石油化工相关专业范文

导语：如何才能写好一篇石油化工相关专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

职业资格考试工作计划及有关事项的通知

 

各市及广德市、宿松县人力资源社会保障局，省直及中央驻皖各有关单位，有关协会学会：

根据《人力资源社会保障部办公厅关于2021年度专业技术人员职业资格考试工作计划及有关事项的通知》（人社厅发〔2021〕4号）要求，结合我省实际，经研究，现就2021年度安徽省专业技术人员职业资格考试工作计划及有关事项通知如下：

一、请按照《2021年度安徽省专业技术人员职业资格考试工作计划》（见附件），做好考试组织实施工作，确保各项考试工作安全顺利进行。如遇特殊情况需要变更考试日期的，将提前另行通知。

    二、各地要严格落实《人力资源社会保障部办公厅关于做好疫情防控常态化下专业技术人员职业资格考试有关工作的通知》（人社厅函〔2020〕106号）要求，及时研判情况，完善应急预案，提升应急处置能力。因疫情防控等原因部分考区、考点确不能正常组织考试的，按程序报批后及时向社会公告调整考试日期。

    三、各地人力资源社会保障部门及相关行业主管部门要积极配合，密切合作，认真落实考试有关规章制度，切实做好考试各项准备工作。

    四、2021年下半年中小学教师资格考试日期由主管部门另行通知。专业技术人员计算机应用能力考试日期由各地自行确定。

五、国家职业资格考试统一大纲、统一命题、统一组织，符合条件的专业技术人员应按规定通过正规渠道报名、参加考试，切勿轻信虚假宣传。同时，国家未指定任何培训机构开展职业资格考试培训工作，对不法培训机构打着“保过”幌子，招摇撞骗或组织实施作弊的，将依法严肃追究法律责任。

    六、按照国务院要求实行考试报名证明事项告知承诺制的，考生要按照要求认真填报信息，诚信参考。对提供虚假证明材料或者以其他不正当手段取得相应资格证书或者成绩证明的，将按《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人力资源和社会保障部令第31号）严肃处理。

 

附件：2021年度安徽省专业技术人员职业资格考试工作计划

 

 

 

2021年2月7日

 

（此件主动公开）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

 

2021年度专业技术人员职业资格考试工作计划

 

序号

考试名称

考试日期

1

2021年上半年中小学教师资格考试（笔试）

3月13日

2

咨询工程师（投资）

4月10日、11日

3

卫生（初级、中级）

4月10日、11日、17日、18日

4

护士执业资格

4月24日、25日、26日

5

会计（高级）

5月15日

6

2021年上半年中小学教师资格考试（面试）

5月15日、16日

7

监理工程师

8

会计（初级）

5月15日、16日、17日、18日、19日，5月22日、23日

9

注册建筑师

一级

5月15日、16日、22日、23日

二级

5月15日、16日

10

环境影响评价工程师

5月29日、30日

11

计算机技术与软件（初级、中级、高级）

12

房地产经纪人协理、房地产经纪人

13

二级建造师

14

演出经纪人员资格

5月30日

15

银行业专业人员职业资格（初级、中级）

6月5日、6日

16

经济（高级）

6月19日

17

翻译专业资格（一、二、三级）

6月19日、20日

18

注册计量师（一级、二级）

19

土地登记人*

20

注册会计师（专业阶段）

8月27日、28日、29日

21

注册会计师（综合阶段）

8月28日

22

全省档案（初级、中级）

23

全省标准化（初级、中级）

24

注册核安全工程师

9月4日、5日

25

注册设备监理师*

26

文物保护工程从业资格

27

会计（中级）

9月4日、5日、6日

28

一级建造师

9月11日、12日

29

法律职业资格（客观题）

30

药学专业（初级、中级）

31

资产评估师

9月19日、20日

32

执业兽医

9月25日

33

演出经纪人员资格

34

初级注册安全工程师

35

出版（初级、中级）

10月10日

36

审计（初级、中级、高级）

37

法律职业资格（主观题）

10月17日

38

通信（初级、中级）

39

中级注册安全工程师

10月16日、17日

40

社会工作者职业资格（初级、中级、高级）

41

拍卖师（纸笔作答）

42

统计（初级、中级、高级）

10月17日

43

勘察设计注册工程师

 

注册土木工程师

岩土

 

 

 

 

10月23日、24日

港口与航道工程

水利水电工程（5个专业）

道路工程

注册电气工程师（2个专业）

注册公用设备工程师（3个专业）

注册化工工程师

注册环保工程师

注册结构工程师

一级

二级

10月24日

44

注册城乡规划师*

10月23日、24日

45

机动车检测维修士、机动车检测维修工程师

46

执业药师（药学、中药学）

47

银行业专业人员职业资格（初级、中级）

48

房地产经纪人协理、房地产经纪人

49

广播电视播音员、主持人

50

经济（初级、中级）

10月30日、31日

51

一级造价工程师

52

注册验船师

53

公路水运工程助理试验检测师、试验检测师

54

导游资格

11月6日

55

一级注册消防工程师

11月6日、7日

56

计算机技术与软件（初级、中级、高级）

57

专利师

58

税务师

11月13日、14日

59

房地产估价师

60

翻译专业资格（一、二、三级）

61

拍卖师（实际操作）

11月20日、21日

62

全省律师

11月20日

63

二级造价工程师

时间另行通知

64

专业技术人员计算机应用能力考试

各地自行确定

备注

全省图书资料（初级、中级）为评审。标注*的职业资格考试名称以修订后的国家职业资格目录为准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇2

要赢得石油化工学院的跨越式发展，必须依靠全体教职员工的共同努力，克服影响发展的主要障碍，注重在“理念、体制、机制”上的大胆创新，深化以教育教学改革为重点的各项改革，研究探索校企合作课程体系、课程标准及专业能力考试标准。各主体专业的课程体系构建、主干专业课程标准开发及专业能力考试标准开发均由校企合作完成，实现企业专家与职业院校合作进行课程建设。优化由专业带头人、丰富企业经验骨干教师、课程开发专家和企业现场专家组成的专业教学团队，以职业能力培养为中心，以职业岗位标准要求为逻辑起点，遵循教育认知规律，进一步完善基于产品（服务）形成过程系统化为主要改革方式的专业课程结构体系，确保学生的知识、技能、素质得到充分的内化、融合。各课程开发团队要加大与企业合作开发课程的力度，根据行业、企业标准和岗位职责要求，以实际产品、项目、任务、案例为载体，构建项目化课程体系、课程标准及专业能力考核标准。

二、改革教学方法

要培养适应新技术、新工艺要求的实用人才，必须以强化学生职业能力的培养为目标进行教学方法的改革，坚持“教、学、做”合一教学原则，继续推行任务驱动、项目导向、理实一体教学模式，探索和实施任务驱动法、案例法、模拟教学法、角色扮演法、小组合作法等多种基于行动导向的教学方法。全面实施以学生为中心的教学设计方案，使课程体系、教学内容、教学方法形成一个有机整体，将理论知识融于实践教学之中，实现“知”与“行”之间的协调统一。要深入探索和完善教学过程评价体系，使过程评价更加科学合理。注重在职场或模拟职场中进行教学及考核评估。要实行课堂与实习一体化的灵活教学方式，推行实践技能课程主要由行业企业专家讲授的制度，使培养目标、教学内容与企业生产实际高度吻合。聘请企业专家担任专业课程教学工作。与企业之间积极开展“订单培养”，提高学生的就业率。

三、探索校企合作长效机制

职业教育要实现科学发展、可持续发展和跨越式发展，最重要的工作是探索职业教育工学结合办学模式的办学制度保障，丰富职业教育工学结合办学模式的办学内涵，形成校企良好互动和共同发展的长效机制。要实现这一目标，具体要做到：一是在办学的运行过程中要逐步形成“校企一体、共同育人、互惠互利、共生共荣”的运行机制；二是办学要为行业的发展服务，要成为行业高素质技能型人才的培养中心、企业员工的培训中心和应用技术研发中心；三是要充分发挥学校与企业、企业与企业、学校与学校、学院与行业在合作过程的搭桥、协调作用，实现“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展。”要不断创新工学结合的运行机制，继续探索校企合作方式、管理模式和运行机制，不断提高行业指导的有效性、企业参与的驱动性和高职院校社会服务能力，以省级教育体制改革试点项目为载体，深入研究工学结合在运行机制中存在的政策缺失、机制瓶颈和操作障碍等问题，并提出相应的建设措施。笔者计划从以下几点开展工作：

（一）加强与企业的联系和沟通积极组织开展学院与企业间各项活动，如举办1次年会；组织1-2次合作企业与我院教师共同参与的教学、科研与项目合作活动；在学院网站企业各类技能型专门人才需求报告，举办人才供需见面会等等。

