小学德育工作措施范文

导语：如何才能写好一篇小学德育工作措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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众所周知，德育工作涉及的点多、面广且线长的特点。作为育人的地方——学校则责无旁贷，这就需开展德育教育时要树立“以德育人是大根本”的素质教育意识，要加强对学生德育教育工作的重视，真正的把德育工作放在学校整体工作中的中心位置。开展德育最好的办法则是结合学生成长的规律以及学校的实际情况，主要从出操、集会、升旗规范以及卫生规范、安全意识和文明礼貌等方面来对学生进行渗透，在培养学生的思想品德以及行为规范等方面逐渐形成一定的目标递进层次，让学生都能够在这些活动中慢慢地懂得做人做事最基本的道理，在学校有意识的培养中使得学生逐渐成为具备文明生活的人，结合这些实践对学生进行德育教育则能够培养出德、智、体、美全面发展的人才来。比如，班级是每一位学生学习、成长的“土壤”，其中，班主任则是班集体的主导者，同时也是学生健康成长道路上的引擎。因此，在学校开展的德育教育中，班主任发挥着很重要的作用。这就需要班主任加强对学生的德育教育，比方说在养成教育当中班主任就发挥着举足轻重的作用，是学生养成教育的“总辅导”。为了更好地教育学生，学校要定期召开班主任例会，交流探讨养成教育的经验，要切实做到常抓常新，坚持不懈。但是对学生的德育教育仅靠班主任一个人是很难完成的，这就需要各科的任教老师也能够及时地响应学校德育教育的号召，在日常的教学当中将德育教育理念渗透到教学当中，在潜移默化中对学生进行德育教育。学生良好习惯也会在教师们的渗透中慢慢养成。此外，学生自己也要在日常教与学之中，要坚持做到课课、天天、月月以及年年的坚持不懈。

二、充分利用课堂的教学资源对学生进行德育渗透

课堂资源作为传授知识的重要资源之一，需要教师给予足够的重视。比如，要注重在思想品德课程中将一些德育资源挖掘出来，还要充分地挖掘其他学科中所蕴含着的丰富的德育资源，比如把语文、社会、综合实践等学科的人文学科的优势充分地挖掘出来，在和教学目标有机地相结合在一起的基础上，再适当地对学生进行爱国思想主义、集体主义教育等，这样也有利于帮助学生树立起正确的人生观与价值观。同时，在课前也可以适当地从网络上下载一些好的学习资料，在组织学生观看多媒体资源的同时，还能够调动学生多种感官参与到学习当中，这样也有助于学生更好地理解其中所蕴含着的德育知识与理念。

三、适时指导，利用课堂教学进行德育穿插

学校是学生学习成长的地方，在这里，学生既要学习理论知识，也要学习怎样为人处世，由此可知，良好的校园学习以及生活环境的营造对学生的学习与成长是很重要的且意义重大。小学阶段的学生无论是在思想上还是对事物的认知方面等都还处在一个感性认知的阶段，而且还没有形成完整清晰的认识，这就需要教师在这一阶段给予学生适当的指导。教师在传授文化知识的同时也要教会学生一种思维方式，帮助学生养成良好的学习习惯，锻炼明辨是非的能力，并且还要遵守着一定的道德规范。课堂既是学习知识的地方，也是德育渗透的地方，因此，德育教学要想成功的实施下去就需要走进课堂。教师也要紧握机会，加强和全体学生的交流，运用科学的思维合理地制定各种学习计划。在教学中，既要充分的利用德育课堂的教学机会，也要把这种教学资源穿插到各个学科当中进行教学。在其他的学科渗透中，教师也是需要注重把握住机会，在让学生学习本学科知识的同时让学生也接受德育教育的洗礼。

四、加强家庭德育教育,家庭学校相结合

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关键词：中小学；会计基础工作；措施

中小学教育属于义务教育，并且得到国家越来越多的重视，随着中小学财务管理制度的建成，使得中小学财务管理水平得到有效的提高，但是仍然会存在一定的问题。如何有效的解决这些问题是现在的焦点问题，本文从以下方面进行阐述。

一、目前中小学会计基础工作的现状

(一)会计基础工作环节薄弱

从数据调查中可以发现，目前大部分的中小学因为领导的财务管理意识欠缺，从而对财务管理没有重视，导致没有专门的会计人员来对学校的财会事务进行处理，使得财务工作问题频出，从而无法正常的开展。另外，学校的财务人员自身的综合素质欠缺，使得不合理的财务收入和违规现象经常发生。

(二)违规收费乱象频发

通过对部分中小学的调查中可以看出，在部分学校中仍然存在着违规补课以及乱收费的现象，尽管国家已经明令禁止不许学校进行非法补课和收费，但是仍然有学校不顾法纪进行补课，并且没有将补课收入所得归入学校法定账册中进行统一核算[1]。

(三)票据报销和审批程序不完善

票据管理混乱主要体现在以下方面：第一，使用的收据不符合规定和标准，许多中小学在收取费用的时候，并没有使用国家统一规定标准的收据，并且开具的手续不齐全，并且票据上的收款人也没有进行盖章，甚至会出现不开发票和收据的现象[2]。除此之外，中小学除了收取学费外，还会有不明收费的现象存在，这类收费更加不会开具发票；第二，各中小学存在不同程度的白条支出现象，白条支出不但是偷税漏税的行为，而且还使消费情况的真假难以辨别，除此之外，还存在票据和金额之间不相符的现象。(四)教育经费被挪用目前存在部分学校将政府下拨用于更新教学设备的费用进行挪用的现象，如：利用公款来进行消费或者将公款私吞。此种挪用公款行为不但违反法纪，还剥夺中小学生拥有更好教学环境的权利。

