太棒了作文范文

导语：如何才能写好一篇太棒了作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！

生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。

生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有--学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。

天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？

马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！

篇2

“发泄医院”是奶奶为了阻止家庭成员的争吵，在一个客房内布置的特殊场所，谁有了“疾病”，就进来“医治”。怎么样，奶奶家里还是挺有情趣的吧！

记得我第一次去“医院”“看病”的情景，那……真是太棒了！那天，因为姐姐不小心把我的作业本当草稿纸用，我生气极了，就和她过意不去，大吵了起来。这时我是“丈二的和尚——摸不着头脑”地被姑姑推进了“发泄医院”，又“嘭”的一声关上了门。我站在里面，左看看右瞧瞧显得不知所措。首先一张大海报进入我的视野：发泄医院，请遵循提示去做，会让你心情开朗。这下，我的头有点眩晕：“什么？我只听说过打沙袋的‘发泄’，这算什么？我可还发火呢！”我不高兴地顺着海报看，桌子上有一个本、一支笔。哦，对了，还有一张彩色小纸条。“怎么好像心理咨询室一样？可一个人也没有。”我兴奋又不相信地跑过去，差点儿和墙边的录音机来了个“亲密接触”。原来，彩色小纸条上写着：把你不开心的事写到这个本子上，接着请把录音机打开，坐在旁边的沙发上。咦？想得还真周到，发泄医院，太棒了！

我感到挺新奇，就把我和姐姐的争吵写在了本子上，还喃喃抱怨：“哼！休怪我不客气！”又随手翻了翻前面，呦，这么多人呀！看来，还挺受人欢迎的。我打开录音机，耳边响起了海的声音，虽有些模糊，但还是让人身临其境。我闭着眼，深呼吸一口，我把不愉快的事情通通扔进了惊涛拍岸的大海中。听完录音，耳畔还回响着浪涛声，我的心情简直开朗极了。发泄医院，真是太棒了！

随后，我紧跟着箭头走到一盆花面前，又有一张小纸条：精心呵护这盆花。我小心翼翼地抚摸着它的叶子，浇了些水。突然，又有一张纸条映入眼帘：呵护这盆花，呵护你和亲人的关系。哦，发泄医院借此告诉我不要生气了，这样的设计，太棒了！

终于到了最后一项，纸条提示我躺在床上，分析不开心的事情，并画一幅画，表达自己的心情。我静静地思考着：姐姐只是不小心，我怎么这么小心眼儿呢？看来，是我错啦！真奇怪，我这次居然没有逃避错误。于是，我画了两个小孩手拉手的情景，放在桌子上。然后，开开心心地蹦出了屋子。姑姑见了我，都有些不可思议，发泄医院，太棒了！

真的，“发泄医院”可给我们解决了不少难题呢！奶奶还曾经向我透漏：“我设计的医院，可从你们‘心病‘开始的！不就是不宽容，自私吗？”噢！我恍然大悟，“发泄医院”不仅让人当时开心，还要治“心病”呢！我以后可不再会犯同样的错误了！发泄医院，你真是太棒了！

听说，还有客人不开心时来找我奶奶诉说，奶奶便让他去“医院”里看看，果真，当即“雨转晴”，特别受人欢迎，真是“小有名气“了！我还给她的四项起了特别的名字呢。1、门诊，诉说烦恼；2、看病：享受生活；3、药店：调养神经；4、心理咨询：去除心病，永远开心。

篇3

我看作文集《小荷》

今天，陈老师给我们发了作文集，这是我们的成长记录。我拿到手以后，就迫不及待地翻开看，发现上面还有我写的作文呢！

我仔细地数了数，一共有四篇我的文章，我太高兴了！竟然激动的站不起来了，心里真美呀！我根本没想到，自己的作文被选在文集中的感觉会有这么好！当时只期待着赶快回家，拿给家人看看，好让他们也替我高兴高兴。

好不容易到了晚上，妈妈下班了，她刚一进门，我就兴奋的把文集拿给她看，妈妈看过后，非常惊讶！问我：“这些都是你们同学写的吗？真不敢相信，竟然写这么好，太棒了！”妈妈又告诉我，只不过我写的作文有点少，有点短了，跟别的同学比还有差距，尚需努力。

