思想政治措施范文

导语：如何才能写好一篇思想政治措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：强化；金融；思想政治工作；措施

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）004-0000-01

伴随改革的不断深入，我国的经济格局也在与时俱进中，而面对日趋激烈的经济竞争，对于金融业的职工来说，他们的思想也产生了相应的变化，因而，在当前形势下，进一步对金融思想政治工作进行强化，使得企业中的力量能够得以凝聚，从而将员工的主人翁作用淋漓尽致的发挥出来，是摆在金融思想工作人员面前的头等大事，鉴于此，本文就结合笔者心得浅谈下对金融思想政治工作进行强化的相关措施。

一、重视对金融思想政治工作的相关认识

对于金融思想政治工作来说，其是现代化银行管理的重要组成，也是促进金融体制改革进度、保障金融工作可持续健康发展的基础，但在工作过程中，很多领导并未意识到其重要性，进行业务的时候，能够认真明了的处理，但谈及思想政治工作时，却模糊不清，还有的领导将此项工作作为忙里偷闲的点缀。如此，不仅容易影响金融工作的更好开展，还可能对经济建设的顺利进行有着一定影响，因而，应该进一步重视对金融思想政治工作的相关认识。

二、关注金融思想政治工作中新突破的寻求

要想做好此项工作，首先要在全行范围内对思想政治工作进行重视，让思想政治工作的大氛围萦绕在全行的每一个角落中。基于对其认识的提高，将当前背景下的思想政治工作对象的特征进行认真的分析和研究，将思想政治工作机制进行相应的健全和完善，进而推动政治新格局的形成。对于党政工团来说，这是具有分工和工作性质差异的四大系统，应该针对它们的不同特征，做出相应的系统管理强化。同时，应该重视新型可操作的管理模式的制定和运行，从而将思想政治工作任务在基层中充分落实，这样一来，一套可行的科学管理体系也就及时的形成了。第二，要做好此项工作，应该正确的评价思想政治工作，明白其是业务经营的服务力量，因而应该重视此项工作的强化。需要立足时代实际，将思想政治工作的相关内涵进行不断的充实与丰富。同时，为了将教育效果发挥到极致，还要挑选合理的教育载体。第三，要做好此项工作，需要重视时效和科学精神的发挥，需要及时结合在经营中伴随的问题，将经常的帮教工作做好。对于金融思想政治工作来说，其和金融业的日常经营和管理是密不可分的，所以，金融思想政治工作者应该多多对干部职工的思想状态进行分析，从而让思想政治工作渗透于全行运行的各个环节中。

三、加强对领导干部的思想政治工作

对于领导干部来说，其不仅是单位的决策者，还是单位的管理者，因而，其思想作风以及对事物的相关看法对单位的工作作风以及整体的工作路子都有着很大的影响作用。基于实际来看，一个单位的发展情况，一个单位工作队伍的综合素质和该单位的领导都有着密不可分的关系。因而，领导干部需要做好带头作用，通过自身的人格魅力将职工积极性激发出来，要自觉遵守相关规章和制度，要带头做好廉政工作，要带头的坚持学习和讲政治。另外，既然是领导干部，那自然掌控一定的权力。而怎样将自身权力合理运用好，从而将一些不正之风抵制住，做好和腐败的斗争呢？这不仅需要制度及体制的制约力量，还需要自身提高思想政治觉悟，真正的做到自尊、自重、自警、自醒，从而更好的做好自律，不然，就可能会存在一部分人抵制不住腐败的侵蚀。而在新形势下，金融领导干部还应重视自身的思想政治学习，端正自身的世界观，端正自身的人生观，端正自身的价值观，从而使得自身的政策理论水平能够与时俱进，使得自身工作作风得以提高。

四、及时统一金融思想政治工作的形式和内容

1.将思想文化阵地及时占领

基于经常性的思想教育，将思想政治工作从每人、每件事做起，使得其得以全面而安全的落实。同时，要重视职工思想素质的提高，将思想和业务建设全面强化作为目标并将其作为一个素质教育的工程来抓，将职工凝聚、斗志激励作为奋斗目标，通过板报展览、员工作品展示等活动，将广大职工的积极性充分激发出来，让职工有着较强的主人翁感，从而更好的将自身的主人翁责任发挥出来。

2.通过典型充分彰显激励作用

对于一些先进的思想政治工作典型，应该进行奖励和相应的宣传，从而让其作为一面正能量的旗帜感召其他干部和职工，如此，也在全行中形成一个学习先进、追求先进的良好氛围。

3.从小处入手，在潜移默化中做好思想政治工作

要通过生产环境的改善和生活质量的提高以及银行面貌的美化这项环境美化工程的建设，让职工在潜移默化中认识到形势是不断变化的，任务也在日新月异中，而在这个过程中，员工的思想也受到了相应的渗透。而在这全方位和丰富多样的形式及渠道下，对职工进行思想政治工作的任务以及未来目标也能够及时的明确。应该尽可能的为职工提供情趣化的工作环境和优美化的生活氛围。要把对职工的思想政治工作与对他们的工作生活及时衔接起来，从而为他们提供一个优良而舒适的工作环境。要从小处入手，通过一些能够稳定人心、温暖人心的措施来获取更多的人心，让全行职工深刻体会到组织对自身的关怀和温暖。而对于金融领导者来说，在工作的时候，也应该重视相关金融政策的宣传，从而将一些矛盾及时化解。

总之，伴随金融体制不断改革带来的挑战，对于广大金融工作者来说，需要在实践的过程中不断的进行探索，在探索的过程中不断的继承，在继承的过程中不断的发展，在发展的过程中不断的创新，从而让金融思想政治工作得以与时俱进的调整从而适应于现代的金融管理体制。这就需要金融业的干部及员工重视思想政治工作的重要性，并且不断加强自身道德教育，遵纪守法，严格自律，从而将良好的精神氛围营造出来，为更好的开展金融政治思想工作贡献力量。

参考文献：

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摘要：从对象的角度看，目前我国学生思想政治教育中存在着不尊重学生思想政治教育对象的主体地位和不注重学生思想政治教育对象主观能动性的发挥的问题。本文结合学生思想政治教育工作现状提出了几点改进措施，以供参考。

关键词：学生；思想政治教育；对象；主体

学校思想政治教育工作是以学生为核心的，因此把研究学生作为思想政治教育对象，是提高学校思想政治教育工作效能的关键。对学生思想政治教育对象的思考，有助于思想政治教育工作中的经验和方法的总结，可以不断地丰富思想政治教育成果。社会高速发展的今天，只有与时俱进地完善思想政治教育教学方法，才能适应教育对象的变化。

1学生思想政治教育对象的内涵

学生作为思想政治教育的特定对象，是学校思想政治教育领域的对象，学生思想政治教育对象并不是包含体力、智力、伦理、情绪等所有方面，而是侧重于学生的情感、态度、道德等方面，以期促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观[1]。总而言之，学生的思想政治教育对象指的是身心不断发展，需要学校的思想观念、道德规范、政治观点等引导和帮助的大中小学生。

2从对象的角度看学生思想政治教育中存在的问题

（1）不尊重学生思想政治教育对象的主体地位。目前很多学校的思想政治教育工作，只注重规范制度，而忽视了作为思想政治教育对象的学生的主体地位。思想政治作为学校的一门公共课，师生普遍认为思想政治教育只是走过场，忽视了学生品德的培养，这种理念下的思想政治教育工作必然是低效能的，容易使学生依赖规章制度约束自我，形成被动性甚至是强迫性的人格，最终导致学生丧失主体意识，不会从内心去审视自己的言行举止是否违背社会公德或自身意愿。

