风景园林工程管理范文
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导语：如何才能写好一篇风景园林工程管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：风景园林;施工管理;施工管理
风景园林工程是城市建设和规划中的核心内容和重要任务[1]。由于城市的快速发展和人们生活水平的质量不断提高，人们对于生活环境的要求越来越高，因此，城市绿化一直备受瞩目。风景园林工程的施工管理涉及多方面，项目施工单位不仅要保证工程进度、安全及质量，而且要控制好成本，对所有的人力、物力及费用开支进行有效的指导、监督、调整和控制，争取将成本最小化，利益及质量最大化。
1风景园林工程施工管理及成本控制现状
我国经济的快速提升也带动了风景园林工程的发展，但是在目前我国风景园林工程的建设与施工中，还存在着很多问题，影响风景园林企业的长远发展。再加上风景园林市场的竞争日益激烈，人们对环境的审美要求也越来越高，这无疑对风景园林工程施工单位提出了严峻的挑战。目前我国风景园林工程建设与施工中，主要存在以下几方面的问题：①政府及相关单位对风景园林工程施工管理及成本控制的重要性认识不足，施工监督及管理力度不够，管理理念发展较为落后；②管理制度不健全。施工单位在园林设计、施工、验收及人员管理等方面的管理制度还不完善，施工人员没有进行合理的分工，各环节的质量管理及成本管理也不严格，设计单位与施工单位之间没有进行有效的沟通，导致施工质量不高[2]；③管理人员及施工人员的综合素质不高。施工单位没有对工程管理人员及施工人员进行综合性的培养，导致其在建设中缺乏专业的知识和经验，而且有的施工单位为了追求更大的利润，在材料选购时挑选一些便宜的、不符合质量要求的材料，看似控制了成本，实则加大了后期的维护费用，弄巧成拙。
2风景园林工程施工管理及成本控制措施
2.1提高风景园林工程施工管理及成本控制意识
要想提高施工质量，降低成本，首先要认识到施工管理及成本控制的重要性，并树立起意识，将施工管理及成本控制意识贯穿于整个施工中，从而将成本最小化，质量最大化。在风景园林施工中，政府要充分了解、掌握施工单位的实际情况，仔细过目施工方案，核算工程预算，做好有效的监督。施工单位要及时的转变施工管理理念，根据工程的实际特点和情况采取合理、科学的管理措施，制定出合理的施工工序，完善工程管理体系和成本控制体系，将施工管理和成本控制责任落实到各个部门和个人，明确施工人员的职责。同时，在施工中，施工单位要对各环节进行严格的考核，实行奖优罚劣的制度，以此提高工程管理人员及施工人员的事业心和责任心。
2.2加强培养施工管理人员和施工人员的综合素质
施工管理人员和施工人员素质的高低直接影响着风景园林工程的施工质量，因此，要想切实提高风景园林工程的施工质量，就必须加强培养施工管理人员和施工人员的综合素质。施工单位在工程建设前，要对工程的组建人员进行严格的培训，经考核合格后，才予以资格上岗。项目工程管理人员必须挑选具有专业的风景园林建造知识、丰富的工程管理经验以及灵敏的思维的人才，以防发生差错和失误时，能及时有效的应对和处理[3]。另外，施工单位要加强培养施工人员的岗位责任感，加强对施工过程中人力、设备及材料成本费用的预算、分析和对比，严把原材料的质量关，选择成本低、质量好、运输方便的材料供应单位，合理安排施工进度，剔除天气等客观因素的影响，合理有效的堆放、利用材料，避免不必要的损耗，在保证质量的前提下缩短项目工期，从而有效的控制成本。
2.3加强风景园林工程验收过程中的管理和成本控制
在风景园林工程施工竣工后，要做好竣工验收材料的整理及完善工作，仔细的对费用支出进行核算，并上交给单位进行审核，对整个施工中的操作及技术标准进行全面的考察，注意施工质量的验收，根据项目支出数额及施工质量验收的具体情况实行奖优罚劣。同时，对后期的维护管理工作进行交付，并对相关的责任人进行管理和监督，保证施工质量的同时，有效降低施工成本，使风景园林工程顺利验收。
3结语
风景园林是一项庞大、复杂的工程，城市的快速发展和人们生活水平质量的不断提高促使着人们对于生活环境的要求越来越高，审美的标准也发生着巨大的变化。但风景园林工程的建设与发展离不开施工管理与大量的资金支持，施工单位要想保证施工质量，获取更大的利益，就必须采取提高风景园林工程施工管理及成本控制意识、加强培养施工管理人员和施工人员的综合素质、加强风景园林工程验收过程中的管理和成本控制等措施，从而创建美好的生活环境。
参考文献
[1]安亮.风景园林工程的施工管理及成本控制探讨[J].山西建筑，2015，09：247~248.
[2]尹小川.浅析风景园林工程施工管理及成本控制[J].江西建材，2015，21：199+205.
篇2
关键词：风景园林；绿化工程；施工管理
中图分类号： TU71 文献标识码： A 文章编号：
风景园林施工管理是项目管理的核心，是决定园林绿化工程施工管理成败的关键，其对提高工程项目的经济效益、社会效益和环境效益均具有重要意义。
风景园林绿化工程的特点
风景园林绿化工程内容丰富多样，表现出艺术性和综合性的特点。当前的风景园林绿化工程的规模日渐大型化、风景园林绿化工程的艺术文化内涵也在随着人们物质生活水平提高后的精神品质要求的提升而逐步提高。此外风景园林绿化工程由于地域自然特点施工方法各不相同、风景园林季节性强、受自然条件影响较大。所以对于风景绿化项目的施工管理尤其显得重要。
二、风景园林绿化施工工程的主要问题
风景园林项目在绿化施工工程中仍然存在一些问题：施工队伍水平参差不齐，不能准确地表现出工程项目的设计思想。和建筑施工相比风景绿化施工的技术性不是太高、也缺乏一定的严谨性，这就会造成绿化施工不过是栽树、种草而已的误解。再加上可观的收入致使不断会有施工队伍挤入这个行业。这些施工队伍在进行风景园林施工过程中对各项目的规格不够重视，所以使有些树木生长不良、后期维护管理就会产生很多问题；施工管理水平低会产生很多不必要的浪费，由于管理水平低就会造成工程的返工，工程返工对工程的进度又会产生影响、树林成活率低等问题就会不断地出现。
三、风景园林绿化工程施工管理概述
由于风景园林工程通常涉及绿化栽植、园路、假山、给排水、造地型等多项内容，在施工过程中往往会出现交叉作业。因此，若在施工现场管理施工配合不善，将会影响施工进度，甚至工程质量。因此科学管理好风景园林工程施工，对园林工程具有重要的意义。
施工前的准备
风景园林工程建设是一项系统性的工程。在对工程项目进行施工前，要熟悉设计的思想和意图、必要时可以要设计人员对施工人员进行阐述；现场勘察是在施工人员对设计图纸的意图掌握的情况下进行的，这个阶段由施工人员组织有关人员到现场进行环境、施工条件、周围电源、水源、道路交通情况以及市政应配合的部门的依据等问题的整体细致勘查；现场勘察完毕后就要组建项目经理部，项目经理部是风景园林绿化工程质量管理和控制的前提，项目经理部要在国家法律法规的基础上完善各项管理制度。对于项目要实行项目负责制。争取每道工序都要有专人来负责，对于产生的问题由专门负责人来承担，实现项目责任下分到每个人身上。园林绿化施工前的设计对于园林绿化工程的质量是非常重要的，所以在施工前期要对工程项目、工程量、工程的特点以及工程的有利条件不利条件；编制详实的施工程序和进度计划；通过对指挥系统和部门的分工、施工队伍的建立和任务的分工进行组织施工；制定相关安全规范和质量指标等与工程项目有关的制度性文件。
（二）加强风景园林工程施工中的现场管理
现场施工质量管理就是通过现场施工过程中一系列的质量控制手段确保工程合同所规定的质量目标能够实现，以及确保工程质量符合园林绿化工程的规范标准。
（1）施工工序的质量管理
为了保证工程项目的质量达标需要对工程项目的每个分项、分部质量做好把关工作。对施工质量可能产生影响的工序在施工管理中要对操作人员、材料、环境等条件进行分析和验证。分析和验证工作完成后要做好验证的记录。有了验证记录的跟踪就会对工程项目的质量特性给予时实性的跟踪。
（2）人员素质管理
风景园林绿化工程质量离不开园林绿化职工的事业心、责任感、质量观和技术水平。项目经理部要进行定期对职工进行规程、工序、标准、检验等基础知识的培训，并不定期地进行对职工培训内容的考核。通过不断开展质量管理教育的培训和质量管理教育的考评提高项目成员的管理水平和技术水平，杜绝因人为原因而导致的工程项目质量问题的发生。
（3）材料质量管理
材料质量管理需要具体到通过记录项目工程材料台帐的方式，来对材料质量、规格、技术要点进行分析后进行记录。在园林绿化工程施工过程中，土建部分投入了一定的原材料、产品、半成品和机械设备；绿化部分投入了大量的土方、苗木、支架等工程材料。施工过程中的施工工艺和施工方法是构成工程质量的基础，但如果投放材料的质量因没有把好关而流入到施工过程的环节，投放材料不符合要求直接也就会直接导致工程的质量不能通过标准和要求。
（4）遵循植物生长规律
掌握苗木栽植时间，遵循植物生长规律对风景园林施工管理工作也是不可缺少的。风景园林绿化工程质量的好坏与苗木的成活率有很大关系，不同的绿化苗木之间都会具有不同的生长规律，绿化林木的栽植季节和绿化草木的栽植时间也各有差别。掌握不同苗木的最佳栽植时间是苗木成活的关键。因此，必须遵循苗木生长规律，在苗木最适宜时间内栽植，确保苗木成活，提高工程质量。
（5）重视土壤管理工作
工程项目施工过程中要重视对土壤的管理工作。因为土壤的好坏直接关系到园林植物今后的生长，要对其进行理化性质化验分析，从酸碱度、孔隙度、透水透气性以及持水性等进行分析、测试，再采取相应的消毒、施基肥等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土质量、基肥的腐熟程度及施人量、地形的平整度都要符合相关要求。
（三）风景园林工程后期管理
养护管理在园林绿化中非常重要，它是一种长期的、反复的工作，技术要求较全面，包括卫生保洁、花草树木的修剪、浇水施肥、病虫害防治、花坛花卉种植等内容。
1）树木养护管理：经常除草，施加除草剂，按园艺方法进行修剪、栽培、浇水，每年施肥应不少于两次，及时施用农药防治病虫害，经常防范人为破坏，补植枯死、损坏或丢失的树木花草，经常清扫及清除垃圾、保护土表。2）草坪养护管理：草坪成坪后，在生长季结合浇水，每 20 d施一次肥。9 月至第二年的 3 月不施肥；3）小地老虎为害时，喷洒 1200 倍的辛硫磷进行防治。为保证一些绿化作为建筑附属工程的绿化施工到位和绿化质量，绿化工程必须先建筑主体工程验收。由绿化主管部门、施工单位和监理共同参与验收。防止建筑使用多年而留作绿化的用地是杂草丛生，一片荒芜。
四、结语
风景园林工程的施工管理是一门实践性很强的学科，在实际工作中既要掌握项目工程原理，又要具备指导现场施工等方面的技能，只有这样才能在保证工程质量的前提下，较好地把风景园林工程的科学性、技术性、艺术性等有机系统地结合起来，建造出既经济、又实用、且美观的风景园林作品。
参考文献：
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[4] 莫旭芬,郑娴.园林工程施工过程中应注意的问题[J].中国高新技术企业,2009.
