体育数字化建设范文

导语：如何才能写好一篇体育数字化建设，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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摘 要 信息资源是现代社会的一项宝贵资源，对于体育事业的建设尤其如此。自2008北京奥运会举办以来，我国体育事业的发展日益受到关注，而体育信息资源的整合与数字化平台的建设也成为当前的重要任务。

关键词 体育信息 整合 数字化 建设

体育信息资源涉及到体育政策法规、体育人才、体育知识等多方面知识，随着我国物质生活水平的不断提高，人们对体育信息的需求日益迫切。在这种背景下，如何整合体育信息资源，搭建数字化平台，促进我国体育事业的发展，是一个值得深思的问题。

一、我国体育信息资源建设的具体情况

（一）体育院校信息资源的建设

调查结果显示，我国15所体育院校馆藏有700万册图书左右，而在电子文献资源方面，大部分院校都购买了重庆维普、中国知网的使用权，但在购买形式上有所不同，有些是采用团体购买的形式，有些图书馆仅仅购买了几个专题[1]。在体育信息数字资源的建设上，各院校的图书馆也不同，例如北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院都建立起了具有特色的专题库。但其中也有很多不足，例如许多院校图书馆的系统软件缺乏统一的规范，书目数据库的规范化、标准化程度不一致，并且缺乏专业人员的管理，因此常常出现很多重复现象。

（二）体育系统体育信息资源的建设

为了筹备北京奥运会，从国家体育总局到下属各机构都积极开展信息服务与体育科研工作。建立了体育咨询网、大众体育信息网等，同时，在这类网站上海设置有体育政策法规、竞技体育、体育发展、全民健身等各项栏目，此外，体育报业总社还开通了体育新闻网、体育在线等，这些为全民健身、大众体育运动提供了良好的信息服务。

二、数字化平台建设与体育信息资源整合的可行性分析

（一）活跃的体育市场能够丰富馆藏体育信息资源

自1999年以来，我国图书阅读率不断呈现下降趋势，在这种背景下，2005-2008年间体育类书籍销售码洋占有率却呈现上升趋势，上升幅度为12%左右[2]，这直接说明北京奥运会的筹备与举办，大大激发了人们对体育的兴趣与热情，增强人们对体育信息资源的需求，进一步带动了图书的销售和阅读，在很大程度上促进体育类图书市场的发展，另外，还能够丰富馆藏体育文献资源。

（二）数字奥运为平台建设提供了基础

2008年的北京奥运会主要以科技奥运为主要思想，充分说明了体育信息化建设已经进入到一个全面高速发展的局面。北京奥运会的体育信息建设，进一步推动了具有高速宽带、先进技术水平、结构合理的数字化环境的建设，同时，各省市在体育信息化建设上也获得很大的成就，为我国加快体育信息资源的整合、建设数字化平台创造了良好条件。

（三）完善的文献资源保障体系起到了促进作用

近年来，国家图书馆文献信息资源的建设得到高速有效的发展，其他系统的文献资源保障体系不断建立起来，如：我国农林系统的全国农学文献信息中心，教育系统的中国高等教育数字图书馆，中科院国家数字图书馆，国家科技图书文献中心等，这些都对我国体育信息资源的整合以及数字化平台的建设起到了很大的促进作用[3]。

三、建立数字化平台的准备工作

（一）调查分析论证，制定科学的建设方案

在开展体育信息资源整合前，首先要全面调查各成员单位图书馆的体育信息情况，并制定共享平台的方案。在进行调查分析时，可以从以下几点入手：1.成员单位体育信息资源建设现状；2.相关体育事业单位重点项目和重点学科所要求的信息资源是否具有良好的保障；3.从外部引进的国外数据库或是国内其他数据库的基本情况及资源利用情况。4.国内各地区、各系统的数字化建设与体育信息资源网络化、自动化的现状。

（二）建立健全协调机制

要进行数字化平台的建设以及信息资源的整合必须首先建立起一个相对完善的指导机构，以体育总局信息中心为主、各省、市的相关体育事业单位共同组织，成立一个领导小组。这个小组的职能主要有以下几方面：制定相应的数字化规划方案，确定参与数字化平台建设的成员单位，从而形成专业的体育信息支撑体系；筹集数字化平台建设资金；制定该体系内的体育信息数字化的各项管理制度；全面负责与其他相关的信息系统、信息机构的业务联系，并促进体育信息系统资源进入国家的共享体系；负责管理和数字化平台建设相关的事务，负责硬件系统配置、规划以及工作人员的培训等，全面协调网络体系内部的分工。

（三）创造良好氛围，促进体育信息资源的开发

完善政府部门对数字化平台建设的领导工作，制定合理科学的建设计划，并建立健全区域合作机构，加强各成员单位的联合开发，突破部门、行业所有制的局限，防止效率低下的重复建设，避免体育信息资源整合时的盲目性[4]。此外，还需要建立具有针对性的专家咨询机制和科学的审批、建设、监理程序，一切从实际情况着手，加快体育信息数字化平台建设，不断开发相关信息资源，推进资源共享进程，促进我国体育事业的良好健康发展。

四、建立完善的数字化共享平台

（一）建立完善的体育信息网站

将我国体育总局信息中心作为门户站点，并广泛辐射到以下的省、市等站点，通过建立网络互联关系，充分结合所有成员单位的体育信息资源，使信息中心呈现为垂直纵向流动的态势。信息量比较集中的地方多数为重要的省会城市，因此要在这些地方设立枢纽节点，之后在建立辖区内的市、县等转接站点[5]。由于转接层的信息汇集量相对小，通常可使用星状结构，这样能够让每个节点互相联接，从而形成一个良好的体育信息平台。网络接入方可按照实际情况建设内部网，例如校园网等。

（二）网站内容

1.实时动态信息。其中包括国家体育法律法规及宏观政策的宣传、体育信息的实时。

2.链接其它站点。可链接到体育科研部门、体育运动协会、体育事业单位等；或是链接至电视、报刊、媒体栏目、著名的体育企业、商家等。

3.查询站点。这其中包括各种类型的体育联赛及俱乐部、各种赛事的组委会、赛事信息、运动竞赛及相应的成绩。这些体育信息资源站点要做到准确、全面，能够及时更新；同时可进行站点导航，能够链接到其它的热点网站，还可以进行网上订票、网络竞猜等，能够实现体育赛事的直播等；此外，还需重视交互性，可以支持更多的域名、地址等。

4.参考查询。通过电话或者使用QQ进行咨询，并采取E-mail等多种形式实现体育文献资源的传递。

5.实现体育信息资源的共享。其中包括引进体育信息资源数据库，书刊联合目录等。体育系统内部的各成员单位参与书刊联合目录的完善工作，以确保符合联机检索的要求；在引进数据库方面，可采取集中采购的方式[6]；在建设专题数据库时，各成员单位可按照自身特色和优势，在科学研究、学科设置等这些方面充分展现出地方的特点，许多科研人员以及教师都非常希望能够为科研、教学活动提供更多的特色体育文献信息。

6.相互交流学习。可通过运用网络进行相互交流，或者通过参加培训班的形式加强内部员工的学习，此外，也可采取发放资料或视频的方法加强教育。

五、结束语

体育信息资源对我国体育事业的发展具有很大的促进作用。体育事业部门要转变思想观念，加强体育信息资源的优化整合，加快体育数字化平台的建设，只有这样才能让体育信息资源得到更充分的利用，从而促进体育事业的全面高速发展。

参考文献：

[1] 杨光.体育信息资源共享与整合关键成功因素的实证研究[J].情报杂志.2010.12（03）：59.

[2] 李树伟.网络体育信息资源的整合与利用[J].中国电化教育.2011.5（08）：47.

[3] 吴淑华.我国体育文献信息资源的数字化建设方案探讨[J].晋图学刊.2012.9（06）：33.

[4] 王洪恩.体育信息资源整合及其网络共享服务模式的构建[J].电子测试.2013.8（14）：28.

