财务管理知识体系范文

导语：如何才能写好一篇财务管理知识体系，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、近三年命题内容分值分布及考题内容分析

(一)近三年考试题目类型及分值由表1可见，今年的《财务成本管理》考试题型仍包括客观题和主观题两部分。但客观题只包括单选题、多选题(新考生制度取消了判断题)；主观题仍包括计算题和综合题。根据今年的新考纲，本科目的题型、题量发生了变化，客观题分数比重上升，主观题分数比重下降，其中客观题和主观题的分值比例也相应变各占50％的比重，但从表1可以看出，近年的《财务成本管理》题量一直不稳定，通过本课程第一次命题机会，力争使今后本课程的考试题型、题量和分值保持相对的稳定，这既利于广大考生复习又便于命题。2009年《财务成本管理》考试辅导教材具有内容更新量大、知识量多、计算分析复杂、综合性强等特点。

(二)新考试制度下考试大纲及考题分析今年的考试大纲已经出台，有以下几个特点。首先，考试大纲列出了能力等级，共分三级。一级是专业知识理解能力，要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容；二级是基本应用能力，要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题；三级是综合运用能力，要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题。这些能力等级与后续的测试内容直接对应。在大纲的“测试内容与能力等级”部分，测试内容实际是教材各个章节的目录，每个章节都对应一个能力等级，这是对考生提出此章节的学习要求，即告知考生此章节需要考生具备什么能力，是具备基本理解能力、基本应用能力还是综合运用能力。这部分内容学员了解一下要求即可，将能力等级与各章节内容挂钩，会体现出该章节可能命题的深度，是一种对各章节考试范围和内容的程度上的描述。同时，能力等级也会限制命题的难度，3级的题目比重多大、l级的题目多少等，从而成为中注协约束考试命题难度的标准之一。

从今年的考试题型来看，对第一层次的要求主要出了客观题，虽有点客观题的难度不大，但考得比较灵活，大多数测试了应知应会的知识，但有些题明显超纲，并没有体现“基本原理和内容”的考察。

如多选题第18题：下列关于企业筹资管理的表述中，正确的有( )。

A　在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要高于包含欧式期权的可转债的资本成本

B　由于经营租赁的承租人不能将租赁资产列入资产负债表，因此资本结构决策不需要考虑经营性租赁的影响

C　由于普通债券的特点是依约按时还本付息，因此评级机构下调债券的信用等级，并不会影响该债券的资本成本

D　由于债券的信用评级是对企业发行债券的评级，因此信用等级高的企业也可能发行低信用等级的债券

参考答案　B、D

详细解析　美式期权可以随时执行，而欧式期权只能在到期日执行，因此，包含美式期权的可转债持有人承受的风险要小于包含欧式期权的可转债持有人，相应地要求的报酬率也要低一些。故在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要低于包含欧式期权的可转债的资本成本。选项A的说法不正确。评级机构下调债券的信用等级，说明信用等级下降，偿债风险增加，所以，会影响该债券的资本成本。即选项c的说法不正确。

点评　此题考察的内容已经超出了教材的范围。其难度系数较高。

对第二层次的要求出了客观题和计算题，对第三层次的要求出了客观题，计算题和综合题。应该说财务管理大纲中大部分内容都是属于第二、三层次的内容。今年考卷中的计算题的第一题“项目投资决策”和第三题“标准成本计算”比较简单且符合考纲中第二、三层次的内容的要求，但第二题“布莱克一斯科尔斯模型的计算”和第四题“企业价值评估及其相关参数的计算”不仅计算量大而且计算数字刁钻。综合题第一题是成本计算，其中也有不少陷阱，多数考生在判断产成品和在产品的数量时出现了失误；综合题第二题改进的报表分析体系，给出的数据量更大，并且重复性的计算太多，可以说出的非常失败，且考不出考生的水平，与考纲第二、三层次的要求相差甚远。通过上面分析可知，2009年财管应试过关在掌握好教材的基础上，必须注意以下问题：(1)一定要准备“科学计算器”并能熟练的运用；(2)仔细阅读题目给出的资料和题目的要求，有时一句不经意的表述，意义就大不一样；(3)小数点的保留要看清楚题目的要求，一般情况下是中间计算过程保留四位，结果保留两位；(4)遇到“简单”的题目千万不要盲目乐观，因为很可能你连陷阱都没有看到。值得一提的是，考生要严格按照考试大纲规定的范围和指定的辅导教材认真进行全面、系统的学习，而且要对注册会计师资格考试情况和要求有所了解，并进行有针对性的学习准备，这才是广大考生过关的有力保障。

二、2010年CPA考生应试启示

(一)命题覆盖面宽，重点突出，与注册会计师执业联系密切从近年试题分析中，不难看出，财务成本管理考试知识覆盖面广，指定辅导教材中的几乎各章都有考题。因此，考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题押题的侥幸心理。但是，财务成本管理知识体系本身是有重点的，考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的学习和准备。教材的重点内容往往是考试的重点，在学习时，对重点内容要多看、多做练习，力求熟练掌握教材的重点内容。难点内容往往是学习备考过程中的绊脚石，要花功夫突破难点。难点内容有些是共同性的，有些内容则因人而异。突破难点的方法是，认真阅读教材相关的内容，理解教材的思路。同时对教材的例题反复阅读、体会。

(二)试卷题量大，难度较高，具有较强灵活性，要求理论联系实际，熟练运用综合知识财务成本管理以后试题平均在46题，在规定的考试时间内，完成这么多的试题，不仅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理论、有关公式和典型例题，而且还要求考生要多做练习，通过练习提高答题速度和准确性，提高综合分析能力。对计算题要求熟练运用公式，简捷清晰地列出解题步骤。对综合题要求具备分析运用能力，熟悉各章节知识体系的衔接。这些都要求考前学习时有所练习和准备，才能在考试中快捷地作出判断和处理。在此需要强调的是，考生要学好财务成本管理这门学科，总体上须掌握三个基本：第一，要掌握财管的基本理论，主要指有关基本概念、基本原则以及基本特点，如时间价值、风险、最佳资金结构等。这些内容是掌握财务成本管理方法的基础，必须下功夫反复的记

忆和理解；第二，要掌握财务成本管理的基本方法，主要是财务决策的方法、财务分析的方法以及财务评价等方法，如企业价值评估、改进后财务分析体系等这些内容会涉及到一些较深奥的数学、统计知识，对某些考生有一定难度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握财务成本管理的基本技能，考生对书中涉及到的内容，应系统的掌握其计算前提，步骤及注意点，弄清业务处理的原理，公式的演变，数据的来源，方法的选择，理论的获取以及案例的启示等。通过记忆公式一案例练习一总结公式，不断反复，从而提高自身综合分析问题和解决问题的实务操作能力。

篇2

一、《中小学校财务制度》修改内容

原《中小学校财务制度》分为13章，共55条。新《中小学校财务制度》在原有基础上增加了22条，删除一条。具体内容如下。

1.提高校长负责制。新修订后的财务制度对中小学校校长的财务管理进行了明确。例如：决算管理、资产管理、票据管理、预算管理等。再一次对教育部门、中小学校、财政单位关系进行明确，明确指出了校长在财务管理中的作用，将其列入财务制度中，凸显了学校财务管理责任的统一性原则，确保了财务的自主权，指出校长在财务管理中的责任范围、地位等。在新制度中，将以学校为整体实行会计核算，全面落实校长责任制，尤其将原制度中的分校核算、集中管理转变为集中记账、分校核算，由统一的会计核算机构代账，以为财务管理提供帮助，明确提出了学校资金费用管理的主体性，以及校长自主权。

