青少年素质拓展培训范文
时间：2023-08-08 17:20:35
导语：如何才能写好一篇青少年素质拓展培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：职业院校 社区 拓展训练 共建
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）05-0058-01
现代职业学校承担着人才培养、科学研究和社会服务三大职能。社会服务作为其中重要职能之一主要是指在发挥教学和科学研究两个职能基础上，利用自身所具有的智力等方面的优势，根据社会需要直接参与服务社会的活动，从而为社会政治、经济、文化建设服务。职业院校具有丰富的人力、物力、财力、文化信息资源，这资源被社区充分利用，就会大大加快社区建设步伐。将职业院校与社区共建青少年素质拓展基地有机结合，通过共建素质拓展训练基地，对学校和社区青少年进行系统科学的素质拓展训练，实现学校、社区双赢的效果。对学生本人、学校、和社会具有重要的现实意义和战略意义。
1 当前青少年体验式拓展基地服务的现状
经费投入不足。许多活动无法付诸实践，社会参与度不高。很多具备专业素质的人士也因报酬太低另寻其他职业，队伍整体素质上不去。
对社区青少年工作重视程度不够。很多人把青少年社会化的责任完全归于家庭和学校，似乎没有社区、社工什么事，忽略了社区环境对青少年的影响。
专业的社区青少年工作者队伍薄弱。社区工作者多是年龄大、文化低、缺乏专业培训和专业素质的人，很少有专业服务提供给青少年。
社会各界对此项服务认识不到位，导致服务定位不正确。“关爱青少年”很多人简单地理解为政府给广大青少年提供经济帮助、办好事，而没能把握社区青少年工作的实质和精髓。服务定位在政府或民政部门单向的救助工作，上级没指示就没有服务工作。
我国的社区青少年工作实践还无法满足快速增长的社会需求，青少年服务工作的发展滞后于整个社会的发展。服务的制度规范性不强。
缺乏深层次的理论研究和创新。在最初提出社区服务概念的时候就带有很大的经验性色彩，不同行业的人们大都是根据自己的经验和价值观进行解释的。
2 素质拓展训练在培养青少年品行上的优势
通过拓展训练能让青少年在参与中体会团队协作的魅力，对培养青少年的优良品格具有重要意义。拓展训练能让青少年认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。
此外，拓展训练的许多项目与现实社会和当今企业的许多情景联系起来，模拟特定的场景，通过团队的协作共同完成任务。这对于青少年走入社会以后在与人的交往方面、沟通协调方面具有极为积极的作用，能有助于增强青少年的社会适应能力。
3 职业院校与社区共建青少年素质拓展基地途径与方法
（1）共建资源协调保障模式。社区从争取政策资源、吸纳物质资源和整合阵地资源三个方面构建起资源保障体系。一要积极争取各级党政领导和相关部门的支持，将青少年体验式拓展基地建设纳入到党政社区建设的总体规划当中，在投资等方面给予一定的政策扶持；二要寻求物质依托，通过项目合作等方式，积极发掘社会资源，既达到项目盈利，又达到提高青少年自身素质的双赢目的；三要进一步加强阵地资源的整合力度，充分发挥社区的作用，在全社区范围内合理配置、使用，尽可能最大限度地发挥其功效以支持体验式拓展基地的建设和完善；四是要充分利用社区内资源，通过互访、联合培训等方式，加强不同社区间的青少年交流活动。
（2）共建双方资金支持模式。在社区与职业院校共建体验式拓展基地的过程中.资金始终是保障基地成功运行关键的一环。拓展训练项目所需场地比较简单，方式灵活多变，有利于在校园开展。拓展训练器材整体费用不高，为学校建立拓展训练基地提供了可能，不需要政府投入大笔资金，只需追加部分项目投资即可完成整个项目的运做。
（3）共建培训师管理模式。职业院校德育老师可担任拓展培训师。德育老师可以通过培训获得国家级体验式拓展培训师资格。培训师问题的解决将对青少年体验式素质拓展训练进入社区起到充分的保障。
（4）共建规范管理运行模式。青少年青少年体验式素质拓展工作要想做到可持续发展，必须建立科学的管理运行机制。要建立以社区为核心，以实践培训基地为依托，通过争取政府支持、社会赞助、项目服务等方式解决工作中遇到的各种问题，从而实现工作的良性运转、持续发展。
青少年的教育是社会关注度较高的一项工作，社区、学校在其中承担了很重要的角色，素质拓展活动是体验式教育非常重要的一个活动，具有很强的教育意义。有效、合理、规范地将学校与社区共同建设好素质拓展基地，对青少年的身心发展有着积极的影响。
参考文献：
[1] 辛志勇，姜琨.论青少年的价值观教育[J].人民教育，2005（18）.
[2] 杜淑冰.青少年道德现状分析与社区控制[J].青年探索，2003（05）.
[3]徐永祥.上海市青少年社会工作发展研究[R].上海：上海市政府社区青少年事务办公室”课题，2005.6～2007.5.
篇2
一、实践探索
在校外文化教育转型的背景下，笔者所在的武汉市青少年宫始终坚持以人为本、与时俱进的队伍建设指导思想，一是加强活动场所师资和文化工作者力量，二是优化人才队伍的整体结构，三是加强在职人员的继续教育，四是重点培养一批青少年校外文化教育领域知名教师、群众文化工作者和懂教育、善管理的校外教育管理人才,促进了各项公益性文化活动的发展1.拓展引进渠道，改善人员结构武汉市青少年宫建宫历史长，职工队伍年龄偏大，知识、专业、能力和年龄整体结构与目前所担负的重要任务很不协调，亟需调整和加强。自2009年起，我宫从拓展引进渠道，改善人员结构入手，逐步壮大专业教师队伍，一是连续5年向社会公开招聘近17名专业技术人员，二是于2011年经职能部门同意，创新探索人员引进渠道，从各大专院校引进12名合同制教师，充实培训活动的业务工作一线岗位，逐步改善了专任教师和文化工作者的专业结构。2.加强理论研究，提高活动质量为确保教育教学和文化活动质量，我们通过建立专门研究机构，开展综合教研活动，建立听评课和课题研究辅导制度，开展常态化的教学活动案例分析，教研论文撰写辅导，群文活动观摩展示课，文化论坛讲座、学员成果展示，等多项教研活动，丰富活动内容，提高活动质量和校外文化教育工作水平。我们还采用多渠道、多方式、有计划地对教职员工进行岗位培训、专业进修和文化深造，逐渐调整和完善教职员工的年龄、知识、专业和能力结构。知识结构及年龄结构，不断提高教师和管理人员的整体素质。3.制定职业规划，提高整体素质围绕我宫建设与发展重点，我们不断强化职工的职业规划意识，陆续开展了在职人员的职业规划培训和专业培训，如新员工入职培训、如何制定个人职业规划培训、素质拓展训练、各项专业培训等活动，加强了团队的凝聚力，提高职工队伍的实践能力整体素质。4.依托职工队伍，开展公益活动由于近些年我宫十分注重加强人才培养和队伍建设，各项公益性青少年群众文化活动硕果累累。一是结合党团中心工作、青少年快乐成长的实际需要、上级团组织和宫协的要求，依托武汉市青少年社会教育活动指导中心、市青教办、市少工委、市宫协等组织和宫阵地平台，采取整合社会资源的途径和青少年喜闻乐见的方式，陆续开展了“小时候”主题系列活动、“乐享文化之旅”主题活动、“党在我心中”建国60周年文艺汇演、纪念建党90周年和辛亥首义100周年系列活动、“感悟成长•未成年人训练营”、奇奇趣味运动会、“梦之翼”爱心课堂等多项主题思想教育文化活动，加强青少年爱党、爱国、爱社会主义教育，社会主义核心价值教育以及文明创建、生存自护、节能环保等多项教育活动，激励青少年积极投身建设有中国特色社会主义的伟大实践。在活动中注重思想性、知识性、艺术性、观赏性的有机统一；注重活动方式的转变，注重凸显公益性、基本性、均等性和便利性，做到高频度、广覆盖。活动立足本宫，面向全市，辐射基层，覆盖到全市11个中心（新）城区、武汉城市圈和湖北省，年均参与活动的青少年达两百万余人次，较好地发挥了活动教育引导娱乐和保障青少年基本文化权益的重要作用。二是素质兴趣培训规模不断扩大，教学效益不断增长，为国家社会培养输送了大批后备人才，创造了良好的社会效益和人才效益。三是阵地活动丰富多彩，每年来宫参加各类阵地文化活动的青少年和市民近百万人次之多，充分发挥了公益性文化活动场所的服务青少年、服务文化教育、服务社会的职能。
