自然灾害小常识范文

导语：如何才能写好一篇自然灾害小常识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、 在自然灾害活动频繁的今天，对幼儿进行自然灾害教育变得刻不容缓。在四川汶川特大地震中，许多鲜花般的生命被地震吞噬，我们从电视画面中看到，许多孩子被埋，惨不忍睹。我们位于北半球中纬度环球灾害带鱼与太平洋灾害带交汇的位置，是世界上自然灾害发生广泛，灾种所样、灾情严重的国家之一。全球多种灾害在我国都有发生，尤其以地震、干旱、洪涝、泥石流、滑坡、风暴潮的危害最为严重。一旦灾害发生，学校幼儿园时灾害中未成年人最密集和最难立即疏散的地方之一，孩子的安全意识和自救能力也相对最差最弱，是承灾人群中的脆弱群体。因此，我希望，能让他们从小培养安全意识和自救能力，告诉他们正确的逃生方法。

首先，我会利用网络搜集些典型的灾害图片与视频，让孩子认识各种各样的灾害现象，使他们能够分辨出什么是什么？其次，要告诉他们不要畏惧这些灾害，从心理上战胜困难难，这样孩子不管遇到什么事情也会坚强面对。最后，告知他们正确的自救方式。然而口头传授又过于片面，我又和其他老师一起，进行些适当的自救预案联系，像地震逃生等，只有让孩子身临其境，他们才会增长见识，长成一颗坚强的心脏。通过演练，是全班孩子掌握紧急避险的正确方法，熟悉出现险情后我园紧急疏散的程序和线路，确保在险情来临时，我园应急工作能快速、高效、有序的进行，从而最大限度的保护全园师生的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥，团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互助能力。

二、 除了自然灾害，防火安全也不容忽视。火灾往往有人为因素造成。对此，我班制定了如下安全预防措施：

（1） 每周对室内所有电源插座进行检查，确保其正常运作；（2）向幼儿进行消防安全知识的宣传教育，开展消防安全技能和灾害现场逃生演练，提高幼儿的防范意识和基本技能。在教育过程针对幼儿讲解躲避火灾当中浓烟的小常识：弯腰低姿势前行，用湿毛巾叠成四角捂紧口鼻，沿着消防通道贴墙壁迅速离开；（3）告知幼儿不得玩火，远离易燃易爆品，不要将小手指放到电源孔内，火警电话为“119”等。

篇2

关键词：安全教育；生存技巧；自我保护；技能；能力

一、问题的提出

少年儿童的身体健康和生命安全，在成长过程中可能在多方面遭受威胁，他们在面对突如其来的事情时，往往不知道如何保护自己。但更为危险的是，包括家长和教师在内的许多人对此还缺乏足够的意识。其重要原因是人们所接受的基本教育中，缺乏与个人的生存和健康息息相关的数据或信息。现在的社会非常复杂，而人是社会的人，在日常生活中，突发事件就如飘浮在空气中的微尘一般无处不在。我们不可能把孩子真空包装起来。所以，最好的办法是让他们了解、让他们面对。他们年纪小，知识也有限，在突发事件面前，他们可说是“弱势群体”，那么该如何提高孩子应付突发事件的能力呢？

二、安全教育必须切实进入学校课堂，提高对生存教育的认识

安全教育必须切实进入学校课堂，并要培养孩子们动脑、动手等实践的能力。目前世界格局越来越呈现多样性，一些复杂问题和突发事件层出不穷、始料未及。在这样的社会状况下，必须培养孩子们能够适应各种突发事件和应对各种天灾人祸的能力。这就要求从小学开始，就必须高度重视安全知识的教育。提高少年儿童的生活能力、生存能力。对儿童的健康教育还不仅仅是传授健康知识，它还应该包括对儿童自我防卫技能的培养和训练。

在美国，从小学开始安全课就非常重要，每年学校都要组织孩子们到消防部门进行学习消防知识和实地操作。每年都得有遇见火灾、车祸等如何安全逃生的实地演习。例如：模拟发生火灾：火光冲天、浓烟滚滚、房间紧锁，让孩子们逐个练习如何最快打开房门逃生，如何在漆黑一片中找到逃生出路，如何做才不会被浓烟窒息等。

