电子专业的实习报告范文

导语：如何才能写好一篇电子专业的实习报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

二、实习地点：

三、指导老师：

四、实习目的：

通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

五、实习内容：

1 讲解焊接的操作方法和注意事项;

2 练习焊接

3 分发与清点元件。

4 讲解收音机的工作原理及其分类;

5 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。

6 讲解如何使用工具测试元器件

7 组装、焊接与调试收音机。

8 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。

六、对焊接实习的感受：

在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁(又“三步法”)??看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白;2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。

七、对印制电路板图的设计实习的感受

焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受

对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸，可这次我却失败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查，在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀不小心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行，然后是sp1接头断了，焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，是自己面对以后的工作时有一定的底气。

九、总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

篇2

（常州工学院光电工程学院，江苏 常州 213002）

【摘要】生产实习是工科类本科教学中一个非常重要的实践教学环节，新形势下，由于社会经济环境的变化和其他各种因素的影响，传统的生产实习模式存在很多不足。本文针对这些不足，对生产实习内容、教学手段、考核方式三个方面进行了改革，并在2012级学生中进行实践，取得了较好的生产实习效果。

关键词 测控技术与仪器；生产实习；实践教学；虚拟仿真

生产实习是工科类本科教学中一个非常重要的实践教学环节，是学生将所学的基础理论知识与生产实际相结合的实践过程，是培养学生实际操作能力、分析解决问题能力的有效途径，是理论教学的继续、深化和检验，有助于实现对学生工程实践能力和创新意识的培养。

测控技术与仪器专业是一个实践性很强的专业，不仅要求学生掌握坚实的理论知识，而且还要求学生掌握较强的实践技能。本文结合我院测控技术与仪器专业的实际，对生产实习模式与实践进行探讨与分析。

1　生产实习的现状与存在的问题

新形势下，由于社会经济环境的变化和其他各种因素的影响，传统的生产实习模式存在很多不足，生产实习存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：

（1）一些企业的生产任务较重，担心生产实习影响他们的生产进度，另外企业对学生进厂的安全问题有所顾虑，担心影响企业正常的生产秩序，再加上生产实习经费紧张，付给企业的实习经费较低等，导致企业不十分乐意接收学生实习。

（2）按照传统实习模式进行生产实习，学生实习就只是参观，不能动手，同时学生的分组较少，每组学生较多，有时技术人员的现场讲解由于生产噪音而听不清，致使学生对现场生产实习情况不能深入了解，无法锻炼学生的动手能力，实习效果欠佳。

（3）学生对生产实践的重要性认识不够，在实习期间的主观能动性不足，学生只是被动参与、被动接受。

2　生产实习改革措施

针对生产实习过程中出现的问题，结合我院测控技术与仪器专业的现状，对本专业的生产实习进行了一系列的改革，主要内容如下：

2.1　实习内容多样化

为了充分发挥学生的主观能动性，使学生由被动参与转变为主动参与，提高学生的动手能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，生产实习内容由单一的企业参观，修改为企业参观、技术讲座、认知实习、实训、仿真实习等相结合。企业参观：学生在指导老师的带领下，到相关企业进行参观，对相应元器件的生产过程、生产工艺，对相关检测仪器的原理、使用有一个大致的了解。技术讲座：学院邀请相关企业的工程师做有关检测、控制、虚拟仪器等方面的讲座，同时回答学生的提问，进行互动交流，使学生进一步了解测控技术在企业中的应用，使学生更清楚明白自己所学的专业能做什么，自己以后要做什么等等。认知实习：学生走访相关的电子元器件销售市场，直观认识相应的电子元器件如各种传感器等，对相关电子元器件的构造、作用有了更好的了解。实训：学生在校内相关实训室进行集中实训，可以把所学的理论知识应用到实践中，进一步提高了学生的实际动手能力和灵活应用知识的能力。仿真实习：目前本专业已开发了大量的仿真实验，学生可以通过计算机在相关网络平台上进行仿真实验，有余力的同学也可以在相应的软件基础上进行二次开发。

2.2　虚拟仿真教学手段

本专业开发了测控虚拟实验室，可以把传统仪器的测试功能用形象逼真的面板控件形成软件模块，在计算机的协调下象实物仪器一样完成测试、处理、分析、调用、显示等任务，得到在实验室里相同的实验过程和测试结果。此虚拟测控实验室功能完善，内容丰富，形式新颖，模块化设计符合测控系统的特点，将测控系统如动画般展示，枯涩难懂的理论变得形象生动，提高了学生学习兴趣，解决了教学难题。

2.3　考核方式改革

考核方式由原来的考勤和生产实习报告转变为考勤、生产实习报告、答辩三个环节。并且生产实习报告由原来的企业参观体会，修改为企业参观体会、认知实习报告、实训报告三部分组成。企业参观体会主要根据专题报告、所摘录的技术资料、参观的内容编写，主要锻炼学生利用和组织材料的能力、驾驶文字的能力和对测控仪器生产现场和具体应用场合的认识及分析能力。认知实习报告主要编写相关元器件的参数、工作原理、用途，并配以相应的图片，有助于加深学生对相关元器件的感性认识，加深对相关知识的理解和掌握。实训报告主要编写学生动手操作的实验的实验原理、应用的实验仪器、操作方法，所设计的测控系统的设计思想、具体结构、程序编写调试过程和具体结果等，培养学生对测控系统设计问题的综合分析和解决能力，提高学生的计算机应用能力。答辩：指导老师根据生产实习的内容，随机提问3—5个问题，根据学生的答辩情况，给出相应的成绩。

3　实习效果

经过测控专业2012级学生的生产实习表明：通过生产实习，使学生了解了检测技术、检测方法及检测仪器在生产实际和科学研究中的应用情况；使学生对传感器设计、微机原理、精密仪器与设备等方面的知识有更进一步的认识和掌握；使学生对现代化企业的运作、生产工艺流程、质量保证体系等有较系统的认识，使先修课程得到验证，并为后续专业课程的学习打下基础。学生的实习效率及实习质量明显提高，学生对生产实习兴趣明显提高，因此这种生产实习模式是满足测控专业生产实习目的和新形势需要的一种比较成功的模式。

参考文献

［1］杨晓静，郝晓飞，尹忠东，等.本科生生产实习的改革与实践[J].科技创新导报，2009（4）：144．

［2］于微波，卢秀和，刘俊萍.高等工科院校生产实习教学模式的改革与实践[J].电气电子教学学报,2011，4（33）:68－70．

［3］王可宁，王青松.测控专业生产实习模式新探索[J].科教文汇，2010，11:33．

篇3

现对实习报告整理如下：

9月11日上午：实习动员

负责老师着重向我们介绍了这次专业实习的目的、内容、方式、时间安排以及一些实习要求等。

专业实习目的

专业实习是本科教学计划中非常重要的实践教学环节，其目的是使学生了解和掌握生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业基础课内容。使学生了解电子产品的现代化生产方式和先进的工艺过程，对工业生产有一个感性认识，并得到电子产品工艺、组装和调试方面的训练，掌握一定的生产技能。在实践中提高分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。培养学生理论联系实际，热爱专业、奋发向上、致力于祖国现代化建设的思想。

专业实习内容

为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：

1．了解实习单位的生产过程和生产组织管理情况。

2．分析和掌握某一通信业务的工作原理、发展和未来的前景。

3．掌握使用电气设备进行各分机和整机调试的技术和方法。

4．学会所用电气设备、电信业务的操作方法和基本工作原理。

专业实习方式

1．组织参观

组织学生到通信公司或有关车间进行专业性的参观，以了解电信业的现代业务和未来的发展方向，重点了解实习单位的工作过程和生产组织管理情况和先进通信方式、先进装配和调试技术。

2．听取报告

在生产实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍单位情况及进行安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员作技术报告，介绍：

①各个主要设备的作用、工作方式、工作原理；

②各设备间的相互联系以及一些主意事项；

③目前所用设备所存在的问题和一些简单的应急方案；

④目前电信技术的发展，以及未来的方向；

⑤工作组织及管理方面的经验及问题。

3．车间实习

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[关键词] 物流管理专业；毕业设计（论文）；多样化

[中图分类号] [文献标识码] B

毕业设计（论文）是高职高专人才培养方案中重要的实践教学内容，是学生对基础理论知识、专业知识和专业技能综合运用的重要环节，也是培养学生分析问题、解决问题等综合技能的重要手段，更是对学生将来工作的实践准备。

