毕业典礼设计方案范文

导语：如何才能写好一篇毕业典礼设计方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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幼儿园大班毕业典礼活动方案【一】 活动准备

1. 请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2. 本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。

3. 布置好会场。

4. 向家长发来园参加毕业典礼的通知。

5. 各班准备表演的节目。

活动目的

1. 进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2. 激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强成为小学生的愿望。

活动过程

1. 主持人宣布毕业典礼开始。

2. 幼儿园领导讲话。

主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣地毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时也感谢家长们三年来对幼儿园的支持。

3. 老师代表发言：对毕业的幼儿表示祝贺，并感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培养等。

4. 家长代表发言。

5. 幼儿代表发言。

6. 各班文艺演出:

①毕业献词。(大一)

②舞蹈：向前冲。(中班)

③三句半表演。(大一、大二)

④毕业歌。(大二)

7. 幼儿园向大班幼儿赠送礼物。

8. 演出后，在音乐声中家长可带幼儿在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班毕业典礼活动方案【二】 活动准备

1. 请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2. 给每个幼儿准备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

3. 幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。

4. 为幼儿化妆，表演道具若干。

5. 选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担任毕业典礼的主持人。

活动过程

师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：你们好!

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：XX届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开。

幼儿园大班毕业典礼活动方案【三】

活动目的：

1、表达告别老师和同伴的情感。

2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

活动时间：2010年6月23日早上9:30~11:30

活动地点：幼儿园大班教室

活动人员：大班全体幼儿、家长及教师

活动准备： 幼儿手册

活动流程：

(1)、主持人出场。

(2)、园长寄语。

(3)、家长代表讲话。

(4)、大班组教师寄语。

(5)、大班幼儿汇报演出。

(6)、颁发毕业 手册

(7)活动结束。

一、主持人发言稿

亲爱的小朋友， 亲爱的家长们，你们好!

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位家长来参加我们龙马幼儿园大班的 毕业典礼一、开始部分

甲：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

乙：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。

乙：小朋友们，让我们听听园长老师的教诲和对我们 的殷切希望吧!

二、(园长寄语)

甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙：首先，有请大班 爸爸，让我们一起听听他的讲话。

甲：接下来有请大班 妈妈，她又会对我们小朋友说些什么呢?

三、(家长发言)

老师像妈妈一样一点一点教我们学习，她们关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。

四、(大班老师寄语)

五、汇报演出

1、甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群小精灵!请欣赏由大班小朋友表演的《跳动的精灵》。

2、乙：他们是一群讲卫生、爱护环境的娃娃，她们开动脑筋变废为宝。请欣赏《环保时装秀》。

3、甲：时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校，忘不了，幼儿园的愉快欢笑，忘不了，老师们的亲切教导，老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们问个好!请欣赏大班小朋友为大家带来的合唱表演――《毕业歌!》。

六、颁发毕业 手册

我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?

篇2

学校教职工年龄结构、职称结构合理，学历达标。现有教职工350人，一线专任教师260人，其中，中小学高级及以上教师76人，一级教师130人。研究生学历45人，本科学历215人。五年来，我校共选调、分配教师158名。其中，2016年新进教师58名，2017年新进教师40名，学校专任教师中，年龄30岁以下的92人，30至50岁的160人，50岁以上的8人。

学校机构设置齐全，设五大科室：办公室（含妇委会）、教导处、政教处、体卫处（含团委）、总务处。各科室各司其职，密切合作，工作有序开展。

学校根据实际情况，确立了“培育创新人才，打造冀南名校”的办学目标。

学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、各处室主任为成员的建设提升5A学校领导小组，制定了详尽的《XXXX建设提升5A学校工作实施方案》，分层部署，严密推进，做好建设提升5A学校的各项准备工作。

一、持续改善办学条件，加快学校硬件建设

学校努力为教育教学做好后勤保障工作，切实加快硬件建设步伐。一年来共投资600多万元，用于改善办学条件。其中，学生公寓楼招投标已经完成，投资451万元，2019年春开工。投资20万元，用于学生现有公寓楼楼顶防水工程，已于18年5月完工。投资10万元，用于路灯改造，餐厅路线、排烟设施改造。投资20万元，用于网络升级改造、宿舍监控。投资10万元，用于高一办公、生活设施。

三、打造精良教学团队，加强教师队伍建设

学校深入机制改革和体制改革。根据学校实际情况，我们打破常规，上学期先进行了机制改革，这学期进行了体制改革。引进了精益化管理理念，建立了绩效和质控两个管理体系，全面提高学校现代化管理水平。通过提高教学环节的精益化水平，减少不必要、不产生效益的多余劳动，减轻教师学生各种负担，以便让大家能把更多的精力放在有效教学上去。

