好习惯伴我成长范文

导语：如何才能写好一篇好习惯伴我成长，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在我成长的过程中，有许多好习惯伴随我：

高尔基说过，“书是人类进步的阶梯，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”因此，我从上学开始，就成了读书的好习惯。

做到读书的好习惯，要每天睡前和空的时间都坐在书桌边看书，而且不能一会儿就翻一页，要仔细、认真的看。记得一年级的时候，作文不怎么写得好，妈妈去书店给我买了好几本教我们怎么写作文的书给我读，慢慢的，我的作文有了明显的进步，去投稿还得了奖呢。现在我的书橱，不仅有作文书，还有各种有趣的漫画书，动人的故事书……从中，我学到了许多有用的知识，书是我最好的朋友，最好的老师。

篇2

我首先想到的是道德。试想一下，东西坏掉了,或许还可以修好,如果一个人的道德坏掉了,可能被修复吗?答案是：能。但条件是先得改掉自己的坏习惯。就拿我自己的例子来说吧。我小的时候，见到人总是很冷淡的，就是碰到楼道里认识或很熟悉的叔叔阿姨也从来不肯主动开口叫一声，总是装作不认识的样子，低头从边上走过。后来，妈妈发现了我这个坏毛病，很严肃地教育我：“乐乐，小朋友都要有礼貌，懂道德，见到熟悉的人都要叫一声，这样别人才会喜欢。”后来，我渐渐改掉了自己的坏习惯，街道里的邻居都认识我，今年我还被评为了社区“五好小公民”。可见，好习惯是一个人在社交场中所能穿著的最佳服饰。起初我们造就习惯，后来是习惯造就我们。人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。习惯是人类生活最有力的向导。

接着，我又想到了文明。培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉” 说的就是我们人人应该树立讲究文明的良好意识，努力改变不文明的习惯，遏制生活中的不文明现象。昨天我在崇明南门港亲眼目睹了一件事。一位年老的妇女正吃力地拉着一个手提箱过候船室去检票，这时，一个坐在椅子上的小姑娘故意地把口中的口香糖往那个妇女的手提箱上一吐，还幸灾乐祸地在椅子上又蹦又跳。我愤怒地看了一眼那小女孩，但却又不知怎么教育她。这时，一位来崇明旅游的老外也目睹了刚才的一幕，他笑着站起身，走到那位妇女面前，用发音不准的普通话说道：“我，来帮你。”说着，主动提起了箱子，乘妇女不注意时，把口香糖从箱子上拿下，丢进了垃圾桶。送妇女出了检票窗口后，他回过身，下意识地对小女孩笑了笑。我不知道小女孩有没有从中明白了什么，但老外的这种文明素质是值得学习的，他给我上了一堂叫做“文明”的课。

我明白了：文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

篇3

我首先想到的是道德。试想一下，东西坏掉了,或许还可以修好,如果一个人的道德坏掉了,可能被修复吗?答案是：能。但条件是先得改掉自己的坏习惯。就拿我自己的例子来说吧。我小的时候，见到人总是很冷淡的，就是碰到楼道里认识或很熟悉的叔叔阿姨也从来不肯主动开口叫一声，总是装作不认识的样子，低头从边上走过。后来，妈妈发现了我这个坏毛病，很严肃地教育我：“乐乐，小朋友都要有礼貌，懂道德，见到熟悉的人都要叫一声，这样别人才会喜欢。”后来，我渐渐改掉了自己的坏习惯，街道里的邻居都认识我，今年我还被评为了社区“五好小公民”。可见，好习惯是一个人在社交场中所能穿著的最佳服饰。起初我们造就习惯，后来是习惯造就我们。人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。习惯是人类生活最有力的向导。

接着，我又想到了文明。培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉” 说的就是我们人人应该树立讲究文明的良好意识，努力改变不文明的习惯，遏制生活中的不文明现象。昨天我在崇明南门港亲眼目睹了一件事。一位年老的妇女正吃力地拉着一个手提箱过候船室去检票，这时，一个坐在椅子上的小姑娘故意地把口中的口香糖往那个妇女的手提箱上一吐，还幸灾乐祸地在椅子上又蹦又跳。我愤怒地看了一眼那小女孩，但却又不知怎么教育她。这时，一位来崇明旅游的老外也目睹了刚才的一幕，他笑着站起身，走到那位妇女面前，用发音不准的普通话说道：“我，来帮你。”说着，主动提起了箱子，乘妇女不注意时，把口香糖从箱子上拿下，丢进了垃圾桶。送妇女出了检票窗口后，他回过身，下意识地对小女孩笑了笑。我不知道小女孩有没有从中明白了什么，但老外的这种文明素质是值得学习的，他给我上了一堂叫做“文明”的课。

