统计学的前景范文

导语：如何才能写好一篇统计学的前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

随着社会的整体经济水平迅猛提升，社会发展对于经济型人才的需求量也在不断的增加。作为一名中学生，我们在进行中学课堂知识的学习过程中，应当明确自身的方向，进而有针对性的完善自身的不足之处。在中学数学课堂上全面的掌握统计学知识，熟练地应用在经济学领域中，为将来成为一名合格的经济学人才奠定稳定的基础。

二、经济学中，统计学的重要性

由于经济学具有复杂性和精确性的特点，因此需要将统计学应用于其系统的建立进程中，而统计学的准确、灵活的应用，则需要我们具备合格的数学理论基础，方能在经济学中找到其发展规律。由此可见，成为一名合格的、优秀的经济学人才，需要我们在中学数学课堂的学习中，尽可能的丰富自身的统计学知识，并且将学习到的统计学知识，灵活的应用于我们的日常学习生活当中，例如进行班费的管理工作、班级活动经费的统计工作、外出活动的经费预算与控制等等，在提升了我们的统计学知识应用能力的同时，实际生活中的锻炼也使得我们的综合素质和能力都得到了迅速的提升，为成为优秀的经济学人才打下了良好的基础。

三、探究经济学中统计学的运用方式

在明确了经济学中统计学的探究思考重要性后，可以使我们在学习高中数学的过程中，以更加明确、科学的方式培养自身的统计学理论掌握和应用能力，进而实现高效的自我提升。

1.发散自身的思维，有方向的锻炼统计学知识的掌握和应用能力

我们在中学数学课堂上学习统计学的相关理论知识过程中，应当注重自身的思维发散性和灵活性。很多同学在数学课堂上计算统计学习题的过程中，由于思路过于死板，因此无法根据老师所讲解的统计学理论内容和传授的理论学统计方式灵活的进行解题，进而认为统计学十分难以掌握，丧失了对于学习统计学的信心和兴趣。实际上这些同学是进入了学习思维上的误区。如果我们能够在数学课堂上进行发散思维，灵活的将数学知识应用于思考过程中，问题便能够迎刃而解。例如，我们在学习参数的过程中，可以将样本参数、方差以及函数的理论概念灵活的运用其中，进而明确统计学中的估量值和估量极值的概念，参数统计问题也就随着这些函数的灵活应用被成功的解答出来。

2.应用模型的建立，更加直观的、高效的掌握经济学中的统计学

当我们在学习统计学知识的过程中遭遇瓶颈时，也可以通过数学模型的建立帮助我们度过学习上的难关。由于数学模型具有直观性较强以及精确度较高的特点，因此数学模型的建立可以引导我们运用更加简洁的方式，理解经济学中的统计学理念，并且完成经济学中的统计学的学习。例如我们在统计班级内部同学的身高分布状况时，就可以建立数学统计模型，将身高标准分为几个区间，分别统计，这样，所得出来的统计结果会更加具有直观性。

开展经济学中统计学的学习方式探究，主要可以将经济学中的统计学掌握方式得以有效运用。发散自身的思维，有方向的学习统计学知识，数量的应用和掌握应用模型的建立，更加直观的、高效的掌握统计学的知识要点。通过研究可知，统计学的良好的学习和掌握，需要我们在中学学习课堂上充分的调动自身学习的积极主动性，努力的去思考和探究老师所教授的内容，并且将其进行灵活的运用，在生活中，我们可以统计日常零用钱的消费，记录消费的种类与用途，这样，在月末的时候，就可以知道自己最大的支出模块，根据自己的支出总结，合理的调控各项支出比例，使消费更加合理化，各模块支出均衡，初步做一个简单的经济统计结果。掌握统计学，将使得我们在经济学行业中，充分的发挥自身的实力，体现出我们的个人能力和个人价值。

四、结束语

开展经济学中的统计学探究，首先应当明确探究它的重要性，进而进行学习掌握方式的探究和思考。进行经济学中的统计学探究可知，我们也应当在中学学习课堂上认真学习数学知识，良好的完成统计学的掌握，在中学数学课堂上熟练、全面的掌握统计学知识，实现自我综合素质的全面提升，才能使得我们在日后真正成长为社会所需要的经济学人才。

参考文献：

[1]刘明.统计学专业计量经济学教学中的问题探讨——以兰州商学院统计学专业计量经济学课程为例[J].陇东学院学报，2013.

[2]韩春蕾，罗文海，相静.形成性评价在医学类院校统计学专业课程考核中的应用——以计量经济学课程为例[J].卫生职业教育，2015.

[3]王纯妍.浅议数学统计方法对现代经济社会的作用[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.

作者简介：

成永琦（1999—），女，汉族，山东省滨州市邹平县人，高中学历。

篇2

[关键词] 操作系统 经济学 共性 区别

一、为什么要有操作系统和经济学

操作系统是管理计算机软硬件资源的一个平台。简单地说，操作系统就是一些程序，这些程序能被硬件读懂，并使电脑变成具有“思维”能力、能和人类沟通的机器。操作系统是应用程序和硬件沟通的桥梁。操作系统是软件，而且是系统软件。它在计算机系统中的作用，大致可以从两方面体会：对内，操作系统管理计算机系统的各种资源，扩充硬件的功能；对外，操作系统提供良好的人机界面，方便用户使用计算机。它在整个计算机系统中具有承上启下的地位。

经济学是研究人类社会如何组织，实现高效地生产财富的一门学问。人类要生存就离不开物质财富的生产。但是不同的社会组织方式，不同的人际关系安排，生产财富的效率是非常不同的。经济学能够解释为什么美国人富有，同样的劳动在美国获得的报酬比较高，人们都想移民到美国去。目光肤浅的人往往以为是美国的科技发达，懂得经济学的人有不同的回答。经济学不仅仅回答当今国与国之间的贫富差距，而且回答人类历史何以在十九世纪之后进入了财富的高速增长期。当然也能够回答我国改革开放二十五年，怎么实现了人均收入长了四五倍，以及今后收入增长的潜力还有多大等等。经济学是社会科学中最有实用价值，最成熟，研究的人也最多的一门学问。这样一门学问其重要性是不言而喻的。

操作系统属于自然科学领域，经济学属于社会科学领域，两者既具有很多共性，也有一些区别。下面分别展开论述。

二、操作系统与经济学的共性

1.稀缺性

现代计算机包含处理器、存储器、时钟、磁盘、终端、网络接口、打印机以及许多其他设备。对于一台固定的计算机，其系统资源（主要包括处理机、主存储器和外存储器、文件系统）的多少是有限的。相对于大量的进程处理任务来说，系统所需要的资源总是不足的，因而会产生死锁的问题。这也就是计算机系统资源的稀缺性。

在经济学里面，自古以来，人类社会就为经济问题所困扰，进入21世纪之后，经济失衡、贫富对立、失业、通货膨胀、经济停滞、国际经济冲突等，仍然是各国所面临的难题。透过各种表面现象，人类经济问题的根源在于资源的有限性。一方面，相对于人类的无穷欲望而言，上帝赋予我们的资源太少了；另一方面，由于自然或社会的原因，这些有限的资源还往往得不到充分利用。因此，如何合理地配置和利用有限的资源，就成为人类社会永恒的问题。经济学正是为解决这个问题而产生的。所以在经济学理稀缺性是指：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。这里所说的稀缺性不是指资源绝对数量的多少，而是指相对于无限的欲望而言，再多的资源也是稀缺的。

