房屋建筑设计专业范文

导语：如何才能写好一篇房屋建筑设计专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词 房屋建筑学 课程设计 改革与实践

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.051

Abstract Water conservancy and architectural engineering institute of Tarim University， As the problems of the current situation of building architecture course design. From training students design thinking ability， reasonable choice， to guide design， preparation of knowledge， overcome their knowledge advance fully exert his spare time， fully exert his spare time， and increase course design defense reform， establish characteristic， to adapt to our civil engineering and other professional "housing architecture" course design mode， through the practice， to strengthen the students' mastery of practical skills. Achieve the goal of curriculum reform

Keywords building architecture； course design； reform and practice

房屋建筑学在土木工程专业课程体系中起到承上启下的作用，其综合性和实践性强，也是其主干课程之一。房屋建筑学课程体系主要是由理论教学部分和实践教学部分构成。按建筑性质讲，房屋建筑学理论教学主要包括民用建筑设计和工业建筑设计。民用建筑设计主要讲授建筑设计和建筑构造两部分内容。虽然房屋建筑学在土木工程教学体系中起到承上启下的作用，但建筑设计这部分内容在土木专业教学计划中是相对独立的一部分，这部分教学的目的是要是让学生掌握建筑设计原理和建筑设计的方法及步骤。实践部分包括房屋建筑学认知实习和课程设计。课程设计作为房屋建筑学实践性教学环节，既是学生对房屋建筑学课程理论的全面体现，同时是学生进一步理解建筑设计理论、了解建筑设计步骤、学习建筑设计规范的重要环节。如何通过课程设计让学生进一步理解和掌握所学的理论知识，提高学生的想象力和创造力、加强学生的工程表达能力和理论联系实践的能力，是我们应该探讨的问题。

1 课程设计现状及存在的问题

在以往的教学中，我校房屋建筑学课程设计实践性教学环节中进行了一些改革尝试，积累了一些经验，并在提高学生建筑设计表达能力方面取得了一定的成效，但存在以下几方面的问题：（1）房屋建筑学设计包括建筑设计思想和建筑设计技能的培养，但建筑背景知识和建筑文化相关知识配套课程设置欠缺。（2）设计时间短，由于课程学时的压缩，房屋建筑学设计时间也由以往的三周调整到两周，而且为业余时间设计，与其它课程学习及设计互相干扰，致使降低了课程设计效果，有些没有达到课程设计目标要求，甚至有些学生还没有理清设计思路，对建筑设计还没有入门。（3）学生对建筑设计兴趣较低，有些学生仅为应付，为完成作业而了事。（4）学生对知识的储备不足。（5）在教师指导方面也存在一定问题，如指导方法与手段灵活性不够，建筑设计的指导脱离实际等。

2 课程设计教学改革

2.1 培养学生设计兴趣，提高学生设计思维能力

建筑设计的内容只占房屋建筑学的一部分，主要讲述建筑功能设计，在以往的土木工程教学体系中，对于必要的建筑背景知识并具备一定的建筑鉴赏能力的培养较少，关于这方面课程的安排较少甚至没有，而这对房屋建筑学课程设计的学习是非常必要的。

所以应建议对调整现行的土木工程专业的教学计划，适当地开设一些建筑设计方面的课程，也可以开设一些这方面的选修课。例如“中外建筑史”“建筑概论”或“建筑初步”等等，通过城市历史、形态脉络的寻访，形成对建筑文化的体验，积淀建筑文化背景知识，逐渐形成建筑设计的思维方式，促进学生建筑创作灵感的形成。其次，为提高学生的创造性思维能力，除了在建筑制图中进行基本的训练外，还应提高学生的建筑表达基本能力，如通过 “建筑表达”方面课程的开设，既提高学生的建筑表达能力，同时使建筑设计训练变得生动，激发学生对建筑艺术的兴趣。同时由于我校学生来源不同，文化差异较大，不同文化背景所形成的建筑风格不一，在授课时鼓励学生对自己文化背景下的建筑进行调查，赏析，并通过课堂讨论的形式加强相互的学习，进一步提高学生的兴趣。

2.2 选题符合实际

根据学生实际情况，选择范围的大小，难易程度适宜的题目是激发学生的学习热情，影响课程设计效果的关键因素。一个好的题目既要满足教学要求，通过课程设计使学生能进一步加强对所学理论知识的理解与掌握，同时培养学生分析问题、解决问题的能力；好的题目应该理论联系实际，脱离实践的题目既不能激发学生的创作热情，同时也会出现应付了事的情况。以往我校的房屋建筑学课程设计题目主要以中小学教学楼设计、住宅楼设计、办公楼设计和幼儿园设计为主，这些题目的设计要求一般能够符合教学要求，但这些题目一般为虚拟题目，脱离实际，降低了学生设计的积极性和主动性。所以在今后的课程设计题目的确定，应按照当前的建筑设计市场的和实践中需要解决的问题来选择，并建立与周边建筑设计研究院的长期合作关系，学生按照设计院的设计任务完成设计。任务书来自设计院的设计的实际设计任务，在一定程度能激发学生的设计兴趣。在学生设计时，首先教师应仔细分析及讲解课程设计任务书，引导学生形成设计思路，让学生根据任务书搜集相关设计资料，掌握建筑设计方案构思的方法，引导学生有步骤地进行设计。

2.3 知识准备充分，克服知识预支心理

一般课程设计在课程完成后能具备足够的基础知识，一般一个课程设计应该安排在相关必要的专业课程、在相关的基础知识掌握了之后进行，这样学生设计阶段感到水到渠成、设计起来游刃有余。但我校的房屋建筑学课程安排在第五学期，课程设计随课程安排，这个阶段，相关专业课学生正在接触的初期阶段。如果在这个阶段直接进行课程设计，学生往往感觉相关知识储备少，知识处于严重预支状态，因而设计时会出现茫然或想当然的情况，进而影响到设计质量。所以在这个阶段老师应起到很好的引导作用，第一，根据不同的设计任务书，教师应在任务书上列出相关的参考文献，要求学生收集和查阅资料；第二，引导学生利用网络进行相关资料的搜集；第三，让学生形成设计前进行调研的好习惯，教师首先列出调研提纲，要求学生利用业余时间对学校周边新建和在建的相关建筑类型进行走访和调研。在以上知识在大量积累的基础上，让学生开始方案构思。通过设计相关知识搜集与整理，不仅让学生养成了设计前进行搜集资料、调查研究的好习惯。同时，在资料的收集过程中，学生还了解到建筑发展的现状，动态和趋势；了解到建筑设计的新理念、新技术；同时通过调查，进一步理解建筑功能对建筑设计影响。建筑与周围建筑、地物地貌等周围环境的协调及融合。同时通过调查，让学生了解到当地居民生活习惯对建筑设计的影响，这样，学生设计的作品就既能满足建筑功能要求，同时与周围环境和谐、能反映时代需求及居民生活习惯需要的作品。

2.4 充分利用业余时间，克服时间不足

一般课程设计时间安排在理论课结束后，房屋建筑学课程设计安排在第16-17教学周，历史时间为2周，时间安排晚，课程设计与理论教学联系不够紧密。另外，我校课程设计没有留单独的设计周，对于学生来说，学期末要复习考试，还有其它的设计同时进行，难以保证学生的精力集中在房屋建筑学课程设计上。同时课程设计时间较短，在这样的时间内要完成对设计任务书的理解领会、设计资料的查阅及相关调研、进行方案构思、修改及最终方案确定、绘制，达到作图规范，最后完成图纸，要圆满的完成每个阶段任务时间比较紧张。也在某种程度上降低了学生的设计效果，同时有些为了完成任务，出现抄袭现象。

在此建议充分挖掘业余时间，将设计任务书时间及课程设计动员时间提前，一般在房屋建筑学的建筑设计内容授课完成后下发，加大了课程设计的时间跨度，时间拉长后，将设计资料的查阅、实际工程考察、方案的酝酿这些阶段可以放在理论教学的业余时段、分阶段按计划分配任务，在原教学计划的设计时短内再进行方案的进一步完善和图纸绘制。在实际教学过程中甚至有部分同学到规定的设计周时已经完成了设计任务。这样的安排还可促进学生联系课程理论教学内容，进一步加深对房屋建筑学相关知识的理解，同时理论应用于实践，激发学生W习的主动性和自觉性，最终提高房屋建筑学课程教学质量。

2.5 设置课程设计答辩环节，增进学生间设计思想交流

当学生完成课程设计后，让学生将自己的课程设计成果做成PPT进行汇报及答辩。由于在前面布置任务时，学生的任务虽然有的相同，但要求每个人的设计方案不同，所以答辩汇报时要求每个同学都对自己的设计思路及设计过程进行汇报及答辩。答辩评委由课程设计指导教师，房屋建筑学课程组老师及本班级其他同学构成。答辩环节由学生陈述及评委提问两部分构成。最后学生的课程设计成绩由以下四部分组成：学生平时表现占20%，指导教师及课程组老师评分占30%，其他同学评分占10%，设计成果占40%。这种评定方式不仅使设计成果的成绩评定更加客观、公正，同时学生通过对听众陈述自己的设计思维和回答他人的问题，提高了自我的表达能力及应变能力。对其自我表达能力和应变能力也是一次很好的培养。同过课题组老师点评，可进一步完善自己的作品。也加强学生之间的交流。

3 结束语

通过以上的教学设计改革，实践证明，上述措施起到了良好的效果。扩大了学生对建筑设计背景知识的了解，提高了学生课程设计的兴趣和积极性，掌握了建筑设计的步骤、构思方法及设计方法，增强了学生建筑设计的思维能力，提高了房屋建筑学课程设计的教学质量，达到了房屋建筑学课程设计改革的目的。

参考文献

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[5] 李洁，陈立福.土木工程专业建筑方案设计课程教学改革思考[J].中国建材科技，2015（2）：143-144.

