土木工程内容范文

导语：如何才能写好一篇土木工程内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：土木工程;专业教学;内容优化;课程建设

社会的不断发展、科学技术的不断进步推动了我国现代化教育的发展。在新形势下，要想更好地落实高校土木工程专业教学目标，顺利实现新课改，应在强化学生专业素养的基础上，提升学生实践能力，注重教学内容的优化和课程建设的创新，弥补以往教学中存在的不足。同时，也要树立全新的教学理念，制订适应本专业学生能力水平、满足本校人才培养需求的学习计划，循序渐进地开展教学，促进学生的全面发展，为社会培养高素质、能力强的创新性人才。

一、土木工程专业情况介绍

土木工程专业是工程类学科，注重对学生基本知识以及基本理论的传授和实践能力的培养，为房屋建设以及港口、水电站、桥梁与隧道建设等各个领域培养人才。土木工程专业的教学目标是为社会发展以及社会主义建设培养可以从事工程监理、工程施工管理以及房屋建筑等工作的高素质和综合性人才。

二、新课改背景下的土木工程专业人才培养目标

教育现代化的不断发展，改变了以往人才的培养目标，使得教育更加注重对人才综合能力以及专业素养的培养，更加注重对学生能力的培养。对于土木工程专业来说，首先要做到的是要使学生必须掌握自然科学相关基础知识，同时掌握外语以及相关的人文知识。其次，要使学生具备扎实的专业知识。包括工程制图知识、工程地质学知识、岩土力学知识以及流体力学知识和工程力学知识，了解地基处理方法、构件设计方法、结构计算方法以及建筑材料选择方法。再次，要使土木工程专业的学生掌握各项能力，如建筑机械操作能力、工程施工的管理以及研究能力、工程测量和施工能力、电力检测能力等。与此同时，为使土木工程专业学生在日后工作中做好工作，还应使他们掌握国家土木工程建设的法规、各项标准以及政策，掌握土木工程主干学科的发展方向和前沿，了解文献检索以及查询资料的方法。最后，需使学生强化自身的实践能力、解决问题能力、分析能力以及综合能力。只有使学生具备上述能力，才算达成土木工程专业人才培养目标。

三、优化土木工程专业教学内容与课程建设的举措

（一）科学地制订教学计划和课程体系首先，在教学计划制订期间，应明确教学计划设计的目标，对原有的课程进行适当调整，删减掉部分选修课程以及部分不被重要的课程。并对部分课程学时适量增加，尤其是那些以往不重视的实践类课程。此外，为了向社会输送高素质人才，学校应把个性化人才培养、综合能力培养作为教学计划制定目标。在教学目标明确后，教师可以结合本专业学生的理论知识和社会实践水平，制订适合本班级学生学习的教学计划，以利于更好地开展教学，保障教学效果和质量。但是需要注意的是，教师在教学计划制订期间必须立足实际，保障理论教学和实践教学的有效结合。其次，在进行课程体系建设时，教师要把理论和实践课程有效结合，保障理论教学和实践教学得到有效开展。教师在课程体系建设期间，也应把强化能力、稳固基础作为教学目标，把英语教育、素质教育和力学课程、计算机课程有效结合，这样利于学生在掌握土木工程专业知识的同时，强化其计算机操作能力和英语语言运用等能力，利于他们日后的学习和工作。教师还要把实验教学和实践教学有效结合，并在实践教学期间融入理论教学，以帮学生巩固土木工程专业知识。同时，为了提高学生的综合能力，学校可以设置一些选修课，如人文素质课程等，以此提高学生的整体素质，强化学生的人文素养，保障学生更全面地发展，做一个对社会有用的人。

（二）搞好师资团队建设，发挥人才的最大作用教师是与学生接触最多的人，也是传授知识的主体，教师只有具备较强的能力、较高的文化素养，才能更好地去向学生传授知识，才能成为一名合格的教师。具体来说，学校在师资团队建设过程中，应尽量做到以下几个方面工作。一是要全面贯彻新课改教学标准，依据新课改教学理念，设计教学计划，明确自身人才培养方向，这样才能更加明确学校需要哪一类人才，从而去制订师资招聘计划。但是对于学校来说，应尽量去聘请专业人才、经验丰富的人才，发挥人才的表率作用，激发年轻教师的学习热情，不断完善学校自身，强化教师的教学能力以及素养，使其全身心地投入到教育事业中，为土木工程教学工作有效落实，贡献自身力量。二是学校也要进行校企合作，增加校园与企业和社会的联系，鼓励教师参与到社会实践中，参与到企业的生产实践中，去丰富自身经验，提高自身解决问题的能力，丰富教学内容。三是学校也要鼓励教师进行交流和合作教学，发挥教师团队传帮带的作用，督促年轻教师注重科研。四是鼓励教师结合自身的优势、个性、特长去进行全面的发展，发挥每个教师的优势，更好地落实课改工作、科研工作以及课程建设工作。

（三）把课程建设作为重点，做好教学管理工作土木工程专业课程的教学主体为专业教学内容，在课程建设过程，应明确课程建设的重要性，把其作为核心，循序渐进地开发建设一系列的课程，包括校级的重点课程、区级的重点课程以及精品课程等。此外，也可以设置不同级别的课程。对于土木工程专业来说，混凝土结构的设计原理以及材料力学，可以作为一门课程。测量学以及水力学等课程，可以作为两门课程。但是需要特别注意的是，各个专业课程级别的设计，要依据自身的教学计划以及学校人才培养目标来进行，这样才能确保课程建设价值，发挥课程的示范作用。在课程建设完毕后，为了更好地开展教学，学校也要保证经费的投入，完善教学环境以及实验设备，为学生创造良好的学习条件，激发其学习的积极性，保证教学的顺利进行。此外，教学管理工作也不可忽视。教师应该建立健全教学管理体制。由于土木工程专业涉及各个教学内容与环节，如毕业设计、课程设计、实习设计、课程设计以及理论教学、专业教学等，要想保障各个教学内容的有效开展，必须强化教学管理工作，制订教学管理计划，建设完善和规范化的管理体系。

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高校土木工程专业具备较强的专业性和实践性，在开展土木工程专业理论教学的同时，要尤为注重及强调土木工程专业实践教学，以培养更加符合土木工程技术岗位的复合型人才。本文从高校土木工程专业实践教学的必要性入手，对高校土木工程专业实践教学过程中存在的问题及不足加以分析，在此基础上探究高校土木工程专业实践教学模式的实现路径。

关键词：

高校；土木工程专业；实践教学；路径

高校土木工程专业涉及到土木工程的设计、土木工程概预算、土木工程材料、土木工程结构、土木工程施工组织等多个方面的内容，这些内容具有较强的实践性，需要通过各类试验及实践学习，以更好地架构土木工程专业知识结构。在高校教育改革的推动下，立足土木工程专业自身特点，探究实施高校土木工程专业实践教学模式更显重要。

一、开展高校土木工程专业实践教学的必要性

高校土木工程专业在人才培养目标上侧重于培养实践应用技能及创新能力较强的土木工程专业人才，在开展高校土木工程专业教学时，学生的实践应用能力需要经由实践教学及上岗实习等途径得以实现[1]。因此，从高校土木工程专业属性上看，要做到理论知识与实践应用的融会贯通，需要高校土木工程专业实践教学的及时跟进。而从高校土木工程专业教学现状上分析，较常采用的以班级教学为主、以多媒体教学手段为支撑、以理论教学、定期实习及留置作业为主要内容的教学模式暴露出一定的缺陷和问题，如设计作业及学科论文创新性不强、实验课程设置较少、实习岗位不够充足、实习效果不佳等，要解决这些缺陷和不足，客观上也需要科学完善的高校土木工程专业实践教学模式做保障。

