电气工程的相关专业范文

导语：如何才能写好一篇电气工程的相关专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：工程创新人才；电气工程；专业建设；研究性教学

一、面向工程创新人才培养的课程体系建设

2008－2009年，根据学校要求重新修订了电气工程及其自动化专业培养方案。本次修订工作以培养工程创新人才为出发点，对课程体系进行了较大调整，做到宽、专、交兼顾，着力培养综合素质高、专业基础扎实、富于实践和创新能力的工程科技人才。

1、公共课程——注重自然科学教育与社会科学教育的有机结合。培养方案中设置了社会科学和自然科学相结合的综合化教育课程，即公共课程。针对学生所必需的知识和基础，注意培养学生的基本素质，着眼于学生的可持续发展并且为学生继续学习打基础，使学生获得较宽厚的公共基础学科、专业基础学科的知识。公共课程由文化课程类、工具课程类、能力培养课程类构成，占总学分的16％。

2、技术基础课程、专业平台课程——拓宽专业口径，培养复合型人才。技术基础课程涵盖电路、电磁场、电子技术、机械基础、计算机软硬件及对应的实验和设计课程。为实行宽口径专业教育，建立了电气工程及其自动化专业平台课程群，将各专业方向的共同基础纳入该平台，包括：(1)强电类课程(电力工程导论、电机学、电力电子技术)；(2)控制类课程(自动控制理论、工业控制网络)；(3)信息类课程(信号处理技术、嵌入式系统原理及应用、仿真技术及应用)。

上述做法适应了知识经济、网络技术、信息技术对传统专业的新要求，使学生基础扎实，具有强、弱电结合，软、硬件兼顾的知识结构，以适应国防和经济建设的需求。

3、专业课程——接触学科前沿，注重设计和实践能力。本专业设有电机、电器、电力系统及其自动化、工业自动化和楼宇自动化5个专业方向，专业课程分为专业方向核心课、专业必修课和专业拓展课3个层面。专业方向核心课为本专业方向的支柱课程，有理论、有实验、有课程设计；专业必修课针对本方向的技术发展，选择接触学科前沿的学生必备的专业知识；专业拓展课不再按专业方向设课，鼓励学生交叉选修。在专业拓展课中，新开出了5门工程设计类课程：电子设计自动化(EDA)技术与实验、飞思卡尔(Freescale)单片机原理及应用、嵌入式电能参数测量系统设计、网络化运动控制工程设计专题、基于可编程控制器(PLC)的控制系统设计专题。

二、面向工程创新人才培养的实验教学平台建设和实验教学改革

工程创新人才培养中的实践能力培养无疑十分重要。在专业建设中我们历来十分重视实验、课程设计等环节，在学时紧张的情况下，仍持续加大实践环节比例。同时在实验教学平台建设和实验教学改革中，采取有力措施保障实践教学水平，切实提高学生的实践能力和创新能力。

1、建设国际联合实验室，构建高水平实验教学平台。由于资金紧张，加之高端专业设备价格昂贵，专业实验室建设一度成为专业建设的难点。为此，专业建设突破常规，提出“高起点出发，建设和发展国际联合实验室，以我为主，为我所用，创造双赢”的实验室建设新理念。经过多年的建设与实践，专业已建立了“哈工大一松下电工PLC控制技术联合实验室”、“哈工大一罗克韦尔控制技术联合实验室”等9个国际联合实验室，争取到公司和学校投资总计1000余万元，一大批国际先进水平的设备进入实验室，使本专业学生能够在高水平实验教学平台上进行设计型、综合型、创新型实验，全面提升了本科教学水平。

2、科研成果引入教学，研制综合实验系统。在“十五”和“十一五”国防特色重点专业建设中，除实验室常规建设外，借助专业的科研优势，着力建设综合型、研究型专业实验教学平台，研制多套适合对学生进行系统设计能力培养的高水平实验系统。目前已基本构建3个综合实验系统。

(1)控制技术综合实验教学系统——包括集散控制实验系统、开放式伺服运动控制及负载模拟综合实验装置、直升机姿态控制系统。

(2)电机及其控制综合实验系统——包括卫星姿态控制飞轮电机系统和导弹舵机电动伺服控制系统。

(3)嵌入式及网络监测与控制综合实验系统—包括基于嵌入式系统的电力监控器和控制器局域网络(CAN总线)通信实验装置。

这些装置结合教师的科研实践，将最新的研究成果引入其中，反映了相应技术的发展前沿。同时进行精心设计，具有开放性，学生可以对其进行二次开发，完成综合设计型实验项目，成为课程设计、毕业设计的实验平台。

3、实验教学改革，使实验真正成为学习新知识、培养实践能力的有效手段。实验不应仅是理论知识的验证手段，而应成为获取新知识，提高实践能力的有效途径。以此思想为指导，为充分利用上述实验资源，开出更多的综合型实验项目，本次培养方案中部分实验独立设课，并对课程内容进行更新。电机学、电力电子技术2门重要的平台课实验独立设课，实验学时由12学时增加至24学时，其中8学时为仿真、研究型实验。在对实验装置进行升级、改造的基础上，开出新的设计型实验，并要求学生针对设计中的问题进行仿真分析。电力系统和楼宇自动化方向专业实验也分别独立设课，改变以往实验附属于课程，内容分散、单元化的缺点，整合实验内容，开出综合实验。使学生拿出相对集中的时间在实验室完成设计和研究工作。

三、研究性教学模式的探索与实践

研究性教学的核心是“教学与研究相统一”，强调从创设问题情境出发、激励、引导和帮助学生主动发现问题、分析问题和解决问题。作为研究型大学，应充分利用师资条件和研究氛围，开展研究性教学。本专业在日常教学中大力开展研究性教学：在理论课教学中，鼓励教师使用启发式、案例式、参与式教学方法，引导学生从问题出发，自由探究、自主思考，并鼓励学生大胆质疑已有观点，变“授人以鱼”为“授人以渔”：实验教学中减少验证型实验，增加设计型、综合型实验的比例，要求学生自主完成设计、自主分析和解决所遇到的问题，激发其探索精神和研究意识。此外，通过对研究性教学的不断探索，我们还按照以下途径推进研究性教学。

1、导师制——引导学生尽早进入实验室，感受科研气氛。学生在二年级开始选择导师，通过学生与老师的双向选择，达到以“本科生导师制”为主的一对一指导。学生可以跟随导师进行研究性学习，尽早进入实验室感受科研气氛，为今后的工程实践工作打下良好的基础。充分利用博士、硕士研究生资源，参与导师的科研工作，指导本科生的学习和生活。不同层次的学生通过共同的导师联系起来，互相学习，合作研究，形成本科生、研究生、教师三者间密不可分的联系。