在我们以往的教学中，只强调书本上的知识，而忽略了技能的教育，特别是生存教育这方面更是缺乏。在我的记忆里，我从小学大学，都没有学习过生存技巧，教材里更是没有涉及生存技巧的内容。现在，虽然我们的新课程中也开了类似的课程，但是只是跟学生讲不要跟生人说话，以及遇到灾害怎样避险等，授课方法上也是过去那种灌输式的我说着你听着的模式。我认为青少年自护、自救教育这种课，应该强调的是一种训练，也就是说应该注重的是实践操作，这样就需要我们老师在课堂教学中提供一些必要的技能、方法。仅仅靠讲一讲、说一说是远远不够的。

三、以体育课堂教学为主渠道，切实提高学生的自我保护能力

仅有风险防范意识，还远远不足以抗拒风险和减少不安全因素，必须对青少年进行自我保护的方法和技能训练。培养他们的自救、自护能力，正如“授人以渔”，这才是安全教育真正的内涵。

在国外，安全教育的内容丰富而实用。日本有一项训练课叫“人工心肺复苏”，要求所有的中小学生都必须过关。而在我们的保健体育课上，却很少进行这样实用的训练，以至于意外发生时，我们的学生往往手足无措，很多学生连简单的包扎伤口都不会。

所以我认为在体育教学中，应该结合体育运动的一些技能进行安全自护的教学。帮助学生应掌握必要的安全知识与技能，这包括对自然环境和异常情况的感知与处理，也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。这就要求我们在教学中应该做到：

1.近

“近”就是向学生传授的知识，内容贴近他们的生活实际。

（1）让学生认识和了解自己身边容易发生哪些意外事故，知晓自救互救原则和小常识。

（2）让学生了解自然灾害的客观存在和不可阻止，明确在自然灾害中如何预防伤害及逃生避险的原则及方法。

（3）帮助学生认识火灾、溺水时对人类的伤害，了解怎样预防火灾、溺水的发生，以及在火灾、溺水中常用的自救、互救措施，知道119火警电话，认识防火标志。

（4）防烫伤：知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服或就地打滚；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；

2.实

“实”就是传授的内容具有实际运用意义。

如在学习“人体生理卫生”部分则涉及到很多的生存知识可教授给我们的学生，几乎每一章节都有关系到生存教育的内容。结合青少年爱玩好动的天性，在学习“运动”时，告诉他们意外骨折时，要及时正确地用夹板将骨折两端的关节固定起来；讲授“呼吸系统”的知识时，结合“防涝”的教育，告诉学生在水淹时，最要紧的事要用手捏紧鼻孔，以免水直接经呼吸道进入肺部，若已进入，可通过人工方法将水排出体外；而发生火灾时，为了不被浓烟呛死，可用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，趴在地上沿墙角摸索前进。

3.活

“活”就是教学方法、活动形式灵活。

我们学校学校采用小班化教学，目的是让每个学生有更多的学习和实践体验机会，教师在整个教学活动中扮演“导演”的角色。如在火灾中逃生避险一课中，简单扼要地向学生介绍几种灭火器的原理及使用方法，更多的是让学生讨论和实践在火灾中怎样逃生，模拟火灾对学生进行心理上和技术上的指导。在意外伤害防范与自救互救中，让学生例举他们生活中常见的意外伤害的几种类型，然后再通过讲解、示范、练习等形式，让学生轻松、牢固地掌握了一些常见的意外伤害的自救互救基本方法。在人身犯罪侵害的防范一课中，通过讲解案例、让学生扮演角色、讨论模拟情景等方法，使学生提高自我防范意识和能力。

关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长是我们每个人的责任 通过有针对性的自我保护本领或技巧、技能培训，从而有效提高学生自护自救的实际应变能力，让他们脑子中既有了正确的生命意识和权利意识，身上又平添了自护自救的实际应变能力，让成长中的每一个孩子都系上一条自护自救的“安全带”。通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力，在提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识、营造全社会维护少年儿童合法权益、让我们的课堂为少年儿童健康成长服务的良好氛围等方面起到了积极作用。

