处分思想汇报范文

导语：如何才能写好一篇处分思想汇报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这次的处分给了我极大的震撼。自受处分以来，我不断地反省自已。对照一个成年人的标准，对照学校、家庭、社会对我的期望，我感到非常惭愧。

处分对我来说是历史上的一个污点，但同时也是一次很好的教育。人犯错误是难免的，关键是如何从错误中吸取教训，举一反三，防微杜渐，纠正和克服自身存在的不良思想和习惯，把坏好事。于是，在此后的时期内，我更加注重遵守各项规章制度、法律法规。更加努力地学习，积极参加学习活动。期间我还被亲戚、家人鼓励，赞许。

当时的我，由于对自己的要求不严格，没有毅力，不能克服自己的缺点。这是一种没有纪律观念和法律意识的无知行为，也是思想认识未到位的表现，一时的错误，它令我懊悔无己！我没有深刻认识到这一点的重要性，多亏受的的处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分到达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反省，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

所以这一年多来，我处处严格要求自己，在遵守纪律和生活中都比以前更加努力，以一种乐观积极的态度踏着悔过后的每一步。思想上，我重新反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求关爱他人，多向优秀的人学习与交流！在纪律上，现在我较之以前已经有很大的改变，现在我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加深刻的理解到：身为一个成年人哪些是可以做的，哪些是不可以做的。在艰辛努力下，学好了法律知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，从而使自己的素质全面得到提升。

每个人都在吸取教训中成长，做了错事之后，重要的是如何改过。俗话说的好，“吃一堑长一智”。虽然这次的醒悟让我付出了巨大的代价。同时也使被我打的仁兄受了不少肌肤之痛。为此，我心里一直不是滋味。但在此，我发自肺腑的承诺：我不敢说每天，但我一直在坚持学习法律知识，同时取他人之长，补己之短！我以一种赎罪的心态一直在默默的努力改过。“浪子回头金不换”，希望领导肯定我的所做。我发誓以后好好做一个合格的公民，并矢志不渝！

篇2

为进一步搞好院内工作，树好院外形象，提高医院知名度，特制定如下计划：

一、对科室进行不定期抽查，包括医务人员精神面貌、着装、文明用语、服务态度、技术操作几百方面，一项不合格扣科室及个人积分，与奖金挂钩，建立奖罚分明制度。二、选出科室典型事迹，优秀科室、优秀个人，写成书在材料，做为年终评比优秀条件及晋级条件。

三、设立患者意见箱，根据意见设及方面，酌情扣除科室积分，并责令限期改正。如不改正或改不完善，扣科室或个人奖金100元。

四、凡连续3次被患者表扬，大会公开表扬并予以奖励，奖金视情况兑现。

五、如发现一例违法违纪案件，包括吃请受礼，一次罚款100元，收受患者红包一次，罚款2倍红包现金;出现不应出现事故一次，扣除当月工次并接受处分一次;顶撞患者一次，罚款20元，当场兑现。

六、定期进行医德医风考核，成绩优秀给予奖励并开展演讲竞赛等多种形式活动。

篇3

关键词：电子档案；管理；应用

当前，高校学生档案的数量呈现逐年递增的现象，传统的档案管理已难以适应工作的需要，档案管理实现计算机化成为必然趋势。作为档案工作者，必须认清档案管理现代化的趋向，在平时工作中努力学习微机使用、管理知识，为实现大学生档案管理规范化、信息化、数字化奠定基础。1998年以来，本人除了从理念上、操作上、服务上不断提升和改进，还从原有纸质档案基础上逐步建立了学生电子档案管理，由此节省了大量的人力、物力和财力。现就大学生档案管理的一些体会浅谈如下：

一、高校学生档案的内容和特点

（一）高校学生档案的内容

高校学生档案是记述和反映个人经历，学习成绩，以个人为单位组合起来的备查考的文件材料[1]。学生档案是每个人最初的人事档案，它将随着学生步入社会所从事的职业而改变档案名称，并入相应的人事档案门类中，高校学生档案主要包括以下内容：（1）高中毕业生登记表、高校学生登记表、高等学校毕业生登记表等；（2）高校招生考生报名登记表，学生的学年鉴定表，思想品德鉴定表等；（3）学习成绩单，实习鉴定表，毕业论文评定，党校学习鉴定表等；（4）入党、团申请书、志愿书、接受党员登记登记表，转正申请书及思想汇报等材料；（5）学生的各种获奖登记表，学年先进个人审批表等材料；（6）处分、退学等材料；（7）高校招生体格检查表，高校学生体质健康卡片等；（8）思想总结，思想汇报，个人总结等；（9）其它可供参考的材料等。

（二）学生档案的特点

（1）多样性。高校学生档案主要记载了大学生在校期间的学习生活情况，既有其学习的成绩材料，又有其获奖材料或者处分材料以及入党、入团的材料，是学生德、智、体全面的记载，具有多样性。

（2）真实性。高校学生的档案材料是学生在校期间学习和实践活动的一段原始记录，能反映学生这一时期的学习，思想品德，身体各方面的情况，这些材料都由学校把关，必须经过组织审查，确认材料内容属实，手续完备，符合撰写要求的材料，不是由个人私自拼凑的材料，也不是有头无尾或手续不全的材料。凡是来源不明，内容不实的材料，即使已经归入，也要剔除出去，所以能真实地反映学生的情况，具有一定的真实性。

（3）实用性。高校学生档案是学生总体情况的真实记录，到毕业就业时用人单位可以根据材料内容全面了解学生的政治表现，学习成绩，综合素质，家庭情况等内容，所以具有一定的实用性。

（4）动态性。高校学生档案随高考招生而来，又随着学生毕业就业而走，因而不断流动，边产生边流动，边流动边形成，在学校保管存放的时间随其学制而定，周期短，稳定性差，最后归宿到用人单位，所以具有动态性的特点。

