素质教育方案范文

导语：如何才能写好一篇素质教育方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

(1)有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。

(2)编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。

(3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。

(4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

1、全员发展，面向全体学生

面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%,优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：

（1）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。

（2）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。

（3）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。

（4）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。

（5）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。版权所有

2、全面发展，面向学生的每一个方面

全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：

（1）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。

（2）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。

（3）继续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。

（4）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

3、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。

素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：

（1）发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。

（2）开设选修课，发展学生特长。随着国家课程结构的调整，高中开设选修课已成为必然。要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。

（3）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要挑选人才，进行培训。高二、高三尤其要注重这项工作，并拿出具体方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。同时，要努力培养竞赛“国手”，培养“金牌选手”。学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。

（4）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。

4、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。

素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。

为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：版权所有

(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。

(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。

（3）还权于学生，让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间；自习辅导要体现辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。

（4）加强高三学生的迎考心理培养，使学生以自信、乐观的心态参加高考。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键

实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：

1、大力加强教师的职业道德教育

“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的，是一支可以信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容忽视的新情况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象，倡导无私奉献精神。

（1）认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。

（2）制订《**一中教师文明行为标准》，并作为评价教师的重要依据之一。

（3）继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。

（4）树立道德标兵，并进行表彰。

（5）加强德育交流，召开德育经验交流会。

2、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。

（1）大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。推进办公自动化、教案优质化，35岁以下青年教师必须学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。

（2）继续推进“青蓝工程”。学校每年举行一次师带徒“结对子”仪式，并提出具体要求，督导检查到位。每年度表彰一次师带徒中的模范对子。

（3）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

3、优化教育教学过程

素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：

（1）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。

（2）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案首页，并输入微机，规范打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。（3）改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。

（4）反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选，二要适量，反对大量挤占学生的时间；单元检测、滚动考试要精选题目，体现能力要求，要适当控制次数；把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、发展自我；严格控制资料的征订和印刷；各科要精选习题，组建题库，输入微机,合理使用。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担，提高作业质量的途径和形式，作业或试题评析要注意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析能力。

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一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

(1)有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。

(2)编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。

(3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。

(4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

1、全员发展，面向全体学生

面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%,优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（1）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（2）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（3）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。（4）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。（5）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。

2、全面发展，面向学生的每一个方面

全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（1）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。（2）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。（3）继续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。（4）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

3、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。

素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：（1）发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。（2）开设选修课，发展学生特长。随着国家课程结构的调整，高中开设选修课已成为必然。要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。（3）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要挑选人才，进行培训。高二、高三尤其要注重这项工作，并拿出具体方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。同时，要努力培养竞赛“国手”，培养“金牌选手”。学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。（4）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。

4、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。

素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。（3）还权于学生，让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间；自习辅导要体现辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。（4）加强高三学生的迎考心理培养，使学生以自信、乐观的心态参加高考。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键

实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：

1、大力加强教师的职业道德教育

“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的，是一支可以信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容忽视的新情况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象，倡导无私奉献精神。（1）认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。（2）制订《一中教师文明行为标准》，并作为评价教师的重要依据之一。（3）继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。（4）树立道德标兵，并进行表彰。（5）加强德育交流，召开德育经验交流会。

2、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。

（1）大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。推进办公自动化、教案优质化，35岁以下青年教师必须学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。（2）继续推进“青蓝工程”。学校每年举行一次师带徒“结对子”仪式，并提出具体要求，督导检查到位。每年度表彰一次师带徒中的模范对子。（3）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

3、优化教育教学过程

素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：（1）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。（2）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案首页，并输入微机，规范打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。（3）改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。（4）反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选，二要适量，反对大量挤占学生的时间；单元检测、滚动考试要精选题目，体现能力要求，要适当控制次数；把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、发展自我；严格控制资料的征订和印刷；各科要精选习题，组建题库，输入微机,合理使用。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担，提高作业质量的途径和形式，作业或试题评析要注意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析能力。

篇3

关键词：医学生 人文素质教育 教改方案

一、加强医学生人文素质教育的必要性

1.对医学生进行人文素质教育是促进医学生全面发展的基本要求

我国正在构建以人文本的和谐社会，知识经济的时代已经到来，这就要求人文素质教育必须与教育相结合，提高医学生的人文素质，将医学生培养成为尊敬生命，尊重患者，拥有高尚的职业道德和职业情操的医生。21世纪医学的发展规律要求医学生不仅要有扎实的临床医学理论知识，还需要有扎实的业务能力和实践操作能力。要求医学生不仅要德智体美全面发展，还需要培养医学生的人文素质。因此，加强人文数素质教育是促进医学生全面发展的基本要求，也是医学生整体素质的重要组成部分。

2.医学发展的客观要求

医学是研究生命科学的重要学科，生命是世界上最为神秘、复杂的问题，生命科学中存在许多的问题和疑点需要我们去探索去发现。这需要拥有高素质，高科技水平的医学家去完成。医学领域的巅峰不仅需要高超的医学技术，还需要众人敬佩的人文素养。

3.医疗环境的需要

在临床实践工程中，医德和临床技术缺一不可，在生命科学技术高速发展的今天，临床医疗技术有了很大的提高，这对医生的医德是一个很大的考验。高等医学教育是将培养德才兼备的人才作为培养目标，新时代的医学生既要掌握熟练的临床操作技术，还要拥有高尚的职业情操和职业道德。

二、加强医学生人文素质教育途径的教改方案

1.更新教育观念

更新教育观念，树立科学的教育理念。医学生人文素质的提高，依赖于教师的人文素质的提高，从某种意义上来说，教师人文素质水平可以直接反映一个学校的人文素质教育水平。教师是学生的引路人，在教学过程中，教师的言传身教对学生产生的影响十分深远。因此，教师应当首先做到教育工作与人文素质教育相结合，清楚地认识到医学是人文科学和自然科学的结合。只有认识到这一点才能够充分地重视人文素质教育在教学过程中的重要性，将人文素质教育贯穿到整个医学教学过程中。

2.加强人文素质教育

在医学教学过程中，要交叉地教授一些其他学科的知识，使医学生在学习临床医学的过程中不仅掌握了医学知识，还通过其他学科学会如何做事，如何做人。在教学的过程中，教师应当注意心理因素、社会因素对医学生心理健康的影响，将医德培养和医术培养有机的结合起来。同时，要加强临床能力的培养，提高医学生发现问题的能力和解决问题的能力，培养医学生独立思考、自主学习的能力。它还需要培养学生的服务意识，在实践中，完成医学生对医生的转变。

