电子商务专业毕业实习报告范文

导语：如何才能写好一篇电子商务专业毕业实习报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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还记得实训一开始我就比较高兴和兴奋因为自己可以利用自己所学的知识做自己想做的事情，开发一个自己喜欢的项目BLOG系统设计，于是找了几个有相同爱好的朋友一起组成小组开始了我们的毕业设计，我便接受了组长职位，我们商量了之后，选择了《个人资源主题网站设计与实现》在我的提议下我们选择了设计《BLOG系统设计》来作为我们的毕业实训项目，作为我们小组我们当然想如何在项目小组中脱颖而出成为一支优秀小组，这其中非常重要的一点就是我们必须统一目标。所以一开始我们组就统一了目标制定了一个详细的计划出来，在短短的5周25天时间里将项目分解，和组员自身掌握知识的情况做了统计调查之后，由大家商量和推荐任务负责人。分配了每个组员的工作，每个组员有了自己的目标，队员做起来就比较有目的，要不这样最后也只能剩下几个人在做。造成资源的浪费和不能充分利用，所以通过一天的时间分配好每个人的目标进度，和具体计划完成的时间。在确保工程质量的同时，把握工程的进度十分重要，并要及时的和老师沟通联系。得到老师的帮助是完成这次任务的一个重要保证，下面是我此次项目的具体安排：编辑推荐：科学发展观个人剖析材料

工作进程：

在项目制作中难免会有时间安排上的冲突所以我决定留出多余的2天时间来弥补这个问题，同时事实也证明了我的判断是正确的。这次其中有组员因为在找工作，所以公司让他去面试，这样就占用了我们事先安排的时间，所以这次在出现特殊情况下，我们也保证了项目的整体进度，确保质量的基础和按期完成工作是十分重要的，如何才能按工作进度完成工作，而又能减少加班加点是在项目中时时都要考虑的问题。工程进度太赶，加班加点的工作容易造成队员疲劳作业而影响工作质量；进度太慢，又会影响完成时间。所以要做合理的工作分配。中国教育查字典语文网

在我们小组中，每个成员都有其善长的一方面，有善长技术的，也有十分细心善长测试的和熟悉页面设计的。

所以在完成这个项目的进度过程中，遇到的困难都能及时的解决也同时感谢老师的热心帮助。本BLOG系统网站采用SQL Server数据库。我们通过导入,或者手工输入等方式将数据录入数据库中.数据在数据库中一表的方式存放,数据项之间存在约束关系,而多个数据表之间以某种方式联系在一起,这就形成了基于表间关系的关系性数据库.关系型数据库,以用户定义的某种方式组织和维护数据,便于数据的管理,完整性检测,提供快速有效的信息检索和查询更改等等.ASP.com可完全利用.com架构的强大，安全，高效的平台特性。ASP.com是运行在服务器后端编译后的普通语言运行时代码，运行时早绑定（Early Binding）,即时编译，本地优化，缓存服务，零安装配置，基于运行时代码受管与验证的安全机制等都为ASP.com带来卓越的性能。

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【关键词】电子商务人才培养解决方案

一、引言

电子商务在经历了启蒙期、烧钱期、泡沫期到现在的理性发展期，已经成为了现代商务活动的主要模式。许多企业从最初的怀疑观望到现在的趋之若鹜。尤其是一些中小企业想要在市场中占据一席之地就必然开展电子商务，由此可见电子商务人才的市场需求是庞大的。但从近几年的高校就业率和签约率上来看却是和预想背道而驰的，要想改变这一局面，培养出企业满意的学生，就要重新制定本专业的人才培养方向，找出存在的问题并进行修正。

二、高职学院电子商务专业人才培养存在的问题

1、课程设置专业方向不清

电子商务专业是一门综合性学科，涉及计算机、企业管理、市场营销、物流、法律等多方面知识。在课程设置上就容易形成开设课程多而杂，在短短的三年时间内学生要学十几门专业课，涉及经济、管理、营销、技术四大领域，若能精通其中一个领域的知识确实很难。再加上所选用的教材五花八门，针对性差，让学生在学习过程中感觉到所学知识不能成为一个系统，而是各自为战，互不联系，不能相互融合，从而导致学习缺乏动力。

2、实践课程设置不合理，教师实操能力不足导致学生动手能力欠缺

课堂教学缺乏新意，重理论轻实践，虽然现在各学院都加大了实践课程的比例，设立了相对应的电子商务实训室，但是有些软件仍然和实际的商业环境不能同步，造成脱节。学生的实都在虚拟环境中操作，根本不能切实地感受到现实经济活动中电子商务的实际应用。同时，由于大部分教授电子商务专业的教师是从各专业抽取出来的，本身很少参与商务实际运作管理，课程的案例来源缺乏实战性，在实践课程中指导也都受到了极大程度的限制。

3、学生对就业缺乏信心，方向不明确

经过和学生交流发现电子商务专业的学生对自己所学专业的应用现状及行业发展的前景不清晰，对自己要从事什么工作，方向不明确，信心不足。同时学校对企业希望接收什么样的毕业生也不是太清楚，这样就导致供需双方的盲目性。

三、高职电子商务专业人才培养解决方案

1、设置合理的课程体系，方向侧重

电子商务人才培养可分为四大类：商务型人才、技术型人才、项目管理型人才和战略型人才。从当今电子商务的应用发展趋势来看，高职院校应着重培养商务型人才和技术型人才。因而高职院校可以将电子商务专业分为两个方向，一个是偏重商务的营销方向，一个是偏重技术的平台方向。

