关于理想的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于理想的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

让梦随风起航——题记

每一个生命都有梦想，它没有大小卑微之分，凡每个有梦想的生命都是不凡的。正因有梦，所以不会感到枯燥乏味。正因有梦，所以懂得更加珍惜。正因有梦，所以不会在这个世界中感到迷茫。梦想是生命中的导航系统，也是生命中的动力系统。没有梦想的生命是没有未来的，所以每个人都应有梦。我的梦想是从小到大一直在变的，小时候我的梦想是，乘飞机，感受飞翔的感觉。到了十二岁的时候我的梦想是，开着自己的车，拿着自己的照相机，随心所欲想去哪就去哪，感受自由的感觉。而现在我的梦想是成为一位音乐家，感受别人因为听到我的音乐作品而开心是的那种欣慰。虽然它现在离我还有一些看似遥远的距离，但是我知道只要努力的朝着它走，总有一天我会走到它哪。

有人说梦想它只是个梦想，但是我觉得这种说法并不完全正确，对于那些只会说不会做的人来说，梦想始终只是梦想，而对于那些既说又做的人来说，梦想总有一天会成为现实。所以不要每天傻傻的想自己的梦想是什么，应多想想如何去完成自己的梦想。然后按自己的想法每天朝着它前进一小步，总有一天你会成功。

梦想并不是遥不可及，只要你有完成它的恒心，它终会成为现实。

初三:魏大海

篇2

有很多人幻想他（她）长大后是一位歌唱家，书法家，画家，经理，医生，科学家??当然我也不例外，至于我的理想是什么，就让我来说一说吧！

我的理想就是当一位英语老师。从我给学生们上第一堂课开始，我就面带笑容，用温柔的语气给同学们上好每一堂课。同学们上课时如果乱讲话，我不会严厉地批评他们，而是轻轻地走到他们身旁，摸摸他的头，心平气和地对他说：“你上课别开小差哦！认真听，成绩才能好呢！”在课堂上，我会让他们把刚学的课文读读啦、背背啦，把单词抄抄啦、默默啦。我还会抽空和他们一起背英语儿歌，唱英语歌谣，一边唱，一边做动作。每一次测试，我对他们的要求不高，考在90分以上就可以了。同学们有什么单词、句子不会读，或者有什么题目不会写时，我都会耐心指导，一直把他教会为止。下课后，我还会和同学们一起做一些英语小游戏，我还会定期在班级开展一些活动，如“英语故事会”、“朗诵大赛”??等他们掌握一定的单词后，我会让他们写英语作文，写得好的，我会把他们的作文贴在“英语小作家栏”里，我更会叫他们用英语问好，最后我还会对他们说：“把英语学好，长大后对出国有用处，一个人英语学得好，去国外时外国人会夸奖你的。”

光说不行，还得有行动，我要从现在开始，努力地学，踏踏实实地干，朝着理想飞奔。

篇3

夏天，家乡的风景更美了。晚上到处都可以看见人们在小河边散步。在小河边乘凉、欣赏风景，饱览这大自然的美丽。孩子们跑向小河边，他们有的是去游泳，有的是去欣赏那多姿多彩的荷花。河里的荷花可好看了!这里给大家分享一些关于美丽的家乡优秀作文,供大家学习。

关于美丽的家乡优秀作文1睢宁对于我来说，是一座再熟悉不过的小县城。在这座小县城里，有着许多著名的名胜古迹。其中，古邳的名胜古迹更是数不胜数。

岠山。岠山位于邳州市与睢宁俩县的交界处，岠山原名峰阳山，自明朝起因山体庞大，又叫岠山，岠山的风景怡人，当你爬山的过程中，你会欣赏到美丽的风景，你爬到山顶时，向下俯视你会看到一切答美景，仿佛整个地方被你踩在脚下。这让你会有一种心旷神怡的状态。

岠山的山洞也是另有一番风采，雕像，壁画它们个个神态逼真，活灵活现，仿佛是真的似的。

圯桥是我每天上学必经之路，虽然现在已破乱不堪，却依然还可以它看到当时的风采。关于圯桥还有一个故事，这个故事只要一提，我就会立刻给你说出来。

圯桥进履。故事起源于公元前173年。张良因不满秦朝的统治，便密谋刺杀秦始皇。但因刺杀失败逃到下邳。黄石公碰见逃跑中的张良，便脱下鞋子丢到河里，张良见状就去把鞋子捡上来，亲自将鞋穿到黄石公的脚上。后来黄石公又将穿好的鞋丢到河里，这样反复做了三次，黄石公见张良心态端正，便传与他一部兵书《太公兵法》。后来张良凭借这部兵法奇书帮助高祖刘邦取得了天下。

“圯桥进履”的故事也流传了下来，人人传颂。同时，也是作为一种尊老的美德，传了下来。

不过最令我自豪的，是我们的“云牌舞”。

云牌舞的舞者们手里都拿着云牌。观看过云牌舞的观众无不感叹：几个小小的牌子竟然可以变化出那么多的花样。她们用手中的云牌变化出下雨前和下雨时的景象，使人身临其境。结尾时，手中的云牌摆出“天”“下”“太”“平”四个大字，不由的使人联想到当时的“太平盛世”。不过可惜的是，如今会跳云牌舞的人寥寥无几。不过由于现在文化保护，使其可以不用消失，得以传承，还上了电视参加比赛，获得了银奖。

古邳的名胜古迹还有很多。比如：留侯祠(张良殿)，小萝卜头纪念馆，花家大院，岠山古邳是一个历史悠久的古镇，凝聚了两千多年古代人民的智慧结晶。

睢宁也因此繁荣。古邳的风景我还未一一目睹，但它的深厚底蕴早已让我沉醉。

我爱我的家乡睢宁!更爱这座处处充满历史韵味的古城古邳!

关于美丽的家乡优秀作文2我的家乡是杨凌，那是个美丽的地方。这里尽管不是很大，但这里人杰地灵、环境优美;家乡的人们热爱生活、热情好客。我热爱我的家乡。

我的家乡是国家级的农业开发示范区。一年一度的农业高新技术博览会都会在这里召开。每到那几天，人山人海，五湖四海的农民伯伯都来这里参加农高会，接受农业新技术，感受农业高科技。除此之外，这里也会云集我国各个地区农业领域的专家教授前来进行农业技术咨询，当然，还有国际的农业技术专家和农业技术团队前来展示他们自己的农业高新产业成果。对了，有一年我曾经在展馆里看到水缸大的南瓜呢!真让人惊叹!

我的家乡不仅是享誉全国的农业高新产业示范区，还是培养优秀农业学子的摇篮。国家重点农业院校西北农林科技大学就在这里，学校里也有享誉海内外国家级的农业专家教授，所以培养了一大批优秀的农业学子;还有培养农、林、水等专业技术人才的杨凌职业技术学院。每年我们杨凌都会给国家和社会输送好多优秀的农业高级人才。

对了，还要告诉你，伟大的农业圣祖后稷，就出生在我们杨凌。直到现在它还作为我们杨凌有名的标志性建筑，高高的矗立在在教稼园的最高处，远远望去，真是雄伟极了!他仰望南方，手拿稻谷，似乎告诉人们，这个地方就是农业的发祥地，是一个神奇的地方;另外似乎还告诉人们，要做一个勤劳的人，创造属于自己的奇迹!

我的家乡人杰地灵，风景优美，环境舒适，路宽道洁。生活在这里的人们，都很享受。

这里有树木园、后稷公园、教稼园等公园。大家闲暇之余人们都会来到公园里，有的在锻炼，有的在看书，有的在习武，有的在聊天欢声笑语里充满了对生活的热爱!特别是每到夏天的夜晚，公园里都会聚集了好多乘凉的人们，大家有说有笑，孩子们嬉戏，玩耍。每一个生活在杨凌的人们，脸上都洋溢着幸福!每当看到这些画面，我对家乡的爱就再也控制不住了。所以，每当节假日我都会拉上爸爸妈妈去树木园，教稼园里，去感受幸福!

另外，我们杨凌还有一个休闲娱乐的好地方，那就是水上运动中心。那儿有高大的喷泉，还有一片国家西北部最大的人工湖。一到节假日，那里肯定是人山人海，人们有的在玩开小汽车的游戏，有的在玩枪打气球的游戏，还有的在玩水上大球的游戏每次来到那里，我们都很开心快乐!

优美的环境经常会吸引周边县镇的人们来到这里玩耍，当然也会经常会听到从外地来玩的人们的赞叹：“这儿真好玩!真美啊!”每当我听到他们的夸赞时，我都会情不自禁的感受到生长在这片热土的骄傲和自豪!

忘了告诉你，我的家乡也有自己的特色食品哦!杨凌蘸水面、西农酸奶、圣桑果汁、葡萄酒都是很有名的!我最喜欢吃杨凌蘸水面了!一碗西红柿蛋花汤，加上一根腰带似的面条，看了都会让你垂涎三尺!怎样?想吃吗?等你来品尝哦!

说到这里，你是否也爱上我的家乡了?美丽的家乡说也说不完，热烈欢迎你来我的家乡游玩哦!

我热爱我美丽的家乡!

关于美丽的家乡优秀作文3我的家乡在云南昆明，这里有宜人的气候，美味的小吃和非常具有民族特色的景点。昆明的气候非常宜人，万里无云、天气睛朗，不像有的城市会有雾霾，气候不是很好。家乡昆明的天空中不时还会出现朵朵白云，非常美丽。你说我的家乡昆明的气候是不是非常的宜人啊?