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关键词 ：建筑施工图设计入手

Abstract: building construction drawing design as a complete the necessary security architecture, from idea to implementation of the link. But at first it was difficult to begin with, may be a threshold in hopes to become a designer first. This chapter will do to building construction drawing under the preliminary introduction, designers need to have the basic quality, explained the specific operation method in the practical work, so that to adapt to the construction plan design work as soon as possible.

Keywords: building construction drawing design

中图分类号：U442.6 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）

建筑施工图设计作为房屋建筑施工图的首要步骤，对希望从事该项工作的人员有着较高的技术要求和艺术要求。本文结合实际工作经验对建筑施工图设计的概念及方法作下阐述。

对建筑施工图概念的理解

房屋建筑施工图，是一个综合性的设计图纸，内容包含了建筑专业、结构专业及设备、电气专业。结构专业是人的骨架，设备、电气专业就像人的器官，而建筑专业犹如一个人的外形，一个装置。

关于房屋建筑施工图的阶段应为方案设计及初步设计之后（若含有初步设计），建筑施工之前。

对于建筑专业施工图简称建筑施工图，主要用来表示房屋的规划位置，在总平面图中表示，由建筑控制线界定的范围内对其进行定位；外部造型，主要体现在立面图中，具体的形式通过与效果图的对照，理解建筑的设计想法；内部布置，是内部功能的主要体现，做什么用就有什么样的内部布置；内外装修也在平、立面图上体现，介绍了如外部的装修材料，像采用乳胶漆、干挂石材或粘贴面砖等；细部构造是为了在施工中让人更加清楚的明白局部节点的做法；以及固定设施及施工要求等。体现在图纸上具体包括施工图首页、总平面图、设计说明、平面图、立面图、剖面图和详图。

对于建筑施工图除应满足功能及外观的要求外，还需要对消防设计、节能设计、无障碍设计、太阳能设计、绿色建筑设计等做统筹考虑，满足相关规范要求，体现在设计图纸上。

明确设计人员所需要具备的基本素养

具备对房屋建筑的空间想象力

空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力。空间想象力与逻辑思维能力，甚至与运算能力都密切联系着。增强对房屋建筑的空间想象力，应做到如下三点：

（1）由点到面，由面到体的理解方式。房屋建筑的空间，一般是指三维空间，即是“体”层面上空间，“点”是所有空间的基础，由点到线，由线及面形成二维空间，点、线、面的相互组合形成体。房屋建筑可以理解为许多“体”拼接而成，再加了装饰，便构成了房屋。而通过对房屋建筑的分解构思，达到理解设计的目的。

（2）实物与图纸的对比法。一般教材上都曾经介绍过关于空间实物的绘制方法，即“举例，讲解，模仿”的方式，仅仅停留在书本的层面上，很难做到理论与实际相结合，成为空间想象力提高的短板。加强对房屋建筑的空间想象力，通过对现有图纸的研究，找出图纸中无法理解的地方，与实际工程相对照，问题便迎刃而解，印象也更加深刻。

（3）由图纸到实物模型的训练法。制造实物模型，是目前实际工作中经常用到的关于设计作品介绍的方法。自己动手，将实物盖起来，提高自己的空间想象力。

加强对现行法律、法规及相关规范的学习

随着国家的发展，社会的进步，现行房屋建筑的相关法律、法规及规范也更加明确。作为建筑设计的准则，并对实际的设计工作起着指导作用，加强对现行规定的学习，是从事建筑设计工作所必须具备的素质。

建筑法律、法规包含《中华人民共和国建筑法》、《工程建设标准强制性条文》等，实际工作中接触较多的为房屋建筑设计规范。不同功能的建筑有着不同的设计规范，如电影院有《电影院建筑设计规范》，旅馆有《旅馆建筑设计规范》等。还有专门针对防火设计、无障碍设计、节能设计等的设计规范，如《建筑设计防火规范》、《无障碍设计规范》、《居住建筑节能设计标准》等，这些设计规范对不同功能的建筑也有着约束、指导的作用。

（3）、对各专业相关知识的了解

房屋建筑施工图设计，是一个系统的工作，包含着建筑、结构、水、暖通、电等的设计，建筑施工图设计是首先进行的一个设计工作，起着“龙头”的作用，但设计工作的顺利开展离不开对各专业知识的了解。如建筑施工图中的房间没有考虑结构柱子和梁的布置，便会影响实际使用过程中的舒服度；建筑施工图中的暗卫没有考虑设置通风设施，卫生间的污浊气体将无法排出。

（4）、对目前所用建筑材料的把握

建筑材料犹如房屋建筑的衣服，材料的选择决定了建筑的表情及品质。如房屋建筑的外窗，可能使用铝合金中空玻璃外窗，也有可能使用PVC塑料外窗，通过规范对房间的窗地比、

外窗的透光率及窗子的密封性的相关要求，以及目前主流设计及市场行情的把握，结合甲方的意图进行决定。

阐述在实际工作的具体操作方法

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房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课,内容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计,其综合性、实践性较强,涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济等领域,内容繁多,知识面广。本文针对建筑学、建筑工程、房地产经营管理三个不同的专业在房屋建筑学课程的教学目的、教学内容、教学手段、知识结构等方面的异同之处进行探讨,希望能对房屋建筑学课程的本论文由整理提供教学有所参考借鉴。

一、针对不同的培养目标,设定不同的教学计划建筑学专业主要是培养建筑设计人才。由于专业特点,此专业学生学习建筑课程设计所花时间较多,多少影响了对其他科目的学习,而且不重视结构课程学习的情况普遍存在,这些都给房屋建筑学课程的教学带来困难。因此,对建筑学专业学生,要让其清楚地了解结构课程的重要性。例如讲述一些建筑大师如赖特、奈尔维等都是先学结构后改行做建筑的故事,让学生清楚地意识到一个好的建筑师必须掌握有关建筑结构方面的知识,并运用到建筑设计中,才能设计出可实施的、优秀的建筑作品。因此,对建筑学专业学生要激发其对房屋建筑学课程的学习兴趣,使其在房屋建筑学课程的学习之后,对结构比较熟悉,并能结合自己的建筑课程设计设计并绘制一些详细的节点构造详图。建筑工程专业主要是培养结构设计和建筑施工人才。此专业学生的培养目标有三个方面:一是了解房屋设计一般原理,具备建筑设计的基本知识,正确理解设计意图。二是掌握房屋构造的基本原理,了解房屋各组成部分的要求,弄清各不同构造的理论基础。三是能够根据房屋的使用要求和材料供应情况及施工技术条件,选择合理的构造方案,进行构造设计,绘制施工图以及熟练地识读施工图。通过本课程的教学,主要让学生对建筑有一个比较完整的认识,树立正确的建筑观,以便为今后的学习和工作打下良好的基础。房地产经营管理专业主要是培养对建筑工程或与建筑有关的组织、事务管理的人才。毕业生不仅要拥有管理的能力,同时必须懂建筑,能从事国内外工程项目管理、建筑企业生产与经营管理、建筑工程建造工作,并初步具有建筑工程设计、科研和开发能力。这一点与建筑学、建筑工程专业学生有着本质的不同。因此,对此专业学生来说,对房屋建筑学课程的学习是为了获得形成管理能力的专业知识,因而要求其掌握的知识面要广,内容要尽可能丰富全面。

