之间要相互配合，确保思想政治教育管理工作形成长效机制。

（一）前瞻性决策统领全局。

思想政治教育管理者中能够实现统领全局的高层管理者包括思想政治教育的领导部门、高层管理机构及管理者等。高层管理者需要做好战略性决策，对涉及思想政治教育根本目的或长期目的、主要任务、战略规划的重大事项进行决策管理。思想政治教育是具有意识形态特点的教育活动，思想政治教育管理本质上是意识形态领域的工作，它必须具有明确的价值倾向性，需要把反映统治阶级意志和利益的人生观、价值观和世界观灌输给人们，所以，思想政治教育高层管理者需要统领全局，同时高层管理者在进行思想政治教育决策过程中要把握前瞻性，从国家发展方向上制订思想政治教育的方针和纲领，以实现思想政治教育的根本目的及主要任务。

（二）管理性决策把握方向。

思想政治教育管理的过程中，管理性决策需要中层管理者根据高层管理者制定的方针、政策及目标把握局部的或具体的思想政治教育方向，管理性决策是中期性的，同时要求技术性较强，这一般由地区或部门、大的单位的思想政治教育领导部门、工作机构负责。要实现思想政治教育的管理有效性，就要保证在执行决策方案时做好各项准备工作及具体实施计划。中层管理者需要调配好执行决策所需要的人力、资金和物质，协调好相关部门的支持与配合。以保证工作系统内部执行决策的方向性、及时性和协调性。更加需要注意的是科学管理方式，需要对思想政治教育资源进行有效配置，以实现思想政治教育管理的有效性。

（三）基层管理落实与反馈。基层的工作单位及工作人员作为基层管理者，是思想政治教育管理主客体沟通的桥梁，他们负责思想政治教育一般管理和处理日常教育工作、开展教育活动的具体实施与落实，最大的特点就是日常性和操作性。

在实施基层管理过程中，最应该注意民主管理的实施，对于上级制定的思想政治教育具体目标和任务加以落实。在具体执行思想政治教育决策计划的过程中，

要对每个环节做出分析与评价，找到成绩和差距，经验和教训，总结基层管理的规律，推动思想政治教育不断深化和发展。作为基层管理者，不仅要了解教育对象的思想道德状况，还要把握思想政治教育相关决策计划的实施和反馈情况，同时做到及时、准确向上级领导部门反馈信息，促进思想政治教育决策的调整，实现思想政治教育的有效管理。

二、贯彻思想政治教育管理准则

（一）坚持理论性与渗透性的统一准则。渗透性准则要求遵循人的思想发展规律，把思想政治教育渗透到各项工作中去，与各项具体工作有机结合。我们都知道思想政治教育这门学科是中国特有的一门独立学科，是我国公民思想品德教育的基础性课程。以美国为例，美国的思想政治教育没有单独设立该学科，但其思想及政治教育渗透到公民的日常学习生活中，政治与宗教相结合，教育也渗透到宗教领域，达到对国民的思想政治教育的目的。在某种程度上，这种渗透式的管理更能够促进思想政治教育根本目的的实现。所以要有效促进思想政治教育的管理工作，就要始终坚持理论性准则与渗透性准则相统一。

（二）坚持系统性与针对性的统一准则。思想政治教育管理必须坚持系统性与针对性的统一的准则，要求思想政治教育既要作为一个完整的统一体系进行科学管理，又要依据具体问题，有针对性地实施个别化教育。针对性准则要求我们具体问题采取具体方法。当代的教育是全面的教育，也是个性化的教育，要求教育主体根据教育客体的特点有针对性地开展教育，更好地落实因材施教的教学方法，思想政治教育过程也不例外。这样才能实现科学化、具体化管理，有针对性地开展思想政治教育管理工作，更好地实现思想政治教育具体目标，切实完成思想政治教育的根本任务。

（三）坚持长期性与连续性相统一准则。一种新的思想观念的形成往往要经过了解、对比、选择、认同、接受、践行等复杂过程，在这一过程会经常出现反复。 新思想的形成，旧思想的更替，都是在许多次反复中完成的。思想政治教育也是一个长期的过程，并且在长期性中还包含着连续性。所以思想政治教育管理工作也要始终坚持长期性与连续性相统一的准则，人们常说的思想政治教育要长抓不懈和常抓不懈这句话，“长”和“常”足以体现长期性和连续性相统一，“不懈”就是一刻也不能放松，时刻把握思想政治教育方向，尤其要注意不能出了问题就抓紧，没有问题就懈怠。

三、创新思想政治教育管理模式

思想政治教育管理模式从古至今，不断丰富发展着，结合了不同的时代特点，有着不同的管理模式。针对不同的社会类型，同样有其适用的教育管理模式，所以我国思想政治教育管理模式的创新，应结合当今社会管理客体现状，借鉴国外先进管理经验，不断发展适合当代社会新情况的教育管理模式，才能够有效实现与时俱进的思想政治教育管理。

（一）从训导型管理转化到民主型管理。传统模式的思想政治教育管理大多是“专制”、“训导”式管理模式，管理者多以一种居高临下的姿态和方式进行说教式管理，极易引起被管理者的逆反心理。不仅中层管理者要转变思想及工作方式，高层管理者更要做到换位思考，贯彻柔性管理理念。要实现思想政治教育在当代社会的民主管理，管理者应充分发挥管理集体的作用，激发被管理者的积极性，考虑其他管理者的意见，集思广益，实施集体管理，这样才能够达到上行下效的目的，进而推进中层管理者和基层管理者在工作时能够不断推进柔性管理理念，最终实现有效管理。

（二）灌输型管理结合渗透型管理。思想政治教育过程是教育者与受教育者之间相互影响、相互渗透的双向过程。但据近几年思想政治教育领域调查显示，由于目的性太强，显性思想政治教育的效果存在一定下滑迹象。尤其是高等教育阶段，理论丰富的思想政治教育课程，过于显性的教育方式，应试教育的各项制度，让众多大学生产生了一定的逆反心理，思想政治教育的成效基本上流于形式，思想政治教育的有效性受到挑战。