我的家乡昆明不仅有宜人的气候，还有许许多多的美味小吃，家乡昆明的小吃有过桥米线、臭豆腐、最美味的还要数夏季的菌子，这可是只有咱们家乡才有的山珍哦!而我今天要重点介绍的小吃是菌子和臭豆腐。

菌子是很少吃的到的山珍，每年只有在七、八月份雨季的时候才能吃到菌子。家乡有很多菌子，也有很多种吃法，可以炒着吃，炒着吃一定要炒熟，不然就会中毒，例如有一种叫“见手青”的菌子如果不熟透就很容易中毒。还可以把“青头菌、鸡枞、奶浆菌、牛干菌、松茸”等菌子一起煮火锅吃，浓浓的鸡汤汇着好几种菌子的香味，真的.让我垂涎欲滴，欲罢不能。家乡的臭豆腐虽然闻起来臭但吃起来非常美味而且越臭越好吃。臭豆腐只有烤着吃才好吃，你说是不是想现在就尝尝啊?

我家乡的景点非常具有民族特点，有闻名世界的石林、有汇聚着云南56个少数民族的云南民族村等等。

久负盛名的大观楼是我家乡的景点之一，建于1696年，地处昆明与滇池的入口处，公园里有著名的180字长联;草海长堤上最有特色的就是在每年冬季能见到成千上万从西伯利亚飞来的红嘴鸥哦!家乡的西山也是有名的，因为曾经徐霞客登上了西山山顶，写出了《游太华山记》，所以西山才出了名。

我的家乡有美味的小吃，宜人的气候，具有民族特色的景点。所以我深深爱着祖国，也爱着家乡昆明。

关于美丽的家乡优秀作文4放暑假了，我每天躺在床上只想着一件事：我要去外婆家，去外婆家!星期三这一天，妈妈终于带着我踏上了返乡的旅程。一个多小时的行程很快就把我们送到了苏州火车站，走出车厢的时候，我似乎闻到了家乡的味道，立刻睡意全无，兴奋起来。

到了外婆家，放下行李，我对外婆说："好婆，我很想你，我终于见到你啦!"外婆也很高兴："现在还早，要不走我们出去转转!""去哪里呢?"妈妈问道。"当然是去最美园林啦!"我一听外婆这么说，就知道是"虹饮山房"，这是家乡小镇最漂亮的园林，也是我小时候外婆常带我去散心的地方，从外婆家走过去只要三分钟就到了。虽然外面热浪滚滚，我还是拉上妈妈和外婆直往外跑。

一进园子，我就被那个"鸿运金锣"吸引过去了。我拿起鼓槌"铛"的捶了一下，嘿嘿真有意思，可旁边的牌子上写着敲三下能带来不同的好运，于是我认认真真地敲了三下!然后，我们顺着旁边的小径来到了后花园。这里有一个很大很美的池塘，我记得好多年前，池塘里养了一群群漂亮的锦鲤，还有零零落落的荷叶荷花在池塘里，可现在这池塘里的荷叶铺得满满的，粉白色的荷花开得很茂盛，能闻到清香，还能听到鱼儿的游水声。中

间最大的展馆里陈列了清代十二帝的画像和一些圣旨，圣旨是什么呢?看说明，好像是皇帝的命令文书吧，上面既有汉字，也有满文。我们沿着走廊再往前走，走到了科举考试展览馆，这里有古代的试卷、考场规定，还有一个小型考场，我看到墙上挂着的"作弊处罚"上赫然写着：如果情节严重，不但会取消考试资格。

还有可能被发配充军去，我想，古代的严刑峻法可真是厉害!再低头一看那玻璃陈列柜里的试卷，上面的毛笔字真是隽秀、整洁，通篇都没有修改的痕迹，实在让我佩服!绕着池塘，走过一座亭子，前面还有些假山，后面的偏厅里展出了一桌满汉全席。

当然，这全都是假的啦!墙上挂着"御膳三礼仪"，原来皇帝吃饭的规矩是很多的，最主要的是不能想吃什么就吃什么，每道菜都得吃一口，即使是喜欢吃的，也只能多吃一口而已!原来清朝皇帝在饮食上并不能随心所欲啊，太让我出乎意外了!

逛完了最美园林，也迎来了日落，回家的路上我依旧满心欢喜：我喜欢家乡的虹饮山房，过去是爱它的美景，爱它留着我年幼时的美好记忆，而现在，却是因为它保存的历史与文化令我格外着迷!

关于美丽的家乡优秀作文5我的家乡在美不胜收的江苏省徐州市，传说这里有活到八百岁的彭祖，这个地方又叫彭城，这里有建筑奇特的汉代三绝，有气势恢弘的彭祖园，有风景秀丽的云龙山其中最吸引人的去处要数素有“小西湖”美誉的云龙湖风景区了。

在这万物复苏的春天，云龙湖在阳光的照耀下显得波光粼粼，像银蛇狂舞，微风一吹，湖面碧波荡漾，引起阵阵涟漪，湖边花团锦簇，桃李争妍，像粉嫩嫩羞答答的小姑娘。

夏天的云龙湖更有一番独特的景象，在荷花池里，有的荷花含苞欲放，有的荷花亭亭玉立地显现出婀娜多姿的身姿，还有的竞相开放，好像在等待游人赏评谁最美丽似的!荷叶也不例外，碧绿油亮的荷叶一片连着一片，好像一个巨大的舞台，并一起合伙尽情地翩翩起舞。

秋天的云龙湖显得很有诗意，树上的叶子都纷纷扬扬地飘落下来，有的叶子落在地上，好像给大地铺上了一张金黄色的地毯，人们走在上面，发出“哗啦啦”的声音，如同奏响了华美的乐章，有的叶子飘落在湖上，像一艘艘小船竞相远去，行人如在画中游。

冬天的云龙湖非常宁静，无声无息，给人一种别样的享受，雪花漫天飞舞，像一个个洁白无瑕的小天使降落到人间，这里立刻变成了银装素裹的世界。

篇4

【关键词】施工阶段；监理工作；投资控制；质量控制；进度控制

前言

建筑工程的预期目标能否顺利完成，关键在于施工阶段监理工作的质量、投资和进度监控体系是否健康有效。建筑工程施工阶段的监理工作的顺利实施，有助于提高工程质量，有利于实现工程项目效益。故应当不断加强建筑工程施工阶段的监理工作，特别是在新时代背景下，利用标准化、数字化的监管手段，提升监理工作的法律地位和法律效力，最终可提高我国建筑工程质量，促进建筑工程行业的蓬勃发展。

一、建筑工程监理内容分析

监理单位受到项目业主方的委托，根据国家建筑工程建设相关的法律法规、规程标准、制度及建设文件、工程合同和监理合同，依法对建设过程项目进行监督管理，就是工程监理的一般涵义。建筑工程施工阶段的监理工作的主要任务是“三控两管一协调”，“三控”指进度控制、投资控制、与质量控制，“两管”是信息管理、合同管理，“一协调”即组织协调。投资控制是监理管理工作的基础，主要体现在工程造价的监理环节。因为建筑工程施工阶段需要投放的资金量非常大，占工程整体造价的比例高，因而对工程施工的进度和质量控制至关重要。通过科学的工程造价控制，有效控制投资额和施工阶段费用，科学处理索赔事宜，为施工阶段的监理工作打下坚实的基础。进度控制是建筑工程监理工作的条件。由于建筑工程的工期和施工进度很大程度上决定了建筑工程施工质量，有效控制建筑工程的施工进度可以促进整个建筑工程顺利完工。审核并掌控施工总进度计划和年、季、月施工进度计划。建筑工程监理工作的核心是质量控制。建筑工程项目的形成和质量保证关键在于施工阶段是否严格实行施工图纸，施工阶段的监理质量也关系着整个工程项目的质量控制。所以监理工作的质量控制应贯穿施工全过程，需要建立高效的质量监督体系，对施工前、施工过程及施工后验收三个阶段进行监理工作，以达到工程项目预期的目标，完成等级要求。对于建筑工程中的电气、暖卫和安装工程等，特别是其中的隐蔽工程的质检要严格把关。监理工作的另一个重要任务就是对现场施工安全进行监督管理。比如巡查施工现场安全措施的组织实施情况和生产安全情况，及时发现安全隐患并要求施工单位进行整改。对于施工时发生的突发性事件或者重大安全事故，需上报总监理人员或建设行政主管部门进行处理。监理工作还包括事故发生后进行的应急救援、现场保护及配合调查处理工作。

二、施工阶段的监理工作分析

从建筑工程施工阶段的实施过程来看，具体的监理工作主要分布在施工准备、施工过程和竣工验收三个阶段，从监理工程师的角度来看这三个阶段的具体措施包括：

1、施工前的准备阶段。首先监理工程师应认真熟悉合同条款，依法对建筑工程施工全过程进行监控管理。审核施工队伍的技术资质、资金财务实力、施工机械设备等条件，依法审查认可分包施工资格。建筑工程施工前，监理方必须召集工程项目各环节负责人开质量会议，明确监控建筑工程所需原材料、半成品或构配件的质量要求和技术标准。监督施工单位各个环节的准备工作（包括人员配备、组织管理及施工方法等。掌握施工现场的管理环境、工程技术环境。为了解施工现场情况和施工设计及施工过程，监理方应认真阅读单项工程的设计图纸，准确把握施工的重点或难点，找出施工过程中易出现质量缺陷的环节，并在施工前与项目技术负责人共同商讨，最终采取积极有效的解决措施。最后严格把好施工单位的开工关，检查施工准备合格后，方可开工指令。

