思想政治教育培训范文

导语：如何才能写好一篇思想政治教育培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、创新人才思想政治教育培训理念

网络社会的发展，推动了社会关系的变化，必须把握这种趋势，以理念创新为先导，谋划医院人才思想政治教育培训新格局。1.树立人才教育培训网状关系、网状模式的理念。长期以来，医院对各类人才实施的思想政治教育培训，基本上是单位内部人对人、点对点的线状关系，由此形成了人才教育培训的线状模式。网络社会的发展，使得医院内部各类人才之间以及医院内部人才与外部社会之间，实际已构成了去中心化、去中介化的网状关系。从关系这个角度看，对医院各类人才思想、行为的影响因子已不仅仅局限于医院内部，外部社会各种关系已成为不可忽视的重要因子。医院谋划人才思想政治教育培训，应当把握教育培训关系的变化，将外部社会这个重要的影响因子纳入医院人才教育培训的关系体系，以互联网思维谋划人才思想政治教育培训总体布局，推动医院人才思想政治教育培训长期沿用的线状关系、线状模式向网状关系、网状模式转变。2.树立人才教育培训主体、客体互转互换的理念。网络时代，各类网络空间、自媒体、社交群、工作群等不仅具有社交工具的功能，同时还具备媒体功能、公共空间功能，这就使得每一个人既可以是信息的接收者，也随时可以转变成为媒体人（即信息的转发者、者）。医院谋划人才思想政治教育培训，要把握网络时代人才思想政治教育培训的主体、客体能够轻易实现互转互换的特点，彻底转变传统的教育理念，将医院各类人才当做教育培训的主体，纳入人才思想政治教育培训实施体系，推动各类人才由被动接受教育培训向主动接受、自觉参与转变。3.树立人才教育培训线上线下融合运行的理念。当今中国，已快速进入网络社会、信息时代。网络社会这个“大众”对医院各类人才的影响力已逐步超越医院这个单位“小众”，并促使医院各类人才由“单位人”快速转型为“社会人”。医院谋划人才思想政治教育培训，必须把握社会这个“大众”对医院各类人才的影响作用，同时兼顾医院“小众”的发展需要，在继续提升以往线下人才思想政治教育培训工作成效的同时，积极运用网络媒介手段和方法，推进线上人才思想政治教育培训工作的开展，探索建立线上与线下充分结合、完整融合的人才思想政治教育培训工作同步运行机制，形成协调发展的良性格局。

二、创新人才思想政治教育培训渠道

网络社会的发展，推动了新媒介时代的到来，必须顺应这种趋势，以渠道创新为突破口，带动医院人才思想政治教育培训新发展。1.运用人才思想政治教育培训新媒介。以往，医院开展人才思想政治教育培训，主要采取召开会议、集中学习、谈话教育、发放学习教育资料等方式。从实际情况看，无论是召开会议还是集中组织学习，埋头看信息、低头玩手机的现象比比皆是，因医院工作特殊性，缺课无法补以及学习教育资料发放后扔一边看也不看的情况十分普遍。正如指出的那样：“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。”作为医院人才思想政治教育培训组织者，必须清醒看到人类社会信息交流网络新媒介时代到来这个大趋势，深度理解并把握医院各类人才获取新知识、新信息的渠道从传统的灌输教育、书本学习转向电脑、手机等网络新媒介的内在本质，充分运用互联网、移动互联网，积极主动建立网络平台、网络群，推进会议、学习、教育、思想交流等网络化运行，以传统媒介向网络媒介转型来提升人才思想政治教育培训的质效。2.运行人才思想政治教育培训新时空。医院工作的特殊性，决定了医院人才思想政治教育培训工作存在“四个难”（时间难统筹、人员难集中、内容难落实、效果难保证），症结在于传统的渠道、方法、手段具有时空局限性。医院人才思想政治教育培训组织者不仅要重视网络的渠道功能、工具功能，同时还要深刻领悟网络所具有的时空功能，利用网络建立更大范围、更大空间、更广领域、更加灵活的人才思想政治教育培训新时空，将以往集中时间、集中人员、集中安排内容的人才思想政治教育培训的传统时空转变成以网络为中心的时间碎片化利用、人员网络化集中、内容便捷化落实的人才思想政治教育培训新时空，彻底解决好“四个难”问题。3.运作人才思想政治教育培训新形式。医院人才思想政治教育培训新媒介、新渠道、新时空的运用，必然带来培训工作思路、工作方法、工作形式的全面调整与深刻变革。在此前提下，医院实施人才思想政治教育培训，应当根据自身工作特点，将传统的线下大型、集中、统一的人才思想政治教育培训形式转换成为线上线下结合的小型、灵活、多样的形式。如：实施学习教育资料网络化推送，为医院各类人才提供网络化、无纸化的学习服务，便于医院人才利用碎片化时间灵活、便捷地开展学习，可以有效解决学习时间难统筹、人员难集中、学习内容难落实等问题。再如将集中学习转换成利用网络群开展学习讨论，使得人员参与时间更加自由、时间跨度更长、信息影响更久。

三、创新人才思想政治教育培训内容

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关键词:高校辅导员;继续教育;终身教育

一、高校辅导员的继续教育势在必行

(一)高校人才培养目标的要求

把大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是社会发展对高等教育的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是高校人才培养的追求目标。这就要求辅导员有良好的思想政治素质、业务素质和心理素质,同时还需要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等相关知识。

(二)学生思想观念多元化的要求

随着全球化进程的推进,社会各项事业也在不断发生着变化,特别是高校学生的价值观念趋于多元,思想开始活跃,传统的思想政治教育方法显得有点力不从心。诸如心理健康问题、迷恋网络问题等新问题都在影响着高校思想政治教育工作的实际效果。

(三)辅导员队伍建设的要求

随着我国社会由传统向现代的急剧转变,大学生的价值观念出现了倾向于经济意识、自我意识以及功利意识。这种形势下突出了思想政治教育工作的重要作用,使得高校辅导员队伍建设至关重要。目前,辅导员队伍中普遍存在一些不足:一是高校辅导队伍过于年轻化,这虽然有利于和学生交流,但是在实际工作中由于缺少必要的经验技巧和职业工作能力。二是有思想政治教育类相关专业背景的辅导员为数不多,这就使得高校辅导员在思想政治教育过程中会产生一定的盲目性,缺乏专业技巧和应变能力。三是辅导员知识构成单一,不能满足大学生思想政治教育工作的需要。

(四)辅导员职业性质的要求

高校辅导员在实际工作中任务纷杂,事务繁多,在学生管理中要扮演好组织者、实施者和指导者等角色,同时还需要掌握各种专业技能,做好学生的人生导师和健康成长的知心朋友。与此同时,辅导员还担负着各种事务性的工作,如频繁的文体比赛、各种检查评比、阶段性工作, 事无巨细, 只要是和学生有关的事情辅导员都要去管。辅导员所要扮演的多元化角色是其职业特征的需要,但是辅导员从业者,在这些角色扮演的转换过程中却往往会出现一些与角色期待不相符合的行为,从而产生角色冲突,造成思想政治教育工作的失误。

二、高校辅导员继续教育的目标

职业化培训是提高对辅导员岗位的认同,形成具有岗位特征的一系列的职业化标准和操守,是提高辅导员职业认同和职业成就感的有效途径。专业化培训是实现辅导员个体发展的必要途径,可以引导辅导员发挥自主性,正确评估个人知识能力结构与职业要求

之间的距离,有的放矢地提高专业知识和专业能力,不断提高专业成熟度;专业化培训还能促使辅导员有效运用科学的方法,采取切实可行的措施,有步骤地不断完善知识结构和技能,增强自身的职业竞争力,从而实现专业化、专家化的发展目标。专家化培训是建立在前两者基础之上的更进一步的发展,是辅导员继续教育的最终目标,就是让辅导员成为高校思想政治教育领域的专家,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,解决大学生思想、学习和生活等多方面问题的能手,同时也是辅导员自身发展的方向,高校辅导员队伍建设努力的方向。