2018年学校课改工作开展有声有色，以公开展示课为抓手，积极推进高效课堂探索实践工作。2018年5月份和正在进行的12月份说课、优质课评比活动，以中青年教师为主体，努力提升学校整体教学水平。以比带改，促进了教师的交流与合作，让新进教师学到了经验，让老教师革新了教学理念，拓宽了教师的视野。

2018年以来，我校对标活动继续有效展开。2018年3月1日—2日，XXXX校长XXX、副校长XXX、滏阳中学校长XXXX习考察。3月11日—13日，XXXX副校长XXX带领高三骨、X一行4人赴X干教师一行11人再赴X学习考察。

学校积极促进教师专业成长。按照“走出去，请进来”的原则，主动开展教师培训学习活动。2018年我校派出大批教师参加培训学习。同时邀请陈斌、陈丽、周玉江、李永梅、张改强、李国玲、张智慧等省内外专家来我校进行专题讲座。他们通过学生自身成长的真实案例展开讲述，生动感人，给人以奋进的方法和方向。

（需更新）今年以来我校教师在教学教研上也取得了不少成绩，X指导学生进入2017年中国语文朗读全国总决赛，X指导学生荣获2017年X青少年机器人竞赛三等奖，X

四、完善学校规章制度，提升教育管理水平

为进一步规范教育教学行为，今年以来学校先后修订出台了《XXXX创建XXXX市5A级学校实施方案》《XXXX2017—2018学年优质课评比实施方案》《XXXX推行导师制实施方案》《XXXX关于开展对标活动的实施方案》《XXXX“三大步”励志教育实施方案》《XXXX绩效质控考核办法1.0》等规章制度，另外，学校还推出一系列关爱教职工活动，为教育教学的有序开展奠定了基础。

在教育教学管理方面，学校继续推行“全封闭、半军事化无缝隙管理”模式，完善校长值班制度，出台一系列的教师专业成长奖励措施，激发了教师的工作积极性。2018年我校高考成绩再次取得重大突破，本科上线411人，较去年增加97人，增长率33.4%。其中文科X学609分，为文科最高分；理科X同学691分，位列东八县第一名，进入XXXX市前十，创造了XXXX历史新高。

在特色课程设置上，我校开设了音乐舞蹈、播音主持、

美术体育特长班以及梅花拳、太极扇、文明礼仪、女生课堂、书法等校本课程。学生社团活动形式多样、丰富多彩，设有国旗班、礼仪队、歌唱队、舞蹈队、美术社、书法社、读书社、朗诵社、篮球队、志愿者队等社团组织。为开展好特色课程，开展社团活动，学校印制了6本画册、9种校本教材。

五、营造优良育人环境，加强校园文化建设

为营造优良的育人环境，进一步促进学校内涵发展，今年以来，我校继续丰富“澡身浴德，化育进智”为主题的校园文化整体设计方案。崇德楼围绕“德”设计，以传统道德文化为主要内容，充分体现办公楼的功能性质和环境氛围；崇智楼围绕“智”设计，以科技创新为主要内容，充分体现实验楼的开阔视野、动手和趣味相结合的功能作用，激发学生的求知欲，提高想象力，发掘自身潜能，开求知之源，不断超越自我，成就精彩人生。

学校在师生中开展励志教育征文、师德师风演讲、学生课前宣誓以及形式多样的学习园地、黑板报比赛等活动，进行传统文化教育。这一切对广大师生起到了潜移默化、耳濡目染的作用，校园内清纯、热情、诚实、信任、团结、友爱、和谐、互助的良好风气已经形成。

举办各种有特色的文化活动，丰富师生工作学习生活，让师生在活动中接受洗礼，在活动中成长。其中，2017年9月起相继举办了系列活动，辩论赛、经典诵读、迎元旦晚会等，2018年3月举办了高三成人礼，4月开展了高一学生远足活动，5月开展了高二学生远足活动。6月开展了高三学生毕业典礼。9月开展了高一开学典礼。

特别需要提出的是，10月28日我校举办了历史上的第一次校庆活动，赢得社会的广泛好评，影响深远。此次活动半年前就开始筹划准备，许多老师牺牲了课余时间，放弃了节假日，紧锣密鼓地为校庆张罗、忙碌。到了活动前夕，全校动员，集体参与，加班加点，废寝忘食，全身心投入到校庆活动中来。整个活动策划周详，准备充分，有条不紊，全员参与，最终得以圆满举办，表明一中人才济济。尤其是滏漳书院的成立，更是为今后一中的发展助力匪浅，为一中文化内涵的提升加持护航。

