中医美容基础知识范文
时间：2023-07-12 17:41:46
导语：如何才能写好一篇中医美容基础知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【文章编号】0450-9889（2017）05B-0051-02
美容营养学是以营养学和美容医学为基础，以人体美容为目的，通过合理营养和特定膳食来防治营养失衡所致的美容相关疾病，从而达到延缓衰老、促进健康的一门应用科学。随着美容医学的发展，营养与美容的关系日益受到人们的重视，营养学也逐步成为美容医学的重要组成部分。健康是美丽的基石，而合理的营养则是健康的核心基础，美容营养学的研究内容正日益受到人们的关注而融入他们的生活中。近年来，民众对美容行业的要求逐步升高，要求美容与养身一体，得到个性化设计的美容服务（个性化的美容服务项目、养生建议及营养膳食指导等）。因此，无论是美容企业还是学校美容?R刀挤追卓?设了美容营养学课程。
一、美容营养学教学内容存在的不足
由于美容营养学课程开设的时间较晚，目前没有中职的美容营养学教材，中职中医美容专业只能选用高职高专或本科类教学的《美容营养学》教材。例如，北海市卫生学校现在使用的是由人民卫生出版社出版、晏志勇主编的全国高职高专卫生部规划教材《美容营养学》，内容主要包括绪论、营养素与美容、合理营养与美容、皮肤美容与营养、损容性疾病与营养、美容外科与营养、肥胖症与消瘦症的营养膳食疗法等。
美容主要分为医学美容（分中医和西医）和生活美容（也有称保健美容），中职的中医美容专业主要是以中医保健美容为主，多为校企合作办学，学生都到美容企业实习。该专业的学生不具备临床诊病的能力，也不具备处方权。从专业培养目标和岗位的需求来看，北海市卫生学校正在使用的《美容营养学》教材在教学内容的选取上存在着一些不足。
（一）临床营养知识内容过多。在北海市卫生学校目前采用的《美容营养学》教材中，损容性疾病与营养、美容外科与营养、肥胖症与消瘦症的营养膳食疗法等内容偏向于临床美容营养，以对损美性疾病的诊断及营养治疗作为重点，且所占篇幅较多。特别是损容性疾病与营养、美容外科这两章，以临床的角度去讨论疾病为主。而中医美容专业的学生实习主要到美容企业为主，不安排去医院，服务对象主要是美容消费者包括健康或亚健康状态以损美性改变为主要表现者。因此，此部分的教学内容不适用于中医美容专业的学生。
（二）中医美容营养知识内容较少且简单。中医美容专业主要学习中医药学的基本理论、中医美容学知识及各种保健操作，各种生活美容知识与方法。专业学习的目标是以中医保健美容为主，学生通过学习，会用中医的理论及方法在辩证治疗的基础上，对顾客进行饮食指导及调养。中医饮食美容在中医美容保健上有着悠久的历史，作为中医保健美容的重要手段之一，在本书中相关的内容较少，只有常用美容食物这一节是中医饮食美容的内容，而且介绍得比较简单，不能满足学生将来的工作所需。
二、教学内容改革措施
（一）调整教学内容比例，适当删减临床美容营养治疗内容。中职中医美容专业人才培养的目标是：培养中医保健美容技术型人才，能够满足广大基层美容养生市场的需求。结合专业培养目标并本着对教材“够用、实用、用得上”的要求，将美容营养学课程中西医美容营养学与中医美容营养学的比例从9∶1调成 6∶4，删除与美容养生关系不密切的部分损容性疾病（如湿疹、银屑病、进食障碍、甲状腺功能亢进等）和美容外科与营养等内容。
（二）增加中医美容营养知识。培养中医保健美容技术型人才，是中医美容专业的人才培养目标。中医饮食美容是中医食疗的一部分，也是中医美容的主要手段之一。中医的内在调养以养生为依据，进行饮食起居七情指导。特别是近年来随着中医养生和营养知识的推广，人们更青睐于这种贴近自然而无副作用的美容手段。因此，需要增加中医美容营养的知识，包括中医美容营养基础理论知识和中医体质美容饮食两部分。
1.中医美容营养基础理论。中医美容专业的学生在学习中医基础理论时，介绍的中医基础知识多数都是与临床有关，很少将知识与美容相联系起来。学生学习中医基础理论后，无法将所学知识与美容相联系，也无法根据所学对顾客给予正确的饮食指导。因此，要在教学内容中增加中医美容营养基础理论知识。中医饮食美容理论基础中主要阐述了五脏、气血津液、经络与美容的关系，还包括食物的四气五味。例如在五脏中肺的功能是主气司呼吸，主宣发和肃降，通调水道，肺开窍于鼻，与皮毛关系密切。肺主气的功能正常，则使皮肤致密光泽，反之，肺主气的功能减退，可影响皮肤的致密性和弹性，出现皮肤松弛起皱，毫毛枯槁。
2.中医体质美容饮食。中医美容与西方美容最大的不同是在于中医重视体质因素在美容中的作用，强调自然美、内在的和谐与健康。体质具有明显的个体性，对于美容师进行饮食及养生个体化指导具有重要的意义。体质不同，产生的美容问题也不同，因此需要根据人体体质的具体情况，针对性地采取辩证的中医药食美容，以达到最佳的美容效果。在不同体质的营养这一内容中，简述体质与美容的关系，并对体质与饮食美容进行详细介绍。介绍 9 种体质特征及常见美容问题，并介绍不同体质美容原则及常用食物和食疗举例。例如气虚体质的特征为：常见疲劳乏力，语声低怯，肺脾两脏相对不足，抵抗力和消化功能比较弱。气虚体质常见美容问题：干性皮肤较多见，也可见敏感性皮肤，易出现消瘦，面色萎黄，眼睑或肢体浮肿，黄褐斑等。气虚质的药食美容：气虚质的美容原则是培补元气，健脾养颜。药物美容的代表方为四君子汤，常用药为党参、白术、茯苓、甘草、黄芪、陈皮、大枣等中药。食疗举例：气虚质应多食具有益气健脾的食物，如粳米、糯米、小麦、黄豆、扁豆、红薯、牛肉、莲子、大枣、桂圆、饴糖、蜂蜜等；美容药膳可食用黄芪炖母鸡、薯蓣粥、大枣粥、山药粥、黄芪粥等。
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1 美容咨询师应具备的基本条件
1.1 美容咨询师应具备的基本学习经历：美容医学咨询师一般应具有正规医学高等院校医疗美容技术专业、医学美容专业或相关专业的专科以上学历；有一年以上皮肤科或整形科工作经历，且经过各科轮转实习，具有良好的沟通能力、语言表达能力、心理分析指导能力、懂得营销策略的专业人士来担当。
1.2 美容医学咨询师应具备的基础知识：美容医学咨询师应具备广阔、适度的美容医学基础知识，其中包括人体解剖学、组织学、生理学、病理学、免疫与微生物学、美容药物学等生物医学基础知识，以及美容外科、美容皮肤科、美容口腔科、美容营养学、美容中医科、美容心理学、美容医学伦理学、美容化妆品学等其他医学美容学科基本知识与技能；应具有医学人体美学、形象设计的基础知识与基本技能及艺术鉴赏能力和艺术修养[2]。
1.3 美容咨询师应具备的人格特点：美容咨询师应具有良好的文明礼仪、语言表达、人际交往、沟通、营销、管理等方面的能力。同时美容咨询师应具备健康正确的审美水平，对美有正确的认知并能对求美者给予正确健康的美容建议，同时美容医学工作者需要利用扎实的美容心理学知识，对美容就医者的心理状态、就医动机，作出较明确的分析判断，应筛选出适宜接受美容医学相应治疗、技术操作的人群，以便取得较好的效果。
2 医疗美容咨询策略及注意事项
