我和老师范文

导语：如何才能写好一篇我和老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我和段老师

郭林

我的数学老师是段老师，她从二年级时就开始教我们数学了。她大约四十岁左右，个子不高也不低，头发卷卷的，短短的，很利索的样子。她的声音很独特，当我们不遵守课堂纪律惹她生气的时候，她的声音非常严厉而且刺耳；然而当我们课堂纪律有转变时，她的声音就会变得温柔而且动听。段老师的眼睛和耳朵可神了。上课的时候，如果有同学做小动作，肯定很难逃不过她的眼睛；或者有些同学在底下说悄悄话，也很难逃过她的耳朵。上课提问时，我越举手她越不请我，可当我不举手时她反而提问我好象故意跟我做对似的，害得我一点也不敢走神儿。

有一段时间，我上课总管不住自己，特爱和同桌王金玉讲话，学习有了退步，作业几乎天天都有错题。有一天正上课，我又开始和王金玉讲话了。这　时段　老师走到我的面前，严厉地说：“你们这个样子，能对得起你们的爸爸妈妈吗？你们长大能有出息吗？段老师的话使我羞愧地低下了头。

从此，我改掉了上课说话的坏毛病，上课注意听讲，积极发言，作业上的错题越来越少了，期末考试我还得了九十七分呢。

篇2

我满心期待地希望有个语文班主任,好让爱好文科的我大展拳脚,可固执的老爸硬是使尽浑身解数将我挤进了数学班,说是要狠抓我的理科成绩.

"我不去"!

"不去你自己看看你的数学成绩吧,你可是要参加高考的啊!"老爸把高考二字说得特重,刺得我耳膜一阵疼痛.

我无言,深知我和老爸间的代沟是填不平了.

九月一日,我进了数学班.

站在别人的世界,心里剩下的只是惶恐.

我看着我的班主任--老爸口中的名师:一位瘦小的老先生,戴着一副圆圆的眼镜,说起话来喜欢微微摇着头.如果他手里再拿一板尺,简直就是"三味书屋"里的先生了.让这样一位儒雅的老师教数学,真有些戏剧性.

上数学课,我仍然习惯于半听半走神,老先生却顶多是看我几眼,从未在班里批评过我.初中三年,我已习惯在数学课中被老师臭骂,老先生的宽容让我有些不大自然了.上自习课,我会大段大段地做英语阅读,会大篇在篇地写随笔,只是不做理科题,至于作业嘛,自然是第二天收本前向同桌借了.

第一次月考结束了.成绩出来,我的英语班里第二,数学也是--只是倒数罢了.我看着这两张卷子,感觉冷冷的.

老先生召我去办公室,一场暴风雨即将来临,这我知道--初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫.

"坐吧."老先生很平静.奇怪,在他的声音中我竟听不出一丝不满.

"你很爱好文学"老先生幽幽地开了口.

"算是吧."我答应着,不知他葫芦里卖的什么药.

老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说:"喏,送给你的."

我愣了一下,看看这本诗集,书页已经发黄,看得出是好多年前的版本.

"这是我以前的书,现在很难买到了."老先生解释道,顿了顿又道:"爱好的东西就应该坚持.我知道你不满意现代的数学制度,尽管它有弊端,你也要努力适应啊."老先生再没有多说什么,摆摆手叫我回去了.

那天夜里,我头一回睡不着觉,好像油锅里的鱼一样翻过来翻过去.我忽然间发现老先生竟这样善解人意,他原来也蛮可爱的.

那次谈话后,我就决定要好好听一堂他的课.

那是我几年来头一次专心致志地听数学课.那堂课时间过得很快,让我觉得X,Y,Z竟不太叫我头疼了.后来,我便较用心地听课,有时也会做两道数学题了.

第二次月考,我的数学成绩不再是倒数了.

我以为老先生会表扬我,但他却没有.我只是发现我的书桌里躺着一本英文版的《简爱》.

篇3

"我不去"!