二、高校土木工程专业实践教学中凸显的问题分析

首先，高校基于土木工程专业实践教学仍存在重理论轻实践的思想。一方面，高校在土木工程专业课程设置上，理论教学与实践教学的比重分配不够合理，另一方面，高校在土木工程专业实践教学软硬件设施上的投入相对有限，制约影响了土木工程专业实践教学的效果。其次，高校土木工程专业教学中用于学生提高实践技能和水平的实验室及实习基地较为匮乏，且稳定性不强。高校土木工程专业实践教学实验室及实习基地在数量上难以全面满足学生实践操作的需求，在使用时间及周期上也比较短暂，这就给高校土木工程专业实践教学的有效推进构成了阻碍[2]。第三，高校土木工程专业实践教学在设置课程及后续考核环节也欠缺合理。一是高校土木工程专业实践教学的课时较少，实践教学与岗位实习存在一定程度的重叠；二是高校土木工程实践教学考核中，对学生的毕业设计要求过于单一，导致毕业设计论文及作品雷同度高，形式化严重。

三、构建高校土木工程专业实践教学模式的路径探究

（一）重视土木工程专业实践教学，推行土木工程专业“双证融通”制度

高校在开展土木工程专业教学时，首先要强化对专业实践教学的重视程度，一方面要在课程设置中合理分配理论知识课程、实践操作课程及毕业设计课程的比重，让学生能够在理论与实践相结合中，对所学的诸如土木工程结构设计、土木工程材料选择、土木工程施工组织等内容加以实践验证，为后续的毕业设计做好铺垫；另一方面要投入充足的资金用于土木工程专业实验室及实习基地的建设，提高专业实践教学的硬件配置水平。在高校土木工程专业实践教学模式的构建中，可以借助高职院校改革成果，推行土木工程专业的“双证融通”制度，鼓励学生考取注册结构师、注册岩土师、注册建造师、注册工程师等证书，通过实施双证融通制度，提高学生参与实践教学的积极性。

（二）完善高校土木工程专业实践教学的方式方法

在高校土木工程专业实践教学中，应注重教学方式方法的完善和改进，着重做好以下两点：

1.借助实验课及分组讨论，提高土木工程专业理论课程的“实践性”。在土木工程专业理论课程教学中，在传授完基本理论知识后，可以将学生进行分组，让其自主选择实验内容，通过资料查阅及多媒体技术的应用，营造师生交流讨论的氛围，使学生更好地掌握相关理论知识和原理，为实践教学的实施打下基础。

2.在土木工程专业实践教学中，高校在实施校企合作及上岗实训等教学内容时，应集中让学生进入实训及实习现场，并做好实践教学的指导。在实训操作及岗位实习结束后，由学生出具实习报告，并由学校及实习企业共同加以鉴定评价。为提高高校土木工程专业实践教学及实习的效果，可以探索实施土木工程专业实践教学与项目建设相结合的模式，让学生在真正参与土木工程项目建设的过程中，对土木工程理论知识、现场操作能力、交流合作能力等加以全面培养[3]。

（三）依托信息技术，打造高校土木工程专业实践教学与评价的网络化平台

高校土木工程专业实践教学模式在构建过程中，应充分依托信息技术，在专业实践教学过程中打造网络化操作平台，从而形成高校土木工程专业实践教学的线上及线下双线并行的教学模式。通过土木工程专业实践教学网络化平台，一方面可能调动学生参与实践操作及实训学习的积极性，做好与土木工程企业的信息交流反馈，另一方面可以为学生在实操、实训及实习后的成果交流及作品共享创造条件，也便于通过网络化平台，让教师及企业对学生的实践成果、毕业论文、设计作品进行双向评价。

四、结语

高校土木工程专业实践教学模式应重点突出土木工程专业的实践性，在土木工程专业理论知识教学及实践操作、实训演练及上岗实习等多个环节做好实践教学的软件及硬件建设，并同步开展土木工程专业双证融通及土木工程专业实践网络化平台搭建，以为土木工程行业培养出理论与实践技能双优的专业人才。

作者：梁文静 单位：黔西南民族职业技术学院

参考文献：

[1]胡欣雨.高校土木工程专业工程实践教学实现模式探索[J].教育教学论坛,2013,(41):237+238.

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关键词：土木工程；结构设计；施工策略；土木工程技术应用

一、前言

通过对建筑物的了解以及研究我们可以发现在建筑物中，能够对建筑工程的质量产生影响的最主要的一个因素就是土木工程的结构设计，因此在施工的过程中必须要十分的重视，但是在进行施工的过程中过，对土木工程的结构设计是一项十分复杂并且十分难以控制的工作，进而导致在进行施工的过程中也会出现一些很大的障碍。因此在对此进行设计的时候必须要将在进行施工的时候遇到的各种问题都要考虑到，进而能够使设计的内容能够符合工程的建设。

二、当前我国的土木工程结构在进行设计的过程中存在的问题

1、土木工程建筑结构设计的可靠性低

我国在进行土木工程施工的过程中，由于相关的技术发展的还不是特别的完善，因此在发展的过程中还存在着很多的问题。其中最主要的一个问题就是相关的设计人员对土木工程进行设计的时候，所设计的内容具有的可靠性比较低。这是一个十分严重的问题，如果不能对其进行改进，就会对建筑工程产生十分严重的影响。因此在对土木工程进行设计的时候，应该要对设计的人员进行一个比较严格的规定，使其所设计的内容能够真正的起到作用，也能够使其设计的内容在土木工程中进行真正的实施。

2、土木工程建筑设计的安全性能比较低

在土木工程进行施工的过程中，最重要的就是土木工程的质量，只有土木工程的质量得到保证，才能够使土木工程顺利的进行建设。但是在当前的设计人员对土木工程的结构进行设计的时候，经常讲土木工程的安全性忽略，使土木工程在施工的时候不能够按照科学的施工技术以及规定的规范进行施工。导致我国土木工程结构设计的安全性能比较低的现象还有一个重要的内容就是我国在对土木工程的结构设计方面发展的时间十分的短暂，因此在进行设计的时候所具有的专业的能力也就比较低，相关的设计人员在进行设计的时候经常会出现手忙脚乱、顾头不顾尾的现象，这就会使土木工程的结构设计内容对质量的保证比较低，严重的影响了土木工程的正常施工。

3、进行土木工程结构设计的时候操作的不符合相应的规范

在当今的时代中，建筑行业得到了很大的发展，因此国家以及相关的政府部门对建筑工程中相关的内容更加的重视。但是虽然建筑行业得到了人们的重视，但是在实际施工以及设计的过程中依然存在这一些比较严重的问题，其中在设计阶段中存在的最严重的问题就是相关的人员在进行设计的过程中不按照相应的规范进行设计。这种在设计的时候不按照规范进行设计的现象会对土木工程的质量产生十分严重的影响，因此在进行设计的过程中，必须要求相应的人员对此进行处理。

三、土木工程施工策略在土木工程技术应用上存在的问题

1、在进行土木工程建设的过程中，进行钢筋混凝土结构施

工的时候有一些不合理的现象钢筋混凝土工程是土木工程建设过程中一项十分重要的工程，在施工的时候，这个工程的施工质量能够直接的影响到整个土木工程的质量。当今我国的土木工程的结构设计还处在一个刚刚起步的阶段，因此在进行施工的时候还存在着许多的问题。在土木工程施工的过程中经常存在一些不合理的施工现象。在实际的情况下，在进行施工的时候相关的工作人员由于具有的专业能力不够，因此一般情况下就会出现施工的质量不符合规范的现象，对建筑物的质量就会产生一些比较严重的影响，同时还会影响到施工的进度，因此对钢筋工程以及混凝土工程进行施工的时候应该要进行格外的重视。

