公司拓展训练感想范文
时间：2023-03-16 20:07:23
导语：如何才能写好一篇公司拓展训练感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
这是我们大部分同事第一次参加拓展训练，当我们驱车到达“味博士农庄”训练营的时候才知道，拓展训练是一项挑战极限的训练活动，是以磨砺团队、提升行动意愿、振奋士气、严肃态度、消除职业倦怠为目的的训练活动。采取准军事化的训练模式，严格谨慎，强调纪律。旨在激励人的斗志，激发人的潜在能力，创造性地开发团队战斗能力。它起源于二战期间的海上生存训练，而在战后则逐渐演变成为了一种面向现代社会的训练方式，综合提高受训者的人格品质、心理素质和团队精神。
虽然只有短短的三天拓展训练时间，但给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种工作岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这里，让我感受最深的有以下三个方面：
一、目标一致、团结协作
训练从一开始的“高空单杠”、“攀岩”、“智力电网”、“八仙过海”、“抢新娘”、“五人同行”、“胜利墙”、“快乐传真”、“一块五”“萝卜蹲”等；几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和个人主义，而是相互帮助与协作。就如游戏中过“胜利墙”一样，4米2笔直的木板墙，近三个人高，没有任何工具，当时我就想着怎么过得去？肯定有人要拖后腿；不可思议的是，在全体队员的密切配合下，肩并着肩、手握着手，下面的撑起，上面的拉住，众志成城，所有队员都成功翻越。只用我们的身体，无任何工具！这就是我们的潜能吧！这个项目给我最大启发是：没有完美的个体，只有完美的集体，只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。如果我们在实际工作中都能像过“胜利墙”一样，那我们必将成为一支攻无不克、战无不胜具有强大竞争力的优秀团队。
二、树立合作意识，合理分配资源
“智力电网”我想策划者的目的主要是强化人的合作意识和合理分配资源的能力，任何一个人让他站在一堵和自己一样高的电网面前，网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对个人来说看似不可能的事，在团队面前就能转化为可能。当看到一双双关注和相互鼓励着队员眼睛的时候，看到一双双有力地双手正托着每一个队员的身体通过适合自己体形的电网的时候，让我意识到个体和集体的差别，让我深深体会到人与人帮助与支持是多么的重要。在困难面前一个人的力量是多么的眇小，集体的力量是多么的壮大。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、系统地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优劣互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题，圆满的完成我们共有的任务。
三、突破创新、迎难而上
在训练中有一个很好安排就是，在项目完成的时候每个人做出的总结与感想，鼓励大家积极发言，认识到自己的优势与不足之处。同时为自己和集体做出的突出表现给予肯定。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们在工作也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜力。
篇2
一、自身的提升
本次培训没有专业性的知识学习，主要是学习一种方法，如X老师的谈判方法，通过老师自身多年谈判经验和丰富多彩的游戏授课方式，使我们亲身的体会到谈判的方法及运用，如何才能使方法运用到工作中与客户进行谈判，既满足了客户的需求，又保障了我们的利益。而第二天Y老师的讲解则是.....，通过场景演练及小组讨论的方式让我们切身的感受到如何通过网点内低成本的营销客户，通过网店机具的合理摆放，可以使客户通过动线看到我们银行的产品，这样可以使我行的各种自助化机具充分发挥其作用，是柜台压力减轻，达到客户分流的效果，也可避免我行的宣传折页总是默默的守护在一角，却无客户问津的尴尬问题。第X天的Z老师，则是用很多亲身经历的事件感受，来让我们明白树立职业素养是多么重要，在团队中如何实现资源的优化配置，如何在工作中处理好上下级的关系等等，生动的案例让我们铭记于心。
二、团队的凝聚力
我所在的X组是前X天朝夕相处的团队，在每一次游戏与场景演练的时候，组长总是会带领我们去探讨问题，各抒己见，汇总答案，民主投票等多种方式达成一致意见。当然有些时候组长会与大家的意见不一致，但总是会通过分析来说服大家，结果答案真的是如组长所说。在一个团队中，领导起的作用不单单是带领队伍的责任，而往往很多时候是需要有一种魄力，能够在工作中给人以信服的思想与意识。经过了第一天的磨合，我们认识了彼此，更增进了友谊，在团队的比赛中均能踊跃参加并取得较好的成绩。这并不是1个人就能做到的，而需要的是1个团队，1个集体。而第3天的联欢更是让这次培训得到了一次升华，当我们的组员上台演唱时，我们的组员会自发的舞动双手来配合，当我们组上台合唱时，台下的其他好伙伴们也会配合着我们，这就是作为X人的素养。
三、拓展训练映射工作
在最后的一天时间里，主要进行的是拓展训练，从盲人找绳、穿越电网到密码传译，每次都是体现的是团队合作意识，通过队长的组织与领导带领大家合作完成项目。而最后的感恩之路的项目则通过扮演哑人与盲人一起合作跨越障碍，来感受互帮互助、相互信赖的重要性。通过此次的半天的拓展训练也映射出在公司里，就像在团队里一样，团队的目标是完成任务，而公司的最终目标是获取利润，这样的目标看似十分明确，却往往在日常繁琐的工作中被忽略了。因为公司是由众多不同部门组成的，每一件需要完成的项目就是一个团队中的任务，是需各部门各人员协力完成的。这时候就出现了听谁领导、如何配合等问题，而又因为时间有限，可能某一部门制定的方案并不完美甚至有错误，这时候我们需要做的是尽力排除、改正错误，将方案完善并尽快执行收到期望效果，而非相互埋怨、挑错、证明自己有多厉害，不能为了一己私利或是为了自己出一时风头而破坏整体的项目进展。
篇3
首先很荣幸参加了公司于XX月XX号组织的户外拓展训练活动，感谢时总和公司给与的这次机会，我是第一次参加拓展训练，感触很深。跟大家分享几点我的心得。
一、 团队需要核心
正式进行拓展训练之前，要求两个队选出队长，取队名、绘制队旗、选口号、制作队歌。大家不约而同把选队长当作首要任务。我们队很快选出了队长。接下来队员们围在队长周围，在队长的统一安排下，分工合作，有条不紊地出色完成了后面的各项任务。有这样一句话：一头狮子带领的一群羊可以打败一头羊带领的一群狮子。说明了团队中核心人物的重要性。领导者应具备把握方向和机会的能力，这对团队的发展尤为重要。他的人格魅力和能力对团队能起到传、帮、带的作用，他是团队文化理念的创立者、支持者和强力拥护者。优秀的团队需要核心。就像电视剧《琅琊榜》一样，一个好的团队需要一个绝对的核心，目标坚定、运筹帷幄。
二、 团队需要民主
在做躲避鱼雷活动时，我们很好地诠释了民主的意义。大家你一句我一句说着自己的想法、方案，互相补充，最后确定了卡牌的正确顺序，为成功打下了坚实的基础。一个人的智慧毕竟是有限的，如果只是某一个人发表意见，难免会有失策，也不利于调动大家的积极性。只有在民主的氛围下，大家群策群力，才能胜利。优秀的团队需要民主。虽然结局不是很完美，但总体上还是不错的，相信大家也学到了很多。
三、 团队需要信任
背摔活动，首先体现一种自信，但更多的却是“信任团队”———正是团队的密切配合，才没有让背摔者的自信成为自负，也正是他们用对一个队友负责的责任感，搭建了一个可信而安全的平台。其次，你也是承接者，你必需让体验者放心，必须被别人信任，这样形成了一个信任链条：自信——信任团队——信任他人——被人信任。优秀的团队需要信任。
四、 团队需要合作
毕业墙活动，4米高的模拟甲板，活动开始之前我完全不敢相信我们能做到。大家都认为这是很难完成而且比较危险的任务，估计需要半个小时，甚至一个小时才能全部通过。但实际上我们只用了11分钟。首先要感谢作为底座的同伴，踩在他们的肩膀上，汗水、沙土粘满了衣服，肩膀被踩出红红的血痕。他们的奉献和付出，换来了团队的成功。公司的发展，不仅需要运筹帷幄、冲锋陷阵的将帅、骨干，更需要许许多多辛勤工作的普通员工，正是他们俯首甘为孺子牛的精神，才真正奠定了成功的基石、托起了事业的希望!完成毕业墙和穿越电网的必备条件——精诚合作。一个优秀的团队犹如一群在天空飞翔的大雁一样，排着人字队形，在领头雁的带领下，齐心协力、精诚合作，不断飞向理想的彼岸。优秀的团队需要合作、需要奉献。
五、 团队需要竞争
写拓展训练心得体会
“驿站传书”活动也始终是两队的竞争，竞争把伙伴们的积极性调动起来了。每一轮“传书”的速度、质量都在进步，策略在不断地完善，失败者马上总结经验教训，准备再战。这也就是为什么教练安排分成两个队伍来训练，大家可以试想一下，如果是一个队伍训练会怎么样。一个团队的活力来自于竞争，成功也源于竞争，优秀的团队更需要竞争!