2、施工过程中的监理工作。施工过程中的监理工作主要对质量控制和进度控制严格把关，坚持全过程监督，对于重点项目和施工现场要细致检查。按照《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》和相关法律标准，督促落实各施工工序的“三检”制度（自检、互检和专检），跟踪检查和验收原材料、设备、隐蔽工程和关键部位的质量，并不得进入下道工序施工。对未经检验的工程或检验不合格的分项工程不予验收。还要对关键工程和重点部位实施巡视、检查、旁站等工作，进而保证建筑工程的施工质量才有保障。在建筑工程的装饰装修施工阶段，工种、全方位交叉作业管理难度大。此时监理工作应重点关注于合理安排交叉作业，做好细部处理和成品保护。如合理安排工序和人力，都是保证施工进度的控制措施。在施工过程中还应注重监理资料与施工进度的同步记录，并保证期真实性、时效性与完整性。秉持“安全第一、预防为主”的原则，监理工程师应对施工现场进行安全监督检查，主要是保证施工过程中配置充足的安全设施，实行安全生产责任制。

3、施工竣工后的监理工作。竣工自检应在施工方每完成一个单位工程或者完成整个工程项目后进行。施工方自检合格后，项目监理机构接受施工单位递交的《工程竣工报验单》，并组织相关人员预验单位工程，层层验收，严格把关。如果预验合格，则审查交工资料等申报材料，并报业主方。如果存在的质量问题，及时发出整改通知单，要求施工单位整改。发现申报资料缺失或失实，则责令施工方按档案整理要求补充、核实及改正资料。监理在施工竣工后要参加统一组织的工程竣工验收工作，听取相关质监部门的检查和评价，及时反馈和处理质量问题。工程峻工验收交付使用后，及时整理监理档案资料，并上交公司归档。

三、存在的问题和措施分析

在当前市场经济还在逐步完善的过程中，我国建设监理工作虽然取得了巨大的发展和成就，但是仍面临着不少问题。这些问题主要体现在施工方面、监理方面和业主三个方面。施工方面存在的问题主要是：施工企业素质偏低、挂靠经营屡禁不止；建设单位压迫施工单位的不良行为（垫资施工、工程压价及工程不合理分包等）；施工单位对监理的认识不足，在施工阶段消极配合监理工作等。阻碍了监理工作的顺利实施和发展。监理方面存在的问题包括：建设监理取费标准低；监理市场混乱，缺乏公平竞争；监理队伍不稳定，难以保证监理水平；4）挂靠监理现象严重，监理工作有名无实。业主行为也存在不规范的问题，严重影响建筑工程目标的顺利实现。如业主方忽视了监理工作和重要性和法律性，过分干预监理工作，或者直接管理建筑工程项目，妨碍监理工作对施工阶段的监控作用。为解决建筑工程施工阶段监理工作的诸多问题仍需要进一步完善法律法规、施工规范和质量标准及设计要求，建立科学的监理工作流程，明确监理工作重点，严格按照投标承诺、合同文件和规范标准，公正守法、科学诚信地执行监理工作。培养监理人员的职业素质和责任心，可参考《关于建设工程质量监督机构深化改革的指导意见》，要尽快完善人员资格认证制度和质量监督机构。如实行质监工程师制度，通过考试、考核，取得监理技术注册资格，这样来保证监理队伍的质量。建立完备的质量保证体系，不仅仅在施工过程中实现质量控制，而要在施工全过程中保证建筑工程监理制的健康发展，才能促进建筑工程施工阶段的控制目标的实现。

四、结语

建筑工程的质量和国家经济建设发展息息相关，所以建筑工程项目的重点对象即是作为保障工程项目的建设质量与秩序的监理工作。通过有效、规范地对建筑工程施工阶段进行监理工作，可监管和控制整个工程施工质量工程质量、工程进度和工程造价，进而提高建筑工程的整体经济、社会效益。

参考文献：

[1]陈江南 .论如何提高建筑工程施工阶段的监理工作[J].城市建设，2012

篇5

以前，这一路长途，走的并不安心，一边走一边担心着。也总有各种不甘心，害怕被别人区别对待，也害怕自己的才华被埋没。

最后彻底变成平凡人。

甚至成为庸碌的人，没有抱负，没有理想，只是行尸走肉一般。

可是后来，我看到传说，看到故事，也仿佛看到新的希望。

所有的波光婉转，似乎都在一条路上得以实现。

我终于再一次成为杀龙少女。

面前出现的兽，还有一条条苍龙，我是那么爱他们，可是终究还是要亲手杀死他们。

爱他们的勇猛，爱他们的义无反顾。

杀死他们的那一刻，我哭了，他们也流下了最后一滴眼泪。

篇6

心理所有权是员工工作态度和行为的重要预测变量，能够产生积极或消极的影响效应。利用两个样本的问卷调查数据来修订Avey等编制的心理所有权问卷。243名样本施测结果的探索性因素分析表明，心理所有权是两类四维度结构，分别是促进性心理所有权与防御性心理所有权，前者包括自我效能、责任、身份归属三个维度，后者是防御单一维度。544名样本施测结果的验证性因素分析支持了两类四维度结构。在两个样本中，心理所有权问卷的内部一致性系数都在08以上，各分量表的内部一致性系数也在07以上；心理所有权问卷具有良好的内容效度和校标效度。促进性心理所有权与工作满意度、组织认同和情感承诺显著正相关，防御性心理所有权与工作满意度、组织认同和情感承诺相关不显著。

关键词： 调节理论; 促进性心理所有权; 防御性心理所有权

中图分类号：B 849; C 93 文献标识码：A 文章编号：1671-623X(2012)01-0031-08

一、 引言

心理所有权的研究源于组织行为学员工持股计划(ESOP) 的研究。研究发现员工持股计划与员工工作态度（如满意度）和行为（如绩效、出勤）的理论分析模型及实证研究结果并不一致，Pierce等［1］1991年首次提出了心理所有权的概念。心理所有权是个体感觉到目标物(物质的或非物质的)或目标物的一部分好像是他的东西――感觉是“我的，我们的”一种心理状态，他们认为正式所有权并不会对员工的态度和行为直接产生影响，正式所有权是通过心理体验到的所有权（心理所有权）产生积极的态度与行为，心理所有权是正式所有权产生正面激励影响与效果的中介。目前心理所有权已经成为了组织行为学研究的一个重要内容，吸引了众多学者的关注，其原因就是因为心理所有权能够反映个体与组织内在联系的心理状态，可以有效预测员工工作态度和行为。心理所有权不仅可以产生积极效应，也可能产生消极效应。当个体对组织产生心理所有权会催生责任意识，使个体愿意为组织投入额外的时间和精力，保护和爱护组织，愿意为组织承担一定风险，乐于为组织做出牺牲，表现出积极的工作态度和工作行为；对特定对象拥有心理所有权的个体可能抵制对心理所有权对象的共享，力图保持其对对象的排他性控制，不利于团队精神和合作；在被迫离开他拥有心理所有权的对象(如被解雇)时可能采取破坏行为，防止他人控制、熟悉或迷恋自己拥有心理所有权的对象；在见证了对象遭遇剧烈变化之后会体验到失落、挫败和压力，出现个人功能性疾患。［2］因此，对心理所有权的准确定义、划分及测量是全面理解心理所有权的作用及进一步开展实证研究的前提。目前大部分实证研究证明了心理所有权的积极效应，心理所有权与组织承诺、组织认同、工作满意度、组织公民行为显著正相关，与离职负相关。［3-7］此外还有学者的进一步研究表明，心理所有权与各变量之间的关系并不是简单的相关或预测关系，而是可能涉及更为复杂的作用机制。在中国情景下心理所有权的相关研究也得到了类似的结果，如心理所有权是通过影响员工的组织承诺［8］，进而影响员工的组织公民行为的，陈浩［9］比较了组织承诺、组织认同在心理所有权与组织公民行为的中介作用。