篇3
【关键词】风景园林，施工，管理，问题，对策
随着我国经济建设的不断快速发展，我国城市化进程不断加快，在城市化进程中，城市的改造和环境建设都是重要的部分，城市环境改造中，风景园林工程是一个主要组成部分，随着人们对生活环境的要求越来越高，城市建设中对风景园林的需求也变得越来越大，这促使我国的风景园林工程有了极大的发展。风景园林工程的施工对园林工程质量有很大影响，在当前风景园林工程的施工管理中，还存在一些问题，本文浅述当前施工管理中存在的问题，并提出相应的管理措施，以提高风景园林工程的施工质量。
一、风景园林工程施工管理中存在的问题
风景园林工程施工管理中存在的问题对园林工程的施工质量有很大影响，为了不断提高施工质量水平，加强城市绿化建设，需要正视风景园林工程施工管理中存在的问题，综合而言，主要有以下几个方面。
（一）施工单位对风景园林工程的了解程度不够。当前的园林工程施工一般都是承包制，承接园林工程的施工单位对风景园林施工的一些要求的了解还不够，与设计单位之间也缺乏相应的沟通，因此在施工过程中不能将设计的意愿进行有效的实现，有时施工单位对具体的施工班情况不清楚，因此在施工人员和施工材料的调配方面不合理，不能发挥出施工人员应有的价值，而且在施工中有些质量标准、技术措施等也不够完善和细致，在施工过程中红无章可循，也影响了风景园林施工的质量。
（二）风景园林工程中的独立工程缺乏相应的衔接与沟通。风景园林工程是由很多独立的工程组成的，有时负责不同工程的施工单位不同，在具体的施工过程中，各个独立的工程之间没有进行有效的衔接，施工单位之间也没有进行必要的沟通和交流，因此在施工环节中出现了一些冲突，给具体的施工带来了很多不必要的问题，而且会延误工期。
（三）对风景园林工程的养护不够重视。风景园林工程中，工程的栽培施工固然是一个重要的部分，但园林的养护仍然是不可忽视的，由于风景园林是一个历时较长的工程，具体的施工效果要在施工完成之后的一段时间内才能显出，因此要不断加强园林工程的养护，提高工程质量。由于当前很多施工人员的能力素养还不够高，对园林工程的养护重视程度不够，而且也缺乏相应的养护知识和技术，使得风景园林工程的效益不高。
（四）施工队伍的专业素养不高。当前进行风景园林工程施工的施工队伍虽然不少，但专业性比较高的队伍却是比较少的，导致对各种新技术、新工具、新工艺不能有效地使用，不利于园林工程质量的提升。施工队伍的质量不高，是导致其他问题的根本原因。除了施工队伍的素养不高导致的一些技术方面的问题，在施工现场的管理中也比较落后，比如组织计划性不够强、不能按照具体的规章制度进行操作，使得施工质量得不到提升，这都与施工队伍的素养不高有关。
二、加强风景园林工程施工管理的措施
加强风景园林工程施工，在施工前和施工过程中都要加强管理。针对施工过程中存在的一些问题，要及时处理，以提高施工的质量。
（一）施工前的管理
施工前的准备对施工质量有很大的影响，为了不断提高园林绿化的质量，在施工之前要做好相应的准备工作，而且要结合施工的图纸和施工现场的具体情况，进行相应的前期准备工作。主要有几个方面，第一，对施工现场的土质进行勘察，园林施工中，土壤情况是一个十分重要的要素，在对施工现场的土质进行勘察时，需要对土壤的具体的理化特性、植物的适应性进行了解，以便后续的植物栽种。第二，对施工材料进行相应的规划。施工材料的质量是影响施工质量的一个重要因素，在具体的施工过程中，应该按照施工规范和要求准备各种施工材料，包括施工设备、施工的植物等，最重要的是要把好材料的质量关，比如在树木的选择方面，要选择树木完整的，姿态比较优美的树种作为风景园林工程的材料，才能符合风景园林工程的要求。第三，对员工进行安排。施工的方案确定之后，就要对施工人员的分工进行计划和安排，并且有秩序地组织员工进入施工现场进行相应的施工，在施工过程中要加强对员工的管理。
（二）建立完善的质量控制体系
建立完善的风景园林工程质量管理体系，首先需要明确质量管理的重要性，在此基础上制定一套相关的质量管理制度，并且在风景园林工程行业内进行普及，使其发挥一定的效力。其次要不断完善园林绿化工程的组织管理模式，加强对施工组织和施工人员的管理，以提高他们的工作能力为契机，提高施工质量。最后，要在当前的时代背景下完善施工质量控制体系，与时代背景相结合。
（三）加强施工人员的管理
施工人员的能力素养是影响施工质量的重要因素，在加强对施工人员的管理时，首先在施工人员的选聘方面要加强管理，聘用有一定经验、知识水平能力较高的人为具体的施工人员、管理人员等，能不断提高施工质量。另外在具体的施工过程中，要不断加强对员工的能力素养的培训，对不同的人员要进行不同能力的培训，比如对项目经理，要加强其综合管理能力的培养，而对一般的施工人员和技术人员，项目经理部要定期对职工进行规程、规范、工序工艺、标准、计量、检验等基础知识的培训，开质量意识和质量管理教育，提高项目部成员的管理水平、技术水平和操作者的操作水平，以提高施工质量。
（四）加强后期的养护和保养。后期养护是园林工程的一个重要部分，因为园林工程的特殊性，养护工作是体现园林效果的影响因素，在具体的施工中，要加强风景园林工程的后期养护，园林工程容易受到多方面的影响，因此管理中要落实责任，做好交接工作，将每个人的工作内容落到实处，维护园林工程质量。
结语
风景园林工程是城市建设过程中的重要组成部分，在当前城市建设热潮中快速发展，针对施工过程中存在的一些问题，要进行及时地解决，以提高风景园林工程的施工质量和施工效率。
参考文献
篇4
关键词：施工；现场；管理；风景园林
中图分类号：K928.73 文献标识码：A
园林是一门具有综合性的空间艺术：是由建筑、水体、山石、植物、道路以及由诗词题刻、美术、绘画共同构成的综合性的艺术空间。一个成功的园林设计作品应该像诗、像音乐一样，具有动人的韵律与协调的节奏；园林工程通过筑山、理水、植物配置、建筑营造，把山水、植物和建筑组合成有机的整体，从而创造丰富多彩的园林景观，给人们以赏心悦目的高层次享受。
要创作一个园林艺术作品，设计、现场施工及管理类应紧密配合。设计是园林蓝图的绘制者，现场施工是艺术的二次创作，管理是实现精品工程的有力保证。那如何才能做到三者的紧密配合呢？
首先是人的因素。最近十几年来，国内园林事业获得了前所未有的发展空间，建设的速度也愈来愈快，与之不相匹配的是园林设计和施工的高素质人才屈指可数。这一现象，造成了设计和施工过程中都会存在很多不完善的地方。所以，要实现设计，现场施工与管理的紧密配合在一起，人才因素是关键；
其次是解决好建设性周期问题。由于追求建设速度，园林设计、建筑规划、园林施工等许多工作都需要同时进行，而且每项工作的周期都很短，造成了项目在推进的过程中有许多不确定的因素。在设计和施工的过程中也出现了许多矛盾。这些都需要在园林的设计与施工过程中通过双方的紧密配合来解决问题；
再次是处理好业主干预性问题。现在的业主见识广泛，经常会参观访问，并且有很多的想法。可能在现场有了新的想法，需要设计和施工现场配合，才得以延续设计的完整性和连贯性。
设计是龙头，一般由设计院完成，可以保证有一个比较高的起点。而现场施工是关键，管理是保证目标实现的有力手段。要实现好的风景园林作品，就必须制定一套合理，科学的规范流程。现场施工与管理基本操作有如下几方面内容：
1、风景园林项目的现场施工以及管理的内容
1.1、增强施工前期的准备
在施工前，需要根据设计的图纸要求，结合施工现场的具体情况进行布置。
1.1.1、地质勘察
具体地勘察施工现场的填土情况，了解该地区的土壤适合于哪类植物的种植。假若该地区的土壤不能符合相关的要求，那么就需要根据要求对种植的土壤给予更换。
1.1.2、合理地安排人员
一旦确定了工程的施工计划以及施工的工期，就需要合理安排施工人员。制定出一套科学的合理的劳动力计划，安排各工种的施工人员到现场，并且做好职工的生活安排，同时需要进行必要的安全教育。
1.1.3、规划建筑材料