3.充分利用课堂教学在医学生人文素质教学的主渠道作用

深化教学内容和课程体系改革，首先，要求教师在教学的过程中融入人文素质教育理念，进一步加强医学教学与人文素质教育的结合。注重培养学生的人文素质，提高医学生的综合素质。其次，根据医学教学模式的改革，变化人文素质教育方式，通过多种方式完素质教育。医学生要学会利用科学的方法和严谨的态度处理学习、工作中遇到的各种问题。从人文素质教学中学习如何做人，如何做事，从而达到人文素质教学的教学目标。此外，医学教学需要很强的实践性，各院校医学生在进行临床实践操作的过程别要注意人文素质教育，结合具体的病例，进行案列分析和人文素质讲座，将人文素质教育贯穿到整个医学教育当中。临床实践阶段既是学习知识，锻炼操作技能的阶段，也是培养人文素质，提高职业道德的重要阶段。

4.将人文素质教育融入到校园文化当中

加强校园文化建设，将人文素质教育融入校园文化建设，营造和谐健康的校园文化氛围。学校应当努力提高教师的人文素质，尊重学生的独立自主性，鼓励学生个性化发展，营造一个健康、和谐、严谨的环境。创建一个和谐的人际关系，创造一个积极的学习环境。学校可以把人文素质教育和医学教育相结合，组织各种活动，将活动和文化素质教育相结合，从而提高校园人文素质教育氛围使学生在这种非危重自觉地提高人文素质。在医学教育中推进人文素质教育，必将会提高我国医学生的整体素质，为我国的医疗事业做出重大的贡献。

5.加强医学生的主观能能动性

首先，加强医学生的艺术修养。医学生在提高自身艺术修养的过程中可以欣赏高雅艺术，在良好的艺术氛围中洗涤心灵，开拓思维。要想成为优秀的医学生，必须对高雅艺术具有独到的见解。其次，加深文化涵养。通过对医学界大师的了解，他们的出名并非只是因为医术精湛，每个成功人士都具备强大的精神动力以及非凡的文化内涵，他们的精神世界是值得我们探讨的。作为医学生，学习医术虽是主要课程，但是对知识的涉猎是不能少的，医学生应积极阅读各类书籍，在知识的海洋中不断充实自己，精华心灵，寻找埋藏多年的医学秘密。再次，加强历史熏陶。作为医学生要有强烈的爱国情怀，熟悉掌握中华文明史，牢记中国的屈辱历史，认清中国和世界各国的差距，时刻提醒自己，肩负起自己的使命。最后，还需要加强哲学修养。作为一名医学生，每天都需要面对众多的病人，这就需要医学生运用哲学的思想处理患者的病情。人文素质教育是提高医学生医德素质的根本目标，在人文素质教育的影响下，医学生将是终身受益的。

三、结束语

综上所述，从医学发展的角度看，医学教育不仅是技术和知识的传承，更是传承人文素质，是医术与医学的结合。随着社会的进步，人们对现代医学的要求越来越高，在医学教学的过程中加入人文素质教育已经势在必行，将人文素质教育融入到医学教育当中已经成为培养现代医学人才的关键。如何对医学生展开人文素质教育，培养医学生的医德，提高医学生的医术，已经成为整个医学界关注的问题，也是当今医学界亟待解决的问题。

参考文献：

[1]蒙成光.医学生人文素质教育方式与手段创新研究[J].教育与职业， 2012，（03）.

[2]李力，易萍，韩新美，韩建，杨博萍，颜耀华，郑秀惠，刘强，俞丽丽，郑英如，郭建新.医学模式与医学人文教育[J].西南国防医药，2011，（12）.

篇4

一、整改落实目标

紧紧围绕“强素质、重民生、解难题，开创*房管房改工作新局面”实践总载体，按照“重在创新机制制度，重在人民群众满意”的要求，在前阶段认真学习调研，深入分析检查的基础上，按照“远近结合、突出重点、分步实施”的原则,加大整改力度，以改革创新的精神，着力解决一批群众反映强烈的突出问题、影响和制约房管房改事业科学发展的突出问题及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，推进我市房管房改事业健康持续发展。

二、整改落实措施

解决突出问题、实现科学发展是学习实践活动的出发点和落脚点。对前阶段查摆出来的突出问题，要采取有效措施，认真加以整改，主要采取以下十项措施：

（一）继续抓好“三个层面”的教育培训工作，不断提升全体干部职工的整体素质。根据提升全员素质工程实施意见和2009年党组理论学习中心组和干部职工理论学习计划，继续开展党组理论中心组、中层干部、一般干部三个层面的教育培训活动。党组理论学习中心组按照学习计划进行集中学习；中层干部主要通过中层干部例会进行培训，每季度不少于1次；一般干部除由科室、所自行组织学习外，根据实际情况，分期分批进行集中培训。学习培训主要采取领导授课、专家辅导、组织学习参观、开展知识竞赛等形式。通过强化对干部职工的思想道德教育、廉政教育、法制教育和业务知识教育，不断提升干部职工的思想政治素质和服务科学发展的能力和水平，促进房管房改各项职能工作的全面落实和业务水平的全面提高。

责任领导：*、*、*

责任单位：局办公室、纪检监察室

完成期限：2009年底前

（二）认真开展“群众满意窗口”和“爱岗敬业先进个人”评选活动。为民服务是永恒主题，渗透到每项工作中，没有时间限制。为激发广大干部职工爱岗敬业、用心服务的热情，进一步创新服务载体，围绕“工作要用心、态度要热心、告知要耐心、收件要细心、处事要诚心”主题，在全系统开展“群众满意窗口”和“爱岗敬业先进个人”评选活动，制定评选方案，明确评选的范围、对象、标准、方法、要求，以评选活动为契机，积极营造争优创先的良好氛围，不断提升服务质量和服务水平，切实落实各项便民服务措施。