篇3

关键词:高校;绿色办公,宣传

中图分类号:CT47 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)05-0197-02

高校作为培养人才、传播知识和科学创造的重要场所,在全社会的影响范围之大、牵涉层面之广、带动效应之高都是不言而喻的。

一、当前高校非“绿色办公”现状与溯源

1.现状不容乐观

在水资源的消耗与环保上,个别行政机关、教学楼的洗手间任意用水、排水,卫生设施出现故障时维修严重滞后,自来水因故长时间流淌现象时有发生;有些食堂与实验室用水无度与无处理排放,不仅浪费还存在污染隐患。

在电能的耗费上,有些行政系统、教务办公室在自然光照充足,办公场所宽敞明亮的同时,仍然开着多盏照明灯,并且在楼梯拐角处、卫生间、走廊上亮着白昼灯、“长明灯”;有些场所的电热水器无人管理,办公室空无一人或人员外出后,空调照开,电脑、打印机等办公设备长时间处于开机耗能状态。

在办公耗材的采购与使用上,办公用品重复购买和价格过高,文印纸张使用铺张浪费,耗材、设备利用率不高;少数人员对办公用品肆意使用、随意损坏等现象杜而不绝。

在办公经费开支和设备使用上,个别部门办公经费使用账目不明确,帐务不公开,公务接待频繁,迎来送往种类繁多,标准超常等现象司空见惯;有些部门和个人,公车私用;车辆管理部门管理不善,车辆油耗过高、过桥过路费、保养与维修名目繁多,费用居高不下等情况屡禁不止。

2.原因不容忽视

第一,有些机关、教务工作人员贯彻勤俭节约思想不够深入。一方面,对可利用资源短缺的现状认识不足,勤俭节约意识不高,节俭行为习惯不够;另一方面,缺乏主人翁意识,认为公家的东西浪费一点无所谓,创建节约型办公与环保的态度消极。第二,节约措施不健全,个别行政人员与教师的作风不实,执行不利。少数机关工作人员忽视节约制度的构建,养尊处优,不了解群众疾苦,不遵守制度,无法形成模范带头作用。第三,监督机制不完善,少数工作人员养成浪费与假公济私思维。监督措施不周,少数部门想方设法花钱,甚至用公款、公车办理私人事务等,浪费严重,影响极坏。

二、高校“绿色办公”的宣传与实现路径

(一)宣传为先

组织广大干部和师生观摩学习环保教育宣传知识与影片,掀起“绿色办公”之风。在全校印发环保知识手册,引导机关工作人员和教师充分认识到,“绿色办公”不仅是应对资源短缺的惟一选择,更是一场关系到人与自然和谐相处的深层次教育与节约革命。充分利用互联网络优势,开创“绿色办公”、环保先行网站,在网上宣传节约环保知识与先进事例,用网络视频短片重点宣传自然资源短缺与各类自然灾害的原因,提高广大干部与师生的环保意识,指导其在节约与环保上付诸行动。

倡导机关领导和教师以身作则,率先垂范,用实际行动来扩大“绿色办公”的宣传与影响。各部门建立健全工作责任制,抓好落实,结合实际,将节约资源的目标及措施具体分解落实到每个工作人员,做到人人行动,各负其责,注意每一个节约环节,堵塞每一个浪费漏洞。用严格的奖惩制度来督促“绿色办公”的推进和实现。

(二)重在实现

1.科学管理用水设备,制定节水环保政策

高校作为宣传知识,培养人才的阵地,在科学管理上理应有所优势。用水设备的使用与维护是节水的重要一环,能源管理部门必须制定管理制度,不能因设备的原因导致浪费;对于实验室用水与排放必须严格执行相关环保政策,杜绝浪费与污染隐患;另外在显要位置张贴节水小常识,指导干部师生科学用水,并跟踪监督。比如:使用节约型水阀,防止跑冒滴漏;定期检查用水设备,及时维护;绿地养护可以利用雨水,在办公场所张贴节约用水警示语等。

2.普及用电常识,实施节电措施

不可否认,高校群体受教育程度较高,知识修养较好,但是同样应普及用电常识教育与指导。并且制定严格的节电措施,设立专门的人员来检查、监督、完善。高校的行政系统日益强大,办公场所和人员日渐增多,节电措施的实施,不仅能节约能源,更能引发全社会的带动效应。比如:严格规定办公与教务场所在自然光照较好情况下要尽量不用照明灯具,尽量减少电脑等办公设备待机时间;下班时要及时关灯,关电源,做到人走灯灭,人离机停;要合理设置空调温度,打开时关好门窗,下班前半小时关闭;楼梯、楼道采用定时开关控制;校园内严禁使用电炉等大功率电器,等等。