参照项目的具体要求，调整项目施工现场的材料，特别是建材的订购以及施工的进度需要严格把关。树种的选择方面要以姿态优美和树形完整的标准严格把关，并且定量、定时运送到施工现场。
1.2、做好施工材料的质量控制
在施工的整个过程中，施工方案以及施工工艺是确保项目质量的重要前提。只有确保了施工材料的质量，才能够确保整个项目的质量。施工材料的质量控制主要包括以下几个方面：事前控制、事中控制、事后控制。具体表现为：入场前的施工材料质量控制、运输过程中施工材料的保护、施工以后成品养护和保护等等。若是其中一个环节出现问题，就很难保证项目的质量达标。
1.3、调整定点放线
定点放线通畅情况下的标准为：位置准确、表明中心、标记显著等等。种植槽事先需要标注其边线，当放线遇到异常情况的时候，应该有针对性给予相应的处理措施，科学地合理地控制株间的距离，确保种植的效果。
1.4、确保种植土壤的性能
土壤的内部结构会对土壤本身的质量产生影响，并且对其营养成分的高低起到决定的作用，会对种植物的生产产生直接的影响。所以在施工的前期应该检测好土壤，主要是对土壤的理化性质进行分析，从多个指标进行分析，充分地利用客土、施基肥等方式来改善土壤的性能，从而达到植物生产所需要的环境要求。
2、施工的安全管理
一直以来，安全生产都是建筑项目在施工过程中所积极倡导的，在风景园林的施工过程中也需要严格地遵守“安全生产”。
2.1、项目的经理部应该建立起一套安全管理体系
工程经理部需要严格控制项目的安全生产，安全检验员必须是经过了专业化的技能培训后，而项目经理作为项目施工的总负责人，必须在安全方面给予相应的指导。
2.2、构建有效的安全目标
项目的施工方应该根据具体项目的施工方案标准，调控项目的施工安全，从而让园林工程项目的质量达到最初的设计要求。
2.3、完善项目的安全计划
项目工程在施工的前期，应该制定出相应的施工安全组织方案，再经过监理审核通过以后才能够实行。通常情况下，项目的安全应该涉及到以下几个方面：项目的情况介绍、安全目标的控制、安全程序的控制、安全准则、职责权限的划分等等。
3、对施工成本管理的加强
风景园林项目的成本主要应该控制以下几点：①、采购计划。采购员应该根据项目的具体要求制定出相应的采购计划，优化配置各项生产要素，降低工程所需要的成本。②、控制预算。根据施工图纸加强控制预算，控制工程的成本要参照“以收定支”的准则。③、分配任务，对各部门的资金预算、施工方案、物资消耗等任务进行分配，让各个部门认识到自己应该承担的责任，从而使得整体的管理效率得到提高，控制物化劳动和操作劳动。④、增强对施工索赔和施工合同的管理。正确地利用有关的法律法规和施工合同，对于施工过程中所出现的异常进行索赔。⑤、项目的质量管理。主要是控制项目的成本。在施工的过程中应该尽量避免出现返工、停工、窝工的现象，将项目的成本控制在一定的范围之内。
4、加强对项目建设资料和质量的管理
园林工程的资料和质量是项目部必须重视的内容。项目经理在施工阶段需要加强对项目有关技术资料的管理，及时地做好施工记录，办理各项检验手续，从而确保项目技术资料的真实和完整，并且能够同步工程的监督工作。
5.后期管理维护要完善
风景园林工程的后期管理与养护是也很重要，（一般包括草坪的养护管理、卫生清洁、树木和花草的修剪、病虫害防治、浇水施肥等内容。）它是风景园林绿化工程质量管理与控制的保证。后期的养护管理是苗木成活的关键，而苗木是整个工程项目的主体，如不及时进行养护，会造成树木干枯，草坪荒芜等等，影响整个风景园林工程的美观效果，甚至影响到整个工程的质量。
6.结束语
园林工程的任务量较大、成本高、质量要求较高、施工的周期很短。这些都造就了园林项目的高标准，风景园林项目的施工管理是一个综合性的工作，管理人员即需要有扎实的理论知识，也许要控制具体的施工操作，从而确保项目的质量要求。
【参考文献】：
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[2]： 徐苗新，何静山.谈如何控制园林绿化工程施工项目成本[J].中国园林，2005，（8）：32- 34 .
篇5
关键词：风景园林；园林施工；园林养护；风景园林养护
中图分类号：TU986文献标识码： A
一．引言
随着社会发展，城市建设步伐逐渐加快。风景园林作为现代城市生态系统的重要组成部分，在调节地区生态小气候及提供休闲娱乐场所等方面发挥重要作用。在风景园林施工过程中，施工及养护工作是重要组成部分。为确保工程建设质量，必须要结合工程实际特点，打造高质量风景园林。
二．园林施工及养护的特点
1.园林施工的特点
经济的发展带动了人们生活水平的提高，也使得园林工程的设计和施工得到了更多的重视。随着人们要求的不断变化，园林工程建设也逐渐从原有的小规模、单一型向着大规模、多元化的方向发展。我国当前园林施工的特点主要有以绿化工程为主，施工对象多为植物，要保证植物的栽植质量和成活率。在对园林进行施工时，要坚持与自然环境的和谐和统一，尽可能减少对于环境的污染和破坏。园林工程的建设缺乏统一的标准和规范，涉及专业众多，范围广，工期紧，交叉施工频繁，导致工程管理难度较大。
2.园林养护的特点
园林养护管理主要是为了保证园林中植物的成活率，减少环境的污染，改善环境，实现绿化和美化的重要措施，其作用是十分重要的。园林养护管理的特点主要是必须适应植物自身的生长规律和特性，结合当地环境和气候，对园林植物进行管理。可以包括养护和管理 2 个方面的内容，养护工作主要是针对园林中的植物而言，工作人员要根据植物各自的特性，对草木等进行浇水、施肥、病虫害防治等工作；而管理工作则主要针对园林设施和环境而言，包括清扫、保洁、设施维护、看管防盗等工作。
三.风景园林施工与养护存在的问题
1.施工人员专业素质不高
风景园林施工过程是受人员素质影响最大的一个环节。人员素质不够，专业技术不合格，将严重制约这一环节的顺利完成，因为这将直接导致员工对园林设计图纸的领会能力不够，施工过程中对所要表现的园林主题理解不够深刻，会导致所建园林作品质量不高。同时，园林业作为新兴行业，也会出现人才断档的问题。现场施工人员专业知识及施工经验不足，不能够完全领会设计图纸的意图，会导致施工现场秩序混乱，管理效率低下。
2.养护工作存在不足
园林景观后期开展的养护工作是当中苗木是否能够存活的重点，一个本来质量合格的园林景观，倘若养护工作没有做好，将会严重影响到园林景观的整体效果。然而当前国内不少的园林景观工程仍然存在养护工作不到位的情况，比如打药除虫不及时、除草不及时、树木支架不牢固以及浇水不及时等种种情况，都会严重影响到园林景观的美观，同时对人们生存的环境造成影响。
四.强化风景园林施工及养护工作的措施
1.重视园林工程施工图纸的会审和管理
对施工图纸的设计以及会审是园林施工管理中的基础部分，它决定着施工现场是否返工和返工率的高低问题。施工单位拿到设计方提供的图纸之后，水和电、土建、绿化各个专业的工程师抓紧时间审图，把图纸存在的问题都一一列出来，与设计单位进行沟通。在图纸会审之后，施工单位还要到现场复核标高，因为其提供给设计院的标高，随着后期施工现场的变化，现场标高或多或少的出现偏差。特别是对于大的主景观，一定要把图纸标高与现场实际标高复核，发现问题，及时请设计图纸提供方、监理和设计进行解决协调。以免施工放线后才发现问题，到时再请设计单位出设计变更，现场就会出现严重窝工、浪费材料等。
2. 加强施工程序的管理
施工工序是园林工程施工现场管理的基本秩序。如果没有按照施工工序进行施工，就会造成返工、窝工、浪费材料等现象发生。园林工程的施工是一个复杂的施工环境，与市政排水、污水、消防、给水、强电、弱电、燃气、通信、有线电视等存在着交叉施工的现象。所以，在准备施工和正在进行施工的过程中，园林公司内部的土建、水电和绿化要相互协调，解决谁先施工和谁后施工问题。同时，通知消防、燃气等施工单位提前预埋管线。项目经理必须清楚所埋管线的详细情况，因为管线的预埋走向和深度、预留管井的位置，都会影响施工措施，最终会影响园林整体美观效果。一个优秀的项目经理会有条不紊的全面协调各家施工单位按施工工序施工。因此，加强施工工序管理是园林施工管理中最基本的准则，也是公司节约施工成本、走向规范化管理的途径。
