德育育人体系范文

导语：如何才能写好一篇德育育人体系，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：中职学校；德育；实践育人；制度建设

一、中职学校德育实践育人体系制度的现状

1.对中职学校德育实践育人制度建设的重要性认识不够，德育理念培养缺乏正确指引

随着中等职业教育的发展，许多中职学校只重视硬件的建设，而忽视了学生德育工作，片面认为德育工作是隐性工作，可抓可不抓。功利主义、实用主义的影响日益加剧，再加上校企合作办学模式的出现，中职教育的功利性彰显出来，很多职教工作者只重视对学生职业技能的培养，而忽视了“做人”的教育，忽视了关注一个健全的人应具有的人格等方面的发展和完善，没有真正意识到学校的根本功能是“育人”，没有意识到学校应该培养学生的品德与意志这个核心竞争力。这种理念指导的必然结果就是放松甚至放弃了对学生的德育，必然导致受教育者人格的不健全。

2.现有的中职学校德育实践育人制度形成机制是自上而下的，缺乏师生参与

很多学校在制定德育实践育人体系制度的过程中，并没有教师的实际参与。也就是说，学校的德育制度并没有完全站在教师的立场上，没有直观地反映出教师的真实意愿。因此，作为学校德育实践育人体系制度建设的主要力量，教师与学校德育制度的联系还不够密切。德育实践育人体系制度只是在日常的学习、生活中对学生施以的一种近似量化的管理，而在学生的人际交往和处理社会关系能力的培养以及建立正确、积极的世界观、人生观与价值观方面并没有引起足够的重视。学校的德育实践育人体系制度并没有得到学生的认可。

二、中等职业学校德育实践育人体系制度化建设的具体措施

1.组织制度的建立

中职学校应当进一步确立党委统一领导、党政齐抓共管的德育领导体制。在学校层面，首先要确定党委、行政主管领导，成立党、政一体的职能工作部门，把德育落实到每一个学生、每一个环节。各职能部门分解德育职责，明确德育内容和标准，履行德育职能，规范实施德育，制订科学合理、简单易行的评估检查办法，完善奖惩制度，加大学校对校内部门、单位和师生个人的检查评估力度，实现“三育人”的德育格局和德育机制。

“三育人”要体现出人文关怀，学校各职能部门管理人员既做管理者，又做教育者，要充当管理育人的主体。后勤服务工作人员要运用优质服务发挥育人效果，关心、爱护学生，使青年学生的身心受到良好的陶冶，这些是对学生进行德育的一种有效形式。学校要突出人本思想，做到管人先管心，管心先知心，体现人文关怀，使德育管理人性化。

2.研究整体构建中职德育体系的框架，创新中职德育途径和方法

构建中职德育体系的总体框架主要包括中职学校德育的目标、内容、途径、方法、管理体制、规章制度、评价体系及德育运行机制、德育工作队伍建设及辅导员工作的教育模式的研究，研究出体现职业教育规律的具有典型意义的实践方式，总结出针对性强、操作性好、整体化的德育体系。

创新中职德育方法体系研究的重点是针对中职学生的特点和工作规律，抓住德育工作的主要渠道，积极进行德育课改革，加强学校与企业相结合的德育工作方式、德育实训活动、教育载体、建立德育实践基地等方面的研究和建设。针对中职生的特点，紧紧围绕中职生的基础知识、专业能力、就业观念及敬业精神的培养，通过搭建平台、创新载体、开展活动等有效方式，使中职德育增强主动性、针对性和有效性。

3.推进校园文化建设，突显人文气息

形式多样、积极健康的校园文化活动是全面推进思想道德教育的重要载体，是实现德育目标、提高学生素质的重要手段。

一是努力创建校园大型活动精品，倡导积极、健康、向上的审美情趣，繁荣校园文化。加强学生的民族精神、爱国主义精神的教育，以民族精神感染和感召学生，引导他们追求真、善、美；结合国家助学金政策，引导学生树立诚信观念。

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关键词：微博；微信；微信息时代；思想政治教育；立体育人；大学生；“明德先锋”

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2015）01-0115-04

对大学生进行有效的思想政治教育，是高校学生工作干部应该着重研究的一项重要课题。近几年来，以微博、微信等为代表的微信息传播媒介，深刻地影响着我们每个人的学习与生活。微信息时代也要求我们必须顺势而为，紧跟时代步伐，充分发挥微信息媒介的优势，更好地开展大学生思想政治教育工作。河南工业大学结合当前大学生特点和时代特征，积极构建微信息时代“网上网下，知行合一”的立体化育人新模式，加强对大学生的思想政治教育，收到了较好的成效。

一、利用微信息平台构建立体育人模式的可行性

1. 利用微信息开展思想政治教育的技术可行性。微博（Weibo），微型博客的简称，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。用户可以通过多种客户端组建个人社区，以140字的文字更新信息，并实现即时分享。微博的广泛应用也给高校思想政治教育工作带了新的机遇。首先，微博高效快捷的传播方式大大提高了思想政治教育工作的时效性，使信息可以快速扩散至受众群体，及时被广大学生获知；其次，微博平台具有较强的开放性和交互性，突破了传统教育模式的束缚，可以实现施教者和受教者间的和谐对话，能有效引起受教育者的关注、思考和共鸣；再次，微博轻松欢快的网络氛围，满足了当代青年学生追求自由、追求个性、渴望认同和尊重的心理，便于开展生动活泼、潜移默化式的教育和指导[1]。微信（wechat）是一个为智能终端提供即时通讯服务的应用程序，可通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过扫二维码等多种方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。微信具有多个显著特点：一是操作便捷，既可通过电脑客户端登录公众平台，对关注的用户进行管理及进行各类统计分析，也可通过手机客户端进行消息群发推送；二是发送内容丰富，可发送音视图文等多种形式融合的内容，可以一或多条信息发送，也可以制作成相关专题进行发送；三是信息推送精准，可一对一的与特定用户交流，也可进行消息的群发，而且内容一旦发送成功，就会在终端即时通知用户；四是群组交流十分方便，群组功能可以容纳多人进行同时聊天，凡是群组用户均可以实时交流讨论。微信的上述几个特点，使之更受青年大学生的喜爱，也使微信成为开展思想政治教育的一个良好平台[2]。

