过一个平衡的生活范文

导语：如何才能写好一篇过一个平衡的生活，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“儿子，快下楼，咱们该出发了。”母亲的催促传来。

我一愣，才想起今天要去乡下外婆家扫墓。“罢了，顺便放松下心情。”我如是告诉自己。

汽车颠簸了一路，到了一处小镇，我们下车了，因为下乡的路太过崎岖，必须由我们自己走。

还是曾经的路，这次却走的百感交集，心中的阴霾依旧紧紧揪着我的心，数十万条生命就此蒸发，那些因暴晒而猛凸的眼睛似乎要跳出来狠狠地质问我，它们到底做错了什么？竟然遭受如此灭顶之灾！

路，还在行着，小雨不知何时淅淅沥沥的飘扬起来。我们遇到了一个泥潭，混浊和肮脏充斥着我们的视野。“怎么这么倒霉！”母亲有些厌恶，低声埋怨了一句，“这下要拖鞋才能过去了。”

然而那瞬间我却有些兴奋，心底有一种莫名的亲切感，仿佛是来自血液里的呼唤。于是我脱下了那羁绊了十几年的束缚，卷起了裤管，踏上了陌生了十几年的土地。当脚底咯在光滑如玉的青石上，我不禁遐想：难道也曾有千千路人同我一般贴切这土地，才令它有了如今的光泽？

我带着这疑问缓缓地涉入泥潭，那仿佛有魔力一般的泥泞，万般缠绵地触逗着我的神经，丝丝清凉宛若有生命一般穿过毛孔、浸过肌肤，莞尔撒欢似的扎入我奔腾的血液，那一刻，我感觉我的生命似乎被注入了一种莫名的情愫。一只小鱼从泥潭中跳起，尽管污泥掩住了它的身躯，但当它在雨中穿越的那一刻，我分明见到的是它晶莹剔透的血液和骨骼啊！原来，你是如此的慷慨与豁达，哪怕天灾人祸，哪怕生命将终，你依旧跳跃着那折射着光芒的舞步。

我，如释重负。倾斜的心，似乎回到了平衡。

大雨渐渐变得滂沱，飞鸟在林中唱着欢快的歌，我索性放开了性子，脱掉外衣，着上身，任大雨如注，任清风拂面，我仿佛看到我的血液在渐渐变得澄澈，我的骨骼在缓缓变得剔透。

篇2

意外摔跤导致髌骨骨折

2004年，我也摔过一次，还骨折了，卧床修养了很多天。那次，我和一个邻居在街上边走边聊天，走到拐弯处，突然冒出来一个骑自行车的小伙子，从侧面撞了我一下。小伙子没事，我却没站稳，跪倒在路面。钻心的痛顿时弥漫开来，站都站不起来了。邻居赶紧叫人把我送往医院，经X线检查发现，我的左膝髌骨骨折了!出院回家后，我在床上度过了一段难熬的日子，不禁慨叹自己真的是老了。

自那以后，我走路时不再像以前那样无所顾忌了，而是变得小心翼翼，生怕重蹈覆辙。

进行平衡训练后再也没摔跤

2007年8月，我参加了区卫生局组织的“老年人防止摔跌平衡操”训练，目的在于帮助老年人锻炼平衡功能，坚持练习可以防止或减少摔跤以及由此带来的危害。

这组平衡操很简单。分为16节，前8节坐在凳子上做，后8节站着做。动作都是些伸展四肢、平衡身体的，没什么难度，一学就会，整套做下来大概需要15分钟。而且，这组平衡操不受年龄、场地、时间、天气等条件的限制，人人都能做，只要有2平方米左右的地方就行。

学会了平衡操以后，我经常自己练习，觉得对生活很有帮助。平常，除了天气不好，我每天都会出去步行1小时左右，锻炼身体。自从练习平衡操以后，我再也没摔过跤、跌过跟头。2008年8月的一天，我照例在街上步行。经过一处路面不平的地方，但我没看见，一不留神，就被绊了一下。结果，虽然人冲出去好几步，但最后我还是找到平衡，稳稳地站住了!像这样有惊无险的例子还真不少，应该归功子曰积月累形成的身体平衡能力。

一起参加平衡训练的，还有30名居民，最小的65岁，最大的已经9。多岁。其中，跟我一样以前摔跤引起骨折而如今再也没摔过的人还有好几个。2008年1月下大雪，我们居委会一同参加训练的10位老同志出去义务铲雪，一个都没滑倒，这在很大程度上得益于平衡训练。

老年人防摔还要注意生活细节

要防止摔倒，除了进行平衡锻炼，日常生活中的细节问题也要格外注意。如：雨雪天气尽量不要外出，要对家中厨房和卫生间的地面进行防滑处理，穿合脚的鞋袜，床铺不要太高也不要太低，床前放个椅子以防止摔下床，在家中必要的地方加装扶手，保持楼道或弄堂的整洁无障碍，注意少去人多拥挤的地方等。

篇3

1关于探究性教学

探究式教学的意义：让学生亲身感受物理科学结论的形成过程；掌握探究科学的有效途径，培养学生如何解决问题；形成积极合作的精神理念与良好的沟通机制；提高学生的知识运用能力，促进他们用所学知识解决生活中的实际问题；培养学生对社会的责任心和责任感；提高学生对知识的掌握与运用能力；培养学生的研究科学的思维能力。