3. 重视后期的养护工作，加大养护力度
风景园林工程竣工之后，并不代表其管理工作到此结束。风景园林工程不同于一般的工程，有着其独特的性质。由于各种自然以及人为原因导致风景园林有可能在验收后期出现问题，因此，加强对其的养护工作就十分重要。风景园林区应该加大对养护人员的培训力度，提高其养护技术水平，及时的对各种植物进行修剪、养护，以便保证其美观效果。
4. 提高施工人员的质量意识
施工人员是风景园林施工的直接参与者，他们的行为直接影响风景园林的施工效果，因此，为了保证风景园林的施工效率和质量，就必须提高施工人员的质量意识。要提高施工人员的质量意识，就要加强对园林施工人员的管理和培训，提高他们的园林施工认识，并且对他们的施工操作进行有效地指导，制止一些不正确的施工方法，从而保证施工人员施工的质量。为了防止他们在施工过程中忽视施工质量，还必须加强对施工人员的管理，制定相关的管理措施，将施工责任落实到具体个人，当出现问题时，施工人员就得受到一定的惩罚，从而使他们从意识上认识到施工质量的重要性，在行动中主动提高质量意识。
五．结束语
风景园林施工与养护工作存在一定的问题，通过采取针对性改善措施，结合工程实际特点，运用科学施工技术，提高施工水平，充分发挥风景园林的经济效益和社会效益。
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关键词：园林建设工程；施工管理；分析
中图分类号：TU986.3 文献标识码：A
1 园林绿化工程的特点
1.1 园林绿化工程是根据法律实施的事业
目前我国已出台了许多的相关的法律、法规，如：《土地法》、《环境保护法》、《城市规划法》、《建筑法》、《森林法》、《文物保护法》、《城市绿化规划建设指标的规定》、《城市绿化条例》等。
1.2 随着工程技术的提高，人们对风景园林工程建设中具体的施工技术及绿化要求也变得多样化，工程的成本投入也越来越多，对于园林内部的环境质量的要求也在提高。高科技也融入到了工程建设当中，例如施工中计算机的管理、新型施工材料的应用等，这就需要施工人员具有更高水平的施工技术。
1.3 园林绿化工程在现阶段的工作往往需要多部门、多行业协同作战。
2 风景园林工程现场施工与管理的内容
2.1 加强工程施工的前期准备
在施工准备阶段，需要结合设计图纸的具体要求，根据施工现场的具体情况，按照图纸进行布置。
2.1.1 土质勘察
对现场的填土情况展开具体勘察，了解土壤理化性能、适合种植哪些植物。若土壤不合要求，则需要求相关单位对种植土及时更换。
2.1.2 人员安排
当确定了施工工期以及工程施工计划后，需要对施工人员进行安排。制定科学的劳动力计划，组织各个环境的作业人员进场，并安排好进场职工生活，对人员进行安全教育。
2.1.3 材料规划
参照工程的具体要求对施工现场的材料进行编制调整，尤其是施工进度、建材订购等必须严格把关。在树种的选择上要以树型完整、姿态优美等标准采购，并且定时、定量的运往现场。参照工程设计要求对树种、材料检测，保证质量合格后投入使用。
2.1.4 设备进场
根据设备的使用情况规划，编制施工机械进场计划，合理安排进场秩序，保证工程顺利实施。
2.2 在风景园林工程施工的前、中、后期都要对园林材料的质量进行严格的把关，只要把好的施工方案加上好的施工材料再加上好的施工工艺，才能建造出高质量的园林工程。我们必须保证施工材料的采买、运送、材料的保护及施工后的保养都能够顺利进行，有一个方面出了问题都会对工程产生不良影响。
2.3 定点放线的调整
通常情况对定点放线的要求为：位置准确、标记显著、标明中心等。对于种植槽需注明边线，而放线遇到异常情况时，应该做好针对性的处理措施，对株间距离进行科学合理控制，保证种植的效果，确保定点放线能够达到设计要求。
2.4 处理好种植土壤的性能
风景园林工程不同于其他工程的地方是它需要移植大量的风景植物。所以我们应该注意园林土壤中的营养成分及土壤自身质量的高低。在移植植物之前应该对土壤进行专业的测算，看其含水量、透气性等方面是否合格，如果有的成分不合格，可以通过施肥、消毒、移土等方法改良土壤的质量，保证在移植植物之后，植物能够正常生长。
2.5 竣工验收
竣工验收工作是工程顺利完成的重要组成部分，也是工程质量监管的最后环节。我们要在验收工程的时候认真、严格，保证工程的质量。在验收的开始应该由施工方进行自我检查并制定一个报告交给监理部门，之后由监理部门派专业的人员进行工程质量检查，在检查的过程中要特别注意一些隐蔽性工程的验收，例如园林中植物的换土工作等。
3 加强施工安全管理
“安全生产”是现代建筑行业发展中积极倡导的理念，要求风景园林工程施工要严格遵循“安全第一、预防为主”的原则。
3.1 项目经理部需要设置安全管理体系
项目经理部对安全生产责任制进行严格控制，而安全检验员需要经过专业的技能培训，项目经理是安全施工的总责任人，必须加强安全方面的指导控制。
3.2 建立有效的施工安全目标
工程施工单位应结合具体项目的施工安全标准，来对施工安全加以调控，使园林工程的质量达到设计要求。
3.3 完善安全计划
在工程施工的前期，应编制安全施工组织方案，交由工程监理审核合格后才能施工。一般情况下，项目安全保证计划所涉及到的内容有：工程情况介绍、安全控制程序、安全控制目标、职责权划分、安全准则等。
3.4 创建保障机制
在建立工程安全保障制度时，需要结合工程的实际情况，如：施工工艺、操作流程、安全准则等方面，运用先进的施工技术来保证安全施工，保障施工过程的顺利进行。
4 加强施工成本管理
工程的成本控制对于减少工程投入，增加工程的收益具有重要的作用。我们应该严格的控制工程中的成本控制。第一是采购阶段，作为一名采购人员，应该根据具体的工程要求进行采购，保证采购材料的质量，并实现施工材料的优化配置。第二是预算控制，工程的预算人员应该根据具体的施工计划和工程图纸进行预算。第三是任务的分配，对于工程的资金、人员、物资等方面的分配应该实现资源的优化配置，实行责任到人的制度，提高工程管理的整体效能，第四是加强施工管理中的合同管理和索赔管理，根据相关的法律法规，对出现的意外情况进行处理，第五是质量管理，这项管理也是成本管理中的重点。在保证工程质量的同时尽量减少返工现象，此外，在保证工程进度的同时尽量减少工程过多的支出，尽量保证工程质量。
5 注重园林建设工程质量和资料的管理
风景工程建设中施工的质量固然重要，但是我们也不能忽略了施工中每一个过程的施工记录，这是评价工程质量好坏的重要凭证，也是整个工程进行等级评估的主要依据。工程管理部门应该严格的对待工程记录材料的保管工作，及时的办理各种工程验收手续，保证工程各项技术材料的完整性。
6 风景园林工程的维护措施
风景园林工程结束后还需要做进一步甚至长期的养护工作，园林的养护工作主要针对的是园林中的植物。第一是对植物进行浇水，水分是植物生长的最基本也是最重要的元素，管理人员必须按时的给园林内的植物浇水，保证水分充足。第二是施肥，肥料的缺失会直接导致植物的死亡，所以园林工作者应该定期的给植物进行施肥，保证植物有充足的养料供应。第三是除草，定期进行除草不仅可以减少杂草吸收植物的养分，也可以给植物进行疏松土壤，保证土壤的透气性。第四是修剪，植物的枝叶生长过密会导致植物的主体养料不够，所以要定期的给园林植物进行修剪，还可以使植物看起来更美观。第五是病虫害的防治，我们应该时刻的预防植物受病虫害的影响。
结语
我们要想保证风景园林施工的顺利进行，建造出高质量的园林工程，就必须加强施工监管，施工监管工作贯穿园林工程建设的施工，作为施工监管人员在掌握专业的管理知识的同时也应该对整个工程的具体工序有所了解，对于发现的每一个问题都能汇报并及时解决，保证工程质量符合设计规范。
参考文献
[1]徐苗新，何静山.谈如何控制园林绿化工程施工项目成本[J].中国园林，2005(8):32-34.
