环境污染的感想范文

导语：如何才能写好一篇环境污染的感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

垃圾分类活动感想及心得

20XX年5月15日，第十届杭州科技活动周开幕式在西湖文化广场隆重举行，这次活动周的主题是：“低碳杭州城市生活因你更美好”。作为杭州网小记者的一员，我也有幸参加了这次活动。

一大清早，我就来到广场，只见广场上人山人海，还有井然有序的一排排各个科技部门和科技创新企业的宣传摊位。很多志愿者向过往的行人发放低碳环保宣传单和调查问卷。我也拿到了一张“市民生活垃圾分类指导卡”。而我也觉得，垃圾分类是最贴近老百姓生活的低碳行为了。那么，就让我们来了解一下垃圾分类吧。

我们先来看一看生活垃圾全部混在一起会带来什么后果吧!由于垃圾未被分类，势必会增加土地填埋量和垃圾焚烧量，占用的土地和焚烧垃圾所释放的有毒气体就越多，这样，对人类的健康和整个生态系统都构成了极大威胁。知道吗?我国每年都有价值上百亿元的资源被白白浪费了!这些资源既不是石油也不是天然气，而是我们每个家庭每天都在产生的生活垃圾。由于我们没有将垃圾进行适当的分类，不仅使那些可利用而没有得到利用的废弃物成为二次污染，而且还造成巨大的资源浪费，实在是太可惜了!

那么究竟该怎样进行垃圾分类呢?这可不是件容易的事，垃圾分类有可燃与不可燃、可回收与有害垃圾之分。我做了一个小调查：我在几张纸片上写上塑料袋、树叶、电池、果皮、报纸、牛奶盒等……让爸爸来分类，看看他对垃圾分类懂多少。遗憾的是，他只答对了两组，看来，普及这方面的知识还得加油啊!再根据对我家小区的观察我发现，居民基本上都是用一个塑料袋装着所有垃圾放在垃圾箱的。垃圾分类这么重要，为什么大家不去做呢?调查后我发现，很多人怕麻烦、环保意识不够，还有一个重要的原因是，大街上和社区里垃圾箱一般只有一个，让人们很难养成垃圾分类的好习惯。

因此我建议，以后杭州所有的生活小区都能摆放出既醒目又便于分类的垃圾箱，就像交通红绿灯一样，时刻提醒大家要做到垃圾分类。这样一来，就可以减少污染，保护环境，何乐不为呢?

低碳生活是一种态度，让我们从现在做起，从身边做起，做好垃圾分类，保护好人类美丽的家园——地球吧!

垃圾分类主题宣传活动总结

为进一步响应政府号召，大力推进家庭生活垃圾分类工作，努力倡导“绿色社区低碳生活”科学理念，为了向辖区的小朋友们宣传正确垃圾分类、低碳环保的理念，萌发小学生的环保意识，爱护环境的习惯和自觉性。金阊新城和美社区关工委在辖区青少年中开展了“小小清洁员垃圾分类我先行”活动。

范老师从三方面对垃圾分类进行了讲解。一是垃圾分类的含义;二是垃圾分类的益处，垃圾分类可以减少土地资源的消耗，减少资源浪费变废为宝，同时也减少了环境污染;三是垃圾分类的标准，垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。随后，以问答的形式巩固了同学们对于生活学习中常见物品归类的认识：玻璃、塑料制品、旧书、报纸等属于可回收垃圾;电池、过期药品、过期化妆品属于有害垃圾;带血的棉签、输液管等含病毒垃圾属于医疗废物需要特殊处理等等。

此次垃圾分类主题活动，通过讲座以及问答形式，让我们的辖区青少年们学习垃圾分类知识，教他们如何正确的进行垃圾分类。保护环境，人人有责，孩子们是祖国的花朵，我们将发动辖区学生，带动各自小家庭参与垃圾分类，共同维护我们的社区大环境。

垃圾分类社会实践活动总结

201x年7月29日，xx科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。

基层出发，调访民意

7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、xx广场、xx、xx公园和xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。一位来自xx的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位xx的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。

实地采访，了解国家政策

7月27日，实践团分别前往xx市未央区环保局和市容园林局，咨询xx市现有环保状况和现存环保问题。政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及xx市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了201x年1月1日正式实施的《环境保护法》。市容园林局于今年3月份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾。一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心。

循环利用，变废为宝

7月28日至29日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位xx市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”。

时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。

垃圾分类社会实践活动总结

垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类。然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。

这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费。我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财富。因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必然也将造福我们的子孙后代。

在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，我们深刻感受到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源。

一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产;另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简单的再加工之后也能够继续为人们服务。与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康。

在深入学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣传。在此期间，我们制作了一些PPT、视频，到中、小学，社区进行科普宣传，取得了很好的结果。

之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等，使活动更具有影响力。同时，活动小组携手山东大学自行车协会进行了一次骑行宣传。

我们深知，仅凭我们几个人的力量去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动过程中，我们积极寻求其他同学的协助。在此，向所有为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来。

在宣传和调研的过程中，我们发现：很多人对于垃圾分类很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。

我想，这与我们教育本身有关。“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应该在活动中发现问题，并尽自己所能去解决。我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应该帮助下一代努力去做。

从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命。

绿风吹过，我们不知道我们的校园会因此改变多少，但我们希望“绿风行动”等够传承下去，一代一代，净化着校园，净化着我们的心灵。

垃圾分类社会实践活动总结

今天，我们班的综合实践活动——“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意。

本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织研究。

在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。

同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的很高兴。

此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足。

在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。

其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢?他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声。

篇2

提到“垃圾分类”相信大家都不陌生，这是早年来被提倡的保护环境措施之一。但看了一下大街小巷的垃圾桶，发现这项措施好像落实的并不是特别好。这里给大家分享一些关于垃圾分类心得感想600字范文,供大家学习。

垃圾分类心得感想600字范文1在我们人类居住的城市里，每个家庭每天都会产生一些生活垃圾，因此一个城市每天的垃圾数量是相当可观的。垃圾，在我们生活中也随处可见，如果不把垃圾好好地清理，蓝天白云就是一个遥不可及的梦想。那么应该如何处理这些生活垃圾呢?那就是将垃圾进行分类。

垃圾分类可分为：可回收垃圾、湿垃圾、有害垃圾和干垃圾。

可回收垃圾桶是蓝色，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造纸850公斤，节省木材300公斤。

湿垃圾桶是绿色的，主要是包括剩菜剩饭和西餐糕点等食物残余、骨头和内脏、菜根菜叶、水果残余，果核果皮，盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油，茶叶渣等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0。3吨有机肥料。

有害垃圾桶是红色的，它包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品，水银温度计，油漆桶，家电类，过期化妆品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

干垃圾桶是灰色的，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。受污染与无法再生的纸张，受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。

其实垃圾分类并不难，只是我们的举手之劳。为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，大家积极参与垃圾分类。共创优美社区环境，配合垃圾分类，一起争做文明市民吧!

垃圾分类心得感想600字范文2在大家眼里，垃圾是又脏又臭，毫无用处的废物，但我知道，如果把垃圾分类，再经过处理，也是可以变废为宝的'。

比如可回收垃圾，塑料，废纸等等之类，只要经过处理、加工，它们就可以制成各种各样有用的东西笔筒、文件袋等等;不可回收垃圾，比如剩菜剩饭、果皮菜叶等，经过利用，就变成了有机肥料，可以用来种菜、种花，大家就能吃到健康，可口的蔬菜瓜果。

现如今，我们村上每家每户都发了两个大垃圾桶和两个小垃圾桶，一个用来装可回收垃圾，一个用来装不可回收垃圾。从那一刻起，妈妈就规定，不能乱扔垃圾，把垃圾进行分类。所以厨房里多了一个小垃圾桶，客厅里也多了一个小垃圾桶。在我们家里，爸爸是最最“懒”的，不管三七二十一随手一扔，只要我在家，都逃不过我的“火眼金金”，渐渐地爸爸也被我“驯服”了，哈哈哈。

有一次，我心血来潮，跑去隔壁叔叔家门口的垃圾桶瞧瞧，打开一只盖子，哇，真是“琳琅满目”“应有尽有”，各式各样的垃圾，“五颜六色”，有瓶子、塑料袋、废纸、菜叶、果皮等等;再打开另一只垃圾桶，里面空空如也。哎，叔叔家为了贪图方便，没有进行垃圾分类。我跑回家，拿了夹子，把垃圾进行了分类，做完了感觉自已好有成就感。晚上，叔叔回家了，我连忙跑过去，拉着叔叔来到垃圾桶旁，打开两个垃圾桶让叔叔瞧瞧，这些可都是我的功劳，叔叔露出了惊讶又羞愧的表情，我说：“叔叔，以后你也要和我一样，进行垃圾分类哦”。叔叔不好意思地点点头，连声说“好好好”。

垃圾分类，从我做起，从身边做起，从小事做起，让我们一起保护环境，一起保护地球妈妈，让我们的家园变得越来越美!