2. 利用微信息进行思想政治教育的可能性。当代大学生接受新鲜事物的速度快，受新生事物影响程度深，据2014年第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年底，我国微博用户规模为2.8亿，即时通信用户规模提升至5.3亿，而大学生又是微博和微信的主要使用群体之一。同时，多种调查显示，微博特别是微信在大学生群体中覆盖率特别高。而且，随着移动互联网的普及，手机上网流量资费越来越便宜，学生完全可以在花费较少费用的情况下选择适合自己的手机流量套餐，加之很多高校逐步开通免费wifi，这些都为运用微信息开展大学生思想政治教育提供了现实可能。

3. 利用微信息进行思想政治教育的必要性。传统的思想政治教育模式具有理论体系完整、典型案例丰富等优势，但也存在着重理论灌输、轻实践教育，传播速度慢，吸引力弱等劣势，而微信息这种新形式可以使教育方式更加贴近生活实际，增强了吸引力和感染力，提升了互动性和精准性，为加强和改进大学生思想政治教育开创了新的渠道和途径。可以说，“微信息”已经成为能够影响大学生思想及行为的一种重要力量，高校思想政治教育必须应对“微信息时代”带来的强势挑战。作为高校思想政治教育工作者，必须紧紧把握微信息等新媒体的时代潮流，在微信息的产生发展过程中努力学习；必须强化互联网思维，增强主动性、掌握主动权，要勇于发声、善于发声；必须坚持巩固主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，把微信息平台打造成为教书育人的好助手。

4. 微信息时代立体育人模式的构建思路。新形势下，传统思想政治教育形式和微信息思想政治教育形式，两者的关系不是简单的你否定我或者我替代我，而是要在解放思想、创新思维的理念下，通过整合传统思想政治教育和微信息思想政治教育两种教育方式，使之优势互补、有机结合，发挥矩阵效应，形成育人合力，这也将是高校思想政治教育模式的发展趋势。在具体探索实践中，构建了微信息时代“网上网下，知行合一”的立体化育人体系，主要包括网上的“明德先锋”党团微博和“明德先锋”微信党刊，网下的“明德先锋”志愿者协会、“明德先锋”榜样评选等育人模块。

二、微信息时代立体育人模块的探索实践

高校要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，不断创新育人理念、丰富育人手段，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。这里着重以河南工业大学为例，通过介绍学校先锋微博、先锋微信党刊、先锋协会、先锋榜样等创新性育人模块及实践来阐述大学利用微信科技进行思想政治工作的路径。

1. “明德先锋”党团微博。“明德先锋”党团微博作为学生党团组织的官方微博，主要展示学校各基层党支部、团支部开展的各项主题教育活动，以及思想政治教育方面的重要论述等。通过微博平台对各党、团支部的团日活动开展情况进行展示、宣传和评比，激发了基层组织的活力，增强基层组织的凝聚力。发挥微博“话题”引导功能，以知名专家、成功校友、优秀学生的成功案例或心得分享，来吸引同学们进行关注、讨论和思考，以积极健康的思想来引导他们。发挥微博“评论”互动功能，以社会热点问题等积极引导学生进行讨论，通过加强和学生的互动交流，倾听学生心声，了解学生思想动态，进行有效干预和引导。发挥微博“转发”功能，把好的学习资料、方针政策等新的思想政治教育信息进行转发，传递积极的信息和理念。“明德先锋”党团微博运行以来吸引粉丝关注上千人，已累计原创和转发微博上千篇，收到了良好的教育效果。

2. “明德先锋”微信党刊。“明德先锋”微信党刊，利用微信公众平台，弘扬传统文化、宣传红色经典，校园资讯，开展主题教育，做好学生的思想引领工作。“微信扫一扫，先锋在身边”。微信党刊主要按照“党建知识”“党史荟萃”“时事热点”“学校动态”“校园生活”“高校前沿”“假期生活”等版块发送分类信息，党刊选题贴近学生生活实际，内容丰富全面，既有理论知识，又有身边人身边事，学生爱读爱看，在潜移默化中使学生受教育、长知识。微言明大义，网聚正能量。“明德先锋”微信党刊运行两年来，发行近百期，服务对象涵盖了师生党员、入党积极分子和青年学生，受到了师生的广泛关注和热烈欢迎。

3. “明德先锋”志愿者协会。“明德先锋”青年志愿者协会积极加强与社会公益组织和志愿服务基地的合作，开展了志愿服务交通、爱心服务高考、关注空巢老人、关爱留守儿童等志愿服务活动，其中“我的梦，中国梦――和留守儿童一起上大学”成功入围全国激励行动公益项目。经过十多年的发展，协会培养了上千名青年志愿者和义工，得到了社会各界的广泛认可和支持，志愿活动受到各级媒体广泛报道，多次获得各类优秀志愿者团队称号。

