包装设计方案范文

导语：如何才能写好一篇包装设计方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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[关键词]装潢 改革 项目

中图分类号：TB482 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）12-0272-01

经过近几年学生就业调查，发现学生对设计岗位力不从心，因此为了加强学生对产品设计能力的提高，现经过教研室教师讨论根据包装技术与设计专业人才培养方案的调整，对该专业核心课《包装装潢设计》进行课程改革。通过改革，希望学生能提高产品设计能力，能真正从实践操作上有所提高，同时要求学生掌握设计整个流程以及要求并且能独立完成产品的整套设计。

一、教学内容改革

改革前：以上包装装潢设计的基本流程进行分解，以理论讲授为主，然后布置相应的练习加强。但是通过近几年的效果来看，学生学的知识很零散，不能很好的在综合练习中运用，所以导致后期的作品不能达到实际要求。

改革后：将包装装潢设计的视觉元素进行分解为图形设计、字体设计和标志设计，并且在实际案例中进行运用。最后以综合实例进行教学，引入实际项目，按照设计真实流程进行教学，主要培养学生的版面设计和设计元素的综合运用，要求学生独立完成两套产品的设计。具体改革教学过程如下：

1.教学目的

《包装装潢设计》让学生能够分阶段，分学期的学习包装装潢设计的专业知识，在前期专业课程学习的基础上，通过本门课程使学生具备综合思考分析能力，能够提出方案，筛选优化方案，独立且完整的完成各类包装装潢设计。

2.教学模式的改革

该课程采用项目式教学，引入的案例每年都会变化，一般都是来自于网络的征集作品。在充分运用多媒体等现代教学手段的同时，采用现场教学、任务驱动、项目导向等教学手段。精心设计课程单元的实训任务，使学生身临其境，处于学习的实践氛围中，培养学生的职业能力和职业素养。

教学项目分为：项目1――包装文字编排与构图；项目――2小商品包装设计；项目3――系列化包装设计。每个部分以实际的产品包装项目来驱动，把知识点融合在项目项目驱动法中，学生为主体，教师为主导，按设计流程、分析产品特点，进行市场调查，确定设计方案，选择合适材料，设计合理方便的结构。在设计过程中，教师强化学生的知识，训练思维能力，营造好的学习氛围，提供大量的设计素材，和学生分享优秀的设计经验，使学生从中吸取优秀的设计元素。

二、教学组织过程的改革

以项目――2小商品包装设计为例进行分析

首先讲解包装装潢知识要点让学生掌握包装装潢设计流程、包装装潢造型处理、包装装潢材料的选择、包装装潢设计中的图形文字、包装装潢结合后期工艺操作：规线、出血位在教学过程中采用案例分析法、启发引导法等教学方法，结合多媒体以及视频和案例等教学手段充分让学生了解本项目的基本知识点

教师布置相应的包装要求如下：

（1）包装盒规格长：28cm*宽：19cm，厚/高：3cm（2）商品名：云片糕

（3）商标为“庙香”字体用华文行楷就可以了（4）产品配料表、营养成分、条码、QS、等文字说明请安排在盒子背后（5）外观要高端、美观、整洁、大气、底色要用大红色？比较艳丽的那种。产品是送礼的，礼品包装盒（6）正面添加的文字：上海特产、云片糕（字要大点）吉祥如意。、传统糕点、手工制作、健康素食。（7）正面还要添加？：上海R香食品有限公司。字样。

（8）4个侧面文字：上海特产、馈赠佳品，一面只要用上海特产或者馈赠佳品，不8个字都在一侧。（9）要提供正面、侧面、产品的立体图效果。

在项目解析过程中采用分组讨论法教学方法，通过案例的分析让学生充分掌握本次项目的内容。要求学生分析完后进行产品包装装潢设计前期工作：市场调研、市场定位此内容安排在校外进行市场调查，采用的方法是角色扮演法，学生分组完成产品的市场调研、市场定位，完成市场调研报告书。包装图形、文字、色彩、材料设计采用的教学方法是现场教学法学生分别根据调研结果完成包装装潢设计，完成包装装潢展开图，并且按照要求完成图纸上的出血线和规线。要求学生针对第三学期所学的设计基础对图形设计、字体设计、色彩设计进行创新，培养学生的创新意识。

同时在师生互相讨论过程中教师进行改稿及学生修改，学生完成装潢效果图的初稿后教师进行指导，给出修改意见，每个学生改稿修改至少两轮。采用的教学方法是现场教学法。

在师生共同探讨方案后学生进行成品制作，学生自形设计合适的包装结构，折叠纸盒要求打印成品并折叠成型，如果是固定纸盒，要求学生进行简单的开槽，最后将设计打印的装潢裱在纸盒上。

最后师生共同完成项目考核：学生进行作品展示说明，老师完成考核（如引进项目，老师与企业一起完成考核）采用的教学方法是角色扮演法，通过学生自评、学生互评，教师评价等方式综合形成性考核。

三、教学方法和手段的改革

以往课程教学实训项目和内容与工作过程脱节，注重先学习知识再进行能力的训练。现在通过对课程结构的重构和整合，在岗位能力培养中学习相关知识和技能，通过实施项目教学，以项目为载体，在“学中做、做中学”展开教学过程。课程组老师经过课程改革与实践，根据课程的特点，把多种教学方法有机地结合起来，通过案例教学、项目教学、专题讲座、讨论式教学等多种教学方法的灵活使用，不仅提高学生的学习兴趣；将学生的被动学习，变为在老师的指导下的主动学习，而且能够将所学知识和技能应用于实践。

四、课程改革的意义

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摘要：介绍一种产品计数包装控制系统设计方案，包括设计方案、硬件电路和控制软件等三个部分。

关键词：计数 包装 控制

前 言

在自动化流水线上，经常会遇到产品的计数包装问题。对传输带上的产品进行计数，当计数达到规定数量时，启动特定设备χ较浣行包装，从而实现产品计数与包装过程的自动化，上述过程的实现，既可以采用传统电气控制，也可以采用计算机控制，前者，控制系统体积庞大、故障率高、调整困难，无法实现智能化、柔性化控制，计算机控制可以很好地解决这些问题，本文提出一种产品计数包装的计算机控制解决方案，对于机电一体化技术在生产过程自动化领域具有很好的应用价值。

1.设计方案

一般来说，计数包装生产线包括计数系统和包装系统两大部分，计数系统包括产品的传输、检测、计数与显示等装置；包装系统包括包装箱的推出机构和打包装置。本方案传输装置由驱动轮、导向轮、驱动电机、减速器和传输带等主要元件组成，检测装置用于计数，选用光电开关或霍尔开关，通过接口电路与计算机相连，计数与显示为计算机系统的一部分，包装箱推出机构采用气缸顶出机构，打包装置由打包机专门完成，图1所示为产品计数包装示意图，其计数包装过程描述如下：