2.健全预算管理。在新制度中，健全和完善了学校财务管理方法。第一，中小学校每一项收支全部列为单位预算管理，实行统一核算、管理，健全学校收支管理;第二，建全预算机制，设置了预算编制执行决算等综合性管理机制，指出以校为编制单位，教学列入学校统一编制;第三，严格控制预算、实时做出调整;第四，提高决算管理，融入了决算含义、编制、管理要求，充分展现了预算管理的全面性;第五，以财政管理改革、学习结余管理问题为依据，将原内容中的结余留用变为：结转、结余，根据规定分配，明确指出了结转、结余的不同和财政拨款与非财政拨款的结转、结余，需要中小学校根据规定科学合理使用，加强财政资金管理。

3.义务教学阶段财务管理明确。小学阶段属于义务教育，根据有关法律规定：义务教学是国家的一项公益性事业。国家将义务教学资金列为财政预算中，以国务院、地方政府管理。在新制度中再一次进行了明确。另一方面，为了规范小学义务教育财务管理，在规定种指出：小学不得有相关经营、投资、债务、担保等事宜;此外，学校建设方面资金由财政单位进行监管，不能提取修购资金，明确规范了义务教育中财务管理和学校建设维修资金的提供。

二、新《中小学校财务制度》落实后中小学校存在的问题

1.义务教育中活动经营问题。根据新的财务制度内容规定：义务教学中学校不能进行任何经营活动。但是在实际教育教学中，学校普遍存在经营活动，制度的规定并没有起到实质性作用。例如：多数学校中开有超市、文具店。此外，一些学校在资源上存在空缺，例如：空教室、操场，甚至出现租赁问题。但是如果学校没有经营活动，例如：学校中没有超市、文具用品店等，又将会对学生学习、生活造成影响;第二，空闲的资源部未利用将与规定中：未有效利用资产，发生矛盾。

2.食堂财务管理。新的财务制度中，明确对食堂财务管理进行指出：学校食堂财务管理中秉着公益性原则，以非盈利为目标，全面实行独立核算、公开账务信息制度。制度中对食堂财务管理进行了规定。但笔者在实际工作中发现：第一，一些中小学校根本没有财务制定的存在，财务管理缺少保障;第二，在农村地区，采购中票据存在规范性问题。县级以下学校多数没有正式的采购票据。例如：食堂每天需要购进大量肉类产品，但是不能提供符合要求的票据，并且也无法进行监管;第三，食堂人员工作问题。例如：某地区实行工勤人员根据就餐学生人数1:100比例配备、薪资、保险等列入财政预算中。但是在实际工作中，当地财政单位并没有进行有效的落实，进而造成工勤人员工资从公共费用中支出。

3.绩效评价问题。新的财务制度指出：学校严格监管支出绩效管理，确保资金支出能够发挥真正的作用。加强学校经费效益，对经费使用进行有效的评价与衡量。但是根据现阶段绩效管理情况看，各地区似乎并没有绩效管理制度的存在，多数地区绩效管理只是在经济支出预算目标的完成、执行合理性中，支出后经费的使用、效率等评价正处于探索阶段，更不涉及绩效评价结果。根据现阶段绩效评价效果而言，各地区评价方式为落实效果和目标设计的比较，绩效目标单位自己申报，在这样的模式下，使得绩效评价不能得到有效的发挥，难以反映财政资源的有效性。

三、新《中小学校财务制度》落实后中小学校问题解决策略

1.优化学校经营活动。针对义务教育中存在的经营活动问题，各地区财政单位和教育部根据具体情况进行针对性解决，优化学校经营活动。比如：学校经营活动的存在如果是一种非盈利性活动，在经营管理上进行详细指出即可。

2.食堂财务管理。在食堂财务管理上，各地方教育部根据本地区学校食堂情况，制定有针对性的管理方法。尤其是在食物采购、管理控制、票据手续等问题进行明确规定。例如：贵州省针对这一问题实行会计核算形式，使食堂管理更为规范、合理。针对无法出示正规发票情况，可以在资金支出上进行控制。地方财政解决好勤工人员工资、保障问题，确保经费的有效利用。

3.实行全过程绩效评价制度。在绩效评价上，我国可以借鉴西方制度规定，不过在教育经济支出上还需要根据学校具体情况有针对性的使用。具体方法为：效益比较，将目标既定和落实效率进行比较，或者实行因素分析法、横向比较法、专家评议法等多种评价形式。教育经费评价机制在财政单位的部署下，教育部门参照具体支出，进而拟定合理规范的评价标准，使绩效评价更为规范化、合理化。绩效评价能够真实的反映出学校费费用支出的具体状态，能够反映出学校投入状态、财政资源利用效率、教育教学情况。因此，有必要实行详细的绩效评价制度，以更好的反映出学校具体经营情况。

篇3

一、国企财务管理的概念以及基本特征

(一)国企概念，国企是通过政府直接参与控制或者直接投资的企业与集团，政府的政策与利益决定着国有企业的发展方向与决策行为。国有企业兼具盈利法人与公益法人的特点，主要的营利性表现为追求国有资产的增值以及保值上，有着实现国家调节经济目标、综合国民生产总值等多方面的作用。

(二)国企财务管理。国企的财务管理主要是指在市场经济下，国企通过开展财务管理相关活动，有着财务管理活动系统化、财务管理内容决策化以及财务管理职能专业化的基本特征。在现阶段的国企财务管理中，主要应用的模式主要分为相融式财务、分权式财务以及集权式财务管理模式。

第一，分权式财务管理模式，就是国企下属公司绝对拥有财务管理的决策权，总集团间接的管理下属子公司。

第二，集权式财务模式主要是指国企财务管理过程中，其下属子公司在财务上并没有决策权，集团总公司全权决定所有的财务决策。总公司对下属子公司的相关人员任免、具体的收益分配以及相关投资等有着全部的决定权，子公司对其日常收支、短期预算等事物有着一定的决策权。

第三，相融式财务财务管理模式综合了二者的特点，侧重于在分权管理的基础上恰当的运用集权管理模式。根据不同程度的集权模式，可以把相融式财务管理模式主要分为分散性与相对集中型，国有集团总公司对下属公司拥有最高的财务管理与决策权力，子公司相对独立，自负盈亏，有着自主的经营与决策权力。

二、我国国有企业财务管理与内部控制的现状与不足

国有企业在发展与改革的过程中，虽然对财务管理与内部控制重要性有了一定的认识，但还是存在着弊端与问题。存在的问题对国有企业的发展与稳定有着一定的影响与制约，下面简单的了解一下国企财务管理与内部控制存在的不足与问题。

第一，国有企业内部控制系统不完善，财务管理与内部控制观念不强。我国企业在发展的过程中仍然受到传统的管理模式影响，大部分国有企业的管理对企业财务与内控没有起到足够的重视，财务管理以及内控风险预测等机构流于形式，相关管理系统并不健全。

第二，国有企业内部管理有待加强，相关绩效与激励制度较为匮乏。我国的国有企业在员工管理过程中主要通过对其工作时间进行考核，对其工作效率、质量、创新能力以及职业道德等并没有进行详细的考察、没有充分的发挥其主要作用。国有企业在管理的过程中缺乏对激励机制的重视，没有充分的调动员工的积极性，造成内部管理工作无法有效开展的问题产生。

三、加强国有企业财务管理与内部控制体系建设的具体措施

第一，提高企业财务管理与内部控制管理理念，完善企业管理体系。首先，国有企业管理人员要改变传统的管理理念与模式，认识到现代企业财务管理与内控管理的重要作用与意义。通过提高对企业财务管理与内部控制的重视程度，大力宣传其主要作用，加强国有企业中财务管理与内部控制的相关管理理念与措施;其次，国有企业管理人员要通过完善企业的管理系统建设，提高企业员工对相关财务会计准则、企业内部控制管理规范以及其他指导文件的学习与宣传，通过科学的、合理的设置企业的财务管理与内部控制管理职位，提高工作人员的专业程度，拓展企业日常管理范围，全面的优化企业财务管理与内部控制的风险预测，在整体上完善企业的财务与内部管理系统。