4. “明德先锋”榜样评选。每年评选“明德之星”等先锋榜样，分为个人项目和集体项目，具体包括：自强自立、坚毅不拔的励志进取之星；学习优异、乐于助人的勤勉尚学之星；多才多艺、热爱集体的文艺风尚之星：坚持锻炼、乐观向上的体健先锋之星；科研突出、竞赛优异的科竞拓新之星；敢想敢做、勇于挑战的创业实干之星；热心公益、奉献爱心的志愿服务之星；勇于实践、知行合一的笃行实践之星；班风良好、学习优秀的求实学风班；活动积极、成绩突出的明德团支部。“明德之星”已经连续成功举办了3届，每一次都有数颗冉冉升起的“新星”和表现优异的，明德之星们也在用自己的优异成绩，激励着广大同学砥砺奋进、阔步前行。

5. “明德之声”五四歌会。“明德之声”五四歌会活动以学院为单位开展合唱汇演，旨在用催人奋进的经典歌曲纪念，用行动传承五四精神，培养学生的爱国主义、集体主义精神。“明德之声”五四歌会充分展现了大学们自强不息、昂扬向上的精神面貌，推动了各学院之间的相互学习和交流，营造了文明和谐的校园文化氛围。

6. “明德之家”宿舍评选。通过对宿舍卫生、室内设计、舍员学习成绩等方面的评价，评选出卫生整洁的“温馨之家”、学风优异的“学习之家”、模范带头的“党员之家”等，以点带面，推动文明宿舍建设，从而优化宿舍环境，营造温馨家园，培养学生养成热爱生活、文明卫生、自律自强的良好习惯。

三、完善微信息时代立体育人模式的思考

微信息时代立体育人模式，是整合了课内教育与课外教育相结合，理论教育与实践教育相结合，网上教育与网下教育相结合，教育、管理和服务与自我教育、自我管理和自我服务相结合等多种理念为一体，进行多阵地、多渠道、多样化、全方位育人的一种思想政治教育模式。

1. 课内教育与课外教育相结合，增强教育实效。课内教育是思想政治教育的第一课堂，要充分发挥“两课”教育的主渠道作用和任课教师的主导作用，不断改进教学内容、形式和方法，努力增强教育的针对性和实效性。课外教育是课内教育的有益补充，是丰富学生实践经验的重要载体和途径，要以学生为主体，积极开展形式多样、主题鲜明的课外教育活动，寓思想教育于课外活动之中，促进大学生知情意行的和谐发展，潜移默化地开展思想政治教育。通过课内教育与课外教育的有机结合、相互渗透和相互补充，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。

2. 理论教育与实践教育相结合，提升实践能力。理论教育和实践教育都是开展大学生思想政治教育的有效途径，既要抓好理论教育，又要利用课余时间、寒暑假，组织大学生开展形式多样、内容丰富的社会实践活动。要结合大学生职业发展教育，把社会实践教育贯穿于大学全过程，通过加强对大学生社会实践活动的组织和指导，加强社会实践基地建设，充分调动学生的积极性，积极发挥大学生的实践能动性，引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，让学生在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格、奉献社会，增强社会责任感和历史使命感。

3. 网上教育与网下教育相结合，发挥新媒体优势。通过网站开展大学生网络思想政治教育，许多高校做了有益探索，也取得了较好效果。微信息时代，更应该发挥新媒体的优势，坚持网上教育与网下教育相结合，使思想政治教育工作更具时代特征和实效性。通过创办党团微博、微信党刊、微信群可以有效以微信息媒介为平台，开展形式新颖、针对性强的思想政治教育。同时，还可以把传统的网下思想政治教育活动“移植”到网上平台，与现代传播手段相结合，在微信息平台上进行宣传、推广和互动。网上教育和网下教育两种平台交叉整合、互相支持、上下联动，传统方法与现代手段相结合，必将使思想政治教育工作变得更有亲和力和感染力。

4. 教育、管理和服务与自我教育相结合，贯彻以人为本理念。当前，高校学生教育理念正逐渐从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，从“以管理育人”向“以服务育人”转变，如何实现教育、管理和服务学生与学生自我教育、自我管理、自我服务的有机结合，是思想政治教育工作面临的重要课题。两课教师、辅导员、党团组织、学生这四者是思想政治教育工作的不同主体，但在实现学生成长这一人才培养目标上是高度一致的，所不同的只是角色和分工的差别。要坚持以学生为本的教育理念，形成全员参与、管放结合的工作机制。成立微信息运营中心，招募有这方面技术特长的学生，建立一支政治素质高、业务能力强的微信息平台运行团队，加强培训、大胆使用，让微信息教育在选题上更加贴近学生实际的学习生活环境，语言上更加符合大学生的表达方式，增强微信息的吸引力和感染力，逐渐引导学生实现自我教育、自我管理和自我服务。

微信息时代的到来，给加强和改进大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战，作为高校思想政治教育工作者，必须遵循微信息传播规律，强化互联网思维，研究微信息，用好微信息，用活微信息，充分发挥微信息时代立体育人模式的优势，努力壮大育人队伍，丰富育人手段，拓展育人阵地，创新育人理念，完善育人模式，不断增强思想政治教育工作的针对性、时效性和科学性，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出应有的贡献。

参考文献：

[1]徐若仪.微博背景下的大学生思想政治教育研究[J].现代企业教育，2014，（4）：265-266.

[2]李玉冰，段智恩，王志刚.浅谈微信公众平台在高校学生党员教育管理中的应用[J].青年与社会，2014，（3）：14-15.