（2）不注重学生思想政治教育对象主观能动性的发挥。传统的学生思想政治教育忽视了学生的内在需求，大多采用强行灌输的方式，单向地向学生灌输思想政治教育内容，主要表现为照本宣科、生搬硬套，使学生对学习产生了惰性。思想政治教育中的师生关系也是一种控制与被控制、管理与被管理的关系，学生在心理上有一种抵触情绪，自然失去了发挥主观能动性的意愿。

3从对象的角度改进学生思想政治教育的探索

（1）着力于以学生为主体的思想政治教育。随着素质教育的实施，教育观念更注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，强调知识的内化。以学生为主体的思想政治教育转变了思想政治教育的思维视角，基于思想政治教育对象的健康成长和发展需要，从对象的行为特点、身心基础出发，将国家、社会的要求转化为对象自身的需要和要求，开展思想政治教育更能增强对象对国家意识的适应性，培养适应国家和社会需要的身心健康的人才。

（2）提高学生思想政治教育的效能。首先要认识学生思想政治教育对象的内涵、价值、地位，并在此基础上了解对象的情感特征、行为特点和发展需要；其次要系统地认识影响学生思想政治教育效能的因素；最后还应着眼于现实探讨思想政治教育对象对思想政治教育活动的适应性。从现实出发，系统认识学生思想政治教育对象是提高思想政治教育效能的必由之路[2]。

（3）深化认识学生思想政治教育的本质和规律。只有系统地认识和把握学生思想政治教育诸多要素之间的联系，才能深刻地认识学生思想政治教育的本质和规律。学生思想政治教育的基本要素是对象，对象也是思想政治教育的内在动力和指向中心，从对象这个中心发散研究联系其他要素就可以更加深刻全面地认识学生思想政治教育的本质和规律。研究教育对象是探求教育规律的前提和基础，这就要求思想政治教育工作者去了解教育对象，与教育对象沟通，分析教育对象遇到的种种问题，从实际工作中去认识对象的成长发展特点，从而深化认识学生思想政治教育的本质和规律。

总之，为了适应时展的需要，学生思想政治教育工作应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，只有培养一支高素质的思想政治教育人才队伍，才能不断强化文化素质教育。

参考文献：

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【关键词】驾驶员；思想政治工作；提高；措施

时代在发展，社会在进步。新的形势新的发展目标对驾驶员提出来新的要求，我们即要深入研究驾驶员思想情况的新特征，也要探索好新形势做好思想政治工作的规律，加强思想政治工作的进行，是做好驾驶员教育工作的重点，也是驾驶员培训的难点，也是驾车文明的基础，安全驾车的必要保证。在思想政治工作工作方面，我们仍然有着许多不足，面对不断增长中的驾驶员数目，如何进行加强驾驶员思想工作是摆在管理者面前的巨大难题。一方面，我们要处理好驾驶员培训工作的思想政治工作工作上的难题；另一方面，我们也要加强驾驶员在驾驶过程中的安全意识，从根本提高驾驶员思想道德修养。

一、驾驶员思想政治工作的问题

（一）忽视思想政治工作的重要性

由于思想政治工作工作的特殊性，驾驶员很驾驶员管理者及教育者很难真正的把驾驶员的思想政治工作重视起来，就算是真的把驾驶员思想政治工作重视起来，也不一定有合适的方法和措施把驾驶员的思想政治工作实实在在是搞上去。有人认为，驾驶员的思想政治工作无关紧要，可是驾驶员的思想政治工作直接影响着驾驶员本身的职业道德素养，直接影响着社会能否形成一个安全驾车、文明驾车的大环境和大氛围。驾驶员思想政治工作的特殊性就注定了可能要被一部分人当成软任务，这一部分人在做驾驶员的思想政治工作时，很难尽心尽力，更不用说保质保量的完成驾驶员的思想政治工作的工作任务。于是，思想政治工作就很容易被人当作形式教育，形式工作，没有一点点实质意义上的作用。这种不正确的观点给驾驶员的思想政治工作带来了非常大的困扰，使得驾驶员的思想政治工作不能保质保量的落实，这种问题长期得不到解决，也会影响到驾驶员本身对思想政治工作的积极性，并且对思想政治工作产生排斥心理。总的来说，要做好驾驶员的思想政治工作，就要先把思想政治工作的重要性提上来，让驾驶员及相关部门正确认识到驾驶员的思想政治工作的重要性。这是实现驾驶员思想政治工作的前提。

（二）驾驶员素质修养不到位

驾驶员因为自己的暂时的利益，因为自己的错误的价值取向，往往会对社会的大环境造成很恶劣的影响，这不仅仅是驾驶员的思想政治工作的问题，更加是驾驶员的个人思想修养和道德觉悟的问题。要想做好驾驶员的思想政治工作，提高驾驶员的素质修养是第一难点，也是第一要点。如果提高了驾驶员的素质修养，驾驶员的思想政治工作也可以很容易的落实下去；一旦认真抓好驾驶员的思想政治工作，必然会对驾驶员的个人思想素质产生巨大的正面的影响。要想真正的把驾驶员的思想素质提高起来，就要坚持驾驶员的思想政治工作绝不马虎。坚持提高驾驶员个人素质修养，坚持驾驶员思想政治工作深入展开，这将是文明驾车的有力保障。盖因其不仅仅能够促进驾驶员思想政治工作的进行，也能够从根本上提高驾驶员的思想修养，驾驶员的思想政治工作必将改变整个驾驶的大环境、大氛围，展示出它巨大的作用。

（三）思想政治工作制度不够完善

驾驶员的思想政治工作进行的不理想的很大的一个原因是驾驶员的思想政治工作制度不够完善，工作进行过程中不够人性化，忽略了以人为本的巨大前提；思想政治工作的目标不够明确，不能把思想政治工作落实到实质行动上；思想政治工作的考核制度不够完善，不能客观的考核出一个驾驶员的思想修养和思想觉悟；这一切都是驾驶员的思想政治工作制度不够完善的客观体现。在驾驶员的思想政治工作中，管理者应充分考虑以人为本的大方针，制定出有效的趣味性的教学方法，创新教学培训制度，开展情境教学，进而提高驾驶员的学习积极性，获得思想觉悟方面的进步成果。其次，驾驶员的思想政治工作往往目标不够明确，极尽假大空之能事，听起来花团锦簇，事实上完全没有实践性，更加没有办法落实到工作当中，有了良好正确的工作目标，是思想政治工作良好进行的直接基础，在驾驶员的思想政治工作方面，打一枪再画一个靶子是行不通的。一项合格的思想政治工作，必须要有一个完善而且合理的考核制度，现有的思想政治工作考核十分模糊，甚至没有成型的完善的考核制度来确保思想政治工作的进行，没有一个有效的考核过程，如何确定驾驶员的思想政治工作的进行程度？如何检验驾驶员思想觉悟的提高？如何看出驾驶员思想政治工作的工作成果？没有一个有效的思想政治工作的考核制度，也就不会有真正有效的思想政治工作。

二、加强驾驶员思想政治工作的措施

（一）加强驾驶员培训中的思想政治工作

驾驶员的思想政治工作要从驾驶员培训做起。驾驶员的思想政治工作是一项应该毕生坚持的工作，从成为预备驾驶员的时刻起，驾驶员就应该接受驾驶员的思想政治工作，努力参加思想政治工作，积极主动地提高自己的职业道德素养和思想觉悟，加强自己的安全意识，纠正自己错误的价值观。在驾驶员培训过程中加强驾驶员的思想政治工作具有事半功倍的作用。在驾驶员培训过程中，如果能够把驾驶员的思想政治工作提出来并且把它当作一个重要工作去实施，驾驶员的思想政治工作也很容易得到驾驶员的重视。加强驾驶员在培训过程中的思想政治工作，不仅不会引起不必要的逆反心理，还会使学员从心里真正接受驾驶员思想政治工作的实施。加强驾驶员培训中的思想政治工作，就好像给一棵大树浇水，要从树根浇水而不是从树冠浇水，在驾驶员培训时就加强思想政治工作在整个驾驶员的思想政治工作过程中有着“固本”的作用。