二、经验启示
1.造就一支优秀的职工队伍，必须营造一种单位创新用人机制，打造成长平台；员工目标明确，奋发向上；职工之间相互鼓励、相互欣赏的团队文化氛围。讲学习，讲工作，讲专业，讲发展，使教职员工们既有明确的职业规划，又有具体的实施环境和有利的政策支撑，个人专业成长的快乐与和谐与单位的事业创新发展同步。2.围绕全宫教育文化事业的持续发展，探索建立符合实际、具有操作性的教职员工培养规划、评价体系和管理办法，完善专业学科带头人、青年骨干教师（群文工作者）评定制度，有利于促进人才培养，树立品牌。3.广泛开展教研活动，进一步拓展业务培养空间。我宫以编撰文体活动宫本教程、撰写业务论文、调研报告、公开示范课、参加全国行业专业会议、挂职交流、职称晋升、申报市政府专家津贴等有效途径，提供工作学习发展空间，健全保障激励机制，进一步提高教师素质，发挥专业教师的骨干作用。近4年，我宫共有4名专业人员分别晋升为正高专业职称或被评为享受武汉市人民政府专项津贴。4.选择聘用一大批教学活动经验丰富、素质能力强，有一定社会影响力的教师和文化工作者，壮大本宫教职员工队伍。建立教师和文化工作者个人专业发展档案。每年进行个人专业小结，汇报自己学历进修、教学科研、专业发展的情况。总之，进一步加强队伍建设，提高校外教育和群文活动质量，推动校外文化教育活动场所内涵式发展，既是贯彻“以人为本”理念，落实科学发展观的本质要求，也是校外教育和公共文化现代化的战略选择。
作者：谭敏 单位：武汉市青少年宫
篇3
一、统一思想,提高认识,抓好青少年法制宣传教育工作
加强青少年法制宣传教育工作，培养青少年学法、知法、守法、用法观念，提高他们的法律素质，是实施依法治国基本方略、构建社会主义和谐社会和建设社会主义法治国家的一项全局性、先导性和基础性工作，对于进一步提高全民族的法律素质，推进民主法治建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来，我镇青少年法制宣传工作网络不断健全,教育形式和内容日趋丰富，教育的质量和效果明显提高。但是，青少年法制宣传教育工作仍存在一些薄弱环节，一些青少年法律意识不高，依法维权意识不强，违法犯罪现象时有发生。因此，要进一步统一思想，充分认识新时期加强青少年法制宣传教育工作的重要性和必要性，围绕建设社会主义法治国家和构建社会主义和谐社会的目标任务，认真落实“六五”普法规划，进一步加强青少年法制宣传教育工作，使青少年法制宣传教育在理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面取得新的进展。
二、突出重点，强化措施，突出针对性和实效性
青少年法制宣传教育要充分发挥学校主阵地功能，坚持以课堂教育为主渠道，努力提高教育的针对性和实效性。
1、根据小学、中学不同年龄段青少年的身心特点，完善和规范青少年学生法制宣传教育的内容，分类施教，增强学习效果。要在教授法律知识的同时，注重把传播社会主义法治理念和法律意识放在突出位置，结合以建设依法治镇为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，教育广大青少年学法律、知荣辱、明是非。
2、把青少年法制教育作为学校教育的重要内容，逐步做到计划统一实施，师资统一培训,教材统一落实,课程统一设置,实现学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长的“五落实”；要把青少年法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系,把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生综合素质考核内容。
3、有计划、有针对性地开展法制课教师的法律知识培训，提高法制课教师的法律素质和授课技能，提高法制课教学质量。要分期分批对中小学法制课教师轮训一次。进一步健全兼职法制副校长和法制辅导员制度。开展法制副校长和法制辅导员培训和考核工作。把法律知识的学习纳入教师专业知识综合水平继续教育的范畴，提高教师法律素质。进一步加强青少年法制宣传教育制度建设,适时制定有关学校法制课程考试考核、法制课教师培训考核、法制副校长、法制辅导员培训管理以及青少年法制宣传教育工作监督检查和表彰奖励等制度，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。
4、利用课余时间，开展丰富多彩的学法用法实践活动。通过组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样、潜移默化的法制教育。
5、开展“法律进学校”活动，不断深化依法治校工作。要进一步完善依法治校的领导机构建设，加大依法治校工作的考核力度，进一步提高学校法治化管理水平。要以深入开展“平安校园”创建活动为抓手,大力加强学校及周边治安的综合治理,构建安全文明的和谐校园。
三、整合资源，拓展渠道，实现突破
积极动员社会力量，综合利用学校、家庭和社会多种法制教育资源，加强社会青少年法制宣传教育，引导他们自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，正确处理各种矛盾，预防和减少违法犯罪。
要进一步加强青少年法制教育基地建设，切实发挥基地的宣传教育功能。进一步发挥社区在青少年法制宣传教育工作中的作用，把青少年法制宣传教育列入社区、农村建设工作的重要内容。通过黑板报、展览橱窗、录像、案例、学习参观等形式对青少年进行法制教育。充分发挥大众传媒和互联网在青少年法制宣传教育中的独特优势，不断推动法律知识的普及，为青少年提供方便的学法场所和快捷的法律信息服务。大力实施“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”和“归正青少年安置帮教导航工程”，加强对罪错青少年的法制宣传和帮教工作，通过教育和服务，预防和减少未成年人违法犯罪，防止罪错青少年重新走上违法犯罪的道路。
篇4
下午三点整，报告会准时开始，王田老师的励志报告内容丰富，演讲富有激-情，师生和家长积极参与互动，在这短短的两个小时中，很多同学和家长流着热泪听完了报告，台上台下一片激动。听了王老师的演讲，很多学生拥抱了老师，拜谢了家长，学生们似乎突然长大了许多，懂得了更多的道理。这次活动不但教育了学生，也教育了老师和家长，让老师和家长们深受感动，大受鼓舞.