二、中小学会计工作产生问题的原因

(一)当地政府部门和学校管理层重视程度不够

首先，部分当地政府只注重学校财务的投入和支出，但是对其资金的使用方法和途径不重视，并且也没有进行有效的监督，从而使学校财务管理中会出现一系列的问题；其次，学校管理层对会计基础工作的重视程度不够，只把目光注视在升学率上面，从而是会计基础工作无法有效的开展。除此之外，还在会计基础工作的认识上存在一定的误区，认为学校中的会计工作无非就是收学费和开工资等，这些只是简单的操作很容易完成，从而对会计岗位和人员配置没有进行合理的规划和设计，从而使会计工作在实际运行过程中，会出现大量的问题[3]。

(二)学校领导层发生变动以及制度不完善

领导层的稳定对学校会计工作来说是十分重要的。当领导层出现变动的时候，许多相关数据和账目都无法进行有效的核实，并且还存在现任领导对以前的账目漠不关心的状况，从而无法对学校的财政管理负责。除此之外，部分中小学学校没有制定完善的财务管理规章制度，从而无法对财务人员的行为进行有效的规范，导致财务会计在具体的实施环节中没有制度可依，从而使会计工作无法规范的实施。

(三)监管机制缺失

财务会计工作对财务人员提出明确的要求，其需要具备认真的态度和专业的能力，并且还需要尽可能的做到钱账分离，这样可以有效的避免财务工作出现混乱的现象，从而避免中小学资产流失的现象发生。所以需要对财务工作进行有效的监督[4]。会计工作的监督主要包括：第一，会计和出纳分离，会计负责管理账目，而出纳负责管理钱财，将其进行明确的界定，从而有效的达到钱账分离的目的，从而为财务工作的顺利进行提供保障；第二，稽查制度，对财务会计工作进行必要的审查，杜绝的现象出现。但是在实际的情况中，仍然存在部分中小学监督机制缺失的情况，从而使得会计基础工作无法有效的服务于教育。

(四)财会人员的综合素质偏低

中小学的专业会计人员比较欠缺，大部分都是从学科教学中转行过来的，并且几乎都是在领导的带领下进行工作的实施，这样使其缺乏一定的独立性。另外，其本身的知识结构和专业水平存在一定的缺陷，导致在工作中会出现账目混乱、财务报表不合理等问题，使得会计工作出现混乱的状况。除此之外，大部分学校在绩效考评和职称考核的时候，都没有制定完善的制度来对财务会计工作人员进行考核，从而在一定程度上，使得会计人员的积极性和责任感都有所欠缺。

三、使中小学会计基础工作服务于教育的措施

(一)提高领导层对会计工作的认识

不管是地方政府的管理者还是学校的领导层，都要对会计基础工作的重要性有着清楚地认识，并且将会计基础工作当成是学校重点任务之一，把相关的制度当成实现会计基础工作顺利开展的重要手段。除此之外，其还要进行会计基础知识的学习，从而有效的提高其自身遵纪守法的观念，进而可以产生一定的榜样作用，来对其他人产生积极的影响，另外还要培养出及时反省的习惯，这样可以使自身的行为更加的规范，也对会计基础工作的开展提供基础。

(二)完善保障机制

1.完善和调整政策各地方财政局需要根据中小学实际情况，来对中小学下拨财政基金进行及时的调整和改进，不能出现盲目拨款的现象，从而使得财政资金可以得到科学合理的配置。2.完善管理机制要建立完善的管理机制，来将责任进行明确界定，从而使学校可以实现以人为本的目标和理念。除此之外，需要对财政资金进行严格的监管和控制，明确经费的使用去向，从而保证资金可以有效的落实到具体项目中，从而使会计基础工作可以规范的实施，并且可以有效的为教育服务。3.完善监管机制监管机制对会计基础工作的落实起着决定性的作用，想要落实监管制度，首先要将学校的收支情况和资产情况进行必要的了解和公布，并且可以接受学校内的每个人对其进行监督，这样不但可以使腐败的萌芽被及时的扼杀，还可以对工作人员起到一定的促进作用，使其可以严格的执行各项规定，从而有效的提高其工作质量和效率。除此之外，还要将定期抽查和全面检查有机结合起来，这样可以使检查的范围和效果更加的全面，从而为会计基础工作的顺利实施提供条件。

(三)科学编制和执行预算

1.建立完善的中小学预算编制制度将中小学的各项收支明细都归纳到各地政府的财政预算当中，预算编制要以收入和支出统筹兼顾为原则，尽可能的是其达到平衡状态，但是在预算中也需要表示出经费的使用重点，并且根据预算的指示进行严格执行，这样才能保证学校对其进行有效运行，业为经费的高效使用提供保障[5]。2.明确规定公费收支明细针对不同的中小学属性和特质，需要对其公费进行针对性的制定开支标准，需要对办学条件相对困难的进行适当的帮助和保护，从而为其可以有效的运转提供基础条件。

