专业消防工程技术范文

导语：如何才能写好一篇专业消防工程技术，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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随着我国社会经济的发展，人口素质的提高，人们越来越重视消防安全工作，社会对消防人才的需求也越来越迫切，人才的稀缺已成为制约我国经济发展和影响消防安全工作的瓶颈，社会急需大量的消防安全专业技术人员。发展消防事业，不仅需要高级消防管理人才，更需要大量消防技术性人才。发达国家都非常注重消防工作，而当前在经济不断发展的情况下，我省乃至全国开设消防相关专业的院校还很少。

鉴于此，我校自2000年起开始开设消防安全与物业管理专业，培养从事消防设施设备的维护、保养、检测、维修、改造、设计和安装的工作，掌握消防法律法规和消防技术规范，培养具有消防专业技能和管理知识的专业人才。13年来培养了800多名消防相关专业的技术人员，我校培养出来的专业人才，具备基础知识扎实、实操能力强，能吃苦耐劳地特征，在消防安全工作岗位上发挥了重要作用，该专业也成了我校名副其实的特色专业。

二、 本专业的招生情况

目前，我校的消防设备管理与工程技术专业面向广东省或全国各个地区招收高中或中等职业毕业生，连续招生13余年，培养学生达800多人。

三、本专业的教学设施

校内设有本专业实训室，面积达到150平方米，按照消防规范的要求配置火灾自动报警系统、自动喷淋灭火系统，并与自动报警主机、水池、消防水泵联动操作，基本上能满足专业实习、实操的需要。

然而，由于校内教学场地的限制，我们一直以来无法建立一整套针对建筑内不同部位的可燃装修材料的火灾危险性评估系统；无法建立针对电气设计引发的火灾危险性评估系统等。在教学过程中，教师只能讲解理论知识，学生对专业知识的认识往往只停留于表面，不能深层次地理解。

为了解决我校消防设备管理与工程技术专业教学设备不足的难题，2008年以来，我们坚持以广东海富建设有限公司消防技术服务分公司作为学生实习基地，与公司进行校企合作，进行教学、研究、管理一体化运作，效果良好。此外，我们还通过多方联系，寻找具有国家建设部颁发的机电设备安装工程专业承包一级资质、消防设施工程专业承包一级资质、建筑智能化工程专业承包一级资质和消防专项工程设计甲级资质、安技防施工、设计、保养省一级资质和消防维修保养甲级资质的企业，为学生提供更多的实训基地。多年来，我们多次带领学生外出，到中信广场、正佳广场、广东省中医院、保利花园等单位实地考察、进行专业课程训练，取得良好的效果。

四、本专业的师资队伍

目前，从事消防设备管理与工程技术专业一线教学的老师，大多是富有教学经验，一专多能的教师，教学效果良好。

五、 专业的校企合作

消防设备管理与工程技术专业实训教学的投入成本高、周转慢，而我校又面临着经费不足的问题。为改变被动的局面，我们积极拓展校企合作，通过与企业合作，可以充分利用企业的消防设备进行实践教学，从而使学生将自己所学的理论知识与专业技能操作更紧密地结合起来。

目前，我们已与广东海富建设有限公司消防技术服务分公司建立了良好的“合作伙伴”关系。毕业的学生通过职业资格鉴定走上工作岗位，得到了企业的认可和好评。

六、本专业毕业生就业情况

在改革开放、科学发展观的指引下，社会经济得到迅猛发展，消防工作愈来愈引起政府及社会的广泛重视。机关、团体、企事业单位认真贯彻《消防法》，落实消防安全责任制，消防安全工作得到前所未有的重视，出现消防专业人才不足和滞后的现象，这为本专业的发展提供了光明的就业前景。

广东海富建设有限公司消防技术服务分公司就是与我校长期合作的消防设施设备维护管理的专业公司之一，该公司每年都要招聘我校本专业毕业生30至50名，近三年来已有80多名本专业毕业生到该公司工作。从整体来看，本专业学生就业也出现了供不应求的良好现象。

七、专业建设中存在的问题

1. 教学设备不足；2. 生源缺乏；3. 师资配备不足。

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（中国矿业大学安全工程学院 江苏 徐州 221008）

摘 要：为培养宽基础、强能力、高素质，具有创新精神和实践动手能力的消防工程专业人才，在十几年消防工程专业教学和实践工作基础上，结合毕业生及用人单位的反馈意见，提出消防工程专业本科培养方案采用5＋3模式。针对毕业生在实际工作中存在实践动手创新能力较弱的问题，提出改变传统的教学模式，将注入式教学转变为启发式、交互式教学，注重启发学生思维。此外通过推行教授课程负责制，革新课程教学内容，改进实验课教学模式、加强实习和进行针对性的毕业设计等实践动手环节，构建完善的消防工程专业创新本科人才培养体系，培养学生独立分析问题、解决问题和实践动手能力以及创新意识。

关键词 ：消防工程；课程体系；人才培养；创新；研讨式教学

中图分类号：X952 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．02．025

收稿日期：2014－11－14

0 引言

消防工程成为高等教育一门独立的专业是在20世纪50年代。1956年美国马里兰大学第一个建立了消防工程系，并于当年招收消防工程专业本科生。迄今为止，加拿大、澳大利亚、日本、新西兰、荷兰、比利时、韩国、巴西等国都在大学里开设消防工程专业课，有的大学还建立了专门的消防教育机构，提供正规化的学历教育，可授予学士、硕士和博士学位。

我国高等院校从20世纪80代初开始培养消防工程专业人才，当时只有中国人民武装警察部队学院一家高校设置了消防工程专业。随着社会对消防安全的逐渐重视，我国对培养高素质消防工程专业人才提出了更高的要求。经教育部批准，中国矿业大学于2000年设立消防工程专业，2001年招收第一届本科生，是国内地方高校设立的第一个消防工程专业，目前在全国本科专业排名中名列第一，同时被评为江苏省特色专业。到目前为止，已有中国人民武装警察部队学院、中国矿业大学、沈阳航空工业学院、中南大学、华北水利水电学院、西南林学院、西南交通大学、河南理工大学、辽宁工程技术大学等10余所院校开设了消防工程专业，且数量仍在增加。

经过十几年消防工程专业的教学和实践工作，结合毕业生及用人单位的反馈意见，目前该校消防工程专业的毕业生在消防专业知识的掌握上基本符合用人单位的要求，但是在实际工作中遇到新问题的解决能力以及现场实践动手能力较欠缺。为了解决这一问题，作为培养消防工程技术人才的高等学校有必要对现有的教学培养体系进行适当的调整，重点加强学生的创新能力和实践动手能力的培养。

1 消防工程专业创新本科人才培养体系

1．1 培养目标

消防工程专业培养宽基础、强能力、高素质，具有创新精神和实践动手能力，掌握火灾科学基本理论、消防安全技术，消防政策法规，具有消防安全技术研究、设计、监测、管理和火灾安全评估、控制及火灾事故调查分析能力的工程技术人才。

1．2 培养方案

消防工程专业本科培养方案采用5＋3模式，即前5个学期进行学院内大安全专业的课程学习，淡化专业方向，后3个学期分安全工程和消防工程2个方向进行专业课程学习。新生进入学校后只进入学院而不进入专业，在低年级学习基础课程，高年级时进入学科领域学习专业课程。这种课程安排使学生入学后能够得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面狭窄的弊端。

1．3 课程体系

1．3．1 基础课程

基础课程主要有数学、英语、思想政治教育、物理、化学等全校统一设置的课程。如高等数学、线性代数、概率论与数理统统计、大学英语、大学物理、大学化学、工程力学、工程图学、电工技术与电子技术、工程热力学与传热学、工程流体力学等课程。

1．3．2 专业课程

专业课程分专业主干必修课和专业选修课。专业主干必修课主要有燃烧学、火灾动力学、建筑防火工程、水灭火工程、建筑防排烟工程、火灾识别与联动控制、建筑耐火结构。专业选修课程主要有火灾事故调查、电气防火、消防法规、现代灭火技术、消防专业英语、化工企业火灾防护、消防队伍管理与灭火战术、应急救援导论、火灾数值模拟、火灾风险评估、消防心理学、地下工程火灾防护。

1．3．3 实验课程

实验课程是学生巩固、理解课堂知识、提高动手和创新能力的重要环节。实验课程安排了火灾及烟气蔓延、材料热释放速率的测定、火灾时期烟雾特性的测定、灭火剂灭火、火灾自动报警系统、火灾自动灭火系统等。