当用户按启动键时，驱动电机转动，传输带上的产品前行，安装在传送带前端的光电开关对产品进行检测，计数脉冲经计算机接口被送给计算机系统，计算机系统将计数值在数码管上显示出来，当计数满一定数值（如12件）时，驱动电机停止，启动打包机构，同时数码管清零，经一定时间（如4秒）延时后气缸顶出机构推出包装箱，再经一定时间（如2秒）后气缸回退空箱落下，再次启动电机转动・・・，如此循环，实现产品的自动计数与包装。

由此可见，产品计数包装所需电气元件如下：

（1）一台驱动电机（用于驱动传输带），一个接触器（用于控制驱动电机）。

（2）一个光电开关或霍尔开关（用于计数）。

（3）一个电磁阀（用于控制气缸）。

2.硬件电路

由上述分析可知，本方案计算机控制系统必须设计如下功能电路：

（1）能够控制不少于两个继电器的继电器接口电路。

（2）能够进行计数和显示的显示电路。

（3）能够进行启停操作的控制面板。

为此，设计出如图2所示电路，该电路键盘接口、光电开关接口和数码显示接口采用一片8279，使电路结构大为简化，也便于系统扩充，其中光电开关和数码显示接口分别用于产品计数和显示。

（1）产品计数原理

在图2所示电路中，光电开关外接一个继电器，并用其常开触点接到键盘电路K11键位置，也就是说，通过1件产品，相当于用户按1次K11键，这是一种有触点的计数输入电路。当然，也可以用另外一种计数输入电路，它是一种无触点计数输入电路，只要将图2所示电路相关部分略作改进即可，具体做法是，将光电开关“white”引脚与光电耦合器TLP521输入端相连，然后将TLP521输出端两个引脚分别与键盘电路RL3和SL1相连，这种计数输入方案也适用于霍尔开头等类型开关元件。

（2）继电器用途

在图2所示电路中，L0控制驱动电机用接触器，L1控制气缸用电磁阀，L2控制打包机构，其它继电器备用。

3.控制软件设计

本方案控制软件包括主程序、键盘中断处理程序和气缸控制处理程序等三个部分，其流程图如图3所示，控制程序所用变量及标志如表1所示，下面就这三个部分分别给予说明，

（1）主程序，如图3（a）所示，本方案主程序只需根据图2所示硬件电路对8051、8279进行初始化，将表1定义的所有变量和标志清零，关闭所有继电器。

（2）键盘处理程序，如图3（b）所示，这部分实际上是一个INT0中断处理程序，本方案键盘定义三个键，其中两个为用户操作用功能键，一个为产品计数键。

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【关键词】唐朝吉祥图案 当代家纺图案设计 传承 创新

1 家纺图案设计对唐朝吉祥图案的应用

家纺图案设计中对唐朝吉祥图案的应用十分显著。在现代家居纺织品的图案中，有很多图案设计就是对唐朝吉祥图案的借鉴，从而使家居纺织品更加具有民族精神，进而拉近消费者与设计者的距离。在传统的唐朝吉祥图案中，福、禄、寿、喜、财、吉是比较核心的内容。而家纺图案设计不仅继承了这些核心设计观念，还进行了一定程度的创新。所以，现代的很多吉祥图案不仅具有唐朝的遗风，还展现出了时代的个性。就拿“五福捧寿”这个吉祥图案来说，就在很多家纺图案设计中得到了应用。而奥运吉祥物福娃的图案，就是唐代吉祥图案在家纺设计中的创新应用。此外，“祥云”这种图案是纹和吉祥文字的结合，在唐朝象征着吉祥美好，并常用在建筑窗棂上被应用。而在现代的很多床品和窗帘中，都可以看到这种吉祥图案。因此，从这些方面可以看出，唐朝吉祥图案在家纺图案设计中得到了广泛的应用[1]。

2 唐朝吉祥图案在当代家纺图案设计中的传承研究

2.1 传承的理念分析

在家纺图案设计的过程中，想要进行唐朝吉祥图案的传承，就要具有取其“形”、延其“意”和传其“神”的设计理念。首先，“形”是图案造型的最基本的元素，蕴含着大量的信息，并进行了文化蕴涵的表现。所以，设计者想要进行唐朝吉祥图案的继承，就需要进行其形状的选取。其次，唐朝吉祥图案普遍带有着吉祥的寓意，所以才能够得到广泛流传。而丰富的寓意还是吉祥图案的重要特征，所以设计者在进行唐朝吉祥图案传承时，就应该进行这些图案寓意的延伸，进而进行图案灵魂继承。再者，中国传统吉祥图案的设计都讲究是否能够传“神”。而“神”的传达不仅能够体现图案的寓意，还能够使图案显得更加生动形象。所以，家纺图案设计者想要进行唐朝吉祥图案的传承，就需要进行图案“神”的传达[2]。

2.2 传承的方法分析

在进行家纺图案的设计时，想要进行唐朝吉祥图案的传承，就需要掌握相应的设计方法。

首先，设计者可以借助汉字的谐音进行唐朝图案中传统寓意的传承。就比如“鱼”与“余”是同音，所以人们常用莲花和鱼组成的吉祥图案来表现“连年有余”的寓意。其次，设计者可以将几种唐朝吉祥图案组合起来，从而进行图案寓意的表达。而这种方法被称之为综合表达法，具有着使图案更丰富的特点。再者，唐代吉祥图案往往带有设计者很强的主观意识，所以设计者可以传承这种自由随意的艺术表现形式，赋予唐朝吉祥图案新的寓意，从而完成对唐朝吉祥图案的传承。

3 当代家纺图案设计对唐朝吉祥图案的创新研究

3.1 创新的理念分析

在进行当代家纺图案设计时，设计者需要拥有进行唐朝吉祥图案创新的理念进行图案的应用。一方面设计者需要对唐朝吉祥图案有着深刻的理解和认识，进而产生来自设计者内心的创意。另一方面，设计者要保证创新理念与利益的分离，进而使唐朝吉祥图案的创新应用更具有意义。再者，设计者要具有融合多种文化的观念进行唐朝吉祥图案的创新应用，进而使唐朝吉祥图案的应用具有一定的时尚品味。

3.2 创新的方法分析

想要进行唐朝吉祥图案的创新设计，设计者就必须要掌握相应的创新方法。首先，设计者要进行唐朝吉祥图案中的造型元素的提取，进而使复杂的图案得到一定程度简化的同时，仍具有传统文化底蕴。而时尚且个性的图案设计方法是创新设计的重要方法之一。其次，设计者可以进行多种唐朝吉祥图案寓意的融合，进而进行家纺图案的设计。而这样设计出的图案不仅将具有多种寓意，还会具有一定的新意。再者，设计者要在唐朝吉祥图案中融入时代元素，进而使吉祥图案拥有一定的时代特点，从而完成对唐朝吉祥图案的创新设计。

结语

总而言之，唐朝吉祥图案的应用，使人们对家纺产品具有了一定的亲切感，进而促进了家纺设计的发展。而当代家纺图案设计在应用唐朝吉祥图案过程中进行的创新，又使得家纺图案拥有了更多的时代精神，进而促进了家纺设计的国际化发展。所以，对于从事家纺图案设计的设计者来说，不仅要掌握传承传统吉祥图案的设计理念和方法，还要掌握传统吉祥图案的创新设计理念和方法，进而在家纺图案设计中更好地进行唐朝吉祥图案的应用。