（二）设立校企合作专项经费石油化工学院将设立校企合作专项经费，主要用于年会、成员单位联络、网站建设、院内刊物以及其他活动开展纳入我院年度财务预算。

（三）建设信息化平台以石油化工学院网站和刊物为主要平台，推进信息化建设。网站公布相关信息，及时反映行业、企业、成员单位的动态，并开辟网上论坛；学院已经创办了刊物《巴州化工职教通讯》，每季度一期，及时交流情况，研究问题，引导企业与学院的健康发展；加强联络员队伍建设，建立企业与我院的信息流通渠道，促进校企共生发展，实现资源共建共享。

（四）实习实训基地共建共享根据学院章程，合作企业都是职业院校的实习实训基地，企业接受相关专业的成员学校学生实习实训。成员企业作为合作范围内实习实训基地，必要时可以统筹协调，满足学院学生校外实习实训需要。多元主体建设校内生产性实训基地，在石油化工学院建立的中试实训室—甲苯歧化实训室进行试点。争取创办“校中厂”。在校办厂中实行企业化管理运营，由石油化工学院运作经营或与企业合作经营，把其建成校企合作运行实体；同时建设“厂中校”和校外实训基地。按巴州化工产业区域分布特点，采取校企共建共管模式，分别在知名企业深度合作，建设4至5个“厂中校”，探索人才共育、过程共管、责任共担、利益共享的合作机制。

（五）实现企业与系部教师互培互聘加强教师队伍培养培训，建立校企合作共同培养培训教师的长效机制。教师要把指导学生实习实训和自身顶岗实践有机结合，轮流安排专业教师作为学生实习实训的带队教师，一方面能指导并帮助学生培养职业岗位技能，另一方面教师自身实操能力也得到提升。同时，派专业教师定期到企业去参与技术服务或现场锻炼。专业教师参与企业技术服务活动和现场锻炼时间年均不少于30天。聘请企业一线技术专家承担我院教学任务，要在企业聘任一批兼职教师，建立兼职教师管理制度，实施兼职教师的动态管理。

（六）其他教学资源共享合作企业与石油化工共享校企共同开发的专业人才培养方案、课程标准和教学案例等教学资源。专业和课程建设过程中可以共同邀请相关企业专家参与，共同开发专业人才培养方案、课程标准，并统一执行。教学课件可以挂在石油化工学院网页，供学校教师观摩。建立院系之间学分互认制度。

（七）构建校企共同参与的多主体质量评价机制通过校企合作制订人才培养质量评价标准，建立以学生职业能力为核心的质量评价体系，邀请合作企业参与职业院校人才培养质量评价。校企合作制定相关专业技能抽查标准，争取让学生在自治区级专业技能抽查中成绩优秀。

（八）形成校企合作推进毕业生就业的长效机制积极探索校企合作推进毕业生就业的长效机制，逐步提高石油化工学院主体专业毕业生在合作企业的就业率、专业对口率和满意率。

（九）建立高效有序的运行体制机制校企合作必须有强有力的组织保障。要健全组织机构，配备专职人员，在原有机构的基础上，进一步完善两个机构：校企合作办公室和专业建设指导小组，进一步完善石油化工院运行体制机制。要保障校企合作各项工作规范有序运行，必须制定和完善一系列规章制度，包括：《石油化工学院校企合作管理办法》、《石油化工学院校企共建专业条例》、《石油化工学院教师互培互聘管理办法》、《石油化工学院学分互认暂行规定》、《石油化工学院资源共建共享条例》等管理文件，构建良性互动的生态系统。

四、健全产学研合作机制，全面开展社会服务

石油化工工业是技术密集型的产业，行业发展取得的任何成就都离不开基础化学学科的繁荣与发展，都需要科技创新的有力支持。要适应国家转变经济发展方式、建设创新型国家的要求，必须依托项目为载体，建立“责任共担、成果共享”的产学研合作机制，构建一个运行机制灵活，高效、优质、特色鲜明的社会服务体系，有利于化工行业的发展，促进地方经济建设，实现社会效益与经济效益的融合，也有利于创新型人才的培养。我们要立足于化工行业，不断优化并拓宽社会服务内涵，形成产学研合作机制，主要搭建两大社会服务平台，即：技术服务平台、技能培训与鉴定平台。

（一）技术服务平台建设选派教师组建技术服务团队到化工及相关企业调研，了解企业生产过程中急需解决的问题，提出解决问题的可行性方案。同时我们校企合作争取申报省级或国家级科研课题，邀请企业工程技术人员共同研究。完善技术开发与咨询服务中心运行管理制度，采取校企合作运行机制，充分发挥石油化工学院技术开发与咨询服务中心的功能，为企业、社会提供更优的技术服务。改造、优化学校现有专业实验实训室，使学院专业实验实训室在服务自身教学的同时，满足企业在产品开发过程中的需求。

篇3

关键词：石油化工企业；建设工程；质量管理；控制体系

Abstract: In this paper, the characteristics of petrochemical engineering construction project quality management and control and the current situation of quality management and control of petrochemical engineering optimization measures are briefly discussed.

Key words: petrochemical enterprise; construction project; quality management; control system

中图分类号：TU71

引言：

随着我国科技的进步和社会经济的不断发展，石油化工行业的发展也面对日益激烈的市场竞争。因此，石油化工建设企业为了提高自身的市场竞争力，促进自身持续稳定发展，就必须保证石油化工工程的施工质量，加强对石油化工工程的质量管理。对于工程的管理者，不仅需要对工程进度进行管理和控制，还需要对整个工程的安全、质量及费用进行控制，在施工过程中应牢固树立“安全是工程生命，质量是工程根本”的思想，切实加强安全和质量管理，以保证管道工程施工的顺利完成及正常运行。

1石化工程建设的特点

1.1石油化工工程建设的复杂性。石油化工工程建设常常存在边设计边施工边生产的现象，而且施工过程可变因素众多：高空、立体交叉作业多、有毒有害、易燃易爆、高温高压介质多、施工程序复杂等，这些复杂的工况，成为石油化工工程建设的显著特点。这种复杂的工况贯穿于石油化工工程建设的整个过程中，常常因放松警惕性而产生重大的事故，并带来巨大的人身和财产损失。

1.2 大量新技术、新材料、新设备不断用于工程，工程技术发展迅速。一方面，随着技术的进步，大量新材料、新设备、新技术不断用于工程建设，如超大型设备的吊装、特殊材料的焊接、联锁系统、控制系统的调试等等。近几年石油化工行业引进以及自主研发了许多尖端加工工艺和生产技术，这些新技术和新的应用，对设备的制造、安装、调试提出了更为严格的要求。另一方面，适用于石油化工工程建设的标准、规范也更新得非常快，一些重要的设计和施工验收标准在近两年都已经更新。因此，只有专业化的工程施工队伍和管理队伍，才能跟上技术进步和发展的步伐，才能承担起石化工程的施工及管理任务。

1.3 石油化工工程建设投资规模大，投资管理水平要求高。随着世界经济竞争的加剧，石化装置规模化、大型化已成为全球发展趋势，乙烯装置正从80万-90万吨/年向100万吨/年以上推进，新建炼油厂均为1000万吨/年以上的规模。建设大型的生产装置，投资规模大，各阶段节约投资的空间很大，对投资管理水平要求高。

1.4工程涉及专业多，施工队伍多，质量要求高，现场管理难度大。石油化工工程一般都包含土建、钢结构、动静设备制造安装、管道安装、电气仪表、地下管网、防腐保温等专业，参加建设的施工单位多，同时石油化工行业有毒有害、易燃易爆、高温高压的特点又决定了工程建设质量必须按高标准的要求完成。在施工高峰期间，各施工队伍同时立体交叉作业，现场的安全管理、质量管理、进度管理难度非常大。

1.5 石油化工工程建设集成创新应用广。随着创新技术的不断成熟，在石油化工工程建设中也逐渐应用了集成创新手段来进行项目管理。EPC模式、项目管理模式的应用，收到了良好的效果。这种集成创新能够把集团化优势、企业核心竞争力、科学发展观和优秀人才相结合，彻底改变了石油化工工程建设的传统局面。

2石油化工工程质量管理与控制现状

2.1工程质量管理体制不健全

石油化工建设企业在对工程质量进行监督和管理过程中，由于工程质量管理体制不健全，在很大程度上影响了石油化工工程的施工质量。因为施工企业质量管理体系不健全，就降低了工程质量管理水平，无法达到工程质量管理要求。与此同时，工程建设企业过于追求工程进度，而忽视对工程质量的管理，导致工程质量管理非常混乱。

2.2工程质量控制和管理力度不够

石油化工建设企业在工程质量管理和控制过程中，建设企业对工程质量的控制和管理力度不够，没有规范的市场主体行为，工程质量管理、监督和控制制度以及相关措施无法有效的落实到实际工作中，只是一些表面形式，导致工程质量监督和管理工作人员在工作过程中无法起到对工程施工质量监督和管理作用，并且，工程质量监督工作也不能正常运作，就会严重影响石油化工工程的施工质量。