垃圾分类心得感想600字范文3垃圾是生活中处处可见的东西，而它却可以为人们的生活带来不小困扰!“垃圾围城”大家一定都听说过吧。是垃圾使一个城市变成了一片臭气熏天。

每天大家都会产生垃圾，中国十几亿的人口，多少城市?每天会产生多少垃圾?一个月会产生多少垃圾?一年又会产生多少垃圾?而这些垃圾又往哪里堆呢?

都不太在意这个问题。这也是为什么会有这么多垃圾的原因所在，有的垃圾可以进行回收，而有的垃圾却有害。一不小心没有分类好，不但会对环境有污染，甚至还可能伤及生命。

垃圾可以分为有害垃圾、厨房垃圾、可回收垃圾、其它垃圾。垃圾也是有用处的，例如可回收垃圾可以用来回收利用，减少资源浪费。而厨房垃圾则可以用堆肥箱将它变成有机肥，而垃圾回收的好处也有很多!传统的处理方法的堆放填埋方式，占用上万亩土地。并且蚊蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境，因此进行垃圾分类收集。可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源和消耗。减少污染环境也是很好的，废弃的电池含有金属的，有毒的物质，被列为有害垃圾。而例如烟头，污染纸张，灰土，则被列为其他垃圾。玻璃牛奶盒，金属类，废纸盒，织物类则被列为可回收垃圾。厨余垃圾就是剩菜剩饭果皮。回收利用垃圾可以变废为宝，中国每年使用塑料快餐盒达4亿个，方便面碗5到7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%到15%。我们应该珍惜这个小本大利的资源。

如果不好好处理垃圾，将将会导致，环境污染，资源破损，还有会威胁到人身健康。

垃圾分类从你我做起，从现在做起。美好环境由你我共同创造!

垃圾分类心得感想600字范文4凌晨四点半，我不舍地离开了温暖的被窝，妈妈开车把我送到镇中路的环卫工作站，和同学们一起参加小记者活动——体验环卫工人的工作。

分好组，我随着一位环卫工奶奶来到文峰地段时，不一会儿，看着这位身着橙色工作服的环卫工人，费劲地扫去地上的尘埃，豆大的汗滴顺着额角滑落。看着她饱经沧桑的脸庞，佝偻的背影，我深深地体会到环卫工人的艰辛。我不自由主地上前，问道：“奶奶，你好。请问，你一天要工作几个小时啊?”“10多个小时吧。”她擦了把汗，黑红的脸庞上露出淡淡的笑意。“要是街道能有少一点的垃圾的话，我们也不用这样辛苦了。”她自顾自地说道。“如果每个人能自觉把垃圾扔入垃圾桶的话，那么你们的工作量会减少许多吧。”“嗯，现在路上有许多分类的垃圾桶，要是垃圾都能被人们自觉分类处理，城市也会更加美丽的。”

这时，外面下起了小雨，雨珠打湿了老奶奶的衣衫，落在地上绽开朵朵晶莹的雨花。看着环卫工人微驼的身影，我陷入了深思。是啊，每个人都向往美丽的家园。可是，美丽的家园却总是出现了许多不和谐的身影——垃圾。怎样处理这些垃圾,让生活更加美好呢?

保护环境，首先从垃圾分类做起。生活垃圾可以分成两类：一类是不可回收垃圾，包括果皮、剩饭、菜皮等。另一类是可回收垃圾，包括废纸、塑料、橡胶、玻璃、金属等。推行生活垃圾分类处理。这不仅仅是环卫部门的工作，也是我们每一个市民的责任。而要解决这一问题必须从基础做起。首先，我们要加大宣传力度，增强人们保护环境的意识。其次，最主要的是按照垃圾的分类，放入垃圾桶的正确指示位置，进行回收利用。最后，家庭分类处理垃圾，如果各家各户事先把这些生活垃圾进行分类，环卫工人则既可回收那些有用的垃圾，变废为宝，又能及时处理那些没用的垃圾，防止环境污染。

金色的阳光轻轻洒落在蔚蓝的星球上，芳草如茵，海阔天空。若是我们每个人都付诸行动，美好的愿望也可变成现实!

垃圾分类心得感想600字范文5“哎呀!好臭呀!”“这垃圾太多了!”“蚊子苍蝇真讨厌呀!”走过垃圾桶时，经常能听到人们这样抱怨，为了清理垃圾，清洁工们每天总是忙忙碌碌，非常辛苦。

看在眼里，记在心上，我就产生了一个梦想，我一定要发明一种环保垃圾桶，让世界变得更美丽。

这种环保垃圾桶就像橡皮泥一样，你想把它捏成什么形状，它就是什么形状。每天它的颜色都会不断变化着，当旭日初升时，它会变成红色，让人看一眼就觉得精神抖擞，一天都会有好心情;当正午时分，阳光刺眼时，它会变成浅浅的蓝色，让人感觉神清气爽，把所有的烦恼一扫而光;当夜幕降临时，它又会变成金黄色，发出明亮的灯光，让走夜路的人们不再感觉害怕。

环保垃圾桶上有三个按钮，分别是红色、黄色、绿色。可别小瞧这些按钮哦，它们的用处可大着呢!

当清洁工按一下红色按钮，垃圾桶立即从身体里伸出一个大大的吸尘器，可以把街道上的灰尘都吸进它的肚子里，经过处理和加工，变成一个个形状可爱的玩具，还散发着淡淡的清香。

当清洁工按一下黄色的按钮，垃圾桶就会张开大嘴，吸进二氧化碳，吐出氧气或一个个净化球，这个净化球可以发到污水里，污水就会立即变得清醇可口，可供人引用。

篇3

为了增强同学们的环保意识和责任意识，培养他们的科学探究能力，山东省莱州市中昌小学依托学校的地理优势，组织学生开展了一次“关注莱州湾，环保我先行”的实践活动。让我们跟随他们的脚步一起去看看吧！

在学校“环保小卫士”科技俱乐部，老师将同学们分成了三组――“小书虫组”“小探险家组”和“小博士组”，他们带着各自的任务开始行动起来。

“小书虫组”通过实地调查和查找图书资料，对莱州湾朱旺海域的历史进行了全面了解。他们通过查阅村志、走访调查村里的老人得知，从前的莱州湾拥有湛蓝的海水、细软的沙滩，海草、芦苇、对虾等海洋生物比比皆是。而且当时人们用简单的捕捞工具――摇橹小船、麻绳渔网，就能捕到大鳎鲵鱼、马鱼，即使是拿着小鱼叉也能在海滩上叉到一箩筐大梭子蟹。如今这样的场景却很难再看到，“小书虫组”的队员们感到非常惋惜。

当“小书虫组”的队员们在村中了解莱州湾朱旺海域历史的时候，“小探险家组”的队员们也没闲着，他们对莱州湾朱旺海域进行了实地调查，并在现场看到了更加令人担忧的情况：填海建坝的工程正在如火如荼地进行着，大坝两侧海草枯萎、淤泥乌黑，时不时能闻到刺鼻的腥臭味；退潮后，养殖户们修葺的井台一个个在海面，海底深处那些未被污染的水源通过管道流向鱼棚，而鱼池中的污水又被排向海洋，造成了循环污染。