二、学生档案管理的性质和作用

学生档案管理是管理性的工作，服务性的工作，政治性的工作。它虽不生产物质财富，但却是大学生学习生活阶段完整的文字记录，为大学生管理系统中不可缺少的重要组成部分。通过提供大学生档案信息为社会实践服务，适应社会的利用需要，满足不同需求单位对人才要求、特别是部队和机关单位政审，提供相应的学生档案信息，体现档案管理的管理性、服务性、政治性[2]。

三、档案管理的原则和意义

根据《档案法》及《高校学校档案管理办法》的规定，建立和健全学校系统有序的档案管理制度。要遵循统一管理原则，建档开始就要针对在档案工作规范化过程中遇到的问题，对有关档案的收集、整理、保管、鉴定与销毁、统计、借阅、保密工作，数量上保证档案齐全，不能残缺、短少、真正维护档案的完整与齐全；在纸质档案基础上，能输入电子计算机的全部录入，以免造成档案内容的割裂或零乱，使档案本身受损失，延长档案的寿命，涉及机密不被泄露[2]。因学生档案是学生学习生活在大学阶段的真实见证，决不能随意篡改或修正，维护档案真实性。有质量的档案，是大学生信息的基石，它具有当前的现实意义，也具有长远的历史意义。

四、大学毕业生档案转递

做为大学生档案，首先要使大学生提高对自己档案的认识。在毕业之前对大学生进行专项培训，让大学生认识到，自己的档案会直接影响到工龄、福利、政审等。档案转递，一定要按《高校学生档案管理办法》的规定，以机密件由机要局通信方法转送到就业单位。机要通信是比普通邮政更为保密、安全、准确档案转递渠道选择相对重要。

档案转递视不同情况而定。毕业未就业单位毕业生，学校一般转回生源地人力资源和社会保障局保管，本地生源一般转到班本地人才交流中心保管，已有就业单位的本、专科毕业生的人事档案由学校学生处学生档案室按报到通知书的去向填写档案投递地址经机要局统一投寄到毕业生工作归属的人事档案管理部门；继续攻读研究生的毕业生按学生读研所在学校地址投递档案。

五、电子档案的使用

随着信息化的发展，在高校传统的档案管理模式已不能适应数字化档案的需要，电子档案已在档案管理工作中得到了广泛的应用，这种发展趋势给档案管理工作提出了新的挑战，尤其是管理档案的部门必须将工作重点放在如何把文件、图纸、照片、录音和录像及原始记录转化为可用的信息上，学生档案也不利外，加大投入、加强管理，培训管理人员建立档案管理系统，准确、高效地提供大学生的信息给有关信息需求者。在建立电子信息档案管理时不仅要看到大趋向，同时要有这样的意识，电子文件的风险不是主观的，而是客观存在的，风险不是确定的，而是不确定的，要对风险有一定警觉度，要有防范风险预防措施，有效地规避风险和降低电子信息档案损失[3]。

结合工作实际，我们大胆尝试，实施学生档案的电子化管理。即在计算机或计算机检索网络的终端机上，使用特定的检索指令、检索词和检索策略，从计算机检索系统的数据库中检索出需要的信息，继而再有终端设备显示或打印的过程。相比较传统的档案查询，电子档案具有很大的优势：

（一）检索方便快捷；在能与网络连接的任何一台计算机装上相应的软件平台，就可以实现学生电子数据的查阅，而不受时间限制进行方便的查询，极大地提高了工作效率。

（二）检索功能强大；面对几千，甚至上万的学生，若是传统纸质档案查询一个学生的某一信息，难度可想而知，但是在计算机上检索一条数据，只需几秒，其功能之强大显而易见。

（三）获得信息类型多；对于系统中储存的信息，既包括学生的个人自然信息，也包括学生的选课、成绩、缴费、注册等等信息。不同的管理层次和部门，按照自己的权限去获取需要的信息。

随着国家对毕业生就业政策的调整，高校学生档案管理工作出现了重视程度低、缺少相应的管理机制和规章制度、管理手段落后、从业人员队伍素质不高等问题。这就要求我们，一方面，提高认识，统一思想，大力宣传学生档案管理的重要性，依据国家规范性文件，建立健全并严格执行规章制度；另一方面，学生档案管理人员本着以学生为本、重视民生档案的理念，发挥主观能动性和积极性，学习专业知识，提高自身素质，使高校学生档案管理工作能够切实服务于广大学生的成长成才。

总之，在信息化条件下大学生电子信息档案在学校管理中占有重要地位，只要转变观念、改变传统的档案管理模式，加强科学管理、建立有效的大学生档案管理计算机系统、适应信息时展要求、确保该系统能够安全可靠地处于准确提供利用的状态，使其大学生档案管理发挥更大的作用。

参考文献

[1]李洪兰.高校学生档案管理中存在的问题及对策[J].青海民族大学学报（教育科学版），2010（2）：126-128

篇4

关键词：违纪大学生 后续教育 “育人为本”

书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议明确提出“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”。对于高等学校而言“育人为本”就是指，学校的一切工作和措施都是以推进学生的成人和成才而开展的，一切为了学生，一切服务学生。高校在对违纪大学生的教育上面更应该体现这一教育理念，以保证这一特殊群体的个人发展，推动和谐校园、和谐社会的建立。

目前关于大学生的违纪原因和违纪学生的救济等的研究已有了不少，本文就以针对建立和完善违纪大学生后续教育机制的具体实施方式进行研究和探讨。

一、建立违纪大学生后续教育机制的原则与宗旨

建立违纪大学生后续教育机制，是进一步健全和完善高校教育制度和学生管理制度的重要内容，使得对违纪学生的教育和管理更加合理规范。在教育过程中，处分是一种非常的教育手段，不能以处分代替教育的功能。处分是为了帮助犯了错误的学生认识错误、改正错误，并能以此为戒，不再发生类似的问题，能向好的方向转化发展。因此，对违纪学生的教育，不能仅仅滞留在一纸处分文件上，而应在依章处理、处分文件下达后，继续进行跟踪教育和管理，形成完备的跟踪教育与管理的程序和制度，使对违纪学生的教育管理程序化、制度化，进一步完善和规范高校的教育管理体系。