责任领导：*、*

责任单位：局办公室、纪检监察室

完成期限：2009年底前

（三）以打造“平安物业”为抓手，进一步加强小区物业管理。积极开展创建“平安物业”活动，制定创建工作计划和实施方案，建立健全各项工作制度。同时，结合小区物业达标评比和申报工作，规范物业服务企业的服务行为。筹建市物业管理行业协会，积极发挥协会桥梁和纽带作用，维护企业合法权益，建立行业公平的竞争机制，提升行业的整体服务水平。

责任领导：*

责任单位：物业管理科、物业维修资金管理所配合

完成期限：2009年底前

（四）继续加大力度破解住宅小区房产登记难题。住宅小区房产登记难一直是群众反映强烈的热点难点问题，直接关系到群众的切身利益。因此，要进一步加大工作力度，抽调相关科室业务骨干，组建专门的克难攻坚协调小组，对全市住宅小区办证工作进行专题调研，分门别类研究解决办法，做到对可办可不办的件，在不违反法律法规的前提下，尽量予以办理，对缺乏手续的件，热情指导补齐有关手续。同时，加强同规划建设、土地、消防等相关部门的沟通协调，争取支持和配合，不断扩大住宅小区的房产登记覆盖面。

责任领导：*

责任单位：产权与市场管理科、有关科所配合

完成期限：2009年底前

（五）理顺直管公房管理体制，畅通“查、修、售、退、建”五方面机制。进一步加强直管公房安全管理，认真落实公房管理“查、修、售、退、建”五字方针，坚持每月至少一次公房安全巡查制度，并在国庆节前，以危旧公房为重点，开展一次公房安全大检查、大整治，对发现的问题及时整改落实，并详细记录每次检查情况，及时建立台帐。同时，积极做好公房的日常维修和养护工作，该维修的要及时维修，确保住户居住安全。创新直管公房管理方式，理顺管理体制，争取市政府尽快出台处置危旧直管公房的有关规定，进一步盘活直管公房存量，防止国有资产流失，确保安全与保值增值。

责任领导：*

责任单位：房产综合科

完成期限：2009年底前

（六）提高办事效率，缩短办事时限。进一步深化行政审批制度改革，根据上级统一部署，对出台的文件进行全面清理，切实做好制度的废、改、立工作。缩短部分房产登记办事时限，将房产抵押登记从10个工作日缩短为5个工作日，集体土地范围内房屋登记从60个工作日缩短为30个工作日，集体土地范围内房屋登记的公告时间从30个工作日缩短为15个工作日，房开公司房屋转移登记从原来30个工作日缩短为20个工作日。进一步下放审批权限，将集体土地范围内房屋登记审批权限及房开公司房屋转移登记审批权限下放到基层所，在乐成房管所先行试点，待全局信息管理系统全面启动后再推广实施。

责任领导：*、*

责任单位：局办公室、产权与市场管理科、各基层所

完成期限：2009年底前

（七）出台《*市房产管理局影响机关效能的责任追究办法》。为提升机关效能，践行科学发展，以制度建设为突破口，结合行业特点和部门实际，制定出台《*市房产管理局影响机关效能的责任追究办法》，该办法明确界定局机关、直属单位和基层房管所的工作人员在公务活动中，违反有关法律法规、规章制度、不履行或不正确履行规定的职责，影响房管房改工作秩序和效能，损害管理和服务对象合法权益等16种不良行为，详细规定相应的责任追究方式。各科室、所要及时组织学习讨论，使每位干部职工准确理解该办法的内容，明确自身的职责，防止不良行为的发生。同时，局纪检监察室要加大监督检查和查处力度，坚持每月不少于一次对各科室、所、各服务窗口进行查访和巡视，发现问题及时整改，确保该项制度落到实处。

责任领导：*

责任单位：纪检监察室

（八）深入推进“千名干部进千企，共渡难关促升级”专项行动。按照市委部署的开展“千名干部进千企，共渡难关促升级”专项行动的要求，深入结对联系的企业调研，帮助企业找准问题，分析原因，并从企业最关心、最突出、最迫切的问题入手，发挥部门优势，用足用好惠企政策，帮助企业排忧解难。同时，以房开公司为重点，在小区房产即将进入登记前以发放函件的形式提前告知办理房产登记的有关事项及需要提交的相关材料，方便企业办理房产登记业务。并在房产登记、交易、抵押等业务上，为企业开辟“绿色通道”，实行一条龙服务，对可办可不办的件，在不违反政策法规的前提下最大限度方便办理。

责任领导：*、*

责任单位：产权与市场管理科、有关科所配合

完成期限：2010年5月底

（九）尽快推出“3+2”住房保障工程实施办法。认真贯彻国务院国发[2007]24号和浙政发[2007]57号文件及中央经济工作会议等有关精神，坚持把住房保障工作作为重中之重工作来抓。进一步规范和完善我市住房保障体系，制定完善相关配套措施，争取市政府尽快出台《*市廉租住房保障办法》、《*市经济适用住房管理办法》、《*市限价商品住房暂行办法》、中心区经济适用住房销售方案和全市干部职工住房补贴测算方案，并积极做好中心区经济适用房和中心区廉租房的销售分配工作，切实解决城镇中低收入家庭的住房困难问题。

责任领导：*

责任单位：房改工作科

完成期限：2009年底前

（十）进一步完善集体房产在全市农业户口范围内的流转机制。扩大集体土地范围内房屋的流转范围，有利于农民出让多余的房产，盘活资产；有利于拓宽融资渠道，缓解农民融资难问题；有利于推进“三农”发展，促进城乡一体化建设。因此，在做好试行工作的基础上，认真总结好的经验和做法，积极探索和建立推动集体房产流转工作规范化的有效途径和长效机制。

责任领导：*

责任单位：交易所、产权与市场管理科配合

完成期限：2009年底前

三、工作要求

1、加强领导。整改落实阶段是学习实践活动的关键阶段。责任领导在整改工作中要加强组织协调，指导解决整改落实中的重大问题，确保整改落实工作顺利推进。

篇5

一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和十六届三中全会精神为指导，认真地贯彻《公民道德建设实施纲要》和全国第二十次公安会议精神，以“共塑××新形象，展示消防新风采”为主题，通过形式多样的活动，增强消防官兵道德意识、奉献意识；激励消防官兵热爱××、建设××，培养消防官兵对驻地××的自豪感。为维护××形象，塑造××形象提供强有力的精神动力和思想保证。