2探究性教学视角下提高初中物理课堂教学效率的几个心得

第一，观察实验，探究科学定理

任何一个科学定理都是科学家们通过反复实验观察得出的，学习者，不妨重走科学家走过的道路，在新课前，教师先不要直接将定理公布给学生，而是先为学生做一些实验，让学生观察实验，进行积极思考，再展开相互之间的讨论，来总结其中的科学道理。例如：

在学习“惯性定律”时，教师在没有将惯性的知识传授给学生前，可以先做一个小小的实验，通过实验现象，让学生猜测实验结果。教师可以将一摞象棋放在桌子上，然后用一只尺子打掉最上面的象棋，让学生猜测这个象棋最终会落在哪里，学生根据平常的生活经验各抒己见，猜测实验的结果；为了使学生更好地理解知识，还可以列举生活中实例，例如：用手旋转陀螺，手松开一段时间后，陀螺依然在转动；在平时做公交车的时候，当司机刹车时，乘客的身体向前倾倒――通过列举生活中的实例来探究其中的科学道理，学生自主学习得出结论。

第二，设立情境，提出问题，做实验，观察分析解决问题

例如：在学习“共点力的平衡条件”教学中，教师可以引入平时比较常见的例子，例如：挂在墙上的物体为何处于静止状态；为什么飘舞在平衡木上的芭蕾演员能够保持平衡；为什么自动扶梯上的人们能够平稳上升；天空中的飞机怎样才能平稳飞翔？通过这些生活常见的例子，来提出问题，引发学生关于共点受力平衡方面的思考，向学生提出问题：在什么条件下能够确保物体受力的平衡？提出问题以后，先不要用实验去检验，也不要立即说出对应的结论，而是要让学生积极开动脑筋，大胆想象问题的答案，例如：以飞机的飞行的全过程为例，分析飞机在哪一个阶段是平衡的阶段，学生针对这一问题展开讨论，在曾经学过的知识的基础上，经过思考总结得出：

首先，飞机起飞时，做加速运动，此时，v≠0，此时飞机受力处于非平衡状态；其次，飞机在空中飞行时，做匀速运动，v≠0，此时飞机受力处于平衡状态；再次，飞机从空中降落时，做减速运动，此时v≠0，飞机受力处于不平衡的状态。最后，飞机降落在地面上，处于静止状态，v=0，此时飞机受平衡力作用处于平衡状态。

学生已经学过了关于二力平衡的知识，也就是说学生已经懂得：当物体所受力的合力为零时，物体的运用处于平衡状态，根据所学知识，引导学生继续分析，当飞机处于平衡的飞行状态时，要受到多少个力的作用？学生经过思考会得出：要受到四个力的作用，以此探究：一个物体受到多个力，而且这些力作用于同一点，他们又成一定角度时，在什么情况下，物体能处于平衡状态呢？是否依然是合力为零呢？想要解决这一问题，学生就会自觉地借助于实验，这时，教师不要直接为学生提供实验器材，为学生做这个实验，而是让学生自己探究出自己的实验方案，教师可以提示学生：用平行四边形定则来验证共点力作用下物体的平衡条件，以此逐步深入引出实验器材和步骤。在明确了实验的步骤和器材后，引导学生自己做实验，把一个物体用弹簧秤来拉，要同时从三个方向来拉，在每一个方向观看弹簧秤的数值变化，以及作用力的方向，经过深层次的观察和探究，学生就会自然得出，物体在二力作用下的平衡也适用于多力作用下的平衡，也就是：当物体受到n个力作用时，任何（n-1）个力的合力与第n个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上时，这个物体处于平衡状态。通过运用探究性的方法对学生加以引导，能够有效地提高学生的自主学习能力，自主解决问题的能力与知识的运用能力。

篇4

【Abstract】The balance ring component is an important part of the tumble dryer assembly of the washing machine. The design of the balance ring component will directly affect the vibration performance of the washing machine and the noise level. In addition to the contents that should be considered or paid attention to in the design of the balance ring， the author also adopts the countermeasures in combination with the design difficulties encountered in the production and market feedback， and explains the design techniques.

【关键词】平衡环；盛水桶振动形态；流体移动分析；优化设计

【Keywords】balance ring； vibration form of the bucket； fluid movement analysis； optimization design

【中图分类号】TM925 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）05-0193-04

1 引言

随着人们生活水平的逐步提高及生活节奏的加快，洗衣机产品已经成为现代家庭生活中一个必不可少的必需品，现在基本上每户家庭都已经拥有了一台全自动洗衣机了，洗衣机产品的振动噪音及长期使用性也随之更加受到人们的关注，而平衡环组件是影响洗衣机振动和噪音的一个极其重要的零件，一个好的平衡环组件的设计不仅可以减少洗衣机的振动性能，有效改善噪音水平，从而确保洗衣机长期运行的可靠性，而且可以通过优化设计，提高产品的维修便利性。整体而言，洗衣机的平衡环的设计既可以提升产品的基本性能，又可以提升维修的便利性。因此洗衣机平衡环的优化设计是非常有必要的，本文将采用平衡环实现平衡性矫正的原理分析，平衡环设计的基本思路及针对近几年市场投诉应对的优化设计，进行一些观点的阐述，并结合实际的案例进行验证，希望给技术人员进行平衡环的设计，少走一些弯路，或者针对设计人员在应对市场上碰到类似问题点时，希望可以受到一点提示启发。