2、开设创新研修课——实现学习、研究一体化。我校自2007年开设创新研修课，本专业已开出23门，课程均由博士生导师担任主讲教师。每期选修人数限制在6～10人，课程内容以实践、研究为主。课程内容以教师相应的科研项目为依托，从项目中提炼，突出实践性、创新性。使学生在教学过程中参与研究，实践了集“知识传授与研究创新”为一体的“以教师为主导，以学生为主体”的研究性教学新模式。

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关键词 电气CAD技术 教学质量 教学改革

中图分类号：TP391.7 文献标识码：A

以技能应用型人才为培养目标的高等院校电类专业都开设了“电气CAD技术”课程。本课程以训练学生的电气制图与识图技能为核心，依托AutoCAD制图软件，详细介绍了AutoCAD系统操作方法、电气工程涉及的常用电气图的基础知识、典型电气图的绘制方法与技巧等内容。电气CAD作为电气工程设计方面的计算机辅助设计工具，通过电脑绘图，把工程技术人员从枯燥、重复的手工绘图方式中解脱出来，更多的时间用于设计工作。由于电气CAD软件紧贴电气设计需求，专门为电气专业量身定做，能够帮助电气工程师实现智能快速的设计工作，可以帮助电气工程师提高电气设计的效率，减少重复劳动和差错率，深受电气工程师的青睐，应用范围很广。作为理工科电子信息类专业的高职学生，必须熟练掌握和运用CAD来绘制或者设计图纸。

1 电气CAD技术课程中存在的问题

1.1任课教师的电气专业知识较为缺乏

部分院校的CAD任课教师由计算机专业的教师来担任，教师虽然对Auto CAD教学软件很熟悉，但缺乏电气专业的知识，对于课程在电气相关专业领域的应用和工程经验基本上没有，对电气专业后续课程设置及课程系统缺乏全方位的把握，该课程就不能准确地定位。从而导致学生无法深刻了解和把握CAD软件在电类专业中的具体应用及与就业岗位之间的关系。

1.2 教师和学生对电气CAD技术课程重视不够

教师在上课时没有讲清楚这门课的主要学习内容、学习之后有什么用、具体的应用范围以及在企业行业中的实际应用，该课程和其它专业课程之间的联系，怎样学好这门课程。各学校、各专业在时间设置上也有很大差异，对电气CAD技术课程上课时间安排不固定。导致学生在学习的过程中，学习目的不明确，学习态度不端正，课程时间安排的随意性，使得学生对课程的学习不够重视，对于刚刚入门学习相关专业基础课的学生，还没有深入地接触到电气元器件设备符号及工作原理等专业知识，只能机械地画图绘图，在教学过程中将出现知识的不连续和断层现象，学生学习比较吃力，学习的积极性和主动性不高，学习效果较差。

1.3 过份依赖多媒体教学

多媒体教学在课程教学中具有重要的作用和地位，但有部分教师，过分依赖多媒体教学，照本宣科的现象比较严重，和学生互动的机会减少，不能引起学生共鸣，仅仅依靠多媒体进行教学无法满足学生学习的需求，学生没有亲自操作，注意力不集中，教师教学进度过快，教学无互动性、学生只是被动地学习等诸多问题，在电气CAD技术课程教学中显得尤为突出，教学效果大打折扣。

1.4 教学时间与上机练习时间不一致性

受到学校机房硬件条件的限制，以及传统教学观念的束缚，电气CAD技术课程安排往往采用多媒体教学和上机操作各一半的学时，并分开进行，可能周一学生上两节多媒体理论课，周四或者周五安排两节上机练习课。从学习理论到上机练习要有几天的时间间隔，而这样的教学安排，人为地使教学环节和实训环节脱节，学习效果不理想。

2 电气CAD技术课程改革的措施

2.1由专业教师任课

电气CAD技术课程应由专业教师任教，对专业教师进行CAD软件的培训，在熟练地掌握CAD软件操作的同时，专业教师具有设计工程图纸的丰富经验、专业知识全面的优势，对电气专业的各课程十分熟悉，对授课内容游刃有余，在教学过程中得心应手，将授课内容讲解透彻具体。在学生学习到一定程度时，结合一个实际的工程项目设计，在教师的指导下，让学习来完成部分的设计项目，学生在学习过程中，和实际工程接轨，学生才能学好这门课程，教师也才能教好这门课程。

2.2 课程采用“教、学、做”一体化的模式教学

将电气CAD技术课程安排在机房上课，在机房安装多媒体，做成“教、学、做”要体化教室，采用电子极域教室和多媒体配合的授课的方式，教学讲解CAD 软件的基本命令及应用，学生跟随教师边学边做，边学边练，让学生一开始在学中做、慢慢变成在做中学。教、学、做相互循环，具有连续性，互动性。以训练学生的电气制图与识图技能为核心，以能力培养定位学习目标。如教学电力工程图的识图与绘制内容，教师一边用多媒体讲解要点，一边用电子极域教室演示，随后学生自己动手操作，此时教师实时巡视，学生及时提问，实现教学的相互循环、连续性和互动性。在实际电气工程案例中，以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对电气设计所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，设计了六个学习情境。采用情景教学法、案例分析法等方式，提高教学效果，完成教学目标。

2.3 尝试构建“岗、课、证融通”的教学模式

我们构建“岗、课、证融通”的教学模式，来设计教学内容，电气工程相关专业毕业生就业的岗位，如设计员、CAD制图员、设备维修工、数控维修工等。将岗位所需要具备的电气工程识图与制图的知识和能力，融入到电气CAD技术课程的教学中，使学生学完这门课程后，考取得相关的资质证书，如CAD制图员、AutoCAD 认证工程师等，提高学生的就业竞争力。

通过我院三年来“电气CAD技术” 课程教学改革与实践，在教学方式上通过不断的改革和创新，学生自主学习的能力大大加强，课程教学质量大大地提高，毕业学生得到了包括企业在内的各个方面的好评。

参考文献

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【关键词】 电气工程施工的事前控制

【中图分类号】 TU722 【文献标识码】 D 【文章编号】 1727-5123（2012）03-066-01

施工图的审查是监理事前控制的第一重要步骤，关系到工程管理的质量，使用功能和安全功能的经过批准的设计图纸和说明书等设计文件，可避免较大的差错和资金浪费，但从严格质量管理和质量控制的角度出发，监理在施工前图纸审查可避免较大的差错，减少质量隐患，确保工程顺利进行。