"不去你自己看看你的数学成绩吧,你可是要参加高考的啊!"老爸把高考二字说得特重,刺得我耳膜一阵疼痛.

我无言,深知我和老爸间的代沟是填不平了.

九月一日,我进了数学班.

站在别人的世界,心里剩下的只是惶恐.

我看着我的班主任--老爸口中的名师:一位瘦小的老先生,戴着一副圆圆的眼镜,说起话来喜欢微微摇着头.如果他手里再拿一板尺,简直就是"三味书屋"里的先生了.让这样一位儒雅的老师教数学,真有些戏剧性.

上数学课,我仍然习惯于半听半走神,老先生却顶多是看我几眼,从未在班里批评过我.初中三年,我已习惯在数学课中被老师臭骂,老先生的宽容让我有些不大自然了.上自习课,我会大段大段地做英语阅读,会大篇在篇地写随笔,只是不做理科题,至于作业嘛,自然是第二天收本前向同桌借了.

第一次月考结束了.成绩出来,我的英语班里第二,数学也是--只是倒数罢了.我看着这两张卷子,感觉冷冷的.

老先生召我去办公室,一场暴风雨即将来临,这我知道--初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫.

"坐吧."老先生很平静.奇怪,在他的声音中我竟听不出一丝不满.

"你很爱好文学"老先生幽幽地开了口.

"算是吧."我答应着,不知他葫芦里卖的什么药.

老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说:"喏,送给你的."

我愣了一下,看看这本诗集,书页已经发黄,看得出是好多年前的版本.

"这是我以前的书,现在很难买到了."老先生解释道,顿了顿又道:"爱好的东西就应该坚持.我知道你不满意现代的数学制度,尽管它有弊端,你也要努力适应啊."老先生再没有多说什么,摆摆手叫我回去了.

那天夜里,我头一回睡不着觉,好像油锅里的鱼一样翻过来翻过去.我忽然间发现老先生竟这样善解人意,他原来也蛮可爱的.

那次谈话后,我就决定要好好听一堂他的课.

那是我几年来头一次专心致志地听数学课.那堂课时间过得很快,让我觉得X,Y,Z竟不太叫我头疼了.后来,我便较用心地听课,有时也会做两道数学题了.

第二次月考,我的数学成绩不再是倒数了.

我以为老先生会表扬我,但他却没有.我只是发现我的书桌里躺着一本英文版的《简爱》.

篇4

我是个生长在农村的孩子，从来没有收到过别人的礼物。上学期，我们要学查字典了，爸爸没有钱给我买。接连好几个星期，教语文的毛老师看我每天早上都不带字典，就用询问的目光看着我，使我不敢去看毛老师的眼睛。上语文课时，我总是在无奈与失望中度过，总希望早点儿下课。

一天早上，语文课上又用到了字典，同学们都迅速地查着字典，我不知道是着急还是害羞，不敢正视老师，只好低着头，下意识地数着手指头。这时候，我感到毛老师走下讲台向我走了过来，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厉害了。我想，这回我一定会挨批评了，我又把头往下低了低，真希望地上有个洞钻进去。近了，到了……没想到毛老师把一本崭新的字典递到我面前，小声说：“张健，这是我送给你的，收下吧！”我没有立刻去接字典，只是吃惊地望着老师。老师又微笑着说：“收下吧！这是我对你的希望，懂我的意思吗？”我轻轻地点了点头，双手接过字典，眼前一片模糊，眼泪不听话地流了下来。我连“谢谢”两个字都没说出口，老师又微笑着走上讲台。我双手捧着这重似“千斤”的礼物，心想：老师，我不会辜负您对我的一片希望。

我的心跳得更厉害了，双手不听使唤地翻着字典，在激动和幸福之中上完了那堂语文课。我永远不会忘记那激动人心的一天，不会忘记那堂激动人心的语文课。不论是现在，还是将来，这本字典都是我最珍贵的礼物。