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【关键词】高校 档案管理 数字化建设 问题 对策

随着数字化进程不断加快，高校传统纸质档案管理面临巨大挑战，其半封闭式的管理模式已经无法适应时代需要，这种落后的管理模式导致了十分严重的“重藏轻用”问题。而随着高校教育改革的推进，高校档案管理体系日益完善，档案数量也不断攀升，信息媒介日渐丰富，传统纸质媒介已经无法精准快速的保存档案信心，所以，加强高校档案数字化建设已经成为高校的一大发展战略。这是高校档案发展的现实需要，不仅能够保护档案原件，而且能够提高高校信息服务水平，提高档案工作者的工作效率和业务水准。如何做好高校档案数字化建设工作是高校未来发展的需要亟待解决的一个问题。

一、当前高校档案数字化的主要问题

（一）数字化管理意识薄弱，高效管理体制不完善

尽管高校档案数字化建设越来越规范化，但由于师生整体的数字化管理意识淡薄，导致数字档案和纸质档案“双套制”管理现象非常普遍。再加上高校管理体制的不完善，分散领导的管理体制已经成为普遍现象，最终导致了各高校档案单位各自为政、自我发展、自成体系的半封闭管理局面。长期以来，高校档案建设因资金投入不够，管理意识淡薄，导致档案管理人才的后续力量严重不足。高校档案管理人员的整体素质不高，简单地认为做好保密工作就可以了，从不重视数字化管理的重要性，忽视了计算机能力和网络应用能力，普遍存在着网络应用容易带来安全问题的管理心理，因而高校档案数字化建设可谓是寸步难行。

（二）档案标准化水平不高，档案数字化平台缺乏

由于种种原因，高校档案数字化建设走的是各自发展、各自为政的封闭式道路，各高校结合自身的经济实力和资源条件选择不同的硬件设备，可谓是五花八门，丰富多样。目前，各大高校所应用的档案管理系统软件，大部分都没有严格按照国际标准进行研制，功能单一，标准化水平不高，数据缺失，导致高校之间的档案资源共享程度较低。而国家还未能形成统一的发展标准和建设规划，各高校的档案馆建设存在普遍盲目性。这里特别指出的是，高校档案数字化的网络平台缺乏，未能形成统一的数据库系统和资源共享体制，导致各高校各自为政，没有充分发挥共享的优势。

（三）数字化安全水平不高，数据库建设进程滞后

数字化档案体系的构建需要不同环节，每个环节都存在着安全风险，它不像纸质档案那般容易发现，因此安全工作也相对复杂和苦难。此外，数字化档案可以实现网络化互联，而病毒又成为了有一大安全隐患，稍有不慎就可能造成系统崩溃。目前，各高校的数据库建设存在着缺乏统一性、封闭性强、规模小、标准化不高、类型单一、重复建设、缺乏规范化控制、资源利用率低、信息服务水平低等问题。但部分数据库都是自建自用，严重降低了数据库的利用率。而当前大部分高校所使用的数据库都属于条目数据库，而这已经无法有效满足信息化时代用户的个性化需求。许多高校档案馆虽然已经实现联网，但却只能访问主页，无法实现真正的资源共享。

二、高校档案数字化建设的对策

首先，强化对档案数字化建设的全面认识，推进高校档案数字化建设进程。要实现有计划、有步骤、有重点的数字化建设。首先要将价值较高的信息进行数字化处理，然后在综合考虑本校档案利用情况的基础上，实现有步骤、有层次的数字化处理。高校档案管理部门要定期召开档案数字化建设工作的会议，加强对数字化档案管理所需的应用软件的学习和了解，真正做到合理归档、利用率高、安全性强，充分发挥档案数字化的优势和作用。档案数字化建设离不开软硬件系统的支撑，硬件系统是顺利推进数字化建设的前提和基础，因此，必须要加大对其资金投入。

其次，加强信息资源库的建设，实现重点馆藏档案的数字化。要积极开展档案资源利用情况调查，改变传统被动的服务模式，在充分了解用户实际需求的基础上，加强本馆信息的宣传，积极解决用户在信息利用过程中遇到的问题。结合本校馆藏实际，进行合理选择，首先将价值高、利用高和个性化的信息进行数字化。

再次，建立相应的规章制度，加强电子档案的安全系数。高校档案部门要根据数字档案的特点， 制定一套特定的规章制度，如文档一体化制度、数字档案归档制度、保密制度、数字档案鉴定制度、数字档案备份制度、网上利用者身份确认制度、网络安全管理制度等，是高校档案数字化建设能够安全、顺利地开展的保障。加强电子档案的监管。由于档案管理人员使用不同的应用软件，加上采集、录入、复制、扫描等过程中疏忽等原因，可能引起各种各样的问题，所以必须设置监管部门，确保数据质量，减少建设过程中的错误。

最后，加强人才队伍建设，积极引进复合型人才。高校档案数字化建设离不开人才支撑，为了尽快实现高校档案的全面数字化，必须加强档案管理人才队伍的建设。一方面，开展业务培训，提高现有档案管理人员的业务水平，使他们在原有基础上，不断提高计算机和网络应用能力。另一方面，大力引进档案管理复合型人才，确保数字化建设的后续力量，只有如此，才能数高校档案数字化建设才能跨上新台阶。

参考文献：

[1] 左晋. 论高校档案数字化工作流程的应用实践[J]. 兰台世界. 2012（17）

[2] 徐惠琴. 现代高校数字化档案备份探析[J]. 兰台世界. 2011（12）

[3]刘雁鸣. 网络环境下高校数字档案的信息安全威胁与对策[J]. 安徽科技学院学报. 2013（03）

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作为公共文化的主要传播载体，图书馆在社会主义精神文明建设过程中具有十分重要的作用。在当前的社会发展形势下，图书馆要想更好的为公众提供阅读服务，进行卓有成效的改革是必不可少的步骤。在此过程中，图书馆的数字化建设是十分关键的一步，对于图书馆来说，良好的数字化建设质量，可以更好的适应时代的发展形势，为读者提供高质量的阅览服务。

一、图书馆数字化建设过程中存在的问题

1.对于数字化建设不够重视

在图书馆的发展过程中，由于受传统管理模式的影响，当前绝大多数的管理者并未对数字化建设引起足够的重视，这是影响图书馆数字化建设的主要原因[1]。在很多图书馆中，阅览设施老化、陈旧，图书更新速度较慢，一些新出版的图书在图书馆中难觅踪影，另外，有些图书馆还存在环境较差的问题。在管理过程中，图书馆的管理者多数都处在之前的管理模式之中，并未意识到数字化建设对于图书馆的重要性，因此，在数字化建设的过程中投入极其有限，致使数字化建设的资金严重缺乏，无法适应时代的发展。

2.数字化建设的进程普遍滞后

在信息技术飞速发展的今天，图书馆的数字化建设已经成为一种必然的发展趋势，数字化图书馆的建设也已经成为图书馆建设的短期目标。但是，正如前文所述，由于重视程度不够，多数图书馆在数字化建设的过程中普遍存在滞后的情况，并且缺乏数字化建设的科学规划，从而影响了整体的进展。

3.数字化管理模式相对落后

经济水平和科学技术的飞速发展似乎并未对图书馆产生重大的影响，当前多数图书馆还存在管理模式滞后，管理效率偏低的情况[2]。因此，在数字化建设的过程中，落后的管理模式很难产生较为理想的效果。图书馆中缺乏相应的数字化管理人才，并且在与用户进行沟通的过程中存在机制上的滞后，从而影响了数字化建设的质量。

二、图书馆数字化建设的有效对策

1.提升图书馆管理人员的综合素质

在图书馆的数字化建设过程中，管理人员的综合素质对于数字化图书馆的建立具有十分重要的影响。因此，在数字化图书馆的建设过程中，首先应该提升管理人员的综合素质[3]。具体来说，首先应该对管理人员进行相关的培训，让管理人员意识到数字化图书馆建设的重要性，这是数字化图书馆建设过程中比较关键的一步。然后可以向管理人员普及一些数字化的知识，提升管理人员的数字化水平。另外，也可以加大人才引进力度，充实图书馆的人才资源，为数字化图书馆建设创造良好的前提条件。

2.加快数字化建设的整体进程

在图书馆数字化建设的过程中，整体进度偏慢也是影响数字化建设质量的主要原因之一。因此，要想提升图书馆建设的整体质量，加快数字化建设的进程也是十分重要的。对此，图书馆领导应该充分重视数字化建设，并且应该有专人负责协调建设的过程，将数字化建设列入图书馆的发展战略之中。在此过程中，图书馆应该加大数字化建设上的投入，将陈旧的图书馆设施进行更新换代，从而为读者创造一个良好的阅览环境。

3.强化信息资源的建设

在图书馆数字化建设实践中，信息资源具有十分重要的作用。因此，为了提升图书馆数字化建设的整体质量，图书馆应该采取一系列有效措施，构建起一套多元化的信息资源体系，使图书馆的数字化信息资源尽可能的丰富和多样化，并且在建设过程中，还应该积极引入先进的信息技术，建立科学简便的搜索工具，为读者提供信息检索方面的便利，从而满足不同层次读者的需求[4]。除此之外，图书馆在数字化建设的过程中，还应该积极的向其他图书馆借鉴经验，从而在一定程度上避免资源的浪费，使数字化建设更加科学高效。