（二）创新驾驶员思想政治工作方式

为了更加有效的进行驾驶员的思想政治工作，我们有必要在思想政治工作的进行方式上进行创新。事实上，驾驶员的思想政治工作不一定非要用开会这样枯燥的方式进行，我们可以开展多维的思想政治工作，从多个角度、多个方面多管齐下，全面提高驾驶员的思想道德素养和思想觉悟。开展演讲、鼓励学员互相交流思想政治工作的感悟；建立驾驶员的思想政治工作学习小组，以小组为单位努力学习理解思想政治工作，加强自己对思想政治工作的认识；积极开展情境教学，更加立体化的展现出驾驶员思想政治工作的意义；开发出驾驶员对思想政治工作的积极性，开展点对点，点对线，线对点，线对线多种关系型探讨模式，让学员之间相互比较，相互交流，从而提高驾驶员进行思想政治工作的乐趣和驾驶员之间的竞争力；进行驾驶员的思想政治工作也要注意各种方式之间的自由切换，视教育情况和工作进展的不同，管理者可以在不同的方式之间进行切换和配合，从而有效的提高驾驶员的思想政治工作效率，丰富思想政治工作的进行方式，从根本上改变驾驶员对思想政治工作的看法，进而提高驾驶员心中思想政治工作是重要性，这只是创新驾驶员思想政治工作方式带来的一点点利益。

（三）多维度开展驾驶员思想政治工作

管理者对驾驶员的思想政治工作的进行，不一定要只针对驾驶员进行一系列的教育和思想政治工作，有道是“随风潜入夜，润物细无声”，高水平的思想政治工作就应该像这句诗歌里写的那样，不仅仅要改变个体，更要改变周围的大环境和大氛围，然后这种大环境和大氛围再反过来影响个体的思想觉悟。管理者可以从驾驶员的身边下手，通过电话、短信、海报、座谈会等多种方式对驾驶员身边的人进行一系列的思想政治工作，从而有效的改变驾驶员身边的氛围，潜移默化的影响提高驾驶员的思想觉悟；管理者也可以开展各种各样的活动，让驾驶员之间可以充分的交流探讨，让那些思想觉悟高的驾驶员带动思想觉悟低的驾驶员，使得思想觉悟差的驾驶员思想觉悟不断提高，思想觉悟高的驾驶员也能不断的进步，这样就形成了一个良好的正反馈循环，使得驾驶员的思想政治工作进行的越来越好。

（四）集思广益，齐头并进

在思想政治工作过程中，管理者也可以组织驾驶员展开座谈会，集思广益分析各种思想政治工作上的问题和感悟。驾驶员可以根据现有的情况，结合自我谈一谈对思想政治工作的认识和体会，管理者应该鼓励驾驶员的积极发言，让他们自由陈述自己的观点，阐述自己的看法，集思广益之下我们可以得到各种方向各种层次上的信息。在座谈会中，作为管理者只需要进行一些有效的引导，提出进行的主题，对于驾驶员的讲话做出有效的评价，在恰当的时刻进行掌控，把握整个谈话的方向，通过阐述正确的意见对有错误的观点进行矫正，当然，在谈话结束时，管理者也应该对谈话进行归纳总结，带头认真分析，认真学习，倾听驾驶员的内心呼声，沟通与驾驶员之间的思想感情，拉近管理者与驾驶员之间的感情，使得驾驶员的思想政治工作更加容易进行管理者要在每次的谈话中认真理解驾驶员的思想，并且明确问题的本质，发动驾驶员一起进行讨论，再一次加强驾驶员对问题的分析能力和认识能力，让驾驶员真正的从这种谈话中得到启发。俗话说“教学相长”，管理者也应该在这个过程中积极汲取驾驶员的优秀思想，努力跟进驾驶员的前进方向，不断丰富提高自己的觉悟，博采众长之下，这样的活动才更加有意义。

（五）制定思想政治工作目标并考核

驾驶员思想政治工作的进行一定要明确思想政治工作的目标，狠抓责任主体，根据思想政治工作的目标对驾驶员进行考核，只有从考核中才能看出驾驶员思想觉悟的提高，才能看出思想政治工作的目标是否实现，只有确定了合理的考核制度，驾驶员的思想政治学习才能能加直观的体现出来。

三、结语

驾驶员思想政治工作的进行，对驾驶员思想觉悟的提高有着重要的意义。管理者要主动提高自身理论修养，加强人际沟通，创新工作方式，对驾驶员进行有效的思想政治教育，从多个方面、以多种手段提高驾驶员的思想觉悟，这样才能尽快的建设出安全行车，文明驾车的大氛围。

参考文献

[1] 陈兆鹏.驾驶员培训管理模式的研究[J].大连海事大学，2011，16（05）.

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关键词:高职院校;思想政治教育;人文性;人文关怀

就高职院校学生的性格特征来看，由于其刚刚成年因此在思想和思维方面仍表现的非常活跃，因此，作为能对学生的思想观念等形成重要影响的思想政治教育，其也必须能以学生的性格特征为依据，并强调教学过程中的人文性。而所谓人文性，指的就是在高职院校的思想政治教育中要对学生表示充分的尊重与关心，强调学生在学习中的主体地位，以发挥人文性在高职院校思想政治教育中帮助学生树立正确思想和价值观，以及帮助院校实现和谐校园构建的重要作用。

一、人文性在高职院校思想政治教育中的重要意义

思想政治教育中的人文性指的就是在实际的思想教育中要强调以人为本的重要理念，将人作为教育教学的根本出发点。基于此，人文性在高职院校思想政治教育中的重要意义主要包括:

(一)积极引导高职院校学生的正面情绪

人文性在高职院校思想政治教育中的运用往往与可持续发展理念密切关联。相较于普通高校的学生而言，高职院校的学生在性格特征等方面都具备相应的特殊性，可能是由于高考的失利等，有部分高职院校的学生在日常的学习生活中往往会表现出非常不自信等消极的心理。通过人文性在思想政治教育中的融入，能切实加强教师对高职院校学生在心理状态和情绪等方面的关注，并能在教育中给予学生更多的肯定让其能充分认识自身所具备的价值，因此，往往能通过正面情绪的引导来促进高职院校学生的全面发展。

(二)提高学生的社会适应能力

通过人文性在高职院校思想政治教育中的融入，能切实帮助教师从人文主义的角度出发给予学生更多的人文关怀。就高职院校的学生而言，受年龄层或者是心理状态等多方面的影响，其往往在社会转型阶段无法对文化的转变或者是新文化的出现有效的适应，而通过人文性在高职院校思想政治教育中的融入则能通过有效的人文关怀对学生进行引导和影响，并帮助其消除在社会转型阶段因文化等方面的转变而产生的心理失控状况，进而以此来提高他们的社会适应能力。

(三)构建良好的校园人文文化氛围

相较于普通高校的学生而言，高职院校的学生其中有部分是在高考中失利的学生，因此，其在日常的学习生活中难免会产生一定不良的情绪。而由于计划生育的政策，我国现阶段仍有较多的高职院校学生是独生子女，因此其在性格方面也往往会存在很强烈的自我意识，且也无法与同学和教师等形成良好的人际交往关系。而通过人文性在思想政治教育中的融入，能通过给予学生更多的人文关怀来转变他们的思想观念，培养他们正面积极的情绪，进而更有效的构建良好的校园人文文化氛围。