建立违纪大学生后续教育机制的最终目的是教育，不能只停留于口号和形式上，应该遵循“教育为本”帮助学生成长成才的宗旨，落实在细节，落实在实处。在建立的相关规条和措施时就要考虑到对违纪学生的服务性和教育性，要能够有效地提升好改善违纪学生的综合素质，让学生都能符合社会的需求，最终达到帮助学生成人成才的教育目的。

二、实施违纪大学生后续教育的具体措施

我们应根据对违纪学生的违纪原因、处分后因学生个体及其他原因，来制定学生所需要的后续教育管理措施，并依据“育人为本”的理念而建立和完善违纪大学生后续教育机制，笔者认为开展的具体措施的应该从以下几点着手：

1、违纪学生违纪原因的分析认定

众多的研究表明，造成大学生违纪的因素是多样的，不良的社会风气、家庭的教育观念和方式、学生自身不成熟的思想、学校的管理漏洞等都是促成大学生违纪的原因。对学生违纪个案而言，这些因素中总是有主导因素的存在。对违纪学生制定违纪后续教育的具体措施的主要依据，就来自于对违纪学生产生违纪行为的主导原因的分析和认定。因此，在学生违纪原因分析这一环节除了要根据学生自我分析中找寻原因外，还应该由后续教育管理综合责任人在对违纪学生的违纪原因分析这一环节制定的违纪成因评价方法，可以从违纪学生的个人因素（主要是学生的心理因素、个性因素）、人际因素、情景因素、家庭因素、学校管理因素等联系学生的违纪事实，综合分析学生违纪原因，对违纪学生的违纪主导原因进行认定。

2、违纪学生后续教育目标制定

违纪学生在受到纪律处分后，自责心理、对前途的忧虑、父母和老师的责备、同学对违纪学生的排斥等等，都会对学生的身心造成一定的压力，也会对违纪学生的良性发展造成负面影响。因此，在制定违纪学生的后续教育管理目标的时候，不能仅仅只重视学生的认错态度和对过失行为的修正，也要注重学习成绩、日常行为规范、心理健康等多个教育管理方面的共同提升，从而促进违纪学生综合素质的提升。同时为违纪学生制定在帮教期间应该达到的目标时，也要根据违纪学生的违纪类型和学生个人的学习能力，行为能力进行综合考虑，不能盲目的实行“高要求严标准”，要切合实际，对不同的情况对各项帮教目标进行不同的侧重。

3、违纪学生后监督续教育多元责任制的建立

针对学生所处的环境而言，违纪学生所承受的心理和精神上的负担主要来自家长、老师、同学三方面。因此，针对这些压力来源，就需要以家庭、学校、学生人际圈的多元作用，对违纪学生进行正确的指导教育。

（1）家庭方面

家长在面对受纪律处分的孩子时，较多都是以责训斥备的态度，不能冷静地帮助学生分析自身的问题，有的甚至回避孩子所犯的错误，对孩子起了错误的引导，这样都不有利于学生的教育。因此，家长应该持有正确的指导教育违纪学生的方式和态度，以大学生的心理特点和认知程度，家长不能以对待小孩子的方式来进行教育，最好能学习和掌握一些基础的普通的心理学知识，在面对孩子的不良心理迹象及时发现、及时矫治，及时联系学校，配合学校的相关工作，使其心理健康发展。让家庭成为违纪大学生在改正错误过程中的坚实后盾和动力。

（2）学校方面

首先学校应该自省其管理系统，由于管理疏忽遗漏造成的学生违纪，就应该及时地修复完善学校的管理制度，避免重蹈覆辙。然后，在学校层面上开展的后续教育管理过程中，由于是辅导员或者专职班主任来承担主要的监督教育管理工作，因此这些辅导员或者专职班主任应该掌握一定的管理教育技能和心理学知识，具备良好的服务意识，积极了解违纪学生的心理状态，建立良好的、和谐的师生关系，就能更好地帮助违纪学生；除此之外，还要建立对违纪学生的跟踪教育机制，责任人要定期定时地对照制定好的后续教育目标来省视违纪学生的成长变化，也要及时地对违纪学生的思想状况了解掌握，发现问题及时修正；学生有较大的进步也要进行激励，以增长学生的自信，巩固后续教育管理成果；另外，跟踪教育机制需要依托学生骨干一起参与，由指定的学生骨干与违纪学生之间建立责任联系制，在日常生活学习中，学生骨干辅导违纪学生的学习、监督违纪学生行为、及时向老师反应情况。

在执行后续教育多元责任制的过程中，要多各方面的情况和实施的措施进行定期的记录例如定期的谈话记录、心理辅导记录、违纪学生的定期思想汇报等，以备后需教育成果的考核。

4、违纪学生后续教监督育成效考核

奖惩有度的成效考核机制不仅能大大地激发学生的积极性，有利于违纪学生思想的转化，也能从“育人为本”的角度，尊重学生的权利和学生个人发展，凸显教育的宗旨。这个奖惩奖惩制度的设立，要突出人性化的特点，要切实体现出为学生服务，帮助学生成人成才的落脚点，是整个违纪学生后续教育管理机制中的关键，能让这一教育制度发挥半功倍的作用。