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关键词：人工智能 人体智能 初级智能

1.人体智能到底是一种什么现象。

如果有人能够清晰的回忆起自己幼儿状态的想法以及行为，是不是感觉到很可笑？

人类初升后，首先寻找的是自己熟悉的气味，再就是听到的第一个声音。睁开眼睛看到的第一个人。当三者集中在一个人身上后，婴儿便会对他形成完整的依赖，否则就是彷徨。接着再是触觉和味觉第一次和外界的亲密接触。这五种感觉，生命本能行为所带来的五种感觉，就会成为婴儿初升的智力开启原点。可以这么说，智力是因为生命的本能所开启的，拥有智力原点的大脑并没有思考的功能，大脑这时候的功能仅仅是作为信息存储的器官。大人喂养婴儿，教导婴儿学说话，学走路，婴儿在这一系列的学习中，会把这一系列的声音，影响，味觉，嗅觉，触觉存储起来。记住，婴儿这时仅仅是把这一系列的信息存储起来，并没有学会思考。思考是如何形成的呢？

当婴儿吃东西时，嘴唇，口腔，牙床，舌头，咽喉，鼻孔就会对食物进行‘冷热，软硬，味道，气息’等相关信息进行存储，食物能不能进食的第一次判断，并不是由大脑来形成的，而是由这一系列感官根据自己的承受能力判断的。大脑仅仅是把这一系列感官的信息存储起来。婴儿吃东西是胃部传来饥渴的感觉，胃部就会向大脑提交进食的指令。在这一指令的前提下，后面的一系列进食动作指令，就会形成一个指令集。如果婴儿进食过程中是睁开眼的，便会把食物的影像变化与进食系列感官采集的信心结合起来，并在进食指令集下形成系统的信息库。当下次进食相同的食物时，大脑就会根据眼睛与鼻子采集的信息与上次采集到的信息进行对比，判断食物能否食用。当婴儿第二次，第三次，第N次进食时，感官便会把N次的分析提交大脑存储，大脑会把这些信息判断对比，并串联起来，根据这些信息的使用频率，把这些信息分作不同处理等级，综合并且分级存储，同时把处理好的信息下发到各个进食过程中所用到的感官，形成条件反射。这一进食系统的完成，就是大脑形成的第一个逻辑智力。这一套逻辑系统的启动条件便是胃部传来饥渴感觉，也就是向大脑提交进食的指令，这一指令便是开启进食这一套逻辑系统的启动条件。此时，婴儿大脑的智力——进食逻辑，开启了第一步，大脑由单纯的存储迈出了开启思维的第一步，也是形成灵魂的第一步。

人体是由无数的细胞形成的。细胞要生存，需要能量与各种元素，并且要防御外部破坏，所以细胞组成了人体各个部分不同分钟的器官。当细胞需要营养和能量时，便会向负责这一功能的器官系统提交指令，最后指令层层传达到消化系统，并且向大脑提交进食指令，第一逻辑进食指令集启动运行，那么进食逻辑指令集就形成一个完整的固定条件循环模式。

2.初级智能的实现

下面我们再谈大脑的其他智力系统的形成。这要从细胞开始说起。细胞在进化工程中，记录了生命形态的记录，就是DNA。细胞根据这些信息成长并组成人体各个器官。每个器官都有自己的分工，依照自己的思想工作，这就是生命本能。器官工作的时候，因为分工阶层的不同，指令层层上传，最后达到大脑，大脑这时候并不能处理这些信息，只能存储汇总到大脑深层。大脑深层的信息汇总后，再传递到大脑表层，大脑表层开始处理这些信息，处理后的信息再回馈到各个器官，各个器官再接受并处理大脑下达的指令，把处理结果再次汇总到大脑深处，于是形成一个完美的循环。人体各个器官处理的各种信息，依据使用频率的不同，整理出工作的侧重点。人体细胞的能力有限，不能面面俱到，人体只能根据这些侧重点来选择进化的形态。例如，喜欢锻炼的人，人体细胞活力就充足些。喜欢动脑的人，大脑处理速度就快些。放在电脑上来说，就是数据处理的优先级。

具体器官又是什么作用呢？如果询问大多数人，我们对于世界是如何认知的，他们肯定回答是眼睛。这不能说不对，应该只说对了一部分。上面说过了，对于一件事情或一件物体的认知，是通过一系列协作，形成的指令集，指令集调动一系列相关的信息进行对比和判断，才能得到正确结果。所以说我们对世界的认知是建立在视觉，听觉，触觉，嗅觉，味觉这五种感觉上面的。举一个例子：我们把相同粗细，长短的几根棉线染成不同颜色，来研究人是如何对他们形成正确判断的。我们首先知道了什么是棉花，棉线是由白色棉花组成的，组成的棉线大小不相同而已。我们知道了棉线的形成过程，那么判断一根不熟悉的白色线是不是棉线，光凭眼睛是看不出来的，经常的判别方法就是，眼睛观察，和棉花是不是一个色泽。综合上面所有论述，计算机能够把一系列物质，物体，行为事件等等信息全部综合起来形成逻辑判断，那么这个计算机就拥有了初级智能。但是这个初级智能依然是一段程序，并没有形成思维。

上面所说的计算机能够模仿出来的初级智能只是具备了学习功能和具体时间对等应对方法，并不具备思考能力。例如，你要问他人要如何吃饭。初级智能会把所有针对这个问题所知道的答案告诉你，如果采用了水泡法，计算机会把答案采用率最高的显示在第一页。如果计算机具备人体的吃饭功能，它会把拍在第一页的方法作用到自己身上用来进行吃饭的行为。所以说那些数据再庞大，也智能称为初级智能。

