爱在春天范文

导语：如何才能写好一篇爱在春天，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

去年八月，到学校已经近五个年头的我，终于鼓起勇气，担任2013级SG班班主任。我确定，只有从家庭一地鸡毛中解放出来的自己才能更好地全心投入班级管理工作中，为学生服务。

然而，万事开头难。想不到我的“难”来得这么快。毫无预警的，开学第一天我就病倒了――持续高烧，咽喉严重发炎。想着后天即将到来的迎新生工作，我心急如焚，半夜从床上爬起来到医院挂急诊输液、打退烧针。终于，熬到迎新生那日，我心愿得偿，高烧退下来了，从40°降到了37.5°，尽管脚步轻飘，脸色苍白，我还是庆幸，天助我也。怀着激动，和一点点壮士断腕的决绝，我和其他新生班主任一起坐在了操场临时帐篷里，微笑迎接每一位新生和家长。

一天下来，我仿佛历经激战，终于弹尽粮绝。到下午五点多，我的高烧再度卷土重来。尽管如此，身体不适并不能压倒我精神上的满足和快乐――我终于几乎圆满地完成了新生接待任务，见到了我的第一届学生们……

从此，我开始踏上了班主任爱的旅程。

爱在感动中萌生

和新生们相处，不过短短数日。出乎意料的是，学生们竟知道了我当日带病迎新的事，也理解了为什么军训几日班主任出现时间不多的缘故。9月10日，教师节那天早上，我走进教室。班长捧着一大束鲜花递给我，全班同学一起大喊：“老师，节日快乐！”顿时，感动如排山倒海般涌向我，难以言表，我唯有报以深深鞠躬：“谢谢同学们！”那一刻，我告诉自己，为了这份感动，我将竭尽所能用我的爱心带领他们在学海乘风破浪。

后来，经班长之口我才得知，这束花是全班同学每人出2元凑钱买的，感谢我为了他们带病工作……那份感动，又炽热了几分，这炽热燃烧着我连日来因病“懈怠”的内疚，交错成一股热流，冲击着我的心，我清晰地看见了自己肩上沉甸甸的责任。

爱在怜惜中清晰

通过一次次谈心、一张张“自我介绍”、一本本语文作业，以及不定期和家长的沟通联系，我渐渐对班里的学生情况有了初步的了解。班里的学生有的来自贫穷的农村，有的家境富足，有的家庭完整但父母长期两地分居，有的却父母离异且已各自有新家，有的还是单亲，更有甚者，还是孤儿或身患残疾。尤其不能忽视的是，留守儿童长大者不在少数，换言之，缺爱是大部分学生的“共性”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。看着这些学生，我心底总会不由自主地升起一股浓浓的怜惜之情，笑容也愈加柔和。我相信我可以，把对孩子的爱分给我的学生们。

日渐熟悉规则后，学生们开始“皮”起来，要么逃学旷课，要么早操姗姗来迟，要么晚归宿舍或夜不归宿……我不断找他们谈心，但是依然无法杜绝这些现象，尤其是旷课和早操迟到。也曾伤怀，也曾挫败，但我绝不想放弃，跑宿舍、勤关心、常交流，想方设法让他们认识到，该如何对自己负责，对自己的人生负责。有时，学生一而再，再而三犯错，我忍不住想生气批评，却又在看到他们流露的一丝丝紧张后情不自禁展露笑容，“气”也瞬间消弭于无形。也许是我太着急了，我应该给他们更多的包容让他们认识到不足，给他们更多的机会去成长进步，给他们更多的爱去超越自我。思及此，我心软了，批评也转为鼓励……

爱在理解中延续

篇2

披着淡淡的霞光，吮吸着清新的空气，四周是一派绿意繁茂夹带着些许花香，花儿凋谢了不少，望着零落在地上的花瓣，我不时俯身下去，拈起这一片片的惆怅。

踏在柔柔的青草上，我把花瓣纷扬到近旁的清水河中，顺着清水河的潺潺流水，我看到了春色汨汨地在向远方流淌，我禁不住轻声地问道：美丽的春姑娘你究竟要去向何方，你可知道你将带走多少人间的殷切向往和旑旎风光，你看那万千柳条蔓扬着婀娜的身姿，无数朵花儿风摆着五光十色的彩袖，在表露着对你的依恋之情，你可愿意留住你的脚步，让春光无限荡漾。

四季轮回，星月斗转，我们无法留住春天的脚步，却能留存那份美丽的春色,留存那份花开灿烂的风光，留存那份春天带给我们的浪漫与梦幻的情怀。

时光掀开了五月的盖头，天气反复无常，时而细雨，时而骄阳，假日里，天空阴沉着脸，微风阵阵，透着丝丝的薄凉，路人行色匆匆，街上冷清了不少，许是过节的缘故，凡是大假，总是景点人头簇动，人來人往，而城内反而比平时清静了不少.