心理所有权测量是开展心理所有权实证研究的前提，也是心理所有权研究得以独立存在并具有理论和实践价值的前提。从现有的文献来看，目前心理所有权的测量量表主要有两种。一是Pierce等在占有理论的基础上开发编制了用于测量心理所有权的7项目问卷。Van Dyne等［5］利用3个样本进行验证，指出该量表信度理想，该问卷的平均内部一致性a系数为087～093，验证性因素分析的各项指标也达到了先定的标准，测量出来的心理所有权与工作满意度、组织承诺与基于组织的自尊等相关变量之间取得较好的区分效度，对组织公民行为、角色外行为也具有预测效度（校标效度）。由于该问卷含义明确、语言通俗易懂且简短易用，迅速成为心理所有权领域研究使用最广泛的工具。二是Avey等［7］结合与心理所有权紧密联系的领地感概念，在Hoggin等［10-11］调节理论的基础上提出了两类五维的心理所有权结构：促进性心理所有权（promotion-focused psychological ownership）与防御性心理所有权（prevention-focused psychological ownership），前者促进发展和提高，关注成功、渴望，并且表现出冒险的愿望，后者与稳定、安全及可预见性相关，关注责任、义务，避免惩罚，与紧张、焦虑的情感体验相联系。促进性心理所有权包括四个维度，其中自我效能、归属、身份三个维度来源于Pierce等提出的心理所有权产生的动机，第四个责任维度则是指个体用来将自身对他人的信念、感觉和行为合理化的显性或隐性的期望。责任之所以是心理所有权的一个组成部分源于两种机制，一是被期望对他人负责，二是自己期望承担责任。这四个维度中每个维度用3个题项测量，共12个题项。防御性心理所有权则包括Brown等［12］提出的领地感，是个体感觉到拥有的目标可能会受到外部实体侵犯时可能产生的防御心理。防御性心理所有权单维度，用4个题项测量。研究结果支持2类5维度的结构划分，前4个维度属于一个二阶因子，二阶因子模型数据的拟合显著地比一阶因子模型优越，领地感不属于这个二阶因子。他们还发现促进性心理所有权与承诺、留职意愿、工作满意度、组织公民行为（个人和组织）显著相关，与反生产行为显著负相关；防御性心理所有权与上述变量不相关。Avey等提出的这种划分对于理解心理所有权的积极效应或消极效应提供了思路，可以为进一步地研究心理所有权的“阴暗面”提供了一定的依据。此外，国内学者储小平等［13］提出心理所有权是一种难以测量的心理状态，测量工具还不成熟，他们根据自己理解的心理所有权内涵自行设计心理所有权测量量表，但量表缺少完整的发展过程，并且量表题项与组织承诺中的情感承诺题项有高度相似性，没有被普遍采用。

我国目前对于心理所有权的研究尚处于引入阶段，从国内的实际情况来看，各类组织在管理的过程中越来越重视营造和谐的组织与员工关系，关注员工与组织之间的心理联系，学者们开始运用心理所有权来解释组织管理现象，对心理所有权的前因变量和结果变量进行探讨，重视心理所有权在预测员工工作态度和行为的作用，以期为各类组织培育和提升员工心理所有权实践提供理论依据。除了进行组织行为方面的研究，学者们开始尝试在家族企业、公司治理等研究领域运用心理所有权来理解现有理论不易解释的心理现象。开展这些研究工作的前提和必要条件要求对心理所有权进行准确定义和测量。目前心理所有权的测量是用西方的样本在西方的文化背景下开发的，这些测量工具在中国这一特殊的文化背景下是否适用还有待考察，国内至今鲜见这方面的研究成果。Avey对心理所有权的划分有利于理解心理所有权的积极或消极效应，因此，本研究的目的就是在中国这一特殊的文化背景下对Avey心理所有权问卷进行修订，以情感承诺、组织认同、工作满意度作为校标来考察Avey心理所有权问卷的效度，以期为国内心理所有权方面的研究提供一个有效的测量工具。

二、 研究方法

1.被试

本研究包括两个样本群体。预试调查的样本一，主要以广东某高校的MBA、工程硕士学员，继续教育学院学员为被试方取样。采用课后分发调查问卷，调查人员现场解释被调查者提出的疑问，填好问卷后当场回收的办法收集数据。调查共发放问卷350份，回收问卷296份，回收率为723%，剔除填写不完整等无效问卷，有效问卷为243份，有效率为821%。调查中，调查对象工作单位所属的行业包括制造业、高新技术企业、金融保险、房地产、电力、煤气及水的生产供应业、电信移动通讯、各类服务业等。国有企业占 2662%，民营企业占32%，三资企业占91%，其它占23%；企业规模在100人以下的占325%，100―300人以下占119%， 300―2 000人以下占333%，2 000人及以上占222%。男性占523%，女性477%。在年龄方面，90后占21%，80后占749%，70后占206%，60后占25%。工作年限方面，124%的员工在当前组织工作了1年以下，634%工作了 1―5年，169%工作了6―10年，58%工作了11―15年，17%工作了16年及以上。在学历方面，126%的员工是高中及以下学校毕业，294%是大专，534%是本科，46%是硕士或博士。在工作岗位方面，25%是高层管理人员，231%是中层管理人员，273%是基层管理人员，471%不担任管理职位。在技术职称方面， 5%具有高级职称，224%具有中级职称，217%具有初级职称，469%没有技术职称。

正式调查的样本二是实地调查。首先在学生中招募志愿者，然后通过培训使之理解问卷内容并能够给予被调查者指导，让学生利用假期时间进行调查。共发放问卷700份，回收问卷600份，剔除填写不完整等无效问卷，有效问卷为544份，有效率为9067％。

在调查中，调查对象工作单位所属的行业包括电子通信、服务、金融、制造、高新技术、房地产、电力煤气水等生产业。国有企业占 232%，民营企业占408%，三资企业占127%，其它占23%；企业规模在100人以下的占281%，100―300人以下占301%， 300―2 000人以下占259%，2 000人及以上占158%。样本性别比例平衡，男性占50%，女性50%。在年龄方面，80后及以下占633%，70后占175%，60后及以上193%。工作年限方面，189%的员工在当前组织工作了1年以下，425%工作了 1―5年，14%工作了6―10年，9%工作了10―15年，156%工作了16年及以上。在学历方面，346%的员工是高中及以下学校毕业，257%是大专，368%是本科，29%是硕士或博士。在工作岗位方面，86%是高层管理人员，237%是中层管理人员，241%是基层管理人员，369%不担任管理职位。在技术职称方面，125%具有高级职称，268%具有中级职称，324%具有初级职称，283%没有技术职称。

2.工具

（1）心理所有权问卷。由于该问卷没有中文版本，研究者首先对该问卷进行翻译。量表进行双向翻译，分3步进行：首先，由4名人力资源管理专业研究生并行地、双盲地(double-blind) 将量表由英文翻译成中文，然后由研究者组织4名译者对不一致的内容进行讨论后达成一致性意见。接着，再请另外4名人力资源管理专业研究生并行地、双盲地将中文译句翻译成英文，然后由研究者组织他们对那些与原英文存在明显差异的译句进行详细讨论，修改中文译句。最后，把原英文、中文译句，以及翻译的英文译句给两位组织行为和人力资源管理方向的教授，请他们评价修改，并讨论以确定合适的中文译句。此外，还邀请了3位有丰富实际工作经验的企业人力资源管理主管对问卷题项进行逐一审查，对问卷的语言修辞进行润色。定稿后的心理所有权问卷共包括16个题项，为了避免中国人的中庸倾向，问卷采用6级Likert式量表测量，由“1――坚决不同意”到“ 6――非常同意”，分别为“坚决不同意”、 “不同意”、“比较不同意”、 “比较同意”、“同意”、及“完全同意”。

（2）情感承诺问卷。本文采用的是凌文辁等［14］2001年编制的组织承诺的情感承诺问卷，共5个题项。举例题项是“我们公司效益差我也不离开”。在正式调查中，量表的内在一致性系数（Cronbach 值）为085。

（3）组织认同测量。本文采用Mael等［15］1992年编制的量表，问卷共6个题项。举例题项是“当听到别人批评我所在的公司时，我感觉就像是在批评我一样”。 在正式调查中，量表的内在一致性系数（Cronbach 值）为086。

（4）工作满意度测量。本文采用Tsui等［16］1997年编制的量表，问卷共6个题项。举例题项是“总体而言，我对我目前的工作非常满意”。 在正式调查中，量表的内在一致性系数（Cronbach 值）为083。

3.统计处理

本文采用SPSS170和Amos180软件进行分析。具体分析方法是首先用SPSS170对样本一的调查数据进行探索性因素分析，考察心理所有权问卷的结构，然后采用Amos180对样本二的数据进行结构模型检验。最后，利用SPSS考察测量量表的内部一致性信度，以情感承诺、组织认同、工作满意度作为校标，利用相关分析来考察心理所有权问卷的效度。

三、研究结果

1. Avey心理所有权结构的探索性因素分析

为了确定调查数据是否适合作因素分析，首先对样本一的预试数据进行KMO检验和巴特利特球形检验，结果见表1。

Barlett球形检验的卡方值为1 889603，显著水平小于0000，说明相关矩阵不可能是单位矩阵，取样适当性KMO的指标为0858，高于最低标准07，表明因素分析的结果能够很好地解释变量之间的关系。通过以上分析，说明数据很适合进行因子分析。首先在不限定因素层面的前提下，运用主成分法和Kaiser标准化的旋转法对数据进行因素分析，发现特征根大于1的因素共有4个，共可解释总体变异的70887%。各个项目的因素负荷见表2。从表2可知，身份与归属从属于同一个因子，研究者命名为身份归属，其它三个因子分别是自我效能、责任、防御。

2．Avey心理所有权结构的验证性因素分析

为了进一步考察Avey心理所有权问卷的结构，研究者利用Amos180用样本二进行验证。促进性心理所有权一阶模型、二阶模型CFA的拟合指数与防御性心理所有权一阶CFA的拟合指数结果见表3。从表中可知，模型的所有拟合指标良好，进一步支持了中国员工心理所有权的二类四维度结构。其中，促进性心理所有权的二阶模型拟合指数均优于一阶模型拟合指数，表明可用更高一阶的因素构念来表示促进性心理所有权。高阶（二阶）因素“促进性心理所有权”、一阶“防御性心理所有权”的组合信度分别是0771 1、0848 8，大于推荐的标准06，表明模型的内在质量理想；平均方差抽取量分别为0541 2、0584，大于推荐的判别标准05，表明测量指标能够有效反应其共同因素构念的潜在特质。［17］问卷具有良好的聚合效度。