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【关键词】风景园林施工特点；常见问题；提升措施
前言
风景园林在城市绿化中有着重要的生态作用城市建设不断的构建功能性生活设施胆是人们亲近自然的需要是不可忽视的所以风景园林成为了城市生活中的休闲中心为多数城市提供着休闲场所也为城市提供生态改善的功能。随着经济发展生态化建设已经成为公众关注的重点内容风景园林要不仅仅要满足美化功能，也需要提供持久的生态功能。
风景园林工程结合了建筑、经济、艺术、管理和生态等学科，是一个系统性、综合性的工程。风景园林工程可以绿化环境，舒缓身心，得到了广大人民群众的喜爱。园林工程要不断提高工程质量，及时发现施工过程中的问题，找到合适的方法解决问题，做好预防措施。这样才能维护人民群众的生命财产安全，为人民群众创造美观和谐的环境。
1、风景园林施工中常见的问题
1.1施工管理不足
施工管理是施工项目顺利进行的基础篙理的功能就是针对施工的各项作业情况进行协调与调度指挥完成各项施工项目与内容保证工程的顺利进行，然而因为风景园林的施工与建筑工程不同其针对的是植被种植与基础设施的施工，因此在建筑工程管理的经验上必须附生物学的内涵所以其管理相对难度较大。容易出现的问题就是在管理中短期思想意识突出段有针对植被的种植与维护进行思考，所以在风景园林的施工中随意性突出而一味的按照建筑工程的管理思想来指导管理就会导致园林工程质量下降的问题。
1.2人员素质不高
在绿化施工的队伍中缺乏具备专业知识的人员进行指导并参与到施工第一线上这就导致设计思想与现实施工的一些措施相脱节从而导致施工质量下降。人员素质不高还导致设计图纸在实施过程中出现偏差尤其是在园林施工中一些植物相似而弄错栽植的地点，从而影响了整个景观的设计初衷，甚至导致一些景观不能体现设计者的意图等。
1.3施工方案存在问题
在风景园林的施工中施工的方案设计是施工的基础所有的作业都应在统一的安排下进行从施工的过程与复杂程度看绿化工程是一项较为系统的工程因此必须有合理的工序设置才能保证工程项目顺利进行加果缺乏统一的安排就好导致施工的现场混乱而导致工程出现矛盾与冲突，导致工程中途出现停滞。而绿化工程中工序设置是最容易出现问题的环节加施工准备不足不能详尽了解施工的内容而导致工序冲突；工序设计不合理导致效率低下；施工中栽植计划不够详细而导致进度缓慢缺乏针对性指导等。
1.4养护过程中的问题
风景园林的工程突出的特点就是植物的成活率是工程效果和质量的衡量标准这与其他建筑工程不同，植物需要进行养护才能保证成活。所以在风景园林工程中养护是一项重要的工作内容，因为只有养护到位才能保证栽植的绿植成活，也只有苗木成活保持生长才能说明工程的质量达标。后期养护中容易出现的问题有浇水不及时；树木支架松脱导致植物歪斜；杂草影响正常景观植物的生长而影响景观效果；除虫不够及时而导致虫害频发影响植物的整体形象。
2风景园林施工中的问题克服措施
2.1做好施工的准备
风景园林的施工也应借鉴先进的管理经验针对管理中存在或者容易导致的问题应做好准备工作。在施工前应对多项内容进行审核同时也应针对工程中容易导致的管理缺失而进行准备。在施工前应对总体设计进行全面了解池应对技术措施进行全面的交底，以此对工程的总体情况进行了解，以此为依据对工程的管理工作进行整体化的设计股置针对性的管理措施保证各项工程的项目的顺利开展。
尤其是针对园林工程的特征应组织相关的技术人员针对工程的施工要点进行总结，尤其是针对绿植的移栽、存放、养护、施工顺序等进行全面的讨论，组织相关的技术人员针对性的提出建设性意见并形成一个统一而完善的施工组织方案并针对相关技术问题进行相互较低，以此保证施工中各个部门的负责人明确其管理的重点与针对性。在施工的前还应对项目的材料、工序、人员等统筹组织、培训等使之全面了解岗位责任阴确各个作业工种在施工中需要肩负的责任等，以此保证施工管理的顺利进行。最后是对设备、材料等进行检查，并保证针对材料、设备的管理制度完善，保证机械化作业的顺利实施同时也应保证其管理效果，避免管不善而导致的设备或者材料损失。
2.2施工管理人员的素质提高
施工管理人员是在施工中起到主导作用的基层技术人员在园林项目施工中因为实际操作的多数是农民工其技术水平有限尤其是在绿植栽植的过程中往往会出现技术性问题。所以在施工中必须对现场的管理人员和操作人员进行培训这样的培训可以分两个方面进行，一则是对技术人员进行技术交底保证其对项目中需要的技术标准等进行了解，如按照设计选择植物大小、姿态等，以保证景观的美观。同时对图纸上的设计思路进行研究保证对园林作品进行感悟，以此保证施工中植物种植的合理，明确突出设计思路的基本方向。一则是对施工操作人员素质的提升，对项目中涉及的材料、设备等进行技能培训使之掌握基本的材料选择、设备使用等技能尤其是对植物的识别和选择标准的培训使之可以在操作中更加具有针对性与专业性。
2.3合理设计施工顺序
在园林施工中合理的施工顺序是保证园林绿化工程的重要基础，因为施工中绿植的种植与基础设施的施工在工程中同时存在所以必须对施工中工序的先后进行合理的设计与规划在施工前必须对整个工程的施工项目进行分解，从而保证子项目的独立而顺利的进行，同时对项目的资源和项目的节点进行分析统一完成对资源调度加强对材料组织的管理。在项目设计的基础上对绿植的栽植与基础设施施工进行合理的设置使之达到有效的配合避免冲突与相互影响进而保证施工的顺利进行。在施工中还需要对工艺的顺序进行全面的了解并对施工中容易出现的问题进行预备方案的设计，如果出现工序冲突或者时间的延误等应对施工的工序方案进行调整利用储备的预选方案来支持对工程的全面管理避免出现因为工期或者其他问题而导致工序混乱等情况。
2.4后期养护的强化
风景园林工程的突出特征就是必须保证植物的成活这是园林工程中最为重要的质量标准而后期养护就成为保证绿植成活的重要基础。所以在施工后期应重视对植物的养护组织专人进行方案的设计并保证实施。安排专人对绿植进行浇水、施肥、修剪、除虫、除草等，一些工程在实施中会进过较长的时间此时还应对植物进行必要的形态保持等操作，同时针对出现的死亡的绿植应进行及时补载，以此保证园林的整体美观。
在养护中应强调重点即保证植物的生长速度，并提高对病虫害的抵抗能力是保证植被生长速度的关键措施。而除虫除草是在解决植物生长过程中不可避免的问题，因为杂草、虫害都会吸收植被的营养而影响植被的快速增长层至还可能导致植被的死亡。
3结束语
风景园林的施工过程中，因为其特殊性会面对多种问题所以在施工中应做好前期的准备工作并对容易出现问题的环节进行强化并对人员进行整体和针对性培训提高整体素质；对工序进行严格设计并附加预选方案保障对施工过程的全面指导；对后期养护采用专人负责，强调养护的完整性，避免遗漏保障成活率；这样才能在施工中达到质量标准保障工程顺利完工。
篇8
（浙江农林大学，浙江 杭州 311300）
摘 要：文章以农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业为背景，立足工程施工技术及施工管理类课程，从工程能力培养与工程施工类课程的关联入手，阐述了工程施工类课程在人才培养计划中的地位，并提出“融合不同专业施工课程交汇点内容、整合施工课程规范、改进课堂教学方法和考核方式、小组制和校内外结合”等施工类课程教学改革措施。
关键词：工程能力；农林院校；教学改革
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0008-04
农林院校一般以农学、林学专业为主，兼顾其他专业。在当今时代背景下，农林院校的综合性越来越强，学科门类越来越完全，工学专业与工学学科越来越成为农林院校发展中不可忽视的重要力量之一。由于学科之间的交叉日趋明显，工学专业在努力发展自身的同时，也在为其他学科的发展提供重要的支撑。但限于学科发展时间短、学科人才紧缺、中微观发展环境的限制等因素制约，农林院校工学专业人才培养如何更清晰地体现工程人才的培养需求，工学学科如何在教学和科研方面进一步提升等是值得研究的问题。本文以农林院校中园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业为背景，立足工程施工技术及施工管理类课程，讨论如何通过此类课程（课程群）的教学改革，有效提升上述专业学生的工程能力素质。
一、工程能力培养与工程施工类课程的关联
“工程能力素质分一般性工程能力素质和专业能力素质”。“一般性工程能力素质的培养目标包括工程推理能力，综合运用技术、技能和现代工具解决问题的能力，创造性和批评性思维的能力，对职业道德、伦理和责任的正确认识和学习能力，团队组织、协调和融合能力，有效的人际交流、沟通和表达能力”等[1]。专业的工程能力需要依赖于不同的专业有不同的内容。工程能力培养的目标是让学生具备工程师的素质和知识储备。工程能力培养包括与现代社会发展水平相适应的设计、生产、运行、施工、开发、管理等素质的培养。
农学、林学、园林学、风景园林学作为农林院校的优势学科，学生培养的目标是农学学士、管理学学士、文学学士等，学生培养的能力素质主要表现为作物育种、栽培与耕作，森林培育、监测，城镇绿化，园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等。工学学士培养在农林院校中所占比例较小，导致工程能力培养通常不被列为农林院校学生培养的重点目标。例如园林专业培养“具备能在城市建设、园林、林业等部门和相关企业从事城镇各类园林绿地、风景区、森林公园的规划、设计、施工和园林植物的繁育栽培、养护及管理等工作应用型技术人才”，授予农学学士学位。风景园林专业培养“能胜任风景名胜区、公园绿地、居住区、广场、传统园林等各类风景园林项目的规划、设计、施工、管理工作的应用技术型人才”，授予农学学士学位。两个专业的培养目标中都未重点提及学生的工程能力培养。然而，无论是土木工程专业、建筑学专业还是园林、风景园林、园林艺术设计专业，学生的就业方向却有相当大程度是去做工程。工程能力的强弱决定了学生的就业竞争力，也决定了学生未来职业发展的空间。
学生的工程能力素质中设计能力反映了学生的创造力，是学生工程能力素质的重要体现，是工程人才必备的两种基本能力之一[2]。与设计能力培养相对应的设计类课程是当前农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学和土木工程专业课程设置的重点。从课程设置情况看，土木工程、建筑学、园林、风景园林、园林艺术设计专业的设计类课程无不在课程体系中占有绝大多数学分的课程地位，课程门数也多。然而受学位类别的影响，园林、风景园林和园林艺术设计专业在设计类课程设置、课程目标定位与课程内容安排中又往往脱离了工程背景，使学生的工程能力培养受到了限制。从中国当前的工程建设实践上看，也鲜有工程设计大师出现。另一方面，土木工程、建筑学、园林、风景园林专业的学生未来都极有可能走注册建造师、注册造价师、注册监理工程师、注册建筑师这条路，注册执业资格对于学生的职业前途非常重要。与以上注册执业资格相对应的课程更多的是施工技术及施工管理类课程。工程建设实践的重要环节——生产环节中则缺少大量技术能力强、管理能力突出的专业人才，为施工企业提高企业生产水平和管理效率服务。这反映了学校学生培养与生产实践人才需求脱节的现象。学生培养的重点与学生就业的重点极不相称。