(四)提高会计从业人员的综合素质

会计从业人员的素质是会计基础工作顺利实施的决定性因素之一，因此对其进行有效的提高十分重要。首先，对中小学会计人员进行公开的招聘，尽可能的使其素质都可以达到要求；其次，要对选的从业人员进行必要的培训，使其专业能力和职业素养都可以得到有效的提高；最后，还要制定必要的奖惩制度，肯定会计工作在学校教育中的重要地位，对恪尽职守、表现优异的员工给予适当的物质奖励，对可以违法纪律的人员性能高相应的惩罚，从而可以在规范从业人员行为的同时，还可以充分的调动其积极性，这样为会计基础工作的顺利进行提供空间和保障。

四、结语

综上所述，我们可以知道中小学会计基础工作还是存在一些需要解决的现状，如何对其进行有效的解决需要进行必要的研究和思考。本文对其进行详细的探讨，希望可以对中小学会计基础工作的顺利开展起到一定的促进作用，从而使其可以更好的服务于教育。

参考文献：

[1]余池.浅谈中小学会计基础工作规范存在的问题及建议[J].财会学习,2015,2(8):90-91.

[2]潘爱丽.切实让中小学会计基础工作服务于教育[J].财会学习,2016,1(11):150.

[3]毕绍旺.中小学会计基础工作的现状与应对对策探讨[J].财经界:学术版,2016,6(14):162.

[4]王传敏.浅议中小学会计基础工作的现状及相应的对策[J].中国外资,2012,9(18):107.

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[关键词]高校科研文化 科研管理 建设

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0150-02

知识产权管理工作是高校自主创新工作的重要组成部分，高校的学科、人才、信息、学术环境等优势，使其成为我国基础研究、原始创新、攻克高新技g的重要阵地。随着国家知识产权战略的实施，教育和科技管理体制改革的进一步深化，高校的知识产权运用和保护意识逐步提高，知识产权管理工作取得了一定进展。但高校知识产权管理工作中还存在着诸多问题，阻碍了我国自主创新与知识经济的发展。从我国目前的情况来看，由于对高校知识产权管理和保护的重要性缺乏足够的认识，我国高校知识产权管理和保护制度尚不健全、不规范，不同程度地存在着知识产权管理不力、无形资产大量流失、科技成果转化率低等现象。这不仅挫伤了高校师生发明创造和智力创作的积极性，也不利于发挥高校优势，促进自主创新成果的产业化，更不利于国家科技和经济发展。

近年来，吉林农业大学科研工作取得了突飞猛进的发展，科研人员取得的科研成果硕果累累。为了更好地促进知识转化为生产力，吉林农业大学不断加大对科研管理工作的投入力度，积极探索知识产权管理的新思路，通过将知识产权工作与学校人才培养、科学研究、社会服务工作进行统筹管理，实现知识产权全过程贯通管理；通过完善知识产权信息利用机制，提升知识产权质量，提高科技创新能力；通过创新成果产权化和市场化，建立科技创新激励机制，推动创新成果价值实现；提升了专家知识产权意识，强化科技源头创新和科学规范管理，重视加强与县市区（企业）沟通合作，加速成果推广与转化，推动了区域地方经济建设发展。

一、完善机构建设，制定管理办法，强化科研成果规范化管理

《高等学校知识产权管理规范》是指导高等学校依据法律法规，基于学校基础状况和发展战略制定知识产权目标并予以实施，旨在引导高等学校建立可与其他管理要求有效融合的知识产权管理体系，帮助学校实现其人才培养、科学研究、社会服务目标。为有效开展吉林农业大学知识产权保护工作，加快科研成果转化，吉林农业大学早在1985年就已设立科技奖励、知识产权与成果管理岗位，专人负责学校科技奖励和知识产权工作，并严格对照《高等学校知识产权管理规范》要求，以建立和完善高校知识产权管理规范为主线，以运用知识产权制度统筹优化高校创新资源、增强知识产权服务经济社会发展能力为核心，不断完善我校知识产权管理制度，建立规范的知识产权管理体系，着力厘清、破解制约学校知识产权管理工作发展的机制障碍，全面提升吉林农业大学知识产权创造、运用、保护和管理能力，为高校知识产权管理规范的全面实施树立标杆，力争形成知识产权贯穿教学科研全过程的新型管理体制。

吉林农业大学成立了知识产权管理委员会，管理委员会由最高管理层、学科专家、管理和运营机构代表等组成的知识产权管理委员会，全面负责知识产权管理事务，主要负责拟定与高等学校人才培养、科学研究、社会服务相适应的目标；审核知识产权相关规定、工作规划并监督执行；协调知识产权管理各相关部门的关系；形成知识产权重大事务决策方案；审核知识产权重大资产处置方案。吉林农业大学还组建了知识产权管理机构和运营机构，专门负责学校知识产权管理和保护工作。学校知识产权管理机构设在科技管理处综合科，主要负责知识产权日常管理，知识产权相关政策文件的拟订和组织实施，建立知识产权绩效评价体系，组织开展知识产权培训等。

吉林农业大学知识产权运营机构设在科技管理处社会服务科，主要负责建立知识产权资产统计、分析体系；建立知识产权资产评价体系；成立资产运营公司，提出重大知识产权资产处置方案，知识产权运营的日常工作。