但是目前高校辅导员继续教育的方式主要是短期培训班和学历教育,这两者远不能实现职业化、专业化、专家化的目标。高校思想政治教育工作的对象是学生,思想政治教育的目的是引导学生树立科学合理的价值观念,成为社会各项事业发展需要的有用之才,

那么高校辅导员的继续教育方式也必然要结合学生的需求,应该在了解学生需求的基础之上,按照高校辅导员队伍建设专业化、专家化的目标,着手探究辅导员继续教育的形式,形成一种良好的互动,最后达成有机的统一。

三、高校辅导员继续教育的思考

在和谐校园理念的引领下,高校思想政治教育工作面临这一个崭新的局面,这既是机遇也是挑战。价值观念多元化、社会生活多样化、独立意识普遍化,这都成为高校思想政治教育工作改革的一个背景。思想政治教育对象的变化,也必然要引起思想政治教育实施者的改革。在现有基础之上,只有通过对高校辅导员队伍的建设来实现改革,又将以辅导员继续教育为有效途径。

(一)提高对辅导员继续教育的认识

高校辅导员是从事学生工作的基层干部,是学生工作第一线的组织者和教育者,在高校思想政治教育工作中有着举足轻重的作用,是学校相关政策的传达者,也是学生意见建议的传递者,是学校和学生双方沟通的媒介。从目前的情况来看,高校辅导员多数为刚毕业的研究生、本科生担任或者是由在职教师兼任。前者缺乏学生教育与管理经验,思想不稳定,往往起不到辅导员应尽的责任。后者由于个人的主要精力集中在科研、教学等工作上,无法及时关注和准确把握学生思想上的动态。由此,提高对辅导员继续教育的认识,培养一支高素质高水平的辅导员队伍显得十分重要。

(二)建立辅导员继续教育体系

对高校辅导员的教育培训工作是一项系统工程,既包括理论学习也包括实践培训,因此要从辅导员队伍建设的长远发展考虑,从制度建设入手建立辅导员继续教育培训体系。

构建系统的辅导员继续教育培训体系,应该包括岗前培训、日常培训、专题培训及职业化培训等四种类型。其中,岗前培训的重点是帮助新任辅导员明确学生工作的意义和任务,了解岗位职责,熟悉工作程序,掌握基本工作方法、基础知识、基本技能,提高适应岗位能力;日常培训重在提升辅导员的工作技能;专题培训重在通过开展研究型学习,满足辅导员更高层次的知识和技能需求,推动辅导员队伍由实践型向实践―研究型转变;职业化培训重在提高辅导员的专业化知识和技能,培养和造就一批思想政治教育、心理健康教育、职业发展教育、学生事务管理等方面的专业人才。结合我国目前高校学生思想政治工作现状,岗前培训、日常培训和专题培训重点以非学历教育形式来开展,而职业化培训则应在学历学位教育和专业化教育方面加强,构建立体的辅导员继续教育体系。

在构建辅导员继续教育培训体系的时候,还可以引进专业社会工作者的工作方法,即个案社会工作、团体社会工作以及社区社会工作。在继续教育培训体系中强调个案社会工作,就是要强调辅导员工作的对象是学生,了解学生实际需要,增强分析学生处境的能力,这将使思想政治教育工作更具有针对性。而团体社会工作,则强调的是辅导员所面对的是一个学生群体,高校按照200∶1的比例选聘辅导员,辅导员面对这样一个庞大的群体,必须要具备领导团体的能力,特别是当遭遇时能够有效应对。学校是一个大型的学习型社区也是生活型社区,而学生是社区中一员,社区社会工作注重在大环境下处理好个体与社区、社会的关系。辅导员也必然要了解这方面的知识,做好学生与学校、社会沟通的桥梁。

(三)注重辅导员继续教育的内容

辅导员在思想政治教育过程中主要面对的群体是学生,因此在辅导的继续教育课程中就必须要以学生作为根本出发点,充分考虑学生个性特点需求,并结合辅导员自身的特点,制定出合理的继续教育的内容。在继续教育内容上,要针对高校辅导员的培养目标和工作特点,以培养大学生思想政治教育专家为先导,以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性为落脚点,构建适应高等教育改革发展和辅导员个性发展的继续教育课程体系。

(四)注重实践的继续教育模式

辅导员的工作是与学生打交道,所以不能仅限于课本和理论知识,要通过多种途径来实现继续教育,丰富辅导员实践经验。对辅导员除了在日常工作中压担子、加强岗位锻炼外,还要创造条件,增加他们接触社会,了解国情的机会。要定期或不定期地组织他们开展社会调查、社会考察等活动,让他们在丰富自我的同时,将这类经验传递给学生。注重实践的继续教育模式还可以将学生引入辅导员继续教育的过程中来,让双方在其中可以共同成长,共同进步。

总之,思想政治教育工作是和谐校园的构建中最基本的因素,也是最关键的因素。作为高校思想政治教育工作的实施者和践行者,高校辅导员队伍建设是构建和谐校园所要迈出的第一步,而重视辅导员继续教育则是将这一步迈好的基础。重视辅导员继续教育,已成为高校建设高水平学生思想政治工作队伍的当务之急,也是构建和谐校园促进社会稳定的关键所在。

参考文献:

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引言

党校承担着培养优秀的党员领导干部的重任。新形势下，各个行业领域对人才素质提出了更高的质量要求，党校在培养人才中开展思想政治工作就要面临诸多的挑战。对于高素质人才培养，思想政治工作是重点工作，也是党员领导干部培训和轮训的基础性工作[1]。针对各种挑战，就需要具有针对性地提出有效对策，做到思想政治工作切合实际，能够反映现实，并根据实际情况不断地完善，以使党校的思想政治工作科学、有效，针对性强，促使党校工作更为适应现行的社会环境。

一、新形势下党校重视思想政治工作的重要性

中国进入到进一步深化改革开放时期，社会结构发生着变革。各种机遇和挑战摆在面前，就需要紧紧地抓住机遇，同时还要采取措施应对挑战。党校承担者培养优秀的党员领导干部的责任，思想政治工作是基础性工作。党校在对党员领导干部开展思想政治工作时，党员领导干部是主体，是主要的培养对象，开展思想政治工作的主要目的是对党员领导干部进行政治培训，指导党员领导干部对新形势下的各种社会现象要运用观点进行观察和分析，并落实到具体的工作实践中，做到理论与实际相结合，以在面对各种挑战的时候，能够发现问题的实质，具有针对性地采取有效对策解决。

中国进入到新的发展时期，对党员领导干部更是高标准、高要求。党校在对党员领导干部培训的时候，从科学技术、文化水平，到政治思想观念等等，都要进行教育，促使党员领导干部的党性逐渐增强，以在群众中发挥模范作用。面对新形势下的各种挑战，就需要党校深化思想政治工作，发挥教育的时效性，以对党员领导干部起到思想引导的作用。国家目前正加大反腐倡廉力度，就更需要?h校做好思想政治工作，以发挥政治宣传教育的作用，同时对党员领导干部正确引导，以使他们在工作中做到清正廉洁。