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关键词：高校财务；财务预算；会计核算；衔接策略

高校财务管理是以货币模式对未来财务收支计划所展开的控制，为高校各个部门得以正常运转以及发展的物质基础。作为高校财务管理的根本的会计核算，重点责任是呈现高校经济活动的收支状况，同时将所有经济活动进行记录，为高校各个部门正常运转及发展的载体。两者彼此统一，是经会计核算体现高校财务预算的执行结果，财务预算的目的即为会计核算。

一、强化高校“财务预算”对“会计核算”重要性

有预则立，无预则废，充分体现了财务预算其不可或缺的重要性，于高校财务管理过程中亦如此。首先拥有良好合理的“资金预算计划”，方可令会计核算工作做有序有效地进行。高校财务缺失了预算管理，会计核算根本就无法与管理挂上钩，高校在财务管理上亦将发生混乱，会极大地降低资金使用效能，对高校的长远的发展及生存造成影响。高校确切的落实预算管理，高校各部门的主动性将被充分调动，对会计核算行为进行有效的规范，高校的财务状况能够“真实、全面及完整”地反映。

在资金的使用上，高校领导班子具有话语权及分配权，若缺失预算，便会因为缺乏限制而发生高校领导在资金使用上随意性大的问题。随着经济发展，高校特别不断扩大招生的形势下，导致高校的“仪器设备、学生宿舍、教学、后勤、科研、扩大教师招聘名额”等等，这此皆需大量资金的投入，这些资金便需要以各种渠道展开筹集，且这些来源各异的资金在“使用额度”存有差异，缺失财务预算，若高校领导于资金的开支上缺失足够的“远见”以及“成本意识”，加之“科学规划”的缺失，将有大量资金被浪费掉，还有的高校领导“受利益驱使”、“法制观念淡薄”等问题影响，发生经济腐败的问题。若有了财务的预算计划，便能够极大地预防“领导班子”在资金的使用上以拍脑袋的方式使用。开展财务预算，高校财务工作者于“财务工作”中可以做到控制资金、专款专用更好执行会计核算，让“资金的使用”做到合理化、有效化、科学化，做到严格遵循“国家与财经法律法规”政策执行。

二、高校会计核算不适应“财务预算”的表现及原因剖析

（一）会计核算“部分或全部”脱离财务预算管理

高校的会计核算随意性极大，无视财务预算严重偏离其的要求。造成此状况的主要原因为：其一，会计核算因受财务预算准确性的缺乏影响而无法依其履行。在“预算管理”的问题上，高校未能引起足够重视，施行其出发点是为得到上级机构拨款，仅仅将预算看作为政治任务，一些高校对经费管理以及财务收支上盲目性很大，未依学校科学发展进行规划安排，导致拟定财务预算时粗枝大叶的应付了事，如此所做预算可想而知，实用性非常差，预算编制缺失，会计核算管理工作过程中无法施用；其二，是财务管理体制缺失，高校对预算缺乏重视，刚性管理缺乏。展开会计核算工作时，高校仅仅在形势上走过场，存有乱开支项目状况，对支出标准亦随意进行扩增，财务预算人为忽视，致使预算搁置不用；其三，关键是会计核算管理体系过于滞后，不能和财务预算科目展开对接。当下的会计核算体制，是遵循1998年颁发的《高等学校会计制度》，依当时“教育预算单位”与“财政预算体制”的实际及管理需要所拟定而成，随着经济飞速发展，高校日趋多样化的经营管理，“财务预算”管理亦展开极大的变革，施行多次调整，由原来的大统大支收支两条线部门预算，预算调整日趋细化，可是，“会计核算管理”却未能及时进行调整，无法适应持续变更及调整的财务预算管理，无法形成对应控制链。

（二）“会计核算”口径和“财务预算”不一致

会计核算科目无法对应预算项目。会计科目在分类上和预算管理科目存有显著差异，会计科目并未细化至具体的预算管理项目，预算编制以及执行并未与会计信息资料相对应，由于完整性的缺失，无法达到预算管理需求，故此，给预算的结果分析以及监督及执行造成极大阻碍。预算编制已然要求将其细化到具体项目。比如，某高校购买某件教学用品需资金多少，这在会计核算科目上却无法详尽呈现，只有给出某高校此科目，是何教学用品则不能给出。重要原因为预算管理的转变大，而会计核算体系未能一同转变，当然存有一定的客观及主观因素，预算管理为主要客观因素，其变化是依政府机构的管理要求，而会计核算体系亦是依财政机构管理要求而设置，两者未统一；主要的主观因素是部分高校的核算系统无办法及时跟进，或者会计核算的开发软件不能跟上步伐，致使核算系统无法与预算相链接。

（三）“会计核算年度”和预算批准后“执行时间”不统一

会计核算年度和预算批准后执行时间不统一。会计核算实行年度上，高校的预算指标下达时是在核算年度的6、7月份，此时几乎二分之一的经济业务已然过去，一些工作丧失了最好的时机，其预算未展开事前与事中的控制，还有的由于预算未下达，一些经济活动便展开不了，导致一些经济业务不能实施，制约了高校发展。此最主要的原因，是政府审批部门对预算没有足够重视，未对执行单位的具体应用状况进行充分的考虑，仅是由政府的管理需要角度出发。

