消防工程类专业范文

导语：如何才能写好一篇消防工程类专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：逆顺工程 教学模式 岗位对接 工程素质

一、引言

踏入职业与技术教育行业队伍这么多年来，我对职业技术教育有一种特殊的感觉。职业技术学院要培养的对象层次怎样？培养怎样一个社会需要的人才目标？需要一个什么样的培养过程方法？等等，都在我的脑海里思索呈现，总觉得有一种责任和使命。以自身从事职业与技术几十年的工作经历和工作经验优势，论证了专业知识和专业技能与工程实践应用，以及职业技术教育与工程技术有着密不可分的联系。两者的共性在于：首先是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范;其次是专业知识，专业技术的规范掌握和应用。

二、“逆顺工程”应用于专业教学的内涵及特征

1.“逆顺工程”与专业应用教学

“逆顺工程”教学模式，顾名思义就是实践与理论联系，专业知识与专业应用关系;就是以行业工程项目为背景依托，以专业知识为基础，将工程分解为项目，项目分解为任务，通过任务分析而应用专业知识来实施完成任务的过程，同样“工程”和“项目”的实施依据如此过程。专业知识与工程项目任务的实践应用，再通过实践与专业知识，专业知识与实际的可逆顺方式，而形成的“逆顺工程”模式专业教学。

教学方式是以工程案例，实践于专业应用教学这样的模式教学。方法是通过工程分解成项目，由项目分解成任务，通过任务进行资源的分析、组织、协调和管理;应用专业知识点，形成方案和计划，而实施完成任务;反之，由两个或以上的任务组成的是项目，由两个或以上的项目或者是由任务和项目组成的是工程;同样进行不同资源的分析组织、方案实施和协调管理;应用专业知识点，形成方案和计划，而实施完成不同的项目和工程任务。

2.专业学科性质完全是专业学科应用教学

职业技术学院与普通高校的区别在于：普通高校偏重于学科研究，而职业技术学院则是偏重于学科应用。顾名思义，职业技术学院不能与普通高校的教学方式平行，突出其各自特点。

3.“逆顺工程”教学模式的特征

“逆顺工程”其教学特征是从感性到理性的引导了解，由理性到感性的认识应用，达到感性的规范应用和理性的验证认识。以此，通过实践到理论，理论到实践，再实践，再理论的过程去规范应用专业。工程项目与专业知识与专业技能联系的教学方法，即为“逆顺工程”教学模式 。就是专业知识与工程实践应用于教学，即为专业实践教学于工程（项目）应用当中。

4.“逆顺工程”教学模式的过程和结果验证

具体体现在“逆顺工程”教学模式的“双过程”和“双结果”。就是通过“逆顺工程”教学模式 的特点，在职业与技术的培养和教育中，过程体现职业教师规范性职业操守来培养学生学习专业的兴趣。在职业与技术教育中，是否是规范的教学过程;学生在学习专业技术应用中，是否是规范的实践应用过程。结果最终体现教师的教学质量和学生学习专业规范实践应用质量实施中的验证。

5.职业技术教育教学资源的保障

即师资和教学设施等教学资源的认定和完善，而在教学资源中的师资则要满足双师的条件，就是双师型教师，也是职业技术教育的重要前提和基础。同时，专业建设和专业内涵建设起着基础支撑的重要作用。专业建设指的是专业目标培养的建设，包含专业知识目标和专业技能目标。

6.目标培养就是综合能力的工程素质培养

工程素质的培养即为职业素养和专业能力的培养，引导职业的正确操手和专业技术的规范应用。专业知识目标和专业技能目标，能力目标还要注重专业内涵建设，同时，做好专业应用培养模式的资源，才能够体现是否能培养具备工程素质的人才。

三、“逆顺工程”教学模式的探索和应用

1.“逆顺工程”教学模式

将工程或项目分解成任务后，以电机与电气控制的一个任务为例，通过“逆顺工程”教学模式的方法进行实施，其实施的步骤是：

（1）任务的分析和组织。①分析任务的功能原理和资源配置，②绘制或设计电气工程三图（电气原理图、电器接线图、电器布局图），③组织和列出任务的资源清单（器件、导线、工具和仪表），④制定任务的实施方案和计划。

（2）任务的检测与实施。①任务的检测分为施工前检测、施工过程检测、任务完成的电路结果检测（又分无电检测、有电无载检测和有电有载的结果验证），②任务的施工根据电器接线图和电器布局图，严格按照工艺要求施工。布局按照实际安装安全规范，布线工艺分别做到横、平、竖直弯直角，接线工艺做到“三无”（无明接头、无鸡爪子、无羊尾巴）。

（3）任务的结果验证小结。对任务知识点的结果验证，小结任务知识点在实践应用中的了解、运用和掌握情况。

2.“逆顺工程”教学模式的应用

（1）教学组织形式。通过职业技术教育的第二课堂形式，活动开展多年，2012年10月挂牌“老虞兴趣小组”，先后有不同专业的学生约100余人，目前约有200余人。以师生和师徒的关系，引导他们了解、认识和掌握学习和应用专业的方法。“兴趣小组”的活动方式是：按照企业运作的基本架构和三年学制，首先通过师傅带徒弟，再由师兄带师弟的方式，划分相应的小组开展职业与技术活动。“兴趣小组”的活动目标，注重学生职业与技术的培养，通过三年专业学制的活动，培养“能做事、做成事、做好事”的目标。“兴趣小组” 励志职业教育，以实际案例引导在职业和奋斗的青春中，学会做事先做人的道理，学会“双吃”（吃苦、吃亏），学会适应企业的正常环境，学会专业在实践应用中，做到“工完、料尽、场地清”规范要求等。“兴趣小组”的活动内容有：引导专业与实践应用的方法、实施专业与实践应用的验证、讨论专业与实践应用的体会，以及开展多种有益于身心健康的文体活动。培养他们在职业与专业技术中，具备职业操守和专业技术的规范实践应用的兴趣和能力。

（2）逆顺工程”教学模式的应用实例。通过实践运用“逆顺工程”教学模式，结合实际来联系专业学科应用。将工程项目拆分，拆分解成为项目和任务，再由任务和项目组合成项目工程。通过分解后的任务了解和掌握专业知识点，又通过组合的项目认识专业和专业方向，再通过组合的工程项目了解运用专业学科知识。以此引导他们通过“逆顺工程”教学模式，对资源的配置进行分析组织、协调管理和实施验证的过程形成方案，从而形成工程素质能力培养。

四、结语

“逆顺工程”教学模式，就是学科研究和学科应用的概念转换，通过学习专业技术与实践应用，充分利用空间换时间，时间换空间;也就是要充分利用专业知识转换为实践应用的验证，再由实践应用回到专业知识的论证。两者缺一不可，密不可分，相互依托，通过实践应用验证专业知识，再由专业知识对实践应用的理论升华。最终引导培养职业技术教育的学生，达到毕业能就业，上岗就上手的具备工程素质的应用型人才。

参考文献

[1]徐国庆 职业教育学课程论[M].上海：华东师范大学出版社，2008。

[2]黄尧 职业教育学：原理与应用[M].北京：高等教育出版社，2009。

篇2

关键词 食品营养 必要性 本科教育

中图分类号：G424 文献标识码：A

国民的营养健康水平始终是反映一个国家经济发展、文明进步程度和生活质量的重要标志。21世纪的今天，由于健康意识的增强，消费观念的改变，营养与健康已然成为人们生活的焦点；国民经济的发展和人民生活水平的不断提高也为营养、食品相关行业的发展创造了良好的外部环境。然而，不可忽视的是我国在公众营养的教育和管理方面相对比较滞后，而人们对食品安全、营养的需求和对食品的多样化、优质化的需求明显增强；且随着世界经济和现代科技的发展，特别是我国加入 WTO 后国际食品与营养产业呈加速发展趋势。这一切都亟需一批又一批的受过系统高等教育的“食品营养”学科领域的人才来加强对食品与营养的科学引导、管理和监督，以加快我国食品行业的发展和营养工作，从而跟上社会发展乃至世界发展的步伐。

1 食品营养专业的介绍

食品营养专业旨在培养具有食品营养学、食品科学、生物学、人体生理学、食品毒理学、食品流通学、食品标准与法规和食品质量管理的理论和知识，从事食品研发、加工及流通领域的营养管理、分析检测、质量控制与安全评价、营养教育、公众营养等的高级复合型、应用型专门人才。