要提高学生的工程施工、现场管理素质，培养学生综合运用技术、技能和现代工具解决问题的工程能力，必须有效依托工程施工技术及施工管理类课程。施工技术课程培养学生掌握不同专业不同分部分项工程的施工技术、工艺流程和质量控制方法，施工管理课程培养学生掌握不同专业现场施工进度控制、投资控制、质量控制、安全管理、成本管理的各项要求和法律规定。这两类课程对提高学生在工程生产环节从业的技术能力非常关键，也对学生未来考取注册执业资格证书有莫大益处。从基本建设的流程看，工程项目从立项、可行性研究、设计、施工到竣工验收，这五阶段流程中施工流程是产品形成的关键阶段，人工、材料、机械设备流转复杂，需要的专业知识综合而广泛。施工技术及施工管理类课程恰好为满足项目的实施提供了专业技术人员良好的知识储备、规范意识和工程生产建设的认同感。此外，工程施工技术及施工管理类课程也为项目立项、可行性研究和竣工验收阶段针对项目建设单位、项目咨询单位提供了专业管理人员、技术人员所需的管理能力与法律法规意识。工程施工技术及施工管理类课程教学在适应工程项目基本建设各阶段不同单位主体的人才需求中影响重大。在本科阶段，如何通过工程施工技术及施工管理类课程教学改革，提高该类课程的教学水平，提升课程的教学质量，与加强学生施工技术、工程管理、法律法规等方面的能力培养紧密关联。
二、工程施工技术及施工管理类课程的地位
当前农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业人才培养计划中存在工程施工技术及施工管理类课程科目少、学分小、课程重要性不明显等特点。
以浙江农林大学为例，园林专业人才培养计划中，除专业核心课“园林工程A”及“园林工程A生产实习”共7学分外，专业限选课“园林管理”是2学分，专业任选课“工程概预算”是2学分。风景园林专业人才培养计划中，专业限选课“园林管理与园林法规”是3学分，“工程概预算”作为任选课程（见图1和图2）。考虑到任选课存在学生经常不选或选课学生人数不足以开课的现象，作为专业核心课或专业限选课的施工技术及施工管理类课程在两个专业中皆不超过10个学分，这在160学分的人才培养计划中微乎其微。园林艺术设计专业在课程设置中专业核心课“园林工程B”与“园林工程B生产实习”共5学分，专业限选课“园林管理”2学分。建筑学专业将“建筑施工”“建筑经济管理与法规”放到了专业任选课中（见图3和图4）。土木工程专业培养目标是培养能从事建筑工程结构设计、施工和管理的应用技术型人才。其人才培养体系中“土木工程施工”属于专业核心课，“施工组织计划”“工程概预算”“工程监理”“工程项目管理”“运筹学”“工程项目经济原理”属于工程管理方向的专业限选课，“建设法规”属于大类限选课。由于开设了工程管理方向，施工技术及施工管理类课程占了开设课程的绝大多数，学分也占了大头（见图5）。
以下是各专业人才培养计划中施工技术及施工管理类课程的课程设置情况。
专业核心课：园林工程A（学分：6）、
施工技术及施工 园林工程A实习（学分：1）
管理类课程设置1专业限选课：园林管理（学分：2）
专业任选课：工程概预算（学分：2）
三、工程施工类课程教学改革措施
“工程能力教育和工程科学教育的区别在于前者强调诸多知识的交叉和综合，而后者强调某门学科的深入分析；前者强调实践性，后者强调理论的系统性；前者着眼于解决工程问题，后者强调说清原理”[3]。园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学和土木工程专业授予学士学位的类别不同，人才培养的目标有差异，但学生就业的方向上却有一致性，虽然分属于工程建设不同的专业类别，却大多在工程建设领域中从业。如何在当前课程设置的重要性较之设计类课程低的背景下提高学生的工程施工技术、管理能力素质，是一个具有挑战性的教学研究课题。整合施工技术及施工管理类课程，优化课程结构，理顺规范及法规，改革教学方式与方法，提升并改善单门课程的教学质量和教学效果等是教学改革的重点。
（一）跨学科融合的施工技术及施工管理类课程体系构架
针对不同的专业，施工技术及施工管理类课程名称不同、教学大纲不同、教学内容不同，教学重点和难点有差异。然而，在工程建设实践中同一个工程往往同时涉及建筑、结构、水电、园林等不同的专业。如何在课程教学设计中将不同专业的施工技术和施工管理理论有侧重点地融入课堂教学中，实现不同专业的施工课程突出重点，同时兼顾其他专业的技术要求，做到课程内容全面、翔实，生动、具体。再将工程材料、力学、结构、管理等相关知识融入课程教学设计中，做到课程知识体系前后有序、融会贯通。强调学科知识间的交叉和综合性。帮助提升学生专业知识领悟力和应用能力，并激发学生参与工程实践的兴趣和志向。
“课程内容和课程内容的组织上承纲领性的课程目标，下启多样化的课程教学实践，是课程目标的具体化”，“是学科理论体系与课程价值相融合的明确表达，所以是落实工程能力培养的着力点”。图6反映了土木工程、园林（风景园林、园林艺术设计）、建筑学专业及相应学科在工程施工技术及施工管理类课程教学设计时可以产生的教学内容交汇点。不同专业对交汇点内容的设计并讲授，让本专业学生对相近专业施工技术及施工管理知识了解并掌握，可以拓展学生的就业空间，使其具备足够的发展潜力。
（二）基于规范整合的教学设计
规范、规程是工程技术应用的基础和依据。相较于其他课程而言，施工技术及施工管理类课程需要的规范、规程、工法多种多样，种类繁杂：包括各类工程设计规范、规程，各类工程施工及质量验收规范、规程，各类勘察规范、规程，各种先进施工工艺的工法等等。一般课程通常只需要参看一至两本规范即可，施工类课程需要参看的规范、规程多至十本或十本以上。如何把多本规范、规程的要求结合课堂教学融入教学环节，做到课程内容有规可依、有据可查，是强化工程能力培养的工程施工类课程改革的重要方面之一。表1是土木类、园林类、建筑学类专业施工技术及施工管理类课程需要用到的规范集锦。通过对规范的总结与提炼，提升课程教学的水平和层次。相应地，学生的工程应用能力也能有效提高。
（三）改进课堂教学方法及考核方式
课堂是师生交流、对话、沟通和探究学问的舞台，师生应该共同参与。改进课堂教学包括施工技术及施工管理类课程多媒体课件的优化，增加工程施工环节的图片、录像、动画等内容，增加课程的趣味性、工程施工工艺的感性，让课程更生动、更活泼。尤其是图片、录像、动画等更符合工程施工技术和施工管理类课程的特点。“多媒体教学手段的使用，使该课程的重点、难点均能通过具体形象的动画、视频和音频等手段得到强化，既节约了教学时间，增大了内容容量，又使相对枯燥的施工课程教学变得直观、生动。”[4]
另一方面，“课程设计是重要的教学实践环节，可以加深对本课程教学内容及相关课程知识的理解，培养综合分析能力和运用基础理论解决实际问题的能力，同时为毕业设计奠定基础”[5]。“课程设计题目应该来源于实际工程项目，题目应该具有综合性”[6]。通过井点降水课程设计、单层工业厂房课程设计和施工现场平面布置图设计等课程设计的布置和安排，使课堂教学手段从以教为主向以学为主转变，使课堂教学空间从以课堂教学为主向课内外结合转变。课程设计可以培养学生的综合能力，训练学生的直观判断力和工程经验，使学生在校期间就能建立牢固的工程概念和工程意识，实现从科学意识向工程意识的思想转变。相应地，课程在考核评价时提高课程设计在总评成绩中的比例，并拟定详细的课程设计评分标准，包括文本方案、图纸表现和总体方案的技术可行性等。而期末考试成绩所占的比例则适当降低。
（四）实施分组教学，将校内外教学结合
在课程设计阶段把学生分为小组，通过教师的指导和启发，学生小组的讨论与工作分工，引导学生主动参与、独立思考，着力培养学生的自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力。同时，课程增加了学生的工地参观环节，将理论教学与实践教学相结合，将校内教学与校外教学相结合，在夯实学生理论基础知识的同时，提高学生的实践应用能力，提升学生自主分析并解决问题的能力，提升学生相互沟通并改善团队精神的能力，提升授课教师的教育理念及综合业务能力。图7反映了跨学科融合、规范整合、改进课堂教学与考核以及小组制、校内外结合等教学改革措施的逻辑关系。
农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业学生工程能力培养与工程施工技术及施工管理类课程紧密关联，该类课程与学生就业方向的契合度高。在当前施工技术及施工管理类课程较之设计类课程重要性程度低、课程学分少、课程门数少的背景下，通过不同学科施工课程交汇点内容的融合、不同专业施工课程相应规范的整合、改进课堂教学与考核以及小组制、校内外结合等教学改革措施，可以有效地提高农林院校与工程相关的专业学生的工程能力，培养学生的工程志趣和工程使命感。提升工程专业的层次和水平，改善人才培养的质量。
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篇9
关键词：风景园林；本科；复合应用型；培养计划
中图分类号：G642.0；TU986 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）05-0022-07
一、制定背景
复合应用型人才是本科教育培养目标的基本定位[1-2]，这不仅契合了当前高等教育多元化发展的趋势，也满足了社会对人才的需求。复合应用型人才一方面表现为知识、能力和素质的复合化，另一方面指其将所学知识或原理直接用于与生产生活密切相关的社会实践领域[2]。风景园林专业通过技术服务社会，其知识体系具有交叉性和综合性，这与复合应用型人才培养的目标一致。本科专业培养计划是人才培养的总纲，也是高等教育教学的核心，它直接关系到人才培养质量的好坏[3]。在当前国家生态环境战略决策的背景下，以人居环境建设为中心的风景园林学科发展形势较好，农林、建筑、艺术、师范等院校的风景园林本科教育事业百花齐放，结合各地区特点和学校办学实际情况，形成特色是专业生存发展的客观要求[4]。因此，风景园林复合应用型本科培养计划相关的研究和实践显得格外重要。
中国风景园林教育可追溯到1951年由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办的造园专业[5]。经过60多年的发展，我国形成了园林、风景园林、景观学、景观设计等专业近250所本科院校的办学规模（2015底统计）。2011年风景园林学获教育部新增一级学科，2012年教育部正式设立风景园林本科专业[6]，这标志着该人专业教育培养事业凝聚了共识，迎来快速发展机遇期。
广西大学园林教育始于1994年园林专科，1999年升为当时广西区内唯一的园林本科，2006年获得园林植物与观赏园艺二级学科硕士点，2011年获风景园林学一级学科硕士点，2014年获国家首批卓越农林人才教育培养建设试点
和风景园林专业硕士点，2015年风景园林本科专业获教育部批准并开始招生。经过20余年的办学积淀，依靠综合性大学学科门类齐全的优势，形成了以林业为背景，园林植物资源及利用为优势，生态、工程、设计、管理并举的学科特点。
文章基于学校关于制定2015版本科专业培养计划的任务，依托学科特点，在广泛调研和多年园林专业培养的基础上，参考《高等学校风景园林本科指导性专业规范》，对风景园林专业本科培养计划进行了制定和研究，以供同行参考。
二、制定过程
（一）制定原则
学校确定了以社会需求为导向，以实际应用为背景，以技术创新为主线的办学思想，并为2015版培养计划提出了准确定位、彰显特色、校企合作、全程互动的基本原则。从中不难看出，专业教育与社会实践结合是我校办学的核心，培养计划的制定必须服从和服务于这个核心。就风景园林专业而言，不仅课程设置、教学和实践要走向社会，教师与学生也要面向社会；同时，企事业单位也需要走进专业，走入课堂。校际间、校企间、师生间、员工间呈现出来的多层次、全方位的互动是知识型教育向能力型教育的转变，也是以获取学分为主的传统封闭型课程体系向以获得技能为主的现代开放式课程体系转变，这必然要求相关课程设置做大量、全面的改革。