在个性与自由充分发展的时代，思想政治教育的管理者也应该有所反思，有很多研究表明，隐性教育具有很多显性教育不具备的优势，能更好地从心理和情感上激发学生的求知欲和求学欲，基层管理者在开展工作时，应该充分贯彻渗透原则，多途径了解受教育者，激发其主观能动性，进行正确的情感引导，积极创造各种条件，以潜移默化的形式循序渐进地教育，达到“润物无声”的隐性教育效果，实现教育与管理的交叉渗透。

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关键词：农民；思想政治教育；农村发展

一、农民思想政治教育的现状

新时期农民思想观念的多元化是受其经济收入、文化背景、受教育程度、生活方式的影响而有所不同,从而导致他们的价值观念、利益诉求等差别也较明显。有的农民思想政治教育工作者的专业化素养有待提高，不能深入地了解农民思想和行为的活动规律，做到语言的通俗化。相关知识、信息和技能的更新比较缓慢，调查研究、学习文件的积极性有待提高，宣传普及活动的实效性不高，对政策作了片面理解大众传媒等教育载体的利用没有达到应有的效果，不能有效团结农民群众，调动农民群众的积极性，帮助农民解决面临的实际问题。对于农民关注的热点、焦点问题以及直接关系到广大农民群众的利益的事情，解决的方式方法有待进一步改善。

在促进农村城镇化进程的新趋势中，传统思想政治教育已经无法在当前的农村转型中发挥作用，农民的思想政治素质决定着新农村建设的进程，较低的文化水平、思想道德素质低制约了农民自身的发展，改变农民身上的错误思想和落后观念。基于农民法律意识淡薄，不学法、不守法，凡事凭自己主观判断，缺乏用法律维护合法权益的现状，这将不利于村民自治和农村民主法律建设。

农村在建设工业化和城镇化的过程中对农民思想政治教育产生了不同程度的影响，农民生产的积极性降低也日渐成为农民思想政治教育的新课题。再加之农民所处的经济、政治和社会地位的特殊性，农民的社会心理也日益复杂化，导致社会心态的失衡。农民思想政治教育实践活动的开展为新农村的建设提供了一定的保障。

缺乏一套有效的监督评价体系，考核评比制度不够完善，不能及时将农民思想政治教育过程中存在的问题进行反馈和处理，将背离农民思想政治教育的目标。农民思想政治教育衡量标准体系构建的科学性及实施效果，关系到加强和改进农民思想政治教育工作的力度和质量。根据实际情况对农民思想政治教育进程进行调整，由于农民思想政治教育的复杂性，需要有针对性地选择方法、综合运用多种方法、创新方法以体现时代特点。为保证农民思想政治教育工作效率的提高，需要严格按照规章制度对农民进行思想政治教育，在过程中贯彻落实科学发展观的要求，提高农民自觉理性的认识。

二、推进农民思想政治教育的几点对策

不同劳动方式、经济利益、思想观念、管理机制。目前农村经济关系、经营方式、利益诉求、农民身份、农民思想观念等出现的一系列变化，给农民思想政治教育带来了新的挑战。当前，尽管社会主义新农村建设已经取得了巨大的成绩，农民的物质生活水平有了很大的提高，广大农民的思想道德观念和科学文化素质与农村经济社会的发展还存在很多不相适应的地方，加强农民思想政治教育的意义重大，迫切需要采取相应的策略。

1、在农民思想政治教育中推进农村民主政治建设

在我国，传统的农民较少参与政治活动，基于有的农民的政治观念淡薄，缺乏正确的是非观念，还有甚者只顾一己之利而弃集体、大众的利益于不顾而产生了逆反心理和对立心态。对农民进行法律知识的普及将有助于加快民主法制建设的进程，使其自觉履行各项应尽的义务，维护集体利益，加大普法力度，搞好法制宣传，教育和引导农民增强法制观念，扩大法律宣传的阵地和影响，使广大农民自觉遵守法律法规，实行村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

2、积极开展文娱活动，加强农民的思想政治教育

形式多样的文娱活动，使农民通过各种形式参与到思想政治教育活动中，针对广大农民的文化需求和个性特征，并与社会习俗相结合，广泛开展类似志愿服务等群众性精神文明创建活动，如秧歌队、合唱队等具有自身特色的乡村文艺团体，既可以丰富广大农民的文化生活，又可有效地提高凝聚力，提升农民素质，引导农民形成丰富而且均衡的精神世界，逐步形成弃恶扬善、文明健康、积极向上的先进文化潮流和教育氛围。

3、改进干部作风，推进基层组织建设

有的基层组织软弱涣散和有的基层干部思想政治素质不高、作风不硬，使得广大农民对基层组织、基层政府、基层领导干部产生了不信任感和疏远感，导致干群关系的紧张和基层工作开展受阻，产生出不良的社会影响。广大农村基层干部应深入基层，深入群众，亲身体验老百姓生活，以正确、正面、正当的内容与方法教育、引导农民，切实帮助解决一些实际困难，多听取群众呼声、多关心群众疾苦、多为群众办实事，才能赢得群众的拥护和信任。

4、建立健全的农民思想政治教育机制

思想政治工作是党在农村工作的生命线，把推进农民思想政治教育工作和党的先进性建设结合起来。通过不断完善农民思想政治教育的各县制度可以帮助农民确立较强的集体主义观念，农村中影响社会和谐的各种矛盾才会迎刃而解。作为党的思想政治工作的一个重要组成部分，明确思想政治教育的对象的特点，完善农村思想政治教育工作机制，加强专业化、职业化建设，努力提高整体素质，加强农村思想政治教育工作的组织机制建设，建立思想政治教育的监督机制，建立健全党委统一领导，党政各部门和工会、妇联等人民团体齐抓共管、各司其责的农民思想政治教育工作体制和责任机制。