通过专业教育，主要学习食品营养学、食品卫生学、营养学评价、食品分析、食品毒理学、营养与免疫学的基本理论和知识，具有在食品生产、流通、消费及公共营养领域等从事营养管理、分析检测、营养教育、科学研究的能力。

2 增设食品营养专业的必要性

2.1 增设食品营养专业是社会的需要

随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但我国国民的营养状况并没有随之提高，而是出现了令人担忧的状况，食品营养问题日益突出。①美国学者Popkin提出了膳食和营养状况变迁的阶段，分“饥饿减少”、“慢性疾病”、“行为改变”三个阶段。目前我国正处于膳食结构变迁的关键时期，从第一时期过渡到第二时期，进入“慢性疾病”时期。其特点是脂肪、能量摄入增多，体力活动减少，其结果会增加与膳食相关慢性疾病的发生，如高血压、糖尿病、高血脂等慢性疾病发病率逐年上升，患者年龄日趋年轻化。

《中国食物与营养发展的纲要（2001-2010年）》指出 “加快食物发展，改善食物结构，提高全民营养水平，增进人民身体健康，是国民整体素质提高的迫切需要，也是我国社会主义现代化建设的重大任务。”由此表明国家重视食品营养专业教育和人才培养，反映出国民对食品营养的关注。②要改善膳食结构不合理、营养不均衡的现状，培养科学健康的生活方式，提高国民素质，就需要通过专业人士的指导和传播，因此在高校增设食品营养专业是非常必要的。

2.2 增设食品营养专业是营养学人才的需求

目前我国食品卫生与营养专门人才不足万人，主要集中在三级和二级医院的营养科室，为特殊需要（疾人）人群服务。面向公众的食品卫生与营养专门人才屈指可数，我国在该领域至少需要2000万名专门人才。在食品加工生产领域，2011年全国规模以上食品企业31735家，以每个企业需求按2名计算，需要6万多名营养食品开发、生产管理、卫生与营养品管的技术人员。在餐饮管理领域，300人以上就餐的食堂、餐饮单位必须配备营养管理师，全国现有宾馆、餐饮业从业厨师800万人，以30名厨师构成一个网点，以每个网点配备1名计算，需要26万名；再加上机关、学校、厂矿的餐厅或食堂，以每个单位1名计算，至少将有40多万个就业岗位。在旅游管理领域，进行旅游饮食文化与旅游饮食营养、卫生管理，至少需要40万人。在医疗保健营养、运动营养、营养咨询、公众营养、健康管理、HSE管理体系等领域也有着巨大的人才需求。因此，预期总计需要2000万名食品卫生与营养专门人才，且需求迫切。

美国及发达国家100～300人即有1名营养人才，人数是临床医师的2.5倍；战后的日本非常重视国民身体素质的提高，如今40岁以上的日本人比中国人矮，而40岁以下的日本人平均身高比中国人高，这不能不与日本平均300人就有1名营养师以及拥有200多所专门培养营养人才的学校有着极大关系。可见，我国对食品营养类人才的需求量远远大于其培养量，食品营养专业的建设与发展将成为我国食品行业发展的重要人才保障。增设食品营养专业也是时展的必然产物，这不仅对促进教育和经济的发展起到积极推动作用，也会改善学生的就业前景。

2.3 增设食品营养专业是发展营养专业、规范营养教育培训的需要

如今，营养与健康越来越受到我国国民的关注，公众需要更多专业的营养师来指导和教育。公共营养师是我国的新兴职业，许多培训机构纷纷开设营养师培训课程。③各机构培训的营养师，对社会上普及和提高公众营养知识会起到一定作用，但是由于培训机构的资质良莠不齐，教学水平无法保证质量，门槛设置较低，导致培训出来的营养师专业知识不够扎实，无法真正为大众服务。因此，为了更好地发展和规范食品营养教育，打破国内营养专业人才培训市场的混乱局面，就亟需在国内本科增设食品营养专业，才能为社会输送高素质的营养人才。

2.4 增设食品营养专业是缩小我国与国外高等食品营养教育差距的需要

相比于国外的高等食品营养教育，我国的营养教育尽管起步较早，但由于各种原因没有得到持续的发展。发达国家重视国民食品营养战略，拥有较完善的营养法律。营养教育发达是发达国家的一个特点，国家有较成熟的营养教育和营养普及的工作程序与方法，不仅早在许多大学设食品营养专业，而且营养教育从幼儿园就开始了。④我国也在积极地制订和推行食品营养方面的法规，普及营养教育，但还是跟不上社会的需求，与国外存在较大的差距。目前全国通过学历教育明确设置“营养学”专业，向社会输出本科营养学专业人才的大学，也只有上海交大医学院（原上海二医大）一个高等学校，因此有必要在农业类院校增设食品营养专业，增设本科专业是缩小我国与国外高等食品营养差距的需要，也是食品营养教育发展的必然趋势。

2.5 增设食品营养专业是农业类院校的学科进一步延伸发展的需要

农业院校是农产品原料生产的源头，为食品加工提供原材料，大多数农业类院校设有食品专业，为解决农产品的初加工和深加工提供服务。随着人们对自身健康状况的关注和保健意识的增强，人们的食品消费观不再是对量的追求，而是更注重对质的追求，向着营养、质量、安全的目标转变。⑤不仅希望食品美味且具有营养价值，还期望食品具有特定的保健功能，以预防疾病的发生。因此在农业类院校增设食品营养专业，研究和发展现代食品营养理论、进一步研究食品中的天然活性成分或物质、解析食品中重要生理活性因子结构与功效，开发新型功能食品，为农产品的深加工提供服务，进而提高农产品的附加值。

2.6 增设食品营养专业是食品科学与工程学科发展的需要

目前，食品营养学专业在全国高校的食品相关学院开设较少，主要在医学院开设的较多。随着国家对食品营养及食品安全的重视程度的加强，加之国家对学科交叉的重要性倍加关注，食品科学专业科研及教学工作者对食品营养学的认识逐渐提高。⑥与食品营养专业相关的“营养与食品卫生学”“食品质量检测”“食品工艺学”“食品微生物检验”等主干课程，已在食品科学与工程学科开设多年。但是更为深入的，从分子角度阐明食品的营养，将食品的营养用于疾病的预防与控制等方面的研究将是食品科学与工程学科进一步发展的必然趋势，这就涉及到例如分子营养学，医用营养学，免疫学，卫生统计学等较为专业的课程教学。⑦因此，在食品科学与工程的基础上，设立食品营养学专业势在必行。

3 开设食品营养专业的构思

3.1 高等院校开办此专业情况及专业定位

目前有少数高校在食品科学与工程专业下设营养方向，如华南农业大学，深圳大学等。我国与营养专业相关的研究生教育的高校及研究所共46所，其中医学院校占82.6%，农业院校占8.7%，食品院校占4.3%，生命科学院校占4.3%。与营养专业相关的本科高校共6所，即上海交通大学、中南大学医学院、蚌埠医学院、山东中医药大学、中山大学公共卫生学院、扬州大学旅游烹饪学院，其中医学院占83.3%；食品院校占16.7%。⑧⑨

区别于医学营养专业，该专业毕业后服务对象主要是90%的健康与亚健康的人群。对于专业定位方面，食品营养学专业涉及医学、理学、工学等学科门类，可根据农业类院校的优势设立修业四年的本科专业，授予的学位门类为理学。

3.2 培养目标

本专业培养具备食品营养等方面的基础理论和基本知识，具有食品及食品原料的生产、加工流通、销售中营养的提升与保存的知识和技能，对人群的饮食、营养进行指导与管理的能力，对人类饮食链中的食品原料及食品的营养与成分的分析、检测与管理及营养评价的基本技能，具有营养、保健食品及新营养食品原料研究、开发的能力，掌握国际食品营养学知识和技术并能消化和应用的能力。具有食品营养学、食品科学、生物学、人体生理学、食品毒理学食品流通学、食品标准与法规和食品质量管理知识的高级复合型、实用型、技术型人才。

3.3 人才就业方面

目前营养专门人才需求迫切，毕业生未来的就业方向将是多方面、多层次的，该专业就业前景良好，主要从事食品生产、加工、流通领域的营养管理、分析检测安全评价，营养教育，机场、海关、餐厅、餐饮业、宾馆、幼儿园、小、中、大学餐厅饮食与配餐指导与管理，食品生产企业食品营养的指导和管理等。