我向来不喜欢去景区凑热闹，喜欢在节日的午后，邀约几位好友，觅一清雅的去处，要上几杯清茶，浅啜轻品，闲语笑侃，或谈天说地，或纵论时事社会，常将一杯浓浓的清茶饮的淡而无味，也把生活中些许的无奈，些许的惆怅一饮而尽。时光就如这杯淡淡的茶水淡淡的逝去.

平淡的日子方能显示出真实的自我，无需掩饰，无需做着，可以随心抖露自己的情绪，或高歌狂笑，或垂眉不语，或浅吟低唱，独自梳理着淡淡的心绪，让忧伤和愁绪随清风消失在静夜里。

社会就是一个大舞台，我们都分别扮演着形形的不同角色，来来往往，你方唱罢我登场，渐渐失去了本身的颜色。回归自我，成了现代人的一种需求，做真实的自己，就需要一颗淡泊名利，崇尚自然的素心，热爱生活，热爱四季，热爱身边的一草一木，一山一水。

时光在五月里飞翔， 依然没有感受到一季夏天的味道，阳光在午后方才露出一点热烈的怀抱，风还是那么柔和，透来一阵阵的凉爽，这个季节，绿色是主打的色调，草儿青青，有股淡淡的香，大街小巷的树木枝头上缀满了绿色的情调，不时有鸟儿在啼叫。

夏天是万物勃发的季节，经历了冬雪的洗礼，沐浴了春风的温暖，滋润了春雨的浇注，万物复苏，焕发了勃勃的生机。

我热爱夏天，夏天带给人们总是风和日丽，兰天白云。晴朗明净的天空总让人心里亮堂，阳光总是那么慷慨，那么热烈，让人不敢亲近她的拥抱。

我喜欢夏天，喜欢绿荫环抱，午后在树荫下纳凉，倦倦地躺在草地上或坐在河边茶馆里的竹椅子上，在蝉鸣鸟叫的和声中，美美的好一个午觉，尤其是夏夜的田野，蛙声一片，纳凉的男女老少漫步在林荫小道。柳下树旁，情侣成双。清清的小河旁布满了我孩提时的梦想，月儿皎洁，照着我的成长，浪漫的夏夜总是弥漫着柔情和体香。

我喜欢夏天、因为总让人轻松舒畅，剥离了多余的衣衫，展现了人们自然的形体美，少女少男们尽情地舒展着柔美的曲线，在大街小巷，在碧波连连的泳池里，风景这般独好，构成了夏天里一道优美的旋律。

我尤其喜欢夏天的水，夏天因为水而生动，因为水而绚烂多采，总喜欢在午后的烈日下，浸泡在凉凉的河水中，会当击水三千里，舒展双臂，畅游一番，而后在浓荫下的河堤上，披着河水的清凉，带着湿漉漉的疲劳，品一碗浓浓的茶香。

篇3

春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了水，鸭子在刚刚成水的河里游泳，正如“春江水暖鸭先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇曳，那么柔软，那么娇嫩。

春姑娘还在覆盖着皑皑冰雪的陆地上，划了一下他的手指，使树和花儿知道春天离她们不远了。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地擦过湖面，像美丽的少女在河边梳头。怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”把它写的那么地美，好一派垂杨柳的风景呀！

一个个桃花像喝醉了似的，满枝绯红。那盛开的梨花，一簇簇绽满枝头，玲珑，纤丽，如云似雪。迎春花像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，而绝无横枝斜出一束一丛。

那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。青蛙从洞里钻出来了，活蹦乱跳。呢喃的大雁从南方飞来了，小鸟从巢中钻了出来，唧唧喳喳地叫个不停，好像在赞扬春天的美丽。

如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”

春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”……

暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！

篇4

“天塘有爱”，遍洒孩子。8年来，她奔波于200余个特困学生和留守儿童的家庭，嘘寒问暖、排忧解难，呵护他们的心灵，关心他们的成长，为留守儿童和贫困生编织了一个个爱的摇篮，让一个个心生怯弱的孩子们变得阳光，振起自信，燃起希望；8年来，她由关注本乡的贫困生辐射到其他偏远乡镇的贫困生，成为了贫困学生的“网络妈妈”，先后为贫困学生筹集资金40余万元，让一个个特困家庭学生走出泥沼，从此不再因无钱上学而流泪。在关注特困孩子和留守儿童的同时，谭兰霞也被越来越多的人所认识和肯定，她先后被《今日女报》《湖南日报》《郴州日报》《郴州新报》《宜章新闻》《湖南教育》湖南省教育电视台、湖南电视台公共频道、湖南省政法频道、浙江卫视、广东电视台、郴州电视台等十多家媒体报纸所关注和报道，也获得了许多荣誉：全国模范教师、湖南省最可爱乡村教师、湖南省学雷锋优秀志愿者、湖南省优秀教师、湖南省五四青年奖章提名奖、郴州市百佳青年、郴州市妇女创先争优先进个人、郴州市优秀工作者、郴州市优秀教师、感动宜章十大人物、宜章县师德标兵、宜章县优秀班主任。