对违纪学生的后续教育应该制定期限，半年或者是一年，可根据学生的违纪情节的严重性和个体的差异来取决定后续教育的时间长短。在实施完一个完整周期的后续教育后，要根据之前的记录和学生现阶段的学习成绩、行为考评、思想状况、心理情况等方面进行综合的考核，对比之前制定的后续教育目标，看是否达到了后续监督教育的目的。要视违纪学生在后续监督教育阶段的目标完成情况，依照学校的相关规定对学生予以奖惩，对目标完成情况良好的违纪学生可以在校纪校规允许的范围内，对违纪学生的处分进行降级或者撤销，允许参加奖学金和个人先进的评选，也可颁发特殊的奖励等；没有达到目标的违纪学生除了相应的惩处之外，应该根据目标的完成情况，重新制定计划进行另一周期的后续监督教育。后续监督教育成效的考核，不仅是对违纪学生个人的鼓励和规范，也能以示范性的作用来影响广大的学生，以促进学生树立正确的是非观念。

三、总结

违纪大学生虽然只占大学生群体的极少的一部分，但是，其影响却是深入而广泛的，如不能对这一群体加以关注，实施有效的教育管理手段，其不良示范性将严重影响到和谐校园、和谐社会的建立，而对违纪学生自身而言，无论是心理的上的负担、还是对学业和事业的规划发展都产生深远的影响，也违背了我们的教育原则。完善和建立违纪大学生后续教育机制不仅是完善高校教育体制的重要一环，也是落实“育人为本”教育理念的重要手段，只有依靠完善的教育体制，才能真正保证每个学生的成人成才的教育目标。

参考文献：

[1]夏斐，梅盈盈．“育人为本”与高校大学生违纪处理．辽宁行政学院学报，2008，（02）．

[2]赵社民．育人为本、德育为先实行对违纪学生的跟踪教育与管理．文教资料，2007，11（下）．

篇5

关键词：高职；院系两级管理；学生管理；创新

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）03-0066-02

为适应职业教育迅猛发展的需要，国内一大批教学设施完善、办学规模较大、教学质量较高的职业学校先后升格为职业技术学院，学生管理也由过去“学生科主管”单一模式转变为院系二级管理模式。院系两级管理模式能更好地适应新形式下学生管理工作的需要，促使学生管理工作依据各系部的实际情况因地制宜地开展，并能更好地提升教育教学质量。要较好地完成学生管理工作，应重点围绕以下几个方面进行创新。

把握好系部学生管理的主要内容

进行院系两级学生管理工作创新，首先应明确院系两级各自的管理职责。对学校而言，其职责主要是管理、协调、统筹和服务；对系部而言，其职责主要体现在以下几个方面。

学生管理工作 学生管理工作是系部学生工作的主要职责，这项工作繁杂而琐碎，牵涉对学生的班级管理、宿舍管理、社团管理、评先奖惩工作等等。（1）班级管理。各系应对本系各班级的日常纪律、卫生、生活、文体等进行管理，经常对各班工作进行检查、督促，并根据各项检查结果综合评定班级排名，做好奖励先进、鞭策后进的工作。（2）宿舍管理。各系应负责抓好本系各班寝室卫生、纪律管理及思想政治工作，督促辅导员经常了解和巡视本班宿舍卫生和纪律，消除安全隐患和违纪苗头。积极开展文明寝室创建活动，抓好本系新生入学及毕业生离校期间的各项工作。（3）社团建设。系部负责提供场地，负责安排指导教师及费用，负责管理社团的正常运作。（4）奖惩工作。各系应负责院级先进评比工作的材料准备、推荐工作，抓好本系范围的各项评比工作。组织本系各班学期优秀评比、申报工作。各系负责学生处分的调查、拟稿工作，对学生进行处分要通知到学生本人和学生家长，并做好违纪生的思想工作；负责减轻或撤销学生处分的申报工作。

学生教育工作 （1）各系应根据学院党委提出的学生思想教育总体规划和工作部署，具体组织和实施本系学生思想政治教育工作，组织各类政治学习、收看新闻。（2）在党团工作方面，系团总支负责团员的日常教育管理和发展工作；组织好本系的党、团知识教育；协助系党支部做好学生入党积极分子的培养、考察工作。（3）对本系学生开展入学教育、心理咨询健康教育、法治教育，适时举行报告会，开展丰富多彩的课外文化活动，陶冶学生的情操。（4）负责毕业生离校前的教育和离校手续的办理，使毕业生文明离校。

学生就业工作 院系两级管理后，各系可将就业工作放在学工管理部门，就业专干可在系办办公，学生推荐就业的流程可设计为：系部领导和就业专干外出联系企业学办组织学生面试企业选拔人才就业专干办好协议学办组织学生离校就业专干填写相关资料。这样安排，能够很方便、快捷地安排学生面试，并且能方便学生。系部管理就业工作后，系部人员要经常性地开展就业形势与就业技巧培训讲座，积极开展本系毕业生就业指导工作，积极组织本系毕业生参加学院各类就业洽谈会，并及时开展毕业生的回访和追踪调查工作。

做好五个结合，创新系部学生管理

学生管理工作下移后，系部的自应该更大，积极性应该更高，应更紧密地结合自己的专业建设及工作实际搞好五个结合，从而创新系部学生管理工作。

学生教育与职业素养教育相结合 在学生教育工作中，应将职业素养融入其中。首先，可以在教室、宿舍、公共场所实行6S管理，使学生体验到职业化的环境。将职业素养融入学生教育工作中，可以进行职业生涯规划，进行专业教育。在学生评优、入党时，使学生的思想汇报与自己的未来职业规划及在校学习规划结合起来。学生艺术节不要求是纯粹的歌舞表演，而可以将技能操作融入到歌舞表演中，带上一定的专业技能色彩。