2.3工程监理的作用无法发挥

在石油化工工程施工过程中，工程监理单位对工程质量控制受建设单位的制约无法发挥其职能，并且有些监理人员在工程质量控制过程中不能严格履行监理职责，导致工程质量不能得以有效控制。在工作中监理与建设企业质量管理职责不明确，导致工程质量管理和控制的工作效率较低。对于工程前期准备工作的监督和管理更是马马虎虎，在施工过程中对施工的关键环节的监理不够严格，从而影响石油化工施工企业的工程质量。

2.4实体质量方面存在的问题较为严重

建设企业在石油化工工程施工过程中，在实体质量管理方面存在的问题较为严重。工程质量管理工作人员的工作不够认真，对工程的监督不够严格。导致在实体质量方面经常出现结构、管道焊接坡口不打磨，焊条不烘烤、错边量超标等隐形质量问题。这样问题的出现都是因为工程质量监督和管理人员管理不力，没有充分发挥自身的工作职责，导致工程质量存在问题。

3石油化工工程质量管理与控制优化措施

3.1建立健全石油化工建设工程监督管理体系

要确保石油化工工程质量，就要使质量监督部门更加相对独立。具体来说，质量监督部门应建立健全专业部门，配备适合石油化工建设监督的专业人员，独立进行质量监督业务的承揽。

3.2质量行为和实体质量监管并重，强化双重职能

双重职能是对现代质量监管部门的新要求。国家对工程质量监督还有其他具体的要求，主要为：以法律、法规和强制性标准为依据，对各参建主体的质量行为进行监督。实体质量具体到石油化工的建设，质量监督部门注重以下三个方面的问题：第一，要坚持对工程项目实体质量与参建责任主体质量行为并重的监督管理原则；第二，要采用日常监督管理与综合质量大检查、专项质量大检查相结合的监督管理模式；第三，要强化对项目实施过程的质量监管。通过这三个方面的提高，进一步提高石油化工质量监督部门监管和检查的职能，并确保工程建设项目的顺利实施。

3.3建立健全市场管理体系

提高工程投标的质量和速度。为获得更大的市场份额, 石化企业必须建立一套适合工程建设需要的组织体系，加强与国内外同行的合作和各驻外机构的市场导向作用，充分发挥各地公司的作用，及时捕捉市场信息，不断扩大市场。同时要针对项目和业主的不同情况，提高投标质量和速度满足业主要求，认真履行合同充分发挥专业优势。

3.4加强人才培养, 提高综合素质

参与市场竞争特别是国际市场竞争，人才是关键。石油化工建设行业，普遍缺乏一专多能的复合型人才。工程技术人员对本专业精通，但对相关专业懂得少，缺乏商务、法律及合同的系统知识。为提高石油化工工程建设管理水平，要采取请进来、送出去的办法，加大人力资本的投入，重点培养复合型人才。

4结语

石油化工工程建设具有工程项目涉及专业多，施工现场管理难度大、工程投资规模大、工程管理水平要求高、工程技术发展迅速以及工程质量要求严格等特点。提高石油化工建设工程管理与控制水平，是一项系统工程，需要各方面的协调发展。提高管理意识，加强技术创新和人才培养，借鉴国外的先进经验，才能使石油化工工程建设水平全面提高，增强竞争力。

参考文献：

[1]杨建芹,杨锋．石化建设工程质量管理与质量监督工作探讨[J].油气田地面工程.2006. (11)．

篇4

英文名称：Chemical Engineering of Oil & Gas

主管单位：中国石油西南油气田公司

主办单位：西南油气田公司天然气研究院;西南油气田公司重庆天然气净化总厂

出版周期：双月刊

出版地址：四川省成都市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1007-3426

国内刊号：51-1210/TE

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1972

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

中科双效期刊

联系方式

篇5

摘要：介绍了管架荷载的分类，对石油化工行业管架设计过程中的荷载推力进行了计算和分析，并结合实际工程经验的做法，提出了系统管架设计中应注意的事项，旨在对相关的工程设计提供参考。

关键词：管架；荷载；水平推力；计算

在石油化工厂区内，管道及管架是整个厂区的血脉，联系着全厂工序和生产装置。对于目前日趋大型化的石油化工厂设计，管架设计具有严格的规范性和技术性。笔者结合多个石油化工项目外管管道和外管架设计及现场管理经历，分析了一些外管架荷载、推力等方面的设计要点，在此提出来探讨，并从管道设计、管架设计整体考虑，做到经济、合理、安全。

1管架荷载的分类

1．1管架荷载

管架荷载可分以下几类：①永久荷载（恒荷载）———在管架结构使用期间，其值保持不变，或其变化值与平均值相比可以忽略不计的荷载，如隔热材料荷载、管道荷载、管件及其他管道特殊件荷载等；②变化荷载（活荷载）———在管架结构使用期间，其值随时间变化，且变化值与平均值相比不可以忽略的荷载，如管道输送介质的重力、水压试验或管路清理时的介质重力、雪荷载、风荷载等；③偶然荷载———在管架使用期间只偶然出现，荷载值较大、持续时间较短。这类荷载通常是动荷载，如管内流体动量瞬间突变（如流体锤）引起的瞬态作用力、地震荷载等。管道设计人员在以上荷载的基础上附加一定比例（通常是20％）提给结构专业作为计算荷载，该附加量通常包括管道壁厚的误差、保温材料密度的误差、热膨胀引起的荷载变化、管托支架等质量。该附加系数亦可参照SH／T3055—2007《石油化工管架设计规范》6．6中荷载分项系数。SH／T3073—2004《石油化工管道支吊架设计规范》附录C提供了每榀管架荷载的详细计算方法，可供设计人员参考。考虑厂区及管架的改、扩建，管道设计人员通常要考虑一定的管架预留，预留应控制在可预见的合理范围内，当预留管道无法确定时，可参考SH／T3055—2007《石油化工管架设计规范》6．1．2的计算方法。预留管道荷载和预留空间都不易过大，通常外管架预留约20％，装置内管架预留约10％，若预留荷载及空间太大，会形成较大的空间浪费和钢结构的经济投入，而且会影响牵制系数的计算，计算得出的牵制系数偏小，从而影响管架结构的推力计算。

1．2荷载转移

跨越管架和相邻第一个低管架、相邻高低跨管架由于水锤作用、管道竖向的收缩和膨胀作用，高低两个管架承受的竖向荷载比正常情况下的大很多，因此在计算荷载时，还需要在1．1节的方法基础上乘以增大系数（通常取1．5），以反映荷载的转移问题。水平方向转弯的管架可参照此条，距离转弯角较近的几榀管架的水平推力应乘以相应的放大系数。

1．3一些特殊管道的荷载计算

目前在大型化工、石化项目的管道施工验收中，为了保证施压安全，在没有特殊要求的情况下，一般采用水压试验。但当管架上出现某些大口径气体管道，且该大口径气体管道的充水荷载直接影响管架的结构设计时，若配管专业在提结构荷载时，全部按充水压力试验，则管架结构设计的经济性是不合适的。以中国五环工程有限公司设计的某120万t／a精细化学品项目为例，外管管架上的火炬排放气管道、CO2尾气排放气等管道，管径均在DN1400～DN2600之间，充水线荷载约3．5t／m，且在管架上敷设距离较长（约2．5km），若施工验收时采用水压试验，管架结构荷载较大，会增加钢结构的投资费用，同时增加施工耗水量。根据GB50235—2010《工业金属管道工程施工规范》中8．6．1条及8．6．2条中的相关规定，经设计单位和建设单位同意，符合条件的管道也可采用气压试验，或对所有环向、纵向对接焊缝和螺旋焊焊缝应进行100％射线检测或100％超声检测代替水压试验（具体详见GB50235—2010《工业金属管道工程施工规范》8．6．2条），故经建设单位同意，在管架设计阶段，上文提到的大口径气体管道未考虑充水荷载，从而大大地降低了管架结构的经济投资。

2管架的水平推力

管架的水平推力主要包括管道热胀冷缩所产生的推力及管内流体动量瞬间时突变（如流体锤）引起的瞬态作用力。根据管架与管道（管托）之间的连接形式及相对位移关系，即管道在管架上的支撑条件，管架通常可分为活动管架和固定管架。