1．3．4 专业实习

消防工程专业实习分为认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习采用大组参观了解的方式。生产实习采用小组跟班学习的方式，直接参加消防系统的安装施工和调试工作。毕业实习安排到武警消防支队，参加消防系统的验收工作，并收集毕业设计资料。

1．3．5 毕业设计

毕业设计包含一般部分、专题部分和翻译部分。一般设计部分是在毕业实习期间收集资料的基础上，结合就业单位岗位需求，在建筑防火与安全疏散设计、建筑消防水灭火系统设计、建筑火灾自动报警系统设计、建筑气体灭火系统设计、建筑防排烟工程设计中选择1项内容完成设计。毕业设计专题由指导教师提供一些已经具备研究条件，切实可行，有研究和应用价值的题目，由学生通过实验研究完成。专业文献翻译部分是将与消防有关的英文专业论文翻译成中文。

2 消防工程专业创新本科人才培养教学改革

消防工程是一门新兴学科，其内容涉及多个学科。既有理论基础方面内容，又涉及到各种法律规范和工程实践等知识。学习内容十分繁杂，需要的基础知识门类较多，如建筑、力学、电子与计算机技术、传热学、燃烧学等。因此该专业的教和学均存在一定的难度，必须进行教学改革。

2．1 教材建设

以课程教学团队为依托，积极推行教授课程负责制，着力革新课程教学内容，规划建设与新课程体系相适应的专业教材体系。在新教材编写上注意易教易学、深浅适度、理论联系实际，加强“三基三新”（基础理论、基本概念、基本方法、新技术、新理论、新方法）内容，并在教材中设置一定的典型案例、讨论题、分析和思考题。

2．2 多媒体教学

全部课程均采用多媒体教学方式。这种教学方式和传统教学手段相比具有以下优点：重点突出；图文并茂；节约时间、增大信息量；促进交互式教学；易于补充和提高。

2．3 研讨式教学

开展研讨式教学，以特色课程“建筑防火性能化设计”为例，该课程共计32课时，要求学生先经过“建筑防火工程”、“火灾动力学”等专业课程的学习。32学时中，课堂教学12课时，主要由教师讲授建筑防火性能化设计的原则和方法，介绍相关信息的获取途径；余下20课时，由教师提供若干实际建筑物，将学生分成不同的设计小组进行设计，学生根据所学知识首先分析这一建筑存在哪些消防问题，然后提出性能化设计指标和解决方案。在具体实施时，可利用学院提供的实验室条件和计算机条件。在这一过程中，需要学生完成分工协作、查阅资料、设计实验、上机计算、编写报告和社会能力交流等。课程考核采用小组答辩方式进行。

2．4 改进实验课教学模式

为了提高实验课教学效果，实验课教学先由教师讲解实验系统的构造和基本原理、能够进行的实验内容、实验仪器的使用方法等，然后由同学们提出实验方案，在教师的指导下修改实验方案，完成实验，写出实验报告。

2．5 加强实践环节

消防工程实习基地建在徐州、无锡、苏州、杭州、厦门等城市。实习分为三个环节，即认识实习、生产实习和毕业实习。实习环节与教学紧密结合，针对性强，与学生的就业联系较紧，有利于调动学生积极性，提高实践效果。

2．6 有针对性的毕业设计

毕业设计选择徐州国际饭店、徐州金鹰国际商厦、 徐州金地商都等大型公共建筑作为蓝本，进行建筑防火与安全疏散设计、建筑消防水灭火系统设计、建筑火灾自动报警系统设计、建筑气体灭火系统设计、建筑防排烟工程设计。通过毕业设计让学生更好地掌握课程内容，使所学知识融会贯通。

3 加强消防工程专业师资队伍建设

3．1 建设目标

建设一支专业结构和年龄结构合理、能够承担消防工程本科教学相应基础和专业课程的教学工作，能够从事消防科学技术研究的师资队伍。

3．2 培养方式

采用“下现场”、“上学历”、“引进来”、“导师制”等多种途径建设师资队伍，为消防工程专业向更高层次的发展奠定了坚实的基础。对于现有师资和拟引进师资我们拟采用“导师制”、“国内外进修”和“岗位培训”等方式进行培养，以尽快适应本专业的本科教学、研究生教学和科学研究工作，提高专业的整体水平。

3．3 聘请兼职教授

根据本专业课程体系的设置特点，中国矿业大学已聘请了公安部天津消防科学研究所高水平研究人员作兼职教授，定期来校作有关专题报告，开阔了广大师生的视野、拓宽了他们的知识面。

4 结论

针对目前毕业生在实际工作中遇到新问题的解决能力以及现场实践动手能力较欠缺等问题，结合中国矿业大学消防工程专业10多年的教学实践工作，必须对现有的教学体系进行改革，重点加强学生的创新能力和实践动手能力的培养。本文得到的结论如下：

（1）消防工程专业本科培养方案采用5＋3模式，采取大类招生，学生通过对学科、专业的学习和了解后，结合自己的兴趣、特长，再在院系范围内自由选择专业或专业方向，这种课程安排使学生入学后能够得到宽口径、厚基础的培养。

（2）以课程教学团队为依托，积极推行教授课程负责制，着力革新课程教学内容，规划建设与新课程体系相适应的专业教材体系。将燃烧学、火灾动力学、建筑防火工程、水灭火工程、建筑防排烟工程、火灾识别与联动控制、建筑耐火结构作为消防工程专业主干必修课。

（3）通过实验课、专业实习和针对性的毕业设计来提高学生的创新能力和实践动手能力。

（4）采用先进的多媒体交互式教学方式，改变传统的教学模式，将注入式教学转变为启发式、交互式教学，转变以教师为中心的观念，把学生看作教学活动的主体，注重启发学生思维，培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及实践动手创新能力。

参考文献

1 肖学锋．中国消防工程及其21世纪的前景［J］．中国安全科学学报，2000（1）

2 姜学鹏，徐志胜，李耀庄，等．我国消防工程专业学历教育前景和亟待解决的问题［J］．中国安全科学学报，2006（4）

3 傅智敏，黄金印，屈震．消防工程教育与课程体系探讨［J］．中国安全科学学报， 2004（12）

4 傅智敏，黄金印．消防科学技术发展历程回顾及火灾科学与消防工程学科体系探讨［J］．中国安全科学学报，2003（9）

5 郭铁男，傅智敏，黄金印．火灾科学与消防工程学发展现状及学科体系构架［J］．消防科学与技术， 2004（3）

6 陈爱平，于春华，陈先斌．“消防工程”专业发展与定位的思考［J］．消防科学与技术，2003（6）

7 陈发明．消防工程专业人才培养体系的探讨［J］．消防科学与技术，2007（4）

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关键词：消防工程；专业人才；培养体系

消防工程作为一门火灾规律探索、火灾预防控制理论及技术的综合性新学科，在世界很多高校中已开设了消防工程专业。在1956年，美国的马里兰大学第一个开设了消防工程专业，并在当年就招收本科学生。与国外的消防工程专业相比，我国高校开设消防工程专业是比较晚的，在1985年，我国武装警察学院设置了国内首个本科的消防工程专业，目前我国已有多所高校开设了消防工程专业。随着社会的复杂化发展，消防格式与防火内涵不断发生变化，而消防目的与方法也不断发生改变，这给消防工程的专业人才提出了更高的知识及技术要求，为培养出专业的消防人才，需要加强消防人才培养体系的完善。

一、消防工程专业人才的培养体系

消防工程专业的人才培养体系主要包含专业人才的培养目标与专业课程体系两部分，这两部分内容对消防人才培养体系的合理开展是非常重要的，其具体表现在下列两方面：

1.消防专业人才的培养目标

消防专业培养目标设置是否合理，直接影响着消防工程专业的生存及发展，通常消防专业的学历教育总目标是培养消防安全问题能有效解决的工程师，消防工程人才要有应有数学、工程及科学等方面的知识能力，有实施设计、数据处理及实验分析等方面的能力，可识别、表达及解决消防工程安全问题的能力，明确认识职业道德方面的规范，了解消防问题给社会及环境带来的影响，会应用各类先进方法、技术的能力，以及有终身学习方面的能力等。随着社会不断发展，人们的消防安全意识越来越强，对消防专业人才的培养提出更高要求，结合我国实际情况，制定地消防工程人才培养目标是：系统掌握火灾的科学理论知识及方法，拥有扎实消防技术及实践基础，会恰当应用消防工程的原理及方法，并能及时发现与有效解决消防问题，具有与他人团结合作的能力，以培养出消防监管、工程系统设计及火灾风险评估等方面的高级技术人才。