由上述可见，操作系统与经济学都是为了解决资源的稀缺而存在，稀缺性是两者的共性之一。

2.效率性

从作为机器功能扩充的观点看，操作系统是为用户提供基本的方便的接口，这是一种自顶向下的观点或是自内向外的观点。但是从用户向机器的观点或自底向上的观点来看，操作系统则用来管理一个复杂计算机系统的各个部分。现代计算机包含处理器、存储器、时钟、磁盘、终端、网络接口、打印机以及许多其他设备。从这个角度来看，操作系统的任务是在相互竞争的程序之间有序地控制对处理器、存储器以及其他I/O接口设备的分配。正因为计算机系统的资源是有限的，操作系统的主要目标就是对系统中的软件、硬件实施有效的管理，以提高系统资源（主要包括处理机、主存储器和外存储器、文件系统）的利用率。

经济学是为解决稀缺性问题而产生的，因此，经济学所研究的对象就是由稀缺性而引起的选择问题，即资源配置问题。西方经济学是研究市场经济制度下资源配置与利用的科学。西方经济学就是市场经济的经济学。具体地说，微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题 。宏观经济学以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。因此，资源配置的效率是经济学所追求的目标。

由上述可见，提高资源配置的效率是操作系统和经济学共同的目标，效率性是两者的共性之一。

3.开放性

计算机技术的高速发展和计算机日益普及，计算机硬件设备不断推陈出新，这要求操作系统提供的服务也能够日新月异，因此要求操作系统具有良好的开放性。在众多商业操作系统和免费操作系统中，Linux占有独到地位，它不但功能强大，接近于工业强度，而且结构设计幽雅，具有良好的扩展性和移植性，接口定义规范，基本和Unix系统兼容。这一切都源于操作系统的开放性。同样地，遵循开放系统互连OSI国际标准，是20世纪90年以来计算机技术的核心问题。所以，操作系统需要在一个开放的环境中工作，开放性是现代操作系统的特点之一。

经济的发展也讲究开放性。第一，利用国外的资金和技术是对外开放的重要形式。根据国际经济学关于跨时比较优势的观点，任何社会都面临着当前消费与未来消费之间的选择。一般来说，发展中国家是偏好当前消费的，因而可以通过借贷来进行跨时贸易，用一定的未来消费换取当前的消费。第二，扩大商品和服务贸易是对外开放的基本形式。古典经济学和现代经济学告诉我们，通过国际贸易既可以获得绝对优势，调剂余缺；又可以获得比较利益，节约社会劳动。出口将促使资本投向最有效的领域，为国际市场进行规模化、专业化的生产，从而取得规模经济效益。同时，还能带动国外资金、技术和管理知识的引进。它通过“乘数”作用产生一轮又一轮的连锁反应，推动经济的快速发展。第三，经济的开放性有利于打破狭隘的区域封锁，实现生产要素的自由流动，使得经济活动参加者能够在平等竞争中充分发挥各自的优势，并且能够广泛利用他人优秀的生产和科技成果，所以有利于达到资源优化配置的目的。我国于2001年加入了世界贸易组织。加入世界贸易组织(WTO)，是顺应经济全球化趋势，融入世界经济潮流的必然选择。纵观世界经济的发展趋势，现代经济需要在一个开放的环境中发展。

由上述可见，开放性是操作系统与经济学的必然要求，也是两者的共性之一。

三、操作系统与经济学实现目标的手段比较

1.操作系统实现目标的手段

操作系统通过作业管理、进程管理、存储管理、设备管理和文件管理来管理计算机系统的各种资源，提高系统资源（主要包括处理机、主存储器和外存储器、文件系统）的利用率。

(1)作业管理 (Job Management)

作业管理的任务是为用户提供一个使用系统的良好环境，使用户能有效地组织自己的工作流程。

(2)进程管理 (Process Management)

又称处理机管理，实质上是对处理机执行“时间”的管理，即如何将CPU真正合理地分配给每个任务，这是源于相对于大量的处理任务来说，CPU是总是有限的、稀缺的。

进程管理主要是对中央处理机 (CPU) 进行动态管理。CPU是计算机系统中最重要、最宝贵、竞争最激烈硬件资源。

为了提高CPU的利用率,采用多道程序设计技术(multiprogr-amming)。当多道程序并发(eruptsimultaneously) 运行时, 引进进程的概念(将一个程序分为多个处理模块，进程是程序运行的动态过程)。通过进程管理，协调(coordinate)多道程序之间的CPU分配调度、冲突处理及资源回收等关系。

(3)存储管理 (Memory Management)

实质是对存储“空间”的管理，主要指对内存的管理。存储管理就是要根据用户程序的要求为用户分配主存储区域。当多个程序共享有限的内存资源时，操作系统就按某种分配原则，为每个程序分配内存空间，使各用户的程序和数据彼此隔离 (segregate) ，互不干扰(interfere)及破坏；当某个用户程序工作结束时，要及时收回它所占的主存区域，以便再装入其它程序。另外，操作系统利用虚拟内存技术，把内、外存结合起来，共同管理。

(4)设备管理 (Device Management)

操作系统对设备的管理主要体现在两个方面：一方面它提供了用户和外设的接口。另一方面，为了提高设备的效率和利用率，操作系统还采取了缓冲技术和虚拟设备技术，尽可能使外设与处理器并行工作，以解决快速CPU与慢速外设的矛盾。

(5)文件管理 (File Management)

文件管理又称为信息管理。将逻辑上有完整意义的信息资源（程序和数据）以文件的形式存放在外存储器（磁盘、磁带）上的，并赋予一个名字，称为文件。

文件管理是操作系统对计算机系统中软件资源的管理。通常由操作系统中的文件系统来完成这一功能。文件系统是由文件、管理文件的软件和相应的数据结构组成的。

2.市场经济实现资源有效配置的手段

现代西方经济学主要是市场经济学。经济通过市场的手段来配置资源，提高资源配置的效率。

市场是怎样配置资源的呢？是通过价值规律的作用，通过价格的波动来实现的。价值规律通过价格、供求、竞争的相互作用、变化支配着人们的经济活动，自发地调节着人、财、物的投放方向和数量比例。资本追逐利润的本性决定了资本必然向利润率高的行业和部门流动。正是在资本这种以利润为导向的流动中，市场发挥着资源配置的作用。随着生产力的发展，通过市场而配置的资源种类、数量越来越多，当市场这种配置资源的功能得到了充分发挥，达到社会化程度时，就发展成为市场经济，就达到了资源的有效配置。

微观经济学的中心理论是价格理论，在市场经济中，家庭和企业的行为要受价格的支配，生产什么，如何生产和为谁生产都由价格决定。价格象―只看不见的手，调节着整个社会的经济活动，通过价格的调节，社会资源的配置实现了最优化。微观经济学正是要说明价格如何使资源配置达到最优化。

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    一、人居环境学发展原则

    依据吴良镛院士所着的《人居环境科学导论》,我们可以得知人居环境的概念及其构成。引用其书中观点,人居环境,是人类的聚居生活的地方,是与人类生存活动密切相关的地表空间,是人类在大自然中赖以生存的基地,是人类利用自然、改造自然的主要场所。而人居环境科学就是围绕地区的开发、城乡发展及诸多问题进行研究的学科群,它是联贯一切与人类居住环境的形成与发展有关的,包括自然科学、技术科学与人文科学的新的学科体系,研究对象即是人居环境。

    1、人居环境的框架及原则

    人居环境的核心是“人”,人居环境研究以满足“人类居住”的需要为目的。就内容而言,人居环境包括五大系统:自然系统、人类系统、社会系统、居住系统、支撑系统。其中,“人类系统”与“自然系统”是两个基本系统,“居住系统”与“支撑系统”则是人工创造与建设的结果。在人与自然的关系中,和谐与矛盾共生,人类必须面对现实,与自然和平共处,保护和利用自然,妥善的解决矛盾就必须坚持可持续发展。