队员们还采集了大坝两侧的水样及藻类植物，他们将这些样本带回学校进行观察研究，发现有些海藻呈草绿色、单片状，且大小不一，较柔软，容易破碎；还有一些海藻却是黑绿色，像是快腐烂了一样。草绿色的海藻被晒干后仍呈现草绿色，并带有一股鲜美的气味，可那些黑绿色的海藻晒干之后，散发出的是令人作呕的臭味。

针对莱州湾海水污染的问题，“小博士组”的队员们来到了莱州市环保局，从环境监测站徐站长那儿得知了水污染的三个原因：一是工业的发展在一定程度上造成了环境污染；二是沿海养殖业的扩大、水井的加深，导致地下水位下降，并引发海水倒灌；三是填海造坝也对环境产生了一些影响，水流变慢使得大坝周边出现了一滩滩“死水”，水生植物（如蓝藻、绿藻等）爆发性生长，消耗了大量氧气，致使其他海洋生物大量死亡。

小小观察员的话

这次实践调查活动结束之后，同学们也纷纷发表了各自的感想。

“我很渴望看到爷爷所说的那个大海――小鱼成群，沙滩细软。现在父母根本不愿意带我们到大海边玩，因为水井太多，还有地下电缆，很危险。”

――滕珊艺

“我们虽然住在海边，但我好久没有去大海边玩了，通过这次活动我发现海边的变化可真大。不过，我也明白了发展的代价是惨痛的，保护我们的环境应当成为每个人的自觉行为。”

――杨艳玲

篇4

教学目标:

1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。

2、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。

教学重点:

能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。

教学难点:

把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。

教学过程：

一、导入新课：

首先让我们观看大屏幕上的一组数据

1、出示题目：

我们二经二校共有学生1600人如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，我们全校家庭共产生多少垃圾呢？

1600x1=1600千克

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 1600x30=48000千克

如果一年以365天计算，我们全校家庭又会产生多少垃圾呢？ 1600x365=584000千克

2、看了上面的数据，你有什么话想说吗？

3、学生交流感想。

今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、了解垃圾

据数据统计：只用1个月，我们全校学生家庭所产生的垃圾就能把我们这样一座美丽的教学楼填满，那么一年、两年、十年……会怎么样呢？

生：那得到处是垃圾

师：那得把全区、甚至全市的学校都填满了。

既然垃圾有这样大的威慑力我们必须从身边的小事做起保护环境变废为宝。我们同学首先要了解垃圾。课前老师让同学们收集了有关于垃圾的资料，现在就请你交流一下，并且请你说一说你是怎样获取这方面的知识的。

学生交流 大屏幕出示：

可回收垃圾：玻璃（有瓶子、镜子、灯泡）、塑料（饮料瓶、牙刷、杯子）、废纸（旧书、旧报纸、食品包装纸、广告纸、包公用纸）、金属（易拉罐、罐头盒、牙膏盒）、布料（旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、旧鞋袜）……

不可回收垃圾：烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物

有害垃圾：废旧电池、废旧灯管、废水银温度计、过期药品，过期化妆品

无害垃圾：砖瓦碎片、卫生间废纸，厨余垃圾 教师直接大屏幕出示垃圾的分类 接下来我们来看一看垃圾是怎样分类的 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

（一）有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

（二）无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

（三）有害垃圾：又称危险废弃物。

包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

三、交流垃圾的危害及对环境会造成的影响

现在相信同学们已经对垃圾有了初步的了解，那大家都知道，我们人类只有一个共同的家园——地球。在这个地球上，我们每天都在利用着一些资源，来做成一些生活的必需品，我们每天都在使用这些物品，这些物品经过我们的使用，时间长了，有些会变旧，有些会坏掉。

那对于这些用过的废旧物品，我们可以随意地丢弃吗？ （不能）

2.

谁能具体说一说随意丢弃旧物，对环境会造成哪些影响？

学生交流

1、我们身边的确有很多垃圾，这些垃圾不但污染环境，还危害人类健康

2、电池虽然给我们的生活 带来了方便，但是我通过看电视知道电池的危害相当大，电池中含有大量的铅和汞。这样一节五号电池如果埋进土里，会污染600平方米的土地，而且还会污染水源。我们可以收集废旧电池。积攒多了交给环保部门处理

3、水污染对身体健康的危害，平均每天有2·5万人死于水污染引起的种种疾病。

4、尼龙，它可是一种长寿垃圾，它埋在地下能活100年，如果被动物误食，可能致死呢。我给每个小组发一块，一定要注意辨认。

5、日光灯的灯管中也含有汞，如果埋在地下，也会污染水源、土壤，连长出来的植物都有毒，人和动物吃了也会中毒。废灯管只要没有回收环节，就可能在从居民家中到填埋场之间的任何一个环节被打碎。打碎后的灯管会释放汞蒸汽，它在不通风的条件下会被人大量吸入而造成急性中毒，儿童更容易受到伤害。

四、如何处理垃圾

1、尽管我们注意环保，但垃圾仍旧是无处不在的。老师也收集了一些图片（播放垃圾幻灯片），我们看一看：我们看到那张冒大黑烟的图片觉得喘不上气来、那些在街道上的垃圾怎么没有人处理呢？、这些垃圾既污染环境，又不美观，如果不及时处理，那我们还怎么生活呢？

师：是啊，垃圾这么多，我们怎么处理才能减少废旧物对环境污染呢？你有没有什么好办法？

学生畅谈

2、观看废旧物品做成的工艺品

我们每天都会有很多废弃物要丢弃，这样要消耗多少资源呀？对环境有会造成多大污染呀，但我们可以想出一些方法来既可以节约资源，同时又减少废旧物对环境的污染。

老师这里也有一些好办法，你来看一看。

看图片交流报纸，易拉罐，塑料瓶，金属，纸盒……

小结：就像屏幕上所说的，我们通过修理一个旧物，或是利用一些废品，用我们一双巧手制作成新产品，那么可是一个产品的寿命延长一倍，相应地我们就减少丢弃一样废旧物，多环境污染也就减少了一半。

五、制定自己的设计

同学们也可以这样通过利用身边的废旧物用自己的一双巧手来制作一些自己喜欢的、实用的、精美的、属于自己的“宝贝”，好不好？

现在就请你说一说你的想法。（学生谈自己的设计方案）

设计制作方案（教师出示课件指导）

“变废为宝”制作方案

设计意图：

材料：

用具： 制作过程： 展示方式：

报纸，易拉罐，塑料瓶，金属，纸盒……

六.布置作业：

篇5

环境意识的形成必须依赖于学生的实践，只有在环境感受中获得亲身体验，才能保证环境意识和素质培养的落实。课外活动为学生提供了一个接触自然的机会，它能使学生把课堂获得的解决环境问题的知识和技能，模拟应用于现实的环境保护中。因此通过课外活动实施环境教育是一条很好的途径。地理教师要重视“在环境中学习”，因时制宜开展课外活动，强化学生的环保行为。本人在教学中从以下几个方面尝试：

一、利用环境纪念日开展环境教育

下面是我从网络收集的有关环境的节日： 3月12日植树节、4月22日地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月17日世界防治荒末化和干早日、9月16日国际保护臭氧层日、10月6日世界粮食日、12月29日国际生物多样性日等。以环境节日为依托，时时提醒学生保护环境。每逢节日，我让学生提前上网搜寻关于这个环境方面存在的问题，出板报，写感想，开辩论会等多种活动，然后在学校宣传栏展示。如去年的环境保护日，学生搞了一次保护环境摄影展，展出分两大板块：一块是对现实环境的影展，另一块是对未来美好家园的向往。摄影内容有来自校园中正在走草坪和乱扔垃圾的学生；对应图片是正在打扫卫生的学生。超市附近随手扔饮料瓶的行人，对应图片是马路上晨曦中的清洁工等等。摄影展从学校展到全民健身广场，引起了当地市民的强烈反响，对此电视台还采访了办影展的这几位学生。本次影展震撼了人们的心灵。学生在这些宣传活动中既增强自身对环境的认识，而且通过自己的行为让更多的人了解环保的重要性。

