思想政治方案范文

导语：如何才能写好一篇思想政治方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、总体要求和目标

深入学习贯彻系列重要讲话精神，深化中央全面推进从严治党、从严转作风的认识，全面贯彻落实省委从严治党《决定》和“两个意见”，以“讲政治、守纪律、懂规矩”为主题，以“三严三实”专题教育为主线，以反映司法行政队伍建设新面貌、新变化为重点，大力宣传司法行政干警为民亲民的职业情怀，树立司法行政系统领导班子和司法行政干警的新形象，努力推动形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法、奋发有为的良好政治生态。

二、工作举措

（一）加强省州媒体稿件推送工作。围绕全局加强领导班子思想政治建设的举措和成效，在《长安网》、《日报》、《新闻网》等省州级媒体刊发综述报道不少于2篇，结合实际，推出系列深度报道。

（二）积极参加系列活动专题专栏宣传活动。积极参加全县领导班子思想政治建设主题宣传。认真撰写领导干部心得体会和“三严三实”优秀征文作品，积极参加州、县政法委组织的以“守纪律、讲规矩、做忠诚卫士”为主题的“政法人眼中的‘三严三实’”“最美政法人”“过硬队伍建设巡礼”等专题专栏宣传活动。

（三）利用网站开展宣传报道。围绕加强领导班子思想政治建设的举措成效推出深度报道，积极向新闻网频道、长安网等省州内网站设立的相关专题专栏推送重点稿件，反映全县司法行政队伍的积极变化。利用好门户网站，开设活动专栏，及时更新，推出系列密集报道，多层次、立体化传播。

（四）主动参与新媒体扩大宣传效果。积极参加州县活动微博、微信等新媒体在关键节点集中的系列评论和主题帖，展示司法行政良好政治生态新形象。运用好已有成果，结合“法律七进”、“群众工作全覆盖”、“11.22”抗震救灾等载体，宣传报道司法行政部门亲民为民的职业情怀，展示司法行政队伍风采。

三、宣传方式

（一）搞好群众宣传。把传统对话方式和网络交流手段结合起来，拓展警民沟通互动途径，充分借鉴基层夜话、恳谈会、“百子千妻万母亲情帮教”等做法，广泛开展“开门评警”、“案件评查”等活动，多渠道增进社会各界对司法行政工作的认同和支持。

（二）深化社会宣传。通过制作展板、张贴标语宣传画、发送短信、悬挂横幅、利用led宣传栏等形式营造氛围。广泛开展标语口号征集活动，探索运用卡通漫画、有奖竞答等群众喜闻乐见、参与积极性高的形式，推动司法行政社会宣传进社区、进学校，提升宣传实效。

（三）抓好新闻宣传。充分运用报刊、电视、宣传栏等传统载体，发挥报（台）网互动优势，大力宣传反映司法行政队伍新面貌新变化的先进典型、好的做法和经验，深入宣传司法行政系统贯彻落实各项“规定”，讲好身边的政法故事，充分展示司法行政队伍风清气正和干事创业的良好形象。

四、相关要求

（一）加强组织领导。县局将领导班子思想政治建设宣传工作纳入司法行政综治宣传教育工作目标考核。活动宣传工作由县局加强领导班子思想政治建设领导小组办公室统一组织、具体负责。局主要领导要亲自过问宣传工作情况，加大压力传导，层层拧紧螺丝；局分管领导要统筹组织并部署推动各项宣传报道工作；各股（室、所）要站在政治和全局的高度，把宣传报道作为当前和今后一个时期的重点工作，认真抓好贯彻落实。

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关键词：高校； 思想政治理论课； 实践教学

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）05-0058-04

一、引言

虽然实践教学具有不容置疑的理论渊源，并在理工类学科和职业教育类课程的教学中广泛的使用，但直到2005年，“实践教学”这一概念才正式出现在思想政治理论课程体系的方案中。此后，学界便在总结以往经验的基础上，对思想政治理论课实践教学进行了全方位的研究，内容涉及实践教学的内涵和外延、目的和原则、地位与现状、实施与保障，掀起了实践教学发展研究的一个。

可以这样说， “05方案”的实施，为思想政治理论课实践教学提供了良好的平台和发展的空间。以“05方案”为界，笔者将思想政治理论课实践教学分为两个阶段，前一阶段为探索时期，后一阶段为发展时期。后一阶段与前一阶段相比较，有以下三个特点：一是实现了从“社会实践”到“实践教学”的范畴转化。以前，“社会实践”一直是实践教学的代名词，“05方案”明确指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学的保障机制，探索实践育人的长效机制”[1]。二是实现了由方法论到课程论的教学转化。传统的实践教学主要是指社会实践，常常作为教学方法、环节而存在的，它源于思想政治教育的实践教育法[2]，而“05方案”在保留传统优势的基础上，确定了它的课程化意义：“实践教学要围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费”[3]；三是实现了从经验到理论的认识转化，以前我们谈“社会实践”主要是基于教学经验，而现在我们则尝试着在基础理论的研究上，进行实践教学理论模式构建。

二、思想政治理论课实践教学的内涵与外延

1.思想政治理论课实践教学的内涵

第一，教学论和课程论的分野。关于思想政治理论课实践教学内涵的研究视角，有两种观点：一是教学论上的界定，认为实践教学是思想政治理论课教学的一个环节、路径、方式和模式。有人认为思想政治理论课的实践教学是把理论与实际、课堂与社会、学习与研究紧密联系起来的，培养学生联系实际思考问题、运用理论分析问题、自主研究解决问题等实践能力的多种教学方式的总和[4]；有人认为实践教学本质上是一种教学活动[5]。

第二，关于思想政治理论课实践教学是相对于课堂教学还是相对于理论教学而言的这一问题，学界也有两种观点，一是认为思想政治理论课实践教学是相对于课堂教学而言的[6]，二是认为思想政治理论课实践教学是相对于理论教学而言的教学活动，是一种基于实践的教育理念和教学活动[7]。当然还有一种观点认为实践教学的是相对于课堂理论教学而言的[8]，对此，我们认为，课堂理论教学也是理论教学，它们是同一层面的概念，没有本质的不同。

第三，狭义的实践教学和广义的实践教学。关于思想政治理论课实践教学的内涵，目前学界有两种观点：一是狭义的实践教学，是利用社会实践这一空间组织的教学活动，主要是采取参观、访问、社会调查、现场参与等形式；二是广义的实践教学，指的是除了进行理论教学之外的所有与实践相关的教学活动方式，它可以体现在课堂教学之中，如课堂讨论等，也可以体现在课堂教学之外，如研讨专题报告等。

狭义的实践教学主要是指社会实践，作为对传统范畴的延续，这是符合“05方案”本意的。然而经过几年的研究实践，学界大部分倾向于把实践教学作广义的理解，笔者认为主要的原因在于：在教学实践的过程中，广义的实践教学的针对性、包容性和操作性更强，而且在理论上也没有障碍，特别是能够解决一些教学中的实际困难，如实践教学的时间和空间、实践教学的参与问题等，如让每个学生都直接参与社会实践，在目前的情况下，依据现有的条件是力不从心的，广义的实践教学则能够轻而易举地解决这样的问题。