二、新形势下党校思想政治工作面临的挑战

1.经济体制发生变革对党校思想政治工作所带来的挑战

新形势下，经济体制发生变革。党校在这样的经济环境下开展思想政治工作，就需要面临各种挑战。经济体制改革对人的思想观念具有重要的影响。随着旧有的经济利益关系被打破，新的利益关系形成，且会存在矛盾冲突。市场经济环境中，人们的经济观念更浓，面对金钱，思想就会发生波动[2]。随着物化观念的性故事，部分人就会对利益过分追求，甚至会建立在损害他人利益的基础上。这就给党校的思想政治工作带来挑战。社会的不同阶层结构之间存在着差异，而且随着差异的变大，利益观念不同以及由此产生的冲突就会更为明显。随着中国的阶层结构产生变化，思想政治工作变得复杂化，使得教育难度也增加。

2.信息技术对党校思想政治工作带来的挑战

信息时代，基于网络信息使得各种思想都在为了平台上呈现出来。由于网络平台具有共享性和开放性特点，加之信息快速传播，就会使得数据信息在为了上传播，并不在被时间和空间所束缚。在网络环境中，不止于传递健康、积极的思想，不健康、消极的思想在网络平台上大量传播，甚至存在不良信息[3]。党校思想政治工作中采用信息技术，一方面满足了学员的学习需求，另一方面导致各种低俗的信息传播，使得党校的思想政治教育面临挑战。

三、新形势下党校思想政治工作的有效对策

1.党校思想政治工作也要以社会主义核心价值观为指导

在建党九十周年时，党在关于当代思想政治工作方面的问题就提出，要对建设社会主义核心价值体系予以高度重视，并贯穿于党校的思想政治工作中。所以，党校在开展思想政治工作时，要注重马克思列宁主义的学习，从中国发展实际出发展开教育，以使党员领导干部能够深入理解，以作为生存的信仰，并坚定不移走中国特色的社会主义发展道路。党校思想政治工作中，社会主义核心价值观是重要的指导思想，也是中国发展的重要内容。在社会主义核心价值观的指导，党校思想政治工作更能够发挥时效性。

2.信息技术在思想政治教育中发挥着重要的作用

信息技术的普及，使得信息的传播方式从实体空间转向虚拟空间。在网络塑造的虚拟空间中，网路作为数据信息传输的工具，在党校思想政治工作中充分利用起来。针对党校的思想政治教育，就需要对相关的软件进行开发，多方收集思想政治工作的经验，对于该项工作制度化。党校开设思想政治教育网站，将思想政治工作的辅导，并落实到生活内容中，可以完善思想政治教学。

3.党校思想政治工作要强化思想政治教育培训

党校还可以基于传统的教育培训模式，突出思想政治教育内容。在思想政治教育中，要将网络教育平台充分利用起来，在网络教育平台上开展培训工作，就使得思想政治教育培训不再局限于时间和空间，而是学员从自己的便利出发自主地登录到网络平台接受培训。在网络平台上，思想政治教育内容还可以多种形式体现出来，使教育不再是说教式的单项传统，而是通过互动讨论促进培养，引导学员积极地投入到教育活动中。

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一、加强员工思想政治教育有效性的内涵价值

加强员工思想政治教育的有效性，可以使员工发掘自身的价值，也可以提高员工精神层面的素质，为其在工作岗位上更好的实现自身价值创造有利条件。

第一，有利于督促员工树立抗腐蚀意识，利于构建良好职业操守。

人才在工作岗位上最基本的表现应当体现在专业技能和职业道德上。员工必须积极响应思想政治教育，才能时刻感受时展的脉搏，顺应时展的潮流。一旦他们体会到思想政治教育的重要性，就会在内心形成一种强烈的信念，从心里排斥那些拜金主义、享乐主义等腐朽思想，从而使自身的精神世界变得更加纯洁朴实，必然会将良好的思想素质转化成工作当中必需的职业操守。

第二，有利于企业赢得良好的声誉，实现企业持续长久发展。

在很大程度上，企业员工的思想道德素质是衡量一个企业思想政治工作水平成功与否的重要元素。不难得出结论，加强思想政治教育的有效性，能够通过员工自身思想道德修养的提升，促成员工管理的规范化合理化，以此来树立企业良好的对外形象和声誉。归根结底，员工思想政治教育能够使企业在同行的竞争中具备一个竞争亮点，从而为企业的可持续发展带来惊喜。

第三，有利于为我国法制建设步伐，促进社会精神文明的全面发展。

员工迈向工作岗位后，必须按照社会发展的客观规律去进行工作，去坚守岗位。因此，违法的事情不能做，犯罪的事情更不应沾边。当然，远离违法犯罪行为，必须在心灵深处坚守一份纯洁积极向上的精神，构建起符合社会发展潮流的精神世界，使员工拥有强烈的法制观念，继而违法犯罪现象必然减少，他们的自制力自然会增强。

二、企业员工思想政治教育存在的不和谐现象

企业员工思想政治教育是我国企业改革的内在要求，并且，已经取得了较好的成果。但是，仍然会存在一些无法回避的问题，逐渐成为思想政治教育的弊端，影响思想政治工作水平和总体效果，我们必须正视他们的存在。

第一，思想政治教育内容设计存有缺陷，体系化教育无从谈起。

目前，很多企业的员工思想政治教育都未能回应时展的气息，一些先进的理论未能体现在员工思想政治教育中，必然影响教育内容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，当今社会，社会效益合理分配、机会平等、公平竞争等契合市场经济及社会发展的教育内容常常被口头提及，未能在较为正式的培训场合对员工进行普及，无法使员工形成规范的思想意识，致使员工无法透彻的进行理解。

第二，年轻领导思想觉悟水平较差，工作水平有待提高。

当今，很多年轻领导在上岗之前，并未进行过系统的思想政治教育培训。他们总是表现出一种非常自负的姿态，无心投入到员工思想政治教育浪潮中，他们的加入并未对思想政治工作带来新鲜的内容，不利于员工思想政治教育水平的提升。他们普遍认为，员工不同于小学生、初中生，自然会通过自身的努力来完成思想上的进步，因此，这种不切实际的想法必然影响员工自身的思想政治水平。

第三，资金投放不及时，出现不良连锁反应。

员工思想政治教育不能单单依靠会议口头传达，还应借助有效的设备设施。目前，很多企业并未针对思想政治工作投入一定的资金来加以支撑，企业领导依旧认为思想教育口头形式最为基本常用。比如，专门的放映室可以让员工通过视频资料来感悟思想政治教育的重要性，通过音像视频来时刻提醒自己，约束自身的行为，更新思想观念。不过，资金不到位，设备设施不齐全，必然会影响思想政治工作效果，这是一串连锁反应。

第四，领导与员工缺少有效沟通，政治工作方法略显老套。

首先，企业领导效果采取老套的“灌输式”的思想政治教育方法，员工习惯了耳提面命，习惯了“左耳听、右耳冒”，这种松散懈怠的工作态度是思想政治工作最为忌讳的，最不提倡的现象。因此，领导与员工缺乏实质意义上的有效沟通，反而在工作当中学会了敷衍了事。

再次，领导将更多的精力时间放在严抓经济效益上，反而忽略了思想政治教育的价值所在。其实，经济效益是企业发展的硬件条件，而良好的员工思想素质是企业发展的软件能力，这两种能力并不是互相矛盾的。不过，企业领导仍然出现走极端的不合理现象。

三、破解企业员工思想政治教育不和谐因素的对策

针对员工思想政治教育存在的诸多弊端，企业必须拿出果敢的态度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去扫清障碍，使员工思想政治教育在新时代背景下取得更为成熟的成果。

第一，以审慎态度完善内容设计，实现教育内容系统化规范化。

首先，确保员工在工作中保持正确方向，进行一些总括性的教育内容，是人们最起码应当具备的素质和修养。比如，传统美德教育，可以使员工在内心确认是非观念，明确应为与不应为的界限。