二、组织机构

  为使“共塑××新形象”活动深入，取得实效，支队成立领导小组，支队长×××、政委×××任组长；×××、×××、×××、×××、×××、×××同志为成员。下设办公室，设在政治处，×××兼办公室主任，政治处干事和司、后、防三个部门抽调人员为办公室成员，负责活动的综合协调、日常事务和指导。

三、活动安排

  （一）塑造爱心消防。

大力开展消防献爱心活动，确实体现消防部队文明之师的良好形象。各单位要结合本单位实际开展好一队扶一贫、一队帮一残、一队助两学、一队帮一孤等爱心活动，对处于弱势群体的群众要关注他们的呼声、关注他们的困难、关注他们的需要 ，把消防部队的爱心播散到社会上急需帮助的群众，让消防部队获得更多群众的称赞和爱戴，让消防部队成为参与驻地“三个文明”建设的排头兵，成为带动驻地形成良好道德风尚的领头雁。

  （二）铸炼素质消防。

  大力推进消防部队政治素质、业务素质、文化素质的建设。不断加强理想信念教育，保持官兵忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色。结合岗位练位、大比武活动，推动全体官兵的业务素质提高，让每一位官兵都成为本岗位的行家里手，成为部队战斗力的中坚力量，成为能打大仗、打硬仗、打恶仗作风顽强的部队。全体消防官兵都要进行相关学历的学习提高，力争两年内实现每位官兵在现有文凭基础上进升一个档次。力争所有战士都要进行相关社会职业培训，解除战士退伍走向社会的后顾之忧。

  （三）打造多能消防。

  全市消防部队要进一步拓宽职能，全面开展贴近群众需要的各项服务。除完成好防火、灭火工作任务外，还要担负起社会各类事故的抢险救援任务，继续开展好“有险必救，有难必帮”的承诺活动，并将这一活动深入开展下去，让消防部队成为社会和群众遇到急事、险事、难事的首选求救对象，进一步在群众中树立消防部队全心全意为人民服务的良好形象。力争使我市消防部队社会救援活动成为××叫得响的品牌，成为广大群众深深信赖的队伍。各级部队要加强处置各类事故的针对性训练，提高社会抢险救援能力和本领。

  （四）完善法治消防

  全市消防部队官兵要成为忠于法律、遵守法律的模范，并牢固树立“执法为民”的思想。在执法活动中，增强法律意识，熟知法律条文，遵循执法程序，提高执法水平。今年支队将开展以“执法为民”的专题教育活动，以解决人民群众反映最强烈的问题为突破口，推动消防文明执法。同时还将进一步开展61号令等法规的推广和普及活动，加强重点单位消防主体意识。在执法活动中始终体现公平、公正、公开的原则，公开办事程序，接受群众监督。从而将法治消防推上一个新的台阶，让消防执法成为××依法行政的窗口单位，实现××消防执法零投诉、零复议。

（五）建设严明消防。

  全市消防部队要加大部队管理力度，采取切实行之有效的手段解决部队管理松懈、作风松散、纪律松驰现象，以井冈山消防大队官兵为榜样，建立部队正规的管理秩序、体现良好的精神面貌。坚决杜绝部队各类事故的发生，执行部队管理“六小员”、官兵“五同六到位”，党员干部“五在前”，精神风貌“三比三看”等井冈山消防大队一系列行之有效的管理方法。通过严格部队管理，达到官兵面貌一新、作风纪律严明、部队秩序正规。充分展示××消防部队纪律严明、作风过硬、训练有素的良好形象。

（六）培植社会消防。

  全力推动社会消防力量壮大。目前我市已形成了××防火团、×××消防志愿团、少年消防军校的老年、青年、少年社会消防组织。要进一步加大社会消防力量建设的力度，通过开展声势浩大的群众自防自救宣传工作提高全社会抗御火灾的能力，实现“两杜绝、一减少”的目标。各单位要成立更多类型的社会消防组织并借助这股力量，深入开展以消防为主题的形式多样、卓有成效的活动，让消防知识进家庭、进校园、进工厂、进社区，进农村，从打造“平安家庭”做起，继而建设“平安社区”，最终共筑“平安城市”。

四、活动要求

  1、要把开展“共塑××新形象”与当前部队开展的学习“井冈山模范消防大队”活动结合起来，树立争先创优意识，要把“共塑××新形象”教育活动当作是一次充分展示消防部队风采的机会，大力推出部队特色的先进典型。

  2、领导要高度重视此项教育活动，充分认识到“共塑××新形象”是每一位消防官兵的责任，要引导官兵积极投身到爱我××、兴我××的建设热潮中。

篇6

【关键词】胺碘酮；毛花甙C；心房颤动；心室率

心房颤动是临床最常见的心律失常，多见于老年人和心脏病患者，它可以引起血流动力学改变，导致心力衰竭，也是缺血性脑卒中的重要原因[1]。迅速有效地控制房颤的心室率对改善左室功能，缓解临床症状有重要作用。胺碘酮是Ⅲ类抗心律失常药物，主要电生理效应是延长各部心肌组织的动作电位时程及有效不应期，减慢传导，有利于消除折返激动[2]。而洋地黄自200年前开始使用，在治疗心力衰竭和抗心律失常中得到广泛应用[3]。本研究通过对比静脉应用胺碘酮与毛花甙C治疗快速房颤的疗效及安全性，探讨静脉应用胺碘酮在控制快速房颤中的应用价值。

1 资料与方法

1．1 研究对象 选择快速房颤患者共92例，年龄30~70岁，男60例，女32例，房颤心室率在120~158次/min，心功能Ⅱ~Ⅲ级。其中冠心病32例，原发性高血压26例，风湿性心脏病16例，扩张型心肌病4例，先天性心脏病2例，老年性瓣膜退行性变6例，特发性房颤6例。经24 h动态心电图记录或心电监护观察下患者均除外各种程度的传导阻滞。甲状腺病变和肺纤维化不在入选中。将入选患者随机分为两组，胺碘酮组44例，洋地黄组48例。两组血压均正常，且在年龄、性别、心功能状况、基础疾病构成、平均心室率等临床特征上无显著性差异。