3.4 课程体系设置的思考

培养食品营养专业人才，应重视基础知识教育，拓宽专业知识，增加选修课的比例，让学生有更多自由的发展空间，加强学生的动手和科研能力，培养出现代复合型人才。⑩在农业类院校增设食品营养专业，应突出本校的强势学科，制定合理的课程体系。课程设置可以包括：

专业基础课程：分析化学、预防医学、临床医学、食品化学、营养学基础、食品毒理学、分子营养学、食品微生物学等课程。

专业核心课程：临床营养学、食品工艺卫生学、食品安全评价体系、卫生统计学、食品安全的监督管理、公共营养学（包括营养宣传教育）等课程。

专业选修课程：食品分子生物学、食品分析学、营养学综合实验、食品科学概论、功能性食品、食品卫生与营养讨论课、食品加工原理、食品质量控制等课程。

4 结束语

随着国民健康意识的增强，营养健康开始成为人们关注的焦点。应尽早在我国本科高校设立食品营养专业，规范科学营养教育，培养高级人才，加速大众营养知识的推广应用，发扬中国优良的饮食健康文化，促进我国国民健康发展。

注释

① 肖贵平.开设食品营养本科专业的思考[J].福建轻纺，2010.3：38-42.

② 黄鹭强，陈必链，黄建忠.师范院校开设食品营养公共选修课初探[J].福建轻纺，2011.11：51-54.

③ 何宏.公共营养师培训现状与思考[J].中国食物与营养，2007.1：51-53.

④ 李里特.国外营养教育与管理[J].中国食物与营养，2004.：2-5.

⑤ 潘蓓蕾.提高食品工业发展水平 促进食物消费与营养改善[J].中国食物与营养，2009.1：4-7.

⑥ 杨新泉，江正强，杜生明，等.我国食品科学学科的历史、现状和发展方向[J].中国食品学报，2010.5：5-13.

⑦ 刘永峰，李建科.新形势下分子营养学对食品科学专业的重要性分析[J].农产品加工（学刊），2012.3：149-151.

⑧ 张立实，吕晓华.改革开放30年来我国营养与食品安全相关专业高等教育的发展[J].中国食品卫生杂志，2009.4：296-298.

篇3

1、公安院校类专业。

2、军事院校类专业。

3、飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察专业。

4、轮机工程、运动训练、民族传统体育专业。

篇4

2.加强青年教师队伍建设

青年教师是精品课程教学梯队创新的生力军，其可塑性和接收新知识的能力强，更多地担负着学校未来改革和发展的重担。因此，加强青年教师队伍建设应该成为精品课程教学队伍建设的重要目标。青年教师作为精品课程建设的后续力量，他们的培养对提高精品课程教学队伍素质、优化教学队伍结构具有十分重要的意义。要以青年教师培养为中心，大力提高师资水平，调整师资结构，建设学术梯队，避免精品课程教学队伍结构出现“青黄不接”的现象。

目前，学校在每年的人才引进别注重学历，但对于教师的工作经历和实践经验要求较少，由此形成高学历和“双师型”两者尚未互相融合。在精品课程教学队伍建设中，加强青年教师队伍建设应重视以下几个方面的工作：

第一，科学规划培养目标和培养方案。学校在青年教师的培养过程中，要教育青年教师热爱教育工作，热爱学生，明确消防学校的培养目标和教师的光荣职责。就每个青年教师个体的培养来说，要有明确的培养目标，并确定在目标指导下的科学培养规划和具体的培养方案。如对青年教师的培养可以分为前期、中期、后期，每一段时间都要明确学校培养要求，建立个人目标，形成比较详细的整体培养计划。通过“目标管理”谋求育人的成效。

第二，多途径提升青年教师的综合素质。一方面努力提高青年教师的学历、学位层次。另一方面针对建筑防火课程实践性强的教学要求，采用“送”、“下”、“带”、“引”、“考”等多种方式，切实提高青年教师的专业实践能力。“送”，实行“学缘优化计划”，选拔部分“理论型”青年教师，送到武警学院或地方重点大学消防工程类专业深造和攻读学位；“下”，对于没有相关基层实践经验的青年教师，鼓励他们到基层挂职锻炼，提高他们的实践能力；“带”，以老带新，以强带弱，可将青年教师直接让有经验的教师进行带教，让青年教师迅速成长；“引”，从消防建筑审核、灭火指挥岗位引进具有实践经验的人员担任专业课教学工作。

3.建设“多能型”教师队伍

第一，明确精品课程“多能型”的教学队伍内涵。精品课程“多能型”的教学队伍应该是具有较高综合职业能力，尤其必须具有多方面的复合能力。一是教师应具有适应多样化、多层次教学要求的能力。二是具有适应精品课程持续开发要求的能力。三是教学团队应具有教育科研、实训教学、新技术开发和应用等方面的能力，能够在多变的工作环境中独立解决不断出现的新问题。

第二，“多能型”教学队伍的培养途径。“多能型”不是对“双师型”的否定，而是一种提高和发展。传统的教学能力，主要表现为传道、授业、解惑，而现代的教学能力则是一种综合能力的体现主要表现为：要求教师具有教学创新能力、教学研究能力、工程实践能力、信息驾驭能力等多方面的能力。这就要求教师要具有终身学习和自我完善的能力。

在多年的持续努力之下，消防学校建筑防火课程教师的业务水平和工程实践能力虽然已经有了较大提高，但距离精品课程建设和人才培养的要求还有一定差距。从教学队伍整体结构来看，实践教师和具有较高综合能力的教师仍然比较缺乏，多数教师接触实践的机会较少，不能满足实践教学的需要。从教师个体来看，教师来源仍然比较单一，大部分来自院校。因此，要提高教师的实践能力，与基层消防工程相结合是一个非常重要的途径，这样才能积累实际工作经验，更新知识层次，提高实践教学能力。在建筑防火精品课程教学改革实践中，建立一支“多能型”教师队伍可以利用各种途径和渠道：（1）支持教师到基层企业挂职锻炼，提高工程技术能力；（2）通过产学研结合机制提高教师科研能力与专业技能；（3）促进专职教师与兼职教师之间的交流；（4）加强资源共享，建立“基层师资库”。

4.营造一流教学队伍的成长环境

第一，建立健全配套的政策体系。应从明确精品课程一流教学队伍建设的目标出发，有针对性地制定人才政策体系。这些政策包括：教师培养的实施方案、职称评定与科研资助、攻读学位、科学的考核标准等方面，并且都应作详细的规定，进而从政策导向和内部机制上增强学校对教师的激励作用。

第二，建立教师专业化培训的激励与约束机制。教师的专业化水平直接影响教学效果，包括工程实践在内的专业化水平的提高一般通过培训来实现。应采取在职培训制度、采用激励机制、通过优先晋级等措施来鼓励教师进修。另一方面，学校教师在参与组织和决策、发挥自主性权力的过程中，应鼓励教师参与教学管理，通过加强责任意识和使命感，使其对组织更忠诚，对工作更满意。

第三，培育合作精神，营造和谐的学术氛围。精品课程教学团队对个人事业的成就具有十分重要的作用，其价值主要体现在改善团队成员的沟通与合作、相互激励、提高工作效率等方面。一流的教学团队，其教师不仅应具有良好的教育背景和学术水平，更重要的是具有良好的职业道德和团队精神，具备促进团队发展的综合素质。同时，教师的劳动具有高度的创造性，这种创造性的劳动需要较大的自由度和发展空间。这就要求在课程建设过程中要重视营造轻松、自由的学术氛围。对于青年教师来说，营造良好的学术环境更为重要。可以通过建立青年学术组织、开展学术争鸣等途径来活跃学术气氛，给予青年教师专项学术科技基金资助，还可以给予青年教师多方面的人文关怀，保证青年教师良好的内部成长环境。

篇5

根据高职建筑电气工程技术专业主要就业岗位的职业能力要求，提出基础能力、调试验证能力、工程能力、职业顶岗能力的四步“工程能力进阶”实践教学培养模式。通过分析“工程能力进阶”的实践教学模式特点，探讨“工程能力进阶”实践教学模式的实施：“工程能力进阶”实践教学目标制定，“工程能力进阶”课程体系构建，“工程能力进阶”实训基地建设，“工程能力进阶”实践教学文件制定，“工程能力进阶”实践教学师资队伍建设，“工程能力进阶”的实践教学组织，以期为高职同类专业创新实践教学提供参考。