3.降低耗能耗材,强制“绿色办公”

高校各机关部门必须健全办公用品采买制度,购进和领用物品必须登记备案;办公设备保养、维护、维修以及电脑、打印机等耗材的使用必须实行厉行节约原则;充分利用校园网络,倡导无纸化办公,双面用纸,尽可能使用网络阅读文件,减少打印、复印量,提高使用效率;提倡用钢笔书写,废纸循环利用,饮水自带茶杯,减少一次性物品的使用量;正确选择通信方式,严禁使用办公室电话聊天、点歌、玩游戏和拨打声讯台,并制定相关惩罚措施,对科学节约者适当奖励等。

4.加强办公经费与办公工具的管理,创建节约管理的长效机制

高校办公要严格执行国家有关财务规章制度,严格制定执行接待标准,杜绝用公款随意招待,大吃大喝;将机关消费置于大家的监督之下,向师生和群众公开办公的消费情况;在部门内公开领导个人的公务消费情况,以内部监督机制的有效维护,切实将公务消费的攀比风转变为节约风;做好各项固定资产的登记与管理工作,严防公物私用,公车滥用,校产流失等;创建全过程控制的节约管理体制,引导资源合理配置和利用,切实降低资源费用支出;加大财务监督力度,确保有限的经费与资源用在最需要的地方。

The publicity and implementation of the green office in colleges and universities

LENG Hui,YANG Li-zheng

(The personnel section,Hefei industry university,Hefei 230009,China)

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一、健全组织机构，完善安保制度

1.成立领导小组，建立管理网络。我园通过与建邺区教育局签订安全责任书，与江心洲街道签订治安保卫责任书，与全园教职员工签订安全责任书等，落实安全工作责任制，做到分层管理、分层落实，坚持“谁主管、谁负责”原则，确保各项安全保卫措施长期有效地执行。

2.健全安全预案，确保有章可循。为实现幼儿园安全工作的制度化和规范化，我园结合江心洲拆迁实情，制定了《江幼安全工作管理制度》《江幼安全检查制度》等十八条；各类应急预案如《江幼消防（防火）应急预案》《江幼地震应急预案》等十二条，形成了特殊时期江幼《校园安保制度汇编》。同时，将安全责任具体到人，狠抓落实，安全工作与月安全奖和年终安全奖挂钩。

二、强化安全意识，配齐安保设备

1.强化安全意识，开展安全教育。我园提出“大会小会讲安全，人人心中有安全”口号，以此警示全体师生员工的安全意识。我园聘请社区民警担任法制辅导员，不定期对全园家长、教职工、幼儿宣传法律知识；邀请消防大队对家长、教职工进行安全防火知识的讲座。同时，针对江心洲拆迁的典型案例，分析存有的安全隐患，开展研究分析，防患于未然。

2.加大硬件投入，完善防护设施。根据幼儿园实情与特殊时期安保的实际需要，在建邺区教育局、江心洲街道的帮助下，我园投入资金38万元，更换了幼儿园所有平房屋面瓦，铺设了700平方米的进口塑胶地，改造了所有阶梯和花坛，安装了16组监控、110报警系统和门禁卡系统，更换了大型玩具，解决了下水道堵塞与液化气瓶摆放安全等问题，并且配置了ABC干冻粉灭火器。

三、采取切实措施，抓好安保管理

1.营造安全环境，凸显安全特色。环境对幼儿心灵感化的力量是巨大的，比其他教育方式更直接有效。加强校园安全文化建设，优化育人环境，让环境与幼儿对话，把发展校园安全文化作为深化安全教育的有效手段之一。“让墙壁说话”是我园安全文化建设的最好体现。各班活动室创设安全逃生图、安全知识宣传，达到环境育人，人人自育的效果。

2.严格活动组织，做到措施有力。教师经常利用晨间谈话和每个生活环节及时对幼儿进行自我保护教育。在一日工作组织中，突出体育活动与户外活动的安全保护，要求教师组织幼儿户外活动时，先对大型玩具、体育器材进行检查，发现问题及时上报。强化保育员的一日工作科学流程，午睡时专职教师、保育教师加强巡视及值班指导，确保幼儿安全。