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关键词：视力残疾人；汉语盲文；数字化建设

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）11-0042-03

一、研究背景与意义

根据第六次全国人口普查的我国总人口数，及第二次全国残疾人抽样调查我国残疾人占全国总人口的比例和各类残疾人占残疾人总人数的比例推算，我国现有视力残疾人1263万[1]。汉语盲文是我国视力残疾人使用的特殊文字符号，已成他们学习文化知识、获取信息的重要工具，对其认知发展和社会交往有重要作用。但由于历史多种原因，我国汉语盲文出版物种类与数量难以满足视力残疾人获取需求，获取渠道也存在障碍。随着信息技术发展与信息化环境的普及，汉语盲文数字化建设可有效的破解这一瓶颈。《中国残疾人事业“十三五”发展纲要》指出：更加关注残疾人享受信息化成果、参与信息化建设进程；拓展面向各类残疾人的数字资源服务；加强盲人信息化产品研发、生产和应用。

汉语盲文数字化建设能在一定程度上消除视力残疾人信息获取与交流障碍，创造更加和谐、有利的信息无障碍社会环境，进一步保障了他们受教育权利，是帮助他们全面发展和更好融入社会，共享改革l展成果的重要举措。

二、主要进展

《中国残疾人事业“八五”计划纲要》首次提出，出版、影视、文学艺术等单位要组织和扶持盲人有声读物和特殊教育教材的编写出版，开启了汉语盲文数字化建设的进程。近年来，随着我国经济文化快速发展，盲文与手语等特殊教育语言数字化建设受到各方重视，梳理汉语盲文数字化建设所涉的主题和内容发展现状，主要体现在以下三个方面演进：

1.行政推进

纵观我国残疾人事业发展的巨大变化和进步总与国家的行政推进密切相关。汉语盲文数字化建设的行政推进，首先从强化汉语盲文规范研究与推广工作开始，进而结合信息化环境的发展水平，提出更加明确的推进手段。在加强规范研究和推广方面， 2009年教育部等部门的《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》指出：“继续开展盲文、手语研究，使之更加科学、实用”。2010年7月教育部、国家语委、中国残联建立了国家手语和盲文研究中心。2011年1月刘延东在《国家通用语言文字法》颁布 10 周年座谈会上的讲话中要求：“统筹规划，加强指导，做好通用手语和通用盲文的研究规范和推广工作”。2012年1月《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》中提出：“调查手语、盲文等特殊语言文字使用情况，为制订完善手语、盲文规范标准，提高特殊教育质量提供服务”。为达成这些法规、政策的愿景与目标，历届《中国残疾人事业发展纲要》对汉语盲文数字化建设从意识到理念、从制度到落实力度不断强化。“十二五”发展纲要中也明确提出：“加大对手语和盲文扶持力度，制定信息无障碍技术标准，推进通用产品、技术信息无障碍”。彰显了国家对视力残疾人融入主流社会、共享国家文明成果的关照。

2.学界探索

学界探索主要聚集在两个方面：一是探索盲文数字化建设的价值。如，张映娣[2]以“谁来关注盲人的阅读需求”为主题，指出了盲文匮乏问题与原因，并提出利用科技手段，强化盲人有声读物制作，开发 MP3或光盘为载体的数字化资源的建议。钟经华[3]等提出汉语盲文进行简写改革方案，认为简写方案的推行将有希望提高盲人20-30%的阅读、书写速度，有利于通过计算机技术实现汉语-盲文的双向转换。二是探索盲文数字化建设中信息无障碍、语音识别、汉语-盲文转换系统实现策略与技术。如，庄丽[4]等利用语音和语言处理技术开发盲人计算机系统，能够进行汉字和盲文的转换，反馈信息可以通过盲文点显器输出，用户能够摸读盲文点字来获取所需要的信息，也可以采用盲文输入法进行输入，输入结果可转换为汉字文本。包塔[5]等基于自然语言处理技术的研究与应用基础上，利用包含多知识的语言模型成功地实现了歧义程度更高的现行盲文和汉字的高精度转换，正确率达到97.5%以上。这些研究与实验为视力残疾人获取信息与知识提供了理论与技术支持，为视觉障碍辅助产品研发也提供了良好的基础。

3.辅助科技

盲板、盲笔是盲文使用者主要的书写工具，由于受阅读认知能力、书写方式、温度光线等影响，这种书写与阅读较为低效。汉语盲文数字化建设为改变这种状况提供了可能，能有效帮助视力残疾人改善其“以耳代目，以手代目”认知补偿。我国汉语盲文数字化的技术实现体现在国内自主研发与中外合作研发两个主线：在自主研发中，中科院研制组开发的《汉语盲文计算机系统》，提出并实现了一整套盲文计算机系统解决方案，推出了面向视力残疾人个人用户，帮助他们使用计算机、上网浏览、收发电子邮件和管理个人数据等；中国盲文出版社信息无障碍中心多个版本的“阳光标准版”读屏软件，通过阳光读屏器、阳光语音服务器和阳光输入法朗读器三个核心部件实现视力残疾人使用电脑特殊需求；另外，在与国外合作研发中，北京国宏康医疗电子仪器在引进美、德等设备的基础上，研发系列的视障仪器与产品，如盲用助视器、点显器、复印机等设备。这些辅助科技为视力残疾人提供了学习、生活上的便利。

三、主要问题

通过对汉语盲文数字化建设与应用现状研究发现，在无障碍程度与技术实现两个重要方面还有问题亟待解决。

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[关键词]图书馆 院系资料室 网络一体化

[中图分类号]G250.7

[文献标识码]A

[文章编号]1672—5158（2013）05—0407—02

一、图书馆与院系资料室的网络一体化建设的必要性

1、高校图书馆的作用

高校图书馆最初是学校的文献中心，是为教学和研究服务的。随着信息科技的不断发展，高校的图书馆包含了科学、政治、经济等各种各佯的科学资料，是学校的重要的文献和资料中心，不仅仅只是供研究教学使用，渐渐对全校师生开放，甚至是一些取得资格的社会人士。

2、院系资料室的作用

院系资料室是高校文献体系的重要组成部分，受学校图书馆的指导。所存放的文献资料是“专”而“精”的专业性非常强的资料，因此主要面向本院系的师生，供他们教学和或者科研使用。

3、图书馆与院系资料室的网络一体化的必要性

首先，图书馆与院系资料室的网络一体化建设有助于资源的优化配置，节约资源和成本。图书馆与院系资料室的网络一体化建设可以让双方的文献资料互通使用，避免文献资料重复购买。使得节约出来的资金用来购买更多有用的文献资料，同时节约的资金还可以用来更加有效的管理宝贵的文献资料，从而避免管理不善和管理不到位，而造成的不必要的损失。

其次，图书馆与院系资料室的网络一体化有利于资源的合理利用和优势互补。学校图书馆和各院资料室的使用资金是不同的，且都是有限的。因此，我们需要对有限的资金进行合理的利用，才能使得图书馆与院系资料室发挥更大的作用。高校图书馆是对不同的人群开发的，应该根据学校的特色，合理布局文献资料，尽可能多的丰富图书馆的文献资料；而院系资料室因该收藏一些专业性强的学术性、科研成果、专家言论等文献，这样使得图书馆和院系资料室更具特色。与此同时，将图书馆与院系资料室的网络一体化，形成一个完善的统一的文献体系，便于图书馆与院系资料室的文献统一管理，且最大限度地服务于全校师生。

最后，图书馆与院系资料室的网络一体化建设有利于资源的充分合理利用。随着社会的不断发展，现代社会所需要的人才是复合型人才。因此，高校师生对知识的需求也是多方面的。而图书馆和院系资料室没有一体化，仅仅图书馆的文献资料不能完全满足其他院系学生的对知识的需求，切图书馆是面向全校师生的，使用率高，有可能出现图书馆提供的满足不了学生的需求，因此，我们也常常看看学校图书馆占位置的现象普遍存在。而院系资料室仅仅供本院系师生使用，文献资料有时还会出现闲置状态，使得资源白白浪费了。而图书馆与院系资料室的网络一体化产正好可以解决这样的问题。

二、图书馆与院系资料室的网络一体化建设中存在的问题

1、图书馆与院系资料室管理不统一，文献重复建设。受传统体制的影响，图书馆与院系料室没有形成统一的管理，所以图书馆和院系资料室很多时候各自为政，缺乏统一’协调，图书馆和各院系资料室只知道根据自身的需求，而随意购买自己所需的文献资料，这样很难避免图书馆和各院系资料室重复购买文献资料，使得大量的资金被浪费。而图书馆和各院系资料室的资金状况不一，能够使用的资金也是有限的，所以很多时候由于一些不必要的浪费，使得一些使用价值较大的宝贵的文献资料却因资金不足而无法购买，这真是得不偿失。