5、改善农村文化基础教育，缩小城乡差距

农村教育设施落后、教育岗位空缺，严重阻碍农村思想政治教育工作的发展，加强农村的基础教育，确保农村儿童受教育的基本权利，尤其要加强对其的理想信念教育，提高了农民认识世界、发展自身的能力，将农村的基础教育贯彻落实到实处，对促进农村文化建设、建设社会主义新农村起到至关重要的作用。改变农民落后的思想观念，解放农民思想，提高农民的综合素质，加快农民的先进性建设，响应党和国家的政策，提高农村孩子接受教育的比例，这也体现了我们国家坚持以人为本，树立正确民本理念的特点，农村的面貌将会有很大的变化。

6、培养创新意识，

传统农民思想政治教育思维方式产生于具有较强农业社会特征的生产环境，由于其思维方式的保守性、封闭性和单向性等，阻碍了人们认识和实践活动的发展。增强农民思想政治教育的实效性和针对性，必须创新思维方式，克服思维的惰性和呆板性，向农民广泛传播科学文化知识、现代农业生产知识、先进农业生产实用技术和技能，鼓励农民创业，为农民思想政治教育的理论创新和实践创新提供先导，促进农村社会的全面进步。（作者单位：中北大学人文社会科学学院）

参考文献：

［1］罗一华.当代大众化与农民思想政治教育［J］.思想研究，2009（4）：130.

［2］何文毅.关于农民思想政治教育实施策略的当代构建［J］.学校党建与思想政治教育，2011（6）：14.

［3］邱秋云.新农村建设中农民思想政治教育面临的困境与对策［J］.广东农业科学，2012（7）：175.

篇6

关键词：企业；思想政治教育工作

中图分类号：D412.62文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

思想政治教育是企业管理尤其是城市建设企业进行有效管理的一个重要的方式。它在企业管理中有着自身独特的特点和特性，能够帮助企业员工建立深厚的企业归属感和认同感，深刻地理解我党的路线方针政策，认识企业的企业文化，在工作岗位上尽职尽责，承担起属于自己的那份社会责任，同时从自我做起，在生产、生活中保护环境，爱护环境，促进企业与自然的和谐相处，保护企业发展的自然环境。对企业员工进行思想政治教育，不仅仅是一种思想教育，更多的是通过教育让企业员工更好的凝聚在一起，融洽相处，共同促进企业生产发展，促进企业获得更好的经济效益，这就是思想政治教育在企业管理中的作用。

1 企业管理中的思想政治教育内容

思想政治教育作为企业管理的一种重要方式是现实社会发展的需要。通过思想政治教育能够对城市建设企业的个人和群体产生积极的影响，影响企业员工的思想和行为，这对于员工对企业的文化的认同感，企业的归属感和企业的生产都有着十分重要的影响力。思想政治教育是企业管理的有效方式，在企业管理中有着独特的地位，并且作用十分显著，不仅对企业员工有影响，还能够积极的影响企业的生产，促进企业的发展，让企业获得更加长足的发展，实现可持续发展。

企业思想政治教育内容主要包括四个方面：第一，政治组织的思想政治教育，如马克思基本理论教育、世界观人生观教育、四项基本原则教育、党的路线方针政策教育；第二，行政组织的思想政治教育，如民主法制教育、经济形势教育；第三，经济组织的思想政治教育，如企业精神教育、职业道德教育、厂规厂纪教育以及直接围绕企业生产经营所进行的日常教育等；第四，对个别职工所进行的思想政治教育，如个别的思想教育，贴近基层、贴近群众、贴近实际。企业思想政治教育工作是企业管理的一个重要方面，它有着自己独特的价值理念和文化信念。

城市建设企业思想政治教育有着自身显著的特点：第一，企业思想政治教育属于政治理论教育范畴，政治色彩较为浓厚，属于政治文化；第二，企业思想政治教育体现着党的执政能力和建设水平，通过思想政治教育保证企业的社会主义性质和发展方向。企业需要通过广泛的宣传教育提高企业员工的认同感和归属感，在自己的本职岗位上尽职尽责，生产合格的产品，尽心尽责地为人民服务。

2 思想政治教育在企业管理中的作用

2.1 协调企业内部思想

思想政治教育在城市建设企业管理中有着十分重要的作用，首先是正确的思想导向，通过思想政治教育引导城市建设企业员工服从并坚信企业的价值理念，促使员工爱岗敬业，在岗位上尽职尽责，职业精神强烈，能够承担相应的社会责任。其次是通过思想政治教育，有效的树立和强化企业精神，用企业文化来统一员工的思想意识，将全体员工有效的凝聚在一起，工作中、生活中同心同德，最大限度地调动企业员工的积极性和创造性，有效地促进企业的生产，提高企业的经济效益。思想政治教育的对象是人，研究人的是思想和行为，因此需要在尊重人的地位基础上，以人为本，最大限度地调动、协调城市建设企业员工间的关系，重视培养员工的集体意识，更好的去关心员工、培养员工、从而达到促进企业产品生产，经济效益提高的效果。