爱作底色，为留守儿童和贫困生编织爱的摇篮

心香一瓣系孩子，温暖大山的心灵。谭兰霞老师曾说：“离开了情感，一切教育都无从谈起。”“这种情感，不是装模做样的‘平易近人’，也不是教师对学生居高临下的‘感情恩赐’，而是朋友般平等而真诚的感情。”她一直以来都是坚持把点点滴滴的爱融入日常工作和生活中。天塘乡地处深山，经济落后，留守儿童和贫困学生多，孤儿和单亲孩子多，善良、细腻的谭兰霞一直把这些学生当成自己的孩子，经常把他们带回家里照顾。往往天气不好的时候，她家经常挤着十多名大山深处的学生，同事、邻居们都说她家就像是一个“爱心旅馆”，而孩子们无拘无束地学习、嬉戏也如同在家里。学校放假的时候，谭兰霞就把这些学生接到自己家里住，悉心照顾他们的生活，耐心指导他们学习。其中范××、谭××等单亲或孤儿在她家一呆就是一个学期，范××想妈妈时，她还自己掏钱带孩子到郴州看望其患重病的母亲十余次。2012年9月18日，谭兰霞更是把已是9岁但因下肢瘫痪、大小便失禁而未能入学的柳×接到她所任教的一年级读书，辅导孩子学习，给孩子讲励志故事，帮孩子倒屎尿、梳头、洗衣……两年的精心照顾，一直自卑的柳×一跃成为一名品学兼优的阳光女孩。

“我是山里走出的女儿，作为单亲、贫苦家庭走出来的我，当时如果没有亲朋好友、老师的关爱和帮助，已辍学两个月的我就不可能得以重返校园。能当上一名教师，我没有理由不爱这些与我有着相似经历的孩子。”谭兰霞对丈夫说，“爱我，就请爱我的所爱吧！今生我亏欠你们太多，我不是一个好妻子、好母亲、好儿媳。”在谭兰霞的影响下，丈夫郑文华、年过六旬的婆婆、7岁的女儿也经常帮着为住在他们家的贫困生和留守儿童洗衣、做饭、换药……

8年来，谭兰霞把大部分的双休日和假日都用在了深入学生家里家访上。大山里，幽寂中，一脚高一脚低，一身湿一身汗，一路碰碰磕磕，自己摔倒自己爬起来，害怕时就自己给自己唱歌壮胆，一个弱女子就是以这样的方式走遍了山里的每个旯旮，走进了孩子的内心世界，帮着孩子理家务、干农活，记载了山里100余名贫困孩子个人和家庭的详细资料，含泪悄悄为30个特困家庭留下4000余元生活费。一直以来，周边的老百姓都十分敬重谭老师，他们常说：“对于山里人来说，有谭老师这样的好老师是一方山乡的福气，更是孩子们的福气。”逢乡里赶集时，时不时有一些年过七八旬的老奶奶、老爷爷巍巍颤颤地提着土鸡蛋、腊肉、小菜等东西来感谢谭老师多年的帮助，千言万语最后却只是流下一排排浑浊的泪水，淳朴善良的乡亲们是她一路前行的动力。

8年来，对于有困难的学生，她不但给予他们亲人般的精神上的鼓励和安慰，还时常在经济上支持他们，给孩子送衣服、买学习用品，带生病孩子看病，把无人照顾的特困孩子带回家里照料……3年来，谭老师成了张淑×和张世×、张莎×、张丽×等困难学生家庭的支柱：三家人的生活费、住院费、学费全由她负责安排。8年来，她先后资助60余名贫困孩子，救济40余个贫困家庭，让自己成为名副其实的“月光族”。山花开过一茬又一茬，谭老师也不知道为学生垫付过多少钱，护送过多少学生上医院，为多少学生买过文具和生活用品，帮多少生重病的孩子的父母或爷爷奶奶垫付医药费，丈夫、女儿打趣地说她是学生的“取款机”。“厚德载物，天道酬勤。”2011年，她所带的6年级57班和6年级59班共134个学生都顺利毕业，一个也没有少！2012年至今，她所带的一年级68班和69班共121个学生，一个也没落下！

网络作媒，为每一位贫困生汇聚拳拳爱心

呕心沥血济桃李，圆山里人的梦想。在天塘这个山的故乡，有的学生家庭条件特别困难，再加上有些孩子是孤儿、单亲孩子或父母、爷爷奶奶长年重病在身，让原本贫穷的家庭雪上加霜，几乎陷入绝境。为了让这些辍学的苦命孩子重返校园，谭兰霞含泪把他们家庭的窘境写成几万字的材料上传到自己的QQ空间里，发动爱心人士来关心和帮助孩子，并奔波于县民政局、县政府、县教育局等相关职能部门，帮助这些苦命孩子的家庭解决低保和大病医疗补助等。2011年，双胞胎姐妹张×君、张×香的父亲患有严重胃病，母亲患有精神病，家庭经济困难，两个孩子都辍学了。谭兰霞得知这一消息后，一边安顿好这两个孩子的学习生活，一边联系媒体、医院和爱心人士，免费将她们的妈妈送到郴州市精神病医院治疗，孩子重新回到学校，孩子的母亲得到及时治疗，这个贫穷且充满苦难的家开始有了希望和快乐。孩子的母亲常拉着衣襟、擦着眼泪对周围的人说：“谭老师就是菩萨心，没有她，这两个孩子就糟蹋了呀，世上这样的好人，我是无法报答了，只是让女儿要一辈子记着谭老师，长大后一定要报答她。”