二、建立合理的知识体系房屋建筑学是一门综合性很强的专业课,应针对不同的专业按照不同的培养目标将繁多的课程内容分清主次。对于建筑学专业学生,由于教材内容是针对全国编写且大多侧重于北方建筑结构构造设计,因此对于教材有些内容教师可以要求学生自学,要求学生写出要点和提纲,课堂上就重点和难点进行讲解。同时,结合岭南湿热多雨的气候以及多丘陵的地理环境等地域性特点,教师应增加相应的建筑构造内容的讲解,并组织学生进行构造设计,公开展示,共同讨论,这样做既有利于培养学生的自学能力,又有利于增强学生的建筑设计意识,使其设计的建筑作品更能契合当地的气候和地理环境,具有地方特色。对于建筑工程和房地产经营管理专业学生,教师除了讲解建筑构造方面的基本内容外,还要重点讲述有关建筑、建筑历史以及建筑的平、立、本论文由整理提供剖面的设计等方面的知识,加强建筑文化教育。教师应充分利用多媒体辅助教学,播放世界优秀的、经典的建筑图片,提高学生的直观感知水平和学习兴趣,让学生更多地了解中外建筑各个流派的建筑风格,进一步增强对建筑艺术的理解,充分理解建筑设计的意图,解读建筑。教师在建筑设计部分可以采用建筑实例分析的方法,把平面设计、剖面设计、体型及立面设计作为一个整体,先总体讲解方案的构思及在构思中如何协调这三部分的关系,然后再讲这几部分在设计时如何运用构图原理和美学原则,使整个建筑成为一个有机的整体,既能满足功能的要求,又获得理想的外部形象。教师要强调建筑艺术、功能要求、技术及经济条件之间的辩证关系,让学生注意从建筑、结构、施工各方面看问题,使学生形成正确的建筑观,从而在今后的工作中更好地配合建筑设计,处理好建筑、结构、施工、管理几方面的关系。为了跟上时代步伐,适应社会发展,教学内容也应及时更新和补充。教师可以向学生介绍一些新材料、新技术的发展状况,如在构造部分加入节能工业化建筑体系和节能措施,新型材料的内外装修构造,新型防水材料的屋面作法,绿色建筑、生态建筑的概念等等,以拓宽学生的知识面,让学生开阔眼界。

三、提高学生学习的自觉性与主动性1.重视直观教学,提高课堂教学质量教材中关于建筑设计、构造原理及节点详图等内容是通过文字叙述和平面示意图表述的,对于非建筑专业的学生,由于空间想象力差,往往理解起来比较困难。教师可从加强学生的感性认识入手,引导学生观察本校教学楼、图书馆、宿舍楼等建筑物的体型组合、立面设计、构造作法等,帮助学生建立空间立体概念,以丰富和培养学生的形象思维。在不能实现现场讲课的情况下,教师可利用多媒体、建成图纸等将建筑构造展现在学生面前,增加学生的感性认识,激发学生的学习兴趣。教师在讲解建筑构造部分的内容时,可以根据建筑物各组成部分的内在联系,调整教材的部分秩序,并从理论上归纳总结。例如,教师在讲墙体构造时,利用校园内建筑物的外墙身为参照物,首先介绍基础以上檐口以下由哪些部分组成,其次根据热工、隔声、防火及层高要求决定墙厚及材料,根据地基土的性质、地震裂度等因素决定散水、防潮层、圈梁、檐口等类型、规格尺寸及构造作法。这种从实际到理论、再从理论到实际的授课方法,能达到循循善诱、深入浅出的教学效果。教师在课堂教学中尽可能地精选各类典型工程实例来强化理论与实际的联系,提高学生对建筑的认识能力和鉴赏能力;同时,充分利用学校和社会的教学资源和信息资源,使教学内容不局限于教师的知识视野。师生针对教学内容从不同方向搜集知识信息,并在课堂上集体交流;图书馆、校园网、建筑工地等作为学生的第二课堂,成为课堂的有效延伸和补充。

比如在讲楼梯设计这一章,由于建筑学专业的学生在大一时就已经进行了教学楼楼梯测绘,所以教师可要求学生尽可能多地涉览多种楼梯设计,深入到大宾馆、教学楼、宿舍等场所细心观察,分组参观楼梯形式,或是先自行设计。在课堂上,教师通过扫描仪扫描大量不同类型的楼梯图片,讲评建筑史上著名的楼梯设计,然后评述学生的设计图。像房屋建筑学这样实践性极强的课程,只有让师生通过不同知识信息的融合、互补和交流,才能提高建筑设计创新水平。

2.理论联系实际,培养学生动手能力建筑构造原理本身并不难理解,但由于各种构造因房屋的使用要求不同,材料的性能不同,以及气候、地域、环境等各种影响因素的差异而千变万化。这种多样性往往造成学生对构造原理理解上的困难,因此,通过本课程的学习可以使学生透过现象看本质,做到举一反三,提高学习效率。教师可以通过形象化教学手段深化和巩固学生对构造原理的理解,如采取现场教学、参观建筑物、完成调查作业等方式,将理论与实际结合。例如,教师在讲到建筑墙体装修构造的时候,可以首先向学生讲解建筑内外墙装修构造的种类和做法,然后要求学生对校内和学校周围的建筑物进行调查,从中总结出常用墙体装修的类型和特点。教师还可在参观和调研中要特别注意培养学生的动手能力和作图表达能力。学生经过亲手绘制建筑构造图,既能对课堂讲授的知识深入理解和记忆,又能提高绘图的实际能力。另外教师还可将一些工程实际问题拿到课堂上进行讨论,或者将工程中一些成功或失败的实例补充到教学中,用以起到增加学生的学习兴趣,开阔学生视野的作用。超级秘书网

3.加强课程设计环节,培养学生创造力选题在内容上必须涵盖建筑设计部分和建筑构造部分。课程设计是在课堂教学结束后进行的,时间为一周,在如此短的时间内,难以保证教学质量,因此,教师可以采用课堂教学与课程设计教学相结合的方法。教师在讲授建筑构造部分时,每讲一部分都要布置相应的小型构造设计,例如要求学生进行墙体、楼板、屋顶等的构造设计。学生在课下完成这些作业,既巩固了课堂所学内容,又为课程设计奠定了基础。教师可以在课堂教学过程中布置课程设计任务,给学生更多的思维时间和空间。对于非建筑学专业的学生,教师可以给出几个设计题目,设计题目不仅要符合教学要求,同时还要有利于学生在设计中查阅和熟悉一些常用的设计资料、设计规范和构造标准图集,为后续课程学习及今后工作奠定基础。课程设计题目为6层以下砖混结构住宅、24班以下中小学教学楼、小型旅馆等。学生根据兴趣选择,或由学生自行拟定设计题目。对学生在设计中有新意和独创的想法予以肯定,帮助他们进一步完善,使其更具合理性和可行性。对于设计方案中所存在的问题,一方面教师要给学生进行大量的实例分析,另一方面要让学生自己查找资料,寻找解决问题的方法,并通过同学之间的讨论,互相学习,取长补短,以确定设计方案。对于建筑学专业学生,根据此专业学生学习的特点,教师可以把房屋建筑学的课程设计与学生所进行的建筑设计课的课程设计结合起来,要求学生运用所学的设计原理和构造原理解决自己设计中的实际问题。每个学生的设计方案是在教师的具体指导下独立完成的,并且由于每个人的设计方案各不相同,相应的建筑构造设计也各有千秋,因此具有很强的独创性。通过两个课程设计的结合,既节约了学生的时间,提高了效率,又可以培养学生综合分析问题和解决问题的能力,发挥学生的创造力和想象力。四、结语房屋建筑学这门包含着技术和艺术的课程,内容广泛,实践性强,且与国家的基本建设方针和建设实践有着密切的联系。要取得良好的教学效果,一方面要不断完善课程体系,本论文由整理提供提高教师的知识水平,采用好的教学方法,让学生牢固掌握基本知识及基本技能。另一方面,还必须强调教书育人,它还关系到培养学生严谨的科学态度和高度责任心的问题,只有兼顾这两个方面,才能使我们培养的毕业生成为一个对国家对社会更加有用的人才。

〔参考文献〕

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中图分类号：TU8 文献标识码：A

一、 影响房屋建筑工程质量的主要因素

要想提高房屋建筑工程质量,首先必须明确影响房屋建筑工程质量的主要因素,然后对症下药,这样才能用最小的投入获取最大的成效,不断提高房屋建筑工程质量。影响房屋建筑质量的因素很多,本文主要从以下几个方面进行探讨。

1 . 1 房屋建筑工程施工队伍整体素质偏低

施工队伍是房屋建筑工程质量的基本保障,施工队伍的素质高低将直接影响工程质量。然而,我国大多数施工企业人员流动性大,新人较多,施工单位缺乏健全的培训机制,导致施工队伍的整体素质偏低。某些工人不按操作标准和规程顺序施工,大大降低了房屋建筑工程质量水平。不仅如此,我国现有的很多施工企业没有根据房屋建筑工程的实际要求配备完善施工团队和专业的技术人员,无法保证房屋建筑工程的实际施工质量与施工标准相吻合。