“驿站传书”活动也始终是两队的竞争，竞争把伙伴们的积极性调动起来了。每一轮“传书”的速度、质量都在进步，策略在不断地完善，失败者马上总结经验教训，准备再战。这也就是为什么教练安排分成两个队伍来训练，大家可以试想一下，如果是一个队伍训练会怎么样。一个团队的活力来自于竞争，成功也源于竞争，优秀的团队更需要竞争!
写拓展训练心得体会二
XX月XX日，学校组织全体老师参加拓展训练培训活动。通过本次活动，我不仅了解了自己，考验了自己不言放弃的精神及团队精神，还从各个活动项目中受益匪浅，感想颇多。
XX月XX日上午随着“破冰”仪式的顺利进行，霞阳学校素质拓展训练在拓展基地拉开了序幕 。全体学员聆听了基地老师对相关情况的简要说明和对此次活动的期望后，我们就开始了培训前的热身。热身的内容是分小组，给所在的小组命名、设计队徽、队训、创作队歌。我荣幸在编在”必胜队”.
从来没有想到，一次拓展训练给了我这么多的感受和收获，在生活中，我们往往要做出很多抉择，有些抉择需要的是勇气。在事业上，我们往往去面对很多机遇，把握机遇需要的是决心。越出窘迫后的海阔天空是令人向往的，但是否有勇气和决心迈出至关重要的一步也是很重要的。经历这一切之后，你会发现人的潜能真的是很巨大的。拓展是什么?拓展是石，可以敲出星星之火;拓展是火，可以点燃希望之灯!拓展是灯，可以照亮前进之路;拓展是路，伴随您走向成功!这次训练给我印象最深的是高空断桥和“孤岛泅渡”两个项目。在高空断桥项目训练时，我在下面望着六米高的断桥时，心理只有恐惧，心想，虽然只有一米的跨度，在平地上轻轻一跃也就应该过得去，可在高空中万一过不去摔住怎么办。当我一步一步爬上高台，我已是颤颤惊惊了，跳板也比想象的窄得多，当时腿就软了，不由自主的想：“怎么办，还是下去吧?”尽管有保险带，但我心里还是咚咚直跳，斗大的汗珠将衣服都浸湿了，就是一个“怕”字。
下面同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”我心一横，豁出去了。一跃，成功!此时此刻，我惊讶于我战胜自己的决心，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃……这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解。“孤岛泅渡”这个项目是要求人只知道自己的任务而不知道其它岛上的任务，这个项目主要是考验一个团队在接到任务后高、中、基层员工的相互配合与沟通。盲人(是基层员工)、哑人(中层领导)、健全人(高级领导)、在训练的过程中，许多队员都为团队完成训练科目发挥了重要作用，但是如果没有统一的指挥，团队会出现混乱，训练科目也难以成功完成。从活动中，可以看出，每个岛都有任务，但是缺少沟通，各忙各的，却忘了我们的共同目的。下面基层有困难，却得不到高层的支持与解决，中层没有发言权，只有指挥权，高层有发言权又有指挥权却不办实事，为了别的小事而被耽误时间，忘记了我们的主要目标!
这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：
1、分层管理、明确领导极其重要。
每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。
2、应学会遇到问题换位思考。
在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。
3、从失败中我们也得到教训和启示。
在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。
4、是要学会相互配合。
在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。
5、是要因村适用。
要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。
6、是要以大局为重。
我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。
写拓展训练心得体会三
为期一天的拓展训练结束了，但这次活动留给我的思考远远没有结束。回顾在训练中所受的磨练与挑战，感受颇深。这次训练对于我来说是一场身心的大洗礼。它不仅仅是一个个游戏，更是一种文化，一种精神，一种理念。我们的队伍有一个时尚的名字——队长去哪队。在队长的带领下，我们开始了一天极具挑战的训练。通过一天的训练，我的体会如下：
1、团队意识很重要
在一个团队中任何人都是这次活动的组织者，大家相互讨论，集思广益，一根筷子很容易折断，但把一把筷子握在手中却很难折断，在一个组织中，如果有人遇到困难，大家要相互鼓励，互相扶持，当团队中有人犯了错误，大家要包容而不是嘲笑。只有每个人真正地融入这个集体中，大家才能够把力量发挥到极致。一个人可以走很快，但一群人可以走很远，我想，这正是向我们说明团队的重要性吧!
2、做事情之前要有目标和计划
在"牧羊犬"这个游戏中，使我体会最深的是行动前的计划和沟通很重要。一个考虑周全的计划，一次幸而有效的沟通往往可以使工作有事半功倍之效。目标就像灯塔，给我们照亮了前进的道路，而一个行之有力的计划就是在我们行走在路途中的坐标，时刻为我们自己定位，让我们在接近目标的途中不至于走太多弯路。
3、"七巧板",通力合作、合理的分配资源，即快好省的完成工作进度
"七巧板"项目一开始有些乱，也没有什么好的方案，大家自己顾自己，结果耗时很多，收效甚微。游戏将结束后，经过教练的点拨，大家冷静下来，仔细思考，从无序到有序、从混乱到有条不紊，我觉得在以后的学习工作中可以这样做：第一步，集思广益;第二步，确立统一的领导;第三步，确定完善的方案;第四步，分工明确;第五步，认真实施;集思广益，才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案;统一领导才能统一认识，平息争论，协调指挥;高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面;根据各人的性格特点来组织分工，各司其职才能有效率。通力合作、合理优化的分配资源，能把很多意想不到的事情变成现实
4、有效的时间管理
这次活动给我印象最深的是生死99秒，活动规则要求我们在99秒中完成六个看似不可能完成的任务。游戏结束，虽然大家都很拼命，但很遗憾没有在规定的时间内完成任务。但我们的竞争者却看似很轻松地完成了此次任务。通过分析失败原因，我们不难发现，一次把事情做好就是最好节省时间的方式。有效的时间管理能帮我们更快的达到自己的目标。
写拓展训练心得体会四
活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比较困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。
（一）高空断桥，超越自我。
高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着出现失误的景象：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惧和困难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的困难并不可怕，可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。
（二）信任背摔，团队是相互信任。
站在不高的背摔台，心中真的有一种害怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请相信我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声，我想起刚才我在台下接同事的时候，那种自豪感.被信任感，那种信心和勇气。我心里放心了很多，内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后，我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基础，没有信任，一切都会变成空谈。
写拓展训练心得体会(5)
每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。
篇4
户外素质拓展活动成为人类娱乐、休闲和提升生活质量的一种新的生活方式。以下是小编整理的户外素质拓展活动方案，欢迎阅读!
方案1
08：00集合，从公司出发，前方广州笑翻天乐园。
09：00——09：30集中进入笑翻天拓展基地：由教练介绍拓展活动的科目，讲解安全等注意事项。
09：30——09：45组建团队：进行拓展分队，选队长，取队名，确定新队的队歌和口号。
09：45——10：00破冰训练(团队热身)
视团队队员的男女比例、年龄情况组织进行2-3个团队热身游戏，目的让队员之间增进了解，消除隔阂，逐步增进队员的团队意识。为拓展活动作前期准备。
10：00——11：45(山谷游乐区)竞技项目：
突出重围——-攀壁：参与人员站立于悬空的钢丝上，保持良好的身体平衡状态，障碍物重重的包围圈后须徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意志是成功的关键。(良好的体能，坚强的耐力和意志力是完成任务的关键!)
木桩桥——-天罗地网：队员在通过摇晃不定的木桩桥后，必须经过设置结构错综复杂障碍重重的天罗地网。前有堵截、后有追兵，时间紧迫、困难重重，如何过关?
(要步调一致、灵活应变、果敢的行动，才能完成任务!)
空中钢丝—圆木：参训队员从出发点通过位于高空的钢丝，然后再经过连绵起伏的圆木桥返回原地。须具备良好的心理素质和相互支持、紧密配合团队协作精神才能取得优异成绩!(克服心理障碍，面对困难，勇于挑战自我!)
竖网桥——-悬空摇摆：参训队员分别站立于竖网的两侧，双手抓紧网绳通过跨度长达40米之宽的终点站，然后从晃荡不定的伸展桥返回。(良好的身体及心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意志是成功的关键)
11：45——12：00活动点评：根据上午各参训竞技团队的具体表现，各队队长的组织领导和队员的组织纪律、精神面貌、团队协作以及团队中存在的不足等方面进行点评!
12：00——14：00午餐时间(参观杨四将军庙)
14：00—16：00团队大比拼竞技项目：
踏笼飞渡：此项目由连绵起伏的浮箱和摇晃不定的竹笼组成，极大地考验参训队员的体能和意志，参训队员必须一步一个脚印，脚踏实地，坚定不移，才能顺利通过。(检验队员的团结协助、互相支持、相互配合的精神!)
