地理学科特色活动方案范文

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篇1

回想起参加大赛的全部过程，每个细节仍然历历在目，心情依然汹涌澎湃。在那段忙碌紧张而又充实的时间里，虽然忙一点、累一点，但确确实实学到了许多宝贵、有价值的东西。作为本次教师技能大赛的参赛选手，我真诚地感谢此次教学技能大赛给我们搭建了这样一个好的学习交流平台，给了我们一个很好的发挥潜能和展示教学能力的机会，无论是在赛前的紧张精心的准备，在比赛时的尽心忘我，还是赛后获奖的喜悦来看，都让我们受益匪浅，感受颇多。在每次比赛前，我都做了精心的准备；在每次比赛过程中，我都竭尽所能展示自我，把自己拥有的教育教学理念、精湛的业务水平、雄厚的专业知识、有特色的学科技能等展现出来，尽情享受比赛。参赛后我更要不断总结，促进自身发展，促进学校同事发展，促进学校教育教学质量提升。

一、准备比赛——精心

接到福建省第二届中小学教师教学技能大赛的通知，我校高度重视，开展了全校教师教学比武活动，选拔出参加全市教师技能大赛的选手。其实，参加本校比赛前，我就精心做了许多赛前准备。我选择自己正在教学的必修2中一节课来参加学校组织的片段教学比赛，具体从课程标准、教学要求和建议、三维目标、教学重难点、教学策略、教学过程设计、多媒体选用等方面做了充分的准备，尤其对片段教学的要求加以研究。正由于自己对比赛高度重视，也做了充分的准备，最后脱颖而出，获得全校文科组第一名。

2012年9月17日，我代表学校参加了由三明市教育局和市教科所举办的三明市第二届教师教学技能比赛。在此次比赛中，我认真研读高中地理三个必修模块的全部课程标准，认真学习了片段教学的相关方法与技巧，同时收集相关评课的要求和内容，认真对地理学科的板图板画等学科技能进行研究。通过了自己对比赛的重视和精心准备，在全市13位高中选手中，我荣获三明市第二届教师教学技能比赛高中地理学科组第一名。

三明市教育局和教科所领导高度重视本次参加福建省第二届全省中小学教师教学技能大赛的选手培训。在领导的关心下，2012年10月29日至11月2日，我们60位参加省赛的选手再次集体研训比赛技能，做了更好的准备。为期4天的研训，由教科所教研员从教学设计、片段教学、评课、学科技能四个部分，给选手加以理论指导，指出具体比赛要求和注意事项，同时加强四项技能的演练。在这次研训中，我们学到许多东西，为参加省赛做了更为精心的准备。在此我要向指导过我的老师们说声：谢谢！

2012年11月16日，福建省第二届教学技能大赛序幕正式拉开。我在参加比赛前，就提前一天到福州住下，认真准备大赛。从高中地理所有必修和选修教材中去研读每课的课标要求、教学建议和要求、教学方法策略、教学重难点、教学过程设计等，做到随便抽一课时都能很好的把握住教材内容和教学设计。由于我平时积累了丰富的教学经验，练就精湛的业务水平，对这次比赛思想上又高度重视，因此获得了好成绩。

2012年11月25日，我很荣幸代表三明市唯一高中选手参加福建省第二届中小学教师教学技能大赛的综合素质比赛。赛前，我依然做了充分的准备，从德育、科研教研、评价试题等方面去收集相关理论准备，认真整理有关面试材料和笔试资料，从教育学、心理学、德育教育、教研课题、试卷评价等方面结合自己教育教学实际情况做了精心准备。最后收获了全省第十名的成绩。

总之，不管是平时教育教学过程，还是参加比赛，我们都要对工作做好精心准备，才能更好的服务教育，服务教学，服务学生。我要为国家的教育事业时刻做好充分而精心准备。

二、参加比赛——尽心

我参加了县级、市级、省级三个层次教师技能大赛，对每次参加比赛都用尽自己所有教育教学本领、专业素养、过硬的心理素质，全力以赴展示自我。本着对自己负责的态度，尊敬评委、尊敬对手，竭尽所能、尽心尽力参加各项技能比赛。