六、多措并举整合优势，提升学校办学效益

为获得更高的社会认可度，学校充分利用XXXX县委机关报《滏漳河畔·一刊》《平乡教育》和《XXXX校报》，进一步加大宣传力度，特别是对国家级贫困县的各项优惠政策的宣传，加大对我校高考优秀生的宣传，提升学校的知名度。同时，加大对优秀学生的奖励力度，吸引更多的好学生来我校就读。

为了实现学生成绩的提高，学校认真落实教师集体备课制度，强化常规教研、高考备考研究、小课题及立项科研课题研究；组织开展听、评课工作；做好学生成绩分析，尤其是做好月考分析工作，定期召开考试总结会、表彰会；组织全校范围的教师教案、作业、听课记录检查。开展尖子生薄弱学科和学困生的帮扶工作；针对学优班实施课堂改革，从教师配备、教材选用、课时调整等方面入手，加强对学优生的提升，注重待优生的培养。通过对这两类学生的细化管理，实现我校学生总体质量提升的目标。

学校集思广益，制定“争优保质”措施，留住优质生源。今年春季，学校主动走进生源地学校，进行招生宣传，并走村入户，进行家访，大力奖励优秀学生，此举共招收了100多名优秀学生。

2016年3月，XXXX与X签订了联合办学协议。XXXX二中平乡班设两个理科班，共招生100人，依据2016年中考成绩择优录取X选派5名优秀教师任教，并负责教育教学管理。2017年9月，2018年9月，继续开办XXXX二中平乡班。这一举措，为生源外流加了一道有力的防护网。

科学的规划，辛勤的付出换来的是骄人的成绩。在上学期期末联考中，1602班X同学以680.5分位列XXXX市贫困县第2名，全市第40名，XXXX二中第3名，明年冲击名校希望很大；尖子上团队培优工程效果显著，XXXX市前200名5人，650分以上共7人，XXXX二中前10名占据4位，分别为第3，6,7,10名；整体成绩较上学期更上一层楼，600分以上人数达37人。

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[关键词]高校校园游；旅游开发；SWOT分析

[中图分类号]F590.7 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2016）20-0058-06

高校校园游的发展起源于国外，发展已相对完备，比如英国的牛津和剑桥是世界著名的大学城，瑞典的隆德大学城因隆德大学而闻名，美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工、西点军校等都已成为世界著名的高校旅游景点。目前，国内高校校园游的发展处于被动、不全面、不深层的阶段。由于思想上将大学看作是培养高等人才的摇篮，一直以来都强化其教育意义和学术文化意义，使得它们成为了一个个封闭的“景观”。

高校校园游的人数每年都在以26%左右的速度递增，全国各地高等院校仅假期接待的旅游总人数就已突破400万人次。高校校园游的发展呈现出蓬勃发展的态势。为顺应游客需要和提升校园建设水平，一些高校的校园已建设成为国家3A甚至4A级景区。另外，随着网络信息化的发展，部分大学的旅游攻略、酒店预订等服务项目也在百度旅游、Agoda、艺龙网等网站上推出。根据旅游地的生命周期理论，正处于发展初期阶段的高校校园游的积极效应占据主要地位。因此，政校企应携手共同促进高校校园游的发展。现以济南诸高校为例，探讨如何对其进行校园旅游开发。

一、高校校园游开发研究进展

根据史晋娜对高校校园旅游的研究综述来看，以“高校”、“旅游”等关键词在中国知网（CNKI）“学术文献总库”中进行查询，发现相关的文献70篇，其中报纸7篇，占比10%；期刊论文60篇（核心期刊6篇），占比85.71%；学位论文3篇，占比4.29%。①这一方面表明了对于高校校园游的研究已非个别现象，高校校园游是旅游发展的必然趋势；另一方面也反映出对其研究起步较晚，研究层次不够深入，尤其是对高校校园游的开发有待探索。

（一）开发实践及模式研究

在对具体大学校园开展高校校园游的研究方面，郑秀娟以西安为例，呼吁“给高校旅游多一点关注”，她认为西安高校拥有优势旅游资源，但开发现状不容乐观，并设计出西安开展高校校园游的一些具体产品。②李慧以厦门大学为例，对厦门大学发展高校旅游进行SWOT分析，并依此分析提出相应策略。③邓芳以四川大学为例，对校园旅游发展进行研究，也基本从四川大学发展校园旅游的优劣势着手，并提出开发建议。④张林以武汉大学为例，对特色导向的高校旅游开发进行研究。⑤程海涛以位于中部地区的郑州大学为例，对高校校园旅游开发进行调查研究，通过对郑州大学的旅游资源状况分析、旅游市场分析，提出旅游产品的开发设计方案。⑥⑦另外，尹郑刚以位于西北地区的兰州大学为例，对高校校园旅游产品的开发进行研究。⑧谷晓萍以位于东北地区的沈阳农业大学为例，对其旅游开发前景进行分析。⑨