2.1 非面对面美容咨询：美容就医者在产生求美愿望时，一般首先通过电话或网络咨询的方式进行咨询。在电话或网络咨询及非面对面咨询时，咨询师要注意咨询的两个主要方面：①介绍与引导：通过介绍美容方式、过程、激光或手术效果，引导美容就医者沿着咨询师的思路思考，避免在咨询中偏离美容的主要内容，模糊求美的主要目的；②沟通与信任：通过专业但温和的聊天语气和方式，经行必要充分的沟通，判断求美者的心理状况和经济承受能力，同时应初步了解咨询者的初步个人信息。通过专业但浅显易懂的语言介绍和解释，获得咨询者对行医机构的信任与肯定，有利于建立良好的医疗依从关系。
2.2 面对面美容咨询：面对咨询者时，咨询师应热情接待，从服装及言语举止来判断咨询者个人素质及求美需求，掌握咨询者心理，此外，咨询师需具备以下多方面的能力。
2.2.1 面对面的沟通能力：神态、目光、姿势、表情，很多视觉信息都可以传递笔者对咨询者的理解和关注，作为咨询师应较好地把握美容就医者的心理状态，根据不同类型性格的咨询者，使用不同的谈话策略，要善用“共情”技术，与咨询者达到共鸣，理解并接纳咨询者，走进咨询者的内心世界。
2.2.2 美容治疗价格解释能力：虽然每一项美容治疗都已经做出明确的价格规定，但在实际美容治疗中，由于美容耗材的不同或美容内容的增减，在价格上存在一定的变化，在咨询时需迎合美容就医者的心理定式，从而恰到好处地议定合理的价格，其间应努力消除在美容咨询者心目中惟利是图的印象，让双方处于一种和谐的氛围中，力求避免因定价产生矛盾。
2.2.3 美容医疗安全及风险解释能力：医学美容仍属于医学治疗范围，仍存在医疗安全问题，在向咨询者介绍美容内容的效果的同时应客观、全面、规范的向咨询者列举解释可能出现的并发症或医疗风险， 谈并发症时要观察美容就医者的表情，不可刺激美容就医者产生反感或恐惧情绪，做到详细、科学、客观。
2.2.4 医院内部协调能力： 美容咨询师应充满信心地向美容就医者推荐治疗医生，对医师要有必要的尊敬，向美容就医者说明医师的专长，同时应指派手术室护士全程陪同美容就医者进行体检和手术，每一个环节都不能缺少，咨询师应掌控全局，同时要与医生、护士形成良好的互动关系。
2.3 治疗后咨询及定期回访：多数医疗美容后仍有创伤，因此在治疗后，应对患者经行必要的专业解释和安慰，告知患者需经行必要的休息和调整，同时交待治疗后注意事项，如出现并发症应及时处理。在治疗后不同的阶段，求美者会提出不同的问题，咨询师应热情解答。对术后所有受术者应定期回访，了解治疗效果，建立在求美者心中专业周到的服务认可，得到求美者的信任。
3 结论
基于以上所介绍的美容咨询师素质培养的具体方法，是在长期的美容咨询师培养及教学中得出的经验总结。美容医学咨询是以人际沟通学、美学、医学、美容医学技术、心理学、营销学等学科为基础，使求美者达到对医疗美容服务信息的认知而进行的有效沟通过程[3]。作为专业美容咨询师需要掌握的知识就不仅仅局限于临床医学、美容外科学、美容皮肤科学、美容医疗技术，他们还必须掌握跟人文、艺术、社会等相关的知识，譬如美容医学咨询，医学审美、营销学等[4]。美容医学咨询跟其他临床学科一样，是一门实践性非常强的学科，它不仅是一门学科，更是一门技能，在美容咨询师的培养过程中，除了要注重理论学习的系统性和完整性外，更要注重实践的操作性和演练性。
[参考文献]
[1]魏明.整形美容外科工作中的医患沟通[J].中国美容整形外科杂志,2007,18(1)：25-27．
[2]刘菡,尹经民,唐宁.美容医学咨询与沟通[M].北京:科学出版社,2006:8.
[3]周金娟.浅谈医学美容咨询对美容医学生的重要性[J].科学与财富,2011,7(1):91-92．
篇3
一、高职医药院校《中医学基础》课程教学改革的必要性
伴随科学技术日新月异的变化，学科交叉融合的趋势必将对中医药类相关学科的发展产生深远影响，同时也会加剧职业的变动性。[1]改革教学内容、构建课程体系，创新人才培养模式，提高人才培养质量，是高职医药教育中医药学相关专业亟待解决的问题。[2]《中医学基础》课程知识内容相当繁杂，与很多学科关联度大，除了指导疾病治疗和药物开发外，还可以应用到绿色养生、预防保健、文化修养等诸多领域。高职医药院校的生源主要是应届高中毕业生，学生都是被动地学习并进行知识积累，而《中医学基础》课程的理论体系辨证思维性强，需要学生通过理性的思维来主动地学习和积累知识。
二、高职医药院校《中医学基础》课程教学改革的内容与方法
(一)以学生实际需求为导向，确定课程性质和教学目标
《中医学基础》课程的授课对象是中药、中药制药技术、中医保健康复技术、康复治疗技术、医学美容技术、护理等专业的学生，课程设置主要以学生的实际需求为导向，在此基础上确定各专业的教学目标和教学内容。其教学目的主要是向学生系统地介绍中医学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他专业课程奠定坚实的和必要的基础。因此，《中医学基础》课程的教学必须要以教师为主导、学生为主体，既要把握中医学基础课程教学内容的系统性，同时更要关注和竭尽全力地服务于学生所学的各个专业，合理优化学生的中医学基础课程的知识结构，进而满足不同专业的学生学习其他相关专业知识的需求。
(二)把握课程整体性，有针对性地选择具体教学内容
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体和学习平台，长期以来，中医学基础课程一直选用中国中医药出版社出版的规划教材，有统一的教学大纲，有统一的授课时数。由于学生所学的专业不同，涉及的学科特点也不同，基于这种情况，必须结合专业的特殊实际需要，进一步修订和完善课程教学大纲，合理恰当地选择教材内容，变教材内容为教学内容，根据不同专业和专业涉及的相关课程，有序确定各章节之间的知识层次和逻辑关系，充分反映课程的整体性。同时还要以人为本，因材施教，不同专业的教学内容必须要有所侧重。
(三)改革考核评价方式，提高教学效果
在总结传统的《中医学基础》课程教育教学评价经验的基础上，对课程考核方式进行改革，要注重课程教学的过程评价，改革以往期末的一次性评价和一卷定终身的不科学考试方法，要科学建立课程考核体系，依据不同专业学生的特点，可采用课程论文、课堂发言、分组讨论、阶段性小测验、课后作业、实验课成绩和期末考试相结合的考核体系，让学生积极主动地参与到课程教学和课程考试改革中来，从而保证每个教学环节都能顺利实施。这项考核方式改革彻底打破了千人一卷和千人一面的严重弊端。
三、高职医药院校《中医学基础》课程教学改革的实践效果
(一)学生学习效果明显，学业考试成绩突出
在《中医学基础》课程教学改革的专业，学生考试合格率明显提升，优秀率比重明显提高，考试平均成绩总体呈上升趋势，这充分说明《中医学基础》课程的教学改革成效显著，在期末学生评教对教师授课的满意率测评中，《中医学基础》课程授课教师的优秀率达到了95%以上。绝大多数学生对教学改革非常满意，每个学生都能够积极主动地学习，进而顺利地完成了学业。
(二)改变传统的学习模式结合专业学习中医学基础知识
由于教学方法和考核方式的改革，学生的学习模式也与时俱进，他们能够结合所学专业多角度多维度地去领会知识、掌握技能，注重专业契合度，紧密围绕专业积极撰写《中医学基础》课程的论文，在此基础上，提出自己的观点和见解，加强动手实践能力。在论文撰写过程中，力求书写认真、观点明确、条理清晰、论据充分，在一定程度上充分反映了学生的良好写作能力以及对一些问题上的灵活思辩能力。