2 原理分析

2.1 不同脱水转速盛水桶的振动形态

图1不同脱水转速下盛水桶的振动形态表示了由于脱水桶的不同转速情况下盛水桶的振动形态。洗涤物在偏置一边的状态开始脱水，洗涤物产生不平衡的作用力，盛水桶产生较大的横向振幅。我们把这个叫做1次共振点。该状态在现在的全自动洗衣机构造上，大约在60r/min。接下去到了约190r/min，发生2 次共振点。此时盛水桶会产生较大的纵向晃动。发生2次共振点的转速，由于吊杆和缓冲弹簧的系数等不同会有些偏差。当脱水转速进一步提高时，就形成由纵向振动和横向振动合成的正常脱水振动。

2.2 脱水桶转速而产生的流体的移动分析

如图2脱水转速而产生的流体移动中可以看出1次共振点前，平衡环内的流体是向不平衡侧移动的。过了1次共振点，在平衡环内筋的作用下，流体是往不平衡侧的相反方向移动的。过了2次共振点后，产生了矫正离心力，开始补正不平衡量，到正常脱水状态时，流体完全向不平衡侧的相反方向移动。

3 平衡环的设计步骤

3.1 基本设计思路

3.1.1 平衡环分割重数的检讨

对于不平衡发生的离心力为尽可能使重心作用力矩为0，并尽可能设计多重平衡环。

这里以NA-F70**为例进行说明。平衡环的各尺寸如图3-b所示，1重构造平衡环尺寸A为30mm，流体装入50%，则B尺寸为15mm，笔者设计了1、2和3重平衡环，并进行样品的试作和实验，所得平衡环与矫正离心力的关系曲线如图3-a。对于1重平衡环，在盛水桶的单向振幅达到15mm时，装入流体达到最大矫正力，在平衡环内的形状如图3-b-1所示，但超过15mm时，矫正离心力反而有所下降。若采用2重、3重构造，随着盛水桶振幅增大，矫正离心力也会增大，但是，在平衡环整体尺寸一定的情况下，在2重、3重构造下，A、B也会变小，盛水桶振幅与矫正离心力的调整比例范围也随之变小。在脱水桶上部放置0.4kg不平衡块产生力的线（模拟脱水过程中的不平衡状态），根据3-a图，利用与矫正离心力的交点，可得出：①重构造的平衡环盛水桶上部横向振幅为12mm；②重造的平衡环振幅为6mm；③重构造的平衡环则为3mm。，这数据也充分说明了在条件允许的情况下，尽可能设计成多重平衡环。

篇5

关键词：生活 平衡力

平衡力指的是受力物体处于静止状态或匀速直线运动状态，则这力的作用合力为零，我们就说物体受到的力是平衡力。即：若受到作用力的物体保持静止或匀速直线运动状态，它所受到的力一定是平衡力。

平衡力在生活中随处可见，下面撷取几个小问题进行浅析。

问题一：平面上有一个不倒翁，当平面倾斜且不倒翁静止不动时，不倒翁的状态是（ ）

解析：不倒翁静止不动时，受到的是平衡力。不倒翁受到三个作用力，分别是重力、平面支持力、平面的摩擦力。如图所示：

不倒翁受到的三个力之间都不符合二力平衡力的要点：在一条直线、方向相反。但是，不倒翁静止不动，很明显就是受到了平衡力。仔细考虑，可以发现，不倒翁受到重力是毋庸置疑的，另一个应该是和重力方向相反、在一条直线上的力。其实就是摩擦力和支持力的合力。此问题中的二力平衡力就是重力、摩擦力和支持力的合力。

问题二：小明沿水平方向推小车，但小车仍保持静止。小明加大力气推小车，使小车保持匀速直线运动。分析小车静止不动和匀速直线运动时的平衡力。

解析：小明沿水平方向推小车，但小车仍保持静止，说明了小明对车的推力等于车受到的阻力。这时的阻力是地面对小车的静摩擦力。这时，小车受到的平衡力是推力和静摩擦力。

当小明加大力气推小车，推力克服了最大静摩擦力，使物体开始了运动，以后只要保持推力等于滑动摩擦力，就可以实现小车匀速直线运动。当小车匀速直线运动时，小车受到的平衡力是推力和滑动摩擦力。

问题三：小明去钓鱼，站在河岸边，手里提着一条细线，线上挂有一条鱼。此时，小明和鱼都静止不动，则小明、细线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等。对不对？为什么？

解析：小明、细线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等的说法是正确的。小明、细线、鱼共同所受的重力可以看成是一个力，由于小明是站在地面上的，所以小明对地面的压力等于小明的重力，重力和支持力是平衡力，压力和支持力是一对相互作用力。因为平衡力是相等的，相互作用力也是相等的，所以小明、线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等。

问题四：小明在广场上玩耍，买了一个充有氦气的气球，小明将气球系在一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上。无风时细绳处于竖直方向，当一阵风沿水平方向吹向气球时，以下说法正确的是（ ）