鼓浪屿—平安桥：此项目波涛起伏、连绵不断，钢韧有余。既有连绵起伏又有欢声笑语，让你在欢笑中体验参与的乐趣!(平衡比速度更重要!)
搭桥过河：此项目难度较大。已经将人正常的步伐已经打乱，要求队员有果敢的行动能力、勇往直前的精神才能完成此项目的拓展训练。(检验队员面对困难重重的项目，必须有果敢的行动能力和相互协作的精神才能完成此项目!)
荡悠台：参训队员必须从岸边的起点，利用空中的长绳荡到水面的两个1平米的平台上，一个平台站满人后再转移到另一平台上，队员落水扣分或出局。
(相互理解、互相包容，相互支持与紧密合作，打破队员之间、男女之间、干部员工之间的隔阂才能顺利完成任务!)
16：10——16：40自由体验“闯关酷地带”
此项目是我基地难度、挑战性的项目之一，共由10关组成。让队员在挑战自我、超越自我的过程中体验闯关成功的喜悦。
自费项目：水战船：(水上争霸赛)，精彩刺激、留恋忘返!
16：40——17：00活动总结，返程!
方案2
一、活动主题：领略自然风光，加强班级同学情感交流
二、活动时间：年3月31日(星期四)
三、活动人员：计应一二班
四、活动地点：长沙世界之窗
五、活动目的：阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，让商都在新一年中体现新的活力，以积极向上的面貌学习态度，我们将开长沙世界之窗一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，让经过一个寒假期后显得有些生疏的员工们走进彼此。
六、活动安排
(一)前期策划准备工作
1、为保障全体员工们的利益与安全，是一起出发，禁止单独外出，相伴而随行
2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏
3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序
5、商量好价钱后，出游经费来源为aa制，由同学们各自出钱
6、负责人应当提前了解有晕车症的全体员工，并做好相应的措施准备
7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员汤艺山安排流动摄影的同学，同学自己的有的也可带去
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程
(二)活动当天事宜
1、活动时间：3月31日早上7：30到指定地点集中，人员到位后即集体乘车前往长沙世界之窗，注意确保各同学安全。
2、活动内容：
1)、在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒全体员工们游玩时应该注意的事项
2)、抵达后，乘坐花艇畅游湖光山色，然后到客家文化广场，了解客家文化
3)、12：00午餐后游览(由大家统一意见随意)
4)、计划4：30回校
3、后期工作
(1)清点各自带的物品，确定人数;
(2)了解全体同学们对本次春游的满意程度;
(3)用本次活动的照片和感想制作成纪念册。
4、注意事项
(1)出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。
(三)后期反馈工作
1、召开总结会议，全体员工们交流春游感受;
2、负责人听取员工们的意见和建议，并对工作进行总结。
七、应急预案
1、如果3月31日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解九龙湖风景区的紧急电话。
八、主要负责人联系方式：
计应二班：
班长程x镇：152
副班长范x会：151
团支书段x勇：1511
篇5
【关键词】高中政治；问题意识；有效教学；构建策略
在现代教育中，提倡有效教学。在有效教学中，其教学指教师能够引发与促进学生学习的行为与策略，包括如下方面：激发学生学习兴趣、动机，使其主动学习；明确教学目标，为学生导向；运用学生容易接受的方式。而问题则是激发学生求知欲的重要手段，有提纲挈领之效，有助于培养学生自主学习意识。因此，在高中政治教学中，教师注意由问题意识培养入手，把握问题的大小关系， 把握问题的难易程度，层层深入； 创造良好学习环境，使学生敢问， 巧设教学情境，诱导学生想问， 培养学生质疑能力，强化方法指导，使学生善问.利用有效提问，引导学生自主提问，提高学习效率，最终实现有效教学。
1 注意有效提问，培养学生问题意识
在课堂教学中，有效提问有着十分重要的作用。通过提问，可帮助学生提纲挈领，明确知识脉络；利用分层提问，可帮助学生逐步理解知识。因此，问题式教学在教学领域中得到了广泛的应用。而在实际教学中，由于教师提问内容、提问方式以及提问时机等方面的不同，因而实际课堂教学效果与效益则不尽相同。因此，在高中政治教学中，若想培养学生问题意识，构建有效教学，教师则需注意有效提问，有效处理各种问题关系。
1.1 把握问题的大小关系
在课堂教学中，教师应合理设计问题，以引导学生积极思考，实现课堂教学目标。因此，在设计问题时，教师需考虑问题的“大”与“小”。其中，大主要是指问题本身的知识内涵应广泛，可以拓展学生思维，引导学生多方位、多角度的思索与探究。而小则是关于问题的着手点与切入点，不能太过宽泛，不能脱离学生实际，否则学生难以找出问题的突破口，影响学生学习积极性。因此，在提问时，教师应注意其角度应适宜，贴近学生生活，贴近学生认知结构，可激活学生已有知识与经验。如教学《生活处处有哲学》时，教师可要求学生欣赏生活实例：①在《非诚勿扰》中嘉宾马洛说“我宁愿坐在宝马车里面哭，也不愿坐在自行车后笑”。 ②《非诚勿扰》主持人乐嘉表示了对当前教育的一种反思：接受美国教育的学生说“为人民服务”，而接受中国教育的学生说“为人民币服务”，为什么？对此，你们有何感想与什么感想？然后引导学生相互讨论交流，虽然未得到唯一结论，但学生明白做事、做人都应有自己的追求与原则。而这也是生活哲学所研究问题之一。这样，由学生熟悉的节目引入，可使其体会到哲学就在生活中，学会关注生活，学会思考生活问题，这对学生问题意识的培养是很有帮助的。
1.2 把握问题的难易程度，层层深入
在课堂教学中，问题的设置主要是打开学生思维，诱导学生积极思索，其回答者是学生，这就需要学生积极而主动地参与到问题活动中。而学生的参与性很大程度上取决于他们对问题的感兴趣程度。若问题太过复杂，较难理解，学生则会产生畏难情绪，积极性不高；而若问题太简单，问题答案显而易见，学生又感觉毫无挑战性，不值得思考，缺乏学习动力，参与性也低。因此，在高中政治教学中，教师需要把握问题的难易程度。其中，易主要指问题应具有指向性，学生能够理解提问意图，但需要通过一定的努力而获得答案，做出完整而正确的回答，而难侧主要指问题应可以激发学生求知欲，发散学生思维，使其“跳一跳，摘得到”，从而更深入地理解知识。如在教学过程中，教师可将一些难度较大的问题分解成几个有内在关系的问题来呈现，层层深入，将学生引入思维深处，逐步解决问题，提高技能。
2 培养学生提问能力，构建有效政治课堂
在有效教学中，学生经过自主探究与合作交流而获得知识的，并非仅仅依靠教师传授。在教学过程中，教师主要起着指导、引导与启发作用。因此，在高中政治教学中，教师既要注意有效提问，更重要的是以学生为主体，引导学生质疑与提问，使其在自主提问过程中对知识加以分析与整理，以理清知识脉络，体验知识过程，构建知识系统。
第一、创造良好学习环境，使学生敢问。在教学过程中，教师应构建民主平等和谐的师生关系，营造宽松学习氛围，鼓励学生大胆发言，自主表达。对于学生的问题，教师应巧妙解答；对于每位学生的回答，并予以肯定与恰当的评价，以保持与积分学生提问积极性。同时，尽可能为每位学生创造提问机会，尤其是那些内向不积极性发言的学生，教师可运用鼓励与点名的办法，使其展示自我，融入到提问活动中，积极思考。
第二、巧设教学情境，诱导学生想问。如教师可要求学生课前自主学习，独立思考，发现与提出问题。例如：教学《股票、债券和保险》一课时，教师可为学生提供导学案，要去他们自主预习，然后标记或提出自己的疑难问题，以便课堂讨论。如在教学过程中，政治教师可有意“出错”，让学生发现问题，自主探究，增强成功体验，激发学习热情。另外，在课堂教学中，教师应给学生思考余地与提问时间，交替使用师生纵横向提问形式，多组织生生质问、辩论与讨论，以碰撞思维，使其发现问题，想问。如教学《价值判断与价值选择》，教师可呈现课件：某政府官员说：能得到百姓认可我就感到幸福！；某职业经理说，最幸福的事就是我把公司做成一个世界品牌；某市民说：幸福就是工资再高一点，晚上少加点班；他们为什么对幸福感有不同的价值判断？这表明了什么？对于你们来说，幸福又是怎样的呢？要求学生讨论思考，相互提问。