此外思想政治教育在协调各方面关系、维护稳定上有着自己独特的优势和作用：第一，思想政治教育能协调企业员工之间的关系。良好的人际关系对于一个人的发展和成功与否非常重要。在现代社会，由于人们的知识水平的差异、实践经验和能力的差异、对事物认识上的差异等各方面的差异，导致人们在企业中所获得的利益存在差异，因此企业员工之间不免会出现矛盾，而这种矛盾不及时沟通就会出现对抗，不利于企业生产环境的稳定，因此就需要在企业管理中对员工进行思想政治教育，通过思想政治教育使员工的世界观、人生观和价值观在一个程度上达成“共识”，对事情的看法和处理方法的选择上有更多的相似。这样可以在一定程度上规避人际摩擦，减少人际“内耗”，从而化解矛盾、理顺关系，在企业员工间形成一种团结互助的风气。第二，思想政治教育是维护企业稳定的安全阀。随着市场经济的深入发展，企业的改革，员工工资制度的调整，贫富分化差距的扩大，城市建设企业员工之间的收入也存有一定的差距。思想政治教育是维护企业稳定的安全阀，为企业寻找不安全因素，并将之有效地及时解决，从而避免出现大的震动，将企业员工间的矛盾冲突控制在一个安全的度之内。因为思想政治教育可以让基层员工充分表达自己的意见，领导深入基层调研和鼓劲，切实与员工交流沟通，帮助员工解决工作、思想、生活中的实际问题，这对于员工而言是有效排解情绪的良好渠道，通过周到细致的思想政治工作，企业的领导干部就能真正了解基层员工的真实想法和真切愿望，这样便于更好地解决问题，让基层员工满意，使员工感受和体会到企业的温暖。同时运用思想政治教育这一媒介，可以使基层员工和企业领导之间增进了解，相互信任，减少彼此之间的隔阂和误会，领导多多激励员工，以身作则，就能够更好的化解企业中的各种矛盾，维护企业的稳定。

2.2 协调企业与自然的关系

人类的生存与发展离不开自然，以人为主体而构成的单位或企业也离不开其所依赖的自然环境，所以企业也需要有效的协调其与自然的关系。当前我国城市建设企业作为社会经济发展的主体，正以最快的速度消耗着自然资源，面临着与自然的矛盾。而自然界一系列的灾害、能源资源的被污染以及逐渐枯竭，种种严峻的形式不利于企业的资源的有效获得，一定程度上阻碍了企业的发展。因而，企业需要通过思想政治教育管理有效地教育企业员工，从而更好地协调企业与自然的关系。

企业协调自身与自然的关系可以采用的方式方法很多，思想政治教育也是其中一个极其有效的手段。首先通过思想政治教育可以帮助城市建设企业全体员工确立与自然和谐共处、共发展的思想观念，选用健康文明的、关爱自然的生活方式，不做危害自然的事情；其次通过思想政治教育，对城市建设企业的全体人员进行思想教育，讲述环境保护的法律法规和生态伦理的重要性，自觉遵守，从小事做起，自觉地保护环境，增强企业员工们的生态保护意识和生态责任感，让生态意识深入企业员工的内心，最终在城市建设企业形成人人热爱自然，积极保护自然环境的道德情操。最后在企业管理中通过思想政治教育进行有效的宣传、引导，使企业员工认真贯彻落实科学发展观，善待自然，达到城市建设企业与自然的和谐发展，从而更好地促进城市建设企业的发展。

3 结束语

企业是社会的重要组成部分，是市场经济的重要实体，因此对企业进行有效的管理，明确企业的发展方向是非常重要的。而通过思想政治教育的管理方式就能够有效的指引企业的发展方向。虽说思想政治教育工作与管理工作理念不同，前者偏重的是宣传教育，思想改造，后者更侧重的是进行行政管理，属于行政组织范畴，但随着思想政治教育的发展和管理理念的不断深化，两者之间互惠互通，相互渗透、互为借鉴也得到不断的扩大和强化。充分发挥思想政治教育在城市建设企业管理中的作用是现代社会管理的现实需要，并且思想政治教育在企业管理中的作用也越来越凸显，越来越重要。

参考文献：

[1] 张耀灿，徐志远著.现代思想政治教育学科论[M].武汉:湖北人民出版社,2003.

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【关键词】大学生党员 思想政治教育 问题 对策

【中图分类号】G643.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0014-01

大学生党员接受持续的思想政治教育是高等学校党委和基层党务工作者必须完成的任务,也是构建和谐校园的基础。但是,查阅文献资料,结合多年从事大学生党员思想政治教育的实际,笔者认为:针对大学生党员思想政治教育中存在的问题而采取切实可行的对策是高校的当务之急。

1 大学生党员思想政治教育存在的主要问题

近年来,高等学校各级党委和基层党支部对大学生党员的思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高,基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”,形成了层层重视思想政治教育、人人关心思想政治教育的良好氛围。但是,总结具体工作,笔者认为还存在如下问题:

1.1 大学生党员思想政治教育中的不少环节在实际操作中不到位

主要表现在:一是抓教育的持久性不够,存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定,忽视教育计划的落实;重视年终考核前的查漏补缺,忽视平时教育内容的落实;重视专题教育,忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够,存在“五多一少”的问题。即在大学生党员思想政治教育中,高校党委往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多,而深入基层具体指导少,没有扑下身子蹲在基层搞教育,而是在基层党委和基层党支部评估时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是大学生党员思想政治教育不能按计划正常进行,被占、挤、压情况时有发生。少数党务工作者存在思想政治教育是“软指标”的错误思想,以致什么工作都可以向思想政治教育要时间,党支部的“”政治教育时间不能保证。

1.2 “形式主义”现象普遍存在

主要表现:在内容上“照本宣科”。只求“搞过了”,不求搞好了,“照葫芦画瓢”地对大学生搞思想政治教育。在时间上“偷工减料”。规定二小时的内容,却利用十几分钟就学完。表面上看,上级党委布置的思想政治教育都有着落、有回声,但时间往往被“截流”,程序被“减化”,内容被“折扣”。在学习质量上不高,不结合大学生党员思想实际,而是大造声势,信息简报出了一期又一期,教育效果欠佳。

1.3 教育方法没有新的突破

近几年,随着国家对高等教育的重视,高校办学条件有了很大的发展。普遍配制了电脑、电视机、放像机、音响等硬件设备,然而教育手段先进了,教育方法却没有多大变化,思想政治教育课依然还是台上读一读,黑板上抄一抄的老方法;使用一上课、二讨论、三总结的老套路,没有从根本上寻求教育方法的创新。