商务营销方向主要培养学生应用信息技术手段进行网络营销和商务运作，面向的岗位主要有营销管理、市场调查分析人员、行政文员助理、仓管员、采购员、客户服务人员、网络营销人员，开设的专业课程有：网络广告、客户关系管理、管理信息系统、网络营销、国际贸易等。

平台应用方向主要培养学生电子商务系统的应用、维护管理的能力，熟练掌握各种技术在企业商务运作的应用，面向的岗位主要有：网页设计、网站维护人员、数据库维护人员、电子商务系统操作人员、计算机软硬件维护人员等，开设的专业课程主要有：网页制作、网站规划与建设、数据库应用、电子商务系统分析与设计等。

在学生入学的第一年先不分专业方向，让学生重点学习基础课程，通过一年的学习他们已经大致了解了本专业，再根据自己的偏好在大学第二年的时候选择专业方向。由此可以加强学生的学习主动性，提高学习效果。

2、大力推进教学改革，构建新型实践教学模式

首先要加强电子商务专业教师的商务实践能力，让教师分期分批地走出学校，到企业中参与实际的商务活动和技术开发，在和企业的接触中学习最前沿的技术，了解最真实的项目运作，掌握最新的商业案例。同时将企业中优秀的商务人士请到学校来参与实践教学，和学生互动。

其次是让学生走出课堂，走进企业。学校和企业联手建立校外实训基地，让学生每学期都有机会到企业中实习，感受真实的企业环境，锻炼能力，提升竞争力。

除了在企业实习外，在校的实践实训课程也要进行改革，可以根据专业方向不同设立不同的实践课程。如平台方向的网络平台实训课程和营销方向的营销策划实训课程。课程中要求学生以小组的形式开展学习，小组中进行角色分工，每完成一个项目后，进行分组陈述。进行新项目时角色进行轮换，让每名学生都可以在不同的岗位上完成工作。培养了学生的团队合作能力、实际动手能力和语言表达能力。

3、和企业对接，培养企业需要的电子商务人才

高职学院的学制为三年，为了让学生更快地适应社会，了解企业需求。将三年在校的学习压缩为二年，最后一年让学生到企业中进行顶岗实习，学生在实习过程中要撰写顶岗实习报告，在报告中学生不仅能够撰写实习心得，更主要的是为自己真正走入社会有一个明确的定位。在毕业后能快速找到自己满意的工作。同时学校要求各企业指导老师和实习单位对学生进行评估，目的是收集企业对学校人才培养的意见，明晰学校培养体系的长处与不足，并以此为重要依据对专业教学计划和教学内容进行调整，力图让学生能够更好地适应企业的需要。

四、结论

随着电子商务的蓬勃发展，越来越多的企业需要大量的电子商务专业的综合性人才，高职院校要认真进行分析构建科学的电子商务专业的人才培养模式和方向模式，强化校企结合为学生进行就业前景规划，才能培养出企业、行业所需要的应用型、技能型综合人才。

参考文献

[1]刘电威.高职电子商务专业人才培养思考.电子商务.2011年09期

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借助企业的力量,开展校企合作是提升实践效果的一种尝试。围绕着如何让学生顺利进行实习,为以后的就业作好良好的铺垫,以及高校目前建立校外实习基地的现状和今后的发展目标等问题,我们展开了调研。调研内容以目前各高校如何建设电子商务专业实习基地为核心,对电子商务实习基地的建设途径、模式、师资投入、经费投入、校企合作、实习比率、就业比率等问题进行了全面深入的探讨。

1、电子商务专业实习基地现状及存在的问题

本次调研共调查了10所学校,分别是:上海财经大学、上海理工大学、上海商学院、上海师范大学、上海对外贸易学院、东华大学、上海工商外国语职业学院、上海托普信息技术学院、高校电子商务专业实习基地的建设分析文／文燕平裘婷婷上海行健职业学院、上海东海职业技术学院。每个学校发放问卷5份,共计发放50份问卷,回收有效问卷42份,回收率为84%。在问卷调研中,涉及到的学校有20%为教育部高校,40%为地方高校,高职高专和民办高校各占30%和10%。主要的调查内容为电子商务专业的实习基地建设方式、数量、分布的行业类型、企业类型、实习内容安排等。调研的具体实施是通过网络和实地走访发放问卷两种方式相结合。

1.1实习基地建设模式单一、功能发挥有限

70%的学校选择将实习基地建设在企业中,有30%的学校选择企业与学校共建实验室。在学校与企业的合作协议期与学生的实习问题方面。学校与企业签订的合作协议一般为1年,并且每次安排2个月的时间供学生实习,签订两年的学校则安排3~4个月的实习时间,分开在三年级暑假和四年级寒假。其它短期实习的学校都安排实习在大学四年级。而学校每次安排的学生人数则从10~15、15~20、20人以上不等。但是从调查中发现,大多数实习基地能按照协议要求接收一定数量的学生进行实习,但是还有一些高校的实习基地并没有发挥真正的作用,停留在挂牌阶段。而且没有企业愿意开辟出一个部门为学生提供实习的岗位,这说明学生在实际的工作经验上较为欠缺,仍需要在经验丰富的工作者带领下才能更好的进行实习工作。