第三、培养学生质疑能力，强化方法指导，使学生善问。如利用教材创设问题栏目：说一说、议一议、想一想等，让学生自主阅读教材，举一反三，自主提问；引导学生角色扮演，由不同主体来思考问题；如若自己是教师，应如何设计课堂问题；对于同一问题，不同角色有怎样想法等。这样长期训练，则可逐步提高学生提问能力，实现有效教学。
参考文献：
[1] 蹇云；高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养探究[D]；苏州大学；2011年
[2] 倪艳兰；浅谈思想政治课教学中学生问题意识的培养[J]；课程教材教学研究（中教研究）；2004年Z2期
[3] 陈学东；；思想政治教学中学生问题意识缺失的原因与对策[J]；新课程研究（教师教育）；2008年11期
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公司领导班子示范导学。企业发展关键在领导，关键在班子。关键是要把学习力转化为提升推进发展的实力，抢抓机遇的能力。为此，我们公司领导班子始终把学习作为提高能力、推动发展的重中之重，以“三个坚持”示范导学。一是坚持党委中心组学习制度。做到“年有规划、月有计划、周有安排”，对学习任务内容、具体时间、思考课题，提出明确要求，每次集中学习，公司党政主要负责人率先垂范，带头谈感想、说体会、话思路，中心组成员争先恐后踊跃发言，做到学有所思、学有所获。二是坚持学以致用。*2年，党的十六大召开后，围绕如何加快扬电的发展，我们带着问题思考学、带着课题调研学、带着发展责任负重学，审时度势，主动与宁启铁路接轨，建设了一条铁路专用线，打通了扬电进一步发展的“运输瓶颈”；*3年，以江苏严重缺电为契机，千方百计使扩建项目实现当年立项、当年开工，为企业发展赢得了先机。三是坚持学以创新。多年来，结合形势任务要求，我们一年一个教育主题，大力开展员工自我教育活动。*2年，为从思想上夯实安全基础，我们开展了全员安全大讨论；*3年，针对企业快速发展，少数员工骄傲自满的情况，开展了“扬电人看扬电”活动；*6年，针对员工对收入期望值过高的情况，开展了“付出与回报大讨论”，使员工不仅明白了付出与回报观的正确内涵，更是得出了“人因付出而杰出、因付出而重要”的道理。《创新实干，奋发有为，提升创优水平》、《提高领导能力，构建和谐扬电》、《和谐：扬电永无止境的追求》等学习成果，见证着扬电领导者学习、提高、创新的足迹。
专职干部拓展竞学。专职干部是企业承上启下、保证政令畅通的重要环节。发挥得好，起到的是桥梁作用；发挥得不好，就会象横在领导与职工之间的一堵墙，企业各项工作将难以顺利推动。
多年来，我们建立和完善了以支部为单位的中层干部学习团队。实际中，注重以业绩为导向，以贡献论英雄。把发现问题、研究课题、解决难题作为检验学习成果的标准。一是通过实行兼职制，助理制、授权负责制及借用制、试用制，让干部在履职中感受学习。二是通过开展以“两强促三会”为载体的综合素质提升活动，即通过“强化训练、强制提高”促进各级人员的“会干、会说、会写”能力的提升，定期不定期地进行现场考问、综合测试，随时随地进行强化训练。*4年5月17日，在事前不通知的情况下，由人力资源部对中层干部进行写作能力测试，要求在一小时内完成，并现场点评。三是通过换岗拓展能力。我们要求生产、经营干部也会做思想工作；政工干部也要懂生产懂经营，*6年3月、4月，我们先后分两批让所有中层干部参加了全脱产封闭集中学习，让中层领导者“充电”而充实。
建立以“月末课堂”为主要形式的工会干部学习团队。以建设一支政治素质高、工作能力强、员工认可度高的工会干部队伍为目标，优化队伍知识结构和素质能力。在企业辅业改制前，围绕构建和谐企业工作主线，开展了“和谐劳动关系调查”，为领导层决策提供依据；让外出参加专项培训的工会干部上台交流工会劳动保护学习心得，实现了知识共享。《人力资源的激励机制的创新与实践》、《仁爱：和谐扬电之道》、《扬电工会开展劳动竞赛的探索实践》、《有位来自有为》、《生产现场“5+1”课堂》等多个学习成果被媒体采用。
管理人员交流促学。一是测试式学习交流。将管理人员应知、应会的内容，通过口试或笔试方法进行“摸底”。*3年在管理工作会议期间专门进行了管理人员综合知识测试，内容涉及公司大事要闻、管理制度、管理业绩、经营目标、生产技术、综合产业等方面。测试活动测出了水平和压力，测出了努力方向。二是体验式学习交流。在“体验一次讲课、体验一次跨组学习交流、体验一次独立组织活动、体验履行一次组长职能”为内容的“四体验”学习竞赛中，总经理工作部员工人人制定体验目标，多种场合锻炼自己。组织讲座13次，实现了“不同体验，共同进步”的总体目标。三是自传式学习交流。运用“岗位描述”活动形式，让管理人员述岗位职责，找努力的方向。*7年3月，工会办公室在年后第一次月度办公室会议上，让工办人员对照工作标准给自己画像，相互取长补短。四是感悟式学习交流。公司召开了管理人员工作感悟交流会，召开女管理人员座谈会，通过交流达到了相互学习、相互启发、多走捷径、促进提升目的。
弘扬先进爱岗激学。以劳模为代表的各类先进人物，是学习型企业的财富，是旗帜、是标杆，是方向。多年来，我们任人惟贤、惟才是举，不惟学历惟能力、不惟资历惟智力、不惟文凭惟水平，努力营造爱才、识才、用才氛围。我们为“文明职工标兵”、“技术带头人”、“知识型员工”等各类先进典型做明星广告，使他们报纸上有影、广播里有声。加大对他们的重奖力度，加大对他们的培养力度，将先进人物列入公司各类人才库，同时，把发现、选树、宣传先进的过程，作为全员学习的过程。*6年，总经理顾干获得“江苏省劳动模范”荣誉称号，我们及时开展了向劳模学习活动，公司上下形成了“层层有先进、事事学先进、处处赶先进”的浓厚氛围。*4年“五一”期间，在#4高厂变大修的攻坚战中，广大员工以先进为榜样，无私奉献，仅用56小时就出色地完成了以往需要10天才能完成的工作量，创造了新的“扬电速度”。
班组管理串门互学。一是开通网络系统，将班组管理标准、基础台帐上网，把班组学习能力、执行能力等量化为指标，实现共享共学；二是开展“学习许振超，岗位竞风流”为主题的班组成员结对学艺；三是组织班组骨干集训，给他们提供一个更加广阔的学习天地；四是一岗多能成果展示，让员工工作更有劲、生存更自信；五是组织部门间班组互动，如“班组安全管理经验交流会”；六是创新班组管理形式。*5年，我们结合实际研究推出了“危险点预控卡”，*6年我们又全面推行了“一票一卡”制度（一张工作票，一张预控卡），使班组管理更加规范。诸多方式的运用，激励大家都能够跳起来“摘桃子”。
*6年，公司围绕提升班组管理水平开展了“班组建设推进月”系列活动。通过关起门来自我解剖，走出门去讨教经验，请进门来传经送宝等方法，让每个班组都成为扬电和谐发展的“细胞”。05、06年，公司注册的QC小组共有194个，课题194个，参加活动的人数1379人，取得成果182个。化学分公司试验班QC小组潜心研究解决课题，一举攻克了“降低发电机内冷水铜离子含量”这一困扰发电企业十多年的技术难题，荣获“全国优秀质量小组”称号；《减少化学地下水用量》成果，荣获全国电力行业优秀QC小组成果奖。
劳动竞赛干中思学。与实践相结合，在实干中增智。一是在总结中创新形式。我们在历年劳动竞赛基础上，总结推出了安全“两个一”（开好一个班前会、填好一张预控卡）和技术攻关、技术文件规范化竞赛、“四管”防爆排查竞赛等活动，《解决330MW机组热风隔绝门漏风问题》、《提高石子煤系统的可靠性》、《提高快切系统的可靠性》等15个攻关项目获得成功。二是实践中彰显学习魅力。近年来，我们以建设百万电厂为共同目标，激励员工勤学勤思。在330MW机组扩建中，化学分公司通过汇编扩建机组专业试题库和电子图书，让员工快速地掌握必需的新知识实现与新机组的“对接”；工会积极助学，围绕生产难点和增效重点，强化值际竞赛，召开经验交流会、推进会，总结成熟经验，成为学习型企业中一个个亮点，助推素质全面提升。
创新载体强技践学。现场是最大的学习课堂，是提升技能的最佳舞台。我们将学习活动与员工教育培训相融合，与技术创新相融合，引导员工围绕改进质量、降低消耗、提高效益选题立项，潜心研究：我们通过开设“技师论坛”，让技师带徒弟传绝活；以“党员课堂、工程师课堂、技师课堂、班组课堂”为平台，多层面营造学习氛围；采用“挑战金银铜牌”有效形式，让员工在多个领域展示学习能力，这些已成为员工业务技能登高的阶梯。2006年公司举办各类培训班30余期，培训2727人次，外出送培362人次。各类生产现场培训累计约6万余课时。全员岗位培训率达82％。特种设备作业人员持证率、复训率均为100%，运行主岗人员持证率达100%。