1.4 “一锅煮”的问题仍然比较突出

从大量的经常性教育来看,许多高校没有解决“一锅煮”的问题,主要表现在:内容上大学生与大学生党员一个样,而形式上大学生与大学生党员还是一样。采取一样方法,总结一样的经验,授课的知识含量不高,使教育效果非常不理想。

2 加强大学生党员思想政治教育的对策

法国大教育家笛卡儿说:最有价值的东西就是方法,针对大学生党员思想政治教育过程中存在的问题,应该采取哪些方法和对策一直是高校党委和基层党务工作者探索的课题,在实践中,采取如下对策能收到事半功倍的效果。

2.1 加强调查研究,掌握大学生党员思想脉搏,增强教育针对性

当前,大学生党员思想比较活跃,经常会遇到许多新情况、新问题,产生了一些有倾向性的思想问题。如:为什么大学生甚至大学生党员就业那么难？为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题？等等。这些问题的形成,充分说明大学生党员社会知识在增长,关心国家和社会,善于观察、善于思考。亟需我们的政治工作者帮助他们进行辨证的分析和思考。只要我们深入调查研究,充分了解和掌握大学生党员的思想脉搏,有的放矢地实施教育,真正做到对症下药,一把钥匙开一把锁,就能提高大学生党员的学习积极性,增强教育的针对性,提高教育的效果,切实解决大学生党员存在的思想实际问题。

2.2 加强教育主动性,有针对地解决思想问题,增强教育的经常性

大学生党员的突出特点就是人数多,思想素质高,接受新事物快,在实施教育中,集中上大课必须要坚持,这是灌输大道理,统一思想,解决创造性问题的重要形式,同时,还要搞经常性的专题思想教育。采取的形式可以是多方面的,包括“一事一议”,开展民主讨论。“面对面”,集体解答疑难问题。“心交心”,互帮互助谈体会。“讲格言”,互相勉励鼓斗志等等。因此要提高大学生党员思想政治教育的效果,很重要的一条,就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来,使两者互相补充,互相促进,相得益彰。事实说明,由于集中教育的时间有限,每次教育不可能解决大学生党员所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题,也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于大学各年级的情况不同、学生党员家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾,产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。党务工作者在抓好集中教育的同时,要经常深入基层,为基层党员做好经常性的思想工作当好参谋,出好主意解决疑难问题,对个别有特殊思想情况的党员,还要亲自谈心帮助做好工作。

2.3 加强大学生党员培训,提高大学生党员政治理论水平,增强大学生党员的事业心和责任感

高校党委要每年组织大学生党员进行培训,要利用党委和党支部评估的机会,进行面对面的指导,以提高大学生党员政治理论水平和政治工作能力。同时,大学生党员一定要养成爱学习的良好习惯,肯钻研,勤探索,不断改进学习方式方法,不断提高政治理论水平。要怀着对祖国未来负责任的态度,及时掌握大学生的困难疾苦和思想状况,耐心细致地做好思想工作,主动沟通感情,化解同学之间的矛盾、解答同学疑难问题。

2.4 加强党员自律,以学生党员干部教育为重点,增强教育的示范性

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论文摘要：目前对大学生思想教育存在不分阶段“一刀切”现象，而事实上大学生各个年级段其行为、思维等都不尽相同，因此，对大学生以年级进行时段的划分，并根据各个年级的特点进行有针对性教育才能收到应有效果。

随着我国社会的变革，人们的思想观念发生深刻变化，反映到大学生身上，思想呈现出比以往更加多元和复杂的趋向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。”这就要求我们做思想政治工作不能一刀切，而不同年级学生具有不同特点，同一年级学生又具有近似相同的特征，因此，按照年级为层次做好思想政治教育工作是非常必要的。

一、分层次思想政治教育的必要性

（一）以人为本，促进大学生素质全面发展的需要。高等教育作为学校教育的一个高级阶段，其最终目的是促进人的全面发展，这是高校育人的应有之义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导思想之一就是，把育人为本作为教育工作的根本要求。大学生综合素质的培养应遵循教育的基本规律，针对不同学生根据其个性特点进行分类教育和指导。

（二）构建和谐校园的基本要求。构建社会主义和谐校园，是新时期高校思想政治教育工作的重要任务。从总体上说，目前我国的高校是和谐的，但在有些高校，仍然存在少量不和谐因素或是潜在倾向，面对新形势新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节，迫切需要进一步加强和改进。在思想政治教育过程中，不分年级、时段一刀切式的教育仍然存在，使思想政治教育的效果大打折扣甚至有时候适得其反。

（三）适应新时期大学生群体特征的迫切需求。当前，在校大学生都是90后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化等特征，使得每个年级段基本上都会形成一个“代沟”，他们的生活方式、思维观念等都会有较大的变化，这也就是有些同学戏谑称通过起床早晚、上学迟早等就能判断出是大几的学生，这些都给大学生思想政治教育工作提出了新挑战和新要求。

二、大学生各年级特点

（一）大学一年级——适应期

生活上，最直接的就是宿舍生活，大多数新生都是第一次离家独立过集体生活，而来自全国各地的学生，其生活方式、习俗等又有很大的不同，这时会发生矛盾冲突，再加上现在基本上是独生子女，父母对其娇惯与溺爱程度比以前要高，即使不是娇惯，其“小皇帝”“小公主”的习性也或多或少会体现出来，但宿舍毕竟和家有很大的不同，因此刚刚入学的一段时间内会感觉生活很不适应，因此这个时期我们不妨称之为适应期。这个时期最容易受到老乡等的影响，稍稍得到一点关怀就觉得是找到了亲人，很容易就接受对方，好多同学最后出现的一些问题，和这有着千丝万缕的联系。

学习上，紧张高考后，经过2个多月的修整，他们的学习方式还带有明显的中学痕迹，而大一的课程基本都是基础课，课程安排也不是太多，上课方式又和高中不同，班主任也不像高中时，整天跟着督促，因此好多学生感觉一下子把不住舵了，不知该怎么办。