2.消防专业课程体系框架

根据消防实际与大工程观的教育理念，其专业课程体系的大体框架主要包含专业工程学的基础课程、通识教育课程、应用课程、核心课程及实践教学等模块，其中，工程基础课程模块主要包含工程的力学、流体力学、热力学与传热学等，这些课程的开设，可让学生掌握消防工程中的专业理论知识及技术。通识教育课程则包含自然学、人文社会学、信息技术、工程技术与实验等基础知识，让学生了解社会、文化、技术、科学及道德等方面的综合知识背景，便于学生的社会协调力与价值判断力方面的培养。专业核心课程主要包含消防燃烧学、火灾动力学、人与火灾及消防工程的系统分析设计等模块，让学生了解火灾的相关物理及化学知识，对火灾能给予系统分析，控制及预防火灾，并能够及时救出火灾下的人群，最大程度保障人们的生命安全，降低火灾事故带来的灾害。实践教学模块包含专业课程的设计、专业实验及工程实习等内容，与专业课程的教学过程紧密相连，贯穿在教育全过程，让学生了解消防专业对社会及经济发展的重要性。

二、消防工程专业的人才现状

消防工程专业的人才作为消防工作开展的主要力量，对消防事业的发展具有重要的作用，由于诸多因素影响，我国的消防事业发展受到了一定影响，随着我国经济不断发展，消防工程的专业人才培养得到一定发展，但消防专业的人才素质还有待提高，其问题主要表现如下：

一是综合素质有待提高。消防专业人员具有相关学科知识，例如基础学科知识、通识教育知识、消防应用知识与核心知识等。同时，其掌握的知识结构具有应变性与前卫性，这样才能成为消防专业的合格人才，而在实际生活当中，消防人员的知识结构相对滞后，相关方面的学科知识掌握不够，其综合素质有待提高。

二是消防人才投入不足。消防教育作为消防工程人才培养的主要场所，是基本学历的教育体系，但在消防工程人才培养中，因资金投放比较困难，资金投入力度不够，对现代知识经济下的消防工作新格局难以有效适应，社会所需的消防安全也就不能有效满足，投入力度不够成为消防工程人才培养的制约因素之一。

三是创新人才欠缺。在新形势下，创新是人才基本的要求，对于消防工程来说，专业人才的创新意识、心理素质与思维等，可有效推动实际消防工作的发展，而我国消防专业的人才在创新方面还有所欠缺。

三、完善消防工程人才培养体系的方法

1.注重创新，完善消防工程的教学内容与课程体系

消防工程的专业人才培养是靠高校教育实现的，要有效提高消防工程人才的专业性，需要从高校课程设置与教学内容方面着手，加强课程设置的完善性，重视消防工程人才的创新能力培养。要注意课程体系的整体与局部、微观与宏观、创新与继承、非基础及基础等方面的关系处理，在继承传统教学的精髓内容同时，从全局观念出发，科学设置课程，增加新专业技术的发展状况与学科新内容，结合自身优势，大胆创新，让消防工程知识更具应变性与前瞻性。

2.增强综合素质，借助社会力量搭建消防工程人才培训平台

在消防工作中，消防对象涉及人们生活及工作的各方面，依据工作对象的发展特点，又具有不同特征，对消防工程人才培训时，可依据科研单位及院校条件，采用合作方式，开展多种方式的助学教育，并选派专业技能强、综合素质高的消防人员，开展长短期的消防培训，对后期专业的知识缺陷进行弥补，根据消防人员个性特征，开展多样化与个性化的培训教育。

3.加大资金投入，并改革教学方法

在消防工程人才培养中，资金投入是重要的保障，立足实际国情下，加强消防专业资金投入，积极研制各类训练方法与措施，并创建模拟实训基地，强化模拟训练力度，可有效提高消防人才的消防应用能力与综合理论知识。为了进一步提高学生的创新思维及动手能力，应改革教学方法，由原来的灌输式、验证性与考试应答性等教学方法，向探索性、设计性实验与创作性教学方法转变，合理运用参与型与案例型等教学方法，并注重教学中的实践环节，以培养学生的实践力。

4.提高专业师资教育力量

在消防工程人才培养中，专业师资队伍发挥了重要的作用，消防专业教师素质的高低直接影响着消防专业人才的培养，因此，加强专业师资队伍水平的提高是必须的，消防专业教师要具有宽广的知识面，实践能力强，能力结构宽等，培养出复合型教师以及工程师、教师相结合的双型教师，同时，业务教师及辅导员一体化，辅导员不仅管理学生的日常行政工作，还要成为消防学生人生上的导师，提高自身的人生感悟、经验与责任心，促进消防工程专业的持续发展，并培养出高素质的合格消防专业人才。

结语：

在消防工程的专业人才培养中，要有效提高消防专业人员的业务能力及综合素质，需要不断完善消防专业的人才培养体系，明确人才培养目标，设置合理的课程体系及教学内容，注重专业人才的创新能力及实践力培养，并提高消防专业教师的综合素质，以促进消防工程专业的良好发展。

参考文献：

[1]仝艳民，崔巍.某高校消防工程专业毕业生就业去向调查[J].中国教育技术装备，2011（33）

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关键词：消防工程 培养 施工企业 竞争

中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）02（b）-0175-01

1 行业现状及形势发展需求

随着国家的强大和社会经济的发展，我国的高层建筑乃至超高层建筑快速增多，地下建筑例如地铁轻轨以及防空工程也呈规模化在各大一线二线城市发展，因此对于防火的安全要求也越来越高。目前，保障人民的生命财产安全主要依托于各种应用于民用建筑的消防工程，而消防工程的施工主体主要是广大的民营消防公司。在施工质量和进度控制的五大因素—— 人、机、料、法、环中，人的素质提高是起着决定性的作用。因此，作为消防施工企业，必须以人为本，以培养企业自有的施工管理人员为根本，才能始终在竞争中立于不败之地。

在目前的消防施工企业中，施工管理人员中存在着如下问题。

1.1 施工企业管理人员现状

目前，在行业内消防人才较为短缺，同时具备多方面综合素质的复合型人才更加稀少，如熟悉消防工程施工技术、对施工队伍和施工所涉各方沟通能力强并且具备相关执业资格等。主要参与消防工程管理工作的有项目经理、技术主管、质量员、安全员，资料员等。很多施工现场管理人员管理停留于表面，不能及时有效地发现施工质量问题，无法统御施工队伍，造成进度和质量的问题，也无法及时将总承包方、监理方和业主方等其他各方的意见及时有效地转化为相应的整改行动，造成了工程的管理不善，进度的落后、质量的失控以及成本的浪费，以及对企业的声誉损害的无形伤害，严重的时候甚至还会造成质量事故，对可能发生的火灾事故失去防御能力，对人民的生命财产安全构成极大地隐患。

1.2 施工企业管理人员来源

在我国，消防工程专业在各大高校属于新兴专业，专业建设远远落后于欧美等国家。1985年，中国人民武装警察部队学院消防工程系开办了国内第一个本科消防工程类专业，标志着我国消防工程专业学历教育的正式开始。国内知名院校本科教育有12所，但是大部分的本科毕业生进入了公安消防管理部门和科研单位；而高职高专院校的消防工程专业毕业生由于专业课程设置并无明显特色，所以不能在其他工科专业毕业生中具有优势。另外，消防工程属于建筑工程中的较小分支，选择了这一行业，意味着职业生涯规划和更换就业单位可选择范围的狭窄。同时，作为施工方，谈判优势较弱，在沟通中处于相对弱势地位。

2 提高的途径

消防工程专业是一门探索火灾发生、发展规律，研究火灾预防与控制的理论和方法的新兴的综合性、交叉性学科，跨越的学科领域多达十余个。综合考虑企业和社会需求，消防施工企业自有施工管理人才应该首先设定培养目标。笔者认为该类人才应具备如下条件。