为了让更多的人来关心和帮助大山的特困孩子，谭兰霞把大部分休息时间都用在了收集、整理和上传特困学生的资料上，利用晚上休息时间在网络空间里用心记录着孩子的学习与生活，利用信息平台传播孩子们内心的渴望，字里行间流淌着她与孩子们的浓浓师生之情。《我要做一名成功的教师！》《我的75 个孩子就要毕业了！》《感恩于心，让爱成河，促孩子成长！》发自大山深处微弱的心声打动了无数网友，其中一名腾讯空间用户以《还好，我们知道得不算晚》为题，推介了谭老师的感人事迹。此文一迅速受到了全国各地网友的关注和转载。当天她QQ空间的浏览量就达到了100多万次，有近万人给她留言，每天能收到上百个爱心人士打来的电话。

为了让这些爱心人士更多地了解孩子的信息，谭兰霞经常与爱心人士网上交流、电话联系，电话费最多的月份得花1000多元。尽管她一个月的工资仅1806元，但是对于这些，她没想太多，心中只有一个念头：多收集些困难学生的资料，多跟爱心人士交流，就有可能改变一个孩子甚至一个家庭的命运！2012年5月14日，在谭老师的牵线搭桥下，东莞童可文化传播有限公司向全社会发起“首届‘走进大山深处孩子家励志夏令营’大型公益活动”，成立了“成长助学金”，天塘乡38位特困孩子实现了“一对一爱心帮扶”。之后，她又联系上“世界和善小姐大赛郴州赛区组委会”，于2012年5月22日参加“‘唯一风格杯’世界和善小姐大赛郴州赛区启动仪式暨新闻会”，会为特困学生范××筹得爱心善款7500元，有爱心人士决定资助范××从小学到大学的所有费用。2013年2月22日，受中央电视台《梦想合唱团》栏目组的邀请，谭兰霞带着范××兄妹上北京参加节目，并征集到爱心梦想基金20万元。谭兰霞的爱心和执着，感动了全国无数的好心人，大家纷纷捐钱捐物，一批又一批爱心人士从河北、佛山、东莞、新疆、长沙等地来到天塘乡关心和帮助困难孩子。截至目前，谭兰霞已为大山里的90多位特困孩子寻找到爱心资助，为孩子们筹集爱心善款40余万元、爱心衣物30000多件、生活及文具用品5000余件、爱心图书4000多册。

立足乡土，探索乡村教育教学新路子

潜心笃学练内功，山之女儿的执着。作为一名年轻教师，谭兰霞始终坚持自己“姓教”的本色，不希望自己仅仅是个照本宣科的教书匠，为使自己有一汪泉水，她坚持不断储备与更新知识和理念，认真学习现代教育理论，掌握现代教育理念，更新知识结构，拓宽知识视野，努力提升业务水平和参与实践运用的能力。

针对当前农村学校一些课堂教学存在“平铺直叙多，创设情境少；教师讲得多，学生活动少；随意提问多，激发思维少；低效互动多，当堂落实少；重复作业多，分层布置少；继承传统多，自主创新少”的问题，谭兰霞带领教研组一帮年轻人，组织开展自制教具、集体备课、文学沙龙等活动，摸索改革课堂教学、优化课堂教学、提高教学实效的新路子，坚持在课堂教学的过程中进行教学方法、策略、手段、技术、模式等一系列的优选与创新，切实让乡村教学实起来、课堂活起来、学生动起来。谭兰霞经常对特岗教师说：“许多农村孩子的父母或爷爷奶奶大多文化不高，而且父母经常不在身边，我们一定要有耐心、信心，多花点时间，一遍不行就两遍、三遍、四遍。”在她的带动下，学校许多教师都更多地关注孩子的个体差异，潜心抓好每个孩子的成长，构筑了“面向全体，强基础，抓两头，促中间”的农村教育教学新模式，各类小课题“遍地开花”，各种教学赛事频频获奖，尤其是“感恩教育”成为全县学校的一大特色。近5年以来，她先后有4篇论文获国家级奖，12篇论文获县、市级一、二等奖，34篇通讯在市县主流媒体发表，并获得市县教学光盘应用大赛、健康教育教学比赛、青年教师比武、优秀教学成绩、优秀指导教师等奖项60余次。