2、进行土木工程施工的过程中，施工人员的素质比较低

在进行土木工程施工的时候，由于施工的人员都是一些农民工，因此他们所具有的素质以及专业能力都非常的低，因此就会对施工的质量以及施工的进度产生很大的影响。如果施工人员具有的专业能力不够，在施工的时候遇到一些先进的设备就不能进行操作，并且对先进的技术学习的也比较慢，因此就会对土木工程的质量产生影响。

3、在进行施工的过程中所采购的材料不符合相应的要求

在土木工程进行施工的过程中，最重要的一个内容就是施工过程使用的材料，因此在进行土木工程建设的过程中，相关的材料采购人员应该购买符合质量安全规范的材料，不能够因为一些蝇头小利而使用假冒伪劣的材料，这是一种对社会，对人民不负责的现象。因此在进行土木工程施工的过程中，要想施工的质量得到保证，首先就应该要使施工过程中使用的材料的质量得到保证。

四、土木工程技术应用过程中的相关措施

1、在进行施工的过程中要对钢筋混凝土的结构进行控制

在土木工程中，钢筋混凝土的工程是一个比较复杂的工程，在这个工程中，结构所承受的荷载力的方向是不确定的，因此在进行施工的过程中必须要对施工的结构进行严格的控制。另外，在进行施工的时候还应该对土木工程中其他的结构进行控制，通过对结构的控制，就能够使土木工程具有更高的质量。

2、在土木工程使用的过程中加强对工作人员素质的培训

我们在上面的文章就已经提到，施工人员对土木工程的质量会产生十分严重的影响，因此应该对土木工程的施工人员进行定期的专业素质的培训。在对施工人员进行培训的时候不应该只进行专业能力的培训，对职业道德的培训也不能够忽视。通过对相关人员素质的培养就能够使技术人员在进行工作的时候能够熟练的掌握新的设备以及新的施工技术，通过新设备以及新的施工技术的使用，就能够使土木工程的施工质量得到保证，同时也能够使土木工程的施工进度得到一定的保证。另外，通过对施工人员职业道德的培训，就能够使相应的人员在工作的时候有一个严谨认真的态度，也能够在侧面提高工程的质量。

3、在施工的过程中加强对材料的控制

我们在上面的文章中已经知道，在土木工程施工的过程中，材料会对质量产生一个直接的影响。因此在进行材料的采购的时候就应该要使用一些符合相应的质量要求的材料，并且所采购的材料还应该要满足施工的要求，进而就能够使相关的人员在进行土木工程施工的过程中能够对土木工程的质量进行保证。另外，使用满足条件的材料还能够保证施工的进度不受到影响。在施工的过程中如果遇到不符合要求的材料应该要及时的进行调整，只有这样，才能够使土木工程的质量在全方面得到保障。

4、提高对钻孔灌注设计的重视

由于设计单位很少将施工设备标注在设计图纸中，所以施工团队需要结合施工成本与工程情况选取合理的施工设备。一般建议使用旋挖技术进行施工，首先此技术采用的都是先进的设备，人为操作较少，确保桩制作的质量。其次，虽然旋挖技术的成本高，但可确保桩的承载能力强。最后，旋挖技术可确保干净的施工环境，避免对施工环境造成污染。

五、结束语

在土木工程施工的过程中，要对土木工程的质量进行控制。一般情况下，在土木工程技术进行应用的过程中，与土木工程结构的设计以及施工的策略有着十分大的关联，因此对土木工程施工质量的控制就是土木工程应用技术的控制。在进行控制的过程中，应该要结合相应的规范进行施工，通过与相应的规范进行结合，就能够使工程的质量以及工程施工的质量在很大的程度上得到保证。

参考文献：

［1］周艳娇．浅谈土木工程结构设计与施工技术两者之间的关系［J］．城市建设理论研究(电子版)，2011，(33)．

［2］张丹斌．土木工程中施工的技术与设计初探［J］．科技致富向导，2013，(12)．

［3］李家清．土木工程中施工的技术与设计初探［J］．科技致富向导，2011，(23)．

［4］申健文．土木工程施工技术与设计的巧妙结合［J］．城市建设理论研究(电子版)，2012，(33)

［5］刘泉东，贾春明．高层建筑混凝土施工技术探讨［J］．科技创新与应用，2013，24∶232．

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[关键词]土木工程施工；质量监控；措施分析

中图分类号：TU712.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）09-0184-01

1、土木工程施工质量控制主要内容分析

1.1 土木工程原材料质量技术检测

土木工程施工质量控制工作应该结合土木工程施工的关键环节，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工质量控制的一个根本环节就是要做到对原材料技术性能、产品规格、质量品质的检查和审核工作，以确保土木工程施工使用的材料符合相关的设计和规范，达到对土木工程施工质量的根本性控制。

1.2 土木工程施工机械设备技术检查

机械设备是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前应该对机械设备的性能和状态加以检查，建立土木工程施工机械设备的维修、使用和保养制度，使土木工程施工机械设备处于良好运行的状态，在确保机械设备高效运转的同时，做到对土木工程施工质量的保证。

1.3 土木工程施工技术的控制

土木工程施工质量监督和管理人员必须深入施工的一线，对土木工程施工人员采用的技术与工艺进行全面地监督和重点地控制，特别在新技术的使用和因材料的应用之前，要展开对相关要点的交底和普及，使土木工程施工人员能够顺利掌握材料和技术的要点，做到对土木工程施工质量切实地保证。

1.4 土木工程施工人员的管理

人员是土木工程施工质量控制的第一要素，人员管理直接关系着土木工程施工质量和进程，土木工程施工企业要建立起“以人为本”的管理体系，加强对人员的考核和管理，构建带有奖惩性质的土木工程施工人员管理体系，在确保土木工程施工人员热情的同时，提升土木工程施工人员技术操作的准确性、安全性和高效性，达到对土木工程施工质量的有效保障。

2、土木工程施工质量控制主要内容分析

2.1 土木工程原材料质量技术检测

土木工程施工质量控制工作应该结合土木工程施工的关键环节，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工质量控制的一个根本环节就是要做到对原材料技术性能、产品规格、质量品质的检查和审核工作，以确保土木工程施工使用的材料符合相关的设计和规范，达到对土木工程施工质量的根本性控制。

2.2 土木工程施工机械设备技术检查

机械设备是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前应该对机械设备的性能和状态加以检查，建立土木工程施工机械设备的维修、使用和保养制度，使土木工程施工机械设备处于良好运行的状态，在确保机械设备高效运转的同时，做到对土木工程施工质量的保证。

2.3 土木工程施工技术的控制

土木工程施工质量监督和管理人员必须深入施工的一线，对土木工程施工人员采用的技术与工艺进行全面地监督和重点地控制，特别在新技术的使用和因材料的应用之前，要展开对相关要点的交底和普及，使土木工程施工人员能够顺利掌握材料和技术的要点，做到对土木工程施工质量切实地保证。

2.4 土木工程施工人员的管理

人员是土木工程施工质量控制的第一要素，人员管理直接关系着土木工程施工质量和进程，土木工程施工企业要建立起“以人为本”的管理体系，加强对人员的考核和管理，构建带有奖惩性质的土木工程施工人员管理体系，在确保土木工程施工人员热情的同时，提升土木工程施工人员技术操作的准确性、安全性和高效性，达到对土木工程施工质量的有效保障。

3、现代土木工程施工质量控制的方式

现代土木工程施工质量的监控主要分为施工前、施工过程中、施工结束后的监控，如：对成品、半成品、原材料、设计图纸等控制工作要在施工前就要进行，这样才可以实现土木工程施工质量的事先控制；对于施工过程中经常发生的质量问题，要加强对施工过程中的质量控制，及时发现问题，尽快解决，尽量将所有的质量问题消灭于施工过程中；一些分项工程虽然已经完成，但是离整体竣工仍然还有一段时间，如：裱糊、油漆、地面面层等，所以在这段时间内，还要加强对已经完成的工程进行质量控制，直到土木工程完全竣工为止.土木工程施工质量监控的手段和方法越来越完善，逐渐呈现出科学化、系列化的趋势，所以施工单位要充分发挥传统工程、现代工程中的质量管理方法，确保土木工程的施工质量处于受控状态。土木工程施工质量控制过程中主要做好以下几项工作：