1 . 2 房屋建筑材料的质量不过关

如果要提高房屋建筑工程的质量,必须重视建筑材料的质量问题。只有合格、优质的建筑材料作保证,才有可能建造出高质量的房屋建筑。现在很多建筑施工企业缺乏完善的管理体系和有效的监管措施,使得在房屋建筑材料的选购方面存在各种各样的缺陷和漏洞,尤其是采购人员不按要求选购原材料,中饱私囊、以次充好。监管人员没能严格审核建筑材料的质量,或对采购人员的行为听之任之,这将严重影响房屋建筑的工程质量。

1 . 3 房屋建筑设计不合理

房屋建筑设计是关系房屋建筑工程质量的关键所在,只有拥有合理的房屋建筑设计方案才能够明确房屋建筑的施工方向,制定合理的施工方案,保证房屋建筑工程的质量。优秀的房屋建筑设计方案不仅能使房屋外形更加美观,房屋装修更加得体,还能更好的满足用户需求,提高房屋建筑工程质量,节约成本。但是在现代房屋建筑设计中有一批设计人员缺乏必需的专业素质和职业道德,在没有完全掌握整个房屋建筑施工项目现场作业状况的前提下,就制定建筑工程的关键技术,这样将会严重影响房屋建筑的施工质量,为房屋建筑工程埋下严重的安全隐患。

1 . 4 房屋建筑工程造价的控制不合理

房屋建筑工程造价和房屋建筑工程质量息息相关。要想提高房屋建筑工程质量,有些工序和花费是不可避免的,这就无形中提高了房屋建筑工程造价的估算。当前形势下,建筑市场的竞争愈演愈烈,为了能够中标,吸引投资公司的目光。很多施工单位会一再压缩施工成本,降低房屋建筑工程造价,从而在建筑行业中形成恶性循环,最终导致工程造价控制过低。过低的工程造价将会增加施工企业的经营压力,为了缓解这种压力,施工单位就会想尽各种办法降低成本,造成“低价低质”的局面,导致整个房屋建筑工程项目漏洞百出,最终将严重影响工程质量。

二、 提高房屋建筑工程质量的控制措施

在房屋建筑工程的施工过程中,同时采用的建筑材料种类比较多,同时使用的建筑构配件的种类和规格比较繁杂,同时进行的工序和工种也比较多,工序与工序之间以及工种与工种之间的配合比较复杂。因此,必须建立完善的工程质量管理体系,制定科学合理的管理措施,这样才能有效保证工程质量。为了提高房屋建筑工程质量水平,应该从以下几方面展开工作。

2 . 1 提高房屋建筑工程施工队伍的整体素质

首先,提高工作人员的责任心。要加大宣传力度,广泛宣传工程质量对房屋建筑的不利影响和对居民生命财产安全的威胁,提高工作人员对工程质量问题危害性的认识,增强工作人员的责任心。其次,施工单位应该建立完善的培训体系和有效的培养措施,全面提高施工队伍的专业技能,扎实的专业技能是房屋建筑工程质量的有效保证。最后,提高工作人员的职业道德。施工单位应该制定合理的奖罚措施,总体以奖励为主,惩罚为辅。通过这样的激励措施,培养员工的职业道德。

2 . 2 完善施工管理制度和健全施工管理体系

在房屋建筑施工过程中,应该不断的完善施工管理制度,健全施工管理体系。科学、合理的管理制度能有效提高施工水平,加强施工过程中的质量控制。通过健全的施工管理体系,可以做到责任到人,每个项目、每个工种、每道工序的负责人都要记录在册,一旦出现问题,可以及时找到问题的负责人,使工作人员摆脱侥幸心理。除此以外,施工单位要严格按照国家和地方的施工质量验收标准,对于不符合验收标准的,严禁进入下道工序的施工。

2 . 3 扩大监理机构的职能范围

在房屋建筑施工过程中,应该合理扩大监理机构的职能范围,争取做到对房屋建筑工程进行全面监理,对关键环节和容易出现质量问题的环节进行重点监理。因此,监理单位应该全面掌握房屋建筑工程的实际情况,根据房屋建筑工程的特点,制定科学合理的监理规划或监理实施细则。监理人员应该按照相关的规章制度严把质量关,做好质量验收工作,认真检查进、出场地的材料和构配件,严禁施工单位使用劣质原材料,防止施工单位偷工减料。监理人员应该具有高尚的职业道德,能够经受住外界的诱惑,恪守职责,认真完成本职工作。

2 . 4 认真审核设计内容

设计单位应该根据房屋建筑工程的实际情况,严格按照审图程序对工程设计图纸进行认真审核,把影响房屋建筑工程质量的萌芽扼杀在摇篮中。审核设计内容时应该重点查找设计中是否存在常发的质量问题,对于有问题的设计一定要及时更正,直至达到设计要求才能审核通过。另外,在审核过程中,还应该关注构配件的选取是否合理,避免由于选用不当而产生的质量问题。

2 . 5 规范招投标程序

为了保证房屋建筑工程质量,一定要规范招投标程序,选用可靠的施工单位。在招标之前,投资公司应该聘用专业人员进行工程造价评估,做到心中有数。投资公司在招标过程中,不能只看造价,更应该关注施工单位能否保质保量的完成工程项目。作为施工单位,应该本着认真负责的态度,不能在投标过程中恶意降低工程造价,而应该在保证施工质量的前提下,合理控制工程造价。

三、 结语

百年大计,质量为本。房屋建筑工程与人们的生产生活息息相关,房屋建筑工程质量直接影响人们的生命财产安全,由此可见房屋建筑工程质量的重要性。在工程实际中,影响房屋建筑工程质量的因素很多,本文对一些常见的影响房屋建筑工程质量的因素进行了分析,并提出了有效的控制措施,希望工作人员都能本着认真负责的态度控制好建筑工程的各个环节,建造出更多高质量的建筑物。

参考文献

[1] 雷晶.阐述房屋建筑工程质量及技术措施[J].民营科技,2011(8):345.

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【关键词】房屋建筑；采暖节能；改造措施

中图分类号： TE08 文献标识码： A

最大化的利用能源，避免大气污染，建设资源节约环境友好型社会成了人们的共同希望。冬暖夏凉的的房屋建筑成了人们的一直追求。然而，房屋建筑的采暖是我国很大的一个能源消耗，尤其是到了供暖季节，很多房屋建筑浪费了大量的煤炭和天然气资源。现阶段，我国很多建筑都采用传统的建筑材料，由于传统的建筑材料在设计生产之初就没有考虑到节能环保的功能，所以很多建筑材料在不同程度上都存在能源的浪费。如今，我国房屋建筑设计单位逐渐意识到，墙体、门窗、地板等应选用保暖的新型材料，这对于节能环保有重要的意义。

1、现阶段我国房屋建筑施工过程中常用材料

从2005年《公共建筑节能设计标准》的颁布实施，就给房屋建筑的采暖节能设计提出了新的发展方向和更高的要求。《公共建筑节能设计标准》规定，设计单位必须将房屋建筑采暖节能考虑在建筑设计中，并坚决落实。然而很多建筑设计单位仅仅看重经济效益，并不注重建筑的采暖节能设计，这就导致很多房屋建筑采暖节能设计原则不能被有效落实。这就造成了很严重的能源浪费和大气污染。节能减排是我国的一项基本政策，为了达到节能的要求，保证建筑节能质量，房屋建筑设计工作者必须严格执行相关标准的规定，将房屋建筑采暖节能落到实处。

1.1、房屋建筑的砖材

现阶段我国多使用烧结砖材、硅酸盐砖和建筑砌块。烧结砖材用粘土和页岩作为烧制原材料，这种砖材保温性能优良，又有效的提高施工效率和施工质量。这种砖材条面和大面平行，孔洞率不小于百分之四十，然而并非有过多的孔洞，孔洞的尺寸却不小，具有很好的承载能力。常用作承重墙和剪力墙来使用。硅酸盐砖在烧制过程中应用钙类材料和硅类材料烧制。在烧制过程中，参杂一些石膏，通过制备压制等做种工序制成，在我国当前的建筑用料中得到了广泛的应用。建筑砌块，主要优势在于其质量小，具有很好的抗震性能，此类砖材由于其性能优良生产成本较高，并没有的到广泛的使用，如果此类砖材能够得到广泛的利用，将会对房屋建筑采暖节能作出很大的贡献。

1.2、板材及玻璃材料

我国建筑板材有很多种类，各有各的优点和不足。现阶段比较常用的有空心条板，该类板材有很高的强度，质量较小，能抗击很大的冲击力并且耐浸泡。常用于公共设施的外墙。第二类是蒸汽加压混凝土板材，该类板材具有很好的绝缘性能，能起到很好的隔离噪声的功效，常用作建筑的内外墙。剩下的一类是水泥聚乙烯板材，该类板材保温节能，具有很高的强度，有良好的抗震效果，十分方便与运输和搬运。