根据上述制定原则，学校对本次培养计划编制提出了一些具体要求。一是学时和学分上要求培养计划课内总学时数不超过2 700学时，每18学时（含理论教学和以学时计算的实验教学）计1学分，集中进行的实践教学环节为每周1学分，劳动每周0.5学分；二是在课程体系上要求必须包括通识教育课程、学科基础课程、专业领域课程、集中实践教学环节四部分；三是理工农类本科专业实践不少于总学分（学时）的25%，企业培养的学分（学时）数达到15%，选修课占课内学分数的比例原则上不低于20%。课程设置是培养计划最重要的组成部分之一，由于风景园林的综合性特点，需要开设的课程众多，总学时数的限定和相关学分比例的规定为本次课程计划安排带来不小难度，借鉴已有园林专业课程设置和安排就成了首选。
（二）专业定位
专业定位对于培养理念的明确和专业课程的设置至关重要。一方面，专业定位需要与市场结合。随着新型城镇化成为当前中国发展的战略决策，受过高等教育的风景园林专业技术人才社会需求旺盛，而广西区内培养风景园林本科人才的高校仅有桂林理工大学和广西艺术学院。因此，通过确定综合、全面的教育培养思路既区别于区内其它高校，也符合社会对一专多能的人才需求。另一方面，专业定位还需有别于已有园林专业。在对国内高校同时开设园林与风景园林专业的调研分析得出，风景园林专业更偏重于规划设计、工程建设与管理。综上所述，本专业定位确定为立足广西、面向全国，培养系统掌握园林植物科学知识，具有风景园林规划设计与工程建设管理的复合应用型工程技术人才。
（三）培养理念
风景园林专业服务于人居环境领域，具有工科性质且独立于其它工学门类，学生对专业的理解会经历入门认知、基础学习、专业掌握、技能创新几个阶段，人才培养体系呈现多层次和专业化的特点。这要求教育培养必须满足认知过程，在全程互动模式下了解社会、接触社会并服务于社会，形成德育先行、技能主导，知行与践行相互联系与统一的风景园林专业培养理念，为培养掌握系统的风景园林科学基础理论、基本知识和实践技能，具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和工程管理能力，综合素质高、开拓创新、实践能力强、富有开拓精神的应用型复合人才奠定基础。
三、制定结果
经过园林系多次讨论，学院审核最终确定培养方案，专业名称为风景园林（Landscape Architecture），专业代码082803，学制4年，授予工学学士学位。毕业要求需修完不少于188个学分（表1），包括通识必修课42.5学分、通识选修课10学分、学科基础必修课47学分、学科基础选修课14学分、专业必修课23学分、专业选修课15学分、实践必修（含专业实践、毕业实习和毕业设计等）36.5学分、实践选修2学分。
在学时与学分数统计上，培养计划总学时数为3412，其中必修课学时数为2674，选修课学时数为738，课内学时（包括理论教学、课内实践和随课实验）数为2476，独立设置的实验教学学时数为252。另外，专业实践学分（包括课内实践、随课实验、独立实验教学和集中实践）77.5，占总学分的41.22%；企业培养学分32.5，占总学分的17.29%；选修课学分41，占课内学分的29.82%，均满足学校的相关规定，尤其强调了实践教学重要性，见表2。
在课程设置上，除了保留园林专业一些传统特色课程之外，还结合当前社会需求和风景园林学科发展设置了一些新的课程，如生态规划、遗产地保护与规划、地景资源及规划、乡村规划与设计、风景园林“3S”技术等。另外，整合学院生态学优势学科，开设了由外籍教师主讲的生态与保护前沿双语课程。
四、制定总结
（一）专注5种技能的PEDES培养模式
培养模式是对培养过程的设计、建构与管理，在工程教育中较流行的培养模式为CDIO，代表了工程项目中“构思―设计―实验―运作”的四个层面，国内学者在此基础上提出了EIP-CDIO[7]，即在上述四点上加入“道德”、“诚信”和“素质”。由于上述模式未能完全代表风景园林综合性较强的特点，结合复合应用型培养目标和专业定位，提出5种技能的PEDES培养模式，包括以下几个方面。（1）植物运用（Plant）：掌握园林植物学、风景园林树木学、园林植物栽培学、园林苗木学等方面的知识，能够识别华南地区常见园林植物并熟练运用于植物造景和栽培繁育的能力；（2）工程管理（Engineer）：熟悉我国地景资源管理、“3S”技术、生态环境保护和园林工程技术方面的方针、政策、法律和法规，有较强的调查研究与决策、施工组织与管理能力；（3）规划设计（Design）：掌握风景园林设计、城市规划、风景园林建筑设计、环境生态设计等方面的基本知识；并具有较高的手工和计算机图面表现能力和一定的创新能力；（4）综合表达（Expression）：掌握一门外语和较宽广的人文社会科学知识，具有较强的文字撰写能力、综合分析能力和语言表达能力。（5）科学研究（Science）：掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取高新技术和前沿科学知识、信息处理，并能够运用科技创新解决实际问题的能力。
PEDES英文译为“足”，PEDES模式可称为大足培养模式。风景园林是关于土地及空间设计的科学和艺术，在景观营建的过程中需要脚踏实地的完成，因而形成足下之美和足下文化的大足培养模式与风景园林本质契合。PEDES培养模式一方面体现于课程设置和课堂教学，另一方面也通过实践教学环节加以强化。
（二）构建5大模块的课程体系
风景园林涵括理、工、农、艺术、管理5大学科，具有较强的综合性。根据课程性质，确定了园林植物、规划设计、工程技术、文学艺术、经济管理5大模块，进而形成相应的5类专业课程模块（图1）。模块构建有效减少了学生选课学习的盲目性，有助于全面系统的专业教育；同时，学生可根据自身兴趣、特长深入对某一模块的选课学习，还有利于多元化、个性化的人才培养，为差异化择业和就业奠定基础。
（三）校企合作强化实践能力培养
校企合作有利于学生专业实践和提高就业率，也有利于企业贮备人才和提高知名度，还为专业建设和发展提供支持，是一个校、企、生三赢的策略。通过与行业内数十家知名设计院所、企事业单位签订校企合作协议，并聘请企业导师，从而把学生推向社会，让企业走到课堂，提升了专业活力。在制定企业培养计划中，按照风景园林工程师应具备的职业素养、工程实践和研究创新能力等方面进行校企联合培养，合作模式包括校内课堂教学和企业实践教学两大部分。其中，承担校内课堂教学的企业人员由于工作繁忙，持续一个学期兼职授课存在困难，这要求对课程计划安排进行改革。
1.优化课程学分，让企业走进课堂
达到毕业要求的最低学分为188学分，该学分是在园林专业培养计划基础上，依照学校关于课内学时和实践学时要求，同时考虑学生大学四年学习负担而确定。除去通识课和公共课之外，本专业共设88门专业课程（含集中实践课），共159个学分，平均1.81学分/课（图2）。除创新实验4学分和毕业论文13学分之外，所有课程均不超3学分，整体呈多门数、少学分的特点。小而多的课程体系满足生态多样性原则，顺应“慕课”、“微课”与“翻转课堂”的教育变革[8]，也能减少多学分课程的高权重属性，成绩汇总还能更好地评价学生专业学习水平。
风景园林专业学科涉及面广，导致多知识点、多学时、多学分的课程较多，如都在一个学期完成将导致学生负担过重，学习效果不好，也会让教师整个学期束缚于教学而无法兼顾科研和学术交流，还让实践经验丰富的企业导师难以真正走入课堂教学。因此，把部分课程分解为两到多门，实现
理论与实践相对独立，从而增加课程数量，减少每门课程学分数。这不仅丰富了学生视野，也为课程走精品、特色之路奠定基础。如规划设计类必修课程贯穿第2-6学期（表3），让学生获得较为持久的技能训练；独立设置的实验必修课程为企业导师在较短时间内参与教学提供便利。
（四）课程开设时间与顺序符合认知过程
课程开设时间与顺序是一个复杂的技术调整过程，既要考虑课程知识体系的先后衔接，还要考虑考试和考查课程门数的安排情况；既要满足每学期开设课程数与学分数均衡，还要考虑每学期必修课和选修课的协调；既要考虑专业教师全年均有课程安排及特殊要求，还要考虑季节对课程安排的影响等。如设计类课程需要先完成制图类、美术类、植物类等课程的学习；风景园林树木学需安排在春季以便更好的识别观赏特征；选修课应分配到每个学期保证学生都有课可选，且不会出现低年级多选课到高年级少选课的不合理现象。
因第8学期为毕业设计（论文）和毕业学分不够的补选阶段，无具体课程安排，所以根据1―7学期课程学分、门数等相关指标统计绘制图3。从总学分数（含全部选修课学分）来看，1―6学期所修学分在27～29之间，按20周/学期、最低40学时/周计算，理论上13周左右可以完成1个学期的教学任务，考虑学生不是所有选修课都选，整个学期课程的时间安排游刃有余；从必、选修学分上看，必修学分呈先稳定再逐步下降，选修学分与之相反，二都互补；从课程门数上看，除第1和第7学期课程门数为13外，其它几个学期课程门数在16―18之间，相对均衡；从考试考查课门数上看，考试课程门数呈先增后降至第7学期为0，考查课程门数从第1学期的8门稳步增至第7学期的13门。这些不仅保证了某学期不会出现无课可上或课程任务过于繁重的问题，也符合学生对专业认知从兴趣到了解再到熟练应用的心理过程。另外，第7学期安排课程总学分仅为22.5，必修课程较少，且大部分为考查类选修课，给予学生充足时间准备求职就业、各类考试和考研升学等。
五、讨论
（一）毕业总学分的优化与降低
我校93个四年制本科专业在本轮培养计划制定的毕业学分最低为176、最高为192，风景园林专业的188学分排在42名，处中等偏上的位置。随着当前创新型国家战略的稳步推进，实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点[9]，有必要在实践和调研的基础上进一步优化并适当降低毕业总学分数。
（二）实践教学存在诸多安全问题
实践教学在培养计划中占据较为重要的位置，由于风景园林专业的大部分实践无法在校园或者实验室内完成，且部分实践需分散进行，然而学生需走出校外参与实践，必然面临个人、财产、意外事故等诸多安全性问题。是否因为安全风险过大就放弃校外实践？答案无疑是否定的，但实践各环节怎么操作是安全的、安全规范措施应该怎么制定、合作企事业如何确定等都需要长期探索。
（三）创新实践课程的实施
我校统一确定了4学分的创新实践课，该课程由“科研学分”、“学科竞赛学分”、“技能学分”、“社会实践学分”和“创业实践学分”5部分若干子项构成。学生只要完成5项中的某一方面就可获得课程学分，因此学生获得学分的途径很多。就风景园林专业而言，学生拿到驾驶执照就可获得学分，然而获取这样的创新学分并不能达到专业创新的目的。因此，强化学术科研和设计竞赛，确定多项的综合考评，区别制定适合风景园林专业的创新实践学分管理办法显得格外重要。
（四）专业能力的评估
培养方案提出的5大专业课程模块，兼顾了课程学习、人才培养的全面性和个性化。通过对每个模块赋予权重值，模块内课程的量化考核可作为用人单位评估学生专业能力使用，也可为校际同专业培养的横向比较提供基础，但如何量化和权重需要更进一步的研究。
总之，本次培养计划的制定以复合应用型技术人才培养为宗旨，对课程体系进行了全面系统的优化组合，难免存在不足，希望在不断的探索实践中完善，为风景园林人才培养事业尽一份力。
参考文献：
[1]杨志坚. 中国本科教育培养目标研究[M].北京： 高等教育出版社， 2005.