关键词：

建筑电气工程技术；实践教学；工程能力进阶

高等职业教育的核心工作是培养学生的职业能力，而实践教学则是职业能力培养的重要手段。科学地设计和开展实践教学，对培养学生的实践能力和创新精神具有重要作用。对隶属于高职高专工程类范畴的建筑电气工程技术专业的学生而言，培养其实践技能尤为重要，实践技能的培养要尊重学习规律，采用循序渐进的方式。基于此，本文提出基于“工程能力进阶”的实践教学模式，以提高学生的工程实践能力和综合素质。

一、“工程能力进阶”的实践教学模式特点

目前，在我国高职教育领域，工程类专业较多采用了“分项能力培养+综合能力培养+顶岗实习”这种传统的实践教学模式。通过研究和实践，传统实践教学模式在实际教学中存在三方面问题：第一，对实践教学的理解存在偏差，仍有许多高职院校把实践教学视为培养学生技能的手段，忽略了实践教学在学生知识、素质培养方面的作用，影响了实践教学功能和作用的发挥；第二，由于教学水平和实践条件差异化，部分院校往往弱化了综合能力培养阶段的教学，甚至将综合能力培养阶段与顶岗实习培养阶段混为一谈，并将其移交实习企业代为实施，导致教学质量不高；第三，传统实践教学模式适用于各种职业教育类型，无法体现中等职业教育和高等职业教育各自的特点。针对上述传统实践教学存在的问题，结合工程类专业的特点，对“分项能力培养+综合能力培养+顶岗实习”模式的实践教学进行创新和优化，提出包含“基础能力+调试验证能力+工程能力+职业顶岗能力”四步的“工程能力进阶”实践教学模式。这是从工程类专业的实际教学要求出发做出的改变，与传统实践教学模式相比，实践教学内容和模式将以行业企业要求的职业能力标准为依据，做到校企双方直接接轨，其中，调试验证能力阶段强调专业技术点的知识运用与实践能力相互融合和相互作用；工程能力阶段强调实际工程训练过程中的团队合作和角色分配。因此，四步“工程能力进阶”有利于实践教学的分类组织和实施，有利于实践与知识的相互作用，有利于高职学生的个性发展，更加符合高等职业教育的教育要求。

二、“工程能力进阶”的实践教学模式实施

（一）“工程能力进阶”实践教学目标的制定

实践教学目标的制定，既应有行业、企业用人单位或部门的专家与教育部门研究人员参与，也要有学校教学管理人员和任课教师的参加，前者提供与专业相应的技术应用能力标准、职业素质结构与职业技能的要求，后者既是制定目标的参与者，又是目标的实施者。高职教育实践教学目标是围绕实际岗位职业技能而制定的具体要求，应以产业需求为依据，以学生就业为目的，培养学生从事某一行业的职业素质和能力。因此，实施“工程能力进阶”实践教学首先也应以建筑电气工程技术专业实践教学为研究对象，通过对相关行业企业进行调研，对建筑电气工程技术专业职业领域职业岗位的生产活动进行分析，归纳提炼本岗位职业活动的能力要求，分析和归类能力构成，同时兼顾职业能力进阶培养、技术能力培养及职业素质培养，形成建筑电气工程技术专业的核心技能体系。通过分析建筑电气工程技术专业技能体系要求，按照能力培养进程规律将技能体系序化为“基础能力、调试验证能力、工程能力、职业顶岗能力”。基础能力包括电工工具和仪表基本操作能力、计算机基本操作和应用能力、建筑识图与制图能力、建筑电气工程图的识读及绘制能力；调试验证能力包括建筑设备电气控制系统的调试、电气消防系统调试、建筑弱电系统调试；工程能力包括智能建筑供配电与照明工程设计与施工能力、电气消防工程设计与施工能力、建筑弱电工程设计与施工能力、建筑电气设备安装工程施工组织与管理能力、建筑电气工程造价与招投标能力；职业顶岗能力包括综合职业能力、创业能力。

（二）“工程能力进阶”的课程体系构建

根据建筑电气工程技术专业职业能力序化结果，构建符合“工程能力进阶”要求并进行能力训练的专业课程体系。基础能力培养专业课程包括建筑构造与识图、计算机辅助设计、电工电子技术；调试验证能力培养专业课程包括建筑电气控制技术、可编程控制技术及应用、电气消防技术和建筑弱电系统；工程能力培养专业课程包括建筑供配电与照明、建筑电气施工技术、建筑电气施工组织与管理、建筑电气工程计价和建筑电气工程设计；顶岗能力主要通过顶岗实习进行培养。同时，在“工程能力进阶”的课程中相应序化基础能力实训项目、调试验证实训项目、工程能力实训项目和顶岗能力训练项目。

（三）“工程能力进阶”实训基地建设

根据基础能力实训项目、调试验证实训项目、工程能力实训项目、顶岗能力训练项目规划专业校内、外实训基地。校内基础能力训练实训室包括电工电子实验室、电气基本技能实训室；调试验证能力训练实训室包括电气设备安装调试实训室、电气控制技术实训室、电气消防实训室、建筑弱电系统实训室；工程能力训练实训室包括建筑电气施工实训室、建筑电气设备安装工程施工管理实训室、建筑电气工程计价实训室。职业顶岗能力主要通过具有生产实践性、顶岗实习性、技术服务性的校外实训基地得以培养。

（四）“工程能力进阶”实践教学文件的制定

在“工程能力进阶”校内、外实训基地的基础上，根据相应阶段的能力训练要求制订实践教学文件。实践教学文件包括实训项目单、实训项目报告和实训项目卡。实训项目单是指学生完成某一实训项目的任务单，内容包括实训目的、方法、步骤，要求达到的标准及所需的仪器、设备、工具、材料等，学生据此可进行单独的学习和训练。实训项目报告是学生实训项目完成后需交出的规范化报告，这是教师对学生进能力测评（如分析、思考）的基本依据，并最终给出学生完成该项目实训的考核成绩（评价）。实训项目卡主要用于教学管理、实训室教学安排和指导教师实训指南，内容包括实训对象、地点、条件（场地、仪器设备）、耗材、经费、指导教师数及指导要求和安全方面的要求。

（五）“工程能力进阶”实践教学师资队伍建设

师资的培养是实践教学的基础性工程，只有建设一支实训指导教师队伍，才能很好地实施“工程能力进阶”实践教学方案，保证实践教学质量。因此，高职院校应注重引进具有实践经验的企业技术人员，与校内教师形成互助组，提高自身专业知识的同时，向校内教师传授实践经验，从而建设一支“双师型”实践教学教师队伍。

（六）“工程能力进阶”的实践教学组织

“工程能力进阶”实践教学组织，教师角色从“教师”变为“导师”，从“授”转变成“导”，即进行引导、指导和教导。首先，学生按照任务要求，以小组、分工合作等形式进行工作任务的解读；然后，查找技术规范和图纸资料，制定工作方案；最后，领取工具和器材并完成训练任务。在教学中，要求学生充分利用教材、网络、实训设备、专业规范等各种教学资源完成项目任务，掌握任务中的基本知识，训练相应职业技能；最终的学习成果包括各项技术图纸、各项施工技术方案文本、施工组织和管理文本、质量目标、成本控制、安全管理措施、项目验收报告等文本及工程的施工现场和调试成果。学生在“工程能力进阶”的实践学习环境中，个性定制和规划自己的职业兴趣和方向，选择性地定位自己在任务中的角色，如团队的组织者、设计师、造价员、施工技术员、施工监理、甲方验收代表等，实现职业岗位的能力训练。此外，实践教学组织适应终身教育的发展趋势，实践教学过程更加注重对学生解决实际问题的能力、社交能力、合作能力、创业能力、适应能力的培养，在保证专业适应性的基础上，兼顾学生未来岗位转换和终身教育的需要。

三、结语

随着社会经济的迅速发展，经济结构的不断调整及产业结构的不断优化升级，社会对技能型人才的需求也在不断变化，基于“工程能力进阶”的实践教学也必须是动态发展的，跟随社会对岗位技能的需求，与时俱进地优化课程体系及实训项目，以培养出满足社会需要的高素质技能型专门人才。

