课间好时光范文

导语：如何才能写好一篇课间好时光，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

‘叮铃铃——叮铃铃——’上课铃响了，亚梦和她的一帮好朋友都相继回到了座位上，杏子和月儿也回到了座位。“上课。”老师走进了教室。亚梦大声喊道：“起立！老师好——”“请坐。今天我们来学习unit one，our school！”许老师开始上课了。亚梦开始翻书包，想拿出英语书，但总也找不到。“哎？我的英语书去哪儿了？怎么不见了？……”许老师听了很生气，问亚梦：“凌亚梦，你的英语书呢？”亚梦说：“许老师，我……我的英语书不……不见了……”许老师最讨厌别人上课不带书了，她认为，上她的可不带书就是不尊敬她，不想上她的课。于是脱口就骂：“凌亚梦，拜托你不要用这种弱智借口来逃避责任，何况你还是班干部呢！快说，你的书到底去哪了？找不到就站到走廊上去，把练习册unit one的习题全部做完，做不完不许下课，放学还没做完就不许回家！”亚梦一脸被冤枉了的表情看着许老师，又转向她的那帮好姐妹，拿起练习册走出了课室。

“好，大家看，这就是上课不带书的后果，以后谁不带英语书，谁就到走廊蹲着马步写作业！听懂了吗？”许老师说。全班叫道：“知——道——了！”“好，我们现在开始上课……”许老师缓了缓情绪，继续为我们讲课。

“哼，你看她那样，多好笑呀！o(∩_∩)o…哈哈”杏子对月儿说。月儿回话说：“嗯，就是，就是！我让她骄傲啊，杏子，咱们什么时候把书还给她呀？”“不还！我才懒得还她呢，她没了书，肯定会再去买。之后，我们又偷，我看她有多少钱来买书？一本书都很贵了，况且不知要花多少本额……”“哦？是吗？那好吧，^_^”月儿笑了笑。

篇2

转眼间时光飞逝，六年难忘的小学生活即将和我们挥手告别。回想这六年中的每一场考试，每一场比赛；每一次欢笑，每一次伤心……这一切的一切，都蕴含着我们的友情。喜、怒、哀、乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的时光，是值得我们去用心体会的。

还记得我们这六年中，在运动会上获得的集体奖状吗？它们代表了我们的成长经历，与训练时付出的每一滴汗水。它们如脚印一般，扎扎实实地印在了我们的成长沙滩中。回头看看，那一段脚印，有许许多多难忘的事情。这六年，是多么的有趣啊！

蓦然回首这六年，想起了每天清晨，那书声琅琅的教室；想起了大课间步伐整齐、口号一致的跑操队伍；想起了运动会，大绳队翩翩起舞的风采；想起了课间，操场上那追逐打闹的同学们；回想起了篮球赛上，那百步穿杨的篮球队员以及热情的啦啦队们；也回想起了课堂上老师的谆谆教诲。回想起这一切的一切，我们都历历在目，从来不曾忘记；回想起这一切的一切，仿佛离我们很近，似乎就在昨天，而转眼，我们就要互说再见了。

当我迈着沉重的脚步，离开这美丽的校园，离开这养育我们六年的母校。我仰望天空，看那朵朵白云时，才觉得“在一起时，不珍惜美好时光，而离开时，却已经忏悔不已”。可是人，总有一天会长大的；小鸟，总有一天会展翅翱翔呀！

我们该走了，母校，您就让我们再看一眼吧！想想母校，您就如我们的第二位母亲；想想老师，您如一位大姐姐，时时刻刻都在关心着我们；想想同学，你们就是我这一生最难忘的人！

是啊！燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有在青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是。我们这六年的小学美好时光为什么会一去不复返呢？

我们对母校中的一切都十分留恋：我们不舍得宽敞明亮的教室；不舍得书写我们知识秘方的黑板；不舍得那宽阔平坦的操场；不舍得曾经一起在国旗下一起宣誓过的同学们；不舍得在期末冲刺阶段，帮我们勾画重难点的老师们。千千万万个不舍，最后，只能化为一句：