文化熏陶全员争学。长期以来，我们坚持营造文化环境，着力提升员工的文化素养。在全省率先成立了第一家企业文联，在全市率先成立企业文化研究会、率先创办企业报纸、率先成立企业思想政治工作研究会，在全省同行中率先编印企业文化手册，成为扬州企业中闻名的“文化”企业。目前，公司拥有省市级作协、影协、书画协会会员40多名，在市级以上报刊发表各类作品5000多篇，编印的《阳光文丛》（职工散文、诗歌、小说集）被相继作客扬电的王蒙、汪曾琪、白桦、赵本夫等一大批著名作家，盛赞为：“是展示扬电企业形象的‘文化名片’、凝聚职工队伍的重要载体”。
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促进·提升·示范
汪中求《细节决定成败》学习感想
在集团公司党委开[文秘站:]展“细节决定成败，关键在于落实”大讨论活动以来，笔者再次拜读了汪中求先生撰写的《细节决定成败》一书，全书以大量的正反实例和致理名言为证，为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴，汪先生在书中提倡“关注细节，把小事做细”的精神，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，并一针血的指出了中国企业的症结所在：“中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者，决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行”。阅后颇有感促，本人对自身工作进行了理性思考，也对如何做好本职工作有了更深的领悟。
一、促进思维改变是链接“细节”的关键。老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。而要从小事做起，从细节做起，必须要加强学习，学习《细节决定成败》一书，掌握细节与整体的关系，逐步改变思维方式，刷新一些旧的思想，从旧的思维中走出来，灌输一些新的思想和认识，提高对“细节决定成败”的重要性的认识，要正确理解“细节决定成败”的内涵和作用，充分认识集团公司开展“细节决定成败，关键在落实”大讨论的重要意义。细节管理的内涵，几乎涵盖了企业活动的一切领域和层面，其精髓在于将小事做细，而且从细节找到机会，使工作更趋完善。振兴矿由于历史管理体制的原因，管理较为分散，原各煤井分布在鹤岗矿区南北，总承包的模式造就了经营方式多样化，分配制度自主化，用工方式随意化。因此，政令不止，各行其事，使整个矿井经济在边缘上徘徊。__x年随着__x建设的起动，相对集中的管理模式的建立，企业迫切需要一套切合实际的规范制度，针对矿井的实际，我们先后建立完善了生产、安全、经营管理等若干办法，理顺了工资奖励分配制度，确定了企业战略发展目标，对全矿职工重新进行了岗位定编，使企业管理日趋成熟，逐步走上了健康发展的道路。在管理中我们还注重细节堵漏洞，“一本经念到底，一件事抓出头，不获胜不收兵”的思想观念。比如，开展了护煤防盗会战，就取得了比较好的成效。原五层区煤炭屡丢不止，煤场四通八达，经警站在煤堆旁都看不住。去年秋季我们发动全矿党员干部利用业余的时间建围墙，一个科级干部一个基础坑，一个支部一面墙，一个月建了800米围墙，拒偷盗分子于围墙之外，今年冬季仅自用煤一项就少用2400吨，创造经济效益72万元。由此可见，细节见成效，只有认真把握工作中的细节，努力体现自身工作的细节之美，才能扎实地做好各项工作，并把这种意识融进企业生产生产和各项工作中，真正达到提高管理水平和增加企业效益的目的。
二、提升管理水平是拓展“细节”的基础。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”。作为基层单位的领导者，我深切地体会到这名句话的含义，真正感觉到“把小事做细”的真谛。当前我矿面临着矿井“大建设”、设备陈旧、技术落后、高技术人才队伍缺乏等三个严峻挑战和储量枯竭、生产条件差、职工队伍稳定三个巨大压力，面对这些困难，如何保证企业和谐、健康发展，关键要从小处着手，努力抓好细节工作。一是找准定位，把实施“细节”管理的着眼点放在提高回采率上。重点要在精采和细采上下功夫。在精采方面：通过打探眼的办法确定煤层厚度，进行合理拉底，减少资源浪费。二采区ddd工作面，每天开帮前由地测科人员在工作面，每隔d米，对底板打探眼，确定煤层的真实厚度，如果底板煤较厚，在保持两巷达到高度的同时，进行拉底，扫浮煤，回收资源，确保工作面见底板。在细采方面：采取用低位、隔口、多循环往复放煤，严禁点式突击性放煤，在开帮前，由采区跟班队长，组织当班工人对软帮、硬帮浮煤全部进行回收，在浮煤没有达到彻底回收干净，不准进行开帮放煤，从而确保工作面不丢浮煤，减少煤炭资源浪费。二是强化过程，把实施“细化”管理的切入点放在内涵挖潜上。对火工品管理、加强支护材料严格管理，合理控制投入。加强工具管理，对钻机、掘进机、风钻以及小型工具，注意保证和维修、维护。完善虹膜计算机考勤管理机构，严格定岗、定编、定员，杜绝人情工、黑工现象。加强设备日常检修和使用维护，坚持设备检修制度，按期检查设备运行状态，加强设备保养，保证设备完好，延长设备大修周期。充分发挥机电科工厂作用，提高设备维修能力，对减漏、综保、变压器、移动变、对旋风机等设备争取自修，加大溜子槽自修力度。对有修复价值40T溜子槽全部自修，最大限度地减少新品投入，为矿节省修理费支出。完善并严格执行矿制定的《采煤工作面上下两道部分材料回收的暂行规定》，完善其它材料回收管理办法，对钢管、铁道、坑木等物资，按区域细化落实回收责任，充分发挥经济杠杆作用，严格执行奖惩制度。
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微软技术俱乐部，相信很多大学生都听说过，在全国各大著名高校都是一个响亮的名字、一个活跃的社团、一个创新的“鸟巢”、一个温馨的“家”。
作为全国较早和中国教育部以及全国各大著名高校合作的公司之一，微软把培养中国优秀IT人才作为己任。8年来，微软公司先后在中国科学技术大学、复旦大学等高校成立了30个微软技术俱乐部，每年约有1万左右在校大学生会员。他们本着“学习先进技术，开拓创新思维，体验多元文化，成就一流人才”的宗旨，在这里创新、锻炼、实践，用技术点亮自己的未来，点亮社会发展的未来。
微软俱乐部又是一个特殊的学生社团，俱乐部会员会把她当成家一样去建设，去依赖她，去爱她，也因为在这里吸取到无数的养分而眷恋，即使走上工作岗位了，他们也都记得自己曾经是微软技术俱乐部的一员，也会骄傲的说上一句：我，曾经是微俱人。
我们都有一个“家”，名字叫微软技术俱乐部
在2008年微软技术俱乐部期刊中我们看到了这样一些留言：
大四毕业了，我准备考研，也为工作做好了准备。不论最终选择什么，我知道，电子科技大学微软技术俱乐部是我事业启蒙的真正开始，是我人生的一个起点。曾经的一切都值得铭记，让我们一起努力！(电子科大微软技术俱乐部伍林坤)
六年了，我们一路走来。我们一起奋斗，一起感动，一起挥洒激情，一起创造辉煌，因为我们都是Msclubers。We are a family，we are a team！深情地对俱乐部说一声：祝你六周岁生日快乐！我们永远爱你！(华南理工大学微软技术俱乐部陈岳伟)
我眼中的MSTC，是老师，给我智慧，给我知识；我眼中的MSTC，是朋友，给我帮助，给我温暖。很多年后，我还会记得MSTC的人，MSTC的事，它们将成为我记忆的瑰宝，深深埋藏在我的记忆深处。(西北工大微软技术俱乐部黄恩亮)
我在这个大家庭里认识的第一个技术高手――冠冠将离开我们。曲终人散，不再有秋天的那个唱情歌的玩笑，不再有冬天的那次“误入歧途”；春天的携手并进将镌刻在我心间，夏天那最后一次华丽的谢幕也将永远留在我的记忆里。很高兴一路上我们的默契那么长。冠冠，今晚，你将踏上去上海的列车，去追寻最初的梦想。请昂起头，骄傲地走，因为你是MSTC人；请微笑着，勇敢地走，因为MSTC，永远在你身后，一直在，一直都在。(华中科大微软技术俱乐部农晓娟)
每当看到沉淀了我们太多汗水的大家庭有了小小的成长和进步，我们每一张年轻的脸庞上都会绽放出发自内心的灿烂的笑容。我们每个人也为能够成为这个自由温暖大集体的一员而骄傲。微软技术俱乐部――因为有你，生命更添光亮。(西安电子科大微软技术俱乐部张小博)