3.1技术复核：施工质量技术复核的重点在半成品、成品的选用、各层的标高、轴线、引测标高、定位等方面；

3.2隐蔽工程验收：这是对土木工程施工质量进行监控最主要的手段之一，所有隐蔽的项目，都要进行全面的监控，如：下水道、电缆、管线、暗埋、保温层、平顶吊筋、防水层、地下砖墙、地下混凝土、钢筋、桩基、地基验槽等；

3.3材料的试验：对防水材料、水泥、钢材等不仅要检查出厂合格证，还要抽样检验；

3.4抽检：对施工过程中的各个细节进行抽样检查，不受时间、地点的限制，具有很强的灵活性，有利于尽早发现问题，及时解决；

3.5设置质量管理点：施工单位要在施工薄弱环节、质量难点、新技术等处设置质量控制点，通过事前控制，取得事半功倍的效果。

结束语

土木工程施工中质量是核心、是生命，与土木工程的顺利进行有着密切的练习，在土木工程施工现代化发展的背景下要明确土木工程施工的环节和内容，建立起土木工程施工中完备的质量控制与管理体系，在提高土木工程施工质量的同时，促进土木工程施工目标的达成，实现企业经济、社会效益的不断增长与积累，推进企业向高质量和高水平层次的发展，在适应土木工程市场的同时，建立起企业的独特优势与竞争能力。

参考文献

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我国土木工程具有十分重要的作用，施工质量对我国社会经济发展带来了严重的影响，同时也会影响人们的日常生活。在土木工程进行施工的过程中，要不断加强质量管理，保证土木工程整体施工质量，以促进土木工程的发展。本文主要对我国土木工程施工质量控制进行了全面的分析和研究。

[关键词]

土木工程；施工；质量；控制；分析

土木工程施工是一项综合性比较强的学科，随着土木工程的快速发展，土木工程技术在发展的过程中也日益成熟。由于施工涉及领域比较广，对施工质量影响因素较多。所以要不断提高土木工程施工质量，加强施工质量控制，运用先进科学技术水平，促进土木行业发展。

一、土木工程施工质控控制

针对土木工程施工质量控制来说，主要如图1所示。

二、我国土木工程施工质量控制内容分析

土工工程施工质量进行科学合理的控制是施工企业实现高效管理的重要措施之一，同时也是保证建筑行业日后稳定协调发展的重要支撑。施工企业应该把其质量纳入到工程施工整个过程中，通过对质量管理体系的健全和完善，不断加大人力以及物力管理等措施，对质量控制总体要求进行充分实现。这样不仅实现了经济效益的最大化，同时也推动了社会发展。针对土工程而言，应该对其施工质量控制内容进行分析，如下所示：

1.提高施工管理水平工程项目土木工程施工质量管理控制必须对施工内容进行明确，采取有效的管理措施，做到全面控制，建立行之有效的质量控制体系，加强土木工程施工质量控制。土木工程施工中的管理工作决定了土木工程质量是否符合国家规定标准。现阶段，土木工程进行管理的过程中，施工管理水平不高。由于管理人员技术水平不高，通常情况下，技术人员以及施工人员出现矛盾，导致土木工程管理工作没有得到顺利实施。其次，便是施工管理，对施工中出现的一些紧急情况进行处理和解决。现阶段，管理水平比较偏向于传统管理，管理过程中只遵从原有方式进行管理，给施工进度带来了严重影响。最后，结合土木工程市场需要，提高管理水平，这样才能得到社会各界的认可。

2.加强施工管理体系土木工程施工，要加强施工质量管理体系，这对于土木工程施工质量控制具有十分重要的意义。结合客观角度分析，通过对土木工程施工管理体系进行提高，能很好地实现以下内容：通过加强施工管理体系，帮助土木工程快速完成施工建设工作，为施工企业创造出了更多的经济效益以及社会效益；通过加强施工管理体系控制，在管理落实的过程中做到有章可循。现阶段，我国土木工程管理体系不是很完善。所以在进行管理的过程中，已经出现问题。日后施工建设中，使用新的管理手段，发挥出积极作用，减少质量问题，对施工各项指标进行不断强化。因此加强施工管理体系，已经成为土木工程施工质量控制的重要内容，但还要进行有效落实。

3.重点监控质量问题土木工程施工施工周期长以及涉及范围广等特点，如果所有质量影响因素都在同一个管理方案中，导致管理比较复杂，不利于提高土木工程施工质量。在日后工作中，土木工程施工质量问题要进行严格的监督和管理，对重点问题进行解决，不断加强质量控制。现阶段，土木工程要对任何一个环节进行重点监督，具体表现在以下方面：达到土木工程硬性指标；土木工程运行的材料以及技术和方案等，应该和适合目前需求相符合，不能选择过时技术或者不配套方案；充分保证土木工程质量，如果过度控制质量，会给进度带来影响。

三、土木工程施工质量控制措施

近年来，由于经济飞速发展，国家和各级政府在一定程度上都对建筑建设人力以及财力加大了投入。所以，应保证土木工程质量，这样才能够为城市发展提供较好的建筑设施保障。

1.加强质量控制规划实施项目质量在管理过程中所制定的规划应该落实到施工中，发挥其管理作用以及约束作用。所以，保证项目质量在管理中的计划得到有效落实，同时还让其手段得到落实，保证工程项目施工都按照计划执行，使工程质量得到保证，施工过程中一些关键部分应该重点管理。如果施工中出现和计划不符合状况时，应该进行及时协调或者改变施工计划，对施工顺利的进行提供良好保证。

2.制定完善的质量保证体系土木工程施工要想将存在的质量问题进行控制，要制定完善以及有效的质量控制体系。同时可以根据工程以往经验，制定有效的质量保证体系。从以下角度出发：（1）落实责任制度，在土木工程施工时，每一项工作都应该由相关负责人员完成，要想提高质量，必须落实责任制度，在出现问题后直接找到相关责任人。在施工中加强质量控制，保证工程质量得到提高。（2）落实施工技术，土木工程施工由很多技术作为支撑，并且质量要从技术方面进行落实。通过选择有效技术，使其达到预计效果，避免土木工程存在安全威胁。

3.加强监督能力土木工程施工工序较为复杂，为了对施工质量合理控制，要加强监管控制，保证施工质量。工程招标以及工程设计到最后工程验收，土木工程在整个施工中要贯彻监管。如果施工项目管理在监管力度上存在不足，施工工序自身的复杂会导致监管深度难以周全，同时还不能充分地认识到监管力度，监管体系的建立以及完善是不可缺少的。只有严格监管以及公正监管，才能对整个施工质量进行有效保证。

4.具体对象具体处理土木工程施工必须要做到具体对象具体控制，通过采取有效措施，减少土木工程参与人员所产生的影响。首先，对施工人员进行有效控制。施工人员要加强协调管理，保证施工人员在各自工作范围内努力工作。其次，加强原材料控制，保证原材料存储以及应用中不会出现安全隐患。原材料在施工中可以直接使用，但是部分原材料必须经过加工后才可以使用，因此要对原材料做到细致化管理。最后，加强施工设备控制，站在客观角度上实现原材料质量稳定。

5.提高资金管理水平土木工程需要对质量以及技术进行管理，同时在资金方面加强管理。土木工程是一个阶段性工程，每一段工程完成后必须要投入一定资金，保证下一段工程施工。资金管理中主要存在以下方面：结合工程实际情况，不可以对其过分压缩，通过加强资金管理，保证工程施工，工程在出现突发事件后具有应对措施；加强各项工作开支限制，不能无限制对资金支取，保证所有资金使用具有明确性，保证土木工程施工质量得到提高。

四、结语

近年来，由于经济飞速发展，国家和各级政府对建筑建设人力以及财力加大了投入力度。土木工程对人们的生活环境有着直接的关系，同时也是人们是否能够安居乐业的主要影响因素之一。所以，土木工程质量要得到相应保证，这样才能够为城市发展提供较好的建筑设施保障。土木工程施工质量管理控制是一项比较繁琐的工作，因此质量控制过程中，应采取科学有效的措施，将每一项管理制度落实到工程实际管理中，促进土木工程施工质量，提高我国社会经济水平的全面发展。

参考文献

[1]水华兵，隋彦峰，支小锋.土木工程施工中的质量控制措施研究[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2015，12(24)：152-155.