吉林农业大学先后修订出台了《吉林农业大学科技成果管理办法》《吉林农业大学科研奖励管理办法》《吉林农业大学关于促进科技成果转化的暂行规定》等管理办法，用制度统筹形成建立学校的知识产权管理体系，有效发挥知识产权管理工作的规范性，不断提高学校创造、保护和管理知识产权的能力和水平。

二、加大知识产权培训工作力度，增强科研人员知识产权意识

（一）注重加强知识产权专业人才的培养

定期组织管理人员学习专利法、著作权法、商标法、专利保护条例，已经组织50余名专职管理人员、相关专业教师参加全国高校知识产权培训班的培训；鼓励管理人员考取全国专利人资格考试。通过多渠道、多途径努力建设一支既懂知识产权法规又具有较高管理水平的骨干队伍。

（二）注重开展有针对性的知识产权普及教育

近几年，针对部分科技人员知识产权知识匮乏、知识产权保护意识薄弱的现状，吉林农业大学先后邀请到知识产权专家和知名专利人来校，就“专利申报与知识产权保护”“如何从研究课题选择可申请专利技术”“专利申请文件应注意的问题”等，举办了多场知识产权专题讲座或报告会、专题座谈、案例分析，并有针对性地组织各学院（单位）科研分管领导、科研秘书、相关项目的科研人员参加讲座或报告会，通过各种途径和方式对我校的专利工作进行指导和培训，使全校科教人员不仅了解知识产权工作，提高了知识产权保护意识并使其充分认识到知识，广大教职工特别是学校科研骨干、科研管理队伍的知识产权保护意识有了很大的提高，知识产权保护观念逐步渗透到了学校科研工作的各个环节。

（三）注重完善专利信息服务平台

在校科技处网页上，友情链接了国家知识产权局，公布了专利申请流程；并开展服务提供查询相关领域专利申请情况，为专利申请提供参考资料。另外，全校科教人员可到学校图书馆利用数据库资源进行专利采集、检索、分析等，为科研工作的顺利开展打下了良好的基础。科研人员在项目的申报、立项及技术引进过程中，学校要求查新首先要查专利数据库，否则原则上不予受理。通过专利信息的检索、分析等过程，做到心中有数，为项目的申报奠定基础，同时规避技术引进过程中出现专利纠纷的可能性，逐步培养科研人员利用专利信息的习惯。通过专利信息的有效利用，使立项研究内容及引进技术的质量得到提高。同时，学校在同各类企业以及高等院校和科研院所技术合作的过程中，注重运用知识产权法律状态检索的工具，避免了在技术交易中使用失效或无效的知识产权，保护了学校和合作方的利益，维护了发明创造者的权益。

三、建立行之有效的激励机制，充分调动了科研人员的积极性和创造性

为促进吉林农业大学科学研究和科学建设，鼓励科技人员多出高质量的科研成果，积极争取高层次的研究项目，提高吉林农业大学的整体科研水平，调动广大科技人员的积极性，吉林农业大学先后出台了《吉林农业大学科研后补助条例》《吉林农业大学科研奖励条例》《吉林农业大学科研奖励管理办法》等科研奖励管理办法，对科研工作人员的科研成果进行奖励。吉林农业大学奖励发明专利8000/项、实用新型专利2000/项、外观设计专利1000/项、动物新品种30000/个、动物配套系6000/套、大田作物新品种6000/个、其他经济作物新品种4000/个。同时，吉林农业大学也对专著、论文、行业标准等进行奖励。近两年，共投入科研奖励940余万元，奖励教师千余人次，共计奖励科研成果1700余项，不仅调动了广大科教人员从事技术创新活动的积极性，而且还促进了我校的技术创新活动健康发展，为国家的经济建设和科技进步作出了一定贡献。

四、以自主知识产权技术为核心，加快科技成果产业化进程

（一）把论文写在吉林大地上，社会服务能力显著增强

探索出面向“三农”，以示范区、专家大院等为载体的新型r村科技服务之路。探索技术研究和现有成果的集成配套转化模式，以促进企业新产品开发、推动大学和科研院所走进产业园区、推动产学研模式的创新、推广校企合作模式等方面为重点，几年来，共承担各类项目千余项，建设科技示范区、星火科技专家大院、新农村建设帮扶点总计54个；选派科技专家赴企业帮扶300余人次，组织科教人员开展农业技术推广8000余人次，培训地方农业技术人员和农民200余万人次，5个作物新品种、1个动物新品系得到成功转让，单个成果转让金额达到240万元；累计技术增收90亿元。“把论文写在吉林大地上”的办学特色得到进一步彰显。

（二）积极推动产学研结合，探索崭新的科研合作模式

逐步向社会开放实验室、工程技术研究中心等，创新产学研组织模式，推动技术创新，推进并完善重大横向科研成果的培育转化机制。按照“项目启动、互惠互利”原则，采取市场化运作方式，与相关县（市、区、企业）在科研开发、成果转化与推广、人员培训等方面开展共建活动。与35个市县区（企业）签订了共建协议，通过与企业、社会的合作来提高专利技术转化运用能力；如与安图县签订长期共建协议，定期开展校企科技成果转换对接大会，双方围绕主要中草药病害防治等方面进行了多项实质性合作。同时，率先建立了院级董事会办学体制，按照开放式办学的思路，注重与政府部门、企业、事业单位等开展争产学研用联合办学，推广自主创新技术，谋求社会、企业、学校的全面共赢，构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的辽宁技术创新体系，推动老工业基地振兴和发展。“十一五”来，学校两个学院累计与董事单位开展横向联合科研项目近百项，专家为企业开发新产品、改进、转让新技术近百项，为企业增收数亿元。