学生社团建设与技能大赛相结合 学生社团是发展学生人文教育、培养学生各类兴趣特长的有利平台。学生社团除了可以发展学生的人文素质和特长外，更可体现高职的专业教育特色。如我系在鼓励学生参加全院性的书法、美术、舞蹈、摄影等社团外，更注重专业性社团的建设，我们建立了“明日会计社”、“攻略市场营销社”、“物流协会”等，与专业素质教育紧密挂钩，广泛开展点钞大赛、创业方案比赛、营销技能大赛等活动，使学生的职业素质进一步提升。

学生干部管理与学风建设相结合 学生干部在学生团队中具有特殊的影响力，但由于生源质量下降，学生的自身素质及学习动力有所降低。因此，在学生管理中，充分发挥好学生干部的积极性和表率作用，对于学风建设将起到重要作用。个别学生干部没有将心思完全花在学习和工作上，表率作用的发挥有所欠缺。这就要求对一年级新选出来的干部，从一开始就要抓他们的基本素质与规范，使他们成为学风的表率，切实发挥他们的作用。

学生评价考核与推荐就业相结合 院系两级学生管理改革后，要将学生的评价考核与推荐就业结合起来，将班上学习成绩、综合素质排名靠前的学生推荐至好的企业参加工作，使之得到一个较高起点的发展平台，从而使学生评价考核与推荐就业结合起来，调动学生的学习积极性。

学生思想政治教育与课堂教学相结合 学生的思想政治教育应该与课堂教学紧密结合起来，教师在教学中要严格要求学生，并认真管理学生。在课堂上教师要抓教学常规管理，促使学生养成良好的职业素质及学习风气。现实中有一种不好的现象，凡是对学生管理严格的教师，在学生评教中的得分不高。针对这种情况，除了教师积极改进教学方式方法外，学院可适当降低学生评教分数在教师绩效考核中的评分所占比重，比如，可由以前的40%降至30%，同时改革测评方法，避免学生的主观分所占的比例太大。

保证基本资源到位，促使院系

两级学生管理工作顺利开展

院系两级学生管理工作改革，学院必须保证基本资源到位，这对于系部各项工作的开展具有重要意义。

按生师人数200∶1的要求配置学生辅导员 辅导员是学校中全面负责班级工作的教师，又是学生班集体的管理者、教育者和服务者，因此，数量足够且业务能力过硬的学生辅导员是各项工作顺利开展的保证。这就要求：一是根据各系学生人数按200∶1的标准配备足够数量的辅导员。辅导员的工作性质很特殊，工作内容很繁琐，如果数量过少，他们往往陷入疲劳战，容易产生职业倦怠，导致情绪不稳。二是要真正做到事业留人、待遇留人、感情留人，进一步激发广大辅导员的工作积极性和创造性。三是打通辅导员与专任教师的职业生涯通道，让年轻优秀的辅导员可以转岗到教师岗位，从而给其一个明确的职业生涯规划心理预期。

将就业专干及经费配备到位，确保学生就业工作的开展 要将学生就业工作作为系部管理的一个重要内容，确保学生顺利就业。就业专干不一定是学历职称很高的教师，但要求有很强的责任心、能吃苦、具备较强的沟通能力。就业经费可按标准直接下拨到系，由就业专干负责使用，系主任批准，主要用于学生就业管理、就业指导、就业推荐、就业网络建立与维护、就业宣传等几个方面。

将学生管理工作纳入全系年度工作统筹考虑，实现全员育人 应将学生管理工作纳入系部全年整体工作进行统筹考虑，从目标制定、任务安排、具体举措、资源保障等几个方面进行全盘考虑，使学生工作与全系部整体工作同步发展、学生管理工作与教学工作协调互动。在目标制定上，主要从严重违纪率、操行综合测评优秀率、应届毕业生就业率等几个方面考虑；任务安排主要考虑开展几大活动，如文化艺术节系列活动、读书月活动、技能月活动等等；在具体举措上，主要是制度建设，如以学生党建工作带动学风建设、完善学生顶岗实习规章制度、开展系列活动等等；资源保障方面，主要包括场地、经费、人力资源等保证到位。

总之，院系两级管理机制下，学生工作下移，既给系部带来了压力，也给系部带来了机遇。只要各高职院校积极创新，这项工作就会做得更好。

参考文献：

[1]白岚，黄闽新，常永春．关于高职院系两级学生管理模式的思考[J]．职业教育研究，2007，（5）．

[2]邱玲敏．高职学生管理模式探索[J]．考试周刊，2008，（38）．

[3]时立文，谢群．谈如何提升高职院校学生管理工作的水平[J]．陶瓷研究与职业教育，2007，5（3）．

[4]周继重．浅谈高职院校学生管理的观念转变[J]．西部科教论坛，2009，（5）．

篇6

一、评估工作对教学档案的要求

评估工作是教育部对高职高专院校的办学思想,办学情况和办学特色等进行全面评价的一项评估活动，它需要各个方面的材料、数据、指标，这些信息可以从两个方面的途径进行收集，一是由学校档案部门特别是教学档案部门提供准确,详细的佐证材料及信息，二是评估专家组可以通过在校内进行视察、抽查、民意调查、考试、考核以及听取汇报等形式，系统地、直接地收集有关信息，做出价值判断。从《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》看，该方案共有六项一级指标，可分解成15项二级指标。其中涉及到有关教学档案内容指标占了二级指标中的10项，占总评价指标数的2/3，充分体现了教学档案在高等学校办学中的重要地位。在“专业剖析”需要提供的相关支撑材料中，也有绝大多数的项目涉及到有关教学档案内容。

二、教学档案的作用

为什么在评估指标体系和专家组实际评估工作过程中对教学档案如此重视呢？教学档案的功能和作用主要体现在哪几方面呢？笔者认为建立教学档案，其目的不仅是为了留存和管理教学过程中形成的有价值的文件材料，更主要的是为宏观的教学决策、微观的教学管理及教学科研服务。