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[5]郝耀邦.探究土木工程施工中的材料选择及质量控制策略[J].赤峰学院学报：自然科学版，2015，1(65)：134-126.

篇6

现代化土木工程施工过程中，需要对施工工程技术要点和施工设计方案进行有效的衡量处理，确保工程施工质量，改善施工设计效果。通过对设计标准和施工实际标准进行沟通，改善土木工程施工过程中的设计标准，优化土木工程施工设计步骤，缩短施工工期，降低施工成本，提高施工工程发展效果，确保土木工程中工程施工和项目设计的有效统一，实现对我国土木工程施工设计的快速发展。

一提高土木工程技术人员素质

随着土木工程技术水平的快速要求和发展，各类现代化施工技术层出不穷，良好的土木工程施工技术在良好的施工标准要求下，得到有效的提高。对土木施工技术中的各项设计环节进行分析，研究土木工程设计中的基础设计原理，逐步改善土木工程设计技术要点。近年来，我国的土木工程设计和施工技术人才层出不穷，良好的施工设计方案在施工中往往会产生实际问题。因此，土木工程结构设计过程中，需要对施工技术标准进行研究，及时分析国内外优秀的土木施工技术学习，分析适合我国施工工艺的技术标准，提高施工设计人员的技术标准，提高从业者的设计技术能力，从而设计出优秀的高品质设计标准。良好的从业技术人员可以确保施工设计和施工质量的双重提高。

二施工技术标准的重视内容

1重视土木灌装砖孔的设计技术标准

灌装砖孔对于土木工程的整体建筑施工极其重要。设计施工在技术设计图纸绘制过程中，需要确定施工设计标尺范围。在土木工程建筑施工过程中，需要合理的参考实际施工标准，考虑实际的施工技术水平，确定土木工程施工环境，核算施工设计成本。在施工技术中选涡锥钻为主要施工设备，采用个体机进行施工，从而降低成本。如果滥用施工设备会造成成本增加，这样就会造成土木工程施工建设成本增加，施工质量问题频繁发生。灌注过程中，转孔桩可能承载的力无法在设计过程中计量。采用不合理的设备会影响施工环境，施工效率会逐步降低。因此，对旋挖土木施工技术进行研究，提高设计施工过程中的施工技术准确程度，确保旋挖技术效果。在土木制桩过程中，需要采用旋挖技术提高施工技术质量，确保建筑施工效果。旋挖技术比涡锥的实际技术水平高，可以确保桩后期具有良好的承载力，同时控制施工成本，从经济价值方面分析，提高土木工程桩的施工技术，降低施工成本，改善施工环境的整洁程度，确保污泥量逐步减少，提高土木工程施工效果。在施工设计过程中，需要明确旋挖技术设计的施工图纸，分析可能存在的优点和确定，为施工技术队伍提供良好的设计数据参考范围，从而方便后期沟通和施工改进。

2改善基坑支护设计标准

在土木工程施工设计中，施工设计标准内容中，对于基坑支护问题的设计内容在土木工程设计中一般没有明确的标准。施工设计单位在设计过程中，往往根据土木工程周围环境进行参考，这在土木工程施工设计中会受到影响。对于深基坑施工设计中，设计单位往往根据基础参考数据进行设计，而没有参考实际施工标准。实际的操作中，对深基坑的操作往往没有标准限值。因此，在施工过程中施工单位往往根据施工经验确定施工设计标准，从而完成深基坑施工过程。在土木工程建设过程中，电子信息计算机技术得到广泛的应用，在设计与施工过程中可以采用科学技术方法提高设计准确度，但是这样会造成施工成本增加，严重影响的施工的成本控制范围。据统计，目前设计施工标准与实际的施工技术不符的现象较多，这回造成施工设计水平受到影响。加强土木工程基坑设计施工技术标准，提高基坑支护的设计准确性，保证施工设计和施工技术水平的统一效果。

3设计施工的有效性

在施工设计过程中，根据施工设计图纸和实际施工技术标准进行区分，缩短施工技术设计和实际施工的偏差。一旦施工设计图纸和施工技术上出现严重的问题，应当调整施工设计图纸，确保施工的可行性和有效性。在土木工程施工设计中，梁筏和地梁一般有相同的设计标准，而在实际的施工现场施工中，往往会出现严重的偏差问题，影响施工的施工进度和施工效果。对于不同钢筋地梁的方向进行连接，一旦出现宽度超标的问题就会造成施工问题。另外，双向地梁在一些设计中不能达到有效高度，这需要采用有效的措施进行弥补。例如，太高地梁高度，但是在改变设计高度的时候，需要和施工设计人员进行沟通，施工单位也需要对施工中的内容进行检查处理，寻求良好的解决办法。在降低成本的情况下，提高施工效果。一旦施工设计图出现问题，需要返工或停工的问题的时候，可以采用设计图纸改进缩小损失。

4加强施工和设计二者工作人员的有效交流沟通

在土木工程施工和设计过程中，因为施工工程项目时间紧、任务中，施工复杂，常常会出现不可预见性的施工问题，提高施工设计标准，加强设计图纸的准确性，确保施工顺利进行，按时竣工。在施工过程中需要加强施工沟通过程，对设计工作人员进行严格的考核，一旦出现施工设计和施工技术的偏差问题，需要耐心的进行沟通，确保施工的顺利开展。在施工设计和施工技术上，需要二者的工作人员经常沟通，改善书面内容，避免产生各种误会问题。

三结语

篇7

根据文献显示，目前我国土木工程专业安全生产教育存在缺失。仅以河南省高校土木工程专业课程设置情况为例，河南省开设土建类土木工程本科专业的几所高校，都没有开设专门的施工安全生产课程[4]。而我国的高职高专有关建筑施工安全的技术往往作为一个个分散的内容穿插在《建筑施工技术》课程中讲授，几乎也没有开设专门的安全生产技术类课程。目前土木工程安全生产课程状况是：高职院校几乎不存在土木工程安全生产的系统性教育，因此不能培养学生建立科学的安全意识、掌握适用的安全技术知识；然而，随着安全生产法律法规标准制度逐步建立和日益完善，从事工程技术和管理的人员迫切需要认识科学的安全理论和观念，提高安全意识，以尽可能避免事故的发生。因此，在土木工程类的高职教育中设立安全生产课程迫在眉睫。