第二，优化完善国有企业的绩效与考核机制，提高企业内部的执行与监督权力。国有企业管理人员要加强对现代经营理念的研究与探讨，通过深入的研究，综合企业实际的组织构造、管理模式等进行改革，通过采用净现值、投资回报率等相关财务管理理论进行管理;规划制定企业的绩效考核的整体目标，结合实际的管理状况制定相应的绩效管理目标，全方面的提高企业内部执行与监督管理效果，针对存在的问题进行深入的分析，采取有效的措施，全面的发挥绩效考核与激励机制的自身作用。

第三，加强国有企业财务与内部控制人员的综合素质能力，提高国有企业的信息化建设。首先，国有企业要充分的重视人力资源部门的重要性，通过招揽高素质、高能力的专业性财务以及内控管理人员提高国企内部的核心竞争能力;也可以通过对企业现有的财务与内部控制管理人员开展相关的在职培训、岗位训练等培训工作，全面的加强企业的核心竞争能力与市场竞争能力;其次要不断的完善自身的财务管理与内部控制管理的硬件设施，要完善企业相关的计算机软件设备，提高企业管理人员的信息化程度，全面的提高企业的财务管理与内部控制管理工作的有效性。

篇4

关键词:质量损失财务成本管理有效性

进入21世纪以来，我国改革开放步伐逐步加快，市场经济全面开放，企业之间的竞争日渐加剧。从本质上而言，企业竞争能够保证其于不败之地的关键就是企业的产品质量，是其资金管理水平。面对世界市场竞争激烈的现状，很多企业已经逐渐认识到了提升产品质量，减少质量损失以及做好财务成本管理的重要意义，并逐步改进资金的管理办法，完善产品质量以提升自身的综合实力。但是，由于传统观念的束缚以及企业管理思想的落后，很多企业没有认识到产品质量与财务成本管理之间的关系，忽略了两者的互补作用。其实，产品质量要靠现代化设备、优秀的生产者等因素来保证，而这些内容又要依靠资金来予以完善，只有将产品质量管理投入纳入到财务成本管理之中，才能减少企业的质量损失，促进企业经济效益的提升。

一、基于质量损失进行财务成本管理的重要意义

第一，有助于合理划分企业的财务成本。企业的财务成本是企业能够持续经营的命脉，是企业做好资金分配的前提。将产品质量损失纳入财务成本管理之中，能够进一步准确划分企业资金的成本应用情况，进而帮助企业领导者明确成本的投资水平，使财务成本的应用更加科学完善。

第二，有助于提升产品的生产质量。产品质量是企业竞争的核心，高质量的产品是企业在竞争中立于不败之地的关键。基于质量损失的财务成本管理能够提升成本投资的可控性，结合企业生产产品的质量情况制定严格科学的资金对策，明细划分产品生产设备资金、维修资金、人员资金、耗损数值等等，从而提升其整体运行水平，完善产品的生产质量。

第三，有助于提高企业资金的运用效率。众所周知，企业资金是企业经营的基础，财务成本属于资金管理中的重要内容。基于质量损失的财务成本管理，能够将企业的成本投入情况进行明确的划分，帮助人们掌握企业成本在各个项目上的支出，从而提升企业资金的运行效率，促进企业的良好发展。

二、基于质量损失的财务成本管理存在的主要问题

近年来，很多生产企业已经逐渐认识到了基于质量损失的财务成本管理的重要意义，并逐步将两者有机结合在一起，在做好成本管理的基础上提升产品质量。但是，由于这种认识的局限性，再加上其起步时间的限制，就使得在具体的成本管理中还存在很多问题。

(一)质量成本控制与其他内容混淆

做好质量成本控制是降低企业质量损失的重要方法，财务成本控制涉及到的内容众多，企业内部各部门的成本管理和资金支出都属于该范畴。即便近年来，人们已经认识到了应该将质量成本控制纳入成本管理之中，但在具体执行中仍旧会把资金分类混淆，经常出现成本质量支出记录到设备折旧支出上，无法准确掌握质量成本的具体花费，不利于资金的合理管控。

(二)缺少完善的质量成本管理制度

想要提升企业产品的生产质量，减少质量损失，就要健全完善一系列科学的制度体系。但是很多企业只是在口头上明确了质量成本管理的相关内容和具体方法，并没有科学规划切实可行的具体对策。质量成本控制的内容不健全，相关管理中涉及到的设备、项目等不完善，与其有关的数据也不够准确，无法为财务人员提供切实可行的工作方案，导致资金管理的混乱无序性。

(三)没有成立单独的成本质量管理部门，内部人员的素质水平较低

财务成本管理涉及到的内容宽泛，将质量成本管理纳入财务成本管理中，更加重了财务人员的工作，只有将其进行单独分类，派专人进行核算才能提升工作效率。但在调查中发现，很多企业并没有将其单独划分，负责质量成本管理的人员也缺少系统的知识体系，无法掌握成本管理的核心内容，严重阻碍了企业的质量成本管理水平。

三、如何基于质量损失提升财务成本管理的有效性

从上述内容中，我们已经清晰直观的看到了质量成本管理带来的质量损失对企业发展的影响，并明确了在成本管理具体应用中存在的主要问题。针对这样的现象，我们一定要找到行之有效的对策予以完善，提升财务成本管理水平，减少产品质量损失。

(一)完善健全质量成本管理的制度体系

俗话说“没有规矩不能成方圆”，想要做好任何事情都要有健全完善的制度体系作基础，基于质量损失的财务成本管理工作更是如此。众所周知，企业财务成本管理涉及到的内容众多，在质量损失下的成本管理属于其中的一个分支，是近年来新兴的成本管理内容，工作人员很难保证工作的有效性。对此，相关企业一定要规范建立科学的质量成本管理方法，严格落实管理内容，贯彻落实责任制，从而提升质量成本管理水平，减少质量损失。

(二)明确质量成本管理内容，并派专人进行管理

质量成本管理是财务成本管理中的重要环节，其中不仅需要明确资金在生产成本中的投入，还要充分掌握设备的费用情况以及与其相关的各类支出，一旦管理不善很容易造成成本记录错误的现象。对此，企业要单独成立质量成本管理部门并派专人对其进行计算，明确质量成本管理涉及到的内容，将资金进行分类管理，分析产品质量的最终花费，并详细记录，保证数据的准确性，降低企业的质量损失。

(三)提升相关人员的职业素质和综合能力

从本质上来说，企业质量成本管理以及财务成本管理人员的能力素质是保证企业资金有效运用，提升成本核算准确性的前提。基于质量损失的财务成本管理是新兴的成本管理内容，财务人员的能力素质对其的发展具有非常重要的意义。对此，企业要做好岗位培训工作，帮助财务人员明确质量成本管理的主要内容，避免资金记录混淆。企业还要加强培训力度，树立员工良好的职业道德素养，提升他们的服务水平。与此同时，企业还要完善监管力度，加强监督管理，设立独立的监督机构对成本管理进行监察，避免资金流失和乱用职权，从而提升成本管理水平，降低质量损失。

四、结束语

总而言之，在社会主义大发展、大繁荣的背景下，企业之间面临的竞争更加激烈，财务成本管理与质量损失就成为了提升企业整体实力的重要指标。为了保证企业的进一步发展，提升其财务成本管理能力，减少质量损失，就一定要将质量成本纳入财务成本管理之中，完善相关的制度体系、提升人员工作水平、做好质量成本分类和数据记录工作，从而提升产品质量，促进企业更好发展。

参考文献:

[1]石新武.论现代成本管理模式[D].中国社会科学院研究生院,2001

[2]李斐然.创新财务成本管理提高企业核心竞争力――陕西财务成本研究会“2007年财务成本管理创新研讨会”综述[J].财务与会计,2007,20:55-56

[3]范松林,刘刚.推行质量成本管理降低内外部质量损失[J].中国总会计师,2011,02:69-72

[4]刘晓丹.房地产企业财务成本管理存在的问题及对策探究[J].科技致富向导,2011,35:407+365

篇5

关键词： 信息； 财务； 控制管理

中图分类号： F275 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0054-02

一、财务控制管理基础理论

（一）基本范畴解析

财务控制管理建立于流程节点和流程操作的全程，是对组织运行、内部控制、资金流转和资本化运营的控制，其处在整个过程的核心部位，合理而高效的财务控制管理能够有效实现组织的运营能力和组织目标，组织的财务控制管理具备了实时性、过程性、先导性和控制性的基本特质，其对自身有效性运营和价值评估主要基于EAV价值评估模式，即价值增值模式；对自身管理机制和效率评估主要基于ERP信息技术模式，即流程治理模式，EVA价值评估模式和ERP流程治理模式都借助于一个核心要素——即信息技术革命和信息有向性传导。[1]

（二）理性基础、信息基础、现实基础

财务控制管理的基础为组织受托责任、组织的独立主体资格和有序的内部控制机制，即是以组织人格独立为根本出发点，这是财务控制及管理的理性基础。维纳的《控制论》做为近现代控制理论的理性基础之一，从根本上奠定了流程管理中的控制问题，信息时代和信息技术进一步催生了流程中的财务控制管理的信息化。基于国际惯例，目前发达国家的财务控制及管理均立足于EVA价值增值评估模式和ERP流程治理模式，如上所述，这两者均依赖于先进的信息技术。[2]

二、现状及问题评述

基于对中国不成熟市场机制和市场主体运营模式的考量，反思改革开放以来中国企业管理模式，目前中国的市场主体的财务控制及管理存在诸多弊端和瓶颈。

（一）信息渠道受阻引发的信息失衡

信息和信息渠道是财务控制的核心要素之一，在不对称信息模式下，信息失衡和信息失真成为有效控制的瓶颈，这在客观上阻碍了财务信息传递渠道的畅通以及财务控制管理的基本要求，对整个控制流程和财务决策形成偏误，进而影响主体组织的运行和发展。

（二）流程受阻引发的控制失效

在市场环境发展下，我们往往过度注重整个市场中的产业链对接和默契，寻求本企业组织在整个产业链中的基本定位，以追求组织市场利益的最大化，这在客观上助长了市场主体在经营过程中短视化和财务控制管理的过度功利化。由于此种思维诱导，市场主体往往忽略了组织内部流程链受阻而引发的程序冲突，进而引发内部各种资源的无形消耗和无序竞合。[3]

（三）财务控制模式的非本土化

市场主体基于对财务控制模式形态的追求，引进和套用并不适用于本组织的控制链和操作模型，特别是对EVA价值增值评估模式和ERP流程控制链模式的运用，无论在意识、操作还是契合性上均非立足于组织实际，引发企业财务控制的形式化和控制链的边缘化。

三、财务控制管理的重构

综上分析，我们可以看出，信息失衡、流程受阻和控制模式的非本土化阻碍了财务控制管理的真实、有效，信息失真和误读成为财务控制管理和控制链的失衡和偏颇的主要导引，其对市场主体的良序运行危害甚大，客观上需要重构财务控制管理。

（一）EVA、ERP对财务控制管理的借鉴

EVA价值增值评估模型和ERP流程控制模式的有效运行客观上必须具备的基础要素有：信息真实有效、信息获取及传递渠道畅通、信息节点明了和信息识别的及时准确，任何要素的却是都会造成流程受阻和信息失衡，导致后流程失范运行，基于此种原因，对财务控制管理的重构首先是基于流程的畅通运行，疏通控制流程得以运行的通道，构筑控信息网络和信息处理节点，通过有效而合理的技术手段识别和控制信息流和信息点，做到去伪存真，使整个财务控制流程和财务决策建立在真实、有效的基础之上，促使财务控制管理机制有效发挥其功能和价值。[4]

（二）财务控制管理的理念架构

财务管理控制作为市场主体的核心控制机制之一和企业内部控制重要节点，其在根本上要求合理有效的控制和流程。所以，公司主体在内部制约、控制机制、信息网络平台和绩效目标的基础上，透过控制管理文化沿袭和移植组织治理理念进行主体成员的意识培育，从内涵和本质的角度达到构筑财务控制管理理念架构培育的目的，进而通过有效的财务控制管理模式促进主体绩效增长和发展目标的实现。[5]

财务控制管理模式的创新和转变的内因是理念创新和更新，组织的有效经营和有序发展仰仗于理念创新和理性共识，所以，组织必须借助现有平台，从财务控制管理的理念架构和基本内涵出发进行主体及其成员的理念、意识培育。

（三）财务控制管理流程的系统化重构

财务控制管理问题是资本运行的核心节点，贯穿于组织经营和管理的全过程，无论是微小企业还是大型企业均系如此，在市场环境优化和市场竞争加剧的双重的背景下，市场主体不断因应市场需要和组织利益最大化需要，通过流程化、程序化和系统化的控制管理改造提升组织价值，促进目标实现。

第一，财务控制管理的信息视野。财务控制管理的适时有效，取决于信息渠道的畅通和信息处理的及时有效，特别是信息时效直接决定财务决策成败及有效与否。财务控制管理的信息视野有赖于信息平台的健全和完善程度。基于此因，财务控制管理的系统化重构的首要任务就是构建反应及时有效的信息平台，以职能和权力为基础建立稳定的多元、多维的信息源和信息节点，在不同的信息节点按照不同功能进行信息筛选和高效综合处理，形成透明、对称的信息流并进行及时有效的信息传递。

第二，组织内部制约和制衡机制。市场经济模式下的公司治理模式要求合理而有效内部制衡机制，即内部权力制衡机制——董事会、监事会和总经理三种权力相互制衡的机制，这也是构筑财务控制管理流程的基本出发点，以权力为基础的制衡机制是流程有效运行的基本保障。以组织内部制约和制衡机制为基点建立的相互制衡的控制节点，可以有效实现财务控制管理，形成财务信息流在市场（经营）、监督、决策、执行和反馈等节点良性的流程循环和的反馈机制，以充分规避财务流程控制风险，保障组织有效运行。

第三，机构权限划分的合理有效，进而明确其在流程中定位和位置，并进行经济权责划分。机构权限划分是权力制衡机制和流程节点的具体化，也是控制流程的细化，财务控制在此流程中具有导向和价值增值功能，从而成为整个流程管理的主线和基础要素。合理有效划分机构权限，建立明晰的经济权责，并作为流程及其节点是否有效的基本标准，也是保障信息畅通和合理控制的重要基点，并能有效保障组织运行。

第四，流程再造与本土化。无论是EVA价值增值评估模型还是ERP流程治理模式，均存在“引进移植——流程再造——本土化融合”的基本路径。在对国内部分企业移植和运行现状来分析，大多存在水土不服的情况，控制流程与实际运行存在冲突，严重影响财务控制管理，造成控制流程失范。所以，在进行财务控制重构过程中进行本土化改造是决定财务控制管理效果和流程价值的主题和基础。

四、结语

财务控制管理市场主体运行和发展的基础要素之一，其有效与否直接决定主体在市场环境中的决策和绩效实现，这是成熟市场环境中市场主体公司治理的重要环节，无论在资本运作、发展目标还是绩效考核等诸多环节起着举足轻重的作用，所以在组织发展过程中，引进和移植先进的公司治理理念和流程管理理念，积极进行本土化流程再造和重构，通过财务控制管理实现企业价值。

参考文献：

[1] 周玉清，刘伯莹，.ERP原理与应用教程[M].北京：清华大学出版社，2010.

[2] （美）维纳.控制论[M].郝季仁，译.北京：北京大学出版社，2007.

[3] （美国）克拉耶夫斯基（Krajewski.L.J.），（美国）里茨曼（Ritzman.L.P.）.运营管理：流程与价值链[M].刘晋，向佐春，译.北京：人民邮电出版社，2007.