3.关注常规安全，做到科学设置。每位保育教师制定月、周、日计划，明确卫生、消毒时间、次数和方法，并及时记录在班级消毒记录表上。消毒工作要做到茶杯每天清洗消毒2次；空气每周消毒1次；玩具、图书、美工剪刀每周晾晒、清洗1次；被褥隔周晾晒1次，每月清洗1次；在多发病、传染病流行季节，空气每天消毒，生活用品、玩具用84消毒液消毒。

4.突出集体教育，注重实施效果。我园在制定全园安全计划的基础上制定了年级安全教育月计划，在课程设计中开展集体教育，并渗透到游戏环节中，做到安全知识牢记心中。幼儿园每学期进行防火、防震等突发事件和自然灾害演习，全园师生做到遇事不慌张，有序安排师生逃离灾害现场。

5.加强安全检查，及时排除隐患。园内成立了安全领导小组，定期对全园进行安全检查，每周各班自查，每月对全园各种运动器械、班级生活学习用品、电源插座、电器等设施设备大检查，消除安全隐患，认真填写区教育局发放的安全四本台账。

6.保安配备到位，确保出入安全。我园聘请了专职保安三名，每位保安持有健康证、上岗证，二十四小时对全园巡逻并记录；管理好幼儿园视频监控设备，发现问题及时上报，对出入幼儿园人员严格执行出入登记制度和进出人员身份识别措施，严禁社会闲杂人员进园，以确保幼儿园正常的教学秩序；配备的防护、通讯器材能熟练使用，确保全园家长、师生的人身安全。

7.强化食品安全，从严建章立制。食品安全关系到幼儿的健康成长，我园严格执行《食品卫生安全法》规定，每位食堂从业人员必须持健康证、炊事员上岗证方可上岗。保健教师定期对炊事人员进行食品卫生安全知识培训，指导伙房工作。严防食物中毒，做到厨房、库房重地非厨房工作人员不得入内，以防失窃、失火、投毒等事故发生。严格按要求办理卫生许可证，按期年检。严把进货关，与供货商签订了送货协议，并索要“三证一报告”（经营许可证、健康证、卫生许可证，厂家质量检测报告），食堂人员严把食品质量关、验收关，每天对购买的菜进行检查，发现问题及时与供货商联系，确保幼儿食品安全；严格执行留样制度，做到四十八小时后清除留样食物。

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伴随着我国现代旅游业的快速发展，滨海旅游以其独特的旅游资源和娱乐活动吸引了更多旅游者，海滨观光、保健旅游、休闲度假、探险旅游、潜水冲浪等娱乐项目备受旅游者青睐。滨海旅游作为一种新兴旅游资源成为旅游业发展中的全球性的前沿领域，对发展旅游业、拉动地区经济发展起到了巨大推动作用。

滨海旅游区旅游安全是滨海旅游活动顺利进行的基本保障，同时也成为影响旅游者旅游偏好的重要影响因素之一。频繁发生的旅游安全事故， 给旅游安全管理敲响了警钟。旅游安全事故既会对旅游者人身财产造成重大损失，又会严重影响滨海旅游区的整体形象，阻碍滨海旅游业的正常发展。

海口假日海滩旅游区是海南岛最大的热带温泉滨海旅游区，位于海口市区西北部，北邻琼州海峡，东靠西秀海滩，西为贵族游艇会，南面滨海大道，假日海滩旅游区俨然早已成为成为海口作为热带海滨城市的旅游名片，累计接待游人约1360万人次，年均接待量170多万人次，成为海南省人员流量最大的旅游景点之一，同时，由于未建立相应的安全管理服务，这里也是游泳溺水身亡事故频发的海岸之一。

二、海口假日海滩安全救护现状

作为海南滨海旅游区著名的4A景点，旅游安全事故除包括其他类型旅游景区内常见的旅游安全事故以外，还有其自身存在的安全隐患，例如海浴游泳、水上航行、海边垂钓、水面竞技等旅游活动的开展大大增加了滨海旅游区旅游安全事故发生的概率。