篇5

我和老师的故事

沈老师是我们班的班主任，她长锝高高的，对我们很亲切。别看沈老师年纪大了，可她却有一双“会说话的眼睛”。当上课时，有的同学再在搞小动作，她那会说话的眼睛就会察觉到，接着就会用眼神告诉你不要搞了。历害吧！

记得有一次，语文课上沈老师让我回答一个问题。我站了起来，脸一下就红了，一紧张，脑袋里一片空白。沈老师立刻用她用双“会说话的眼睛”告诉我别紧张，再仔细想一想，一定能想到的。我听了沈老师的话，马上就不再紧张了。顺利地说出了正确的答案，并获得了沈老师的表扬。通过为件事，我知道了沈老师那双“会说话的眼睛“原来是用心说话呀！

篇6

最好的礼物

教师节，好多家长都让孩子给老师送礼。

上课了，何老师像往常一样，微笑着走进教室，看见堆满礼物的讲台，她的笑容立刻凝固了。

“同学们，这些东西都是谁送的？”四十几只胳膊举了起来。“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、鲜花、卡片……她的手停住了，捏起一枚1元钱的硬币，问：“这是谁的？”

一个女孩站起来，低垂着头说：“是我的……不，老师，这不是送给您的，是……我在路上捡到上交的。”

何老师又拿起一封信念了起来：“……教师节快到了，我想起您对我们的教育，心里十分不安，因为我的进步总是不大。何老师，我向您保证：从今天起，我一定改掉乱骂人的坏毛病，请相信我。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。她抬起头，冲我狡黠地笑了笑，显然，她早已从字迹中认出了这封信的作者是谁。我的脸“刷”地红了。

“同学们，请把礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”

【我读我做】

1.　请用“狡黠”造句。

2.　何老师为什么认为“信”和“1元硬币”是最好的礼物？

3.　如果你是何老师的学生，听到短文结尾处何老师说的话，心里会怎么想？

举起你的左手

我读三年级时，老师上课提问，同学们全都争先恐后地抢着举手回答，而我虽然往往连老师问什么都没搞清楚，但在虚荣心的驱使下，也违心地举起了手。

一堂数学课上，袁老师提问，我又习惯性地举起了手。没想到老师真的就点中了我，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低着头站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑：“嘿，不会还装模作样骗人呢！”

那堂课我什么也没听进去，放学后仍独自呆坐在教室里，满腹委屈。这时，一双温暖的手搭上了我的肩膀——是袁老师。

袁老师问清了我的情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧，如果你真的会回答，你就举起右手，如果你不会，你就举起左手。”

从此，我可以大胆地在课堂上举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字。每每目光相触时，我俩都心照不宣地相互一笑。

【我读我做】

1.　从短文中找出三个成语，写下来：

2．在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为 ；在谈话之后，“我”举左手的意思是 ，举右手的意思是 。

3．文中多次描写了“我”举手时的心理状态，找一找，把相关的词语填在括号里：

（ ）地举手　…（ ）地举手

（ ）地举手

特殊的练习本

上小学时，母亲只够钱给我买一本练习本。一本练习本怎么够用呢？仅仅两天就用完了。之后，我就再也没法交作业了。

我被江老师叫到了办公室。江老师很生气，可在得知我不交作业的原因后，他沉默了。半晌，他才说：“我这里还有一本备课本，你先拿去用。以后你的作业我就用铅笔改，你写完之后，就拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时，我除了感动还能说些什么呢？我暗暗发誓：一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师叮嘱我：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀！”

许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么，我不为别的，只为了心中的那份纪念。

【我读我做】

1.　请将文中划线的句子改为陈述句。

2.　你能说说“我”和江老师之间的秘密是什么吗？

3.　文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，你知道作者心中纪念的是什么吗？

老师的泪

读六年级时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，像一片白云在讲台上飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

一天，我上课时又盯着杨老师发怔。她发现了，停止了讲课，走到我面前：“为什么走神？”

我没回过神来，愣愣地说：“我、我喜欢看你的眼睛。”同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水。