1．2 给药方法 胺碘酮组：应用胺碘酮（商品名可达龙，杭州赛诺菲圣德拉堡民生制药有限公司生产），首剂3 mg/kg在1 h内静脉滴注，其后0．8~1 mg/min维持，24 h总剂量700~1000 mg。洋地黄组：近1周未服用地戈辛者，开始予毛花甙C 0．4 mg缓慢静脉推注，30 min无效者追加0．2 mg，30 min仍无效再追加0．2 mg，总剂量不大于1．2 mg。近1周服用过地戈辛者，开始给予毛花甙C 0．2 mg静脉推注，30 min无效追加0．2 mg，30 min仍无效再追加0．2 mg，总剂量不大于0．6 mg。治疗观察期为2 h。用药前及整个治疗期间，持续心电和血压监测，每15 min记录1次心率、血压及临床表现（包括心功能状况）。

1．3 疗效评价 有效：心室率降至100次/min以下，或较基础水平下降20%以上，或转复为窦性心律；无效：心室率仍>100次/min，且与基础水平比较心室率下降在20%以下。

1．4 观察指标 用药后2 h内房颤心室率的绝对值及心室率平均下降幅度；胺碘酮组与洋地黄组的有效率及平均起效时间；药物不良反应出现的频率和严重程度。

1．5 统计学方法 试验数据以均值±标准差（x±s）或百分率（%）表示。均数的比较采用方差分析q检验，率的比较采用χ2检验，检验水准为α =0．05。

2 结果

2．1 心室率的变化 两组用药前后心室率下降的绝对值及下降幅度，见表1。

2．2 有效率，起效时间 胺磺酮组有效率为83．0%，洋地黄组有效率为61．0%，两组比较，差异有统计学意义（P

2．3 药物的安全性 两组均有1例在静脉推注药物时出现低血压，伴头昏、胸闷，约15 min后自行缓解，未作特殊处理，两组均无其他不良反应出现。

3 讨论

对于快速房颤患者，迅速有效地控制心室率是减轻房颤造成的血流动力学障碍、预防心力衰竭发生、防止血栓形成的重要措施[4]。控制房颤心室率的常用药物有三类：洋地黄类、β受体阻滞剂、钙拮抗剂。β受体阻滞剂和非二氢吡啶类钙拮抗具有较强的负性肌力作用，在房颤并发充血性心衰中的应用受到一定限制[5]。洋地黄虽安全、有效，但起效较慢，在紧急控制快速房颤的心室率方面有明显局限性[6]。

胺碘酮作为Ⅲ类抗心律失常药物在控制快速房颤心室率方面越来越受到临床重视。胺碘酮急性静脉给药与慢性口服给药发挥作用的时间、半衰期不同，电生理学、药代动力学机制不同[7]。研究表明此药物静脉推注比口服机制发挥作用迅速[8]，可能是其运转快、血药浓度高、生物利用度高，从而使心肌细胞直接暴露于高浓度药物中的结果。其静脉给药后5~30 min血药浓度达到高峰，2 h后明显降低。对心律失常的平均复律时间为30 min。实验证实，胺碘酮静脉应用不会对血流动力学产生影响[9]。

本研究结果显示，胺碘酮组静脉推注治疗快速房颤明显优于毛花甙C，在用药后15、30、60、120 min控制心室率的有效率均明显高于毛花甙C组，且起效时间快。本研究结果显示不良反应轻微，无一例出现不可耐受的不良反应如严重心律失常和心功能恶化。

综上所述，静脉推注胺碘酮治疗快速房颤，作用迅速，安全有效，值得临床推广应用。

参考文献

［1］ 张开滋,吾柏铭,唐其柱,等.临床心律失常.湖南科学技术出版社，2000:33.

［2］ 陈新谦,金有豫,汤光.新编药物学.人民卫生出版社,2003:345.

［3］ 王学英,柳景华.洋地黄治疗心力衰竭再认识.中国心血管病研究杂志,2005,3(6):465-467.

［4］ Clemo HF,Wood MA,Gilligan DM,et al.Intravenous fenopraine for acute heart rate control in the critically ill patients with atrial tackyarrhythmiss.Am J Cardial, 1998,81: 594-598.

［5］ KhandA U, Rankin AC, Kaye GC.Systematic review of the management of atrial fibrillation in patients with heart fallure.Eur Heart J, 2000,21: 614-632.

［6］ Jordaens L,Trouerbach J,Calle P,et al.Conversion of atrial fibrillations to sinusrhythm and rate control by digoxin in comparison to placebo.Eur Heart J,1997,18(4):643-648.

［7］ Murphy MT,Wilkoff BL.What internists should know about amiodarone.Cleve Clin J Med,1998,65:159-166.

篇7

一、总体要求与工作任务

农村义务教育寄宿制学校“五有配套”（有符合标准的学生宿舍，有符合标准的学生食堂，有符合标准的饮用水，有符合标准的厕所，有符合标准的学生澡堂）建设，作为重要的民生工程和教育均衡发展的基础性工作落到实处，为农村寄宿制学校师生提供安全、健康、舒适的学习生活环境。按照“城乡一体化”和义务教育均衡发展的政策要求，着眼于学校标准化、规范化建设需求，加大投入力度，力争在20年底以前所有农村义务教育寄宿制学校全面完成“五有配套”建设，切实改善办学条件，切实办好农村寄宿制学校。

按照教育部、住房和城乡建设部、国家发改委颁发的《农村普通中小学校建设标准》（建标109--20xx）、教育部、卫生部制定的《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺[20xx]5号）和《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（鄂教规[20xx]3号）的规定要求，以保障学生安全和学生寄宿条件为核心，逐步完善寄宿制学校“五有配套”建设，为农村学校学生提供良好的学习、生活条件和环境。到20xx年11月完成全市20所农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设，到20年11月完成全市所有农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设。

二、工作内容与建设标准

（一）学生宿舍建设。寄宿制学校应按寄宿生规模设置学生宿舍。学生宿舍建设规模：小学生均建筑面积达到5m2（生均使用面积3m2），初中生均建筑面积达到5.5m2（生均使用面积3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、厕所和值班管理室等各种用房，有一定的个人储藏空间。学生宿舍的建筑质量、安全性能、卫生健康要求符合国家相应的安全要求，学生宿舍的附建式厕所、盥洗室及学生床铺、床位等设施设备应符合教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺[20xx]5号）要求。