篇3

读完了这篇课文，我非常佩服作者和时间赛跑的精神。想想我们班的有些同学，和作者相比真是相差太远了，他们不但不和时间赛跑，还让时间白白浪费掉：早上早读的时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情都磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在这分心中溜走。这样子，他们抛弃了时间，时间也会这样抛弃他们。

一天只有24个小时，人们每天睡觉需要10个小时，剩下吃饭、洗脸、刷牙、上学等一些事大概需要四五个小时，上学的课间加起来也需要一两个小时，总而言之，一天里只有四分之一的时间可以学习。难道你们不觉得用来学习的时间有多么珍贵吗？我要像本文的作者一样和时间赛跑，因为我懂得“时间好比河中水，向前流去不复回，”我更知道：“珍惜时间就是珍惜生命。”

指导老师:李枫林

篇4

你是否还记得吗，小学时，我们俩一起上下学，整天行影不离；上课时，我们在同一间教室里，呼吸着同一种空气，听同一位老师讲解，我们共同努力，共同进步；课间，我们互相嬉戏，互相打闹开玩笑……那时侯，我们是多么的快乐，我真的好想再回到那时侯，可是时间是不会倒流的，我不可能再回到那个时候。

窗外下着雨，又引起我淡淡的思念，虽然现在我和你在同一个学校里学习，但，我们的班级却不同，想见面也不是很容易，(因为你的教室在东楼，而我的教室在西楼)我只能借着这雨滴，来冲淡我对你的思念……

希望你还记得我，还记得我们在一起度过的那段快乐的时光，还记得那个曾与你度过一段既有快乐又有忧伤的时光的我……

篇5

到夏威夷3天后，我终于见到了奥巴马总统曾经就读的小学Noelani，没想到它是如此“不像样子”。

妈妈说Noelani在全夏威夷州小学排名前五位，可它的硬件条件和我在北京的学校相比却差远了。满眼都是草地，却没有我想象中的操场，只有一个小小的篮球场。教学楼是一栋简单的、两层楼的房子，一层没有大门，也没有大厅，推门就直接是教室了，二层除了要走上一个在外面的楼梯，其他和一层一模―样。连老师办公的地方也不是那种“正经”的教学楼。

再说说课本。比如数学，在国内虽然有两本练习册，但每一本都和作文本差不多厚。而美国的数学练习册，虽然一年只有一本，可每一页的练习题都是国内的两倍多，一共有将近300页。在美国，不仅练习题非常多，课本也特别厚，数学课本和练习册的大小一样，而且有500―600页。不过，好在我们每个同学都有个小柜子可以存放课本，不用每天都把这些课本背来背去的。

有一次爸爸想给我补习，让我把所有的书都带回家，我当时一听就吓坏了。那天放学后，我艰难地把全部5本书装进了书包，书是装进去了，但还有几张卷子和铅笔盒就只能拿在手里了。从我们班到A-10班距离不到50米，我却走了将近5分钟，每走几步就要停下来休息一会儿。

在中国，每个课间有10分钟休息时间。即使这样，还有同学觉得课间时间不够多，我也是其中之一。可来到美国，刚上了几天学，我就开始想念起在中国课间休息的美好时光了，每天的课间加起来快一个小时了。

在美国，每天最多只有两个课间，一个15分钟的课间是每天都有的，另一个课间就是吃完午餐等下午上课的那段时间，但这个课间常会因为同学们吵闹，被饭堂老师留堂而自然取消了。这样算下来每天最多只有不到半个小时的课间了，我能不怀念中国的课间吗？

过去我一直以为美国老师不重视考试。到了美国，我才慢慢发现，美国的老师也很重视考试，只是不在课间时间留学生而已。

放完春假没多久，我们就要迎接一个全夏威夷州的大考了，对于这次大考，老师真的很重视。在上个学期末，老师就给我们每个人发了一大沓足有30页的A4纸，上边正反面密密麻麻印满了试题，让我们在春假里做完。当时我瞪着这些沉甸甸的纸张，简直有些怀疑我是在美国。要知道，即使在中国，短短两周的假期，老师也绝对不会留这么多的作业。