在对大学城开展高校校园游的研究方面，《大学城的另类定位――广州旅游的“太阳”》一文中，张立建认为广州大学城担当广州旅游的“太阳”具有突出优势，并提出开发建议。⑩徐阳则从资源角度对广州大学城文化旅游开发进行具体分析。11田凤从不同角度描述了重庆大学城都市旅游的独特风景。12殷红卫以南京仙林大学城为例，从大学城的内涵入手，分析南京仙林大学城的特色，对其进行旅游开发研究。13

从城市整体角度出发，将高校校园游融入城市旅游之中，也是高校校园游发展的一个方向，它避免了因旅游对象单一、旅游路线不足造成的弊端，使得高校校园游更加丰富和多元化。从另一方面来说，高校校园游和城市旅游的融合，将使得高校校园游成为促进城市旅游再旺盛的一股新生力量，带动城市旅游的二次发展。龚伟以上海市高校旅游为例，分析上海市高校旅游资源和客源市场的特点，探索出上海高校旅游的三种开发模式，并针对上海市高校旅游开发中存在的若干问题提出对策。14项宏建在总结黑龙江省高校旅游资源开发的必要性和可行性的基础上，提出开发对策。15颜晶对西南地区高校旅游发展进行SWOT分析，提出开发过程中可能出现的问题及开发对策。16

（二）研究方法分析

对高校校园游的研究方法中，描述性分析研究方法占较大比重，批判研究次之；定性研究居多，定量研究不足；实证研究较多，规范研究较少。在定量研究方面，丁健等人运用随机抽样和问卷调查的方法来表现广州高校旅游客源市场的现状。17在实证研究方面，一半以上的研究都运用了实证分析方法，集中在某一高校、大学城等。对高校校园游的研究，笔者认为应当将描述性分析和批判研究相结合、将定性研究和定量研究相结合、将实证研究和规范研究相结合，共同来研究高校校园游。

二、山东济南高校校园游的旅游资源概况及评价

现以山东大学、长清区大学城为研究对象，具体包括山东大学的中心校区、洪家楼校区和长清区大学城内的山东师范大学、山东工艺美术学院、山东女子学院、山东中医药大学、齐鲁工业大学等高校。将山东大学和长清区大学城结合共同开发高校校园游，笔者是希望以山东大学百年的悠久历史、不凡的大学实力为依托，发挥其在高校校园游中的形象提升和“领头羊”作用，而长清区大学城作为具有活力与新鲜感的部分，将丰富济南高校校园游的内容。同时，山东大学的校区分布于济南、青岛、威海三大度假旅游胜地，这有效地扩展了济南高校校园游的空间范围。

（一）6+11所不同的高校特色，体验不同的大学校园气息

不同高校由于其发展定位不同，形成了自身别具一格的特色。6+11所不同特色的高校可以满足旅游者的多样化需求。

山东大学洪家楼校区建校最早，中心校区最具代表性。洪家楼校区历史悠久，校园建筑具有明显的西方特色，校园宁静祥和。周边是洪家楼天主教堂等天主教教会建筑群。大学校园与天主教堂交相辉映，形成了洪家楼校区独特的旅游吸引力。中心校区儒学特色鲜明、学术氛围浓厚、文史见长。图书馆前的广场上书写着孔子的《大学》一文，“仁”、“书”等训诫布于广场。步入校园，浓厚的齐鲁儒士文化气息扑面而来。这种齐鲁大地所赋予的文化气息是全国其他大学所不具有的，这种独特性和差异性对旅游者具有强大的吸引力，而山东大学便是这种文化的代表。

长清区大学城内各高校及专业学院共计11所，每一所院校都拥有着各自的悠久历史和鲜明特色，共同具备着浓厚的文化氛围和青春气息。山东师范大学以师范教育为特色，山东工艺美术学院以艺术教育为特色，山东女子学院以女子教育为特色，山东中医药大学以发展医学教育为特色，齐鲁工业大学为工业类大学。

（二）悠久的历史记忆，丰富的文化内涵

这12所大学均拥有悠久的历史记忆。山东大学创建于清光绪二十七年（1901），100多年来，这所誉满海内外的百年名校历经山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等历史发展时期，成为中国现代大学教育的重要发祥地。山东师范大学办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆；山东工艺美术学院始建于1973年；山东女子学院前身是始建于1952年的山东省妇女干部学校；山东中医药大学创建于1958年；齐鲁工业大学始建于1948年。