滨海旅游区的旅游安全投入主要表现在旅游政策法规、设施设备、人员等方面的投入。在旅游政策法规方面，据统计，截至2008年6月，我国已编制完成国家级海上救援专项应急预案1个、省级救援应急预案20个，而海南省在2011年8月年曾出台了《海南省海上搜救应急预案》。

目前海南滨海度假旅游区没有一个专业的救护服务平台，特别作为4A的海口假日海滩景区没有相关的救护服务平台来和传播海南滨海景区旅游安全教育和救援知识等相关信息。滨海旅游区组建救援队对海上旅游安全进行救援，但是力度并不明显，仍需在从业与救援人员的安全意识培训、安全施救等方面加大投入力度。

三、此救护服务平台建设的意义

对海南旅游业而言，此项目弥补了滨海旅游救护服务平台的空白。第一，对假日海滩滨海度假区而言，对假日海滩滨海旅游的潜在危险性有一定的缓解作用；第二，对假日海滩度假游客及其其他滨海度假区游客而言，此项目旨向公众传播普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，同时有效地提高假日海滩度假游客在面对意外事故和海滩溺亡现象发生时的应急能力；第三，对旅游从业者、专业人员而言，能够推进海南旅游教育中对海滩旅游的安全保障教育的重视和创新。

四、此平台建立的服务内容

打造一个集合“线上”及“线下”的具有海南滨海旅游区特色的滨海救护平台。

（一）“线上”平台的建立

1.微信平台：通过建立假日海滩滨海度假区的微信平台，并将该平台二维码发放至景区各大购物点由项目组成员进行宣传讲解，也可通过扫描宣传贴士的二维码关注微信公众号。

2.官方认证微博：建立假日海滩滨海度假区安全公众传播官方微博，通过发送救护小常识一定程度上提高公众自救和他救的能力；通过转发各大新闻媒体的海南滨海地区溺亡事件警醒公众学习救护知识的重要性，并利用此平台增加政府对于救护知识教育的关注度。

3.假日海滩官方网站的主题页面：设立此项目的标识，“线上”项目以及“线下”项目相结合相关文章、视频和救护教学实践活动的照片等。

4.救护服务平台APP：以私人定制救护服务为主，为旅游服务对象提供更高质的救护服务；以上传相关基础救护小视频为辅，传播救护知识，提高旅游服务对象对滨海旅游溺亡事件的应急能力。

（二）“线下”平台的建立

1.志愿者普及教育活动：利用“线上”平台的宣传，提高项目的关注度，增加志愿者参与度，通过现在教学基础救护增强志愿者的救护以及应急能力。

2.安全知识专题讲座：跟有关部门协商，邀请红十字会专业救护人士进行现场安全知识讲解和指导，讲座之前发放宣传单增强宣传力度。

3.景区周边救护服务小站：在假日海滩滨海度假区周边酒店成立志愿救护服务小站为旅游服务对象提供基础救护服务，提高其安全保障。

4.发放救护宣传贴士：指引公众扫描救护服务微信公众号，并一定程度上进行救护宣传。

五、此平台建立的创新性

以假日海滩滨海度假区为试点景区进行实践，有利于项目的进一步推行，对滨海旅游发展本身的需求性，减少滨海旅游发生溺亡事件的概率，对海滩旅游的潜在危险性有一定的缓解作用对假日海滩的游客提供更高质量的安全保障；结合项目实践地点海口假日海滩的旅游现状，建立“线上”、“线下”双传播平台也属海南首例。以此平台将建立的APP为例，将作为岛内首个专业救护服务平台APP，根据研究人员的一份由224人参与网络调查显示，81.25%的愿意下载使用紧急救护的App。

六、结论

随着海南国际旅游岛建设的发展，海南兴起了一波波旅游热潮，旅游人数年年递增。旅游业保持较快发展，上半年，海南全省接待国内外游客总人数2490.50万人次，比上年同期增长11.1%，1其中接待旅游过夜人数2086.49万人次，增长10.6%。旅游总收入246.34亿元，增长3.7%。但随之而来的是旅游安全突发事件凸显。一方面旅游承载力的脆弱区，易发生旅游安全事故；另一方面又是自然灾害和不可预见性事故高发区，因此海南滨海旅游的安全问题已受到政府部门以及社会各界的高度重视。此平台的建立将对海南滨海旅游区的旅游者、海南旅游企业和旅游目的地等近期旅游突发事件将有很大的缓解作用，具有积极可行性的意义。