参考文献

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（普高招生考生适用）

 

一、测试目的

综合素质测试主要考察学生是否具备攻读包装策划与设计专业的相关能力和素质，选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具备一定专业潜质的学生。

 

二、测试内容

1.专业兴趣与潜力

要求考生对包装职业、行业现状、职业环境和职业道德有一定的了解，清楚自己的性格特点和优劣势，对未来职业有清晰的规划。

2.语言表达能力

要求考生积极自信，能准确、流利表达对人、事物或价值观的看法，思路清晰，逻辑清楚。

3.人文素养、思想道德与心理素质

要求考生具备基本的人文知识与素养，对包装行业相关的案例或者问题能进行准确的分析和判断;同时要求考生心理健康。

 

三、测试形式、时间与地点

测试形式：面试

测试时间：2021年4月25日（周日），具体考试时间见考前公告或准考证。

测试地点：浙江东方职业技术学院金海校区（温州经济技术开发区金海三道433号）

 

四、评分标准

综合素质测试（操作技能测试/面试）满分为100分，具体评分标准如下：

1.  专业兴趣与潜力40分；

2.  语言表达能力30分；

3.  人文素养、思想道德与心理素质30分。

 

五、测试组织

成立包装策划与设计专业提前招生综合素质测试工作小组，由专业所在学院领导和相关人员组成。主要职责：负责制定本专业综合素质测试的工作方案；负责组织实施综合素质测试；负责处理本专业测试过程中出现的问题等。

学校纪检监察部门派员全程监督。一经发现考评专家在考评过程中有违反相关规定和其他违纪违规行为的，应当立即制止，情节严重的，应终止考评资格并提出进一步处理意见。监督人员不得干扰专家组正常的考评工作，不得对考评结果发表意见和建议。

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[关键词]包装材料人工智能专家系统

智能化包装是指在一个包装、一个产品或产品-包装组合中，有一个集成化元件或一项固有特性，通过此元件或特性把符合特定要求的智能成分赋予产品包装的功能中，或体现于产品本身的使用中。他具体为：利用新型的包装材料、结构与形式对商品的质量和流通安全性进行积极干预与保障；利用信息收集、管理、控制与处理技术完成对运输包装系统的优化管理等。具体到在包装行业的应用，主要体现在以下几方面：

1.智能化包装材料

智能化包装材料研发与应用是当今食品包装发展趋势，主要采用各种内部指示剂、活性包装材料等，根据被包装商品的不同将具有如下功能：

(1)能够直接提供关于产品的质量、充填气体、包装件储藏条件等信息；(2)能吸收包装食品释放的氧气，防止细菌增长，降低食品变质风险，延长货架寿命。(3)能通过外包装颜色的改变，让顾客知道食品新鲜程度，显示包装物是否败坏。(4)通过时间-温度指示剂记录食品在贮存和销售期间温度变化的连续过程，预示食品的质量变化情况。（TTI指示剂）(5)通过气调包装调节包装内气体的环境，以减缓氧化速度，延长货架寿命。（MAP包装）(6)通过包装物中微生物生长过程中产生的新陈代谢产物与某种指示剂反映的情况来直接指示产品中的微生物质量。（新鲜度指示剂）(7)利用可以同加速水果、蔬菜衰老的乙烯发生反应的指示剂（澳大利亚的CSIRO），呈现出颜色变化来指示食品情况。（乙烯指示剂）

可以预见，未来食品用智能包装会含有更复杂的、远程可读的非视觉信息，油墨技术的进步也许能用上更精细的印刷线路。标签可能会向芯片一样，电子标签可以作为时间-温度、泄露和/或新鲜度指示剂，可能会随着电子学和生物科技的进步而具有更加智能的作用。

2.智能化包装技术

智能化包装技术的发展，经历了以下几个阶段：

初期的智能化包装技术主要体现在产品造型加工工艺上。具体形式有显窃启包装（包括薄膜包装、泡罩与贴体包装、收缩包装、全封闭包装、防盗盖包装等）、儿童安全包装（包括压扭盖、掀开盖、泡罩、迷宫盖、拉拔盖等形式），特种工艺；特种包装结构（如：一次性包装）。

随着技术的发展，产品智能化有了进一步提高，从造型加工工艺发展到多种附加工艺，具有标志性进步的就是防伪包装的出现。目前防伪包装从技术上集中于以下几个方面：防伪标识；特种材料工艺；印刷工艺。主要的技术手段有：激光全息图像；激光防伪包装材料；隐形标识系统；激光编码；凹版印刷防伪。第三个阶段的智能技术从采用各种工艺过渡到了采用计算机技术手段，使得包装不再是处于被动消极地位。如：微波炉自动加热包装；适应超市功能的带电子芯片销售包装；适应电子商务和现代物流的可跟踪性包装。

3.人工智能包装

人工智能阶段的包装从采用一项或多项智能技术发展到全面提供包装方案的专家系统阶段。专家系统是指一个（或一组）能在某个特定领域内，以人类专家水平去解释该领域中困难问题的程序集合。它同自然语言理解、机器人学并列为现代人工智能的三大研究方向，这也是目前包装行业讨论和研究最为火热的课题，主要发展有以下两个方面：

(1)产品包装设计方案智能决策系统

系统总体结构包括四个组成部分，如图。人机接口负责设计、检索和评价的调度；智能包装设计方案模块由防护包装设计、单元包装数量确定、外包装容器设计、包装标志确定和包装件试验检验5个字模块组成，各模块各司其职并相互协同；典型包装设计方案智能检索与评价主要完成针对多个相似包装设计方案的优选和排序；产品数据管理系统负责包装设计的有关数据的管理。

(2)各个包装环节的专家系统

是指在包装从设计到生产过程中，针对某一环节的专家系统。比如，基于知识库的缓冲包装CAD系统就是针对流通环节的缓冲包装专家系统。每个环节的专家系统组合在一起，就构成整个包装工业的专家系统，这正是人工智能在包装行业的未来发展方向。

4.结束语

人工智能一直处于计算机技术的前沿，人工智能研究的理论和发现在很大程度上将决定计算机技术的发展方向。今天，已经有人多人工智能研究的成果进入人们的日常生活。包装伴随商品的问世一路走来，它所肩负的功能越来越多。高新技术的浪潮，将包装推向了更高的发展境界，人工智能与包装的结合是历史必然。将来，人工智能技术的发展将会给人们的生活、工作和教育带来更大的影响，新世纪的包装业人员应该以敏锐的洞察力抓住这种机遇。