悠久的历史积淀赋予它们厚重的文化内涵。校园内遍布名师、学者和名人留下的印记，它们的知识和思想留给后人以回忆和思考，对旅游者具有独特的吸引力和教育意义。在山大的洪家楼校区内，被栏杆和黄色警戒线围起来的危楼依然屹立于学校内部。“季羡林文化研究院” 由季羡林先生题写，古朴得发旧。在山大中心校区，目前除孔子外共有15尊名士雕像坐落于校园各处，如历史系“教授”18的雕塑、闻一多先生雕像、臧克家先生雕像等。长清区内的山东师范大学图书馆呈现八本书造型，该图书馆为“V”字造型，象征攻关胜利、学业有成；主楼中空虚心，表达了开放包容、不懈求索；简洁的竖直线条彰显出拼搏向上、积极进取的精神。

悠久的历史积淀，独特的建筑风格，朝气蓬勃的莘莘学子，百万藏书，浓郁的学习氛围和大学人文气息，这是追求进步、获得心灵震撼与熏陶的高校校园游，作为追求知识与进步的学术殿堂，这是高校不同于一般旅游景点之处。

（三）旅游环境优雅安静

校园内遍布山水湖泊、亭台楼阁、竹林花园，环境宁静优美。很多大学都为省级园林化校园示范单位。以长清区内的山东师范大学为例，校园追求纯净、素雅、清新的风格。校园绿化“四季见绿、三季见花、两季见果、突出主景兼顾附景”，校园内种植各类树木15万株，地被植物和草坪22万平方米，植被种类达200多种。2010年3月，长清校区被评为“省级花园式单位”。宁静和谐的大学校园环境开辟了喧嚣城市中的一片净土，对旅游者观光休闲有着强大的吸引力。

（四）体育休闲设施齐全，配套设施完备

山东大学中心校区有山东大学和平击剑馆、篮球场，体育馆等级为乙级，集体育项目比赛、训练和群众体育锻炼、师生集会等功能为一体，是2015～2016中国女子篮球联赛济南赛区会场，是可供国内大型赛事使用的高标准体育馆。校园内还有学生艺术活动中心、大成广场、稷下广场、文渊林等学生体育休闲中心和地下停车场、票务与旅游服务站等服务场所。其他高校也均有大型体育馆、休闲广场等。完备的体育休闲设施为旅游者的参与提供了充足的空间和舒适的体验，也在基础设施上为开发高校校园游奠定了基础。

食：高校校园内的食堂数量、质量均达到了一定水平，不仅可以容纳数千人用餐，且饮食卫生营养，菜色丰富，可以满足不同旅游者的用餐需求。在校园外有商业街和小吃街，更是汇集了全国的美味小吃，比如在长清区大学城内就有多条商业街和小吃夜市。由于主要消费对象为学生，使得餐饮相对物美价廉。

住：许多高校在学校附近就开设有附属的宾馆或接待中心。另外，周边娱乐休闲区的宾馆类型更是多样，可以满足不同旅游者的需求。

行：高校位于市中心或周边，可进入性强，交通便利，门前有多条公交线路经过。山东大学校区位于济南市区内，交通联系方便。中心校区与洪家楼校区一路公交即达。长清区大学城对外交通联系方便，有K301、2、3路等多路公交。各高校内部交通发达，校园内停有学校公交。

游：山东大学洪家楼校区附近有济南的一处较大的天主教教会建筑群，另外山东大学还有千佛山校区，周围即为国家4A级景区千佛山。长清区大学城内不仅有济南国际园博园，大学生电子商务创业园，还有著名旅游景点灵岩寺等。

购：对于旅游者的基本生活用品需要，高校内部和周边都有大型或小型超市；对于旅游纪念品，高校周边及内部均有旅游纪念品如纪念册、明信片等出售。

娱：在高校内部和都有娱乐休闲区，比如长清区大学城内有山东数娱广场、三庆・青年城、银座广场等。高校校园作为社会极具活力的部分，校园体育比赛、歌唱表演、社团活动、节庆活动等均吸引着旅游者。

三、山东济南高校校园游开发的SWOT分析和旅游地生命周期分析

在对各高校的旅游资源进行概述和评价的基础上，笔者进一步运用SWOT分析方法，通过要素分析归纳、交叉分析形成战略，完成对山东济南高校校园游开发的SWOT分析。并将旅游地生命周期模型应用于山东济南高校校园游的分析之中，完成对其旅游发展所处阶段的分析。从而为济南各高校的校园旅游发展进行定位，确定其发展战略，量身定做出独具特色的旅游产品。

（一）SWOT要素分析

在对高校进行旅游开发的过程中，不仅要关注自身所拥有的资源，还要知己知彼，纵观整个高校旅游市场乃至国内国外的旅游市场，进行特色定位。SWOT分析法就是一种行之有效的方法。