（1）具备扎实的消防工程技术与工程基础知识，能够运用技术能力发现和解决消防工程施工过程中的实际问题。

（2）在团队里与人合作和在多方交叉施工协作过程中进行有效沟通并采取相应措施的能力。

（3）在消防工程系统设计、预算、材料采购、施工管理或质量验收方面具有一专多能的能力。

在设定了目标之后，企业还应该结合企业自身条件和社会资源来努力培养企业的施工管理人员，来增强企业的核心竞争力和自身的凝聚力。主要培养途径有如以下几方面。

（1）积极采取补贴或者奖励的方法鼓励员工提高学历和参加各种工程类执业资格考试，确保施工管理人员持证上岗。在现有形势下，很多工程执业资格考试和职称评定都需要大专以上学历要求。为了拓宽员工的职业生涯发展可能性，应该鼓励员工提升学历。这样不仅可以提高员工的综合素质，同时也为员工进一步发展个人在消防工程专业能力和综合管理能力方面打下坚实的基础。而参加工程类的职业资格考试则为员工提供了专业能力发展的可能性。例如，材料员、施工员、安全员、资料员、质检员等可以参加五大员上岗证件考试，预算员可以参加预算员资格考试，项目经理可以参加二级或者一级建造师考试，

（2）强化企业内部培训。除了职场基本能力和知识的培训以外，还应该设置一些消防工程系统分析与基础理论课程，主要包括：火灾探测系统；火灾报警系统；自动灭火系统，如灭火剂与灭火机理、水系灭火系统、泡沫灭火系统、二氧化碳灭火系统、干湿化学灭火系统等；手动灭火系统，如手持式灭火器等；防排烟系统，如火灾中的烟产物、烟气控制原理、防排烟系统测试等。

（3）依托当地建设管理部门和公安消防管理部门，企业人事部门严格按照要求组织员工参加各种工程人员培训，包括各种执业资格的继续教育。只有这样，才能保持施工管理人员行业信息和知识的不断更新，加强与本行业其他从业人员的交流与沟通。

3 建议及总结

在当今的建筑行业市场中，消防工程是构成一个完整的建筑工程必不可少的单元，但是目前的市场中也存在着很多不利于消防工程施工管理人员成长的因素。现有竞争环境激烈，行业准入标准很低，许多不具备施工资质和资格的个人和施工队伍，借助挂靠资质等方式进入了消防施工行业。他们采取低价的优势，扰乱了正常的市场，但是由于专业人员的匮乏，对工程的质量和进度缺乏良好的保障。而利润的不正常压缩，又影响了正规的消防施工企业的发展，使他们在培养施工管理人员投入的成本短缺。长此以往，必然使行业进入不良循环，合格的施工管理人员更加缺乏。同时，由于在资质和人员培养方面不用投入成本，挂靠的个人和队伍会在急需的时候采用一时的高薪去吸引正规消防施工企业的施工管理人员，对企业的人员梯队的长期培养极为不利。这种“拦腰斩”的行为往往会使拥有正规资质和团队的消防施工企业沦为行业的“培训学校”，使企业在人才培养方面不愿进行更大的投入。另外，作为施工方，由于行业的谈判优势较弱，所以在具备了行业的工作经验之后，很多施工管理人员投入了收入更高，待遇更好的房地产企业，这对消防施工企业而言，也是施工管理人员流失的一大原因。

消防工程施工管理人员的知识跨越多学科、多领域，需要具备建筑、结构、给排水、供暖通风及空调、电气等专业知识，才能成为优秀的复合型管理人才。他们还要熟悉建筑和消防方面的国家规范和地方法规，工作方法不仅来源于所学习的科学知识，还来自于常年工作所积累的技术判断和经验。作为消防施工企业而言，培养自己的工作团队，不仅要花费巨大的成本，同时也要耗费极大的精力。企业不仅应自身练好内功，提高竞争力。政府相关管理部门也应该加大管理力度，规范市场，严格控制资质的挂靠行为，为正规发展的消防施工企业保驾护航，使施工管理人员的发展进入良性的循环，为他们的职业生涯发展开拓更长远的可能。

参考文献

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《电工技术》内容不仅与物理和数学密切联系，还包括电路理论、电工测量、电机与控制、电子技术等电领域多方面的知识，是多种电类基础知识的综合。随着招生规模不断扩大，防火管理专业学生文理科兼有，电工技术内容多、信息量大、知识面广、课时数少，历来是学生学习的难点。同时学生觉得消防主要是表面见到的消火栓、喷淋、探测器等设备，而电工技术是专业的边缘学科可学可不学，学生对实际消防工程了解少造成这种误区，其实系统中完成不同功能的设备是靠电气线路连接起来联动工作的。经过两年在校学习，学生走上工作岗位，开始接触制图、通风、水管线、探测设备等安装工作，初期接触电知识较少。只能做到直接从成套定制的消防水泵、排烟机控制柜接出三相电源线给泵类电动机供电，不探究控制柜中配置的电器设备、不了解控制原理，对学过的交流接触器、中间继电器、时间继电器等没有印象，遇到问题就找厂家解决。随着前期安装工程的结束，进入到工程的调试和后期维护阶段，就需要全面掌握消防系统的用电设备、控制原理、供电系统等技术，涉及到消防电气设备的联动、调试、维护，很多现场用电设备的运行情况经过电信号反馈给消防控制中心(器)，尤其是查找线路故障时用到的电工知识越来越多，由于前期不重视电工理论和实际的结合，到这个阶段往往力不从心。

二、《电工技术》课程对学生职业发展的影响

近些年来，国家对城市消防设施的投入逐年加大，人们对消防安全保障的需求不断提高，国内经济持续高速增长的带动下，消防工程行业面临前所未有的发展机遇，消防工程技术人员甚至出现了供不应求的局面，学生的就业非常乐观。由于消防工程、防火管理工作领域小，公司规模小，随着时间推移，地区行业就会趋于饱和，对从业人员的综合素质会有很高的要求，不会出现你是学这个专业的公司就欢迎的局面，到时《电工技术》课程会对学生的职业长久发展开辟道路。

1、对职业纵向发展的影响

随着从业时间的增加，工作岗位从技术人员到项目经理，再到部长，知识全面性可以带来个人职位的提升。火灾报警系统、室内消火栓系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、防排烟系统、紧急广播系统、应急疏散照明系统、手动按钮报警显示系统、防火卷帘控制系统等消防用电系统，每个系统各自的供电和通信线路、系统之间的联动都是复杂的过程，前期施工时，线缆的选择、布置、连接，工程后期进入调试和维护阶段，各种用电设备之间的信号反馈、联动控制，最能体现项目负责人电知识的综合水平。因此，能够熟练掌握消防报警、线路安装及系统联动且具有电工上岗证，会显得尤为重要，不能在这个行业永远作为一个操作工，此时强硬的电工理论功底有了用武之地，使个人在消防工程领域脱颖而出，增大自己的提升空间。

2、对职业横向拓展的影响

防火管理是一个小专业，专业对口就业面窄，经过膨胀发展期后会进入平缓期，广泛应用的电工技术是扩大职业面的一个支撑点。电工技术是电气工程及其相关学科的基础学科，又可成为边缘学科和交叉学科的生长点［2］，社会的进步离不开电能、离不开自动化技术的发展，设备智能、自动化程度越来越高，需要大量的具有一定水平的电工技术的工作人员来运行、维护和检修这些设备，尤其是高级技术的电工人才。掌握电工知识，可以使学生适应社会和企业的实际需要，提高就业竞争力，获取更宽的职业发展道路。从业不仅在消防工程与运行管理领域，还可以到弱电工程、低压配电、电气设备运行维护、电器设备销售等相关领域。学生可以在自己未来的职业生涯中如鱼得水，不再受小专业的束缚。

三、合理选择教学内容，突出学以致用的理念

根据高职教学的特点，充分将学生情况和企业需求结合起来。学生在经过一段时间的学习后知道学了什么和自己能做什么，在教学效果上反映出学生对学习成果的期望，选择合适的教学内容和教学方法会收到事半功倍的效果。

1、根据工程应用需要划分知识模块

定位于防火管理大体学生的就业方向，本着消防工程的职业特点，将《电工技术》课程划分为基本电路知识、低压电器设备、消防系统中各种电动机控制、导线的选择与连接、用电安全等五个模块，各模块知识相互联系，以工程实例将知识贯穿起来，同时在中间设定常见故障，让学生用所学知识去分析解决问题，学生会提出各种千奇百怪解决方案，对不合理的方案不要直接否定，了解他的思考过程找到问题点，如果偏离理论，使学生会用、活用、巧用电工知识。

2、合理安排实训，加强实际操作能力的培养

通过多年的教学发现，高职学生特别喜欢实际动手操作，对枯燥的理论知识非常抗拒，采用以学生为中心的行为先导的教学方式，将理论知识融入实践操作、实例分析等环节，结合教学仿真操作软件，知识深入浅出。在实训条件允许的情况下，电工技术课程直接在实训室完成，真正做到行为先导教学。