作者：王玲 单位：广东建设职业技术学院机电工程系

参考文献

篇6

关键词：高职；安全防范技术专业；人才培养方案

随着社会经济的发展，人们更加关注生存环境的安全，对社会安全防范建设提出了非常大的需求，行业的发展迫切需要大批训练有素的专业人才。浙江警官职业学院作为全国司法类唯一的一所国家示范性高职院校，站在战略高度，敏锐地意识到安防行业高素质技能型人才的未来需求，提出了“顺应产业创专业、根植行业建专业、服务行业促专业”的建设思路，于2000年在全国高职院校中率先创建了安全防范技术专业，解决了安防一线岗位技能型人才无对口专业培养途径的问题，填补了专业设置的空白。

近年来，该专业建设取得了显著的成果，并于2009年获得浙江省高等教育教学成果一等奖。笔者拟以此为基础，对安全防范技术专业建设的成果加以总结，旨在促进自身及其他院校同类专业的建设。

三方合作设计培养方案人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件，是专业建设的核心。作为一个全国首创的新专业，形成全新的人才培养方案是首要的问题。

为此，我院按照“岗位—任务—能力—课程”的开发路径，由行业企业专家提供对应安防系统维护、工程施工管理的一线岗位，融入《安全防范系统安装维护员》国家职业标准，专业教师归纳行动领域，教育专家全程进行指导，三方共同论证、确定学习领域，构建了“突出布线、安装、调试、维护等核心能力，渗透‘忠诚、奉献、责任’等警院文化特色”的“公共学习领域重素质，专业学习领域重能力，拓展学习领域重发展”的全新课程体系。按照能力递进的培养规律，设计了认知式实习、体验式实习、参与式实习、顶岗实习的工学交替四阶段，形成了对国内同类专业具有示范作用的全新人才培养方案。

自2003年首届毕业生走向社会以来，该专业毕业生年平均就业率稳定在95%以上，一半以上毕业生已成为安防一线工作岗位的技术骨干。毕业生就业发生了由原来学院向企业推荐，到企业主动向学院要人的根本性转变，用人单位给予高度评价。毕业生中涌现出了“全国优秀百名保安员”，荣获三等功的看守所普通干警，在大型安防工程中独当一面的岗位能手等一大批优秀人才。

专业的发展影响和带动了专业群的发展，目前安防专业群已拥有安防技术、安全保卫、消防工程技术、安全技术管理等4个专业，课程建设成果实现了资源共享，专业建设的理念和思路也为校内其他专业的建设提供了指导。

我院首创的安防技术专业于2004年被正式列入《高职高专教育指导性专业目录》。随后，上海科学技术职业学院、广东司法警官职业学院等行业内外院校陆续开设了同类专业，带动了国内同类专业的发展。教育部高职教育法律类专业教学指导委员会以本院安全防范技术专业的人才培养方案为蓝本，指导全国法律类高职院校同类专业人才培养方案的制定，本院两度在全国高职法律类教指委年会上介绍了精品课程建设经验。

四方联动形成长效机制

校企合作是落实专业建设的重要途径，实现多方共赢的校企合作长效机制，解决安防工程企业一般规模较小，学生实习点多、分散、难管理等问题，为学生建立相对稳定的生产性实训基地，切实保障工学结合的推行，是专业建设迫切需要解决的重要问题。

经过实践探索，我院在2005年学院成为浙江省安全技术防范行业协会唯一培训中心的基础上，勇于开拓，集聚学校、政府、协会、企业四方之力，在学院中创建了全国高职院校中首家安防科技产业园。由学院制定建设计划，为企业提供零租金场地，为行业协会开展培训服务；杭州经济技术开发区政府协助招商，入园企业享受开发区高新企业一切税收、银行贷款、新产品开发资助等方面的优惠政策；浙江安防协会牵线搭桥，保证入园企业质量；入园企业为学生提供顶岗实习岗位。通过这样的形式，创立了学校、政府、协会、企业四方联动、多方共赢的校企合作长效机制。形成了生产、顶岗、就业、创业之间的良性循环，多方共赢，促成了以学院为主导的集中式顶岗实习模式，为高职院校校内生产性实训基地建设提供了一种崭新的校企组合模式。

这种多赢机制吸引了众多安防企业的关注，现已有首批浙江大华技术股份有限公司等15家知名安防企业入园，其中浙江天工智能电子有限公司的全部生产线整体入驻园区。学院与浙江天工智能电子有限公司签订了在公司内设立生产性实习基地的协议，已有两届学生共356人在公司内顶岗实习，部分学生因表现优秀被企业直接录用。科技园的创立带动了学生创业能力的提升，目前已有两家由学生创建的安防公司落户科技园。

师生共建校内实训基地

校内实训基地建设是专业建设的重要支撑，在既无现成实训设备，又无任何可借鉴经验的情况下，如何解决学生综合技能在校内仿真情境中训练的问题成为当务之急。

为保障学生技能训练，兼顾行业服务需要为目标，我院广泛征求来学院培训学员和行业专家的建议，打破传统的实验模式，由教师自主设计，将安防工程真实情境与典型任务转化为模拟实训系统和实训项目，师生共建了一系列以仿真工作情境为主体的专业综合实训场。

2005年以来，我院率先将安防工程真实情境及典型任务转化为模拟实训系统和实训项目，先后建设了包括仿真银行和超市等场所的安防工程综合实训场、仿真监狱各项功能的模拟监禁中心安防系统、安防技术综合实训场及安防工程制图实训室、消防实训室等综合实训场5个，开发安防工程实训系统9个、综合技能实训项目86项。创建了将安防类专业真实工作情境转化为校内模拟实训场所的新模式，实现了安防工程真实情境与典型任务向模拟实训系统和实训项目的转化，成为国内安防类专业校内实训基地建设的范例，为工程类专业校内模拟实践教学基地建设提供了借鉴。

几年来，中国人民公安大学、中央司法警官学院、吉林司法警官职业学院、湖南司法警官职业学院等18所院校慕名来我院进行专业建设考察交流。中央政法委、司法部、教育部、浙江省司法厅等各部门领导多次来学院实习基地视察，并给予高度评价。

双向互通建设教学团队

教学团队建设是专业建设的关键。为解决教师实践教学能力既能适应职前教育，又能适应职后培训的问题，必须提高“双师”素质，改善“双师”结构。

我院借助浙江省安防协会和安防科技产业园平台，与安防科技产业园入园企业达成了人员“双向互通、柔性流动”协议，教师兼做企业技术顾问，企业骨干同时被聘为兼职教师，实现了教师教学与企业实践不分离，兼职教师工作与校内授课不分离，打造了一支既具备安防工程设计、评估能力，又具备安防工程施工、维护等职业技能，还能解决企业难题的专兼结合的省级实践教学团队。目前，该团队中有获得“国家安全防范设计评估师”资格的9人（全国共有145人）、有全国电子类职业鉴定考评员9人，有省级专业带头人1人，有省级“新世纪151人才工程”培养人员1人，还有1人获得省级高校优秀青年教师资助。

自2005年成为浙江省安全技术防范行业协会培训中心以来，我院已开展资信等级培训51期，培训企业员工6917人。培训种类从单一的资信等级培训走向多元化，培训层次也从只承接省内安防协会的培训到承接中国安防协会的培训，2007年底成为中国安防行业职业培训中心。培训规模的扩大及培训质量的提升，促进了安防企业员工整体素质的提高。同时，教师借助安防科技产业园平台，为入园企业提供技术服务，有11名教师参加了4个浙江省安全防范技术地方标准及国家安全防范技术标准的制定。

以教师团队为行业提供培训服务为基点，建立了校协联盟，实现了学院与行业的深度融合，形成了“服务行业促进专业建设，专业提升助推行业发展”的局面。

经过几年的探索与实践，我院的安全防范技术专业从无到有，从有到优，从优到特，开辟了一条行业服务与专业建设相互促进、良性互动、螺旋式上升的专业建设之路。

参考文献：

[1]温希东，孙德刚.高职教育人才培养方案的探索与实践[J].职业技术教育，2004，（25）：48-50.