1．教学档案为改革教学方法提供素材。

通过对教学档案，分析研究可以革除以往教学方法的弊病，发扬以往教学方法的优点。

2．教学档案为提高教学质量提供依据。

学校的主要任务是教书育人。一所学校的教学质量如何，怎样提高教学质量，这些都与教学档案息息相关。只有吸取已有的经验和成果，并在原有的基础上加以完善和提高，才能有效地提高教学质量。

3．教学档案为加强教学管理提供参考。

教学档案是高校教学工作的真实而全面的原始记录,它是检验高校教学工作优劣的一个原始依据。教学档案通过学校会议决定、领导批示，在教学管理理念和制度的实施中起着决定性作用。通过教学档案可以反映学校教学工作的优劣。如何提高教学管理水平是学校管理的主要工作，这在很大程度上得依靠教学档案。通过对教学档案中有关内容的分析、总结、预测，从宏观上可以明确学校的发展方向，制定教学计划，更好地安排师资，并可根据实际需要制定短期规划和长远规划，特别是根据师生的奖惩材料、思想汇报材料等，可以适时调整对师生的思想工作，解除他们的思想包袱，使他们以全部身心投入教与学。

三、目前的教学档案管理工作存在的问题

1．有些教学档案记录缺项。如各科试卷的试卷分析报告,部分实验报告未作存档。2．有些日常教学档案缺少归类统计。3．各有关职能部门档案记录不相一致。4．一些教学档案记录缺乏完整性。5．有些教学档案因为范围不清而存在明显的记录混乱现象.6．系教学档案缺乏系统性、完整性、可靠性和科学性把教学档案工作当作可有可无的一般性的工作，没有充分认识到教学档案工作在整个教学管理和教学研究中的重要作用，没有制定相应的管理规章制度和具体的实施细则。出现了什么都入档的繁杂现象和入档不完整的断章现象。导致工作和活动都开展了，唯独没有形成记录，或者记录不全，或者记录散失了，致使教学档案杂乱而无体系性，残缺而无完整性。7．教学档案管理现代化差，服务水平低，开发利用不足。教学档案都还停留在纸质档案，档案柜保存的状态，大部分档案管理还依靠手工处理，工作效率低，与信息技术的迅速发展不相适应，增加了师生检索和资料查询的工作量和工作难度。四、造成问题的主要原因①档案意识薄弱,②缺乏足够的业务指导根据《普通高等学校档案管理办法》规定，高校的档案机构一般由专职档案人员负责档案工作,而各系、部、处、所等部门必须有一名负责人分工主管该部门的档案工作，并视情况配备一至两名专(兼)职人员,负责本部门档案的收集,整理和移交工作,而各院系兼职档案员的角色通常由教学秘书来担任。有些教学秘书忽视教学档案工作，错误地认为教学档案工作就是简单整理,装订,应付了事.另外，部分教师的档案意识也比较淡薄,收集资料困难。

五、加强教学档案管理的建议

1．转变思想观念，提高教职工的档案意识和对教学档案管理工作重要性的认识。

学校要加强宣传，不断增强全体员工的档案意识。可以通过各种途径，采用会议、橱窗展览、参观学习、档案利用事例宣传教育等形式，向全体员工宣传《档案法》、教学档案管理规章制度，宣传教学档案的重要性及作用，使全体员工充分认识和了解教学档案，熟知教学档案的归档范围、归档原则、要求及时间，重视并进而支持教学档案工作，主动配合档案管理人员做好教学档案材料的收集归档工作，确保教学档案管理工作高质高效完成。

2．加强业务学习和职业道德修养，不断提高档案管理工作者的综合素质。

应首先考虑适当减少兼职档案管理员的其他工作，保证其有较充足的时间和精力完成教学档案收集、整理工作。其次应创造条件，有计划、有目的地加强对兼职档案管理人员的业务培训，促使他们学习档案专业知识、专业理论，掌握档案工作的原则、方法，提高档案工作水平；学习教学管理规范，了解教学活动过程，熟悉教学档案的范围及具体内容，熟悉教学文件材料形成的规律及特点，确保教学档案的完整、准确、系统、规范；学习计算机知识、网络知识，掌握信息化管理手段，实现教学档案管理工作的标准化、现代化。

3．建立教学档案工作的检查、考评制度

教学档案管理是教学管理的重要组成部分，学校应将其纳入教学工作计划之中，纳入教学管理制度当中，纳入各级管理人员的岗位职责之中，并作为年度考核内容之一。针对教学特点，实行“三纳入”、“四同步”的管理，即将教学档案工作纳入教学计划、规划、纳入各级管理人员的岗位职责，作为考核教学质量和管理水平的标准之一。下达教学任务与提出教学文件材料的归档要求同步；检查教学工作与检查教学文件材料形成积累情况同步；评审、鉴定教学质量、教材、优秀教学成果与审查、验收档案材料同步；毕业分配、上报评审考核晋升与档案部门出具归档证明同步。

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一、目前专卖管理队伍建设的现状

专卖管理条件有所改善。随着专卖管理方面人、财、物投入的逐年加大，各级烟草专卖行政管理机关，包括基层稽查队等派出机构的工作环境、工作条件得到了明显改善。人员素质化，装备科技化，工作信息化，办公无纸化进程初步启动，与其他行政执法机关、司法机关的联系初步建立，内部、外部的执法环境有所改善。

依法行政意识有所加强。近几年来，各级烟草专卖行政主管部门以国家局、省局组织的专卖执法资格考试为契机，以教育培训为手段，以优化专卖人员结构为目标，大力提高专卖管理人员综合素质。通过“专卖管理人员职业道德建设”，“专卖管理人员岗位技能大比武”，“素质年”、“执法规范年”、“文明执法年”等活动，经过较为全面系统的学习培训，专卖管理人员的法律法规意识有了较为明显的提高。