一、物流管理专业毕业设计（论文）现状

目前，南通科技职业学院物流管理专业的毕业设计（论文）主要就是结合实际工作岗位完成毕业论文。物流管理专业的毕业论文经过多年的实践和摸索，取得了一定的成绩，学生的毕业论文在省级优秀毕业论文评比中取得过三等奖和优秀团队奖等较好成绩。但是目前依然存在很多学生的毕业论文是抄袭、拼凑完成的，个人观点比较少，毕业论文的整体质量比较低。物流管理专业毕业设计的形式只有毕业论文一种，学生为了完成任务而写论文的被动局面长期存在，这种情况严重影响了学生学习的主动性、创造性，为此必须要加快毕业设计（论文）多样化的研究。

二、物流管理专业毕业设计（论文）存在问题

多年的毕业论文指导工作深深的体会到物流管理专业的毕业设计（论文）工作虽然取得一定的成绩，但还是存在一定的问题。

（一）毕业设计（论文）形式单一

南通科技职业学院物流管理专业的毕业设计（论文）主要形式就是毕业论文。在近几年毕业论文的写作中，提出了很多要求，如必须结合跟岗实习和顶岗实习的岗位来确定毕业论文题目，毕业论文不得直接从网下抄袭，不得直接拼凑，虽然对毕业论文指导工作提出了许多新要求、新标准，但是毕业论文质量还不是特别的高。目前，南通科技职业学院物流管理专业毕业设计（论文）形式只有一种，就是完成毕业论文，这极大地影响学生创新能力的提升，无法充分调动学生完成毕业设计（论文）的积极性。

（二）毕业设计（论文）不能及时按计划完成

南通科技职业学院物流管理专业的毕业设计（论文）往往安排在第5学期学生跟岗实习结束后至第6学期学生顶岗实习期间，这一段时间学生主要在企业实习，又要忙于找工作，压力特别大，自然很少将心思放在毕业设计（论文）上，根本不可能想办法创新毕业设计（论文）形式；由于压力大、工作忙，学生就不能按照计划及时完成写作任务，总是一拖再拖，最后只好在论文答辩前、中、后的几天内匆匆选题、匆匆完成论文。

（三）毕业设计（论文）质量比较差

南通科技职业学院物流管理专业的毕业设计（论文）往往安排在第5学期学生跟岗实习结束后至第6学期学生顶岗实习期间，在这期间学生忙于实习和找工作，无法有充足的时间考虑论文主题，往往随便确定主题，也无法有充足的时间安心完成毕业论文，只能在答辩前一周，甚至在答辩时匆匆上网下载资料，直接拼凑论文，根本不考虑论文主题是否合适，严重影响了毕业论文的质量。

三、物流管理专业毕业设计（论文）形式单一化根源分析

纵观近几年物流管理专业学生毕业设计（论文）的具体情况，不难发现目前学生在毕业设计（论文）完成中只有毕业论文一种形式。综合分析，这是有一定原因的。

（一）创新、进取意识薄弱

南通科技职业学院物流管理专业学生毕业设计（论文）目前只有毕业论文一种形式，这主要原因就是指导老师和学生缺乏创新意识。指导老师由于教育教学、科研、班主任等工作，再加上物流管理专业毕业设计（论文）在全系专业中还是比较优秀的，有些老师就安于现状，缺乏创新和进取意识，所以很少考虑毕业设计（论文）形式改革。学生由于在企业实习，又要忙于找工作，根本无法花时间想法创新毕业设计（论文）形式，只是安于现状，按老师的要求为毕业论文的完成准备资料，甚至有学生还无法按计划及时完成相关任务。

（二）思想上不够重视

南通科技职业学院物流管理专业学生毕业设计（论文）形式单一，这是由于思想不够重视造成的。学生认为毕业设计（论文）虽是专业人才培养方案中的重要实践性教学环节，但是它与能否顺利毕业，能否顺利找到工作，没有多大的关系，所以学生降低了对毕业设计（论文）的要求，不考虑毕业设计（论文）的多样性、时效性，也不考虑毕业设计（论文）的质量。

指导老师认为毕业设计（论文）虽是人才培养方案中的一个重要环节，但认为其不同于课程教学，院系对毕业设计（论文）指导考核又不严格，所以很少考虑如何改进毕业设计（论文）指导工作；甚至有些老师认为大专生没有必要做毕业设计（论文），做毕业设计（论文）纯粹是浪费时间，思想上不重视毕业设计（论文）指导工作，只是安于现状，按老模式完成毕业设计（论文）指导工作。

（三）管理机制不够健全

南通科技职业学院物流管理专业毕业设计（论文）工作管理机制不够健全。一方面没有健全的制度约束、规范学生完成毕业设计（论文），也没有激励机制刺激学生改进毕业设计（论文）的形式，学生往往在跟岗实习后返校的两天内与老师进行交流，形成相关的论文思路，然后在如此漫长的4-5个月的时间内，就没有健全的制度约束、规范、激励学生完成毕业设计（论文）。另一方面毕业设计（论文）指导工作缺乏科学、健全的考核制度，对老师的指导工作没有明确的考核要求、考核标准和激励制度，最终导致指导工作不规范，指导老师安于现状，不思进取。

四、物流管理专业毕业设计（论文）形式多样化思考

（一）毕业论文形式

毕业论文是物流管理专业目前采用的最普遍的形式。对于物流管理专业中的专接本学生，由于其第5学期和第6学期没有参加跟岗实习和顶岗实习，在校的时间比较长，用来学习的时间也比较充足，与老师交流接触的机会也比较多，对于这部分学生可以选择毕业论文的形式完成毕业设计（论文）。这部分学生可以随时与老师沟通交流，一起形成写作思路，一起确定论文题目，一起罗列论文提纲，能及时在老师的指导下完成论文初稿、二稿、三稿等，这样可以切实提升毕业设计（论文）的质量。

（二）专业技能测试形式

专业技能测试就是以物流专业的核心技能为基础，依据企业、行业、岗位的需要，由物流专业老师制定出一些具体的能够达到毕业设计（论文）培养要求的专业技能测试项目，由学生选取相应项目来作为毕业设计（论文）。目前物流管理专业的学生在第三学年多数都在企业实习，用于完成毕业设计（论文）的时间比较少，为此在毕业设计（论文）的完成中，一部分专业技能比较娴熟的学生可采取专业技能测试的形式完成毕业设计（论文），这部分学生的专业技能测试成绩就作为毕业设计（论文）的成绩。

（三）现代物流作业方案设计和实施形式

现代物流企业方案设计和实施就是根据具体工作岗位的要求，结合江苏省的现代物流技能大赛，依靠学院的软件资源，可让学生根据给定的企业背景资料、货物、设施设备情况、作业成本等要求，制订作业方案；然后按照作业方案，在模拟仓储和运输环境中，完成现场完整的作业流程，以检验方案的可行性。一部分过去参加过现代物流技能大赛训练和参赛的学生，可采取现代物流作业方案设计和实施的形式完成毕业设计（论文），这部分学生的作业方案和方案实施情况的具体成绩就作为毕业设计（论文）的成绩。

（四）实习报告形式

实习报告就是学生结合实习的企业、岗位的具体情况，分析企业、职业岗位中存在的问题，剖析企业、职业岗位中存在问题的根源，提出解决问题的方案或想法，最终形成实习报告，以此作为毕业设计（论文）。一些经过一年实习，对企业、职业岗位比较熟悉的，又有想法和思考的学生，可以采取实习报告的形式完成毕业设计（论文），实习报告的成绩就作为毕业设计（论文）的成绩。

毕业设计（论文）是高职高专教育的最后一个环节，是培养学生运用所学的专业理论知识和专业技能解决实践问题的重要环节。只要师生高度重视，不断创新，锐意改革，健全管理，规范指导，严格考核，定能使物流管理专业毕业设计（论文）工作更上一步。

[参 考 文 献]

[1]倪莉莉.高职院校电子商务专业毕业设计（论文）探讨[J].淮南师范学院学报，2013（1）：127-131

[2]曹海红，王宏军.高职学生毕业设计模式多样化的探索与实践[J].电子测试，2015（7）：73-75

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透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。以下是和大家分享自动化专业企业实习报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

自动化专业企业实习报告一

经过了一年的学习，我们，特指我，对我所学的专业即机械工程及自动化还是认识不是很够，可能老师考虑到我们这些学生的潜在问题，就给我们安排了一个专业认识的实习周。我们要通过这几天的实习对机械工程有一个直观上的认识(通过之前的理论课专业概论课，我们已经对机械工程有了一个大体的认识)。在进入工厂之前，老师给我们上了两节基础知识课，让我们了解什么是机械工程及自动化，机械工程及自动化应该学些什么。