    对于人居环境的建设大概有几个方面的要求:提高生态的意识;与经济良性互动;发展科技;重视发展整体利益;与艺术的创造相结合等。

    2、人居环境学的系统性

    人居环境学是涉及人居环境的有关科学。与“环境科学”、“环境工程学”等既有联系又有区别。总的来说,它们都以环境为研究对象,但各自的研究范围、内容、与侧重点及所采取的手段并不一致。环境科学与环境工程学涉及的是具体的科学技术问题,全球变暖、臭氧空洞的产生等,而人居环境科学关心的则不仅是如何把环境科学与环境工程的理论和方法引入人类聚居形态,对五大系统的各个层次的人工与自然环境的相关内容均应引入到规划中去,用以提高环境质量、形成宜人的居住氛围。

    人居环境科学是一个学科群,人居环境科学是发展的,永远处于一个动态的过程中,其融合与发展离不开运用多种相关学科的成果,特别要借各自相邻学科的渗透和展扩,来创造性的解决繁杂的实践中的问题

    二、景观设计原则

    景观设计虽然是建立在环境艺术设计概念之上的设计门类,但它所蕴涵的内容却涉及到美、建筑、园林和城市规划四个方面。景观设计最通俗的解释就是美化环境景色,可以说是以塑造建筑的外部空间的视觉形象为主要内容的艺术设计。这是一个综合性很强的环境系统设计,它的环境系统是以园林设计所涵盖的内容为基础,设计概念是以城市规划设计总揽全局的思维方法为主导,其设计系统是以美术与建筑专业的构成要素为主体。

    1、景观设计的人性化原则

    景观设计要做到“以人为本”的人性化原则,就要求设计者必须在充分了解所住居民的年龄结构、职业、生活、工作习惯、生理要求的基础上进行全方位的人性化设计。目前我国许多居住区内园林绿化在很多方面忽略了这一点。比如:有的楼盘用绿地做隔离带,却忽视了人们生活的方便,两分钟的路程可能得走上十几分钟,导致许多人直接从绿化带穿过,破坏了绿化;有的居住区绿化设计没有把残疾人的行为考虑进去,给残疾人的出行带来不便;有的居住区没有为老人和幼儿开辟专用活动场地;有的居住区景观设计粗糙,没能真正、准确地创造人们所需环境。

    根据奥斯卡?纽曼所作的人们行为活动与城市形体环境关系的研究,认为人的各种行为活动要有相应的领域,他提出了由私密性空间、半私密性空间、半公共空间及公共空间构成的空间体系设想。运用在居住区园林环境设计中,就是要按照人们的不同需求和不同的活动内容,适当地进行区域的划分,以适应不同年龄层、不同兴趣群和不同文化层的人们开展社交和活动的需要,既要有综合的集中空间,又要有适合集体和个人的分散性活动空间,空间类型尽可能丰富,以满足不同层次人群的需求。

    2、景观设计的生态持续性原则

    人居环境学是以人工环境和自然环境相结合的综合构成,它是尺度不一、形式不一的综合构成。人们的生活与人工环境之密切不难理解,但与自然环境的密切性却往往受到忽视。上个世纪最后一位伟大的人文主义者——芒福德,指出:如果环境文化已经深入人心,我们的审美观念就不会只停留在一些风景名胜震撼人心的地貌上,而应该同等对待大地的每一个角落,还必须强调绿色空间不仅是为了游憩和观赏,更重要的是为了人作为自然的一贯赖以生存的生态环境。

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关键词： 机测 中职学前教育专业 普通话教学

随着社会的发展，普通话日益受到人们的重视。国家不仅立法规定推广普通话，而且对以普通话为工作语言的各种行业人员提出明确的普通话等级要求，更不断研究和改进普通话水平测试手段。《国家通用语言文字法》规定：“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准。”2000年9月教育部《〈教师资格条例〉实施办法》规定，教师资格认定条件包括：“普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。”2008年2月，《江苏省教育厅省语委关于进一步做好教师普通话水平达标工作的通知》苏教师〔2008〕4号文件规定：“学校以及其他教育机构的教师普通话水平应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应当达到二级甲等以上水平，语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平。”为了确保普通话水平测试的可信度与科学性，提高测试管理效率和管理水平，国家测试中心建立了“国家普通话水平测试信息管理系统”，并不断改革和创新测试手段，于2007年开始试行计算机辅助普通话水平测试，2009年在全国十三个省市试点，2011年全面展开机辅测试。

由此可见，推广普通话已经成为我国的一项基本国策，对于特殊行业的教师，国家对其普通话水平等级的要求在不断提高，等级区分更加细致，其中幼儿园教师的普通话水平等级由2000年规定的二级乙等提升到2008年规定的二级甲等。《幼儿教师的基本素质》明确规定：“幼儿教师应该能说一口标准的普通话，普通话应该达到国家二级甲等以上水平。另外还要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。”我校学前教育专业培养的是未来的幼儿教师，学生在毕业前普通话水平达到二级甲等才能获取相应的教师资格。从2009年开始，普通话测试全部实行机辅测试。随着学前教育专业普通话等级要求的提高和普通话测试难度的增加，普通话教学中暴露出许多新问题。面对新时期的新要求与新问题，我们进行了普通话教学的研究，在分析问题的基础上提出了研究的建议。

一、存在的问题及成因分析

（一）教师

1.教师精力分散。普通话教学起步晚，专职教师严重缺乏，如我校任课教师全部是兼职，都是通过后期培训获得普通话教师资格和省级普通话测试员资格，共有四名，其中两名是语文教师，一名学前教育卫生学教师，一名是音乐教师。他们都有相应专业的课程教学和研究任务，每人带5～7个班的普通话教学，每周每班一课时，此外还要承担学生测试前辅导、培训工作，测试后评测听测，工作这样教学头绪多，任务重，精力分散，忙于完成教学任务，没有足够精力进行普通话教学研究。

2.学习研究薄弱。以往学校对普通话课不重视，教师又都是兼职，普通话研究也就无人关心。近年来随着学前教育专业对普通话水平等级要求的提高，学校开始重视普通话教学，但还是把注意力放在普通话水平测试过关率上面，对于普通话课程的安排、普通话教师的培养等不够重视。普通话教学凭借旧经验已经不能很好地应对机测的新要求，不能很好地满足学前教育专业的新要求。教学研究的薄弱不仅直接影响学生普通话测试过关率，而且影响学生的专业发展，如学生在见实习中暴露出与幼儿沟通不畅、分析教材能力不足、课堂教学语言贫乏等问题与普通话教学研究的欠缺不无关系。因此，应特别加强新时期机测背景下该专业普通话教学的研究。

（二）学生

1.对普通话学习的重要性认识不足。学前教育专业的学生，一部分在美术、钢琴、舞蹈方面有特长，其凭借这些特长获得加分而进入本专业，因而都意识到这些技能课的重要性。而普通话人人会说，说得好并不能体现出相应的优势，普通话课也就得不到应有的重视。新生普遍对学校开设普通话课感到惊讶，认为多此一举。

2.对普通话学习的复杂性认识不足。国家实行普通话水平测试已有18年，我们的学生正是第一批规范普通话教育的受惠者，其从幼儿园开始就生活在推广普通话的语言氛围与环境中，都能较好地用普通话表达与交流，因而不认为学习普通话有什么困难，普遍对自己的普通话水平评价很高，意识不到普通话学习的难处。

3.对普通话学习的迫切性认识不足。经过学校和教师课堂的宣传，学生入学以后都能明普通话学习的目的，知道普通话要考级，但同时又认为自己才刚上一年级，离毕业时间还长，加上普通话水平测试并没有时间和次数上的限制，因而对普通话学习也就没有紧迫感。