这样的留言我们看到的太多太多，也许没有在这个大家庭里待过，真的无法体会俱乐部的会员于这个家是怎样的一份感情。也许是因为他们在这里付出了很多，也许是因为他们在这里收获了很多，也许是因为他们在这里期待了很多……
“家”的氛围温馨而热烈，大家在一起轻松地讨论问题，在餐桌上展开头脑风暴，边玩笑边工作。自由、民主、激情，只要你有好的想法，就可以得到足够的支持，去放飞你的梦想，让我们一起去看看家里的活动。
“家”里的精彩
大型学术讲座、技术沙龙、微软讲堂、兴趣小组、“创新杯”软件开发大赛、微软学生实践项目、微软学生夏令营、冬令营，“家”里的活动可真不少。因为得天独厚的优势――微软亚洲研究院和各高校大力支持，微软技术俱乐部拥有充足的资金、软硬件、书籍、场地、微软专家讲座资源等等。
“创新杯”大赛
这项比赛源起于面向俱乐部成员的内部比赛，逐渐发展成为微软在全球最重要的学生比赛。亲眼见证世界各国青年的创意，亲身感受凭借技术战胜对手的胜利，激发创新促进人类进步的信念，体验智慧火花碰撞的激情，该是怎样的酣畅淋漓！俱乐部每年都宣传并组织同学参加全球微软“创新杯”大赛，在几乎垄断全国选拔赛前几名的同时，俱乐部同学还经常在全球大赛中夺金摘银。
微软学生实践项目
这是一个已经成功运作了12届，旨在帮助俱乐部同学开拓创新思维，提高动手能力，锻炼协作能力的项目。
微软学生实践项目鼓励同学们把自己的创意用软件的形式表达出来，各个专业、年级的同学都可以参与。学生们自发组成团队，共同探讨、选定实践主题，以团队的方式进行项目开发，真正成为活动的“主导”和“主体”，从而培养和锻炼他们的领导组织能力、项目控制能力、协作能力和责任心等多方面。在项目开发中，同学们可以获得来自微软亚洲研究院各方面的支持，包括微软亚洲研究院给予资金、软硬件、书籍、专家指导、项目交流等等。
在实践中，同学们尝试了各种类型的软件开发，涉及到行业解决方案、信息化解决方案、数字娱乐、移动通讯嵌入式、安全、应用软件、网络软件、俱乐部管理等不同类型的软件。从服务的行业来看，这些项目也有广泛的涉猎，涵盖了E-校园、电子商务、新闻出版印刷、医疗保健、交通运输、餐饮旅游、人力资源、金融证券、零售、软件服务、社区管理、农业、建筑房地产、物流中介等。
截至第12届微软学生实践项目评选，6年里，俱乐部同学共提交了1700多个软件项目，其中600多个项目得到了微软亚洲研究院的资金支持。有些项目已转化为实际应用和学生创业。参加微软学生实践项目获奖的同学同时还可以申请微软“明日之星”实习生，无疑，他们的项目就是他们最好的敲门砖。
微软学生夏(冬)令营
微软学生夏令营是俱乐部同学们非常喜爱的活动之一。来自全国各大著名高校的精英们相聚在一起，共同度过终生难忘的一周。这是一次体验之旅，同学们来到梦寐以求的北京希格玛大厦，参观世界一流研究机构和研究人员的的工作方式，每个人都会激动不已；这是一个技术训练营，各大高校的技术牛人们相聚一起，聆听微软最新的前沿技术，彼此交流经验心得，不可避免的碰撞出技术的火花；这是一个家庭聚会，同学们在这里团结协作，拓展训练，载歌载舞，结识五湖四海的朋友，共同体会俱乐部这个大家庭的温馨和快乐。
从2000年开始，微软夏令营已经成功举办了8届，800多名俱乐部会员先后参加微软夏令营活动。每一位营员都会把夏令营的经历铭记一生，一位营员如是说：对于每一个人，夏令营都是一次对智力、毅力以及体力的挑战，是一轮对个人潜力的挖掘，是一场丰富的文化阅历，是一次视野的拓展，是一笔丰盛宝贵的人生财富。
校园学术讲座
技术讲座是微软俱乐部主要的日常活动，结合微软亚洲研究院的“微软校园行”，俱乐部每年都会组织十几场面向全校的讲座。这些讲座既有微软亚洲研究院的专家讲座，也有俱乐部邀请校内相关技术老师的讲座。这些讲座无疑为高校的师生们带去了技术的魅力，带去了前进的指引。
微软讲堂
如果说大型学术讲座带给同学们的是方向的指引，那么独具特色的“微软讲堂” 、“技术沙龙”等活动则能给会员们带来真正的能力提高。微软技术俱乐部里既有硕士、博士，也有大一、大二的本科生，年龄和技术能力的不同赋予了俱乐部代代相传的理念。俱乐部每学期都会组织高年级、技术牛的同学为广大会员带来不同层次的小型技术讲座，就像第二课堂一样。微软技术俱乐部还会组织很多兴趣小组，一起学习，一起交流讨论，有难题可以向“高手”们咨询，甚至向微软研究院的专家询问。一群人聚在一起，每人将自己熟悉的技术作个小演讲，大家就会在最短时间内掌握最多的技术，微软文化和微软的效率在这里体现无疑。于是，在俱乐部的办公室里，在学校的某个教室里，我们经常可以看到一些人，一起学习，一起交流，碰撞着技术的火花……
“家”的传承
微软全球资深副总裁、前微软亚洲研究院院长沈向洋博士说：“协助中国培养IT人才是微软亚洲研究院的重要使命之一，多年来，我们一直在探索行之有效的人才培养机制，高校微软技术俱乐部是一个成功的尝试，并且已经形成了相对固定的模式。俱乐部在对技术感兴趣的同学和前沿技术之间架起了一座桥梁，为同学们的梦想插上腾飞的翅膀。”
俱乐部里面有着太多充满激情，乐于奉献的人，他们身上散发着神秘而又令人着迷的魅力，并乐于将自身的经历和感想与人分享，他们都将俱乐部当做家一样，当做一份事业来干，自始至终，这股干劲从未松懈。正是这样的精英和这样的榜样，影响着俱乐部一代代后人的成长，将微软技术俱乐部一届又一届地延续！
俱乐部不是每个人的终点，即使离开时有多么的不舍，同学们终究会走上工作岗位，那是他们更广阔天地。易观国际首席分析师符星华(原北京航空航天大学微软技术俱乐部成员)说：“微软技术俱乐部与其他社团不同，这里更加平等，open mind，更加富有激情。微软技术俱乐部就像是我的家，让我有一种归属感，感谢大学里俱乐部赋予我的一切，让我受益终身。”
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【关键词】人才培养；定向班；现代学徒制
赣西科技职业学院从自身实际出发，与富士康公司合作办班，目前已经确定四期“鸿准模具定向班”。
高职院校的办学目标，是加强技能型人才培养，实现学生高质量就业。多年来，我们围绕办学目标，试行定向培养技能型人才的教学模式，取得了一些经验和较好的效果。根据新余市政府的文件精神和《新余市教育体制改革试点工作实施方案》，努力构建“上课即上岗，毕业即就业”的人才培养体系，积极融入鄱阳湖生态经济区建设。从2010年9月起，我院结合职业教育的实际情况，坚持紧紧围绕职业教育的发展方向，以学生就业为突破口，实行校企结合，工学结合的办学方向，与大型企业富士康公司联合，试验专门定向培养班这一技能型人才培养模式。已举办定向培养班22个，有1200余名毕业生走上工作岗位，受到企业、学生和学生家长的欢迎。为试行这一新的职教模式，我们根据人才培养的需要，制订学生的实践实习计划，树立全面发展的教育理念。为做好校企合作规划，赣西科技职业学院与富士康公司开展模具机械加工人才定向培养班，进行专门的组班教学与管理。创造了自己特有的“工学结合”人才培养模式，走出了职业教育办学的困境，用校企合作的模式破解现代人才培养的难题和企业招工难用工难问题较好地解决了不少毕业生高质量就业难题。从以下几个方面作简要介绍。
一、明确人才培养目标和合作企业，制定办班计划
目前，在使用人才上，还存在某些不符合人才成长和合理用才的问题，造成人力资源开发效能的低下，职业学院必须从自身实际出发，与公司合作办班，确定“定向班”。我院首先找准世界500强企业——富士康集团公司下的深圳鸿准精密模具有限公司，进行合作。为深化人才培养目标，学校每年选定4个优秀班主任，征求有意愿的220名学生组成定向培养班，顶岗实习，综合训练，工资550元（每人每月），理论和实践学习时间各占50%。并专门成立学院现代学徒制办公室，与院就业处合署办公。由学院领导亲自挂帅担任组长，负责落实全面工作，包括人员调配，教学管理，教学设施，资金使用等，把措施落实到位。在校企双方共同协商下﹐公司与学校决定合作开展模具机械加工人才定向培养，公司从全校一年级新生中，按自愿的原则，挑选合适学生，单独组建模具机械加工定向培养班。专业建设和用工制度靠近，定向培养班的双向选择，独立组班教学，抓好试点，按照定向培养协议进行相关教学与管理。人才培养模式的研究和探索，对于促进教学改革，具有重要的现实意义和长远的战略意义。
二、完善定向班的人才培养管理制度