三、做好高校财务与责任预算体系的衔接对策

（一）拟定、健全相关体制

预算管理的审批机构，对财务预算要有长远的目光，规避短时效问题，导致会计核算体制变革永远无法跟上预算管理需求，白白浪费大量的人力、物力及成本，无法和预算体制相衔接；需拟定有关的法律法规，严格落实“奖、罚”措施，充分发挥预算的强制性手段，加强预算由编制及执行等层面的管理。会计核算体制：务必紧跟财务预算体制的转化，创设和其相顺应的会计核算体制及手段，拟定新的“会计体制”，务必于进行“收付实现制”时，依内部核算及预算采用相应的“权责发生制”弥补其不足，核算管理上能够体现出预算的完成状况。

（二）创设“财务预算”与“会计核算”的科学相衔接体系

务必对财务预算对会计核算造成的影响及制约有足够的了解与认识。本着财务预算为主导，会计核算工作依预算为原则的前提，规避未展开预算的开支。同时亦需了解到会计核算是能够反过来影响预算的。良好预算的编制，需凭借有力执行来落实，各项业务活动有无遵循预算执行，是否在超出预算发生，会计核算发挥重要效用。而创设可以完全和财务预算相衔接的会计核算体系，可有下列两种手段：

1.隐藏法。会计核算体系内财务预算以指标控制方式得以体现。比如，会计核算体系与财务预算体系双方选择统一金额、单位及项目名称手段，也就是于财务预算得以获取批准以后，依财务预算的所属单位、预算的项目名称于会计核算体系内设置相对应明细科目，且把批准金额作为指标，经软件设置输进核算体系对应的科目后台，展开隐藏控制。会计核算工作中，若有实际所支出的资金>预算资金之时，此项开支禁止通过。

2.渗入法。于会计核算工作中财务预算得以直接体现。比如，高校于收付实现制核算实行为基础，依内部核算与管理需求，采取部分“权责发生制”核算手段，且对其设立一些会计科目，转被动为主动，将收入支出的“预算及核算”过程完全体现。即依已然批准的预算项目以及金额制做凭证，于会计核算时展开呈现，于实际支出时再展开调整。比如，于学费收入上，设立应收学费项目给出预算内高校所有应收的学费明细，对实际所收入的学费以及各种原因导致未收的学费展开“账务调整”，如此在应付账款的科目下贷方代表预算额度，借方代表已然完成的支付预算额度，余额代表未付预算额度。如此将财务预”融入进会计核算管理内，进而让会计核算体系即能和财务预算体系相衔接，于核算体系内即可施行预算管理，令高校的会计核算履行预算控制，防堵财务管理风险，杜绝可能发生的损失，真正发挥预算效用。

参考文献：

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一、体育中的终身体育思想教育

由于体育已逐步成为现代社会生活中不可缺少的组成部分，因此，人们对于掌握体育的基本知识、技术和技能赋予了新的意义，提出了更高的要求，即不仅在体育课上学习和运用，还应强调进行课余时间的体育活动。这样就要求学生更好地掌握锻炼身体的理论和方法，培养学生具有参加体育运动的能力和正确的态度。体育的终身受益的任务，还强调对学生掌握实用能力的教育，要重视多种能力的培养。比如：指挥队列的能力、组织小型体育活动的能力、体育竞赛的基本裁判能力等。

二、体育中的道德品质教育

体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，这样有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来。

运动场上不但可以培养良好的体育道德和顽强的意志品质，而且可以培养遵守纪律，服从裁判、礼貌待人、顾全大局等好作风，这些，对学生的精神文明建设起着积极的作用，同时，也是塑造“四有”人才的重要方面。

三、体育中的美育教育

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一、饮食能提供人体大量的热量一个健康的成年人，每天要消耗2 000～3 000千卡热量。在生长发育期或活动量增加、发热时，消耗的热量更多，如不及时补足营养，会影响机体的生长发育和对疾病的抵抗能力。每1 g蛋白质产生热量4千卡；每1 g脂肪产生热量9千卡；每1 g糖产生热量4千卡。可根据以上数据制定食谱，合理安排营养。

二、饮食能提供大量维生素、纤维素和微量元素人体需要一定的维生素、纤维素和维量元素。如缺乏维生素B1会引起脚气病；缺乏维生素C可引起坏血病；缺乏微量元素硒可引起癌；缺乏微量元素锌可引起生长发育迟缓；缺乏维生素可引起便秘。人体对这些营养素需要量不大，但必须保证从饮食中得到全面补充，否则会导致疾病的发生。

三、饮食能提供免疫物质牛奶、蜂乳、甲鱼、枸杞、脑等食品含有大量免疫物质，经常食用能增强人体抵抗力，对婴幼儿、老年人、体弱者尤为重要。

四、饮食能提供大量抗菌物质大蒜、洋葱、茶叶等食品中含有大量抗菌物质，对革兰氏阳性球菌、革兰氏阴性杆菌有明显的抗菌作用，对沙门氏菌属、痢疾杆菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等有明显的抑菌和杀菌作用。

五、饮食能提供大量的抗癌物质微量元素硒皮龟、甲鱼、豆浆等食品有抗癌作用，经常食用可减少癌症的发生。

六、饮食能调整人体的物质代谢，使人体的合成与分解代谢平衡羊肉、狗肉、鸟肉等有助肾阳之效，热量较大，食之可治腰膝酸软，增加抵抗力；银耳、黑木耳能降低血液凝度，有利于冠心病和血管硬化的防治；茶叶具有抗凝血与使纤维蛋白溶解的作用，不但对动脉粥样硬化、高脂血症 、高纤维蛋白元素血症有明显治疗作用，而且对胃炎病人的血凝状态和纤维蛋白沉积均有良好的治疗作用。