活动上，这个时期的学生往往对很多东西非常感兴趣，正是“小马乍行嫌路窄，大鹏展翅恨天低”的时候，各方面表现的比较活跃，对好多东西比较感兴趣，会积极参加各种社团组织，这也是一些社团组织在新生入学后出现火热报名现象的源头。

心理上，还属于非常不成熟时期，甚至是对一些问题的看法让人觉得幼稚，这个时候其可塑性比较强，向正确的方向引导会很容易，但是也非常容易被一些不健康因素所诱导，甚至会离经叛道。

（二）大学二年级——调整期

生活上，绝大多数同学已经基本上适应了大学的生活，开始不断的进行调整，逐渐摸索大学生活规律，因此我们不妨称这一时期为调整期或者是转轨期。这一时期，南北方的习俗等开始融合，但人际关系却变得较大一复杂些，宿舍的小圈子基本形成，有时会发展到班集体出现小圈子。

学习上，已经基本上适应了大学的学习方式，随着时间的推移，这个时期的学生对一些问题的看法已经发生了变化，好高骛远的心态逐渐开始转变，变得接近现实，对英语四、六级，计算机过级等等级考试比较关注，并积极备战，学习目的也比较明确。

心理上，大二是一个特殊的时期，处在大一与大三、大四的交界处，因此这也意味着心理问题具有多重性，即既有大一的残留也有大三、四的预兆，当然还有我们这个阶段特有的问题。

（三）大学三年级——稳定期

大学三年级是大学学习、生活等各方面都相对稳定的阶段，因此我们不妨称这一阶段为稳定期。

生活上，大三的学生有了更多的朋友，有了自己除了班级体之外的另一个圈子，对于自己的生活及其他方面显得更有主见。在这一时期，朋友的影响是非常突出的。

学习上，这一阶段是专业知识学习的主要阶段和重要阶段，大多数学生开始了专业课的学习，工程实习、专业实习的时间也越来越多，因此，大多数学生对于专业课的学习比较重视。有一些同学已经开始考虑自己的将来出路，特别是大三下学期一些有想法的同学开始积极准备考研。 转贴于

心理上，又是人生观形成的重要时段，少了好多锋芒毕露，多了一些成熟与沉稳。

（四）大学四年级——关键期

大学四年级是毕业并准备就业的阶段，也是即将迈向社会的关键阶段，因此我们不妨称这一阶段为关键期。

这一阶段的大学生，思想心理上更趋成熟，能够理智地对待各种问题，有较好的分析、解决问题的能力。政治思想觉悟和道德水准也有较大提高，学习较自觉，言行较慎重，考虑问题较实际，择业、生活、婚姻、家庭等都成为学生思考的现实问题。但由于就业的压力和对未来生活的心理准备不足，往往是情绪波动非常激烈的时期，也是在就业上最迷茫的时候，表现为在签约时犹豫再三，难以取舍。

三、分层次思想政治教育的重点

（一）引导大一新生尽量缩短适应期。应以最快的速度引导他们实现从中学到大学的角色转变，包括生活方式、思维方式、交往方式的转变。因此，对新生来说，最重要的是行为规范准则的养成教育。让新来的学生尽快了解学校的基本情况、熟悉学校的环境、知道学校的规章制度及大学学习和生活与中学的不同。要帮助他们尽快了解本专业，通过逐步开展专业教育，向学生介绍专业内容、专业方向、专业发展趋势、专业的地位作用、专业教学计划、课程设置以及本专业已取得的成就等，使学生热爱自己的专业，树立正确的学习目的。要通过组织大家一起度过传统节日来增强班集体的凝聚力，这种方式事实上在大学的各个阶段都非常有用，但是对于新生与毕业生更显得与众不同，并令好多同学终生难忘。

（二）对大二学生进行目标教育和定位教育。要使每一名同学在经历了一年的大学生活后能够给自己定一个发展的目标，能够给自己在大学里的发展定好位。引导其重视基础课程的学习，打好专业基础同时重点突出——英语，并以抓“英语四级”为切入点，让学生明白四级的重要性和英语的重要地位。自觉主动的投入到学习中去，让自律自教意识影响更深远，并逐步认清自己的方向。这个阶段可以开始有意识的灌输一些职业生涯规划方面的内容。

（三）引导大三学生进入业务学习主轨道，掌握扎实的专业基础。在加强专业课程学习的同时积极引导他们参加各项活动，培养综合素质和能力，为就业做好知识、能力、素质的准备，并鼓励他们考取相关证书，让他们认识到社会的严峻形式，社会的需求，提高主观能动性，积极争取属于自己的每一份成功。三年级下学期和四年级上学期围绕考研和就业，加强指导和服务。

（四）要帮助大四学生确择业。要教育他们认清理想与现实的落差，面对挫折，正培养他们知难而上，勇于开拓，锐意进取的精神和强烈的竞争意识。教育学生懂得各种社会公德，学会正确处理各种人际关系，在这个时期显得非常重要。同时，要加强就业教育，通过各种方式为毕业班同学提供就业服务，包括简历的制作、面试的技巧等方面的内容，通过教育使其树立正确的择业观、就业观。广泛开展各种就业指导及咨询活动，为学生设计近期计划提供依据，加强和家长的联系，做好就业工作，完成就业签约指标，使毕业生愉快上岗。同时，有条件的还可以做好毕业生回访工作，为下一步思想政治教育健康发展查漏补缺。

参考文献：

[1]韩文瑜.以学生为本 提高学生工作的科学化水平[J].中国高等教育.

[2]张宝君.学生管理的多重博弈困境与对策选择[J].中国高等教育，2010.