1　熟悉图纸

监理人员认真看图，了解设计意图和计算数据及所选择电器的技术特性，较深的熟悉主要部位电器设备数据及相互之间的技术特性的匹配；

2　按规范熟悉图纸

设计是否符合国家现行法律、法规及相关标准，是否符合工程建设强制性条文，是否符合节能规定，供电总体布局是否符合供电半径的要求，设备、材料的规格、型号、管径、线径及断路器、熔断器等能否满足使用和安全，主要设备的走向、位置、坐标、标高是否正确，材料满足不了设计要求可否代换处理；

3　与相关专业的配合

用电设备的容量控制方式，泵的扬程、电缆的线径、管径是否匹配，电气线路、电缆沟及电缆敷设走向及安全间距是否满足与给、排水、消防、燃气，强电与弱电的电厂的干扰的规范要求，在室内、室外、电气与水、消防、通风、空调的安装高度、位置与内装饰要求相互衔接；管井中（强、弱、水、消防）的管路布置是否保证安全合理，便于施工和维护；电缆保护管内径不应小于电缆外径的1．5倍；电缆弯曲半径须符合规范要求：橡胶或塑料多芯电力电缆为电缆外径的10倍；灯具、开关及各类插座、面板的高度，面板与面板高低差成排并列高差为不大于0．5mm，距门框水平距离15～20cm，厨房、卫生间暗装插座不应低于1．5m，特殊场所的选择电气器件、设备是否符合。

4　防雷接地分类

防雷接地的保护接地，弱电机房接地、屏蔽接地、设备接地、防静电接地的连接方式措施及阻值要求；高层的防侧击雷建筑物45米以上利用外墙圈梁钢筋每层设均压环，外墙的栏杆、门窗及外墙装饰的金属龙骨与防雷装置连接；局部等电位、防感应避雷及建筑内的设备、管道构架电缆金属外皮、钢屋架等金属措施的采用方式；电缆桥架的敷设方式、标高、接地、位置与相关专业的布置，桥架内的满荷率：导线的截面面积之和不应大于线槽截面的60％；电气与土建及相关专业预留位置、规格、尺寸、相关协调配合，特别是高、低压变电所的变压器，高低压柜、基础槽钢平整度及电缆沟标高、坡度、尺寸是否满足电气要求及排水要求。

5　施工组织设计方案审查

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考生信息：李雨（化名），理科考生，考分585分，不想学理学专业，不想就读医学类相关专业，院校暂定电子科技大学，专业暂定为通信类。

这是一张考生的信息搜集表。笔者发现，李雨的高考分差（注：高考分差=高考成绩一所在省相应批次控制分数线）为585-518=67分，按理说李雨的高考成绩已经相当不错了，他可以选择院校和专业的余地较大，为何他又偏偏对电子科技大学的通信类专业感兴趣呢？难道是李雨真的对电子科技大学惰有独钟吗？如果果真是对电子科技大学情有独钟，按照李雨的分数报考电子科技大学应该是非常有把握的，那他也犯不着来找“家长俱乐部”的老师啊？

带着这一系列的疑问，笔者跟李雨和其父母进行了一次长聊。原来，他之所以最初选定电子科技大学的通信类专业，是听周围的大人们说该校的这个专业非常好找工作，而且该校的通信类专业实力很强，但他又对其他院校和专业知之甚少，不知道自己的选择是对还是错，于是又来到“家长俱乐部。寻求专家的意见。

清晰的设计流程

从与李雨及其父母的交谈中了解到，李雨对提前批次录取的相关院校和专业不感兴趣，因此志愿设计中不考虑提前批次录取的院校和专业。

在专业意向方面，除了理学专业和医学类专业自己的确是不喜欢外，其他专业都还是可以接受的。当笔者问起，为何不选择走出四川到外面看看时，李雨一脸茫然地告诉笔者：就是不了解外省的高校啊！不知道自己的分数能上哪些院校，所以到现在脑子里就只有电子科大。“外省的高校很多啊，你有没有大致的院校范围，比如某个城市或者地域范围？”笔者试着引导他。“当然有啊，广州、江苏、上海，我当然想去这些地方啊！”“我也想去厦门大学，但估计不行！”李雨又小声嘀咕道。根据李雨的描述以及分数情况，笔者为他整理近三年来，部分一本院校在四川的录取情况：

考虑到李雨未来有出国和继续深造的打算以及较高的分数优势，笔者在整理院校信息时，首选了“985工程”院校。

在为李雨梳理院校的过程中，笔者再次询问了他的专业意向。李雨告诉笔者，除了医学和研究型相关专业外，其他专业都可以接受。由于四川的一本批次实行的是平行志愿。按照“冲、稳、保”的原则，笔者为他选择的院校如下：

A志愿：厦门大学（专业志愿为：电气信息类、电子信息科学类、建筑学、城市规划、机械类、环境科学类，服从专业调剂）；中山大学（专业志愿为：电子信息科学类、城市规划、电子信息科学与技术、光信息科学与技术、环境科学类、生物科学类，服从专业调剂）。

选择理由：厦门大学与中山大学地处经济发达的厦门和广州，并且这两所院校历史悠久，综合实力较强，对外交流非常频繁，这对考生以后的出国和继续深造非常有帮助。

B志愿：东南大学（专业志愿为：自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、土建类、交通运输类、测绘类，服从专业调剂）。

选择理由：该校地处南京，是一所百年名校，其自动化、土建类等专业是该校的特色专业，专业实力很强。

C志愿：华中科技大学（专业志愿为：电子科学与技术、通信工程、电子信息工程、光信息科学与技术、电气工程及其自动化，服从专业调剂）。

选择理由：该校的电子科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化等相关专业为该校的特色专业，专业实力较强。

D志愿：电子科技大学（专业志愿为：通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、微电子学、电气工程及其自动化、电子科学与技术，服从专业调剂）