篇7

一、本课题的目的及意义，研究现状分析

本课题的目的：通过课程设计，要求学生掌握建筑施工的基本知识，了解单位工程施工组织设计编制的程序和依据，掌握编制方法、步骤，能够综合运用所学知识，正确进行单位工程施工组织设计的编制、设计和调整。

本课题的意义：本研究题目与四年所学专业目标一致，本人就业方向与所学专业目标和本研究题目一致。通过本次毕业设计，培养自己综合应用能力、分析解决工程实际问题能力和创新精神，为未来工作奠定基础，因为自己毕业后从事就是施工工作。同时，也培养了对工程量计算的能力，以及施工五大员的管理能力。

研究现状分析：土木工程专业的培养目标是培养施工企业建造师初步能力，在校获得施工员证书，施工组织设计编制能力，是施工员和建造师必备的能力之一，是最重要的能力，因此凡是毕业后从事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工组织设计能力。

随着建筑工艺的日趋复杂化—主要是高层、大跨与深基坑的不断增加，垂直运输、吊装与支护、降水等变得更加复杂；设备安装技术也越来越先进—主要表现在智能工程方面，如3A工程(办公自动化OA、通讯自动化CA、设备自动化BA)，出现了复杂的布线系统；环境保护、文明施工和质量(ISO/GBT的执行)安全要求的重视，使得施工组织也越来越复杂，越来越被重视。

在施工组织设计方面，在我国施工方法选择越来越合理，施工机械化程度越来越高，工作效率大大提高，施工技术组织措施越来越先进而具体，并在质量上与国际接轨，严格贯彻执行各种规范、规程、标准以及相关法规，施工质量大大提高。网络计划已普遍使用，与横道图并用，充分运用二者各自的优点，提高进度计划的科学性和实践性，同时加强进度控制，保证计划的贯彻实施。文明施工越来越被重视，施工平面图设计合理而可行。尤其是尊重人权，重视健康，安全问题得到高度重视。在争取最大利润的同时，“抢工期，保安全，重质量”，实现甲、乙双赢的目标。

与国外发达国家比，我国在施工方面尚有一定差距：主要是“四新”和计算机在施工中的运用，以及管理等方面较落后。“四新”，指新产品、新技术、新工艺、新结构。许多在国外早已普及，在我国却刚刚开始，譬如竹胶模板、滑模、早拆模板，冷扎钢筋、机械连接、电渣压力焊，免振混凝土、泵送混凝土、预应力混凝土，以及基坑板桩支护、人工降低地下水、门式脚手架、小桁架模板支架、，苯板外墙保温、SBS改性沥青防水、塑钢窗、地暖等。“四新”的出现，要求在施工组织上更加严禁、先进，从而达到优质、高效、安全低耗的目标。计算机在施工中的运用，我国十分落后，主要表现在预算、施工组织设计以及财务等方面。施工组织设计中的进度计划编制与修改、指标分析与方案分析、钢筋的统筹下料等，目前计算机利用很薄弱，影响了高效、低耗的实现。管理方面主要表现在进度控制上。施工组织强调有目的、有秩序、有系统地结合起来，而管理强调管辖、控制、处理。目前施工只注重施工组织设计的编制，而施工中的管理却被较严重地忽视，而这恰恰应是重点，质量靠过程控制，效益从管理中得到。因此，本次毕业设计计划重视这三方面的研究，争取有所创新。

本课题特点：

本次施工组织设计工程的总建筑面积为4264.55㎡，建筑层数为地上六层，建筑高度为20.70M，建筑结构为砖混结构，建筑结构安全等级为二级，使用年限为50年，抗震设防烈度为7度。

该工程长度为49.75m，不需要设置伸缩缝，不必设置后浇带。施工缝可留于房屋中部，折线型，按两个施工段进行施工。因为是坡屋顶，所以工程量计算较复杂。

二、本课题的基本任务、拟解决的主要问题，及其实现途径、方法和手段

本课题的基本任务：根据给定的建筑施工图、结构施工图，完成工程量计算；根据给定的施工条件、有关工程量计算资料，完成一个土建工程施工组织设计。

本课题的基本内容：

(1)工程量计算：包括建筑工程和装饰工程；

(2)工程概况：包括工程特点，地点特征，施工条件等；

(3)施工方案：包括施工程序、顺序、起点流向，施工方法，施工机械等；

(4)施工进度计划：包括横道图和网络图，含劳动力动态图等；

(5)资源需要量计划：包括人工，材料，构件和机械等；

(6)施工平面图设计：(场地给定)

(7)技术组织措施：包括提高质量、保证安全、提高效率、降低成本、文明施工、缩短工期措施等；

(8)技术经济指标。

拟解决的主要问题，及其实现途径、方法和手段：本课题难点是进度计划的编制。计划通过网络下载方法和实习机会获得施工组织设计的案例，通过大量施工组织设计实例的研究，取长补短，从而获得国内外在相应方面的优秀设计经验。实现途径：文献研究与调研、访谈；分析、整理典型材料；撰写毕业设计书。实现方法：本课题研究主要采用调研法、比较法和文献法。

实现手段：一律电子板打字和绘图。尽可能考虑使用预算软件校核工程量；尽可能考虑使用施工组织设计软件校核进度计划。

三、完成本课题所需工作条件(如工具书、计算机、实验、调研等)，可能遇到的问题以及解决的方法和措施

完成本课题所需工作条件：

工具书：《房屋建筑制图统一标准》，《建筑工程计价定额》，《建筑装饰工程计价定额》，《施工质量验收规范》，《施工操作规程》，《安全技术规程》，《建筑工程质量验收统一标准》，《建筑法》，《招投标法》，《质量管理条例》，各种相关标准图集、各种施工设计手册，以及本专业的各类专业课程教材。

手中的土建结构施工图纸和建筑施工图纸，个人电脑。可能遇到的问题以及解决的方法和措施：

工程量计算方面：主要是各种工具书较为短缺，包括定额、设计图纸中所涉及的各种标准图集等。解决办法：部分可以利用毕业设计经费购置，部分通过毕业实习搜集，部分通过网络查取等。

施工组织设计方面：模板设计和进度计划编制是难点，主要通过网络下载相关案例总结经验。

四、已查阅参考文献目录

[1]《国家建筑标准设计图集》[S].09G101—5，北京：中国计划出版社，2009.7.

[2]于立君，孙宝庆.《建筑工程施工组织》[M].北京：高等教育出版社，2005.5.

[3]刘曣.《土木工程施工技术》[M].北京：中国建筑工业出版社，2007.

[4]孙昌玲，张国华.《土木工程造价》[M].2000年6月.北京：中国建筑出版社，2000.

[5]辽宁省建设厅，辽宁省财政厅.《建筑工程计价定额》[S].沈阳：辽宁人民出版社，2008.

[6]辽宁省建设厅，辽宁省财政厅.《装饰工程计价定额》[S].沈阳：辽宁人民出版社，2008.

[7]锦州市民用建筑设计研究院.《卫生间浴池盥洗室构造》[S].辽92J1101，沈阳：辽宁人民出版社，1994.

[8]辽宁省建筑标准设计研究院.《EPS外墙保温墙体构造》[S].辽2004J107，沈阳：辽宁人民出版社，2004.

[9]中国建筑标准设计研究院.《坡屋面建筑构造(一)》[S].00J202-1，北京：中国建筑标准设计研究院出版社，2002.

[10]中国建筑标准设计研究院.《民用建筑工程建筑施工图设计深度图样》[S].04J801，北京：中国建筑标准设计研究院出版社，2002.

[11]中国建筑标准设计研究院.《低温热水地板辐射供暖系统施工安装》[S].03K40403(05)K404，北京：中国建筑标准设计研究院出版社，2002.[12]SeungY.Lee：AchintyaHaldar：F.ASCE.ReliabilityofFrameandShearWallStructuralSystems.JoumalEngineering2008vol.129(no.2).