几年来，吉林农业大学在知识产权管理工作方面取得了一定的成绩，并逐渐形成了一套行之有效的知识产权管理模式和一系列规范化知识产权的政策。2016年，吉林农业大学获得授权发明专利43项，实用新型专利34项，外观专利1项，软件著作权16项，专利申请和授权的数量和质量都得到了较大幅度的提高。但同兄弟单位相比还有不少差距，在新形势下，面临着新的挑战。在知识产权的管理中还存在许多问题，如专利工作还存在着与科研项目开展、与技术创新要求不相适应的问题，知识产权战略意识总体上还比较薄弱，对专利的重视程度还停留在数量大于质量的阶段，特别是对专利的产业化能力和创造价值的能力重视不够；在促进专利审查与技术创新的沟通交流和有效对接以及开展相关的专利工作交流活动等方面还做得不够。在今后的工作中，学校将积极开展专利信息利用以及专利成果转化等方面的工作，制定和利用专利战略，抢占技术与市场竞争制高点，积极组织申请国际专利。

【参考文献】

[1]沈国金.高校建立知识产权经营管理机构的必要性[J].理工高教研究，2006（04）.

[2]李晓秋，宋宗宇，李虹秀.国家知识产权战略背景下的高校知识产权教育改革[J].重庆工学院学报，2006（07）.

[3]戴志明，李名家，杨俊.浅析我国高等学校知识产权创造管理策略[J].高等农业教育，2006（07）.

[4]孙卫，肖红，原长弘.美国高校科技成果转化的成功经验及其启示[J].科学管理研究，2006（03）.

[5]叶友华.知识产权保护与建设创新型国家[J].中央社会主义学院学报，2006（03）.

[6]焦连志，牛贵宏.高校技术转移的知识产权制约瓶颈与对策[J].兰州学刊，2005（06）.

[7]丁道勤.慎用“自主知识产权”[J].电子知识产权，2005

（06）.

[8]程宏.论标准与自主知识产权[J].大众标准化，2005（05）.

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学生思想状况：学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。

学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。

一、指导思想

全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。

二、具体工作目标

进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

三、重点工作：

为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

四、工作措施

（一）抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的少先队活动。

（二）深入改革，提高教学质量。

（三）加强体卫工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持上好两操，两课，两活动。

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秉承“育人先育德，求知先修身”的思想理念指导下，以教育局工作要求为指导，按照《**十中关于新的一年学校发展的战略思考》的工作要求，结合学校实际，切实加强青少年儿童思想道德教育，大力培养他们的学习习惯和行为习惯，努力提高他们的综合素质，形成我校德育工作新局面。

二、主要工作

1、优化校园环境，清除卫生死角，力争洁净校园。

2、以“爱我十中”为主题举办学生艺术节活动。

3、建立健全各项制度，使德育工作的常规管理落在实处。

三、工作措施

1、抓好德育团队的队伍建设，在品格修养、知识能力、教育教学、服务意识上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的教师团队和学生团队。

2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行少先队、学生会制度。对少先队、学生会监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校公示栏上，及时反馈，并做到日公布、周评估、月小结。

3、坚持每周的升旗制度，组织布置好学校广播站和周班会的有关工作，使班会每周有主题、有特色、有实效。

4、加强阵地建设，充分发挥广播室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能，以丰富校园文化生活。

5、以每月一事为抓手，组织好每月主题教育活动，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。分年级有重点地开展系列化有特色、有影响、有成效的主题活动。

6、深入开展行为规范养成教育活动。继续以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范（修改）》《**十中学生“五好四不”》为要求，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实。

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一、班级其本情况

本班共有学前儿童xx人，其中男生xx人、女生xx人、达到学前儿童年里的有xx人，有xx人尚未年满5周岁。

二、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点

1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

(1)根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(2)制定班级公约，形成良好班风。

(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第一、帮助小干部树立威信;第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四、培养干部团结协作的精神。

4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

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一、指导思想。

以教育方针和社会主义核心价值观为方向，以落实“德育为首”及实践“三德”为任务，依据德育双主体思想和学校工作计划的要求，按照学校“有目的、求实效、抓关键、重细节”的原则，实现全员全时空育人。