学会感恩 与爱同行 走进校园
一横感恩励志教育河南分公司白雪文化咨询中心、是一家以感恩素质教育心理辅导为中心，亲子教育、和-谐家庭、幼儿早期教育、青少年心理健康成长辅导课程，青少年拓展训练、情商潜能开发、感恩素质心理健康成长（周六、周日、节假日、初学期和考前升学两天一夜、三天两夜的特训营）、（暑假、寒假一周的特训营）。大中小学感恩教育校园演讲、体验式教师培训、企事业单位《团队、责任、感恩》拓展培训等等。
大中小学感恩教育校园演讲课程：学生考前激励、青少年色彩分析、和-谐家庭亲子教育、做幸福优秀的老师、美满家庭事业成功的基石。让孩子从此戒除(网瘾、厌学、早恋、自闭症、考试焦虑、抑郁、恐惧症等)心里烦恼、为成功教育子女、构建学校、家庭互助、社会和-谐。
学会感恩 与爱同行 博爱激-情演讲益处
爱祖国 爱老师 爱父母 爱生命
对学校：家长充分理解学校，积极配合学校的工作;使学生与学校建立起爱的桥梁!
对家长：在教育孩子的同时也教育了大人，亲子关系得到极大地改善;
对老师：老师重新认识自己的职业，真切感受到老师是一个神圣的职业，坚定自己所选职业的信心，使师生融洽相处;
对学生：理解了老师的辛苦，知道了老师是人生的恩人;理解了家长的辛苦，从内心感受到应该孝敬父母;懂得自立自强，树立起中华之崛起而读书的远大理想。
一切为了孩子的心灵健康成长教育，孩子教育不只是学校的责任，也是家庭教育良好的心灵源泉，更是社会的责任，我们愿共同为中华下一代的成长尽一份社会和-谐责任。
学会感恩与爱同行 用爱感动所有人
《学会感恩与爱同行》大型主题演讲：
现代社会，人与人沟通遇到了很多障碍，许多人渐渐不懂该如何去表达爱。金钱可以买到很多东西，但买不到情感，买不到爱。人们需要这种博爱激-情的演讲唤醒自己对生命的真情感悟。
爱祖国：“为中华之崛起而读书”。一个国家、一个民族，如果没有一种精神，就不会发展壮大，爱国主义是民族的灵魂，爱国主义思想要从孩子的心灵抓起。
爱老师：我们的人生，有十几年二十几年的时间是在老师的培养下成长。恩师之爱博大宽宏，都说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他(她)们天天站在讲台上，教导我们怎样做人。老师是我们的第二恩人，让我们学会感恩，真诚的说一句：“老师您辛苦了，老师我们永远感谢您!”
爱父母：人不能没有一颗感恩之心，生而为人，自然的需要身心有所寄托，“我爱我家”是人之为人的根本。为了孩子的将来，做父母的放弃了太多，所有自己喜欢的东西都给了孩子，要让每一个孩子知道父母的辛苦，对父母说上一句：“爸妈，我永远爱您们”!
爱自己：让责任心告诉每一个孩子，自己的存在并不是单一的;让自信心告诉每一个孩子，永远相信自己，给自己的坚定信心，相信自己，从此刻做起永远不会晚;勇敢的对自己说一声：“我是最棒的!”“我行!我以后一定会成功!”
学会感恩 与爱同行
爱祖国 爱老师 爱父母 爱生命
感恩励志教育演讲课程及流程
校园感恩励志教育演讲
会场内容：时间、地点、参加人数等相关事宜。
会场布置：背景、讲台、音响、条幅等。
会场当天：会场秩序由学校工作人员负责，主持人由公司安排。
演讲会场：学校组织学生和家长一对一就坐，领导讲话。
演讲结束后：由学校组织家长和学生有秩序的离常
青少年特训营及教师培训课程
改变孩子一生卓越少年行的特训营
初学期和考学前两天一夜和三天两夜特训营
青少年寒暑假拓展心灵之旅特训营
青少年心理健康成长与社会实践特训营
篇5
一、充分发挥中心的辐射作用，推进素质教育深入实施
为了让更多的学生有机会接受中心提供的服务，针对全县点多面广、学生众多的实际，校外活动中心在运作上要采取多种形式，充分发挥活动中心的辐射作用。活动中心要充分利用教育资源，开设舞蹈、体操、珠心算、武术、习作等多个艺体项目培训班，供学生选择。只有坚持充分发挥其阵地作用和辐射作用，积极开展各类形式新颖、参与积极性高的文化活动，以青少年喜闻乐见的形式积极构建和谐文化，才能将青少年活动中心教育培训与文化休闲并重的功能发挥得淋漓尽致，为青少年特长的发展、素质的提高起到应有的作用。
二、青少年活动中心为孩子们拓展了一个自由的天地
我们的教学方法为孩子们提供自由想象、尽情发挥的余地，丰富多彩的活动为孩子们提供自由参与的机会，教学活动的氛围为孩子们提供一个自由玩乐的乐园。孩子们在这里没有什么约束和限制，可以自由地根据自己的兴趣选择学习的项目，参与组织的活动，让孩子们在实践中、在体验中、在快乐中受教育，达到享受学习、快乐学习的目的，极大地满足孩子们学习的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，兴趣可以使人的潜能得到最大的挖掘，兴趣可以让人的才华发挥得淋漓尽致，兴趣可以极大地调动他们学习的积极性和自觉性，由被动的学习变成自觉的学习、主动的学习。
三、培养孩子们想象力、创造力的乐土
传统的教育要求的是统一的思维模式、统一的答案，没有自己的思想、没有自己的眼睛、没有自己的语言、没有自己的个性，而青少年活动中心里高水平的团队、众多的活动、不断的参演参赛 参展、交流等，使孩子们的才华得到充分的展现，个性得到充分的张扬，兴趣得到极大的满足。从而 激发他们学习的欲望，增强学习的兴趣和自信心。青少年活动中心多项的活动和灵活多样的教学方法，可以培养孩子们的兴趣，有了兴趣就容易引发好奇心，鼓励孩子们积极思考、主动提问、自觉地去寻 求答案，从而激发孩子们主动探求知识的欲望。这对于培养孩子们的发散性思维、创造性的思维方法 非常重要，我们要倡导孩子们在解决问题的时候，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯的思维模式的束缚，将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，启发孩子大胆的创造性的设想，从而去解决问题，创造新事物。
四、可以锻炼和提高其社交能力，增强其群体观念