二、适当开展环境调查

环境调查是通过调查去解决问题的方法，它根据解决当前问题的需要去收集和处理有关信息材料。由于环境问题的复杂性，这种方法在环境教育中显得尤为重要。本人组织学生参观本地的造纸厂、酒厂、化工厂，“三废”处理工程等，调查本地污染情况。造纸厂对河水的污染，会使人受到多方面的惩罚，河水中的剧毒物质通过饮用水和做饭用的水直接进入人体，使人中毒，这是直接危害。河水可以使鱼虾等身体中积存许多有毒物质，使用这种河水灌溉会污染田野、农田、果园的土壤，从而使草、粮食、水果、蔬菜以及牛羊、猪、鸡等许多动物身体中积存有毒物质，人吃了这些东西，就会中毒，这是间接危害。通过学生的调查表明，不少工厂在生产中，不按环保条例办事，任意向周围非放废气、废渣、废水，致使环境污染严重。其中一个重要原因，就是这些厂的职工环境意识淡漠，没受过环境教育。比较成功的一个例子：我们家乡有一条河流叫小清河，源头为“泉城”济南的泉水。方圆20里沿岸就有有七个村庄，是当地的“母亲河”。七十年代以前沿岸的人们就饮用小清河水。但现在人们称它为“小黑河”。调查小组的同学们利用“五一”长假 ，到沿岸村庄采访了年长的老人们，他们生动的描述了小清河的过去：水产丰富，有螃蟹、鱼虾、河蚌、水草等，河水清澈见底，孩子们夏天在河中畅游，捉螃蟹。沿岸农家锅里时时炖满了来自小清河的鱼鳖虾蟹。自80年代以来，沿河排污厉害，河水又黑又臭，去年春季人们用小清河水浇灌的麦苗都死了。通过调查孩子们感受颇深，写了调查论文，在学校升旗仪式上宣读，倡议保护环境，保护我们的家园，引起了同学们的共鸣。学生通过参观调查认识到保护环境重要性。。本人总是抓住教育的机会不放，结合调查还举办环境教育专题讨论会等。

三、成立环境保护监测小组

针对身边的环境污染现象，设置多个调查小组。如：水污染监测小组，走出校门到自来水水库参观学习，请技术人员实地讲解水资源的利用和污染现状。使学生明白，有两个因素加剧了我们水资源的紧张状况，一是不注意环境保护造成水源污染；二是没有节约用水的观念，水的浪费严重。大气污染监测小组，到街道上数每小时过多少车辆，一张白纸上一天内能落多少灰尘等。白色垃圾检测小组，到学校附近餐馆统计一顿饭人们所用一次性塑料袋的数量，感受白色污染的严重性。节约粮食检测小组，到学校伙房检测一顿饭同学们浪费的馒头、包子和菜的数量，感受我们这个十三亿人口大国浪费数量之巨大，认识节约的重要性。通过这些活动统计活动，使学生深刻了解的环境污染状况，他们就积极行动起来改变现状。学生的环保意识提高了，校园的绿化、节约工作也上了一个大台阶。

四、协助学校创建生态校园

对出现破坏校园环境，如：践踏草坪、损毁树木，乱丢、乱吐、乱划等行为，则可让学生参与讨论，进行“金点子大比拼”，想办法，出主意，解决这些身边的问题。而且让学生自己写宣传标语，装钉在校园处。让学生自己在维护校园环境的活动中，增强他们的主人翁责任感和爱护校园、保护环境的意识。我校这方面干的很有成效。结合学校管理，利用学生会，成立“校园环境小卫士”，在课间检查。学生会同学对破坏环境和爱护环境的行为，都拍摄下来，一周一曝光。在大家的努力下，我们的校园如花园，整洁温馨。

五、低碳生活，从我做起。

利用学校宣传栏和学校广播站，对低碳生活进行宣传。在世界环境保护日，我们举行“低碳生活”倡议书签字活动。

“低碳生活”倡议书

爱护树木，不乱砍滥伐；保护动物，维护生态平衡；多用可重复使用或可回收的袋子代替一次塑料袋。我们日常生活时可以用洗菜的水用来浇花，用掏米的水用来洗碗，洗脸的水用来冲马桶，使用节能灯等，这些都是我们稍稍用心就能做到的事情。

汽车的车尾会排放出二氧化碳。如果我们要去的地方不是很远的话，选择走路或是骑自行车方式这样既可以减少二氧化碳的排放，又可以锻炼身体，真是一举两得呀！

夏天到了，天气越来越热。我们都会开空调，可空调也会排放二氧化碳，吸取多了就会对我们的身体造成伤害。所以，我们应当把空调的温度调到二十五六度，并尽可能的少吹空调，多打开窗户透自然空气， 这样就可以减少大量二氧化碳的排放，也有利于我们的身体健哦！

小小的一块电池，在制造的过种中会产生很多的碳，而废旧的电池更是会对地球土壤成份带来很大的破坏，因此，我们要尽量少用不可重复使用的电池。家里平常喝的一些饮料瓶及一些没有用的废纸盒，我们只要动动手把它们“化一个妆”就可以把它们变废为宝了，比如喝完了的牛奶纸盒，把它们的“头”剪下再简单的修饰一下就可以变成一个装笔的小笔盒啦！

篇6

关键词：修炼语言；了解学生；拓展课堂

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）12-0041-02

一、修炼语言，激发学生热情

我们品德教师若不形成自己独特的语言艺术，也就不可能走出一条留下美丽轨迹的教学之路。同样的教学设计，同样的几句话，课堂效果以及对孩子的影响是不同的，这就是语言艺术的魅力。

1.提高语言技巧。课堂上教师一定要有激情，把自身的激情传导给学生，以教师的情感唤起学生的情感。苏霍姆林斯基说：“学生在每一节课上都应享受到热烈的沸腾，多姿多彩的精神生活，因为只有在这样的课堂上，师生才能全身心地投入。”所以教师讲课时语言要经过锤炼，音调抑扬顿挫，该低沉时低沉，该高昂时高昂，该兴奋时兴奋，该悲伤时悲伤。放眼教育界，哪个优秀教师的课堂语言不吸引学生呢？当然冰冻三尺，非一日之寒，台上三分钟，台下三年功。我们平时可多朗读文章，多听演讲材料，多向别人学习，甚至可以录下自己的声音评价改进。

2.巧设环节语言。一般来说开讲导语要贴近学生，亲切自然，饱含情感，应用最少的话语，在最短的时间拉近师生间的距离及学生与教材间的距离，将学生的思维迅速牵引到课题上来。如笔者在上《诚信是金》时，导语是这样设计的：“同学们，我知道你们可喜欢游戏了，那咱们来做个有趣的游戏。先拿好彩色笔，摆好老师发给你的练习纸，看准上面的两个圆圈，然后闭上眼睛，将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好。”简洁的几句话，一下子抓住了学生的心。

环节之间的过渡语言则要衔接自然，一气呵成。在《诚信是金》一课中，有一处的过渡是这样的：“能勇敢战胜自己的同学就是诚实的人，生活中，你有过类似的情况吗？下面就让我们把自己或别人诚实的故事告诉大家，或者有些事你曾经不敢说，现在告诉大家，老师都奖励一个诚实果。”这样就自然过渡到下一环节――写自己的诚信小故事。

在明理启发时又要深入浅出，善于运用多种评议修辞技巧，使抽象的道理形象化，让学生听后能产生顿悟。在《父母的疼爱》一课中，为了让学生明白母爱的伟大，笔者请一位同学讲了发生在他身上真实的故事后小结：当医生说这孩子不行时，是妈妈坚信还行；当医生说要用孩子头上的皮植皮时，是妈妈坚决要求，要植就植她的皮；当孩子成绩下降时，是妈妈一拐一拐走上楼梯敲开了老师的家门；而当妈妈自己生命垂危时，却暗自庆幸没有把孩子带来。多么可敬可佩的母亲，多么伟大无私的母爱啊，让我们用歌声赞美母爱！几句热情而富有鼓励性的话，把学生也带入情境中，加深了学生的情感体验。