2.思想政治理论课实践教学的外延

相对于实践教学内涵理解存在较大的差异，关于实践教学外延的理解，总的来说比较一致。

有人按思想政治理论课实践教学实现的目的上来划分，实践教学可分为以思想教育为主的实践教学；以服务社会为主的实践教学；以培养能力为主的实践教学；按思想政治理论课实践教学的时空来划分，可分为课堂上的实践教学和课后的实践教学，校内实践教学与校外实践教学[9]。

有人按思想政治理论课实践教学主体行为过程划分，可分为体验型实践教学、践履型实践教学、研究型实践教学。有人从思想政治理论课实践的内容的范围上划分，可分为单项性实践教学、综合性实践教学。有人从思想政治理论课实践的内容的表现形式上划分，分为显性的实践教学和潜性的实践教学。当然还有诸如根据实践的方式不同划分的自我实践和社会实践及根据实践的环境而划分的现实实践和虚拟实践等。

三、实践教学的地位、目标、原则和理论支撑

关于实践教学的地位，目前学界大致也有三个观点：一是补充论；二是辅助论；三是互补论。“补充论”主要是从方法论的角度来理解的，如有人认为实践教学是理论教学的补充和完善，是课堂教学的有益补充；辅助论则是从教学环节上来理解，如有人认为实践教学是课堂教学的辅助环节；互补论则突破了主从论的观点，认为实践教学和课堂教学都是思想政治理论课的组成部分，是有机的结合体，双方相互促进，相辅相成，相得益彰，在思想政治教育和教学中均发挥着不可替代的作用[10]。前两种观点虽然也强调实践教学的积极作用，但同时也存在着重理论和课堂教学而轻实践教学的认识，总的论调还是主从论，现在学界一般是倾向第三种观点。

关于思想政治理论课实践教学的目标和原则，学界的研究观点基本上是一致的，只是基于一定的视角，略有不同。从目标上讲，总的来说包括：知识目标，情感目标，能力目标，教育目标和成才目标[11]。关于实践教学的原则，也是大同小异，主要有两种：一是四原则论，有人把实践教学的原则概括为，选择方式的针对性，教学目标上的实效性，教学内容的时效性，资源整合上的立体性[12]。也有人认为是参与的广泛性，时间的连续性，组织的可行性，实施的有效性[13]；一是三原则论，即实践求发展原则，制度化和规划化原则，主体性原则[14]。

关于实践教学的理论支撑的研究，可分为两类：一是对传统经典理论的继承和发扬，这主要包括理论联系实际认识论原则和“知行合一”的思想品德形成规律；二是对现代教育思想的借鉴和移植，代表性的有两种理论：第一种是主体间性的理论，提出了由主客体二分的主体性思想政治教育向主体间性思想政治教育转向[15]；第二种是建构主义的理论，提出依据大多数学生已有的“知识经验”建构教学体系、营造教学环境，借助有效中介实施实践教学[16]。

四、思想政治理论课实践教学的现状

关于思想政治理论课实践教学的现状，学界研究细致，具体表现在以下几个方面：

认识上的局限。表现在：一是对思想政治理论课教育教学一般性和特殊性的关系认识不清，使其要么在特殊中虚化，要么在一般中迷失；其次是将实践教学仅仅定位在社会实践上，限制了实践教学的内涵和外延，使实践教学的方式停留在“走出去，请进来”，局限了学生广泛参与的空间，三是对实践教学的可操作性问题认识不足，没有找到与思想政治理论课相适应的、学生可广泛参与的实践教学方式[17]。

课程上的难题。“05方案”和“高校思想政治理论课程建设标准”规定了实践教学的学时与学分，实现了实践教学规范化，但要将这些政策文件物化为校本的教学计划而不流于形式，道路还很漫长。

教学上的难题。如实践教学时间和空间、实践主体覆盖和在实践过程持续性不强等难题。

体制上的难题。第一，现有的教学管理体系依然不能完全适应实践教学提出的实际需要；第二，实践教学面临人力、财力资源有限和实践基地不足的“窘境”；第三，合理的教学评价体系也有待形成[18]。

综上所述，如果说随着认识的提高，课程性的难题可以迎刃而解的话，后两个难题则尤为困难。

五、思想政治理论课实践教学的实施

如何开展实践教学，使之真正成为提高思想政治理论课教学质量的有效路径和有力的支撑，这是实践教学研究的另一个重点、难点和热点问题。纵观学界对这一问题的研究，有两种倾向，具体表现如下：

1.围绕模式的创新来研究实施实践教学

第一，对一种或几种实践教学形式进行专题研究，寻找创新的载体和范式。有人以“问题学习”的实践教学模式为例进行了专门研究，提出“问题学习”的实践教学模式的实现流程：一是理论假设，二是目标指向，三是程序设定，四是策略创设[19]；有人从研究性教学理念出发，专门研究了课题研究、案例研究和自主研究的实践教学模式[20]。有人专门研究“自主考察”在思想政治理论课实践教学中的运用[21]，有人提出递进交叉式的实践教学模式[22]。

第二，从课程体系的构建上进行实践教学创新。有人认为实践教学模式首先要搞好顶层设计，制定计划和大纲。其次，抓好“三个结合”，在“总分结合”、“点面结合”、“条块结合”的基础上构建实践的教学模式。最后，落实“三关”，建立科学评估指标体系，即制度关、过程关、检查关[23]。

有人通过学分制来进行思想政治理论课社会实践教学推进建设。所谓学分制是指建立在选课制基础上以学分为计算单位的社会实践教学管理制度。它以自由选课制为基础，以导师制为保障，以项目招标制为有效途径，以社会实践基地为依托，以多种社会实践方式为载体，以保障机制、交流评价机制为重要补充。其基本理念是从思想政治理论教育的整齐划一向教育模式的多样化方向发展[24]。

2.围绕课程建设来研究实施实践教学

有人根据课程特点，实行分合结合、多种形式互补的原则来安排实习、实践，以缓解落实实践、实习基地难的问题，采取“就近”原则，充分运用本地、本校的实践教学资源，以缓解经费紧张问题合理设计“两课”实践教学活动，使学生真正做到学以致用统一组织安排，“两课”实践教学必须以一定的时间作保障[25]。

有人在借鉴、吸取国内外相关研究和教学实践经验的基础上，设计出以课程专题调研为主线，以问题式、参与式和研究式教学为特点，以学生团队学习为主要组织形式，以自主学习、过程教育为重心的思想政治理论课实践教学模式[26]。