五、进程安排

1、1月5日-1月14日(前期)调研、搜集资料(实习)

2、2月27日-3月2日(第1周)论证、开题(实习)

3、3月5日-3月16日(第2、3周)识图、熟图

4、3月19日-4月13日(第4、5、6、7周)工程量计算、劳动量计算

5、4月16日-4月20日(第8周)计算，中期检查

6、4月23日-5月27日(第9周)毕业实习

7、4月30日-5月25日(第10、11、12、13周)编写土建单位工程施工组织设计

8、5月28日-6月1日(14周)设计，提交初稿、修改

9、6月4日-6月8日(第15周)修改，定稿、打印装订、做PPT

10、6月11日-6月15日(第16周)答辩

篇8

关键词：机电工程工程管理 成本控制

中图分类号：TU85文献标识码： A

建筑机电工程是一个大专业，几乎包括了建筑工程中除土建和装饰工程以外的全部内容，尽管在现代建筑中属于建筑项目的附属专业，但对整个建筑物的使用起着至关重要的作用，相当于建筑物的神经和血管。随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对建筑机电设备的要求也越来越高，因此建筑机电设备安装的比重在整个建筑工程中也越来越高。建筑机电涉及的专业面很广，学科跨度大，涵盖的内容非常多，主要包括建筑电气工程、机械设备工程、自动化仪表工程、建筑智能化工程、消防工程、电梯工程、给排水工程、通风空调与洁净工程、环保工程等。由于科技创新加快，工程设备更新快，自动化程度不断提高，建筑机电工程专业技术知识也不断更新，机电工程管理人员的技术知识和管理手段也需要不断更新和提高。

建筑机电工程主要工程活动包括设计、施工、调试、竣工验收、使用中的维护保养几个阶段。其管理的核心内容：“三控三管一协调”即：进度控制、质量控制、成本控制、安全管理、合同管理、信息管理、工程的组织和协调。以下为作者对建筑机电工程实施过程中几个主要阶段的管理工作进行阐述：

一、设计阶段的管理

建筑机电设备安装是按照一定的工艺和方法，将不同规格、型号、性能、材质的设备、管路、线路有机的结合起来，满足使用功能的要求，因此功能描述成为设计阶段一个很重要的工作内容，建筑物需要达到什么样的功能，这将成为设计阶段乃至整个工程过程的目标。需求调查，编制设计任务书委托书给设计单位，设计单位根据设计委托任务书，组织机电安装各专业的设计工作。

整个建筑机电工程的专业多、参与方多,因此除专业技术要求以外，各个方面的协调工作应该也是本阶段的一个重点。整个协调工作包括各参与方之间的协调，如需求方和设计方、设计方与供货方、设计方与施工方等之间的协调。还包括机电工程专业与建筑、结构专业之间的协调，机电各专业将各自的需求提交给建筑专业，比如：给排水专业的水箱水池大小及位置要求、电气专业的变配电室大小及位置要求，空调机房及设备间的大小及位置要求。又如：卫生间的设置位置需要与建筑设计专业协商，规范规定，卫生间不能在厨房、配电房之上，卫生间排水的沉箱高度需根据排水管存水弯及卫生洁具安装的要求与结构专业商议，机电工程各专业内部也应该做好协调，就目前的设计划分，机电工程内部的专业有给排水、电气、暖通等，几个专业之间也需要互相协调，如：给排水专业的水泵电气负荷、暖通专业的设备电气负荷等提供给电气专业，以方便电气专业配电设计。设备各专业的综合管线布置如何分配才不能出现管线“打架”现象。

设计阶段还应注重成本控制，设计方案对工程造价的影响至关重要，一旦方案确定，工程的成本造价就基本上已经确定，利用价值工程原理做好设计阶段的成本控制非常必要。初步设计方案过程中应与工程参与各方反复讨论，方案要能满足建筑物的需求的同时控制投资成本最小。

在初步设计方案后好后将进入施工图设计阶段，施工图是指导具体施工的重要资料，除满足进度要求之外，施工图设计的质量管理是该阶段的重点。在方案设计的基础上，进一步深化设计，图纸要符合国家相关规范的要求，满足施工的需要，各种做法应尽量详细。施工图完成后交审图中心审核合格后，设计工作基本就告一段落。

二、施工阶段管理

建筑机电设备安装工程的施工除预埋部分，主要工作是在建筑的主题结构工程封顶结束以后才进行施工，并在建筑装修之前就得基本结束。由于施工对象的多样化，涵盖了不同学科和专业领域，需要各类专业人员去解决相关问题。首先，要建立好机电设备安装工程施工组织，配备好各类人员，对项目实施管理。其次就是在读通理解施工图纸后，根据实际情况，编制完善的施工组织设计和针对性的施工方案用以指导工程的实施。然后，整个工程将围绕着安全、质量、进度、成本等几个重点内容全面展开。当然还涉及到合同管理、工程信息管理、竣工验收及预结算管理。

1、安全管理：安全管理关系到人身和财产的安全，与整个机电工程同步，从项目开始至工程竣工交付使用。对安全工作的管理首先成立安全监督管理部门，配备专门的安全生产管理人员，建立安全管理体系，明确安全管理制度，把安全生产管理责任落实到人。对现场的主要活动和工序进行分析，识别和评估风险，建立相应的预防措施和应急预案。在施工过程中开展安全教育、作业前进行安全交底、定期不定期的开展安全生产检查，防止和减少事故的发生，避免人员和财产受到伤害和损失，这样才能使整个工程顺利开展。

2、质量控制：建筑机电设备安装工程的质量好坏，直接影响着建筑物使用功能，关乎整个机电安装工程目标是否能得以实现。对机电安装工程质量的管理，要结合机电安装工程的特点，依据国家的相关法律法规和工程的质量目标要求，认真的做好整个工程的质量控制的策划，从施工人员、施工机具、施工材料、施工方法、施工环境等几个质量影响因素分事前、事中、事后对整个施工过程进行质量控制。施工前对整个项目的质量特性进行综合分析，找出质量的关键因素，制定有效的质量预控方案，防止质量事故的发生。施工中，通过对现场实际质量的检测和分析找出质量发展趋势，提前采取补救措施并加以引导，使工程质量始终处于有效控制之中。事后对整个质量工作进行总结分析，找出不足及要注意的问题。

3、进度控制：建筑机电工程项目的进度控制是保证施工项目按期完成，合理安排资源供应、节约工程成本的重要措施。施工进度计划在施工组织设计中就要明确，施工时将整个进度计划目标分解到各工序，计划实施过程中，对照进度计划进行跟踪，检查实际进度与计划的差异，分析产生偏差的原因，采取适当的措施进行调整。整个进度计划的控制首先要满足工期的需要，在满足工期需要的同时，还要考虑施工的连续均衡，使资源得到充分的利用，提高生产率和经济效益。在进度控制中值得一提的是赶工，在施工过程有各种因素将影响进度计划，这就将出现赶工的现象，调整的对象必须是影响进度计划的关键工作，该工作具有压缩潜力，而且赶工费用最低。如果在非关键工作上加大力度，非但不能调整工期，而且可能导致施工费用提高，达不到目的，得不偿失。

4、成本控制：成本是建筑机电工程中发生的全部费用的总和，成本控制就是在保证工期和质量的情况下采取有效的措施将成本控制在计划范围之内。成本控制的步骤是出：成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核。控制的内容为人工成本、材料成本、工程设备成本、施工机械成本、其他直接费、间接费。其中根据建筑机电安装工程的特点，材料费用一般占整个工程的比例比较大，所以材料成本的控制显得更加重要，材料成本的控制主要从量和价两个方面实施。限额领料、控制好施工过程中的材料消耗，材料采购引入竞争机制，采用招标、多家供应方价格比较等方法，控制好材料的采购成本。成本控制的主要方法有目标成本控制成本支出；工期-成本同步的方法。以收定支，量入为出。在施工过程中严格工程变更程序，控制好因工程变更而发生的费用增加。

三、维护保养管理

篇9

从2016年1月1日起，常勇和杨润作为创始人的成都锐度无人机科技，已更名为成都睿铂科技有限责任公司。这一更名的背后是公司发展的需要，是公司从草创走向正规化、迎接更多市场挑战的策略。

常勇对记者坦言：科技含量高的无人机行业，在世界范围都属于朝阳产业。他们已由原来以娱乐为主的无人机发烧友，向航拍、搜救、测绘等领域发展。预计未来无人机市场将以千亿元规模计。公司也从最初的两个人发展到目前的19人，在设备研发及生产上已具有一定的规模。产品包括适合测绘航拍、军警监控、电力巡线等各种型号的无人机。“能为客户定制无人机系统服务，是我们公司转型升级的标志。”

执着的兴趣

1989年出生的常勇，和那个年龄段的大男孩一样，注重颜值，喜欢被别人叫帅哥。他告诉记者，创业后为了提高自己，他恶补各类专业书籍，如果一周因为工作太晚太累没有看书，就感觉自己像回到了原始时代，内心开始发虚，担心自己应付不了一大摊子事儿。