由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起，形成了所谓的机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性;提高制造技术水平，实现生产方式向柔性方向发展;增强企业的应变能力;节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。然而，我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的，对电子、自动控制技术懂得较少;学电子专业的，对机械专业知识掌握的也不多，不能将机械与电子进行有机的结合。此外，由于近二十年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。因此，除现有机械专业人员需知识更新，解决机电一体化人才短缺的部分问题外，急需大批量培养这类人才，老师还说，目前工程机械的发展已经达到了顶峰，设备可以完成人们所想到的任何工件，大型设备的专业化也在逐步加强，国内外的工程机械设备的差距也在逐渐减小，工程机械有小型化、家用化的趋势

所谓机电一体化，就是机械与电工合二为一。日本企业界在1970年左右最早提出机电一体化技术这一概念，当时他们取名为Mechatronics，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)方向发展，应用范围愈来愈广。现在的机电一体化技术，是机械和微电子技术紧密集合的一门技术，他的发展使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。我们需要学的基础科目有：英语、计算机、高等数学、线性代数、大学物理、物理实验、工程力学、机械原理、画法几何及机械制图课程等。

上完了这两节的基础课以后，在一男一女两位老师的带领下，我们机械工程及自动化的三个班分别参观了北京建筑工程机械厂与北京现代汽车厂两个地方。

周三那天早上下起了瓢泼大雨，可到了北京现代以后，天就放晴了。在向导的带领下，我们观看了有关宣传片，听了关于展车的相关介绍，又参观了总装车间。给我留下深刻印象的就是总装车间。一千多米长的生产线，经过工人师傅准确而迅速的操作后，在OKLINE最后出来的就是成品车。

自动化专业企业实习报告二

按照校园的教学计划安排，本人自20__年x月份我到烟台__电信设备有限公司实习。工作的主要资料是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线，调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

烟台__电信设备有限公司是一个团结的整体，每一个员工都有自己的工作岗位，包括实习员工公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的状况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解，烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一向处于一个快速的发展时期。不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展带给了广阔的空间。

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部资料—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底!”。我认为那里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的实习生，实践方面的经验还很缺乏，在校园中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。

从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，透过观察能够透过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要用心地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，但是很多维修工根本都不懂。

最后，在公司技术和管理上提几点推荐：

1)目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益思考，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改善，推出自己的新产品。

2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。

在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，但是在同事和同学的的关心和帮忙下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得简单了许多。更是透过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。但是对于相关的专业知识我明白甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。

在车间实习的这段时间，虽然有时候工作很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。生产实习是一个重要实践性教学环节，是将校园教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们透过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。透过生产实习，使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等资料，加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作潜力等。

最后，我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够用心

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3、工作上不够钻研

我自己选取的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

篇6

随着高校不断扩招，学生人数逐渐增多，随着我国建筑市场的不断发展与完善，土木工程专业学生人数众多，每个施工工地能容纳的学生数量有限，多数学校土木工程专业的实习基地已经不能满足需要，故实习多采取分散实习的方式，然而教师资源有限，在分散实习模式下无法实施实地指导，且建筑工程流动性较大，有些工程更是非常偏远，指导老师无法保证到每个工地检查监督。这将导致以下几个问题：首先，在缺乏学校指导老师实地指导情况下，学生实习指导只能依靠委托指导，一般工地指导老师经验丰富但知识体系缺乏系统性，很难实施有针对性的指导，导致某些学生的实习缺乏目的性，实习达不到理想的效果；其次，地方本科院校学生自律能力较差，实习自主性与能动性不够，在缺乏学校指导老师监督的情况下，有时不遵守工地作息时间，不积极主动参与学习观摩，有的甚至长时间离开工地；最后，传统的指导方法下实习的质量评定基本只能依据实习后答辩情况与实习日志与报告评阅情况，不能很好的反映实习效果，而实习的成绩评定指标很难量化，导致成绩评定结果不公平。以上情况在许多高校的土木工程专业中普遍存在，其弊端在传统的实习指导模式下很难解决，而远程教育恰能在很大程度上弥补这方面的缺陷，此次教学改革采用的质量控制方法如下：

二、远程教育辅助分散实习的质量控制方法

（一）远程指导

以建筑工程专业为例，学生所选择的工地集中在城市，一般都有网络，具备实施远程指导的条件，考虑到某些工地可能没有网络，为了节约手机上网学生流量，依托即时聊天工具建群，实施远程指导。

1.远程监督

借助网络监督学生的出勤情况，由学生提供工地实拍照片、视频等证明其未离岗，保证每个学生都在工地实习。

2.制定实习任务

针对学生反馈的工地信息（规模、结构类型，施工阶段等），分别制定实习任务，并将其分解。如：框架结构主体工程施工，制定实习目的如下：掌握混凝土工程施工工艺，并将该目的细化为：掌握模板工程、钢筋工程、混凝土工程等分项工程施工工艺，了解各项工作人员配置、延续时间及其搭接等。

3.远程答疑

根据学生反馈的工作时间，选择多数学生在线的时间定时答疑，巧妙的答疑过程可以培养学生自主学习的能力，如张同学问“为什么基础工程都使用木模板而不用其他模板”，首先询问其是否已请教现场指导老师，答复为木模板更经济，这的确是基础工程选用木模板的主要原因，但并不全面。故接着以问询式启发学生自己思考答案：“木模板和钢模板的区别是？”“木模板与钢模板优缺点分别是？”“钢模板的模数是？”“你所在项目基础工程的定形尺寸分别是？”，从而引导学生自己找到全面的答案。最后，总结该类问题该如何全方位思考而得到更完整的答案。

4.定时提交实习日志电子版

要求有条件的学生每天提交、不具备条件的学生定时提交实习日志的电子版，以督促他们每天及时总结所学习的内容，以实现实习日志真正的“每天一记”。实习前期每天抽取几份在讨论版和聊天群里进行点评，指导学生如何做好日志，做到“以记促学”，将施工规范的要求与实际操作结合并进行比较，实地带着问题看问题，从而取得更好的实习效果。

（二）量化质量评定指标

质量评定包括实习态度、实习成果、答辩等三个方面。

1.实习态度

指导老师根据远程指导情况，结合定期电话咨询现场指导老师或实地检查，了解学生在工地的表现，以其到勤率、学习态度、工作态度几方面给予评价。

2.成果

我院要求学生坚持写实习日志和实习结束后完成不少于3000字的实习专题报告（或实结）。

（1）实习日志。日志应包括施工阶段、分项工程施工工序、规范要求的分项工程施工工艺、工地施工工艺与规范比对、工地出现的质量问题及解决方法，施工难点的处理情况等，教师根据日志的内容评价学生的学习态度、学习能力及对相关知识的掌握程度等，给出相应的评分，有条件的老师最好能每天一评并公布结果，促进学生竞争与相互激励进步。

（2）实习报告。实习报告是对整个实习阶段工作的总结，指导学生合理摘录规范，而不是对书本和规范的生搬硬套，根据报告反应的学习心得给予相应评分

3.答辩

根据学生简介编写是否得体、表达是否完整简练以及回答问题是否正确完整评分。各指导老师交叉答辩，更公平的给出答辩成绩。

三、结束语

篇7

关键词：专业实习；实习基地；组织管理；考核制度。

中图分类号：G420 文献标志码：A

根据近几年我院电子信息类专业毕业生的就业情况，发现用人单位对本专业毕业生都提出了实践能力强的要求。专业实习教学是理论联系实际的重要渠道，是培养学生专业实践能力的重要途径，也是高校实践教学体系中教学时间最长、专业系统性最严格、实习内容综合性最强、教学任务最重的一个教学单元[1]。但是，实际专业实习效果并不理想，所以本文进行了分析，提出了专业实习的教学改革。

一、专业实习存在的突出问题

1.指导教师及学生不够重视

由于专业实习只有几周时间，其安排不像平时的课程教学有统一的时间及模式，对教师有统一的考核制度，而且教师本身教学任务及科研任务也比较重，所以多数教师不太重视专业实习。由于专业实习一般安排在第7、8学期，学生忙于找工作、考研等有关前途的大事方面，再加上教师的不重视态度，所以学生普遍认为专业实习可有可无，极其轻视。

2.组织管理存在问题

（1）学校在组织专业实习时，由于很多东西是课堂上平时接触不到的，比如设备、技术及具体工作原理等等，学生将会有很多问题需要解答；而实习时教师与学生比一般为1：20及以上，而且实习地不是很集中，时间也比较紧，同时教师还将充当辅导员的工作去安排管理学生的食宿等问题，所以精力不足无法达到面对面指导或者当场解决。所以，专业实习往往效果不尽人意[2]。