选择理由：该校为“985工程”院校，其通信类相关专业实力很强，在行业内口碑很好。

E志愿：四川大学（专业志愿：电气信息类、电子信息科学类、光信息科学与技术、高分子材料与工程、热能与动力工程、水利类，服从专业调剂）。

选择理由：该校为“985工程”的百年名校，且从该校近年来的录取分差来看，远远低于考生的高考分差，因此将该校作为志愿的保底院校，应该是比较有把握的。

为了最大限度增加被录取的几率，各所院校都要求考生“服从专业调剂”。

在A志愿的选择中，最终笔者和考生一起确定了中山大学。其理由是该校的医学类专业实力很强，而且在其《招生章程》中明确规定：该校医学类专业只录取有专业志愿的考生，李雨的专业志愿没有填报医学类相关专业，因此医学相关专业就不可能录取李雨，这就最大化地避免了李雨与医学类相关专业不期而遇。而厦门大学的医学相关专业刚刚成立不久，考生对该校的医学专业不太熟悉，报考的考生可能会比较少。以李雨的高考成绩如果投档到厦门大学，就很有可能被专业调剂。综合以上情况，最终A志愿确定为中山大学。

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关键词：电气施工控制管理

中图分类号： F407 文献标识码： A

1.电气工程施工控制与管理

在施工项目管理中，最重要的管理内容是项目的施工质量与安全。一般说来，进度慢就要增加投资，工期提前会提高效益；进度快可能影响质量，而质量控制严格就可能影响进度；进度、质量与投资三个目标是一个系统，工程管理就是要解决好三者的矛盾，既要进度快，又要投资省、质量好。

对于工程进度的影响因素，包括人为因素、技术因素、材料和设备因素、机具因素、资金因素、气候因素、环境因素等等，对项目的特点与项目实现的条件认识不清。比如过低的估计了项目的技术困难，没有考虑到设计与施工中遇到的问题等。了解现场施工情况，对人员、器具、材料进场情况，进度情况，过程中的问题要心中有数，合理安排并调整工程进度计划，才能确保工程保质量保进度完成。

2.电气工程的质量控制

电气工程质量的好坏直接影响建设项目功能是否正常运行，影响该建筑的社会效益及经济效益。

2.1施工准备阶段的质量控制

电气工程师要根据工程的实际情况编制施工组织设计并严格审查，要求有完善的质量保证体系、保证工程质量的各项技术措施，而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关电气工程的施工及验收规范。对施工班组及人员进行工程的总体技术交底，由于施工人员流动性较大，还要根据工程的进度情况分阶段进行交底。明确现行实用的规范及操作规程和顺序。对工程所需的资料表格及相关技术文件、要求、标准做到心中有数。对工程中所有的材料、设备进行考查和确认，为下一步工作创造条件。

2.2施工阶段的质量控制

施工中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计进行。严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。平时注意及时收集和整理资料，特别是隐蔽工程的验收资料及隐蔽签证。未经有关人员在隐蔽验收表上签字，不得进行下道工序,记录好施工日志,防止监督流于形式。

3.电气工程安全管理及措施

要坚持“安全第一、预防为主”的方针，对新进场员工要根据工程的特点进行岗前安全培训。要编制针对本工程的安全技术措施及安全组织措施。并对施工人员进行安全技术交底。并应设专职持证上岗的安全员。

3. 1 变配电系统调试

在电气施工作业中临时送电调试主回路.控制回路中, 安全负责人应现场把关, 发现问题及时整改。电气设备送电试运行, 是非常重要的操作程序,项目管理中应向送电操作人员做好技术交底, 送电人员必须谨慎.细心并掌握其操作要点。

电气工程送电前必须明确送电工作负责人并配备责任心强.技术熟练的电工, 还需指定专门的监护人, 参与送电人员要责任明确, 听从指挥。制订针对性送电方案, 要有安全保证措施, 认真检查每一条送电回路, 特别是绝缘电阻和开关完好情况。操作人员根据送电要求穿戴好劳保用品, 戴好绝缘手套, 作好电气防火的准备, 配有灭火器材。留有足够的操作监护空间。送电结束后, 如果保持送电状态, 要安排专人值班, 并执行值班制度, 如果终止送电则需先从负荷侧开始, 相继断开送电开关, 最后断开电源侧的总开关。发现问题要处理及时, 防止设备损坏。一旦出现漏电及触电事故及时启动应急预案。

3. 2 设备运行调试

设备运行调试要按先空载后带负荷、先单体后联动进行。并应先对可调元件如热继电器调整至设计规定值，调试运行还要持续运行规定的时间，验证电气及机械性能的可靠性。在施工阶段中质量控制要注意细节部分的重点检查和控制，且与相关专业要密切配合。如建筑电气工程需要根据土建浇注混凝土的进度要求及流水作业的顺序，逐层逐段的做好电线管铺设工作，这是建筑电气安装工程的关键工作，做的不好不仅影响土建施工进度与质量，而且也影响整个电气安装工程后续工序的质量与进度。浇注混凝土时，电工应留人看守，以防振捣混凝土时损坏配管或使得开关盒移位，遇有管路损坏时，应及时修复。电气工程的质量控制需根据规范进行超前监控，在监控重点环节的基础上以点带面，促动整个系统工程的质量控制，达到对工程质量的预控。

电气工程应贯彻“质量第一、安全至上”的理念，并根据工程的自身特点，对施工中的每一个环节都要实施有效的动态控制，做好技术交底，认真管理好从材料采购、施工过程到工程验收的全过程，并且建立良好的质量监督体系，提高电气工程的工程质量。电气工程在建设工程中将占有越来越重要的地位，涉及专业及领域更多，技术更新更快，也将更加复杂，要想把此项工作做好管好，电气工程师需要不断地积累经验和学习，才能与时俱进。

3.3管理措施

电气设备的操作与维修人员必须由经过培训后取得上岗证书的专业电工完成。各类用电人员均应掌握安全用电基本知识和所用设备的性能及操作规程。

①建立安全检测制度。定期对工程进行检测，主要内容是接地电阻值，电气设备绝缘电阻值，漏电保护器动作参数等，以监视临时用电工程是否安全可靠，并做好检测记录。

②建立安全用电责任制。对用电工程各部位的操作、监护、维修分片、分块、分机落实到人，并辅以必要的奖惩。

③建立施工组织设计和安全用电技术措施的编制、审批制度，并建立相应的技术档案。

④建立技术交底制度，向专业电工、各类用电人员介绍施工组织设计和安全用电技术措施的总体意图、技术内容和注意事项，并在技术交底文字资料上履行签字手续，注明交底日期。

⑤建立安全 教育和培训制度，定期对专业电工及用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须持有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。

4.住宅电气工程质量存在的问题以及防护措施

4.1住宅电气工程存在的问题

电气工程质量存在许多问题，主要有以下几点

①开关.插座盒和面板的安装.接线不符合要求

②室外进户管预理不符合要求

③导线的接线.连接质量和色标不符合要求

4.2防护措施

①准确牢靠预埋.固定线盒；做好面板的清洁保护；确保开关.插座中的相线.零线.P保护线不能串接；剥线时固定尺寸。保证线头整齐统一。

②进户预埋管必须使用厚壁铜管或符合要求的PVC管。加强与土建和其他相关专业的协调和配合。明确室外地坪标高。预埋钢管上墙的弯头必须用弯管机弯曲，不允许焊接和烧焊弯曲。