1.优势（Strengths）

地理位置和交通优势：山东省位于环渤海经济圈，地理位置优越，交通设施完备，省内外交通发达，且高校间交通十分便利，可进入性强。比如长清区内的山东师范大学，南依双龙山，北临大学路，东与京福高速公路和京沪铁路相接，西与大学科技园中心区相望，交通便利，信息发达。

资源开发优势：高校校园拥有优美的校园环境、浓郁的校园人文氛围、先进的科学教育资源和富有特色的历史积淀。

学校内部优势：山东大学校园内设有票务与旅游服务中心，对高校校园游的发展具有较大的促进作用。山东大学拥有一系列校园品牌活动，学校以每年的开学典礼、毕业典礼、“五四”青年节、国庆节、校庆纪念日等特定节日为契机，或组织校园艺术节、文艺汇演，或设置各种比赛项目，学校主办了一系列讲座、论坛活动。山东工艺美术学院是“2015第三届中国・山东国际网络漫画大赛作品展”的举办地。另外，高校里有旅游管理专业学生，他们可以为旅游者提供咨询与服务。

形象开发优势：随着网络化和信息化的发展，事件传播速度加快。2015年12月，山东女子学院的女大学生跳湖救兔子事件在网络上迅速传播。相关关键字的百度词条近百。据笔者在校内访问得知，在该事件发生的一段时间内，校园内涌入了全国的大量新闻媒体，好人好事得到了广泛宣传报道，该女生被人们热议为“最美女院女孩”，事件也为山东女子学院塑造了良好的形象。山东大学知名度高，是国家211工程、985工程、珠峰计划重点高校。据美国《基本科学指标》（ESI）统计，山东大学科技竞争力已经进入世界高校前500强，列中国大陆高校第七位。良好的知名度和美誉度为山东大学塑造了优秀形象。

市场开发优势：参与、学习型的文化旅游迎合了旅游业发展的新趋势，高校校园游拥有广阔的客源市场和发展前景；山东省作为旅游大省，济南作为其省会，拥有广阔的国内外客源市场。中国自古以来重视教育，大学是每一个人的梦想。对于中小学生，大学是他们提前感受梦想的地方；对于高考生，大学的参观将激发他们的学习斗志；对于毕业工作的学生，大学是他们的美好记忆；对于落榜青年和没有上过大学的人，大学是他们未竟的梦想；对于学生家长，大学是他们的孩子未来的必经之路；对于中老年人，大学是他们的青春记忆和重新学习的机会，山大校园内有老年大学山大校区、山东大学老年教育学院等。在高考前后、节假日，大学校园内会涌入大量的旅游者。由此看来，高校校园游的现有客源市场及潜在客源市场都是十分庞大的。

2.劣势（Weaknesses）

高校管理体制的约束：部分学校的管理体制严重阻碍了校内资源的开发和转化，并限制着旅游者的到来。

传统思想观念的制约：在大多数人眼中，大学是一座“象牙塔”，是探索求学、获得进步的地方，需要井然有序的秩序和静谧的学习环境。很多人认为发展校园旅游就偏离了大学的“正道”。

旅游者自身：大学是一个文明素养较高的场所，高校校园游也是一种高道德水平的旅游方式，这必然就给旅游者的行为提出了高标准。但是旅游者参差不齐，这对高校校园游的开展是不利的。

3.机遇（Opportunities）

高校校园游作为文化旅游的组成部分，适应了学习型、参与型旅游的发展新趋势。另外，国际型、全国型赛事活动给它们带来了新的机遇，对其进行旅游开发具有强大的拉动作用。济南国际园博园为长清区带来了大量的游客。山大举办了济南赛区会场的2015～2016中国女子篮球联赛。山工艺自2002年以来，先后承担和承办了国家第十一届全国运动会会徽、吉祥物等整体设计，2002中国当代壁画艺术座谈会等，主办2003当代书籍设计专家论坛，2006山东（国际）文化产业博览会的会徽、孔子像（范本）等。这些事件在短时间内为他们带来了巨大的社会影响力，吸引了众多的旅游者。

4.威胁（Threats）

北京大学、清华大学、武汉大学、厦门大学等校园旅游发展较早，经验相对丰富。与之相比，山东济南的高校校园游还处于初级阶段，要挑战它们的既有优势是一个威胁。此外，长清区内的11所大学知名度并不高。

（二）要素交叉分析形成战略

通过对济南高校校园游的SWOT分析，可以发现，济南发展高校校园游的优势大于劣势、机遇多于挑战。结合SWOT坐标图，笔者认为山东济南高校校园游正处于优势与机遇所在的象限内。此时山东济南高校校园游面对着诸多机会，自身存在明显的优势。因此，学校应当转变观念，抓住旅游发展的机遇，利用自身的独特优势，提升旅游形象和知名度，可以与旅行社等机构合作积极开发相关旅游产品，大力发展高校校园游。综上，对山东济南高校校园游的开发应采用开拓型的原则和战略。