春假结束之后的这一周，老师也是狂给我们发卷子，几乎每天都有一份七八页的卷子，并且随着考试的日益临近，我们的作业已经升级到每天十几页了。

篇6

不知是不是年龄增长的缘故，我越发喜欢怀念过去，翻看老照片、重回故居或是遇到故人，总会触到我那根怀旧神经，无论是两毛钱一根的老冰棍，还是百看不厌的《西游记》，抑或是全班同学背上水壶、提着小板凳、拎着一大兜零食去野外春游的欢乐场景都在我心中刻下了深深的烙印。时代在不断变化，儿时记忆中的许多东西如今已不复存在，唯一留下的只有感动，想来怀旧有时候其实就是一种情绪。

还记得那时的童年总有很多有趣的玩具和娱乐方式用来消磨无聊的假期，那个年代，大家最喜欢做的就是和自己的小伙伴一起玩游戏，正是这些看似简单却乐趣无穷的游戏陪伴我们走过了无比珍贵的懵懂时光。

对于女生而言，那时最流行的游戏要属跳皮筋了，校园里随处可见三五好友在圈成的皮筋间跳跃翻飞，女生们有时甚至像着了魔，课间休息时跳，午休时跳，放学回家后跳，没有人陪伴时，就把皮筋绑在两棵树中间一个人练。

当然，在我的童年里，我最痴迷的娱乐方式是阅读那只有巴掌大小的小人书。但由于小时候父亲对我阅读的课外书籍有严格的要求，我自己收藏的小人书十分有限，于是我常常会跑到小伙伴家苦求没看过的小人书，并约定一早归还，以致掌灯夜读，深夜不寐。

说起童年的娱乐方式，可谓如数家珍，编花篮、跳房子、丢沙包、抽陀螺、滚铁环、弹玻璃球、拍洋画片、捉迷藏、老鹰捉小鸡、木头人、丢手绢、 “东南西北”的折纸游戏……数不胜数，不胜枚举。在那个物质相对匮乏的年代，在那些没有电视、电脑，更没有手机、Pad、WIFI的日子里，我们并不缺少好玩有趣的游戏相伴。事实上，不关乎社会进步与否、物质丰富或匮乏，记忆里抹不去的是那一路结伴而行的青葱岁月。

当我再忆起儿时与小伙伴们嬉笑玩闹的情形、抚摸至今保存的童年玩具时恍如昨日，只可惜时光匆匆，童年已逝，不知不觉间我已长大成人。

篇7

转眼间我现在已经是一名四年级的少先队员了，在这四年中我快乐的生活在垂杨柳中心小学，与同学们快乐的相处，并获得了一些奖项。

一年级时，我还是个小孩子，不懂得许多事。记得第一次英语考试我不知道听力是什么，我明明懂得的英语单词却不知道怎么去使用，结果听力部分考得一塌糊涂，笔试部分却全对。那时的我非常失落，姥爷给我讲了一个故事让我有了自信：一个小孩他摔倒了，可他觉得自己摔得太疼，不想站起来了。姥爷问我：“假如这个小孩是你，你能永远不站起来吗？”我明白了，我必须站起来，虽然第一次没考好，我相信下一次考试一定会考好的。第二次考试有了教训，知道了听力怎样写，得了满分，我是无比的高兴，这一切都应该归功于姥爷，是姥爷让我有了自信，这样我才可以考好。就像这样一次次摔倒，一次次爬起来，让我明白了许多，错误也变少了。