有些在学校学习成绩不太好，在学校不是很受老师和同学们的重视。但他们兴趣广泛、善于思考、动手能力和实践能力可能比较强，甚至在某些方面有着特别的兴趣或特别的天份，可遗憾的是这些兴趣和天份在学校往往得不到满足和发掘，得不到老师和同学的肯定，有时还要受到压抑。而值得庆幸的是在青少年活动中心可以自由地学习自己感兴趣的东西，可以使自己某些方面的天份得到O大的发挥，他可以在青少年活动中心找回自信、找回快乐、找到成功的喜悦。性格外向的学生可以与更多的朋友交流心得与思想，性格内向、孤癖、怪异的学生也可以交到很多兴趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互倾吐的对象，在此过程中，可以锻炼和提高其社交能力，增强其群体观念，提高其互助意识，培养良好性情。青少年活动中心是孩子们寻找自信心的好地方，是培养孩子社交能力的好去处。
五、丰富的活动是培养孩子们健康人格的非常重要因素
青少年活动中心是孩子们全面发展的大课堂，是培养孩子们健康人格的摇篮。当今以及今后的社会竞争中，再保持八十年代初那种“学好数理化、走遍天下也不怕”的观念已难以适应现代社会的发展，所以青少年活动中心自主的选择、兴趣的发展、愉悦地学习、广泛的交友、心理的辅导、成长的教育、素质的培养、磨难的锻炼、丰富的活动是培养孩子们健康人格的非常重要因素。而健康人格的养成则对孩子们今后尽快融进社会、参与社会竞争有着十分重要的意义。健全人格、塑造健康心理、培养良好品德、鼓励创新精神和实践能力，促进全面发展，这样可以缩短人的社会化过程。
篇6
关健词:科技馆 运营 管理
中图分类号:F204文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 05-126-02
1我国中小型科技馆建设和运营现状
我国科技馆的发展是从改革开放以后开始的,在近三十年的时间里,我国的科技馆数量从几乎一片空白,到2009年底已有了约300余座以“科技馆”为名的场馆。但普遍存在以下问题
1.1建筑规模偏小,展厅面积不足
21世纪前科技馆建设没有标准,同时又由于当时建设资金有限,全国有超过90%的科技馆没有符合建设部和国家发改委2007年7月的《科学技术馆建设标准》。目前能达到大型科技馆以上标准的除国家级及直辖市科技馆外,大多数是21世纪以后建设的科技馆。
1.2没有展览可以展出
中小科技馆由于馆内的展品资源不足,只能够用举办临时展览来吸引观众,但目前能够利用的临时展览资源是相当少的,中国科技馆虽有一批科普展览供全国各地的科技馆巡回展览,但数量也是比较少的。除中国科技馆外,还有一些能提供临展的民营机构,民营机构多是以盈利为主要目的,提供的展览价格是比较高的,一般的中小科技馆无法承受。
1.3组织青少年观众困难
中小科技馆观众量少是由多方面因素形成的。第一,由于展览教育内容与学校科学教育的内容“衔接”不够,老师对展览教育的内容不感兴趣;第二,应试教育的指挥棒依然发挥着强有力的作用。学生的学习只着眼于考试的科目,对其他素质的培养不够重视;第三,教育行政主管部门缺少对学校科普教育的考核机制,导致学校开展青少年科技活动只留于形式。
2中小型科技馆运营管理的改进建议
在高科技时代下,针对上述问题借鉴学习国外科技馆的运营管理经验,对我国的中小型科技馆运营管理提出以下改进建议。
2.1大力提升科普教育的质量
2.1.1不断丰富、更新馆内的常设科普展品
展品是科技馆的灵魂,一个没有展品的科技馆不是真正意义上的科技馆。科技馆展品的数量、质量、更新程度直接关系到科技馆对公众的吸引力。丰富、更新馆内展品可以有多种方式。除购买外,可以与全国科技馆合作开发。建议全国各中小科技馆在全国自然科学博物馆协会的指导下合作成立一个“展品制作基金”,各自出一定比例的资金,委托展品制作公司或大型科技馆制作。制作完成后到各馆巡回展出。这些展品不但可以在“基金”成员馆之间展出,也可通过市场运作的手段,到全国各地的科普场馆展出。另外,可以把全国中小科技馆已有的展品资源实行共享。可以通过一定的操作规则,使各中小科技馆的展品在各个科技馆“流动”起来,使对一个馆而言的“旧”展品变为另一个馆的“新”展品,这种方法可以在一定程度上解决目前科技馆存在的资金、展品资源缺乏和展品更新率低等问题。
2.1.2提升临时科普展览的质量
中小科技馆在举办临时科普展览时要注重质量,通过高质量的科普展览来吸引观众。国外科技馆经常举办反映社会热点问题或当今最新科技成果的临时科普展览,并带动常设展览的观众量,这一点值得我们借鉴。通过举办反映社会热点的科普展览对中小科技馆科普教育起着较好的作用,因为这些是观众感兴趣的问题,观众带着感兴趣问题看展览就会起到较好的教育效果。如我国即将发射“嫦娥奔月”月球探测器,通过举办“嫦娥奔月”月球探测的科普展览来吸引广大观众前来观看。
2.1.3创新展览形式,使展览具有娱乐和参与性
从国外科技馆办馆特点看,他们多注重与观众互动。有的在科技馆展区有演员与观众互动表演科普魔术,有的组织科普马戏团到各地演出。所谓科普魔术和科普马戏是把各种有趣的物理、化学等现象以魔术或马戏的手法表现出来,然后向观众说明科学原理,而且这种魔术或马戏的表演鼓动观众的参与,激发观众对科学的探索兴趣。中小科技馆可以聘请具有表演才能的志愿者在科技馆里演讲与演出,并可以互动,以激发观众参与科技实践的热情。
2.2深化与学校的合作
2.2.1加强与学校科学教育的衔接
中小科技馆与学校合作的前提是要做好科普教育与学校科学教育的衔接工作。衔接实质是搭建一个平台,通过平台,实现学校和科技馆的科学教育力量的联手,做到资源共享,责任共担。