还有人根据从不同的课程研究实践教学模式，如“形势与政策”课的“123”模式，即需要“明确一个宗旨、选择两种渠道、搭建三个平台”[27]；“概论课”的第一课堂、二课堂、三课堂的立体式实践教学模式[28]等，有人从思想道德修养与法律基础实践教学的整体性思路出发，重点探讨了研究性实践教学的模式。

综上所述，笔者认为，学界在这一领域的研究，呈现出一种良好的态势，由过去单纯的经验介绍、理念探讨和方法研究到现在的课程设计、体系构建和模式创新，实现了由教学论到课程论的双转移，这标志着实践教学课程化渐渐走向规范和成熟。

六、思想政治理论课实践教学评价与保障机制

教学评价一直是学界研究的难点问题，特别是实践教学的评价机制，由于思想政治理论课教学的价值表现为短期与长期，局部与整体，潜性与显性的特点，再加上实践教学本身的时间空间的变化多样，致使教学管理的难度加大，对学生的评价也会变得复杂，目前学界对这一问题研究不多，但其中也不乏闪光点：

有人借用美国学者米斯提出的评价的九项指标来评价思想政治理论课实践教学，并特别强调确定的内容和课堂化是评价的基础，认为课堂化的评价标准是知识的连续化和高级化；课堂组织的论坛化的程度；班级化的程度[29]。

有人在对传统的思想政治理论课评价模式进行批评的同时，提出发展性评价，并认为发展性评价的有效性取决于能否构建起教师发展的动力机制、发挥标杆作用的引导机制以及促进师生共同发展的保障机制等三项核心机制[30]。

有人在总结和研究思想政治理论课学业评价原则的基础上，提出了多方合力和动态计分法。所谓“多方合力”指的是学生、教师和辅导员三方共同参与学生学业评价活动；所谓“动态计分”就是根据学生的理论成绩与三年的实践成绩滚动记录，并最终形成该课程学生的学业成绩[31]。

有人提出教学评价方式的创新应由看“成绩”向看实际表现转变，由定性向定性与定量相结合转变，由单向评价向“双向交流”转变[32]。

总之，由于实践教学的多样性和个性化发展的趋势，教学评价也体现出结果性和过程性相结合的综合评价体系构建。

关于实践教学的保障机制，学界的研究基本上是一致的，没有什么争议，总的说来分为两类：即硬件保障和软件保障，硬件保障就是人、财、物等方面的保障；软件保障就是指机制、体制的保障。如有人总结了五大机制，即组织机制，管理机制，激励机制，工作机制，基金机制等[33]。

七、结语

当前的研究从各个不同的侧面、不同的角度对什么是实践教学，如何开展实践教学等重点问题，进行了积极的、有益的、开拓性的探索，但从进一步增强高校思想政治教育实效性这一角度来看，这些研究仍存在不足之处，主要表现在：一是对实践教学内涵研究的精度、深度、广度有待提高，判断实践教学的标准模糊，往往是婆说婆有理，公说公有理，实践教学在内涵上存在一定程度的泛化现象。二是对实践教学的难点问题研究的不足，实践教学的瓶颈尚难突破，抱怨诉苦的多，提供措施办法的少；经验介绍多，创新实践少，教学模式多，质量分析少，短期临时的措施多，长效机制的少等，有些内容泛泛而谈，大同小异，甚至是重复研究。

针对以上存在的问题，笔者认为下一阶段思想政治理论课实践教学研究思路应在借鉴思想政治理论课整体建设的基础上[34]，对思想政治理论课实践教学体系进行整体性的构建。所谓整体性的实践教学体系就是在课程论的基础上，把高校思想政治理论课实践教学看作一个整体，从系统思维的角度，在理论教学的基础上，全面分析高校思想政治理论课实践教学的性质归属、目标结构、内容安排、路径选择、方法更新、队伍建设和管理体制等要素，并对实践教学的结构进行系统性的设计，形成一个整体性的实践教学课程体系。我们认为这是必要的，第一，的整体化研究的成果，为实践教学的整体研究提供了内容保证。第二，实践教学的整体性构建能有效地配置资源，解决实践教学的难题，突破瓶颈；第三，实践教学的课程化、学分制，为整体性的构建提供了良好的构建平台。第四，实践教学整体性建设是实践教学进一步完善的需要。

参考文献

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篇3

一、总体要求

认真贯彻落实关于肺炎疫情防控工作的各项部署要求，坚决落实分区分级精准防控策略，坚持一手抓疫情防控，一手抓经济社会发展，切实抓好外防输入环节，全面推进复工复产，以消除城市“视觉污染”和农村“视觉贫困”为目标，将“四抓四促”城乡环境专项整治行动与疫情防控、脱贫攻坚、乡村振兴、“三城同创”结合起来，对城乡环境进行一次大整治、大清理、大绿化，倡导全民落实“戴口罩、少出门、勤洗手、常通风、不聚集”等个人防护措施，在全区构建起防疫情、整环境、保健康、促文明的工作格局，全面打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战。

二、重点工作任务

为切实做好“四抓四促”城乡环境专项整治工作，建立健全组织机构，明确责任分工，抓好任务落实。2月29日我局召开局党组扩大会议，传达了市“四抓四促”城乡环境专项整治行动动员视频会精神，认真研究我局“四抓四促”具体工作，进一步明确了工作任务，成立工作组，由局长任组长，相关班子成员任副组长，按照交通行业管理职能，将工作任务分解落实到各工作组。

1、县乡道路工作组

组长：

副组长：

成员：、

职责：每周三次对管养的县乡道路进行巡查，及时安排清理边沟及道路沿线两侧可视范围内的路面杂物、垃圾等；对破损及病害路面及时进行维修。

2、行政村硬化路工作组

组长：

副组长：

成员：、

职责：对辖区内行政村硬化路进行巡查，及时安排清理道路沿线两侧可视范围内的路面杂物、垃圾等；对破损及病害路面及时进行维修。

2、国省道干线工作组

组长：

副组长：

成员：、

职责：重点对国道109线、341线等国省道道路进行巡查，及时安排清理边沟及道路沿线两侧可视范围内的路面杂物、垃圾和违法喷绘广告等。

3、维修企业工作组

组长：

副组长：

成员：区运管所工作人员

职责：对城区、城乡结合部303家维修企业、车辆维修点占道经营、占道作业行为进行严格规范，做到车辆维修企业无堆放废旧轮胎配件、无工具占道、无油渍。

三、下一步的工作计划

我局将按照区委、区政府的要求认真抓好长效管理。

一是继续加强组织领导，狠抓工作不松懈。城乡人居环境治理是一项长期工作任务，我们坚决按照上级要求，常抓不懈，并对系统工作进行再动员、再部署，确保人人肩上有担子，个个身上有责任。

篇4

一、成立领导小组

为深入推动安全生产专项整治行动的开展，公司成立专项整治领导小组，构成如下:

组长:吴远顺

副组长:

成员:

二、活动时间

自本通知下发之日起至2020年12月31日止。

三、工作步骤

(一)动员排查阶段。(2020年3-4月)