（2）专业实习一般要贴近企业，需要学生走进第一线，感受现场，才能更好地融入进去，所以必须瞄准企业单位，但是专业实习单位联系上往往存在一定问题。企业单位一般很注意生产效率及安全性，大批学生的到来将会增加相关的隐患，所以很多企业单位不喜欢学生只是过来简单实习。同时，学校在联系单位时没有提前进行考查，没有考虑到企业单位所处行业地位、技术及设备情况，是否和本专业非常契合等等，所以实习过后，学生没有学习到任何有价值的知识和经验，完全是走马观花[3]。

3.考核不合理

专业实习考核时，一般就是指导教师根据学生的实习报告或者心得进行处理。这种考核方法过于简单，不规范，无法客观地进行成绩的评定。学生普遍认为只要参加了实习，专业实习成绩就能及格，在实习时得过且过、不够认真，不太积极思考问题；同时教师也不会认真地对学生的实习过程进行管理，而实习效果与实习过程密切相关，根据我院实际情况，实习过程中表现差、态度不认真的学生，其实习效果一般较差。所以，这种考核方法必将影响专业实习的效果。

二、专业实习改革的措施

1.提高学生的积极性

专业实习前，对学生进行专业思想教育，对专业实习的重要性进行全面、详细地阐述，明确专业实习的意义，使学生对专业实习有正确的认识。在专业实习时，以启发提问方式鼓励学生发现问题、思考问题，将理论知识和实际情况相结合，使学生能更好地掌握所学的知识并激发了其创新能力；同时，鼓励学生向企业人员提问，有机会甚至可以向企业人员学习工作，并完成简单的工作任务。专业实习后，充分展开学生间、师生间、学生及企业人员之间的交流，并集中组织讨论，利于学生对行业、企业的了解，并能对个人职业发展有个基本的定位，开阔眼界促进思考及进步。以上措施将大大提高学生的积极性，从而提高专业实习效果。

2.提高实习教师的素质

专业实习指导教师的素质直接影响实习效果。首先从思想上加强教师对实习重要性的认识。学院应对指导老师的工作进行考核和评定，肯定指导老师的工作，对优秀的指导老师进行表扬，并总结实习中存在的问题及经验[4]。其次，提高指导教师的业务水平。派出教师去实习企业单位学习并进行现场培训，提高教师的动手能力。

3.建立校内外实习基地

（1）校内实习基地一般利用本校已有的实习条件进行开展，以理论联系实践为中心，加强动手能力的培养；同时方便为外出进行专业实习做好充分准备，教师将加强实习教育，对外出实习即将遇见的设备、厂房以及企业产品进行详细介绍，对实习期间可能出现的设备、生产等安全问题进行提醒，并提出相关问题以便学生实习期间能够思考及解决[5]。

（2）校外实习基地的建立将根据以下方式：a）对实习的企业基地进行认真地考查，对技术优势、设备、人员素质以及企业文化等等方面进行分析，并根据专业要求、以往的实习经验以及学生的兴趣和意愿，综合考虑进行选择。b）为获得与企业的长期支持，可以采用“订单培养模式”，即根据企业对用人的要求，派出对口专业的学生到企业进行实习[6]。在这种方式下，企业积极性高，对实习教学支持力度高，所安排的实习针对性强，实习质量必将有大幅提高，同时为学生就业打下了伏笔。c）加强同优秀校外实习基地的合作交流，邀请其相关技术人员来校进行讲座和培训，并派出优秀教师及学生到企业进行学习，深化专业实习，达到双赢的目标。

4.完善管理工作

（1）实习前，学院方面拟定实习计划、确定实习名单及负责人员，对实习经费进行合理分配，安排好食宿及相关行程；同实习单位进行联系、充分沟通，签好实习协议，提前派出教师进行考查，落实好实习基地方面的人事调配。

（2）实习期间，教师要同实习基地充分地沟通，排除任何安全方面隐患，并使学生尽量不影响企业的生产，使整个实习教学按计划、有序地进行。教师要认真解决好学生外出生活问题、交通问题；要求学生严格遵守作息时间，服从领导，听从指挥，遵守企业的各项规章制度， 实习现场鼓励学生向工人和工程技术人员学习；如有事需离开实习地点必须向指导教师办理请假手续，禁止单独外出活动，以确保人身安全[7]。

（3）实习结束后，安排学生有序返校，要求按时完成实习报告并进行讨论和交流。

5.完善考核制度

（1）考核分为三个部分：a、实习期间的情况。包括具体表现、遵守纪律情况、得到的锻炼程度。b、实习后交流和讨论情况。包括态度、所提的想法及建议。c、实习报告的情况。作为整个实习的总结，能从一定程度上反映实习效果。其中实习期间的情况占总成绩的65%，实习后交流和讨论情况占15%，实习报告的情况占20%。

（2）考核成绩由指导教师、企业人员、学生干部进行评定。其中指导教师占评定成绩的60%，企业人员占评定成绩的30%，学生干部占评定成绩的10%。

（3）由指导教师对学生进行成绩汇总，根据实习的实际情况，对每个学生给出评语；对优秀的实习学生，进行公开表扬，并实习较差的学生进行批评教育。

三、改革效果的分析

我院进行了三年的专业实习教学的改革，经过本人充分调研和分析，发现效果比较好。教师都比较重视专业实习，实习前都进行了充分地准备工作，学生普遍反映教师工作认真，实习过程中没有出现任何安全问题，一切都井然有序；教师、企业单位对学生的表现非常满意，在现场很多学生踊跃提问、很热烈，积极性、主动性都很高，有不少学生毕业后直接就进入了实习企业单位任职；企业单位对我院学生的实习越来越重视，越来越欢迎，甚至提前联系我院要求派学生去专业实习，同时在其他方面也开展了进一步的合作。

总之，电子信息类学生是非常注重理论联系实际的，实践能力是一个重要的考核指标，专业实习是一个有效的锻炼实践能力的过程，希望本文的专业实习教学改革能够抛砖引玉，对其他理工类专业实习改革起到借鉴作用。

参考文献：

[1]曹新鑫，何小芳.高校工科专业实习教学存在问题建议[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2008（04） .

[2]韩新才，王存文，熊艺. 高校提高专业实习教学质量的创新思路与措施[J].科教文汇，2011（09）.

[3]伍国明，叶飞娟.建立校外实践基地深化教学改革[J].实验室研究与探索，2004（08）.

[4]王伟之，张锦瑞，杨春光.工科专业实习基地建设模式探讨[J].教育管理研究，2010（02）.

[5]艾月霞.高等教育专业实习教学改革的探索[J]. 实验室研究与探索，2010（08）.

[6]方敏，葛锁良，陈梅，李鑫，岳胜.建设校内专业实习基地，培养学生工程实践能力[J].电气电子学报，2009（09）.

[7]张文. 电子信息类学生专业实习之我见[J].实验室研究与探索，2005（24）.

作者简介：冯军（1979- ），男，湖南衡阳人，南华大学电气工程学院，讲师。研究方向：

篇8

梅花香自苦寒来，在经历了严格的自我要求之后。公司破格在我没毕业前就给了绩效先转正的特殊照顾，也在一个活动的总结会上公开表扬了我。以下是整理的电子商务运营实习报告资料，仅供参考，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

电子商务运营实习报告一

四年的大学生活即将画上句号，在进入社会之前的几个月里，我选择北京数字博识科技有限公司来做为自己的实习单位，在实习的几个月里感受颇深，收获也满满当当，也终于在实习之后确定了自己以后的工作方向，找到了自己在这个社会上的一个位置。现将几个月来的实习经验和成果做以下陈述，希望通过陈述能够在我的毕业生活中带来一个美丽的音符。

_年年12月20，我走进了位于xx有限公司。

开始是面试阶段，因为之前就在公司做过一些兼职，所以没有提交简历，我很轻松的就得到了面试机会。可是，那天去参加面试，我还是忐忑不安，带有很多顾虑，生怕自己的言谈稍微不慎就失去了这样一份工作。

面试官说话很随和，问了一些问题，主要是我对工资的期望值，对未来发展的认识，对于教育行业的理解，以及目前想进入的部门和想要做的职位。

我的回答很干练，稍稍带了些紧张的成分。“工资期望能够养活自己，大概在__元左右，对于未来我认为只要能够学到东西能够锻炼自己，我都愿意尝试，而教育行业是一个需要付出耐心和责任的行业，我期望进入的是人力资源部门，主要是专业比较对口，而且对政策的理解也能够在工作中带来一定的帮助。”

面试官没有太为难我，因为公司总经理正在开会所以也免去了二次面试。当场给了我答复，“请于25日到公司报道，同时进入的部门是公司总经办，职位是助理。”宣布完了之后，面试官很坚定的拍了拍我的肩，希望我好好的工作。