土木工程安全课程建设

施工企业的施工员、安全员、监理员、造价员、资料员是高职高专土木工程技术专业的主要职业培养目标[6]。高职院校土木工程安全课程应旨在提高学生职业素质和能力，以培养安全员岗位能力为课程目标，是土木工程类的专业必修课。土木工程安全生产课程建设应服从于高职院校土木工程专业课程体系建设，交叉安全专业的课程体系，对整个课程体系构建进行丰富和完善，培养学生的安全意识和安全观念，让学生从思想上认识到工程生产建设必须保证安全。建议土木工程安全生产课程内容主要涵盖以下几个方面：安全生产法律法规及标准规范这包括发展历程、管理体系、制度文件等内容，比如《中华人民共和国安全生产法》《建设工程安全生产管理条例》《生产安全事故报告和调查处理条例》等。这对学生将来工作实践具有强制性和约束性。安全生产技术安全技术内容丰富，设计安全工程、安全原理、安全设计等各个专业和领域的技术，是一门综合性应用技术。建议土木工程安全生产课程应涵盖通用安全技术，并侧重建筑施工安全技术。该课程内容对于培养学生具备安全员岗位能力有着直接的支撑作用，并拓展其就业领域到通用的安全技术行业，对学生职业生涯产生积极的影响。安全管理安全管理主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。笔者建议把国际职业健康安全管理体系(OHSMS)引入课堂中，使学生接触到国际上通用而成熟的安全管理体系知识。安全管理学可以使得学生在就业岗位中把安全意识和安全知识有效地传递给周围的人，促进企业良好安全文化的形成。事故预防分析和事故调查这包括事故致因理论、事故规律、案例分析、事故调查等内容。介绍事故发生的原理与预防原则，针对施工或生产中存在的安全隐患，人的不安全行为及实际案例展开原因分析和调查，提供多种分析方法与预防措施途径。实践环节高职教育特别重视实践操作。土木工程安全生产课程也应尽可能通过校企合作、对口单招、订单式培养等政策，加快培养安全类人才[5]。总之，课程内容应体现土木建筑的安全生产规律和专业特色，并注重与其他专业课程如土木工程施工技术和工程事故处理等进行合理衔接，既为培养目标安全员奠定坚实的专业基础知识，又为学生的职业发展开拓更大的空间。

结论

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关键词：土木工程概论；课程教学；教学方法；考核模式

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）21-0068-02

土木工程作为一个专业覆盖面广、行业涉及面宽、对国民经济发展具有巨大推动作用的行业，在国民经济中具有非常重要的作用。1998年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，将原来的桥梁、道路、岩土等专业合并为土木工程，形成了一个宽口径的“大土木”专业，这一调整的目标是培养具有较宽理论基础、较强适应能力、较广专业视野的土木工程专门人才。在这一大背景下，“土木工程概论”课程应运而生。目前，国内各高校普遍针对土木工程及其相关专业本科生开设了该课程。“土木工程概论”的教学目的是：[1-4]使学生较全面了解土木工程专业所涉及的领域、包含的内容、所获得的成就及未来发展方向；从宏观视角了解土木工程专业的综合性、社会性及其在技术、经济与管理方面的统一性，初步涉及一些基本专业概念；引导学生了解自己对大土木下属众多学科中最感兴趣的方面，建立热爱土木工程专业的感情和对土木工程事业的责任心，为今后积极主动地学好专业课程、培养自主学习的能力打下基础。

相对于“土力学”或“画法几何”等专业基础课程，“土木工程概论”课程开设历史较短，目前还没有形成较为成熟的、被普遍认同和推崇的教学方法。因此，针对该课程展开深入的教学教法研究，对于切实提高课堂效率、改善教学效果无疑都大有裨益。

一、课程教学中存在的问题

现阶段“土木工程概论”课程在高校一般是作为土木工程专业的必修课及其他相关专业的选修课，开设时间一般为大一或大二期间。“土木工程概论”范围涵盖本专业全貌，这就要求学生必须站在学科全局的高度，对学科全貌充分认识与把握，以期做到理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高，并有较强的运用和推广能力。[5]“土木工程概论”课程的任务是培养学生认识土木工程的专业范畴，初步建立解决问题的工程方法，掌握各类土木建筑工程的基本概念、基本理论和基本方法，为学习相关的后续课程打好必要的基础，能应用土木工程的理论和方法对一些简单的工程实际问题进行定性分析。[6-8]目前“土木工程概论”课程教学中主要存在以下问题：

1.内容宽泛粗浅，缺乏实践性的内容

作为一门引论性质的课程，它所涵盖的领域极为广泛，其内容涉及到工程材料、建筑工程、道路与铁道工程、桥梁工程、隧道与地下工程、岩土工程、水利工程、给排水工程、海洋工程、机场工程、项目管理、防灾减灾等，内容庞杂粗浅，课本往往只能点到即止。另外，书本概述性文字偏多，但囿于课时，课堂上大部分时间只能用于理论知识的讲解，缺少实践性的内容作为支撑。土木工程是一门实践性很强的学科，所有相关理论的出发点和归宿都是工程实践。[9]若能将讲授与实践有机结合起来，对于学生学习兴趣的培养和学习效果的改善都将产生巨大的帮助。

2.经典教材匮乏

开设土木工程专业的高校很多，相应的《土木工程概论》教材不一而足。事实上，出于各种原因，各高校往往热衷于组织本校师资力量来编纂教材，以满足课程开设需要。笔者认为，这样做虽然可行，但其合理性仍值得商榷。一方面，由于“土木工程概论”是一门内涵丰富、更新迅速、适用广泛的专业基础课，对于上海地区高校适用的《概论》教材，在四川或北京的高校同样适用，各校各自为政式地编著自己“独特的”《概论》教材实非必要，反而造成了人力物力财力的巨大浪费；另一方面，当师资力量不足时，教材之间抄袭严重，内容编排几近相同，与其说是自力更生，还不如说是自欺欺人。

3.对任课教师的要求很高

鉴于课程的重要性，教育部曾要求“要配备对土木工程有着深刻认识且具有丰富实践经验的教师来讲授这门课”。高校的实际情况是，具有丰富实践经验的教师往往还承担着更为繁重的专业课程的教学任务，而“概论”课程常常是由经验不丰富的讲师承担。但青年教师通常对自己的研究方向比较熟悉，而对于其他不相关的方向则知之甚少。由于实践不足，在讲述工程实例时就难以做到旁征博引、生动活泼、深入浅出。

4.课时过少，考核方式简单

就笔者的教学经历来看，“土木工程概论”课程的授课学时介于16～24学时之间，也就是说，每次上课（90分钟）都要讲完一章的内容，如建筑工程、道路与铁道工程等，由于知识点很多，难度较大，教学效果令人担忧。“概论”的考核方式大多采取开卷考试或提交小论文的形式，急功近利的学生常常只盼着“毕其功于一役”，疏于平时的学习积累，掌握知识的牢固性大打折扣。

二、“土木工程概论”的教学改革

1.增加课时量，增添实践性内容

建议在以后的课程设置中适当增加课时量。在现阶段的教学中，由于课时较少，课程教学质量难以保障。对于关键问题的讲解，应当更为全面而周详地讲述，尽量讲细讲透。例如讲述斜拉桥与梁桥的关系时，应结合“构造特点”“传力路径”“受力特征”“建造材料”等要点来综合讲述，这就需要增加课时量作为前提和保证。

“土木工程概论”的教学内容必须“理论联系实际”，从而培养出实用型人才。一方面，任课教师在授课前可通过网络等渠道收集关于土木工程的最新案例，对其新知识、新技术等进行整理、分析和总结，确保传授的知识与现实世界不脱节。另一方面，为了让学生更直观地认识各种土木工程，可适当安排一些现场教学，增加其感性认识，加深其对于土木工程的认识和理解，同时也有利于增加其学习兴趣。

2.重视教材及教师队伍建设

教材是教学观念和方法的反映，教材建设是提高教学质量的重要环节，是实现人才培养目标的关键。教材合理与否直接关系到教学效果。教材的内在质量要求教材具有科学性、可读性、知识性、思维性、启发性和教学的适用性。《土木工程概论》教材应当坚持实用性原则，尽量选用内容浅显易懂、条理清晰、图文并茂，且着重以介绍土木工程各学科的基本知识和共同特性为重点的教材。笔者建议应由全国性的各大学会组织人手联合编纂教材（每3～5年更新修订一次），然后在高校推广使用。