参考文献：

[1]刘志鹏:产品包装设计方案智能决策系统的设计与实现[J].包装工程,2001.02

[2]金国斌:智能化包装潜力无限.市场动态,2006.08

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一、现代消费心理和包装设计之间的关系

1.现代消费心理的基本特点

社会经济不断发展的同时，人们的消费心理发生了翻天覆地的变化。具体来讲，现代化消费心理的基本特点为：其一，消费理性化和专业化趋势越来越明显，消费能力的提高使得人们有更加独立自主的消费意识，往往可以结合自己的需求去进行消费；其二，消费的情感化和文化性发展趋势明显，越来越多的非物质类消费也成为我们消费结构中的重要组成部分；其三，消费的个性化特点，现代消费越来越关注倾向于潮流名牌，以此来展示自己的与众不同，从而获得情感上的满足；其四，消费的时尚性，现代消费观念越来越在乎消费系统的时尚性，这是消费者心态变化的一种具体表现；其五，消费的绿色性和时尚性，越来越多的消费者将目光停留在节能、环保上，体现出人们消费社会性意识的不断觉醒。

2.包装设计的基本特点

一方面，人们消费观念发生了变化，越来越希望可以看到更多高质量的产品包装，以最大限度地满足人们的心理需求；另外一方面，企业为了最大限度地获得市场占有率，以包装设计为突破口的营销观念不断形成，并执行到实际的产品包装工作中去。 这就需要我们对于包装设计的基本特点进行探析：其一，包装设计的专业化，对于以往的产品包装来讲，现阶段的包装设计已经细化成为一个独立的领域，不仅仅关系到产品的创造性策划方案，还牵涉到系统化管理和控制，往往需要以专业化的视角去审视包装设计工作；其二，高质化，包装设计不仅仅对于企业品牌的树立和产品特色的表现有着重要意义，更要符合人们心理需求，以实现感性上的质量变化；其三，个性化，不同的产品由于其性质，特点、消费群体的不同，其包装设计就出现千差万别，这不仅仅体现出包装设计的时代性，也表现出设计人员对于消费个体意识的理解；其四，绿色化，由于人们环保意识的不断觉醒，越来越多的消费者开始关注于产品的包装设计是否符合可持续发展的原则，从而将注意力集中在产品包装的设计意义上。

3.包装设计与消费者心理之间的关系

现代包装设计的出发点和落脚点都是满足消费者的心理，从而促使消费行为的发生，反过来，包装设计的主观性将给与消费者特定的消费心理，从而使得其完成消费行为。两者相互联系，相互制约。从消费者角度来讲，什么样的产品包装设计是最令我们满意的，能够切实满足我们心理需求的，是我们在商场环境下不断思考的问题；而对于包装设计人员来讲，什么样的产品包装设计是最符合消费者心理的，能够促使其完成消费行为的，这才是其需要不断探析的问题。

二、现阶段消费心理与产品包装设计在实际运作中出现的问题

其一，包装设计视角固化，缺乏新意，从而难以激发消费者的消费欲望。具体来讲，包装设计观念守旧，在乎的是包装的功能性发挥，忽视了包装设计的实用性和美观性；包装材料质量较差，难以给予消费者质感，从而使得产品的附加值不断降低；包装设计大众化明显，难以满足个性化的市场需求。其二，设计人员素质较低，难以有效把握好大众消费的心理。如人们追求个性的求异心理，从众的时尚心理，以及独特的环保的绿色心理。而现阶段的设计师很少关注到这样的问题，难以结合市场需求去进行包装设计工作。其三，包装技术落后，配套设施不健全。具体来讲，很多的商场基本上没有设置专门的包装人员，包装技术也比较粗放；包装材料市场还处于发展初期，在很多服务方面难以做周全；包装人才严重缺乏，精密包装仪器操作水平较低，难以保证包装设计的有效性。

三、包装设计引导消费心理的相关策略

实现包装设计与消费者心理之间的融合，不是一件简单的事情。我们应该集合消费心理知识理论探析消费者的爱好、习惯，以此为出发点和落脚点去进行包装设计，从而最大限度地满足消费者的心理需求。具体来讲：

1.积极转变包装设计观念

改变传统包装设计的思维模式，不断发掘更大的包装设计市场，促进包装设计观念的彻底改变，形成全新的包装设计模式。具体来讲，我们可以从以下几方面入手：其一，高度重视包装设计人才的培养，以先进的包装设计观念和设计方法进行培训和锻炼，使得包装设计团队的整体思想观念朝着现代化的方向发展；其二，注重借鉴先进包装设计特色，找到其在包装设计上做得好的地方，吸取经验，将其使用到自己的包装设计方案中去，促进自我创新能力的不断提高；其三，仔细研究产品的特色，在此基础上选择最佳的形式，保证包装设计符合消费心理需求，符合产品的基本特征。

2.根据大众需要发掘包装市场

供应关系体系中，消费者以上帝的身份出现在市场上，这是符合商品销售的营销原则的，由此就应该依据消费者的需求来进行包装设计工作。具体来讲，我们应该采取以下措施来发掘包装市场：其一，积极开展市场调查，将消费群体细分为诸多层次，找到不同层次的消费者对于包装设计的喜好类型；其二，研究消费者在消费活动中的实际反应，去界定消费者的消费习惯，从而把握其消费心理需求；其三，在包装设计上要勇于创新，在实践经验的基础上积极使用全新的包装设计方法，去试探消费者对于新包装设计的反响程度。

3.健全包装设计的服务体系

随着商品经济的不断发展，包装技术需要不断提高，包装设计服务体系需要不断健全。为了达到这样的目的，我们应该从以下几方面入手：其一，依据产品的特性，健全包装生产设备，促进包装设计系统化发展；其二，注重经验足、技巧好的包装生产队伍培养，保证包装设计方案能够合理执行下去；其三，健全质量检查机构，对于包装设计产品进行售后服务，形成从设计到生产，从生产到发货，从发货到售后的包装设计服务体系。

结束语

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关键词：微平台；包装设计；课程资源；共享平台

包装设计作为艺术设计的重要分支，随着包装材料、包装结构、包装功能的不断发展，对于包装设计课程教学资源的整合提出更高要求，艺术院校在传统教学方式上，多从图书、学术文献、网站资源平台等方面来拓宽教学资源，缺乏对学习者黏度的吸引。微信平台作为现代通信技术的免费沟通工具，在包装设计课程资源整合上提供了崭新的辅助平台，更有助于提升学科教学的实效性。“微平台”与包装设计课程教学的融合，将师生交互、生生交流与学习共享成果作为教学特色，增强了学生对包装设计的学习黏度，也营造了良好的自主学习环境，实现了对包装设计课程教学的有利补充和扩展。