通过面试，我发现只要对一个工作是认可的，是觉得有发展潜力的就该表达出来。需要看清楚自己的职位，看清楚自己的实力，需要面试的时候充满信心，微笑的回答可以让尴尬的局面缓和起来，也能够给对方留下一个好印象。

_年年12月25日，我正式进入到了北京数字博识科技有限公司的发展团队中，由于运营管理部门的领导赏识我的才华，特向总经办申请让我转入公司运营管理部。我心里起初是矛盾的，毕竟总经办和我专业最挂钩，对于陌生的一个运营管理部，我没有任何概念，而且工资可能也就没有一开始给我开的那个数了。徘徊中，运营管理部的经理和副经理都找我谈话，希望我能够做出坚定的选择，两个中层人士的重视让我感到了温暖，在权衡了自己的发展前景之后，我改而选择了公司的运营管理部。而公司的人力资源部门也尊重了我自己的选择。

于是，我开始了运营管理部三个月的实习生涯。在这三个月中，我深刻理解了工作和学习的差距。在这个企业，只要有能力的人就能够有所发展，有想法和创业的员工就会被发现。在短短的一个月中，我就清楚的熟悉了自己的业务，即便到了周末，我也会加班到公司学习。

第一个月之后，我清楚了每天的工作流程。上午8：30上班，下午5：30下班，去b1层就餐，中午休息1个小时。庆幸的是在一个月的生活中，我赶上了公司的员工培训，赶上了员工们的年终述职，让我很轻易的学会了很多别人需要很多时间来学习的东西，清楚的明白了一个道理---“站在他人的肩上，能够看的更远。”和同事们互相学习，积极的借鉴优秀的经验。在一个月之后的工作中，我已经能够畅谈自己的观点，提出自己的意见了，而且很多意见和建议都得到了同事和领导的首肯。

20xx年2月8日，当我拿到第一个月的工资的时候。心里暖和和的，真想告诉所有人，我可以赚钱了。望着手里的钱，泪水也流了下来，能够得到认可，能够在远离家乡的首都赚到自己的生活费，我既自豪，又感受着辛酸。

接下来的两个月，是我更加稳步发展的两个月，公司开了年会，在年会上，我组织和编排的民族舞蹈得到了全公司员工的认可，也让我明白了一个新的道理，只要有特长最会有被人发现和认可的时候。再后来，我用自己掌握的一些计算机知识给同事们解决了很多问题。多劳多得在这里得到了体现，在第二个的工资下发的时候，我得到了一些额外的奖励，让我很是兴奋。这个时候，也会暗暗的笑自己的天真，觉得太容易满足了。

好的心态，铸就好的工作习惯。在三个月里，我也见证了一些公司的流动，也会偶尔的难过，在充满压力的同时也为一些员工的离职感到难过。但是，从另一个方面讲，每个公司都有其发展的轨迹，在这个轨迹上自己能够扮演什么样的角色都是由自己决定的。于是，我依然积极的在把自己所在的公司，所在的部门当成自己的家。强烈的责任感和主人翁意识，让被动的工作变成了积极的工作。

梅花香自苦寒来，在经历了严格的自我要求之后。公司破格在我没毕业前就给了绩效先转正的特殊照顾，也在一个活动的总结会上公开表扬了我。

三个月了，当我的门卡已经可以在任何时候进出公司的时候。我已经可以昂起头来，带着骄傲的看待自己的选择了。我不需要低调什么，因为真实的工作和真实的对待他人，已经得到了公司的肯定。

选择一个自己喜欢的职业是重要的，还有一点是更重要的，那就是不管什么时候都把自己手头的工作做的认真仔细，尽量的完美。在公司的述职报告中，我说了这样一句话“如果有一天，我离开了数字博识。只有两种可能，一：我被公司辞退了，原因不详;二：我的工作做的非常优秀了，而我想追寻新的目标!其他时候，如果我离开了，那么说明我的无能，我相信自己能够干的让大家满意，我更愿意在某一天离开的时候，我是笑着离开!”

被大家认可，最重要的是自己要做的认真，踏实!找工作不难，难的是不管什么样的工作都认真对待!既然我选择了北京数字博识科技有限公司，我就要在这里认认真真的做下去。

实习三个月的生活告一段落，实习是快乐的，充实的!自己是在成长的，收获的!我为我的实习生涯感到富足!人生的奋斗生涯因为这个实习而充满色彩!

最后总结一句话：打铁还需自身硬!

电子商务运营实习报告二

来到公司已经有3个多月的时间，经过领导关心、同事们的帮助和自己的努力学习，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的企业文化、组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。对自己的工作岗位和职责有了较深的理解，现申请转正。 

初到公司的主要工作公司网站运营工作，对xx搜索引挚，主要集中在天涯社区、易登网及新浪、雅虎等全国大的社区和分类广告xx信息网，完成公司xx相关的资料，并且保证xx的正常运作，所有问题都在第一时间解决;

另一方面肩负起旅游票务部内部网络和办公设备的维护工作。面对日常网络运行中所发生的问题故障，基本可以快速判断和解决，确保设备正常运行。 

首先，在业务方面，通过一个多月的旁听见习，两个月的专业知识培训获得了基本的业务技能及基础训练，对于___的一般业务有了较为完善的了解，并基本掌握; 之后，通过到目前为止共三个月的上线执机，将所学的业务知识和语言技巧应用到实际的操作和服务当中，在实践中不断发现问题，解决问题，同时尽自己所能地为客户提供专业的服务，获得了客户的良好评价，同时也令工作成为了一件愉快的事情。 

其次，在与同事的相处方面，除了尊敬领导、师长，与同事在业务上互相帮助之外，也能够与同事们分享工作和生活中的喜怒哀乐，与同事融洽相处。大家就像在一个大家庭中一样，用自己的快乐互相感染。以自己一颗真诚而热情的心，去与"战友"们共同面对每天的困难和欢笑。 

另外，在工作中，我能感受到自己在和公司一起成长，不断的系统更新和活动推出，另自己也能见证公司的每一步成长，我想这种经历不是每一个人都能够获得的。同事，面对不断出现的压力，我也能够永远以一种积极的态度去面对，对待客户永远保持耐心、真诚，因为我相信客户与我们一样，只要以良好的沟通为桥梁，就一定会使桥的两端都充满阳光。 

最后，我当然也认识到自己在工作中依然会有对部分业务知识熟悉程度不足，对客户的应对技巧不够熟练、果断，为客户服务在经验和方法上还有所欠缺等问题。在之后的工作中，我一定会坚持不断提升自己，克服面临的压力和挑战，争取能够为每一位客户提供最优质的服务，为公司的发展尽一份力。

电子商务运营实习报告三

一、认识电商

1.电子商务非是传统认为的拍拍照片，然后上传到网上就等着卖的销售模式。

2.线下5年、线上1年的发展速度看试光彩、辉煌，但压力、责任、过程一样不对少，将5年变成1年。

3.电子商务不是网上销售，不是网上打折，不以物喜不以已悲，不单纯以短期内成败论英雄，追求的是在新媒体，新渠道下的电子商务战略转型。

4.成功的电子商务考验强大的供应链，一切看市场数据反馈。线上需要尝试性投放，线下先备货后销售(当然不排除线下做强大后也是这样)，线上是个需要快速反应的市场，最后一定是供应链决定成败。

5.电子商务是个整体以图片形式存在的虚拟化市场，顾客不认识你，不了解你，为什么要在你家买呢，而且淘宝也并非还是个低价市场，最终决定顾客购买的重要原因是，1形象、2口碑、3体验、4专业市场，价格并非最终决定是否购买的重要因素，一个新店，最缺少的就是口碑和购物体验。

6.淘宝是电子商务渠道中的一块市场，和传统的销售模式一样，是个以零售为主的渠道。

7.电子商务不是1个、2个、3个人能做起来的。传统品牌进入电商必定先要完成团队组建，这个团队并非是客服团队，而是核心团队。目前我们线下的很多问题或者在人员都不具备的情况下，而我们线上是最基本的人。如活动策划，文案，优质美工，商品组织企划。

8.线上和线下一样同样需要产品的组合，产品的规划，产品文案，卖点的整理。而线下可能不需要将产品的卖点以文案或者图片的形式展现，但网上需要将所有的卖点用图片的形式展现出来，产品策划也是关键。