其次，确保员工的社会荣辱观教育，使他们明白荣辱的反差效果，从而时刻提醒自己，为践行荣辱观而付出努力。

再次，对员工进行一些与社会热点相呼应的思想教育，使思想政治教育与时展相契合。譬如，诚信教育是人与人接触过程中，经济发展中凝练出来的内容，新时代是一个讲究诚信的时代，诚信是安身立命之本；创新教育是创新意识的体现，创新要求破旧立新，寻找崭新的突破口，完成蜕变。

第二，企业加大投资力度，确保设备设施全面到位。

口头说教是对员工进行思想政治教育的惯用方法，借助设备设施进行教育也不失为很好的方式。如果能够达到教育目标，有益的方法均可以借鉴利用。因此，企业应当加大投资力度，引进先进完备的实施设备，使设备设施发挥作用对说教方法进行有益的补充，使思想政治教育采取多样式多角度来进行，最终实现多元化教育效果。具体而言，企业可以投入资金，建立属于自己的“创进室”，电子书屋、员工心理辅导室，购买音像投影设备，方便对员工进行思想教育和心理疏导。

第三，以动态元素作为绿色通道，全面提升领导的管理能力。

首先，领导不应采取空洞乏味的说教模式来完成思想政治教育，而是拿出一些时间，来关注一下员工思想教育动态，收集有利信息，并将社会对思想政治教育的看法立场动态及信息及时传达给员工，让他们做到心中有数。

其次，企业可以从古语“活到老，学到老”中寻求一些启示，定期组织员工进行思想政治教育培训，开阔他们的视野，增长他们的认识，拓展他们的能力，促使员工在学习过程中，剔除原有不合时宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，领导应当学会运用良好的沟通技巧，与一个进行真诚的沟通。当然，在沟通中领导要注意个人的言谈举止，长此以往，领导的个人魅力势必会影响员工，从而鞭策员工，促使员工的思想政治素质有所改观。

第四，注重总结科学教育方法，激发学生对思想教育的热情。

企业领导应当认清员工在思想教育中主体地位，注重与员工和谐关系的塑造，让员工不再厌倦思想政治教育，继而实现自我飞跃，自我完善。譬如，领导可以组织员工开展畅谈会，来拉近与员工之间的距离，让员工对近期发生的社会经济热点问题及本企业发展进行评价，评价过程本身就是一个熏陶和被感染的过程，员工必然被教育，进而改掉坏习惯，丢弃坏品质，使思想政治教育落实到实际工作当中。

四、结语

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【关键词】校企合作 思想政治教育

思想政治教育是学校德育的重要组成部分，关系到人才培养的质量，对学校工作和学生健康成长具有导向作用。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010―2020年）》 中指出，到2020年，中等职业教育和高等职业教育要协调发展，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，构建现代职业教育体系，体现以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的主线，努力建设中国特色的职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用[1]。因此，在校企文化融合的背景下，改变学校传统的思想政治教育模式，顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势，成为技工院校思想政治工作者迫切需要解决的课题。

针对校企合作培养模式下学生思想政治教育工作出现的一些新的问题，我们要想办法、想对策，建立全体教职员工共同参与，齐抓共管的思想政治教育工作局面，从领导机制，辅导员、班主任队伍建设，思想政治理论课教师队伍建设，专业教师队伍建设，企业外聘教师队伍建设，学生干部队伍建设这六个方面来营造全员育人的良好氛围[2]。

一、更新教育理念，加强思想政治教育工作者队伍建设

（一）加强学校思想政治工作的领导机制

学校成立学生思想政治教育工作领导小组，加强对学生思想政治教育工作的总领导；学生处主要负责学生的日常行为；教务处主要负责思想政治理论课的理论教学任务；实训处主要负责学生实习期间的思想政治教育工作；团委主要负责丰富学生的业余文化生活；各系党总支主要负责日常学习、生活中学生的思想政治教育的落实。

（二）加强辅导员、班主任队伍建设

辅导员或班主任是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生健康成长成才的引路人。他们的做事方式甚至言谈举止都会对学生起到潜移默化的作用，对学校良好学风、校风的养成起着重要的作用。要进一步加大辅导员、班主任队伍建设的工作力度，把这项工作放在加强学生思想政治教育工作的突出位置来抓。

（三）加强思想政治理论课教师队伍建设

在校企合作培养模式的大环境下，思想政治理论课教师应提高对校企合作的认识，更新教学理念，深入到企业，了解企业文化，充分与学生接触交流，注重理论与实践相结合、与学生的就业相结合来创新教学方法，增强思想政治课的实践教学活动，当好学生的政治教育辅导员。

（四）加强专业课教师队伍建设

专业课教师要深入实训车间对学生进行管理，把教育培训的课堂延伸到实习现场，以强化对学生的职业技能和职业道德的培养。在实践中针对技工教育特点，学校应组织教师参加校内开展的各种形式思想政治教育培训，提高专业教师的综合素质，不断适应职业技术教育的要求。

（五）加强企业外聘教师队伍建设

聘请具有丰富实践操作经验、思想作风好的技术人员作为学校思想政治工作的兼职教师，既可以传授学生丰富的实践知识，又可以及时地处理学生在实习过程中出现的思想问题。他们能够结合自己企业的岗位要求来指导学生进行综合实习，并在实习过程中针对学生思想上出现的波动做好学生的思想政治教育工作。同时，这些有经验的外聘教师在实习教学过程中，将企业的文化、新的理念、新的技术引入实习教学中，不但提高了学生的岗位适应能力，而且对于学生职业素养的提高都起到了潜移默化的作用。

（六）加强学生干部队伍建设

学生干部队伍是学生自我管理、自我教育、自我服务的主要力量。在校企合作培养模式下，充分调动这支队伍，发挥学生干部的作用是很重要的。学生在企业顶岗实习期间，学生干部针对班级里出现的各项情况及时向辅导员、班主任请示汇报，做好学生在学校和企业间的联络员，成为学校学生管理工作的信息桥梁。

二、创新教育方法，构建适合校企合作培养模式的教育教学体系

（一）更新教育内容，增强学生的职业能力

为适应校企合作培养模式的发展，技工院校学生的思想政治课的内容应减少以教材为基础的课堂教学模块，调整传统思想政治教育内容的比例[2]，增加对学生职业理想、职业道德、法律意识、心理健康教育、就业观等内容的教育。

（二）加大实践性教学环节，提高思想政治理论课教学实效

校企合作培养模式下在专业课程方面的教学内容和教学计划大多由学校和企业共同研究制订。而思想政治教育课的教学内容不可能按照生产环节的技能要求来衡量，但是，这不等于说校企合作培养模式下学生思想政治课的教学内容可以完全脱离学生所学的专业，而是应该按照国家教育大纲的要求确定其主要内容，并在具体的教育过程来来适应校企合作培养模式的一些要求，解决思想政治教育理论课存在的理论与实践相脱节的问题。

（三）利用企业文化，对学生进行思想政治教育

企业文化是以企业管理哲学和企业精神为核心，凝聚企业员工归属感、积极性和创造性的人本管理理论，是企业的灵魂，是企业在生产过程中逐步提炼的，为企业员工所接受的宗旨、精神和经营理念，也是企业发展的动力[4-5]。学生到企业顶岗实习，能受到企业文化的熏陶，有助于建立竞争意识、团结协作的理念和吃苦耐劳的精神。这是在课堂上通过书本单纯讲授取不到的效果。因此，思想政治理论课应以先进的企业文化为背景、为案例，结合企业的价值观、人才观，将企业的优秀文化理念融入思想政治理论课的教学中，学生感兴趣，老师讲起来也不乏味，能取到意想不到的效果。通过企业先进文化的引入，真正实现思想政治理论课教学目的。