看来我要加把劲儿，多看书、多学习、多观察、多练习，争取写出更多更好的文章，能都被选在以后新的文集中。

篇4

中国，一个充满激情，充满青春活力的国家，中国，一个让世界人民叹为观止的国家，中国，我亲爱的母亲，我们的骄傲。

曾几何时，我们还在战争中苦苦挣扎；曾几何时，我们还在被他人侵犯，曾几何时，我们在一次次的失败中拔地而起。

而如今，我们不再是一只小小的羔羊，我们已成为一只天空中翱翔的雄鹰。

广州亚运会刚刚结束，中国成功举办了一场充满激情，充满青春活力的体育盛会，它让全世界看到了中国的强大，它让全世界人民享受到了快乐，欣赏了一场激动人心的体育比赛，中国在这次亚运会夺得了金牌第一，总奖牌第一大好成绩，中国人民太棒了，中国太棒了，给历史留下了一个大的礼赞。

2008年，是一个考验中国的年份，5.12四川汶川大地震，中国人民团结一心，众志成城，抗击灾难，不畏艰难，不怕危险，我们人民子弟兵，英勇神武。他们用自己的汗水与鲜血?I卫了我们的坚强，我们是永远不会被困难打败的，我们是一个团结统一的整体，在我国举行的第29届奥运会，这是一扇展示中华，展现中华悠久的历史文化。让世界了解中国，让中国走向世界，“更高。更快。更强’’的奥运精神，在这里得到延伸和发展，一个个优秀的中国体育健儿用自己的努力证明了我们伟大母亲的强大。

“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔”，中国已不是那沉睡已久的雄狮，他已觉醒，他已成为世界经济强国。

中国，到处充满青春的国家，五千年的历史造就了我们伟大的民族精神，造就了我们坚强的炎黄子孙，祖国的大好江山，让我们向往，这里山挺拔，树茂盛，一幅幅美丽的画面展现出中国的和谐。

篇5

一、指导看图，培养观察能力

1.观察要有顺序

有顺序观察能让学生写对话有条理性。观察顺序可以从上到下或者从下到上;可以从远到近或者从近到远;可以从左到右或者从右到左;也可以从中间到四周，通过观察让学生对画面表达的内容有一个整体性了解。

2.观察要抓住特点

抓特点是为了让写对话更具有准确性，要从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，要从人物的表情、动作、推测人物的思想以及他们在干什么、想什么，还要观察画面周围的环境，弄清事情发生的时间和地点等。

3.观察要找联系

找联系是为了使学生将整幅图或多幅图变成一个完整、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

4.展开联想和想象

观察是联想、想象的基础，没有对事物过细的观察、深刻的体会，就难以展开联想和想象的翅膀。反过来，联想、想象又是观察的延伸和发展，能使观察得以深化、升华，观察一旦与联想、想象结合，就可以把事物描述得更逼真、形象、栩栩如生，为写对话打下基础。

二、广泛阅读，为写话打基础

1.教师推荐

儿童爱听故事、爱阅读，教师要结合学生的需求扩大阅读面，推荐一些学生喜闻乐见的图书，如童话、寓言、儿歌、谜语、成语故事等。还有激发学生创造性思维的书籍，如《十万个为什么》《少儿百科全书》……让学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。

2.阅读的方法

小学课堂每天下午开设读书课，在读书课时，教师要适时指导阅读：画画优美词句、摘抄、剪贴等，在阅读的过程中，用上批注、概括、写读后感等方法，让学生每天课前五分钟交流，尽量积累语言，真正做到“读书破万卷，下笔如有神”。

3.激发读书激情

语文教师要充分利用课堂资源，在班级中定期召开读书分享会，如讲故事、赛读、诵读，推荐自己喜欢的美文，将自己喜欢的故事，演绎书中的情节，向学生推荐自己制作的名言书签等，让学生真正喜欢阅读，为写话打下基础。

三、有效写话，发展思维能力

1.语言精练

写对话并不是把人物的语言、画面都一字不漏地写进作文，应经过选择加工，写有意义的话，能表现中心的话。如苏教版三年级语文（下）习作一中第一幅画《孙小圣到此一游》，围绕主题：在公共场所不乱写乱画，做文明小公民。这样写：调皮的孙小圣在公园亭子的柱子写下“孙小圣到此一游”，小熊贝贝看到后语重心长地对孙小圣说：“你这样破坏公物，乱写乱画是不对的，如果每个人都像你一样的话，公园还会美丽吗？”孙小圣听了像红苹果一样，惭愧地低下头说：“对不起，我知道错了，我以后再也不会这样了。我现在就去擦干净。”“好啊！知错就改，真是我的好朋友！”它们一起擦掉了字，高高兴兴地去玩了。