现阶段的墙板主要是石膏墙板，该类材料具有很好的隔热效果，能够有效的防火，防噪声。当前的施工方法都可以对其进行加工，广泛应用于，房屋建筑的内墙和隔墙以及吊顶等。玻璃材料是当今应用最广泛的材料，玻璃棉作为如今新型的材料受到人们普遍关注，该类玻璃材料采用先进的生产工艺，能够有效的隔离噪声，隔热保温。

2、房屋建筑节能施工的技术措施

在进行房屋建筑采暖节改造计时，根据有关设计规定要保证能源消耗要减少百分之五十。首先，在进行房屋建筑采暖节能改造时，要考虑其设计与节能相适应，必须先要满足房屋建筑的供暖需求，避免一味的减少供暖达到节能的要求。其次，在进行房屋建筑采暖节能改造设计时要充分考虑到经济因素。设计过程中要充分考虑到最大经济化，不能为了节约能源而不计设备成本，应该合理的选择节能设备，应该做到在节能中增加的成本可以通过运营过程中能源消耗节约的费用进行弥补，从而达到互惠双赢。最后，在设计过程中通过运用先进技术，减少无谓的能源消耗，比如使用先进的保暖和建筑材料。

2.1、房屋建筑采暖节能施工的技术原则

在进行房屋建筑采暖节能设计是一定要严格按照房屋建筑节能设计标准进行设计施工。使用性能优良的隔热保温材料，应用与门窗和墙面。对于北方寒冷地区而言，进行采暖节能设计时，要根据当地的实际情况因地制宜，有的放矢，进行有效的隔热保温设计。同时在进行设计施工时，要充分考虑到用户的采光和通风的问题，创造良好的室外环境条件才能跟好的进行采暖节能设计。积极采用优质光源进行照明，充分利用地热等自然条件补充供暖系统。

2.2、节能技术的应用

第一，在房屋建筑进行设计施工时，可以建立保温隔热墙面，选用优质的板材，板材紧密牢固，充分压实，保证保温层表面的完整和完好。基层在铺设过程中，要保持干燥整洁，保证隔热层有良好的强度。第二，安装取暖循环装置，在房屋建筑供暖系统安装采暖循环装置，能够很好的进行热量循环，保证冷热交换，能起到很好的供暖效果，当然也会节约很多能源，一举多得，在当今房屋建筑采暖设计中已经广泛使用，循环装置通过供暖系统的热量完成工作，具有低能耗，高效率的特点。第三，在门窗安装过程中，窗框和玻璃材料要密封良好，由于工序复杂，这就要求施工人员在施工过程中能够严谨认真，当安装完毕时可以通过敲击玻璃面来判断密封是否良好。

3、结束语

当今时代，房屋建筑取暖的能源消耗逐年增大，大力发展节约型建筑取暖结构设计迫在眉睫。房屋建筑采暖节能设计需要社会多个部门的协同合作，来促使行业内相关节能政策的落实，为人们提供一个安稳、节能的生活环境，真正做到节约能源，为我国大气污染治理作出一定的贡献。这就要求房屋建筑取暖设备设计人员，精心设计房屋建筑的采暖方案，提高专业知识，提高专业素养，着力选择行之有效的节能设备，采用国内外先进的节能技术，落实国家关于房屋建筑取暖节能标准的设计要求，从小处做起，从实处做起，着力推进我国建设资源节约型、环境友好型社会的进程。

【参考文献】

[1].房屋建筑采暖节能改造措施分析[J].中华民居, 2012,11 (1)：103-104

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1.建筑学硕士学位研究生教育面临的问题与对策

2.“两院一体化”模式下建筑学研究生培养探索 

3.基于创造力构成的建筑学研究生教育研究

4.寻找跨学科研究旨趣的交集——建筑学研究生跨学科国际合作培养模式探索 

5.中美建筑学专业硕士研究生课程结构比较研究 

6.建筑学专业学位硕士研究生培养对策

7.全日制建筑学专业硕士研究生培养模式研究

8.建筑学专业硕士研究生学位论文选题问题的思考

9.剖析与思考——论建筑学研究生教育

10.立足务实 寻求创新——从论文选题看天津大学建筑学院建筑学专业硕士研究生教学

11.建筑设计构思的探索——荷兰TU Delft建筑学研究生课程毕业设计有感 

12.基于IPA的全日制专业学位研究生教育服务质量评价研究——以建筑学专业学位为例

13.对我国建筑学研究生教育的反思

14.中美建筑学硕士研究生课程设置比较

15.中美建筑学专业学位硕士研究生培养模式的比较研究

16.建筑学专业学位实践基地建设的现况及建议——以全日制专业学位研究生为例 

17.民办高校建筑学专业教育发展的现状与对策     

18.浅谈建筑科学类实验室的建设与管理  

19.建筑学院艺术设计专业教学研究   

20.关于建筑学人才培养策略的反思与探讨   

21.建筑学设计课程教学改革探索    

22.关于建筑学教育教学方法的探讨    

23.生态建筑学和景观建筑学与风水的关系  

24.浅析认识传统建筑学与思考新时期建筑学    

25.职业教育背景下的建筑学专业教学研究    

26.建筑学重点学术期刊评价研究初探   

27.建筑学专业毕业生就业去向分析及培养对策研究     

28.嘉庚特色独立学院建筑学人才培养模式初探     

29.民族院校建筑学专业学生学习现状调查与分析   

30.建筑学专业课程体系的建构与创新实践 

31.景观与建筑的融合景观建筑学的发展与实践    

32.引进优质国外教育资源对建筑学专业教学的启示 

33.关于生态建筑学在高层建筑设计中的应用分析    

34.室内设计教育中建筑学背景的意义分析   

35.以深化设计为主导的建筑学构成课程设计教学改革初探  

36.建筑学到底出了什么问题   

37.浅析建筑学专业中环境设计课程的“以评促建”     

38.对建筑学专业基础课教学现状的困惑与反思   

39.浅析应用型本科建筑学的实训课程模式   

40.应用型大学背景下建筑学导师工作室教育模式研究   

41.对高职院校《房屋建筑学》课程教学改革研究     

42.生态建筑学在高层建筑设计中的应用讨论  

43.应用型本科院校建筑学专业人才培养中产教融合的途径研究    

44.建筑学专业教育中科学建筑观的培养    

45.建筑学专业建筑设计课教学模式的创新与实践  

46.房屋建筑学课程教学内容、方法、手段浅析   

47.建筑地理学是有助于国强民富与国泰民安的中国特色建筑学      

48.“房屋建筑学”课程教学研究      

49.基于建筑学角度的“成渝城市群”房地产价格持稳原因探析  

50.低年级建筑学专业“设计结合建造”教学模式探析    

51.房屋建筑学课程设计教学改革与实践    

52.应用型本科建筑学城市规划原理课程教改探讨      

53.基于应用型人才培养的“房屋建筑学”教学改革思考     

54.建筑学专业设计课程教学新模式     

55.高校建筑学教育问题与对策探讨   

56.建筑学专业型硕士培养管理特色研究    

57.关于建筑学设计中的生态建筑设计的发展探索    

58.建筑设计专业教学方法的创新改革    

59.“一定要有自己的建筑学体系”：记杰出的建筑历史学家陈明达先生   

60.建筑学专业课程体系的建构与创新实践   

61.具有地方特色的校企共建建筑学专业人才培养方案的构建研究   

62.应用型大学背景下建筑学导师工作室教育模式研究    

63.建筑学专业国际联合教学模式与运行机制研究   

64.建筑学专业学生专业特长培养研究 

65.建筑学专业毕业设计教学体会  

66.建筑学重点学术期刊评价研究初探      

67.建筑学专业型硕士培养管理特色研究     

68.仿生建筑学及其应用相关探讨   

69.建筑学专业本科生专业英语教学初探    

70.建筑学专业学习与教学楼的空间形态    

71.关于生态建筑学的若干探讨   

72.专业学位研究生培养教育模式的优化    

73.浅析对生态建筑学的几点探究   

74.工程管理专业“房屋建筑学”教学改革   

75.关于生态建筑学的探讨   

76.适应“卓越计划”的地方院校建筑学专业课程体系改革    

77.浅谈建筑学教育中应强化建筑地域性特色   

78.BIM技术在建筑学专业教学中的应用  

79.弗兰克?劳埃德?赖特建筑学校建筑学专业硕士学位教育研究   

80.建筑学专业地域性特色教育的探索与实践 

81.本科教育评估背景下的建筑学专业评估机制探讨   

82.英国建筑学学科、学位及其职业教育概述    

83.刍议建筑学中的生态建筑     

84.一般性高校建筑学专业教学方向应面向实战的思考  

85.建筑师执业注册制度下艺术类院校建筑学专业变革   

86.建筑学专业毕业生就业去向分析及培养对策研究   

87.美国大学建筑学专业Top10介绍   

88.独立学院建筑学专业内涵建设与优化研究    

89.建筑学硕士学位研究生教育面临的问题与对策     

90.立足务实 寻求创新——从论文选题看天津大学建筑学院建筑学专业硕士研究生教学

91.建筑学专业硕士研究生学位论文选题问题的思考

92.建筑学硕士学位研究生教育面临的问题与对策

93.全日制建筑学专业硕士研究生培养模式研究

94.建筑学专业学位硕士研究生培养对策

95.中美建筑学专业硕士研究生课程结构比较研究

96.寻找跨学科研究旨趣的交集——建筑学研究生跨学科国际合作培养模式探索

97.建筑设计构思的探索——荷兰TU Delft建筑学研究生课程毕业设计有感

98.基于创造力构成的建筑学研究生教育研究

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针对目前国内《房屋建筑学》的传统教学现状，作者结合自身教授工程管理专业学生的经验和体会，提出以下几点有关房屋建筑学改革的内容。