首先，教学设计比赛。经过自己精心的准备，在赛场上我充满自信心，要赛出水平、赛出风格。在教学设计比赛中，我认真审题，阅读有关要求。研究教材内容和地位作用，分析学生实际情况，依据新课程理念和课程标准设计三维目标，结合教材和学生情况设计并确定教学重难点。尤其对教学实施过程的设计，要从教学环节和内容、教师活动、学生活动、设计意图、教学策略、时间分配、作业设计等方面具体设计。并且在60分钟之内把一课时的教材内容进行教学设计，时间比较紧张。在比赛中，我合理利用时间，尽心对教学设计各个环节设计，体现教学设计的科学性、整体性。最后得到了最高分。

其次，片段教学比赛。这项比赛是大赛四项技能中所占分值比重最大的，也是最能体现选手对教材内容、教学方法、师生活动、组织课堂教学、把握重难点、教师基本功和教学素养等方面能力的比赛。在比赛中选手在教学设计时，按要求对某个教材部分进行精心设计片段教学，要体现其实践性、完整性、预设性，虚拟性。然后进入考场面对评委进行15分钟片段教学。在赛场上要充满自信心进场，按照自己构思好的环节，从情景导入到师生活动、从小结到作业布置，都要尽心展示我们的教学基本功、教学理念、教育思想，、享受比赛。

第三，评课比赛。评课有书面和口头评课两种形式，我们对评课这项技能不太了解，是我的弱项。地理学科是采用先观看一节视频录像课，然后进行口头评课。在比赛中，我专心观看视频录像，并认真记录着这节的每个环节重点，结合考题要求认真完成书面形式的评课初稿，看完后立即到另一个考场进行面对评委的口头评课。对于每个环节我是那么的尽心、全心投入。最后也获得了很好的成绩。

最后一项是学科技能比赛，这是比赛中最能够体现我们学科特点和选手特色的技能项目。我们的比赛是设计一个综合实践活动方案。我在比赛中，细心阅读题目要求，结合自己平时对学生开展研究性学习和综合实践活动的相关经验，认真按考试要求几个方面进行设计。功夫不负有心人，我在这次大赛中学科技能得分也是所有选手中最高的。

在参加比赛过程中，要胸有成竹、充满自信，尽情展示自己的教育教学水平和能力。只要对比赛认真准备，考场上应该可以淋漓尽致的发挥自己实力，也会得到评委们的肯定。

三、反思比赛——用心

经过了这次参加福建省第二届教学技能大赛，我们选手收获了喜悦、收获了成绩、收获了荣誉，但是那都只能代表过去。我们应该把参赛的收获与同事们分享，用心的把这次比赛的经验带回学校交流，真正做到“以赛促练、以赛促学、以赛促教”。

1. 大赛意义重大

本次大赛是省教育厅、省总工会联合举办的全省中小学教师教学技能大赛，是贯彻落实党的十精神和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的具体行动。本届大赛选手选拔更加严格、项目设置更加科学、比赛流程更加优化、组织工作更加严密、比赛竞争更加激烈。对于建设一支师“德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，具有十分重要的意义。

2. 促进教师成长

我们参赛选手要认真总结教师岗位大练兵活动的成功经历和经验，积极借鉴和推广学校优秀练兵成果，形成自下而上的各级技能竞赛活动，使大练兵活动深入走向各学校。学校可以结合校本培训，将教学技能训练作为常规的培训学习内容，与我们日常教育教学工作紧密结合，让学校教师养成自觉练习的良好习惯，不断促进教师自身专业化成长。

3.大赛公平公正、秩序井然

在本次大赛中，我对福建省教育学院举办大赛非常满意。他们做好大赛组织保障工作，全心全意做好服务工作，确保大赛公平公正、有序有效，为提升中小学教师队伍素质，办好人民满意的教育作出新的贡献，深有体会。组织每个环节周到完美，每个比赛场地都规范有序，评委专业素养很高，比赛成绩也是公开公正公平的。整个比赛过程秩序井然，得到了参赛选手的一致好评。