我明白了：文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

篇4

字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。

回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪？我想最大的一颗果实应该“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，所以你瞧，我有着一米五五的个头，结实着哪！

第二颗果实应该是“爱运动不懒惰”，我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练，我特喜欢在水里翻腾，就连现在一听到游泳我就会浑身来劲，去年暑假只有三年级的我已经达到了五年级游泳标准。我还特别喜欢打乒乓球，虽然只学了皮毛，训练时经常累得大汗淋漓，但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的，今年暑假，我会争取在这一方面有所突破。

篇5

大家好！

今天，我演讲的题目是-我养成了爱读书的好习惯。

是什么与我们形影相随？是习惯；是什么在漫长的人生道路上点燃我们的心灵之灯？是好习惯！它无声地引导我们的行动，默默地影响着我们的一生。

在我的成长过程中，有许多好习惯伴随着我，但最让我感到骄傲的是—我养成了爱读书的好习惯。

小时候，我就特别喜欢听故事，每天晚上妈妈把录音机放在床上，让我在精彩的故事情节中进入甜美的梦乡。渐渐地上幼儿园了，妈妈天天拿书给我讲故事，我看着栩栩如生的图画，不禁浮想联翩，真想让妈妈再给我讲一个。妈妈说：“等你认识拼音了，就可以自己看书了。”上了一年级，我终于美梦成真了，带注音的书成了我最好的朋友。一有空，我就捧在手中细细赏读。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡，《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动，《丑小鸭》中那坚强的小鸭子又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。随着上学年级的升级，我的作业量也比以前大了，可我依然坚持每天看书的习惯，我觉得看书是一种乐趣，是一种锻炼，是一种学习。在书中，我尽情吮吸知识的甘露；在书中，我无忧无虑地与古人，名人交谈；在书中，我游遍大江南北，古今中外……

篇6

一

创新是该校素质教育活动的一个重要内容。为培养学生的创新精神，提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力，该校开展了以“奇思妙想 创意生活”为主题小制作、小发明、小创造作品大赛活动，包括科技模型大赛和电脑作品现场制作展示比赛。爱动脑勤动手并在本次比赛中获得一等奖的八（3）班学生刘琳高兴地说：“我最爱学校的科技活动了，小制作、小发明、小创造活动简直就是我的节日。它不但能锻炼我的动手能力，还能唤起我对未来的憧憬和向往！”谈起电脑作品现场制作展示比赛，平时不太爱说话的九（5）班学生周采风，也忍不住向同学们说起她的参赛经历：“我取得全县的一等奖，这看上去很风光，其实并不简单。首先要在本班的预赛中脱颖而出，获得前两名，然后在全校的复赛中获得前四名才有资格参加全县的比赛。全县的参赛选手中高手如云，要取得好成绩真是不容易！”科技模型大赛和电脑作品现场制作展示比赛成了该校最受学生欢迎的活动之一。

和科技活动相比，社会实践和社会调查活动在学生中的受欢迎程度也毫不逊色。为了更好地了解青少年的成长环境，该校团总支组织学生多次开展了“优化社会文化环境，促进青少年健康成长”的社会调查活动。调查对象包括部分学生和家长代表、社区干部、民众、课任教师代表、班主任、政保主任和年级组长。调查形式有召开座谈会，对学生进行问卷调查，对家长、社区干部、民众进行走访调查，形成调查记录。今年的毕业生、原学生会主席陈霄回忆起她采访泰和县澄江镇西昌社区居委会主任的经历时激动不已：“原以为吴主任忙于工作，不会接受我的采访。谁知她了解我的来意后欣然接受我的采访，并回答了我提的所有问题，还鼓励我要好好学习，将来为建设和谐澄江而努力，为建设‘实力泰和、活力泰和、魅力泰和’做贡献！”学校学生会干部和部分学生代表参与社会调查活动的积极性非常高，在老师的带领下，深入基层，走进社区，对涉及1000多个家庭、500多名调查对象，发放调查表一万多份，形成有效调查报告50多篇，获得了很好的社会效果，学生也由此受益匪浅。