1“微信平台”在包装设计课程资源共享中的作用

微信平台在包装设计课程资源共享中的应用，主要从包装设计的软件学习、包装设计结构、平面构图、色彩搭配等方面，立足学科知识内容来搭建丰富的、多样化的学习资源共享平台。如在包装产品设计中，将不同类型的包装材料特性进行资源整合，形成专门的知识体系，便于学生从中来选择和学习。同时，针对课堂教学需求，教师可以从包装设计教学内容优化上，对相关知识点进行拓宽与延伸，学生通过微信平台来对相关文献、资料进行下载、阅读和分享，从中发现疑难并进行互动沟通与交流，教师、学生的共同参与，从不同见解、观点的探讨中形成有效的互动环境，增进学生对相关知识的深层次理解。同时，微信平台的应用，贴近学生日常学习实际需求，随着移动手机通信技术的普及，网络化交互平台在课程资源共享中的应用，教师可以通过具体的案例、教学课件发送到微信平台上，学生可以在课下根据自我实际来学习。如对于包装设计软件的使用技巧进行汇集，让学生能够从中来学习和应用。对包装设计中的表现作品创意、理念的相关资源进行传送，引导学生从中来独立思考，深化主题交流与讨论，增进包装设计技能的学习和掌握。

2微信平台在包装设计课程资源共享中的搭建

包装设计课程教学资源共享平台建设，主要是利用“微信平台”公众号，将与之相关的包装设计教学资源与网络课程教学资源进行对接，拓宽了包装设计课程教学资源渠道，实现了与课堂教学的紧密关联。如通过构建“包装设计微课堂”、“包装设计软件”平台，利用不同包装设计资源、设计赛事、教学资料、视频再现等功能，增强学生对包装设计的学习兴趣；利用包装设计相关教学中的问题解决方案，搭建师生互动交流平台，便于学生及时从中发现问题，增强对相关问题的理解和解决能力。微信平台作为即时性通信工具，利用其资源传播特点，可以将包装设计教学资源进行快速传递，便于学生从中搜寻和整理，获取与课堂教学相关的资源信息。以“三维建模3DSMAX”软件微信交互平台为例，根据该软件教学特色，在整合软件资源共享中，结合当前包装市场常见的设计案例资料，并从调查分析、设计思路、资源学习、设计讨论、方案写作等方面来建立资源体系，突出包装设计创意。以包装设计概念设计分析为例，一要做好设计需求的分析，特别是根据包装产品特性，来研究和深化包装设计的价值体现。二要细化包装结构设计，从概念到创新技术参数确定上，来细化包装设计的流程，突出包装设计的竞争力。如对包装设计风格的确立、对包装设计色调的确定，对包装物品特性、包装材料、包装方式、包装层次的细化，体现包装设计的合理性。三要细化包装设计方案，从方案的提出、汇总意见、优化包装设计，特别是包装外观、细节、颜色、特征等方面要素。四要做好数字建模环境，通过虚拟模型来进行设计和修改，突出对包装设计不同需求的改进与协调优化，最终确定包装设计方案。在创建包装设计教学资源共享微信平台过程中，要突出信息化及时交互优势，在借鉴传统教学设计课程资源整合网站的特色，来创建微信平台的共享性、免费性、及时性、交互性。如对于传统教学资源网站访问量不足问题，很多包装设计资源利用率不高，且需要投入较多的人力、时间、精力来进行优化，缺乏教学资源的空间快速适应性与传播性。利用微信平台，可以实现对包装设计教学资源共享的同时，还能促进持续性教学服务目标的达成。利用微信开放免费的端口，将包装设计教学资源进行充分共享，并帮助学生提供教学参考与借鉴、学习，增强微信平台的教学黏度。学生能够从自主学习上，自觉参与到微信平台教学资源的访问与交流中，还能从探讨中增进知识点的学习，特别是在服务课程教学、延伸课下教学实践中，利用微信平台能够最大化的实现教学资源的共享与在线服务。通过微信平台来推送包装设计教学资源，学生虽然是被动接受微信资源，但却可以从资源推送的持续性、持久性上，突出教学资源共享性，再者，利用微信教学资源共享平台，学生可以利用碎片化时间来自主学习，以多种方式的阅读来轻松地获取知识，增进对包装设计教学知识点的理解与掌握。另外，在微信平台朋友圈功能的应用中，可以通过转发、收藏等能够，还可以对自己关注的学习资源进行再转发、再学习，利用对不同教学资源的内容评论，来突出信息交互功能，满足不同学生、不同层次的学习需求。

3微平台在包装设计课程资源共享中的三维空间向度

包装设计课程资源共享微信平台的设计，旨在从包装知识三维向度来满足学生的学习需求，特别是在延伸知识阅读，优化学生关注趋向，拓宽包装设计知识维度等方面，来营造广博、开放的知识空间。对于微信平台自身的通信特色，结合学生手机移动终端，来自行建立对包装设计知识空间的关联，引导学生从中获得学科知识认知，特别是在综合性、立体化、全方位人际关系协同中，结合不同学生对不同设计知识的不同观点，来增加知识维度的交融，从而获得更深的知识渗透与能力养成效果。

3.1实现包装设计知识性资源普适性推广向度

包装设计所涵盖的知识体系较广，而微信平台以其便捷化传播方式，受众面更广、及时性更强，加之微信服务公众号的独特展示方式，既能够突出包装设计知识点资源的整合，还能够从包装作品的设计细节，来对相关文字、图片、图例、视频等专业知识进行直观呈现，因此更具吸引力和受知度，拉近了学生对包装设计专业的情感认知和学科体验，增强了学生从知识资源的分享与交流中获得学习趣味。

3.2拓宽包装设计行业资讯的综合性宣传向度

包装设计本身具有较强的行业性特征，既有包装设计理论研究、也有包装设计行业资讯，利用微信平台，可以从包装设计的学科定位、包装行业领域资讯等资源共享中，针对不同学习者的实际来进行推送相关信息，增强学生对微信账号的学习关注度和使用黏度。如利用微信平台“裂变式”资讯推送平台，可以结合包装设计行业内的发展资讯，技术研究前沿知识、设计课程教学创新等信息进行快速、有效的传播和更新，便于学生从中了解行业现状。同时，在宣传向度上，微信平台以其共享课程的方式，对学科教学内容进行拓宽，有效补充了课堂知识，突出了信息媒介传播优势，增进学生与行业的关联。

3.3个性化操控平台实现了包装设计资源的传承向度

微信作为现代教育技术的创新载体，其及时性、快速回应性、个性化操控性提升了微信平台的应用深度，特别是在包装设计资源共享教学中，利用微信平台来挖掘个性化知识信息呈现方式，突出包装设计学科知识资源的共享特色，从独具创意、个性化服务方式来强化微信平台在知识构建与学习交互中的黏度。正是凭借微信平台的普遍性、快速交互性特色，才让包装设计知识得以深度挖掘与传播。当然，对于包装设计课程教学资源的共享，还需要从传承设计知识的教学模式与传播方式是行，利用学生用户群的订阅和参与，拓宽朋友圈等信息传播载体，提升微信平台在包装设计课程资源共享中的服务质量。

4包装设计课程教学资源共享微平台的建设理念

4.1强调微平台教学服务与课程教学资源的互补与共享

包装设计学科课程教学资源的共享，需要从多个维度来拓宽优质课程资源渠道，尤其是在共享资源建设上，要能够实现微平台资源与学科教学的互为补充。如利用微信平台来融入行业名家、名师的学术讲座资源；利用微信平台来统合同类专业优质教学视频资源；利用微信平台来丰富本校学科教学资源情境，特别是通过对国内外包装设计专业教学设计资源的融入，使其能够从资源平台化、资源系统化中不断更新和完善。同时，借助于包装设计学科专业教学资源共享微信平台，实现对传统课堂教学及网站教学资源的并行发展，实现对包装设计领域行业知识、设计知识、教学资源的综合运用。