为了进一步考察Avey心理所有权的效度及其与相关工作态度的关系，研究者还利用样本二进行了交叉验证。本研究将Avey心理所有权、工作满意度、情感承诺、组织认同量表的各题项一起做探索性因子分析，Barlett球形检验的卡方值为4 097087，显著水平小于0000，说明相关矩阵不可能是单位矩阵，取样适当性KMO的指标为0899，高于最低标准07，表明因素分析的结果能够很好地解释变量之间的关系。运用主成分分析法，经Kaiser 标准化的正交旋转法得到7个因子，共解释了67177%的方差，防御性心理所有权、促进性心理所有权各维度、工作满意度、情感承诺、组织认同等量表的各题项都汇集到相应的因子之中，因此，Avey心理所有权问卷具有较好的区别效度。表4是心理所有权与相关变量的相关分析结果。从表中可知，防御性心理所有权与促进性心理所有权具有较好的区分效度，在样本一中，相关系数是022（P

3.Avey心理所有权问卷的信度

在样本一中，促进性心理所有权量表的内部一致性系数是0873，自我效能、责任、身份归属各分量表的内部一致性系数分别为0858，0744和0894，防御性心理所有权的内部一致性系数是0848。在样本二中，促进性心理所有权量表的内部一致性系数是0807，自我效能、责任、身份归属各分量表的内部一致性系数分别为0813，0712和0806，防御的内部一致性系数是0808。一般而言，心理测量学要求信度系数达到07以上。因此， Avey心理所有权问卷信度符合测量要求。

四、讨论

1．心理所有权问卷的效度

（1）内容效度

本研究采用的问卷是经过了人力资源管理专业研究生互译来形成的，并且邀请了相关的专家学者进行讨论和审查，同时还邀请了企业具有管理经验的人力资源管理主管来审查和润色语句，因此，可以认为本研究所修订的心理所有权问卷具有良好的内容效度。

（2）结构效度、汇聚效度和判别效度

本研究的主要目的是修订Avey心理所有权问卷，研究结果表明，在探索性因素分析中，数据并没有支持Avey的两类五维度结构，而是表现为两类四维度结构。这与中国传统文化密切相关。中国人的集体主义文化倾向强烈，在集体主义文化下，个体具有归属于某个群体或组织的强烈愿望，把自己当成是群体的一份子，与群体或团队相互依存，所以中国人通常喜欢运用自己与某个群体或组织的归属关系来表明自我身份；此外，中国人是关系取向的，强调个人与组织、个人与他人的关系，通过与组织和他人的关系来认识自我，因此，归属与身份是紧密联系、不可分割的。因此，在本研究中，身份和归属同属于一个维度是可以理解的。在表2中，每个题项的因素负荷都在06以上，而样本二中提供的各种验证性因素分析的拟合指数则表明，心理所有权的两类四维度结构得到了进一步的支持。此外，把Avey心理所有权、工作满意度、情感承诺和组织认同量表进行交叉验证，结果发现Avey心理所有权问卷具有良好的汇聚效度和判别效度。基于以上结果，本研究认为在今后利用Avey心理所有权问卷进行相关的研究是合适的。

在本研究中，值得一提的是，在样本一中，防御性心理所有权与促进性心理所有权的相关系数尽管较小，但达到显著性水平，这在一定程度上表明，防御性心理所有权与促进性心理所有权并不是相互对立或不相关的，两者可能会表现出同方向的变化趋势；在样本二中，防御性心理所有权与促进性心理所有权不相关，这可能与抽样样本的差异有关，如与年龄、受教育层次等有关，在样本一中，超过80%接受过高等教育（大专及以上学历）,60后占25%，样本二中近40%是没有接受高等教育，60后占193%，而且在正式样本的心理所有权差异性分析已发现，年龄等对心理所有权有影响。因此，需要加强对该问题的深入细致的研究，如探讨不同的人口统计特征或人格特质等因素对促进性心理所有权和防御性心理所有权的影响。

2．心理所有权问卷的信度

当问卷的信度系数达到07以上就符合心理测量学的要求了，而本研究修订的心理所有权问卷在两个样本中的内部一致性系数都在08以上，各分量表的内部一致性系数也在07以上，表明该问卷的信度符合要求。

五、结论

本研究使用两个样本的心理所有权的预试调查和正式调查，通过探索性因素分析、验证性因素分析、相关分析等方法，对中国企业员工心理所有权的类型及结构进行了实证研究，得到以下结论：（1）中国人的心理所有权是两类四维度结构，分别是促进性心理所有权与防御性心理所有权，前者包括自我效能、责任、身份归属三个维度，后者是防御维度；（2）本研究所修订的心理所有权问卷具有良好的信度和效度指标，可以作为中国样本心理所有权研究的测量工具；（3）促进性心理所有权与工作满意度、组织认同和情感承诺显著正相关，防御性心理所有权与工作满意度、组织认同和情感承诺相关不显著。

本研究对理解中国企业员工心理所有权对员工工作态度和行为的影响具有重要作用。已有研究表明，员工心理所有权对员工工作态度和行为具有重要的预测作用，与此同时，也有研究从理论上分析指出，员工心理所有权对员工工作态度和行为既可能产生积极影响，也可能产生消极影响。本研究表明，员工的促进性心理所有权对员工的工作满意度、组织认同和情感承诺正相关，而防御性心理所有权则不相关，也就是说，不同类型的心理所有权对员工工作态度和行为的影响是不同的，这在一定程度上为理解员工心理所有权的不同影响效应提供了证据。中国文化背景下的心理所有权类型及结构的研究为心理所有权的跨文化研究提供了基础，它为研究中国员工心理所有权提供了测量工具。

本研究存在的不足：第一，采用随机调查方式进行数据收集，问卷使用自陈式方式填写，有可能存在共同方法变异问题；第二，没有对员工的个体特质，如调节焦点等进行控制，可能导致心理所有权对工作态度和行为的相关性偏高。因此，在后续的研究中，可通过增加样本量，对相关变量进行控制来考察心理所有权的影响效应；在研究设计上，可以采用案例研究、追踪研究等方法，进一步考察员工不同心理所有权类型与工作态度和行为的关系。

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The Revision of Aveys Psychological Ownership Questionnaire and its Relationship with the Related Work Attitudes

CHEN Hao, HUI Qing-shan, XI Jing

(School of Management, Guangdong University of Technology, Guangzhou， Guangdong 510520, P. R. China)

Abstract: Psychological ownership is an important predictor for employees attitude and behavior, and it can produce positive and negative effects. According to the data from two clusters of samples, the study is designed to revise the psychological ownership questionnaire (POQ) developed by Avey et al. The result suggests that two types of psychological ownership with four factors are suitable to the POQ in sample 1 consisting of 243 employees, which are promotion-focused psychological ownership and the prevention-focused one. The promotion-focused psychological ownership comprises self-efficacy, accountability, belongingness-identity and the prevention-focused one is examined as a single factor. The results are also validated in sample 2 consisting of 544 employees from another company. The internal reliability for POQ in the two samples is above 0.8, and that for sub-scales is above 07. The content validity and criterion validity of POQ are acceptable. The promotion-focused psychological ownership is significantly positive with job satisfaction, organizational identification, and affective commitment, while the prevention-focused psychological ownership is not significantly positive.

Key words: regulatory focus theory; the promotion-focused psychological ownership; the prevention-focused psychological ownership

收稿日期：2011-09-05

基金项目：广东省高校优秀青年创新人才培育计划项目“中国情境下的员工心理所有权：结构、形成机理与作用机制”(wym10008)；广东省软科学研究计划项目“组织内社会交换关系、心理所有权与员工创新工作行为”(2011B070300110)；教育部人文社科青年项目“中国企业员工心理所有权与和谐劳动关系研究――基于8090后的实证研究”(11YJC840005)。

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关键词：总承包管理模式、港式总承包管理模式（港式合同模式）、港式合同项目监理

一、前言

随着科学技术的迅猛发展，建设项目的规模越来越大，内容越来越复杂，对项目管理水平的要求也越来越高。我国传统的工程承、发包的模式，由于管理形式的局限性，具有建设周期长，管理效率低，投资效益差的特点。目前，项目总承包管理模式在国际上得到普遍采用，传统模式难以应对全球化的挑战，在适应国内市场方面也日益显露出局限性。

自1984年我国在国际招标项目中采用总承包管理模式以来，国家在推行项目总承包管理方面做了不少有益的工作和尝试。但是，我国总承包管理的市场至今还未得到很好的发育，实行总承包管理还存在的诸多矛盾和问题。

笔者近年来，先后参加了广州XX中心、广州XXX广场等两个实行港式合同项目的监理工作，深感其与传统模式的巨大差异，需要面对矛盾和问题不少。以下笔者通过介绍港式合同项目的运作和监理中遇到的问题，对我国推行总承包管理的现状提出一点看法和建议。

二、总承包管理模式

项目的总承包管理是指业主在选定承包商时,将项目各阶段的全部或部分完整的阶段的工作内容交由一个承包商负责的项目发包模式。在此过程中业主可以聘请设计顾问、工程管理（监理）顾问、造价咨询顾问对承包商的工作进行监督。总承包管理模式有：全过程总承包管理模式----设计、策划、建造模式（EPC）、交钥匙模式（TurnKey）等；或部分阶段总承包管理模式----设计-施工总承包模式（D-B）、设计-采购模式（E-P）、采购-施工模式（P-C）等。