2、各院系之间文献资源建设参差不齐。由于每个学校都有着各自的特色，所以对各院系投入的人财物力是不同的，因此各院系资料室的使用资金也不尽相同。所以那些资金充裕的院系可以大量购买自己所需的文献资料，使得本院系的文献丰富，同时使得本院系的师生收益。然而那些资金不足的院系就无法随心所欲的购买自己所需了，使得本院系文献资料不能满足本院系师生的需求，这样会进一步加大各院系之间的差距。并且各院系资料室文献资料建设度不统一，会阻碍图书馆与院系资料室的网络一体化发展进程。

3、图书馆与院系资料室各自为政，使得文献资料利用率不高。图书馆与院系资料室没能形成一体化管理，从而使得图书馆与院系资料室的资料互通性降低。各院系资料室大多都只供本院系师生使用，而单独一个院系的人员毕竟有限，因此会造成一些文献资料很多时候出现闲置，然后其他院系有这方面需求的师生却无法借阅到这些闲置的文献资料，这样就形成了极大的浪费。

4、图书馆和院系资料室的管理工作人员素质不一，不利于图书馆与院系资料室的网络一体化建设。院系资料室与图书馆相比，院系资料室起步相对晚一些，起点没有图书馆的高，院系资料室管理人员的知识理论和管理水平也是不能够与图书馆的工作人员相比的。因此，在图书馆与院系资料室的网络一体化进程中，院系资料室工作人员所提供的服务水平不能满足一体化建设的需求，这样不利于图书馆与院系资料室的网络一体化进程。

5、图书馆与院系资料室的管理技术和软硬件设施不一。随着现代信息技术和科技的不断发展，各种文献资料也越来越多，传统的管理手段已经满足不了图书馆与院系资料室管理的需求，从而使得图书馆与院系资料室的文献资料在“借借还还”中遗失，或者是造成这些文献资料的序号和收藏混乱，从而使得图书馆与院系资料室的网络检索系统不能有效的检索到所需的文献资料，这些都是图书涫与院系资料室的网络没能一体化所造成的。

三、如何加强图书馆与院系资料室的网络一体化建设

1、图书馆与院系资料室的文献资料建立一个统一的完善的管理体系。院系资料室应当作为图书馆的延伸和补充，受图书馆的统一指挥。高校领导应该对图书馆与院系资料室的网络一体化达成共识。因此，图书馆和院系资料室的文献资料能够在图书馆的统一指导下进行管理和协调。院系资料室所需要购买的文献资料在图书馆的指导下，使之与图书馆的文献资料形成互补，并且可以互通有无。这样有利于个院系资料室和图书馆的文献资料形成各自特色，拥有各自独特的文献资料，同时双方可以形成一个统一的网络体系，将所有文献资料共享，这样更加有利于服务全校师生，使得图书馆和院系资料室的文献资料能够得到充分利用。

2、图书馆和各院系资料的采购统一有图书馆进行购买，进行合理优化配置。这样可以避免图书馆和各院系资料室各自为政，而盲目采购所需资料，使得一些文献资料重复购买，避免不必要的资金浪费。同时还可以将节约出来的资金拿来采购更加珍贵的文献资料，而不会出现因资金不足，无法购买自己所需文献资料的情况。文献资料统一由图书馆采购，这样图书馆管理者就可以根据学校自身的特色，采购图书馆和院系资料室自身特色的文献资料，从而使得图书馆和院系资料室都能够有着各自的独特性和专业性。

3、学校应该加大对图书馆和院系资料室人财物力的投入，从而使得图书馆和各院系资料室能够适应信息化社会的发展，顺利实现图书馆和院系资料室的网络一体化建设的需要。随着社会信息技术的不断发展，社会上各种文献资料层出不穷，信息量成几何倍数增长。为了对各种文献资料的有效管理，需要利用现代化信息技术。因此，学校为了 图书馆与院系资料室的网络一体化建设，必要的投入是必须的，这样才能改善图书馆与院系资料室的软硬件设施，才能跟上社会发展的步伐。

4、图书馆与院系资料室的网络一体化建设，需要进一步提高管理人员的素质与专业技能。随着社会科技的不断进步与发展，图书馆和院系资料室的各种软硬件设施的使用，需要具有一定的专业技能的人才才能正确使用这些设备，因此，我们需要进一步加强对现有管理人员的素质和专业技能的培训。同时，也要引进一批优秀的具有丰富图书馆和院系资料室管理经验的人才，才能进一步加强图书馆与院系资料室的网络一体化建设。

5、进一步加强图书馆和各院系资料室的文献资料共享，使得图书馆与院系资料室的文献资料能够更加有效的服务于全校师生。这需要制定一定的规章制度，来规范图书馆与院系资料室的文献资料的使用与借阅。从而形成所有的文献资料有图书馆统一借阅分配，各院系资料室的资料也可以通过图书馆进行对外借阅，但是各院系的师生可以优先享用本院系的文献资料。这样不仅可以保证本院系优先获得本院系资料室的文献资料的使用权，从而保持各院系的一个资源优势。同时又可以让各院系的文献资料能够扩大服务范围，使之能够更有效地利用，最终满足全校师生的需求。随着社会科学技术的不断进步与发展，各种科学技术之间的联系也越来越紧密，往往解决一个问题，需要用到多种科学知识，所以现代社会所需要的人才是以复合型人才为主的。因此，为了适应社会的发展，我们必须尽可能多的了解和学习知识，这样才能在这个竞争日益激烈的社会上生存下来。

总结

高校图书馆与院系资料室的网络一体化建设是当今社会的发展趋势，也是社会信息化发展的必然。学校图书馆和各院系资料室为了适应高校的快速发展，与国际化的专业化的学校接轨，图书馆与院系资料室的网络走向一体化是必须的。只有这样才能集中人财物力，用于学校文献资料的建设和管理，使得图书馆与院系资料室真正成为学校的文献资料中心，从而更加有效的服务于全校师生，为全校的教学与研究做出自己的贡献。

参考文献

[1]裴玉香孙继亮高校系资料室与图书馆走向一体化的改革开端——关于申请硕士点、博士点、重点学科、重点实验室有关书刊资料评估规定的几点建议[J]大学图书馆学报2002年05期

[2]刘德城福建省图书馆学会图书馆服务学术研讨会总结[A]论新时期的图书馆服务——福建省图书馆学会图书馆服务学术研讨会论文集[c]1997年

[3]侯心如面向21世纪的高校图书馆读者教育[A]论新时期的图书馆服务——福建省图书馆学会图书馆服务学术研讨会论文集[c]1997年

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目前，数字资源已经成为社会信息资源的主流，联合国教科文组织在“数字遗产保存”中指出，数字资源应理解为一种有利于子孙后代活动的资本或遗产[1]。近年来，我国有关部门陆续出台了一些与公共数字文化服务体系建设相关的方针政策。《全国文化信息资源共享工程2015年度地方资源项目建设工作方案》指出，应提高对公共数字文化资源建设的重视，加强组织领导；注重与当地相关部门的合作，广泛整合红色数字资源[2]。公共数字文化服务需要构建由公共图书馆、档案馆、博物馆等不同类型的公共文化机构组成的服务体系。而扮演着区域文献信息中心角色的高校图书馆有参与公共数字文化服务体系建设的必要。本文通过分析新疆高校图书馆现有软硬件条件和纸质资源、数字资源情况，探讨新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的意义、可行性等。

1新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的意义

11 有利于开发和利用新疆高校图书馆宝贵的民族文化资源

新疆是多民族地区，使用的少数民族语种有维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语、蒙古语、锡伯语等等。新疆是丝绸之路咽喉要地，也是世界四大古文化（古印度文化、古希腊文化、波斯伊斯兰文化、古代中国文化）唯一的交汇地，还是一个民间文化遗产大区。疆内有新疆大学、石河子大学、新疆师范大学、新疆医科大学、新疆农业大学、新疆财经大学、塔里木大学、喀什大学、新疆教育学院、新疆艺术学院、伊犁师范学院、新疆工程学院、昌吉学院、新疆警察学院、新疆维吾尔医学专科学校等等中高等院校。

新疆高校图书馆除了有汉语纸质和数字资料外、少数民族语种纸质资源和特色资源也很丰富。据有关文献了解到，新疆高校特色资源库包括新疆大学的察合台文契约文书资源库、石河子大学的新疆棉花植保数据库、新疆医科大学的新疆民族医药特色数据库、新疆师范大学的新疆双语教育特色数据库、伊犁师范学院的哈萨克文化数据库等地方特色资源库[3]。这些是新疆高校图书馆部分特色数字资源。此外，还有已经开始建设和待建设的、宝贵的、独一无二的特色纸质和数字资源库。新疆高校图书馆历史悠久的地方文献、区域文化研究著作丰硕，具备了整理、发掘、开发和系统整合的文献资源基础。新疆高校图书馆共享自身的传统文件数字化和原生数字化资源，积极参与公共数字文化服务体系建设，这对于实现新疆高校图书馆服务层次更细化和服务面积最大化以及完善我国公共数字文化资源有重要意义。