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篇4
关键词：营养美容；考试改革；考试方式；实践能力
在我国高等教育教学中，考试是对学生学习情况进行检验的重要环节和方法。长期以来，我们的考试注重考核学生理论知识的掌握程度，注重考核学生的记忆能力，注重笔试，然而，随着对高职培养应用型人才目标认识的深化，传统的考试方法越来越不适应高职教育的发展要求。
营养美容是高职人物形象设计专业的基础课。通过二十多年的教学实践，笔者总结和积累了一些经验和教训，形成了自己的教学体会，尤其是对该课程的考试方式进行了大胆改革，更注重考核学生的学习过程，注重考核学生把理论知识转化为实际操作的能力，且既考核学生个人也考核他们的团队协作能力。
1 以往考试方式的弊端
1.1 考试方式单一
在以往的教学方式中，营养美容是一门以理论为主的课程，所以在考试形式上采用以理论考核为主的闭卷考试形式，内容主要是平时的练习题和思考题等，题型主要是填空、简答、简述。考试方法简单生硬，课程的应用价值不能充分体现，忽视了对学生实践能力的培养和锻炼，也不利于全面提高学生的综合素质。同时，由于考试方式单一，学生考试分数的高低存在较大的偶然性，对那些虽然期末理论考试成绩不佳，但平时学习踏实认真，注重实践能力锻炼的学生是非常不公平的，也不利于发展学生的个性化，制约了创新能力的培养。
以往的考试形式在成绩的计算上，采用百分制：平时成绩占30%，包括提问成绩、出勤情况、小测验等成绩的综合评定；期末试卷考试成绩占70%。
1.2 重结果，轻过程
以往的考试以终结性评价为主，期末试卷考试成绩占70%，对课程成绩起着决定性作用，在教学过程中缺少形成性评价，学生学习成绩的评定“一锤定音”，这就容易使学生产生一种错误的观念，即“平时学不学习并不重要，只要期末考试成绩考好了就行”。这种成绩评定方式，使学生疏于平时的学习，不注重知识的积累与运用，只看重考试前的集中突击。由于学生平时的学习既没有压力也没有动力，常常出现迟到、早退甚至逃课等现象，养成了懒散的学习习惯，而到期末考试前搞突击，死记硬背的理论知识在考试后很快就忘记了，更不用说能将其用于解决实际问题满足社会需要了。
1.3 重理论，轻实践
营养美容课程的教学，目的在于培养学生分析问题，应用营养知识解决美容方面实际问题的能力。但在以往的考试中，期末试卷考试占总成绩的70%，而且内容几乎全是死记硬背的理论性的知识，很少涉及实际问题，更谈不上考核学生分析问题解决问题的能力了。这种终结性考试的形式，自然而然地引导学生只注重书本知识的记忆而轻视实践能力的锻炼，背离了该课程的教学目的。
1.4 考试反馈调节功能没有得到充分发挥
以往的考试方式仅仅是为了考试而考试，一方面，由于期末考试后该课程就已结课，没有机会再对学生学习中出现的问题及时纠正与解答。另一方面，这种考试重理论轻实践，根本不能反映出学生对所学知识的运用能力，偏离了高职教育的特色。
所以，以往的考试方式，不利于激发学生学习的积极性和主动性，容易滋长投机取巧的心理，形成不良的考风和学风。
2 改革后的新方式
本着以学生为主体，以能力考查为目的，以使学生做到理论与实践相统一为最终目标的宗旨，笔者对营养美容课程的考试方式进行了大胆改革。改革后的考试方式淡化理论，注重学生多种能力的培养，注重学生积极性和主动性的发挥。
2.1 改变以往单一的考试方式
首先，改革以往平时成绩占30%，期末考试占70%的记分方式，加大平时成绩的分值，由30%增加到60%，并且与该课程教学改革的内容紧密相连，采用多种记分方式。如：在平时的课程教学中，笔者非常注重学生的出勤。因为大学的学习时间紧，课堂内容丰富，长期缺课，必定跟不上学习进度，造成成绩下降。提高学生的出勤率，对学生的学习会起到良好的促进作用，使学生养成良好的学风，所以在平时成绩的分配中出勤占到1/3；加大平时考试力度，选择合适的教学内容，以任务的形式布置给学生，让学生分组完成，并进行相互评价，这部分成绩在平时的成绩中占有较大的比重，为2/3。为了取得好的成绩，学生会在课后大量阅读相关资料，上网搜集相关信息，制作幻灯片等。平时成绩的引入，激发了学生的学习积极性，提高了学生搜集、分析、整理信息的能力，并锻炼了学生的表述能力以及团队合作能力、综合分析问题的能力。
期末考试占40%。在理论考试的内容上，笔者进行了如下调整：第一部分是填空题，主要考查基础知识。通过这部分内容的考核就能看出一个学生在平时上课过程中是否用心听讲了，而且这部分内容也非常有利于巩固学生的基本营养知识。第二部分是选择和判断题，这部分是针对职业资格证书考试而设定的考试内容。高职教育的特色还体现在“双证制”上，即学生毕业时不仅要获得学历证书，而且还要获得相应的专业技能等级证书。笔者把这部分内容补充进平时的教学中。通过这部分的考核，既检查了学生平时的听课情况，又反映出了学生的学习态度和学习习惯。第三部分是方案设计，在这部分笔者通常给出实际案例，让学生利用所学知识，分析问题，并给出全面的调养方案。如：某北京女孩，办公室秘书，身高160厘米，体重60公斤。请问其体型特点如何？请从饮食、中医腧穴、运动等方面为其设计调养方案。也就是说，这部分内容主要考核学生分析问题、解决问题、综合运用所学知识的能力，更贴近实际工作需要。总之，理论考试内容要做到能力和基础知识的充分结合。
篇5
（一）医学类专业课程中的医用化学
医用化学在某些方面同化学学科类似，同样具有知识模块繁多、信息量大和需要掌握的细节较多等特点，而且结合目前实际来看，无论是临床护理还是医学影像甚至医学美容等医学类专业，都对医用化学基础水平和技能有较高要求。因此在医学院校中，医用化学课程具有实用性强、操作要求高和学习需要付出较多精力等特点。
（二）新思维在医用化学教学中的重要性
作为一门重要的医学类基础课，目前医用化学的教学过程中常遇到诸如知识内容相对多而课时安排较少、学生中部分在高中属于文科化学基础极为薄弱以及学生中学习医用化学所需基础知识差异明显的难题。这些困难严重影响着教学质量的提高和相应专业学生专业技能的培养以及知识的掌握。为应对这些问题，在医用化学教学中应当采用新理念、新思维。
二、医用化学教学中需要应用新思维模式的几个重要方面
（一）医学类院校各专业中医用化学课时安排不足
医用化学课时较少是相当一部分医学类专业的突出问题。然而，由于医用化学的重要性，教学需要完整、循序渐进地进行，使得医用化学教学任务较重，教学安排中难以顾及全局，对教学质量的提高，甚至教学任务的完成都造成了较大困难。
（二）医学类不同专业的教学侧重不同
为了较好地适应专业方向的需要，各个专业对医用化学的教学侧重有不同要求，而在实际教学中教师往往难以把握这一点。例如，医学影像类专业未来学习和将来从业中，接触的前沿医学技术较为先进，涉及核磁共振等学科知识较多，需要对核化学知识有一定基础。这种情况给教师的授课安排以及考试试卷的设计都带来困难。
（三）医学专业生源限制放宽导致部分学生化学基础差
由于整个教育体系的改革，对生源限制降低，随之在医学类专业中也不再就进行文理科方面的限制。这种情况给医用化学的教学带来的困难主要体现在课时安排紧张，无法对在高中时是文科的学生进行基础知识补充和整体教学进度难以把握两个方面，使本来就存在课时不足的医用化学教学更加困难。
（四）现行教材的编写存在不合理之处