第二天，我在周记中，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天赌博……我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭……但我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久，杨老师把我叫过去。“原谅老师，好吗？”她眼睛红红的。

泪水顿时涌出我的眼睛。

她等我哭完，为我擦干泪水，轻轻地说：“老师给你讲一个别人都不知道的故事：有个小姑娘，父母因车祸双亡。当小姑娘绝望时，她的老师收养了她，给了她无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师却不行了。弥留之际，小姑娘哭着对老师说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑说：‘给你未来的学生吧……’”（b）她泪水盈盈。

我明白了：“老师，您也……”

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。我觉得我额上有着圣洁的印迹。这印迹，我永远也忘不了。

【我读我做】

1.第二自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。最后一段中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1） ；（2） 。

篇7

老师的脸不算圆，也不算尖，刚刚好，皮肤水嫩嫩的，脸颊微红，像一个半生不熟的红苹果一样，可爱极了。老师的眼睛虽说比较大，但不瞪人的时候，小小的，好像要睡觉一样，相反的，一瞪人的时候，好像要从眼睛里发出两道炽热的光线，用目光把人杀死。老师的鼻子不算高，却刚刚好与么老师配上。老师的嘴不算大，如果涂上口红，有点像古代日本女人化的妆了，所以嘛，老师要化妆的话，也只适合淡妆啦！

向窗外望去。风儿带着尘土飞过，勾起了昔日的一点一滴… …

初开学，就碰上了一起风云——

我当语文课代表？！

开学了，我怀着激动的心情来到了学校，迎接新的一年，我真想对天空大喊：“我升入初中啦！”虽然成绩不太好… …但是，只要我好好学习的话，就可以把成绩提上去的吧。我想。我迈着坚定而又轻快的步子走向了教室。来到教室，看到了大家——初一（3）班的成员。班主任是张老师。当老师要说班委及课代表时，我紧张得把指甲都掐进肉里了。“…语文课代表，王玉莹。来，让我们认识一下！”老师这样说。啊？语…语文课代表？！我惊讶得张大了嘴。听见老师催我，我机械般地站了起来。“好，坐下。”… …

从那以后，我与么老师结下了不解之缘，我每天为老师送书抱本，这样平安度过了上半学期，我却在最后一次考试中失利了——

期末考试过后

第二学期，我重返校园，心里忐忑不安的，每每见到老师，脸上苦笑着，说“老师好。”，心里想着：怎么办？我考得不好，老师会不会说我？怎么办？老师要请家长怎么办？我也是个课代表呀，不起带头作用怎么行呢？几天过去了，其他人也是有人欢喜有人忧，我则是属于忧的圈子里，成天闷闷不乐、忧心忡忡的，真是度日如年啊。终于有一天，我的心情放松了下来，但紧接着就是无限的悲伤。老师那次看到我，说：“作文跑题了！30分！”边说还边用手指着我。完了，怎么办？老师会不会对我不好呢？老师会不会对我很失望呢？会不会不理我？被无数的问题压得透不过气来，仿佛世界上的氧气要消失了一般。接连几天，我心中的忧郁又被无数的失落所替代。我悔恨地直掐自己的手心，但是，这个世界上并没有传说中的后悔药可吃。

但是呢，当讲卷子时，老师出乎意料地并没有说我，而且背后还鼓励我说：“加油，下次努力啊！”并用鼓励的目光看着我。我心中的某个柔软的地方，被深深的触动了，想：老师居然没说我，是不是对我有信心？还是对我还抱有希望?加油！努力吧！俗话说得好“金无足赤，人无完人。”嘛！不可能每次都做得十全十美，总会有几次小失误嘛，不要太在意分，注重的是过程。再说了，“人过留名，雁过留声。”我也要留下好名声，不能毁了我的一世英名啊。想完，我左手握拳，手臂弯曲，做了个加油的手势。没有过多的言语，只要一个眼神，一个动作，便能了解他人想要什么。对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