三、加强校园文化建设，搭建思想政治教育工作新平台

（一）构建新校园文化体系，加强校园与企业的文化双向互动

在校企合作模式下，应该将职业理想、职业态度、职业道德等具有职业特征的文化信息融入到校园文化建设中，提高学生的职业素质，实现校园文化与企业文化的双向互动。据调查显示，学生从校园进入企业，对企业的工作环境、规章制度、人际关系等，表现出很多不适应。针对这种情况，在校企合作培养模式下，要让学生最短时间内适应企业的环境，那么校园文化必须要与企业文化相互沟通、互动。

（二）重视传统文化教育，积极加强思想政治教育

重视传统文化教育，不仅可以培养学生树立崇高的人生理想，而且能够增强学生的民族自豪感。改革开放使我们开阔视野的同时，也带来了西方一些腐朽思想。在这种复杂的社会环境下，应重视我国传统文化的教育，这将对学生爱国主义思想的形成，起到十分积极的作用。

（三）充分发挥互联网的作用，开展网上学生思想政治教育工作

现在以互联网为代表的传播工具的广泛运用对学生的思想产生了很大的影响。适应现代社会的传播方式，运用网络平台对学生进行思想政治教育，是校企合作培养模式下思想政治教育的一个改革方向。可以通过建立班级QQ群、辅导员和班主任的个人博客、班级主页等，一是老师及时上传学生关心关注的社会热点问题，并给予积极健康的引导，二是方便学生与老师保持密切联系，提高互动性。老师可以通过网络及时了解学生在企业的实习情况，把握学生的思想动态，从而有利于针对性地开展教育与管理，增强育人效果。学生也可以通过网络向老师述说自己的困难和苦恼，及时地寻求老师的帮助，尽早解决问题。

【参考文献】

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）[Z].2011.

[2]韩颖.高职顶岗实习学生思想政治教育探析[J].思想理论教育导刊，2011（5）：66-67.

[3]王静，杨惠欣，王冬梅.“思想政治理论课”与校企联合办学双赢战略探索[J].教育与职业，2007（5）：101-102.

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1.互联网的应用对思想政治教育的内容的选择增加难度。传统的思想政治教育中，老师是具有绝对的主动权，他们可以选择教授的内容和形式，而学生只能被动的参与。而新兴科技的发展，网络技术的应用，教育教育教学的内容发生了改变。学生不再是被动式的学习，他们可以选择学习的内容和形式。网络信息的共享使得教育者丧失了部分信息优势，学生和教师之间的知识信息量也在缩小，这样教师的权威就受到了挑战因此老师就要不断的更新自己的知识库。

2.互联网的应用对思想政治教育工作者提出更高要求。随着互联网的发展，学生利用网络掌握更多的信息和知识，如果教师没有更新自己的信息库，就有可能滞后于被教育者。那么面临这种情况，教师只有不断的提高个人素质才能够与时俱进。首先，作为思想政治教育工作者，必须具有较高的思想道德水平，针对网络中层出不穷的各种信息要做出合理的筛选。其次，还必须掌握更多的文化知识，作为高校思想政治教育者，要拥有丰富的知识和文化底蕴才能更好的指导学生，让学生信服。最后，要能熟练运用互联网技术，对于互联联网信息也要有较高的敏锐度，从而有效帮助解决大学生的实际困难。

3.互联网的应用对高校学生产生的影响使思想政治教育工作复杂化。随着互联网的发展，网络对高校学生的影响越来越大，一些不法商人为了谋取利益，利用网络传播和暴力的视频及游戏，使学生沉迷于暴力游戏不可自拔，导致成绩下降，更严重的是暴力和黄色使得某些学生走上犯罪的道路。由于网络传播速度之快和隐蔽性较高，教师又是很难监控到学生的某些不良上网行为。因此如何引导大学生自觉抵制不良网站的影响，加强高校思想政治教育工作的顺利进行都是亟待解决的课题。

二、运用互联网开展大学生思想政治教育工作的措施

1.加强校园互联网规范化管理。利用互联网进行思想政治教育，首先要净化网络环境，对不良信息进行评比。高校还应该增加思想政治教育题材，利用互联网平台传播有益的信息，传递社会正能量。而相关的政府职能部门也应该加强对学校周边网吧的监察力度，杜绝不良上网行为。只有学校和社会共同管理和规范互联网，才能使大学生更好的学习和生活。

2.建立互联网互动平台。教师利用互联网建立好与学生沟通的平台，有助于师生间的思想交流。老师可以建立班级QQ群、微信群和微博等，实时思想政治教育的各种信息。同时学生也可以利用好此平台和教师谈心和咨询各类问题。为规范网络管理引导正确舆论方向，辅导员可以组织一部分学生干部担任网络监察员，在各大网络平台监管学生的言论，并适时传播正面的言论。辅导员还可以开放博客、微博，把自己的工作感想上传，和学生分享交流心得，也可以得到学生的理解和支持。利用互联网QQ群、微信群能够第一时间将有效信息发送给学生，可以随时随地有效开展思想政治教育工作。

3.建立互联网心理咨询BBS。解决大学生心理问题是开展思想政治教育的首要问题。建立一个心理教育BBS，可以帮助大学生舒缓心理压力，也可以在网上寻求他人的帮助。因网络具有私密性，可以不泄露个人的隐私而顺利解决一些问题。学校利用互联网开展一系列的心理教育活动，通过BBS讨论，私人邮件发送，指导和帮助大学生解决个人的心理问题。通过网络载体，不仅丰富学生学习生活，还能寓教于乐，在潜移默化中改变大学生的心理状态，从而提高他们的心理素质。

4.提高思想政治教育工作队伍的素质。为了适应当前网络时代对于人才培养的要求，必须加强网络思想政治教育的步伐，因为就要培养一支业务熟练，网络技术高超的思想政治工作队伍。可以通过开展网络知识培训，思想政治教育培训等，培养一批德才兼备的思想政治教育者。我们应该根据现代大学生的特点，制定网络思想政治工作的原则,充分发挥网络的积极作用,开展好大学生思想政治教育。

三、结语

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【关键词】多校区思想政治教育工作协调运行机制构建

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）10C-0018-02

根据我国经济和社会发展的需要，高等学校向多校区发展是一种必然趋势。但随之也产生了很多问题，给高校大学生思想政治教育工作增加很多困难。近年来，相关教育管理部门和高等教育机构纷纷加大对多校区大学生思想政治教育工作的研究力度，探索我国高校多校区大学生思想政治教育工作的规律性和时效性。随着研究深入，高校多校区大学生思想政治教育工作取得一定进展。

一、高校多校区大学生思想政治教育工作面临的挑战

随着高等教育发展的大趋势，多校区办学已成为现代大学的一种必然选择，然而，这也使得大学生思想政治教育工作面临着不少挑战。

第一，校园文化和精神缺失。校园文化和校园精神是高校育人的基本环境，是校园稳定有序的制度保障和精神依靠。在多校区管理上，由于新老校区建设的时代背景，传统文化和校园精神在校区间有一定的差异。新校区校园活动场所设施虽然不断完善，但是由于缺乏老校区的校园氛围、历史内涵和历经沧桑的文化底蕴，老校区文化优良传统在新校区传承需要一个过程。笔者在某些高校新校区调查发现，一些学生感到精神空虚，觉得校园缺少文化氛围。这说明，新校区的文化和精神建设实属当务之急。

第二，老校区思想政治教育理念在新校区需要一定时间的适应过程。在多年的办学和管理过程中，老校区已经形成了一定的思想政治教育管理理念。多校区办学以后，新校区的管理更多是受老校区的影响，管理方法上可能更注重现成的模式，用现有和一贯的思维方式管理教育新校区的学生群体，容易忽视新校区新环境对学生产生的新影响和新要求。特别是对于新校区首批学生来说，新校区教育管理缺少前车之鉴，新老校区间缺少应有的交流极易造成新校区大学生出现思想迷失。同时，新校区面临着新的学生管理的问题，教育管理理念、思想政治教育传统和特色都面临再确立的问题，这给大学生思想政治教育工作带来一定的困扰。