二、加强高职院校思想政治教育中人文性的措施

(一)良好思想政治教育师资团队的建设

要切实加强高职院校思想政治教育中的人文性，就必须要有良好的思想政治师资团队作为教学的支撑，而良好师资团队的构建往往要从以下的几点进行:首先，要对学校的思想政治教师进行培训，并强化其自身在教学中的人文意识。教师作为高职院校学生日常学习的引导者，其往往是学生学习和模仿的榜样，因此，其自身素质的高低也对学生有着一定的影响;其次，各高职院校要加强对思想政治教师的管理，通过良好师德形象的树立来对学生进行更有效的引导;最后，教师要加强与学生在日常的沟通交流，以此来给予学生更多的人文关怀。

(二)对传统的思想政治教育模式进行转变

在高职院校的思想政治教育中，对学生在学习中主观能动性的调动是有效加强思政教育中人文性的重要方式，基于此，高职院校的思政教育也必须对传统的教学模式进行转变:首先，采用言传身教的方式对教学的内容进行转变，强化对学生思维能力的培养，进而对其潜能加以激发;其次，要对传统的思维方式进行转变。在思想政治教育中教师要能摆脱传统思维的束缚，强调自身与学生之间的平等性，以保证自身能与学生之间构建平等的交流关系;最后，强调教学的趣味性，保证教学内容能与学生的生活实际相关联，以给予学生更多的人文关怀。

(三)在院校中强调对学生的人性化管理

要加强高职院校思想政治教育的人文性，也必须从管理的角度出发提高学生管理工作中的人文性。首先，在学生管理工作中要坚持以人文本的工作观念，切实发挥学生在学生管理工作中的主体地位，并保证各项工作能从学生的切身利益出发通过管理帮助学生实现自我认识的提升;其次，学校管理工作中学生的保障制度进行完善，并强化学校管理工作者自身的服务意识;最后，构建良好的校园文化氛围，为学生道德素质等方面的培养提供有力的条件，并培养其形成正确的文化价值取向。

(四)加强对学生的心理健康培养

高职院校思想政治教育中的人文性也强调了教学中对学生心理健康的关注，这也就要求高职院校的思想政治教师在教学中能给予学生的心理波动更多的关注，进而以此为依据来对学生进行更加具有针对性的心理健康培养，以对其做好及时的心理疏导工作。一方面，在教学中教师要对心理健康的知识充分的普及，以对学生的自我心理调节能力进行强化;另一方面，要开展相关的心理辅导课程，帮助学生让其学会正视生活中的挫折。同时，学校还可以经常开展相关的心理讲座，以帮助学生完善人格的塑造。

三、结语

要强加高职院校思想政治教育中的人文性实际上就是要保证在日常的生活学习中给予学生充分的关爱，并与学生之间构建平等和谐的关系。而在对学生的教育中，教师也要对学生之间的差异性表示充分的尊重，并能给予学生充分的鼓励，以帮助他们实现自我潜能的激发。

［参考文献］

［1］岳嵩．加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略［J］．学校党建与思想教育，2016(06)．

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【关键词】高职生;思想政治教育;有效性;措施

0.引言

当前，高职院校的思想政治教育受到社会发展的显著影响，特别是80、90后青年各种思想的影响，使得高职生具有鲜明的思想特征。高职生思想政治教育就必须按照高职生的心理特点，满足高职生的实际需要，才能增强思想政治教育的有效性。高职生具有鲜明的思想特征:第一，追求话语权的平等，渴望民主；第二，以自我为中心，彰显个性；第三，追求功利性，学习的目的更为现实化；第四，追求灵活多样的娱乐，具有探索精神[1]。因此，高职院校必须采取适当措施才能应对高职生思想变化的挑战。

1.当代高职生思想现状及分析

要把握当代高职生思想现状，就必须认识他们对个人价值的理解和人生期望的设定。高职生的思想状况主要表现为以自我为中心和学习的功利性。

高职生的成长经历中，遇到的挫折比较少，他们受到了亲人的呵护，这使得他们追求个性发展，思想更为自由，可以不受束缚地提出自己的观点。当代高职生还表现出思想的敏感性，在人际关系上面容易出现紧张，对社会交际敏感性强[2]。一些高职生渴望学习成功人士的经验，愿意倾听成功人士的讲座，希望通过社会实践积累经验，他们积极参与校园的文化活动，并在团队活动中展现个人的能力，赢得同学的赞赏。高职生的学习更为功利性，愿意掌握实用技能。他们临着激烈的求职竞争，在这种压力下会促使其急于提升自身的知识、技能、交际、实践等各方面的能力。对于一些空洞的理论课程，高职生表现出很反感，认为没有从中获得有价值的知识，因此，高职生就会采取逃课的方式表现出自己的喜好。

2.加强高职生思想政治教育的必要性

我国的高职院校的教育具有其自身的特殊性，其思想政治教育应成为一个重要的教育内容。由于全球经济一体化，促使了各国之间经济和思想的交流，在信息技术的促进下，思想传播的更为迅速和广泛。西方的思想观念会触动到我国传统的价值观，这样就使得高职生面临着多样化的价值选择和判断。一些不正确、不健康的思想观念会影响这些学生，造成了思想上的混乱和迷失。有的学生的世界观、人生观和价值观发生扭曲，一些学生出现了道德失范、诚信缺失的言行[3]。因此，为了使高职生能够理解多元的社会价值观念，帮助他们分辨是非，树立正确的价值观而成为高职院校思想政治教育的任务。

近几年，我国高职院校发展迅速，不论从设置高职院校的数目，还是高职生的在校人数，都是十分庞大的。在高职院校迅速发展的同时，为社会培养的人才就是衡量其办学质量的重要指标。高职院校应转变办学观念，使其教育朝向技能培养与品德修行同样重要，强调学生的就业与成才的双重目标。但是很多高职院校还沿用以往的灌输式教育方式，没有根据学生的要求创新思想政治教育工作方式，造成一些高职生的思想道德败坏、价值观扭曲，影响了高职院校的声誉。也损害了高职生的利益，导致这些学生面临巨大的就业压力容易产生自卑的心理，意志消沉，经常出现承受不了挫折的心理，就会出现心理疾病，影响了高职生的学习的进步和能力的发展。这些不良现象就是高职院校思想政治工作所必须解决的迫切任务，也是加强高职生的思想政治教育工作的必要性。

3.提高高职生思想政治教育的有效性途径

对高职生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育，应避免以往的灌输式的教育方式，激励他们的学习积极性，提高他们的能力和自我感悟。因此，高职院校的思想政治教育工作者必须紧跟时代观念，积极挖掘高职生思想政治教育的载体，丰富思想政治教育的手段和方式。

3.1利用信息技术采用网络教育的方式

互联网上可以采取匿名性进行发表个人的想法，这能够承载高职生追求平等、民主的特点。网络时代下的高职生的学习、社会交往都发生了改变。根据对高职生的交往方式调查，结果表明高职生的人际交往方式，电话，短信和QQ聊天为主要交流方式。因此，高职院校在对高职生进行思想教育时，应根据他们的沟通习惯，采取网络教育的方式。这样在教育形式上更易于让高职生接受，贴近了他们的日常生活，可以通过以QQ、博客等引导他们的健康成长，为高职生营造健康、积极向上的氛围。