三、港式合同模式

针对我国建筑行业的现状，进入内地的香港开发商一般不采用EPC、TurnKey等全过程总承包模式，较多采用的是设计-施工总承包管理模式（D-B）。开发商对总承包商资质要求较高，一般是国家级或地方有特级施工资质的施工企业。

四、实行港式合同模式项目的特点

港式合同模式不是完整意义上的总承包管理模式，而是带有明显的中国特色。开发商一般会聘用香港的建筑师事务所、顾问公司、造价咨询公司对项目进行策划、方案设计和投资管理，再因应国内的实际由建筑师事务所联合国内的设计单位完成基础设计和部分施工图设计（一般是土建设计），深化设计工作则交由总包单位负责。施工过程则建立业主工程部，聘用国内的监理公司负责质量、安全、信息、资料管理和组织协调工作，聘用香港的造价咨询单位（估算师）进行投资控制。

五、港式合同项目实施中存在的问题

（一）在现行的施工图审查制度下，如何确保总承包单位的深化设计图纸的合法性。

现行的国内规范已认可深化设计的存在，然而，由于发包方提供的合约图纸，是基础设计图纸，低于我国初步设计的深度，须经深化设计后才能按图施工。深化设计引致设计变更量就非常大，很多图纸可能需要重新出图。这样，深化设计的合法性就受到了质疑。

（二）深化设计需要经过的审批环节多，流程长，往往滞后于施工需要。

由于总承包单位只是负责深化设计，未能负起施工图设计责任。深化设计须经建筑师、顾问公司、设计单位审批，重大变更（对消防图纸而言是所有变更）须重新报送有施工图审查部门审查后才能施工。深化设计流程非常漫长，容易出现深化图纸的提供远远落后于施工进度的情况，影响了按图施工原则的实施。

（三）施工图纸与合同文件的要求容易出现矛盾。

港式合同的技术规范内容罗列繁杂，国际、国外规范的居多，针对性不强。所选用的标准、规范又往往与国内规范存在差异，要达到施工图纸与合同规范的要求相一致不容易。按合同解释顺序，技术规范优先于施工图纸，因此监理的质量控制必须作变通处理。

（四）参建各单位的职责界面不容易分清。

例如，现场签证该由监理工程师还是由估算师负责，合同中往往没有界定，令到工程的签证工作容易被搁置。又如，按国外做法，业主往往认为图纸经总承包单位深化、建筑师同意后，即可按图施工，认为总包单位就应对图纸的合法性负全责。从而忽略了设计单位对施工图变更应负的责任，甚至忽略了业主应对变更图纸向施工图审查部门重新报审的责任。

（五）对监理的工作内容，业主往往不能完整地理解。

业主通常会沿用香港的习惯做法，而忽略了监理公司的职责范围。比如容易出现：要求监理单位提出的有关设计变更方案的建议（按国内体制应由设计单位负责）；或将建筑师、机电顾问对质量问题的意见当作最终要求，忽略了质量控制属于监理单位的职责等。

六、港式合同下的监理工作面临的问题

由第四、五点的介绍可以看到，港式合同下的监理工作面临多方面的挑战。

（一）必须想方设法，树立监理单位的权威。

由于业主聘请了建筑师、机电顾问、估算师等与监理职责重叠的咨询单位，又设立了业主方负责现场管理的工程部，监理的职权范围受到削弱。施工单位就会看重业主、建筑师、机电顾问、估算师等的作用，而轻视监理单位的存在。监理单位要树立权威，就必须拿出真本领，利用对国内法律法规熟悉的优势，取得业主和三师的信任。

（二）须对图纸的合法性保持足够的警觉，坚持按图施工的原则。

由于合同的技术规范制定在前，深化设计图纸产生在后。所以必须让业主明白和同意，深化设计图纸的产生应视为合同图纸的技术变更（不牵涉到造价变动），设计单位负有相应的设计审核责任。只有图纸合法了，施工单位才可以按图施工，监理单位才可以按图验收。

（三）质量控制和安全管理工作面临的问题。

在港式合同下，质量和安全监理工作，是业主对监理工作关注的焦点。注重工程质量和安全的过程控制，工作要做深做细，充分体现监理工作的成效。当工程出现质量和安全问题时，应和业主其它单位及时沟通，避免出现因各单位看法不一，而造成监理指令不能有效执行情况发生。

（四）合理合法地开展监理工作。

在深化设计图纸出图的滞后情况下，我们必须表明深化设计图纸必须由业主、设计单位确认后才能施工。在无正式图纸时，工程不予验收。这往往不能得到业主的谅解，需要向业主做耐心的解释工作。

（五）如何按国家规范要求进行工程资料整理，顺利实现竣工验收。

当合同技术规范与现行国家规范相冲突时，必须首先满足国家现行规范的要求，并按国内规范验收。必须使业主明白，按国家规范验收，对资料整理和竣工验收备案的重要性。

（六）监理人员必须树立强烈的服务意识。

由于港式合同的特殊性，监理人员要充分了解业主和项目的特点，想业主所想和未所想，及时提醒业主怎样才符合国内现行的制度、法律、法规和程序的要求，令工程少走弯路。

总之，要做好港式合同下的监理工作，不能脱离现阶段的实际。至于，港式合同模式下为什么会出现这么多的问题，这与现阶段我国实行总承包管理的环境有关。

七、推行项目总承包管理模式的看法和建议

（一）我国推行总承包管理存在现实的需求。

与传统模式相比，总承包管理模式具有更多的优势。它引入了投资风险约束机制，分散了项目法人的风险。它克服了设计、采购、施工等阶段相互脱节的矛盾，项目各环节可以有机地组织在一起，有利于实现全项目的统筹安排，有利于总承包企业项目管理技术的积累，有利于提高项目的投资效益。

（二）现阶段推行总承包管理存在较多的不适应，有水土不服现象：

1、总承包企业的资质管理体制还有待深化完善，必须打破行业条块分割的现状。受长期计划经济的影响，企业、部门、地区形成了三重割据局面，短期内很难形成专业协作下总承包管理的市场准入机制。据统计，35种新资质类别中就有23种是按部门划分的，这种的市场准入机制，造成了建设市场行业的分割局面，先进的项目管理模式就不容易顺利引入。

2、必须加强项目总承包管理的宣传、教育、培训工作，消除业内对总承包管理认识上误区。许多业内人士对总承包管理的概念模糊不清。有人甚至认为，总承包管理就是施工费再加额外的管理费，是加大了管理费的皮包式的承包方式。“小业主、大监理、总承包”理念，未得到透彻理解。

篇8

摘要：加强和改进大学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，传统模式的思想政治教育已不能符合新时期、新形势下的发展需要，突破和创新大学生思想政治教育工作模式变得尤为迫切。本文以贵州师范大学求是学院为例，对“学生寝室”中思想政治教育工作的开展进行探究，寻找目前在高校中寝室管理、文化建设上所存在的问题。在借鉴国内外学者观点与结合日常工作经验的基础之上，提出高校中寝室管理和文化建设对大学生思想政治教育工作所应发挥的重要作用。

关键词：大学生思想政治教育 学生寝室 寝室管理 文化建设

随着社会文明的不断向前发展，各个领域掀起了改革的热潮。当代高等教育的改革也在不断发展和深化，由最初的精英式教育逐步向大众化、普及化转型。全国各地高校大面积扩招，大学生数量急剧增加，对学校的硬件条件带来严峻考验。目前许多高校对学生都是使用流动教室开展教学，这种模式的转变让传统意义上以教室为单元开展大学生思想政治教育的方法受到一定的冲击，寻找较为固定的场所来支撑思想政治教育工作的开展就显得尤为重要。

据不完全统计，课余时间中，大学生在寝室的时间高达80%以上。众所周知，学生寝室既是学生平时生活、学习、交往、娱乐的主要场所，又是学生平时较为固定的场所。它不仅是大学生成长成才的重要环境，还是大学生行为养成和开展思想政治教育的重要阵地。因此，“思想政治教育进寝室”——通过对寝室的规范管理和文化建设等手段和方法的探讨，创建大学生的思想政治教育新模式变得十分必要。就此，本文以贵州师范大学求是学院为例，浅谈笔者观点。

一、存在的问题

贵州师范大学求是学院创办于2001年，是国家教育部批准设立的全日制普通高等独立学院。通过十二年的艰辛办学，在校学生规模由建院初的300余人发展到12000多人。学院的社会评价高、发展态势好、收获成绩多，已成为贵州省、乃至全国知名的独立学院。但随着招生规模的不断扩大，学院的硬件设施面临严峻挑战。特别是生活园区的重要组成部分——“寝室”，存在管理机构混乱，无力发挥育人功能等诸多问题，具体有如下几点：

（一）“软硬件”建设步伐不协调，管理机构重叠模糊，导致思想教育工作与日常管理工作脱节

目前，贵州师范大学求是学院学生寝室的责任和权力不够集中，管理机构重叠、模糊。学院学生工作部门仅享有学生寝室的具体调配、纪律管理等权限。而总体的寝室分配、日常的安全、卫生等管理工作则由学校后勤集团统一负责。当然，这样齐抓共管的模式对学生寝室硬件设施起到保障作用，但后勤集团对学生寝室文化建设、思想政治教育缺乏必要的经验，显得力不从心，从而导致学生寝室的思想政治教育与日常事务管理工作的脱节，进一步演变为后勤集团与学生之间的不断摩擦，相互不满，管理混乱，寝室管理工作出现两大盲区：