常勇的家在成都近郊的农村。母亲是汰渍洗衣粉厂的一名普通操作工，月工资1200元左右；父亲在成都本地打零工，主要从事家庭装修，收入很不稳定，有活儿一个月四五千元，没活时一连几个月没收入。

常勇在西南科技大学读书时，每月都会从700元的生活费里抠出200元来买航模和各种配件。他说自己是学机械专业的，要说有什么特点，就是从小痴迷航模。在大学里，每到周末他就和几个同学拿着自己设计的航模，跑到郊区去演练。但他从没想过今天会将航模当成事业去做，那时在他看来航模只是一种奢侈的爱好。

因为在学校成绩优秀，毕业时常勇被辅导员推荐到了效益不错的美国德州仪器公司，任消防工程师，月收入六七千元。这一收入让他在成都生活得十分惬意，这个时期常勇对航模更加痴迷了。

一次他听人说西南交大有一个锐度航拍团队，在无人机领域做得不错。那时团队共有4个人，已开始接一些航拍、测绘的单子，收入也不错。后经朋友介绍，认识了锐度的创始人杨润。不过那时他还没有放弃本职工作，只是出于爱好，每周末跟随团队免费出去拍片子。常勇说，那时他潜意识里就已深感无人机未来的市场一定火爆，他想坚定从事这一事业，只是缺少一个契机。

风轻云淡的日子让常勇很舒服，直到2012年4月，锐度航拍在一次航拍任务中，因机械故障发生意外，无人机一头坠落湖中，事故让锐度损失超过了15万元。由于损失巨大，大部分团队成员均为学生，原本就没有什么经济来源，自此团队成员陆续离开了锐度。

辞职创业

至此成立一年多的锐度实质已经解散，但因为名气在外，还能不断接到航拍的活。创始人杨润也不甘心创业就此终结，于是找到常勇，希望能和他联手重新创业。常勇回忆说，杨润找他时，没资金、没场地，但他一口就答应了下来。第二天他就去单位辞职，因为创业在他心里并不是要赚多少钱，而是能实现自己做一件大事的人生理想，更何况事业还是自己的最爱，多么幸运啊。

2013年初，锐度二次起航，地点仍在西南交大孵化基地一个几平方米的场地。其基础是曾经公司的品牌和影响力，而缺的是钱和设备，怎么能搞来启动资金呢？两人开始在淘宝卖配件赚取基本生活费用，无奈之下还当了一段时间的中间商，把接到的客户，转手给周边一些航模爱好者，赚取少量的利润，利用他们的设备，指导发烧友完成客户的任务。

他们还通过做商的办法，低价从生产无人机的大厂家拿到无人机，再按市场行价卖给客户。就这样一点一滴积累，公司终于有了四五万元的启动资金。但两人认为随着做的人越来越多，仅限于简单的航拍等散活，公司肯定走不远。

“研发新产品才是根本的出路。”常勇说。他们确定了公司的发展方向，要做别人做不了的事。

但是，该从哪里下手呢？

四川省大学生创新创业活动中心的企业指导教师，建议他们研发出更多的和企业应用相关的无人机系统，根据客户的要求，定制具备特殊功能的无人机。

适逢一个考古队看了他们的宣传片找来。考古在做现场勘察时，总是需要搭脚手架或者其他爬高方式来拍摄现场全景照片，以便指导后期挖掘。但现有的无人机，据他们了解，无法搭载他们需要的设备重量，希望常勇团队能拿出解决办法。

常勇和伙伴们商量后，决定按客户的要求，对现有无人机一些部件重新设计、改进。这时各种没想到的困难都出现了，核心飞控设备可以从熟悉的厂家拿到，但改造其他关键部件没有加工设备、没有场地、没有专业技术指导。他们向西南交通大学寻求帮助。

现在俩人已记不清在所借的一个车间里熬了多少个通宵。只记得他们是白天搞设计，晚上就到车间通宵加工，再不断重来。常勇说，当他们艰辛地把重新设计、加工出来的无人机、航拍挂载部件拿到客户面前时，效果让人格外惊喜。无人机各项指标完全符合客户的要求，很快拿到了订单。一传十十传百，接下来有不少考古队找上门来，要求订制无人机。

由此公司开启了无人机定制化的业务方向。经过了大量的试错，和反复的头脑风暴，他们陆续研发出了系列高压电线巡查、森林火灾巡视、高海拔地区空中巡逻、城市交通管控等不同领域的无人机产品。

很快团队凭借专业精神，开始受到社会各界的普遍认可。2012年，常勇团队参加了在台北举办的GlobalTiC（全球智慧大赛），他们航拍的片子获GlobalTiC Award Champion Best Commercial FILM（最佳商业奖），这也是大陆地区惟一一个获奖的参赛团队。

2015年5月23日，在四川省科技局、市委宣传部等部门主办的“科技博览会”上，锐度受邀参展，负责产品研发的杨润做主题发言。

用命航拍

有媒体报道常勇团队做航拍，飞一天就有一两万元的进账。常勇就此在微信朋友圈感慨地写道：其中的辛苦只有自己晓得，钱哪来的那么容易噢。

常勇告诉记者，创业初期体力上的付出真不算什么，这点苦都吃不了哪还能叫创业。需要航拍的地方，大多处于开发初期，环境相对比较恶劣。早上开车几个小时赶到一个城市，下午再到另一个城市是常有的事。为了完成航拍任务，他甚至几次差点把命丢掉。

2014年初冬，团队执飞巴中光雾山的航拍任务，那时景区开发还在完善中。团队成员从成都开车六七个小时赶到巴中，为了能拍到第二天早上的日出，大家连夜往山上赶，车到半山腰遭遇结冰路面，险情环生。

在公司里，杨润抓产品研发，市场推广重任则落在了常勇身上。最初，他们利用杨润建立的锐度网站，筹办以航拍视频素材为主题的视频库。后来为了扩大影响，两人又决定在百度搜索上占领优势。

常勇说自己一贯好学，为了获取优势，他买SEO宝典自学，终于能够做到只要有人搜“成都无人机公司”、“成都航拍公司”、“四川航拍公司”，“睿铂公司”等，他们的公司都会出现在百度搜索第一位。靠着这一奇招，客户终于源源不断。

今天明天

“士不可以不弘毅，任重而道远。”被常勇写在QQ签名栏上。

采访中常勇告诉记者，创业意味着你不能耍赖了，不能像在校园里有作业不会就放弃。现在面对的是复杂的商业环境，进入这里没有人会因为你小，就原谅你的过失，就给你更多的优惠。何况还有团队，信誉和生存才是硬道理，想方设法要在这个领域占领一席之地。

目前常勇的团队拥有19个核心成员，个个来自名校。“但大家的工资都不高，都是冲着公司的创业氛围来的。”

在常勇的QQ空间里，有一张团队成员在街边吃饭的合影，配文是：一群快乐的创业小青年，若干年后这也许会是这些“老总”最珍贵的记忆。这一景象，让人不由得想起马云淘宝团队“十八罗汉”在自家客厅的合影。

说起公司的产品，常勇特信心满满。他说当前公司研发的重点在多旋翼无人机高精测绘这一新兴应用领域，已研发出市场竞争力较强的数据采集系统，如普通2D光学摄影测量系统、普通变焦光学监控系统、3D倾斜摄影系统、LIDAR激光雷达系统，以及对其他业界尖端测量系统的集成，是目前西南地区最早利用多旋翼这种机型进行测绘的无人机公司，在国内抢占了倾斜摄影云台的领先位置。

“虽然公司年销售额已达500多万元，不过销售无人机、进行低端层次的测绘并不是公司的终极目标。无人机只是数据采集、应用的平台，通过无人机建立的平台后续为客户提供高附加值的服务，才是公司成长发展的潜力。”常勇说。

常勇认识到，无人机市场空间巨大，加入者会越来越多，竞争将会白热化。做好细分市场，拿出人无我有的技术是现实的残酷所需，这叫术业有专攻。“我们的明天是建设一个集无人机设备销售、无人机数据采集、数据处理、数据应用开发等一整套解决方案的完备企业。”

采访中，常勇告诉记者一个好消息，睿铂公司已着手进行融资事宜。“其实之前已有投资者找到我们表达投资意愿，数额超过500万元，但那时我们没有动心，一方面公司资金流比较充足，另一方面还是想沿着自己的理想去谋求公司的发展。现在公司发展到一定程度了，融资是再扩大生产的需要。”