为了把定向班办好，学院专门制定了《定向班培养计划》、《班级管理制度》、《人才定向培养与管理规范》、《学生日常行为规范》、《学生公寓管理条例》等有关制度和措施。专设班主任制，学院挑选的班主任必须专业好，年富力强，爱岗敬业。负责班级各项活动，如早晨跑步，文体活动，实验实训，晚自习等，都照模具定向班管理制度执行，准军事化管理。每天下午4：20—5：20，晚上7：00—8：30安排制图老师辅导，检查《习题集》的完成情况。除专业之外，还安排老师上富士康公司印制的品行观念教育教材，如富士康企业文化，品行教育，品行实践。每周或半月一次现场交流会，让定向班成员总结经验，发表意见，畅谈感想和收获。
另外，鸿准模具公司要为教师提供一些该企业的产品、机器、零部件的展现，通过多媒体上课的形式让学生更直观的掌握知识。公司每年邀请师生代表到富士康参加考察，让双方加强了解，学校已有10批次，共230多人到富士康考察实训等工作。学校还把班主任的工资待遇与业绩挂钩，并且有所上浮，班主任岗位津贴，辅导老师的课时津贴等准时到位发放。
三、企业与学校制订符合实际的教学模式，进行基地教学
加大投入，拓展基地，建设稳定的校内实验和校外实训的二个基地建设。通过专业的实训时间，结合专业技能，完善教学内容，加强过程管理和质量监控等多种配套措施，保证实验实训效果落到实处。规范定向班学员的行为准则，着重强调专业课和实训课教学，课堂（车间）上人人必须动手做笔记。并且每堂课都有点名或签到。班主任每节课都亲自到现场巡视，对课堂纪律、老师授课质量进行双向监察，定向班的教学质量得到提高，学技术兴趣非常浓厚，营造了一个良好的学习氛围，到课率达到95%以上。课堂纪律、教学方式令人满意，效果较好。
从早晨6：30的晨跑到每天下午的专业课、实训课的签名，都按照公司制定的《定向班学员动态管理表》进行的记录、整理。每周的班会、小结，每日晨跑，锻炼，班主任都亲自到场，负责巡查。依据企业文化教材范本，帮助学员摒弃陋习，消除不良嗜好，培养学员们的言行文明礼貌，衣着整洁端庄。每天坚持体操，晨跑步伐整齐，步调一致，口号嘹亮，响彻校园，让人备受感染与鼓舞，使定向班晨跑成为每日清晨展现在校园内的一道亮丽的风景线。
四、专业课程设置彰显现代学徒制的特色
在实验实训学习过程中，定向班还重视文化基础课教育：思政教育等。必修专业课，机械制图的基本知识，注重模具综合知识的传授：模具基础知识，包括冲压模具、塑胶模具；模具材料与热处理；包括公司常用术语，模具机械加工专有名词，常见工程图面符号；模具应用软件介绍；度量衡换算，机件的表达方法、机械图样的组成：能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。必修专业课普通工艺学等。学生就掌握本专业所用主要设备的性能结构、传动关系、操作和调整方法，掌握其加工原理及主要的加工工艺。
综合实习：按模具数控加工技术的职业技能签定的要求完成相应的实习教学，使学生达到该工种的中级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备走向工作岗位，达到能直接上岗的要求。
五、校企合作，定向培养所取得的双赢效果
学校人才培养紧密结合企业的生产、经营、管理和文化，与企业的产品研发、人力资源的需求相结合。也落实了“双师型”教师在联合企业的师资培训问题，有利于学校和企业工学结合的双赢。建立了“工学合作”的体制和机制，利于师资培训，学生就业和学校发展，利于企业吸引更多的应用型人才培养和产品的更新换代，为企业前进提速。校企双方相辅相成，缺一不可。避免一头冷一头热，解决职业学院在培养人才方面的资金短缺的问题。让学生不仅有“一技之长”，更能适应企业文化和市场未来发展的需要。
通过多年的定向班“工学结合”实践，效果较好。几年来，有1200名学生参加专门人才定向培养班，并从中受益，既学到知识，又懂得技术，最终顺利毕业，实现高质量就业。这种人才模式反映出，只有坚持教改，不断探索，是学生的专业教学从课堂直接延伸到工作岗位，延伸到市场，就能缩短毕业生的就业试用期，增强就业竞争力。2012年12月，江西省教育厅就业评估领导小组专家们听了学院领导关于我校“现代学徒制”工作汇报后，非常满意，高度赞赏，并要求我院继续努力，加大投入，在现有的基础上力争再上台阶，希望有新的突破。
尽管我们在人才培养方面做了许多有益的探索，但是，离政府的要求还有一定的差距。我们要以党的十精神为指引方向，大力发展职业教育，为国家培养更多的合格人才。做到让社会放心，家长满意，学生顺心，科学的引导学生完成角色的转换，消除学生思想顾虑，减少盲目性，通过“工学结合”的人才培养模式，促进学生生涯与市场就业成功对接。
参考文献：
[1]《国家中长期人才发展规划纲要》（2010-2020年），2010，6
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关键词：社区管理与服务 社会工作 培养目标 教学方法
“社区”一词自20世纪30年代传入中国后，经历了由社区服务到社区建设，由社区实验到社区示范的发展，已经深深根植于中国的社会生活中。截止2011年底，全国共有6923个城市街道，8.7万个城市社区，共建成街道社区服务中心3515个，社区服务站44237个，社区综合服务设施覆盖率达50.81%①。随着社区建设的深入与社区服务的推进，建设一支适应当前社区发展要求的专业化与职业化的社会工作人才队伍就显得尤为重要。据统计，到2010年底，全国共有社区居民委员会成员43.9万人，社区公共服务从业人员105.9万人②，然而在这支队伍中，普遍存在着专业素质不高、能力不强、职业化水平低等问题。而按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》要求，要以中高级社会工作人才为重点，培养造就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍，到2015年，社会工作人才总量达到200万人，到2020年，达到300万人。可见，社会工作人才还存在着庞大的缺口，而中高级社会工作人才尤其缺失。因此，寻找一套适合社区管理与服务专业的教学方法，培养一批高素质、强能力、专业化与职业化的社会工作人才队伍就显得尤为重要。
1 嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业概述
嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业始建于2011年，是嘉兴市首家开设该专业的学校，至今共招收2011级和2013级两届学生（2012、2014年停招），共有学生77人。该专业有专业教师3名，均为硕士以上学历的“双师型”人才，其中副高级职称1人；校内专业兼课教师6人，其中双肩挑教师1人；另外有来自民政局、街道、社区等的领导和社区干部担任的校外兼职教师6名。目前共有1届毕业生，截至今年6月份就业率为95%，就业去向主要集中在中小企业，只有2人在社区相关单位就业，专业对口率较低。该专业还处于新专业的建设阶段，学生人数不足，专业教师的师资力量略显薄弱，同时专业对口率不高，而造成专业停招的主要原因是社会上对该专业的认可度不高，职业化渠道还不通畅，要解决这些问题就需要扩大专业的影响力，加大专业的宣传力度，同时培养一批适应社区工作的专业化人才来得到社会各界，包括政府的认可，才能打开与畅通职业化道路，而其关键就在于培养目标的确定与教学方法的探索。
2 培养目标定位
根据国家对社会工作专业的人才需求，全国各大本专科院校纷纷开设了社会工作相关专业，在这里需区分两个专业，即社区管理与服务专业与社会工作专业。社区管理与服务专业主要开设在各大高职院校，目前大约有60多家，而社会工作专业主要开设在各大本科院校，目前有200多所大学开设了该专业，这两个专业虽然都是适应我国社区发展而开设的，很多学校也把这两个专业混淆，但实际上这两个专业还是有所区别的。嘉兴职业技术学院的社区管理与服务专业致力于培养具备社会工作价值感和服务精神的，掌握社区工作、物业管理知识和技能，能在基层行政、企事业单位，从事社区管理与服务、物业管理与经营的高素质、技能型实用性人才，可见其培养人才的工作重心主要在社区，是集管理与服务为一体的专业。而社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动，其核心理念是“助人自助”，是一种帮助他人与解决社会问题的工作，其帮助的重点在于帮助别人掌握解决问题的技巧，即“授人以鱼不如授人以渔”，因此更加注重专业技巧的培养，更加体现服务意识，而在此基础上开设的社会工作专业的就业范围更加广泛，可以分布于民政、社会保障等政府部门，社区服务中心等社区组织，工会、青年、妇女等社会组织，学校、医院等社会服务机构以及其他社会福利、服务机构中，同时社会工作专业也是我国的示范专业，前景更加明朗与广阔。