4.2强调微信平台课程资源共享的交互性建设

知识的传播与传授是两个问题，课程教学与课程资源共享也是两个问题。课堂教学多依赖于教师的组织，来对相关问题进行探讨与交流，而微信平台作为独立的教学方式，其根本在于颠覆了传统课堂教学的单一模式，突出了教师、学生各自的主体性。教师利用微信平台来整合相关教学资源，并进一步延伸学科教学领域，丰富微信平台课程资源的共享方式；学生利用微信平台，通过关注和自主学习，变被动知识传递为主动知识获取，尤其是在教师、学生、知识三位一体化交互过程中，教师以“教”来呈现知识，学生以“学”来参与学习，并通过三方多层次、多元化的整合，从知识资源的共享与管理中重构了课程教学资源要素，提升了课程教学资源的利用效率。

4.3实现课程教学资源混合式学习模式的转变

以微信为载体的包装课程教学资源共享平台，可以满足不同学生不同学习模式的需求，尤其是在知识资源共享课程教学上，以其短小、灵活、集中、全面的知识传播模式，便于学生在线阅读、课下学习等自主选择。微信平台上，学生可以根据自我时间，自主参与到课程教学资源学习中，查找相关的课程教学背景资料，对关注的学习专题进行深入探讨与交流，并从实时互动交流中来获得知识的学习与分享。教师也可以通过微信平台来融入课前预习资料，便于教师从微信辅助教学中来构建动态化、综合性、普遍性教学。另外，利用微信平台这一独特的学习空间，便于学生参与专题学习，增强独立思考与创新能力。

作者:彭光荣 单位:盐城工业职业技术学院

参考文献：

［1］苏弘扬，赵义泉.教师微课学习研究［J］.现代教育科学，2016（09）.

［2］程思岳.微信公众平台：网络教育平台的延伸服务［J］.福建师范大学学报（自然科学版），2015（04）.

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关键词：低碳经济背景；包装设计；对策

自然资源与环境保护已经成为社会关注的热点，随着可持续发展观念和低碳经济时代的进入，人们逐渐意识到资源、环境对人们生活的重要性。低碳经济实质在可持续发展观念的引导下，充分利用技术创新、制度创新和产业转型的优势，尽量降低煤炭石油的能源消耗，减少排放量，实现一种经济社会发展和生态环境保护共赢的经济发展模式。

1 产业背景下的包装设计

包装设计策略是指通过对产品进行包装设计在市场竞争中获得优势的计划，以争夺消费者和市场为主而展开的一项全面、长远发展的谋略，其目的主要是推动产品销售与企业的可持续发展。从现今产业发展背景来分析，产业经济中资源消耗模式逐渐向生态型资源循环模式转变，包装产业的线状经济模式向资源利用可持续增长模式转变，以此组成一条重视降低单位能耗和增加产品销售总体设计的模式。目前，我国正处在工业化过程的重要阶段，调整经济结构性伴随着产能过剩的同时，因为生产过程中产生的能耗比，导致对环境资源发展的可持续性带来影响，为了有效解决这一问题，减少包装内容，改善包装环保性能已经成为低碳经济背景下包装设计的必然趋势。

2 消费市场中包装设计

消费市场作为人们购买、使用产品，以此达到消费需求的活动场所。其作用是实现人们的消费需求，推动生产发展的可持续性。在消费活动中因为不同阶层、性别、地区和年龄，同时受消费品价格、消费者对商品喜好和收入水平的影响，导致消费心理与消费需求存在差异性。因此，为了提升消费能力与调整消费结构，合理引导消费需求，适当选择包装设计策略。其中，主要包括简约价值设计、可持续性设计和绿色包装设计。

2.1 简约价值设计

企业要想扩大自身产品市场竞争占有率，占有一定优势，除了考虑产品生命周期外，还应注重竞争者产品发展情况，对竞争对手目标进行全方面了解，并结合自身发展情况，找出适合的包装设计。从竞争者角度来分析，利用一种合适的包装设计策略来提升产品自身价值是明智的选择，按照竞争者和消费者特点对包装设计定位，以此打造产品品牌形象，减少营销过程中人力资源、社会资源的浪费，达到低碳经济的要求。例如，日本无印良品在包装设计策略上，结合“极简主义”审美要求，利用简约造型，简化包装设计的生产过程，在广告方面只是出现商品、字标和没有经过漂白的纸作为产品包装、标签，让消费者在适中价格和高质量产品上对无印良品的产品质量产生认同，使其成为一种生活方式的象征。让产品使用价值变得“简约而不简单，平凡而不平庸”，让产品使用价值在简约包装设计中突显呈现出来，变成一个独具特色的包装特色品牌。

2.2 可持续设计

可持续设计侧重设计方案的构思、产品回收阶段整体性和资源循环生态设计模式，首先在设计包装材料中，应引入循环利用观念，除了注重包装材料的可降解性外，还应注重包装材料的低耗能。例如，包装材料中天然植物纤维材料，可以利用资源丰富的材料替换资源稀缺的包装材料，减轻包装物重量，降低生产阶段的耗能，以此减少材料回收过程中产生的废弃物，达到低碳经济要求。又如植物包装设计，使用鸡蛋壳作为包装容器，材料是天然的且随处可见。蛋壳中营养物质可以为土壤提供养分，让植物快速生长。从包装设计外形来说也是独具特色的，破壳而出的树苗暗示了生命力，十分贴切。同时，将蛋壳移置野外，因为蛋壳本身起到自然降解与土壤融合，所以不会产生污染，符合生态设计。其次，组合设计的多用途。不同的包装结构的组合设计，其包装销售对象和产品因素也不一样。设计可以改变消费者的生活习惯，带给消费者一个全新的理念与生活方式，以此提升消费者的社会意识与环境意识。从促销包装设计开始拓宽包装物的使用范围，做到物尽其用，从而减少包装物的总能耗。最后，废弃包装再利用。作为资源节约型社会内在的重要部分，任何材料在生产过程中都会产生污染。因此，必须注重加工处理时投入的产出比，以免回收处理中的能耗大于生产能耗，无法满足生态要求。另外，在包装循环利用上，应改变传统消费的思想，引入合理消费的新观念。例如，纸张能够利用回收形成再生纸或者是缓冲材料，也可以经过加工折叠组成纸板储物架，以此促进纸张的二次使用。又如玻璃包装，在回收旧酒瓶后，经过重新处理，在酒瓶外表绘制出不同图形，让每个酒瓶具有自身特性，组成一个具有设计艺术气息较强的产品，以此突显出一种成长性与多样化特性，吸引消费者眼球，确保包装设计发展的可持续性。