二、了解学生，换取学生真情

我们品德老师也得跟班主任那样，多跟学生在一起，多了解他们的喜怒哀乐，才能让学生信任你，亲近你，才能让我们更有效地实施教学。

1.有针对性地选择教学内容。教师要做有心人，多观察了解学生在生活、学习中发生的现象，选择有针对性的内容设计教学。还是在教学《诚信是金》一课时，笔者罗列了学生平时撒的谎：为了向爸爸妈妈要钱买玩具，撒谎说是买学习用品；在小店里玩了会儿游戏却说是老师留下来了；昨天的家庭作业没做，却对老师说因为作业本忘在家里了……当这些问题一一呈现时，同学们一脸惊讶。课后，有的学生围过来，问老师怎么知道他们的小秘密，笔者说：“因为我是你们的好朋友啊！”同学们天真地信了，还真把笔者当他们的好朋友了。当学生愿意把你当朋友时，你的教育一定会不着痕迹，得心应手，使道德教育变得有情有义。而且从学生的现实生活中捕捉现象生成主题，教育才有切实的意义。

2.有趣味地组织教学过程。在教学过程中，要尽可能地折射学生丰富的生活世界，释放他们好动、爱表演等纯真的天性，运用游戏、竞赛等活动及多媒体调动他们的学习积极性，激发他们的兴趣。如在教学《做学习的有心人》时，设计了“一分种口算”，“定时垒象棋”，“我要模仿他（舞蹈、乐器）”三个活动，让学生在激烈的竞赛活动和轻松的游戏活动中体会到学习需要细心、耐心、恒心。教学过程没有灌输式的说教，学生的参与率很高。如果我们的课堂是学生的乐园，一定会得到学生真正的喜爱，一定能唤起学生全部的热情，强化感知，品德的养成是有效的！

三、拓展课堂，实现情感内化

根据学习主题的需要，我们可以把课堂从教室扩展到家庭、社区及其学生的其他生活空间，因为小学生的价值观教育总是在日常生活中进行的。

1.及时记录搜集资料后的感受。请学生在课前进行资料搜集，整理积累与教学内容相关的材料，这一环节是很多教学主题中必不可少的，而搜集积累的过程实际上就是学生情感酝酿的过程，学生在搜集资料后必然会引发感想，而这些感想往往是瞬间的，模糊的，如果不及时写下，很快就会消失，及时记录会使这种感受更清晰明确。如在学习《只有一个地球》前，请同学们课前搜集环境污染的后果和行为，有一个同学回来后写下了这样一段话：我知道了各种各样的污染，白色污染、水污染、噪音污染、光污染等，还在电脑上看到了不少图片，有“中毒身亡的鱼儿”，有“臭气熏天的沟渠”，有“堆山填海的白色垃圾”，还有“灰暗污浊的天空”……哎，咱们的地球妈妈竟受到了如此的伤害，这是谁造成的？真得需要好好反省一下！

2.设计简易有效的实践活动。在实践活动过程中更能引发学生的真实体验和道德认识，教材编写时也充分考虑到了学生生活的实际，设计了许多实践活动，如二年级《假如我有20元》中的“实践园”板块，请学生自己支配20元钱，然后过渡到参与家庭劳动，为家里人做些事，让学生在真实的生活世界中学会自理，学会关心家人。但教材中的活动有时难度太高，或经历的时间过长，可操作性不强，那就需要老师自己设计。在上《父母的疼爱》一课时，课前可以请同学们调查：

爸爸妈妈最喜欢吃什么？爱好是什么？

爸爸妈妈是怎么给你过生日的？请告诉全班同学。

以前，当爸爸妈妈批评唠叨你时，你是怎么想怎么说怎么做的？实话实说。

爸爸妈妈最操心、最高兴、最生气的事是什么？

篇7

课堂导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要考虑如何唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发，设计品德课堂导入，让课堂教学有效接轨生活。

一、发挥导入的激励功能

发挥导入的激励功能就是，要求我们在设计品德课堂导入时，要根据教材呈现的不同情景，结合学生的实际，设计灵活多样的导入方法，最大限度激发学生的学习兴趣，参与学习的欲望，保持对学习主题的高度关注，积极主动学习。

1、以“趣”入境

“兴趣是最好的老师。”“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学生对学习主题产生兴趣，就会产生探索知识的迫切愿望，并积极主动地，心情愉快地投入学习。品德课程中许多主题是指导学生热爱生活，学会基本的生活技能，这些内容，学生都有一定的亲身经历，非常感兴趣。这类课堂的导入，设计时采用精心的裁剪的生活情景，凸现潜在的教育导向意义，以“趣”入境，从而吸引学生的注意，让他们自然的对教育主题感兴趣。

例如《走进市场》的安排目的是让学生尽早的学会一些选购商品的知识，培养他们独立选购简单生活用品和学习用品的能力。课始，老师问学生：“喜欢在超市购物吗？”（学生雀跃）

再问：“为什么喜欢在超市购物？”（学生纷纷说了自己的感受）

（随即播放超市里人们购物及一位顾客在仔细挑选商品的情景。）问老师：“这位顾客购买物品时在干什么？”

“在挑选商品，看看是否是自己想要的。”

“在看产品使用说明。”

“在看是什么材料做成的。”

学生回答踊跃。

现在从城镇到农村，处处可见超市。在超市购物较为熟悉。用“超市购物”情景来导入，激发了学生参与学习的兴趣，增强了导入的趣味性，营造了轻松愉快的学习氛围。

2、以“情”入境

情感在教学中，对教师和学生的行为或活动具有支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学主题的要求较为容易的转化为学生的学习需要，以“情”入境，即要用语言、情节感染学生，引起情感共鸣。如果课堂品德教育主题，主要是通过激发学生的情感，让学生在道德情感的体验中受到教育，那么在导入时，就要先行孕育道德情感。

《孝心献老人》的教学关键是激发学生体贴老人，关心老人的情感，因此，以情感渲染来导入是触动学生心灵的基点。课始，老师出示两幅漫画：一幅是奶奶累了坐在椅子上。旁白：老了不中用了。第二幅是孙子兵兵在给奶奶捶背，奶奶很高兴。旁白：真懂事。问学生这画面在讲什么？

学生一看就能够清楚把图意说上来。回答后，老师过渡：“家家有老人，人人都会老。老人曾经为家庭，为社会做出了自己的贡献。现在年纪大了，该是按享晚年的幸福生活了。我们作为晚辈，承接了长辈的养育之恩，要懂得汇报。画中的兵兵真得非常懂事奶奶累了，就给奶奶捶捶背，老人并不渴望家人为她付出多少。就是希望自己的晚年生活能够幸福、美满。你看，孝顺的孙子给奶奶那轻轻地捶背，奶奶就一点儿也不觉的疲劳了。那脸上洋溢的笑容，多么开心，多么幸福啊！今天我们一起来学习……”

在老师深情的讲述中，学生都为之动容，在其心头激起情感的涟漪——老人很需要我们的关爱啊！带着这样的情感进入课堂教学，学生怎么会不受到深刻的教育呢？

3、以“思”入境

“学而不思则罔”，从反面说明了思在学习中的作用。在导入时，结合内容，创设情景，提出富有启发性的问题，使学生处于“心愤口悱”的积极思考的学习状态。这是一种非常理想的导入设计。提高认识，引导良好行为习惯的养成，是现行品德课程中一个重要的组成部分。这类课堂导入时，应更多的考虑，在导入环节中以“思”入境引发学生对课堂教育主题的做一定的思考，便于把课堂主题教育进行的更为深刻。

《诚实是金》让学生懂得说谎的危害，只有诚心才能赢得尊重和信任。要做到不说谎话，言行一致，诚实守信。课始老师讲述故事：

在德国，一位中国留学生以优异的成绩毕业后，到德国大公司寻找工作，可是一连20多家公司都没有接受他。他想自己才能出众，找家小公司应该没有问题吧。可是小公司也把他拒绝了。

同学们，为什么德国的公司都拒绝他呢？猜猜，可能是什么原因？

（悬念一摆，学生都积极猜想）

想知道真实原因吗？那家公司的老板告诉他，不录用他的原因，竟然是因为他在德国期间乘公共汽车曾经逃过三次票。留学生很吃惊，难道我的博士文凭还抵不过三次逃票。德国老板说：“是的。我们不怀疑你的能力，但我们认为您惟独缺少了非常重要的两个字！”

此时老师提问：“同学们，你们知道是什么吗？”“你有什么感想？”