12 有利于实现高校与公共文化机构资源的整合，实现资源共享

维吾尔民族音乐舞蹈史诗“十二木卡姆”、故事集“阿凡提”、麦西来普舞蹈表演、哈萨克民族的“阿肯弹唱”、回族民歌“花儿”、柯尔克孜族英雄史诗“玛纳斯”、蒙古族英雄史诗“江格尔”等特色文化资源在我区公共文化机构有收藏[4]。公共文化机构的特色资源

[HJ2.05mm]

需要进一步发现、开发，以统一标准加工、整理。新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设有利于实现高校与公共文化机构资源的整合，使其补充和完善新疆公共数字文化资源，实现资源共享。

13 有利于各族群众通过一站式服务平台方便快捷利用公共文化资源

高校图书馆是一个大学乃至一个区域的核心信息中心。高校图书馆有充足的信息资源、人才资源和设备资源，可以说是公共数字文化服务体系建设的基石之一。新疆高校图书馆有为新疆经济文化发展服务的任务，应在原数字资源和传统文件数字化过程中避免造成资源的重复建设并在资源数字化所需时间和质量上做到最快和最好的水平[5]。依托信息技术，将各种分散、异构的数字资源进行类聚、融合与重组，使其在统一平台上呈现。新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设有利于我区各族群众通过“一站式”服务平台，方便快捷地利用公共数字文化资源，实现我区公共数字文化资源充分利用、广泛共享[6]。

14 有利于宣传新疆多民族文化

新疆在历史上是连接东西方的“丝绸之路”的要冲，现今是“丝绸之路经济带”的必经之地。新疆维吾尔自治区成立60周年来，天山南北发生了显著变化。新疆高校图书馆的有关新疆建设、发展的报纸、杂志、图书等都是值得珍藏的纸质资源。开发这些特色纸质资源，使其数字化保存将有助于国内外研究者快速、系统、较完整地获取有关新疆发展的资料，便于开展学术研究；有助于向国内外宣传新疆，了解占祖国166万平方公里的新疆60年以来的沧海桑田、山河巨变，了解新疆各民族文化的发展情况。

2高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的可行性

21 新疆高校图书馆民族文化资源丰富

数字资源建设是公共数字文化服务的基础。新疆高校图书馆收藏的特色民族文化资源丰富，涉及面广。例如，少数民族古代文献、维吾尔医学、各民族艺术、特色农产品、?p语教育等。本文结合新疆师范大学的实际情况，分析高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的可行性。

新疆师范大学建校近40年来，注重图书馆的建设。纸质和数字资源的采购、建设一直是图书馆的核心工作之一。其图书馆藏书具有师范性、学术性、地方性等特点。以各专业基础理论、教学参考书、教育资料、科研所需书刊及相关工具书为收藏重点。新疆师范大学的蒙古语资料室是新疆高校图书馆中蒙文书籍和杂志报纸保存历史最长、文献购买更新及时、文献类型全、借阅率高的蒙古语资料室。近几年来新疆师范大学图书馆注重特色纸质资源的数字化和原数字资源的保存。目前，新疆师范大学已有新疆双语教育特色数据库，正准备完成“基础教育特藏馆”、“黄文弼研究中心”以及“玛纳斯研究中心”等特色资源的数字化加工[7]。此外，对疆内各个高校的学报（维语版）的数字化工作也在进行，这个特色资源库的建设将会促进新疆高校教师了解学术前沿和业务交流。新疆师范大学图书馆的这些数字资源只是全馆所有资源的一部分，有待开发的资源还有很多。

22 高校图书馆在开发文化信息资源方面具有人才优势、技术优势

新疆高校图书馆近些年开始引进硕士研究生并不断鼓励在职人员继续深造，支持在职人员参加硕士、博士研究生考试。例如，新疆医科大学图书馆现有在职人员48人中，研究馆员2人，副研究馆员6人；该馆自2006年开始引进硕士毕业生，现有硕士20人[8]。新疆高校图书馆比公共文化服务机构具有较好的人才队伍。高校图书馆开发文化信息资源需要年轻的新生力量。年轻馆员在对先进设备的使用、适应方面以及数据库管理利用和发现新资源等方面占有一定的优势。

新疆师范大学温泉校区图书馆自2015年3月开始使用以来，以较为先进的信息基础设施得到了各界读者的好评。2014年引进了RFID（无线射频技术）技术，并配置了自助借还机等RFID图书馆管理系统整套设备，实现自助借还。配置歌德电子书借阅机，满足读者对电子书借阅的需求。馆内校园无线网全面覆盖。资源建设部和数字化部已拥有数字化加工软件、大幅面扫描仪、快速扫描仪等高配置扫描仪及高配计算机等数字化所需硬件。除了以上所举例的两所高校，新疆部分高校图书馆目前也积极开展资源数字化工作，也具备了学历层次较高、较年轻的一批馆员及相应的数字化加工设备。

3新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设现状分析

公共数字文化服务体系建设需要新疆各个高校参与。通过对新疆大学、新疆工程学院、乌鲁木齐职业大学等位于首府乌鲁木齐的中高等院校进行调查，发现这些院校图书馆尚未设立资源建设部、数字化部；而位于南疆和北疆的中高等院校对数字化工作的重视程度也不高。参与开展公共数字文化服务体系建设工作的高校图书馆应具备一定的软件和硬件，即既要有较先进的数字化、网络化环境，也要有信息素养和意识较高的馆员队伍。但是新疆高校图书馆在这方面的必备条件和环境不是很理想。

此外，笔者还发现，新疆高校图书馆目前还存在以下问题。1）交流不足。新疆高校图书馆之间在特色资源数字化如何保存、如何在公共数字文化服务体系建设中扮演各馆特有角色等方面缺乏交流。2）缺乏主动。新疆各个高校图书馆还需要针对广大读者对公共数字文化服务的需求情况进行调查，系统地分析其结果，便于主动开展服务。3）环境各异。目前，新疆各个高校图书馆在组织结构、数字资源、技术力量和基础设施等方面既有共性又有差异。全疆各个馆数字化建设软硬件环境薄弱，数字资源不足，具有地方特点和民族特点的原纸质和数字资源缺乏，专业人才缺乏等。地理位置也是重要因素之一。这些给新疆高校图书馆特色资源建设及参与公共数字文化服务体系带来了一定的阻碍。4）组织力度不够，资金投入少。公共数字文化服务体系建设涉及文化系统的各个方面，包括全国各级图书馆、博物馆、档案馆和其他文化服务机构。公共图书馆或高校图书馆在公共文化服务体系建设中理应扮演着主导作用，但是政府对新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的重视程度较低，经费投入不高。

4新疆高校图书馆参与公共数字文化服务体系建设的对策

（1）建立新疆高校图书馆和公共图书馆的联盟。国内各类型图书馆和世界其他图书馆一样，面临着来自数字化时代的挑战。因此，图书馆力量的联合和资源的共享成为必要。参与公共数字文化服务体系建设的前提之一是新疆高校图书馆和公共图书馆联盟的建立，这样不但利于业务交流，而且有利于宏观管理和协调。

（2）加强高校图书馆人才队伍的公共数字文化服务能力建设。对拥有较高学历的年轻馆员进行建设数字文化资源业?张嘌担?使其具备深入挖掘特色资源、以统一标准加工、搜集和整合的能力，让其主动了解广大师生对公共数字文化服务的需求，在公共数字文化资源建设过程中进行最需要和最重要的资源的优先级评估，并时刻关注其他文化服务机构公共数字资源建设内容[3，5]。

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关键词数字化设计与制造 课程体系 人才培养

1 数字化产品开发技术已成为现代制造业不可缺少的技术手段

制造业是一个国家的支柱产业，制造业的发展水平直接反映出国家经济和科技的发展水平。以信息技术为主导的现代科学技术的迅速发展，推动了制造业和数字化产品开发技术的快速发展，使传统的制造业面临巨大挑战。

传统的产品开发过程采取串行设计模式，从产品设计、样机试制到经过改进再投产，导致新产品开发的周期较长，缺乏市场竞争力。而现代制造业则借助数字化产品开发技术实现了从设计、制造全过程的并行设计模式，尽可能采用数字化三维数据模型取代原来的物理原型，从而缩短新产品开发周期，加快上市速度。

2 传统教学模式与相关课程体系亟待改革

目前许多高校机械工程学科在数字化产品开发系列技术方面存在较多问题，主要表现在：原有的传统教学模式是以常规机械设计制造流程为主线，课程体系的设置重理论轻实践，各单元技术之间存在很大的脱节与重复现象，没有形成完整的课程体系。