行政执法水平有所提高。国家烟草专卖法律法规体系的逐步完善及行业内部专卖管理监督的不断加强，对我们专卖队伍的执法水平提出了一个更高的要求。近年来，各级单位狠抓队伍素质教育，注重在执法实践中锤炼队伍，依法行政，依法监管，规范执法行为与办案程序，行政执法效果提高较为明显。

二、专卖管理队伍建设中存在的一些问题

政治思想教育抓得不够，人员思想素质参差不齐。一方面，各级烟草专卖行政管理机关对专卖人员的政治思想教育不够重视，对思想道德表现考核不到位、不严格，甚至无此步骤；另一方面，专卖人员自身政治思想水平较低，导致工作积极性不高，主要表现在：被动应付多、主动承担的少；本职工作做得多，协助工作做得少；具体工作做得多，创造性工作做得少，缺乏责任感、使命感。

整体能力培养抓得不够，人员综合素质不高。很长一段时间各级烟草专卖行政管理机关人员引进不注重文化素养，人员培训不注意培养复合型人才，形成了一级烟草机关仅有几个能查烟的，个别几个会做案卷的，形不成人人都是多面手这样一种格局。就目前而言，在现有的专卖管理队伍中，能做到会执法、会办案、会制作卷宗、会管理的专卖人员不多，就拿大同来说仅占15%左右，而在队伍中持有专科以上学历的专卖人员约占25%左右。

资金支持仍显不足，专卖队伍硬件设施不到位。特别是县级局和基层稽查队伍，虽然为其配备了必要的设施设备，但辅助的配套硬件没有到位，办公条件仍不尽如人意，给下设机构的专卖管理工作增加了难度与障碍，不利于工作的开展。

三、专卖管理队伍建设的具体措施

通过对目前专卖执法队伍现状与存在问题的分析，说明我们这支专卖队伍的建设成效与不足同时存在。弥补不足，进一步加强队伍建设，有必要从专卖队伍的软件与硬件入手转变工作思路，理顺体制机制，优化资源配置，提高工作能力，力争将其建设成为一支文明之师、威武之师、胜利之师，。

（一）加强专卖队伍建设的硬手段

硬件建设是加强专卖管理队伍建设的必要条件，对专卖队伍的战斗力产生重要的影响。当前迫切需要创造两个条件，提高两种能力。

创造执法条件，提高执法战斗力。一方面要对执法装备更新换代，光解决好了人的因素，是不能形成强战斗力的，还要解决好装备的因素，只有人与执法装备有机地结合好，才能产生无往而不胜的战斗力。另一方面要改善烟草专卖执法环境，从目前看，烟草专卖行政执法在部分卷烟零售户中产生的影响力还不够，部分行政执法、司法机关对烟草专卖行政管理职能还不熟悉、不了解，对我们的支持力度、配合力度还不够，只有下大力气进行投入，才能对执法装备、执法环境进行更新改善，适应卷烟市场新形势的需要，提高专卖队伍的战斗力。

创造办案条件，提高案件经营力。要经营好案件，就必须加大投入力度，积极创建有利于侦办大要案、网络案件的办案条件，确保办案条件的现代化。要从案件经营的各个环节入手，以现代化的标准进行建设，例如单独设置案件调查室，专门配备案件调查取证专用车辆，开发使用案件查处网络软件系统，保证全国、全省、全市案件经营信息共享，以便于对大案、要案进行网上取证、网上追踪；为办案人员配备必要的调查取证器材，如摄像机、数码相机、微型录音机等，这样有利于取证工作的深入开展；进一步建立公检法烟联合打假合作机制，扩展专业刑侦、技侦手段在涉烟违法犯罪案件中的应用范围。

（二）加强专卖队伍建设的软措施

软件建设是加强专卖管理队伍建设的关键，直接决定着队伍的素质、作风、形象与执法水平的高低，需要常抓不懈。可以从以下六个方面的措施着手加强。

1、思想政治工作深入化，保持队伍先进性

通过加强思想政治教育，提高认识。充分用好社会主义荣辱观、“两个至上”行业共同价值观这些思想武器，定期、不定期地对专卖人员进行思想政治教育，掌握专卖人员们的动向与情绪变化，通过谈心、沟通、交流等工作方法，来解决专卖人员的思想问题，提高专卖人员的思想认识，引导专卖人员立足现有岗位，潜心做事，低调做人，积极上进。

通过定期开展文化教育活动，提高意识。在各级专卖队伍中定期组织开展大型的思想政治教育活动，集中学习理论知识，提高政治意识；通过组织开展 思想汇报活动，提高专卖人员的思想意识；通过组织开展读书演讲比赛活动，提高专卖人员的学习意识；通过组织开展文体比赛活动，提高专卖人员的团体意识。通过系列活动的开展，充分增强专卖人员的主人翁责任感，促进工作职责的高效履行。

2、素质提升全面化，树立队伍良好形象

以适用为目标，丰富培训内容。我们的培训内容不能只局限于烟草专卖法律法规及真假卷烟的识别，而应该以适用为目标，根据形势需要，不断扩大培训的范围。可以多举办一些有用、有效的培训班，如行政管理、行政执法理论的培训、执法艺术的培训、办案经验的培训、办公自动化的培训、口语交流的培训、应对突发事件的培训等等，这样可以增加专卖人员的知识面、扩大培训影响面，提高专卖人员的综合能力。

以实效为目标，创新培训方式。在对专卖人员进行理论、基础知识、技能等培训时，应该注重培训方式的多样化。可以采取讲授的方式，也可以采用竞赛比武的方法；可以选择集中学习、也可分层次培训；可以邀请有关专家或专业人士讲课，也可由队伍中的“土专家”讲解；可以模拟演示，也可实战操作，这样对调动专卖人员学习积极性，有一定的帮助。