2.表现人物性格

每个“人”或“物”的思想、感情、愿望，都可以通过语言表现出来，适当描写说话人的神态、动作、语气，使人读后如临其境，如见其人，增强了语言的表现力。如苏教版三年级语文（下）习作四第一幅图《小白兔采蘑菇》中这样写：小兔多多听了，一蹦三尺高，高兴地说：“太棒了，太棒了！”写出了小白兔的活泼、高兴劲儿。“傻孩子！”兔妈妈和蔼地说，“你一定被它们美丽的外衣所迷惑了。其实他们都有毒！你不知道他们的庐山真面目啊！”写出了兔妈妈和蔼、谆谆教诲子女的形象，使整篇文章具体、生动。

3.恰当运用对话形式

人与人之间离不开语言形式的沟通。同样，在文章里，对话也是一种很重要的写作技巧。提示语在前：即说话人在前，人物语言在后。如我对妈妈说：“时间快到了，走快一点吧！”提示语在后：即人物语言在前，说话人在后。如“妈妈，我不是诚实的孩子。昨晚我没完成作业，你打我吧。我再也不撒谎了。”我一边说着一边想。提示语在中间：即把一次说得几句话分成前后两节来写，中间交代谁说的。如：“不，我今天是特地来帮他补课的。”老师开腔了，“李××，把书包拿来，我帮你把今天没弄懂的那道题算算。”没有提示语：即只写人物语言，不写说话人。如“不，妈妈回来接你的。”

教师应有一双发现学生优点的眼睛，尽可能挖掘其作文中的闪光点，进行充分肯定，让每个学生都有成功的体验，都能获得成就感，从而树立信心，愉快作文。

参考文献：

[1]沈涛.作文心理学.高等教育出版社，2007-11.

篇6

我的好朋友

我有一个好朋友，他的名字叫宋海碑，他到东升小学读3年级。他最喜欢是看电视。他的眼睛很大很大，他的嘴巴小小的，头发长长的。他很喜欢吃蛋炒饭。我平常和他玩，他总是大大声喊。

他有时和我好朋友吵架。他也很喜欢发脾气。他妈妈打他的时候他就会呜呜大哭。他洗澡的时候洗的好快好快。他睡觉的时候会打起大大的呼噜。我和他玩的时候他赶快穿着衣服飞快的跑了下去，和我们快快乐乐的玩了起来。他妈妈叫他来吃饭，他说妈妈我要吃蛋炒饭，他妈妈说好。他就快快乐乐的吃起了美味的饭。我也出去吃起我的饭。你们认识我的好朋友了吗？见到了他可要叫他的名字，你们一定要叫名字哦！

星语教育老师点评：

程宇，老师觉得你简直太棒了。作文写得又长又好，把你的好朋友介绍得非常详细，让大家一下子都记住了他，表扬你！

篇7

只见老师从口袋里拿出一团线，拿出二十根针，并给男生和女生各一根线。我们全神贯注，同学们争先恐后地举起手，有的被选中了，喜出望外，胸有成竹，连蹦带跳地走上讲台。唯独我和王成博没选上。老师说：“哪组把针穿完，哪组就赢。”

"开始！“老师一声令下。

张益豪不费吹灰之力就把真穿过去了，张尔卓也不甘示弱，轻而易举地穿过去了，现在，男生拉拉队呐喊助威：“男生—加油！”场上震耳欲聋。轮到王昱治了，只见他的手颤抖着，手忙脚乱地穿，可就是穿不进去，这时，王昱治心急如焚，好像这跟针有魔法似的，专门要跟他作对。而女生呢，连第四个人都没过去。

篇8

我的生日礼物 My Britihday Gifts

Yesterday was my birthday and I received a lot of presents. These presents were packed in coloured paper and two of them were funny and interesting, which impressed me.

昨天是我的生日，我收到了许多生日礼物，并且这些礼物都用彩纸包着。其中两件礼物很好玩很有趣，给我留下了很深的印象。

My sister sent a bag of present to me. The bag was big and round. I though it was a football. But when I opened it, I saw a clock. The other one was given by my brother. He left me a message, which said "my present is lying in your bedroom". When I got to my bedroom, I found a laptop. Oh!Great!' I jumped with joy. I know, they Want me to study hard and not to waste time.

我姐姐送给我一个包，这包又大又圆。我认为是足球，可打开一看是个闹钟。另外一件礼物是我哥哥送给我的，他给我留了一张纸条，上面写着：“我的礼物放在你的卧室里。”当我进入卧室时，我看到了一台笔记本电脑。噢!真是太棒了!我高兴地跳了起来-。我明白他们想让我努力学习，不要浪费时间。

I would never forget this birthday.

我将永远不会忘记昨天。

我的生日礼物 My Britihday Gifts

It was my birthday yesterday. I got a lot of gifts. All of them were covered with coloured paper. Among them there were two interesting ones.