第三，新老校区间思想政治教育资源差异性大，整合力弱。新老校区间由于其区位上的距离和学生层次的差别，存在学生思想政治教育的背景条件和可用资源的差异，这必然需要不同的思想政治教育工作方式和方法与之有效衔接。而目前部分高校忽略了新老校区间思想政治教育资源的差异性，导致对学生进行思想政治教育的针对性不够强，甚至无法做到因地制宜和因材施教。

第四，新校区远离城市，管理难度增加。新校区多是刚刚建设不久的新建筑，再加上校园文化娱乐设施没有完全到位，部分学生感到学习生活单调、枯燥，精神生活空虚，于是总是试图追求新奇事物，追求现代化的生活方式。学生离校外出的借口增多，以满足物质、精神等方面的追求，这样必然造成学生意外伤害的可能性加大，同时给学生管理工作增加难度。

二、构建多校区大学生思想政治教育工作协调运行机制

（一）健全管理制度，敢于突破旧的思维定势。鉴于多校区学生思想政治教育工作存在诸多问题和困难，协调多校区学生思想政治教育工作成为各高校关注的工作重点。多校区学生思想政治教育工作的协调运行需要选择适应本校的学生思想政治教育管理模式。

首先，要敢于突破旧的思维定势，更新管理理念，树立“同属一所学校”的学生思想政治教育管理理念。高校多校区虽然在不同区域，甚至不同城市，但整体上已经是同属一所学校，再加上新老校区在学生思想政治教育管理工作的历史、传统以及方式都有所不同，这就要求学校必须倡导全体教师和学生敢于突破旧的思维定势，及时更新管理理念，克服思想上的抵触情绪，从学校长远发展的大局出发，在思想上尽快树立“同属一所学校”的大局理念，以确保新老校区学生思想政治教育管理工作的正常运行。

其次，选择适应多校区的学生思想教育管理方法。一是明确学生工作管理部门的统筹管理职能。一所高校不管有多少个分校区，学生工作部的主要工作应该是对全校的学生工作进行全盘筹划和指导协调，要在全校的学生工作中起到领头羊的作用。二是学生工作部的主要作用是从整体上对各校区的学生工作起指导作用，而不是上传下达，对其下指令，新老校区应保留其对各自在学生思想政治教育工作上的具体事务管理的决定权。由于新老校区之间各自教育和管理的对象各不相同，特点各异，对其采取的教育方式方法、手段和内容也有着很大的区别，因此，新老校区的学生思想政治教育工作应该有具体事务管理的决定权。

（二）建立畅通的思想教育管理信息系统，加强新老校区的交流。新校区远离市区，校区间在地理位置上比较分散，如何有效地管理新老校区成为统一的一个整体，是目前多校区高校管理工作的一个难题。由于新老校区在地理位置上的分散性，多校区高校的学生思想政治教育工作需要跨越时间和空间的限制，加强与新老校区学生之间的联系和交流，因此，建立畅通的学生思想政治教育管理信息系统是加强新老校区间交流的关键平台。

在信息社会，网络成为高校学生思想政治教育的重要阵地，对于多校区高校而言，利用网络资源，加大新老校区综合校园网建设，用马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系占领学生思想阵地，实现学生思想教育网络化管理，是协调新老校区学生思想政治教育管理工作的一个有效途径。

（三）借助新校区建设、吐故纳新，构建新的校园文化。校园文化是高校在长期的建设中，逐渐形成的适合高校自身发展，区别于其他高校的文化。各高校校园文化有其各自的渊源、发展历程，是白成一体的整体。校园文化是学校的软环境，更是学生思想政治教育工作的隐形教育载体。但在高校多校区建设中，新建校区往往与老校区距离较远、联系不便，导致校园文化传承困难，新校区缺少老校区的文化底蕴，严重破坏了校园文化的完整性和系统性。因此，加大多校区的校园文化建设势在必行。

第一，多校区的校园文化建设，并不是将新老校区的不同文化简单地整合，或者是直接照搬老校区原有的校园文化，而是在继承和保留老校区原有文化中适应新校区的发展，并在原有不同文化的基础上融合、提炼积极的、有益的成分，建立多校区高校统一的思想文化、行为标准和价值取向，最终形成特色鲜明的高校校园文化。第二，新校区文化底蕴不足，校园文化的传承环节薄弱，需要加强对学生的校园文化教育。另外，新老校区间应有计划、有目的地开展跨校区的文艺活动、体育比赛、学术交流等，增加各校区学生面对面交流的机会，并鼓励各校区学生成立各种社团组织，开展各种学习、学术和娱乐文艺活动，营造出积极丰富的多校区高校校园文化。

（四）提升思想政治教育工作者的职业素养。思想政治教育工作者是学校从事德育工作，开展学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，因此，思想政治教育工作者的素质高低直接影响大学生的健康成长。

首先，加强学习，提升思想政治教育工作者的理论和实践能力。高校应高度重视思想政治教育工作者的教育培训工作，为他们提升职业素养搭建良好的平台，对思想政治教育工作者提供多层次、多类型、有针对性的专题培训；积极创造各种条件，拓宽他们的工作思路，使他们获取实践经验，提高工作能力。

其次，建立适合思想政治教育工作者工作特点的绩效考评及考核机制，提高工作者的工作责任心。完善的绩效考评和考核机制，可对思想政治教育工作者产生一定约束作用，激励他们不断地提高自身的业务水平和综合素质，提升职业素养和能力，提高学生思想政治教育工作水平。

（五）构建学生干部优良传统传承机制。学生干部是在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，具有良好的政治觉悟和思想品质，有较好的专业素质和合理的知识结构，较强的综合能力和良好的心理素质。学生干部在整体学生当中起到以身立教，为人楷模的作用，因此，高校在多校区建设中要高度重视学生干部优良传统的传承工作。

首先，优化学生干部传承优良传统的内在动力驱动机制。一是优化学生干部的世界观、价值观和人生观的培育机制，帮助学生干部树立正确的理想信念，坚定为建设母校和发扬母校的精神而服务的信心，激发学生干部深层次的传承需要；二是针对学生干部的特点，改进传承的方式方法，提高传承方式方法的艺术性，激发学生干部传承优良传统的积极性；三是教育学生干部科学正确认识学校的发展，深刻认识自身肩负的责任，培养学生干部良好的传承情感。

其次，优化舆论导向机制。积极向学生干部宣传学校发展壮大的光辉历程和学生干部的良好形象，为广大学生干部传承优良传统形成良好的舆论氛围。

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关键词：公路；思想政治教育；思考；对策

当前和今后一个时期，是我国改革发展的关键时期，也是推进公路事业科学发展的重要战略机遇期。在新形势下，能否真正推进公路又好又快发展，更好地服务经济社会发展全局，服务人民群众安全便捷出行，公路事业发展面临前所未有的压力。新形势下，如何加强职工的思想政治教育工作，显得尤为重要，需要广大思想政治工作者认真研究、不断摸索，趟出一条创新之路。

一、面临形势

（一）工学习的重视程度不够

普遍存在“不想解放思想、不敢自我革新、不能向前发展”的障碍，总认为发展还可以，固步自封，不想因为改革触动自己的利益；改革需要新知识、宽眼界、大举措，心里上“怕”字当头，导致不敢改革；由于个人知识能力有限，跟不上时代的步伐，致使不能超越自我，紧迫感不强，忧患意识淡薄。

（二）思想政治教育人才资源相对缺乏

公路工作的主要职能是建设、养护、管理和费收征管职能，专业技术性强，专业技术型人才较多，而专门的思想政治教育工作者较少，导致政工干部队伍特别是青年政工干部队伍综合素质整体水平还有待提高。