为做好衔接工作,可借鉴国外做法,如新加坡科学中心的各种培训实验活动均围绕教学大纲的内容,每年接待15万名学生,真正成为青少年校外学习的课堂;澳大利亚的墨尔本科学技术博物馆和学校保持长期合作关系,学校经常组织学生来馆做理化实验,内容以趣味性而吸引学生,以贴近生活而受到欢迎。因此,目前中小型科技馆需要在教育内容上对常设展览内容进行改进和充实,使购买或自制的展品尽可能按中小学的教育大纲设计制作。对一些自制或引进的临时展览内容也尽可能涉及到中小学科学课的内容,应是学科内容的深化、拓展和综合,而不是简单地重复学校科学课的教学内容;要配置与中小学科学课相关的实验活动器材,来满足学校科学课等课程实验的需要。
2.2.2开展“流动科技馆进校园”活动
开展“流动科技馆进校园”活动,首先可有效地解决了科技馆场地不足的问题,成为科技馆活动场地的延伸,使科技馆能够接纳更多的观众;第二,提高了科技馆科普资源的利用率。全国绝大多数中小科技馆的主要观众是学生,“流动科技馆”可利用周一至周五进学校,学生可以在上活动课或科学课的时候参观“流动科技馆”。由于各班学生上活动课或科学课的时间不同,在参观学习时不会造成拥挤,能够取得较好的学习效果。第三,节约资源。学生特别是农村学生到科技馆参观,必须乘车。这样对学生来说,必须承担乘车的费用,增加了家庭的负担,而且在路上也要消耗他们大量的时间。对社会来说,造成了对公交资源的消耗。而“流动科技馆进校园”仅需要支付展品的运费,可以节省大量资金。
2.2.3拓展青少年科技活动品牌
中小科技馆要发挥科普教育的影响力,除自己直接参与开展科普教育外,要充分利用学校的教育资源,与学校合作组织开展本地区的青少年科技活动。开展青少年科技活动是科技馆展览教育的延伸和补充,也可使科技馆在学生素质教育中的作用进一步得到体现。中小科技馆除了组织原有的青少年科技创新大赛,青少年科技节等活动外,要应与时俱进不断创新活动品牌,如开展科技夏令营、科普讲座、科技培训、与科学家对话及提高智力与动手能力的各类比赛如“模拟飞行比赛”、“电子制作比赛”等活动,把学生吸引到科普活动中来。
2.2.4开展学校科技辅导员队伍建设
青少年科技活动要在学校推广,仅靠科技馆的几个人是远远不够的,必须要发动广大科技辅导员。而目前并不是所有学校都配有科技辅导员,科技辅导员的缺失或自身素质不足是制约青少年科技活动在学校推广的最大瓶颈。国务院颁布实施的《全民科学素质行动计划纲要(2006―2010―2020年)》提出“发展青少年科技辅导员队伍,提高辅导员的素质和能力”。因此科技馆要与学校合作,建议各校配备科技辅导员,以发展科技辅导员队伍,并帮助学校对科技辅导员进行培训,提高他们的科技素质和能力。
2.3加强宣传
宣传工作是树立科技馆社会形象的重要手段。在做好公益性工作、活动的同时,宣传工作有其不可替代的作用。
通过媒体对科技馆所开展的工作、进行活动内容、观众评价、社会效果及反响等方面的宣传报道,扩大科技馆的影响面。如在科技馆举办临时科普展览时,请媒体报道宣传展览的内容与时间,开展“流动科技馆进校园”活动时报道取得的效果,开展青少年科技活动时报道开展活动的情况等等。要主动上门到学校,把科技馆的展览信息、活动信息及时通过宣传单的形式通知到每个学生,让学生第一时间了解科技馆的活动内容。让更多对科技馆不了解的人在感性上有一个了解,对那些不很了解科技馆的人对科技馆有更加全面的认识,让当地政府部门感受到科技馆在公民素质教育和青少年综合素质教育中有着不可替代的作用,让广大公众认识到科技馆是提高全民科学素质的重要阵地,是青少年学习科学知识的第二课堂。通过各种行之有效的宣传,树立科技馆良好的社会形象。
2.4加强人才建设
2.4.1提高科技馆自身人才素质
中小科技馆领导及管理层自身素质高低决定一个中小科技馆的发展方向和速度,对中小科技馆领导的素质提升至关重要。馆领导自身要不断学习新知识,学习国家的宏观政策、先进的管理经验,了解科技发展的动态,并要带领职工不断学习科技馆的业务知识,提高全体职工的综合素质,推进科技馆事业的发展。中国科技馆作为全国科技馆业务指导单位,应做好为中小科技馆进行技术与管理上的培训与指导工作。中小科技馆要积极参加相关的学术研讨会,通过各与其它馆之间工作、管理经验的交流,提升各馆工作人员素质。同时建议国家在高等教育中增设“科技馆学”专业,通过高等教育培养科技馆专业人才。
2.4.2加强科普志愿者队伍建设
一般中小科技馆的编制中是没有讲解员的,而讲解员对观众理解展览的内容和展品所包含的科学原理起着非常重要的作用。科技馆的展品大多都是互动型的,所谓互动就是观众可以自己动手操作展品,如果在观众动手前能给一个演示,这样可以激发起他们对该项展品的兴趣,从而激发其求知欲望。而对展览的讲解也可以加深观众对展览内容理解和记忆。所以科技馆的讲解员是不可缺少的。在没有讲解员编制的情况下,建立一支科普志愿者队伍是十分必要的。科普志愿者的对象可以是大中小学生或退休工程师、教师。讲解员在讲解时必须了解讲解的内容,这对大中小学生来说是一次很好的学习过程。
2.5学会经营
在不违背公益性原则下,科技馆要学会经营。国外许多科技馆的运营经费是不能100%得到政府拨款,他们有的在免费开放的情况下,通过经营纪念品、科普书籍、收取科普电影门票的收入来补充运营经费的不足。我国中小科技馆可借鉴他们的做法,通过对青少年的免费开放,来吸引大量学生及家长的参观,通过销售科普图书、纪念品、青少年科技活动器材,开展青少年、教师科技培训等来获取一定的收益。
中小科技馆也可通过拉赞助的形式获得一定的收入。如把某个科普展览的冠名权给企业,科技馆在宣传科普展览的同时,也给企业进行产品和形象的宣传,利用科技馆的形象来提高企业知名度和美誉度,而科技馆得到实实在在的资助,做到双赢。
参考文献:
[1]陈四敏,方家增.科技馆的运营与发展.2004年科技馆学术年会论文选编[C].山西:山西省新闻出版社,2004.10.
[2]耿建役,李志强.国外科技馆见闻[J].学会,2003.4 .
[3]国务院.全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年).2006.3.
[4]李文军.浅析宣传工作在科技馆发展中的作用.中国科协学术年会论文集[M].山西:山西省新闻出版社,2005.