1.2实习基地所在企业与电子商务专业关联性强

在提供校外实习基地的单位所属行业中,占比重最大的是互联网和电子商务行业,这个是电子商务专业的对口行业,所以提供的实习、就业机会就相对较多,占到50%,外贸商务类也占了不小份额,为37.5%,咨询类公司占12.5%。与学校合作建立实习基地的企业主营的产品类型分配得比较平均,电子产品、家用电器、日用品快速消费品各占统计数据的25%,重工业制造和轻纺织工业品各占12.5%,这个数据表明电子商务发展现状良好,在各行各业各个领域内都有所涉及,发展迅速,特别是在一些新兴产业上,例如电子产品、快速消费品等方面发展势头迅猛,成功地带动了市场,起到了以传统市场为发展背景,同时促进传统市场的功效。在涉及到学生实习单位的信息化程度方面,所有学校选择了信息化较高的单位,一般都通过互联网进行交易,并建立了特定的电子商务平台,有些还运用了强大后台数据库的支持。这说明在当今的商业化市场中,信息化已经成为了一个趋势,只有发展信息化的企业,才能进一步提高公司的市场占有率。

1.3实习内容与专业技能相关

在安排实习岗位方面,有35.7%的学生被安排在网站页面的编辑岗,市场销售部门和网站维护部门各占21.4%,网络信息部门实习的学生占7%左右。在大的分类下,学生的工作又被细分为电子商务平台建设,占14.3%;开发、制作网站,占28.6%;网页编辑与策划,占35.7%;协助主管推广本企业品牌，同时71.4%的学生做的事情是辅助部门经理完成日常工作,21.4%学生的实习成果直接运用到该实习单位的工作中去,而只有7%的学生是参与到企业的项目中去的。由于受到实习部门和学生本身工作经验欠缺等因素的影响,有42.9%的学生认为做的是比较简单的工作,认为能很好地运用平时学习的知识,又学到了比较新的技能的学生占14.3%,而28.6%的学生认为基本能完成主管布置的任务,对就业帮助很大。对应学生的实习反应,公司方面也有相应的反馈信息,实习单位方面认为85.7%的学生能基本能完成布置的任务,但是能有一定创新和确实能给企业带来的效益的实习生各只占到7%。这些数据从一个侧面反应了目前电子商务的学生虽然基本掌握了专业知识,能完成布置的任务,但是在专业创新方面仍需加强,仍要通过不断地实习实践才能成为一个合格的电子商务毕业生。如图2所示。图2学生、公司的实习评价学校针对学生在实习中的表现都采取了根据平时表现,单位主管写评价的方式来评定学生实习是否合格。同时2/3的学校认为应当加强与实习单位的联系。签约率一直都是学校和学生共同关心的问题,调查中,我们发现在上海,电子商务专业通过实习后与单位的签约率大多数维持在15~20%。这种情况昭示着随着电子商务的发展和成熟,市场竞争已经日趋激烈,要想提高学生的就业率,还需要加强在校生的实习工作,建立实习基地的工作已经刻不容缓。很多没有建设校外实习基地的学校也已经开始抓住机遇,积极开辟校外基地,正在建设校外实习基地的学校占到无实习基地学校的85.7%。目前,没有校外实习基地的学校的学生也正积极地寻找实习机会,71.4%的学生自己寻找适合的实习单位,由导师推荐和通过就业指导中心安排的学生各占14.3%。

1.4校外实习基地建设中的经费紧张

学校在实习的投入方面存在着一定的资金缺口,只有1所学校有资金投入,而且只是小额的1~5万,其它学校则基本没有经费投入,在7所没有校外实习基地的院校中,有5所提出缺乏经费支持是影响实习基地发展的重要原因之一。30%的学校认为学校的名气不够大,这主要集中在高职高专和民办高校上,还有20%的学校认为不知道该怎么找企业,该找什么企业。从中我们也可以看到一些问题,就是目前电子商务的办学有一定的盲从性,很多学校没有一个良好的定位,而是根据流行趋势盲目地开设电子商务的课程,培养出学生后又不知道该如何为学生的实习进行定位。

在学生实习期间,一般不安排教师参与到学生的实习中,只有一所高校安排教师定期到学生实习的公司定期进行考察。多数学校认为不安排教师参与可以提高学生的独立应变能力,安排教师的学校则认为教师可以从学生实习中发现问题,对教学的提高有一定的帮助。

2、实习基地建设存在问题的原因分析

鉴于电子商务专业本身也存在着一些突出问题,如学生就业没有明晰职业定位;企业对电子商务专业学生的定位不清;人才培养模式尚不成熟等。通过调查得到的实习基地的调查数据与就业实际情况,可以分析出实习基地建设中的问题的主要原因有以下几方面。

2.1没有真正重视实习环节

电子商务是一个应用性很强的专业。实践环节是教学环节当中很重要的一个部分。但是目前仍有相当一部分的学校并没有建设电子商务专业的实习基地,学生就没有一个良好的实习环境,调研中发现竟然有七成的学校没有校外的实习基地,无论问题出在经费上还是意识上,这个问题都值得我们去深思。尽管学校、学生、企业都能意识到实习的重要性,而在建设实习基地的问题上却存在着意见和分歧。