③加强施工人员的技能培训：多股导线的连接。应用镀锡铜接头压接。剥线头时应保持各线头长度一致。导线插入接线端子后不应有导体；铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎。

结语 ：

电气工程涉及专业及领域很多，技术更新更快，也将更加复杂，要想把此项工作做好管好，电气工程管理人员需要不断地积累经验和学习，与时俱进。在电气工程的施工中, 从施工方案的严格把关, 到工程实体质量安全监督上整体把握, 分项治理。项目管理单位协同其他相关职能部门共同实现电气工程在建筑工程中重要部分的功能, 确保工程实体质量和安全生产。

参考文献:

[1] 胡建平. 建筑电气工程中的问题和预防措施分析[J]. 山西建筑. 2009(20)

[2] 程大章. 现代建筑电气技术的发展与探索[J]. 低压电器. 2007(02)

[3] 李峰.建筑电气工程设计节能[J]. 大众用电. 2007(07)

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随着社会经济发展，公路、铁路、等基础设施建设也相应迅速发展，电气化水平不断提高，极大提高施工进度和施工质量。电气工程的质量控制是决定整个项目工程质量的重要因素，从现场施工过程的质量控制手段，力图实现对整个电气工程的质量控制。电气工程的地位和作用越来越重要，直接关系到整个工程的质量、工期、投资和预期效果，因此，在施工过程中必须重视电气工程的管理工作，以此来使项目工程提高产值。

关键词：

电气工程；管理；质量控制

在电气工程施工管理工作中（例如公路工程建设中的拌合站施工管理），拌合站的站长起着关键作用，需要具备技术、质量、进度、质量、安全等方面的知识，才能保证工程的顺利开展和施工。在施工项目管理中，最重要的管理内容是项目的施工质量与安全。一般来说，进度慢就要增加投资，工期提前会提高效益；进度快可能影响和质量，而质量控制严格就可能影响进度；进度、质量与投资三个目标是一个系统，工程管理就是要解决好三者的矛盾，既要进度快，又要投资省、质量好。

1要充分认识到电气工程在项目工程中的重要作用

电气工程是整个项目工程的重要组成部分，如果把我们公路工程的拌合站比作计算机，整体的电气设备相当于计算机的外观，结构相当于计算机的硬件，那么电气部分就相当于计算机的中央处理器。电气工程施工的质量直接影响到整个项目工程生产质量和工程进度。为提高高等级公路建设的电气化水平，掌握到科学的管理方法，就能高质、高效、低耗、安全地完成施工生产任务。

2电气工程师应具有的责任心及工作能力

电气工程师应有对所负责的电气工程质量高度负责的责任心，充分应用自己的专业水平，深入、细致地搞好电气工程的技术、质量、成本、进度、安全等管理工作。一个好的电气工程师首先要有全面的专业知识，不仅要掌握强电各系统的内容及施工规范，还要有丰富的弱点各系统的知识和经验；同时，还必须熟悉各种有关的设计规范、有关主管部门的相关规定等，这些内容涉及面广、更新快，对电气工程师的要求极高。尽管强电各系统的技术已比较成熟，但电气设备、材料及元件种类繁多，并且还在不断改进、更新换代，要想全面掌握各种电气产品的性能，不经过一定的努力、没有一定的经验积累是很难做到的。电气工程师必须不断更新知识、掌握发展动态以充实自己，深入了解和掌握各种电气产品的技术性能，只有这样才能跟上时代的发展，与时俱进。电气工程师还必须具有综合的业务水平和工作能力，如预算、工序衔接及工种配合、各个关系的协调等等。

3公路工程电气设备管理应注意的问题

3.1电气施工人员持证上岗或培训上岗问题。现在很多施工单位为了提高工作效益，就忽略了对电气施工人员的培训上岗问题，有很多操作人员重来没有接触过某种电气设备，操作技术知识掌握有限，并不具备科学操作的能力及资格，往往只是凭借一些经验进行操作，忽视电气元件的性能、专用功能，经常违规操作，不重视电气设备的维护和保养，造成电气设备不同程度的损坏和意外事故。

3.2电气工程师要审查设计图纸是否符合相关规定或有关技术适量标准，设计是否合理和优化。要根据工程的具体情况，提供意见和意见给上级领导或业主。要审查设计是否体现了工程的经济性、施工便利性的原则，许多成熟的技术及材料是否在本工程中要所体现和运用。审核图纸时主要应注意几点：第一，动力配电、控制设计是否与其他相关专业的要求一致；第二，电缆线桥架、挖线沟等位置、标高是否合理及便于安装，以免与气管、水管等其他管路“打架”；第三，像浴室、厨房等特殊场所的电气安全保护是否符合规范和验收的要求。

3.3电气设备缺乏保养。工程所追求的是工程质量，工程进度和效益，由于受外界因素的影响，不得不加班加点，长时间超负荷工作，该保养时得不到很好的保养，该维修时却还在疲劳工作。这种行为直接影响了电气设备的使用寿命，最终出现故障，严重的甚至是报废，影响施工进度。

3.4电气设备管理人员被管理问题。电气设备的专门人员，在项目部成立之初往往电气设备管理人员并不是项目成员中的重要人员，没有话语权。而处于主导地位有话语权的生产管理人员对电气设备的使用，以及定期的维护与保养等方面的知识知之甚少。当操作人员在操作电气设备时处于被支配的境地，这就使电气设备的管理与保养被大大的削弱，电气设备不能在使用期限内正常使用。

4公路工程电气设备的质量管理

电气工程质量的好坏直接影响项目工程是否能正常运行，影响该项目的经济效益。因此，电气工程师必须提前熟悉相关图纸，及早发现或预见可能发生的问题，并做出处理，抓住关键部位和重点部位的检查和控制，才能确保项目工程的质量关。电气工程施工过程中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计进行。施工中若发现图纸问题应及时提出并处理，不允许未经同意私自变更设计。对于关键部位应全程现场指导施工队伍进行作业。严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。平时注意及时收集和整理资料，记录好施工日志。在施工阶段质量控制方面需注意的细节问题很多，要抓住关键点，重点进行检查和控制。电气装置的采购应派专业人员认真采购，要有合格证，签订采购合同时，合同中必须有保证质量，约束厂商的条款。电气装置到现场前必须经施工管理及施工人员验收。不合格的电气装置要严格按“三包”处理。进入现场后要有专人保管。

5结论

在高等级公路工程建设中，电气工程设备的管理工作发挥非常重要的作用。电气安装工程的要求越来越高，抓好电气安装工程的质量管理工作，使电气安装工程朝着一个具有适用性、可靠性、经济型、外观优美与使用方便的方向发展。

作者：付强 单位：沈阳高等级公路建设总公司

参考文献

[1]巩玉胂.工程质量控制[J].山西建筑，2008.