2．1中间管架类型的判断

管道热胀冷缩会产生管道位移，但由于管架柱刚度的不同、管架柱位移量与管道位移量的不同，中间活动管架分为刚性中间管架和柔性中间管架。结构设计中考虑结构成本及安全性，管道位移量较大，且管架高度较低时，通常采用刚性中间管架；反之，通常采用柔性中间管架。刚性中间管架和柔性中间管架判别依据如下：Fuk≥Fgk为刚性中间管架，Fuk＜Fgk为柔性中间管架。Fuk为等效水平推力，kN；Fgk为轴向水平推力，kN。目前国内大型石油化工项目中，管架荷载量大、热管温度高、位移量大，多采用刚性管架。

2．2刚性中间管架水平推力标准值计算

2．2．1基本计算公式

Fgk＝Kj×Gk×μj（1）式中，Kj为牵制系数；Gk为正常工况时管道竖向荷载作用于横梁的标准值总和，kN；μj为摩擦系数，钢与钢滑动接触时，摩擦系数取0．3，钢与混凝土的摩擦系数取0．6。

2．2．2牵制系数

管道与活动管架之间因存在摩擦力而互相牵制，不同操作温度的管道及不同工况下各管道的水平推力也通过管架相互牵制。牵制系数Kj的引入是用于综合反应管束整体作用于管架上的水平推力的大小。牵制系数Kj按下列原则取值：①当管道数量n＜3时，Kj＝1．0；②当管道数量n＝3时，当α＜0．5时，Kj＝0．5；当α＞0．7时，Kj＝1．0；当0．5≤α≤0．7时，用插值；③当管道数量n≥4时，当α≥0．8时，Kj＝1．0；当α＜0．6时，Kj＝0．5－（0．6－α）1．8；当0．6≤α＜0．8时，用插值；④当管道数量Kj＜0．2时，Kj取值0．2。另外关于α的取值，实际工程中还应注意以下几个方面。

（1）当计算所在层上热力管线不止1根，且无法判定主要热力管道时，应每根热力管道分别计算α值，选较大值者。

（2）梁构件设计计算时，只考虑该梁构件上全部管道荷载，选取其中的一根主要热管计算α值。

（3）在管架柱和基础的设计计算中，当管架上部结构中相邻层间距较小时，管架结构自身及管道之间具有较强的牵制作用，水平推力计算时应考虑管架上的全部管道的竖向荷载，比较分析各层中的热力管道，选取其中起主要作用的一根计算α值，管架的水平推力作用点取该热力管道所在层。主要热管道所在层与相邻层间距较大时，管架上部结构中各层间牵制作用减弱，牵制系数Kj应适当加大；当管架较高层有大口径管道，且与主要热管道不在同一层时，该大口径管道层应单独计算水平推力。

2．2．3常温管道水平推力取值

按相关规范，活动管架上管道符合下列条件之一者，计算管架水平推力值时可不考虑：①介质的温度≤40℃的常温管道；②管道根数在10根以上，且介质的最高温度（温度应包括扫线时的温度）Tmax≤130℃；③主要热管重量与全部管道重量的比值α≤0．15。但是随着目前石化项目向大型化发展，管架上的架空管道口径也在逐渐增大，部分大口径常温管道的水平推力也是不可忽视的。如在内蒙古杭锦旗一个大型石油化工设计项目中，1根DN2600的常温CO2尾气管道敷设于管架顶层，由于管道口径及刚性较大，且敷设距离较长，在应力计算时考虑－20℃～40℃的环境温差，管道的水平推力最大处可达50kN，不可忽略，且对顶层的管架结构设计起到了决定性作用。为了减小钢结构投资，该管道部分管托采用不锈钢对聚四氟乙烯板，减小滑动管托摩擦力，有效减小了管道水平推力。

2．2．4管道的振动荷载及推力

管架上的振动设备进出口管道及其他振动管道，如直径≥200mm的蒸汽管道、高压锅炉给水管道等，管道专业在提结构条件的时候，应该明确向结构专业指出，并在垂直荷载上乘以一定的动力系数（通常取1．1～1．3），并以此计算管道水平推力。但是一些特殊管道（如下文介绍的可燃性气体排放管线），配管专业按事故状态提供荷载推力值时，荷载推力不再乘以动力系数。结构专业应按管道专业提出的振动管道位置及荷载推力考虑钢结构构造上的梁柱节点接焊缝位置。

2．2．5每一榀管架水平推力的取值

考虑到工程的建设进度、开车顺序等原因，管架上的水平推力可能出现某先投用的主要热力管道推力值为管架投用最大值的情况，每一榀管架水平推力的取值还需要比较按（1）式计算出来的水平推力与该管架横梁上主要热力管线的热应力水平推力，取较大值。

2．3固定管架

2．3．1固定管架的水平推力

由于管架上输送的管道介质温度较高或环境温度的变化，长距离管道会因热胀冷缩产生位移，为了限制管道位移，保障管束整体运行安全，通常每隔一定距离设置固定管架和补偿器。管道补偿器的弹力和中间活动管架的摩擦反力是构成固定管架水平推力的主要部分。管道补偿器弹力由管道应力专业根据管道走向、补偿器安装位置、补偿器类型、管道介质属性等计算得到。为了管网系统和管架结构运行的稳定性，管架上常用Π形补偿器，并尽量沿固定管架对称布置，以便管道系统在稳定运行时，管道固定支架两侧推力能抵消一部分，从而增强管架安全性。但是考虑到苛刻工况及管道运行的不确定性，如施工阶段的管道投用顺序、蒸汽吹扫预热及其他施工工况时推力产生的不对称性，固定架两侧的推力值不宜进行矢量累加，在实际工程设计中往往是进行绝对值累加，不考虑推力的方向性。在纵梁式管架设计过程中，管道专业应提供给结构专业每一榀管架的荷载及水平推力，即包括固定支架的水平推力和中间活动管架的水平推力。结构专业在进行结构建模时，往往会把中间活动管架的水平推力再累加到热力管道补偿器两边的固定管架上进行固定管架的结构设计，其实这是没有必要的。

在管道应力专业的计算模型中（如CAESAR等），计算程序已经将中间活动支架的水平推力累加到固定点上并给出应力报告。Nkmax、Nkmin为固定管架两侧管架纵梁的纵向拉力，按该规范7．2．3计算时，已包含该侧所有中间活动刚性管架处的摩擦力和管道膨胀节的弹性力、管道介质产生的压力等，并已考虑牵制系数。当管架结构模型按温度区段区分，且固定管架的水平推力严格按规范要求计算，在计算纵梁式管架的纵向整体结构时，只有固定管架（或柱间支撑）处有推力，其他中间活动刚性管架处的摩擦力已考虑在固定管架的推力计算中，故管架纵向整体模型输入时仅需输入固定管架（或柱间支撑）处的推力，不应再次输入各活动刚性管架的纵向推力。整体计算时只考虑固定管架的推力，活动管架的推力只是用来算构件。当一段管架中温度区段无法准确分辨时，可输入固定管架水平推力的各分项力。

2．3．2可燃性气体排放管线固定管架的水平推力

根据国内外工程实践经验，管道及管架的破坏事故主要是由管道内的气液（冷凝液）两相流的冲击造成的，且该冲击的方向和数值多变，很难在设计过程中通过软件程序模拟计算得到，SH3009—2013《石油化工可燃性气体排放系统设计规范》为保证全厂可燃性气体排放管线的安全可靠，避免凝结液破坏膨胀节，要求新建的工程管道应采用自然补偿，扩建、改建工程管道宜采用自然补偿，且对于有凝结液的可燃性气体排放管道对固定管架的水平推力取值，规定不应小于表2数值。当同一个固定管架上敷设有不止1根可燃性气体排放管时，该固定管架的水平推力不应按表2的推力值进行叠加，管道专业应该按照集中荷载的形式，把每个可燃性气体排放管的敷设点按表2所示的推力值单独提条件给结构专业，结构专业分别计算，按最不利情况设计管架结构。另外，管道专业在计算管道应力时，可燃性气体排放管线的热应力推力值应尽量不超过表3的数值的50％，若超过，则需要在表2推力值的基础上再附加应力计算值。管道专业应合理布置管道走向，尽量减小固定管架的热应力推力值。

3结语

在工程设计中，管架设计特别是管架荷载和水平推力的计算，需参照国家、行业等标准规范，同时还应结合工程实际，考虑主要热力管线和其他特殊管线的实际布置情况及可能出现的各种工况。配管设计人员和结构设计人员应当进行有效充分的信息沟通和反馈，合理设定管架的温度区段范围以及固定管架的位置，兼顾总图、电气、仪表等相关专业的要求，最终完成经济合理、安全牢靠的管架设计。

参考文献：

［1］SH／T3073—2004，石油化工管道支吊架设计规范［S］．

［2］SH／T3055－2007，石油化工管架设计规范［S］．

［3］GB50235－2010，工业金属管道工程施工规范［S］．

［4］HG／T20670－2000，化工、石油化工管架、管墩设计规定［S］．

［5］郑勇．管道在管廊上的水平推力若干问题［J］．石油和化工设备，2014（12）：8－10．

［6］SH3009－2013，石油化工可燃性气体排放系统设计规范［S］．

篇6

Abstract: It is the foundation of higher vocational colleges to adjust the specialty setting and structure and actively cultivate high-level skilled talents with the regional industry structure changes. As one of the first national model higher vocational colleges, in accordance with the requirements of Qingdao blue industry development, Qingdao Technical College has made necessary adjustments to apply for chemistry-related specialties, and has been constructing marine chemical specialty group, with the purpose of fully playing the leading role and achieving a good interaction between the cultivation of high-level skilled talents and regional economic and social development.