（三）职工素质结构不尽合理

由于历史原因，公路行业普遍存在“中专学历多、大专学历少，初、中级别职称多、高级职称少，年龄偏大人员多、年轻人员少，管理岗位多、专业技术人员少”的“四多四少”现象，已影响到公路行业的向前发展。

二、原因分析

（一）受公路行业影响较大

公路点多、线长、面广，人员较多且分散，集中组织开展思想政治教育工作比较难；公路职工中有60%左右的职工在养护、工程、建设一线，文化水平普遍比较低，路上作业时间比较长，工作劳动强度大，接受思想政治学习的主动性和积极性不够强，在一定程度上影响了思想政治教育工作的开展。

（二）缺乏先进的教育培训理念

普遍认为职教培训能应付就应付，重养护轻教育的现象十分普遍，职工的整体素质每况愈下。由于培训并不能直接产生于经济效益，主管部门对待培训的随意性比较大，不能从单位长远战略的角度来看待培训，使得培训缺乏长期、系统的战略支技，往往流于形式，效果不明显。

（三）思想政治教育的针对性不强

由于每个人的思想意识、教育背景和业务素质不尽相同，对所学的思想政治理论、工作方式方法的接受能力也不一样，导致学习效果千差万别。并且，公路行业是一个技术性很强的部门，而现行的思想政治工作没有考虑个人综合素质参差不齐的特点，针对性、操作性不强。

三、主要对策

（一）注重组织领导

要正确认识思想政治教育的重要性，把握好思想政治的灵魂，认真结合公路工作实际，将广大公路干部职工的思想统一到谋求公路事业实现跨越式发展的行动上来，不断更新观念，不断调整思路，促进思想政治教育工作有序开展。

（二）注重因材施教

加强思想政治工作，要有正确的理想信念，高尚的道德情操和职业操守。针对职工认知能力的差异性较大、文化程度较低的实际，考虑其文化素质和接受能力的差异性，要因人施教，不能搞“一刀切”，不能随意加深教育的内容，超出部分干部职工的理解能力，着重提高学习的实际效果。

（三）注重企业文化引领

企业文化所倡导的企业精神，包括竞争精神、创新精神、科学精神、主人翁精神、奉献精神、民主精神、服务精神，不仅丰富了思想政治工作的内涵和外延，而且给思想政治工作增添了新的活力。要加强企业文化建设，并把它作为思想政治工作的切入点和着力点，是加强与改进思想政治工作，增强其实效性的有效途径。

（四）注重寓教于乐

根据教育内容，有意识、有目的地“设计”一些生动有趣的活动，如演讲比赛、文艺晚会、劳动竞赛、参观访问活动，为职工教育的有效开展营造良好的氛围。同时，对干部职工身心无害且能得到正当娱乐、陶冶情操、增进友谊，而自发组织起来的活动，也应大开“绿灯”。从工作上、情感上支持职工开展活动，从而使他们的思想在更广阔的空间上得到熏陶催化。

（五）注重典型带动

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    1.主体———高校

    高校思想政治教育工作需要由各高校党委牵头,学校各个机关部门、学院、教师和学生干部共同配合完成。(1)主管学生思想政治工作的领导主管学生思想政治工作的领导,是高校思想政治网络教育的总工程师,其可以通过成立专项网络平台建设小组,将网络平台建设和网络文化建设纳入校园网络建设中去,依据思想政治教育网络平台建设的内容以及所需要的网络技术,形成一套较为全面的网络教育管理体系,明确党委组织部、宣传部、学生工作部门以及技术部门等的具体职责,努力做到人尽其责。(2)辅导员辅导员在高校教师队伍中的地位无人可以取代,他是连接学生进行专业学习与思想教育学习的重要纽带,承担着“传道”与“解惑”的育人职能,是促进大学生健康成长、树立正确人生观、维持学校与社会和谐安全的重要力量。而在新形势下,开展网络教育,也必须依托于辅导员这支中坚力量,通过提高辅导员的专业化水平、网络化水平,切实保障网络教育的有效开展。(3)学生党员学生党员一方面是高校了解学生思想情况的重要来源,另一方面其过硬的政治素养也在学生当中起到先锋模范带头作用,并能在第一时间对学生存在的思想问题进行引导和协调。高校应分阶段强化大学生党员的培训工作,优化学生党员队伍,切实发挥学生党员力量。

    2.客体———大学生

    大学生群体是高校开展思想政治教育工作的客体,主要以自制力差、自我管理能力低为主要特征,他们对待事物的态度、评价准则、价值观等,都将对整个校园和社会的和谐稳定产生重大的影响,但是也容易受网络信息的反向影响。因此,必须把网络看作了解大学生想法和关注点的新渠道,加强其网络教育。

    3.载体———网络平台

    与传统媒体相比,网络平台似乎显得更有魅力,网络平台的加入在丰富教育载体和途径的同时也加大了思想政治教育工作的复杂度,高校要全面夯实校园网络建设,创立科学、积极、健康的校园网络文化。(1)BBSBBS提供了一个交流学习、结交朋友、发表对学校以及社会新闻热点话题的看法的平台,已经逐渐成为建立在网上的“虚拟校园”。高校思想政治教育工作的开展,可以充分利用BBS这一渠道,进行思想文化的网络宣传,同时做好实名制注册和管理、信息监控、舆情分析、评论引导,对于BBS上的较为正面的信息要有意识地给予放大,相反对那些消极的、不健康的言论或信息就要进行适当的处理和屏蔽。(2)QQ、MSN等即时聊天工具腾讯QQ在大学生中的广泛应用为网络思政教育提供了理想的交流工具,其平等、便捷的优势使其成为日常谈心和深度沟通的桥梁。思想政治教育工作者可以通过查看学生的QQ状态、留言等信息及时了解大学生的思想和心理现状,有利于教育者和被教育者双方关系的良性互动,通过聊天工具,可以及时了解大学生的思想问题并进行正确引导,促进现实人际关系的发展。(3)微博越来越多的大学生喜欢以博客为手段随时随地地记录生活、发掘自我、展示自我,如果教育工作者可以建立自己的博客知识库、思想库和教育平台,将自己的积极情绪、思想和知识与学生们进行分享,可以扩大学生思想政治教育的空间。同时,用积极的、健康的思想占据网络阵地,可以抵制不良文化的侵袭,切实有效地推动大学生网络教育。(4)微信作为最新鲜、最方便快捷的沟通手段,微信灵活、方便、智能的特点使其成为高校学生间交流的最主要的工具。学生们可以通过发送文字、语音、图片等相关内容,来表达或分享自己的心情和状态,思想政治教育工作者可以通过关注学生的朋友圈,随时了解学生所在地点、最新动态、心情等等,对学生思想动态做到深入了解,并通过微信对同学们的行为和状态进行随时指引。

    4.网络平台建设的辅助力量

    大学生的思想和行为不仅会受到家庭“小环境”的影响,也会受到社会“大环境”的影响。因此,构建高校思想政治教育的网络平台,应该由高校牵头,搭建学校、家庭和社会相结合的辅导网络。(1)社会社会可以通过提高网络管理技术,完善网络法制建设,建立安全网络传播平台,加强网络监控和管理力度等有力措施,来营造健康的、绿色的网络环境,同时,完善政策和相关制度,实现教育机制、功能、力量和目标等的统一和互补,并联合社会各界力量,共建思想政治教育网络。(2)家庭家长要主动接触网络,通过网络技术的学习,了解子女的思想动态和精神需求,了解他们上网关注的主要内容,以便更好地与之交流沟通,同时可以通过家庭教育,有目的地培养子女自我约束、自我控制的能力,使他们养成健康的上网习惯,令其积极吸取网络中的有益养分,尽最大所能地避免其消极影响的冲击。