1、全面宣传发动。制定下发专项整治行动具体实施方案，召开专题会议进行动员部署，广泛宣传专项整治的必要性、紧迫性和专业性，以及与公众个体安危的高度相关性。

2、全面辨识风险和查找隐患。通过组织开展“五个一”活动，全面、准确、深入查找出在责任落实、管理制度、风险管控、隐患排查、应急管理和职业卫生等方面存在的突出问题和薄弱环节。

(1)开展一次全覆盖的安全风险辨识评估。

1.要全方位、全过程辨识周边环境、生产工艺、设备设施、作业岗位、人员行为和管理体系等方面存在的安全风险，建立安全风险管控责任清单，加强对存在较大危险因素的生产场所、环节的风险管控和监督检查。明确分级管控(公司、车间、班组、岗位)，落实责任部门和责任人。

(2)开展一次全面隐患排查治理并上线运行使用隐患排查治理信息系统

1.根据《青原区安全生产专项整治三年行动实施方案》，扎实开展隐患排查治理。

2.登入江西省安全生产监督管理局网站，按要求在线上报送企业安全生产基本信息和隐患排查治理情况。

3.按照省安监局“两个15 天”的要求上线运行信息系统，即每15天内至少登录- -次信息系统，每15天内至少录入一-次隐患排查治理情况，实现隐患排查治理自查登记和闭环管理。(3)开展--次系统的安全规章制度和操作规程对标梳理对照《安全生产法》和《江西省安全生产条例》，全面系统梳理各部门、车间安全生产管理制度和操作规程，查缺补漏，发现问题及时整改完善，实现公司安全生产管理制度化、标准化。

(4)开展一次全员安全教育培训

1.对照车间安全风险标识评估、安全风险告知、隐患排查治理、安全规章制度和操作规程对标梳理等情况，开展全员岗位安全教育培训，并组织进行考试，保证车间员工具备必要的安全生产知识和岗位操作技能。

2.加强员工安全教育，利用微信群、宣传专栏、典型示范、案例警示、安全讲评、岗前岗中安全培训等方式方法，向员工灌输安全意识，提高员工安全防范意识。

(5)开展一次全面的反“三违”(违章指挥、违章作业、违.反劳动纪律)集中行动

1.建立完善反“三违”工作制度，并严格执行。

2.建立和完善查处“三违”行为实施办法，及时纠正。3.加大反“三违”查处力度，突出习惯性违章的行为，坚决防止因习惯性违章而引发生产安全事故。

篇5

按照农业部颁布的《20__年深化农产品质量安全整治方案》要求，在继续深入落实20__年饲料质量安全整治任务的基础上，以加强饲料生产企业规范化管理为抓手，以饲料原料监管和打击非法添加行为为重点，通过"抓规范，促执法，打禁药"，进一步净化饲料市场，提高执法水平，确保饲料及畜产品质量安全。

二，工作目标

对违法添加使用瘦肉精等案件的查处率达到100%，饲料产品中瘦肉精等兴奋剂类物质监测合格率保持在99%以上，铅，砷等重金属监测合格率提高2个百分点，三聚氰胺监测合格率100%，饲料及畜产品质量安全水平进一步提升。

三，工作重点

(一)提高饲料执法能力。组织开展饲料法规标准宣贯培训，提高执法人员素质。建立健全检验检疫联动，检打联动，产销联动等执法工作机制，提高执法效能。对市县级饲料质检机构开展巡查，推动提高监测工作质量。

(二)规范生产经营企业。进一步严格饲料行政许可工作，提高饲料生产企业准入门槛，淘汰条件简陋，管理混乱的饲料企业。对饲料原料和饲料产品生产企业开展跟踪检查，强化获证企业监管，严肃查处违法违规饲料企业。对饲料经营市场开展监督检查，坚决查扣销毁无生产许可证，无产品批准文号，无产品标签的"三无"饲料产品，查封取缔生产经营"三无"产品的企业。

(三)严打违禁添加行为。针对瘦肉精，莱克多巴胺，三聚氰胺等主要违禁药物和非法添加物，扩大监测范围，及时查处发现的问题。对《饲料添加剂安全使用规范》实施情况进行监督检查，加大对高铜，高锌等超量添加行为打击力度。加强对养殖户的抽检和巡查，强化活畜产地检验检疫联动，加大对养殖户的普法宣传和教育，提高质量安全意识，指导科学选择和使用饲料产品。

(四)完善应急处置机制。完善违法添加瘦肉精等突发质量安全事件应急处置预案，做好物(来源：文秘站 ）资储备，加强应急队伍建设，健全各级畜牧饲料管理部门联动处置机制。针对瘦肉精类似物，含氮聚合物等潜在安全问题，组织开展检验检测方法研究，安全评价试验和摸底排查监测，做好技术储备。

四，工作安排

(一)工作部署阶段(2月1日-2月底)

在全省范围内部署20__年饲料质量安全整治工作。各地按照我局的总体要求，结合本地实际，制定本地区20__年饲料质量安全整治行动实施方案，成立领导小组。

(二)集中整治阶段(3月1日-11月底)

1。开展检验监测，强化检打联动。各地要继续以饲料原料，饲料产品为重点，认真组织完成我局下达的饲料质量安全监测任务。市级畜牧饲料管理部门要结合本地实际情况，进一步加强本辖区内饲料质量安全检验监测工作。承担任务的质检机构要及时向省局通报监测结果。各级畜牧饲料管理部门要对监测中发现的问题及时进行查处和通报。

2。开展监督检查，强化督促整改。我局将继续在全省范围内组织开展蛋白原料获证生产企业，饲料添加剂和添加剂预混合饲料获证生产企业现场跟踪检查。各地要结合本地实际情况，对饲料生产经营企业进行全面检查，提出整改要求，跟踪督促整改，严肃处理问题突出，整改不到位的企业，严厉查处"三无"产品及其生产企业。

3。开展法规培训，强化守法意识。各地要针对监督执法人员，饲料生产经营企业，养殖场户，分类制定培训方案，全面开展法规知识培训。要通过全面深入的培训活动，提高生产经营者的守法意识和质量安全第一责任人意识。

(三)验收总结阶段(12月)

全面总结20__-20__年饲料质量安全整治行动的成效，将整治工作中的好经验好做法制度化，日常化。

五，重大活动安排

(一)3月，开展《饲料添加剂安全使用规范》宣贯培训，组织获证企业年检备案。

(二)3—4月，组织开展50家蛋白原料重点生产企业现场监督检查。

(三)4—5月，组织开展全省饲料标签大检查，查处"三无"产品及其生产经营企业。

(四)6月，召开饲料质量安全监管工作会议，总结近年来全省饲料安全监管工作情况，交流经验和成效，分析存在问题，部署下一阶段工作。

(五)7—8月，组织开展50家饲料添加剂和添加剂预混合饲料生产企业现场监督检查。

(六)9—10月，组织开展《饲料和饲料添加剂管理条例》(修正案)及配套法规标准宣贯培训。

六，工作要求

(一)加强组织领导

各级畜牧饲料管理部门要按照农业部的统一部署，加强组织领导，广泛动员力量，层层分解任务，逐级落实责任，强化督导检查和跟踪指导，确保各项工作落到实处。

(二)细化工作任务

各市县畜牧饲料管理部门要制定详细的工作方案，细化工作任务和工作要求，明确工作进度和时间安排，做到有安排，有重点活动，有检查验收，有责任追究，确保实现各项工作目标。