篇7
各位委员、同志们：这次会议的主要任务是，认真学习贯彻区委九届二十次全委（扩大）会、区委务虚会精神，按照区委和上级团组织的部署要求，总结20**年共青团工作，研究部署20**年工作任务，以科学发展观为统领，团结带领全区广大团员青年为加快建设现代化国际性人文绿都标志区，为推动**走在新一轮科学发展前列而努力奋斗。
下面，我向大会做工作报告。
去年，全区各级团组织在区委和团市委的正确领导下，全面落实科学发展观，以迎接奥运盛会和创建文明城市为抓手，坚持解放思想、开拓创新、扎实工作，全区团的工作整体水平不断提高。
一、坚持以理想信念教育为核心，青少年思想道德建设取得新成效
1、以学习党的十七大精神为重点，切实加强青少年政治理论学习。始终把组织全区团员青年学习贯彻党的十七大精神作为全年的首要政治任务，全区各级团组织精心策划、广泛宣传，通过举办座谈会、读书会、专题讲座等多种形式，用中国化最新成果武装青年，用以改革创新为核心的时代精神鼓舞青年斗志，用社会主义荣辱观引领青年风尚，打牢广大团员青年团结奋斗的思想道德基础。
2、以开展新一轮解放思想大讨论活动为契机，充分展现**青年的人文素质。围绕宣传党的十七大精神、纪念改革开放三十周年，以及青年关注的热点话题，在全区率先掀起新一轮思想解放大讨论热潮，展现当代**青年的人文素质和创新精神。4月份，联合区委宣传部、区教育局开展了为期一个月的“20**激情**三十年”—青年辩论赛，充分激发了青年参与**发展、融入**发展的热情。
3、以开展公益活动为抓手，不断丰富青少年思想教育的形式和载体。一是“温馨中国年”活动。组织全区少先队员在新年主动跨出家门，为邻居、敬老院的老人们及其他在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的人员，送上节日温馨的祝福，为新一年生活开启美好的开端。二是开展为灾区献爱心活动。在四川**地震发生后，立即号召全区广大团员青年率先行动起来，积极缴纳特殊团费，全区青少年共捐款100多万元。三是举办“神奇工业”公益夏令营。暑期组织200余名贫困家庭的孩子参观**中科集团、卫岗乳业集团等生产基地，帮助增长工业知识，并通过组织他们聆听抗震救灾事迹报告、用自己卖矿泉水瓶所得为地震灾区捐献爱心、给灾区小伙伴写信等方式使他们接受教育、学会感恩。四是成立**区少年军（警）校总校，领导、管理和服务全区基层少年军校建设，加强对全区未成年人的国防教育、思想道德素质教育。
二、坚持以服务大局为着力点，**青年在推动科学发展、促进和谐社会建设中的作用有了新体现
1、围绕文明城市创建，深入推进志愿者工作
一方面切实做好注册志愿者招募工作。3月2日，在全市率先开展“文明交通，平安出行”百日行动启动仪式暨交通文明志愿者现场招募注册活动；朱善璐书记带头注册成为志愿者后，第一时间响应，在全区开展“青春舞动绿丝带，平安畅通新**”——机关党员集中注册志愿者暨绿丝带行动，区委书记带领区四套班子领导在现场注册成为志愿者；我们还通过在数字**网站首页链接注册志愿者宣传内容，在社区张贴宣传海报，向市民发放志愿服务倡议书等多种形式，扩大志愿者注册工作的影响。全区注册志愿者人数已超5万人，超额完成年初团市委下达的目标。
另一方面围绕全区重点工作，开展丰富多彩的志愿服务活动。今年以来，在全区层面集中开展了“爱心促和谐，抗雪展青春”扫雪除冰行动，“青春促和谐，真情暖春运”火车站志愿服务活动，新春送温暖“春雨行动”，“和谐先锋，文明**”志愿服务月活动，“创文明城区，做文明使者”等活动。**地震后，又组织志愿者到**医院为来自灾区的伤员进行护理陪护。为迎接第四届世界城市论坛的召开，组织近200名城市志愿者和近2万名社区志愿者，开展信息咨询、语言翻译、城市资讯、应急服务等城市志愿服务，向世界展示文明**的魅力和志愿者的风采。截至目前，全区各级团组织累计参加志愿服务逾4万人次。
2、围绕营造良好的发展环境，深入开展青年文明号创建活动
拓展青年文明号创建领域，深化创建内容，规范区级青年文明号创建工作。开展“青年文明号，和谐新**”系列活动，组织青年文明号集体深入社区开展服务,充分发挥其在全区经济社会发展中的作用。
3月14日上午，在**路**国际广场举办了诚信宣传月暨**路科技街“青年文明诚信示范岗”争创活动启动仪式，在**路商贸企业、门店中建立起一批青年诚信岗，为诚信**路的建设渲染氛围。
**村社区服务中心**护理院、**师附小“学斯霞”小队、**眼镜店等3个青年文明号集体已获市级青年文明号集体荣誉称号；区统计局青年文明号集体也已经顺利通过省级青年文明号检查组的验收。
3、围绕发展区域经济，开展青年商会活动
12月19日成立全市首家城区青年商会，帮助商界青年人士提高综合素质，沟通商界青年人士与政府部门、科研院校的联系，反映商界青年意愿，维护商界青年的合法权益，让**青商更好地参与**经济、社会建设，促进**又好又快发展。
三、坚持以青少年实际需求为出发点，服务青少年成长发展能力有了新提高
1、深入基层调研，了解青少年所需。2月份，结合区委重点工作到徐庄软件产业基地调研，为将徐庄产业基地建成一流青年社区献计献策，并向其赠送了一批《进城务工青年通用读本》。5月份，开展共青团工作调研月活动，广泛听取团、队干部意见，共同研究解决我区共青团、少先队事业发展中的现实问题。
2、开展雏鹰助学行动，切实服务青少年。关注贫困家庭子女、单亲家庭子女、外来务工人员子女等特殊青少年群体的生存与发展，拓宽筹资渠道，丰富活动内容。1月份，在小卫街社区开展“共享阳光，共筑和谐”新春送温暖活动，为贫困学生颁发“常青藤”助学金，以及书籍和学习用品；定期走访结对社区，为贫困家庭送去日用品和学习用品；为20名贫困家庭的孩子筹集了10000元助学款。2月份，向外来务工人员子女发放金龙鱼助学金15000余元。6月份，将募集的近2万元资金捐赠给**外来工子弟小学，帮助学校建设体育器材室；8月份，资助两个学生8000余元，圆了他们的大学之梦；9月份，联合区有关部门到六合区马鞍镇中心小学，开展“爱心成就未来”雏鹰助学活动，为该校20余名贫困家庭的学生捐赠了学习用品、书籍及纪念品。
一年来，全区各级团组织累计帮助困难青少年近2万人次，捐助资金及实物折合人民币50余万元。
3、做好青少年维权和预防青少年违法犯罪工作。定期召开区预防未成年人违法犯罪工作领导小组会议。大力宣传贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及新颁布的《禁毒法》，稳步推进“为了明天—预防青少年违法犯罪工程”，指导区检察院创建“全国优秀青少年维权岗”，广泛开展“远离、珍爱生命”、“童心红丝带”等法制宣传教育活动，为青少年营造良好的成长环境。
四、坚持以创新的精神推进团的建设，团的各项事业有了新发展
1、实施团建创新计划。出台团建创新项目考核办法，开展特色团支部创建、实施“一团一品”、“一校一特”工程，鼓励基层团组织大胆探索适合自身发展需要的团建新模式，形成品牌工作。
2、加强组织建设。召开区青联二届二次常委（扩大）会，增补区青联委员、常委和副主席，为区域内青年搭建有效合作、共享资源的平台。新晨
3、探索区域团建新模式。定期召开驻区高校联谊会，签订高校与街道结对共建协议书，使街校在志愿服务、青年创业就业等方面能更加紧密合作。今年在奥运火炬传递、文明城市创建等全区重点工作中高校发挥了积极贡献。