数字化设计与制造环境下的现代制造业，正逐步普及以三维CAD技术为核心的数字化产品开发模式，这便要求机械类专业的人才培养目标、课程体系设置与之相适应。在充分调研的基础上，提出将原有课程体系调整为：“以综合素质培养为核心、创新教育为主线、以数字化产品开发技术为手段、拓宽基础、加强工程实践能力培养”。

3 数字化产品开发技术涉及的主要内容

数字化产品开发技术集成了现代设计制造过程中的相关先进技术，可分为：数字化设计、数字化制造、数字化管理等三大模块，各模块涉及的单元技术如图1所示。

图1数字化设计技术相关单元技术

上述各项单元技术贯穿于产品设计、分析、制造、使用等全过程，是一项多学科的综合技术。以三维CAD/CAE/CAM为核心的数字化产品开发技术已成为新产品开发不可缺少的现代技术手段。

4 数字化设计与制造环境下课程体系的设置

机械设计制造及其自动化专业属于工程应用型专业，人才类型分成应用研究型和技术应用型。技术应用型人才主要是应用知识而非科学发现，其知识结构应围绕现代制造业的实际需要进行设置，拓展基础、注重实践。在对重庆市众多制造类企业（国营、民营；大、中、小型）进行广泛调研的基础上（涉及汽车整车制造厂、汽车零部件公司、摩托车制造企业、装备制造业），并参照全国其他高等院校本专业的培养计划，结合我校的实际情况，本专业方向人才培养目标为高素质应用型高级专门人才。

4.1 机械设计制造及其自动化专业课程体系

机械设计制造及其自动化专业课程体系的设置，应该建立在“机械设计技术基础”、“机械制造技术基础”以及“机电系统集成技术”三大平台之上，并以数字化设计制造技术为特色、注重培养学生技术应用能力，强化综合实践与工程训练。机械设计制造及其自动化课程体系框图如图2所示。

图2机械设计制造及其自动化课程体系框图

整个课程体系由理论教学、实践环节以及课外社会活动实践等三大部分构成，其中理论教学按课程的性质可分为：公共基础课、学科基础课、专业主干课以及专业方向选修课等四大类（图2中只列出少部分课程）。

4.2 体现数字化设计与制造技术特色的实践性环节

从课程体系中可以看出，综合实践性环节在整个课程体系中占有十分重要的地位，图3为实践性环节所涉及的主要内容，从中可以看出，数字化设计与制造技术在整个实践环节中占有突出显要的位置，并且四年不间断。

在大一年级开设的“工程图学课程实践”、“计算机辅助绘图（二维）”实训中，要求学生用AutoCAD软件完成减速器的测绘，使学生得到最基本的数字化设计基本训练；在“金工实习”环节，除进行车、铣、磨、钳工以及铸造、焊接等常规的加工方式外，重点强调数控机床、加工中心、线切割机床等设备所采用的数字化制造方式给传统制造业所带来的巨大变革。

在大二年级开设的“三维CAD应用实训”综合实践是数字化设计与制造技术最核心、最基础的组成部分，通过高端三维CAD\CAE\CAM一体化软件——UG NX5的学习，学生应掌握实体建模、曲面设计、钣金设计、装配、工程图等模块，为后续环节打下坚实基础；在“机械设计基础”课程设计环节中，除完成以齿轮减速器为主体的一般机械传动装置的设计过程外，同时要求学生必须完成该减速器的三维建模、虚拟装配及简单的机构运动分析；在“电子工艺实习”中，除完成收音机的装配调试以外，同时要求学生用“protel电路图绘制软件”完成收音机的整张电路图。

图3集中性专业实践环节

在大三年级开设的“机械制造技术基础课程设计”中，除常规内容以外，同时要求学生采用CAPP软件完成该零件的计算机辅助工艺规程编制，并且用三维CAD软件采取自顶向下的装配建模方法完成整套夹具的三维设计；在“计算机辅助制造实训”综合实践环节中，要求学生掌握数控自动编程的原理、方法，并熟练运用UG NX5软件中的CAM模块，完成一个中等复杂程度带异形曲面零件的数控铣削自动编程，并实际加工操作。在“计算机辅助工程分析”综合实训环节中，要求学生掌握有限元分析的基本原理、方法，并基本掌握利用ADAMS软件对虚拟机械系统进行静力学、运动学和动力学分析。

在大四年级开设的“逆向工程综合实训”，与其它实践环节相比较，所涉及的范围及综合性则显得更加突出，从概念设计到效果图、油泥造型到三坐标扫描、点云数据处理到曲面设计及实体建模、快速原型制造，通过该实训环节，强化学生在数字化设计与制造环境下进行新产品快速开发的实施流程。在“产品数据管理综合实训”实践环节中，要求学生掌握数字化管理技术所涉及的领域，并熟练使用国产CAXA V5 PDM软件的使用方法。在整个课程体系中，依据不同的专业方向特点设置了相应的“专业实训环节”。诸如在模具设计与制造方向，其专业实训环节则是“注塑模具CAD/CAE/CAM”综合实训，主要学习UG NX5软件中的MoldWizard注塑模具设计模块以及的Moldflow流动分析模块的使用；在毕业设计环节，若毕业设计题目为工程设计类型，则要求学生必须完成一定工作量的三维设计。

5 近三年应用型人才培养的探索实践

近三年来，机械工程学院在重视理论教学的同时强化实践环节对学生能力的培养，学生的综合素质得到显著提高。并积极组织学生参加全国及重庆市的各种学科竞赛，如：在第二届全国机械创新设计大赛中获得三等奖一项、第三届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛荣获四个单项二等奖、第一届全国大学生工程训练综合能力竞赛重庆赛区三等奖二项、2009年度全国三维数字化创新设计大赛（简称3D大赛）重庆赛区二等奖两项等较好成绩。与此同时，学院作为国家制造业信息化三维CAD教育培训基地，近三年培训学生达五百人。

参考文献

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[2]刘炎，罗学科.机械设计制造及其自动化专业本科教育多层次人才培养模式探索[J].煤炭高等教育，2008.1.

[3]熊志卿.机械制造专业应用型人才培养方案的改革与实践.南京工程学院学报（社会科学版），2007.9.

[4]王全先，张玉华.机械类专业人才三维数字化设计能力培养的研究.安徽工业大学学报（社会科学版），2007.5.

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【关键词】 大学体育；信息资源；共建共享；策略研究

大学体育是大学课程教学内容当中最基础的内容之一，也是帮助学生树立终身体育思想的重要内容，所以对于任何一个地区而言，大学体育都对本地区的学生培养和体育健康观念的深入起到举足轻重的作用。大学体育的信息资源共建和共享必将促进本地区的发展，也为其应用于其他学科提供思路。

教育资源建设工作几乎是和教育信息化建设工作同时展开。经过各方面的共同努力，目前国内数字化教育资源建设取得可喜的成绩。数字化教育资源从无到有，从少到多；区域数字化教育资源服务从单向传输到双向的共建共享。随着教育信息化建设和发展，数字化教育资源的应用日益普及，这对提高课堂教学效率和丰富教学活动形式有着十分重要的促进作用。在看到成绩的同时，认识到数字化教育资源建设和应用也存在一些问题，其中，比较突出的有：现有的教育资源与教育活动相关的多，具有针对性和有效性的少；参与数字化教育资源建设的层面和人很多，但缺少分工协作，资源建设工作呈现多头并进状态；数字化教育资源建设和应用工作分离，对于资源的有效应用缺少系统的研究。

对于我国大多数地方院校而言，其主要培养的学生都是为本地区的经济发展和推动教育文化发展贡献力量，有理由相信，对于任何一个地方院校而言，都应该以促进本地区的经济建设和市场人才需求为培养原则，全面提高学生综合素质。在学生的培养过程中发现，不论是国家还是地方政府；对于学生的体质健康、体育意识等方面的培养更加的看重；对于任何一个国家而言，其学生是未来国家发展的中坚力量，是会对社会发展产生重要影响的一个群体；对于国家的发展而言，应该重视学生的体育思想，一个强壮的体魄才会有一个积极向上的工作心态，才会有机会为社会贡献自己的知识和才能。

大学体育信息资源的共建和共享：一方面在于对普通大学生体育意识的培养，帮助他们树立终身体育的思想，另一方面对于有体育专业的院校而言，院校之间加强合作与交流能够更好的促进本地区对于体育专业大学生的培养需求和培养目标更加趋于合理。对于任何一个院校而言，都不可能在人才培养方面做到最好，也不可能保证自己培养的每一个学生都能在社会发展中适应市场的需求和得到社会对其的认可程度，这就要求我们必须加强学校和学校、地区和地区之间的交流，对于一个地区而言，因为特定的文化氛围和培养模式，相互之间的交流才能使大家对于培养的学生的质量和社会适应程度得到最大程度的保证，这种共建和共享思想能够使每一个院校受益，因为对于教育而言，任何一个单一院校都不可能承担起一个国家的人才培养重任，需要所有的教育单位和社会共同的努力才能最终培养出回报社会的人。