二、运营定位

1.建立品牌建立口碑是必然之路。提高顾客粘性才能对将来的发展有益。只有这样电子商务才能健康快速的发展。才能赚钱。

2.做大力度折扣只有死路一条，因为随着电子商务行业的火热化，泡沫化，CPT，CPM，CPC等由于大批量不专业的卖家存在，恶性竞价，致使单次点击成本在不断提高。

3.商业流量的引入(硬广)在没有品牌倍数的前提下，前期只能是以品牌曝光为目的，不会有太高的回报。

4.品牌的建立都需要经过，曝光-传播-认知-畅销-忠诚，这几个阶段。

5.目前店铺如果不做硬广的情况下，数据量小，没有分析的意义，发展就更加慢，但也没有任何一家店铺是用硬广砸起来的

6.顾客都是通过图片，客户购买记录，评分，或者口碑等方式决定是否购买商品，价格并非最终决定是否购买的重要因素，一个新店，这些事最缺的。

7.淘宝需要“库存”、需要淘宝上卖过的库存，库存商品有积累的最真实的顾客反馈，有基础的销量，有基础的评分，能带动整店新品和整体的销量。

三、商品

1.产品决胜终端，我相信是一样的道理。

2.货源组织，商品企划，产品营销策划，产品页面策划。

3.价格带没有有规划，比较乱。

4.定价，如果按照吊牌价上架，那势必会造成部分顾客不敢点击进入。但如果用5-6折的价格上架，那势必造成店铺活动时力度有限。

5.工艺单提供的产品尺码严重不准确，造成换货率和退款率高，也造成了部分顾客的流失。

6.产品质量，缩水变形严重，会造成部分顾客流失。

8.夏季销售产品56款(包含所有款式)。在销售1个月后断码17款(断2码以上)。裤子基本只剩1-2个尺码，还有些款式模特主色已经断码。

7.虽然我们卖的是库存产品，但是做为消费者来说，他们并不知道这是库存，我们也没有必要以库存的定义去销售产品，不能定义为是卖库存的。

8.淘宝是个需要积累的市场，没有库存款，没有老款，只有已售多少款。

9.产品款数及类别过少，尤其下装没卖多久就断码了，行业同类款太多。

10.款数少势必带来产品搜索时曝光少，那自然流量也会少。

11.很多产品跳失率过高，调失率是指顾客只看了一个产品后就关闭页面离开了。(通常会认为是没有市场竞争力的产品)

12.缺少商品策划，文案，卖点撰写。原则上每款拍摄之前应该有商品文案，卖点，策划等配套好后再进行拍摄。

四、运营推广

1.新店没有信用积累，口碑积累，老顾客少。

2.男装行业直通车平均点击成本高。

3.聚划算、淘金币、天天特价等所有淘宝的官方活动最终的目的不是赚钱、卖断货，是创造基础销量，为售更多积累销量。如果只是为了清仓，参加这些活动那也是不长久的。

4.炒作，淘宝新品需要炒作，组织不同的用户在不同的地方买。只是为了积累基础的销量和评价，这样有利于快速提升排名。(注意淘宝规则哦)

5.直通车的目的是推单款，硬广的目的是推店铺、品牌、或者有优势的单品，钻石展位是按照卡次展现收取费用的小硬广。

6.直通车每推一个款，总是在初见成效的时候，主推色断码了，市场反应不好的款式在怎么推也没用。

7.品牌倍数不高，致使自然搜索流量就不高。

8.距离淘宝距离太远，没有公关。

五、人员

1.目前核心团队人员严重缺少，虽然兼职了在做，但都是精力严重不足。

2.一切从0开始，经验不足。

3.重要人员缺少，网站设计，活动策划，商品企划，店长

网站设计：主要负责网站整体页面视觉形象，广告海报图的制作。

活动策划：争对店铺每次活动进行活动主题，文案，页面，内容策划。

商品企划：争对商品寻找卖点，展现图片内容确定，产品介绍文案等所有围绕商品的工作。

店长：制定店铺日常固定活动，帮派活动，会员营销，管理客服团队，制定客服标准化，维护好店铺老顾客，处理日常店铺退换货审核，日常店铺杂项。

最后总结：

1.款式过少，商品没有竞争力，库存不够。

2.定位错误，淘宝不是纯粹卖库存的。

3.人员不足，核心人员不足。

篇9

关键词： 专业综合实习 项目驱动法 实践教学

专业综合实习是顺应当前社会对“应用型”人才的需求而设计的一个教学实践环节，一般安排在第7个学期，为期6周，旨在引导学生总结3年来学习的专业知识，以及如何灵活运用于实际工程，以期培养学生的综合应用能力和电子设计能力。

项目驱动法是以“项目”的形式进行教学，其主要特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，使学生主动参与、自主协作、探索创新[1]。

1.实习项目的确定实施

专业综合实习目标是培养学生运用所学本专业知识分析解决实际问题的能力、独立工作能力、创新意识和协作精神，要实现这一目标，首要任务是确定一个合适的项目[2]。设置一个覆盖大部分专业课程、又有连贯性的项目既是挖掘学生综合应用能力的工具，又能帮助学生建立知识体系，提高实践能力，增强自信心，培养协作精神[3]。

1.1实习项目的确定

设置一个合适的项目是“项目驱动法”实践教学的前提[4]。从对信号的处理角度分析，实习前专业课程包含信号采集、加工、放大、计算、处理、显示、传输、控制等环节。通过研究、调研和讨论，专业综合实习项目围绕信号的处理确定。

第一，选择信号处理核心器件，学生的储备知识有计算机、单片机和DSP，由于实习周期短，要实现实习目标，选择可扩展性强、规模不大并且实用的单片机作为项目的核心处理器件；第二，选择处理什么信号，因为项目的实施办法确定为Proteus仿真，其元件库当中常用的信号采集元件是压力传感器和温度传感器，由于学生对温度有比较深刻的感官认识，因此选择温度信号作为项目的处理内容；第三，选择显示方式，由于采集的是温度信号，因此确定为数码管动态显示温度；第四，选择控制方式，输入控制采用按键，这是应用最广泛的一种输入控制方式，对应的输出显示采用不同颜色的LED提示灯；第五，选择传输模式，由于此项目仅用于教学，不会在复杂环境下使用，因此设计为应用串口通信传输给PC机，PC机接收信号、显示并给出相应指令。

基于以上分析，拟定了一个接近实际应用的实习项目“电热水器自动控温系统的设计与实现”。项目的具体要求是：（1）由按键设置四个对应不同温度范围的温度档位，同一时刻只有一档有效；（2）由温度传感器采集水温信号，经过滤波处理、幅值运算、A/D转换之后送到单片机，与此刻有效的档位温度相比较；（3）单片机根据比较的结果发出加热或者等待的命令；（4）温度信号经过单片机计算、处理之后，由LCD或者LED显示温度值；（5）除了设置按键调节档位之外，还设置了语音调节和PC机调节，应用VB工具制作的人机交互界面上也有相应的按钮，通过串口通信可以控制档位，通过语音调节模块控制档位，这一部分是由matlab仿真完成的；（6）扩展自动恒温模块，通过开关控制电路控制出水温度恒定。

1.2实习项目的实施办法

针对项目制定一套行之有效的实施办法，是“项目驱动法”实践教学的主体[5]。

1.2.1知识检查与小组划分

知识检查有两个途径，一是调取历史资料，二是现场考试。实习之前指导教师调取每一个学生三年来所有专业课的成绩，并按成绩分类；根据项目所需知识点出一份试卷，组织学生考试，按照此次考试成绩对学生进行分类。

试卷中除了包含如“单片机的种类、TTL电路与CMOS电路的特点”等常识性知识点之外，还包含如“描述‘单片机控制交通信号灯’的设计思路”等综合分析题目，考查学生的逻辑思维能力与全局意识。另外，为了考查学生人格、心理素质、协作能力等方面，出一部分相关测试题进行测试，作为教师进行指导时的参考。

项目的实施采用分组教学制的方法，分组方式有以下三种：第一种是按照三年来的学习成绩将学生分为高水平类、中偏高类、中偏低类、低水平类四类，然后每一类选择1到2人作为一组。第二种是根据实习之前摸底考试的成绩将学生分为高水平类、中偏高类、中偏低类、低水平类四类，每一类选择1到2人作为一组。第三种是随机分组方法，学生根据自己的情况自由结组，指导教师做适当调配，各组人数定为3到5人。

采用不同方式进行分组的目的是找到一种理想的分组方式并沿用。选取2009的三个班分别采用第一、第二、第三种方式进行分组，对其首次考试与末次成绩差值进行统计分析，如表1所示，显示分组方式不是促进学生成绩提高的显著因素。为了避免偶然性，2010年选取了三个班分别采用第一、第二、第三种方式进行分组，对其首次考试与末次考试成绩差值进行统计分析，如表2所示，同样显示分组方式不是促进学生成绩提高的显著因素。因此，专业综合实习的分组方式可以视情况选取三种当中的任意一种。