关键词： 蓝色经济；海洋化工生产技术；海洋化工专业群

Key words: the blue economy；marine chemical production technology；marine chemical specialty group

中图分类号：F062.9 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）25-0148-03

0 引言

2009年4月，总书记在山东省视察工作时指出“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区”。2011年1月4日，国务院以国函[2011]1号文件批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略。青岛市定位于建设成为中国海洋经济科学发展的先行区、山东半岛蓝色经济区的核心区、海洋自主研发和高端产业的聚集区、海洋环境生态保护的示范区。《青岛市蓝色经济区建设发展总体规划纲要》中提出重点建设海洋化工等“四大支柱产业”，海洋化工重点发展石油化工、盐化工、海藻化工产业。建设国家石化产业基地，重点发展海水淡化、海水直接利用、淡化装备制造，把青岛建成全国海水淡化产业基地和国家海水淡化推广应用示范城市。

为了寻找高职专业设置与蓝色产业需求相对接的结合点，青岛职业技术学院率先开展蓝色产业发展研究和调研，2009年11月20日，成功召开了“青岛职业技术学院服务蓝色经济专业建设研讨会”；2010年“服务蓝色经济，培养高技能应用型人才研究”获山东省第三批科研发展计划立项（立项号：j10wh55）；2011年8月成功申报了海洋化工生产技术专业，通过重点建设海洋化工专业群，为青岛蓝色产业提供高端技能型人才支持。

1 蓝色经济相关产业调研

《青岛市蓝色经济区建设发展总体规划纲要》[1]中提出，未来五年将以胶州湾东西两翼的“一湾两翼”蓝色经济区建设发展布局，建设以港口物流、现代渔业、临海工业、滨海旅游、海洋生物、海水利用等特色经济为支撑的蓝色经济聚集带。重点突破海洋船舶、海洋化工、海洋装备制造、海洋工程建筑业“四大支柱产业”；培育发展海洋生物、海洋新材料、海水综合利用、海洋矿产与新能源利用“四大新兴产业”；海洋化工重点发展盐化工、海藻化工和海洋防腐产业。

随着青岛市“环湾保护、拥湾发展”战略的深入实施，青岛化工产业实施战略转型调整，打造“一南一北”产业发展新布局。即利用在胶南董家口和平度新河两个工业功能区，分别进行“董家口石化深加工及液体化工品仓储项目”和“平度新河化工产业园项目”的规划和建设。

在石油化工方面，由中石化投资上百亿元建设的“大炼油”项目是青岛临港石化工业的龙头项目，韩国高合化纤、SK化工、丽东化工等一批大型石化及深加工项目相继在西海岸落户，打造出了一个完整的临港石化产业集群。

在海洋生物化工方面，青岛现有海洋药物、海洋保健品以及海洋生化制品企业30多家，甲壳质（壳聚糖）系列衍生物加工利用产业初具规模，青岛明月海藻集团已成为世界最大的海藻加工生产基地，主导产品海藻酸钠生产规模跃居世界第一位，甘露醇生产能力居全国首位。

篇7

关键词：石油化工装置；自动化仪表工程；施工管理；管理经验

文章所研究的石油化工装置是从美国引进的UOP重油催化裂化生产工艺，其装置的自控水平达到世界领先标准。自动化仪表工程主要包括4个环节即准备、施工、调试与试运行。本文将以笔者的经验分析EPC项目管理工作方法和要求。

1准备阶段

1.1技术。对于自动仪表工程的管理工作来说，了解标准规范是最为关键的，国内相关规范包括（SH/T3503、3543-2007）（GB50093-2002）（HGT21581-2010）（HG/T20636～20639-1998）（HG/T20505/20507～20516/20699/20700-2000）等。从这些标准中掌握仪表的安装要求、通用表格。要了解各种工艺原理和技术准备需要，以便在施工中能够第一时间发现问题、解决问题，为后续的施工提供合理化的指导与帮助。1.2资料。在实践中，设计方需要提前为工程承包方提供电子资料，这对长周期材料采购、施工计划安排帮助巨大。假设没有电子资料就需要予以数据表扫描和数据统计、录入更多的支持，以便后续能够更加顺利地采购物资和查阅施工材料。1.3图纸。在设计会审阶段要组织相关专业技术人员一同研究施工图纸，保障工程合理性。首先要根据文件目录和工序号检查文件是否完整。其次要根据仪表工程的施工要求，确定施工界限、施工方法、设计范围与工程说明。最好要保障仪表专业和管道专业同属一个公司施工[1]。假设分开施工则要先与设计方的沟通，让两者明确自己的施工界限和范围。一般分界原则为：工艺管道作为密闭系统施工，气源管道界区内由仪表专业施工。界区需要设置截止阀，以此作为吹扫打压的分界线[2]。此外要保障系统的接线图和原理图足够一致，要做好ESD、DCS、控制室紧急事故盘的接线控制工作。要做好盘柜、预埋件和预留孔位置的检查，保障数量、尺寸、位置完全符合要求。核实取源部件和仪表设备在管道布置图、设备图中的位置、材料、规格和型号情况。要确保设备接口统一。最后要做好仪表安装的检查工作。其中压力变送器需要被安装在二阀组，取消端直通接头的使用。在压力不到6.4MPa，并且取样点长度小于3m情况下，只需要配置一次压力变送器。化工管道、真空度测量、油路测量不可以配备排污阀，以免引发安全事故、泄漏事故。微压装置不要配备三阀组，在安装前需要和施工队、设计方沟通。所有的电缆槽、管线和设备安装都要有专人的监督。慎用仪表井和阀门井[3]。要做好仪表材料数量、质量的核对，包括设计过程中的材料增减情况，要尽量增加角铁数量和槽钢数量。

2材料准备与管理

对于施工顺利与否来说，施工材料准备与管理影响十分突出。大宗物品的购买与采购需要选择两家甚至更多的企业，这些企业需要拥有相同的供货能力与规模，以防在各种因素作用下影响到工程。首先是做好仪表准备。这项工作需要严格按照设计方给出的数据执行[4]。假设出现替代或是变更，必须第一实践告诉设计方变更相关专业。仪表一定要选择与自控水平相等的材料。为设备配备的法兰尽可能使用松套法兰。因为有可能会在施工中出现材料丢失、损坏，所以要适当储备一些备件。变送器的选购要根据情况确定，假设选用压力表则取消对二次阀以及二阀组的订货。压力表应尽量选择活接头。控制阀等配套电磁阀要和安全栅驱动能力符合。进口仪表通常要提前6个月订货，国产仪表则要提前3个月订货。电缆芯线色标与打码结合能够更好的辨识绞线。要参照（GB/T6995-2008）的规定确认芯线选择。控制电缆通常很长，应根据最大长度选择电缆，也要尽可能避免100～200m电缆头剩下的过多引起浪费。其次是物资管理主要包括五点。第一点建立专用库房存储仪表材料和仪表设备，并指派专人负责管理材料的出库与入库。第二点压力表、变送器、阀门等大宗仪表需要严格按照厂家编号发货与领用。第三点材料设备到货后根据清单清点材料和设备，做好产品合格证、材料证明、外观的检查工作；特殊材料要外出检验。第四点根据设计工序限额领料，施工人员需要拿着工程师的领料单领料，保障审计核算和领料无误。第五点动态管理材料，参照施工进度、材料到场情况催货与捕获，保障施工顺利。