心存博爱， 愿每一位贫困生都健康快乐成长

大爱无言润心田，爱在路上传递。为让更多的特困孩子受到关爱和帮助，让更多人加入到爱心活动中来，谭兰霞于2013年以来先后自费筹建了“一个都不能少爱心助学会”“爱心助学会志愿者协会”“知心姐姐信箱”，她关注的特困学生、留守儿童也从本班延伸到全乡、全县。采访即将结束时，谭兰霞老师深情地对笔者说道：“2014年，我最大的心愿就是，愿更多爱心人士都来关注、关心、支持贫困学生和留守儿童，让全县每一个贫穷学生不再因贫穷而失学、流泪，愿每一位贫困生和留守儿童都健康快乐成长。”截至目前，她已为全县5个乡镇的66名特困学生整理建立了相关资料，并将这些资料上传至宜章县教育局、宜章县教育基金会、宜章县民政局和一些爱心人士。这66名特困学生的境遇引起了全县及外省各个层面的关注，一些部门和爱心人士提出了各种帮助意向。义工、老人、小孩、白领、打工仔、本省和外省的爱心人士纷纷加入到捐资助学队伍中来，涓涓爱心汇聚成浓浓暖流，因为有爱，有你，有我，有大家，山里的孩子们从此不再寒冷、忧郁！

长期受谭兰霞资助的贫困生段××，现已是岳阳某高校的学生，从入学以来她就悄悄地为将来当一名教师而准备着，她发信息与谭兰霞交流，“谭姐，大学毕业后，我想到明德小学当一名教师，想和您共事，与您同行。今生何其有幸，让我有幸遇到您，您帮我圆梦，教我成材，今生何其有缘，长大后我就成了您，注定我们就联在一起！”特岗教师刘杰、谷英波时常与谭老师去家访，深受其感染和熏陶，他们在个人的QQ空间写道，“春风大雅能容物，人间有爱在天塘。”“这里有爱，这就是根，小天地，大舞台。不走了，不走了，这有我的人间天堂。”学校校长、特岗教师、老教师、教师家属及亲朋好友，大家都行动起来了，手拉着手，搭成了一个巨大的“爱心”形。

篇5

我曾读到这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了神圣的名字——教师！

岁月沧桑，光阴如刀，斗转星移，我早已懂得教育是一个单调而琐屑的职业:伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔，生活以清贫为伴侣，但我更知道，没有我自横刀向天笑，留取肝胆两昆仑的豪迈，不等于没有有光与热的温暖；没有指点江山激扬文字的大气不等于没有春雨润物的恬静；没有前仆后继舍生忘死的拼杀不等于没有血与汗的挥洒！

在这样繁重而平凡的工作中，我们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，使我们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，我们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！ “没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这些句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

为此，我们呕心沥血，为此，我们膏油继晷，为此，我们寒暑易节，为此，我们夙夜辗转！提携优秀，转化后进，善待差生，关爱留守学生。一年三百六十五天，试问，我们教育工作者有谁真真正正放下过教育？！

我对那些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。我常说，给学生一滴水吧，也许它能折射出整个太阳的光辉！

我们班的田俊鹏同学，初中一年级时父亲因车祸去世，厄运的打击使这个黑瘦的小伙子成绩下滑，顶撞老师，逃学上网，到初三已经成了一个摔不烂，拌不烂，压不烂，锤不烂的皮娃娃。中考过后，成绩只有200多分，暑假他妈妈打电话给我说希望他复读，叫我做他的思想工作。当我走进他家时，看到的是一个缺少顶梁柱的家，母子相依为命，母亲望子成龙，儿子玩世不恭。我走过去拉住田俊鹏坐下，和他进行倾心畅谈，说理想，说未来，说他们的家庭和需要，说田家的希望，长长地三个小时，他刚开始坐卧不宁，到后来给我端水打扇，再后来母子抱头痛哭，到最后，田俊鹏忽的站起来：“岳老师，我复读！我再不争气，不考上一高，你来我家扇我一个嘴巴！”这个学生在上次的期中考试中考到级段第二十五名。

这样的事例太多：亭北村的钞永建，学习好，品德好，但是他妈妈精神病发作，生活不能自理，还到处乱跑，学生背上了辍学的思想包袱，在家不来，他爸爸没办法，打电话求救，当时阴风怒号，寒雪冒顶，我二话没说，骑上车就跑到四十里外的亭北村，第一次学生躲着不见，第二天我又去，学生就是不表态，做哑巴蚊子，晚上回到学校我一身疲倦，心情都是颓唐，真想放弃，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，还去！第三次我带上班级的同学她的朋友，田文终于反省了，这个孩子现在健康乐观，积极向上。仇视学习，在试卷上画个大乌龟骂老师的学生张延，我三批三教，最终他建立老师微笑相迎，热情招呼，逢年过节发短信打电话问候；家贫如洗，冬天没有棉衣棉鞋的学生王瑞，我让爱人给他打了一大包衣物，他接过去泪水在眼眶打转，今年冬天他早上四点就起来偷偷把我办公室门前的雪打扫的干干净净······