4.对自身的普通话基础认识不足。学生从小在普通话环境下成长，耳濡目染，养成了说普通话的习惯，可以说对普通话并不陌生。然而会说不等于掌握，熟悉不等于理解。考查学生的语音知识，我们发现学生的基础非常薄弱，对于元音、辅音、声韵调、音节、音变等认识模糊，一知半解。如字词方面识字量不足，学习习惯差，不会读的生字、辨不清的形近字、读不准的多音字很多，普遍没有查工具书的习惯，整个班级找不到一本词典，不会读的字就等着老师来讲。朗读和说话方面问题更大，朗读中添字、漏字、读错字，结巴、回读、怪声调等问题层出不穷，说话时思维混乱、语无伦次、话不成句、病句迭出、难以继续等现象也频频出现。还有一些学生特别是女生尖音问题严重，男生多受周杰伦等歌星时髦口音的影响，口齿含糊不清。至于说话中的书面语现象、用语不规范现象等就更普遍了。究其原因，小学阶段学习的语音知识大多忘却，初中阶段重视应试教育，忙着做阅读，对答案，学生疲于应付繁重作业，不仅忽视了对基础知识的巩固，而且失去了自主学习的兴趣与能力。学前教育专业的学生，如果语音知识不巩固，语言基础不扎实，将来必无法胜任幼儿园语言教学任务。

分析上述问题存在的原因，首先是学生对未来从事的职业要求认识不全面。《幼儿园管理条例》规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”幼师是幼儿的启蒙老师，幼儿处于学习语言的关键期，幼师的言语习惯与水平将直接影响幼儿语言的发展。说一口流利、标准的普通话的能力，是学前教育专业学生必备的基本素质。其次是对普通话测试的内容和难易程度不了解，特别是实行机测以后，普通话测试评分标准更细、更严格，想要过关难度更大。

（三）教学

1.教学内容单一。由于课时少，普通话教学趋于功利，目标直接指向测试。按照测试的内容要求，字词部分重在进行语音知识的讲解、发音要领的指导、难点字词的辨析；朗读、说话部分重在明确要求，然后让学生围绕作品和话题自己练习，教师进行抽测，找出共性问题再加以辅导。由于面广量大，教师抽测只能蜻蜓点水，个别指导也是挂一漏万。学生抱着侥幸心理，在话题上不肯下工夫，只是每天读字词、读作品，由于内容单一，不免乏味。新时期机测要求我们必须丰富教学内容，活跃学生思维，让学生在饶有兴趣的学习中做好准备，灵活应对，树立自信心。学前教育专业的特点要求我们补充教学内容，真正提升学生的语言表达水平和语言应用能力。

2.教学方式机械。多年的普通话兼职教学和功利性造成的后果就是经验主义，教师凭借自己的经验积累，在教学中直接呈现每一模块以往可能出现的难点，教给应对办法。如字词部分教师以讲解难点字词为主，学生课外自练为辅；朗读部分以教师示范、指出每篇朗读难点为主，学生课外听录音练习为辅；话题部分教师讲解要求，学生写稿、练说。这种机械的方式以教师灌输为主，以规避测试中可能出现的问题为目的，完全忽视学生的差异性和自主能动性，忽视学生个体探究的价值，剥夺学生自主发现问题解决问题的快乐。学生处于被动状态，学习效果大打折扣。新时期的普通话教学应能结合机测要求，加强情境教学与学生自主学习的训练；应能结合专业要求，培养学生自主诊断与评测的能力，以及运用现代信息技术的能力。

二、后续研究的建议

针对上述问题，笔者提出以下研究的建议：

（一）普通话教学对中职学前专业特殊意义的调查研究

1.搜集、学习国家相关政策法规、文献资料，了解普通话教学对中职学前专业的积极意义。

2.访问就业、实习学生、实习指导老师、幼儿园园长，了解用人单位对学前教育专业学生在普通话方面的职业技能要求。

3.与已在幼儿园参加实习的2008级学前教育专业学生进行座谈或电话访问，进一步了解学生在工作实践中感悟到的普通话方面的专业能力（包括语言表达、语言沟通技能、语言运用能力等）要求。

（二）机测背景下中职学前专业普通话教学存在问题的调查研究

1.我校2012级学前专业普通话学习情况及2011级学前专业学生的学情分析研究。

2.我校普通话教学软、硬件现状的调查。

3.我校普通话教师及教学现状的调查。

（三）机测背景下中职学前专业普通话教学对策的研究

1.在调查研究的基础上明确普通话教学的专业意义，并在此基础上确立学前教育专业普通话教学的目标及内容。

2.调查机测背景下普通话教学中存在的问题，分析问题产生的原因。

3.结合机测新形势和学前专业要求探究普通话教学的对策。

（1）尝试模块教学的方法，提高教学与研究的效率。

篇5

【关键词】藏医与现代医学；月经形成机制；保健；比较 文章编号：1004-7484（2013）-12-7432-02

据史料记载，藏医药学的起源到发展至少有3800多年的历史。早在人类踏遍青藏高原的那一刻起，藏族先民长期与自然界作斗争，了解掌握了大自然运行规律，逐步形成各种诊断疾病的方法和治疗方式，最终形成了藏医药这门独有的理论体系，并有了藏医药学理论著作《四部医典》。其中藏医保健养生理论认为人体的各种疾病形成于三因即“隆”、“赤巴”、“培根”的失调，指出“失调必失衡，失衡必有恙，欲衡则调之，欲调则养之，生生不息，以致久远”。近年来生活节奏的日趋加速，各种妇科疾病不断侵犯妇女，严重威胁着妇女的身心健康。本文通过藏医与现代医学不同理论，分别阐述妇女月经形成机制、规律及经期身心特点，根据这些内容提出科学、合理的经期预防保健措施，以防各种妇科疾病的侵袭。

1藏医学的观点

藏医学中月经是女性12岁后50岁前在每月下旬十六日至三十日随阳盛阴亏使体内血液逐渐增升积聚于卵巢，然后逐渐经子宫左右的两个大血脉流入子宫，并通过“隆”的作用下平均三昼夜内开启宫口排出体外的。经期女性体能减弱，容光消退，双乳、腰部、臀部似有胀感。经期第一天由于隆的作用月经暗红且无味，都属正常现象。

人体“五源”失调后导致构成人体的物质基础三大基因无法协调而身体处于疾病状态，故疾病分为隆型、赤巴型、培根型；据此推论，月经期处于疾病状态的妇女或体能的各异产生不同症状，分为隆型、赤巴型、培根型三种。隆型月经呈现黄色，经期紊乱，子宫有开口感，肿胀，有时有堵塞的感觉。赤巴型：小腹部隐痛，月经颜色如烟汁，并伴有脓液。培根型月经呈现寒象，有如水一样地流淌。如果出现以上任何一种症状必须加以重视。如出现隆型，应注意保暖，睡眠要充足，饮食上需加营养型；如出现赤巴型，应需解热清凉型，饮食清淡为主，多饮水，注意卫生，勤洗身子和衣物。出现培根型，注意防寒，保暖特别是小腹和腰部，保持心情要舒畅，少在室内闷坐，多到室外空气清新的环境中活动。饮食以易消化新鲜为主。

2现代医学的观点

现代医学理论认为女性从青春期开始到生殖机能停止（45-50岁），其生殖器官的结构和机能都呈现规律地周期性变化，最显著的表现是每月（平均为28天）经阴道排血一次，每次历时平均4天，这种定期的阴道出血现象，称为月经。月经是子宫内膜剥落的结果。根据子宫内膜的变化把月经周期分为三期：增殖期，月经周期的第5到14天，从月经停止到排卵为止，此期子宫内膜增生修复，历时10天左右；分泌期，月经周期的第5到14天，从排卵到后到下次月经前，也称排卵后期。此期子宫内膜的腺体分泌增加，促使子宫内膜增生变厚，历时14天左右；月经期，月经周期的第1到4天，从月经开始到出血停止，子宫内膜脱落出血，一般持续3到5天。月经周期受下丘脑-垂体-卵巢轴活动的调节，同时与血液中促卵泡素、黄体生成素、雌激素和孕激素等浓度密切相关。