[2]王久增.电器设计质量问题、原因及对策[J].电气工程应用，2007（1）：24.

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一、以虚拟实验室为基础的区域化资源

目前我国大学教育不再是边缘化、独立化的高等教育，大学已经进一步打开面向政府、社会、国际高等教育的大门，首当其冲的是学校与学校之间要形成开放的态势。在大学集中的优势区域，区位因素更使得大学之间的相互开放成为应有之义，先有开放的理念，才会有合作、互补和共建。任何一所大学都不可能满足在数量上日益增长、在个性上越来越张扬的学生的需要，利用外校的富余资源、优质资源，各高校形成一个“教学共同体”，完全可以优势互补、资源共享，根据学校的区域特点制订科学的发展战略规划，促进学校的可持续发展，达到共生共赢的目的。笔者学校所在的沈阳市沈北新区拥有沈阳师范大学、辽宁大学、沈阳航空航天大学、沈阳医学院、沈阳工程学院、中国医科大学、沈阳药科大学七所高校，同时还拥有石油化工，交通技术等高职高专等学校，此区域拥有着优质的教学资源和庞大的学生群体。在此区域的大多数高校中都拥有自动化，设备制造维护等与电气、电子类相关的专业，而同类专业虚拟实验条件目前以笔者学校最为突出。项目的研究以沈阳工程学院为主导建成沈阳沈北地区高校电气相关专业的实践教学联盟，将笔者学校的优质教学资源为本地区高校所共享，利用通讯技术及远程操作技术，实现外校学生足不出校就可以利用到笔者学校虚拟实验条件完成实践教学和自主研发实验。笔者学校电气工程专业虚拟实验教学资源，已建成相对完整、系统、合理的电气工程专业虚拟实验基地群，可以完成自动化相关专业从基础课、专业基础课、电气类专业课的系统化实践教学模式。同时利用远程网络和实验教师团队开发的虚拟实验界面，结合相关自动化虚拟实验软件如美国NI公司的labview等，最大化开发了电气类相关专业虚拟实验基地群的利用效率，使优质教学资源为多专业多学科的学生服务；同时实验教学方面突破传统的实验教学模式和评价模式，鼓励学生利用虚拟实验基地群的强大研发能力，独立研发，自主创新，培养独立创新能力，成绩评定不再以实验结果作为唯一标准，学生自主创新的想法实践都可以作为实验成绩佐证；在实验室管理方面，改变传统的实验管理模式，本着“以生为本”的理念，利用虚拟实验室的特点实现了自主选课，远程答疑，提交作业报告等相关工作，为学生提供了一个宽松、自由的实践学习环境，同时电子系统解决了学时实验实习报告重复率过高的问题；在区域性共享方面，虚拟实验基地成功地实现了在区域内多校区多专业的实践实习工作，成为沈北道义七校自动化相关专业虚拟实验共享联盟的主导者，为区域性专业虚拟实验室建设及共享起到了示范作用。

二、区域化资源共享建设

区域化教学资源的共享，不仅仅是可以跨学校选课，更重要的是可以保证学生的教学质量和教学实效性。虚拟实验室具有的优势为不受到空间、时间、距离的限制，虚拟形式可以无限制地开发实验项目和实验资源，并且可做到无差异教学，自主化选择。进行区域化的虚拟实验教学重点的建设为完善虚拟实验基地的信息化建设，实行网络化教学管理，加大实验中心开放力度。建立网络化实验教学平台，在网上及时实验教学要求、信息、资源等，全面实行网上考核，通过不断对实验室开放系统的软硬件设备进行配备，建立实验室预约开放系统，学生通过网上预约实验项目、时间、工位，实现对象管理、开放管理、预约管理、审批管理和门禁管理，进而实现实验室的真正开放。中心所有实验教学实验教室均配备了计算机和多媒体系统，并与校园网连通，构成小型局域网。在保证学生完成必开实验项目训练的基础上，尽量给学生足够的自主选择空间，鼓励学生充分利用实验中心的资源进行实验、科研、各类课外科技活动和自主实践活动或浏览。在激励政策方面，通过校企合作在虚拟实验室设立奖学金，对开发出科学性、实践性、操作性强的实验项目进行一定的奖励及表彰，以鼓励学生积极投入实验开发、研究、推广工作。目前实行实验项目以开发者名字命名的制度，这对学生开发新实验项目的热情有很大激励作用。在区域化高校虚拟实验实践基地建设的同时，项目研究同时也在更大范围辐射虚拟基地的作用。通过产学研合作，与发电公司、电力企业、供电公司等行业相关单位展开合作。利用实验中心强大的软件基础，承担了大量的企业横向科研项目和职业技能培训工作，扩展实验中心的应用范围，并取得了电力系统相关专业技术考试培训考试资格。在区域化资源共享建设中，另一个重要因素就是实验室教师团队建设。实验教师要求较高的实践开发能力，信息化知识储备，独立研发及较强的判断能力。同时在系统维护中，需要专业的信息、计算机、数据库等专业人才进行管理。沈北新区虚拟实验室联盟的经验为相关专业技术服务需要进行校企合作，利用专业技术公司为学校提供专业的服务，通过这种方式可以保证系统正常稳定的运行。同时实验教师团队需要有组织的分为基础实验、专业实验、自主开发实验组，不同的组别负责不同实验项目的管理，此种管理方式可以最大化发挥实验教师的作用。

三、小结

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关键词：建筑电气工程 施工监理 作业分析

近年来，随着我国经济的迅速发展，建筑行业也取得了较大的进步。由于施工监理是贯穿于设计阶段、施工阶段等整个建筑施工过程的，建筑电气工程施工质量的好坏直接关系着建筑工程能否正常使用以及人们的生命财产安全，因此，人们也越来越重视建筑电气工程的施工监理作业。电气监理人员一定熟悉各项相关操作流程，电气监理工程师一定具备较高的专业素质和责任心，以高标准、高要求来做好我国建筑电气工程的施工监理工作。