（三）旅游地生命周期分析

济南高校校园游正处于什么发展阶段呢？我们应该如何定位，采取什么态度、开发什么样的旅游产品呢？基于此提问，笔者通过建立旅游地生命周期模型，分析济南高校校园游的发展阶段，来更加深入地了解高校旅游发展的情况，实现精准定位，合理开发旅游产品。根据巴特勒的旅游地生命周期模型，该模型呈“S”形曲线，将旅游地生命周期分为探索、起步、发展、巩固、停滞、衰落或复兴六个阶段。

笔者在考察研究后发现，来济南诸高校的旅游者数量较少，各高校的开发意识淡薄、宣传营销不足、开发措施缺乏。笔者认为，山东济南高校校园游的发展总体来看不够完善，正处于探索阶段。在该阶段，游客人数相对较少，旅游服务设施不够完善，但是发展前景广阔，拥有着潜在的旅游发展优势，并且可开发性强。

综上，通过采用SWOT分析方法和旅游地生命周期分析方法对山东济南高校校园游进行研究，可以总结出济南高校校园游的发展处于探索阶段，面对着诸多机遇。因此，校方及当地政府、旅游相关部门应当充分利用高校优势，积极发展校园旅游，确立开拓型的发展战略。

四、开发山东济南高校校园游的旅游产品

高校旅游开发有着开发一般的旅游产品和旅游项目所不具备的优势和特色，它是对高校校园游进行深度设计和包装，促进高校更好地走上旅游市场，占据市场份额。山东济南各高校的旅游发展正处于探索阶段，笔者认为开发应以丰富特色的旅游资源为基础，以旅游大省和优越的地理位置作为依托，结合自身的校园旅游发展探索阶段和坚持开拓型战略。基于此，笔者为山东济南高校校园游设计出以下旅游产品，希望既可以体现校园特色，又能满足不同市场类型的需求。

（一）观光校园游

作为一个相对独立的个体，高校拥有着美丽的校园风光，或绿树成荫、芳草萋萋，或红砖绿瓦、建筑古朴，不似景区胜似景区。校园内绿化面积大，景色清新自然，环境安静和谐，对旅游者具有独特的吸引力。观赏美丽宁静的校园风景，欣赏不同院校的特色景观对旅游者来说是一种舒适愉悦的审美体验。另外，笔者认为对于观光校园游，学校应有一整套的管理体系和实施办法，合理规划游览时间和游览人数，既不能过度压制，也不能严重影响校园秩序和学生正常学习休息。

（二）开展针对性的旅游项目

针对旅游者的不同群体和目的，笔者认为可以开发中小学生理想游、高校新生入学游、校友返校游、探亲访友游、会议旅游、修学游、科教旅游等专门的旅游产品。中小学生对高校校园憧憬、好奇，他们渴望接触大学、体验大学，树立远大的理想。对于刚刚考入大学的考生，他们对未来四年的大学生活充满了期待与想象，让他们提前感受大学，了解今后的学习生活环境。各届毕业生在社会生活中是紧张而忙碌的，重返校园，拾起曾经的梦想，回忆曾经在母校度过的岁月。大学生作为年轻、富有朝气的群体，社会交往频繁，他们之间的互相探访；另外，大学生多为独生子女，家长经常会来学校看望孩子。高校一般都是各地的学术中心，拥有大型的会议室、会客厅等，关于教育、学术等的交流会、研讨会、论坛也经常在高校内举行。随着知识经济的到来，不仅仅是学生，社会各界人士均对知识表现出了强烈的向往。各高校可以充分利用自身丰富的教学资源，开展学校间的交流活动，日韩等国的留学活动，并对老年人开展老年教育，对社会人士开展专业知识的中短期培训等。高校作为科学教育的集中地，许多知名人士、专家学者在此学习工作，不仅留下了宝贵的知识财富，还留下了有关他们的独特人文景观。高校的科技能力庞大，是许多前沿科技的诞生地，建有许多高科技的实验室，这种高科技的旅游项目非一般旅游项目所能及。

（三）高校校园游+城市旅游，将高校校园游融入城市旅游之中

作为城市文化的标志，大学代表着一座城市的风格、文化和时代特征，理应是城市旅游的一部分。将高校校园游融入城市旅游之中，也可以为城市旅游增添更加丰富的内容和文化意蕴。高校校园游和城市旅游互相融合，依托彼此的知名度共同开发和发展旅游，不仅仅可以达到互补、互相丰富旅游之目的，更可以为彼此的发展融入更多新鲜血液，带来更多发展活力。