感触学生心里，学生都发表了自己的感受，深切体会到说谎的危害。

二、发挥导入的铺垫功能

1、为突破重点作好服务

有些品德教育主题可能离学生的生活经验、感受有一定的距离。如果，在课堂学习开始时没有解决这个问题。那么，要想在课堂上让学生真正领会课程教育意图则有困难，从而影响整堂课的教学效果。鉴与这样的考虑，我们要在课堂导入环节把问题解决好。

（1）、事实说话导入补认识

用事实说话：就是采用社会上出现的事例，自然界存在的现象，来安排课堂导入。由于它的真实性，具有很强的说服力。这类课堂导入的设计对与那些学生感性认识上不足或者模糊的品德教学主题特别合适。

例如《保护环境》的教学，目的是对学生进行环境教育，唤起学生的环保意识，引导学生学会保护环境。现实生活中，学生知道身边存在着比较严重的环境污染，但是他们并没有觉得环境污染对自己的生活带来什么影响，水污染了，他们觉得现在有自来水；电池乱扔，对土地的污染似乎也看不出来环境污染的严重性，环境污染对人类的生存和繁衍的威胁认识就较为欠缺。因此，在导入时，老师用多媒体播放了“森林大肆砍伐；污水排放，河水变质，鱼儿死亡；不可分解塑料袋漫天飞舞……”随着画面的切换，学生脸上的表情变的严肃了，雄辩的事实让学生充分感受到环境污染的严重性，那么“我们要保护环境”的意识立即萌生出来。接下去的课堂学习实效就有很好的保障。

（2）、亲身体验导入强感受

由于年龄的原因，生活状况不同的原因，我们的孩子对他人的心理，生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往，学会与人相处是品德课教育的重要任务之一。这类品德课程教育，在导入时要让学生设身处地的为他人着想，最好的办法是设计活动让学生去亲身体验体验，这样对马上进行的课堂教学非常有利。

残疾人生活上的困难，一般健康的人都不会有什么体会和感受。看到残疾人遇到困难，好大一部分学生会嘲笑他们。《关心残疾人》课堂导入时，如果老师选择“一位盲人在行走时，不小心摔了一跤”或“一位脚残疾人走楼梯”的情景来导入。希望引导学生认识到“他们遇到困难需要得到我们的帮助。”那么，肯定会有部分学生最先关注的是盲人摔跤，脚有残疾的人走楼梯的情形。这情形在他们眼里看到的可能只是摔跤时的狼狈，走楼梯时的滑稽。

有位老师的导入很巧妙。设计一个生活情景：在讲台上放本书，旁边再放些其他的东西，过道上也摆些凳子或物品，设置些障碍，让学生蒙上眼睛，独自去取书。然后在同学的帮助下再去取回书。在课堂导入时，请大家谈谈取书的感受。这样回避了前一案例中出现的尴尬场面，同时让学生亲身来感受一下残疾人在生活中遇到的困难，体会一下渴望得到他人帮助的那种心理，效果就不一样了。

（3）、情景再现导入温经历

现在的孩子生活幸福，在家里无时不刻都享受着亲人的关爱，有一种“以我为中心”的意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。品德课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。

教学《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。

2、为解决难点做好服务

有些品德课的教育主题尽管与学生的生活经验非常的贴近，学生理解起来难度不是很大，但是这一教育主题中可能会涉及到一些易混淆的概念，较抽象的道理，认知上有困惑的现象。这些我们在课堂上必须需要处理的问题，可以考虑在课堂导入的时候来先行解决，从而为课堂学习打好一定的伏笔，促进学生对课堂主题有更深刻的理解，为提高课堂的学习质量奠定基础。

（1）、类比感悟导入渗道理

品德课程中涉及到一些比较抽象的道理，这是我们在课堂教学时所遇到的难题。我们可以在导入时，用比较形象的、例子进行类比，让学生对抽象的道理有个较为感性的认识。

《集体的力量大》要求通过学习，让学生明白集体的力量的无比。一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力，互相合作就有可能办到。难点：人多并不一定力量大，只有团结一致，力往一处使才行。要在课堂上让学生明白这个道理，可以通过课本中的《运水果》的故事来突破，但是总觉得学生的认识不够深刻。所以在导入课堂教学的时候，我们可以采用能类比说明问题的“折筷子”的游戏来作好相应的铺垫。先请一位学生上前来折筷子，给一根，轻而易举折断了，再给两根，有点费力，但还是折断。作后给一把筷子，结果怎么也折不断。整把筷子请其他的同学也来折，可……游戏结束后，老师组织学生讨论。通过游戏，你明白了什么？学生讨论后，然揭示课题。

这个游戏中蕴涵着团结，力往一处使，力气就大的道理。在讨论中，学生认识到筷子多了就折不断了。这是对道理的最为朴素的认识。在课堂中《运水果》的故事学完后，再让学生说一说对“折筷子”的游戏有什么新的认识。这时学生对道理的认识就深刻到位了。

（2）、形象感知导入释概念

现行的好多品德课的主题涉及到概念，这是老师在课堂教学时遇到的最令人头疼的问题。对概念进行解释吧，学生听不懂，再说对小学生讲概念也没有这个必要；不解释吧，课堂上出现这样那样的混淆，弄不明白。对与这类主题的教学，在课堂的导入时，可以把概念的外延一一具体摆出来，学生在大量的具体形象面前就自然理解可这个概念。

《生活中的你我他》这课的难点是，学生对职业这个概念弄不清楚。容易把外地人、领导、超人、魔法师等当做职业来看待。如果要引导学生把哪些是职业，哪些不属于职业分辨开来，有些难度，因为什么叫职业这个解释，小学生理解不了，也没有理解的必要。怎么办？仔细想想，学生对生活中各种不同职业有一定的接触和了解，“医生、老师、工人、农民、护士、警察、售货员”等等应该都认识。因此，解决这个难题可以直接采用“职业”的具体形式来说明。

在导入时，展示“不同职业人员的劳动场面以及模仿各种职业的典型动作，让学生来猜猜他是从事什么职业的人？”这样形象感知导入的效果真的好，学生兴趣很浓，而且对各种职业的名称很快有了清楚的认识。在整节课的学习中再也没有出现把外地人、领导、超人、魔法师等当作职业来看待。

（3）、情境体悟导入揭困惑

现实社会缤纷复杂，现实生活丰富多彩。学生对生活中许多现象存在认识上的困惑，觉得到底该怎样来正确认识，感觉很难，品德课程中如果涉及到了，我们就要花时间把它讲透彻。因此，在课堂导入时就让学生来面对困惑，对于积极解决困惑帮助很大。

篇8

新课改要求学生成为课堂的主体，教师要进行角色转变，成为辅助学生、引导学生学习的人。如何利用有效资源，努力营造充满智慧和情趣的学习氛围，让学生在陶冶情操的同时高效掌握知识？以下是笔者使用人教版高中生物教科书的一点感想和积累的一些经验。

一、用新颖的导课方式创设情境

教师在准备新课的过程中，在多找一些丰富的有趣的图片，多制作一些或充满悬念的或让人震撼、让人深思的视频。这样的导课能快速地引起学生的学习兴趣，为深入学习生物学知识奠定良好的心理基础。

1.设计有趣的问题情境。必修一中光合作用的知识点导课时，设问：“人要一日三餐，植物呢？”“大树底下为什么好乘凉，为什么植物不会在强光下被晒伤？”

2.必修二第一章遗传的基本规律的导课时展示班级各科教师的全家福照片，引导学生比较教师与其父母、与其子女的相似处，学生感慨“这就是遗传”！再引导学生思考各科教师为什么与其父母、与其子女不是完全相同的外貌。

3.必修三第六章生态环境的保护导课时播放一段提前制作好的视频，视频中展示全球各地环境污染的新闻图片，新闻报道配置相应的背景音乐。学生观看后，内心为环境被污染而感到震撼和难过，激发他们保护环境的强烈责任感。

二、不拘艺术形式，打造灵活开放的生物课堂

单纯地把生物课上成跳舞、唱歌之类的艺术课显然不可取。若教师在细细地研究和揣摩课本内容之后，从中提炼出重点和精华，再配以各种不同的艺术形式表演一番，学生定会全神贯注，高效掌握。