二、工作目标。

通过创新机制、搭建平台、强化落实，促使师生道德水平进一步提升，达到“教风好、学风浓、校风正”的目标。同时，努力让学校德育工作进入全县考核优秀格次。

三、工作总体思路。

通过构建德育工作网络，搭建德育工作平台，夯实全员全时空育人工作，逐步使德育工作系统化。

四、工作重点。

1、加强师德师风建设，塑造一只为人示范的师资队伍，重树师道尊严。

2、搭建两个育人平台：“五比”竞赛平台和第二课堂活动平台。

3、探索课程育人、活动育人和文化育人的融合方式，拓展德育渠道，使德育工作系统化。

4、做好德育教育的宣传工作，在社会中树立正能量。

四、主要工作措施。

（一）抓好抓实教职工的职业道德建设。结合学校工作重点，做好学校思想道德建设工作的研究。全员加强多形式的学习。

1、坚持每周一次的教职工政治学习和工作例会制度。深入开展“三德”教育和社会核心价值观进校园、进课堂等活动，不断提高教职工的政治理论水平和思想觉悟。

2、坚持管理者与教职工经常交流探讨，统一认识，促进广大教师树立正确的人生观、教育观、质量观，不断提高教书育人、为人师表、献身教育事业的自觉性。

3、加大对教职工中模范班主任、先进老师、先进教育工作者的宣传表彰力度，弘扬学先进、争先进、超先进的精神。

（二）抓好学生思想品德教育，创新管理方式，让德育工作系统化。以活动为载体，以“五比”竞赛和第二课堂为平台，落实学生思想道德教育。

1、落实以“五比”竞赛为平台的“值周班级”学生自我管理模式，优化“五比”竞赛管理办法，结合“文明监督岗”自我管理形式，让现在所构建的德育活动框架更切合实际、更有实效性。

2、充分利用入学及重大节日对学生进行思品教育。以《学生一日常规》、《学生礼仪规范细则》、《学生文明习惯十则》、《集会纪律》等为“纲”培养学生良好习惯。

3、确定分阶段德育主题。德育处、团委、红十字会密切配合，积极开展德育实践活动，结合德育活动进行阶段性主题教育，不断提升学生的综合素质。

4、让定期总结、定期表彰形成常规。做到一日一反馈，一周一总结，一学期一表彰，以定期评模树优引导、激励学生上进。

5、加强研究特殊学生的教育方法、减少违纪学生、厌学学生的比例。

6、完善德育工作网络，实现全员全时空育人。一是充分发挥德育处的计划、指导、协调、督查、评价功能和团委的活动及其宣传教育功能；二是加强班主任班务管理及德育工作方法的培训指导，增强班会课等常规德育形式的实效性，优化、完善对班主任工作的考核考评办法；三是重视思想品德课的课程育人功能，让思想品德课与班务管理结合、与整体的德育工作结合；四是在课堂教学中落实各科课程中的德育目标；五是注重师生的情感交流、以情感人、融情育人；六是发挥好保安、生活老师的监管育人作用，尤其要加强宿舍管理，让宿舍管理规范化，让管、育有机结合；七是搭建家校配合桥梁，办好家长学校，培训家长，最大限度的发挥家庭教育作用。

7、重点抓好第二课堂活动，

探讨实施以第二课堂活动为平台的德育措施，让教学工作与德育工作有机结合起来，提高教师第二课堂活动的组织与协调能力，促成德育工作效能的最大化。

8、完善德育考核评价机制，夯实不同岗位的德育责任。注重过程管理中的阶段总结反馈和终结性的考核评价表彰，充分调动全员参与德育工作的积极性。

（三）营造良好的环境，让学生安心学习，让教师尽心育人。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实心理健康教育课，加强心理健康教育。第一、 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二、充分利用家长会等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导。第三、教育学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

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以党的十大三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展规，全面贯彻党的教育方针，确立“以德立校”、“以德治校”的思想，进一步落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想建设的若干意见》，《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，围绕学校中心工作，以提高师生素质为目标，以爱国主义教育——建国六十周年祖国发生巨大变化为主旋律，以体验教育为基本途径，以培养学生良好行为习惯为重点，充分发挥学校、家庭、社会“三结合”德育网络的育人功能，促进学生全面发展。

二、工作措施：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、建立育人体系，加强师德建设。

2、加强班主任队伍建设。

（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。

2、继续实行教师值楼，红领巾值岗制度。

（三）注重创新，打造、德育特色。

1、抓好每个月的主题活动。

2、继续开展国学活动。

3、继续开展阳光体育运动。

4、强化校园文化建设。

5、强化学科渗透。

6、继续强化感恩教育，每周一为“道谢日”。

7、修订《日常工作“班级评定标准》。

三、工作安排及具体要求。

九月份：

1、开学典礼，制订德育工作计划。

2、做好开学开班的各项工作。

3、大队部制定本学期工作计划，各班班主任制定本学期班工作计划。

4、各班开展班干部竞选活动，各班要想方设法设置适宜的服务岗位，让每一位学生都有事管，都在管事的过程中，在实际体验中建立自己的责任感。

5、主抓养成教育，各班利用班会课、思品课或整理课时间，学习强化《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《书院实小知荣明耻二十条》及走廊文化内容，做到不乱扔垃圾，不践踏花草，不浪费粮食，吃饭时不讲话，不在校园里乱冲乱跑，乘车、站队不喧闹，培养学生良好的行为习惯。

6、完成文化长廊布置，以建国六十周年祖国发生的巨大变化为主题，对学生进行感恩祖国的教育，九月底检查评比。

7、本月下旬进行立定跳远比赛。

8、本月主题班会内容：

（1）新学期，新打算（各班制定“好习惯一日常规”）。

（2）祖国变化知多少。要求有班会教案和记录。

十月份：

1、庆祝“国庆活动”。

2、举办一期安全知识讲座。

3、班级文化布置：要求各班根据学生年龄特征，本班学生实际，巧设栏目，内容丰富，彰显本班特色，十月底检查，评选书香班级。

4、学前班、

一、二年级社会实践活动。

5、本月进行跳绳比赛。

6、本月主题班会内容：

（1）文明礼仪知多少。

（2）我与节约同行。

十一月份：

1、继续抓好学生的养成教育，规范学生安全有序的课间活动及两操情况。

2、校园小歌手比赛。

3、三至六年级社会实践活动。

4、本月举行踢毽子比赛。

5、本月主题班会内容：

（1）与爱同行；

（2）向陋习宣战，与文明同行。

十二月份：

1、庆祝元旦准备活动。

2、继续抓好养成教育。

3、冬季长跑比赛。

4、本月主题班会内容。

（1）踏英雄足迹，做文明少年。

（2）争当诚信好少年。

元月份：

1、评比先进学生。

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促进学校管理水平、教师教学水平、学生综合素质的不断发展为宗旨；求真务实，创新发展，全面提高教育教学质量，为创建省教育强县打下坚实基础。