从目前国内外对于大学体育信息资源的共建和共享成果来看，笔者认为学术的相对保护和成果的不透明性是阻碍共建共享最重要的因素，在大多数地方院校之间，其研究和学术成果一直都处在自我保护阶段，对于公开其成果一直是该领域不能取得突破的重要因素。所以在大学体育信息资源的共建和共享中，学校相关部门和政府相关部门之间的相互沟通与协作是促进资源共建共享实现的第一步。有人提出这种做法会不会使自己的优势成果丧失地位，笔者认为将自己已经取得的研究成果进行公开的讲述和宣传，一方面给了别人学习的机会；另一方面也可以从别处获得一些更新的思路，对于自己研究领域的拓宽和加深会有不小的帮助。

在体育信息资源共享和共建必将是地方院校，尤其是同一个地区院校体育管理和体育学者之间促进本地区学科发展迈出的最坚实的一步。

参考文献

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[2]王文霞.关于教师信息化教学资源观的研究[D].西北师范大学.2007

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[4]沈德海．构建教育城域网要把握的策略[J].中小学信息技术教育．2004（11）

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关键词：数字化校园；建设目标；建设规划；需求分析；教育技术；现代化

近年来，我国特别重视并强调利用教育技术推进教育改革。建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片，是一部永远放映的宣传片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。

数字化校园是将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字化校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。

总体设计方针与目标

设计方针我校的数字化校园建设的总体设计方针是：在未来的三到五年里建设一个包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设。

建设目标第一，建设以高速、稳定、可靠、可控校园网为基础，覆盖全校主要楼宇及公共设施的数字化网络通信平台，使之成为数据、监控、广播的综合通信平台，满足数字化图书馆系统、数字化教学系统、校园综合管理信息系统、网络视频会议系统、校园服务一卡通系统等的建设要求，实现真正意义上的“一卡、一库、一网”数字化校园格局。第二，建设覆盖全校楼宇及室外空间的通讯网络，满足实现有线及无线通讯系统，有线电视（包括数字电视接收系统）、校园公共广播、背景音乐、消防应急广播系统、校园安保监控系统等的要求。第三，建设智能化系统，并保证建成后能适应教育发展的需要，建立相应的软、硬件平台，实现信息共享、资源共享、科学管理和网络信息集成。第四，系统软、硬件配置采用模块化、开放式结构，以适应系统灵活组网、扩展和系统能力提升的需要。第五，系统配置采用有长期动态寿命的产品，回避使用短期过渡性技术产品。第六，实现各个子系统有机互联、资源共享、信息共享、增强对突发事件的响应能力；提高设备利用率、降低能耗、节约能源。第七，设备配置在保证系统可靠性、先进性、容错性和易维护性的同时，使系统具有良好的性价比。第八，立足高起点，采用成熟、先进、实用的技术，进行系统的优化集成设计。按照“按需设置、量体裁衣”的方针，提出系统近期的实施方案、中期的扩容方案和远期的发展规划。

建设需求分析

我校数字化校园基础设施建设要将校园网络与教学系统、管理系统、安全监控系统、电视系统、广播系统、校园一卡通系统等进行合理的结合，构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校教学和管理智能化和数字化运行的综合系统。因此，必须建设好硬件基础平台和网络支撑平台以及若干应用系统。

硬件基础平台建设（1）中心机房建设。该中心是全校主要服务器、交换机等设备放置地，是全校办公、管理、科研、教学、运营中心。整个中心机房建设包括装修、线缆敷设、照明与应急照明、空调系统、机房的防雷接地系统、机房的供电系统等。（2）综合布线系统。该系统用于传输数据、语音、影像等信息，可将教学楼、办公室、电脑、电话等的传输网络与其他信息管理系统相互连接。（3）防雷与接地系统。所有的通信设备、交换设备、控制设备、服务器、电源和用户终端都是互相连接在一起的，各个设备的零电位有差距就有可能给设备的正常工作带来影响，外界所带来的影响也可能使设备造成损坏，尤其是雷电，因此良好的接地是整个系统稳定运行的前提和保障。

网络支撑平台建设（1）网络交换系统。整个校园网设计为主干核心层、汇聚层和接入层三层网络结构。需要利用网络交换设备将全校所有的教学办公区、学生宿舍区楼宇，以及广场、图书馆、电子阅览室、礼堂、体育馆的服务器、pc机等进行网络连接，使整个校区形成一个整体，实现校园网的统一、集中管理。（2）网络存储及备份系统。网络中心将储存各类教育、教学和管理信息，其中包括多媒体教学信息库、外部教学资源数据库、教学音视频数据库、多媒体教学光盘等，主要涵盖了资源管理系统、资源媒体介质管理、资源浏览和检索、数字化教室等，从而具备校园业务变化的适应性、高度的安全性，能大容量数据存储处理等特点。（3）网络管理系统。整个校园网建成后，将有大量的交换机、服务器等网络设备，需通过一种高效的、快捷的手段来完成对网络设备及系统的安全控制、性能优化、运营管理等，同时节约人员成本。

基础应用建设（1）校园一卡通系统。主要包括pos消费机、读卡器、条码机、写卡器、水控器等，从而实现学生收费管理、校园消费、上机管理、学籍管理、图书管理、转账（银行）、会计业务、查询服务、综合业务、门禁考勤、医疗管理、水控管理、科研经费、巡更等。（2）led屏幕显示系统。在学生公寓、综合楼、教学楼、实训楼、食堂等楼宇入口及综合楼、运动场主席台设置led显示屏，用于显示文字、表格、动画、视频等，也可实现新闻节目、文艺晚会、运动会、体育比赛的直播或转播等。（3）有线电视系统。可以实现全校性的视频影音传送，实现教学影音资料的资源共享，还可以实现教学及综合活动同期实况转播，召开全校电视会议等。（4）监控及报警系统。对校门、校园内、图书信息楼等要害部位和重点部门进行监控及入侵报警，只

要通过该系统在监控中心就能发现校门、园内、要害部位等的情况，发现问题即时解决，不需要保卫人员到处巡逻，节约人员成本。（5）多媒体教学系统。节目播出均可以实现电脑控制，可以接收并播放音视频信号，具有教学评估功能，多媒体教室也可接收并集中控制各类节目源等。（6）多媒体查询系统。充分利用图、文、声、像以及交互性等多媒体特征对用户的操作、信息查询与接收等进行合理导引，以便用户以最少的时间和精力查询到最多的信息。（7）计费系统。可以按流量、时间和包月计费，可以对接入的用户进行验证和控制，为数字校园的规范管理提供可靠保障。（8）电话语音系统。学校可与当地电信运营商协商，由运营商投资建设和管理，学校只是按照使用付给投资方使用费。（9）智能建筑管理系统（ibms）。包括楼宇自动控制系统，实现集中监视和综合管理、分散控制、系统联动、优化运行等，从而提高本项目的运营管理水平，降低运行成本等。（10）信息网络安全系统。以整个校园网安全建设、管理、运行为重点，保障整个校园网络、各类应用、管理等的正常运行，降低校园网系统存在的各种安全隐患。

建设项目列表

根据以上需求情况，设置建设项目：综合布线；中心机房、计算机网络及整体网络建设；校园一卡通；监控及报警；防雷、接地；有线电视、校园广播；多媒体教学和查询；led屏幕显示；学生机房、数字语音室、模拟导游室、电子阅览室等；办公会议室、教学多功能厅、演播室等；校园精品课程全自动录播；网络数字教学点播平台；各类教育教务、办公自动化及其他网络管理软件；楼宇自控系统、建筑智能管理等。

网络建设规划

网络建设是建设数字化校园的基础，必须放在第一位（无线网络建设可以视条件择机进行）。网络建设包括：

网络基础设施建设包括供电系统；校园管道系统；机房：双路供电、不间断电源、制冷、防雷与接地等系统。

网络环境建设包括校园主干光纤；数字结构化布线；校园网络架构；ip地址与nat；统一储存；认证与计费；出口管理；网络安全；网络管理；运行与维护；行政管理与制度。

网络应用系统建设包括网站；基于网络的视频监控系统；多媒体系统；多种教学系统；精品课程等。

构建数字化校园进程中容易出现的问题

数字化校园的建设推进了学校教学内容的数字化和教学手段的现代化，加快了教育技术现代化进程，进一步改善了学校各专业的教学条件，强化了高素质人才的培养力度。但在建设过程中容易出现以下问题：

经费投入不足、不及时由此延误了部分项目的建设，影响了项目建设的整体效果，影响了项目功能的发挥。

技术力量分散对教育技术的人力资源没有进行充分有效的整合，技术力量分散，不利于发挥技术优势。

管理水平不高注重硬件系统的投入，忽视制度和管理体系建设。学校应投入相应的人力和经费，建设与之相配套的优质管理服务保障体系，还应制定一整套规章制度和工作流程，建立以人为本、以教学为中心的服务体系，促进管理水平的提高。

资源整合不够资源建设是数字化教学的核心，需要多部门多单位广泛参与合作。应加强与兄弟学校间的合作，遵循相关标准，提高网络教学资源的质量和共享程度，以发挥资源建设的整体效益。

经过几年的建设，我校逐步构建起一个有一定规模的数字化校园体系，在教育技术现代化进程中取得了阶段性成果，为进一步开展教育技术教学奠定了坚实的基础。但现代化进程路途漫漫，还需要我们不断学习，共同努力，不断完善。

参考文献：

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[6]仲炜.高校数字化校园网络系统设计与规划[d].青岛:中国海洋大学，2006.