3、授之与渔，在职业道路上有续航能力

《电工技术》课堂上对学生既要“授之与鱼”又要“授之与渔”。高职学生的再学习能力不高，对知识通常愿意直接吞下肚，没有咀嚼品味的过程，久而久之接受新知识的意愿和能力下降，对职业发展不利。课程内容既要满足学生毕业后工作的需要，也要培养学生的自学能力，应对不断出现新技术、新材料、新设备，在职业发展的道路上增强续航能力。

4、重视顶岗实习，与企业密切配合

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【关键词】消防工程 消防安装 管理 验收维护

中图分类号：TU998.1 文献标识码：A 文章编号：

消防工程施工是一种综合性很强的管理工作，它的主要责任就是协调和组织，当然也包含其他专业的管理内容。随着我国综合实力和人们生活水平的显著提高，越来越多的高层、小高层建筑及大型厂房在城镇中出现。消防系统是这些建筑中必不可少的设施，而消防安装工程作为建筑施工项目中的一个重要组成部分，其质量直接影响到此部分整体系统运行，直接关系到人们的生命财产安全，因此消防工程其重要性不言而喻。

1、 施工过程管理 消防安装工程中的生产要素配置和管理是项目施工的关键环节,它直接影响项目的进度目标、质量目标、安全目标和成本目标的实现,在生产要素管理中需用优化配置、动态控制和科学调节等手段,在施工过程中对人力资源管理、技术管理、工程设备和材料管理、施工机械设备和检测器具管理和项目的资金管理等做到计划、供应、使用、检查、分析和改进要有序合理的安排。

1.1、 施工前合同管理 施工单位在接到建设单位的招标文件或图纸后，根据建设单位要求并结合本单位的主客观条件对合同的内容进行评审,核实工程实物量,对施工过程中可能发生的工程变更及相关的成本费用的支出、施工方法、质量要求、机械设备的使用、材料供应、劳动力调配和工期目标等诸方面进行合理评估，正确合理地编制施工图预算,在编制施工图预算时要深入研究招标文件和合同内容，充分考虑可能发生的费用，包括合同规定的属于包干性质的各项费用，并将其列入施工图预算。

合同签订后，工程管理人员负责按规定办理工程开工各项手续,并与甲方协商提供施工所用的动力来源(如水、电等)和施工人员所须的休息和进餐的场所,并根据甲乙双方的要求签订安全防火协议；察看施工场地，确定设备及材料运输车辆的道路是否通畅。按照甲方要求及实际情况确定开工及竣工时间，根据工程量及施工设备情况配备施工作业人员，制订施工网络计划。划定施工区域,做好安全保卫工作，制订安全技术措施，向施工人员进行安全技术交底。

1.2、 施工材料的管理 材料管理是工程施工的重点，消防工程使用的所有材料及配件、设备必须符合设计要求，建筑消防设施、防火材料等消防产品必须选用经国家质量体系认证的、国家核发生产许可书、质检报告及质量合格证。在进入施工现场应有清单，并严格按照材料、配件和设备进场验收程序进行验收，严防不合格的材料、配件和设备进入施工现。这是保证消防系统工程质量的必要条件。

1.3、施工人员管理

参加工程的各种员工素质的高低是工程质量好坏的基础保证，消防施工中，参加施工的人员必须持证上岗。所有技术、管理人员要经过消防工程施工技术培训及安全生产知识培训，特殊工种的人员要有国家或本省统一颁发的特殊工种证书。工程中要有足够的高素质、高质量的员工，这样在施工中能更好的、熟练地、严格执行国家有关消防工程的各种规范、规程、工艺标准、质量评定。

1.4、 施工过程中技术的管理 技术人员必须按照现行的国家标准、技术规范、技术标准认真进行图纸自审、会审和答疑，根据工程的具体要求及特点，编制出具有针对性，可操作性强的施工组织设计方案。 1.4.1 安装工艺管理。消防工程是一个技术性、工艺性都很强的工作，要做好整个消防工程的技术管理，明确各专业的施工工序及方法，对工程的重要部位和施工阶段应有施工方案，并明确有关施工工艺与技术要求、工程成品、半成品的防护措施等。现场工程技术人员要严格把关，凡是遇到与规范和设计文件不相符的情况或施工过程中做了现场修改的内容，都要记录在案，为最后系统整体调试和开通，建立技术管理档案和数据。

1.4.2 技术文件管理。消防系统工程的技术文件是工程各阶段实施的共同依据。这些文件夹主要包括各系统的施工图纸、设计说明、以及相关的技术标准、产品说明书、各子系统的调试大纲、验收规范及验收的标准等，这些技术文件都有要进行系统的科学管理，为了能够及时向工程管理人员提供完整、正确的上述技术文件，因此建立技术文件收发、复制、修改、审批归案、保管、借用和保密等一系列的规章制度，实施有效科学的管理。

1.5、 施工过程中质量的管理 由于工序质量、分项或分部工程的质量形成并决定工程的最终质量，并且最终质量是一次性的，不可更改的。因此，作为消防安装项目的质量管理，必须有一个健全完善的质量管理体系，从工程实体形成阶段、施工层次和影响的施工流程、施工工艺、施工方法、人员素质、机具设备、施工环境、材料进场和使用等方面，对质量控制进行全面策划和控制。所以，必需制定完善的质量管理制度。质量管理实行岗位责任制，落实到人，如：成立以项目经理――主要负责人；现场经理――工程质量第一负责人；质检员――工程质量具体负责人。这样工程质量责任明确，施工中，现场经理、专业管理人员对施工部门技术负责人交底，明确关键性施工技术问题和主要项目的施工工艺及质量标准。施工队伍一级由技术负责人向施工员、技术员、质检员、安全员进行图纸、施工方法、技术措施、操作要求等方面交底。班组一级由施工员向班组工人交底，交底时要结合具体操作部位贯彻落实各项技术要求，并指导班组明确关键部位的质量要求、操作要点及注意事项。施工中建立以班组自检互检制度，严格执行各项验收制度，特别是隐蔽工程检查验收制度、分部分项工程质量验收制度。严格执行国家有关工程施工的技术标准。如果发生质量问题，要按程序及时处理，不留隐患。同时对发生的质量问题进行分析，采取预防措施，对即将发生的问题进行纠正，清除质量隐患，使消防工程保质、保量顺利完工。

2、 消防安装工程的验收管理 消防安装工程完工后，由施工单位提出申请，建设单位组织施工单位、设计单位、监理单位共同验收，检验各分项工程是否达到设计要求，系统运行正常。检查验收合格，并经专业消防检测单位检测合格后，还必须通过消防部门验收，合格后才能投入使用。

在验收前，需做好以下准备工作：1）、落实土建的各项工程与消防工程相关的作业是否已完工，如：防排烟、封闭楼梯间、管道井分隔、防火卷帘门、空调系统等是否已完工。2）、做好消防系统各子系统的调试与整体联动调试工作。如：检查水泵结合器、室外消火栓有关阀门的正确安装、是否开启等。3）、消防电源是否到位。4）、各种消防联动设备的联动关系是否符合设计及消防规范设置。5）、各种设备的标志是否完备。如：水泵结合器、水泵稳压系统是否属于喷淋系统还是消火栓系统的，控制柜的标志为那个系统的等。6）、工程竣工图及竣工资料是否完备。

3、消防安装工程维护管理

良好的施工质量只能保证系统良好的初始运行状态，并不能确保系统始终完好如初。消防系统在使用过程中，也存在自然老化，使用性和耗用性老化。产品可靠性降低，受不良环境因素影响，因管理不善人为损坏，系统缺乏日常维护致使系统出现小的缺陷不能及时处理等情况，因此要使消防系统长期、安全、可靠、准确的运行，必须加强建筑消防设施维护管理。

3.1、在消防系统调试验收阶段时，对业主的使用维护人员按照培训计划进行系统培训、操作培训等各层次的培训，达到业主的消防系统管理人员顺利进行日常维护工作。如：熟悉本工程消防系统的组成与原理；消防系统设备的操作、使用；紧急情况的处理程序及补救措施；消防系统的操作规程、系统重要参数的设定和修改等。这些都是维护管理的重要环节。