从教学规律上说，教师在教学过程中起主导作用，教学效果与教师素质直接相关。本课程由于涉及工程领域较多，这就要求任课教师不但要有丰富的教学经验，而且还要有扎实的专业背景知识和丰富的工程实践经验。因此，建立一支稳定的、高素质的教学队伍是改善教学效果的必要条件。就目前国内高校实际情况而言，主要有以下两种途径：一是在中青年教师中培养一批专业知识广博、科研实践能力强、教学基本功扎实的专业骨干教师承担本课程的教学任务；二是采取不同学科多位骨干教师共同授课的方式，每位教师讲授自己最擅长的学科方向，共同完成整门课程的教学任务。此外，应鼓励开设课程教法研讨会，各相关学科的教师聚集一堂，共同商讨、探索教学内容与教学方法。对于有条件的高校，还可提倡国际合作交流，尽快了解和吸收国内外土木工程领域的最新成果，以不断提高自身的业务素质。

3.教学方法和手段创新

为了培养学生的自主学习能力和创新思维，应逐步推广和不断完善启发式、讨论式、参与式教学方法，处理好教师主导和学生主动的关系，调动学生的学习积极性，激发学生的创造性思维。对于认真思考、积极回答问题的学生可以给予适当的奖励绩点，计入期末总成绩。要重视现代化教学技能，积极探索多媒体等现代信息技术手段，通过图像、声音、文字三者的有机结合，把教学内容立体、有序、生动地展现在学生面前。尤其是对于信息量大、难以描述的教学内容和最新研究成果、重大工程介绍等，更应该采用现代信息技术。例如在每一章讲授部分结束后，笔者会给学生播放一段事先精心准备好的土木工程教学视频，并同步进行必要的讲解，如“超级工程”“Discovery”等都为“土木工程概论”课程教学提供了丰富的素材。

4.考核方式改革

考核是检查教学效果的有效手段，为了提高“土木工程概论”课程的教学质量，对现行的考核方式进行改革势在必行。应积极探索灵活多样的考核方式，消除传统考核方式的弊端。笔者建议丰富考核内容，采取多种手段和方式对学习效果与成绩进行评价，如考勤、课堂问答、课后作业、读书（考察）报告、课程论文、开卷考试等，这样可以弥补单一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促进学生综合素质提高和能力培养的考核评价机制。有条件的高校还可以推行理论考试和实践考试相结合的方式。

5.人文素养与综合素质的养成

人文素养的核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。人文社会学科包括美学、艺术、社会学、经济、人文历史、文学、哲学等等。[10]这些学科不直接对专业发展提供作用，但对于造就土木工程师的社会与人格素质具有极大的意义，并由此影响着其价值观与相应的思维、行动。人文素养是培养综合型人才的前提和基础，这对于理工科学生的教育具有独特而重要的作用。在对学生进行专业教育的同时，进行人文社会学科的灌输和熏陶，并把这些纳入人才培养计划和教学计划，从教育内容、教育主体、教育环境和教育方式上把德智体美几方面有机统一起来，促进学生全面发展，实现培养目标。

三、结语

第一，应根据“土木工程概论”课程特点，编制浅显易懂、条理清晰、图文并茂、与时俱进，且着重以介绍土木工程各学科的基本知识和共同特性为重点的教材，同时建设一支高素质的教学队伍。

第二，增加课时量，增加实践性内容，采用启发式、讨论式、参与式的教学方法，处理好教师主导和学生主动的关系，调动学生的学习积极性，激发学生的创造性思维。重视现代化教学技能，积极探索多媒体等现代信息技术手段。

第三，丰富考核内容，采取多种手段和方式对学习效果和成绩进行评价，弥补单一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促进学生综合素质提高和能力培养的考核评价机制。有条件的高校还可以推行理论考试和实践考试相结合的方式。

第四，在对学生进行专业教育的同时，进行人文社会学科的灌输和熏陶，从教育内容、教育主体、教育环境和教育方式上把德、智、体、美几方面有机统一起来，促进学生的全面发展，并为其以后的专业课程学习打下良好的基础，培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。

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69-70.

篇9

关键词：施工管理、土木工程建筑、应用

Abstract: since the reform and opening in China, the domestic infrastructure construction gradually perfect, civil engineering construction to start all over the country. In this paper, the simple application of construction management in civil engineering in architecture.

Keywords: construction management, civil engineering construction, application

中图分类号：TU71文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)

由于国内建筑行业的发展，土木建筑工程企业面临着巨大的发展机遇与挑战。科学有效的施工管理可以对土木工程进行全方面管理控制，有效调动相关资源，保障工程施工质量与进度，降低工程造价，减少施工过程中的资源浪费，提高土木工程企业的经济与社会效益，为企业可持续稳定发展打好基础。下文将从分析当前国内土木工程施工管理存在的问题出发，并简单分析施工管理有效措施。

1、当前土木工程管理存在的问题

1.1、未落实土木工程项目法人制度

当前国内的项目法人制还未落实到位，存在很多漏洞。由于土木工程施工运行以及投资主体多元化发展，不少法人制运作都集施工建设、施工管理、项目筹资以及运营、还贷于一体。也存在各环节都分属于不同企业管理的现象。加上很多企业管理人员都有着较大变动性，短期合作就会导致很多不稳定性因素存在，给土木工程管理带来很大难度。

1.2、土木工程招标缺乏规范化管理

目前国内土木工程招标管理未规范化主要包括以下几个方面：其一，土木工程招标过程中有作假现象，尤其是个别地区、行业内存在严重地方保护现象，这导致施工企业由于缺乏竞争压力，施工过程不够严谨认真，影响施工质量；其二，土木工程招标价格不科学合理，存在不当竞争现象。招标价格较低的企业为了确保自身经济收益，往往会采用较差的施工材料来替代，导致整体工程质量得不到保证。

1.3、土木工程的质量责任不够明确

土木工程由于缺乏明确的责任制度，就会导致质量管理不到位，施工管理人员缺乏责任，就会影响到工作安排与工作态度。土木工程施工包括施工准备阶段、施工阶段以及施工查验阶段，由于缺乏质量责任，施工设计、材料购买、施工查验等都会存在质量隐患，从而影响整体工程质量。

1.4、缺乏规范化的土木工程合同管理

合同作为约束双方行为的重要内容，缺乏规范化管理，会影响项目管理的质量与效果。目前国内缺乏相关规定，导致很多合同中存在不平等条款。由于现下竞争压力较大，施工企业往往作为被动一方，为了获得招标，会被迫接受不公平条款。也存在很多施工企业不按照合同规定施工，导致土木工程质量不符合要求的现象。

1.5、缺乏完善的质量监理制度

现下很多土木工程企业不注重施工监理，缺乏完善的质量监理制度，监理效果不如预期，监理涉及面较窄，没有从工程项目设计到工程交付进行全程监理，比较侧重于施工质量以及工程资金使用方面的监理，加上国内监理人员综合素质相对较差，导致工程质量监理未达到预期效果，导致工程质量存在不少隐患。

2、不断完善土木工程的施工管理措施

2.1、提高施工管理意识

土木工程施工企业应该认识到施工管理的重要性，确保施工设计方案最佳，施工材料符合合同规定，避免因为设计方案、材料、设备等问题，影响工程进度与质量。对施工现场进行严格控制管理，分配好材料、设备以及施工人员，确保施工质量与效率，避免因为施工现场缺乏管理影响整体工程进度，从而造成工程造价上涨。