(三)加强沟通交流

各市县畜牧饲料管理部门从20__年3月开始，每月10日和25日前要向省畜牧兽医局报告工作进展情况。报送材料要有查处情况和量化指标，及时反映进展和成效。重大案件及突发事件立即报告，及时处置。

篇6

为加强红溪沟物流有限公司管辖内道路运输、交通安全专项整治，根据《某某热电有限责任公司安全生产专项整治三年行动计划》制定本实施方案。

一、整治目标

通过三年专项整治行动，完善和落实重在从根本上消除道路运输事故隐患的责任链条、制度成果、重点工作和长效机制，全面加强道路运输安全风险防控和隐患排查治理，强调源头治理、精准治理，进一步补齐各环节安全管理短板，进一步夯实安全管理基础，坚决杜绝道路交通和车辆伤害事故，确保道路运输安全局面持续稳定。

二、主要任务

（一）进一步健全道路运输及其他领域安全责任体系。

1. 切实落实企业主体责任。

强化道路运输安全生产主体责任，强化道路运输、装卸场所严格执行安全生产、道路交通安全和运输管理有关法律和标准，建立健全安全生产责任制和安全生产管理制度，完善安全生产条件，严格落实交通运输车辆安全技术维护、驾驶人员等从业人员培训教育和动态监控等关键制度。

2. 健全落实安全生产责任制。

按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“谁主管、谁负责”的原则，厘清与系统外相关单位和公司各部门之间的安全生产监管职责边界，制定并公布安全生产权责清单，进一步明确相关单位、有关部门的安全管理职责，严防失控漏管。

（二）强化“双重”预防机制建设。

1. 深化重大风险防范化解。

进一步健全重大风险防范化解机制，全面排查公司管辖区域的安全风险，建立重大风险信息清单，确保底数摸排到位，责任分工到位，防控措施落实到位。

2. 深化重大隐患排查治理。

严格按照隐患整改责任、措施、资金、时限、预案“五到位”要求，严格实施重大隐患挂牌督办、整改销号，开展重大隐患清零行动，建立风险隐患排查、评估、治理的长效机制。

3. 深入开展典型事故教训汲取。

分析查找相近领域近年来发生的典型生产安全事故原因及暴露出的问题，深刻汲取教训，举一反三，以案示警，制定切实有效整改措施，逐项抓好整改落实。及时组织开展典型事故整改措施实施情况评估，切实发挥事故教训汲取对强化道路运输及其他领域安全生产的“堵漏洞、补短板、强弱项”的重要作用。

（三）开展其他重点领域安全专项整治。

1. 辖区交通安全专项整治。一是完善交通安全管理制度。明确厂区内各类车辆（公务车、洒水车，及煤、灰、渣、酸、碱、油、备件等物料运输车辆）管理的责任部门、管理责任人和管理标准，并对执行情况进行检查、监督及考核。加强大型活动、作业用车管理，制订并落实防止重、特大交通事故的安全措施。二是加强驾驶员管理。禁止有心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、癔病以及影响肢体活动的神3 经系统疾病等妨碍安全驾驶疾病，或者三年内有吸食、注射行为或者解除强制隔离戒毒措施未满三年，或者长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的人员从事驾驶机动车辆工作。驾驶人员要培训上岗，取得相应的资格证书，实行内部准驾制度，无企业内部准驾证不得驾驶任何车辆。定期组织驾驶员进行安全技术培训，严禁违章驾驶，特别是对企业物料运输车辆的驾驶员进行安全教育培训，安全风险告知。

三是加强车辆管理。属于交通或管理部门厂内机动车辆应由政府主管部门核发号牌和行驶证，号牌和行驶证不准转借、涂改或伪造。必须按车辆管理机关规定的期限接受检验，确保技术状况符合国家规定，安全装置完善可靠。未按规定检验或检验不合格的不准行驶。

各种车辆的在行驶前、行驶中、行驶后对安全装置进行检查，发现危及交通安全问题，应及时处理，严禁带病行驶。车辆应停在指定地点或道路有效路面以外不妨碍交通的地方，不应逆向停车，坡路上停车必须采取防溜车措施。驾驶员离开车时，应拉紧手刹、切断电路、锁好车门。厂内使用的机动车辆，并定期检查记录内容。未纳入政府管理部门的其它车辆，由公司自行检查检验，发放内部牌照。四是加强厂区（含风电场内部管辖）道路管理。

在厂区前、厂区内应设置醒目的车辆行驶路线图和道路交通标线，引导物料运输车辆有序进出厂区，在厂区内应按照规定的线路单向通行。在物料运输道路沿线应采取交通分流措施，通过设置隔离栏杆、水泥隔离墩等方式将车辆与行人进行物理硬隔离，不具备条件的路段，在路面上应采用道路交通标线划分车辆与行人通道，实现人车分离，车辆与行人各行其道。在物料运输道路沿线人员行走与车辆行驶路线交叉的地方，应在路面上设置斑马线，供人员通行。

五是加强作业安全管理。大件运输、大件转场应严格履行有关规程的规定程序，应制定搬运方案和专门的安全技术措施，指定有经验的专人负责，事前应对全体作业人员进行全面的安全技术交底。厂内机动车辆装载不得超过铭牌核定荷重。叉车、翻斗车、起重机，除驾驶员、副驾驶员座位以外，任何位置在行驶中不得有人坐立。司机在启动车辆前，应鸣笛，并观察确认车辆四周及行车轨迹内无人。厂内车辆接卸作业严格执行“人车分离”管理制度，杜绝交叉作业。夜间在煤场接卸区域工作人员，必须穿带有反光警示条的工作服。车辆装载作业时，应在确认车厢（罐）内无人后方可进行装载作业。自动倾卸车在车厢起升前注意四周是否存在障碍物及人员，禁止边走边起、边走边落，禁止在车厢没有复位情况下行驶。自卸车辆出现卸料不畅时，要立即终止作业，在车厢下落至平稳后，接卸人员指导车辆尽快驶离卸料区域。非自卸车辆需借助铲车进行卸车作业，非自卸车辆司机用铁链或绳子将打开的车厢门栓牢离开后，铲车方可进行卸料操作，同时车厢的另一侧不得站人。铲车运输时，铲架应放低行驶，工作完毕铲架应收起绑好。