2.3 绿色包装设计

首先，从绿色包装整体观念出发，在明确包装产品设计方案时，应全面考虑包装的各个环节，研究技术对人与环境发展的可持续性，强调技术对人的沟通，注重技术的合理和服务性。

其次，在设计材料方面，应选择适合的材料技术标准，利用产品优良的销售性能和品质，设计出符合绿色包装要求的包装。例如，北京奥运会期间，为相应“绿色奥运”号召，三星电子在市场上推出了一款以环保为主题的直板手机E200 Eco。该直板手机借助生物塑料作为材料，具有水溶性，且本身含有重金属元素，在自然环境中可以分解，不会带来污染。同时，该直板手机的包装盒使用无镀层可再生材料纸盒，降低了制造中的排放的污染源。从设计结构方面，尽可能达到内置重量和包装材料重量比的最大化，可在不改变原包装材料的背景下，使用合适的技术降低包装用料量，满足包装减量化设计的标准。例如，广东竹壳茶，主要是利用自然界竹叶，使用细草将褐色茶末一节节捆扎起来，组成连着的小圆球，和北方生长的压腰葫芦十分相似，这一包装和传统包装工艺、现代包装技术有效结合，充分利用自然资源优势，设计出具有绿色包装的技术。

3 结语

低碳经济发展模式逐渐变成我国经济增长与优化产业结构的重要方法。同样，包装产业可持续发展下去，应结合自身情况，树立正确的低碳经济发展观，加大绿色包装材料与先进包装机械的研发力度，让包装设计整个过程做到资源节约型与环境友好型发展，达到包装产业稳定发展的目的。且我国虽然是包装大国，却不是包装强国。因此，必须充分利用发展重要战略转型的机遇，在引进国外先进技术、设备和提升管理水平的基础上，加大包装企业科研与产品开发力度，培养企业自主创新能力，提升消费者绿色消费意识，从而形成绿色包装产业发展的动力。

参考文献：

[1] 刘华.基于低碳背景下的包装设计研究[J].文艺生活・文艺理论，2013（2）：78.

[2] 张立杰.低碳经济时代下的包装设计新思路[J].中国包装工业，2013（2）：30-31.

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关键词：创新设计；现代包装；机械加工；应用探讨

1创新设计在现代包装机械中的重要内涵分析

在现代机械包装加工中，设计人员应该根据不同的形态语义，选择不同的包装设计方案，用产品保障来突出产品的使用特性与风格特色。在包装设计的过程中，设计人员应做好产品包装体的插画设计、标志设计和展示设计等工作。我国小型高档消费品在包装设计方面一般采用散装、独立式包装或者塑料盒包装，设计风格的控制方面比较封闭，缺乏透视感。通过市场实地考察，我们以针对女性消费的产品包装设计为例，存在大量使用厚黑设计元素的现象。商家在针对女性消费群体的包装设计时为了批量生产、节约包装成本，往往使用灰黑色为主的暗色包装色调，显得肤浅、突兀和雷同，并没有很好地表达自身品牌的独特文化定位和价值，对于自身品牌的塑造也是很不利的。为了提升产品对消费者的吸引力，不仅要提升产品质量，在产品设计中还应考虑到社会心理学的内容。考虑外包装在设计中颜色的选用对于产品的影响，避免过多使用黑色、深灰色、黑白相间、紫褐色相间的设计风格，以免引起消费者心理上的不适。尽量选用浅黄色、蓝白色的设计方式，增强产品包装的醒目效果，还能提升产品包装设计的品位。

2创新设计在现代包装机械中的应用探讨

2.1常见的矩形包装设计在机械加工中的应用

在现代包装中以矩形为造型的设计风格最为常见。这种包装风格形态比较规整，水平线棱角分明体现出产品的均衡、安定和平和。并且机械包装的垂直线体现出支撑、公正和稳定，对于一些家电类日用品采用矩形为造型进行设计，能够为产品增光添彩。家电类日用品质量稳定产品耐用，是包装设计重点考虑要素。采用直线造型的设计风格，赋予了切纸机高强度、高刚度的感觉，有利于提升消费者对产品的信赖感。并且矩形包装结构符合集合力学特点，整体包装设计比较稳定，结构坚固合理，其造型简约易处理，利用厂家使用各种尺寸的切纸机进行生产制造。以矩形为造型原态的产品包装设计具有强而有力的稳定感。在创新设计中，设计师还应注意包装盒的表面设计等比例的线条，将矩形包装设计中稳定但笨重的感觉削弱，给人一种精密分层和多级稳定的厚重之感。其中，生活中常见的产品包装设计为纸盒内塑包装样式。在包装工艺改进中，包装的标准化设计将会减少生产线上工具更换的次数，由原来的不同产品包装技工需要多个改进，到改进包装之后，一个工具就能够用于多个产品包装的生产需要之中。

2.2现代包装设计的材料使用分析

现代机械包装中常用的材料为硬质纸壳，根据FQZX系列切纸机的外形特点，选择合适的切削加工方案，有利于提升包装加工的整体质量。在机械包装创新设计中，设计人员可以认真采集和分析裁纸机的加速度和位移变化信息，设计出合理的运动学方程。根据裁纸机的运动状态选择包装方案，满足切纸机的运动选择要求。在机械包装中，设计师应该对上盘效率较低的产品包装类型进行重新设计。在新的设计方案中，可以使用抽空器降低塑料袋的包装容积，对于一些质量较轻但是体积较大的产品进行压缩处理。在减少包装容积的同时，减少纸盒的使用数量，使用形状相同大小不变的纸盒，其内容物装载独立包装的数量增加，纸盒购买的成本减少，纸盒消耗纸板的总量也会减少。切纸机的主要结构为推纸器、裁刀和压纸器等，为了达到良好的外包装切削效果，应该合理控制进纸的运动速度，并且在刀条切削加工过程中，始终保持压纸器工作状态稳定，防止纸张出现散落和褶皱的现象。

2.3包装设计的经典元素应用分析

现代机械化包装中，以矩形“切”角为圆形的设计风格比较常见，在产品外包装的创新设计中，为了增强产品整体形态中生动、明快的设计节奏特点，可以采用包装边框折线设计的方法，增强产品包装设计的“动势”。产品包装对折区域中的折线对于加工机械的性能提出了更高的要求，必须要使用高硬度、低薄度的刀具对包装盒的边角位置进行切削加工。在现代包装类产品的切削设计中，为了增强产品设计体的动感，摆脱传统造型设计中死板、生硬和厚重的机械感，可以采用弧线形的设计风格，显著提升产品包装设计的精美程度。但是，在产品包装设计过程中，设计师还应该考虑到产品的具体功能和材料的特性。包括包装材料的抗压能力，以及内容物是否能够倒置或者颠簸。选择合理的包装设计工艺，在包装箱内铺垫一定厚度的软质塑料块，使创新设计的包装品能够满足新的使用环境的需要。在现代包装设计中，弧线的应用具有一定的科技感和时代特征，以弧线为产品包装设计的风格比较多件。但是，弧线形的设计在上盘搬运的过程中存在一定难度，容易发生溜滑现象。如果弧线形的设计元素应用过多，将会造成内容物可盛装的含量降低，显著增加制造工艺的复杂程度和成本。盲目应用弧线形的设计还会使产品整体审美效果下降，同时可能会降低稳定性，损坏产品的结构框架。