二年级的我与一年级的时侯有很大的变化。一年级时我是尝试着去做一些事情，一年级的尝试让我知道了应该怎么去做，怎么去做好，我在慢慢长大，慢慢地学做事情。虽然同学们只在一起生活了一年多，可是感情已经很深了。有一次，我的鼻子流血了，同学们全都从自己的纸巾包里掏纸，还有一位同学帮我擦鼻子。课间，有的同学在操场上玩沙包、踢毽子、跳跳绳，但是只要上课铃一响起就会马上走进教室投入到紧张的学习中，有的同学在教室里看书有时发出一阵笑声，有时被书中的内容所感动，有的同学和别人聊天，对话中充满了欢声笑语。我想这也是童年的乐趣吧。

三年级时我已经是一个大孩子了，上半学期，我报名了声乐比赛，并拿到了朝阳区第十四届学生个人艺术节的二等奖。我参加的舞蹈社团，参加了团体比赛，也同时拿到了二等奖。下半学期，我们面临着北京市抽测，语文、数学、英语老师都紧张起来，课余时间也少了，但我们知道，这次考试很重要。课间，同学们在一起聊的就是考试题，虽然没有以前那么悠闲，可大家在一起交流自己的学习经验也是一种乐趣。以前大家都喜欢自动铅笔，课间时总是问什么笔好用，现在大家统一都在问什么练习册好，就是平常不爱学习的同学也在和其他的同学对题，找好的练习册。我们不由自主的买练习册，一般都是三四个同学一起约好放学去一个地方去买练习册，大家都在积极地学习。

篇8

人的大脑从胎儿期开始发育，三岁左右是关键时期，通常在十五、六岁前基本定型。因此，现在人们普遍注意婴幼儿的智力发育，也常常给孩子吃点蛋、鱼、水果，但年龄稍长，就不注意脑的营养要求，只知吃饱肚子就作罢，这是不正确的。

一个人的大脑，一生能储进一千亿个信息单位，相当于五亿册书。大脑两半球的总通讯量，每秒约四十亿次冲动，工作相当繁重。很自然，它必须有足够的营养才能坚持正常工作。

葡萄糖：从本质上说，大脑消耗的是能量，即葡萄糖。我们每天吃的主食有大米、面粉、山芋等富含淀粉的食物，淀粉进入人体后被分解成糖；糖在氧化过程中放出能量。大脑这个人体的司令部，要消耗人体能量的五分之一左右。因此，必须注意补充糖类。不少人（尤其是学生）由于早晨马马虎虎吃一点，或者不吃，近午时饥肠辘辘，血液里的糖份过低，能量不敷应用，就会无力、心慌、头晕、出虚汗，工作和学习的效率也就会大大降低。所以，“早晨吃饱，中午吃好，晚上吃少”的说法是有道理的。有些学校实行课间加餐，对学生的身体和学习有一定好处。顺便提一下，脑力劳动者喜欢夜晚工作；不少学生也常在夜晚学习，如果工作或学习得较晚，最好吃点夜宵，以补充身体的消耗。

蛋白质：十九世纪德国著名化学家利比希发现，蛋白质是人体最基本的必不可少的食物。蛋白质在必要时也能转化成为人体的“能源”。蛋白质对脑的发育也颇为重要，尤其是正在生长发育的青少年特别要注意补充。一般说，人体需要的蛋白质，在数量上并不苛求，可是质量上却要求含有足够的必需的8种氨基酸。蛋、鱼、肉及乳制品所含的必需氨基酸都比较齐全，它们的营养价值也就比较高。植物蛋白质以黄豆为好，其次是花生和芝麻。进食时，如能荤素搭配，那就更能得到各种各样的氨基酸了。提起肉、蛋、乳类。有些人就想到胆固醇，因而不敢碰它。其实，并不尽然。某医学院一位营养学家虽然已达古稀之年，身体也并不瘦弱，仍然每天吃两个鸡蛋、喝半磅牛奶。他认为，一个人首先要满足身体的正常需要，只有在“收入”过多的情况下，才谈得上限制积累的问题

维生素B和谷氨酸：这都是很好的营养神经的物品，维生素C于脑细胞也需要，缺少它们对脑力劳动不利。据国外报道，大剂量的维生素B1还可以保护大脑，避免酒精中毒。维生素B、C含量较多的食品有：糙米、粗面、水果和蔬菜。