3.2发挥学院社团的教育职能

社团在现代教育中起着重要的作用，它将有着共同爱好、共同信念的人集中到一起。高职院校的各种社团能够发挥对高职生较高的教育职能。高职生在学生社团中，激发了个人的兴趣爱好，促进个人能力的提高，扩大了社会交际范围，培养了高职生的组织能力、协作能力、凝聚力，也使得高职院校的思想政治教育氛围更加宽松、活泼、平等。高职生能够在学习文化知识的同时，增进其社会化进程。这与学院的各个社团具有紧密的关系。这些社团在学院的领导下，发挥了思想政治教育的职能，有力地协助了学院对高职生的思想政治教育工作的开展。

3.3运用科学发展观进行教育

当前，我国提倡运用科学发展观的理论来指导各行业的工作，将其运用到高职院校的思想政治教育，能够取得良好的效果。高职院校应将科学发展观结合高职生的实际，以高职生为教育主题，实现以人为本的可持续发展。因而，科学发展观能够加强和改进高职生思想政治教育工作，创新出教育的新模式。首先，高职院校应坚持以高职生为根本，开展素质教育，促进高职生的全面发展。在高职院校开展的素质教育，就是培养高职生各个方面素质为目标的教育模式。学院不但培养高职生的知识、技能素质，而且要提升他们的人格修养、思想道德素质。高职院校的科学教育发展，就必须统筹素质教育，将思想政治教育融入到素质教育中，使得高职生能够具备一定的业务能力、科研能力，而且还能具备开阔视野、远大理想、坚强意志的品质[4]。

3.4优化教育资源，促进高职生的思想政治教育全面协调开展

高职院校应优化思想政治教育资源，加强思想政治理论课、形势政策教育课的课程建设，使这些课程成为高职生思想政治教育的主要阵地。强化理论课程、教材、实习地基，以及指导教师的队伍建设，让高职生及时掌握国际国内形势变化，适应市场经济的发展要求，做好高职生就业指导工作。高职院校还应该结合社会形势、高职生需求制定形势政策教育教学计划，并认真贯彻实施，形成高职院校特色的思想政治教育体系。同时，高职院校还要加强思想政治教育的师资建设，提升这些教师的综合素质，提高理论素养，要定期培训，组织考核，真正发挥教师的指导功能，给高职生以潜移默化的影响，这样才能加强高职生的思想道德修养，提高思想觉悟。

4.结论

当前，社会环境复杂，高职生的思想时刻面临巨大的变化，高职院校面临着高职生思想政治教育的迫切任务，必须加强对高职生进行一定的思想政治教育，才能使他们适应社会发展的需求。高职生思想政治教育工作是一项系统工程，需要高职院校、学生家长、社会多方位地配合，以此才能加强和改进大学思想政治教育工作。高职生的思想政治教育离不开必要的人力、财力、物力的支持，特别是财力的支持，没有一定的资金，一切都是空谈，国家应该拨出一定的资金作为高职生思想政治教育经费。高职院校应以科学发展观为指导，以高职生为教育主体，优化各种教育资源，才能提高高职生的思想政治水平和综合素质。■

【参考文献】

［1］钟舟海,张兵.试论现代教育技术中心在大学生思想政治教育中的作用［J］. 江西理工大学学报, 2007, (05).

［2］宫家寰.如何在新形势下加强大学生思想政治教育［J］.法制与社会,2009, (15).

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【关键词】 网络时代；政治教育；机遇；挑战；对策

社会的不断发展，让网络信息的使用空间越来越大，并且在当今社会发展的重要阶段，对于人才的需求量非常大，人才不仅仅在于专业性方面的突出，还在于思想价值观的正确性，要坚持社会主义发展方向，坚持对当代非大学生进行正确的培养和教育。在网络环境下，大学生的思想受到多种信息的冲击和影响，因此也可能存在偏离轨道的情况，面对这样的情况就需要对高校思想政治教育所面临的机遇和挑战进行研究分析。

一、网络环境下高校思想政治教育所面临的挑战和机遇

（一）不良信息对学生正确价值观的影响

网络信息具有非常大的开放性，传播速度也非常快，大学生在网络世界中和现实的社会有很大不同，个人的基本信息被掩盖，因此网络上的交往也更具有隐蔽性和开放性，更让大学生披上一层神秘的面纱，高校对于大学生的网络活动不能进行很好的监督，学生在网络上的行为就减弱了传统道德约束力的作用，很多大学生沉溺于虚拟的网络世界不能自拔，进而产生一些心理方面的障碍。这些障碍主要表现在三个方面。首先是人际关系方面的障碍，外在表现为孤独感增加，网络游戏不能自拔或者是出现实际生活中的人际交往困难症。其次，情感方面的纠葛。在网络世界中大学生自由的交往和表达自己，因此经常也会存在一定的早恋或者是三角恋现象。最后一点就是安全焦虑问题，经常会存在网上暴力太强以及网络恐吓，敲诈等等犯罪事件。这些对于大学生正确的人生观，价值观和世界观具有非常大的冲击性作用。很多大学生因为长期的在网络世界中生活，因此也会产生一定的人格，例如，攻击性人格或者是双重人格，这些对大学生的未来成长都是非常不利的。在这样情况下，大学生也会产生情感冷漠和道德冷漠的问题，动摇了十几年的道德教育。

（二）网络信息的发展对于高校思想政治教育的工作方法提出挑战

传统的高校思想政治教育方法就是教师在讲台上对学生进行枯燥的讲解和说教，或者使用作报告的形势给学生“读”一些文件，这样的教育方式已经不能适应当前社会的发展，也不适合于当前的思想政治工作。网络世界中的大学生更愿意接受和网络相关的教育形式，对于单项的灌输教育并没有产生浓厚的兴趣。互联网也具有一定的平等性，可以随时随地的进行对话，因此以前那种单方面的教育方式缺少了交流的方式，让大学生不能很好的适应，这也是未来工作的严峻之处[1]。

（三）思想政治工作的有效开展更具有吸引力

在当今情况下，网络投入的增加让思想政治工作也更具有吸引力，并且针对于当前的思想政治教育工作，要全面的展开，要思想教育的开放性更高，这样学生才会有浓厚的兴趣。网络具有形象化和趣味性的特点，教师在进行思想政治教育的过程中，可以使用声音、视频以及动画和图形的多种形式，不仅仅教育更加形象化，而且也更加能够引起学生的兴趣和积极性。网络世界中教师所获取的教学资源更多，思想交流也更加便利，这样能够极大的激发出学生的求知欲望，让学生能够在和教师的平等流过程中端正思想意识[2]。

二、网络时代思想政治教育的应对措施

（一）教育方式的改变

在新的网络环境下，大学生思想教育要突破以往的教育方式，避免发生传统说教的模式，尽量使用多种手段激发起学生学习的积极性，不断的利用网络来开拓学生的视野，让学生能够在网络环境下树立起对人生观、世界观新的认识，减少低网络游戏的而依赖性。教师可以建立起思想政治教育平台，让学生在平台上畅所欲言，在师生的交流过程中增强师生之间的情感，让学生对于教师能够有一定的信赖，通过教师引领学生在认识世界和了解社会的过程中，更正错误的观念，树立起正确的价值观和人生观。这样的思想政治教育也更具有前瞻性，让学生的成长也更加健康。例如，教师可以在网络上建立起心理咨询室，学生匿名进入和教师展开交谈，此过程中教师认真倾听学生的烦恼，为学生排忧解难，这样才能逐步的让学生不再沉溺于虚拟的网络世界，走进现实的学习和生活当中[3]。