    5.网络平台各要素间的相互作用路径

    基于前文的分析,本文将所构建的平台中主体、辅助力量、载体及客体相互之间的关系进行梳理,如图1所示。

    二、高校思想政治网络平台建设的架构

    1.组建网络思想政治教育领导队伍

    学校党委要把网络思想政治教育当作新时期德育工作的重点工程,确保人、财、物力资源的充足,也就是领导支持、人力资源、资金、硬件设施均充足的状态。可成立专门的领导小组,由校领导亲自担任正副组长,党委组织部门、学校各机关部门、学生工作部门、科研部门、图书馆、网络管理中心、校团委和思想政治理论课教学部门等职能部门共同参与,形成各部门齐抓共管的局面。此外,还有包括网络技术专家、BBS版主或者网络编辑等在内的网络工作者,由他们定期在校园网上与学生进行直接交流、对话,针对学生提出的问题进行及时有效的解答,确保网络思想政治教育的效率和质量。

    2.整合网络政治教育资源

    高校可以通过网络开展形式多样、内容丰富的科技文化活动,来最大限度地调动学生的积极性,锻炼学生的发散思维能力,增强学生实践能力。同时,设立网上学术讲坛,将各种学术讲座现场摄录制作后上传到学校教育网站上,弥补传统学术报告的时空缺陷,也可以与其他高校或者媒体建立合作关系,共同研讨、合作开展大学生思想政治教育。这样,通过线上、线下各类资源的有效整合,为高校思想政治教育奠定基础。

    3.充分利用计算机网络技术

    (1)建设高校思想政治教育门户网站高校思想政治教育门户网站是家校沟通和师生交流的一个重要平台。在门户网站上,可以有计划的公开或展示学校相关信息、交易方式等内容,让门户网站成为社会了解学校的窗口、家长理解学校的通道和学生学习进步的平台。门户网站可以以新闻、通知等形式介绍学校思想政治教育的特色和典型,让社会人士和学生家长对学校有较好的理解。(2)建立班级主页班级主页是班级成员展现班级风采的大舞台,是一种虚拟化的在线班级管理及组织方式。班级主页往往能够非常直观的显示班级成员的特点及特长,让访问者通过主页中的信息了解班级管理工作和学生学习现状。此外,类似于“网上家长园地”的网络模块也不失为一种非常好的班级管理模式。

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关键词：电力施工企业；员工；思想政治；问题；决策

一、浅析目前电力施工企业思想政治工作不到位的现象

（一）领导与职工忽视了思想政治在企业中的重要性

电力施工企业的工作重点主要由安全管理、客户服务、物流体系、财务管理、电网调度等部门展开，但是在这些部门工作的员工只是以完成本部门的工作任务为己任，他们在完成自己工作的时候，因为手头上的工作大多主要以操作性工作为主，枯燥乏味，所以忽视了思想政治在企业中的重要性，长期如此的话，员工们就会产生厌烦情绪，这些都不利于工作的正常运行。

（二）不能将企业运营与思想政治工作有效结合

电力施工企业运营都有自己的一套流程，制定了一系列电力企业施工标准与规范，这个流程的执行受到很多质量监管部门的监督，这些过程使企业的运营模式并不能顺应时展的趋势，推进企业运营模式的创新化，有很多企业在介绍该企业的企业文化时，通常是对企业概况进行宽泛的讲解，并没有达到实在的效果，并没有真正把工作落实在思想政治工作上。

（三）缺乏思想政治工作的培训

电力企业是国民经济发展的重要动力，但是现在电力企业的员工都仅仅对本专业的工作比较熟悉，却忽视了国家对电力行业相关政策和法律法规的了解。有一些企业会推行对员工的思想政治教育，但是这个教育过程只是对基本思想政治理念进行讲解，并没有因时因地而改变教育方式与方法，或及时地开展培训工作。

（四）太注重企业或员工自身价值

企业经营的目标就是实现企业利润的最大化，这个目标是企业不断进步的驱动力，但企业过于注重自身价值或者是员工太注重绩效与自身利益，这些问题的存在都将不利于企业与时俱进，实现不了企业与个人共同发展。

（五）员工“主人翁”意识薄弱，缺乏集体责任感

员工是企业成立的主体与核心，员工问题的处理是否完善很大程度上关乎企业的成败，很多企业把领导作为企业的核心，忽视员工的“主人公”地位，致使员工缺乏集体责任感，这种情况下会导致企业员工价值取向的异化，产生很多负面影响，不利于企业的成长与进步。

二、落实思想政治工作在电力施工企业的作用

（一）注重企业中员工的思想政治教育

电力施工企业对员工的技能提出了高要求，但是这些并不能促进电力企业与员工共同发展，员工的整体素质水平都还比较低，因此电力施工企业要注重企业员工们的思想政治教育。在进行思想政治教育的过程中把企业文化与企业思想政治教育紧密结合，并且把这些理论教育与实际研究工作相结合，且不断改善与创新企业思想政治教育模式，把思想政治教育作为企业的章程贯彻执行。

（二）将企业文化与思想政治建设有机结合

企业文化是一个企业价值观、信念的表达方式，并且将这个观念融合到企业整个业务流程与管理体系中，这个过程是无形地渗透到工作的具体过程当中的。但是良好的企业文化要很好地表现出来就得建立良好的思想政治体系，并且将企业文化与思想政治建设有机结合，这样才能将企业文化更好地传导给员工，使他们树立良好的价值观，有效地解决工作过程中的问题。

（三）进行思想培训，重视典型优秀思想政治代表的榜样性

任何企业想要在激烈的市场竞争中脱颖而出，就得不断更新与完善企业的培训机制，特别是以思想政治教育培训为重点，树立典型工作模范，当然典型模范一定要从实际出发，在日常的工作和生活中去挖掘典型，并且具有先进的榜样性。这个可以得到员工们的认可。激发其他员工们的工作热情，调动员工们的工作积极性。

（四）加强团队意识的培养工作，增强集体责任感

企业是员工们工作的第二个家，在这个家里肯定避免不了摩擦或者是不合，但是大家生活在这个大家庭中，目的都是可以实现个人价值，个人价值的实现有利于企业长远的发展，因此加强企业团队意识的培养工作，增强员工们的集体责任感，有利于电力施工企业工作的优化。

（五）开创多元性的思想政治方针，

针对电力施工企业目前存在的实际操作流程与思想政治工作分离问题的存在，开创多元化的思想政治方针，并且在执行该方针的时候要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的中国特色社会主义目标。不断加强员工们的思想道德建设。使员工们的整体素质得到提高，为电力施工企业建造一个良好的氛围。

（六）完善思想政治工作的内容，提高企业实效

电力企业思想政治内容的设立，首先必须建立在电力企业的实际情况的基础之上，根据不同员工的差异性，实施不同的思想政治教育工作，针对员工们的特殊问题，采取不同的措施来处理。在涉及到员工隐私的情况下，要保证保密工作的贯彻执行，及时与员工进行沟通与交流，做好各项具体的工作。

（七）坚持以人为本的基本路线

电力施工企业中存在的一系列问题，主要以员工的思想政治问题比较突出。员工作为企业的主体，针对员工目前发展的工作现状，采取一些科学的、系统的政策与方针，坚持走以人为本的基本路线。这些都有利于良好企业环境的建设。

结束语：电力施工企业员工的思想问题是电力企业成败的关键性因素。人力资源的有效管理。积极调整与改进新形势下的员工思想政治教育问题。注重员工的思想政治教育，坚持以人为本，将企业文化与员工的思想政治建设相结合，开创多元性的思想建设方针，注重培养学生们的团队意识与责任心，并且建立完善的沟通渠道加强信息沟通与交流，促进我国电力施工企业又好又快发展。