（二）学生食堂建设。寄宿制小学、初中学生食堂建设规模：生均建筑面积达到1.7m2（生均使用面积1.2m2）。学校食堂必须做到安全卫生、设施完备、功能齐全。要有相对独立的食品原料存放间、清洗洁净及食品加工操作间、食品出售场所和用餐场所，墙体、地面、照明、通风、排烟、排水、防蝇、防鼠、防潮、防尘和餐具清洗、消毒、保温等设施设备以及饮用水等达到有关卫生标准。

（三）饮水设施建设。当地有城镇集中式供水设施的学校，应使用城镇管网集中供水。没有集中式供水设施的，可使用自备符合安全卫生标准的水源供水。饮用水水量应满足学生每日在校的生活需要，原则上每人每天生活用水供应量不少于20升（不包括学校食堂用水量），每人每天饮水供应量不少于2升。寄宿制学校供水设施建设、饮水设施建设及饮用水水质应符合教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺[20xx]5号）要求。

（四）学生厕所建设。寄宿制学校除在学生宿舍按要求设置厕所外，还应在教学区和办公区设置楼内厕所或独立式厕所。教师厕所和学生厕所应分开设置。独立式厕所应设置在校园内。厕所选址宜在主导风向的下风向，地势较高，地基排水通畅，距离自备水源、食堂25米以上，距离教室200米以内，方便学生到达，道路及厕内应有照明设施。学生厕所蹲位设置数量：女生每13人一个蹲位，男生每30人一个蹲位、20人一个小便器或0.6米小便槽。学校厕所的建筑标准、设施要求及卫生管理应符合教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺[20xx]5号）要求。

（五）学生洗浴设施建设。寄宿制学校应配套建设学生浴室。浴室的建筑标准、配套设施及卫生管理应符合教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺[20xx]5号）要求。根据安全管理与实际使用需要原则上以建设公共洗浴设施为主。

三、目标时限与进度安排

根据襄阳市目标任务要求，结合我市实际计划20xx年完成20所农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设。总体时间要求到20xx年11月底全面完成老河口市仙人渡中学、老河口市仙人渡小学、老河口市莫家营小学、老河口市贾湖中学、老河口市李楼小学、老河口市白莲小学、老河口市张集中学、老河口市西冲小学、老河口市武营小学、老河口市李岗小学、老河口市第八中学、老河口市洪山嘴中学、老河口市付家寨小学、老河口市袁书堂中学、老河口市纪洪小学、老河口市薛集中学、老河口市秦集小学、老河口市齐岗（明德）小学、老河口市第七中学、老河口市半店（明德）小学等20所农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设。其他农村义务教育寄宿制学校到20年11月完成。

四、主要工作措施

1、成立以教育局长为组长、分管副局长为副组长，计财科、项目办、基础教育科、勤办、保健站、均衡办负责人为成员的老河口市农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设工作领导小组。

由项目办按照学校“五有配套”建设标准要求，制定20xx年计划完成“五有配套”建设的20所农村义务教育寄宿制学校建设项目规划方案，勤办参与。计财科统筹安排资金，将农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设纳入均衡教育工程。

各中心学校根据项目办规划要求，制定本辖区学校“五有配套”建设路线图并督促加快项目实施进度。

教育局领导和科室对包点学校项目建设进行督导检查，确保项目实施在11月底前完工并投入使用。

篇8

关键词：高校 第二课堂 素质教育

“以丰富多彩的学生课外活动为载体的第二课堂，具有覆盖范围广泛、组织形式灵活、突出学生个性、育人成效明显等特点，在高校育人系统中发挥着与第一课堂同等重要的作用，是大学生成长成才不可或缺的重要环节。”高校第二课堂活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作用，甚至影响到学生的特长发展、职业选择、人生走向，其分量与重要性是不容低估的。高校第二课堂活动的开展对提高学生的活动组织、交流沟通、协作配合、指挥领导等能力素质，对培养学生健康个性与完善人格，对丰富学生的课余生活，对学生的专业学习以及综合素质的培养都有着不同寻常的重要作用和意义。那末如何在大学实施第二课堂素质教育呢？下面从从高校的具体特点出发，提出实施第二课堂素质教育的措施。

一、学校各级领导要深刻认识实施素质拓展计划对大学生素质教育的重要意义

素质教育的实质就是坚持“以人为本”的教育思维，以学生为主体，以提高和完善学生的综合素质为根本目标，培养在知识能力上顺应时展、为社会所需的人才，而第二课堂素质教育对大学生素质教育具有与第一课堂同等重要的作用。只有学校各级领导干部有了深刻的认识第二课堂素质教育对大学生素质教育的重要意义，才能全面的、有计划、有步骤地实施第二课堂素质教育，是第二课堂素质教育在高校育人系统中发挥着与第一课堂同等重要的作用，将第二课堂素质教育纳入科学化管理的轨道，构建科学合理的计划，并把第二课堂与第一课堂的有机融合，才能充分发挥第二课堂素质教育对大学生素质教育的重要作用。正如说过“政治路线确定以后，干部是决定因素” 。因此，学校各级领导干部的重视合身体力行是充分发挥第二课堂素质教育作用的前提。

二、制定系统的第二课堂素质教育实施方案

在当今高校教育和就业信息化、多元化时代，第二课堂素质教育作用与第一课堂同等重要的作用，只有制定系统科学的第二课堂素质教育实施方案，才能充分发挥第二课堂素质教育作用。而制订第二课堂素质教育实施方案，涉及许多方面如学校的性质、人才培养的方向和战略、周边环境、学校的软硬件等，是一项艰巨的系统工程，必须系统的研究和分析，才能制订适合本学校的系统方案。在这一方面，可借鉴安徽师范大学第二课堂素质教育实施方案的经验。《安徽师范大学第二课堂素质教育实施方案》主要内容包括“4化目标”、“6大模块”、“5级项目”、“2类学分”、“1个证书”。学校第二课堂素质教育的目标是实现系统化、学分化、项目化、认证化。《方案》将学校第二课堂素质教育的内容和范围分为“六大模块”和“五级项目”。“六大模块”包括：思想政治和道德修养、学术科技和创新创业、文化艺术和身心发展、群团活动和社会工作、技能培训和专业拓展、社会实践和志愿服务。《方案》的实施实现了学校第二课堂同第一课堂的有机统一，使每一个学生都公平地享有学校教育的资源，也让每个学生的大学生活都是被关注的和可证明的。