然而社区管理与服务专业的出现又有其必然性，这与社区在中国发展的特殊性有关。社区在中国起步较晚，处于建设初期，社区在建设过程中不可避免地染上了中国的行政色彩，我们更多接受的是“管理社区”，对于社区工作人才的需求也使得我们将人才培养主要定位在社区层面。另外，社工这个职业在中国的发展渠道还不通畅，虽然在西方国家与中国台湾，社工是一个高薪职业，但是在中国对社工的理念还不能完全接受，还停留在帮助人应该无偿进行的状态，所以一方面政府在大力宣传社会工作人才的重要性，比如嘉兴市在《〈嘉兴市中长期社会工作人才队伍建设发展专项规划（2011-2020年）〉的通知》（嘉委办[2011]67号）明确了“1152”社会工作人才队伍建设的数量总目标（即到2015年达1万人，到2020年达1.5万人、中高级社工人才2000人），并提出接受系统社会工作专业学历教育和取得各类社会工作职业水平证书的专业人才需占总量的30%以上，但另一方面这一类社会工作人才目前并没有在嘉兴发挥它应有的职业水平。截止2012年2月，嘉兴市的社会工作人才总量为7000余人③，这些人才多数分布在社区居委会中，从事着行政与管理工作，少数分布在社工机构中，更有许多社区工作人员考取社工证的目的只是为了加薪，而忽视了社工本身“助人自助”的职业特点，因此社工在嘉兴还远远没有形成一个职业，相应的职业渠道也没有健全，在考虑这样的发展背景下，社区管理与服务专业就应运而生了，社区管理与服务专业是集社工、管理、服务为一体的，在职业选择上更能为人们所接受，既满足人们对社区的构建，又能向社工灵活转变，是顺应中国社区建设国情的产物。
鉴于此，我认为，社区管理与服务专业的培养目标可以分为两大方向，一个是侧重于社区日常管理与服务人才的培养，主要从事的是对社区公共事务与公益事业的行政管理与服务工作，目的是保证社区的正常运转，这类人才的就业渠道可以是社区组织（居委会、物业公司等）、街道，也可延伸至企业，而其发展前景一是社区组织中职位的提升，二是将社区作为跳板进入“公务员”行列。另一个方向是提供专业化服务的社会工作者，从整个国家政策来看，其发展前景更为广阔，适用范围也更广泛，基本适用于各行各业人们的需要，从长远来看更加符合社区自治的发展。实际上，从对深圳、广州社区管理模式的调研发现，这两类人才在共同推动着社区的建设与发展，社区一方面需要能够进行日常管理与服务的工作人员，使社区能够正常运转；另一方面，通过“政府购买服务”的方式由社工机构派驻到社区服务中心或家庭综合服务中心的社工们承担着专业化的服务工作，共同推动社区的和谐与发展。
3 教学方法探索
说到教学方法，我们一般首先想到的是理论与实践相结合的教学方法，这对于社区管理与服务专业同样重要，然而在论述侧重点的时候，就不得不考虑培养目标的定位了，有效的教学方法是基于培养目标而产生的，纵观社区管理与服务专业的培养目标，无论是哪一个方向的人才培养，都非常注重实践能力的运用，注重专业实用性与技巧性，理由如下：
①从社区的发展来看，社区管理随着时代的变化逐步迈向了社区治理，更加强调各类社区管理主体以不同的方式参与到社区管理中来，更多地采用参与、协商、合作等非强制性的方式进行，强调持续的互动，因此，相较于管理的强制性与教条性而言，社区治理更加强调主动性，在这个过程中，我们需要进行谈判协商、沟通合作、相互认同，而这些技巧是没有固定的理论可以执行的，只能在实践中培养与提高。
②从学生的特点看，更适合实践主导的教学模式。高职院校的学生具有不同于本科院校学生的特殊性，他们热情、活泼、动手能力普遍较强，但知识的学习兴趣较低，专业知识的接受能力相对较弱，因此对于他们进行理论教学效果不佳，而更加适合在不断实践中总结与论证理论知识。
③从社会工作的理论发展来看，其来源于实践经验的总结。社会工作既是一门科学又是一门艺术，说它是科学是因为其有规律可循，具有一套科学的工作方法，称为“通用社会工作的过程模式”，是在实践经验中提升出来、描述和总结实务运作过程的重要变项以及它们之间的关系而逐渐形成的；说它是艺术是因为这种工作方法不是一成不变的，而是因人而异的，需要在实践中根据具体的情况来分析与运用。
由此可见，实践能力的培养对于社区管理与服务专业的学生尤为重要，因此，我们主张在理论教学的基础上，侧重于实践教学，以实践引导理论的学习，以适应专业的特点。下面将主要介绍以实践为主导的教学方法，以充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，并对实践内容进行反思性批判，多次实践后形成新的理论观点。
3.1 项目情景教学法。是指将学生置于一定的情景中，通过情景角色转换，将教学内容设计成一个具体项目，以任务的完成过程贯穿于项目教学中，同时将该项目的知识点逐级分解的一种教学方法。比如项目“为桂苑社区设计一次中秋节的文化活动”，需要学生将自己转换成桂苑社区的工作人员，通过调研、访谈、查阅资料等方式了解桂苑社区的背景资料、以往文化活动的开展情况、居民需求等，以中秋节这个特定氛围，从参加人员、时间、地点、活动内容、注意事项、奖品设置、前期准备、人员分工、经费安排等各个小项目来设计文化活动，随后在课堂上展示成果，采用学生分组演讲与点评的方式，指出存在的问题，进行进一步修正，最后每位学生完成一份总结报告，对活动中遇到的问题、感想、建议等进行总结。
3.2 实验模拟教学法。即模拟社区管理的情景开展教学活动，包括：①虚拟居委会。学生分组（6～7人一组）组建社区居委会，为社区命名，进行职责分工，制定规章制度（主要是考核方式），在课程学习中以之为单位进行合作与学习共勉。②模拟社区活动。即将社区中经常开展的活动缩小到学校层面来开展，比如“组织与召开社区会议”可以通过“组织与召开班级总结会议”或“组织分院会议”来模拟，会前准备、会议进程、主持、拍照、记录、会后清场等一系列工作都由学生来安排。③模拟社区网络。即利用QQ、博客等网络工具来进行专业互动，比如按照嘉兴市桂苑社区的博客，建立班级博客，将日志区分为班级简介、政策学习、专业知识、新闻、日常活动、实践活动、作业布置与答疑、学习交流等板块，进行学习互动与专业信息的共享。
3.3 案例教学及角色扮演。①学生自述。由学生在课前寻找与社区管理相关案例，在课堂上轮流讲述，并作分析总结。②教师导入。由教师引入社区中发生的真实案例，学生分组讨论、分析并发言，最后由教师进行总结与点评，教授正确的处理方法与知识点。③个案重演。引用个案工作中的真实案例，隐去个人信息，由学生进行角色扮演，展现服务对象所面临的问题以及社会工作者的处理方法。
3.4 现场训练。即让学生处于真实的场景中进行技能训练，包括：①专项能力训练。如采用向陌生人问路（设置时间下限）和对居民访谈的方式来训练沟通能力。②班级特色活动训练。如社管131班组建了一个基于传统玩具的团体游戏的搜集、设计与实施的特色项目，收集了陀螺、空竹、沙包、毽子、铁环等传统玩具，由学生设计游戏项目，主办了分院运动会、幼儿园助学活动等多项活动。③小组训练。针对学生面临的问题，开展提高学习能力、正确处理情感问题、野外拓展训练等的成长小组和教育小组，由学生设计、实施与参与，从而掌握小组工作的特点。
3.5 工学结合。依托社区与社工组织，开展校企合作。首先，鼓励学生参加志愿者活动，了解社区与社工组织的特点，培养服务意识；其次，在课程中聘请社区工作人员担任兼职教师，分享工作经验，并安排学生进入社区参与社区活动的组织与开展；再次，利用认识实习、顶岗实习、毕业实习等机会，加强与社区、社工组织的合作，安排学生进入社区或社工组织进行长期学习与实践。
4 结论
随着社区在我国的深入发展，社区管理与服务专业的学生面临着机遇与挑战并重的局面，为此，我们需要在明确培养目标的基础上，结合专业特点，综合采用多种以实践为主导的教学方法，培养一批具有服务意识与责任感的高素质、强能力、专业化与职业化的社会工作人才队伍，才有利于推动社区的发展、促进社会的和谐与稳定。
注释：
①国务院办公厅：国务院办公厅关于印发社区服务体系建设规划（2011-2015年）的通知（〔2011〕61号）.中央政府门户网站（），2011年12月29日。
②同上。
③万强：嘉兴出台社会工作人才队伍建设发展专项规划.浙江在线嘉兴频道（.cn），2012年02月12日。
参考文献：
[1]全国社会工作者职业水平考试教材编写组编写.社会工作综合能力（中级）[M].北京：中国社会出版社，2010.1：2-3.
[2]汪大海主编.社区管理学[M].北京：北京师范大学出版社，2011.1：11.
[3]全国社会工作者职业水平考试教材编写组编写.社会工作实务（中级）[M].北京：中国社会出版社，2010.1：2.