二

有人说吹吹打打不是素质教育，但素质教育需要吹吹打打。该校始终着眼于培养学生特长，根据学生年龄特征、兴趣爱好和学校硬件设施条件分别成立了篮球、乒乓球、俯卧撑、仰卧起坐、原地跳绳、立定跳远、拔河、迎面接力、书法绘画、合唱等文体俱乐部，并由各班学生竞选担任俱乐部部长。每个俱乐部邀请一位指导教师。每名学生依据自身的兴趣爱好和特长自愿参与。每学期前两个月为学生自我练习及班内初赛时间，初赛结束后各班挑选出参加班联决赛的学生。后两个月为班联决赛阶段。除天气原因，该校几乎每周都开展一两项阳光体育活动。各班任课教师重视，学生热情参与，竞争激烈，有声有色。学生刘毅鑫的家长自豪地说：“我儿子在五中学习很开心，几乎每周都有不同的文体活动或科技活动。由于经常参加锻炼，他以前隔不了几天就要感冒咳嗽，现在身体更强健了，连感冒都少了。四月份参加县里的电脑比赛还获得了二等奖呢！”“其实素质教育和升学并不矛盾。”一位九年级的学生家长在一旁说道，“我女儿今年毕业。她和同学经常开展文体活动。中考体育加试时，她发挥得很好，而且她学习状态也不错，不出意外上重点高中肯定没问题。”

校长梁文认为，素质教育中最重要的素质是学生的身体素质，所以抓好学生的身体锻炼是实施素质教育的首要任务。为此，学校每年都要从有限的办学经费中拨出近万元用于新建或改建文体设施，以保证学生丰富多彩的文艺活动或阳光体育活动顺利开展。除了经费投入有保障外，学校每年对阳光体育活动和校园文化艺术节都会做出具体的规划和详细的安排。

三

袁晓凤老师在泰和县第五中学工作了15年，同学聚会时，她的同学向她倒苦水：“现在的学生越来越坏了，真是难教！”“没有吧？我怎么觉得我们五中的学生越来越懂事，越来越乖巧呢！我倒觉得现在的教学比以前轻松多了。”袁老师有感而发。其实在学校有很多教师和袁老师有同感。为什么五中的学生却更好教了呢？这主要得益于该校长期开展心理健康教育。

为切实加强学生的心理健康教育，及时帮助学生梳通心理障碍和解答相关问题，增强学生抵抗挫折、抵御风险的能力，培养学生健康的心理，塑造健全的人格，该校制订了心理健康教育工作方案，由教师组成若干个心理教育辅导小组，开展形式多样的心理健康教育活动，每学期都开办多次活动课和专题讲座。同时，学校积极开展个别咨询与辅导活动，建立学生心理档案，对学生实行跟踪辅导与效果调查，做到有的放矢，变被动为主动。学校每学期都制订了心理健康主题教育活动计划，每月突出一个主题，采用班会或集体大会进行教育。如2月份，由班主任组织学生进行心理健康教育；3月份，情感和意志健康的主题班会教育；4月份，利用黑板报、宣传栏等进行人际关系的心理教育，给学生举行了“我的青春我做主”的心理健康知识讲座；5月份，个性心理教育讲座；6月份，青春期教育，对学生作了题为“有爱就有感动”的抵抗挫折教育报告。学校的板报和教师的报告内容翔实，事例鲜明，讲解清晰，切合实际，深受学生欢迎，效果良好。八年级学生刘纶超原来性格孤僻，封闭自我，拒绝与师生和家人沟通交流，他母亲为此焦虑万分，只好辞去工作专职在家照顾孩子。蔡亮老师得知情况后，主动与他结对子进行心理矫正，经常找学生谈心，带学生一起参加集体活动等。一年的付出终于赢得了回报。现在的刘纶超不但性格阳光而且学习成绩优秀，今年还获得学校颁发的“优秀时代少年”荣誉证书。长期的心理健康教育使该校的大部分学生性格开朗，热情活泼，得到了家长的广泛认可。一学期来已帮助12名学生走出低谷，走向成功。