（二）双向交流以及网上网下联动的思想政治教育

双向交流主要是教师和学生之间建立起平等的地位关系，让以往的单项交流变成一种双向的交流，在共同提升的过程中，教师为学生宣传民主性意识，摒除以前教师为上的工作方式，在学生人格得到尊重的前提下，学生也更愿意向教师讲述自己的心理诉求，减少反抗心理和逆反情绪，提升心理工作的有效性。在网络时代中，尽管网络教育起到了一定的作用，但是还不能完全依赖于网络进行教育，教师可以给学生举办各类文化体育活动，让学会说呢过积极的参与到课外活动中去，针对于学生的兴趣和爱好，培养学生健康的生活方式。网上和网下相互结合的教育是新时期高校思想政治教育的一种突出性方式，在不断的教育中还需要进一步的改善[4]。

结束语

综上所述，本文对网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施进行了分析和研究。全文一共分为两个部分的阐述，第一部分是对网络环境下高校思想政治教育所面临的挑战和机遇，主要内容有不良信息对学生正确价值观的影响、网络信息的发展对于高校思想政治教育的工作方法提出挑战、思想政治工作的有效开展更具有吸引力。第二部分是对网络时代思想政治教育的应对措施的叙述，主要有教育方式的改变、双向交流以及网上网下联动的思想政治教育。希望本文的论述能够给高校教育一定的建议和启示。

参考文献

[1] 李庆华，杜宇.网络语境下高校思想政治教育话语方式转换[J].黑龙江高教研究，2015（9）：110-113.

[2] 王子刚.思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究[J].现代传播，2015，37（10）：165-167.

篇7

关键词：思想政治工作；职工；消极心态；改进

一、地勘职工价值取向中的不和谐音

（一）理想信仰缺失

随着现代文明程度的不断提高，地勘行业的艰苦工作环境对从业者的吸引力骤减，即使从事地质工作多年的老职工们也不愿意自己的子女再从事地质工作。管理人员、技术人员“改行”、“跳槽”也时有发生。对地质人才的渴望与需求与对地质找矿工作这一艰苦行业的热情锐减，两者间的强烈反差在地勘单位反映的尤为明显。

（二）思想观念落后

改革开放使地勘单位职工的思想观念、精神面貌、劳动方式、生活方式发生了重大而深刻的变化。很多职工惧怕市场竞争，惧怕改革，更为留恋计划经济时代的“大锅饭”、“铁饭碗”，言谈间常常怀念五六十年代的朴素民生和干群关系。

（三）心理失去平衡

地勘单位普遍存在的任务锐减、机制不活、管理粗放、缺乏市场开拓能力、无长远规划和短期目标，加上对某些社会现象和政策片面的理解和认识，使职工对单位的前途和命运产生迷茫，干部没心思、职工没劲头，常常处于一种希望与危险交织、成功与失败共存的紧张心理状态之中，失去奋发向上、积极进取的精气神。有的职工对单位实行的企业化管理和项目经理部制不理解，觉得自己从一个“单位人”、“主人翁”变成了“给项目经理打工的”，自己成了“包袱”被甩给项目经理，诱发失衡心态。

（四）行为出现消极

有的职工得过且过，工作态度敷衍了事，严重缺乏主人翁精神；有的职工要求公平、正义的愿望强烈，但又认为单位中充满着影响公平正义的现象，缺乏劳动积极性；有的职工担任负责人后重个人利益、轻集体利益，重暂时利益、轻长远利益，不重视培养人才和抓思想道德建设，造成人心涣散，思想滑坡，从而导致经济滑坡，严重缺乏发展后劲。

二、思想政治工作面临的挑战

（一）职工思想观念发生变化

一是从权威向平权转化，不盲目的无条件地服从权威，更加倾向自强自立，尊重合法与合理的权威，更多用一种宽柔精神，一种平等、公正态度与人相处。二是从社会向自我转化，个体意识普遍增强，群体意识减淡。更加重视自我设计、自我价值的实现，希望有合理竞争的机会在改革中展现身手。

（二）职工生活工作方式发生变化

一是信息传播渠道发生了变化，国际互联网的迅猛发展，手机通讯端的丰富，论坛、博客、空间、QQ、微信、微博等等，使信息传递更加快捷，人与人之间交流沟通更加便利，为思想政治工作提供新的载体和渠道的同时，也带来了严峻的挑战。二是热点难点问题增多，如分配制度的改革、福利民生问题、职业生涯规划和晋升制度设计、地勘单位改革对职工身份的影响，这些问题都容易转化为思想问题。

（三）对思想政治工作的要求发生变化

在地勘单位转型发展过程中，劳动关系、用工方式、就业形式以及职工追求目标和价值都呈现出多元化，但思想政治工作仍有“空白点”或“盲区”表现在思想政治工作与生产经营结合不紧密，上边搞的热火朝天、中间开展工作不温不火、下边职工冷眼旁观，没有形成上下联动的格局。表现在思想政治工作辐射面窄，只管八小时以内，不管八小时以外，只管在职职工，不管离退休人员和家属，只管机关工作人员，不管生产一线职工。表现在思想政治工作脱离实际，简单说教、理论灌输，从文件到文件、从会议到会议，内容大而空，缺乏吸引力、感召力和说服力。

（四）思想政治工作队伍发生变化

一是他人对思想政治工作的地位和作用认识不清，普遍认为做思想政治工作是政工干部的事，与己无关。二是政工人员缺乏与其他部门和人员的沟通、协调、配合，没有广泛发动职工共同参与，没有形成齐抓共管的整体合力。三是政工岗位缺乏吸引力，职数的限制，使政工人员职称晋升的空间大大减少，大家不愿从事政工工作或纷纷转行，政工队伍后继乏人。

三、思想政治工作的自我改进

（一）贴近职工，以人为本

思想政治工作要重视“思想”这个根本问题，要允许有“杂音”，努力化解“杂音”。关键是要和职工的切身利益结合起来，尤其是在实施地勘单位战略转型中，要让职工认识到转型是地勘单位生存和持续发展的机会和希望，转型不是以牺牲职工利益为出发点的，而是真心实意为职工谋取更长远的利益。同时在管理机制、人员结构的改革方面应充分考虑实际状况，及时把握职工的思想脉搏，立足维护好大多数人的利益，包括工资绩效、生活福利、劳动安全、养老保险、职业前景等，增强职工对单位的认同感和归属感。

（二）贴近生活，润物无声

地勘单位从偏于一隅相对封闭的状态搬迁到城市后，人员流动性加大，信息来源增多，信息流通更快，大家表达诉求的积极性和表达诉求的方式渠道也更多。思想政治工作只有把握时代的脉搏，更加贴近生活，才有鲜活的生命力。通过借力网络，QQ群、微信群等新的交流平台加强与职工的沟通和互动，掌握职工、特别是青年职工的关注点、利益诉求等，有针对性地帮助他们获取信息、辨别信息、选择信息，提高判断能力和应对能力。利用新的信息媒介细致敏锐地体察职工思想动态，以组织职工喜闻乐见的参与性、渗透性、互动性强的活动，使思想政治工作融入职工工作、学习和生活，增强思想政治工作的覆盖面和影响力，引导职工将思想和注意力凝聚到地勘单位发展和建设上来。

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【关键词】竞争力职业道德教育思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）08－0046－01

伴随着改革开放的进程，高校的就业体制也进行了深刻的变革，由“计划经济分配”向“自主择业、双向选择”转变。再加上高校的大规模扩招，高校大学生面临着就业难的问题，越来越引起社会各界的关注。排除客观方面的原因，从主观方面来看，造成大学生就业难的一个问题在于大学生的就业竞争力不强，难以适应用人单位的需要。高校思想政治教育作为高校思想文化的前沿阵地，应该把提升大学生就业竞争力作为教育的主要任务。为此，本文笔者就在实践经验的基础上，探索在思想政治教育中提升大学生就业竞争力的途径。