当前，《医用化学》以及相关教材的编写中，由于时间较早，而医学科技和化学研究进步较快，导致教学中选用的教材既不符合教学课程安排又不符合医学工作。这些教材和符合教学要求的课程安排不一致，在知识点渗透和前后衔接方面有所不足，时常出现与医学实践不符的现象。
三、在具体教学过程中新思维的应用策略
（一）通过改革教学模式充分利用现有课时
针对教学安排中医用化学课时较少的现象，教师在教学中应当基于培养学生自学能力和综合能力的目的，改进原有的教学模式，采用能较好地发挥学生学习主动性和探究能力的教学模式，如课堂讨论式以及启发式的教学模式等，并在课堂知识讲解的同时做好实验设计，最终使学生在动手操作中加深对知识的理解深度和应用能力。同时，教师还要结合不同专业未来的学习任务乃至工作环境等对知识点掌握的要求，有所侧重地进行知识模块的教学并有针对性地采用教学方案。例如，在无机化学和分析化学等课程安排紧凑的内容中，教师要引导下学生采用联想式、讨论式等学习模式进行掌握，并向未来专业学习需要的方向进行引导。
（二）采用的思维，有所侧重
在教学中，除了各专业必须严格掌握的知识内容外，如无机化学、有机化学中与医学关系密切的内容侧重讲解，与医学关系相对不大的减少在教学安排中的比重。而后按照专业特点，补充讲解医用化学中相关的特殊性内容，如核化学、化妆品化学等针对相应专业的学生进行讲解。另外，在考试试卷的设计上，同一类医学院校对医用化学的考试试卷一般要求一致。为了做到符合专业学习的实际情况，做到考察有所侧重，试卷的设计应当从两个方面着手：一是保留一定比例的区别题，使不同专业学生按实际选择不同题目；二是酌情设计讨论探究类题目，使学生能够按照自己的专业特点，选择对应角度进行论述答题，在评卷中做到区别对待即可。
（三）实行不同基础学生分班教学的模式
针对生源问题或其他原因导致的学生化学基础水平较差的问题，可以在教学中进行分班教学。例如，将原来在高中时的文科的学生或理科生中由于偏科等原因造成化学基础差生安排在一个教学班级，以便于教师在同一授课时间面对的学生基础相当，利于教师对教学模式和教学进度的把握。
（四）做好备课工作并创新性地利用教材
在医用化学教学中，教师和教研人员应充分调研，结合教学中经验和临床中相应的案例和研究成果，对教材中的内容进行合适的编排，以便于课程教学的展开。另外，还要注重整体上各专业学习的知识体系的不同特点和未来从业时的岗位要求，对教学内容的选定做到有序化、条例化，使教学课程安排做到既无遗漏又能前后衔接。
四、结语
篇6
护理的工作十分辛苦，常常三班倒，对于护理人员的身体素质要求比较高，但要想进入岗位，也不是简单的事情，你需要准备一份求职简历。下面小编为大家整理2021护理专业个人简历模板5篇，欢迎阅读，希望对大家有帮助！
护理专业个人简历模板(一)个人基本简历
姓名：
国籍：中国
目前所在地：
民族：汉族
户口所在地：
身材：
婚姻状况：未婚
年龄：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类：
工作年限：
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：
希望工作地区：
个人工作经历：
公司名称：__生物技术有限公司
起止年月：__-05 ～ __-12
公司性质：私营企业
所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：检验
工作描述：利用"一滴血"原理用显微镜仪器来为顾客检测血液并讲解，兼做部分文员工作，如记录、整理、输入信息，图纸分发和回收，电话回访，进行区域内的报刊杂志、盆景植物的日常维护和保养等。
离职原因：
教育背景
毕业院校：__职业技术学院
最高学历：大专
毕业日期：__-07-01
所学专业：护理
语言能力
外语：英语 良好
国语水平：精通
粤语水平：精通
工作能力及其他专长
本人正直、诚信，做事尽心尽责、实事求是、适应能力强，有上进心，与人相处融洽，富有团队精神和良好的沟通协调关系。掌握了相关的专业知识，熟悉一些药品基础知识，一些药品检验分析方法和药事管理法规，有较强的实验动手能力。
详细个人自传
个人联系方式
通讯地址：
联系电话：
QQ号码：
护理专业个人简历模板(二)姓名：
国籍： 中国
目前所在地：
民族： 汉族
户口所在地：
身材：
婚姻状况： 未婚
年龄：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 护士/护理人员
工作年限： 0
职称： 无职称
求职类型： 全职
可到职- 三个月以后
月薪要求： 面议
希望工作地区：
教育背景
毕业院校： __中医药大学
最高学历： 大专 毕业- __-06-01
所学专业一： 高级护理
所学专业二：
语言能力
外语： 英语 优秀
国语水平： 优秀 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
个人荣誉：
曾获元旦文艺演出3等奖
__年__中医药大学“优秀实习生”
个人爱好：舞蹈、绘画、棋艺
详细个人自传
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
护理专业个人简历模板(三) 基本资料
姓
名：
国
籍： 中国
民
族： 汉族
目前住地：
户 籍 地：
婚姻状况： 未婚
年
龄：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 护理类
工作年限： 1
职
称： 无职称
求职类型： 全职
可到职日期： 一个星期
月薪要求：
希望工作地区：
志愿者经历
公司名称： __医科大学___协会
起止年月： __-10 ～ __-12
担任职务： 废品回收志愿者
工作描述：每周五下午，我们都会到全校各个宿舍上门回收废品和不要的书籍，将回收到时废品进行最大限度的利用，如塑料瓶等就卖到废品站，完整的书籍则在学校进行义买或寄到边远山区的孩子，得到钱都是用来捐赠给有需要的边远山区，既提高同学们的环保意识，又能做好事。
公司名称： __医科大学药学院
起止年月： __-09 ～ __-09
担任职务： 新生接待志愿者
工作描述： 新生开学时作为接待员，为新生指引，积累了待人接物方面工作经验。
教育背景
毕业院校： __医科大学药学院
最高学历： 本科
毕业日期： __-07-01
所学专业： 护理
语言能力
外
语： 英语 良好
国语水平： 精通
粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
爱好：慢跑，打羽毛球，听音乐，唱歌
特长：细心，认真，吃苦耐劳
英语：__年6月通过全国大学生英语六级考试
计算机：__年9月通过了全国计算机等级考试二级考试并获得证书，熟练掌握WORD/PPT等软件
个人自传
1.在学习过程中掌握了护理学基本理论、基本知识、基本技能、基础医学、预防保健等基础知识，掌握主要护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能
2.性格沉稳，做事认真，有责任感，同时具有较强的学习能力和团队合作精神
3.希望能在护理方面做出成绩，为人类健康做贡献，虽无工作经验，但有一颗热衷于护理的心，愿从基层做起，希望贵单位能给我一次机会，我将以我出色的工作成绩来回报，谢谢!