四

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”针对七年级学生刚由小学升入初中，对初中的学习和生活都比较陌生，正是培养学生良好学习习惯和生活习惯的最佳时机，因此该校每学年都及时地在新入学的七年级学生中开展“好习惯伴我成长”主题教育活动，并取得了良好的效果。已经毕业一年多的曾宇晨原来学习习惯不好，作业拖拉，上课注意力不集中，生活中不太注意个人卫生和公共卫生，同学们都不愿意和他交往。在校学习三年来，通过“好习惯伴我成长”主题教育活动，他几乎改掉了所有的坏毛病。毕业时不仅以高分考入了重点高中还获得了全国物理竞赛三等奖。

该校主要抓住四个方面。一是主题班会，习惯养成初见成效。入学第一课，各班以 “播种行为，收获习惯”为主题召开班会，班会课上学生查找出了本班学生中的不良行为习惯，讨论如何养成良好的习惯，达成共识，形成班级良好习惯公约，并张贴在教室显眼位置，大家共同遵守。经过一段时间培养，各班以“播种习惯，收获成功”为主题再次召开班会，各班评选出“十佳”学生，在班主任的指导下谈养成良好习惯的感受，为其他学生树立典范。二是演讲，掀起活动。学校充分利用好组织活动课，各班在班级预赛的基础上选派了2名优秀选手参加班联的演讲决赛，畅谈“好习惯伴我成长”的经历。会场上一个个声情并茂的演说、动人的成长故事把活动推向了。三是竞技比赛，彰显学生素质。学校要求各班开展主题为“一言一行展心灵，一举一动显素质”的漫画比赛，并将本班5幅优秀漫画作品上交学校评奖和展览。学生把一些坏习惯用漫画的形式展现出来，让大家在幽默的氛围中受到教育。四是“十佳”学生树榜样，活动开展现成功。每学期中下旬，学校要求各班从主题教育活动表现突出的学生中评选出“学习最主动”“上课最认真”“作业最整洁”等十佳学生并在公告栏中张榜表扬。榜样的力量是无穷的。通过”十佳”学生评选，更多的学生体验到了养成好习惯将终身受益的成长快乐。开展“好习惯伴我成长”主题教育活动成了泰和县第五中学的优良传统，教师和班主任取得了鲜活的经验，形成了各自的教学特色。这项活动的开展促使学生养成了良好的学习习惯和生活习惯。学校的校风更优了，学风更浓了，教师教学的热情高涨起来了。

开展以“健康与成长”为主题的活动，让学生通过自身体验感受到身心健康成长的重要，养成了热爱运动的良好习惯和健康的生活方式，培养了学生乐观、自信、关爱他人的良好品质，增强了调控自我、承受挫折的能力。学生快乐了，家长高兴了，教师轻松了。

篇7

各位老师，同学们，大家好！今天我演讲的主题是：《好习惯伴我成长》。查·艾霍尔曾经说过：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”而好习惯决非一朝一夕就能养成的，所以我们从小就要养成良好的习惯。

有的同学认为：一点坏习惯不要紧，以后我再注意改正就是了，但是其实坏习惯是在不知不觉中形成的。比如—做作业不认真；上课时做小动作；打架骂人，不礼貌；乱涂乱画，不爱护公物；不尊老爱幼，不尊敬师长；乱扔垃圾，乱吐痰。这些小坏习惯叠加在一起以后就成了大坏习惯。

涓涓细流汇成大海”、“不积硅步，无以成千里；不积小流，无以成江河”；“滴水穿石”就是古人告诉我们要无论做什么都要从一点一滴做起，从身边的小事做起。养成良好的习惯也是这样。比如：不说谎，不骗老师、同学；讲礼貌；守纪律；读书时边读边做笔记；尊重他人；看到垃圾把垃圾送回家；主动帮忙做各种家务活等都是养成良好习惯的一部分。