（二）、组织机构

(省略)

（三）、领导小组成员分工

(省略)

（四）、具体工作与做法

1、加强德育工作的管理、落实

（1）、落实德育工作领导小组例会制度，制订本学期德育工作计划，工作措施，阶段性目标，完善各项规章制度，积极开展德育专题研究，使德育工作不断走向科学化和规范化。

（2）、加强队伍建设，优化育人环境，组织教师学习“团结协作，乐于奉献”的工作作风，促进良好师德师风的形成，进一步推动学校的发展。

（3）、制定行之有效的措施，建立优化的育人体系，做到全员、全面、全程的德育管理系统，开学初开展学习运用“守则”与“规范”活动，以中队为单位、对照、落实有关要求，全员参与，班主任落实追踪，做到“树正气，压歪风”使校园成为文明上进的乐园。

（4）、优化育人队伍，科学管理，组织教师认真学习师德师风建设，认真落实师德管理规章，大力宣传校内外的先进事迹，弘扬和培养高尚师德。树立正确的学生观，平等和互信是当今师生关系的主题。要求老师把学生当作自己的挚友，平等相对，多关心爱护学生，多挖掘其闪光点，增强自信心。做到不歧视、不体罚、不辱骂，师生关系在平稳、和谐、快乐中建立。

（5）、加强细节教育，学生的行为以及良好习惯的形成，是靠平时一点一滴积累与长者的督促教育而成的。因此，教师们的点滴关怀与指导都会给学生们留下深刻的印象。如上课纪律，卫生习惯，生活行为等。让学生在学习中相互配合，相互监督。逐步养成“要我这样做”转变为“我应该这样做”的行为习惯。

（6）、加强阵地建设，制定行之有效的教师培养计划与学生的活动计划，通过各种渠道让师生们提高各项水平，各需所求，相长发展，达到双赢。

（7）、开展德育科研的探究，班主任工作是德育工作的主要对象，平时要多留意，多积累，实行每月班主任工作交流，取长补短，使工作能更好地开展。充分利用周三少先队活动课，既能处理日常班务工作，又能更好地做好少先队的训练工作，双得溢章。开设“专题班会观摩课”形成和谐的班集体。

（8）、创新少先队活动特色，开展“雏鹰争章”活动，设立学习、生活、行为等多项荣誉，通过对学生行为习惯的养成教育，提高文明素养。<详见争章活动方案>。

（9）、要求班主任多与家长联系，积极开展“万师访万家”活动，认真落实家访制度，做好家访记录，沟通学生在校和家庭情况，采取更有效的方式或方法，对学生要多鼓励、多指导，少批评、少指责，切实减轻学生的心理负担和学业负担。全期做到普访一次，其中面访要过半，并在“班主任工作手册”中有详细记录。学校定期抽查了解班主任家访情况。

2、重视道德教育强化行为规范

（1）、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。开学初利用校会、晨会组织学生认真贯彻《守则》、《规范》以及校纪校规。结合推普周，让学生讲普通话、写规范字、做文明人。坚持每天常规检查，做到及时检查反馈，发现问题及时处理，培养学生自我约束，自我管理能力。本学期继续开展文明班评比活动，每个月评选出安全文明班级，颁发流动奖牌。每天实行学校行政、年级组老师和学生干部轮值制度，加强自治自理的督导，积极实施体验教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，充分发挥学生的主体作用，从小事抓起，对各班的卫生、文明礼貌、纪律、两操等情况进行量化评分。

（2）、各班科要严格按照教育部门规定的课程进行上课。及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，适时地对学生进行人生观、价值观、文明、法纪等方面教育，布置好班级工作。要认真做好班干部的选拔和培养工作，切实提高自治自理能力。

（3）、抓好每周一升旗仪式制度，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育。重视发挥国旗下讲话的作用。做到有目的、有计划、有内容。以弘扬爱国主义旋律教育为主线，结合时势和当地实际。发挥应有的效果，并进行年级评比奖励。

（4）、加强后进生的教育和转化工作。班主任针对后进生的不同情况，制订相应的转化措施，认真做好帮教转化工作，定期召开后进生会议和谈心活动，加强与家庭的沟通交流，实施跟踪、监控教育，确保后进生转化率达到80%以上。

（5）、开展心理健康教育，认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神。各班在认真上好健康教育课的同时，做到面向全体与关注个别相结合，健全坐诊制度，并做好存档记录。

（6）、充分发挥少先队在德育中的重要作用，结合学校德育工作计划制定全期活动计划，积极开展各项主题队活动，培养队员的综合素质。本学期做好仪仗队的训练工作外，做好各项竞赛的组织和实施工作。并组织好学生男女篮球队的训练，参加镇组织的竞赛，力争佳绩<详见少先队计划>