1.1结合应用型人才目标，改革教学内容

作者所在学校为独立院校，旨在培养和社会接轨的应用型人才，即能将专业知识和技能直接应用于所从事的职业。针对这种培养模式，在课程设置和教材选择等基本工作环节上，要特别强调基础、成熟和适用的知识。也就是要以工程实践需要为核心目标，在能力培养别突出对基本知识的熟练掌握和灵活应用。

所以，在《房屋建筑学》教学中，应合理优化课程内容，结合相应的建筑施工图纸和实际施工视频等内容来讲述相关课程中涉及到的知识点。同时更要重视实践性教学环节，如实验教学、生产实习等，让学生亲自参与学习，以提高学生的独立学习能力和动手能力。总之，培养应用型人才主要是应用知识，而非科学发现和创造新知，在社会工业化和信息化的今天，更需要这种人才培养模式，我们在教学上应进行大胆的尝试和探索，注重教学内容、教学方法和考核方式的改革，来进一步提高《房屋建筑学》课程的教学效果。

1.2实行创新性课堂教学

《房屋建筑学》着重于民用和工业建筑设计与构造的基本原理、设计方法和实际工程的应用。内容包括建筑平面、剖面、体型和立面设计，以及墙体、基础、楼板层与地层、楼梯、屋顶、门窗等建筑构造设计。其中建筑平面、剖面及立面设计需要建筑美学上的基础和技能;而建筑构造设计更注重结构、材料、施工方法等理论方面的知识积累。针对《房屋建筑学》不同的侧重学习点，作者在课堂上大胆尝试以下几种教学方法，学生的积极性大大提高，效果良好。

1)利用建筑模型教学。利用建筑模型教学指在教学过程中，对照建筑模型加以讲解，能够非常直观地将建筑的结构构造、做法等按施工工序分层展示，使学生清晰地了解各节点的细部构造及做法。讲解完毕后，可将模型拆卸，分组请学生重新组装模型并解释过程，强化学生对构造做法的理解，同时也大大增加了学生的学习兴趣和动手能力。

2)充分利用网络平台，进行多媒体教学。利用图片、视频等多媒体进行教学，搜集世界各国风格迥异的著名建筑图片并展示给学生，让学生初步增强建筑设计的美感和设计感，丰富学生的空间想象能力。同时每完成一章或几章课程后，搜集相应的视频在课堂上播放，让学生对建筑的设计、构造、施工等一系列过程增强感性认识。比如上完《房屋建筑学》的前四章———民用建筑设计、建筑平面设计、建筑剖面设计和建筑体型及立面设计后，播放一些典型建筑的记录片，如迪拜的双子塔、北京的鸟巢、水立方等，激发学生对高层建筑、公共建筑及一般民用建筑的平面、剖面、体型设计的兴趣，效果很好。

3)坚持教学互动的教学模式。同时，在课堂教学中突破传统的“灌输式”教学模式，尤其《房屋建筑学》大多涉及到概念性知识点，如一味地采取老师讲、学生听的模式会非常枯燥。基于此，作者非常注重教学互动，对于比较简单易懂的章节，通常鼓励同学自己讲课，比如墙体与基础一章中的墙面装修，安排6个学生，分成两组进行比赛，学生各自搜集现有工程中各种装修的风格、功能构造和做法等，并自制幻灯片进行讲解，最后由老师打分并进行知识补充。事实证明，学生都乐于这种教学模式，纷纷踊跃参与，积极主动性大大提高，同时也有利于提高学生的自学能力和公众表达能力。

1.3加强现场实践教学

加强现场实践教学旨在使学生获得实践知识，开阔眼界，加深对理论知识的理解掌握。结合我校正在建设的办公楼进行案例式教学，如以建筑平面设计为例，让学生先查资料并分组设计办公楼，CAD绘图或手绘图之后，再组织学生入现场观察，让学生深入细致地了解实际办公楼的工程设计，如主要房间的功能、面积、形状、尺寸以及门窗设置;辅助使用房间的设计、走道、楼梯等细节设计;房屋的功能设置包括防火、防潮、隔热隔声、保温、电工等;以及房屋的采光、通风设置等。再如在教授房屋构造课程中，随着工程的进展，逐步组织学生观看办公楼的基础、受力结构形式、墙体、楼板、屋面、楼梯等的设计及做法，让学生从理论到实践，再从实践到理论进行多次反复，提高学生的专业知识水平和实践能力。

1.4改革考核形式

传统的考核形式主要采用闭卷考试，题型多为选择题、填空题和问答题等，考察内容基本为比较死板的概念性理论知识点。笔者针对这一现状，采取了多种考核形式，结合学生的平时成绩、考勤、课程设计、实习报告和期末考试，从学生的学习态度、学习能力、理论基础、实践能力和观察创新能力等多方面进行综合考察。

2结语

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【关键词】房屋建筑；房屋施工；施工质量

在现阶段我国经济体制不断改革和发展的大背景下，伴随着经济全球化趋势不断形成，建筑行业也同时发生了前所未有的改革，在整个建筑施工行业和房地产经营市场领域，怎样保证建筑施工顺利进行保质保量，提高住户对房屋的满级程度和居住的舒适感，成为建筑企业在日益激烈的市场竞争中得以不败的根本。

1 做好房屋建筑工程管理和施工质量的重要性

1.1 有助于建筑企业在市场竞争中处于不败地位

在经济全球化的大趋势下，建筑行业之间的竞争更是愈演愈烈，大有你死我活之势，如何在激烈的竞争中生存，如何在同行业间击败对手不致失败，建筑行业作为以质量取胜的行业，质量上的提高永远是决胜的标准。因此，做好房屋建设工程管理，有效检查建筑施工，保证房屋建筑的保质保量，确保建筑房屋达到相应标准，不偷工减料，增加住户对房屋居住的满意程度和舒适程度，赢得老百姓的口碑，久而久之，即便同行业竞争再激烈，也多脱颖而出，立于不败之地。

1.2 关乎于社会的公共安全与子孙后代

建筑工程作为一项关乎社会公共安全的设施。其质量上的优劣关乎社会公共利益。而建筑企业作为承担责任者，保证房屋建筑的高质量、高舒适度，是对国家、人民及后代子孙的负责和文化传承。从思想观念上提高社会责任意识，在施工设计与施工管理上，确保质量问题的落实。

2 现阶段房屋建筑工程中存在的问题

由于目前建筑企业的大多数工程在时间上都比较耗时，而且要满足高要求和低投入，因此出现很多影响施工质量的因素，使施工建设的正常进行带来了很多的困难，是目前房屋建筑工程中的主要问题。

2.1 建筑设计方面

因为工程技术人员的设计专业水平不高，对建筑施工地点现实情况考察不清楚，所以在进行建筑设计的时候没能充分考虑到现实问题，致使很多建筑设计在付诸实践的时候达不到国家规定的有关标准。使房屋存在质量问题及安全隐患。

2.2 建筑原材料方面

由于建筑企业的资金投入问题，所以在建筑行业中，建筑材料的选用始终是影响建筑施工质量的主要因素，现阶段存在的主要问题是在建筑水泥的选用上，碎石粒径和砂率含量的控制标准不一，对建筑工程的质量有较大影响，特别是一切小型建筑企业在建筑材料选用上偷工减料行为严重，而且选用一些质量不过关的原材料进行施工，使房屋的耐久度过于低，而且存在严重安全隐患。

2.3 施工人员专业技术不达标

随着社会的发展，体力劳务工作人员的待遇也相对提高，而由于现在建筑施工企业的工人的人数众多，因而在人员整个的技术培训上管理不足，出现工人专业技术水平偏低，对于施工过程中的相关工序达不到技术要求，出现了质量缺陷，造成了相应的安全隐患，而且对出现的问题，做不到及时有效地处理，出现了影响整体工程质量的情况。