如果我们生活中随时注意点点滴滴的小事，把它当成讲文明、讲道德的重要大事来做，那么好习惯自然水到渠成，并不需要去刻意的追求，同学们，你们说难道不是这样吗？

云霄县实验小学四年级:陈欣语

篇8

贯彻落实党的xx届六中全会精神，坚持以社会主义核心价值体系做引领，全面落实少先队根本任务。以“争做雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”主题活动为契机，培养少年儿童传承中华民族传统美德；以体验教育为载体，遵循少年儿童身心发展规律开展分层教育，着力提高少年儿童的能力素质、文明修养，全面推进学校少先队工作再上新台阶。

工作目标及要求：

一、创新形式，落实少先队培训工作

1、开展少先队干部责任感教育。以中队为单位，以“一条杠一份责任”为主题，采用专题培训、例会交流、校际联动等形式，引导少先队小干部发挥才干，拥有强烈的责任感，为少先队工作奉献力量。

2、开展少先队辅导员责任感教育。通过专题培训、沙龙交流、榜样引领、观摩学习、参加比赛等多种途径和形式，开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的辅导员责任感教育，全面提高辅导员队伍的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。 同时，巩固并加强校外辅导员队伍力量，积极挖掘多方资源，开拓少先队辅导空间。

二、夯实基础，加强少先队阵地建设

1、加强大中队阵地基础建设。在前期成果的基础上，完善少先队工作室的布置与使用，筹备“天心区团、队工作室星级评比”工作；加强中队特色阵地模范引领，巧用“年级组”竞争形式，争取更好地为少先队员提供良好的教育环境和文化氛围。

2、加强号鼓队建设。以天心区号鼓队比赛为契机，巩固号鼓队第一队建设，组建号鼓队第二队，促进号鼓队水平再上台阶，影响力再现辉煌。

3、加强队课研究。全校辅导员老师共同探讨、认真研究队课的意义、模式、方法等，思考以少先队员为主体开展少先队教育的最有效方式。三月下旬认真参加天心区“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”队课比赛。

4、加强校外阵地建设。以“快乐体验”为主题，进一步稳固、拓展活动阵地，坚持使用各校外阵地，每月开展专题活动，让校外阵地发挥最大教育效能。

三、加强研究，深化德育课程化研究

以“小学生红领巾社团建设”与“男孩、女孩性别教育”结合为切入点，进一步做好德育活动课程化研究工作。

在已有红领巾社团的基础上，增设“男孩女孩俱乐部”新社团，招募社团发起队员，吸纳社团新成员，以“男孩、女孩绝活交流、展示”为主要内容，开展社团活动，充分挖掘活动资源和内涵，探索可行易操作的模式。

六一儿童节前，开展第二届“男孩 女孩节”，组织“‘男孩 女孩’朗诵比赛”及“男孩 女孩俱乐部秀”活动，争取在德育活动课程化研究上再出新成果，再现新成效。

四、坚持不懈，抓好学生习惯养成教育

1、以少先队组织为龙头，以新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以“好习惯伴我健康成长”活动为载体，发挥中队活动在养成教育活动中的宣传和引导作用。

2、以“好习惯章”为主要内容实施“青园小学学生加油券奖励计划”。全体教师作为“好习惯”养成教育者和评价者，从“课堂、阅读、礼仪、安全、卫生、就餐、运动”几方面，全时段、全方位地对学生进行综合评价，使雏鹰争章活动既有“章”可循又有学校的自主创新，既简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。

3、通过每月一重点、每月一评比，建立健全养成教育实施和评比制度，促进队员日常行为规范和各项好习惯的养成，培养队员拥有高尚的思想道德情操，增强德育实效性。

五、打造品牌，深化少先队主题教育活动

1、重点开展“争做雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”主题活动。

（1）活动制度化。第一步，学校成立由刘书记、王校长为首，胡雪滢、孟欣、曾春红、汤琳、张卫、彭湘、李华伟、郭燕、汪伟民、寻芒花、谭玲伶、柳桢、杨红科、卢文斌、胡超华、汪春江、刘双燕为组员的学雷锋活动领导小组，有计划、有步骤地领导和组织活动。第二步，由大队部起草学雷锋活动计划，提交领导小组讨论，全体教职员工、少先队员通过确定。第三步，各中队成立学雷锋小组，在家长和社会的密切配合下，确定实践基地，开展学习活动。第四步，定期组织学雷锋活动小结会，结合活动进展情况，及时总结和推广经验，把活动引向深入。