因为月经对女性的生育、身心健康等至关重要，日常生活中由于主观或客观原因，很多女性朋友往往忽略经期卫生保健意识，而严重影响了生活质量。女性经期保健主要应该从以下几个方面着手：①注意情绪调节，避免操劳过度。月经期因内分泌的影响，情绪波动大，容易急躁和冲动，此时一定要稳定自己的情绪，多参加娱乐活动或与朋友交流，保持心情愉快，同时避免重体力劳动和剧烈运动，以防盆腔过度充血，导致经血过多、经期延长、腰腹酸痛等。②进行合理饮食。月经期宜吃营养丰富，容易消化的食物，有利于营养物质的补充，多饮水、多吃蔬菜，有助于保持大便通畅，从而减少盆腔充血，因为月经期会损失部分血液，因此，月经后期需要多补充含蛋白及铁钾钠钙的食物，如肉、蛋、牛奶等。应避免辛辣生冷等刺激性的饮食，以免发生痛经或月经紊乱等。③避免滥用药物。经期出现轻微腹痛、偏头痛等不适属正常现象，经期过后可自然消失，无需做特殊处理，如果出现严重腹痛或流血过多现象，及时就医，不可自行滥用药物。④保持外阴清洁。经期应注意勤换卫生巾、勤洗内衣内裤，保持外阴清洁干燥。⑤避免。月经期间由于子宫内膜剥脱出血，宫腔内有创面，加之阴道内酸碱度发生了改变，防御功能降低，容易将细菌带入，导致生殖器感染。

3小结

通过藏医与现代医学理论对月经形成机制的比较，发现两者医学理论之间既有相同之处又有不同观点，两者医学都认为月经的形成机制与子宫密切相关，但藏医学更强调“隆”在月经形成机制中的主导作用，而人的情绪直接影响隆的功能，进而造成月经紊乱甚至闭经。

可见紧张的生活和社会压力与导致月经紊乱有关，在这一方面藏医学有着独具有特色的研究和应用价值。对于经期各种表现的描述和卫生保健措施方面两者医学的观点基本上是一致的。

参考文献

[1]宇妥.云丹贡布.四部医典[M].：人民出版社.

[2]周宏.图解四部医典秘法实用篇[M].陕西：师范大学出版社，2007.

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关键词：建造 模拟巷道 矿井通风 必要性

一、建造模拟巷道的可行性

1、建造模拟巷道的场地。根据学校现在场地的分部情况，我们可以将模拟巷道建造在实训楼二号楼旁边，建造地面建筑，长20米，宽13米，呈米字回宫格形状，入口设在东南角，出口设在南边中部。出入口有较为严密的封闭设施（如安装卷闸门或铝合金推拉门），并连接上局部扇风机通道，可以形成风压，产生风流。在模拟巷道的适当位置设置模拟风门，加上电动液压装置，产生模拟风压关门效果。模拟巷道适当位置设置各种矿用仪器的模型，如电子瓦斯测量仪等，架设模拟管线，开挖模拟水沟，铺设模拟轨道，安置模拟矿车等设备。

优势：本方案建造模拟巷道采用地面建筑，投入低、维护简单、建筑工艺要求低，根据教学要求安装辅助设施、设备容易。和建造地下建筑相比，建造费用降低85%以上，后期维护费用更是大大降低至90%以上。

2、模拟巷道的材料。根据学校实习工厂现有的两个塑钢大棚使用情况来看，玻璃钢、塑钢做为建筑材料，坚固、轻便、安装工艺简单，我们可以继续采用塑钢大棚做为建造模拟巷道的材料。以玻璃钢、塑钢为材料，用遮光涂料加以遮光，模拟为巷道的墙壁，使之形成相对密闭空间，人员活动在其中时产生井下巷道的封闭感、光线相对较暗的环境，加上外部辅助的设备（如使用矿井局部扇风机产生风流），使之产生通风效果，井下巷道的模拟效果会较为逼真。

优势：由于本方案采用采用了轻便的玻璃钢、塑钢为材料，较之使用土木、砖混甚至钢筋混凝土结构，不仅成本大大降低，而且改造容易，将来，随着河南煤化采煤工艺的不断改进，加上学校不断在上档升级，软件、硬件投入也会随之加大，对模拟巷道进行改造，是必然的。

3、营造模拟巷道的各种文明生产氛围。在模拟巷道的入口设置入井检查站，设置井下工作人员分布排版，在模拟巷道的相应路段悬挂各种文明生产标牌，如安全警示牌、通风测量记录牌、生产队任务分解牌、文明生产标语、河南煤化安全理念标牌等，既可以产生生产氛围，又可以做为安全教育基地。

优势：由于模拟巷道采用地面建筑，便于管理，开展教学、参观、职业能力鉴定等活动，都容易实施，营造好各种安全生产氛围，对于提高学生的安全意识、对河南煤化集团企业理念的认同，有很好的作用。

二、建造模拟巷道的矿井通风教学的必要性

经过近二十年的通风专业课的教学，加上对同行业单位的参观、考察，矿井通风教学的教与学各环节需要有一个良好的现场教学环境。如果本次方案能够得以实施，将对矿井通风教学产生良好的教学效果，有着较为重大的意义。

1、矿井通风课程实践教学的任务。矿井通风教学的实践任务分两部分，通风基础知识实践和通风技术实践，基础知识实践包括矿井大气主要参数的确定，包括测定矿井空气的温度、湿度大气压力及卡他度等。通风技术实践主要包括矿井空气中主要有害气体浓度的测定；通风巷道中风流压力和风速的测定；通风巷道中摩擦阻力与摩擦阻力系数的测定，风机特性曲线的测定；矿井通风方法演示。

2、建造模拟巷道的重要意义。模拟巷道具有教学、参观、技能鉴定功能，可以进行煤矿类相关专业的认识实习和工艺实训。模拟巷道内的机电设备均按照比例仿照真实矿井生产过程中的要求设计安装，采煤机、掘进机、液压支架、皮带运输机等设备按比例设计安装经调试运转。模拟巷道可向学生演示煤矿生产过程中的通风、供电、瓦斯抽放、安全监测等系统。

3、典型任务在模拟巷道中实践举例。实例1：矿井通风方法演示：在模拟巷道中，只启动出口部风机，矿井通风方法就是抽出式，学生从风机房水柱计两侧液面相对高低可以看出抽出式通风是负压通风；只启动入口部风机，矿井通风方法就是压入式，学生从风机房水柱计两侧液面相对高低可以看出压入式通风是正压通风；同时启动两部风机就属于抽出与压入混合式通风方法。模拟巷道在这一实训项目的功能可达到满意的效果。

实例2：井巷测风：在实例一中，由于是模拟巷道，漏风率会比较大，相比较，压入式漏风率最大，抽出式次之，混合式通风系统的风量应该可以实现得最大，为了让学生在测量过程中，比较容易观察，应该在模拟巷道中采用混合式通风方法，然后在入风口和出风口，通过人为调整漏风率，可以控制模拟巷道中的风量。

通过测量巷道的断面积、风速，就可以得出模拟巷道的风量，通过人为调整漏网率，可以让学生测得不同的风量。

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摘 要 教育环境是学校教育中最重要的因素之一，它是与受教育者息息相关的人与事，是受教育者的所思、所想、所感，而非孤立于他们之外的客观物质条件。本文主要针对某省国家重点院校、省部共建院校和地方院校三类院校2008级学生在校四年的体质健康水平进行了跟踪和比对，发现地方院校学生体质健康水平远低于“211”“985”院校。并提出了地方院校应大力加强校园体育环境建设，寻找自己的突破口等建议。