A.小汽车可能被拉离地面

B.氢气球仍处于静止状态

C.小汽车一定沿地面滑动

D.小汽车仍处于静止状态

解析：小车在地面静止不动时受气球拉力和地面支持力以及重力的作用，当风沿水平方向吹向气球时，细绳拉小汽车的力由竖直方向变为斜向上，会产生一个水平方向的合力，由于气球受风力的作用，所以绳子也对小车有了水平方向的力（可以将气球和车视为整体），使得小汽车沿地面滑动。

问题五：小明站在秤上称体重，当小明静止站在秤上时，下列属于平衡力的是（ ）

A.人的重力与秤对人的支持力

B.人对秤的压力与秤对人的支持力

解析：此题正确答案是A，平衡力必须是施加在一个物体上。A项为平衡力，B项为相互作用力，即作用力与反作用力。平衡力要涉及3个物体，两个施力物体，一个受力物体。在A项中，人受到重力和支持力，人受到的重力，地球是施力物体，人为受力物体，秤对人的支持力，施力物体为秤，人还是为受力物体，且这两个力的作用点在同一个物体上，即这两个力有同一个受力物体，且方向相反，大小相等。相互作用力只涉及两个物体，一个施力一个受力，且彼此为施，彼此为受，如B项中，人对秤的压力，人为施力物体，秤为受力物体，而秤对人的支持力，则秤是施力物体，人为受力物体，且这两个力的作用点在不同的物体上，人对秤压力的作用点在秤上，秤对人的支持力的作用点在人上，因此，这两个力不在同一个受力物体上。

问题六：如果一个运动的物体在水平方向受到平衡力，是不是只能在水平方向匀速直线运动，而不能其他方向？如果一个运动物体受到重力和支持力的平衡力是不是只能竖直运动，不能水平运动？

解析：不是。运动中的物体在某个方向受到平衡力，则在该方向上做匀速直线运动或静止。在其他方向上的运动状态与某个方向无关。按照牛顿第一定律，一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。牛顿在第一定律中指出了力与物体运动间的关系，合力是改变物体的速度的原因。而当物体受力平衡时受的合外力为零，所以物体保持静止或匀速直线运动。

本文从多个方面展示了平衡力在生活中的不同表现形式，解析了判断分析平衡力的一些常用方法技巧，但是法无定法，还需要在日常学习练习时多作总结和归纳，灵活运用，抓住其中的关键因素和知识点，既可以单独运用，也可以组合运用，才能透过现象看本质，有的放矢地解决问题。

参考文献：

[1]贾庆哲.相互作用力与平衡力辨析[J].初中生学习指导：初二版，2014（3）.

[2]郭随化.判断物体受力题的错解分析[J].物理教学探讨：初二学研卷，2000（4）.

篇6

【关键词】平衡阀；调节原理；调试方法；节能

1、引言

热水供暖系统水力设计中管网系统水力平衡计算至关重要，计算平衡程度直接影响各热负荷流量分配是否均匀，计算确定的管径大小、水泵型号及散热器面积又直接影响到工程投资。因此，系统平衡计算各并联环路之间的计算压力损失相对差额，国标规范（GB 50019-2003）第4.8.6条明确规定：热水采暖系统的各并联环路之间的计算压力损失相对差额，不应大于15%。[2]

尽管在设计中设计人员作了仔细的设计计算及平衡计算，并达到了规定的要求，但在施工安装、初调试后，各用户的实际流量与设计要求任不符，而出现了水力不平衡，即水力失调现象。分析其原因有二个方面：一是缺乏消除环路剩余压头的定量装置。因为有利环路的剩余压头不可能只由变小管径来消除。国标规范（GB 50019-2003）中第4.8.7条规定“采暖系统供水、供汽干管的末端和回水干管始端的管径，不宜小于20mm”。[2]目前常用的截止阀及闸阀调节量甚小，同时又无定量显示，而节流孔板难以计算得比较精确；二是水泵实际运行点往往偏离设计运行点。设计水泵型号一般按二个参数选择：流量，扬程。流量为系统总流量（按总负荷求得），扬程则为最不利环路阻力损失加上一定的安全系数，由于实际阻力往往低于设计阻力，水泵工作点处于水泵特性曲线铭牌点的右下侧，使实际水量偏大，此外，对于要考虑供热面积逐年扩大的管网系统，想以一次性平衡计算或安装节流孔板是行不通的，因此，设计时留有较大的富余量，那么，大流量及水力失调就不可避免了。

2、目前水系统状况

2.1水系统处于大流量小温差工况

1998年在生活区汽暖改水暖工程设计中我们首次采用了平衡阀。1999年2月1-3日，邀请平衡阀厂家同志来我厂对生活区供暖管网进行了一次测试。实测资料表明，实际供水量为555t/h，是设计供水量的1.85倍（设计供水量为297.8t/h），供水温度为80℃，回水温度为66℃，共回水温差为14℃。而设计供回水温差为25℃。

2.2室温不均

我厂后勤处于1998年12月底对全厂热水供暖住户进行了一次实测，其结果是：近环路的室温高达25℃，不利环路的室温仅13℃（测量时窗户打开）。

3、平衡阀及其调节原理

平衡阀属于调节阀，它的工作原理是通过改变阀芯及阀座的间隙（即开度）来改变流经阀门的流动阻力，达到调节流量的目的。从流体力学的观点来看，平衡阀相当于一个局部阻力可以改变的节流元件，当它用于供暖热水管网时，由流体方程式可得：