（2）活动系列化。围绕“五学五争”主题，开展系列教育活动，即学习雷锋树立远大理想、热爱祖国的精神，争做“雷锋式理想远大少年”；学习雷锋助人为乐、关爱他人的精神，争做“雷锋式爱心少年”；学习雷锋热爱学习、刻苦钻研的精神，争做“雷锋式勤学少年”；学习雷锋诚实守信、言行一致的精神，争做“雷锋式诚信少年”；学习雷锋勤俭节约、艰苦朴素的精神，争做“雷锋式勤俭少年”。

（3）活动常态化。与“雏鹰争章”结合，在学雷锋活动中，鼓励队员争创勤学章、爱心章、助人为乐章、诚信章等。与“快乐体验志愿者活动”结合，开展关爱特困家庭、关爱小伙伴、关爱空巢老人等活动。与劳动教育和艰苦朴素传统教育结合，树立典型，积极宣传，广泛辐射。与“手拉手活动”结合，组织“与雷锋小学手拉手”、“与炎陵伙伴手拉手”活动，同学雷锋，共同成长。在此过程中，积极创建“天心雷锋号”示范学校、“天心雷锋号”示范班级，培育“天心雷锋式美德少年”。

（4）活动层次化。充分考虑低中高三阶段学生的心理特点、年龄实际，设计符合学生需求的活动，建立可持续的德育教育活动体系，对学生进行由浅入深、潜移默化的教育，达成目标。

2、借节假日、纪念日、主题日契机，把握少先队“团结、教育、引导”基本职能，开展主题教育活动，如：妇女节、母亲节、父亲节系列感恩活动，植树节、地球日环保活动，安全教育日活动，“我们的清明节”活动，“我们的端午节”活动等，以落实少先队根本任务。

工作日程

二月份

1、 制定工作计划

2、 继续开展“好习惯伴我健康成长”养成教育活动

3、 总结寒假活动

4、 “老少同台话雷锋”座谈会

5、 召开少先队工作研讨会

6、 实施“青园小学学生加油券奖励计划”

7、 “安全好习惯”教育评比表彰

三月份

1、 启动并组织学雷锋活动

2、 以片为单位组织队课初赛

3、 妇女节感恩活动

4、 植树节环保活动

5、 安全教育日活动

6、 男孩 女孩俱乐部社团成立

7、 “卫生好习惯”教育评比表彰

四月份

1、 队课决赛

2、 “我们的清明节”活动

3、 地球日环保活动

4、 男孩 女孩俱乐部社团招募、切磋活动

5、 “学习好习惯”教育评比表彰

五月份

1、 第二届“男孩 女孩节”

2、 六一表彰活动

3、 参加“弘扬优秀传统文化，传承中华民族美德，争当雷锋精神传人”演讲比赛

4、 “礼仪好习惯”教育评比表彰

六月份

1、“我们的端午节”活动

2、号鼓队一队、二队pk

3、“就餐好习惯”教育评比表彰

七月份

1、 期末总结表彰工作

2、 布置并组织学生开展暑假快乐体验志愿者活动

篇9

记得咿呀学语时，父母就教我背什么唐代李绅的《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但让我在节约美德熏陶中渐渐长大。

上学了，老师教育我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的国家还不富裕，资源不足，你们要从小强化节约意识，养成勤俭节约的好习惯。”

我记住了老师讲的每一句话，也逐渐养成了节约意识。我知道节约是一种美德。我经常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。

记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的很多方法，我回家后立即进行尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它收集起来，用来冲厕所，父母看见了大加赞赏。

我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告诉我：“节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧。”在他们的引导下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。

今年春节，我们到北海去玩。到北海时，那里鲜花盛开，阳光灿烂，为了在海边玩得方便，我们都去买拖鞋，我们利用滕州人能说会道的优点，把一双10元的拖鞋硬砍成了4元。海边游玩后他们都把拖鞋扔掉了，嫌它既廉价又难带，可我却把它放在车后带回来了。他们都开玩笑说：“我们带了山珍海味，霖霖（我的小名）带了‘咸鱼’拖鞋。”我才不怕他们笑呢！拖鞋我还可以穿的。

我有节约的好习惯，父母老师都表扬我，我还被评为学校的“节约小明星”呢！

篇10

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

20*年10月----11月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）

（二）展示阶段

1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）