（四）建立互联网+旅游的管理模式，并开发高校旅游纪念品

随着网络化迅速发展、受众群体越来越广，高校应主动抓住这一机遇，推出“互联网+旅游”的管理模式。学校可以自主或与旅游经营商合作，在校园官网和各大旅游网站上推出校园旅游部分，通过实景体验、旅游信息来管理校园旅游，并且可以相应推出校园旅游APP，通过营销宣传使得旅游者更加了解学校。高校旅游纪念品不同于一般的旅游产品，因其特色明显、收藏价值高而受到青睐。纪念徽章、学校明信片、文化衫、纪念册、钢笔等，都是可以开发的旅游纪念品。

（五）事件旅游，突出参与性

事件旅游主题鲜明、内涵丰富，拥有较大的社会影响力，对旅游者吸引力强。高校的大规模体育赛事活动、高校间的联谊、毕业典礼、重大节日纪念日等，均可允许旅游者进入。尤其是毕业典礼、学位授予仪式等事件对社会的影响力很大，具有较大的旅游开发价值。对于名气不太大的高校，事件旅游是发展其校园旅游的一个有效途径。山东大学应与长清区内高校合作共同创办大型活动，并鼓励社会人士积极参与其中。同时，山东大学各分校之间也应当加强联系，举办跨市级的大型赛事活动。突出高校校园游的参与性，使得旅游者亲身体验高校的魅力。山东大学校园内有季羡林文化研究院、儒学高等研究院、学人大厦等，学校可以邀请社会、学界的知名人士召开座谈会，鼓励学生和来自社会的旅游者共同交流；学校老师可以为旅游者作讲座，为他们讲述学校的历史文化，使他们从中感受学校厚重的文化内涵。

[注 释]

①史晋娜：《我国“高校校园旅游”研究综述――基于CNKI期刊数据库的文献计量分析》，《四川旅游学院学报》，2016年第1期，第46～50页。

②郑秀娟、宋保平：《给高校旅游多一点关注》，《西部大开发》，2003年第4期，第27～28页。

③李慧：《重点大学发展高校旅游的探讨――以厦门大学为例》，《教育探究》，2013年第1期，第67～92页。

④邓芳：《校园旅游的发展――以四川大学为例》，《理论新探》，2007年第9期，第183～184页。

⑤张林：《特色定位导向的高校旅游开发研究――以武汉大学为例》，《荆楚学刊》，2015年第1期，第73～78页。

⑥程海涛：《高校校园旅游开发研究及探索（上）》，《中国旅游报》，2009年10月23日，第011版。

⑦程海涛：《高校校园旅游开发研究及探索（下）》 ，《中国旅游报》，2009年10月28日，第014版。

⑧尹郑刚：《高校校园旅游产品开发研究――以兰州大学为例》，《旅游管理研究》，2014年5月下半月刊，第10～12页。

⑨谷晓萍：《沈阳农业大学校园旅游开发前景分析》，《沈阳农业大学学报》，2007年第2期，第178～181页。

⑩张立建：《大学城的另类定位――广州旅游的“太阳”》，《云南地理环境研究》，2005年第3期，第62～64页。

11徐阳：《广州大学城文化旅游开发的几点思考》，《人文社科》，第470页。

12田凤：《重庆大学城都市旅游的独特风景》 ，《中国旅游报》，2009年7月3日，第009版。

13殷红卫：《中国大学城的旅游开发初探――以南京仙林大学城为例》，《安徽农业科学》，2006年第21期，第5711～5712页、第5714页。

14龚伟：《高校旅游的开发模式及对策研究――以上海市高校旅游开发为例》，《云南地理环境研究》，2006年第3期，第105～109页。

15项宏建：《黑龙江省高校旅游资源开发研究》，《经济研究导刊》，2014年第22期，第220～222页。

16颜晶：《西南地区高校旅游开发初探》，《经济研究导刊》，2009年第30期，第146～148页。

17丁健：《广州高校旅游的客源市场研究：以中山大学（南校区）为例》，《桂林旅游高等专科学校学报》，2005年第16期，第71～75页。

18这是20世纪50年代，杨光奎、童书业、黄云厝、王仲荦、赵俪生、张维华、郑鹤声、陈同燮八位教授甫聚山东大学历史学系，即以中国古史分期、中国农民战争史、中国资本主义萌芽等重大学术活动话题开端发皇。因切中时代变迁而引领中国学术潮流，并由此形成“独断之学”与“考索之功”并重的学术家风，奠定了山东大学史学发展之长久格局。上庠大木，荫绿千秋，“八马同槽”遂成士林传奇，山东大学亦以“文史见长”而誉薄海獭

[参考文献]

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[10]洪翔.关于发展我国高校校园旅游的研究[J].旅游管理研究，2012，（7）.