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1阜阳市中学生体育认知现状分析

1.1阜阳市中学生的体育认知态度分析

态度是指个体对待外界对象（包括人和事物）较为稳固的，这种认知倾向包括主观和客观，是一系列心理活动对事物和人的一种心理倾向。先天性决定因素不是很强，主要是后天在生活中和社会行为中养成的，而这种内在的心理倾向，并不能直接判断出来，只能从外表或者行为中对其加之推测。人们一旦形成对某一实物的态度，就会对其产生一些列具有目的性和动力性的行为。体育态度作为人们对体育活动一种认识，它也是在长期的体育意识和体育行为中养成的，包括体育认知评价、对体育的情感价值评价和对体育的行为动机的综合表现，体育态度形成之后会对个体的体育参与行为及其效果产生重要的影响。中学生的体育态度是对体育认知水平评价的重要心理组成部分。要高很多，究其原因，从生理学的角度分析男生一直都是属于强悍，活泼，喜欢运动的角色，喜欢无拘无束。而女孩子受传统封建主义的约束更为表现的腼腆，那么相对体育的态度可能会显得消极一点，另外也跟体育课内容的有趣性以及体育老师的教学方法有关，很多体育老师做不到区别对待每一个学生的体育需要，在组织安排和器材设施等方面没有做好合理布置，以至于很多学生对其持有抵触行为，达不到体育教学目的。

1.2中学生体育认知状况总体分析

在对体育运动与健康的关系的认识和理解上，中学生对不同问题的回答。其中，60%的中学生认为体育运动对健康非常重要，不重要为11%，但认为只是能提高身体健康的因素有74%，而心理健康只有26%，这充分说明中学生对体育没有一个正确的认知。中学生都能够以多角度的观察视角去思考问题，而这种潜在的心理能力也是中学生青春期思维转变的方式之一。而每个中学生的身体状况、心理特征、性格特点、运动经历、成长环境、兴趣爱好等是不同的，体育教育对他们的影响也不同，所以，不同中学生对体育运动价值的认知也表现出不同，要想使中学生对体育运动价值有更全面的认识，就必须需要他们能掌握更多种运动技能和方式并熟练掌握几项运动技能，并且能够在日常生活中运用与发展，使中学生形成一个积极向上的运动生活方式。

2影响中学生体育认知水平因素分析

2.1教师因素

在被调查的 5 所中学中， 有体育教师25 名，学历分布有专科、本科和硕士，其中硕士有10人，本科有10人，专科有3人，而年龄结构在25～49 岁。有个别学校的体育老师不是正规的体育专业院校毕业，因此他没有一个正确的教学方式，教学内容也不是很丰富，在现代化多媒体教学的融入，很多体育老师没有充分将其运用到体育教学中来，还是一味的操场教学，可以利用多媒体讲解理论，也可以在体育教学中多加入体育游戏，以此来提高学生的乐趣。

2.2学校场地设施因素

体育教学设施，它是保证学生能否顺利完成体育任务的基础，是学校开展体育课程的前提条件。场地的好坏能够直接影响学生对体育参与的心情，进而影响学生的体育认知水平。本文在这类因素中对学校器材和场地做出重要调点。

通过调查得出 67%的中学生认为学校体育器材是影响他们参与体育活动的主要因素。认为影响他们参与体育活动因素的前三位是数量少，种类少，器材过于陈旧。在被调查的五所学校，不同学校的体育器材质量与数量有所不同。调查发现，学校体育器材较充足、较新、种类较多的学校，如阜阳一中，三中，学生参与体育活动的积极性也较高，队体育的认知程度也较高，相反而一些在器材方面无法满足学生需求的学校，如阜阳二中，城郊中学学生反映严重影响了锻炼积极性，其中大部分学生认为“器材数量”影响最大。

3结论与建议

3.1结论

大部分学生对待参与体育活动较为积极，认为在体育课上可以获得乐趣，并且能够确定是在其他课程中得不到的一些乐趣，但由于过重的学习压力使得他们会担心参与体育活动会影响他们文化课的成绩，对参与体育抱有担忧，不能够正确认识到体育所带来的价值和功能。

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对于这个问题，很多学生争论不休，有人认为是二氧化碳浓度高，有人甚至认为没有氧气，有人则认为是氧气浓度高.

要回答这个问题，首先要了解人体内各个部分的气体交换状况.人体的气体交换主要发生在两个部位，肺泡处和组织细胞处，如图1所示.

吸入肺部的气体中，氮气比例最高，占78%，而氧气约占21%，二氧化碳只占0.032%，水蒸气0.5%.

肺泡内的气体交换形式如图2所示，其形式是静脉血中二氧化碳迅速扩散进入肺泡，而肺泡中的氧气迅速扩散进入血液.氧气和二氧化碳为什么能够按照上述方式快速扩散呢？肺泡与血液中的气体交换是通过扩散作用来完成的，既然靠扩散作用来进行气体交换，那么，交换双方就要存在着分压差.肺部肺泡气与肺部静脉血之间的气体分压差如表1.

决定气体扩散方向和影响气体扩散速度的首要因素是分压梯度.呼吸膜两侧的气体分压差越大，气体扩散速度就越快.原来，在肺内，肺泡气的氧分压高于肺毛细血管中的静脉血氧分压，分压差约为63mmHg，故氧从肺泡扩散进入静脉血；静脉血的二氧化碳分压则高于肺泡气的二氧化碳分压，分压差约为6mmHg，故二氧化碳从静脉血扩散入肺泡.

由于分压差比较大，因此在很短时间内，血液中的氧和二氧化碳分压即可与肺泡气达到平衡，静脉血变成动脉血.