3 保证建筑工程管理与施工质量的具体策略

3.1 合理规划施工过程，做好施工准备工作

首先，要了解工程的具体项目情况，如施工地点的土质和自然气候状况，交通路线和道路情况等，之后对施工的整个过程进行全面细致的计划，从建筑类型、格局布置及建筑结构，还包括排水、通电、照明、煤气、通信等线路管道的设置。而且还要向规划局和环保局等有关部门申请审核设计，保证各项指标都达到标准。然后，对施工过程中的具体步骤进行安排，如各阶段工程建筑中工人数量的规定和工人相应工作的布置，还要对过程中可能出现的突发事件做好相应的应对办法，确保万无一失，保证工程施工的质量。

其次，要对施工的设计文件进行系统编制。在每项工程开始施工之前，对整个施工日期、施工进度和质量要求都要以文件的形式做好编制和规定。科学的施工安排设计，对一个工程顺利施工的前提内容，所以一定在保证施工设计文件的完备全面。

最后，还要建立完备的施工质量保障系统。对整个工程管理和施工质量作出有效控制，从项目经理到工程监理，都要对整个施工质量保障体系有效了解，并认真负责，从而进行项目施工的协调管理，确保工程的顺利完成。

3.2 施工过程中保证质量管理的有效措施

首先，对基础工程中经常性出现的质量问题进行有效防范和避免，如基础坊的塌方、排水渠道不通畅，水泥和混凝土的水灰比、坍落度不适当造成裂缝等现象，针对这些现象，要求工程质监人员，在施工过程要做好地基的地质监测、科学的支护、完善排水渠道及合理搭配水泥、混凝土的调配，在施工实际进行时，要严格遵照要求进行施工。

其次，是梁板柱的工程质量问题。梁板柱作为整个房屋建筑的安全关键部位，如果存在质量和安全等问题，势必会导致整个房屋建筑的正常使用。因此，在实际施工中，保证梁板柱的质量，是整个施工过程中的重点内容。在施工过程中要十分注重梁板柱的施工，如合理选用梁板柱的模板，注意钢模板和木质模板的合理搭配，还要严格模板工程的检查，确保模板安装的正确，拼接的严丝合缝，保证其稳固性。

最后，要保证混凝土等施工原材料的质量。混凝土作为工程施工中的重点使用原材料，在房屋框架、承重墙和高层建筑中都是主要的建筑原料。因此，为了保证施工安全，在施工过程中，混凝土的质量问题一定要严格保证，根据施工实际情况，科学合理地进行混凝土搅拌，保证混凝土的有效使用。而且，还需要注意混凝土的养护工作，不要过早拆模，确保混凝土建筑有高强度之后在进行拆模工作，拆模之后还要进行充足的洒水工作，一般不少于7天。

4 总结：

总而言之，不断加强建筑质量和施工管理是我国建筑施工的重点工作重心和根本目标。在实际的施工过程中，合理规划房屋建筑，严格要求施工质量，做好房屋建筑施工质量控制工作，对推动我国经济发展和文明进步，有重要意义。

参考文献：

[1]孙建栋.探讨如何做好房屋建筑工程管理及施工质量.[J]城市建设.2010,(04).

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我院新的教学大纲对课程设计时间做了一个大的调整，进行了一个重大的改革。把所有的课程设计安排在大四第一个学期，做成一个单独的课程设计学期，主要目的是为了让课程设计有连续性，少一些干扰，让学生可以集中精力做设计。房屋建筑学课程设计被安排到大四第一个学期的第一个设计，两周的课程设计，学生完成的建筑施工图纸，将成为后序课程设计的基础。例如在房屋建筑学课程设计的基础上，再完成《钢筋混凝土结构》《地基基础》《施工组织管理》等课程设计。房屋建筑课程设计是其他课程的基础，这就要求学生集中精力完成，尽可能少出错误，不出错误，否则后续的课程设计就有可能无法进行下去。

2课程设计题目的选择

2．1改革前房屋建筑学课程设计题目选择课程设计题目选择的难易程度、范围大小以及是否激发学生的学习热情，直接影响到教学效果的好坏。多年来，房屋建筑学课程设计的题目一直比较单一，全班同学统一做一个题目，没有选择的余地，主要是单元式多层住宅建筑设计，结构形式采用砖混结构，单一的设计题目不能很好的激发学生的兴趣，也无法跟上时代的潮流，特别是目前在大中城市，由于城市土地的稀缺，多层住宅已经越来越少开工建设，取而代之的高层、小高层住宅，结构形式也变成框架结构、框剪结构等。课程设计的题目要顺应时代潮流，必须进行改革，结构形式也有必要从砖混结构改成框架结构。2．2改革后房屋建筑学课程设计题目选择俗话说兴趣是最好的老师，对于比较枯燥的专业课程来说，兴趣是最好的融入课程的方法。在选题的时候，教师一定要把好关，不要设计过难或者过于复杂的题目，经常接触的一些简单的建筑就比较合适，以防止学生因工作量太大而心生厌倦。设计题目要符合教学要求，同时还要利用学生在设计中查阅和熟悉一些常用的设计资料，设计规范和构造标准图集，设计题目可以选择学生经常接触到的一些建筑物，如中小学教学楼、学生公寓、中小型医院、中小型办公楼、中小型商场等题目，学生也可以根据自己的兴趣爱好进行选择课题。老师让选择同一个建筑类型课题的同学组成一个兴趣小组，共同去实际建筑物现场参观学习，但是要求每一个学生的建筑设计方案都不同，避免抄袭。大多数学生对自己选择的题目有兴趣，表现出较高的学习热情和积极性，能主动地调研和查阅相关资料，这样学习效果明显提高，做出来的设计方案也有独创性。

3课程设计指导内容

3．1改革前指导内容范围较窄改革前因为全班都做一个题目(单元式住宅设计)，所以教师的课程设计指导内容主要针对住宅，从整栋房屋的平面形状、户型的布局、各房间尺寸设计、楼梯计算设计等内容以及详图设计，制图规范一一的讲解，主要是针对住宅，知识面比较窄。房建课程在教材的安排上多侧重于设计原理的介绍，而对实际设计过程中要用到的建筑设计规范内容没有过多的强调，学生做建筑设计时会涉及到很多建筑设计规范的内容，需要进行补充和学习。很多数据的设计是书本没有提及的，就需要老师指导学生学习如何查阅建筑设计规范等参考资料。因此指导内容需要扩大和不断完善。3．2改革后指导内容范围扩大改革后教师指导内容范围扩大，一方面设计题目的数量增加涉及到的知识增多，另一方面书本上的知识不能满足建筑设计的需要。教师应在原来讲课的基础上，再精心准备指导讲义，针对相关的建筑设计规范和注意事项做耐心的讲解和提醒。教师要善于引导学生独立思考，学会分析问题和解决问题，可以举例说明一些数据究竟是如何得来的。例如楼梯的设计中，不同建筑类型楼梯净宽、楼梯踏步高度、踏步宽，楼梯平台净宽均不同。学生可以查阅建筑专业设计常用数据进行设计，在建筑设计中，老师引导学生查阅相关资料，可以列举出相关的参考资料、各种手册、规范、标准图集和设计资料，让学生学会根据需要查找各种设计数据。引导式的教学方法不但可以让学生广泛的主动接触和使用相关参考资料，还能激发学生的学习主动性，提高自信，对今后工作遇到难题怎么解决找到方法。

4绘图方法的选择

4．1改革前建筑施工图用手工绘制过去房屋建筑学课程设计要求采用传统的手工绘制，绘制过程中要求学生严格按制图标准绘制，包括粗细线条的正确使用、定位轴线的正确标注，三道尺寸线的正确标准、仿宋字的使用。但是目前手工绘制已经无法适应现在的工程需要，在电脑已经普及使用的今天，工程中已经普遍使用电脑绘图，传统绘图方式已经被取代。4．2改革后建筑施工图用电脑绘制为了顺应时代的潮流，我们采取手工绘制一张方案图，其余图纸用电脑绘制的方法。由于大四第一学期做课程设计，CAD绘图课程已经学过，使学生不用花太多时间研究怎么画图，同时，练习用电脑画图也为今后走上工作岗位打下坚实的基础。值得引起注意的问题是并不是用电脑绘图就不需要制图的基本知识了，在给学生检查打印出来图纸的过程中，依然发现学生线条使用、定位轴线标注、三道尺寸线标注、标高符号、标高表示方法等错误，一些制图的错误存在证明在用电脑绘图的今天，制图标准的正确掌握依然十分必要。