3.2、消防系统保修维护阶段。消防施工单位应定期走访，对业主的要求及时响应、及时维修、及时更换故障设备，并做好回访记录。

根据国家消防技术标准和有关法律、法规的规定，帮助业主建立健全消防设施管理及维护保养办法和各项工作制度，从而保证消防设施长期处于可靠、准确、灵敏的运行状态。加强对维护人员的教育培训工作，要选责任心强、技术好、服务态度好的技术人员进行专业培训，达到更好与业主管理人员沟通，提高用户满意度，增强企业信誉度。

消防设施管理工作做好了，消防设施就能持久有效地发挥其防止和减少建筑物火灾的作业，从而更能有效的保证人们生命及财产的安全。

4、结束语 综上所述，消防安装工程是建筑施工项目中不可缺少的一个重要部分，与人民的生命财产息息相关。消防安装管理是一个动态管理过程，在整个过程中还要对工程材料、设备采购、安装作业、施工机具、技术档案资料，以及回访保修维护等信息需进行处理分析，以达到工程管理水平的不断提高。

参考文献：

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工作职责描述：组建施工项目的管理班子及选聘施工项目经理，制定施工项目的管理制度，对项目的进度、质量、安全、成本制定阶段控制目标，负责协调业主、监理及相关单位的关系，考核各项目部工作目标的完成情况，完成工程项目诺蒂菲尔报警设备的编程与调试，负责各项目消防验收的协调工作，完成竣工验收的交接手续、结算的配合和质量保证期的保修工作。

按照工程部工作职责涵盖的面，主要分为以下岗位职责：

1、 工程总监：

2、 工程部经理：

3、 调试部经理：

4、 工程项目经理：

5、 工程执行经理：

6、 项目技术负责人：

7、 专业工程师(水电)：

8、 调试工程师：

9、 合同管理员：(财务部)

10、 预算员：(商务部)

11、 资料员：

12、 安全员：

13、 施工员(水、电工长)：

14、 质检员(水、电)：

15、 材料员：

岗位职责

岗位名称：工程部经理

岗位职责：

1、 协助工程部总监负责本部门消防工程施工项目工程项目管理、工程技术管理、工程质量管理、工期计划管理、安全、文明施工、环境和健康管理、工程项目成本管理、后勤及保卫管理、售后服务与维修管理等方面组织和实施;

2、 编制工程部年、季施工生产计划和施工生产统计月报，检查施工进度情况。掌握生产动态，为部门总监决策(生产、质量、安全、技术)提供依据。

3、 负责部门生产、质量、安全、技术的协调工作，做到分工明确责任到位，考核部门人员工作业绩;

4、 制定并定期更新项目工作管理制度、工作流程和相关的工作标准;

5、 负责本部门各项管理制度、工作流程及标准的落实与完善;

6、 结合工程项目制定项目管理工作体系和管理信息流程图;

7、 组织公司安全检查和质量检查及巡检工作，掌握施工动态，准确及时汇编、报送检查情况;

8、 负责查处项目生产、安全、质量、技术管理中的违法、违规及违章行为;

9、 协助组织并参与重大质量、安全事故的调查、处理;

10、 参与劳务分包队伍的审核、选用、审查等工作。

11、 负责对工程部人员的工作安排、培训、监督、管理和考核;

12、 负责消防工程施工项目与业主、监理及相关单位的关系的沟通协调;

13、 负责对重大事件的处理、协调和汇报;

14、 负责组织消防施工项目的实施及工程资料的审核;

15、 负责组织定期的工作检查和人员考核 ;

16、 负责对部门相关工作文件的审核和签字。

17、 负责建立本部门管理台账、负责本部门文件、资料、案卷的形成、积累、立卷归档工作;

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关键词：消防工程 问题探讨 施工

中图分类号：E271文献标识码： A

建筑工程消防设施设备的安装施工( 以下简称消防工程施工)。是建筑工程施工中的重要组成部分，是把消防设计转化为实际消防设施的关键环节。随着建筑物高度和广度的不断增加以及人们生活水平的不断提高，对消防用水的安全程度，供水的可靠性和建筑物抵御火灾能力等方面提出了更高的要求，这些除了在设计和材料设备选择等方面外，很大程度需要施工安装质量的保证。

一、存在的主要问题

1． 消防给水管网

1．1． 消防给水管网试压的不规范。目前有些工地只对管网进行试

漏试验，且试验压力不符合设计和规范要求，这样给系统的正常运行带来了隐患。按照规范的要求，管网安装完毕后，应进行强度试验和严密性试验。对于消火栓系统管道，当工作压力不大于1.0Mpa且设计未注明实验压力时，试验压力为管道工作压力的1.5倍，并且不小于0.6MPa。强度试验是管网在实验压力下，10min内压力降不大于0.02MPa为合格。然后，将试验压力缓慢降至工作压力，经检查无渗漏，则严密性试验为合格。对于自动喷淋灭火系统，当设计工作压力等于或小于1.0MPa时，水压强度试验压力为设计工作压力的1.5倍，并且不低于1.4MPa; 当设计压力大于1.0MPa时，水压强度试验压力为该工作压力加0.4MPa。水压强度试验是管网在实验压力下稳定30min，压力降不大于0.05MPa为合格。而水压严密性试验应在水压强度试验和管网冲洗合格后进行试验压力应为设计工作压力，稳压24h无泄漏为合格。

1．2. 塑料管道使用不规范。个别工程存在将塑料给水管道用于消防给水管道，或者在建筑物内塑料给水管道与消防给水管道相连。由于塑料管道受热后强度降低，一旦发生火灾就会引起管道损坏，从而起

不到输送消防用水的作用，以致无法及时控制和扑灭初起火灾。

2. 室内外消火栓系统

2．1. 室内消火栓安装及压力不符合要求，有些暗敷在砖墙内的消火栓箱洞口上部未设置过梁，导致箱门开启失灵，再者随意改变消火栓箱底预留孔位置，或者与周围距离过小，造成消防水带不能安装至消火栓上。

2．2. 地下式水泵接合器和地下式室外消火栓。在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安装中，未严格按照标准图集安装在当地冻土层以下和室外消火栓栓体上未安装泄水阀。另外，因施工人员麻痹大意往往将地下式水泵接合器和地下式室外消火栓混淆，造成两种功

能作用不同的设施相反安装或重复安装。

3. 自动喷水灭火系统

3．1. 防晃支架的不规范。自动喷水灭火系统施工与验收规范中明确规定: 管网安装，当管子公称直径小于或等于100mm时，应采用螺纹连接; 当管子公称直径大于100mm时，可采卡箍连接; 当管子公称

直径等于或大于50mm时，每段配水干管或配水管设置防晃支架不应小于1个; 当管道改变方向时，应增设防晃支架。在实际工程中，大部分的工程管道不安装防晃支架。

3．2. 感温喷头的不规范。感温喷头与周围物体的距离不符合规范要求，造成火灾时由于喷头与楼板距离太远，感温元件不能及时动作，

延误喷水时间而使火势蔓延迅速，或者喷头距周围物体太近，而使消防用水喷洒不到其保护范围的隐患存在。

3．3. 末端试水装置的不规范。部分工程喷淋系统甚至未设置末端

试水装置，部分工程喷淋系统的末端试水装置安装在公共走廊处，附近没有排水管或地漏，造成在监督检查时无法试压或在试压过程中流出的水无法从排水系统中迅速排走。

3．4. 喷头的不规范。当通风管道宽度大于1．2m时，喷头未布置安

装在通风管腹面以下，并且在涂刷粉饰天花时，将涂料喷洒在喷头上，

当发生火灾时，系统不能及时动作或缩小了保护的范围。

3．5. 自动喷水灭火系统的不规范。水力警铃未设置在公共通道或

值班室的外墙上，当使用场所发生火灾，自动喷水灭火系统启动后，所发生的报警声响不能被值班人员或保护场所内其他人员及时发现，造成不必要财产损失和人员伤亡，而且火灾扑灭后不方便关闭水源控制阀和维修检查。

3．6. 屋顶消防水箱的安装不符合要求。消防用水与其他用水合并的水箱，施工时经常忽视和未做消防用水不作他用的技术设施，无法满

足消防水箱应储存10min的消防用水量的规范要求。另外，随意改变消防给水管的位置，未设置逆止阀，在给水管道上加设不必要的阀门和本来一备一用的消防给水管只设置一个，导致安装后，无法保证正常消防用水量或发生火灾时水箱不能及时供水。