篇8
未成年人思想道德教育是战略工程、基础工程、民心工程和希望工程。在构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络中，如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境、应对各种挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。近几年来，__区从建立阵地、明确定位、彰显特色、培育品牌四个方面入手，进行了实践和探索，努力让孩子们在阳光下健康成长。
一、建立阵地，构建未成年人校外教育网络
加强和改进未成年人思想道德建设，既要开展思想教育，更要注重实践养成。开发整合教育资源，建设一批教育阵地和活动场所，是开展未成年人德育教育实践的基础和有力保障。基于这样的认识，__区在完善校内教育设施的同时，加快校外教育阵地建设。
1.四型并建，逐步形成以__少年宫为龙头的区、街、居三级未成年人校外教育阵地群。新建型。结合城市建设和改造，新建一批校外阵地。区政府投资7000多万元，新建了集教育培训、素质拓展、团队训练和健康乐园四大功能于一体的综合性现代化少年宫。各街道结合社区建设，均新建了一批青少年校外活动中心。例如，阳园青少年读书俱乐部、胥虹园青少年活动中心、玉兰青少年科技创新园等。古宅型。将辖区内的控保建筑和名居古宅修旧如旧，拓展为青少年校外活动阵地，是近年来__区在阵地建设方面探索的一条新路，比如况公祠少儿书画苑、曹沧州祠青少年科普活动中心、桃园民间工艺展示中心等。拓展型。拓展全区各类资源，因地制宜地构建未成年人实践基地和志愿服务平台。比如，以老年人、外来人员和其他弱势人群为服务对象的“邻里情”老年人援助中心、新__人服务中心和“邻里情”互助中心，均被拓展为全区未成年人的实践基地和志愿服务平台。共建型。通过与辖区单位的结队共建，实现资源共享。为未成年人思想道德建设提供强有力的资金、人才保障。比如，葑门街道借助__大学师资力量，成立社区青少年心理健康咨询服务站。南门街道与法院合作建立青少年维权站等。
2．校内外互通，逐步搭建未成年人教育信息化平台。适应未成年人的需求和特点，创新宣传和教育形式，运用现代信息平台和网络技术是十分有效的途径。基于这一认识，近年来，__区依托“数字__”建设进程，逐步完善未成年人教育的信息化平台。在区属学校全部建成校园局域网。并实现互通建成__教育网的基础上，逐步建立社区教育网。20__年，全区各街道均建立了社区教育网，并实现互通。网上及时登载街道辖区内开展未成年人教育的相关情况。今年年底，社区教育网将逐步延伸到各个社区，从而实现区、街、居三级社区教育网络的全覆盖。通过“__教育网”和“__社区教育网”等信息化平台，实现了学校与社区、学校与家庭、社区与家庭的互通。
二、明确定位，实现未成年人校内外教育互补发展
面对新世纪素质教育要求，未成年人校外教育要充分发挥作用，得到发展，必须找准定位，才能实现校内外教育的互补发展、协调发展，真正为未成年人“勤奋学习、快乐生活、全面发展”创造条件。基于这样的认识，在实践中，逐步明确了未成年人校外教育的十六字方针：素质拓展、注重实践、团队训练、快乐成长，从而找到了校外教育的功能和定位。
1、素质拓展，是围绕未成年人全面发展的要求，拓展各方面的素质。通过科普知识的普及、传统文化的弘扬、心理健康教育和学生自护能力的加强来提高学生的科学文化素质、身体素质和心理素质。
2、注重实践，是从未成年人的身心特点出发，通过参观、考察以及志愿服务等实践活动的开展，让孩子们走进大自然、体验和理解社会生活，放松身心、发展个性特长、促进全面成长。
3、团队训练，是通过“蒲公英艺术团”、“少儿武术团”等各类文体团队和“邻里情青少年志愿服务队”、“雏鹰假日小队”等社会实践团队的组建，让未成年人在团队训练和团队活动中，培养团队协作精神，增强团队意识和社会责任感。
4、快乐成长，是从未成年人的年龄特征和兴趣爱好出发，依托__少年宫、各类社区青少年活动中心开展“快乐成长”主题系列活动，同时组织和指导好每年的夏令营、冬令营、交流营，让孩子们在玩中学习，在快乐中健康成长。
三、彰显特色，充分发挥文化育人功能
人的素质的提高，短期靠教育、中期靠制度，长期靠文化。通过文化的指引，营造一种充满人文关怀，充满文明礼仪，充满对美好生活的向往的文化氛围，对未成年人的素质的提高可以起到潜移默化的作用。因此，__区立足“大文化”视野，牢固树立“文化立区”理念，充分发挥文化育人功能，初步走出了具有鲜明文化特色的未成年人思想教育的路子。
1、整合文化资源，营造文化氛围。在两街一河综合改造、沿古城风貌带、商贸区的建设中，通过对名人故居、名街名巷、古桥古井的标识化，显性文化资源，营造文化氛围。通过组织“文化__”之旅，让未成年人感受文化氛围。
2、编辑文化乡土读物，满足文化需求。通过编写《文化__》丛书、《__文韵》、《__端午节》等乡土文化读本，组织“书香校园”系列活动，对未成年人进行传统文化教育。
3、 设计活动载体，让优秀吴文化得以传承。开展寻找古迹活动，如南门街道组织的老__带领小__的“旧街巷发现之旅”。开展“护井、护巷、护河”行动，如双塔街道组织的“古桥保护行动”。各小学校通过建立兴趣小组，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的教育实践活动，把昆曲、评弹等优秀传统艺术以及吴歌、古琴、苏绣、缂丝等民间文化引进学校，使青少年感受吴文化、学习吴文化、传承吴文化。
四、培育品牌，形成未成年人教育共建格局
未成年人教育是社会系统工程，需要动员全社会力量共同关注和积极参与。基于这一认识，__区力图通过培育“阳光工程”品牌，整合各类资源，形成全社会共同关心未成年人成长的格局。目前正在实施的是12345阳光工程。
篇9
一、校外教育的内涵及基本特征
校外教育是指少年宫、青少年宫、儿童活动中心、青少年科技馆、少年之家等校外教育机构对学生进行的，多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动。校外教育是针对校内教育而言提出的，是基础教育的重要组成部分，校外教育存在以下两个特征：
1、校外教育开放性。现代校外教育办学模式的开放性使校外教育获得更大的发展空间。校外教育吸引了众多的教育投资者和有志践行其教育理想的热心人士，使得校外教育得以蓬勃发展，并打破了传统公办教育垄断教育行业的状况，形成了公办教育与民办教育争相发展的可喜局面。校外教育具有开放的知识系统，更有利于少年儿童获得先进的现代科学技术知识、新的生活常识和新的生活理念。科技的发展突飞猛进，教材的改革周期相对比较持久，如何让学生及时更新知识、了解最新科技成果和社会动态，校外教育在实现这方面目标时比校内教育更有优势，如校外教育不受教学计划、教学大纲的限制，可以增设新的学习内容等。
2、校外教育形式灵活多样性。相对校内教育以学科课程为主而言，校外教育更侧重活动课程，通过设置各种各样的活动，吸引学生主动参与探索，以充分发挥学生的独立性和创造性。校外教育相对校内教育而言，更容易实现学生主观能动性的发挥。第一、校外教育不属于义务教育的范畴，学生不用必须接受，从而为其提供了选择的可能性。第二、校外教育没有统一的教育教学大纲，不需要参加统一考试，内容丰富、形式多样，学生可充分发展其兴趣爱好，为其选择提供了现实性。