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随着我国社会经济体制的不断改革，企业也在进行经营模式创新和产业结构优化，这就对我国企业政工工作带来了新的要求。经营模式的改变会带动员工思想认识的变化，企业政工部门必须要加强对员工的思想政治教育，要帮助员工树立正确的思想认识，调动员工的积极性，有效促进企业的稳步发展。

【关键词】

企业员工 思想政治 工作 现状 措施

为了适应市场经济体制的变化，企业也开始加强重组改制，对产业结构进行调整，如果在这个过程中不能做好员工的思想政治工作，那就容易导致企业基层队伍的不稳定，严重影响企业的发展。因此，企业政工部门就必须要结合企业的实际情况，认真研究开展基层员工思想政治工作的新途径和新方法，要激发员工的责任意识，提高员工的思想政治素质，从而提高企业的综合竞争力。

一、当前企业基层职工思想政治工作面临的形势及现状分析

随着时代的快速发展，我国企业为了快速适应市场经济体制，都开始对企业体制进行重组改革，这样就会导致原有经营模式和产业结构的改变，员工思想认识也会随着发生变化。首先，随着企业体制改革的不断深入，利益关系、分配方式开始发生变化，这就将对员工的生活态度和追求态度造成极大地影响。其次，企业改革过程中矛盾不断被激化，单位分配制度发生改变，影响到员工的住房、收入等问题，这样就会导致员工的积极性性降低，在工作中缺乏责任意识，对企业的发展十分不利。最后，在企业改制过程中，一部分员工缺乏正确的认识，对企业改制的行为难以接受，导致企业基层思想政治工作难以开展。在市场经济体制改革的新形势下，企业管理者如果缺乏预见性和整体规划，无法对企业的实际情况进行正确看待，那就容易导致企业内部员工思想政治工作的混乱。有些企业的政工部门缺乏创新性，思想政治工作开展方式较为陈旧，无法对员工产生吸引力，这样就容易使得企业基层思想政治工作难以开展，缺乏实效性，因此，我国企业必须要对现有思想政治教育模式进行改革，要加强对员工思想认识的转变，快速提升企业的凝聚力。

二、新时期做好企业员工思想政治教育的具体措施

1、领导带头树形象、引领员工学榜样

在新时期企业想要做好员工思想政治教育工作，企业领导必须要发挥主导作用，要以身作则，起到“五个”带头作用。第一，带头学习。企业各级领导要认真学习思想政治理论和科学文化知识，要增强自身的文化素养，同时要坚定个人理想信念，要能在企业岗位工作中起到带头作用。第二，带头争创佳绩。企业领导干部要具备强烈的责任心，要能在工作中干实事，无私奉献，用自己的行动来引导基层职工，要起到带头敬业的作用。第三，带头服务群众。企业领导干部要带头深入基层，了解基层职工的实际需求，解决基层职工的工作和生活困难，要站在员工的角度去看待问题，维护员工的正当权益，提高员工的服务意识。第四，带头遵纪守法。作为企业的领导干部，一定要严格遵守国家法律法规，要彻底贯彻企业各项规章制度，要为员工作出表率，不搞特殊化，要自觉执行党的方针政策，帮助员工培养自觉遵守纪律的好习惯。第五，带头以身示人。企业领导干部要以身作则，为员工作出表率，严格要求自觉，在工作中踏实肯干，用自己的行为去感染、说服员工，要积极开展思想政治教育宣传，营造企业良好的工作环境，进而激发员工的爱岗热情，调动员工的积极性。

2、针对重点抓教育，提高员工思想政治工作效力

在企业思想政治工作开展过程中，政工人员必须要能准确把控基层员工思想政治教育工作的薄弱环节，要有针对性地制定措施，从而发挥更好地效果。

2.1针对工作任务抓教育，提高员工队伍的整体素质

首先，企业政工部门要结合企业的实际情况，制定思想政治工作任务，要将思想政治工作与单位中心工作紧密结合起来，要在企业内部宣传好人好事，树立先进形象，要积极提倡奉献和奋斗精神，要表彰和激励员工的积极性。其次，要在企业实际工作中，实行工作责任制，政工人员要多与员工进行交流，了解员工的真实想法，要根据员工的思想动态来适当调整岗位工作，要有针对性地布置工作任务，有效提高员工队伍的整体素质。

2.2针对容易出现的问题，提前预测组织教育

企业政工部门要根据企业的实际经营情况，结合员工思想形势分析提出问题，要有预见性，能将企业经营过程中容易出现的问题分析出来，并制定预防策略，这样就可以确保企业的正常发展。政工部门应该及时对员工进行思想政治教育，帮助员工树立正确的价值观，增强员工的归属感，让员工在工作中爱岗敬业，发挥自己的最大力量。

2.3针对不同人员的情况，做深入细致的思想工作

由于企业人际关系错综复杂，政工部门必须要根据不同人员的情况制定思想政治教育计划，要处理好几个关系，并熟练掌握正确方法。首先，要细心观察分层次，调查研究讲方法。政工人员要根据企业员工的年龄、知识水平、性别等因素进行思想问题分析，要细心观察，采用不同的思想政治教育方法。比如，对于一些沉默寡言的老员工，要耐心倾听；而青年员工就要适当给予鼓励，有效解决员工的思想问题。其次，要处理好主动做与被动做的关系。对于主动找上门，想要政工人员帮助解决思想困惑的员工，政工人员要热情接待，耐心倾听员工的想法和困扰，要针对员工的实际思想状况，给予适当的疏导方法。对于情况较为复杂的员工，政工部门要进行集体研究，寻找最佳的解决对策。在企业内部，政工部门要根据不同层次的人员制定思想政治教育方案，要充分发挥党员干部的作用，定期组织党课教育，党员要能以身作则，为企业基层员工做好带头作用。

2.4针对工作实际，灵活性做好员工思想政治工作

企业政工部门要对实际岗位工作进行分析，要确保思想政治工作开展方式的灵活性。政工人员要把握好“四个结合”，将普遍教育与个别教育相结合，成绩与物质奖励相结合，将正常教育与各种有益活动相结合，要将表扬与批评相结合，根据岗位工作的实际情况，灵活制定教育方法，让员工能够正确认识思想政治工作的重要性。