表1 2009年成绩差值方差分析表

取a=0.05，F=3.15；1.77419

表2 2010年成绩差值方差分析表

取a=0.05，F=3.23；0.822222

1.2.2项目分析与模块分配

通过对项目“电热水器自动控温系统的设计与实现”的分析，可以将该项目分为五个模块分别设计和实现，分别是：温度采集模块、显示模块、通信模块、语音识别模块、自动恒温模块，五个模块既相互独立又有联系，实现各模块功能所需知识点对应的主要专业课程，如表3所示。

表3 项目各模块所需知识点对应的专业课程

将项目的上述分析公布给学生，同时安排相应的讲座，让学生开始“认识项目”；给学生时间思考和查阅资料，继而“了解项目”；最后学生根据自身对知识的掌握程度，选择项目中的一个模块作为主要任务，达到“完成项目”的目的。

1.2.3实习期检验与考核

每一个模块的完成无外乎“系统分析、绘制原理图、程序流程、程序编辑、仿真调试”，因此对于实习期的检验采取“分阶段单项检查”的方案。对于各个模块的每一部分都有特定的知识点与实践方案，所以采取“分散考核”的考查办法。对考核当中出现的共性问题，组织专题讲座解决。每一次考核的分数在综合考评中都占有一定比例。实习期的检验考核办法对学生既有约束作用，又有激励作用，有利于学生回顾旧知识、掌握新知识，提高知识运用能力。

1.2.4成果检验与报告检查

对项目成果的检验，既是检验学生运用知识解决问题的能力，又是检验学生的协作能力和团队精神。检验时要求每一个学生介绍本人负责的模块是怎样实现的，有什么重要的技术指标，在设计和实现的过程中遇到了什么困难，是怎样解决的；介绍本模块与其他模块之间制约关系、本模块的功能强弱对其他模块的影响等与组内其他成员的工作相关的内容。指导教师给每人判定一个分数，同时给这个组判定一个分数，按7：3的比例给出检验总评成绩。

实习报告的撰写培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，指导教师会给出报告的具体格式，会组织针对实习报告撰写的专业讲座，有时还会请一些公司的工程师来讲座或者辅导。对实习报告的检查遵循“形式为主、内容为辅”的原则，实习报告判定的分数占总评成绩的比例比较小，通常在10%左右。

2.项目驱动作用的分析

通过总结四年近30个班电子信息科学与技术专业综合实习的实施效果，显示应用项目驱动法能有效激发学生的学习热情，将专业课程的大部分知识点有机结合，提高学生对知识的综合应用能力，增强学生的创新意识。

每次完成实习之后都对实习效果做一系列跟踪调查。首先考查学生的知识巩固情况，做一次与实习前的“知识检查”类似的考试，两次考试成绩相比较，对成绩增量情况进行统计的结果如表4所示。

表4 专业综合实习首次与末次知识检查成绩增量统计表

上表显示，绝大部分学生的成绩有所提高，说明通过项目的实施，学生能够进行专业知识的查漏补缺，增加知识储备。

其次，利用问卷调查学生对专业综合实习的主观认识、看法与建议。调查表都是主观问题，例如：“你认为专业综合实习项目是否有利于巩固专业知识，为什么？”、“专业综合实习对你找工作是否有帮助？”、“你希望做几次专业综合实习，分别是什么时间？”，等等。学生的答案不尽相同，甚至有回答“我希望每个学期都有一次实习”的。大部分学生认为这样执行专业综合实习环节对于自身知识的增长和能力的提高有一定作用。

最后，跟踪毕业设计和就业两个环节，客观分析其“长效作用”。带毕业设计教师普遍反映做过专业综合实习的四届学生和以前没有参加过此环节的学生比较，实践能力和综合应用能力都有所提高。来我校招聘的很多企业在看简历时都很留意“实践经历”这一栏，学生也将专业综合实习的项目显示，因此获得了就业机会。对部分录用我校学生的企业和单位进行了调查，普遍认为这些学生有较高的综合技能、较强的自学能力，并且能够很快适应工作环境。

3.总结与展望

项目驱动法在专业综合实习中的成功运用，调动了学生的学习积极性，使学生在实践中掌握了知识，在工作中积累了经验，懂得了“团队精神和大局意识”，提高了综合素质，具有从学校到就业的“长效作用”。同时为教师的实践教学工作提供了一个模板，有利于教师在其他教学实践环节借鉴经验。

参考文献：

[1]童相海，顾健.在电工基础课程中应用项目教学法的思考[J].教育与职业，2011（6）：156-157.

[2]宋菲，智海素，张翠明.高职电类专业技术基础课程项目教学法的探索[J].教育与职业，2012（3）：149-150.

[3]陈遇春，王军.高等学校教学任务约定制度的实践探索[J].中国高教研究，2011（3）.

[4]艾月霞.高等教育专业实习教学改革的探索[J].实验室研究与探索，2010（8）.

[5]宋菲，智海素，张翠明.高职电类专业技术基础课程项目教学法的探索[J].教育与职业，2012（3）.

篇10

生产实习报告5000字一

(一)实习目的：

锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。培养道德和职业技能，提升就业能力，促进全面发展。

(二)实习单位及岗位介绍:

沈阳美程在线印刷公司是北方领先的大型彩色印刷企业，自一九九七年，美程一直致力于推广国际领先的印刷技术和超值的印刷服务，不断针对不同行业、不同客户提供独具特色的印刷解决方案。沈阳美程在线印刷有限公司总部设在沈阳浑南开发区，厂区占地面积2万余平米，现有各类专业技术人员500余人。美程关注每一名员工的成长，愿意为每一名优秀员工提供广阔的展示舞台，并帮助他们伴随美程的腾飞获得长足的职业发展。

前期在美程各分厂参观，之后干一些杂活，然后在生产韩国书的裱壳流水线上当捏角

工,六个人一起工作。捏角是裱壳流水线的第三道工序，是考验我们耐心和毅力的工作。后期到三厂做检验的工作。 检验员应熟悉并理解产品，了解受检产品的质量要求。按照技术标准对受检产品进行质量检验工作。严格批量产品的检验工作，检验员有权根据受检产品的质量要求就生产条件、使用材料、检验设备等问题向有关部门提出建设性意见。 按照工艺流程，技术标准条件做好每个项目的检查记录，防止错检、漏检，及时发现产品中出现的不良品并打上标记，要求并监督制造方采取有效措施认真管理，防止不良产品、不合格产品混入合格产品而埋下质量隐患。

(三)实习安排:

实习时间大概有十五周，前三周是参观期，美程一共有三个分厂,每个分厂都有一个星期的参观期。参观了解工厂内部的生产结构,人事组成结构，熟悉工厂内部的工作氛围，之后四周时间在二分厂工作,由于一批韩国书籍急于印刷并出口，调动我们去进行捏角工作，完成任务之后进行流水线粘立体画的工作，最后的两周在三厂做检验的工作。

(四)实习内容及过程:

前期在二厂的工作内容从打包到捏角再到压板和压平，后期到三厂做检验的工作。 打包：就是把成品按一定的数量用打包纸包成一定的形状，再把两个小包包成一个大包。之后成品进行发货。以前实习的时候进行过打包的工作,因此工作起来很顺手，且开始工作时工厂并没有分配工作，因此自觉地干了两周打包的工作。所以只是一个实习生活的热身。打包并不是实习的主要的工作。

捏角：我们工作的整个流水线总称为裱壳，我们捏角是裱壳流水线的第三道工序，前面有续纸和放板两道工序，然后通过传送带传到我们这里捏角，后面是压板和压平两道工序。然后把制成的成品放到台板上。其实捏角是一个靠经验进行的工作，刚开始工作的人都会有这样或那样的概念模糊。在正式工作前工厂进行了两天的培训，但做的不尽人意，由于急于发货，所以我们被安排到捏角的岗位进行工作。之后经过一段时间的练习和学习，我们熟练的掌握了这项技术。美程要出口的韩国书籍分为卡书和壳书，主要消费对象是韩国小朋友，为了避免书的边角因为尖锐而伤害到他们，所以会有捏角这道工序。捏角是先经过圆角机把内纸板的四角都打成半圆型的，然后把处理完的纸板搬到放板处，放板工把板按指定位置放到续好的封皮上，经过压边机，送到工作台进行捏角。由于纸板的四角是半圆的，需要人工的把糊上的封面的四角也捏成半圆的，然后传送到压板，把人工捏的角进行压实，然后把压实的书壳分组通过压平机再度高压压实。一般都是五十个书壳一组，规整的放在准备好的台板上。然后放满台版后，把成品拉到下一个流水线。