关键词 体质健康 体育环境 建设 一、研究对象和方法

本研究从“211工程”、“985工程”院校中选择农林科技大学和交通大学，从教育部与省政府共建院校中选择某大学，从某省省属院校中选择理工大学和商洛学院为研究对象，以其2008至2011四个学年的学生体质为研究内容，获得402904人实测数据。对体质健康测试的数据进行统计描述和统计分析，对2008级学生体质进行跟踪调研，分析其2008、200年（上体育必修课）和2010、2011学年（上体育选修课）的体质变化情况，进行现场调研，访问专家教授，找出各院校之间的差异，进行原因分析。 二、结果与分析 （一）结果的统计描述和统计分析

分别从身体形态、身体机能和身体素质三个方面着手，收集2008级学生2008年度至2011年度四年的身高体重指数、肺活量、立定跳远和体质测试总平均分数据，对数据进行统计描述和统计分析。

1.身体形态逐步改善，“211”、“985”院校优于地院校。交通大学等校2008级学生男生身高平均值为170.63cm，体重平均值为62.18kg，女生的平均身高是160.46cm，平均体重是52.16kg，由统计结果可以看出，在校大学生男女生四年的身高无显著性变化，在1-2厘米之间变化，属正常测量误差范围；但在校大学生的体重有显著性变化，男生体重平均增长2-2.5公斤，女生的平均体重有所下降，幅度1-2公斤。

2.身体机能。学生在校期间肺活量平均增幅为男生204.32ml、女生184.37ml，交大、农大2008级学生在校期间的男生肺活量增加幅度为479.13ml和256.39ml，均高于某大和理工。其中某大学生男生的肺活量有所下降。农大女生肺活量有上升的趋势，第一第二学年的增幅最大，达到了472.91ml，第三第四学年增速放缓，交大女生的肺活量变化不大。

3.身体素质和运动能力。交通大学学生的立定跳远成绩远高于其他学校。各所大学学生在校期间，学生的素质是先升后降的“倒勺”状曲线，地方院校男生的身体素质呈单边下跌趋势。 （二）原因分析

就体育环境建设理念、特色项目建设、教学评估和体质测试项目设置进行了调研。交通大学的体育环境建设在于其先进的理念，交通大学校长郑南宁提出：“真正的教育要使受教育者心中有人文情怀，有强烈的社会责任感”“每个书院都要有一个代表传统的体育项目。我想到了建舞龙队，激发大家对体育的热爱”。如今，一条龙变成了8个书院8条龙，形成了当初设想的龙争虎斗的情景。 （三）结论

总体上，不论在身体形态、身体机能和运动素质方面，“211工程”、“985工程”院校均高于地方院校。学生营养进一步改善，交大、农大学生在校四年，学生标准体重率逐年增加，而地方院校学生体重偏轻比例逐年增加。学生身体机能稳步增长，有氧运动水平有了提高，前三年增幅较大，第四年略微下降，地方院校降幅较大。 三、对策与建议 （一）高校体育环境建设的内容和指标体系

高校体育环境的建设可从体育人文环境、体育课程管理、体育赛事项目管理、场馆设施、体育信息、训练、体育协会及体育社团、评估及反馈等八个方面进行，囊括了体育环境建设的硬件和软件。每个方面的建设又可通过多个指标体进一步具体化。体育人文环境包括指导思想、体育精神、体育文化及体育知识。处于核心地位的是体育哲学、体育价值观、体育理念及体育文化等。体育课程包括师资、教材选用、教学目标、教学管理、成绩评价。 （二）大力构建高校体育环境建设的基本框架

构建出充满生机和活力的体育健身环境，搭建“体育教学――体育训练――体育社团――体育科研――体育产业”五位一体的基本框架。体育教学：开设丰富多彩的体育基础课、选项课，目标是增强体质，掌握一至两项健身方法，终生受益。体育训练：成立运动队，以赛带教，彰显体育竞技的魅力。体育社团：对体育社团采取积极有效的引导措施，推动学生踊跃参加体育实践活动，锻炼自己。体育科研：围绕教学积极开展科研和教研活动。体育教学作为必修课，面向全体学生，具有强制性，保证学生基本的体育教育，通过体育教育培养学生自我评价、自觉锻炼、积极参与、自我实现的体育态度和合作竞争、双赢、进取的人生哲学，培养体育兴趣，为体育参与打下基础。做好体育科学研究，理论服务实践，科学发展。引进社会力量，兴办体育产业，如场馆经营、赛事运作、商业赞助、高校体育联盟等。 （三）进一步加强体育课程管理，严格体育成绩的获得条件

加强体育课程管理，拓宽体育选项课内容，根据自身条件，充分利用各种资源，如自然环境资源、民俗体育资源等，丰富体育课内容，加大体育课程建设，严格体育课成绩的获得条件，建立科学的课程评价体系。课程管理是提高学生体质健康水平的重要保障，体育课程不仅包括体育教学课，还包括体质健康测试和课外体育锻炼活动，因此，体育课程成绩应当由体育教学课、体质健康测试、课外体育锻炼三项构成。

参考文献：

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关键词：舞蹈教育 儿童 重要性

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2013）02-264-02

舞蹈是一门艺术，它是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段来表达人们的思想感情。而幼儿舞蹈不同于其他舞蹈，它直观、形象、生动活泼，是通过幼儿表演来体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。当今社会，人民的生活越来越好，绝大多数儿童通过各种途径和形式学习舞蹈，以及各种场所表演舞蹈。而学龄前儿童更是离不开舞蹈，通过舞蹈教学，能够使幼儿感受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。因此探讨舞蹈教学对儿童教育的重要性，不断改进对儿童舞蹈教育的方法，有利于促进儿童健康快乐地成长。

一、儿童时期舞蹈教育教学存在的误区

在一般的幼儿园舞蹈教学和舞蹈活动中，仍存在着一些误区：

1.少儿舞蹈成人化。历届舞蹈评委和舞蹈理论家在关于幼儿舞蹈的点评文章中，其中都提到少儿舞蹈偏向成人化的问题，并呼吁今后少儿舞蹈能改变这种状况。但是几年过去了，这个问题仍未得到很好的解决，在儿童舞蹈中表现醉酒、爱情或超凡脱俗的闲情逸致等仍旧很多，这就不得不让我们严肃地对待它，解决它。

形成这个问题的原因有以下几点：首先，指导老师和编舞老师都是成人，他们在编舞或指导时，未能用孩子的眼光和思维去看待和思考所要表现的事物；其次，有些老师为了省事，直接将成人舞蹈稍加改动就拿来给孩子排练。

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者的差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期的目标。

2.教学方法陈旧，教学效果不明显。首先，表现为教学的目的不够明确。我们注意到教师往往只注重让孩子单纯地去模仿学习舞蹈动作，并以学会教师的“规定动作”为主要目的，而忽视了引导儿童去理解舞蹈背后及舞蹈本身所蕴含的深刻含义。其次，缺乏对儿童身心特点的深入了解，教学过程中儿童往往缺乏愉悦的情感体验，创新不够。

3.思路狭隘，缺乏创新。儿童舞蹈主要以儿童的生活为基础，而许多的一线幼儿教师能够关注到幼儿的现实生活，但忽略了幼儿的精神活动。在舞蹈的教学中，我们不难发现，由于幼儿缺乏有关经验，对舞蹈的理解局限于教师所教的几个动作，所以在舞蹈创编活动中，幼儿跳来跳去仍是那几个动作，显然缺少创新。而在选材的过程中，以动物居多，人物很少，通过对动物的模仿，表达儿童一定的意念，也是儿童舞蹈创作的一个方面，但跳不出动物的圈子，思维局限却是不可取的。

也正是因为这些问题的存在，因此我们必须清醒地认识到舞蹈教学在儿童时期的教育起着重要的作用。

二、舞蹈教育对学前时期幼儿的重要作用

1.对幼儿进行审美意识的培养。舞蹈是看得见的音乐，流动的雕塑、舞蹈艺术有画的意境，有诗的魅力，有流畅的造型，有独特的形式美，儿童的心理特征表明幼儿是通过感知和依靠现象来认识事物的，而儿童的生理特点又是活泼的、好动的，舞蹈通过人体动作、造型和表情，形象地表达一定思想内容的直观性，正恰恰适应了幼儿的心理、生理特征，幼儿舞蹈形式优美，动作有趣，且反映幼儿自己的生活。生动活泼的舞蹈动作再配以朗朗上口的儿童音乐，让孩子们在训练中又念又做，于是激起他们的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中乐于参与舞蹈学习，在寓教于乐之中感知世界、认识事物进而受到审美教育。