一 发挥课堂教学的主导作用

课堂教学是高校思想政治教育的主要阵地，因此，必须发挥课堂教学在提升大学就业竞争力的作用，发挥课堂教学的主导作用，应以就业问题为出发点和归属。如思想政治教育学科要围绕大学生在求职市场上所遇到的问题来展开教学，使大学生能够学有所用。此外，高校思想政治教育课程也应引导大学生树立正确的职业理想，教会大学生在就业途中处理好个人利益和国家利益之间的关系。如引导大学生树立“先就业、后择业”的思想，鼓励大学生到中西部基层地方去。

思想政治教育学科还应大力引进职业心理教育的内容。在职业心理教育中，最基本的是心理健康教育。心理健康教育，就是以心理健康咨询为主要的阵地、以心理健康教育课程为主要的渠道，向大学生宣传心理科学知识，引导大学生学会在求职过程中或工作岗位上，适当调节自己的就业压力、工作压力和人际关系压力。同时，高校思想政治教育工作者应结合校园文化活动，运用心理学的原理和方法，根据大学生的心理特征开展心理健康教育，培养大学生乐观进取的心理品质和健全的人格品质。

二 在社会实践教育中，开展职业思想教育

在提升大学生就业竞争力中，最重要的一个环节是社会实践。在高校大众化的当代，很多用人单位都会对大学生提出必需具备“两年以上工作经验”的要求，因此，高校思想政治理论课为了提升大学生的就业竞争力，必需开设社会实践课程，在社会实践中渗透职业思想教育。

高校可组织大学生参加多种社会实践活动，在不影响学习的前提下，鼓励大学生到社会兼职，让高校大学生能够真正体验生活、接触社会，使大学生能够尽早明确自己毕业的就业方向。

高校可以根据大学生的认知特点和心理特点，展开多种形式的社会实践活动。如低年级的大学生，可以以社会调查、参观方法、去企业考察等形式来开展社会实践活动；对于大二、大三这些中年级的大学生，学校可举办专业类的实践活动，让大学生在社会实践的过程中学到新知识；对于高年级的大学生，可举办服务类的社会实践活动，如各种社团、团委、学生会举办的社会实践活动，还有各种勤工俭学、科技发明等公益性活动，让大学生在实践中增长真知。同时，高校也可以尽力为学生构建课内和课外实践活动的平台，如建立一批稳定的就业基地和学生实习基地，组织学生在基地内开展调研、实习等社会实践活动，在实践教育的过程中提高大学生的就业竞争能力。

三 强化思想政治教育的职业道德教育内涵

职业道德是人们在职业活动中所应遵守的职业道德要求和行为准则。现在用人单位对求职的大学毕业生的一个印象就是诚信度不高、职业道德水准底下，并缺乏一种吃苦耐劳的精神和意志力，这极大影响了大学生的就业成功率。针对于此，应强化思想政治教育的职业道德内涵，也就是向学生开展职业道德教育。

为了强化思想政治教育的职业道德教育内容，教师在思想政治课程中，应开展诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、服务群众、办事公道的职业道德教育，从中培养大学生踏实的作风和艰苦奋斗的精神、对事业的责任感和进取心、团队合作精神等。同时，高校思想政治教育应向大学生宣传与职业有关的法律教育，让大学生懂法、知法和守法，在学会自觉遵守法律条文的同时，还要会运用法律武器来维护和实现自己的正当权益。只有这样，才能培养大学生具备胸怀大志、积极进取的优良品质，并且为社会做出自己应有的贡献，实现人生的理想和价值。

参考文献

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关键词： 新媒体 高校思想政治教育 相应措施

高校开展思想政治教育工作受新媒体技术影响，与此同时面临全新机遇和挑战。面对这一现状，高校及高校思想政治教育工作者更应该及时转变传统教育思想，将现代新媒体技术和思想政治教育有机整合，从而为提高高校思想政治教育成效探寻更多切实有效的措施。

1.高校思想政治教育受新媒体影响深刻

1.1高校教育工作者逐渐失去权威性

新媒体是互联网时代的产物，各种知识信息和新闻事件传递的速度也因此加快。如今高校大学生成为新媒体技术的主要使用群体，无论是学习还是生活，只要鼠标轻轻一点，所有难题几乎都可以迎刃而解。新媒体技术的广泛使用在一定程度上使得高校大学生在思想政治教育上对教师教育的信任度逐渐减少，同时教师的权威性会因此而削弱。

1.2高校学生思想发生根本性变化

从古至今教师肩负的使命和责任就是为祖国培养优秀人才。可见高校大学生的一言一行都深受教师影响，但是新媒体的出现在逐渐改变他们的思想行为。高校学生有头脑，懂文化，所以他们选择接受教育的方式也因此变得更加自由，只是新媒体作为新生事物，在某些方面仍然具有局限性，而大学生还没有过多接触社会，极易受到新媒体等各种不良信息的干扰。

1.3虚拟世界影响现实生活

新媒体技术是互联网大发展下的必然产物，在这样一个虚拟的网络环境中，高校大学生一旦在现实生活中遇到困难或者挫折就可能从中寻找慰藉。大学生一旦沉溺于网络，就将会一直生活在虚拟世界中，根本无法感受到现实生活中的情感和温暖。而家长和教师更是无法知晓他们的所思所想，长此以往不仅学习成绩会受到影响，而且他们的身体和心理都将受到严重伤害。

1.4网络平台交流极具吸引力

中国高校思想政治教育课堂都是遵循传统的授课模式，这样的环境只会让学生觉得十分压抑和被动。然而新媒体技术能弥补这样的遗憾，学生从网络世界中完全可以找到一种更加新颖且充满新意的学习方式，他们的思想意识想不被新媒体事物影响都不可能。

2.运用新媒体技术以此提高高校思想政治教育的重要性

2.1时展的必然需求

新媒体技术如今已在各大高校的教育教学工作中得到广泛应用，并逐渐成为高校未来思想政治教育发展的一个新领域。通过新媒体技术以此提升学生的思想水平是培养全能人才的一个有效办法，也是高校与时展接轨的一个表现。

2.2促进高校大学生自身的发展

高校大学生普遍拥有较高学历和文化水平，他们是当今社会发展的主要力量，是时代的精英。新媒体的发展促使接触新兴技术的高校大学生逐年增多，可让人最担忧的是新媒体因为传播信息的速度过快，以至于信息的真实度还需要时间进行检验。而高校大学生一旦接触新媒体所传播的不良信息，他们正确的三观就可能因此受到严重影响甚至是扭曲。因此，高校注重加强对学生的思想政治教育有利于学生分清是非曲直从而得到更加全面的发展，成为祖国的栋梁。

2.3及时了解学生的思想动态

如今学生都喜欢通过一些新媒体平台如微博、微信等表达自己的情感，发表自己的言论。正是由于新媒体的存在，因此无论是教育工作者还是高校学生家长才能通过互联网平台及时了解到他们的最新思想动态。要是发现他们思想上出现偏颇，还能及时寻找到有效的解决办法。

2.4让高校学生更易接受思想政治教育

这是一个新媒体时代，它的诞生绝非偶然性而是顺应时展潮流的，并在改变高校传统思想政治教育方面有积极的影响力。让高校学生机械接受思想政治教育结果必定会大失所望，运用新媒体调动学生的积极性则能达到事半功倍的效果。

3.新媒体背景下提高高校思想政治教育成效的措施

3.1更新思想政治教育观念

高校传统的教育模式受到新媒体技术的严重冲击。新媒体时代，高校应该根据时展的大趋势开展学生的思想政治教育工作。密切联系高校学生的思想实际，明白他们的所思所想，这样才在提高高校思想政治教育过程中更加具有针对性。由此也可以看出高校教育工作者转变自身的思想意识也是新媒体环境下的一种必然需求。