篇9

飞雪舞袖送春归，红梅含笑迎春来，花香似海溢环宇，硕果压枝满校园。在这辞旧迎新的大喜日子里，我们伴随着冬之余韵，春的旋律欢聚在这里，举行十分隆重的散学典礼，此时此刻，我的心情无比激动，无比畅快。我深为同学们的进步和成功而震撼，也为所有老师辛勤的付出和无私的奉献而感激和敬佩。为自己的不足而惆怅和遗憾。

擎天之木犹忆阳光哺育，莘莘学子难忘母校雨泽。沐浴冬日暖阳，我们播种希望，共享收获与成功。回眸过去，我们在老师的辛勤培育下 ，共同度过了无数的美好时光。无论是课间与同学们的嬉戏，还是课堂上与同学们智慧的共鸣，无论是讲台上*的声嘶力竭，还是茶余饭后的循循善诱，字字句句如杜鹃啼血，似春风化雨。让我们的心之震撼，让我们的青春神采飞扬。是的，学生是老师心灵深处涌动的江河，是每一个老师生命乐章中最强劲的音符。我们深深地知道，我们每一本文来自位同学的进步与成长，无不渗透着老师们无数的心血和汗水，我们所取得的每一项成功都无不凝聚着老师的辛勤的劳动和智慧！

光阴似箭，日月如梭，一转眼，时光在我们身后留下串串脚印，面对已经来临的寒假胸中涌动出无限的回忆和无限的遐想。不知不觉这学期就结束了。说实话我们真的不愿意离开学校，我们回味过去美好的日子，同学们朗朗的晨吟，孜孜的暮读，老师们的循循善诱，谆谆教诲，亲切的话语，无时无刻不在我们耳畔，心中萦绕，学校的楼房里有*我们的梦想，欢乐的校本文来自园里有我们金色的童年，浩瀚的书籍中有我们五彩缤纷的世界，错落的棋盘上有我们懵懂的沉吟，激越的操场上舞动着我们的青春和智慧的旋律，优美的体操。坚定了我们求索，奋进，勇攀科学技术高峰，攻克文化堡垒的信心和力量！

回想过去我们兴奋不已，展望未来我们信心百倍，我们将在老师们的亲切关怀，耐心教育下，再接再厉，百尺竿头，更上一层楼。在新学期里，我们将用《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《校纪校规十不准》等严格要求自己。讲文明，有礼貌，讲清洁，爱卫生，尊敬老师，友爱同学，爱学习，爱劳动，发奋读书，孝敬父母和长辈。不*违纪，不违规，注意安全。在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会上做个好公民。在学习上，不迟到早退，不

无故缺席。课上专心听讲，主动思考，回答问题，积极大胆地参与讨论和辩论。课后按时按质按量完成各科作本文来自业，克服以前的那种“吃好”，“穿好”，“耍好”的坏习惯。发扬吃苦耐劳，艰苦朴素的生活作风。进一步明确学习目的，端正学习态度，脚踏实地的学好各门功课。努力把自己锻炼成为一名优秀的，合格的小学生。

同学们，过去的岁月里，我和你们一样，既有酸甜苦辣，也有收获的喜悦。在老师门的辛勤培育和耐心教育下，取得了一点成绩，但是这与新时代的发展要求还差得很远很远。成绩只能代表过去，并不代表将来。新的学期，新的一年是全新的，也*还是一片空白。让我们满怀激情，迎着和煦的春风，认真总结过去的学习经验，积极进取，大胆探索，发愤读书，为取得更加辉煌的成绩而努力！

我们警记：“少壮不努力，老大徒伤悲 。”的千古名句。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”愿我们一起将智慧和汗水化作通向知识彼岸的小舟，用信心和毅力书写我们五彩斑斓的美好的人生！

篇10

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象，但没有改善。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾桶里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一日之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。