P=P1-P2=ξρV2/2= ξρ（Q/F）2/2 ……………………（1）

那么Q=F（2P/ξρ）1/2 …………………………………（2）

式中

Q——流经平衡阀的水流量，m3/s；

ξ——平衡阀的阻力系数；

P1、P2——平衡阀前后压力，Pa；

F——平衡阀接管截面积，m2；

ρ——流体的密度，Kg/m3；

P——阀前后的压差，Pa。

由式（2）可以看出，当F一定（即对某一型号的平衡阀），阀前后的压差P不变时，流量Q仅受平衡阀阻力系数影响而变化，ξ增大（即阀门关小时），Q减小；反之，ξ减小（即阀门开大时），Q增大。平衡阀就以改变阀芯的行程来改变阀门的阻力系数，达到调节流量的目的。

令 KV= F（2/ξρ）1/2

由（2）得 Q= KV（P） 1/2…………………………………（3）

KV为平衡阀的阀门系数，即当平衡阀前后压差为1MPa，流经平衡阀的流量值（m3/s）。平衡阀全开时的阀门系数相当于普通阀门的流通能力。

若平衡阀的开度不变，则阀门系数KV不变，也就是说阀门系数KV由开度而定。这样平衡阀就可以作为定量调节流量的节流部件了。

4、平衡阀在供热工程中的应用与节能

4.1平衡阀的选型及安装

平衡阀的选型一般根据管径尺寸配用同样口径的平衡阀，但是必须进行压降校核计算，以避免流经平衡阀时压降过小，引起调试时由于压降过小而造成较大误差。具体校核步骤如下：

先算出通过平衡阀的设计流量，按管径求出设计时管内流速V（m/s），根据该平衡阀全开时的局部阻力系数ξ值，按公式P=ξρV2/2（Pa）求得压降值P（ρ为水的密度，ρ=1000Kg/m3），要求P≥2KPa。如P

管网系统中所以需保证设计流量的环路中都应安装平衡阀，以消除近环路上的剩余压头，保证流量的合理分配。每个支环路上只需设一个平衡阀，为降低工作温度，便于调试，平衡阀宜安于回水线上，但总管上的平衡阀宜安设于供水总管的水泵后。为使流经阀门前后的水流稳定，保证平衡阀流量测量精度，阀前后均要有5D（D为管道直径）的直管段。安装时要注意平衡阀的方向不能反向，且不得将平衡阀的测压嘴碰坏。

系统安装完毕，具备测试条件后，应用专用智能仪表对系统全部的平衡阀进行调试，并将各阀开度加以整定，使管网实现水力工况平衡，在热网正常运行过程中，不要随意变动平衡阀的开度，特别是不要变动锁定装置。

4.2平衡阀的平衡调试

在供暖管网的平衡调节中，平衡阀的调试方法有两种：简易法和比例法。

4.2.1简易法

简易法的调试步骤是：对任一被调整的平衡阀，将智能仪表与阀体上的两个测压小嘴相连，对该平衡阀做两次开度调节。由于智能仪表中储存了各种型号平衡阀的性能曲线，在向仪表输入两次开度值后，仪表即能获得两次开度下的流量值及流通系数值，进而求出其它部分的流通系数。当向仪表输入该平衡阀处要求流经的水量后，仪表即能显示出该平衡阀在系统水力平衡时的开度值（即圈数值）。

这种方法适用于较简单的管网系统的平衡调节，调节顺序是先调有利环路，再调不利环路，仅需一台智能仪表就能完成。

4.2.2比例法

对于大型、较复杂系统的平衡调试，最好采用比例法，需配置两台智能仪表，用步话机保持平衡调试时的联系。

这种方法的调试步骤是：首先找出被调试管路中最不利（即最远）环路中的平衡阀，如图1中支管平衡阀1-1，将智能仪表与平衡阀1-1的两个测压小嘴连接，测出实际流量值（阀门全开），并由仪表计算出流量比（即实际流量与设计流量之比），保持其开度不变；然后用另一台智能仪表测量其上游的平衡阀的流量比（如图1中的1-2），调节此阀门使其流量比与1-1保持一致。按此方法再依次调整上游阀门1-3、1-4，并使它们流量比均与1-1相同，此时1-1、1-2、1-3、1-4均具有相同的流量比，最后调整干管平衡阀1，使其流量比达到1.0，这时，全部支管的平衡阀均获得相同的流量比1.0，也就是说所有用户流量都达到了设计值。

比例法调试的顺序是先调不利环路，再调有利环路，最后调干管平衡阀。这种方法调试的优点是：平衡工作量小，每个平衡阀只需调整一次，调试方法的实质是迫使有利环路的水流向不利环路去。