一方面，每栋学生寝室的管理人员统一由后勤集团聘用，不仅人数的配备不够充足，整体的文化素质也不高。许多楼栋管理员仅起到“门卫”的作用，简单的将寝室管理工作视为检查、维修、保洁，缺少必要的服务育人意识。而且后勤集团不是学生工作部门，缺乏相应的惩罚手段，学生出现晚归、酗酒、使用违规电器等违纪情况，楼栋管理人员只能通过劝解、责备、收缴的方式开展工作，不仅没有起到有效遏制的作用，反而激化学生与楼道管理人员的矛盾。

另一方面，每栋学生寝室楼栋的入住学生都在千人以上，光靠1-2名工作人员的管理，很难对学生整体的生活、学习等状况有较为全面的了解，学生遇到困难时，很难得到及时帮助。经常造成在日常的管理和服务过程中出现协调不到位的现象，学生就会产生情绪，认为管理人员态度不好、素质不高。

（二）寝室功能被单一化，文化建设力度不够，基本丧失“育人”功能

有学者认为，高校学生寝室基本应具备三个功能：一是服务功能、二是管理功能，三是育人功能。长期以来，学生寝室仅仅被作为居住、休息的场所来看待，没有把它与教育、学习相联系。虽然提出了“思想政治教育进寝室、学生寝室是思想政治教育的重要阵地”等观点，但学生寝室设备功能的单一、活动选择较为贫乏等基础性原因，根本无法支撑“育人”功能的充分发挥，寝室文化建设工作变得举步维艰。

首先，贵州师范大学求是学院寝室资源来源于贵州师范大学，没有独立校区，总体学生寝室由后勤集团负责调配。学生楼栋的分配方案每年不同，造成学院没有较为集中的寝室楼栋群，整体的生活区域都与其他二本、专科学院混合。这样的情况，不仅给寝室管理工作的开展带来困难，而且在管理模式、教育理念的不同背景下，寝室文化建设显得不切实际；

其次，招生规模的迅速扩大，使寝室资源变得极其紧张，造成学生寝室生活设施不够完备。除了必要的起居生活设施以外，寝室内几乎别无它物。许多学生寝室的住宿条件很差，导致部分学生在外租房。在这种基础设施都不能完善、学生都不能够集中管理的前提下去谈寝室文化建设，无异于是无稽之谈；

再次，学生寝室管理不仅是解决生活服务的问题，还是培养学生高尚品质、良好情操的问题。三本院校的学生普遍存在意志力薄弱、自控能力较差等毛病，非智力因素的培养对他们是十分重要的教育环节。很多学生家庭殷实，贪图安逸的生活，已把寝室变为“吃喝玩乐”的小场所。如果只靠辅导员日常的寝室检查工作，不从形成良好的学风、室风，营造健康、积极的寝室文化氛围着手，根本不能发挥寝室作为思想政治教育的“阵地”作用，同时还可能滋生酗酒、赌博、打架斗殴等突发事件的高频发生。

（三）寝室管理制度需要不断完善，学生参与寝室管理工作

广州工业大学张幼香老师在《浅析高校学生宿舍管理存在的问题》一文中曾这样提到：“当前在大学生宿舍管理上， 规章制度建设应该说倍受重视， 但是也存在不足与缺漏， 例如， 这些规章制度在内容上禁止性条款多， 授权性条款少； 义务性条款多， 权利性条款少； 在管理层面上更多的是强调服从、强调执行， 从而在文化层面上或多或少地失去了大学生的认同与接受……”

笔者十分赞同张幼香老师的观点。就贵州师范大学求是学院而言，关于学生寝室方面的规定更多是禁止学生不能这样、不能那样，而对学生授予的自主开展活动、管理权限相对较少。寝室文化建设工作没有创新，学生只能接触基本的检查卫生、检查纪律及简单的评比工作，阻碍学生“自我管理、自我服务、自我教育”的“三自”模式形成。而这些已经出现、不能回避的问题，必须通过对管理制度的不断完善和变革才能得以解决。

（四）没有一套实用、科学、高效的学生寝室管理系统

自贵州师范大学求是学院2010年扩招以来，每年新生寝室的安排成为最为棘手的问题。过去的三年，为满足新生寝室的入住需求，采取了高年级顶岗实习学生寝室进行搬迁，来满足新生寝室的入住需求。这样的方式不仅浪费大量的人力、物力和财力，还造成毕业生情绪不满，埋下毕业生文明离校工作的隐患。虽然在贵州师范大学二本学院主体迁往花溪校区后这一情况会得以缓解，但是一套科学、高效的管理系统是十分必要的。笔者参与了三次寝室大规模调整方案的制定。求是学院的学生寝室数据资源来源渠道单一，都是通过后勤集团获取，存在一定的局限性，寝室内异动的情况不能第一时间掌握，只有通过每年的住宿费填报工作（简单的Excel表格）获得大致的数据源，这不仅不利于学生工作部门对寝室的管理、掌握，还对平时的寝室调整工作及来年的新生寝室安排工作带来一定困难。

二、改进的建议

贵州师范大学花溪校区于2012年9月建成并投入使用，这是求是学院学生寝室管理工作发展创新和大力开展文化建设的一个良好契机。在学生寝室资源相对不那么紧张的前提下，笔者认为，可以结合学院实际情况，对以下几个方面的寝室管理工作和寝室文化建设工作进行创新与改进，让“思想政治教育进寝室”落到实处。

（一）规划学生寝室园区，统一集中进行有效管理

未来几年，二本学院的新生将陆续入住花溪校区，白云校区学生寝室的资源就会不断充足。在这样的条件下，求是学院就可以根据目前部分学生住宿条件差及生活园区不够集中进行调整，将学生寝室统一集中在相邻的几个楼层群，建立生活园区，为以后开展寝室文化建设和集中管理奠定工作基础。

（二）更新辅导员入住寝室工作模式，有效稳定推进工作开展

辅导员入住寝室一直各大高校积极探索的寝室管理新型模式。但纵观各校，真正能做到辅导员入住寝室的高校少之又少。其原因有二：一是辅导员平时工作繁杂，非常辛苦，一天的忙碌希望得到较好的休息，假如入住寝室，辅导员的神经处于紧绷状态，不能够得以放松，况且与学生一同生活确实又许多不便的地方；二是辅导员长时期入住寝室，对学生的精神压力较大，学生“两点一线”的生活模式完全被辅导员所熟悉，失去自我宣泄、自我娱乐的空间，对学生的心理成长未必是件好事。

贵州师范大学求是学院的学生寝室统一由后勤集团进行调配，各楼栋的管理员也由其统一聘用。正如前文所提到，管理员的整体素质不高，管理服务意识淡薄，面向服务的学生群体太多，根本不可能将“寝室”这块思想政治教育的重要阵地尽情发挥。笔者认为，在贵州师范大学二本学院主体迁往花溪校区，学生寝室资源充足后，可根据实际情况，在每栋寝室设立辅导员值班工作室。重大节假日或突发事件高峰期时由辅导员老师统一入住，密切关注学生动向，防止突发事件发生；平时的值班工作则可以面向全院选拔高年级、思想政治素质过硬的优秀学生干部，通过设立勤工助学或高年级学生实习岗位的方式，进行轮流值班，来负责关注学生平时思想、生活、学习的具体动向，收集学生在寝室中遇到的困难。这样的管理模式建成，体现了以人为本的精神，给辅导员、学生一定的自由空间，同时高年级学生干部相对于老师，更能以随和的方式与低年级学生打成一片，缩小日常管理的涉及范围，培养学生的组织管理能力，填补思想政治教育与日常管理之间的空白，有效的推进思政工作的开展。

（三）开发一套符合自身实际情况，具有科学性、高效性、实用性的学生寝室管理系统

一个符合学院自身实际情况，具有科学性、高效性、实用性的学生寝室管理系统，能够让学生工作部门具体掌握每间寝室、每位同学的基本情况，还能让日常的管理工作事半功倍，省去不必要浪费人力、物力。同时，学生寝室管理系统的研发，还可以帮助辅导员开展诸如“住宿费填报”、“走读退费”等程序复杂、涉及金额较大、容易出错的工作，将日常行政工作进行科学有效的提高。此外，切合实际的学生寝室管理系统为学院开展寝室文化建设，推进思想政治教育工作也提供一定的技术支持。

（四）创新开展寝室文化活动，不断完善学生寝室生活设施

寝室文化建设比较一般校园文化，除具有思想教育、陶冶情操、启迪智慧、娱乐身心的基本功能外，还具有人际关系的交往、人文情怀的培育、“家庭”理念的提升等独特功能。寝室文化的好坏，直接影响到每个学生的学习、生活，甚至人格的形成。目前，寝室文化已成为校园文化的摇篮，成为学校精神文明建设的重点。

1.开展丰富多彩、涉及面广、符合学生兴趣的活动

贵州师范大学求是学院每年都会定期举行“寝室文化节”的大型活动，活动内容丰富多彩，贯穿评比、娱乐等类别，是非常不错的品牌活动。但是，随着学生规模的急剧扩大，活动的本身也遇到了发展的瓶颈，需要有如下几点进行革新：