3施工阶段

3.1进度控制。施工要牢牢围绕进度、质量与费用的要求，落实安全管理原则和需要。仪表施工通常在整个工程的最后阶段。在管道设备来到70%以后到达施工高峰期。因为存在多专业较差情况，所以有可能会受到仪表工作影响耽误工期。早期阶段一定要做好材料预制工作，包括支架、立柱、焊接。这是保障施工进度的重要前提。仪表管路需要根据现场电气、管道、设备、土建情况施工。通常需要先敷设气动信号管路和气源管路。当然现场也可以按照具体情况集中力量。施工要密切配合、合理调配为施工进度提供保障。3.2质量控制。管理施工质量主要就是确保施工中的每一个环节严格按照规范操作方式作业。不用重复一般规范与要求，着重叙述施工过程中的体会与经验。首先是取源部件安装。这个交由管道专业负责。管道专业要规范设备和要求，取源部件的焊接与开孔需要在试压、吹扫、衬里、防腐之前进行。在设备需要用到衬胶前要提前预制取源点。热电阻仪表的插入需要考虑套管内径。其次是仪表管路。仪表管路在整个仪表当中有着液压源、供给气源、传输信号的作用。该设备的安装质量关系到仪表最后能否安全运行、正常运行。按照设计标准图配置进行管路配置，按套核对材料，强腐蚀、易燃易爆介质材料要反复检查材料证明，完成后要逐套试压检查。3.3费用控制。费用控制主要体现出预防要求，防患于未然。要熟悉安装资料、仪表资料。确保设计中的错误和缺陷能够第一时间指出。以免在施工中这些错误与缺陷带来过多的影响。要在施工前确认各种设计问题、设计失误。在设备没有到到达现场前做好各种材料、人工、设备方面的研究，以免出现连锁反应，浪费过多资金。3.4安全管理。因为化工行业本身有着很高的危险性，并且各种仪表的安装本身和电、腐蚀性、易燃易爆因素有关，故必须强调安全管理工作。作业中一定要了解哪些施工环境存在风险，提前规避，减少失误带来的负面影响。特别是交叉作业、高空坠落、小型电动机具使用，更要加强管理。

4调试阶段

调试阶段就是对仪表设备进行尝试性运行，该阶段还包括人员培训，要做好成套机组调试和单体调试工作。所有的控制阀一定要确认供气压力。ESD与DCS等系统要做好现场验收，包括组态软件、系统硬件能否满足工艺的要求。回路试验与系统实验就是对仪表调试的全面检查、确认。要和电气专业人员和工艺专业工作人员一同确认。系统实验就是对测量元件的联动调试，从而真实反映工艺状况。要确保仪表、控制阀、气源管路、电缆线路等处于完好状态。

5试运阶段

在测试完系统以后组织仪表人员参与工艺装置的水或油试运行，完善仪表的历史记录、联锁、报警、调节、检测功能。结束后继续进行气体置换工作，合格后装置进原料试运行。该环节有着比较多的变动，一定要保障装置足够安全。在试运行48h以后，硬件施工结束，将该环节取得的所有材料交接给软件建设部门，展开软件建设工作。

6结语

自动化仪表安装作为一个完整的单位工程，建设过程中一定要突出进度、质量与费用控制，确保过程安全受控。因为仪表安装受到公用工程、设备、管道影响十分显著，并且人员、天气、资金和物资采购带来的影响也十分突出。所以施工过程中一定要做好多方协同，保障进度和施工质量。要规避危险因素，做好施工记录，这对未来的装置检修、设备管理来说意义重大。

参考文献：

[1]李志忠,关伟.石油化工装置施工过程中的安全管理[J].化工管理,2019(28):144-145.

篇8

【关键词】化工总控工；培训模式；激励

【Abstract】The general industrial control skills competition was National Petroleum and chemical technology vocational college skills competition which was sponsored by the China National Petroleum and Chemical Industry Association. The training mode of the general industrial control skill competition of the chemical industry was explained， and analysis of competition from appropriate psychological counseling， moderate competitive incentive， strong propaganda and good cultural heritage， a comprehensive training of teachers.

【Key words】General control of chemical industry； Training mode； Motivation

随着我国经济飞速发展，企业对复合型技能人才的需求越来越紧迫，职业教育和相关的技能培训也得到了不同程度的发展，各职业院校的教学交流和学生技能大赛如雨后春笋般的应运而生。全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。大赛充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务。

化工总控工技能大赛是由中国石油和化学工业协会等主办的全国性石油化工技术类职业院校技能大赛。根据技能大赛的要求，学生要有扎实的理论基础、较强的设备操作能力、稳定的心理素质、沉着的应急能力以及良好的团队配合。国内的许多院校亦开展了对化工总控工技能大赛的探索和实践[1-3]。我院参赛选手为大二学生，正是课程繁重的时候，如何在较短时间内完成相关技能的培训，是摆在教师面前的一个重大难题。本文阐述了化工总控工技能大赛的培训过程并从适当的心理疏导、适度的竞争激励刺激、有力的宣传与良好的文化传承、全面的培训教师队伍方面对参赛进行了对策分析。

1 培训模式

培训模式为：海选集训省赛冲刺。

1.1 海选

选拔范围为系部在校三年制二年级学生。参加考试的学生为本班成绩排名靠前的同学，考试项目分别是上机理论答题与单元操作仿真。理论试题均由大赛题库抽取随机合成试卷，仿真操作由离心泵、换热器、精馏塔随机抽取。根据考试成绩两项总分排名靠前的同学直接晋级，然后依据班主任、科任老师的推荐，再综合海选成绩补选几名同学。

1.2 集中训练

海选后进行集中训练，在此期间学生在保证正常课程的学习的前提下，利用晚自习与周末进行理论与仿真操作的训练。理论培训主要包括学生自学和教师集中辅导两部分，学生通过下发的理论复习资料进行自学，然后晚自习时由培训教师进行针对性的辅导，每两周进行一次上机考试。教师根据考试结果，分析学生的薄弱知识点，然后在后续培训中针对薄弱处加强辅导。机房平时对外开放，学生可以在空闲时间进行自我练习，值班教师可以与学生随时就问题与其交流沟通；在周末都会进行考核，然后针对弱点教师再加强辅导。

1.3 省赛练兵

集中训练之后进行精馏装置的集中培训，先由学生自行组队训练，然后根据平时表现再由教师进行部分调整，最后通过考核选出省赛选手。依据平时训练、考试以及省赛等综合方面确定大赛选手。

1.4 赛前冲刺

确定选手后，为了让学生尽快的适应这种紧张的气氛并同时保持良好的竞技状态，定期进行考核，考核程序尽量模拟大赛的氛围。最终确定主力队3人、替补对3人。

2 对策分析

2.1 适当的心理疏导

全国大赛是一项高水平的全国高范围内顶尖赛事，其比赛的激烈程度可想而知。要想获得好成绩，自身的实力固然重要，但是良好的心理素质也必不可少。任何一支专业的比赛队伍，都不能缺少心理咨询师的角色。学生还只是20岁出头的青少年，大多数都没见过这么大的场面，很多时候就会出现平时成绩很好，比赛时却发挥失常。所以对选手进行适当的心理疏导，排解他们因高强度训练而产生的巨大压力就显得十分重要。

通过分析得出同学主要可能发生以下几种心理现象：

2.1.1 赛前

（1）“高原现象”（指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象）；（2）“瓦伦达效应”（患得患失，不够专注于事情本身）。

2.1.2 赛场

（1）焦虑；（2）怯场；（3）因环境陌生、他人旁观或突遇意外事件造成的应激式紧张。

针对以上以上问题，要求学生做到：（1）心态“无所谓”，行动“有所谓”；（2）专注比赛本身，享受过程，不要把成果看的太重。

2.2 适度的竞争激励刺激

竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。因此，其积极作用是能使人振奋精神，奋发进取，促进人进步，提高工作效率。其消极作用是挫伤双方积极性，使有限的资源难以发挥最佳效益，造成个体间或群体间的不团结，不利于人际关系的建立与发展。

所以适度的在训练期间加入一些竞争刺激可以发挥一些良好的效果：

2.2.1 唤起动机，超常发挥

人的需要多种多样，处于竞争条件下，学生的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，对于竞赛活动将会产生更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取成功的信念也更加坚强。他们将动员一切力量，全力以赴，充分发挥内在潜力与创造力，力争使自己在竞争中立于不败之地。

2.2.2 应激状态，全身动员

竞争时，由于人们处于一种应激状态，产生了强烈的情绪体验，刺激着肾上腺体分泌激素，血糖升高从而使全身肌肉产生了一种紧张感，全身各器官和组织也都动员起来，应对突然面对的紧急情况。这种紧张感对参加竞赛都是有益的。

2.2.3 知己知彼，扬长补短

通过与他人的竞争，学生对自己的特点和能力有了进一步的认识，因此能客观地评价自己，扬长补短，精益求精。即使是遇到失败，遭到挫折，也能寻找原因争取“东山再起”。

2.3 有力的宣传与政策支持与良好的文化传承

在每次海选之前需组织往届的国赛选手与同学们进行经验交流：

（1）比赛就要去力争得名次，如果在省赛或国赛中取得好的名次，学校会优先推荐就业，并且找到好工作的机会也会变大。

（2）因为是比赛，势必会做充分的准备，从准备到比赛本身就是个充电过程，提高自己的知识储备，锻炼自己的动手能力等。

（3）因为是全国性的大赛，所以来参赛的都是各省各校的顶尖人才，大家可以相互交流经验，互相促进成长。

2.4 全面的培训教师队伍

化工总控工技能大赛项目多、知识面广（涉及到化工单元操作、基础化学、化工仪表、化工制图等20个方面的内容），竞赛理论内容包括：基础化学、化工单元操作、反应设备、化工识图、化工机械与设备、化工仪表及其自动化、分析检验、安全与环保等课程；实操项目包括：精馏装置操作与大工段仿真操作。因此，在组织培训教师队伍时，一定要全面覆盖相关专业教师。同时需组织一批青年教师到外系学习、听课、交流，进而承担起化工机械与设备、化工仪表及其自动化、分析检验、安全与环保等课程的培训工作。实践项目由在浙大中控、东方仿真受过培训的专业教师进行培训。为了保证选手具有良好的心理素质，还需专门配备一名专业的心理老师，当学生感到压力过大时，与她们进行沟通、交流。