1.创作广告词

必修一第五章教学酶的作用、酶的特点时，让学生为加酶洗衣粉创作一句商业广告词，学生很积极。有的用拟人的手法：“我能更快地认识各种污渍敌人，秒杀它们不在话下！”“我需要温暖一点的水，请好好对我哦！”

2.创作歌词

必修一“分子与细胞”，就细胞的分类以歌曲《小苹果》为蓝本进行重点知识的歌词创作：

“真核细胞有核膜 原核细胞无核仁 不能傻傻分不清楚

真核细胞有核仁

原核细胞无核仁 可不能傻傻分不清楚

植物细胞有细胞壁 还有叶绿体 动物细胞没有它们 但有中心体

低等植物细胞也有它 要记得清楚 原核细胞没有它们 但有核糖体

细胞分成原核与真核 真核细胞包括很多 动物的植物的和真菌的细胞

你们定要记得清 清清清清 原核细胞包括细菌蓝藻 它们没有成形的细胞

细菌细胞蓝藻细胞与植物细胞 都有细胞壁但是成分不同”

唱歌是学生喜爱的一种休闲娱乐的方式。改编后的歌词因熟悉的曲子而被学生高声歌唱，重点的易忽略的知识点就这样轻松地被掌握。

三、培养学生基本的科学素养，打造生成与发展的课堂

1.分析实验现象，比较得出实验结果，打造人文课堂

生物学是一门以实验为基础的自然科学，很多生物理论和结论都是在实验的基础上得出的。因此重视实验课程，注重学生为主体去主动探究，进行比较、分析、验证，这对培养学生良好的思维习惯是很重要的。

举例：必修一实验《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》

教材中准备的实验材料为苹果、梨、马铃薯、花生、豆浆、鲜肝研磨液。

另外，教师应再准备以下几种实验材料：猪肥肉、甘蔗、葡萄、西红柿。

在开始实验前教师给每个小组准备一张小卡片，上面有还原糖、脂肪、蛋白质的具体验证方法。让学生拿着卡片自主进行实验设计，并借鉴课本中的表格填写实验的最终结果。通过分析比较实验结果，得出实验结论。

1.从学生自身的生活经验和经历出发

举例：必修二关于人类的遗传病的教学，可以先让学生分析生活中常见的疾病。流行性感冒、H7N9禽流感、胃病、食物中毒、白化病、白癜风、侏儒症、癌症是人类的遗传病吗？怎样判断疾病是不是遗传病？学生通过讨论对各种疾病的分析和思考得出遗传病的概念。这比简单直接地告诉学生概念要科学有趣得多，而且更具有人文性。

2.从科学历史、生产生活实践出发

人们常说读史使人明智。和学生讲讲生物学的发展史也是很生动、有趣的。让学生对知识的认识更深刻，高效掌握知识。

篇9

地理教师应引导学生了解世界，从世界看中国，从人口、资源、环境、经济发展等方面的对比了解中国，关心国家的发展，增强民族自尊心、自信心和自豪感，关心民族命运，关注影响中国发展的因素。地理教师应认识到地理学科的价值和重要性，要有高度的责任感，不仅要关注课堂教学中的重点知识与难点知识，更要做到以地理知识为载体，以传授地理基本知识为途径，对学生进行情感、态度与价值观的教育和渗透。这不仅是课程标准的要求，更是党和人民赋予教师的神圣使命。践行社会主义核心价值观具有不同的载体和途径，地理教学是培养青少年爱国情感的重要途径之一，地理教师应注重结合地理学科的教学培养学生的爱国情感。

二、对学生进行人口观教育要注重理论联系实际

通过学习地理，学生可以准确了解我国的人口现状及分布情况，人口众多曾经是我们的优势，然而随着生产力的发展和科学技术的不断进步，人口增长要同社会经济发展和资源条件相适应，否则就会影响社会发展。据世界卫生组织的《2013年世界卫生统计报告》显示，2011年中国人口平均寿命已达到76岁。人从出生到死亡要经历消费者—生产者、消费者—消费者的过程，人有相当长的时间是消费者，所以人口要面临消费大量衣、食、住等资源的问题，还要接受教育和医疗等，当然人的一生也有近一半的时间是生产者和创造者，但是人作为生产者的同时也是消费者，自然资源是有限的，一个国家的就业岗位也是有限的，所以人口过多过快增长就会影响社会经济的发展和人民生活水平的改善。我国现在拥有世界五分之一的人口，这对我国目前经济社会发展有怎样的影响呢？在讲八年级地理《众多的人口》一节课时，为了帮助学生直观了解我国当前人口形势，我播放了两段视频资料，一是每年春节前农民工返乡、学生放假回家人流如潮的画面，二是大学生就业招聘会的现场画面，甚至出现千人竞聘一岗的局面。我问：“同学们，看到这样的画面，你们有什么感想？”有的学生说，这说明我国人口多，找工作难，还有的说交通拥挤等。我校是一所农村寄宿制学校，很多学生的家长在外打工，看了这样的画面学生感触很深。我又进一步启发学生结合家庭及身边实际讨论人口多还会带来哪些问题，学生深有感触地说到了上学难、看病难、农村人口多、养老难等问题。通过探究，学生对我国人口现状及人口政策有了正确的认识。只有合理控制人口增长，发展生产，才能解决人民关心的教育、交通、医疗、养老等一系列问题。

三、保护资源与环境的教育要从学生身边事谈起

我国自然资源总量大，种类多，是世界资源大国之一，但因为我国是人口大国，人均占有量小，而且一些资源属于不可再生资源，随着人口的不断增长和不合理开发利用，资源的消耗量过大。人们常说自然资源是人类赖以生存发展的基础，人类的生产和生活离不开自然界的物质和能量，可是人们未必懂得怎样珍惜自然资源，只有将其与生活联系起来，才会引起人们的警觉。我在讲《中国的自然资源》一课时问：“同学们，你们知道北大荒是哪里吗？知道我国第一个国营农场在哪里吗？”学生回答：“我们这里过去就是北大荒啊！第一个国营农场就是赵光农场。”我接着问“：听说过过去的北大荒是什么样子吗？”有同学说：“听爷爷说过，到处都是山林，又有兔子又有狼。”我接着问：“那现在呢？”“现在处处是农田，失去了大片的森林、草原和山泉、河流，过去的自然景象如今都变成了美丽的传说。”北大荒变成北大仓曾经是我们龙江人的骄傲，我们在得到的同时也失去了许多。我布置了一项课内探究题目，请学生描述一下家乡的资源和生活情况，然后讲给大家听。一名同学说：“我家五口人，有三十多亩地，爸爸原来靠种地和养羊维持家庭生活，现在没有了山，没有了树林，草甸子也被村里人开荒种上了黄豆，有的沟塘被挖成了养鱼塘，没地方放牧了，靠种地不够维持生活就卖了羊去南方打工，村里很多人都去打工了，而且农村的环境污染也很严重，农民种地用了大量农药化肥，喷洒农药把树都药死了，有的牛羊喝了沟里的水中毒死亡，我感到很可惜。”学生流露出对环境资源问题的担忧。我总结学生的发言时说，如果我们继续杀鸡取卵，掠夺式开发，我们的生存环境可能会变成真正的“北大荒”。人类可以改造自然，也可以战胜自然，但更要尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜，走可持续发展之路。我们要战胜的是自然灾害，例如拦河修筑堤坝，兴修水利，目的是为了保护和调节水源，而围湖造田、毁林开荒则属于过度开发，破坏自然生态。再如，我们对森林、煤炭资源及水产资源应有计划地进行开采利用，只有这样才能既满足当代人的利益，又不损害后人的利益。

四、对学生进行爱国主义教育要从国情教育入手

篇10

海洋约占地球总面积的三分之二。海洋里有各种各样的生物，还有其他丰富的资源。我们生活在海岛上，大海为岛上渔民增加了很多经济收入，为岛民带来了很多方便和乐趣。同时还吸引了外地很多旅游观光者，到岛上旅游、探秘。特别是“南澳一号”的发现、考古，引起了海内外，乃至全世界的关注。下面由小编来给大家分享海洋环境心得，欢迎大家参阅。