3、抓党工团协调配合，充分发挥基层组织作用

在企业员工思想政治工作开展过程中，企业党、团、工组织发挥着重要作用，企业必须要加强对党、团、工组织的协调配合，充分激发员工的积极性，从而实现思想政治工作服务于企业发展的目的。尤其是近些年企业经营体制不断改革，大多数员工的工作模式和生活环境都发生变化，这样就导致了矛盾的激化。在处置群体上访事件中，加强思想教育，坚持说服劝导，讲政策、讲法律，以政策和法律规范行为，确保了企业治安秩序的稳定，为企业改革发展做出了积极的贡献。因此，党工团组织，形成思想政治工作全员参与、齐抓共管的思想政治工作网络，这样在出现一些问题时，就能把握住及时发现，确定弄清，正确处理思想工作中的各个环节。

三、结束语

综上所述，在新形势下企业想要做好员工思想政治教育工作，政工部门就必须要深入基层，了解基层员工的思想动态，要根据岗位任务、不同人员制定想要的思想政治教育方案，要积极解决员工的实际问题，激发员工的积极性，让员工将精力放在本职工作上，这样就能促进企业的快速发展。

作者：赵欣 单位：深业进智物流发展有限公司

参考文献

[1]张兴红.转型期企业员工思想政治教育与工作执行力研究[J].中外企业家.2013(05)

篇10

基层卫生监督队伍，主要由公共卫生专业人员共同组成的行使政府公共卫生管理职能的专业队伍，肩负着检查、指导以及处罚等各种行政责任，工作目的在于维护人们的生命健康权益。随着时代的进步，人们的思想观念发生了较大的变化，存在着社会价值多元化以及道德素质水平低的问题，对基层卫生监督事业造成了严重的影响。笔者在下文中，探讨了新形势下加强基层卫生监督队伍的思想政治工作的策略，旨在促进基层卫生监督队伍的综合素质全面提升。

二、新形势下基层卫生监督队伍思想政治工作的策略

2.1 坚持以人为本的原则开展思想政治工作

针对基层卫生监督队伍开展思想政治工作时，必须全面了解工作人员的生活与工作情况，急员工之所急，想员工之所想，使教育更具针对性。在市场经济体制下，基层卫生监督工作人员思想上较易出现波动性，导致无法静下投入到工作当中。对此，政工干部必须全面分析并解决职工思想上普遍存在的问题，及时关注职工的思想动向，实现动态的掌握职工思想情况。要及时和职工进行交流与沟通，将职工的一些不好的苗头扼杀在摇篮之中，确保员工具备正确、积极的思想。另外，作为基层卫生监督部门的领导，必须善于发现员工们具备的特长，并使其特长可以充分地发挥出来，例如基层卫生监督队伍领导的选拔，可转变传统的上级派任制度，从现有的职工队伍当中选，可采取竞聘投票选拔制度，为他们搭建展现自我的平台，调动基层卫生监督职工的工作积极性，采取合理聘用人才并大力培养人才的措施，使专业技术突出、工作积极负责、思想政治觉悟高的人才能够脱颖而出，并晋升到管理岗位，增强其自我成就感以及工作热情，从而更好地投身到基层卫生监督工作当中。

2.1加强网络媒体的运用拓展思想政治教育的空间

当前，计算机和网络技术的发展非常迅速，网络已经成为人们日常获取各种知识与信息的重要渠道，对于基层卫生监督人员的思想、道德观念以及日常的学习和工作都有着较大的影响。所以，新形势下基层卫生监督队伍的思想政治工作要想创新，必须加强网络媒体的应用，充分地利运网络平台，以新媒体作为依托，全力开展基层卫生监督队伍的网络思想政治教育工作。对此，可利用基层卫生监督机构的内部网络，建设以思想性、服务性、知识性以及趣味性为一体的网络思想政治教育工作的新阵地。通过正面的引导以及正能量的宣传，以弘扬主旋律为宗旨，丰富网络平观的内容，相关信息要及时更新，提升服务功能，拓展思想政治教育工作的时间与空间，增强辐射功能。在基层卫生监督机构内部网络、论坛上，及时进行信息，并建立在线交流、咨询服务以及心理诊所等在线服务平台，满足基层卫生监督人员工作和生活的需求，使传统的思想政治教育工作与网络媒体形成教育的合力。另外，随时数字移动通讯设备的普及，手机已经人手一部，卫生监督机构政工部门必须充分利用这一平台，建立基层卫生监督QQ群、微信群等直接交流与沟通的平台，加强与职工的交流，也可建立微信公众平台，开展思想政治宣传教育工作，使思想政治工作可以随时随地的开展，通过多元化、全方位的教育途径，促进基层卫生监督队伍的思想水平全面提升。

2.3 将思想政治教育渗透到日常的卫生监督管理工作中

在卫生监督管理工作当中，从规章制度的讨论制定，到最终的贯彻落实以及各项工作任务圆满完成，都离不开思想政治工作这一重要的保障。我国当前的基层卫生监督机构普遍存在着责任大、人员少、任务重的特点，随着民众法制意识的不断增强以及行政责任追究机制的建立，在和谐社会战略发展的目标下，卫生监督机构怎样做好市场监督与管理、监督与服务、开放与执法、主体监督与群众监督、人情与法律等各方面的关系，已成为普遍关注的话题。在行政审批、现场审查、日常巡查、监测采样以及调查取证、行政处罚等各方面的日常卫生监督工作当中，将民众意识最大限度的体现出来，使经营者能够在文明、公正的监督执法当中受到教育并提升思想政治水平，形成基层卫生监督队伍主体监督，广大人民群众辅助监督，促进行业自律为基础的全新卫生监督管理格局。在日常的卫生监督工作当中贯穿思想政治工作，确保各项管理制度能够得到有效地执行，圆满完成各项工作任务，使基层卫生监督工作向着公正文明、廉洁高效的方向发展。