三、建立完善的第二课堂素质教动态测评体系

动态测评就是要通过开展动态性的职业倾向测评、模拟面试、人力资源管理专家面谈等活动，全程地追踪考察第二课堂素质教育的实际效果，让学生及时、充分地了解自身能力优缺，从而科学合理地选择和调整第二课堂活动项目，同时检验第二课堂素质教育实施方案的缺陷，以便及时改进和不断完善。这也是一种良性的反馈调节机制。这种反馈调节机制能即时根据经济社会发展对大学生群体素质要求的变化，根据用人单位、毕业生对素质拓展实施效果的评价、意见与建议，通过反馈调节对第二课堂素质教育实施方案的实施目标、内容和途径进行及时修正、完善，保持第二课堂素质教育实施方案的时效性和持续高效的发挥作用。

四、高校第二课堂素质教应包含的主要方面

高校第二课堂素质教应包含的内容广泛，不同性质和规模的高校建应有不同得主体方案，但所有高校第二课堂素质教应包含以下主要方面。第一、思想政治和道德修养的第二课堂素质教育活动。思想政治和道德修养是关系到培养什么人的大问题。而思想政治和道德修养得提高是在参与社会实践中不断反省和不断升华逐步实现的的，不参加社会实践，就不可能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格，作为学生参加社会实践的机会必定有限，学校思想政治和道德修养的第二课堂素质教育活动将为大学生提供了更的社会实践和锻炼的机会。第二、学术科技和创新创业的第二课堂素质教育活动。当今社会是一个不断创新和发展的社会，对大学生的科技素质要求也越来越高，学校学术科技和创新创业第二课堂素质教育活动将为大学生提供了更更多培养创新能力的机会。第三、文体娱乐第二课堂素质教育活动。文体娱乐是大学生具有强健体魄和身心健健康的保证。第四、心理健康促进第二课堂素质教育活动。由于各种资格及考试、经济原因和就业的压力和忧虑，削夺大学生都有不同程度的心理压力和障碍，心理健康促进第二课堂素质教育活动可以及时地为这些学生排解各种心力问题，是他么牛油将抗的心理和应对复杂环境的能力，为更好的就业和适应复杂的社会环境打下基础。第五、专业技能培训第二课堂素质教育活动。专业技术素质是大学生的基础苏素质，专业技能培训第二课堂素质教育活动位大学生的抓也素质的提高和脚色转换提供了必要的机会。第五、社会实践和志愿服务第二课堂素质教育活动。社会实践和志愿服务第二课堂素质教育活动是检验大学生综合素质的重要方式，能为大学生了解社会和自我定位鉴定基础。

参考文献：

篇9

关键词：素质教育 初中数学 改革

我国素质教育已经提出很多年了，根据素质教育的目标，各个学校也在做不同程度的调整，但是，由于我国考试制度具有根深蒂固的影响，要进行深入的改革不是一件容易的事情，所以，导致很多学校并不能真正的实现素质教育。尤其是初中数学教学改革，更是一个难度较大的问题，因此，也引起了多方面的关注。那么，在素质教育背景下，如何改革学生的学习方式和老师的教学方式，是一个一直在探讨的话题。

一、素质教育简述

要想在素质教育背景下，做好初中数学改革，就必须明确素质教育的深刻含义以及其目标。

当前，由于各个方面对素质教育的研究，导致出现了很多中版本的素质教育概念，这主要是由于他们所观察的角度不同，所以，给素质教育下的定义就不尽相同。那么，我国国家教育委员会对素质教育给出了明确的定义：“着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”，从中我们可以得出，素质教育就是以培养学生获得成功的能力、具备成功的人格的一种教育。也就是要打破原有的教学模式，减少学生的课业负担，提高课堂的教学效果。

正是在素质教育的前提下，为了达到素质教育的目标，既要提高教学效果，又要减轻学生的课业负担，改变原有的教学模式，所以，各个学校进行了一场轰轰烈烈的课程改革，掀起了一场课程改革的浪潮，也催生了新课程标准，这些都是我们进行初中数学改革的标准。

二、初中数学改革策略

要进行有效的初中数学改革，我们应该从教师的教学方式着手，从老师的教学方式中，把科学的学习方式渗透给学生，让学生轻松快乐学习。

1.紧密联系课堂知识与实际生活，进行情境教学

素质教育提出之前，整个课堂的中心都是教师，学生只在被动的听。这种乏味的教学方法很容易引发学生的厌学情绪，表面上看他们在认真听课，其实，思想上已经溜号了，这也导致了学生对很多数学基本知识的掌握出现了空白的状态。这种教学方式也会给学生一种误解，认为数学知识的学习，就是记住基本的概念、公式、解题方法，然后再题海里对这些知识进行反复的巩固。这就导致了学生探索问题能力的丧失。

针对这一情况，我们可以在数学教学活动中，将教材上的知识与学生的实际生活进行紧密的联系，利用有趣的生活常识、故事、图表等来调动学生学习的兴趣。比如，在学平行线一课内容的时候，学生在理解平行线定义时可能会有一定的障碍，这样我们就可以让他们看看窗外的电线，电线是分火线和地线的，如果这两条线相交叉的话，就会发生短路的现象，导致停电，因此，这了两条线必须是平行的，永远都没有交点的，那么这就导出了平行线的定义“永远不会相交的两条直线，就叫做平行线”。这不仅让学生了解了什么事平行线，还通过实际的观察和分析，加深了对平行线的印象。同时，在此还应该给学生留下探索的题目，“生活中还有什么样的两条线是平行线？”。这样就进一步引起了学生学习的好奇心。

通过这种方式的改革，能够让学生能力得以提升，改变被动接受的学习方式，学会主动去探究问题，同时还减轻了学生的复习难度。

2.教师要学会根据学生不同的个性特征设计教学方案

在设计教学方案之前，教师首先要进行角色转换，要放轻自己在课堂当中的地位，不要再把自己作为课堂的核心，要明确课堂的核心应该是学生，我们的目的是要让学生提高学习效果。所以教师要想办法把学生作为课堂的主体，这样才能做到针对不同学生的个性特征进行教学方案的设计，要突出学生在课堂中的活动，而不是像以前的教案，突出的是教师的教学过程。