联系方式
联系电话：
电子邮箱：
护理专业个人简历模板(四)姓
名：
性
别： 女
民
族： 汉族
政治面貌： 团员
出生日期：
户
口：
婚姻状况： 未婚
学
历： 大专
毕业院校： __省中医药高专
毕业时间： __年07月
所学专业： 护理
外语水平： 英语 (PETS-3)
电脑水平： 熟练
工作年限： 实习/应届
联系方式：
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 医疗、保健、卫生服务、通讯、电信业、公关、政府、公共事业、
期望职位： 客户服务专员/助理、大堂副理、护士/护理人员、公务员
工作地点： 不限
期望月薪： 面议
教育经历
__年-__年就读于__县二中
__年-__年就读于__省中医药高专 护理专业学习专业护理知识：基础护理、大学英语、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学等。
工作经验
__年6月-__年3月在__市人民医院实习
自我评价
本人工作积极认真，有上进心，能吃苦耐劳，好学，能够尽职尽责的完成本职工作。
护理专业个人简历模板(五)姓
名：
性
别： 女
婚姻状况： 未婚
民
族： 汉族
户
籍：
年
龄：
现所在地：
身
高：
希望地区：
希望岗位： 卫生医疗类-护士/护理员
寻求职位： 护理、护士、医生
教育经历
__-09 ～ 至今 __卫校 护理 大专
语言能力
普通话： 流利 粤语： 差
英语水平： 英语专业 A 口语一般
求职意向
发展方向：
自我评价：本人具有强烈的责任心，积极耐心，勤奋好学，力求上进，个性开朗，待人热情真诚，能够很快独立面对新的工作岗位，爱好广泛，善于交际，喜欢接受各种挑战。
篇7
作为一名制药工程师，作为一个企业的经营者，在美容行业工作20多年来，杨礼宽一直致力于芳香疗法的利用与推广。他创办学校，为行业培训更多的芳疗人才，从源头上解决行了业从业人员的整体素质与专业技能等问题，也为芳疗行业的发展作出了重大贡献。而举办全国芳疗师专业技能PK大赛，正是为了给行业挑选出更优质的人才，进一步推进芳疗行业的快速发展。
举办大赛是对专业的追求
现代人由于生活工作压力等原因，容易造成失眠多梦、烦躁、焦虑、脾气大等方面的问题。芳香精油香薰疗法，可以让人们的压力得到舒缓，也能够调节人体的身心灵健康――这些作用都是药物无法替代的。然而，20多年来，芳香疗法在国内的发展却不尽如人意，市场上仍然有不少假冒伪劣的精油产品，或者是以次充好、掺假售假、偷工减料等一些不正当竞争的现象。另外，芳疗专业人才奇缺，从业人员素质参差不齐，对于按摩手法、用量方面都没有统一的标准，造成消费者没有充分享受到芳香疗法给他们带来的神奇效果。
鉴于此，广州采丽源公司、福州采丽源芳疗保健学校及主管部门福州市人社局、陕西医学美学美容杂志社共同举办2016年全国芳疗师专业人员专业技能水平PK大赛，其目的就是为美业培训专业芳疗技术人才，提高芳疗师的整体素质及专业技术能力，以适应和促进我国芳疗行业的迅猛且健康发展的需要。本届芳疗大赛的亮点是：首先，大赛由政府主管部门组织并监督的全国芳疗大赛，目前在国内尚属首次；其次，全国30个省市约2000多名初级芳疗保健师及5万多名从事芳疗保健工作的从业人员，均有机会参加初赛前的正规芳疗技术培训学习，提升她们的专业技术水平；第三，由国内权威媒体国家级杂志《医学美学美容》杂志全程跟踪报道，公开比赛各种流程和评判标准。
公平公正公开的大赛才会有公信力
杨礼宽认为，作为大赛的举办方，大赛的公平公正公开极为重要。为此，采丽源在全国30个省设立大赛分支机构（大赛组委会各省分会），以省市为单位组织报名，然后对报名人员进行认真挑选。符合芳疗师初级资格认证的人员，才能有资格参加各省举办的预选初赛，没有芳疗师初级资格证书的从业人员，可参加各地举办的芳香疗法养身培训班，从事芳疗工作两年以上者，可自愿报名参加初级芳疗师考证，并由福州人社局鉴定、监督考试。考试及格及专业技能过关的人员，方可获得参加芳疗师大赛报名资格。整个挑选过程及参赛人员名单，将于《医学美学美容》杂志上公布，并设立微信投诉电话，一经发现问题马上调查取证，发现不及格的人员，立即取消参赛资格。
学做好人才能做好事
2015年是采丽源公司的“亲子文化年”，2016年是采丽源公司“孝道文化年”。几千年来，古圣先贤告诉我们，家庭不幸福，事业不顺利等事情的发生几乎都是不孝顺父母、不孝敬老人的结果。真心孝顺父母、孝敬老人的员工，通常事业顺利、家庭和睦。作为一名芳疗师，首先要人品好，才能全心全意为自己的工作负责任。如果一个人连自己的亲生父母都不孝顺，她怎么会忠诚于她的老板，怎么会负责任地对待她的每一位顾客呢？所以大赛要求把参赛人员的思想品德作为考核的其中一部分内容，比如对圣贤古籍《弟子规》《大学》以及《了凡四训》等经典文章的考核，对父母的孝顺程度也会纳入考试范围。
作为行业从业者，首先要为人正派，道德观念强，才能把好质量关。好的厂家会进口地道天然的芳香精油，把货真价实的产品提供给商和美容院。而美容院和芳疗SPA馆作为消费者直接对接的窗口，能不能把好的产品直接用在顾客身上，还是决定在老板的行为上：不负责任的老板用BB油替代复方油，用工业香精替代正品精油或以次充好来欺骗消费者，以赚不义之财；好的老板给顾客用真东西，就能得到产品真实的芳疗效果。有了好的效果，就会有固定客源，生意就会兴旺。采丽源公司通过16年的坚持――坚持精油好品质，坚持芳疗人才持续培训，坚持帮助商、美容院打造团队，坚持为客户持续不断地培训芳疗专业技术人才，才取得了客户的普遍认同和赞扬。
教育就是从源头上解决从业人员问题
我国芳疗事业起步晚，从业人员以初中及以下的人员为主。从业者的自身素养的不足，影响力行业的综合素质和后期发展，所以芳疗师人才储备和提升迫在眉睫。采丽源公司成立16年以来，为了培养芳香疗法专业人才，每年在广州举办两届为期五天的千人芳疗师培训班，邀请英国苏格兰芳疗学位威廉校长、日本芳疗专家大岛教授及上海交通大学芳疗专家姚雷教授亲临现场授课，主要培训芳疗知识及专业芳疗手法，至今已经举办了23期，培训了全国近三万名从业人员。此外，全国70个商在各省举办为期三天的芳疗师培训班，平均每个月30场，每场100人左右，全年近万名员工参加芳香疗法培训学习。为保证学习质量，采丽源邀请上海中医药大学杨淑静教授与英国威廉校长专门写芳疗教材作为培训内容进行芳香疗法基础知识及技术培训。经过几年努力，目前已经在全国范围内经培训学习考试考核合格拿到初级证书的有1736人，获得中级证书的97人，获得高级证书的95人。其中有3人因高级资格证书加分40分，已在广州市正式入户。