2.2学校对实习基地缺乏必要的管理

从调查来看,不少高校在对待实习环节上,都是将重点放在创建上,而对于创建后的管理与控制工作则不太重视。这一方面造成实习基地的运作不规范,另一方面,学生的实习只追求形式,如完成一个自由发挥的实习报告,找不相关的人或部门签字等,对于实习的过程多采取放任的做法。

2.3实习实际上成为了一种形式

由于缺乏实习基地,学生难以圆满地完成实习任务,另一方面,学校在对实习环节的重视上也受到实习基地的制约,难以真正对学生的实习提出高要求。如此一来,实习俨然成了一种形式,实习内容普遍比较简单,无法达到学以致用的实践目的。就调研数据来看,有七成的学生是在为主管做辅的工作,而真正能起到实习效果的工作并不多。实习内容往往处于一个较低层次:让学生创建一个网页,了解一下B2B或B2C的商务运作模式,或者下载一个电子商务模板,要求学生进行修改等等。这种各自为政的实践方法,学生所能领会的只是一些离散知识,并不能从全局上对电子商务进行系统理解。

3、如何建设电子商务专业实习基地的思考

3.1根据人才培养目标定位实习内容

为了改变目前学生实习流于形式的现状,真正强化实习的作用,学校必须组织一线教师认真设计实习内容。这一方面是为了保证学校对实习基地的管理有据可循,另一方面,也是为了保证实习与学习的连续性。按照目前一些院校对电子商务专业的划分,电子商务专业大致可以分为三个方向:网站建设方向、网络营销方向和物流方向。在安排实习内容上,就需要结合学生的学习方向来进行。

具体来说,

(1)对于技术类的实习内容,可以涵盖:

商务平台设计:平台规划、网络编程、安全设计

商务网站设计:网页设计、数据库、程序设计、站点管理(技术维护)

美工设计:颜色处理、文字处理、图象处理、视频处理

(2)对于商务类的实习内容:

企业网络营销业务:利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等。

网上国际贸易:利用网络平台开发国际市场、进行国际贸易。

新型网络服务商的内容服务:频道规划、信息管理、频道推广、客户服务等。

电子商务支持系统的推广:负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

(3)对于综合管理类的实习内容:

企业电子商务整体规划

3.2建立电子商务实习基地的模式

针对目前实习基地建设中存在的问题,在建立电子商务实习基地的模式上总的可以分为三种方式,即学校自建、校企合作和自主创业。学校自建这种模式的主体则是学校,具体操作方式主要可以通过建立相关实习实验室对学生进行实训。

校企合作就可以有多种的合作样式,大略可以分为四种:

学校、学院可以积极联系合适的公司,同时还要确定公司的部门,以高校的名义为学生统一制定实习计划,确定实习基地;

学校可以通过各种渠道向社会发放信息,由企业有针对性地竞标参与学生的实习安排;

在征求学生本人同意的情况下,学校可以将需要参加实习的学生资料向社会公布,由学生和企业进行双向选择;

可以通过导师介绍、项目合作的方式让学生参与到实际的工作中去,达到实习的目的。

学校在为学生积极寻找实习单位和部门的情况下,还应在资金、师资等力量上对学生实习积极投入,以确保学生实习的顺利进行。自主创业主要是通过学校或社会建立创业科技园区,给学生提供良好的就业创业的环境,在科技处,招生就业处等部门的带领下,创立学生创业实习基地,为学生提供良好的实习环境,而不需要联系校外公司让学生实习。

3.3实习基地应具备的功能

不管是采用哪种模式建设的实习基地,其基本功能主要是以下三方面:教学支持功能:在实习基地中,往往能提供真实的商业环境,既能检验学生的理论知识,又能培养学生的操作技能,增强学生的解决实际问题的能力,为学生毕业后能较快地适应工作实际环境创造条件。此外,还可以充分利用实习基地的条件进行学生的课程设计与毕业设计。科研支持功能:目前实习基地建设中,对其科研支持功能的利用还有很大的空间,要真正发挥实习基地的作用,必须在科研支持上加以发掘。学生的实习内容可以结合教师的科研项目和科研活动开展。服务支持功能:一方面,学校为企业承担咨询服务、策划服务。另一方面,大学生课外科技活动、专业竞赛等都可进入到实习基地中举办。就目前情况而言,并不是所有的功能都是缺一不可的,各高校在创建实习基地的时候可以根据自身的情况对功能进行有针对性的定义,从而建设一个有本校特色、符合本校发展情况的实习基地。

3.4一种新型实习基地建设模式

就目前的实习基地建设情况而言,实习并不能很好地达到预期的目的,针对以上提出的问题和所列的几点关于建设电子商务专业实习基地模式的建议,本文从以下几方面构想了一种新型的实习基地建设模式,如图3所示。

(1)实习发起方

实习发起方为学校,由学校出资,通过高校的科技园,向企业提出请求,请求在企业中建立一个专门的部门为学生提供实习岗位。而且这里所说的学校不是指一个学校,就上海地区而言,可以联合多所高校共同建立一个高校实习的共同体,学校根据自身的实际情况提供资金和师资,在同一个科技园内共同创建一个供学生实习的实习部门。

(2)实习部门定位

企业中专门开辟出来供学生实习的部门应以不扰乱企业正常的日常工作为原则,也就是说该部门应独立于企业存在,但又可以为企业的发展出谋划策,那么这个部门的定位就应该是部门员工由学生组成,实习的部门与企业正规部门并行对企业的日常事务做出反应,实习部门做出的反应为企业的工作提供参考。