2.4产品设计功能性诉求的保障分析

在现代包装设计中，采用叠加型的混合设计风格，有利于提升产品的设计功能性诉求。在设计中将控制面板进行隔离，创造出多个区域独立的空间，使得产品包装的功能区域划分更加明确。这种设计风格适合用于门幅宽度较小、机身高度不高的中小型切纸机。在叠加型的产品包装设计活动中，技术人员应该对传统外包装的风格进行分析，并且将传统设计中的经典风格进行组合叠加，放大产品设计新风格的新颖程度，摆脱产品包装设计的古板陈旧之感。结合当今时代快节奏生活的特征，对产品现代包装进行叠加型外壳包装处理，体现出新型包装的防震动、便携式、防挤压、美观性、防渗漏等基本功能。在产品创新包装设计中，注意使用“中国风”的文化符号，有利于提升产品档次，迅速打开市场。以茶叶包装为例，我国拥有悠久历史的古典文化，将中国传统的文化与绵长历史的茶文化相结合，可以实现创新设计方面的创新，还能体现出茶叶包装设计中的美观性。同时，在设计过程中，还要注意模仿我国同行业的茶叶设计方法，吸收其成功的包装设计经验。例如碧螺春将紫砂壶等陶土符号融入到精装礼盒的设计过程中，具有较强的美感，可以激发客户购买和饮用的欲望。

3创新设计的适应性改革对于现代机械加工中包装活动的影响

在创新设计中，采用包装标准化设计的方式，需要技术人员借鉴欧美国家的标准化设计技术，在包装风格调试上，进行产品包装的适应性改革。生产工具更换次数将会逐步减少，上货盘效率能够提高10%以上，包装购买价和纸板材料的消耗量将会逐步降低。我们以零售业中的包装设计分类单位创新和托盘数量设计创新入手，对提高现代包装机械加工的工作效率进行探究。将纸盒内塑料盘包装的分类单位增加数量，并且将每个盒子的底下托盘数量减少，通过改变盘子的数量和纸盒大小的方式，实现节约纸板与减少塑料消耗品的目的。采用增加机械包装中分类单位的方式，上托盘的效率明显提高了，在机械加工中的包装操作步骤减少，产品包装中的内托盘子和外包装盒的消耗量降低了，而产品创新设计之后产品包装的成本也逐步降低。我们以小食品业的包装设计为例进行分析，其中，小食品包装通常采用大包装硬纸壳内部塑料袋包装的方式进行食品的保险和防磕摔处理。在创新设计中，我们可以采用改变纸盒形状的方式来体现产品的定位和诉求，改变外包装之和的形状，但是内容物的体积不发生改变。小食品整体内包装中的盒子格挡板材数量减少，增高机械包装的货盘的高度。在小食品包装设计上进行创新之后，上货的整体工作效率大幅度提升。经过创新性设计的处理之后，盒子购买的总数量减少，盒子的消耗纸板数量减少，并且包装物的形状更加多样。

4结语

根据产品内含物品的特点，选择合适的包装材料。常见的包装材料有纸张、塑料、金属材料等。在包装中选择合适的材料能够提升产品形象，在产品的创新设计中，技术人员应该根据产品类型对包装风格进行改进，减少机械包装对于供给的不利影响。在机械产品的包装设计中，技术人员还应该考虑到大批量机械加工生产的需要，在设计中既应该体现出新意，还应该体现简洁、大方的特点。

作者:刘嘉 单位:太原工业学院机械工程系

参考文献：

[1]施爱芹，王健.天然材料在现代包装设计中的创新应用方法[J].包装工程，2014,18:5~8+12.

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为了适应市场需求，包装艺术设计教育因此也结合其课程特点不断地探索与创新，由纯理论教学转向理论与实践教学相结合教学已经成为这一课程教学目标、支撑专业技能的主导方向，在这一转变教学模式的转变下，包装艺术设计也取得了傲人的成绩。当然，在成绩的背面存在的问题弊端也不容忽视，比如教学大纲多样杂乱、目标不明确、没有系统清晰地理念、授课执行中的随意性等等，这些都将直接影响着中国包装设计行业和市场的发展前景。就目前的包装艺术设计教育来看，其主要存在以下几个方面的不足。

一、教学理念

改革开放以来，我国的包装设计虽然取得了巨大的进步，在国际上也频频获奖，但相对于西方发达国家来说，其总体设计水平还是相差甚远，究其原因是设计理念上的差距，因为理念是设计的源头。

首先，在教育过程中缺乏“创新思维”的培养。创新是艺术的灵魂。21世纪是以社会信息化和知识经济为特征，激烈的市场竞争更需要创新人才的涌现。教育因此就肩负着对创新人才培养的重要使命。面对新经济时代的严峻挑战，虽然我们也不断倡导包装设计教育要立足于“面向市场”来探索与创新设计教学的新模式、新理念，但脱胎于传统工艺美术的教育模式及理念在教育实践中依然处于主导地位，创新并没有上升到理念的高度。

其次，“绿色包装”这一理念成为世界包装行业的主要趋势，但放眼国内的包装设计行业的状况，有多少包装设计遵循这一理念？不合理的包装设计的比比皆是。中国是礼仪之邦，礼尚往来是人们生活的一种习惯，这本来无可厚非，但现今这种礼仪扭曲化，在人们选择商品时，包装的是否豪华成为人们判断产品好坏的一个重要标准，这促使企业及厂家不断地把资金投入到包装上，过度包装孕育而生。为了适应所谓的市场的需求，有些老师在包装设计的教授过程中一味的灌输奢华包装理念。

二、课程的规划与市场接轨存在偏差

从目前的包装艺术设计课程的规划与安排来看，主要包括包装设计概论、设计原则、工艺与材料、结构与容器设计、装潢设计等几个方面。这种课程的规划和安排上有其合理的一方面，它提高了学生对包装设计的整体认识，但也存在其不足之处，主要体现在课程的重点不够突出，与市场包装设计流程接轨程度不高。从市场的角度来看包装设计的流程，其主要包括以下几个方面，①客户交流，这一环节主要是了解产品、客户的要求、其他同类竞争产品。②方案的设计，主要是确定产品的风格及其准确的市场定位。③方案具体制作，这主要是关于各种印刷工艺的实现。④产品的货架展示效果，如何才能在众多的产品中脱颖而出。通过课程规划与市场流程的对比中，我们不能看出其间的差别。在市场流程中，每一个环节都是环环相扣。就效果图而言，它是将设计师的设计创意的物化，以模拟三维的真实图形展示给客户，它直接影响到合作的进行，而在包装设计的教育中，这方面并没有突出体现，致使很多学生虽然软件操作很熟练，但在设计方案效果图的表现上没能完美的体现产品特点，这难道不折射出课程安排中存在的问题吗？