[2]张海燕， 吴风庆. 复合应用型人才培养的目标定位与解析[J]. 教育探索， 2008（2）：78-79.
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篇10
关键词：城市园林；绿化工程；管理提高
目前大学之中兴起的风景园林专业，一直以来是学生们所追捧的热门专业，同样的以后也会一直处于高温状态。风景园林专业风靡各大高校，同样说明了人们对于小区之中绿色环境的重视。园林之中植物的选择、种植、栽培都需要园林工程管理者的关注。工程管理者在对于园林工程的精心设计之后，仍然还要保证工程的质量和如期的完成任务。
1 施工合同管理的加强
1.1 严肃招标流程
凡是对于园林行业有所了解的人士都知道，目前我国园林行业的竞争激烈，树木的价格分分秒秒各不一样。花草的价格不确定，这就给园林工程的招标增大了难度。园林所的苗木以及花草的费用一般包括苗木费、挖树穴、土壤改良、栽植、两年养护等等一系列的中间人员管理费用。但是某些公司为了增强自己公司的竞争力，降低园林工程中的栽培费用，致使市场中的苗木费用差异很大。苗木的费用本来就因循着地理位置、天气气候、采购渠道的不同而波动甚大，加上公司的随意的降低栽培费用，更是使得市场上的苗木费用扑朔迷离，让人没有办法琢磨。所以，针对这种现状，园林绿化工程就应该采用综合单价报价的招标形式，规范市场招标的秩序，从而获得相对比较公平的市场苗木价格。维护正常的市场竞争秩序，一来也是可以保证施工单位的利益，从而保证原绿化工程的质量，二来也是可以减少日后繁琐的养护和修缮工作，从另一个角度上来说，这无疑地降低园林绿化工程的施工成本。当然，园林绿化工程的招标也可以采用按照每平方米的价格报价。业内人士心里都明白，园林绿化工程质量的管理并不是一天两天的工夫。俗话说：“三分栽，七分管”。招标可以在尊重市场竞争规律的条件下，制定规范的招标流程，节省园林工程的管理费用。
1.2 规范合同的管理
对于园林绿化工程来说，合同的管理与日后园林工程的好坏不可分离。园林绿化工程的日后养护维缮工作也是全凭着这一白纸黑字。所以，合同的规范管理工作就显得尤为重要。我国的园林发展也不是一天两天了。综合历史的经验可知，在签订园林绿化工程的管理合同中一定要签订《工程质量保修书》。确保日后施工单位对于园林绿化工程的维护养护责任明确。签订这一保修书的根本目的即是在于保证日后的草木生长茁壮。但是从事农业生产的人都知道，苗木的生命全部在于根系上。苗木也有自己的脾性。苗木从其生长之初开始，便是习惯着它首先所接触到的土壤所具有的秉性。正如同“一方水土养一方人”。对于苗木也是一样。一旦苗木离开了生它养它的土地，接触到新的土壤环境，总有一个危险的适应期。正是一个危险系数极高，苗木的生长极其脆弱，所以需要有专业的人士对于日夜爱护，保证它能够在新的土壤里落地生根，茁壮成长。一旦发现有坏死的苗木花草，承包人要承若给予更换，保证园林的工程质量。
1.3 认真履行合同规定
我国自古以来便是农业大国，农业技术的发展在我国也是随着时代的变迁日趋完善。靠着祖先的那些经验，父传子，子传孙，一代代的下来，竟然使得我国人民也几乎是生来就具有普遍的农业栽培种植技术。而对于园林工程来说，栽培种植物的技术含量要求不高，故此，园林工程的质量管理几乎没有什么风险性可言。近年来，城市化的速度不断加快，绿地的面积不断减少，人民生活水平的提高，园林行业的利润也是越来越可观，导致一大批的专业素质差的从业人员如海潮般涌进了园林工程施工的队伍。园林绿化施工人员的参差不齐，挂靠现象的出现频率也是愈来愈高。为了防止某些不良商家只为牟利，丝毫没有任何的从业道德责任心，或者中标通过偷工减料来增加的自己的利益等等的恶劣现象的发生，公司可以采取违约保证金的制度。公司要善于利用法律来维护自己的利益，确保园林绿化的工程质量尽量的满足人民的基本的需求。
2 保证园林工程质量
2.1 种植物的栽培流程
万事万物的变化皆有其自在的理数所在。对于种植物的栽培也是一样。不同的种植物有着不同的生长习惯，正如同人类有着自己所自由的生活习惯生物钟一样。要想确保园林绿化工程的质量，那么就必须得保证园林的树木的成活率。要想保证园林绿化工程的苗木的成长率那么首要的便是要掌握苗木的生长脾性。尽量按照苗木所固有的生长脾性来栽培苗木，提高苗木的成活率。苗木完成其生命所需的养料均是来自于根部。一旦苗木离开原有的土地，苗木的吸收系统被破坏。当然苗木的根部也有着其再生的能力，如同人类的皮肤一样，不小心被尖锐物品划破流血，皮肤也是有着自动愈合的功能。但是如果人类自己不好好的照顾受伤皮肤，那么也有可能导致伤口的无法愈合致使溃烂。苗木在其根系再生期间，栽培者要综合当地当时的气候、土壤质量，从不同的角度考虑影响苗木成活的不良因素，提前做好准备，保证苗木的质量。另外，挖掘出来的苗木，因为离开了其生养的土地，根系所依附的土壤之后的养料又不足，在运输之前要注意对其的包装运输，避免对苗木造成二次伤害。
2.2 优化设计理念
中国的山水公园设计一直以来便是为世界所称道的。从苏州园林至圆明园，哪一个无不体现着中华民族精、气、神。祖先优秀的设计理念流传至今，也已是遍体鳞伤，不堪入目。目前中国社会之中，极度的缺乏高端的园林设计人才。导致了目前我国所设计出来的园林绿化作品，能够上的了台面的寥寥无几。均是一些庸脂俗粉、毫无特色的滥竽充数的作品。对此，园林质量工程的设计者的素质就亟待着被提高。中华名族能够历经数千年，见证各大王朝的兴衰更替仍旧可以绵延不断的繁衍下去，根本原因即是在于我们中国的文化能够生生不息、薪火相传。细数世界上的四大文明古国，能够至今还在繁衍的，且还是如此的兴旺的，非我们中华民族莫属。所以，园林绿化工程的设计者很有必要仔细研究苏州园林、以及圆明园的设计理念，提高自己的专业素质。
2.3 注意日后的养护修缮工作
园林绿化中树木的种植完成后，不代表着其园林绿化工程管理的结束。树木花草的日后修剪、养护工作也是需要人员来对其进行管理。一来是保证苗木的可观赏性，二来则是保证苗木的成活率。人生光阴也不过是其百年，其中尚且也会出现大大小小的毛病，需要看医治病。苗木的生长过程也会出现各种的病症，所以仍旧的需要专门的树木医生对其看病、打针、喂药。在树木维护过程中，也会出现各种花销。所以成本管理在园林绿化工程的质量管理中也是占有举足轻重的地位。藉此，对于园林绿化工程项目来说，就需要配备有专门的人员来对于园林工程中所需要各大花销进行跟踪，避免各种浪费，节省资源。
3 结语
中国自古以来便是礼仪之邦，强调以和为贵。不仅是对于人与人之间的和谐共处，对于自然也是一样。园林绿化工程质量的提高，不仅体现出我国人民和自然和谐共处的精神，也体现出我国人民的基本素质所在。我国的唐诗、宋词、元曲之所以能够这么繁荣，很大一部分原因来自于园林的发展。其诗人、词人的灵感也是大部分来自于园林中的草木。提高园林绿化工程的质量，不仅能够提高人们的生活水平，还能够愉悦人们的精神，给人以美的享受。
参考文献
1 何建国.园林绿化工程建设的管理问题探讨[J].现代园艺，2011（19）