一、建筑电气工程施工监理的程序及内容

（一）施工准备阶段

1、要熟悉电气施工工程专业设计图纸

在签订完监理项目合同之后，监理工程师一定要仔细了解并熟悉本工程项目的施工设计图纸，对于工程项目电气专业中项目总的供配电系统、照明配电系统、动力配电系统、火灾自动报警系统、闭路电视系统、防雷接地系统，主要的电气设备配置以及导线电缆敷设方式等设计内容要认真了解，熟悉各项相关流程的操作，将专业施工设计内容铭记于心。

2、参与图纸会审和项目设计交底

在建筑电气工程项目建设中，项目设计交底和图纸会审会议是比较重要的一个会议，应当予以高度重视。在会议中，参与项目的各方需要针对建筑电气工程中各个专业领域的工程设计内容来提出问题。并且作为监理单位的专业工程师来讲，一定要按时参加会议，对于各方代表的发言要认真理解，认真做好各项记录，包括设计单位针对一些专业问题的解答以及对一些相关设计所作出的变更等，还要做好参加设计会审纪要审核的准备。设计会审纪要在经过参与项目建设的各方签名盖章后就会成为该工程设计文件的重要组成部分。

3、对《施工组织设计》中的电气专业部分进行严格审核

在建筑电气工程施工前期，一定要对施工单位的专业工作人员是否具有相关专业证书等进行严格审核；设备配置是否安全以及人员数量是否能够满足施工需要；现场施工用电配置是否按照相关操作标准进行；是否有相关措施来保证施工质量；专业工程施工方案和施工顺序是否按照相关操作步骤来完成等。最后将自己的问题以书面形式汇报给项目总监，进行审核之后，在《施工组织设计》意见栏上进行签注汇总，并且这是监理单位监督施工单位能否按照专业施工程序来施工的有效正式的证据。

4、验收施工准备阶段的工作完成情况

施工企业在正式施工前应当向监理单位提供《开工报告》进行报审，尤其是电气专业监理人员应当按照施工规范和有关标准，对施工用电的线路和设备配置进行严格检查。最后，向总监汇报检查情况作为项目总监批准《开工报告》时的参考。

（二）施工阶段

建筑电气工程的施工监理人员在施工阶段应当做好以下几个方面：①要检查施工单位的专业技术操作人员是否具有能力以及相关证书，只有符合要求才能上岗工作；②要检查建筑电气工程所需要的设备仪器等是否具有相关合格证书；③要检查施工单位在施工过程中所用到的材料、器具、设备以及配件等是否具有国家相关合格检验证书等；④要督促施工单位要严格按照图纸进行施工，如果发现有不符的地方应及时向业主汇报，特别是在电气管线预埋和各种专业设施管道的安装等方面；⑤监理人员在施工过程中进行巡视检查，如果发现施工单位没有按照施工规范进行施工或者遇到较大质量问题，可以经过项目总监批准后发放《监理工程师通知单》来促使其改进；⑥监理人员应该监督施工单位按照《监理工程师通知单》的内容进行整改，并填写《整改回复单》通知监理，监理对其整改进行验收通过后签字确认。

（三）竣工验收阶段

在建筑电气工程竣工之后监理者一定要督促施工单位在试运行阶段到现场进行严格监督，并进行电路调试和运行试验，及时记录下所出现的问题，督促施工单位进行及时整改，也可以通知业主去安排专业工作人员进行现场的电气维护培训工作。

二、建筑电气工程施工监理的常见问题与对策

（一）图纸设计存在的问题与相关对策

在建筑电气工程设计中，由于设计方没有足够的时间去设计图纸，这就导致电气设计图纸的质量得不到保证，粗制滥造，并且有很多电气线路的设计与安装等都没有按照国家相关操作标准规范来进行，因此一味地按照图纸进行施工的话，会给建筑电气工程带来巨大的安全隐患。

面对这种情况：①监理者应该要熟悉了解整个建筑物的结构图和平面布置，自己构造一种立体结构的概念。②为了确保安全，要确保建筑物共同接地装置是否安装正确，电气火灾消防报警装置是否能够正常使用，以及给排水管道、消防设施等是否存在冲突等。设计单位、施工单位、承包单位以及监理方都在的情况下才能对设计方案进行讨论变更，并且承包方要做好会议记录。

（二）电线管铺设不符合标准以及相关对策

在建筑电气工程的监理工作中不难发现，关于电线管道有的地方预埋深度较浅、有的是多层重叠、有的是紧密贴在一起、有的甚至在粉刷层的外部，有的甚至是出现突起折弯的现象。

针对上述电线管道铺设问题，监理者要尽职尽责在施工现场进行监督，并进行相关培训，可以用水泥块对紧贴在一起的电线分开；在离墙15mm的地方进行电线管路的埋入，一切按照俗家求操作。

三、结束语

建筑电气工程的施工监理作业是贯穿于整个建筑物的设计以及施工的整个过程中的，并且由于工程建设较为复杂，在各阶段会有各种各样的问题出现。因此在监理过程中，监理者一定要加大对于建筑电气工程的设计、施工阶段的监督与管理，要时刻保持高度责任感，熟悉相关规章制度、设计标准等。监理工作者要不断进行学习，在实践中总结经验教训，以便更好地适应建筑电气工程的发展，应对各种问题的发生。

参考文献：

[1]丁星伟.浅谈建筑电气工程的监理工作[J].建筑工程技术与设计，2015（15）.

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关键词：电气工程；教师队伍；综合能力

1树立终身学习观念

高校教师应该是受过优秀教育训练的人才，应具备相关专业的丰厚扎实的学科功底，对相关学科知识有能够满足自身专业教学需要的掌握和运用，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。特别是电气工程专业的教师，要针对电气工程专业多学科交叉的特点，优化课程体系，尤其要加大综合素质类课程、综合能力培养类课程的比重，逐步建立有利于学生创新精神和创业意识培养的课程体系。应着重培养电气工程专业教师探讨知识的能力、态度、风格和方法，而不是一味地传播知识。电气工程专业教师应具有积极实践的能力、抽象概括的能力、思维观察的能力[2]。同时，应富有成效的教学和学习指导能力、对学生强有力的生活指导能力、理解和把握学生心理的能力等等。这些能力都是教师自身通过不断学习得到的，因此要树立终身学习的观念。