压板：由于原来压板的同学要求换岗位，所以我被调到了压板处，偶尔也会压平，操作压板主要注意不可以把手放到下压铁下。操作压平机最重要的是安全，压平可以上压或下压，有几吨的重量，操作时切忌手不可以变扶着内侧，头不可以深入内部，要松开按钮才可放书或取书。

检验：从六月份到七月份制作的是教材，三分厂工人正在印刷练习册，由于大多数的机器我们都不能碰，所以我们就进行了检验工作。检验可以理解为检查和验证，检查是否有窝页，折角，封面不漏色，不白边，内部印刷是否清晰。

(五)实结及体会：

回顾在美程的实习生活，感触很深，收获颇丰。通过实习我更加认识到实践是检验真理的唯一标准，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。

1、问题与不足：

实习的过程中，比别人做的工作只多不少。所有人都说我脾气不好，所以我经常是费力不讨好，我这个假期一直在看一些修身的书，让自己能控制自己的脾气，尽量不冲动。我有时候是自己的坚持太执拗了，但不存在有些人说的炫耀或是突出自己。记得上次系主任开会说过，有问题不可怕，可怕的是你找不到问题,解决不了问题。每个人都有不足，不同的人有不同的思维方式，不同的性格决定处事的方法不同，每个人都有不同的坚持，不是你这个人好或不好就会得到领导的认可，还要看方式方法和事情的看待与处理。我相信经过三个月的实习加上两个月的反思，一定会纠正很多的不足，开学了，等领导验收。去年冬天的实习感悟很多，但可能是由于工厂较大，工人较多，因此需要学习的东西就更多，学习为人处世，学习工作经验。需要处理的事也更多了。我自己也成长了很多。

2、成绩与收获：

通过这段时间的实习，由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然也就不一样。如果遇到了困难，必须找其根源解决它，不能逃避或是任其发展，我们的问题可以分为工作生活上和自身情绪的控制的处理上。工作中有问题或发现问题要找直管领导解决，不可以自己擅作主张，以防有危险发生。遇到事情要多问身边的原厂工人。在自身情绪上的问题是很严重的，他可能影响你的工作热情以及工作效果。他能决定你被批评还是被表扬。我们要学会控制自己的情绪，然后才能投入到工作中去，遇事多动脑，多理性的思考才能达到自身的更高点,然后学会的就是耐得住无聊的生活，不是每个人的工作都是丰富多彩的，所以我们就要以生存为本。先谈生存，再谈生活。其实我们在美程的工作很单调，学习的技术也是很低级的，每天都只是重复的工作，对于二十岁的花样年华，每天做的工作是没有生机和活力的，可以说是很单调，可无论怎样我们都坚持的走了过来，我通过看领导训工人，学习怎么做一名合格的领导，通过工人，学习怎么做一个让领导满意的工人。在无聊的工作中，升华自己的思想，积极主动的观看老工人的工作过程，从中找到自己的不足，提高自己的动手能力，完善自己。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活实践中学习其他的知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。要学会从实践中学习，从学习中实践。此次实习我认识到很多工作常识，意志得到了锻炼，对我以后的学习和工作将有很大的影响。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。做事不可以眼高手低，往往看似简单的东西想要做好并不容易，只有亲身实践才能知其根本，才会做出理想的成绩。在实习时我们要将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为走上工作岗位打下坚实的基础。

3、对策与建议：

实践同理论没有更好地结合，实践需要建立在一定的专业理论基础上。实践与理论不能很好地结合，就会影响自身能力的发挥，给工作带来不便。社会发展迅速，而书本知识更新较为缓慢，学员们不能接触到更新的知识。解决问题办法就是学员加强课外学习，多翻阅相关资料，强化学习过程，同时将其灵活应用到实践操作中，才能跟得上时代的脚步。多接触社会，给自己锻炼机会，实践操作能力就会加大，而且容易吸收更多的知识。

在实习过程中，实习生经常处于一个尴尬的位置，作为学生，总是觉得自己被忽视，实习期没有事情可做，白白浪费时间;作为企业，觉得实习生完全不懂公司工作流程，无法把重要事务交托给他们。希望企业在实习生上岗之前进行一定的培训，让实习生在实习过程中得到真正的锻炼。

生产实习报告5000字二

读了一年半的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大一结束的时候，学院曾要求我们好好利用暑期时间，在与自己专业有关的单位实习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想。

这学期学院为了使我们更多了解电子产品、设备、提高对本专业的认识，加深电子在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的电子生产设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习。我们恰好被安排在家电生产行业较有名气的中国华裕集团。1月15号上午开过实习动员大会之后，我们外地实习的班级就出发了。

当晚霞微洒大地的时候，我们电子0501班一行来到了生产实习的目的地东海之滨，杭州湾畔的慈溪，坐落于长三角交汇的黄金地段的华裕集团，将是我们为期三天的实习之地，

经过一夜的休息，我们整装待发。

来到公司，在公司人事主管的讲解下，我们了解了华裕集团的工作状态，然后在各车间人员的带领下，我们开始了我们为期三天的生产实习，开始我们的劳动体验。

我们一组被安排在烤三明治机生产车间，虽然我们知道该公司与我们本专业还是有一定的差别，但是通过了解公司的生产情况，各车间的工作情况等等，我们还是能够体验到电子产品在家电生产上的重要作用，譬如温控器，假如没有这个小小的电子产品，那么烤三明治机就不会达到温度的顶峰，一直到加热管被熔化，一直到整个产品报废。

第一次亲身感受了电子产品在生产实践中的应用，电子技术再加点制造工业的应用了，让我们打开眼界，也是对以前所学知识的一个初审。通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习打好基础。

我们一组在烤三明治机车间生产实习，该车间生产的烤三明治机主要有01，02，03等等按照产品的大小来划分的20多种。该产品主要是出口于欧盟，南美等国家，在中国市场上还是比较少的。

在实习中我们首先听取了车间负责质量检验的师傅给我们讲解的关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在生产实习中，安全问题始终是摆在第一位的，这个也是学院在动员大会上一再强调的事情。

在接下来的时间里，我们参观了烤三明治机车间的生产流水线，了解了烤三明治机的工作原理以及其内部加热系统的一系列构造：产品本身是有两部分组成，如同一个盒子。

两部分分别由两个铜管加热管作为加热装置，在盒的一面有个温控器，主要是用来感应温度的，当该产品工作的时候，这个温控器就会感应温度，到一定的温度，就会断开加热，处于保温状态，不会因为温度过高导致，加热管达到熔点而破坏，这是整个设备的心脏部分。然后在一面有指示灯用来指示所处的工作状态，其他部分会因为产品的型号不同而有所区别。

总体来说，用我们的知识来讲，就是应用了物力上的热原理以及能量转化原理，将电能转化为热能，从而将食物烤熟。

了解了烤三明治机的工作原理，接下来的实践使我们熟悉生产线上的操作，虽然整个生产线的工作是对半成品进行装配，看似简单，但是一开始学的时候我也是手忙脚乱的，不是这边搞错就是那边忘了，都是是富帮我纠正。后来由于满满的熟悉起来了，有些岗位我可以一个人承担，这点还是蛮欣慰的。

短短的几天时间，让我不仅能够知道了产品的工作原理，还让我熟悉了它的生产流水线，虽然是一些简简单单的基本操作，但是只要我们的安装不正确和措作的疏忽都会影响到整个机器的瘫痪，由于有些正因为这一丁点的误差而导致产品的返工。所以我们每一步都要集中注意力，争取把每一步都做好。

通过这次生产实习，不仅使理论知识得到了实践的结合，而且学到了很多在学校里学不到的东西。总结起来主要有以下三点：

一、 无论做什么事情，都要有一颗虚心求教的诚心。

在学校里也罢，走上社会也罢，我们始终不是一个全能的人，在很多方面都需要别人的耐心教导，如果能抱着一颗虚心求教的诚心，别人都愿意耐心的指点与教导，在实习车间里，虽然他(她)文化水平不高，但是在某一方面，他(她)确有一技之长，那么他(她)就是我们的老师，就比我们强，荀子云：学道有先后，术业有专攻。假如我们能够诚心请教他人，那么我们的知识框架就会越来越复杂，越来越丰富。

二、 无论做什么事情，都要有一颗细心与耐心。

我们实习的车间是装配半成品，所用最多的就是螺丝，而这些部件都是很小的，有时候拧紧一个螺丝就需要很长时间，假如没有耐心和细心是不能完成这个任务的。同样其他的事情也是一样。

三、 要有团队合作精神。

一条生产流水线就是一个团队，假如某个岗位出现了滞后，那么后面的生产线就会受到影响，所以每一个岗位既是独立的，又是相互联系着的。