(3)实习地点

实习的地点可以定在高校科技园,各高校共同出资租用场地,购买配套设备,建立电子商务实验室。原因有二:其一是科技园属于高校,学生实习较方便;其二是学生不直接参与企业日常事务,对企业不会造成太大干扰。

(4)实习内容

实习的内容可参照企业日常工作,在不涉及企业机密的情况下,企业将日常事务、项目等信息告知实习部门,实习部门与企业的正规部门同步并行地对企业的日常事务作出相应反应,并提交到实习的企业供参考。企业对实习部门做出的反应进行评价,以此来达到实习锻炼的目的。事实上,企业也愿意把经营管理中遇到的问题交给学校研究解决,从而形成企业与学校之间相互促进的良性循环。图3新型电子商务实习基地建设模式

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关键词：车辆工程；培养模式；复合型；应用型；人才

随着我国汽车产业的快速发展，许多高校纷纷开设了车辆工程专业。对于一些建校时间短的应用型本科院校，无论从师资队伍及科学研究能力来讲，还是从生源来讲都不具备培养高级研究型人才的条件。培养出的学生大多数到企业工作，在教学改革中，必须找准自己的位置，强化市场经济意识，根据社会的实际需要及自身条件，办出自己的特色。

一、专业的培养目标和培养模式

1.培养目标

明确的专业培养目标是办学成功的关键因素之一。不同的国家、不同的学校由于办学历史、办学条件和办学水平的不同，其培养目标也不尽相同。

由于一些应用型本科院校新建的车辆工程专业一般脱胎于传统的各机械工程专业，在教学师资、实验设备等方面还相当程度地依托于上述专业；特别是这些学校培养出来的车辆工程专业毕业生，在激烈的社会竞争面前，所面临的就业市场不单是汽车相关企业，也有相当一部分是到和汽车关联性小的机械行业。因此，如何在充分保证就业的前提下，培养具有机械工程和车辆工程相关理论和实践知识的复合型人才，成了这些院校车辆工程专业的重要的培养目标。当然，这也是一个巨大的挑战。

2.培养模式

一般地，各类高校存在以下三种人才培养模式：

(1)研究开发型人才。这些人应具有宽厚扎实的理论基础知识，较强的科学研究和技术开发能力，能通过分析、综合科学原理和已有技术，创造出新的技术构思和理念，并在特定的条件下创造出新产品、新工艺和新技术。这类人才占学生总数的10―15％。

(2)工程管理型人才。这些人应具备较宽的多学科工程背景知识、较强的企业管理意识和综合组织才能。面对市场经济和国际合作与交流，他们应了解和掌握国内外技术水平发展动态，熟悉国内外的技术法规和技术标准，并能灵活运用所学知识，进行生产工艺及生产系统的创新设计，并在确保产品与工作质量而设立的人才考核制度下，能把握市场经济杠杆，实现企业的人、财、物有效资源的合理配置，达到最佳的企业经济效益。这类人才占学生总数的15―20％。

(3)技术实施型人才。这些人应具有宽厚的专业知识及较强的动手能力，具有较扎实的专业技能。面对大中型企业的技术升级和技术改造，以及在更新工艺和更新产品，增强市场竞争能力的过程中，发挥其专业知识特长，正确处理和解决工程实际问题，直接面向和服务于生产第一线。这类人才占学生总数的60―70％。

可以看出，技术实施型和工程管理型的工程师需求比例很大，应该把培养这一类型的工程师作为学校的发展方向。虽然进行的本科教育与全国性重点高校进行的本科教育是同一层次，但属不同类型的本科教育。重点高校着重培养研究型、开发型人才；应用型本科院校则应着重培养技术实施型和工程管理型人才，具体地讲，他们开设的车辆工程专业主要培养的是从事生产第一线的工作的工艺工程师、设计工程师和管理工程师等。

二、“2+1+1”教学模式

经过多年的理论和实践，适应于市场经济发展的“2+1+1”教学模式已得到各类院校的广泛认可。

“2”即在四年制专业中，利用2年的时间学习全校性的各工科专业的公共必修课。这2年的学习主要使学生掌握扎实的理论基础。

第一个“1”即用1年的时间学习机械工程类的专业基础课程，一般地称为系定选修课。它主要是培养机械专业基础理论和实践技能。实际上这也是车辆工程专业必须掌握的机械专业基础。

第二个“1”即用1年的时间学习车辆工程专业的课程及进行专业实践教学。常称为专业方向课。主要是培养学生深层次的专业理论和实践技能。可以在车辆工程专业下，也可能根据需要开设不同的专业方向，如发动机、汽车设计及制造、汽车运用等。不过对于新建车辆工程专业而言，起始阶段不宜开设过多的专业方向，应当集中财力、物力和人力，根据自身条件办好一两个方向，以后逐渐发展，这样才能保证教学质量。

这里需要说明的是，“2+1+1”教学模式并不是严格按照时间的顺序发展来组织的，而主要表示教学内容所占的时间。如在第六学期就可以从申报的机械工程类专业学生中挑选组成车辆工程专业，并安排专业方向的先期课程，不过这学期还应以机械专业基础课程为主；在第七学期也可以安排一些机械设计制造及其自动化专业课程，当然这学期应当以车辆工程各专业方向课为主。