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论文关键词：数字化校园；建设目标；建设规划；需求分析；教育技术；现代化

近年来，我国特别重视并强调利用教育技术推进教育改革。建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片，是一部永远放映的宣传片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。

数字化校园是将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字化校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。

总体设计方针与目标

设计方针我校的数字化校园建设的总体设计方针是：在未来的三到五年里建设一个包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设。

建设目标第一，建设以高速、稳定、可靠、可控校园网为基础，覆盖全校主要楼宇及公共设施的数字化网络通信平台，使之成为数据、监控、广播的综合通信平台，满足数字化图书馆系统、数字化教学系统、校园综合管理信息系统、网络视频会议系统、校园服务一卡通系统等的建设要求，实现真正意义上的“一卡、一库、一网”数字化校园格局。第二，建设覆盖全校楼宇及室外空间的通讯网络，满足实现有线及无线通讯系统，有线电视（包括数字电视接收系统）、校园公共广播、背景音乐、消防应急广播系统、校园安保监控系统等的要求。第三，建设智能化系统，并保证建成后能适应教育发展的需要，建立相应的软、硬件平台，实现信息共享、资源共享、科学管理和网络信息集成。第四，系统软、硬件配置采用模块化、开放式结构，以适应系统灵活组网、扩展和系统能力提升的需要。第五，系统配置采用有长期动态寿命的产品，回避使用短期过渡性技术产品。第六，实现各个子系统有机互联、资源共享、信息共享、增强对突发事件的响应能力；提高设备利用率、降低能耗、节约能源。第七，设备配置在保证系统可靠性、先进性、容错性和易维护性的同时，使系统具有良好的性价比。第八，立足高起点，采用成熟、先进、实用的技术，进行系统的优化集成设计。按照“按需设置、量体裁衣”的方针，提出系统近期的实施方案、中期的扩容方案和远期的发展规划。

建设需求分析

我校数字化校园基础设施建设要将校园网络与教学系统、管理系统、安全监控系统、电视系统、广播系统、校园一卡通系统等进行合理的结合，构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校教学和管理智能化和数字化运行的综合系统。因此，必须建设好硬件基础平台和网络支撑平台以及若干应用系统。

硬件基础平台建设（1）中心机房建设。该中心是全校主要服务器、交换机等设备放置地，是全校办公、管理、科研、教学、运营中心。整个中心机房建设包括装修、线缆敷设、照明与应急照明、空调系统、机房的防雷接地系统、机房的供电系统等。（2）综合布线系统。该系统用于传输数据、语音、影像等信息，可将教学楼、办公室、电脑、电话等的传输网络与其他信息管理系统相互连接。（3）防雷与接地系统。所有的通信设备、交换设备、控制设备、服务器、电源和用户终端都是互相连接在一起的，各个设备的零电位有差距就有可能给设备的正常工作带来影响，外界所带来的影响也可能使设备造成损坏，尤其是雷电，因此良好的接地是整个系统稳定运行的前提和保障。

网络支撑平台建设（1）网络交换系统。整个校园网设计为主干核心层、汇聚层和接入层三层网络结构。需要利用网络交换设备将全校所有的教学办公区、学生宿舍区楼宇，以及广场、图书馆、电子阅览室、礼堂、体育馆的服务器、PC机等进行网络连接，使整个校区形成一个整体，实现校园网的统一、集中管理。（2）网络存储及备份系统。网络中心将储存各类教育、教学和管理信息，其中包括多媒体教学信息库、外部教学资源数据库、教学音视频数据库、多媒体教学光盘等，主要涵盖了资源管理系统、资源媒体介质管理、资源浏览和检索、数字化教室等，从而具备校园业务变化的适应性、高度的安全性，能大容量数据存储处理等特点。（3）网络管理系统。整个校园网建成后，将有大量的交换机、服务器等网络设备，需通过一种高效的、快捷的手段来完成对网络设备及系统的安全控制、性能优化、运营管理等，同时节约人员成本。

基础应用建设（1）校园一卡通系统。主要包括POS消费机、读卡器、条码机、写卡器、水控器等，从而实现学生收费管理、校园消费、上机管理、学籍管理、图书管理、转账（银行）、会计业务、查询服务、综合业务、门禁考勤、医疗管理、水控管理、科研经费、巡更等。（2）LED屏幕显示系统。在学生公寓、综合楼、教学楼、实训楼、食堂等楼宇入口及综合楼、运动场主席台设置LED显示屏，用于显示文字、表格、动画、视频等，也可实现新闻节目、文艺晚会、运动会、体育比赛的直播或转播等。（3）有线电视系统。可以实现全校性的视频影音传送，实现教学影音资料的资源共享，还可以实现教学及综合活动同期实况转播，召开全校电视会议等。（4）监控及报警系统。对校门、校园内、图书信息楼等要害部位和重点部门进行监控及入侵报警，只要通过该系统在监控中心就能发现校门、园内、要害部位等的情况，发现问题即时解决，不需要保卫人员到处巡逻，节约人员成本。（5）多媒体教学系统。节目播出均可以实现电脑控制，可以接收并播放音视频信号，具有教学评估功能，多媒体教室也可接收并集中控制各类节目源等。（6）多媒体查询系统。充分利用图、文、声、像以及交互性等多媒体特征对用户的操作、信息查询与接收等进行合理导引，以便用户以最少的时间和精力查询到最多的信息。（7）计费系统。可以按流量、时间和包月计费，可以对接入的用户进行验证和控制，为数字校园的规范管理提供可靠保障。（8）电话语音系统。学校可与当地电信运营商协商，由运营商投资建设和管理，学校只是按照使用付给投资方使用费。（9）智能建筑管理系统（IBMS）。包括楼宇自动控制系统，实现集中监视和综合管理、分散控制、系统联动、优化运行等，从而提高本项目的运营管理水平，降低运行成本等。（10）信息网络安全系统。以整个校园网安全建设、管理、运行为重点，保障整个校园网络、各类应用、管理等的正常运行，降低校园网系统存在的各种安全隐患。

建设项目列表

根据以上需求情况，设置建设项目：综合布线；中心机房、计算机网络及整体网络建设；校园一卡通；监控及报警；防雷、接地；有线电视、校园广播；多媒体教学和查询；LED屏幕显示；学生机房、数字语音室、模拟导游室、电子阅览室等；办公会议室、教学多功能厅、演播室等；校园精品课程全自动录播；网络数字教学点播平台；各类教育教务、办公自动化及其他网络管理软件；楼宇自控系统、建筑智能管理等。

网络建设规划

网络建设是建设数字化校园的基础，必须放在第一位（无线网络建设可以视条件择机进行）。网络建设包括：

网络基础设施建设包括供电系统；校园管道系统；机房：双路供电、不间断电源、制冷、防雷与接地等系统。

网络环境建设包括校园主干光纤；数字结构化布线；校园网络架构；IP地址与NAT；统一储存；认证与计费；出口管理；网络安全；网络管理；运行与维护；行政管理与制度。

网络应用系统建设包括网站；基于网络的视频监控系统；多媒体系统；多种教学系统；精品课程等。

构建数字化校园进程中容易出现的问题

数字化校园的建设推进了学校教学内容的数字化和教学手段的现代化，加快了教育技术现代化进程，进一步改善了学校各专业的教学条件，强化了高素质人才的培养力度。但在建设过程中容易出现以下问题：

经费投入不足、不及时由此延误了部分项目的建设，影响了项目建设的整体效果，影响了项目功能的发挥。

技术力量分散对教育技术的人力资源没有进行充分有效的整合，技术力量分散，不利于发挥技术优势。

管理水平不高注重硬件系统的投入，忽视制度和管理体系建设。学校应投入相应的人力和经费，建设与之相配套的优质管理服务保障体系，还应制定一整套规章制度和工作流程，建立以人为本、以教学为中心的服务体系，促进管理水平的提高。