【参考文献】

篇9

关键词：“炼化一体化”项目 人才培养 探索

炼化一体化项目是中石化在湘最大的建设项目，按照湖南省“十二五”规划纲要和湖南省石化行业“十二五”规划要求，“炼化一体化”项目将作为湖南省石油化工龙头产业发展。根据“炼化一体化”项目建设人才需求，中石化巴陵分公司与湖南化工职业技术学院本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的工作思路，按照“对接产业、融入项目、服务炼化一体化及其中下游产业链”的建设思路，探索校企合作新途径，共建“炼化一体化”项目高技能人才订单培养基地。通过合作共建基地，深入开展专业共建共管、订单培养与员工培训、人员互聘、教学工厂、校外实训基地共建共享等合作项目[1-3]，为“炼化一体化”项目的实施与推进提供生产一线高技能人才需求保障。合作过程秉承平等互利的原则，实现人才培养方案共定、培养过程共管、优质资源和教学科研成果共享。

一、合作专业及招生对象

按照项目建设人才需要，湖南化工职业技术学院每年向中石化巴陵分公司定向培养应用化工技术、化工装备技术、生产过程自动化技术（化工仪表）、工业分析与检验、有机化工生产技术、高聚物生产技术、石油化工生产技术等专业高技能人才。拟招合作专业三年制大专生，采取在校学习与企业顶岗实习“2+1或2．5+0．5”的工学结合模式。

二、“订单式”人才培养的具体实施

1、对接项目动态调整专业

根据“炼化一体化”及其中下游产业链开发或建设项目，建立专业动态调整机制，加强专业人才需求预测、预警系统建设，不断优化专业结构。建立健全专业的进入和退出机制，将企业人才需求情况、招生计划、录取率、报到率、就业率、生均拨款标准、教育质量、社会评价等作为调整专业结构的量化指标。

2、签订合作培养协议书

为使合作教育顺利开展，维护合作双方的合法权益，本着培养人才，促进企业发展和建立长期紧密的产、学、研合作关系的宗旨，经学院与合作企业协商，双方就合作培养相关专业领域的专业人才达成框架协议，共同签订合作培养协议书。在合作培养协议书中对人才培养模式、专业人才培养方案、学生的选拔与考核、学生的实习实训与就业、奖助学金的实施细则以及其它约定等做出详细的规定。

3、完善“四个三结合”人才培养模式

学院与企业实施订单式人才培养，创新“四个三结合”人才培养模式，即在培养目标上实现化工生产技术应用能力、化工生产岗位就业能力和可持续发展能力三结合；在培养计划上实现基础理论教育、化工专业技术教育和石化行业从业素质教育三结合；在培养途径上实现炼化一体化产业、合作企业和学校三结合；在培养规格上实现毕业证书、石化行业职业资格证书和素质教育拓展证书三结合，专业文化建设对接石化企业HSE（健康、安全与环境）文化。

采用“2+1”或“2.5+0.5”订单培养，从就读的二年级学生中选拔符合企业要求的学生，第三年或最后一学期，根据企业的需要设置专业课程和实践性教学环节进行合作培养。

4、合作制定专业人才培养方案

围绕高职人才培养目标，校企共同参与对“订单”企业相应岗位所需知识、能力、素质的系统分析，将企业文化的了解、职业素质的养成及岗位技能的训练等直接列入人才培养方案。根据石化行业特点和企业对人才的技术需求，校企双方共同协商制定专业人才培养方案，确定人才培养专业方向，制定教学考核标准和教学实施计划。结合学生面向炼化一体化企业的就业岗位特点，有针对性地安排相应的专业课和素质拓展课模块。

学院负责完成实施按照教学大纲规定的课堂教学和实践性教学环节，合作企业主要负责提供学生实践性教学环节的场地、必要的实习条件和技术指导人员。课程设计、生产实习和毕业设计等实践性教学环节尽量安排在企业进行，毕业设计的课题紧密结合企业的生产实际，并由学校老师和企业专业技术人员共同指导完成。

5、合作参与课程建设

企业需求是校企合作课程的依据，根据石化行业的发展趋势和炼化一体化项目的人才需求，校企合作课程开发首先要了解炼化一体化及其中下游产业链企业的需要。实行“订单式”培养，把握培养意向和目标，深入用人单位对具体的工作岗位调查研究，进行职业岗位分析，由此归纳出培养对象所应具备的理论知识、技术技能、职业素养等各种职业技术能力和职业关键能力，制定课程目标和教学内容。将该行业有关的新知识、新技术、新工艺和新方法加以选择提炼，在此基础上开发课程，使课程更具针对性、实用性和前瞻性，更具企业个性和职业特色。

通过聘请石化行业企业技术人员和具有丰富实践经验的能工巧匠共同参与课程开发，以解决企业面临的问题为目标，为合作企业量身定制校企合作课程。学院通过对签约企业、学生的需求进行科学的评估，依据自身的性质、特点和条件，充分利用企业和学院的课程资源确定合作课程的目标，选择组织课程内容，确定课程实施方案，进行课程评价这一持续和动态的课程改进的过程，旨在以学生的就业能力为出发点满足企业的需求。各专业课程体系做到“四明确”：即明确职业岗位，明确人才规格要求，明确课程链路，明确职业资格证书要求。在此基础上开发校本课程和教材，增强课程的针对性和实效性。

6、合作建设教师流动工作站

校企双方共同制订《专业教师流动工作站管理暂行规定》，并选聘品德高尚、技能突出的现场专家担任指导老师，明确专业课教师在站、出站的目标、工作内容和考核细则。双方商定计划安排相关专业教师到流动工作站学习、实践。制定有关激励措施和管理办法，将“走出去，请进来”策略落到实处。委派专任教师到“炼化一体化”项目工程一线调研、顶岗实习，了解和掌握新技术、新工艺、新材料，并及时将其融入到课程教学中，积极开展教育教学研究。采取与企业共建专业教师流动工作站、落实“一年一月一线”实践锻炼制度等具体措施，提升专业教师实践能力，与企业共同解决生产和管理中的实际问题。聘请“订单”企业技术骨干来校培训教师的实践教学技能，提高其执教能力。同时，充分利用“订单”企业的技术优势，建立起一支由企业能工巧匠组成的实践教学指导教师队伍。在统一制定的课程标准、实训（作业）指导书等教学文件的指导下，围绕人才培养目标和具体的课程教学目标开展教学活动，将实践教学任务落到实处。在师资整合方面，基础课和专业基础课的课堂教学主要由学校教师承担，聘请企业高级工程师讲授部分专业课，定期邀请行业专家、企业高管等为学生开设专题讲座。

7、积极参与订单企业的行业技能竞赛，提高学生职业技能水平

利用订单企业的资源优势，积极融入企业技能比武活动，参加各类职业技能竞赛活动，让学生与企业员工同台竞技、相互切磋，深刻体验企业对员工职业素养要求，提高学生职业技能考证通过率和职业能力。

8、双元质量考核与评价

学院与企业共同对订单班学生学业成绩进行质量考核与评价，经校企双方评价合格的学生方准予毕业。校企双方共同制定人才培养质量评价体系和评价标准，并将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的核心指标。聘请企业技术骨干参与“订单”教学质量的考核与评价，企业积极跟踪实习生、毕业生的业绩表现，配合学院开展的企业满意度调查并及时对人才培养质量进行反馈。学院指定专人参与学生管理，企业派专人指导和管理学生顶岗实习的全过程，实习成绩由企业指导教师根据学生的实习表现及任务完成情况综合评定，并直接纳入学院的学籍成绩管理。

三、 学生的选拔与考核

学院负责召集应用化工技术、化工装备技术、生产过程自动化技术、工业分析与检验、石油化工生产技术等专业二年级学生的报名工作，并配合企业做好报名前的宣传动员工作，邀请合作企业的负责人向学生介绍企业的生产经营状况，企业的发展前景及学生将来在企业中所能从事的技术岗位，负责向学生介绍与企业进行合作培养的目的，合作培养协议书中双方约定的内容，特别是让学生了解作为订单培养的学生所拥有的权利与义务。学生报名之后，企业将对学生进行选拔，选拔的依据一方面是根据学生前两年的学业成绩，另一方面是企业有关负责人对报名的学生进行面试。学生和企业通过“双向选择”，最终由企业确定订单培养的学生名单。