打铁还要自身硬，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通。每个星期日晚上，星期三晚上，是我和学生们说悄悄话的时候，在教学楼前的花坛边，我们席地而坐，云淡风轻，芳草英英，没有高高在上的师道尊严，没有盛气凌人的说教，师生打开心扉，我说自己，自己的成长、求学，说自己怎样过一个个难关，怎样有一个师范生自学成为本科毕业生，说自己的困惑和烦恼，学生也打开心扉，心与心在此碰撞，我用自己的做人做事感动着莘莘学子，化腐朽为甚神奇，化神奇为动力。

今年暑假，我们三年级分班后，我为了和学生及早建立新的师生关系，决定下乡走访学生，记得先天刚下过雨，吃过早饭我急急上路，到了水牛清村那里，那里是黑土地：亲不亲，泥土亲，爱不爱，下了雨你就没法迈！我的电车一下子陷进了泥里，举目四望，原野空空，直到一个放羊的老头帮我抬出电车，那时我已经是泥浆满身，精疲力竭！但我毅然走进了郭玲同学的家，而她，正被新店二中挖墙角，听了我的话，看了我满身的泥浆，郭玲妈说：上港有这样的老师，玲，别处就是给金砖咱也不去！我信岳老师！

XX年中招考试的时候，天气正热，我的老毛病输尿管结石复发了，病痛折磨我，睡睡不下，吃吃不香，李校长说，岳峰，你请假看病吧，学生交给守义招呼。我说，就这两天，我陪他们，这点病，不算什么，不要命。中考结束了，学生们感觉良好，围在我的身边，问寒问暖，而我，疼的头上直冒汗，第二天去检查，做b超的医生说，你真大意，已经引起中度肾积水了！

篇6

尼采说，“极度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟”。

痛苦给了灏明力量，历经了800余天的苦痛挣扎，他脱胎换骨，最终成为自己精神的解放者。

当周围的人还在为他“筑起高墙”，免于他被频繁“戳中伤疤”之时，他却坦然吐露心声，称自己与其他人没什么不一样，早已敢于直面脆弱的自己，敢把拥有的荣耀丢弃，敢从跌倒的地方重新站起……他要证明，现在才是最好的自己。风雨之后，重启征程，《爱在春天》就是他归来之后和所有人的第一场“约会”。

俞灏明说，男人的成长需要经历的累积，当自身状态到了越来越好的阶段，就可以依靠积淀去呈现一些内容。他希望自己朝专业演员的方向去发展，把自己的经历放在不同的角色里，不断体验，不断感受，他不再刻意关注的脸，他更关注的是自己演戏的精进程度。

我的复出“被加速”

“原本以为自己能无畏面对，可当距离越来越近的时候，心里却越来越惶恐。再次踏上这片残垣焦土，面带微笑，故作轻松，那心底的黯然却总在转身之际悄上眉梢。”去年的这条微博暴露了俞灏明的行踪，从这里出发，他迈出了神秘复出的第一步。

不难看出，彼时，他心底的阴霾还没有完全消散，对自己的未来充满未知。此时，回顾彼时，他称那的确不是自己最好的状态。但收到邀约，想想全剧已经耗费的两年光阴，想想嘉姐（制片人姚嘉）承受的压力，他再也不好意思让他们再等下去。

既然答应了，就要为此做足准备。他咨询医生，自己的皮肤是否可以接受化妆，在得到肯定的答复后，开始锻炼身体、每天靠游泳、控制饮食来减肥，力争在规定时间内把身体状态调到最佳。

《爱在春天》，才是俞灏明真正意义上的复出之作，与跨年演唱会相比，复拍的压力更让他紧张局促。“那时，我清楚自己的脸部状况和表演的状态均还不尽如人意。”

“毕竟离开了这么久，他已经习惯于把自己藏在口罩里，所以一切都变得有些生涩，不要说镜头，相机于他而言都是陌生的，表情、肢体动作都不自然，对自己，他处于比较不自信的状态。无论心理还是身体，他都需要一个过程去适应。”姚嘉了解灏明，她知道他在和自己作战。

“我很在乎自己作品的品质，更何况《爱在春天》的意义非同寻常。大家都在担心我，我该如何诠释好角色，这是我最大的压力。”

脸上的疤痕犹在，手套又尚不能摘，这让俞灏明担心上镜的效果究竟如何，无形的压力让他的表情和肢体无法达到放松的状态。

为了给予灏明信心，剧组很贴心地将剧情进行更改，特意将他的伤情进行铺垫，“是家豪小时候为了救小蝶而留下的伤疤”，使一切都变得合情合理。

如释重负的灏晴开始慢慢找回状态。他很清醒，观众的焦点一定会放在自己的脸上，如何转移大家的注意力，把他们的目光吸引到角色上，唯有靠演技抓人。

放开了手脚，灏明很快得到导演和合作者的肯定，信心大增的他，镜头感也顺势回归，演技愈发娴熟、自如。“观众看戏的时候，起初或许能看到生涩的影子，但随着剧情的深入，他们会看到我的进步。”