My elder sister gave me a round paper bag and I thought it was a football. BUt when I opened it, it turned out to be a clock. My brother gave me a message, saying that "My present has been put in your bedroom. "As soon as I went into my bedroom, I found a box. I opened it and found a laptop. I was very happy.

These two presents aim to let me study hard and not to waste time.

昨天是我的生日，我收到了很多礼物，My Britihday Gifts(我的生日礼物)。它们用彩纸包着，其中有两件有趣的东西。

篇9

对不起啦！上次忘写人物介绍了！这次补一下咯，大家不会介意吧？

赵云云：四（3）班的一位女同学，成绩优异。

李芸飞：四（3）班的一位女同学，别的都很好，就是作文不行。

杜晓凡：四（3）班的一位男同学，别去提了，看似很平凡，其实并不平凡。成绩啊……差！品德啊……差！

钱鑫伟：四（3）班的一位男同学，成绩还不错。

钱鑫雪：四（3）班的一位女同学，钱鑫伟的妹妹，蛮漂亮的。

沈君俊：四（6）班的一位男同学，杜晓凡、赵云云的好朋友。

藤亦辉：四（2）班的一位女同学，钱鑫伟的朋友。

莲老师（女）：四（3）班的班主任，教语文的，很严格。

天老师（男）：四（3）班的数学老师，他很欣赏李芸飞的“才华”哦！

瑾老师（女）：四（3）班的英语老师，她的那一口流利的英语把男生们统统都“轰”掉了！（呵呵）

正文：

“体育课！体育课！太棒了！”看见了吧！体育课是男生们的最爱！而我李芸飞虽然是女孩子，但我也很喜欢上这节课哦！

到了操场，杜晓凡和钱鑫伟为了一点点小事打了起来。身为妹妹的钱鑫雪，连忙上前劝阻：“喂！哥！你又犯老毛病啦？怎么可以打架呢？好了好了！别打了啊！我们去玩吧。”可是那个哥哥不听妹妹的劝告，而被老师看见了，还要罚站一节课呢！哎！钱鑫伟可真倒霉呀！

其他的小朋友们都去玩“马兰花”这个游戏去了，他们两个却孤独的站在那儿，我真可怜他们哪！我灵机一动：我是体育委员，完全可以帮他们解解难的啊！我说干就干，迅速跑到袁老师那儿，袁老师诧异地问我：“李芸飞，你有什么事情吗？”“嗯---就，就是他们两个不是故意的，他们也认识到了自己的错误，您就让他们俩去玩一会儿吧！”“那可是看在你的份上的哦！”袁老师笑吟吟地回答道。“嗯嗯嗯嗯！”

篇10

我是一个小书虫，我爱玩点脑，看电视，但我更爱看书，我喜欢妈妈给我定的《小学生新作文：课堂内外》，里面的《吹牛大王》让我看的如痴如醉，我要是一捧上书，我就会把“吃，喝，拉，撒，睡”全部抛在脑后，专心致志的看起来。

有一次，放寒假的一天，妈妈硬拉着我弹钢琴，我实在受不了了，但还是得看，因为我是家里的“二品”，妈妈就是“皇太后”啊！君命不可违啊，但是几分钟后满意个秒计从我脑海中出现，紧接着，我装腔做调地说要上厕所，妈妈同意了，哈哈，太棒了！

我走进厕所，便从箱子里翻出一本书来，津津有味的看了起来，5分钟，10分钟，20分钟，妈妈见我迟迟未到，边偷偷摸摸的来到卫生间，一见边哈哈大笑，还问我感觉怎么样，还规定没次去上厕所必须得先“搜身”才可啊。呜呜呜，好倒霉哦！

还有一回，我去爷爷家玩，闲没事，就拿起爷爷那写老掉牙的书来看，西西！还瞒有趣的嘛，不过一会儿，爷爷就进了门，见我捧着他的书，斜着身子嘟着嘴，不禁捧腹大笑，这下我被爷爷看穿了，多丢人呐，我头也不回的跑进了客厅，看起了电视。不一会儿，奶奶来了，见我在看电视边笑眯眯的说“媛媛，等会儿，灵灵来了，会给你带些书来看。”我听了立刻跑下楼迎接她，一见，连个书饿影子也没有，我又气又恼，对奶奶说“你骗我，我要高诉你妈妈去！”奶奶却一点也不慌，反而对我说’你要告就告把！，我妈妈早就去世了。您要怎么样就怎么样把！”我没法子，只好又回到客厅看电视去了！

“书是人类进步的阶梯。”我就是那个小小的书虫！