无论是那种方法调试，调整完后，可用锁定装置将其锁定，并做好调试记录，记下每个平衡阀平衡时的开度值，以备查考。

4.3工程实例

我厂生活区热水改造工程首次采用了平衡阀，设计时供水干管及每栋楼房的回水线上都安装有平衡阀。

采用上述简易法测得数据汇总成表1（干管平衡阀调试记录表）和图2（三区供暖管网水量平衡图）。

表1 干管平衡阀调试记录表

设计总流量：297.8 t/h

水泵参数： Q=280m3/h；H=72m；N=96KW；共两台（一开一备）

编号 平衡阀口径 设计流量（m3/h） 阀开度 运行流量（m3/h） 总流量（m3/h） 泵扬程mH2O 动压头mH2O 水温差（℃）

调试前 1-1 250 185.8 全开 285 555 44 20 14

1-2 250 75.44 60° 182

1-3 200 36.46 全开 88

调试后 1-1 250 185.8 75° 242 446 47 24 17

1-2 250 75.44 60° 134

1-3 200 36.46 75° 70

4.4平衡阀的节能

4.4.1降低水泵能耗

由表1可以看出，通过平衡阀调节，管网总流量下降了，而泵的扬程及管网动压头、水温差都有所升高。

水泵的有效功率计算公式为：

Nc=QHρ/102

式中 Nc--泵的有效功率，Kw；

Q--泵的流量，m3/s；

ρ--水的密度，取ρ=1000kg/m3。

调试前 Nc=555×44×1000/（102×3600）=66.1Kw

调试后 Nc=446×47×1000/（102×3600）=57Kw

这样经平衡阀调试后水泵的有效功率下降了（66.1-57）/57=16%，以采暖期100天来计算，每年可节约电能21840度，以0.3元/度电的价格计算，每年可节约人民币1.31万元。

4.4.2减少供热量，提高供热品质

对于一个水力失调系统，为了使不利环路室温有所改善，往往升高水温，即加大了供热量，但这会引起有利环路室温偏高，浪费能量。

平衡阀调试前后，对我厂生活区热水供暖住户室内温度进行了一次测试，抽样统计结果见表2：

表2 住户室温调试前后对照表

室温（℃） 平均温度（℃） 不均匀度 住户平均率

调试前 13-15 16-17.5 18 18.5

-19 19.5-20.5 21-22 23-25 19.5 最大值 最小值 16.1%

户数 7 18 20 24 30 15 10 39% -28%

调试后 户数 22 78 16 6 2 18 22% -11% 62.9%

注：不均匀度=（室温-设计室温）/设计室温

住户均匀率=设计室温/总住户数

由表2中的数值可看出，经平衡阀调试后，室温达设计室温的住户比率明显升高，平均室温也由原来的19.5℃下降到18℃。一般说来采暖系统平均温度每降低1℃可节能约5.6%。象以上采暖系统实现平衡后，平均室温降低了1.5℃，可节能约8.3%。

由此看来，一个经平衡阀调试的水力平衡系统，不仅提高了供热品质，同时与水力失调系统相比，大大地节约能耗。

另外，通过平衡阀的调试发现了下列问题：

三区18、19、22栋供回水线反向；临街建筑水量大小无法测定，究其原因是底层室内回水线未与室外回水线相接。这是平衡阀与一般调节阀所不同之处，通过实测能及时发现施工错误及施工遗留问题。

针对我厂具体情况，目前我厂热水供暖用户仅56栋住宅，还只能算是小区供暖，考虑到每年以1万平米住宅建筑速度递增，还有目前地丁区、北区、南区及公共设施94栋楼房的水暖改造，因而供暖系统管网将越来越复杂，不利环路将越来越长，管网系统的水力失调的可能性将越来越大。这种大型的、比较复杂的管网水系统，其平衡阀的实用价值将更进一步地体现出来。

5、结论

5.1平衡阀无疑起到了消除管网环路地剩余压力、限定环路水流量的作用，精心设计管网水力平衡计算后，尚需合理选取平衡阀，以作调整管网平衡之用。

5.2对于采用风机盘管制冷的空调水系统，供回水温度较小，循环水量较大，水量的不平衡对系统的供冷品质影响很大，可通过平衡阀的调试来实现管网水系统的平衡。特别是对于要求较高的空调水系统，可在总管、干管、立管，甚至支管上均安装平衡阀，使所有的立管、支管都能达到设计流量。

5.3对于既供暖又供冷的管网系统，其热水和冷水的设计流量当然不一致，因此，要对冬夏两次工况进行调整，做好开度记录，只要在开始供暖或供冷之前对系统各进行一次调试即可。

篇7

[关键词]突破传统 反向引导 平衡条件

[中图分类号]G633.7 [文献标识码]A [文章编号] 16746058（2015）260051

“探究杠杆的平衡条件”是江苏科学技术出版社9年级上册物理教材中的第一个探究实验。在这个探究活动中，存在两个关键词：“平衡”和“条件”。其中，“平衡”是一个物理概念，它是这个探究活动的知识基础。在8年级下册的物理教材中已经出现过“平衡状态”、“二力平衡”等概念，因此，学生比较容易完成知识迁移，形成“杠杆平衡”的概念。“条件”是这个探究活动的核心内容，需要解决两个关键问题，第一个关键问题是杠杆的平衡与哪些因素有关，第二个关键问题是这些因素之间满足什么关系。通过以上分析，教师可以将此教学内容分为三个教学环节展开教学：1.介绍什么是杠杆的平衡；2.引导学生猜想杠杆的平衡与哪些因素有关；3.组织学生对这些因素之间的关系进行探究，最后得到杠杆的平衡条件。