三、时间安排

从2020 年5 月至2022 年12 月，分四个阶段进行。

（一）动员部署(2020 年5 至6 月) 。按照统一工作要求，进行全面部署安排，广泛宣传发动。相关部门要结合实际制定细化落实方案，明确具体目标任务和时间进度。

（二）组织实施(2020 年6 月至12 月) 。对相关问题进行梳理研判，重点分析公司及各部门层面目前存在的从根本上消除事故隐患的责任链条、管理制度等方面的问题，结合实际健全完善工作制度、强化推动重点工程、研究建立工作机制，切实落实安全生产主体责任。

（三）重点推动(2021 年1 月至12 月) 。坚持统筹推进、持续深入、重点突出、务求实效，紧盯风险管控和隐患排查治理制度建立实施等重点目标任务，按照时间进度有序推进各项工作，确保工作取得明显成效。

（四）巩固提升(2022 年1 月至10 月) 。结合工作开展情况，深入分析工作中的突出问题和共性问题，健全完善有关法规制度和政策措施，逐项推动落实。梳理总结公司及本部门典型成果，供其他部门学习借鉴和推广。

四、保障措施

（一）加强组织领导。要高度重视，切实加强组织领导，推进行动计划实施。要紧密结合实际，制定具体实施方案，明确工作目标、主要任务和保障措施，抓好组织实施和督促落实，力戒形式主义、官僚主义，务求取得实效。要发挥企业在安全生产工作中的主体作用，有效落实安全生产主体责任，不断提升自主管理安全生产能力水平。

（二）强化制度保障。

要切实落实企业安全生产主体责任的有关规定，建立健全安全生产管理体系，提升企业自主管理安全生产的主动性、自觉性。要按照方案要求，在完善和落实安全生产各项规章制度的基础上，积极探索，创新建立各具特色、扎实有效的安全生产管理制度，形成标本兼治、重在治本的治理成果。

篇7

关键词 思想政治教育 职业教育 高职教育

中图分类号：G711 文献标识码：A

1高职教育体制下的思想政治教育自身存在的问题

1.1脱离、忽视高职教育人才培养目标的指导

高职中的思想政治教育是高职教育体系的一部分，这就使其必然要面向“职业”，要以高职教育下的人才培养目标为指引。然而在实际教学中这一导向近乎被无视，绝大部分学校都“抄袭”现成的两种模式，套用中学的应试教育模式或直接照搬普通高等教育院校的模式，严重脱离了高职教育人才培养的导向。

1.2高职院校的课程设计和教学理念不当

近年来就业压力逐年增长，许多高职院校急功近利，过分看重学生就业，重专业而轻人文、轻素质的现象屡见不鲜：加大专业课的课时比重，大量挤占思想政治教育课程的课时；甚至个别教师、领导无视教育育人的本质，以“工厂”出产“产品”来看待学校与学生的关系。这就使得高等职业教育退变为职业技能训练，背离了教育的本质。这种教育倾向将对学生的培养局限于狭窄的专业教育内，只能培养出“工具人”来，丧失了全面发展的能力。

1.3实施方案和教材存在不同程度的缺失

针对于高校思想政治理论课教学的现状，国家教育部于2005年出台全新的实施方案（后简称05方案），在很大程度上改善了高校学生学习的状况。05方案中却没有出现“高职”字眼，只笼统使用“大专”，忽视了高职院校的需求。05方案在思想政治教育的教材方面也没有区别高职院校与普通高等院校，致使教学内容中“职业”特色缺席。这些都使得高职院校思想政治理论课程在方针方案上就缺少相应的“职业”特色。

在这样的情况下，高职教育中的思想政治教育必然需要与相应的职业岗位能力培养相结合。将思想政治教育与职业岗位所需要的关键能力的培养相结合，从而将思想政治教育纳入专注于学生职业能力培养的高职教育体系中。因此，增强思想政治教育的职业针对性乃是提高其实效性的必经之路。

2将职业针对性与高职思想政治教育相结合的可行办法

2.1充分发挥人才培养目标的导向作用

首先，要贯彻高等职业教育人才培养目标的指引，使其充分发挥方向性的向导作用，并形成积极有效的纠偏机制。在高职院校的领导层及各级教师都应明确高职思想政治教育重要的地位和意义，从而重视思想政治教育课程的设计和实施，在观念上根本改变高职教育中思想政治教育不受重视的现状，以充分发挥其引导作用。

2.2思想政治教育与专业特点相结合

在教学实际过程中，思想政治教育则必须融入各专业人才培养方案的制定和实施，与各专业的职业特点结合。这样才能行之有效地增强高职思想政治教育的“职业”针对性。这一操作的前提是充分明确各专业特点和职业岗位群，寻找思想政治教育与专业人才培养方案之间的契合点。在实际的培养过程中不露痕迹地融入思想政治教育，要注意采用丰富多彩、贴近学生生活实际的形式，并深入研究相应的职业岗位群有关于思想政治教育的突出点和应该加强改进的地方。学校要在实践中摸索出一套全面、系统、灵活并充满青春活力的独特的高职思想政治教育体系。

2.3推进校本教材的自主研发

在教材方面，可以针对05方案所要求的通用教材，结合高职院校的职业化特点，进行二次开发。这一过程要注意突出“职业”特色，形成适用于高职院校体系的教材和教材应用流程。有关部门可进一步下放职权，让各高职院校依照本校各个专业及学生的实际情况，对教材进行创新性研发。出台相关政策，加大技术支持，促进校本课程的研发和推广。

只有全面发展的人才才是当今社会建设真正需要的人才。在高职教育中只有充分发挥思想政治教育“人文教育”作用，才能突破狭隘的“工具人”观念，培养出全面发展的人才。这在根本上要求教育观的转变。人文教育是思想政治教育中的重要组成部分，教导学生正确处理人与自我、人与他人、人与社会以及人与自然之间的关系。这就将尊重生命、热爱生活、追求公平与平等、关爱他人、承担责任、勇于奉献等积极、健康的人生观、价值观灌输给学生。开展各种人文教育活动，丰富学生课余文化生活，既便于高职院校对学生的日常生活的管理，又加强了思想政治教育，可谓一举两得。

综上所述，高职思想政治教育有促进学生全面发展的重要作用，对弥补高职教育的不足有重要意义。各个高职院校应当重视高职思想政治教育，并将之与职业教育相结合，将之贯彻、落实到学生学习、生活的每一个细节。

参考文献

[1] 冯双鹏.新时期高职学生思想政治教育模式研究[M].东北大学出版社，2006.

[2] 蒋洁.高职教育管理创新论[M].吉林大学出版社，2007.