2.2、健全土木工程的施工管理责任制度

严格的责任制度可以有效规范人们的行为，健全的施工管理责任制度有利于实现施工管理规范化，是当前土木工程建设企业的重要工作内容。施工管理责任制度应该综合土木工程施工各环节考虑，将责任进行科学合理划分到各施工部门，再进行责任细分，根据施工管理人员工作内容，落实责任制度到个人，避免在出现问题时，出现互相推卸责任现象。根据责任制度，给予施工管理人员相应的权力，对土木工程进行严格、规范化的施工管理，有效实现施工管理人员自身价值。比如说：负责材料购买人员应该承担材料质量责任，如果材料出现质量问题，就需要该购买人员负责解决，这样可以有效避免购买人员为了降低成本或是谋求己利，使用较差的材料来代替，从而影响整体工程施工质量。

2.3、强化土木工程的施工现场管理

土木工程的施工现场管理会影响到工程施工进度、质量，是重要的施工管理阶段。施工现场管理水平直接反映了整体工程施工管理质量。首先，企业应该制定严格的现场管理制度，规定施工材料、设备摆放要求，避免因为施工现场脏乱，影响材料与设备使用，延误工程进度，甚至造成施工现场安全隐患。人员分配规定，现场纪律明确，可以有效管理施工人员，确保施工有序进行。

土木工程建设企业应该在施工现场加强监理，选用具有专业知识与长期相关工作经验的人员，对施工现场进行监督管理。对现场施工材料、设备使用情况进行监督管理，避免出现偷工减料现象，了解施工人员工作安排是否科学合理，对施工现场的用电、用水、安全设施进行监督管理，规避安全风险，确保施工现场安全、有序。

2.4、土木工程的成本管理

随着土木工程的施工市场竞争日益增强，土木工程建设企业如何实现利润最大化成为了企业重点难题。企业应该加强成本管理，采用科学合理的成本管理理念，对土木工程施工过程中的资金流通进行规范化管理，减少浪费。根据施工设计来选择材料、设备，根据需要数量进行购买，不得出现浪费；人员安排合理，不得出现人力浪费或者由于工期延长，造成工程造价上涨的现象；构建完善的成本管理体系。在确保工程符合合同要求以及国家规定质量的基础上，减少工程造价，为企业获取更高经济与社会收益。

3、结束语

土木工程施工建设作为国内当前的重要行业，不仅关系到国家基础设施建设，还关系到人们日常生活起居，是重要的民生话题。土木工程施工企业在当下竞争激烈、充满发展机遇的重要时期，只有做好施工管理，从土木工程的各环节做好严格、规范管理，才能降低工程造价，减少浪费，确保工程质量，最终才能确保土木工程的整体质量，提高自身在行业的发展地位、经济与社会效益。

参考文献：

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篇10

关键词：土木工程；特点；人才培养模式；多元化

随着现代社会经济的不断发展，科学技术生产力对土木工程的影响力越来越强，促进了现代土木工程的多元化发展，因此对土木工程的专业人才也提出了更高的要求。首先我们就现代土木工程的发展特点进行简要的分析。

一　现代土木工程的发展特点分析

较之以往，现代土木工程的一个最明显的发展特点便是科学技术的明显提高，计算机软件的应用为土木工程的发展创建了更为广阔的发展平台。因此土木工程的在发展中展现出现代化、多元化及科技化的特点。就当期形式而论，土木工程的信息技术的迅速发展，专业化的程度加强，对建设工程师的要求明显的加强，不仅要具备较强的施工管理能力，同时要跟上时代的需求，及时的吸收当前的建筑领域的信息，利用科学技术建设具有现代特点的土木工程项目。所以，对于土木工程专业人才的培养具有更加严格的要求。

二　土木工程专业人才的培养模式探讨

现代土木工程的发展需要要求专业人才的多样化，不仅需要掌握基本的理论知识，同时还要有较强的实际技术应用能力。特别是对于高新技术的运用，需要大量具有一定创新能力和雄厚的基础的专业人才。而在我国的高校教育中，土木工程建设的专业人才培养在思想观念和培养模式中还存在一定的缺陷，大部分学生的知识结构及素质能力等还不够完善。因而在教育过程中，势必要建立起系统的专业人才培养体系，强化学生的实践能力，扩展专业知识面。

（1）加强工程教师的专业性建设

培养具有加强应用能力的专业性人才，关键是具有专业的师资团队。加强教师队伍的素质结构和展业特色，培养双师型教师是当前土木工程专业人才培养的必然前提。具体来说可以通过以下步骤强化师资队伍建设：一方面，教师考取注册资格证书参与建设实际，教师可以通过注册结构工程师、建造师和造价师等资格证书，获取参与实际的资格，在教学之余深入实际的参与土木建设工程工作，通过自身的实践，再结合理论知识，教导学生才能更加具有科学性。另一方面，通过引进工程单位的专业技术人才入校教学，企业的技术人才具有长期的实践操作经验，通过学校的理论培养，形成一套可操作性较强的教学体系，提高专业人才的实践与理论结合运用的能力。

（2）注重培养学生的工程意识

教师团队是软实力，强化学生自身的工程意识是加强工程建设人才的根本。注重培养应用型人才，提高学生求真务实和严谨规范的精神态度的基础上，注重学生创新能力的培养。应用性人才是指具有一定的工程建设知识结构且能够较好的运用于实际的专业人才，是围绕工程一线及生产一线的实际形成的。在工程课程设计及建材建设中，要重视基础和实用等要素，也要加强对科学体系的高度关注。要突出对应用型人才的基本知识的熟练掌握和灵活运用，注重实践教学环节。

（3）设置科学的教学体系

在现代土木工程建设教学中，要培养高素质的专业人才，必须要注重教学体系的科学性建设。在教学内容及课程体系方面，必须要深入学生实际和土木工程建设实际，建立基础模块与专业模块相结合的现代教学体系。首先，在教学内容上就要强调实用性，引进现代的建设理论，及时调整教学内容，删除不必要的理论与陈旧的技术内容，引入现代化的建设技术和管理规范知识。其次，建立专业的课程模块内容，结合当前土木工程行业的实际情况，进行教学模块的建设，根据高校的师资力量建立操作性较强的课程设计，并保证教学过程中的软硬件设施建设。

（4）注重专业教学的实践性教学

实践应用教学在当前土木工程专业人才的培养中具有重要的作用，是促进土木工程展业人才适用于当前建设实际的基本前提。突破传统的教学模式，结合现代科学技术及教学规律，建立具有一定实践性的课程设计，根据培养目标机能力为中心，构建相辅相成的教学体系，凸显教学过程中的创新、基础和综合相结合的现代教学特点。首先，一定要精心设计理论及专业课程建设，在生产实习中，可以将学生分为不同的工程建设组，由专门的教师带入实际的进行教学，在实际的土木工程建设过程中，调度学生，讲解施工过程的具体问题。通过学生自身的总结和领悟，才能够更好的促进其专业基础知识的强化，并形成科学的专业思维。其次，对当前土木工程建设的人才需要进行科学的调研，根据实际来进行专业人才的培养，一方面提高了学生的社会适应力，另一方面提高了现代土木工程建设领域的专业人才建设。

最后，利用现代化的科学技术手段，在教学中利用筑CAD、工程项目管理类的P3、PROJECT、PKPM设计软件、监理通2004等，提高专业人才的专业能力培养。

三　结语

综上所述，现代土木工程的专业应用人才培养模式建设，是一项比较庞大而复杂的工程，需要通过结合当前土木建设的发展实际，通过多方面的不断努力，结合高校的人才培养体系建设，才能培养具有较高素质的现代土木工程专业人才。只有坚持教学改革，强化师资队伍建设，并结合当前实际建立具有理论与实践相结合的教学体系，与时俱进的进行教学内容的修订，才能较好的实现专业人才培养的理想。

参考文献

[1]　林峰 顾祥林 何敏娟　.现代土木工程特点与土木工程专业人才的培养模式［J］《高等建筑教育》　2006年01期，2006.