二、主要对策

应及时跟踪建筑工程消防设施施工过程，坚决杜绝施工单位不按国家消防技术规范和经批准的工程图纸施工，杜绝擅自降低技术标准要求改变消防设计等问题的发生，严厉整治建筑施工违规违章行为，防止埋下“先天火灾隐患”。同时，还要做好以几个方面的工作:

1. 严把消防设计审核质量关。建筑设计单位必须严格执行消防法和国家工程建设消防技术标准，不得随意降低防火设计标准，不得

违反技术规范强制条文进行消防设计。特别是对高层、地下、石油化工和大型公众聚集场所建筑的防火设计。应按照公安部的相关规定，必须有建筑、结构、电气、暖通、给排水等方面的消防专篇。明确建筑防火材料、构建和消防设备、产品规格、型号性能等技术指标。确保建筑设计与实际施工不产生偏差。

2. 加强建筑消防工程施工现场的检查工作。要加大执法力度，对建筑工程施工现场实行严管重罚，定期检查。不按图施工、擅自改变建筑结构和消防设施者要责令限期改正，逾期不改正的要依法停止施工并处高额罚款，以维护消防法规的严肃性。对已经消防监督部门验收通过的建筑工程，要做好日常的消防监督检查，发现消防设施器材损坏的要督促相关单位抓紧整改，确实使建筑消防设施在关键的时候能发挥作用。

3. 重视施工质量，实行施工人员上岗制度。施工企业必须严格按规程、标准、规范和设计图纸进行施工，必须按资质等级所规定项目和类别进行施工，不得超越资质等级规定施工; 施工企业应有相对稳定的专业技术人员及施工操作人员，配齐配全各类专业技术人员，除专业技术人员要加强自身的业务建设外，对施工操作人员也要进行基本操作技能的培训，经考核合格后，持证上岗。消防工程施工企业的行政主管部门，要每年对施工企业资质等级进行评审，对不具备施工条件和施工质量与资质等级不符的企业该吊销证书的吊销证书，该降级的降级。要逐步实行消防设施施工安装监理制，开展消防设施安装的质量评定，这样才能确保工程施工安装质量。

4. 健全维护管理制度。建筑消防设施验收合格投入后，必须定期检测维护保养，确保其灵敏有效; 应配备技术人员负责系统维护和检修，加强系统管理，责任到人。系统操作人员，必须经过消防专门培训，掌握操作方法; 健全故障处理制度，日常维护制度等各项制度，并注重抓落实。

三、结语

随着建筑工程审批施工验收的长效制约机制和消防技术法规的

不断完善，广大干部群众消防法律意识的日益增强，消防给水新型管道材料生产工艺和消防设施设备的不断改进，我们应加强建筑工地安全生产责任制度的健全和责任的落实，规范安全生产监督管理和加大安全防护的投入，不断总结设计和施工安装过程中的经验教训，完善和提高整体的安装工艺水平，增强建筑物抗御火灾的能力，力求为社会提供功能齐全、可靠、美观实用的建筑精品。

参考文献

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关键词：CDIO工程教育理念；项目化；课程体系构建与实施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2015）14-0166-02

多年来，职业教育一直存在这样的怪象：学生在学校学了很多东西，然而在毕业上岗后，却难以在短时间内成为企业中的“顶用”人才，学生所具备的企业项目执行能力十分薄弱，难以为企业快速的创造价值，迫使企业招聘时开出了“有工作经验者优先”的尴尬条件。为了使学生能够“毕业就上岗、上岗就顶用”，项目化课程改革成为各高职院校教育教学改革的核心任务。笔者在分析研究的基础上，引入国际先进的CDIO教育教学理念，结合学院情况及专业特点，打破“重理论轻实践”、“重知识轻技能”的学科化倾向，进行了符合楼宇智能化专业特色的项目化课程的开发，让学生在真实并典型的职业任务完成过程中去学习和应用知识，掌握操作技能，发展综合能力，增强学生的职业竞争力。

1 项目化课程现状分析

楼宇智能化工程技术专业涵盖建筑入侵报警系统、卫星系统及有线电视系统、火灾自动报警及联动系统、综合布线等13个相关专业内容，这些专业内容分散到安全防范技术，建筑电气消防工程、网络工程与综合布线、建筑设备监控系统、建筑电气控制技术等多门专业课当中。在职业学院的发展建设中，已经进行了大刀阔斧地课程项目化改革，并取得了一定的成绩。课程项目化改革的模式大多是在针对于学习领域的单门课程开展的课程项目化教学改革而非项目化课程体系的改革，即：将单门课程的教学内容按照工程项目、工作任务进行知识重组，采用企业项目团队管理模式组织教学。

单门课程的项目化教学改革改变了传统的教学模式，以学生为主体，注重实践能力的培养，某种程度上体现了“做中学”的职教办学理念，但专业学习领域中课程之间整体的安排与规划不够，专业课内容彼此孤立，课程内容的重叠设置现象普遍。仅针对于一个消防工程施工岗位来讲，一个智能楼宇的火灾自动报警及消防联动系统工程项目涉及如电子技术、建筑电气控制技术、配电、防雷接地等多门专业课程的应用。在单门学科的项目化教学中，各专业教师之间各守阵地，各课程中虽设有针对课程的单项技能训练，但学生难以对所学的知识和技能形成完整而系统的认识，缺乏知识的融合能力和实际操作能力，不利于学生的职业岗位能力的培养。

2 CDIO工程教育模式简介

CDIO教育教学理念是国际工程教育改革的创新工具，它所代表“构思”（Conceive）、“设计”（Design）、“实施”（Implement）和“运行”（Operate）等4个环节是企业在真实工程项目环境中对系统和产品的开发流程。它以从产品研发到产品运行的生命周期为载体，使学生通过“做中学”的方式获得从知识到技能全方位的训练，强调在真实的环境背景下培养学生的工程基础知识、专业技能、团队协作能力和工程项目的系统构建能力。

3 CDIO理念下楼宇智能化工程技术专业项目化课程体系构建

通过深化校企合作，共同分析典型职业岗位工作任务及能力要求，确定楼宇智能化行业中楼宇自控技术、楼宇安全防范工程技术、通信工程与综合布线技术、建筑电气安装工程预算及工程管理4个职业核心技术，围绕职业核心技术，结合国家相关标准和职业技能鉴定的相关标准，引入CDIO工程教育理念，形成三级式项目，构建CDIO项目导向式课程体系。为拓宽学生就业渠道，在课程体系构建中将建筑照明工程施工岗位的职业能力培养作为二级拓展项目。课程体系结构如图1所示。

一级项目为包含本专业主要核心课程和能力要求的项目，是与企业联合开发的综合项目，是学生在校期间的专业终极项目。一级项目从“用户需求分析――方案设计――设备装配――调试、运行”，经历CDIO理念的整个过程，提供全过程经验。重构的课程体系中，包含了两个一级项目，第一个一级项目是“5A”商住大厦机智能化工程设计、安装项目，该项目要完整、衔接地贯穿于整个教学过程中，将一个真实的楼宇智能化工程项目设计和施工过程作为教学过程，将项目实施过程中的工作任务转化为教学内容。同时，采用企业项目管理的教学组织形式，让学生以企业工作人员的角色参与楼宇智能化工程项目的每个环节。通过岗位角色的扮演，全面锻炼和提高学生的自学能力、个人能力、团队合作能力、人际交往能力、知识运用能力。第二个一级项目是以毕业设计或顶岗实习形式出现的毕业环节项目，该项目安排在第5―6学期，要求学生利用所学的理论知识、工程管理和人文社会科学知识，完成对一个项目的构思、设计、实施和运行，培养学生系统的工程思维和CDIO能力。

二级项目是以课程群为基础的学期项目，打破传统学科体系下课程与课程之间的界限，将相关学习领域按照实际工作过程进行融合，贯穿于围绕主题内容进行组织的课程群的学习过程中，是项目化课程体系中一级项目的支撑。每个课程群都设有一个二级项目，相当于针对课程群的综合性课程设计，通过工程项目把相关联的课程知识有效地结合，使学生学习到的不是孤立的知识点，而是解决实际工程问题的相互关联的知识群。二级项目的设置目的是强化课程群所涉及的专业领域知识，最终学生能够顺利完成该领域涉及的工程实践活动，实现技术水平、人际交往能力和系统构建能力的提升。本课程体系模型包含五个二级项目，即楼宇自动控制工程项目、智能楼宇安全防范工程项目、通信工程与综合布线工程项目、建筑电气安装工程项目管理与工程造价项目，一级一个专业拓展项目建筑照明安装工程，五个二级项目分别以相应的课程群为基础支撑。