《爱在春天》复拍于2012年7月，夏日的上海，烈日炎炎，对于还不能脱掉弹力衣的俞灏明来说，这无疑是对身体的残酷考验。若不是剧组已经建组，对手演员的档期已无法再调整，他或许还会再观望上一段时间。“当时我的身体应付拍摄还是有些勉强的，但的确因为这部戏推动了我复出的脚步，接了这部戏就意味着我停不下来了。接受了嘉姐的邀约，我就做好了准备，我的生活可能要回到以前的状态。”

热络地聊完一个小时，我们开始为灏明拍照。镜头里，他神采奕奕，自如惬意，仿若两年前那个翩翩少年又现于眼前。不禁想，如果不是这部戏硬把他推至台前，加速了他的复出，如今的他又会怎样？或许生命中的很多个时候，我们和他一样，也需要“被加速”。

我不在意脸，我更在乎戏

“整个拍摄过程中，灏明的状态是逐渐放开的，拍到后来，他不仅和大家打成一片，表演上也更加游刃有余。”执行制片人夏青说。

“灏明演戏的精进是出乎我意料的。这次我跟他对戏，最明显的感受是他的表演充满了力量，一个人所经历的东西，会给他的行事带来截然不同的结果。我在现场看到的灏明完全是专业演员的状态，不再是歌手或者偶像，这是最大的转变。”吉杰说。

表演是内心的折射，投入多少，就会呈现多少，是骗不了人的门道。一番心路历程的转变，开始让灏明感悟到表演的真谛。“通过这段经历，我越来越明白，表演并不是光靠帅就能演绎到位。作为一个演员，必须要有对生活独特的感受与体会。将这些感受运用到表演中，传递出独有的魅力与味道，这就是成长历练。”

昔年，他还曾为 《8090》中大跨度的表演而苦恼，言犹在耳。今朝，演绎中年版的沈家豪他已信心满满。成长即是如此玄妙，一朝一夕间，沧桑巨变后，或许就是彻头彻尾的改变。

“演绎中年版的家豪，我反而更得心应手一些。有点内容的角色、有点波折的人生，会更有感觉去诠释。”俞灏明说。

《爱在春天》中的沈家豪是个热爱音乐，有梦想的年轻人。与老版《我和春天有个约会》相比，人物更青春，人生更跌宕，需要演绎从青年到中年的过程。

灏明喜欢家豪，因为自己与他有很多相似之处，都不太善于表达，喜欢将事情放在心里，不太会跟周围人去分享。“家豪是内敛的，这样的角色往往并不容易演绎，必须要靠演员的状态和内在的张力去诠释，他的挑战在于表达方式不一样，演绎过程中整个人是收着的。是纯走心的表演，在度的拿捏上非常重要。”无疑，他的诠释得到了认可。

当然，青春亮丽不是《爱在春天》的全部，歌舞戏才是它最大的看点。作为乐手的沈家豪自然少不了跳舞与演奏。为此，学习萨克斯风、练习舞蹈，就成为俞灏明日常最重要的功课。剧中还不乏家豪与小蝶翩翩起舞的桥段，培养默契是两人共同的课题。“袁姗姗是慢热型的女孩，需要被带动，她是遇强则强，要等待你去激发的那种。在不断接触的过程中，我们不断相互影响，产生了一些小火花，才找到与对方很好交流的切入点。”

篇7

古老的路灯，散发着悠久的气息，两排挺立的白杨树伫立在道路的两旁。昏暗灯光下的那抹身影牵动着我的心，多少个日日夜夜，多少个星辰转换，他始终如一的在村口等待归家的我。当时光的足迹爬过他的脸庞，拂过他的黑发，驻留在他的脊背时，才发现他早已不是年少的青年，而是满脸沟壑，发丝黑白相间，驼了背的父亲。以往的记忆扑面而来，构成一幅淡雅的画卷，而我早已泪流满面，爱在淡雅画卷的深处。

爱隐逸在春天里，唤醒了庭中花的的芬芳，温暖了我的心房。忆记起爱花的父亲，忙碌在花海中的身影，剪裁出爱的花园。数不清多少个日夜和父亲徜徉在花海一起数着天上的星星，探索着宇宙的奥秘。画面定格的瞬间，我伏在父亲的臂边，听着童话里的故事，领悟世界的真善美，偶尔发出一阵嬉笑，那是我们心灵的沟通。父亲宠溺的微笑，粗厚温柔的手掌已印在了这片花海，爱在花海背后的深处。