2提高自身能力

作为电气工程专业的一线教师，有责任了解学生学习情况，比如课堂、项目指导、毕业设计指导等。同时听取学生的反馈意见，从而保证授课质量和学生培养质量得到持续提升。在专业课程教学中，关注学生的全面发展，为社会提供合适的人才，这要求我们要求在教中关注学生主体地位，让学生的能力得到全面的提升，同时注重学生时代意识，为学生的未来发展，提供更多的基础和保障。切实为本科生提供优质教育资源，鼓励高水平教师承担本科生基础课和专业基础课教学任务。知名教授为本科生讲课，加强以教学名师、资深教授、教学带头人为核心的教学优秀团队建设[3]。

3增强上课技能，提高教学质量

高校教师应该深入到企业中去，通过开展调查研究，并了解企业的人才需求状况、用人标准，同时还要积极参与、破解企业发展中面临的技术难题，积极为企业开展急需的各种培训，达到锻炼教师自身能力的目的，使教师能培育出适应社会需求的创新创业型人才。知识是基础、能力是根本、思维是关键。教师作为数字时代的移民，在教育信息化发展的过程中，应结合技术发展，顺应社会发展，最终实现人的发展。同时，采用理论课教师与实验课教师互通机制，在培养了学生的创新意识的同时提高了教师的实验教学水平和整体素质。以网络化信息平台建设为基础，建立、健全实验教学的运行机制和管理制度，用经营思想和理念加强实验室管理，从科学合理的管理中获取效益[4]。注重加强实验教学资源建设，实时动态地修改和完善教学资源，及时将最新技术成果和教师的科研成果转化为实验教学内容，形成特色教学资源。

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【关键词】电气工程师；施工管理

一、在设计审图及图纸会审阶段

1、审查设计是否合理、优化，是否符合业主的要求。2、明确项目的定位和需求，及早协调明确要设置哪些系统，以便所设系统与主体工程同步进行，避免完工后再上系统，不但难于施工，避免造成对建筑的破坏和浪费。3、审查设计的经济性及施工便利性。在条件允许的情况下，要尽量运用成熟的技术及材料。4、组织好电气图纸会审工作；①强弱电及消防进户预埋套管的位置、标高是否合理。②动力配电、控制设计是否与其他相关专业的要求一致。③电缆桥架的位置及走向、标高是否合理及便于安装，避免与其他专业的管道相冲突。④室内的预留套管、洞口是否有合理的平面布置图，标高、尺寸是否标注清楚。⑤浴室等特殊场所的电气安全保护是否符合规范及验收的要求。

二、加强电气工程的质量控制

1、施工准备阶段的质量控制；①电气工程师要全面熟悉设计图纸，要善于发现图纸中的不足，及时与设计沟通并提出处理意见。②施工前要对施工队伍及人员进行考核和评估，并调整好技工和普工的比例。③严格审查施工技术方案，要求有完善的质量保证体系、保证工程质量的各项技术措施，而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关电气工程的施工及验收规范。④明确现行实用的规范及操作规程和顺序。对工程所需的资料及相关技术文件、要求、标准做到心中有数。对工程中所有的材料、设备进行考查和确认。⑤根据土建工程的总体进度编制电气工程进度计划并组织落实，并在施工过程中要根据实际情况及时修改。

2、施工阶段的质量控制；①根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家、地方现行的电气工程施工及验收规范组织施工。②要严格执行和落实“三检”制，对关键部位实施旁站监督。③严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。④注意及时收集和整理资料，特别是隐蔽工程的验收资料及隐蔽签证。未经有关人员在隐蔽验收表上签字，不得进行下道工序，防止监督流于形式。⑤记录好施工日志。⑥电气工程师不但要熟悉电气图纸，而且还要熟悉其他专业的图纸，这样在线管预埋的时候可以避让其他专业的管线，避免其他专业在后期的施工中将电气线管损坏。⑦严把电气管材、线盒的质量关，将不合格材料拒之于工程之外。⑧现在工程设计大多采用阻燃PVC管暗敷，许多情况下往往只注意线管、线盒的审查而忽视了一个小的细节——连接用的胶水。

3、安装及调试阶段，重点注意以下几个问题：①要求先对配电箱、线盒内压线做样板，布线整齐、压接牢固，多股线搪锡。然后再全面展开，防止做了大量工作后才发现存在的问题，返工困难，而且影响进度。②接地线的连接，接地端子的预留应符合规范要求；外墙的金属门窗、栏杆防及屋面的金属大件部分防雷作为关键，搞好工序衔接，防止遗漏；设备外壳接地应完善。③要求工作按程序进行，如所有电缆、插接母线、导线、设备必须经绝缘测试合格后方能送电调试，严禁凭“经验”、凭感觉贸然送电。④设备运行调试要按先空载后带负荷、先单体后联动进行。并应先对可调元件如热继电器调整至设计规定值，调试运行还要持续运行规定的时间，验证电气及机械性能的可靠性。并要做好试车记录。⑤重点检查吊顶内的线路，导线穿管敷设必须符合要求。⑥发电机自启动、与市电切换，双电源末端切换的调试，尽管实施时比较简单，但往往因为不重视或各工种之间协调不好而出现问题。⑦消防泵的控制，因涉及降压起动、现场手动、消防控制室手动、自动起动、备用互投等控制，且往往涉及几家安装调试（供货）单位，很容易发生技术上、协调配合上的问题，影响调试和验收，电气工程师必须提前熟悉设计图纸及厂家提供的二次线路图、控制原理图，及早发现或预见可能发生的问题，并作出处理。这部分调试很关键，有时很小的一点问题就会影响整个消防工程的验收。总之，在施工阶段质量控制方面需注意的细节问题很多，要抓住关键点，重点检查和控制。

4、在工程造价方面应注意的问题：①由于全国各地的安装定额不尽相同，电气工程师必须熟悉当地执行的定额，防止重复取费。熟悉工程量计算规则，定额中对线管、导线、电缆等主材的损耗量己经计算在主材料费用中，损耗率是定额取费时综合考虑的，一般不应做调整。②对己完成的分项工作及时报验，同时进行工程量计量以便支付工程进度款，未经报验的分项工程不能作为工程进度款申请的内容。电气工程师应注意，报验的分项工作必须真正完成后才可计量工程量，比如灯具安装分项，内容应包括线路绝缘测试及灯具试亮工作，如果只安装完，未测试绝缘或未试灯，均不能进行计量或支付全部款额。严格遵守现场签证的原则和程序，避免因签证引起纠纷。这就要求一定要全面熟悉合同内容，比如合同价内是否已包括了要办签证的项目，合同中对单价、取费的规定，是否有让利（下浮）的规定等。