参考文献：

[1]郑向敏，旅游安全学[M]，中国旅游出版社，2003：1、47-48。[2]杨洪，李蔚，何俊阳，我国旅游安全管理探讨[J]，现代商贸工业，2008，12：48

[3]Sevil F.Sonmez，Alan R.Graefe.Influence of terrorism risk on foreign tourism decisions[J].Annals of Tourism Research，1998，25（1）：112-144。

[4]杜贵爱，中国海洋旅游安全管理研究[D]，中国海洋大学，2010。

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一、安全培训工作需要齐抓共管

以职工安全技能为基础的安全文化素质提升培训是一项综合性工程，需要企业各部门的齐抓共管。

（一）完善培训体系。一是，建立完善安全培训管理制度，配备专职或兼职安全培训管理人员。二是，保障培训投入到位，按照国家规定的比例提取教育培训经费，落实用于安全培训的资金不得低于教育培训经费总额的40%规定。三是，制定培训计划，按照全员参与，对口培训，分步实施的原则，保障培训“内容、时间、人员、效果”四落实。

（二）实施纵向培训。矿井由具有中级以上专业技术职称安全管理人员对职工进行安全技能培训和安全意识教育；科队由专业技术管理人员或者从事五年以上生产安全实践经验人员对职工进行安全技能培训和安全意识教育；班组由专业技术人员和班组长及从事五年以上有经验人员对班组进行安全技能培训和安全意识教育。

（三）实施横向培训。安监、工会、劳资、安培等部门对培训工作进行统筹安排，保证关键工作岗位都有技术精、操作好、工作责任心强、大胆工作的安全生产技术骨干，帮助和带动周围职工熟练掌握安全技能，确保安全生产。安培、安监部门要经常化的对职工安全技能培训情况进行检查总结，总结经验，探索创新、扬长避短，对培训效果经常进行跟踪调查，提高培训质量，为搞好职工安全培训工作提供可靠依据和经验；工会组织要加强对群众安全监督人员的安全技能培训，提高群监员的安全技能，充分发挥群监员在煤矿安全生产中的监督检查作用，建立完整的安全网络管理体系；团委要加强青岗员的安全技能培训，充分发挥青岗员在安全生产中的攻坚作用，强化安全监督。

二、建立完善职工安全培训机制

煤矿事故多发，原因很多，但归根结蒂，人是主要因素。一方面，部分职工安全意识淡薄，缺乏职业修养，思想麻痹，违章蛮于；另方面，部分职工安全技能差，缺乏认识和驾驭自然灾害的能力，操作失误。因而广泛开展安全培训，提高职工安全素质，是煤矿安全的一项治本工程，也是企业自我约束、自我发展的根本性措施。

（一）营造大学氛围。企业首选应该成为一所学校，要努力营造大学校的氛围。一是，要有足够的培训资源。加大职工教育经费的预算，确保资金投入，不断完善教育培训设施、文化设施、教育培训场所，优化学习环境，包括培训室、电教室、学习室、职工书屋等，同时要保证有起数量充足师资力队伍。二是，建立培训机制。充分依托技工分校、四级安全培训中心、管理夜校、员工业余学校、远程教育等载体，制定年度培训计划和中长期培训计划，坚持正规化、日常化培训工作。三是，丰富考教方式。实施课堂教学、多媒体教学、微机教学、模型教学、现场操培训、实物演示等培训方式。四是，开展劳动竞赛、技能竞赛、工种状元赛、同工种业务竞赛、职业技能等级鉴定、岗位练兵赛等活动，营造企业职工学习氛围。

（二）转变培训方式。要树立和强化安全培训可以产出效益，推动发展，落实以人为本管理理念的三个意识；要整合培训资源，构建安全培训体系；要着力推进由注重安全技术理论培训向安全与岗位技能培训并重，由短线培训向中长期培训。同时，拓展培训空间，包括开展远程培训教育，选拔人才到大中专院校深造，与科研单位合作开发新技术扩展员工知识面，选送员工到设备生产考察学习等等，让员工“知其然”还要“之其所以然”，使员工的技能素质得到大的提升。