四、人才培养质量的保证

成立“校企合作订单班管理领导小组”，设立校企负责人担任主任的双主任制，领导和指导订单班的教学实践活动。为订单班配备辅导员和兼职班主任，安排教学经验丰富的任课老师，加强合作办学专业的师资队伍建设，采用多种方式引进优秀教师，邀请企业专家到学院开设专题讲座和学术报告，让学生更多地了解实际生产中可能遇到的问题和解决办法，拓宽学生的专业知识面、增强解决实际问题的能力。为鼓励学生积极进取，企业为订单培养的学生设立专项奖、助学金，奖励学习成绩优异和资助家庭困难的学生，让学生感受到企业对他们的关怀，使他们对企业有归属感。学生的实践性环节尽可能利用企业资源，让学生到企业顶岗实习或以准员工的身份参与生产活动来完成毕业设计（或毕业论文）。学院高度重视对学生综合素质的培养，设立专项活动经费对学生进行素质拓展训练。

对于订单培养学生的就业，企业严格按照合作培养协议执行。只要满足合作培养协议书中规定的条件，企业即保障订单培养的学生毕业后进入企业就业。

参考文献：

[1]张永良，张学琴．高职“订单式”人才培养模式的有效机制探索[J]．中国高教研究，2007，（6）．

[2]朱怀忠．对高职教育建立“订单式”培养长效机制的思考[J]．中国职业技术教育，2007，（19）．

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关键词：施工企业 合同管理 存在问题 提升策略

建设工程施工合同明确了工程发包人和承包人的责权利关系，是合同主体相互间行为的法律依据和履行准则。施工企业要实现工程建设目标，确保合同权益，就必须要强力推进施工合同管理，紧紧围绕工程项目的工期、质量、安全和成本等关键要素和环节，把施工合同管理作为工程项目管理的核心主线，始终贯穿于工程项目建设的全过程。然而，在工程建设实践中，不重视施工合同管理、合同执行不力或执行“两张皮”等现象时有发生。随着国家对工程建设领域法律法规日益健全，这些问题增加了施工企业的项目管控难度，加大了工程建设风险，提高了工程建设成本。

本文结合石油化工工程建设领域的实际，主要从施工企业视角，通过以下几个方面来讨论施工企业如何加快提升施工合同管理水平。

一、施工企业加强合同管理的重要性和必要性

一是提高项目管控水平、确保工程建设目标的需要。施工合同对工程项目的价格、付款方式、工期、安全、质量等要素进行了明确规定。施工企业只有按照施工合同的内容和要求来履行，才能确保项目建设的正确方向和总体目标，才能保证项目的进度、安全、质量、成本和费用等环节受控，从而形成管理合力，提升管理效率和水平。特别是针对石油化工工程具有投资大、要求高、风险大、易燃易爆等特点，施工企业更需要通过强化合同管理来确保实现工程建设的各项目标；二是提高施工企业法律风险防控能力、保障企业权益的需要。在工程建设实际中，因施工企业合同签订不慎、违约或不懂利用合同保护企业利益等原因造成企业面临巨大风险的事件层出不穷。施工合同中制定了对合同主体相互间具有法律效力和约束力的权利与责任条款。通过加强施工合同管理并严格执行，有利于防范违约风险，确保施工企业工程款支付、签证索赔等方面的权益得到保障；三是提高施工企业竞争实力、应对国际市场竞争的需要。以石油化工工程建设行业为例，自加入WTO后我国石油化工建设市场已经全面放开。随着国外承包商进入国内和国内施工企业走出“国门”， 施工企业如果不及时适应国际规则，提升合同管理水平，特别是对FIDIC施工合同条款、国际惯例等认知和经验不足，及易丧失国际市场机遇或严重违约，给企业带来巨额损失。

二、施工企业合同管理存在的问题及原因分析

主要表现在以下五个方面：

1.加强施工合同管理的意识方面。一些施工企业的项目经理及相关管理人员缺少有关合同管理法律法规知识，法治意识、合同意识不足，对加强施工合同管理的重要性认识不够；针对施工管理中遇到的矛盾和问题，不依照合同条款去遵守和执行，而是按照传统观念和习惯去处理；一些项目经理和管理人员对施工合同内容不学习、不熟悉，对合同的法律效力不屑一顾，甚至工程结束时都未认真看过合同。

2.施工合同评审、签订方面。一些施工企业作为总承包方时不重视施工合同相关方的资格预审，对于存在资质挂靠、借用等现象不闻不问；合同评审流于形式，评审意见不执行；仍然存在先干后签的“事后合同”和签订真假两种合同的“阴阳合同”等违规现象；在签订合同时，不按招标文件和投标书内容签订；不采用合同标准文本，一些条款不严谨、有漏洞，缺乏可操性，给项目管理带来了巨大的隐患和风险。

3.施工合同履约执行方面。施工合同管理与项目进度、质量、安全、财务、材料物资等管理实际脱节，缺乏有效衔接，合同条款形同虚设；合同调整、变更时，没有及时签订补充协议，甚至缺乏变更意识，只是通过口头协商，从而给企业带来损失；应当签证确认的没有办理签证手续，埋下纠纷隐患；合同履约保证金、安全质量保证金、农民工工资风险保证金等在合同中虽有规定，但没实际收取、交纳，削弱了对施工合同相关方的约束力。

4.合同基础管理方面。不熟悉国家政策和行业规定，未了解参与工程建设各方的情况，没掌握市场人工、设备、材料价格等相关信息；合同基础资料管理不规范，工程施工过程中各种见证资料管理混乱、缺失，导致施工索赔举证难、竣工资料移交难、工程竣工结算难。

5.违约索赔方面。缺乏索赔意识和方法，不知道依据施工合同主张索赔权利；在工程建设实际中，由于受到发包方压力、见证资料缺失等诸多内在外在的原因，施工企业不敢索赔、不会索赔、不能索赔；或者应当追偿的权利过了索赔时效，从而无法得到赔偿。

三、施工企业提升合同管理水平的主要对策和途径

通过强化培训学习，提升管理人员素质。一方面，施工企业应紧密结合所在行业特点，组织项目领导及合同、经营、财务、物资、生产、技术、质量、安全等相关专业管理人员，通过集中学、自学和外培等多种方式，加强对与工程施工合同相关的法律法规知识的学习和合同法律实务方面的培训。通过学习，增强对加强施工合同管理重要性和必要性的认识，不断提高其合同管理的素质和能力；另一方面，施工企业在合同签订后要及时组织相关人员加强对施工合同的学习、交底，使其熟悉、掌握合同的相关内容、条款，了解合同履约过程中可能存在的风险，确保在项目管理中出现争议和纠纷时“心里有数、对症下药”。

通过强化体系建设，提升合同管理水平。施工企业需要强化企业的合同制度体系和组织体系建设，使合同管理有章可循、管道通畅。在合同制度体系建设方面，企业要结合内外部环境的新形势、新变化，及时建立健全可操作性强、针对性强、适用性强的合同管理制度。合同管理制度内容应包括合同洽谈、草拟、评审、签订、学习交底、责任分解、过程跟踪、变更与中止、解除与终止等各个管理环节；在合同组织体系建设方面，企业要自上而下建立健全专、兼职的合同管理组织机构，确保合同管理范围要覆盖企业从机关总部到项目部的各个管理层级。要明确组织机构中各个岗位的工作范围和职责，把合同管理的目标、任务和责任，层层分解、落实到具体的岗位。

通过强化流程执行，提升合同管理效力。健全的制度要通过切实有效的执行，才能充分发挥其作用。一是要以具体的工程项目为有效载体，从工程招投标、合同谈判、评审、签订、执行、变更等各个阶段，都要严格按照有关法律法规、标准和企业规章制度严格执行，特别是资格、授权委托的审查、评审意见的落实、合同标准文本的采用、履约金的交纳、工程款的拨付、补充协议的签订、竣工结算的开展等关键环节，更需要把好关口、执行到位，从而有效防范各类风险；二是要把合同管理融入项目管理全过程，加强合同履约的动态管理。在对项目各级管理人员进行合同内容交底的基础上，要把具体的合同目标、责任分解到各职能部门和人员。同时，要求各职能部门、人员落实动态信息反馈制度，定期或不定期将所负责专业领域的工作情况及时反馈项目合同管理部门，确保合同管理始终处于受控状态；三是要推行合同管理问责机制。通过健全奖罚制度，采取以提醒为主的事前问责、以督促为主的事中问责、以警示为主的事后问责，增强各级管理人员工作的压力和动力，确保合同管理执行有力、执行有效。