2.提高幼儿的身体运动的机能。舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此，它是根据幼儿的生理及年龄特点加以创编的，幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以曾强他们的体力，促进他们骨骼、肌肉、呼吸神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的机体不断生长发育。例如学习舞蹈《大雨小雨》，通过用手模仿大雨的磅礴和小雨的淅沥的动作，可促进儿童手指肌肉的灵活性和协调性；通过学习小碎步、蹦跳等动作可促进儿童腿部肌肉的发展，由此可见舞蹈不仅能发展儿童动作的协调性和节奏感，而且对儿童身体健康起着不可忽视的作用。

3.儿童舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品格。一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的，虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的，人的性格是在长期的生活实践中，受到社会各方面的影响和多方面的教育长期塑造而成的，幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情动作表达自己的思想感情，以使幼儿形成活泼、大方、开朗、热情的性格。因此，舞蹈对于幼儿也是幼儿形成良好性格的重要工具，对幼儿品德的形成也是非常重要的。例如舞蹈《学做》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神和爱憎分明的情感。又如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，培养幼儿团结友爱的好品质。

4.发展幼儿的观察力、注意力、思维能力和记忆力。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作，对不同年龄的幼儿采取不同的方法。例如：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿，用柔和、亲切、缓慢、富有情感、声音清晰的语言向幼儿说话，培养年龄较小的幼儿在放松的状态下，把注意力集中在老师身上等。观察模仿的学习方法是舞蹈教学方法中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维能力和舞蹈表演力。

三、儿童时期舞蹈教育方法的改进

1.创设情境，激发幼儿的兴趣和情感。心理学研究结果表明：“婴幼儿对某种事情开始感兴趣的时候，就是教他学这种事情的最佳时期。唯有教婴幼儿学他感兴趣的事情，婴幼儿才会自觉主动地学。”例如，以“花草”为主题的舞蹈动作，可以以一段话吸引孩子的兴趣，让幼儿在做作业的过程中充分发挥其艺术的想象力。

2.舞蹈教学需循序渐进。学龄儿童的发展是循环上升的，他们的要求不能急于求成，要从易到难，逐步过渡。教育过程中就宜采取循序渐进法。如一位两岁幼儿在看到父母使用剪刀时，出于模仿心理，他闹着要剪刀，面对这种情况，就不能粗暴否定，而是要讲明剪刀的危险性，为幼儿准备一把安全的手工剪刀，提出阶段性目标，循序渐进指导，从开始的学习会拿剪刀，到能用剪刀把纸剪开，再到能按纸上的线条剪直线，逐步增加难度，到剪出许多并列的直线，到幼儿两岁八个月时，已经能自如地使用剪刀去操作。这就是循序渐进进行教育的典型范例。这一方法在手工教学中，在其他方面如绘画、撕纸等艺术教育方面也是经常用到的。

3.运用游戏的氛围，增强教学的趣味性。高尔基曾指出：“游戏是儿童认识世界的方法，他愿意游戏，愿意玩弄一切，他愿意在游戏中认识他周围的世界。”游戏是符合幼儿年龄特点的活动，运用游戏进行教学是学前儿童教学的特点。由于学前儿童的注意力以无意注意为主，有意注意的水平很低，所以学前儿童的艺术教育就更离不开游戏法。他能提高婴幼儿的学习注意，集中婴幼儿的注意，促进各种感官和大脑的积极活动。如对学前儿童进行歌唱教学，单纯的教唱会使他们很快失去兴趣，注意转移，而采用游戏法却会起到不同的效果。可根据歌曲的不同内容采取灵活多样的游戏法，如学习《鸡小鸭》舞蹈中，教师扮演鸡妈妈，幼儿为小鸡，他们的注意力就会十分集中，而有意注意的时间就会大大延长，会起到意想不到的效果。游戏法是这一年龄段儿童常用的教育方法之一，在艺术教育的其他方面也很适用。

4.引导儿童及时反馈并给予鼓励表扬。对幼儿的点滴进步都要有明确的肯定，及时予以鼓励表扬。学前儿童对成人的依赖性较强，就更需要成人的表扬、肯定。如一位两岁多的处于在地上爬的儿童已经有了会走的要求，为他提供音乐，他只是随便乱走动，对音乐的整个过程非常满足感兴趣，对自己能随着音乐走动、跳也非常高兴，但这时只是走走跳跳，我们就要及时运用鼓励表扬法。当他在音乐响起时就走动晃，你赞赏的说一句：“你跳的是小鸭子舞吗？”本来是无意的跳，在听到赞赏后儿童就会有意地练习走路、跳、爬等，还会边跳边说出自己正在跳鸭子舞，成人的赞赏激发了儿童跳舞的兴趣，在此基础上儿童逐步练习，教育者就要根据作品及时指导，多给与肯定表扬，并要以商量的口吻或游戏的口气向儿童提出指导性的建议。经过恰当的指导，儿童的舞蹈水平及技巧、想象力、创造力都得到了发展提高。

结论

舞蹈是一种美的艺术，它有很强的感染力。同时，舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用，非其他各领域所能比拟。因此，通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全方面的发展，使舞蹈教育真正成为各教育领域之间联系的纽带。

参考文献：

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6.王振宇.儿童心理学[M].江苏教育，2006（10）

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关键词：大学生职业素质 SPSS统计软件 模型构建

一、SPSS统计软件特性分析

（一）SPSS统计软件应用范围

SPSS（Statistical Product and Service Solutions），是一种“统计产品与服务解决方案”软件。开始时它的全称为“社会科学统计软件包”，但最后被命名为“统计产品与服务解决方案”。它最初用于统计学分析运算、数据挖掘、预测分析和决策支持任务，有Windows和Mac OS X等版本。后来随着SPSS公司对这款软件的更新与改进，它的应用范围也逐渐扩大起来，它在自然科学、技术科学和社会科学等方面都有涉及，并且都收到使用者的好评。世界上许多著名的杂志报刊都对SPSS统计软件的各方面功能做出了很高的评价。

（二）运用SPSS统计软件的实例分析

某高校要对大学生党员素质进行评价，以便于对发展和培养当代大学生的工作实践。他们首先选取了“道德品行”“政治素养”“学习能力”“工作能力”“心理素养”这五个方面对大学生党员素质进行评价，然后要求被调查者根据自己对党员的要求来判断学生党员是否能做到其中一点。其中1表示“非常不同意”、2表示“不同意”、3表示“不能确定”、4表示“同意”、5表示“非常同意”。从发出的300份卷中筛选出有效的188份，然后用SPPS统计软件对分卷信度用克隆巴赫系数测量，该系数表示的是问卷调查结果总变异中由不同被调查者导致的比例占多少，整个问卷和各个子问卷的克隆巴赫系数如下表所示：

为了验证所获得数据的有效性，该试验还进行了Bartlett’s Test和KMO指标验证。Bartlett’s Test检验的sig为0.000说明参与分析的数据来自正态分布的总整体，而KMO的取值在0到1之间，所得到的值越接近1，表明这些变量对因子分析的效果越好，这些因素很好的解释了大学生优秀党员应当从什么地方开始培养，而SPSS统计软件则是验证了这些因素的有效性和可信度，为大学生党员的培养工作提供科学依据。