3.2加强高校学生对信息的分辨能力

各种新事物和新思想随着新媒体的发展如雨后春笋般崛起，通过新媒体传播的各种信息也海量增长。高校大学生更应该懂得如何在这些真真假假的信息中辨别对错，明白是非。因此高校更要清楚自身肩负的责任和使命，不断加强思想政治建设，从而加强对学生的思想政治教育，让他们具备分辨是非的过人能力。

3.3构建高效网络学习社区

新媒体环境下大量信息资源对大学生的影响无疑是深刻的，同样，大学生可以把自己的观点和想法通过新媒体平台传播出去，高校想要加强学生思想政治意识就应该充分利用好相关网络平台，这样既为学生情感、语言宣泄提供了一个出口，又有利于高校教师及时了解学生的思想意识动态，从而为今后更好地增强学生的思想政治意识打下坚实基础。

4.结语

对于部分高校而言，新媒体还是一个让人感到相对陌生的事物，要想充分利用新媒体技术提高高校思想政治教育还需要一定时间。不过多数大学生已经先于高校接触到了新媒体技术给自身生活和学习所带来的巨大影响和改变。当下的重中之重，就是让高校不断适应新媒体技术给教育所带来的改变，让高校学生在正确引导下使用新媒体。新媒体是一把双刃剑，对高校开展学生思想政治教育工作有利也有弊，只有合理利用才能发挥它的作用，而这需要全社会的共同努力。

参考文献：

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[关键词]：初中思想政治教育 问题 解决措施

一、一、加强初中学生思想政治教育的重要性

科学发展观的核心是以人为本，在初中学生的思想政治教育方面也要实现以人为本，这就要求教育人员在教育过程中树立全面发展的观念，改革传统的思想政治教育方式，构建适应社会需求和学生身心发展特点的思想政治教育新方法。学校教育以育人为本，德智体美以德育为先。这里的德育对学生进行政治、思想道德教育。

二、二、初中学生思想政治教育的现状及存在的问题

（一）“教”的问题

1.教育内容单一化

现阶段初中思想政治课程应该与学生自身的特点、知识水平相结合以适应社会生活的需要。但就目前情况而言，初中学生思想政治教育过度偏重应试的需要，而忽略了实际作用，不能与社会的现实生活相联系从而解决学生实际的思想问题。

2.教学手段的落后性

初中学生的思想政治教育普遍停留在记忆、背诵等应试教育模式上，教育着眼点过多放在应付升学中，不能对学生的思想政治素质提出更高的要求。在教学过程中缺乏理论与实际结合的方法，不能将思想政治教育的基本原理融入社会之中，而是进行灌输式教学，将大量的原理灌输给学生，一方面造成学生理解上的难度，另一方面会由于枯燥造成对教师传授道德规范的排斥和抗拒，不利于学生的身心发展。

3.教学评价非科学化

对于思想政治教学效果的评估，应依据学生所掌握的的知识及将这些知识运用于实践表现来做出综合性评价，而不仅仅依靠在思想政治课程的考试分数作出评价。这种评价是不科学的，会使得教学过程中过度重视对学生智力的培养，而忽略学生本身人生观、价值观等的培养。

（二）“学”的问题

1.意志力缺乏，抗压能力差

人的意志力是随着年龄、知识、社会阅历的增长而增强的，初中学生处于意志力成长的初级阶段，普遍缺乏意志力和抗压能力，主要表现在没有恒久的信念目标、缺乏自制力、辨别能力差、具有明显的对抗性和逆反心理等。这就使得学生在学习生活中缺乏意志力，对遭受的挫折不能从容面对，所以教师应积极引导学生面对困难不低头的意志品质。

2.个人主义严重，缺乏团结协作精神

新时期初中学生的人生价值目标总体是积极向上的，但是由于实用主义价值取向的上升，部分学生在学习生活中自私自利，缺乏与其他同学的沟通交流，从而养成冷漠孤僻的性格，在集体活动中，缺乏集体主队协作精神。

3.价值观的偏差，自我教育意识淡薄

由于当前大多学生都是独生子女，长期受家庭溺爱，自身缺乏艰苦奋斗的品质，学生间的盲目攀比、盲目消费容易导致享乐主义的增生。目前，教师的教学中没有很好地将思想政治教育与开发学生的自觉性结合起来，从而使得学生缺乏自我教育意识。

（三）“社会”的问题

市场经济的目标是追求利益的最大化，这就使得社会忽视了对思想政治教育的关注。另一方面，社会广泛弘扬“科学技术是第一生产力”，这就使得拥有高新技术的实用性人才更受社会的重视，教育部门更加重视“智育”而忽略“德育”的重要性。

三、问题的解决措施

（一）以人为本，完善学校教育体系

在新时期的背景下，学校和教师应立足于对人才的高要求标准，并结合我国经济社会发展的新变化把握初中学生思想政治教育“以人为本”转向的紧迫性。在教学过程中，教师应将学生视为与自己平等的主体，尊重学生的独立性，在对学生加强教育引导的同时将理论知识运用于生活实践之中。

思想政治教育的原则是思想政治教育规律的能动反映，是思想政治教育活动在不同范围、层次必须遵循的基本原则。思想政治教育立足于为了学生的全面发展要求，不仅要关注学生学习成绩的提高，还要致力于学生德育和智育素质的协调发展，使之全面素质得到提高。思想政治教育的内容指的是在思想政治教育活动中，教育者所想要传达给教育对象的思想政治观念。在这个思想政治观念中，既包含了特定时代特定社会阶级对社会成员的要求，也包含了在具体的思想政治教育活动中教育者依据教育对象的特质，对思想政治教育的宏观要求进行分解编制，使教育内容能够满足学生的思想实际。

（二）创新教育方法，协调师生交流

合适的思想政治教育方法有助于教师和学生之间建立一种相互依赖、相互理解的关系。在创新教育方法的过程中，要改革传统的思想政治教育方式，摒弃灌输式学习的教育方法。在对学生进行理念教育的同时，加强对学生思想上的疏导，既要对学生进行耐心的说服教育，也要在学生犯错的时候给予严格的纪律处分。既要关注学生的思想问题，也要重视其实际困难。

在教育过程中，教师应注意将“言传”与“身教”相结合，实现最佳的思想政治教育效果。教师作为学生学习的领头人，必定要在日常的学习过程中给学生树立优秀的表率形象。受应试教育影响，在对于科目的分类中，学校大多重视对语数外的培养，而思想政治只占其中一小部分。因此，为加强思想政治教育力量，必须将思想政治教育渗透到其他课程教学活动之中，使得思想政治教育得以深化和提高。

（三）纠正教育误区，优化教育环境

父母是孩子的第一位老师，家庭教育对于学生的发展至关重要。父母的言行举止都对子女有着耳濡目染、潜移默化的作用，所以，父母在家庭中要树立良好的思想政治道德素质，影响孩子行为发展，纠正重视家庭教育的误区。

社会环境、学校环境和社会环境是学生的主要教育环境，营造和谐的教育环境能够实现全方位立体式的教育功能，学生在学校里接受思想政治教育的知识要点，在家庭和社会中逐渐感受这种思想政治教育的优越性，才能从根本上提升自己的思想政治素质。这就要求学校、家庭和社会的合作，全面建设思想政治教育，引导学生的发展。

参考文献：

[1]辛达清.浅谈新时期初中学生的思想政治教育问题及应对策略[J].教师，2011（36）

[2]周忠梅.初中政治教育中相关问题及对策[J].时代教育，2013（12）