篇6

【关键词】职业能力；财管专业；实践教学体系

一、高职财管专业学生应具备的职业能力

（一）职业能力的内涵

职业教育培养目标的核心内容是职业能力，所谓职业能力是指人们在职业活动中表现出来的实践能力，也就是从业者在职业活动中表现出来的能动地改造自然和改造社会的能力。按职业对从业者从事职业活动必备的能力为依据，职业能力主要由专业能力、方法能力和社会能力三个方面构成。

专业能力是个体职业工作中的核心能力。专业不同的学生，其专业能力的要求也不相同，但主要的都是培养学生在特定方法引导下具有合理的知识能力结构，能够有目的地、合理地利用专业知识和职业技能（包含工作过程的综合知识和综合技能）独立解决问题并评价其成果的能力，其中包括工作过程的方式方法以及对劳动工具、生产材料等的认识等能力。

方法能力是指个体持续发展的基本能力，主要培养学生具有：独立学习的能力；获取新知识、新技能的能力；运用已获得的知识、技能和经验解决新问题的能力；制定工作计划的能力和管理能力。

社会能力既是个体基本生存能力，也是个体基本发展能力，主要培养学生构建社会关系，与他人和谐相处的能力，重点培养学生的交往能力、交流能力、相处能力、协作能力、组织能力、批评与自我批评的能力，以及群体意识、安全意识、社会责任心和奉献精神等。

企业调研表明，高职财管专业毕业生可从事的职业岗位主要为：出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询等岗位，主要从事出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询等，这些岗位要求从业人员具备相应的的职业能力。

（二）财务管理职业岗位应该具备的职业能力

1.财务管理职业岗位应该具备的专业能力

财务管理职业岗位应该具备的专业能力指财务人员在履行企业财务管理职能时所必须具备的财务能力，具体包括：会计核算与全盘账务处理能力、税务处理能力、财务分析和诊断能力、资产管理能力、融资筹划能力、预算管理能力、投资决策与管理能力、财务成本控制能力和财务工具应用能力等。专业能力主要是通过专业核心课程的教学和专业实践体系来进行培养。

2.财务管理职业岗位应该具备的方法能力

财务管理职业岗位应该具备的方法能力主要包括：职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力、拓展自我天赋、可持续发展能力和创造性解决问题的能力。

3.财务管理职业岗位应该具备的社会能力

财务管理职业岗位应该具备的社会能力主要包括：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。

二、以职业能力为本的高职财管专业实践体系

职业能力是在实践活动特别是职业活动中经过反复训练而获得的一种能力，所以高职院校在教学过程中应科学合理地安排实践教学活动，由浅入深，由简单到复杂，由局部到整体反复进行实践训练，构建“点、线、面”相结合的高职院校财务管理专业实践教学体系，即以课程单元实训为“点”，以课程综合实训为“线”，以专业顶岗实习为“面”。

（一）课程单项实训

课程单项实训应涵盖财务管理专业相关的主要课程，如《基础会计》、《财务会计》、《税收实务》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化》、《财务报表分析》等专业主干课程。例如《基础会计》实训主要进行会计记录的书写、会计科目设置、复式记账法的应用、原始凭证、记账凭证的填制和审核、各种账簿的登记以及资产负债表和利润表的编制等单项实训，通过这些单项实训让学生增加对账证表等会计资料的感性认识。对《财务会计》、《财务管理》、《税收实务》《成本会计》等核心课程的实训，要根据各学科的特点，进行专门的技能训练，如《财务会计》主要进行货币资金、存货核算、应收应付往来、固定资产、交易性金融资产、财务成果岗位、总账报表岗位等单项实训，《财务管理》主要进行货币时间价值、风险价值、筹资活动实训、投资活动实训、利润分配实训和财务分析、预算编制等单项实训，《税收实务》主要进行增值税、营业税、消费税等主要税种的计算以及纳税申报的实训，《成本会计》主要进行成本核算、成本控制、成本预测和成本决策等实训。通过单项实训使学生熟练掌握财务管理专业的实务操作基本技能，促进知识技能向实际操作技能的转移。

（二）课堂综合模拟实训

学完《基础会计》后应安排一门《会计基础实习》课程，让学生进行一套较系统的实操演练，让学生对从填制原始凭证到编制会计报表的整个过程有一定的感性认识，掌握会计核算的基本程序和方法。学完《会计电算化》后，安排《用友软件实训》或《金蝶软件实训》课程；学完《财务会计》、《成本会计》、《税务实务》、《财务管理》等课程后，安排《会计岗位模拟综合实训》和《财务管理岗位模拟综合实训》，专业核心课程中实训和实习的实践课时应占总课时比例的50%以上，通过综合实训提高学生财务管理知识和会计知识的综合运用能力。

（三）进行校外实习

此环节可分为两个阶段：第一阶段是课程认知实习。认知实习主要是指在进行相关专业课程的教学过程中，根据需要到企业参观、调查，让学生身临其境，及时了解理论与现实工作的差异。第二阶段是学生到企业进行毕业综合实习，毕业综合实习是学生就业前的一项重要准备工作，可以让学生熟悉将来可能承担的工作，尽快把知识转化成生产力。毕业综合实习是直接让学生到校外实习基地跟班或顶班参加财务管理实务工作，可以由学校统一安排学生到实习基地，或者由学生自己选择实习单位进行实习。毕业综合实习可与学生就业同步进行，实践的内容包括顶岗实习，同时完成相关岗位的毕业综合实践报告。这一环节实习内容较广，包括财务管理、会计、审计、税收以及金融等方面的业务。

校外实习包括会计、财务管理课程开课之初进行的认知实习和最后一学年的综合毕业实习两个模块。校外实习使学生处于现实的工作环境中，学生通过身临其境主动式的实践性学习，从中亲自感受或体验这些专业知识在实际中的应用，从而更有利于学生对专业知识的主动自觉吸收，增强了实习的真实性，较好地调动了学生积极参与的意识，有利于培养学生的表达能力、沟通能力、协调能力、组织能力、应变能力、综合分析问题和解决问题能力等职业素质。

三、实施实践教学体系的条件与保障

由于目前高职财管专业实践环节的教学条件薄弱，经费投入相对不足，制约着学生的创新能力和动手能力，所以应在实验室、校外实习基地、师资以及实践教材等方面加大建设力度。

（一）建立和完善校内财务管理模拟实验室

高职院校财务管理专业首先应建立模拟财务管理实验室，从硬件和软件两方面进行经费投入，以保证场地、设备、教学软件的需要，尽量为学生创造一个仿真的企业财务管理实验环境。模拟实验对于提高学生的动手操作、综合分析问题、适应社会需要等方面具有非常重要的作用。建立和完善校内财务管理模拟实验室是实施实验教学的保证，实验室建设的规模要能满足学生实训的需要，同时应注意高仿真性与综合性。

（二）积极拓展校外实训基地

单靠建设校内实验室远远不能满足实践教学的需要，学校还必须拓展校外实训基地。企业具有一定的实体资源优势，学校具有智力资源和企业所需专门职业人才的优势，学校应协助企业搞好员工培训并为企业提供所需的职业人才，实现供需对接，校企双赢。高职院校应该充分利用各种资源，与企业、银行、证券公司、保险公司、会计师事务所等涉及财务管理专业的单位签订校企合作协议，建立长期稳定的校外实习基地，以帮助学生进一步接触社会，了解社会，提高他们的实践能力，从而提高学生就业的竞争力。

（三）打造一支“双师”型师资队伍

教师是实施教育的主体，学生实践技能的高低在很大程度上取决于教师的素质和能力，因此高职院校应坚持“专兼结合、外引内培”的原则，以专业带头人的培养为重点，以中青年专业骨干教师的培养为支撑，以优化学历结构、职称结构、年龄结构为主线，以加强“双师”型师资队伍建设为基础，建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师”型和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专兼结合的专业师资队伍。