二、大学生职业素质评价模型构建

（一）大学生素质评价模型研究背景

随着时代的前进和科学技术的发展，现代年轻人的思维也追上了时代的最前端。步入大学殿堂的“90后”一代年轻人，他们追求自我和个性的特点越来越显著，教育工作者对大学生职业素质的培养与分析也遇到了挑战。如何根据大学生的特点来构建素质评价模型是新一代教育工作者需要考虑的问题。

（二）SPSS统计软件对大学生职业素质评价模型构建的作用

对大学生职业素质评价要从学习能力、工作能力、政治思想、心理素质四个因素考虑，这四个因素涵盖了大学生的外在处事能力和内部思想，是对一个人的综合职业素质比较全面的评价。大学生的职业素质评价模型由这四个因素构成。运用SPSS统计软件对这几个因素进行分析，可以看出这些因素对职业素质评价所占比重的大小，然后根据各个因素所占的比重构建大学生职业素质评价模型，得出科学的评价方法和评价重点。

（三）SPSS软件对大学生职业素质评价情况分析

运用SPSS统计软件对大学生职业素质进行数据统计分析，可以了解到我国当代大学生需要培养的职业素质，也可以看出在校大学生对自身优秀职业素质的期盼和要求。大学生的职业素质涵盖了学习、工作、政治、心理等四大方面，以大学的具体生活为基础，由校园小范围扩大到社会这个大范围，具有很强的现实指导意义。运用SPSS统计软件，可以得出大学生职业素质评价的重点，让大学生充分了解到自己达标和不达标的地方，加以改正。

三、结论

对大学生的职业素质进行评价是大学生发展阶段中的必要条件。大学教育的目的在于让大学生成长和发展，让他们掌握更多的知识技能，认清自己与社会外界的关系，有助于自己以后的工作和生活。而在SPSS统计软件的分析下，可以看到大学生的职业道德素质由多种原因共同决定，因此我们可以知道，只有多方面的对大学生进行教育，才能使大学生形成良好的职业道德素质，做一个对社会、对国家有用的人。

参考文献：

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人们眼中的统计就是概率。比如扔一枚硬币有多大的几率是正面、在超市排除购物的四条队伍中自己所在队伍最先结账的可能性有多大，这些都是很简单的概率问题。也有些较为复杂的，如从有3名男子、4名女子的团队中任选3人，选中女子A的概率有多大。通过以上的描述可以知道，统计学很多时候都要和数字打交道，这点确实不容置疑。不过数学不好的同学也不用心存畏瞑，统计有一个分支调查分析的方向，对于数学算能力要求并不太高。此外，经过四年统计学知识的熏陶，一个数学底子差的学生也能比其他很多专业的同学在数学能力、逻辑分析能力方面高出一大截。所以说，所有人都可以选择统计学，没有任何限制。

什么是统计学

有人把所有学科划分为科学和艺术两类，在我眼中，统计学就是两者的结合体。既有科学的严谨，又有艺术的灵活性。统计学是一种模糊学的概念，有时，结果不止一个，需要我们综合取舍，选择最优的那一个。下面，我将较为系统地介绍一下到底什么是统计学。

统计学(Statistics)是应用数学的二级学科，主要利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛地应用在各门学科，从社会科学到人文科学，也包括工商业及政府的情报决策。通俗地讲，统计学就是利用相应的理论，通过收集到的数据建立―个框架，再通过已经得出的结论推断事物未来的发展趋势。而依据应用的领域不同，可以分为医学统计、经济统计等；依据应用的方式不同，可以数理统计、调查分析等。大部分的统计学专业划归理学院、经济学院和数学学院下，还有少部分挂属在保险学院。

为什么学习统计学

也许很多人会说，如果要数理基础，我只要学习数学、金融学就好，为什么要学习统计学呢?就我的理解而言，数学是一种确定性的学科，是就是，不是就不是，非此即彼，没有其他情况：而金融学是一种不确定性，各种因素的影响会导致数据波动，依据以前的经验提出理论，并不能完全代表未来的发展趋势，在实践中还要不断探索。而统计学则描述一种可能性，它探讨的是某件事情发生的可能。我们都知道，在当今社会和市场中，不确定性太多，没有办法用定量的模型精准描述：市场是不断变化的，理论也一样，需要不断学习、不断摸索。统计在这样一种情况下就能发挥它巨大的作用，将一切可能定量化。―个方案有多大可能成功，多大可能失败：一支股票有多大可能上涨，有多大可能下跌。统计将一切模糊的现象数量化，以直观的数据和图表给予决策者更为清晰的印象，方便其做出决策。由此看来，统计学在经济、生活中都是极其重要的，也极具发展前景。

统计学的方向

统计学有几个分支，首先是数理统计方向。顾名思义，主要是对于数理模型的研究和应用。对于不喜欢数学的同学来说，这个分支可能会比较枯燥。但对于天生对数字敏感、喜欢和数字打交道的同学，这个方向是最合适的，未来的发展也很广阔。银行、保险、证券、研究所，对于数理统计专业出身的同学都很欢迎。而牢固的数学基础，在转向其他行业的时候也会给你加分不少。很多统计人进入制药公司工作，月薪也在中上水平。

第二个是调查分析方向。学这个方向的学生在大学时最吃香。调查方面的学生一般会学习抽样技术、调查数据分析等课程，一般能够独立组织调查研究。有对大学了解过的同学应该知道，大学中很重要的一部分就是科研实践。而一种应用最多的方式就是设计问卷――发放问卷――统计结果，一般队伍中至少有一名统计专业的学生，用他们的专业素质为科研实践的顺利实施提供良好基础。这个方向的学生毕业找工作也不很困难，主要是咨询行业和调查行业，也可以进入公司市场部为公司的发展做出决策，我最终选择的就是这个方向。

还有一种方向――经济统计方向，主要在经济类院校中开设。不同于以上两种，经济统计主要了解市场作、企业统计等。这个方向学习的课程比较杂，对于以上两个方向都有所涉及。因为处在经济类院校，也会学习一些经济、金融课程。毕业时拥有简单的数据分析能力、调查设计能力和经济宏观掌控能力，就业方向很广阔，如银行、企业、国家统计局等。

统计学前景

作为一名在大学做过较为充分准备的统计人，我毕业后较为顺利地进入一家世界知名的市场调研公司，从事调研和项目管理工作。不同于学校，工作了不会再顶着考试这座大山，但却有着另外的压力。不过，由于大学时形成的良好的逻辑思维，我可以很快而有条理地处理好自己手头的工作：而较强的数字敏感度和坚实的统计学基础也帮助我更好地发现问题、解决问题，迈开了向梦想前进的第一步。我的同学们也都有了较好的归宿，银行、调研行业、企业市场部、数据分析部，不管在哪个行业，逻辑的思维能力和变通的作风，都能帮助我们最快融入自己的角色。整体而言，如果英语比较好，统计分析能力强，并且具备一定的社会实践经验，能够进入跨国公司与大牌咨询公司，薪酬会非常高。如果没有这方面的优势，薪酬就比较一般，北京、上海、深圳等一线城市，普遍薪酬在四千左右。

在欧美等国家，统计学是极有地位的学科，他们很看重数据，一切以数据说话。所以如果读研究生也继续学统计，在国外也是很有发展前景的。另外，统计转其他专业也很方便，尤其是理工科。

写给学弟学妹们

选专业是影响终生的决定，每个人都要慎重。如果你有很喜欢并希望终生从事的专业，一定不要放弃：但如果你对于专业不是很了解或者没有很强的意愿，可以选择统计学这样的一门工具型学科，即社会需要的学科。在大学、毕业后也可以多一次选择的机会。当初选择统计学是我的幸，拥有这样一门工具，在大学问我接触了很多人，也学到了很多东西。统计不是―个行业，但它对于每个行业都必不可少。可以说，统计不管对于个人、企业，还是政府的决策都是尤为重要的。

同学们，祝福你们都能找到自己喜欢的行业、进入自己心仪的学校，为了梦想而不断前行!

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