通过“2+1+1”的教学模式培养学生具有扎实的专业知识和涉及面较广的知识结构，这样更符合21世纪教育的要求。

三、课程体系设置

专业课程体系设置是否合理，直接关系人才培养的质量，关系人才获得的知识结构是否满足个人发展和社会的需要，为此，必须保证课程体系的系统性和科学性。专业知识的构架为专业课程体系的建立提出了明确的目标和方向，课程体系的建立和教学计划的制定，应以培养目标为指导，以知识结构为框架，以培养模式为尺度，进行理论教学与实践教学合理配置。教学计划的制定始终坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的基本原则，加强工程基础知识、基本理论、基本技能的训练。

根据车辆工程的特点，可将课程体系分为5个模块：

第1模块是以目前的政治理论课为基础的人文学科模块，包括政治理论、语文、外语、法律等课程。

第2模块是理论基础模块，包括高等数学、工程数学物理、大学化学等课程。

第3模块是计算机基础层，包括计算机应用基础、编程语言、微机原理及接口、网络技术等。

第4模块是机械工程基础模块，包括工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工电子、工程材料、公差与测量、测试技术、机械制造基础等。

第5模块是车辆工程专业理论与实践模块，包括汽车构造、发动机理论、汽车理论、车身制造技术、汽车电子技术、汽车运用基础等。

采用这种模块分类方法具有下列特点：

(1)将传统的4个模块结构(公共课、基础课、专业基础课、专业课)改变为5个模块，这不仅是数量的增加，而是课程体系和大纲体系的全方位调整，它强化了基础理论、计算机基础知识和机械工程基础知识的传授。

(2)车辆工程专业理论与实践主要从学校自身的条件和社会需求出发，发挥高校特有的优势，以汽车构造与制造为重点，夯实基础，提高学校培养的效率。

(3)强化计算机应用能力的培养，将其按照专业模式来设置，即从计算机基础到计算机应用，使学生能够适应21世纪信息社会发展的需求。

(4)由于传统的车辆工程专业知识属于一种以经验积累为主要形式的非数字化技术，这种知识获取的最佳途径是到企业基层锻炼一段时间。学校环境中只能进行这方面知识的基础性教育，无论花多大精力和时间，都不会产生质的变化。因此，传统专业知识的灌输应注意知识面而不是增加专业知识的深度，同时，专业知识的应用应与计算机应用相结合。

(5)模型中前4个模块的知识结构与体系是相对稳定的，第5个模块的知识可以根据市场的需求变化和用人单位的要求进行调整，将第5个模块的课程尽量压缩到第4学年进行，有利于增强对市场需求的应变能力。

四、实践性教学

实践性教学是工科教学必不可少的环节，它贯穿整个教学计划的全过程。具体形式有：实验、实习、课程设计、毕业设计等。这些具体、直观的教学环节对于学生能力的培养，提高学生的综合素质是十分有益的。但是这其中有些环节过于死板、流于形式，未能真正发挥作用。

对于在人、财、物等资源紧张的条件下新建的车辆工程专业，首先应当根据教学目标，根据学校条件，重点建设好汽车发动机和底盘的拆装实验设备和部分测试设备，才能基本满足教学要求。

目前不少学校的认识实习都以参观为主，学生走马观花，炮制实习报告，整个认识实习成了走过程。要改变现状，首先要引起学生的重视，提高学生的兴趣。可以组织学生参观各种不同规模、不同功能的机械和汽车相关企业。作为参观的补充，还可以组织观看专业录像、组织专题讲座、师生座谈等多种形式。还可以采用调查研究的形式，即老师事先指定几个课题，把学生分组（3―5人为一组），让学生进行专项性调查研究，最后上交调查报告等。这样能大大提高学生的学习积极性，既达到了认识实习的目的，也培养了学生的调查分析、综合判断能力。

很多学校的课程设计都是相互独立、自成体系，各课程之间缺乏必然的联系。而车辆工程是一个由很多学科相互联系、相互影响发展起来的综合体。因此，在做课程设计时应加强各课程之间的联系。如以汽车某些典型零部件作为研究对象，使得学生在做完《机械原理》的课程设计后，可以在此基础上进行后续课程的设计，如《机械设计》、《公差与测量》、《机械制造工艺》等，并最终与《汽车设计》等课程联系起来。这种多门学科相互联系、相互影响的做法既让学生对整个专业有了一个整体的认识，学生在作后续设计时，又对自己前面的设计的合理性、正确性有了定性的认识，起到了很好的效果。

毕业设计是专业培养过程中的一个重要的教学和实践环节，一个重要特征就是通过教师和学生之间的互动，达到训练和提高学生综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。在车辆工程专业毕业设计课题选题上，应当坚持符合学生兴趣的多元取向，结合科研项目或实验室建设，以综合机械工程和车辆工程知识的课题为主，进而全面提高毕业设计质量，为他们走上社会打下坚实的基础。

五、结语

随着知识经济时代的到来和我国教育制度改革的不断深化，车辆工程专业面临着新的机遇和挑战，其专业的培养目标、培养目标、课程体系等必须与社会发展和对人才的需求相适应。应用型本科院校应充分发挥自己优势和特色，创造出个性化的车辆工程专业复合型人才培养模式。

参考文献：

［1］陶秀祥,孙凤杰,何京敏.过程装备与控制工程专业的知识体系与人才培养模式［J］.煤炭高等教育,2005,23(3).