各个高职院校可根据自己不同的需要，以“请进来”的方式多渠道地从校外大力引进“双师”人才，增加实验实训人手，如配置实践教学秘书等，还可以以“走出去”的方式提供和创造更多的机会给校内的教师，让他们到真实的生产社会环境中丰富和检验自己的专业理论知识和技能。高职院校还应和本地区的企业建立长期友好的合作关系，定期聘请校外企业专家到学校给学生讲课、指导，定期组织教师进行广泛的专业交流，并积极地为教师进修、培训、下企业调研提供条件，加大对教师实践能力的培训和观念的改变。

（四）加强实践教学教材建设

实践教材的建设是实施实践教学的基础，应根据实践教学内容的要求，进行实践教材建设规划，按统一规范制定实践大纲、实践指导书、教材、课件等，并根据企业理财环境的变化及人才培养规格的变化，适时调整实践类教材的内容，使财务管理专业的实践类教材建设符合未来社会对人才培养的要求，教材在编写过程中应以财务能力为导向。

四、高职财管专业实践教学体系的评价

实践教学体系的评价是指对实践教学设计安排、实践教学组织实施、实践教学目标达成等方面进行的全方位评价，评价所获得的信息资料是改进实践教学体系的宝贵资料。实践教学体系评价主体包括行业企业专家、校内实践指导教师、企业指导教师、学院督导、学院教学工作委员会、学生。

评价的关键是学生能否通过实践教学的实施提升了其职业能力和职业素质。由于财务管理专业的特殊性，可以以技能竞赛获奖和获取从业资格或初级的资格证书来评价实践教学的效果。按照财务管理岗位所需要的职业能力，确定财务管理专业实践教学的目标和实践教学内容，设置实用性的财务管理专业实践课程，让学生在“做中学、学中做”。通过加强师资队伍建设、校内外实践教学基地建设，由多主体进行评价，将财务管理的职业技能由点到面传授给学生，从而提高学生的财务管理职业能力，以期通过科学的评价和考核，促使财务管理专业的实践教学达到较好的效果。

参考文献

[1]黄日强，许惠清.能力本位职业教育的能力观[J].职教论坛，2004（11）.

篇7

关键词：财务视角；制造型企业；内部控制体系

一、引言

企业的内部控制从广义上来说就是指采取一些管理措施来保证企业的经济活动正常运行。从狭义来看，是指企业为实现其经营目标，保证会计信息的真实可靠性，保证企业的资产安全完整，保证经营方针的贯彻执行而在制造业内部采取的自行调整、约束、评价和控制的一系列方法程序和控制制度。①所以内部控制的根本目的就是保护企业的财产以及提高企业的经营利润。企业的控制环境就是企业为了达到这些目的而制定的相关方针政策，因此内部控制环境决定了内部控制的功能发挥。

具体而言，内部控制是企业为了维护资产安全、保证其正常运行并改善管理方式的一项企业内部管理体制，其根本目标是促进企业的经济发展和提高企业的管理水平。基于财务视角的内部控制主要由三部分构成，即控制环境、控制程序及企业会计系统。详细的内部控制措施具体包括预算控制、组织规划控制、成本费用控制、授权批准控制、内部审计控制、业务控制程序等。对制造业企业而言，有效的内部会计控制体系重点应包括上述的内部控制环境、业务控制程序、组织规划控制等。②

二、当前我国制造型企业内部控制体系建设的现状

近年来，随着我国的企业不断的改革和发展，我国进一步参与国际市场的竞争，制造业企业管理者对内部会计控制的认识不断提高，这就对企业的管理提出更高的要求。内部会计控制制度本身也在不断健全和发展，有效的提高了企业的内部控制水平以及管理水平。但实际上依旧存在诸多问题。内部控制环境意识薄弱，是一些经济实力雄厚的企业发生大案要案的原因。

（一）制造型企业内部控制体系建设不完善

首先，内部控制制度没有具体落实到企业的各个部门，只是为了应付国家的规定而制定或者是没有经过规划和调查分析，这种情况下指定出来的制度就会出现控制不合理或者是制度缺乏可行性而变成一纸空谈的现象。进一步导致一些部门进行抵触而难以执行。在实际的运行中也出现一系列问题，一是对内部机构和员工设置不明确，只是一味追求扩大上产规模。二是企业在制定内控机制时偏重理论没有结合企业的实际情况，造成实施效果打折扣。三是企业一边大力宣传建设企业内部控制机制的同时，合并本不相容的职务，违背了企业的牵制原则。最后是当经营效果不太好的时候，企业常常裁剪公司的员工，增加或者是减少企业的员工都会出现违背企业的基本原则。这些情况都极大的影响了企业的内控机制的建设。

（二）制造业企业内部控制的认识不够

制造业企业在我国国民经济中占有重要地位，制造型企业通常有着规模大、业务类型单一、经营风险大、管理难度大等特点。因此，制造型企业相比其他类型企业，对内部控制的要求更高，更需要建立完善的内控机制。随着市场经济的快速发展，制造型企业的经营期限比较长，这就要求经营者的领导时间也需要长，但是制造业企业的管理者和内部员工对内部控制的认识难以随市场经济的快速发展而更新和提高，有些企业的领导者的财务法律意识淡薄。企业处于高速成长期，市场和销售规模不断扩大。规模的快速膨胀与企业的内控机制不相适应，导致企业的管理上出现了一系列的盲点，甚至是因为运行机制不良和缺乏执行力而最终导致经营失败。

（三）制造型企业内部审计力度不够

内控机制的一个主要机制就是内部审计，内部审计主要负责监督制造型企业的一系列生产、经营、管理活动是否符合我国的相关政策。具体说是监督企业生产中的财务方面工作是否符合企业和国家政策；企业的财务部门的财务工作程序是否符合国家的会计准则；企业的运营过程是否有违法现象等。而且我国制造型企业的审计人员由企业的管理阶层控制，没有独立的权利，不能放开手进行企业内部的审计工作；同时很多制造型企业对内部审计的认识不够，这也在一定程度上导致我国制造型企业的内部审计执行力度不够，不能真正发挥其应有的功能，也是对企业资源的一种浪费。

（四）会计控制执行力度不够，流于形式

内部控制的主要组成部分是会计控制。一是将不相容的职务分离；二是建立严格的制度用于资产的购买、消耗以及处置等的制度作为内控的主要组成部分；三是设立严格的资金拨付审批程序。一些制造型企业会计控制力度不够，甚至提供的会计信息失真。这些主要都是因为管理阶层的认识不够，或者利用自己的权力修改财务数据来达到提高利润的目的。这些做法使制造型企业的财务数据失真，达不到最佳的会计控制效果，最终只会让会计控制变为一纸空谈，进一步影响公司的正常经营。

三、基于财务视角提出制造型企业内控对策

（一）完善制造型企业的内控体系

随着机械化的程度加强，这对于制造型企业来说既是机遇又是挑战，因此企业应该加强风险防范意识，首先应该完善企业内部的控制体系，建立一个系统全面的监控着整个企业的风险，一旦出现反常就做出提示效果，是企业能够提前对风险危机做出相对的措施来减少企业的损失，加强企业对于风险的抵抗力。

（二）加强管理者对内部审计的重视

内部审计不仅能帮助管理者更加全面的了解企业的运营状况，而且对于企业的财务风险防范也有一定的作用，好的内部审计工作能够帮助管理阶层做出更好的决策来带动企业的发展，所以内部审计的作用不言而喻。因此制造型企业应该在企业内部建立具有自己特色的审计部门，给内部审计的工作人员充分的实权这样内部审计的功效才能得到发挥。如果企业的规模大，部门多建议设立内部审计委员会，由董事会直接管理，主要负责内部审计的专项工作。综上，首要条件就是加强管理阶层以及员工对于内部审计的重视，通过内部审计工作来不断的完善企业的内部结构，进一步可以促进制造型企业的内部控制体系的建设。