5考核方式的更新

5．1改革前的考核方式过去课程设计成绩的考核评定完全由最后学生上交的图纸作为依据，至于学生在整个设计过程中表现情况、图纸是否为独立完成教师没有计入考核范围。这样的考核方式不能全面真实地反映出学生学习认真程度，也不能判断出学生对相关知识的掌握。传统的考核方式让少部分学生蒙混过关，甚至学生图纸存在抄袭现象教师也不容易发现，这样的考核方式存在局限性和片面性，迫切需要改革，找到一种更加好的考核办法。5．2改革后的考核方式借鉴国外大学的考核办法，平时成绩和平时的作业、小考在总评中的比例可以占到60%，超过期末的考试成绩比例。改革后的考核方式强调成绩不仅仅是最后的图纸，过程管理也很重要。最终成绩考核由下列三个部分组成，见表1。最后根据三个方面的分数计算出最后的得分，按90～100为优秀、80～89为良好、70～79为中等、60～69为及格、60分以下为不及格五个等级给出最终成绩。

6结语

篇10

在整个房屋建设工程项目中，关于房屋建筑设计的阶段是花费时间，金钱最少的阶段。但却是对整个工程项目起到决定性作用的阶段，绝对不能有所忽视。在进行项目之前进行造价控制是设计阶段进行造价控制的核心思想，处在设计阶段的造价控制是将技术与经济做到统一结合，使项目的建设在经济方面变得合理有效。一个项目的合理设计造价，离不开造价人员与设计人员的悉心探讨与密切配合，运用科学的理论方法并结合实际，才能将造价的金额控制在合理的范围之内。

关键词：

房屋建筑设计；造价控制；经济与技术

一、我国关于房屋建筑设计造价控制方面的现状与问题

（一）我国房屋建筑设计造价控制的现状

随着国家经济的发展和科技的进步，我国的工程管理造价方面有着很大的进步与突破，通过众多经验丰富的学者与工程师的不停的探索与研究在设计阶段造价控制的理论与方法，让设计阶段的造价控制在优选设计方案方面，实施限额设计方面与运用价值工程等方面变得更加合理可行。目前我国在建设项目设计阶段的实施程序分为两个部分，一是在方案的设计阶段，二是在设计阶段。两个阶段都不容懈怠。方案的设计是建立在各自单位的发展需要，国家的规划与所在城镇的规划要求的基础上，编制好包含着投资估算的项目建议书，在所提交的项目建议书得到批准后，本单位才可以委托具有项目设计资质的单位进行全面的分析与论证，从众多的方案中挑选出最优方案。在设计阶段时要首先请具有资质的设计单位编制出含有设计概算的初步设计文件，在初步设计的文件获得批准之后，就可以将这个文件所计算出的设计概算作为本工程所投资的最高限额。此时可以开始施工图预算的绘制。但目前我国在设计阶段工程造价控制往往得不到重视，有很多工程单位甚至忽视了这一环节，而能进行造价控制的单位也很少有做到环节的连续，存在很大的问题。

（二）我国设计阶段的造价控制所存在的问题

1、设计阶段的造价控制受到了设计收费方式的制约

我国有以设计概算额为基数和以其建筑面积为基数的两种设计收费方式，这两种收费方式中，第一种很少考虑经济指标，优化了的设计方案的确为业主节约了投资，但是却降低了设计费，使设计的工作人员在投入了更多的时间与精力后，却得到了更少的回报。而第二种方式则是没有做到经济与技术的相互配合，只保证项目齐全。

2、设计阶段的工程造价控制得不到各个部门的重视

我国长期以来都以工程的施工阶段为主，由于业主急于开展项目，通常会产生投资估算偏低的情况，等到初步设计报批的时候业主再追加投资。除了业主这方面之外，在经济利益的驱使下，设计单位往往更重视的是设计所完成的产值，而对工程造价控制的管理会相对滞后，设计师与工程师对重复的设计工作感到疲乏，鲜少与造价工程师进行互动，这就降低了用在经济与合理设计的时间。设计阶段的工程造价控制关乎整个项目的运行效率，绝对不能忽视，

3、总平面设计不合理

总平面设计指的是对总平面的配置以及总图运输的设计。其主要包含了选址要求、土地是否被使用和总面积大小；主要建筑设施以及公共设施配备情况；供水、供电、供气设施的配置等。总平面设计的是否合理关系到整个项目的运行及成本。若总平面设计理想，那么将会大大的减少整个项目的工程量，整个项目的运行效率自然而然地得以加快，从而能减少建设的成本。但在实际项目运行中，建筑师们往往没有重视总平面的设计，存在着很多问题。一方面没有在设计中尽量节约占地面积，从而导致巨额的征地费用；另一方面，没有合理使用功能分区，其结果就是导致总平面布置不够紧凑，建筑物的各项功能不能得以充分发挥，最终结果还是加大了工程造价。

二、房屋建筑设计造价控制的理论研究和方法研究

（一）关于房屋建筑设计造价控制的理论研究

1、限额设计

所谓限额设计，就是根据已经获得批准的项目的可行性的研究报告和投资估算控制进行初步的设计，并以已经获得批准的初步设计来控制施工图的设计，与此同时，在各个专业都保证能够达到其项目使用功能的要求的前提之下，按照所分配的投资限额进行设计，确保不会超过总的投资额。确定好合理的投资限额与分解项目的过程就是限额设计，除此之外，还要根据之前分配的设计阶段的造价控制目标进行设计。合理的确定限额设计总值是能够实施限额设计的首要条件，要做出科学，准确，可信的项目估算，将各种影响工程造价的因素考虑全面，再进行科学的项目投资估算。在确定限额目标之后，就需要考虑设计限额的合理分配。对每个对项目造价有影响，尤其是对项目造价影响较大的工程进行研究分析，以确保设计限额能够得到合理的分配。

2、价值工程

实施价值工程大体需要四个阶段，包括确定好项目的价值目标、选择好价值工程的分析对象、进行系统的功能分析、对方案进行评价和改进这四个方面。设立价值目标需要从项目的总体出发，考虑到项目各个方面所反映出的要求，以及消费群体和各个业主的需求，并且与环境相协调，与社会的发展相接轨。选择分析对象时一定要将各个方面的相关资料都找齐，然后选择重点的分析对象，并去现场进行调查，结合科学的理论方法来分析。功能分析主要是将各功能之间的关系和比重进行充分的了解，并在此之后去除掉一部分不合理的功能。让整个功能结构的比例变得更加合理。对方案的评价与改进，主要是为了确定最优方案，在检查方案并进行评价的同时提出方案所需要改进的地方，并第一时间进行修改，在各个方案进行评论与修改后，再从中选取最优方案，提高整个项目的科学性与可行性。

（二）关于房屋建筑设计造价控制的方法研究

1、系统工程

系统工程方法主要是指对系统内部与环境以及系统内部的各要素之间复杂关系进行分析，使系统内部间的各个要素和环境之间能够达到最协调的状态，以便用系统的方法解决问题。系统工程的方法主要有三个阶段，即阐明问题、分析研究、评价比较。三个阶段的有序进行能够更加准确的分析结果，以便选择出最优方案。

2、分析影响房屋设计造价的因素

影响房屋设计造价控制的主要因素主要包括房屋的总平面设计与建筑设计。总平面设计与建筑设计所包含的内容都很多。例如总平面设计需要考虑房屋的选址，该地的土地利用情况，本建筑所需的占地面积与其他外部条件等。建筑设计方面主要需要考虑该建筑的平面形状，建筑物所需的流通空间，建筑物的高度与层数，所建筑的面积与结构等方面。每一个小的因素都是进行房屋设计造价控制时所需要考虑进去的。只有把方方面面都考虑完整，才能把造价的金额误差控制到最小。

三、小结

目前我国的房屋建筑设计造价控制仍然没有得到充分的重视，通过介绍关于造价控制的理论研究与方法研究之后，能够充分的认识到每个项目进行设计阶段的造价控制的重要性。这关乎整个工程能否顺利高效的实施下去。我国的建筑业起步很早，但重视在设计阶段的造价控制的工程单位却很少，大多都是在初步方案出台后业主在进行追加投资，这不利于整个项目的顺利进行，会使工程项目有所偏差。只有进行了设计阶段的造价控制，将各个方面的因素考虑周全，从众多方案中选出最佳方案，才能够将每一个工程项目的误差与损耗降到最低。因此，关于房屋建筑设计的造价控制必须要得到充分的重视并按部就班的实施。

作者：胡志奇 单位：奈曼旗中兴建筑材料检测中心

参考文献

[1]涂胜利.房屋建筑设计造价控制的理论方法及其应用研究[D].湖南大学,2011.

[2]盛利.价值工程在房屋建筑工程设计阶段造价控制中的应用研究[D].华南理工大学,2011.

[3]周瑞铭.浅谈工程造价在房屋建筑设计的应用[J].科技资讯,2011,05:90+92.