为了保障二级项目的顺利实施，在项目课程的组织与设计上，将楼宇智能化工程技术专业的课程按照不同的主题内容进行了组合，每个主题的选取都对应于楼宇智能化工程技术专业的一个职业行动领域，同 一主题的学习周期一般会是一个学期或是连续的两个学期。主题内容所对应的课程群的学习与二级学期项目同时进行，实现与主题相关的理论知识的学习和实践能力的培养的双重效果。课程体系模型中的人文社会科学类课程及技能大赛项目，分布在不同的课程群中，断续相联，其中包含的职业态度、工程管理能力、人文素养，为专业领域工程活动顺利完成提供必要的理论支撑。另外，在课程群的学习中，应保持适当比例的选修课程，使学生能够根据自己的兴趣爱好选择相关的课程学习，促进学生个性和创新能力的培养。

三级项目是单门课程内的小规模设计实践活动，因此又成为基石项目，它是目前大多数高职院校进行项目化教学改革的普遍模式。三级根据单门专业课程自身的教学内容和技能要点来安排课程项目设计，划分项目任务，主要目的是强化学生对每门课程理论知识的理解及运用能力，提升单项操作技能，三级项目推动和支撑二级项目的开展。

4 结语

本文以CDIO理念为指导，探索了楼宇智能化工程技术专业项目化课程体系的改革，旨在提升教学效果，发展学生解决实际工程问题的综合能力，满足企业工作现场对人才的需求，提升毕业生的职业竞争力。然而，基于CDIO模式的项目化课程体系建设却面临诸多问题，比如典型工程项目的提取、课程群项目教学内容的重组、教学团队的项目构建能力等问题，亟待深化完善。可见，深化项目化教学改革之路，任重而道远。

参考文献

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篇10

关键词：装饰工程；技术控制要点

随着我国社会经济与科学技术的快速发展，建筑装饰工程的新材料、新技术被广泛应用于各类建筑工程项目之中。而在整个建筑工程项目中占据着重要位置的装饰工程的要求也越来越高，因此合理掌握装饰工程技术控制要点，就成了保证装饰工程施工质量的关键环节。

一、工程进度控制

对于装饰工程来说，首要考虑的就是在工期进度内完成相应的工程施工。主要包括以下几方面：

（一）装饰工程施工进度表的制定。在制定装饰工程施工进度表之前，应以工程项目的整体施工进度以及实际情况为依据，做好与项目土建施工的衔接，以实现施工进度计划的周密性与可行性。

（二）装饰材料采购。在装饰工程中所使用到的施工材料，必须逐项填入材料明细表内，在施工现场准备相应的材料临时存放点，并做好保护工作，由专人负责看管。在施工过程中，材料的进出都必须详细标明。另外，还应对材料验收与检验的时间进行记录。

（三）装饰施工人员清单。装饰施工单位应在施工之前详细制定施工人员清单，其内容包括施工人员的岗位职责与个人情况，在保证施工质量的同时，兼顾施工安全性。

（四）装饰工程隐蔽验收时间表。对于装饰工程中所涉及到的隐蔽工程，都必须制定详细的验收时间表，保证隐蔽工程报验的及时性与有效性。

目前在我国装饰工程中普遍存在着以装饰工程施工进度表来涵盖所有内容的情况，这样就难以从一张表格上看出装饰工程可能存在的问题。针对这个问题，装饰施工单位应尽量在施工之前将施工进度表进行细化、量化，并保证各时间节点的准确性。

二、工程技术质量控制

（一）装饰施工单位应将装饰所需要的所有施工图纸进行收集与整理，对于施工关键点则应加以进一步现场勘察，发现与图纸不符的，应及时做好沟通协调工作。

（二）装饰施工图纸应尽量详细，包括图纸中的节点描述，涉及到特殊装饰工艺的则应有详细的说明，防止在施工过程中出现装饰材料、器具等与图纸不符的情况。

（三）施工组织设计的编制。施工组织设计是装饰施工单位在施工之前必须完成的编制内容，一份完整而合理的施工组织设计对于装饰施工单位来说，不仅是施工质量与安全的保证，而且还对施工使用场地进行了说明与阐述。

（四）在装饰工程施工过程中，装饰施工单位所使用的装饰材料应具备防腐蚀、防四害、防潮、防水的功能。

（五）在装饰施工单位的现场，应制定施工管理人员、安全员与主要技术人员的明细表。

在施工技术质量方面，目前较为常见的问题有施工图纸与隐蔽工程。前者往往由于得不到足够的重视，而忽视了对施工现场的勘察，导致有些施工队伍在进入施工现场，准备开始施工时才发现施工部位与图纸不符合、施工设施不齐全、施工场地不足等这样那样的问题，直接导致的后果就是延误了工期，而且还使建筑施工的整体成本增加。而在隐蔽工程方面则是最容易出现问题的，由于装饰隐蔽工程的时效性较强，而一旦在隐蔽工程出现问题，则极易导致返工，不仅使工期进度受到极大的影响，而且同样会造成经济损失，因此，装饰施工单位应首先做好隐蔽工程的自检工作，再及时报验。

三、工程成本控制

装饰工程的成本控制主要体现在两个方面，一是在设计阶段的成本控制，二是在施工阶段的成本控制。

（一）设计阶段。在装饰工程的设计阶段，要有效控制成本，就应从审核图纸、论证装饰功能与论证装饰效果三方面入手。在成本控制上应从设计开始，只有保证设计阶段的质量，才能对后期的装饰施工成本起到保证作用。

（二）施工阶段。首先应对装饰施工的材料、设备及其等级与品牌实施预算，从而在保证施工质量与满足建设单位要求之间寻找最为经济、合理的成本预算，第二是选定的装饰施工材料的规格与应用应得到建设单位的检查与认同，并做好书面记录，第三就是应合理安排装饰施工计划，根据工程的实际情况与工期进度的要求来进行人员的调度安排。

装饰施工单位在进行工程成本控制时，要注意企业自身的经济效益与社会效益，这并不是说就要盲目地贪图进度或是偷工减料，而是要以建设单位为中心，在保证施工质量的基础之上，实现企业自身的经济效益与社会效益。除此之外，在成本控制中，常见的问题还有，当装饰施工进度到一半或是接近完工时，建设单位会因质量问题或是美观问题等要求装饰施工单位进行返工，这样一来不仅使成本增加，而且还大大延误了工期。针对这种情况，装饰施工单位应实时地与建设单位保持一定的沟通，避免此类问题的发生。

四、配套专业质量控制

（一）给排水工程应配套完善。包括管道压力检验测试报告、管道焊缝测试检验报告、工程管道焊接的详细记录、管道阀门解体检查记录等。

（二）强弱电工程应配套完善。包括建筑防雷装置、线路隐蔽验收记录、线路接地隐蔽验收记录、安全电柜配置、紧急发电装置、接地接零测试点阻记录、计量仪鉴定报告、整定通知单与整定记录。

（三）消防工程应配套完善。包括完整的消防器材、消防设备材料报批表、阀门解体检查表、烟感器、喷淋头抽样性能检验报告、消防安全通道的安全与宽敞。

（四）空调系统应完善。包括空调系统的整体测试报告、风洁净测试报告、风口的风压检测报告、冷冻水系统检测报告、管道压力检测报告、接地接零电阻检验记录、绝缘电阻测试报告、水管焊接记录、管道防腐蚀验收报告、水、风管道保温性能隐蔽验收报告。

结语：综上所述，对于建筑装饰工程来说，要在保证施工质量的基础上，实现真正意义上的经济效益与社会效益，就必须从施工前、施工中、施工后的各项技术控制要点入手，根据工程实际情况确定装饰工程项目的技术控制要点，并将其编制成为文字记录，从施工前技术图纸交底开始，到施工中关键技术点的掌握，再到装饰隐蔽工程的验收，最后到配套系统的完善都必须将技术控制要点贯穿其中，这样才能在保证施工质量的基础上，在工期进度要求之内完成装饰工程，不管是从装饰施工成本还是建设单位的建设意图上都能达到预期的效果，使建设单位与装饰施工单位真正实现双赢。

参考文献：

[1] 岳希荣,马智永.关于建筑装饰工程技术控制要点的探讨.[J].城市建设理论研究(电子版).2011(26)

[2] 李真,范传丽.建筑装饰工程技术控制要点分析.[J].黑龙江科技信息.2011(15)