（三）进一步改善和完善制造业企业内部控制环境

良好的内部控制环境能够带动企业内部控制体系的效果发挥。所以要建设企业内部控制体系首先需要完善内部控制环境。一是优化内部控制组织结构和机制，对建设内控组织时要依据管理权限进行层次划分，尤其是对于与内控机制相关的部门的职能要划分清楚。二是养成良好的内控理念，更新内控观念，对内部控制的高度重视下也要自觉接受内部审计，用文化来提升员工的观念。三是人事管理，首先对企业内部的各项职位进行明确的划分，建立激励与惩罚机制来提供员工的素质。有助于更加充分彻底的执行内部控制体系。

（四）建立完整的业务控制程序

这里的业务主要是制造型企业四方面的业务循环。一是对筹资和投资的控制，包括对筹资以及投资相关业务的授权、记录、执行等业务。二是对生产循环的控制，主要包括各项基础业务的成本控制，生产成本的计算与分摊，还包括制定员工的最低工资，计算个人税收等。三是对购货与付款循环控制，包括对各种材料的采购，订单货物的验收以及支付款项等程序。四是对销售和收款循环，包括与用户签订订单，记录收益和开具销售发票等程序。

四、结语

内部控制已经成为衡量一个企业的管理水平的标准。我国的的制造型企业为我国经济发展做出巨大贡献，但是我国的制造型企业的内部控制体系起步晚，不能与外国企业相比较。所以我国制造型企业应该从实际出发，结合自身的实际发展状况，对内部建立具有自我调整的内部控制体系，这是对我国制造型企业的客观要求，也是保证企业正常运行的基本保证。

注释：

①李颖.我国制造业企业内部控制探讨[J].财经界（学术版），2011，12：118+120.

②霍瑞红. 基于财务视角的制造业内部控制研究[J]. 国际商务财会，2013，04： 46-48.

参考文献：

[1]霍瑞红.基于财务视角的制造业内部控制研究[J].国际商务财会，2013，04：46-48.

[2]肖朝钢.从财务视角谈制造业的内部控制[J].中外企业家，2013，31：36.

篇8

（一）管理理念理解不深刻

我国计划经济体系的建立，对新时期的国企财务管理和内部控制造成一定的影响。当前，国企面临的主要问题就是在管理理念的重视程度不够，理解不深刻，这一问题主要体现在工作人员素质不够、内部控制不规范、没有严格将各部门的工作职能区分开来等方面，在新时期的国企建设中，应该要重视财务管理与内部控制工作，使管理体系逐步完善。

（二）责任与激励制度不健全

责任与激励制度的不健全，导致工作人员缺乏责任心与工作激情。许多人看重国企这一“铁饭碗”，但是在工作上得过且过，没有全身心投入到工作中来，这就导致国企的财务管理工作漏洞百出、工作效率低下等问题。同时，由于激励机制没能满足员工的需要，也是导致企业腐败行为出现的一大因素，严重制约企业的发展。

二、新时期国企财务管理及内部控制体系的建设举措

（一）加强管理工作人员素质

要全面提高财务管理工作人员的基本素质，主要应该从以下几个方面着手：第一，完善内部控制，工作人员应该严格按照财务管理的标准开展工作，建立一定的责任体系，使各个财务项目的工作落实到具体的人员上；第二，强化道德素质，国有企业应该做好表率工作，通过一些教育宣传片或警示标语，使国有企业的员工时刻督促自己严守道德底线，打击企业内部的腐败行为；第三，加强业务学习，工作人员应该学习基础的法律知识，同时还应该加强财务的分析管理工作的学习，熟悉财务管理的基本业务，熟练操作实际业务，其实做好为人民服务的基本工作。

（二）健全相关制度

国有企业一直存在腐败现象，主要是因为国企的财务管理没有健全的财务管理制度，因此，在新制度的建立中，责任制应该作为重要的考虑因素。在这一方面，制度应该要对各个岗位的员工工作加以区分，不能出现一人完成整个财务工作的情况，档案保管、债务明细分类账登记等工作也不能与出纳人员的工作混合，要实现各个部门之间的分离，这样有利于横向与纵向的相互监督与制约。除了责任制之外，同时还要完善激励制度，财务管理和内部人员控制上要透明公开，这样才有利于企业的管理。首先，企业的薪资制度要进行一定的改革，使得员工的工作与薪资奖励相匹配，这样有利于企业员工工作积极性的提高；同时，企业还要建立一定的竞争机制，这样有利于改善员工消极怠工的现状，使不求上进的员工改变工作观念，全面提高员工的工作激情，这种竞争淘汰机制能够激发员工的危机意识；另外，绩效评估方式的改革也有利于国企的内部控制与管理；国企要学习优秀的管理理念，使绩效评估体系更加科学化，并严格按照体系实施，使整个企业的薪资待遇、职位晋升的渠道方式公平、公正、公开，全面促进企业内部控制体系的科学化建设。

（三）引入科学网络技术

随着科学技术的不断发展，计算机信息技术已经融入各行各业，在企业的财务工作中引入这一技术，能够使工作的管理实施更加高速。计算机能够实现高效的计算和分析，在资金利用这一方面能够有效提高准确精度和计算速度。这种技术能够有效消除认为计算的不定因素，还能够根据已有的数据，制定科学、全面、有效的资金预算方案。另外，网络技术具有高度的自动化功能，在会计处理工作中也具有重要的意义。在传统的记账工作中，记录的?稻菔?分庞大，因此容易出现数据的错误，最终导致坏账、假账等问题，工作人员的任务量也十分庞大，通过信息技术，能够有效降低工作强度，使国企的财务管理更加便捷化。

（四）国企财务管理与内部控制体系的细节把控

首先，国企要重视会计信息的统计与分析，这样有利于企业内部与外部投资者信息不匹配问题的解决，同时可以提高投资资金的使用效益，全面促进国企的发展；同时，应该重视财务披露系统与报告服务机构的建设，使企业财务管理上的问题得到有效的解决；另外，要实现信息的动态化管理，国企所处理的业务比较广泛，财务信息也是在不断的变化，因此，财务管理人员要对业务中的财务信息进行快速地分析和处理，要对项目的开展和实施具有前瞻性，从信息中分析项目的发展前景与经济效益，实现企业的可持续发展。任何一项业务都不能局限于当前的发展，即便当前的资金收入或利益回报较高，也不能说明该项目的发展前景好，同样，也不应该当前财务基础不好的项目，发展的眼光看待问题，从数据信息的细节分析中着手，才是正确的财务管理月内部控制的有效方式。

篇9

一、农村集体经济组织的定义

拥有土地所有权的经济组织即为农村集体经济组织，其在农业合作运动50年代初出现。对社会公有制的改造也是通过集体经济组织进行的，是在镇、乡、村的范围内，由农民之间自愿联合在一起。将自已的土地、耕畜、较大型农器具等都投入到集体组织中，通过集体组织再进行统一的农业生产经营与管理。将农民集合在一起进行劳动，通过劳动的多少分配农产品的农业经济组织。农村集体经济组织和企业的法人、社会团体、行政机关都是不同的，它具有单独的政治性和法律性。现如今，我国的农村集体经济组织的经营形式，以由原来的集体生产、按劳分配等转变为现在的家庭生产经营模式。

二、农村集体经济组织财务管理的现状

(一)财务管理不合法

在农村集体经济财务管理中，由于原始凭证不规范，导致漏洞较大。在农村集体经济的财务管理中，白条收据较多，像水利建设、农村道路建设等都会出现这种现象，没有原始的资料，在财务上形成了漏洞。个别村还存在虚报开支等现象，还有部分的村干部违规收费等，都对农村集体经济组织的财务管理造成了极大的负面影响。没有相应的法律法规，取缔这些漏洞。

(二)会计核算不规范

在农村，很多地方会对行政村进行考核，考核的结果会跟村干部薪酬挂构。因此，村干部为了达到考核指标，就会将集体收入虚增。在增加收入的同时，会在账户内挂应收款这一项，这样一来严重影响了会计核算的真实性。还有的村招待费用支出较大，这种情况有的村就会采取其他方式来隐藏招待费用的支出，甚至有的村还会动用征地补偿款、虚报支出费用进行冲减招待费用。这样的形式，都对集体经济组织会计核算的真实性造成严重影响。