以提升为目标，加强素质学习。科学研究表明，在现代社会里，一个人在正规教育中获取的知识以每年30%的速度老化、淘汰，在工作实践中获得知识更新是长久保持竞争力的主要方法，况且实践中得到的知识针对性、实用性更强。应该鼓励专卖人员积极参加各种学习、在职培训、提高综合能力；鼓励专卖人员积极参加自学考试、函授、远程教育等成人教育，提高自身综合素质。鼓励的方式可以是表扬，晋升提拔，也可以是经济鼓励。

3、制度建设规范化，培养队伍优良作风

细化执法制度，强化依法行政，文明执法。对现有的行政执法有关制度进一步完善与细化，各级行政执法主体按照属地管理原则，理清自身行政执法职责，打牢本级的责任追究基础，重点加强行政执法责任制与错案责任追究制度，结合当前行政执法环境的变化，在队伍中深入、全面推行行政执法责任制度，要将制度具体到专卖人员的每一个行政执法细节，确保专卖人员在日常市场管理与行政执法过程中做到权责明确，行为规范，依法行政，文明执法，努力提高自己的行政执法水平。

完善考核制度，强化责任认定，狠抓责任追究。对专卖人员的工作行为、执法行为、日常工作流程执行情况进行综合考核，是抓队伍建设行之有效的措施。随着队伍建设的不断深入，新情况、新问题会不断出现，往往带来责任认定的缺失，旧有考核制度如果不对一些考核细则与标准进行适时调整与完善，就不能完全见效。整套考核制度体系要强调规范性、适用性和可操作性，这样可以使考核制度起到标本兼考，适效并存的作用，真正触动专卖人员的神经。

切实落实内管制度，强化制度执行力。内管制度的制定、执行必须按照职责法定，流程运作，务求实效，依法依规监管的原则，着力抓好执行，达到对专卖人员的一言一行，每一个工作细节、流程进行监督与约束的效果。对违规违纪的人员一律依据制度进行处理，该处分的坚决处分，该解聘的要坚决解聘，这样才显现公平性，公正性，不能让制度成为“说在嘴上、写在纸上、挂在墙上”的摆设，让遵纪守法的专卖人员产生心理不平衡的想法，进而影响工作的积极性与主动性。

4、奖惩机制明确化，促进队伍积极工作

要拓展奖励方式，关注激励效果。以往在工作中，我们主要采用经济奖励方式，效果虽然也比较明显，但方式毕竟有些单一，长期使用难免造成效用降低。应该采取多种形式的激励方法，保持激励的强度，调动专卖人员争先创优的积极性。我们可以采取升级加薪的奖励方法，对先进专卖人员适当的调高评级，调整相应的薪酬标准；也可以通过劳动用工合同期限的增加或延长，来对先进专卖人员进行奖励，规定一次被评为“先进个人”的人员，可以签两年期劳动用工合同；连续三年被为“先进个人”的，可以签5年期劳动用工合同或无限期劳动合同；还可以通过带薪休假等方式对先进人员进行奖励。

要严格执行惩罚措施，关注惩戒作用有效发挥。奖与罚是不可分割的两面，在有效使用惩罚措施方面，必须强调公正公开和严格执行。该如何惩罚，就要依制度进行惩罚，决不能姑息迁就，放宽纵容，置已有的规章制度于不顾。对违规违纪、，在工作中造成一定负面影响的当事人必须严肃处理，严厉追究，以示公平、公正，以此树立好这支队伍的正气，让专卖人员心服口服，努力做到遵章守纪，脚踏实地干好本职工作。

5、薪酬制度实际化，促使队伍主动工作

薪酬差距是当前专卖人员思想浮动大的根源所在，严重影响专卖人员的主观能动性。有必要根据现状逐步调整薪酬制度，充分调动专卖人员的主动性。

缩小薪酬差距，发挥促进作用。目前专卖管理人员的年收入与其他“两员”的年薪存在着一定的差距，收入差距在一定程度上影响了专卖人员工作积极性、主动性与创造性。要想调动专卖人员的主观能动性，将新形势下专卖管理工作推向纵深，必须切合实际地制定专卖人员的薪酬标准，使其与行业改革、社会发展同步。这样一来可以提高队伍的战斗力与向心力；二来可以增加专卖人员防腐拒贿的“免疫力”，达到以薪养廉的效果。

分类分级管理，显现比较优势。破解当前专卖队伍中存在着的“干多干少一个样，干好干坏一个样”的现状，要求我们实行专卖管理人员分类分级管理，让肯做事、能做事、做好事的专卖人员拿到相对较高的薪酬；让不愿做事、不能做事、做不好事的专卖人员只能拿到相对较低的薪酬。在分类分级评定过程中，一定要运用公平、公开、公正的原则，评定标准既要全面，又要有所侧重，让工作能力强，主观能动性高，成绩突出的专卖人员获得应有的评级，让评级较低的后进人员明显看到差距，找到晋升的正确途径，调动专卖人员的争先创优的积极性与主动性。

薪酬动态调整，适应形势需要。专卖人员薪酬标准的调整一直滞后于其他行业员工，对专卖队伍的积极性与主动性有一定的影响。我们应该进行定期调整，动态管理，以适应形势发展变化的需要。考虑按年度对薪酬标准进行重新评估，根据评估结果，进行适当调整，让年度工作中表现突出、成绩明显、贡献较大的专卖人员获得升级加薪；年度工作中有违规违纪行为、工作有重大失误、造成一定不良影响的专卖人员，予以降级减薪，以示告诫。

6、身份定位准确化，提高队伍的责任心

在编职工与外聘职工的薪酬差距在一定时期内仍将存在是不可否认的客观事实，为此，除了在薪酬管理上做文章，还要认真做好身份定位工作，这对提高专卖队伍的工作责任心是非常必要的。