篇8

1 实现高校思想政治教育决策方法创新的必要性

1.1 决策方法科学化的需要

科学化、民主化是高校思想政治教育决策的两面旗帜。引进应用模糊数学中的模糊综合评价模型方法，对各种方案进行全面、定量的分析，可以最大限度的避免决策的主观化。建立在数量关系上的分析方法，还有利于掌握备选方案的发

2.2.2 网络舆情对高校思想政治教育决策的作用

首先，扩大决策者的信息源，使决策更加准确和科学。传统的舆情，存在于师生之间的普通谈话和议论之中，难以捕捉。决策者为了搜集意见而进行的调查，浪费时间且效率低，搜集到的信息在传递过程中，也难免会出现部分遗漏或者丢失的状况，甚至出现信息失真。网络舆情弥补了这一缺陷，其形成和传递较为迅速、直接，使决策者能够在第一时间了解师生的意愿，借助广大师生的智慧和力量，广开言路，集思广益，力争使决策者的认识更加统一，决策更加合理、科学。

其次，提高决策对象参与权，提高决策的民主化。高校思想政治教育决策应是决策者和决策对象互动的过程，是不断征求决策对象意见对备选方案进行遴选，做出最优选择的过程，网络舆情环境的开放性和主体的匿名性，提高了决策对象的参与权，也激发了其话语权，通过BBS、博客、MSN等自由交流、自由表态，弥补了决策者在某些问题上的不足，更重要的是提高了决策的民主化。

最后，对决策的执行进行监督和回馈。“实践是检验真理的唯一标准”。决策者所做的每一项决策都是为了维护和实现决策对象的利益，要想知道所做的决策是否正确，就需要将其运用于实践，了解其实际效果和各方面的反应。决策对象的满意度和回馈意见为决策者选择最佳方案提供了说明，网络舆情实时提供了决策对象的看法，为决策者不断完善和修正决策提供了依据。

2.2.3 网络舆情的实施程序

例如，某高校欲实行思想政治教育课程改革，相关部分制定了几种不同的课改方案，可通过以下程序进行选择：

首先，准备阶段。决策部门工作人员将各备选方案，通过校园网络和媒体报导后，引起广大师生的关注，并在师生间传播，使师生可以心中有数。

其次，初步形成阶段。师生通过校园BBS、微博、E-mail等方式，发表自己对各备选方案或者某一方案的看法，并跟帖自己喜欢的主题。此时师生选择的自己认为较好的方案大多是根据自己的“第一感觉”而定的们需要进一步的思考斟酌。

再次，深入发展阶段。随着关注量的上升，会有更多的评论和新的方案的提出。每个备选方案都有人支持，而且持相同看法的人会形成一个舆情圈，他们的不同的评论和见解是决策者参考的主要依据。

最后，信息整合、评价阶段。经过一段时间的讨论，决策者将各种信息进行整合和评价，将各方案的意见进行归类，并对收集的信息“去伪存真”。综合网络舆情和决策者的意见，做出最优选择。

3 “模糊综合评价模型方法”和“网络舆情方法”在应用中应注意的问题

在“模糊综合评价模型方法”中，我们对模糊因素集和权重集的建立，都是依靠定性分析而得的。因此，在对高校思想政治教育决策进行量化分析之前，需对高校思想政治教育的非量化因素进行定性思考，其正确与否直接影响最后定量分析的结果。坚持定量分析与定性分析相结合，才能实现最优选择。

在“网络舆情方法”中，首先要注意网络舆情信息的准确性。网络的匿名性，使部分师生的言论毫无禁忌，导致出现大量的无用信息或者垃圾信息，浪费决策者筛选信息的时间。其次是网络舆情信息的安全性。舆情信息在传递的过程中，可能会遭到非法篡改，造成信息失真，或者信息收集系统遭受病毒袭击，导致系统的瘫痪。这些都将对实施网络舆情方法产生冲击。因此，要努力建构和完善高效、安全的网络舆情运行系统，建立专业的工作队伍，为决策者正确决策提供准确的依据，为师生发挥决策主体性创建平台，为师生和决策者的沟通搭建通道。

参考文献

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这次党建思想政治暨党风廉政建设工作会议圆满地完成了大会的各项议程，现在就要结束了。会上，恩生书记代表农场党委做了工作报告，报告客观全面地回顾了我场党建思想政治工作所取得的成绩、经验和存在的不足，提出了今年工作的总体要求和工作目标，明确了主要任务。会上我们还宣读了有关方案和工作计划，并签订了关于党风廉政建设、综治、计划生育和环境建设责任状。会议时间虽短，但内容丰富，主题突出，达到了预期目的。

下面，就如何抓好会议落实，我再强调几点意见。

一、要提高认识抓落实

要充分认识到党建思想政治工作的重要性，进一步增强做好当前我场党建和思想政治工作的紧迫感和责任感。面对新形势和新任务，我们必须清醒地认识到：党建思想政治工作必须牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的指导思想，把加快

发展这个主题贯穿于党的建设的全过程，把党的建设渗透到经济建设的方方面面，以“第一要务”为出发点，以服务于“一个中心”的大局为己任，全面开展党建思想政治工作，以服务工作成效的高低作为检验工作的标准，确保党建工作与经济工作相互融合、共同促进。

要加强协调配合，充分发挥“大政工”体系的作用，落实好“一岗双责”制度，切实提高行政干部重视党建和思想政治工作的认识，履行好肩负的思想政治工作的责任，做到管人、管事和管思想、管行为的统一，使党建思想政治工作切实围绕我场的各项重点工作扎实开展起来，做到有机结合、协调一致。各单位领导干部要将党建和思想政治工作放在突出位置，摆上重要议事日程，齐心协力抓好贯彻落实。

二、要认真学习抓落实

一是要认真学习好恩生书记的报告。恩生书记的报告讲的客观、实际、有高度、有广度，大家一定要认真学、仔细学，因为学懂学透报告的精神实质是贯彻落实好这次会议的首要前提，各职能部门一定要深刻理解报告的内涵，围绕“1255”工作思路，开拓创新，努力做好本职工作，各单位要周密部署，紧紧围绕一个经济发展主线，围绕两大品牌创建，做好做实五大工程和五项主题创建活动。

二是要学好吃透下发的各项工作的要点与方案。今年政工部门创新工作做法，将要点综合制成一个文件，各职能部门在要点中明确了干什么事，怎么干，要达到一个什么效果。思想政治考核方案就是根据《要点》制定的考核方案，直接规定分数，可操作性强，只要你们把要点学透，按照思想政治考核方案上面的要求去做，结合单位实际，采取好相应的措施就一定能达到所要的效果。同时，我们把政工会上的文件和各职能部门制定的其他活动方案，统一制成了大本，便于各部门管理和操作。