三、加强农村集体经济组织财务管理工作的措施

(一)建立完善的财务管理制度

制定相关的财务制度，一定要根据农村当地的实际情况出发，根据符合当地会计核算实用的准则，建立完善的财务管理制度，公开财务内容、承包合同等管理制度，保证财务管理工作有法可依、有章可循，实现集体经济组织财务管理工作合法化。建立科学的会计基础制度，对会计凭证、会计报表、记账方式等进行统一管理，保证集体经济财务管理的真实性，加强监督管理工作。强化民主财务人员的参与，对组织负责人、会计人员进行签字确认。安排相关的人员接待群众来访，倾听记录群众的需求，及时处理群众的问题，公正、公开的进行财务管理。

(二)规范会计核算

加强农村集体经济组织的收支核算工作，它是内部管理、增加组织经济收益的重要工具，也是会计工作的主要内容之一。在开展会计核算时，一定要坚持实事求是的原则，不断提高会计核算能力，按章程记录财务信息，预防在记账中出现数据不精准，导致出现财务信息内容不真实等问题，全面提高会计核算工作。

篇10

关键词财务 管理 教学 质量

中图分类号：G424 文献标识码：A

Improve the Teaching Quality of Financial Management

ZHENG Pu

(Guangxi Vocational and Technological College, Nanning, Guangxi 530226)

AbstractFinancial management course for prosperity, formula and more difficult, comprehensive and practical features strong, as teachers, need to adopt a variety of teaching methods and means of simplifying, of anything easy, so that the teaching content to accepted by students, so as to continuously improve teaching quality.

Key wordsfinancial; management; teaching; quality

财务管理学是研究如何有效组织企业财务活动，处理财务关系的一门综合性学科，是企业管理的一个重要组成部分。从知识体系上来讲，主要包括筹资管理、投资管理、营运资金管理以及利润分配四个方面的内容。

1 财务管理课程的特点

1.1 财务管理知识具有综合性

财务管理知识的综合性主要体现在，它有自己的理论和方法体系，但又和经济管理、税收、经济法规、会计学、统计学和经济数学等学科中的许多知识紧密结合，知识涉及广泛，内容丰富。

1.2 财务管理课程实用性强，强调操作性

财务管理知识在我们生活中用途十分广泛。比如，在贷款买房时，如何选取更为有利的还款方式；在购买保险时，如何根据不同的收益率选取合适的险种；选购股票或基金时，如何在收益和风险间权衡等等，这些都与财务管理知识密切相关。财务管理的实用性就决定了课程必须强调操作性，要使教学与实践相结合，使学生能够学以致用。

1.3 财务管理课程理论性较强，难度大

财务管理需要通过理性的分析作出财务决策，该课程特别注重定量分析，其中涉及的公式多达165个，很多公式的推导要运用统计学、经济数学中的知识，要让学生轻松愉快而又全面地学好本课程并非易事。

2 提高财务管理教学质量的思考

2.1 注重财务管理观念的培养

授课的目的不仅仅是帮助学生熟练掌握财务管理的专业知识，更重要的是对财务管理观念的培养。观念教学注重让学生逐渐形成包括货币时间价值观念、风险价值观念、资金成本观念以及通货膨胀等在内的理财观念，逐渐意识到财务管理的重要性，进而在分析经济现象和个人理财决策中能够充分运用财务管理的专业知识，并在日常生活中不由自主地经常使用财务管理课程中的专业术语及理财观念。

2.2 从大处着眼，在解决问题中传授知识

教师可以针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题，首先让学生去思考、去尝试解决，在此过程中，教师可以提供一定的支持和引导，组织学生讨论、合作，这些都将使学生的分析能力、实践能力得到提高，从而提高教学质量。

2.3 开展案例教学，使学生“知其然并且知其所以然”

“满堂灌”、“一言堂”向学生灌输的是正面的、平铺直叙的知识，但这并不代表学生能够真正理解。组织学生进行案例讨论，有针对性地运用理论知识去分析问题，要求学生不仅要知其然并且要知其所以然，从而提高学生的分析能力、决策能力和综合素质，加深学生对课堂知识的理解，更有助于提高学生的实践能力。比如，在讲解负债类筹资的“节税效应”时，采用案例教学，通过一个具体的例子就能将这一抽象的内容通俗化，便于学生理解。

例：A公司的资本总额2000万元均由投资者投入，B公司的资本总额也是2000万元（其中，所有者投入1600万元，借入资金400万元，借款利率为10%）。2009年，两家公司的息税前利润均为500万元，所得税税率均为25%。那么它们承担的所得税费用是否相同呢？

分析：

从上面的分析中，我们可以清楚的看到，两家公司资本总额相同、息税前利润也相同，由于资本结构的差异使得它们所承担的税负也存在一定的差异。B公司有400万元借入资金，由于利息在所得税前支付，B公司少交了125-115=10（万元）的所得税。

通过这个案例，学生不仅知道了负债筹资具有“节税效应”这样一个结论，并且知道了“节税效应”产生的原因。

2.4 及时总结规律，化繁为简，去粗取精

财务管理课程内容繁、公式多，且综合性强，这就要求教师必须善于把握规律，及时总结，化繁为简。比如，在对个别资本成本的测算这一部分内容进行教学时，要善于将零散的知识点，如：长期债券、长期借款、普通股、优先股和留用利润的个别资本成本测算中的共性抓住，提炼出规律性的东西，即个别资本成本的测算原理。实际上，无论是长期债权资本成本，还是股权资本成本，都是运用“年使用费/筹资净额”这个原理来进行测算的。一旦抓住规律，学生就可以将此类知识点一网打尽，举一反三。

2.5 从学生实际出发，化难为易，深入浅出

作为教师，如何化难为易、深入浅出地阐述财务管理知识，提起学生学习兴趣，成为提高财务管理教学质量亟待解决的问题。经过多次讨论和不断总结，我们也想出了一些化难为易的好方法，比如，在对营运资金管理的内容进行教学时，很多公式的推导都要用到经济数学中对自变量进行求导的知识，而我们的学生基础知识普遍比较薄弱，有些学生甚至不知道什么是对自变量求导，更别说怎样对自变量进行求导了，过去许多学生都对这部分的公式死记硬背，不带理解地记忆，运用时生搬硬套。

以存货模式下，最佳现金持有量的计算为例，我们来看看如何化难为易：要计算最佳现金持有量，就必须计算出现金管理的最小成本。

现金管理总成本=持有机会成本+转换成本

TC =

式中，TC―现金管理总成本；Q―最佳现金持有量；K―有价证券利息率；T―特定时期内的现金总需求量；F―每次转化有价证券的固定成本。

以前的讲解，都是根据这个公式对自变量Q求导，得出最佳现金持有量。化难为易的做法是：根据机会成本与转换成本在现金持有总成本中呈此消彼长的关系知道，要使现金管理成本最小，持有机会成本必将等于转换成本。那么，求最佳现金持有量只需要解一个一元一次方程就可以了。在教学实践中，这种化繁为简、深入浅出的教学方法得到了学生们的一致好评。

2.6 多种教学方法并用， 不断提高教学质量

要教好一门课，简单地依靠“黑板+粉笔”是远远不够的，合理地设计模拟实验，采用多媒体教学，以及设置专题讲座也都是不错的办法，多种教学方法并用，结合学生实际，才能够不断提高教学质量。

3 小结

一部教材就象一个剧本，虽然使用的是同一个剧本，不同的演员却会演出不同的效果，一名教师就象一位演员，要想取得好的授课效果，必须懂得灵活地运用教学方法和手段。教师在进行财务管理课程教学时，应根据财务管理课程的特点，认真研究授课内容和授课对象，将授课内容进行严密组织，注重学生学习兴趣的培养，提高财务管理课程的教学效果。

参考文献