采丽源公司在福州中医药大学几位专家教授的帮助下，于2012年7月成立了福州采丽源芳香保健学校，并于2015年10月批准成立了福州采丽源芳香保健师鉴定站。通过国家级政府部门认证，可以在全国美业内招收芳疗师，为行业输送芳疗人才奠定了良好的基础。
2016年，采丽源公司准备通过全国芳疗师大赛的举办宣传，带动更多的无证从业人员，通过报名培训芳疗知识和芳疗专业技能，通过正规考试考核，从而为全国芳疗行业的进一步升级成为规范化、专业化的技能操作打下结实的基础，让消费者能真正享受到专业芳疗师的专业手法和特殊芳疗效果。
芳疗行业的曲折发展之路
芳疗行业的兴起在我国大致经过了三个阶段：第一阶段，在2000年之前，全国仅有3～5家公司引进国外芳疗技术，在国内推广芳香疗法，但由于国内消费者普遍对芳疗知识认知不足，而且专业芳疗师奇缺，在国内几乎找不到芳疗师，所以芳香疗法在国内的市场推广相当困难，市场占有率很低；第二个阶段，2001年～2010年期间，炒作香薰精油和芳香疗法的品牌和公司，如雨后春笋，在全国美博会上炒作概念屡见不鲜，然而除了极少数几家公司比较专业外，很多公司都是以次充好、鱼目混珠、概念炒作，其结果是来也匆匆去也匆匆，绝大部分“芳疗”品牌持续下滑甚至逐渐退出行业市场；2010年至今，应该属于第三个阶段，这期间无论是以前很有名的专业芳疗公司还是精油炒作公司，都渐渐放弃了芳香疗法的市场推广，市场份额每况愈下。
篇8
卫生部通报了2005年6月安徽省泗县由于违规集体接种甲肝疫苗引起的群体性心因性反应事件的处理情况。当地有关部门对泗县卫生局、防疫站4名主要负责人分别给予了党纪和行政处分；事件的3名直接责任人被依法追究刑事责任。4名主要负责人的处理为：卫生局局长王忠，党内警告；副局长王作华，党内严重警告，调出卫生系统；防疫站站长杨杨，撤销党内外一切职务；副站长朱晨光，党内警告。
卫生部通报五大非法行医案件
卫生部通报了去年我国非法行医五大案件：
第一案，三亚市妇幼保健院出租承包美容科并发生医疗纠纷。
第二案，河北省雄县中医院自2003年将”风湿科”出租承包给个体医疗器械商，非法开展诊疗活动。
第三案，重庆市涪陵区皮肤泌尿专科医院存在泌尿科、性病科聘用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作、出具虚假实验室检验报告等问题。
第四案，西南联合医院投资公司的万州区皮肤泌尿专科医院，聘用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作、出具虚假检验报告。
第五案，吉林省公主岭市中心医院转让、出借《医疗机构执业许可证》。
使用后的一次性医疗器械属医疗废物
根据卫生部和国家环境保护总局联合下发的
卫生部公布2005年第四季度传染病疫情肺结核第一
卫生部1月11日公布2005年第四季度全国法定报告传染病疫情。
2005年第四季度(2005年?0月1日零时至12月31日24时)，全国共报告法定甲、乙类传染病902018例，死亡3241人。该季度除脊髓灰质炎、白喉和传染性非典型肺炎无发病、死亡报告外，其余24种甲、乙类传染病均有报告。该季度甲、乙类传染病报告发病数居前五位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、淋病、梅毒，占发病总数的87．39％；报告死亡数居前五位的病种为：肺结核、狂犬病、艾滋病、乙型肝炎、出血热，占报告死亡总数的91．24％。
[职考问答]
问：工作岗位变动，怎样确定考试专业?
答：根据卫生部办公厅“关于2006年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知”，凡报考《卫生专业技术资格考试专业目录》中专业代码为024至086之间专业的人员，应具有相应执业类别的执业医师资格，并在报名时提交执业医师资格证书。因工作岗位变动，需报考现岗位专业类别的人员，其从事现岗位专业工作时间须满2年。
问：各科目成绩是否连续有效’
答：根据卫生部办公厅“关于2006年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知”，卫生专业技术资格考试相应专业各科目成绩继续实行两年为一个周期的滚动管理办法，在连续的2个考试年度内通过同一个专业4个科目的考试，方可取得该专业资格证书。
对不同专业(含主亚专业)科目的考试合格成绩，不得作为同一专业合并计算。已参加过卫生专业技术资格考试的人员，再次报名时必须使用原档案号。
问：考试采用什么方式进行，
答：根据卫生部办公厅“关于2006年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知”，基础知识、相关专业知识和专业知识3个科目采用笔答方式进行，专业实践能力科目原则上采用人机对话的方式进行，不具备人机对话考试条件的地区可采用笔答方式进行。卫生部人才交流服务中心为各地提供人机对话考试的试题，该科目考试应在6月1日至7月1日之间完成。
篇9
1995年12月 佰草集正式立项研究。此前，上海家化科研部人员专程去神农架实地考察当地的药草资源，为佰草集的开发作准备。
1998年8月28日 上海香港广场第一家专卖店开张，佰草集带着全新的中草药平衡护理概念上市。
2000年1月 全国加盟制度启动，佰草集的销售渠道进一步拓宽。
2001年7月 上海佰草集化妆品有限公司成立进军香港市场。在香港旺角开设了首家香港专卖店。这是公司进入中药本草个人护理产品国际化市场的第一步。7月18日在香港铜锣湾开设第二家分店。
2002年9月28日 佰草集SPA开张，爱美的女性们得到更多独特的中草药专业护理享受。2002年11月 香港佰草集有限公司成立，香港市场逐渐打开，佰草集产品受到广泛好评。2005年1月 佰草集专卖店突破100家。2005年4月 佰草集进入国际知名化妆品连锁专卖店丝芙兰（Sephora），成为第一个进入sephora的中国本土品牌。
2005年11月 佰草集美白嫩肤面膜荣获《时尚 COSMO 》 2005 年度美容评选大奖“专家评委团特别推荐奖”。