篇8

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。新课标十分强调数学与现实生活的联系，要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。在教学过程中如何让生活问题走进数学课堂教学呢？

一是结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。然而，现行教材中，往往出现题目老化，数据过时，离学生的生活实际较为遥远的情况，如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。例如：在小学高年级的《列方程解应用题》这一节课，在一位教师围绕一个“今天我当家”这样一个小主题，根据当家必须买菜，做饭，打扫卫生等具体事情，结合钱、时间、如何安排等具体情况，设计了一系列的数学方程应用题，如要如何统筹安排买菜做饭的时间、买菜的时候用同样的钱可以买哪些不同的菜……。

这样就把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习生活中，让学生发现数学就在自己身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

二是注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。为了在学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如，在教学《利息和利率》这一课时，可以利用活动课的时间带学生到银行去参观，并以自己的压岁钱为例，让学生模拟储蓄、取钱，观察银行周围环境，特别要记录的是银行的利率，学生记的时候就开始产生问题了，“利率是什么啊？”“为什么银行的利率会不同啊……”对于学生这些问题我微笑不答，表扬他们观察得很仔细，然后就让他们带着问题去预习新课，到上课的时候学生由于是自己发现问题，自己来解决问题，从而找到符合实际需要的储蓄方式。这样学生培养养成留心周围事物，有意识的用数学的观点去认识周围事物的习惯，并自觉把所学习的知识与现实中的事物建立联系。又如，美国四年级“小数”这单元的引言是这样的：珍妮?陈在一个体操队，她每周大约要训练15个小时。珍妮最出色的项目是平衡木。平衡木的宽度大约有2厘米。最初珍妮是在地上画的一条“平衡木”上开始练习一套新的动作，然后再到一个很低的平衡木上做这套动作。经过一段训练之后，她就准备好了在标准的平衡木上做那套动作。标准平衡木的高度大约是1.19米。珍妮平时训练得很辛苦，时常累得筋疲力尽，甚至她有时怀疑这样辛苦是不是值得。但所取得的成绩告诉她，努力没有白费。一次珍妮所在的那个队得了冠军。她的平衡木得了9.35分，自由体操得了7.95分。这时珍妮觉得世界上再也没有什么比这更好。这是一个小故事，这样设计独具匠心，不但可使学生获取体操方面的知识，而且循序渐进的训练方式、孜孜以求的顽强意志，对学生的学习又能起到启迪、激励的作用，同时从这可以让学生衍生出多个数学问题，如“平衡木有多宽？”“画一条与平衡木宽度相等的线段”“珍妮的平衡木得了9.35分，自由体操得了7.95分，珍妮那项得分高？”“珍妮两项比赛的总得分是多少？”这样让学生自己发现的问题富有魅力，对于提高学生应用数学知识的能力和增强学生的积极性都十分的重要。

篇9

内容上的平衡

个人理财在内容上包括住房计划、汽车计划、子女教育计划、资产分配计划、保险计划、养老计划、退休保障计划、遗产计划等。理财的目的之一就是要这些理财内容达到一个平衡，不能顾此失彼。如何能够一一达成在住房、退休、子女教育、投资以及保险等方面上的规划，让梦想成真？这就需要从财务角度审视人生，通过理财实现人生财务内容上的平衡。

结构上的平衡

最近几年，投资人的钱包渐渐鼓了起来，家庭资产的概念随之发生了深刻的变迁，投资理财成为许多居民的当务之急。上世纪80年代，中国家庭资产大多是指现金、存款、国库券以及冰箱、彩电等“值钱”的大件;到了上世纪90年代，除了存款、国债之外，又多了股票和保险，此时在不少中国家庭中，冰箱、彩电已经算不上重要的家庭资产了，住房开始占据重要位置;进入21世纪后，投资渠道不断增多，股票、基金、信托、外汇理财以及人民币理财逐步走进居民生活中，并在家庭资产中占据的比例越来越大。

理财活动应该建立在稳健的前提下。理财涉及投资，但不等同于投资，资产增值是理财的重要目的之一，但更重要的是对风险的控制和规避以及对财产或债务的梳理。所以一个稳健平衡的财务结构才是合理的，不过这个结构还是因人而异的:根据风险偏好、资产多寡的不同，这个合理的结构也会不同。

时间上的平衡

理财师在为客户制定理财计划时，要考虑到客户的理财目标。按时间长短分为短期目标（1年左右）、中期目标（3～5年）、长期目标（5年以上）。如何将这些目标实现，这就需要达到时间上的平衡。

时间上的平衡主要是指平衡现在和未来的消费，从而决定人的一生各个阶段的生活方式，它是理财的最基础部分，也是最容易忽视的部分。一般来说，有三种消费决策：把现在的钱留给未来用，叫“养生有道”;把未来的钱拿来现在用，叫“按揭人生”;今天的钱今天用，明天的钱明天用，叫“鼠目寸光”。人的一生中有很多难以预测的事情，“按揭人生”和“鼠目寸光”显然是两种不可取的生活方式。因此，理财也需要重视客户时间上的财务平衡。