终于，不负老师厚爱，我春蕾杯得了奖，那是在——

得奖之后

课上，老师让我们写作文，写前还说：“咱们班的王玉莹同学，春蕾杯得了，”

“二等奖！”全班齐喊着。老师笑着说：“这次再写，也有可能获奖的！”老师说。全班沸腾了！

一时间，沙沙，沙沙，只听见写作声了。

再向窗外望去时，却发现，风停了，尘土落了。

老师，我想说：“我爱您！”

您在课堂上经常会开个小玩笑，让我们乐一下。这时，您总会笑起来，老师，您还是笑着好看呀，您多笑吧！“笑一笑，十年少。”嘛。

都说“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁” 是的，“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”我爱您，老师！

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。是的，这就是您的工作，神圣而又伟大的人民教师。

篇8

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

1.文章开篇设下悬念，引起读者好奇心。小作者通过描述“张老师”对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小作者与老师之间深情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。

篇9

酸：有一次，六一节表演节目，老师叫我们踮着脚走，可我们一直走不好，老师就叫我们练呀练呀练，直到下课才结束。累得我们满头大汗。

甜：一次，我写的作文《美丽多姿的厦门》得到了老师的赞扬，老师当着同学的面表扬了我，还读了我的作文，下课后，又把我叫到身边，搂着我，亲切的对我说：“这次写的不错，下次要继续努力呀！”这番话，让我心里听了甜滋滋的。

苦：就要广播体操比赛了，老师天天叫我们练习，在刺眼的阳光下，唯独我们班在练。而且老师还拿着一根棒子，谁做的不好就要打，弄得我们个个心惊胆战，都在背后叫她“母老虎”。

酸：今天美术课下来，马强的脸上多了几条横线说是的，其实并不是的，老师那是有心情本来就不是很好，现在一听这件事，更火了，不分青红皂白来就来骂我，让我心里酸溜溜的，很不是滋味。

篇10

三年级刚刚开学时，我踏进了熟悉的教室，一位陌生的老师站在讲台上，示意我随便找个位置坐下，我一边找了个座位坐下，一边猜想着老师是谁，教什么科目……，“同学们好，我是你们的新班主任——于老师。负责教你们语文……”老师柔和的声音把我拉回了现实世界，同时，这段简短的自我介绍也解开了我心中种种的疑惑。

于老师给我们上的第一堂课，就使我深深爱上了语文，每次的语文成绩，也十分优异。可有一次语文考试，给我留下了刻骨铭心的教训。

“沙沙沙……”试卷发下来了，我拿起卷子奋笔疾书的写起来。哈哈，第一题也太简单了吧，这种题不用考我都会，我心里得意的想着，连题目都不看一眼就草草写上了答案，不再管它，开始专心致志地写剩下的题目。

“叮铃铃……”伴随着下课的铃声，我信心满满地交上试卷，走出教室，操场上，同学们都议论着考试，把自己拿不准的答案都请教一番。我仔细的算了算，可能只会失三分。便放心大胆的和同学们玩耍起来。

到了下午，于老师捧着一沓试卷走进了教室，她那严肃的表情，使我吓出了一身冷汗。试卷的成绩发下来了，第一题上我就被狠狠的扣了八分，还有三个大大的红字——请审题！这三个字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受。”使我一下子涨红了脸，虽然这次的成绩是优，但是那三个鲜红的字，却深深的印在了我的心版上。

卷子又发了下来，它仿佛在说：“还记得那次考试吗？不要犯同样的错误了。”我默默点了点头，开始认认真真地答卷，为了不看到老师和父母失望的表情，更为了自已美好的未来。

考完试后，我就病倒在家，到了公布成绩的那天，我没能到学校去，却收到了一条于老师发来的短信：恭喜闫莘悦获得了一百分的优异成绩，排名第一！我的病一下子好了一半，激动地说不出话，真是工夫不负有心人啊，也要感谢于老师的教诲，使我对此错误印象深刻。