当雪花吻别了冬天，当杨柳离别了春天，我知道，我已走过了童年。叛逆、冲动、青春期已给我注册了一个个账号，冰心说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我爱这片土地爱得深沉。”可我却要说：“为什么我的生活如此丰富，因为有爱我的父亲。严厉中带着慈祥，却让人无法叛逆起来，压制心中狂涌的叛逆分子，只因父亲那爱的目光。没有打骂，没有失望的言语，只有那深处的爱炙烤着我，我又有何理由让父亲失望？看着父亲那日渐弯曲的脊背，我知道在那弯曲的背后是爱在那深处。

忆起以往的点点滴滴，像一部爱的视频，回播的速度仍在继续，我却早已说不出任何话，看着那一段段温馨的剪影，我知道我在感受父爱的洗礼。回忆剪下的斑驳，渲染了天的一角，绽放出万紫千红。那是我的父亲，已不再年轻的父亲，像天空一样深邃的父亲。

浅浅的在心中忆起那段美好，却不小心惊起惊涛骇浪撞击着我的心脏。那是我的父亲，既平凡的父亲，又让我饱含热泪的无私的父爱。

篇8

2、爱在眉心，爱在心田! 四季节，五谷节。

3、万马奔腾，合家欢乐。 今生的爱。

4、新年快乐。 一百年的和谐，一百年的钢琴和毒蛇。

5、百服片，长寿境界。 文鼎是吉祥的姻缘。

6、五谷丰收，迎来春天。 爱情是甜蜜的，夫妻是白头偕老的!

7、春节快乐，生活幸福。 保持头脑清醒，永远不要忘记它。

篇9

老师们、同学们：

早上好！

美丽怡人的三月给我们带来了春的信息，春天，是美丽的季节，是她把一切都叫醒了；春天，又是播种的季节，希望也是总爱在春天诞生。

春天象征着教师，象征着人类文明的传播者，以及灵魂的工程师，也是实话科教兴国战略的重要力量。

初三的师兄师姐们，有追求心中理想高中的希望；初二的同学们有查漏补缺，勇创佳绩，为校争光的希望；初一的我们有不断进取，永不满足，以自己的刻苦努力，有知地过好初中生活每一天的希望。

为了这一希望，老师们起早贪晚备课，班主任还要照顾班级与学生。为了上好每一节课，她们早早的站在门口等候，上课时，不厌其烦的讲解着每一个问题。

为了这一希望，同学们更加刻苦的学习了，书包也在不再轻松，因为那有一个沉甸甸的梦想。

为了这一希望，有多少人运筹帷幄，彻夜难眠。我相信付出总有回报，我们在这样美丽的春天播下了这样美丽的希望，又为之努力奋斗，那就一定会有一个金灿灿的秋天，等待着我们去收获。

同学们，让我们带着父母，老师，及祖国人民希望，在这面庄严的五星红旗下，立下我们的青春誓言。

“崇尚科学、追求真知、完善人格、强健体魄、努力学习、再创佳绩！”未来——在我们手中。

敬爱的老师、亲爱的同学们，用你的手、我的手、你的心、我的心，共同托起明天的希望！

篇10

当春姑娘在潺潺的清泉旁洗漱、在嫩绿的枝头上歌唱时，已是草长莺飞，燕子衔着春泥，不时在空中穿梭，开始忙着为爱筑巢。那时的您牵着我的小手，将风筝升上高高的天空。只看见那风筝被您灵巧的双手操纵着，好像长了翅膀似的，飞上天，高高地昂起头炫耀着，而我则高兴地拍着手大笑。偌大的广场上，虽无百花争艳，却有“风筝争春”。春天，爱在天空中高悬。

夏的旋律姗姗来迟，空气膨胀着，想要吞并这世间的一切。滚滚热浪炽烤着大地，连昔日嫩绿的小草也无力再挺起它干瘪的身躯。聒噪的蝉鸣声与马路上汽车的喧嚣融为一体，扰得人心神不安。就连天色渐晚时，也不肯收敛一下炎热的气息。每当我因炎热无法入睡，翻来覆去时，总有一只粗糙而有力的手挥动着蒲扇，送来清爽的风，使我每每能与“周公”幽会。夏天，爱在清凉中隐匿。

秋风送爽，田间已是果实累累、万紫千红，熟透的苹果红着脸微笑，晶莹的葡萄则展现着诱人的风姿，调皮的石榴向我龇牙。我像是哥伦布发现新大陆般好奇，在果架间穿梭跳跃。每当这时，总有一双充满慈爱的目光注视着我，额头间的皱纹随风舒展开来。秋天，爱在田埂间蔓延。

冬天，银装素裹的日子不常有，而我总会贪婪地接收着白雪的气息。冻红的手藏在衣兜，却总被细心的您发现，而后便是爱惜的唠叨。当寒冷在热水的冲洗下融化时，我清楚地感觉到：爱在手指间流淌。

春去秋来，不知不觉，我已在人生的道路上留下了十六个清晰的脚印。奶奶的爱，没有因时光的流逝而褪色，依旧光彩照人，在无声之中呵护着我，为我引航。

待到潮落之时，记忆的海滩上，零散着许多斑斓的贝壳，就如同那永不褪色的爱，永远被珍藏。