（三）突出基层培训。要把员工培训植根于基层，做到培训工作细水长流、持之以恒。在基层队充分发挥针对性、贴近性、实用性、广泛性的特点，坚持好“每日一题，每旬一课、每月一案、每季一考、一年一评”学习培训、班前会培训、现场培训、“师带徒”培训，同时，要用好多媒体视频系统开展安全教育培训，使安全宣传教育、员工的学习培训方式由简单的宣讲模式走向视听模式，提高宣传教育和员工学习效果。另外，基层各队教育培训突出实效性，或开展员工“安全、质量、技术”综合知识竞赛，或学习记录评比、或“每周一贴”学习、或安全知识背诵或现场培训等活动，起到好的效果。

（四）突出现场培训。坚持变招工为招生为员工提素的方向，学员采取边学习边工作模式进行学习，实现“教与学、工与学、学与用”的有机结合，实现理论与实际的融合，使知识“学以致用”，并较好较快地转化安全生产的能力。同时，还要立足各岗位、工种工作实际，坚持安全理论培训与事故演练相结合，安全学习与安全检查相结合，课堂教学与现场教学相结合的原则，采取观看安全事故案例、开展安全讨论等形式灵活施教方法，以丰富员工的安全生产知识，使每一位员工都成为安全的捍卫者和守护者。

三、强化六性提升安全培训质量

在煤矿这个高危行业必须把安全宣传、教育、培训贯穿安全工作始终，用安全文化氛围构筑安全防预工程，使每个员工无论在任何作业环境和条件下，都能按规程作业，杜绝“三违”，实现个体安全，从而保障矿井整体安全。如何提高安全培训的质量，应该在“六性”上下功夫。

（一）安全教育的内容要有针对性。安全教育的内容包括安全技术知识教育、安全思想意识教育、安全法制教育和典型事故教育等。不同的群体或在不同的阶段，安全教育的内容应有所侧重，只能集中精力找出相应对安全影响较大的因素作为安全教育的重点。

（二）安全教育的题材要有趣味性。营造安全教育的氛围十分很重，讲授人员要把讲名言、典型事故、小经验、小常识等作为安全教育的特殊形式渗透到员工的日常工作、学习和生活娱乐中去，受到潜移默化的教育。

（三）安全教育的事例要有典型性。对于事故案例教育要改变 “讲远不谈近、说别人不讲自己、只谈大不说小、一个案例讲几年”等做法。要根据安全教育的需要选择有代表性、能引员工警醒的事故案例。

（四）安全教育的形式要有灵活性。安全教育要形式多样化，切忌老是开会。要因地制宜，采用电影片、黑板报、事故现场会、班前交底、观看幻灯片、开展安全知识竞赛等深入浅出、工人喜闻乐见教育形式。

（五）安全教育要突出全员参与性。组织先进职工谈经验、讲体会，介绍安全操作、防护、自救和他救的技术及剖析事故案例等，起到经验大家学、教训全员吸取，取长补短、互相提高的作用。

（六）安全教育的手段要有多样性。对于安全技能教育来说，就非通过现场的实际工作进行教育不可，只有通过受教育者亲身实践才能掌握，通过反复的实际操作不断地摸索而熟能生巧，逐渐掌握安全技能。

四、强化职工安全文化素质培育

职工的安全文化素质决定了企业安全文化的层次，职工的安全文化由知识内化而形成，人们在长期的学习、生活过程中，经过多种形式、各种渠道而获得的，对安全知识的全面理解，而形成的具有科学和人文精神的一种内在的心理品质。因此，强化职工安全文化素质培育，工会在这方面应有作为。

（一）围绕“安全知识温故知新，规范职工行为”目的开展活动。通过经常化、制度化地开展职工安全技能知识、安全生产法律法规应知应会知识、职业卫生知识等答题竞赛，开展两次安全常识抽背活动，开展安全知识抢答赛活动，使职工养成对对安全知识温故知新。

（二）围绕“安全教育持续不懈，牢固安全意识”目的开展活动。通过典型事故案例巡回宣讲，举办违章及典型违章人员及家属座谈会，结对帮教，上门走访帮教重点违章人员，观看安全宣传教育片，参观警示教育基地等工作，形成职工安全教育持续不懈的格局。