三、要突出重点抓落实

今年是垦区推进跨越发展实施“三步走”发展战略的开局年，也是我场推进城乡一体化建设的关键年，今年我们还将担负着“中国北大荒大豆节”参观主会场的重要历史重任，各项任务日趋繁重。党建思想政治工作必须要突出重点，抓住主要矛盾，狠抓工作落实。一是要更加重视领导班子和人才队伍建设，建设一支优秀的干部人才队伍，大力抓好“学习型农场”和“人才年”的创建工作。紧紧围绕我场经济和社会发展各项工作的目标抓好党的建设，紧紧围绕实现我场又好又快发展选干部、配班子、聚人才、打基础。要按照《中心理论组学习计划》的要求，把加强各级干部学习提高到一个更高的位置，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。要加大各方面优秀人才的引进和培养，增加我场人才的后续力量，打好人才就是生产力的战役。二是努力抓好党建模范区品牌创建和城镇品牌创建工作。按照恩生书记的讲话要求，重点做好社区党建工作，重点做好城镇规划和管理工作，要经营好、管理好城镇，实现城镇的美化、亮化，实现我场职工群众综合素质的提档升级。三是要以贯彻《廉政准则》为重点，进一步加强党风廉政建设。我们要把贯彻《廉政准则》作为加强反腐倡廉制度建设的重要任务，作为加强领导干部廉洁自律的基本要求，进一步增强领导干部的廉洁自律意识，形成用制度管权、管事、管人、管物的体制机制，切实加强党风廉政建设，不断提升廉洁自律意识和廉政建设水平。三是要更加重视宣传思想教育工作，为跨越发展和北大荒大豆节提供思想保证和舆论支持。进一步发挥宣传思想政治工作“提高认识，统一思想，鼓舞斗志，凝聚人心”的作用，坚持用“正确的舆论引导人、美好的前景鼓舞人，典型的力量激励人，先进的文化影响人”，努力提高全场广大干部职工科学文化素质和思想道德素质。四是要更加重视稳定工作，为跨越发展创造良好的发展环境。牢固树立“发展是第一要务、稳定是第一责任”的思想，始终把稳定和综治工作作为一项事关全局的大事，放在心上，抓在手上，落实在行动上，积极营造和谐稳定的社会环境。

四、要明确目标抓落实

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这次党建思想政治暨党风廉政建设工作会议圆满地完成了大会的各项议程，现在就要结束了。会上，恩生书记代表农场党委做了工作报告，报告客观全面地回顾了我场党建思想政治工作所取得的成绩、经验和存在的不足，提出了今年工作的总体要求和工作目标，明确了主要任务。会上我们还宣读了有关方案和工作计划，并签订了关于党风廉政建设、综治、计划生育和环境建设责任状。会议时间虽短，但内容丰富，主题突出，达到了预期目的。

下面,就如何抓好会议落实,我再强调几点意见。

一、要提高认识抓落实

要充分认识到党建思想政治工作的重要性，进一步增强做好当前我场党建和思想政治工作的紧迫感和责任感。面对新形势和新任务，我们必须清醒地认识到：党建思想政治工作必须牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的指导思想，把加快

发展这个主题贯穿于党的建设的全过程，把党的建设渗透到经济建设的方方面面，以“第一要务”为出发点，以服务于“一个中心”的大局为己任，全面开展党建思想政治工作，以服务工作成效的高低作为检验工作的标准，确保党建工作与经济工作相互融合、共同促进。

要加强协调配合，充分发挥“大政工”体系的作用，落实好“一岗双责”制度，切实提高行政干部重视党建和思想政治工作的认识，履行好肩负的思想政治工作的责任，做到管人、管事和管思想、管行为的统一，使党建思想政治工作切实围绕我场的各项重点工作扎实开展起来，做到有机结合、协调一致。各单位领导干部要将党建和思想政治工作放在突出位置，摆上重要议事日程，齐心协力抓好贯彻落实。

二、要认真学习抓落实

一是要认真学习好恩生书记的报告。恩生书记的报告讲的客观、实际、有高度、有广度，大家一定要认真学、仔细学，因为学懂学透报告的精神实质是贯彻落实好这次会议的首要前提，各职能部门一定要深刻理解报告的内涵，围绕“1255”工作思路，开拓创新，努力做好本职工作，各单位要周密部署，紧紧围绕一个经济发展主线，围绕两大品牌创建，做好做实五大工程和五项主题创建活动。

二是要学好吃透下发的各项工作的要点与方案。今年政工部门创新工作做法，将要点综合制成一个文件，各职能部门在要点中明确了干什么事，怎么干，要达到一个什么效果。思想政治考核方案就是根据《要点》制定的考核方案，直接规定分数，可操作性强，只要你们把要点学透，按照思想政治考核方案上面的要求去做，结合单位实际，采取好相应的措施就一定能达到所要的效果。同时，我们把政工会上的文件和各职能部门制定的其他活动方案，统一制成了大本，便于各部门管理和操作。

三、要突出重点抓落实

今年是垦区推进跨越发展实施“三步走”发展战略的开局年，也是我场推进城乡一体化建设的关键年，今年我们还将担负着“中国北大荒大豆节”参观主会场的重要历史重任，各项任务日趋繁重。党建思想政治工作必须要突出重点，抓住主要矛盾，狠抓工作落实。一是要更加重视领导班子和人才队伍建设，建设一支优秀的干部人才队伍，大力抓好“学习型农场”和“人才年”的创建工作。紧紧围绕我场经济和社会发展各项工作的目标抓好党的建设，紧紧围绕实现我场又好又快发展选干部、配班子、聚人才、打基础。要按照《中心理论组学习计划》的要求，把加强各级干部学习提高到一个更高的位置，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。要加大各方面优秀人才的引进和培养，增加我场人才的后续力量，打好人才就是生产力的战役。二是努力抓好党建模范区品牌创建和城镇品牌创建工作。按照恩生书记的讲话要求，重点做好社区党建工作，重点做好城镇规划和管理工作，要经营好、管理好城镇，实现城镇的美化、亮化，实现我场职工群众综合素质的提档升级。三是要以贯彻《廉政准则》为重点，进一步加强党风廉政建设。我们要把贯彻《廉政准则》作为加强反腐倡廉制度建设的重要任务，作为加强领导干部廉洁自律的基本要求，进一步增强领导干部的廉洁自律意识，形成用制度管权、管事、管人、管物的体制机制，切实加强党风廉政建设，不断提升廉洁自律意识和廉政建设水平。三是要更加重视宣传思想教育工作，为跨越发展和北大荒大豆节提供思想保证和舆论支持。进一步发挥宣

传思想政治工作“提高认识，统一思想，鼓舞斗志，凝聚人心”的作用，坚持用“正确的舆论引导人、美好的前景鼓舞人，典型的力量激励人，先进的文化影响人”，努力提高全场广大干部职工科学文化素质和思想道德素质。四是要更加重视稳定工作，为跨越发展创造良好的发展环境。牢固树立“发展是第一要务、稳定是第一责任”的思想，始终把稳定和综治工作作为一项事关全局的大事，放在心上，抓在手上，落实在行动上，积极营造和谐稳定的社会环境。四、要明确目标抓落实

今年党建思想政治工作的各项任务已经明确，大家要按照恩生书记的报告要求，认真制定推进工作方案，确立措施，分解任