海洋环境心得体会1在我们的地球上，有着辽阔的海洋。

海洋中有丰富的石油、天然气资源，人们在海面上竖起高高的钻井平台，把海底的石油、天然气源源不断地输送到陆地。海洋里有数不清的鱼虾蟹贝，自古以来，在海边和岛屿上生活的人，靠海为生。每到捕捞季节，就是渔民们的收获季节，出海的鱼船总会满载而归。海洋真不愧为“蓝色的聚宝盆”。

可是，人们大量往水中倒垃圾，排废水，使得海洋的危害一天天增加，大海不断被污染，人们不知道这会对海洋有多大害处。鱼，有些翻着白肚皮，其它在海里的动物，也遭到了厄运。总会有一天，大海整个变成臭气哄天的大垃圾场。而且，里面有好多好多鱼、虾、蟹、贝，散发出腥味，到那个时候，人类才会明白自己已做错了事。

人们还把海洋里所有的资源都运到陆地上去。虽然海里的资源非常多，可是，如果天天都把大海里的资源源源不断地送到陆地，慢慢地，大海一天天变小，有一天，人们又来取了，可是大海早成了一条小河，人们就傻眼了。海洋生物是宝贵的渔业资源，每天都为人类提供着丰富的鱼虾和各种海产品。

海底有一些奇特的植物，非常美丽，但有些已面临灭绝了。这是由于人们好奇地摘呀摘，最后，摘没了。子孙万代也看不到了。所以，不要摘海底那些植物，不然，它们的情况将非常危险，当然，偶尔摘点也是可以的。

现在，大海处于危险状态，我希望人类能携起手来共同保护海洋，让海洋重新充满生机!

海洋环境心得体会2在我们云南大理有一颗璀璨的高原明珠——洱海。它位于苍山东麓，西面有苍山十八溪。因为形状像人耳朵，所以称为洱海。以前洱海的风光秀美，景色宜人，犹如一位亭亭玉立的仙女。清晨，太阳从海的东边的山上升起，明媚的阳光照射在海面上，波光粼粼。上午，起初湖面上还水平如镜。过了不久，渔民们便划着小船荡漾在洱海上捕鱼，只看见人们把渔网撒下去，不一会儿把网收起来，大小不一的鱼在网里蹦跳着，海面上传来了渔民们爽朗的笑声。黄昏的时候，太阳要落山了，剩下的余晖落在湖面上，像洒满金粉一般，金光灿灿。夜晚，皎洁的月光映在洱海上，仿佛蒙上了一层透明的纱。与此同时，一轮明月倒影在水中，随水波微微荡漾，这就是著名的“洱海月”。

可是，现在的洱海已不再是一位亭亭玉立的仙女，更像是一只在怒吼的狮子。因为人类只是一味地向这位母亲索取，并没有好好地爱护她，人们向母亲湖体内排放工业污水和生活污水，不断倾倒生活垃圾，使用含磷洗衣粉，随意向湖内丢弃动物死尸使洱海的水质受到严重污染，从而导致蓝藻大面积爆发。自从人们修建了环海路，洱海两岸的餐饮业和旅游业就迅速发展，每天产生的污水和垃圾，以及旅游船只排放的油污，使母亲湖的污染加剧。现在的洱海水不再清澈透明，站在海边，看漂浮着蓝藻的海水轻轻地拍打着岸边的岩石，我仿佛听见母亲湖在伤心地哭泣。

身为大理的一员，洱海的子孙，我们应该为保护洱海母亲湖尽一份自己的绵薄之力，让清澈的洱海碧波永远荡漾在蓝天白云之下。让我们每一个人都成为保护洱海母亲的使者，让大理人民的母亲湖——洱海变得更加美丽。

海洋环境心得体会3海洋，占了全球百分之七十一的面积，我们对它再熟悉不过了。可是，目前海洋在被不停地吞噬着。我们要下决心保护海洋，希望这在不久的将来能实现。海洋对于人类是十分重要的。它有着十六余万种的海洋生物。极为丰富的天然气和石油。几千种陆地上微乎其乎的微量元素、矿物，几百种陆地上稀有的金属。海洋每年为人类提供三十亿吨的鱼。在四万一千立方米的水中，有着两百亿吨的盐。

然而，可悲的是这样对人类有益的海洋，人类在享受的同时却肆意的去破坏它!人类将生活垃、废水成批成批地倒入海洋中，放肆地采摘海洋中的植物，使大海以每秒一平方米的下降趋势慢慢减少。鱼、虾、蟹、贝等慢慢减少，海水开始变得浑浊、肮脏，甚至发臭。总有一天，大海会变成一个大垃圾场，臭味逼人。大海的脾气随着人类的破坏程度，也发生了改变。原本心平气和的大海开始变得狂躁不安。

随着人类的破坏，海洋多次发生海啸，漩涡和风暴潮。就拿2006年印尼的海啸来说吧。愤怒的大海就像脱了缰的野马，狂暴的野兽，煞那间形成了数十米高的水墙，珍贵的生命、高大的楼房，坚硬的汽车等等，都被海水吞噬掉了。想想它的破坏程度，造成的损失，多少的家离子散。

大家是否记忆犹新呢?但是，竟然有些厚颜无耻的人还说是天意。难道就没有意识到如果没有我们的破坏会造成吗?有一句宣传语说得好：“保护赖以生存的海洋环境需要我们人类的节制和努力!”让我们所有的人都行动起来吧!保护我们可爱的海洋!

海洋环境心得体会4地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢?过量的废气排放，乱砍乱伐，使地球产生温室效应，使臭氧层损坏，造成地球水资源极度缺乏……我们的母亲已经失去了往日的欢颜。

地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先，协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义，把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。

千万年前，海洋是平静、欢乐的地方，保持着自然的生态平衡，而千万年后，人类进入了海洋，打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富，就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而，他们并没有发现，自己已经打破了生态平。迄今为止，每年平均被捕杀的鱼类和海豚等，就达百亿余只之多，这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过，人们终于发现了自己的行为是多么的残忍，于是有一部分人放弃了捕杀，可海洋里面的血没并没有留完，疯狂的排放又开始了。随着工业的发展，许多废弃气体及液体被排放到江河中，又通过江河汇入海洋，使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了，而人类的恶劣行为仍在继续……

地球、海洋是我们的母亲，为了让我们伟大的母亲回复以往的平静、快乐，呼吁：保护地球，爱护环境、不要再破坏自己的家园了!

海洋环境心得体会5今天，我打开电视，刚好看到中央电视台少儿频道在播放“最野假期”，主持人黄炜哥哥带着小朋友在舟山拍摄的，节目中小朋友们和舟山海洋渔业局的叔叔们一起出海投放各种鱼苗，叔叔们还讲解了舟山海洋的资源和当前海洋环境污染的严重性。看着这一条条活蹦乱跳的鱼苗游向辽阔的大海，我仿佛看到了新的希望……

是啊!海洋占了地球一大半的面积，它有着成千上万种鱼类，有丰富的能源，还有各种各样的微量元素。对于我们人类来说，海洋就像是一个巨大的宝库，孕育着无数的希望。

舟山作为一座沿海城市，对于海洋更是有着十足的依赖。舟山是一个大渔场，最出名的就是舟山美味的海鲜了。渔民们出海满载而归，脸上洋溢着幸福的笑容，这就是舟山人民的希望。

可是现在，这片大海已经变样了，它已经不再是那么清澈，不再是那么生机勃勃。相反，它浑浊了，变脏了，还变臭了。这到底是怎么回事呢?啊，原来造成这个样子的原因就是我们人类。有人在海边欣赏美景的时候顺手把恶臭的垃圾以及塑料袋扔往海里，有些工厂直接把废水排进了海里，海面上覆盖了一层油膜，鱼儿也因为吃了塑料袋以及垃圾而经常惨死，漂浮在海面上……

面对这样的情况，专业人员正在不知疲倦地改善海洋环境，但是我们不能只靠这些专业人员啊，保护海洋人人有责!我们能做的事情不多，但是如果大家都不往海里扔垃圾，在海边看见垃圾可以把它们捡起来，这也是对保护海洋做出的贡献啊，总有一天，那片美丽的大海又会出现在我们的面前!

让我们行动起来吧，也为这美丽的大海贡献我们的力量。