二、校外教育与校内教育的整合策略
现代校外教育与学校教育具有双重互补性，两者之间是一种教育资源的互补，形成整体化的育人环境，真正实现我国的大教育，笔者对校内外教育的有效整合有如下粗浅认识。
1、，达成共识
校内外教育理念要趋同。校外教育和学校教育的功能基本相同，都是素质教育不可或缺的部分，两者同等重要，在青少年教育中相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响。校内外教育在教育主体、内容、方式、方法上各有优势，只有双方教育齐头并进，有效衔接，青少年的发展才是健康的、积极的。为此，校外教育工作者要用发展的角度，带着思考主动走进学校，通过学习、观摩、听课、座谈、探讨、交流等有效形式亲身体验，更直接深入地认知新课改在学校教育中的深化程度和实施情况，了解学校新课改的目的、意义和重点，吸收校内教育营养成分，补充校外教育的不足，然后结合校外教育的理念，最终达成校内外教育理念的一致。在学习同时，更要发现校内教育的不足和教育盲点，只有这样才能找准校内外教育的结合点，校外教育才能做到有的放矢，有效弥补学校教育的缺点才能不断促进校外教育与学校教育共同发展。
2、发挥优势，凸显互动
首先，发挥培训优势。校外教育集聚了各个门类大量的教育资源，积累了培训、活动、研究、指导等的丰富经验，通过资源共享，一方面培训指导本区域学校的老师，提高校内老师的活动素养，提高学校独立开展活动的能力；另一方面，主动衔接学校教育，校外教育工作者可以协助学校在青少年中有效开展特色教育活动。同时，还要发挥校外教育文化、艺术、科技等专业研究优势，培养校内教师自主开发教育活动的能力。
其次，发挥场所优势。校外教育应发挥场所、地域、实施器材和人才优势，吸引学校或青少年来校外教育阵地开展教育活动，满足青少年的学习成才需求。为了让青少年接受全面的教育，提高青少年的综合素质，各级教育领导部门要制定切实有效的校内外教育结合的机制，更重要的是校内外教育要根据各自的教育特点，找到结合点，将学生的业余时间更多地安排在校外教育阵地，让学生业余时间到校外教育阵地成为一种习惯。这样，一是可以有效解决校外教育场所“五日空”的问题，也能很好的实施《意见》所要求的学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化的要求。但更重要的是，我们培养了青少年正确的人生观、世界观、价值观，使青少年能自觉抵制不良社会风气和诸如网络游戏、异教等的诱惑，进一步巩固了青少年思想阵地建设，这对青少年的健康成才意义重大。
3、发挥网络优势。
篇10
我们科技馆近几年也办了不少计算机培训班，如“英特尔求知计划”，是由英特尔公司与各国政府及教育机构合作进行的教育项目。该项目是面向8-16岁青少年免费开展的计算机初级培训，主旨是一种全新的动手操作学习体验，帮助全球众多的社区数以万计的青少年掌握21世纪必备的基础技能，使他们更好地面对未来的挑战。在此培训过程中，我作为一名青少年思想政治教育工作的辅导员，我深深地感到网络对青少年的成长是一把“双刃剑”。从调查结果看，青少年用于网络游戏的占62%，聊天的占54%，这对我们做好青少年的思想工作提出了严峻的考验，并肩负着更重要的任务与责任。
一、网络环境对青少年的影响
（一）网络对青少年有着积极的影响
网络对青少年的积极影响主要表现为：首先，为青少年拓宽了一条信息来源和沟通的渠道，开阔了他们的视野，拓展了他们的思维。使之了解更多的未知领域，快捷、高效地获取大量的所需信息。其次，网络信息量大、交流速度快，成为青少年寻求知识的主要手段，进而拓宽了当今青少年学习的空间。
（二）网络对青少年成长的消极影响
网络本身存在着一定的缺陷。而网络环境又比较复杂并缺乏有效的管理和保护。青少年正处于身心发育阶段，他们对网络信息缺乏足够的识别能力，因此，部分网络内容会使一些青少年沉迷其中不能自拔，其消极作用日益显现。
1、道德意识下降
随着网络的飞速发展，它已成为一种大众传播的媒介和交流的主要方式，青少年也不例外，在他们的学习、生活中也越来越起着极其重要的作用，进而必引发许多新问题。如：青少年沉迷于网络游戏，看电影、聊天等，而他们又往往出于好奇、冲动的心理去刻意搜寻一些非健康的信息，由于他们的识别能力较差，不健康的内容很容易对青少年的思想和行为产生误导。青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传，一些不好的因素影响着他们，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲目崇拜西方。长期下去势必成为当代青少年良好道德意识形成的严重阻碍，导致道德意识下降。
2、社会责任弱化、身体健康受损。
由于青少年的思想尚未成熟，但他们又渴望扮演成年人的角色，而在网络的虚拟世界里，每个人都可以以匿名存在。没有他人和社会的监督、指责和惩罚的顾虑，他们任由思想自由狂奔，使他们感到一种从未有过的、毫无约束的自由和刺激，这时候什么社会责任、道德底线早已荡然无存，留在他们脑海里的只有“我”。这样必然会导致他们孤立、自私、冷漠和非社会化，不关心集体和他人，毁灭了人类原本存在的真实可信和安全的人际交往关系。随着网络迅猛发展，在短短的几年内，网吧在大街小巷随处可见，而这些网吧往往设施简陋，环境恶劣。由于玩游戏时精力高度集中，心跳加快，体力消耗很大，处于高度缺氧，容易产生虚脱，甚至猝死。网吧有时有抢劫、打架、凶杀等案件发生，这对青少年的身心健康及人身安全造成严重影响。
3、学习成绩下降
网络使用不当，对青少年学习成绩的影响是显而易见的。他们终日把大量的精力和时间耗费在网络上，思想早已远离校园的生活，终日萎靡不振，既是回到学校，课堂上的知识对他们也早已失去了吸引力，这时的文化知识更无法声声入耳，甚至面对老师也能昏昏欲睡，导致学习成绩日益下降。
二、网络时代青少年思想政治教育工作的具体做法
网络教育手段的先进性是传统的思想政治教育工作无法替代的，它使得我们的教育观念和内容更加现代化，给我们开辟了广阔的教育舞台，也给我们带来了严峻的考验。
在当今网络文化高速发展的的时代，如何做好青少年思想政治教育工作，如何在充分利用网络带来的的挑战机遇的同时，抵御其消极作用，这是我们每一位思想教育工作者的当务之急。因此，作为思想教育工作者，加强和推动网络时代青少年思想政治工作的教育，必须采取有效的措施和对策已经迫在眉睫。
1、建立高素质的网络德育教育队伍
我们应加强和提高自身的综合素质，重视德育人才教育队伍的建设，充分发挥思想政治教育工作者的主导作用，加强对青少年的思想政治教育，优化网络环境，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力，使网络发挥其应有的积极作用。
2、积极建设健康的青少年德育教育网络平台
建设、开辟更多更好的青少年德育网站和网页，坚持传播积极向上、正确、健康的信息和声音，要有亲切的服务意识，用真诚的爱心去打动他们，我们的诚挚是启发青少年心灵的一把金钥匙。灵魂上的尘埃，只能用精神上的甘露来涤荡，努力成为他们的良师益友，为他们创建进步、文明、健康、高尚的网络气氛，以满足他们正常的精神需求。
3、加强提高青少年自身辨别能力和免疫力