篇10

身体是一个整体,疾病也是一样

人是一个系统的整体,在健康调理的时候,可以分类解析,但必须顾及整体的平衡,即分类认识、整体调整。然而,细致入微的分类认识,让人们忘掉了整体的平衡,普遍存在的糖尿病现象就是其中之一。

正常人体血糖浓度维持在一个相对恒定的水平,这对保证人体各组织器官的利用非常重要,特别是脑组织,几乎完全依靠葡萄糖供能进行神经活动,血糖供应不足会使神经功能受损,因此血糖浓度维持在相对稳定的正常水平是极为重要的。

正常人体内存在着精细的调节血糖来源和去路动态平衡的机制,保持血糖浓度的相对恒定是神经系统、激素及组织器官共同调节的结果。

血糖指标不正常反映的是身体神经系统、内分泌系统等系统的失衡,糖尿病人如果只依靠药物去控制血糖指标,而不去调整整个身体机能的平衡,不调整代谢平衡,就不可能治本。恰如身上背着重物才会弯腰驼背,如果不卸重物而强制性地把身子挺直,那比背着重物还要痛苦得多。

长期不规律生活会打破代谢平衡

当人的代谢功能正常时,吃什么喝什么都不影响身体,当人的正气强盛时,什么细菌病毒也难以入侵,但代谢功能紊乱时,任何外界因素都可能影响身体。

经常熬夜、作息时间紊乱、暴饮暴食、长期紧张等不规律生活导致代谢平衡被打破,从而引发糖尿病等慢性病。

糖尿病常规治疗手段一般是通过饮食控制糖分的摄入,用药物降低血糖指标来解决问题。

大多数的药物及治疗方式只是起到治标的作用,并没有意识到疾病产生的根本原因是代谢紊乱,只是从患者的症状入手,减小了病人的痛苦,并没有使机体回到原有的代谢平衡,而只是形成一个虚拟的平衡状态,这样的平衡很容易被打破。所以过一段时间又产生很多症状,疾病重新又猖獗起来。糖尿病患者经过一段时间后常会出现一系列并发症,就是这个原因。因此,在糖代谢上下功夫,才是从根本上解除糖尿病患者痛苦的正确思路。

整体调整才能使身体更快恢复平衡

前文说过,保持血糖浓度的相对恒定是神经系统、激素及组织器官共同调节的结果。

神经系统对血糖浓度的调节主要通过下丘脑和自主神经系统调节相关激素的分泌。激素对血糖浓度的调节,主要是通过胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素、生长激素及甲状腺激素之间相互协同、相互拮抗以维持血糖浓度的恒定。

肝脏是调节血糖浓度的最主要器官。血糖浓度和各组织细胞膜上葡萄糖转运体是器官水平调节的两个主要影响因素,此时细胞膜上葡萄糖转运体家族是双向转运体。在正常血糖浓度情况下,各组织细胞通过细胞膜上转运体摄取葡萄糖作为能量来源;当血糖浓度过高时,肝细胞膜上另外的运转体快速摄取过多的葡萄糖进入肝细胞,通过肝糖元合成来降低血糖浓度;血糖浓度过高会刺激胰岛素分泌,加快对血液中葡萄糖的吸收,合成肌糖原或转变成脂肪储存起来。当血糖浓度偏低时,肝脏通过糖原分解及糖异生升高血糖浓度。但是,当肝脏负荷过高,调节血糖功能降低或丧失,就会导致血糖异常。血糖浓度超过肾小管“回收”利用血糖的负荷能力,则出现了糖尿病。

因此,必须从整体上调整,才能最终使身体机能恢复协调平衡,将血糖浓度恢复到正常的相对恒定水平。

两大原则须注意

首先在心理方面要放松,保持轻松畅快的情绪对促进内分泌平衡至关重要。如果在不良情绪(或性格)的反复作用下,生理表现出对应激素调整,随之出现机体的症状表现。因此,要想在生活中进行糖尿病的自我康复,重要的就是转变观念;认识理解自身免疫系统,放下对疾病本身的执着,通过对情绪、状态和导向的调整,消除心结魔障,增强自我修复能力。

心理、生理与环境有着一致性,信息直接影响心理情志,情志直接影响内分泌,由此可知,情志可调理胰岛素等激素的分泌,这是既方便,又无毒副作用的自然疗法。

其次,用药物辅助提高身体机能的修复能力,更要注重身体机能自我修复能力。

不能轻易停药,不能因为一时的血糖指标正常而擅自停药,减少药量也须遵从医嘱。在合理用药的同时,要通过规律生活方式提高自身免疫力,从另一个方面讲,也就是提高身体机能自我修复能力。

这其中,合理膳食是非常重要的因素。要通过科学均衡的膳食辅助肝脏恢复血糖调节功能,并供给身体均衡的营养,辅助恢复身体各项机能平衡。

在医生指导下进行科学锻炼也是非常重要的自然疗法。通过合理锻炼,也可以辅助身体机能自我修复能力得以恢复。

做个理智的糖尿病人

糖尿病是一种慢性终身性疾病,一旦得上,病人和家属都焦急万分,总盼望能找到最好的药物治疗。一些人缺乏糖尿病知识,道听途说,盲目轻信,致使一些求医心切的病友上当受骗,自行购买假冒药品和保健品服用,而放弃了医院的正规治疗,以致延误了病情还造成经济损伤和心理上的巨大负担。