2006年2月 在由《 21 世纪经济报道》和《 21 世纪商业评论》联合发起的，国内众多权威机构参与的 2005 “中国创造奖”评选活动中，历时近一年的精心评选，最终佰草集不负众望获得了“中国创造—— 2005 中国最具创造力产品（消费品领域）”大奖。
2006年11月 佰草集凭借营销案例“植根中华，美自根源”荣膺“2006中国十大最佳品牌建设案例”。
2007年5月 第12届中国美容博览会，佰草集荣获“2007中国化妆品专卖店最佳品牌奖”；逆时恒美紧肤颈霜被认定为“2007中国美容化妆品高新科技产品”。
2007年12月 佰草集中草药研究所成立，以尖端科技传承发扬千年古方，并依靠科技创新推动中国文化元素走向世界时尚消费品的主流舞台。
2005年-2007年 佰草集美白嫩肤面膜、晒后修护冰肌雪芙、逆时恒美紧肤颈霜三款产品连续三年摘取国内权威美容大奖《时尚COSMO》年度美容大奖。
2008年 佰草集飘洋过海，走出国门，将东方美，东方文化带至巴黎，飘洒全世界。2008年最后的3个月，佰草集在法国销售总额为360万元人民币，产品进入丝芙兰法国所有275家门店，并将进入荷兰、意大利市场。据称，在未做广告宣传的情况下，佰草集销量进入了丝芙兰87个护肤品牌的前10位，其中一种单品进入2000多个产品的前5位。
从海外到国内，墙外开花香飘故里
从香港到法国，佰草集走的很艰难，端的只是为自身证明，本土护肤品也有能力创造高端品牌，因此远走海外，与其说是镀金，不如说是曲线救自个。
自从羽西归附欧莱雅，本土护肤品于高端已是绝缘。在消费者的认知里，本土品牌只能是隆力奇蛇油膏、类大宝SOD蜜、丁家宜防晒霜的东东，心理单价不超过50块。超过百元的品牌，只能是兰蔻、雅诗兰黛、资生堂、爱茉莉这些洋品牌的专利。这个习惯的认知，害的本土品牌拼命穿上洋马夹冒充洋货迎合消费者，不走运的如丸美、诗婷被揪出来暴揍一顿。
出生于家化的佰草集，也是无法打破这个宿命的安排，初期不被渠道商认可、不为消费者认同，因缘际会进入法国丝芙兰渠道，以现代生物科技与传统本草精华结合的成果，在产品开发中地运用了中医独有的平衡理论和整体观念，并以现代手段萃取天然本草精华，使产品能有效调养身心，令皮肤、肌体、精神达到和谐、理想、形神兼备的最佳状态，焕发自然、个性、健康根源之美。
以中华功夫远征巴黎，获得良好的口碑，从异乡到故乡，始得到国内消费者的认同与接受，可谓墙外开花香飘故里。
从专卖店到商场专柜，花开两朵齐斗艳
建立专卖店并非佰草集的初衷，但是在百货商场寸金寸土的护肤品区根本没有国产品牌的位置，代表中国日化脊梁的上海家化索性铤而走险剑走偏锋，在销品茂或者大卖场临近的单元铺子，以佰草集品牌专卖的形式搞专卖店，直接面对消费者启动市场，对百货商场形成迂回包抄围歼之势。在表现手法上，佰草集巧妙地从氛围入手，营造美好的体验式购物消费环境。良好的氛围就像一道美丽的风景线，具有极大的吸引力，一旦置身其中，人们无不心旷神怡、流连忘返。有鉴于此，无论是佰草集的专卖店还是新产品会或SPA会所，都尽心尽力地为消费者营造了一种令人难忘的美好氛围。在佰草集的专卖店里，消费者看到的是独特的中草药美容文化海报，精致的产品包装，生机盎然的绿色植物，温和亲切的笑脸；听到的是自然的产品介绍和柔和曼妙的音乐；闻到的是芬香迷人的精油，尝到的是清爽甘甜的花草茶。佰草集就这样使消费者从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉上获得了全面的体验。
佰草集的新产品会—逆时恒美新品系列，就在具有浓郁传统特色的老北京四合院举行。会现场不仅有古朴的民乐演奏和精湛的传统茶艺表演，更有精心点缀的花草和弥漫在空气中的中国特有的传统韵味，从而将意境美与视觉美巧妙地结合起来，给消费者留下了深刻的印象。而在南京的佰草集SPA会所，消费者不仅可以聆听空灵优雅的音乐，品尝健康清新的花草茶，分享健康自然的美丽心得，还可以全身心地享受独属自己的静谧时光，留下一段难忘的美好体验。
佰草集以出色的表现证明了自身的价值，赢得了百货渠道刮目相看，得到重新审视并且盛情邀请，曲径通幽竟也暗度陈仓，靠实力终于获得与雅诗兰黛等洋货同台共舞的机会。 除品牌专卖店外，商超专柜的大门业已徐徐打开。专卖店与商场专柜互为依托，花开两朵争奇斗艳。
从模仿到创新，中国风那个吹
中国日化，模仿总是简单，创新太难。
佰草集初期也是未能免俗。2001年，佰草集专卖店在香港旺角开业，门店和产品设计均采用西方风格，遭遇失败，直到最终找到东方文化的定位，方才取得突破。
取一个洋味儿的名字，或许更容易媚俗消费者，诸如丸美、植美村、雅格丽白等很容易有意无意的被普通消费者认定为洋品牌。佰草集从品牌命名上就嵌注中国风元素，大眼一看，就清楚是地道的中国货。“佰草集”——集百草而成，含蓄、清新、古典，它不张扬但很温婉，不媚俗但很雅致，听到这个名字就给人一种空谷幽兰的感觉，未见其人、先闻其味。相信每一个人都有在草地上玩耍的美好记忆，草地上独有的清新美妙令人陶醉不已。佰草集就是巧借你曾经拥有的这种体验与其联系起来，令人耳目一新，最终传递出“天地之气，佰草之灵，汉方之粹，养根源之美”的品牌精髓。此外，“佰草集”这个命名也顺应了现代人追求健康、追求天然的返璞归真的情绪。
从产品创新上，在产品开发中运用了中医独有的平衡理论和整体观念。从产品功能与机理上与兰蔻们形成区隔，独树一帜自成一派。
从佰草集清肌养颜太极泥面膜这款产品可见一斑。“太极者，天地万物之始也。”自古以来，人们遵循太极相生相辅的本元之道，依五行玄理配伍中草药，焕养容颜。太极养肤之道绵延流长。千年太极古方，纳本草润养玄妙。传承千年焕颜神韵，以太极古方为基础，调配养颜四枝汤和赤芍、白芍等名贵中草药，佰草集以清肌养颜太极泥焕生全新护肤之道。太极古方新肤道，先清后润焕玉颜。集纳太极古方的玄妙，调协天地仙草灵动之气，相生辅承，调养生息，孕育出古为今用的清肌养颜太极泥，独特的“清”“润”两步专业理护：黑泥，如乌金般光泽精纯，焕净肌理，“清浊质”；白泥，似温玉样丰盈柔润，滋益容颜，“润气色”。先清后润，黑白两步，养出如玉新容颜。细滑触感之间，柔润光泽由内透出，全面焕发自然盈润的无尽美丽！