3、加强校园文化建设，培养健康合格人才

（1）、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。五周前各班出好一期高质量的班墙报。开放、完善班级图书角，整治班容班貌、提倡和谐的学习氛围，为师生创造一个优美、舒适、温馨的学习环境。并作评比奖励。提高班级文化氛围。

（2）、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活。本学期德育墙报注重反映“争章之星”，让校园也成追星之族。

（3）充分利用德育长廊的宣传作用，利用不同形式对学生进行教育，让学生在学习中形成习惯，激发进取。

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紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升·惠及全民”的总体战略，认真执行区教育局《关于深入推进我区教育现代化的若干意见》，积极强化“办有质量的教育”工作措施，牢固树立责任意识、进取意识、创新意识，理论联系实际，服务行政决策，服务学校发展，服务教师提升，为推进鄞州教育现代化而尽责尽力。

二、总体目标

围绕全面推进教育综合改革的主题，立足xx区教科室自身的教育科学研究、德育指导研究、心理健康教育指导、青少年科技教育辅导等四大领域，不断完善规范长效的工作机制，扩大培养专业务实的骨干队伍，持续创新科学有效的研究载体，面向基层，面向教师，聚焦课堂改革，聚焦课程改革，切实履行“研究、指导、引领、服务、管理”职责，立体优化四大领域的“鄞州特色”，不断提升鄞州教育的新品质。

三、主要工作

根据《xx市xx区教育局关于深入推进我区教育现代化的若干意见》（xx教〔XX〕xx号）要求和XX年8月全区教育系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神，明确xx区教科室的主要工作：

1、突出科研的全员性和引领性。面向教学实践，立足全员参与，建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体教师特别是5年以下教龄的教师中，推行教学反思日记的撰写，每年评选表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及，实施好高层次课题研究，促进科研整体水平提升。（摘自教育局文件第13条）

2、推进科技特色建设。推进校园科普活动，开展科技示范校（园）评选，办好区青少年科技节，组织参加市级以上科技竞赛，提升校园科技水平。（摘自教育局文件第28条）

3、重视人文特色建设。建设一批市标准化心理辅导室，加强心理辅导教师配置，创建市中小学心理健康教育示范区。（摘自教育局文件第29条）

4.围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教育科研的视角，围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建设问题、课堂流程问题、教学评价问题等，进行深入研究指导；在浙江省全面推进中小学课程改革的背景下，从教育科研的视角，围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等，进行深入研究指导。（摘自局长和分管局长的相关讲话）

5.将中小学德育工作提到重要高度。在“树德立人”重要教育思想指引下，根据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人模式教育工作会议的讲话精神，教科室要加强德育工作的研究和指导力度，并有专人配合教育局全面深入地推进全区中小学的德育工作。（摘自局长和分管局长的相关讲话）

四、具体工作

1、乐于全域服务。抱着“既服务于民，又不扰民”的诚心，大力欢迎各协作区、各校的领导和教师前来区教科室，或邀请区教科室人员前去各协作组和学校，就学校或教师需求的教育科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校园文化建设问题、学校特色建设问题、科技教育问题、德育工作问题、心理健康教育问题、家庭教育问题、校园法律问题等，进行面对面的深入交流、咨询、指导、服务。教科室成员平时要加强自身学习、进修、研究，增强引领能力和指导作用。

2、勤于分层培训。通过自主组织和合作组织，充分拓展主题性或专题性培训、普及型或提高型培训、会议型或竞赛型培训、项目式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式，分层分类培养并扩大和提高教育科研、心理辅导、科技教育、德育辅导等方面的师资力量。

3、精于教科主业。

（1）明确重点任务：及时征集、推荐、组织并实施好立足教学、立足学生为主的区级、市级、省级乃至全国规划课题项目，争取广立项、多立项，并扩大以课堂改革、课程改革为专题的课题立项比重，争取高结题率、高获奖率，并继续以绝对优势领跑全大市各县市区；及时征集和推荐各级关于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的研究成果，争取全覆盖，广获奖，使教育科研的“鄞州现象”更具影响力；主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果，并正式选编出版《xx区xx教育科研成果集粹》，使之成为科研成果和科研方法复制迁移、借鉴嫁接、示范引领的有效载体，同时使之成为xx区人民政府的国家级教育课题结题成果之一。

（2）落实重点环节：经常性巡查和面对面指导处于正常研究周期内的全国、省、市立项的规划课题的实施情况，重点加强开题论证、中期检查、结题论证，特别关注过程研究与成果提炼，切实把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关，以期继续广泛地产生有一定质量的、具有区域引领作用的、有一定水准的研究成果；继续抽机巡查和指导处于正常研究周期内的区级立项的规划课题的实施情况；对不能完成各级规划课题的单位和负责人，予以更强制的警戒力度。

（3）拓展相关业务：不定期组织举办或推荐选送各级各类优秀论文、教学反思的评比，并视情作出具体指导。认真组织征集、评审、规划、指导、结题、评比新一轮市、区两级德育专项个人课题，积极参加一年一度的“长三角”征文活动、xx市中小学“德育热点大家谈”征文比赛、xx市中小学主题班会评选活动、xx市“甬江杯”学前教育主题征文活动。