［2］劳帼龄.多渠道宽口径培养电子商务人才的探索与实践［J］.中国大学教学，2005,(7).

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时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而完美的回忆。在这段实习期中能够说是有喜也有忧。下面给大家分享关于实习生的工作总结，方便大家学习。

实习生的工作总结1时光飞逝，转眼间我的工作试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而完美的回忆。在这段时间里大家给予了我足够的宽容、支持、鼓励和帮忙，让我充分感受到了领导们坚定的信念，和同事们用心乐观的精神。在对大家肃然起敬的同时，也为我有机会成为公司正式员工而感到光荣和兴奋。

在这一个多月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，透过自身的不懈努力，各方面均取得了必须的进步。

记得初到公司时，我对公司的了解仅仅局限于公司网站的简单介绍，除此之外，便一无所知了。所以，试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，便成了我的当务之急。

到公司的一天，我有幸参加了公司召开的工作会议，受益匪浅，感觉这是一份关荣而附有挑战的工作。学习是取得一切进步的前提和基础。在这段时间里我认真学习了公司各相关资料，并从网络上摄取了超多的有用素材，日常工作的积累使我对公司有了较为深刻的认识，也意识到了公司的壮大对中国的互联网电子商务所起到的重大作用。

在这一个多月的时间里，兢兢业业做好本职业工作，不迟到不早退，并用心自觉利用节假日参与公司的加班工作。严格遵守公司的各项规章制度，认真履行岗位职责。

认真学习岗位职能，工作潜力得到了必须的提高。

我所在的技术部是一个充满激情和挑战的部门，我要认真学习岗位职能，做好自己的本职工作，努力完成好各项工作任务。

在今后的工作中，我将努力提高业务水平，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、在以后的工作中不断学习业务知识，透过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

2、提高自己解决实际问题的潜力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，用心、热情、细致地的对待每一项工作。

实习生的工作总结2尊敬的领导：

时光一晃而过，转眼之间我的三个月实习期已经结束，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了深刻的回忆。在这段时间里各位领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了他们“海纳百川”的胸襟，感受到了做工程人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了工程人作为拓荒者的艰难和坚定。在这段时间里，我努力工作，虚心学习，对公司有了比较详细的理解，对工作也得心应手，下面是实习阶段的自我总结。

初来公司之时，虽然我是土木工程专业毕业，但是没有实际性的接触工程这个行业，所以对于施工我也不是十分了解，因为理论上的知识与实际工作中有着很大的差异，所以实习过程中如何实际理解工程的含义，懂得施工的具体步骤，以及注意各种事项，如何与搞工程的各种人员打交道便成为我的当务之急。还有就是我要尽快熟悉公司各个岗位，了解公司组织架构、通过一周的工作，我已对上述问题有了大致的了解，开始独立工作。

刚到工地，我感到十分的茫然，不知如何下手，从哪里做起。在项目经理和施工主管的指导下，我慢慢的知道了我应该做什么，我能做什么。在此我向各位帮助我的领导和同事表示真心的感谢。现将我的个人工作总结如下：

1、到了这里我认识了所有的的领导和各个施工队的人员，我和他们积极的接触，通过他们我了解了这个工程的大体概况以及各个项目的的情况，我知道了这些项目的具体施工步骤。

2、经过我每天下工地的努力，我了解了在工程施工中应该注意的事项(比如配筋、浇筑混凝土等注意事项)，知道了如何保证施工顺利的进行，如何的能够节省材料等等。

3、由于平时帮忙做些资料，我熟悉了资料员的大体工作程序，工作内容以及培养了仔细认真的工作态度。

同时我也接触了预算和结算等方面的知识，我会努力争取能够独立处理这些问题。

4、在工地上我不仅学到了土建的知识我还通过现场观察、操作对于室内装饰、水电安装等方面的知识也有了一定的了解。

5、由于原来做过测量，来到这里我能顺利的操作水准仪和全站仪等仪器，能够独立的为施工队伍算工程量等等。

6、其他方面，来到九寨工地我认识了很多朋友和同事，闲暇之余我就会向他们请教一些和工作相关的知识，虽然有的时候不能得到满意的答案，但是我觉得和他们相处很愉快，如果他们有需要我会尽力帮助他们。

7、在工作中我也存在着许多不足之处，比如有时候后不够主动，由于刚接触这个工程对于一些细节方面处理的也不是很完善，我相信以后我一定会努力做到更好。

虽然只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，以及对自身一些不足的地方得到了改进与提升，我相信理论加实践一定会让我走向成功，同时增进了对公司文化的更深了解，看到公司的发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份为公司做贡献。

实习生的工作总结3转眼见一个多月的实习就这样轻松的要结束了，在这期间我学到了许多实际有用的东西，现将我的工厂会计实习工作报告情况总结如下：

会计工作要的就是仔细，认真，有时还需要一些变通，从总体上感觉做会计工作还挺有趣的。开始前辈给我看了工厂之前几个月的凭证，还对我说要我好好看，研究研究下，那些凭证可是做会计的基础任务。我一听，感觉蛮奇怪的，平整里还有学问呢!