在设计教学方案之前，教师要充分的了解学生的情况，包括其思想特征、学习情况等，从而有针对性的进行教学。在实施教学方案时，教师要循序渐进的引导学生进行，要让学生认识到问题无处不在，他们要用他们的探究精神去发现，要结合所学的知识进行问题探究。这一过程中教师要对教学情境进行相应的控制，要根据学生的知识水平来设计情境，把数学知识分层次，分难度的分布在教学情境中，引导学生一步一步的去发现、去探索、去分析、去解决，在这一过程中教师要针对思维不够发散的学生进行个别指导，保证学生整体素质的提高。

3.重塑师生关系

我国传统的教学方式中，教师和学生的关系是不平等的，整个教学过程中，教师始终都处在领导者的位置上，不容学生有所质疑，而学生只是一味的服从。在素质教育的前提下，要想进行改革，首先就要转变教师和学生的关系。

首先，要转变教师的观念。要让教师认识到，学生才是学习知识的主体，我们进行教学都是为了学生的学习。也要让教师认识到，学生的能力对他们以后发展是异常重要的，我们不能在培养有知识没能力的学生，这样的学生之于社会是一种负担。要实现教师观念的转变，教育部门要组织相关人员对教师进行专门的素质教育宣传可课程改革宣传，让教师认识到课程改革的重要性。

其次，要强化学生的主体意识。要让学生认识到只有自己主动的去学习，获得的知识印象才深，学习的效果才好。不要像以前一样围着教师转，而要配合教师自我探索问题，总结经验，获得知识。

总结：

素质教育下的课程改革有很多种方式，其探索的路程还很长，这里，只提出了几点简单的建议，希望对大家有所帮助。初中数学教学改革必须从教师入手，教师要学会根据学生不同的个性特征设计教学方案；紧密联系课堂知识与实际生活，进行情境教学；重塑师生关系等，才能够有效的进行数学改革。

参考文献：

[1]刘靖刚.初中数学教育素质教育和数学改革之我见[J].科教文汇（下旬刊）

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关键词：计算机专业；素质教育；研究方法

现代计算机专业教学，应该突出对学生的素质教育工作，尤其是近几年来，教育部加强对学生素质教育的培养。所以，更应该在计算机教学工作中，注重学生的素质，在培养学生专业素养的同时，加强对学生的综合素质的提升。然而，在现阶段如何完善计算机教学中的综合素质培养，已成为广大计算机专业教学者所要研究的课题。

一、在计算机专业实施素质教育的意义

毋庸置疑，在计算机专业进行素质教育培养是非常重要的，是具有较高现实意义的。因为只有充分提高计算机专业学生的综合素质，才可以保证计算机专业的学生能够更好地在信息化社会中发挥作用。另外，实施素质教育也是在计算机专业教学中进一步培养人才的必要保证。现代社会竞争激烈，只有学生具备较强的创新能力，才能够创造出新颖、实用的新技术，才能成为一个创新型人才，才能够提高自身的竞争力。而在各类教学工作中，最注重学生创新意识的就是素质教育。同时，素质教育也能够更好地提高学生的创新能力，有利于把计算机专业学生培养为创新型的技术人才。另外，在专业教学中，提高素质教学的比例，也可有效提高学生的自学能力，使学生在离开学校、进入工作岗位之后，也能够自主学习更加先进的计算机技术。所以，实施素质教育具有非常重要的意义。

二、提升教学中素质教育的有效措施

1.转变学生的学习方式

进行计算机专业教学改革，实施素质教育，需要改变学生的学习方式。在以前的专业学习中，学生是被动地学习，老师负责讲，学生负责听。师生之间的互动较少，学生的自主学习能力较差。所以，要想实施素质教育，必须先转变学习方式。增强学生的自我探索能力，提高其自主学习的积极性，突出学生之间的交流合作学习，避免出现教师在学习过程中占主导的现象。并且，在教学课堂中，教师应充分营造公平的、具有互动性的课堂氛围，让学生阐述自己对相关学习内容的见解和意见。还要依据课堂实际情况，留给学生一定的思考空间，激发其课下自主学习。

2.完善与优化培养方案

在计算机专业教学中，需要我们以培养专业人才为目标，最大限度地优化培养方案，提高学生的计算机专业水平和综合素质。而在制订培养方案的过程中，教师应进行调研活动，对社会要求和企业要求进行掌握，对不同水平的毕业生的发展情况和新一届入学学生素质情况进行了解，从而获取社会各方面的意见和基本情况，更有效地完善培养方案。同时也要合理地建立健全理论与实践教学体系，开展教育活动，保障学生具有较强的实际操作能力。对于培养方案的完善和制定，自然少不了对学生素质的培养。坚持以提高学生思想道德素质为根本，同时对身心素质和科学文化素质也进行提高。

3.培养学生的创新能力

培养学生的创新能力，就要培养学生的创新意识，在教学大纲中加强创新思维的培养力度。从计算机本质而言，是始终在创新发展的，在素质教育体系下进行教学工作，也就要使学生在学习计算机专业知识的同时，对计算机的本质进行熟悉。在教师进行授课时，需要其把专业教学和创新思维的培养相结合，同时，构建适合进行创新教学的整体氛围。使学生在学习计算机知识和发展过程之后，可以自发对计算机的下一步研究活动产生兴趣，促使学生进行一定程度的创新。这时教师就要对学生的创新活动和发现的问题给予肯定，并进行鼓励。引导学生深入进行创新探索。当学生进行创新时，所产生的问题，教师不要急于给出固定的回答，而要引导学生自己进行进一步探索，使其自发组成团队，进行研究和讨论。然后在学生得出一定的答案之后，教师要第一时间进行鼓励和引导，激发学生的学习创造兴趣，使他们在自己的意志引导下在计算机专业领域进行探索，进行突破。这样才能在教学过程中，创设良好的学习创新氛围，使学生具有更高的创新能力和综合素质，提高他们自身的竞争力。

总而言之，在计算机专业教学中实施素质教育，不仅可以培养学生的学习自主性和创新性，还能激发学生对学习的兴趣和热情。保证学生在学习计算机过程中，保持一份积极主动的态度，保证学生的长远发展，保证学生在投入到岗位之后，能够更加适应工作，保证素质教育使学生终身受益。

参考文献：