（1） 将活动时间的周期适当延长，大面积的深入到学生中去，让更多的学生参与其中，丰富课余生活；

（2）多开展符合“90后”大学生的兴趣所向，健康积极的活动；

（3）活动的主题不能只局限于休闲娱乐，要把学生的学术成长、专业发展纳入其中。

2.提升服务理念，完善生活设备，为学生提供更多便利

要全面发挥寝室的三项功能，进一步的完善学生寝室的生活设施，不能让学生寝室只成为学生居住、休息，甚至进行网络游戏、赌博、酗酒的场所。需在学生寝室楼栋中增设如：“报刊阅览室”、“新闻直播间”、“学习小园地”、“体育器材库房”等活动场所。让学生在课余生活中，不再为不能看到最新的报纸杂志而困扰，不再为寝室网络繁忙、观看地点较少不能观看新闻、体育赛事而出入营业性网吧通宵熬夜而苦恼，不再为没有自修室找不到学习的地点，不再为难以借到体育器材放弃自身的体育锻炼。寝室文化的建设，更应该全面的提升服务理念，通过健康、娱乐、积极向上的方式帮助学生利用好课余时间。

3.营造良好外部环境，推进寝室文化建设

目前，学生寝室的卫生问题十分严重。很多寝室的外部环境差，成为他们生活的垃圾场，走廊、楼道破坏比较严重，没有文化氛围的气息存在。在完成学生寝室园区建设，集中管理学生后，学生周围生活的环境需要进行一定程度的装饰。例如以“定位专业特色，彰显各系风采”为主题，可开展“寝室美化大赛、寝室设计大赛”等活动，充分发挥学生的主观能动性，将学风建设、专业体现、环境布置融为一体，让学生自己动手，布置、创造一个学风正、氛围浓、有专业、有特色的环境。

（五）完善规章制度，建立“三自”学生干部队伍

所谓“无规矩不成方圆”，良好的秩序是学生学习、生活的前提条件，而良好的秩序需要严格、完善的规章制度来维护。在学生寝室管理中， 在充分体现“以人为本”的管理理念的基础上，不断的健全各项管理服务制度， 引导学生自觉进行寝室文明建设。并在规章制度合法性、合理性的前提下，让学生进行自我管理、自我服务、自我教育的，培养出一批从事寝室管理，掌握寝室安全信息，有效防止突发事件的优秀学生干部队伍。

一套完善的、行之有效的规章制度和政治素养高、业务水平精的学生干部队伍，让寝室成为一个积极向上、和谐有序的学习、生活环境。

三、小结

习惯“两点一线”生活模式的学生，寝室是他们主要学习、娱乐、生活及居住场所。充分发挥这块思想政治教育“阵地”的作用是十分必要的。本文通过借鉴国内外学者观点和日常工作经验的不断积累，以贵州师范大学求是学院为例，从四个方面分析目前学生寝室中阻碍大学生思想政治教育的问题，在参考其他高校先进做法、查阅相关文献的基础之上，结合个人的观点之上提出五点建议，希望能为其他高校在规范学生寝室管理和文化建设上提供参考，实现思想政治教育工作的不断创新和改进，真正做到“大学生思想政治教育进寝室”，充分发挥学生寝室“思想政治教育重要阵地”的战斗堡垒作用。

参考文献：

[1]姬莉莉.当前高校宿舍管理几个问题的思考.[J].理工高教研究，2005，24（2）：102.

[2]彭维.多元化管理：大学生宿舍管理模式的新探索.[J].西南农业大学学报（社会科学版），2006，4（4）：50-51.

[3]陈培军.加强大学生寝室文化建设的几点思考.[J].产业与科技论坛，2012，11（8）：199-200 .

[4]张幼香.浅析高校学生宿舍管理存在的问题.[J].科技情报开发与经济，2006，16（16）：234-235.

[5]赵金崇.新形势下高校学生宿舍管理工作的研究与探索.[J].辽宁师专学报（社会科学版），2005，6：61-62.

[6]张娟娟.高校寝室单元管理模式的思想政治教育研究.[J].思想政治教育研究，2012，7：273-274.

[7]王传中，朱伟.辅导员工作指南.[M]. 武汉：武汉大学出版社，2010：28.

致谢辞

篇9

   理想主题作文    每个人的心中都会有一个理想，这个理想支持着我们前进，使我们的生活变得更加充实。没有理想，就失去了人生之路上一盏指路的明灯，正如列夫托尔斯泰所说，“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”生活正是因为有理想的存在才丰富多彩。而我的理想就是做一位著名的节目主持人。

   每当我看到电视上各种各样，五花八门的综艺节目时，总是被它新颖的主题，别具特色的节目分格所吸引。然而，更吸引我的是节目中那些主持人：他们有的幽默风趣，有的善于随机应变，各有各的特点。看着这些主持人们，我的心里也种下了一枚理想的种子——做一名主持人。

   可是，在通往理想的道路上，并不会是一帆风顺，也会有坎坷，磨难与困苦。要想实现理想，就要努力奋斗；现在虽然不能到专业的电视台实习，去工作，但我已经开始学习关于主持方面的知识，并去了鄂尔多斯的《小主人报》新闻学校，在那里锻炼自己，通过这个渠道担任了多场节目的小主持，提高了表演能力与口才，迈出了实现理想的第一步。不仅如此，以后我还要好好学习，考入中国传媒大学，经过那里更专业的培训成为真真正正的主持人。

   大海的浪花要靠风来吹起，而人生的浪花就要用理想来鼓起。让我们大声喊出心中的那个理想，然后去追求，去奋斗，让理想变为现实，让理想点亮人生

   理想主题作文    每个人都有自己的理想，但不同的是理想的大小、远近和种类。有了理想，又该如何实现呢？概而言之，就是要靠奋斗来实现，靠不懈的努力和艰辛的劳动来实现。

   我们都知道，一个人要想成功，就要不懈的努力，辛苦的劳动。而更重要则是要树立远大的理想，这样，就有了明确的目标，才能不断地朝着目标前进。随着我对这些问题认识的提高，我也渐渐有了自己的理想。

   一开始，我很想当一名音乐师，但后来我又想当一名律师，但我很快意识到，这种选择性的理想是不可取的。随着我心理的成熟，我有了一个确定的目标——首先要努力学习，争取考上一所好的中校。以后争取当一名人民教师。但是光有理想是不够的，今后我要有紧迫感，要按照自己的奋斗目标努力去做，这样才能取得好的效果。这样才能实现我的理想。

   同学们，理想是美好的，奋斗更为重要。要实现理想就必须付出劳动，付出辛苦。为了实现理想，让我们一同努力奋斗，一同放飞理想吧！

   理想主题作文    我的人生理想是做一个安静又快乐的人，有可以经常去无人之地走走的时间，有生活在附近的朋友，喂养一个白白胖胖的女子，两个左右的小孩，两只狗（什么狗狗都行，哈哈），有一缸鱼就更好了，有一缸荷花就很好，如果再有一棵银杏树秋天到来一树金黄，有一棵石榴树，夏天结石榴，有一颗桂花树，一颗栗子树，秋天的时候可以做桂花糖炒栗子；最后再来一个橘子树，我喜欢它的花的味道，如果能结出甜的橘子也好，如果结不出来，我就把它们摘下来做蜜浸橘子。

   如果生活在乡村，我还可以养一头左右的猪，一只左右的羊，一群左右的鸡，一方左右的各色蔬菜。

   读书不是为了它们总有一天会助我腾飞，是因为这个世界有这么多有趣的东西值得我去分享；爱一个女子不是因为她会给我什么，是因为和她一起时我且快乐又乐意；我这样小心又努力得生活着，不是因为前方某个莫须有的目标，是因为我乐于走这条路；现实不是需要屈从，因此不需要逃离，因为时时刻刻路边都有美丽的小花。

篇10

素材A：未来的生日计划

自己就要过生日了，这个生日该怎么过呢?是邀请亲戚朋友在家里美美地吃一顿，再让爸爸妈妈带自己去购物，还是上网和网友一起度过，接收他们赠送的电子贺卡呢?关于未来的生日，你一定有自己的计划吧?不管你想怎么过生日，都可以好好地计划一番，再把你的计划详细地写下来。[参考作文：《我的生日怎么过》作者：崔子涵 来源：《课堂内外·创新作文》(小学版)2007年第四期]

素材B：未来的学习计划

小学阶段学习相对轻松，将来上了初中、高中，学习任务就会越来越重。那时候的我们会怎样安排自己的学习和生活呢?是轻松应对，还是手忙脚乱?可以联系自己平时观察到的读中学的哥哥姐姐的情况展开想象，还可以在想象中进行对比，甚至设计出更理想的教学制度、考试制度。[参考作文：《我的初三》作者：唐欢来源：创新作文网]

参考素材：未来的旅游计划／未来的过节计划／未来的职业计划／未来的读书计划

行类二　未来的自己

素材A：实现了自己的理想

每个人都有理想，都希望将来从事某种职业、成为某种人。那么，未来的我们是不是已经实现了理想呢?如果实现了，是怎样实现的?未来的我们是什么身份?拥有哪些成就?别人是怎么看待我们的?他们的态度是尊敬还是追捧?面对成绩，我们自己又是什么态度?有没有进一步的计划?

一个爱唱歌的小女孩，长大后终于参加了“超级女声”，夺得了总冠军，并发行了自己的唱片，成为著名歌手。[参考作文：《奇妙的幻想》作者：荣柳来源：《课堂内外·创新作文》(小学版)2005年第十一期]

素材B：没有实现自己的理想

并不是所有的理想都能实现。如果没有实现，是因为什么原因?后果是什么?有什么样的经验教训?