在市场操作手法创新上。关注消费者体验，使消费者的心理需求得到充分满足。由于体验是企业和顾客交流信息和情感的集合点，因此沟通成为体验营销的关键要素之一。目前化妆品销售比较普遍的做法是让营销人员帮助顾客试用产品，这样可以让顾客直接体验产品，提高购买率。通过严格的培训和考核，佰草集BA不仅学习皮肤护理的基础知识，还要学习正确的表达方式和沟通技巧。巧妙地把握一个“度”，既不会过分热情，让你无所适从、狼狈逃脱，也不会让消费者感到不被重视、受冷落而心怀不满。即使你不买任何东西，只是过去坐坐，销售人员也会友好地与你分享点滴护肤知识，让你受益匪浅。消费者正是拥有了这种舒适的朋友似的体验经历，才会在不自觉中走向佰草集、靠近佰草集，最终成为它的忠实顾客。
佰草集专门成立会员制，通过为消费会员提供更为便捷、深入的服务来提高顾客的忠诚度。佰草集还定期举行一系列的会员活动，增强企业与会员、会员与会员间的联系和互动。例如佰草集在其九周年会员庆时，专门举行了一系列体验式的营销活动。在北京、上海两地的会员活动中，不仅有书法家的泼墨挥毫，翩翩少女的优美舞姿，更有专门为会员准备的“入会年限奖”和“近一年积分排名奖”的颁奖典礼。每一个得奖会员都激动得欣喜不已。组织了“识辨佰草”、“佰草记忆”等几个游戏，拉近了与会员们的距离。现场，当月生日会员还意外地收到了精美的生日礼物，从中足以感受到佰草集的用心与细心。而在佰草生活馆中，会员除了可以参与美丽课堂，了解自然、清新的生活方式外，更可以邀请朋友在精致的会所里举办聚会，从而彰显其身份与地位，最终使消费者达到自我实现的最高境界。
篇10
做为医学教育的重要组成部分，口腔医学人文关怀与其它医学教育中人文关怀情况相似，一直重视医学技能培训而忽略了人文素质的培养，重在对口腔医学生医学基础、临床操作和实习操作能力的教育和学习，而忽略了口腔教学中对学生尊重患者心理及精神需求的培养，从而导致口腔医学教育中人文关怀教育的缺失，主要体现在以下几个方面。口腔医学教育课程中医学知识和人文关怀不联贯。在口腔医学课程设置中，有关医学人文关怀的课程，如医学心理学、医学伦理学、医学美学等大多设置在医学基础课期间并且大多作为选修课而非必修课，而这部分内容的讲授教师很多不参与临床工作，没有切身与患者及家属的交流经验。在后期专业课时，却没有相应医学人文关怀的课程设置，在口腔医学专业课中，教师主要讲授所涉及疾病的病因学、诊断标准、临床症状，治疗方法和并发症等，在教学过程中对患者社会、心理方面的问题涉及相对较少。所以在口腔医学生在学习过程中，无法将两者有效结合学习，从而导致人文关怀素质和医学专业知识培养的脱节。口腔医学教育者对人文素质的重视程度不足。在口腔医学教学实习过程中，教师多重视对口腔医学生基础理论、基础知识与基础技能的培养，而忽视了如何更好的理解患者、解决患者心理需求与人格尊重的培养。在传统教育模式下培养出来的医学教师，对医学人文关怀的理解不足，所以在教学过程中，教师会以传授专业知识为主，认为人文关怀等素质的培养应由讲授医学基础课的教师完成。这就导致在教学或实习过程中，有些学生以患者的疾病为笑料，并以见过的各式患者的面部畸形为谈资的情况出现。
口腔医学生对人文关怀方面素质培养的理解不全面。现行的口腔医学教育模式，多以患者的病症的诊断和冶疗为教育目标，在专业课和实习课的考核中，以学生掌握多少疾病的表现及治疗方法为考核指标，而与患者的交流能力、人文关怀的能力、对待患者的态度、言语表达以及表情动作等多方面却没有具体的量化指标。这些导致了口腔医学生认为只要能解决患者疾病就能达到治疗的目的，而患者心理诉求是患者自已的问题，这方面的问题不应做为医疗的目的。所以在实习过程中，不注重患者心理的保护，如在对面部畸形患儿解释病情时，直接说明患儿面部畸形的严重和复杂程度，而这样做可能导致患儿心理上的不适；如自悲、自闭，不愿意与家属或医生接触和交流，长期可能导致患儿心理发育上的人格障碍。
2口腔医学人文关怀教育的重要性
口腔医学专业课程中的口腔修复学、口腔内科学、口腔正畸学、口腔颌面外科学等教育都强调学生操作能力的培养，而口腔医学专业以治疗和预防口腔和颌面部生理疾病和提高人体自身完美为目的。口腔医学所涉及的部位多与人体面貌与美容有关，如口腔修复学所治疗的人体牙体缺失、牙列缺失等疾患是人每天与人语言交流的重要感观部位。口腔颌面外科与口腔正畸科所处理的一些患者是颌面部牙列或面部畸形，这与每个人的面容息息相关。随着社会与人民生活水平的发展，人们追求生活质量的要求也随之提高，而对自我面貌形象的要求也在不断上升。所以在解决口腔疾病的同时，医师同时也需要实现患者对心理、生理和自我价值的需求。以培养合格的口腔从业医师为教学目标的医学院校，在口腔医学教育中有目的的对学生进行人文关怀素质就显得十分重要。这将长期影响学生将来在从业中人文关怀的素养。这也突显出了口腔医学生在学习过程中人文关怀教育的重要性。
3加强口腔医学人文关怀教育的对策
口腔医学教育专业课程设置中，加入人文关怀相关学科的教育。在高校口腔医学教育课程设置中，为构建医学生人文素质教育课程体系有针对性地设置相关基础文化课，如医学哲学、医学史、社会学、美容学、医学辩证法、医患沟通方法及技巧等课程。同时，构建多层次公共基础课课程、医学基础课课程、口腔医学专业课课程的立体课程体系，加入人文基础课程，并在口腔基础课程和专业课程授课过程中，将各门课程有机整合，不断向学生传授人文关怀理念，全面充实口腔医学生的人文关怀教育。口腔医学教师要加强自身人文关怀素质的培养。
教师是教育活动的实施和指导者，在某种程度上讲，教师的自身人文关怀素质直接影响学生对人文关怀的理解和学习，教师在教学过程中结合人文关怀理念会加深学生对人文关怀的认识。所以，口腔专业教师同样应加强人文关怀科学知识的训练，只有高素质的具有良好人文素质的口腔教师队伍才能将人文关怀的理念顺利地传授给学生。因此，对教师进行定期的人文素质的培训，不断增强师资队伍对人文关怀的理解也是十分必要的。教师在教学方法中以身示教，潜移默化的熏陶学生人文关怀理念。在口腔医学的课堂与实习教学方法中，授课教师多有目的让学生参与患者的诊疗过程，并可通过多种形式的学习，如医患交流、志愿者义诊活动、病例讨论、步骤设置等让学生在实际工作中受到教师人文关怀的影响。而这也需要教师在后期的专业课授课时，有意识的加入对患者年龄、职业、工作情况、经济情况、疾病情况、心理需求的综合考虑并以此制定适合患者的治疗方式，以身示教的方式让学生学会“以病人为中心”的人文关怀理念，从而培养口腔医学生在将来的从业中形成良好的人文关怀素质。