我仔细看的那些凭证，里面好多资料都是在课堂上老师没有讲到的，我都有写傻眼了。而且感觉每个厂的凭证都是不太一样的，以前有看过别的厂的凭证，可是都不知道哪个是借方哪个是贷方!但是前辈所做的凭证我却能看得懂什么是借什么是贷，而且连往来客户和日期也写的很清楚。办公室的一位出纳对我说“前辈做的凭证是一笔笔做过去的，而有的公司为了方面，把同公司发生的同笔业务合在一起做，可是这样到总帐错了就很难找到错误点了”。听出纳这么一说，看来我是要得跟前辈多学学了。

好多天的凭证，我终于看出了些许端倪，比如：财务费用，以前老师跟我们说过财务费用冲销是在贷方的，可这里为什么冲销要用红字登记在借方，那是因为这些凭证是在电脑上做的，如果财务费用记在贷方那么到时候资产负债表就无法显示出财务费用，最后结果两边就不能平衡了，所以要用红字登记在借方，当然用手工做冲回就在贷方。

前辈教我实际操作时，先是教我怎么把车间开的单子变成发票，然后在电脑上打开发票软件的发票程序，点击发票按钮，再点‘含税金’就OK了。完成了就可以做正文了，一张发票有收款公司，货物型号，数量，单价，更重要的是要有出纳人员和财务人员，开完所有发票后仔细检查一遍，确定无误后就可以用增值税专用发票打印出来了。

学会这个后，前辈又教我怎么根据这些发票在电脑上做凭证，做凭证的软件和学校里的是一样的，这样一来，比较轻松多了。其实做凭证也不是很难，只要你科目不搞错，数字对两边平行就好了。

我发现实际操作最重要的是做分配表、资产负债表和利润表。比如“计提工资及附加分配表”里的生产车间工资是等于合计的工资减去管理费用‘分配率是投料数量除以总计;部门的工资是根据上月的数据。其实最难的还是“资产负债表”，如果前面输入的数据不对，“资产负债表”就不会平衡。

我还发现在“资产负债表”中有四个往来帐目，分别是：应收帐款，其他应收款，应付帐款，其他应付款。而往来帐目的数据是可以变动的，由于资产的期末数是在借方，所以如果应收帐款(其他应收款)余额有贷方，应记入应付帐款(其他应付款)的贷方;应付帐款(其他应付帐款)余额有借方的应记入应收帐款(其他应收帐款)的借方;其他的不变。

基本学完后，前辈还教了我很多其他的。比如说怎么算应得利息，应得利息等于累计积数X2，还有贴现利息等于(现率/30)X190天X汇票金额，师傅还告诉我千分之的是月率息，百分之的是年率息。

虽然实习的时间很短，但是自己还是学到了一些东西，知道以后应该怎样更好地学习专业知识，还有很关键的是应该多去实践，才能发现自己的不足，加以改进，这样我相信我能更好的提高自己。

实习生的工作总结4在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，现将实习报告总结如下：

一、强化服务理念，体现以人为本

一直以来，本人始终坚持把病人是否满意作为自己工作的第一标准，把病人的呼声当作第一信号，把病人的需要当作第一选择，把病人的利益当作第一考虑，扎实开展医疗服务工作。切实将以人为本、以病人为中心、以质量为核心的服务宗旨渗透到医疗服务的各个环节之中，把病人满意作为第一标准。

牢固树立以病人为中心的意识，努力为病人提供热情周到的服务。本人经常利用业余时间进行接待礼仪、服务礼仪等方面的学习，在言谈举止和一言一行当中体现个人修养。在上岗行医工作当中，积极主动帮助病人解决就诊中遇到的各种困难，让病友感受到热情周到的服务，感受到医护人员的关心和体贴。

二、提高技术水平，打造医护品牌

高质量、高水平的医疗服务是病人、家属、社会评价医务工作者满意度的一项重要指标。本人始终把强化医疗质量、提高专业技术水平、打造过硬技术品牌作为提高群众满意度的一个重要抓手。严格落实了医院各项规章制度，定期自查，找出问题，采取措施，加以改进。

作为一名医务人员，为患者服务，既是责任，也是义务。想在最短的时间内做强做大，我认为首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全力为患者服务。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在此过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养了全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的工作实践我熟练掌握了大病历的书写、病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写。

本人在以后的工作过程中将不断努力进取，竭尽全力完善自己，同时真诚的希望医院领导和各位同事们给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误，弥补自己的不足之处，帮助我成为一个合格的医务工作者和社会主义建设者和_人。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的医务工作者，为全面构建和谐的医患关系做出自己的贡献!

实习生的工作总结5时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而完美的回忆。在这段实习期中能够说是有喜也有忧。喜的是和同事们工作相处中，自己从学生慢慢转变为一个社会人，自身实践经验、工作潜力得到提高;忧的是自己还有许多方面有待于提高。

透过这三个月学习与工作，从中熟悉了公司以及有关工作的基本状况，了解外联部的重要工作资料与职责，对新公司的注册流程有了一个具体的了解，同时也对公司年检做了初步的接触。三个月内，在领导的协助下，完成了几家公司的注册及组织机构代码证的年检工作。在工作中我也出现了一些小的差错和问题，例如工作中没有充分领会领导的意图，独断专行，忽视公司的工作流程等等，这些都是由于工作态度和细节决定的。对于我所犯的错误领导都给予了我足够的宽容、支持和帮忙。