图3血液在肺部由静脉血转换成动脉血后，流回心脏，再由心脏输送到全身各处，当血液经主动脉和各级动脉后到达全身各处毛细血管，才能与组织细胞发生气体交换.其形式如图3所示.从图中可以看出，毛细血管中的血液与组织细胞之间也不能直接发生气体交换，还需要通过组织液.也就是说血液中的氧气需要通过血液毛细血管壁组织液细胞膜细胞内途径才能进入细胞，而细胞中的二氧化碳则需要通过与上述过程相反的途径才能进入血液.而这样的两个过程的氧气和二氧化碳也是通过分压差来扩散完成的.动脉血、静脉血及组织处的分压差如表2.

在组织内，毛细血管起始端中动脉血的氧分压高于组织液氧分压，故氧由血液扩散入组织液；组织液二氧化碳分压高于动脉血二氧化碳分压，故二氧化碳从组织液扩散入血.血液通过毛细血管的时间较长，气体交换也很迅速，通过气体交换，动脉血即变成静脉血.

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摘 要 通过相关文献资料的查阅得知，近年来，体育舞蹈的研究成果比较多，但主要集中在对体育舞蹈功能作用、高校开展体育舞蹈课程及教学教法的研究，其它方面涉及较少。因此，本人希望能够通过调查，对苏州体育舞蹈参与人群基本状况以及存在的问题进行研究，并对影响因素进行分析，提出相关的建议。

关键词 苏州 体育舞蹈 参与人群

一、研究对象及方法

（一）研究对象

苏州地区体育舞蹈的参与人群。

（二）研究方法

1.问卷调查法。针对本研究的目的和内容要求，设计相关的调查问卷，对苏州大众市民发放问卷180份，回收173份，回收率96.1%，有效问卷170份，有效率98.3%。另外，对苏州体育舞蹈爱好者发放问卷60份，回收及有效问卷均为60份。

2.专家访谈法。就本研究涉及的一些问题，对国内体育舞蹈教育专家及学者进行了咨询，并走访了苏州市体委负责体育舞蹈协会筹备工作的领导及成员，对本文有关内容做客观的指导与评价。

3.数理统计法。运用统计方法对调查所获得的数据资料进行整理分析。

二、结果与分析

（一）苏州体育舞蹈爱好者现状分析及分布

由表1可以看出，苏州体育舞蹈爱好者主要年龄段是7-17岁，而66岁或以上老年人极少有体育舞蹈爱好者。通过调查可知，苏州体育舞蹈爱好者主要为学生和在职人员，而退休人员体育舞蹈爱好者极少，占调查总人数比例的3.3%。在所调查的人数中有63.3%为学生，是体育舞蹈爱好者的主力军，主要是随着我国经济建设的日益增长，家长们从之前认为学生应该以学业为重而轻视体育锻炼，转变为体育锻炼与学业同步协调结合，这样为学生今后的发展有着积极的作用。

（二）苏州大众市民对体育舞蹈的认知情况

从表2中得知，苏州大众市民不喜欢和非常不喜欢的程度百分比分别是1.2%、0%，充分说明苏州大众市民对体育舞蹈是持有喜欢态度的、不厌倦的。且有60%的市民对体育舞蹈的喜欢程度为一般，说明近年来随着体育舞蹈的蓬勃发展，市民通过电视媒体对体育舞蹈都有初步的了解和认识。

（三）影响苏州体育舞蹈开展的因素

影响苏州体育舞蹈开展的因素很多，但主要的因素为大众的体育舞蹈观念和意识（占84%）、体育舞蹈在社会的普及度（占76%）、传媒对体育舞蹈的宣传效应（占74.5%）、资金来源（占67%）、场地设施（占66.5%）；另外，教师技术水平的高低直接影响着学员的技术水平以及整个地区的体育舞蹈的发展；缺少培训基地会严重制约体育舞蹈队伍的壮大和发展；各大组织的政策问题对该地区体育舞蹈能否迅速、全面、有序的开展的方向标；运动技术、裁判、竞赛制度这些软件因素都从侧面制约影响着体育舞蹈的长久发展。

三、结论与建议

（一）结论

1.苏州体育舞蹈爱好者男女比例失调严重，参加训练班的体育舞蹈爱好者中女性远远多于男性。体育舞蹈爱好者主要年龄段是7-17岁，且主要是学生和在职人员。2.影响苏州体育舞蹈开展的因素很多，但主要的因素为大众的体育舞蹈观念和意识、体育舞蹈在社会的普及度、传媒对体育舞蹈的宣传效应、资金来源、场地设施。3.苏州大众市民对体育舞蹈的认知只是停留在感官的感觉上，动作奔放、服装华丽和旋律优美；大众市民普遍对体育舞蹈表示接受，并较多大众市民喜欢体育舞蹈。

（二）建议

1.利用报刊、杂志、电视、广播、网络等媒体的运作加大宣传力度，发挥其强有效的宣传作用。2.开展多样的培训基地促进体育舞蹈队伍的壮大和发展。

参考文献：

[1] 章巧珍.影响我国体育舞蹈发展的因素及对策[J].宿州教育学院学报.2006（9）.

[2] 于会.我国部分城市中老年体育舞蹈开展现状及对策研究[D].武汉体育学院.2007.

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[关键词] 大气污染；人体健康；预防

[中图分类号] R12 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）06（a）-0186-03

大气污染物是由诸多污染物组成的复杂混合物，可以分为化学性、生物性和物理性污染物3类。根据其存在状态，可分为气态和气溶胶两类[1-2]。其中，大气悬浮细颗粒物（PM2.5）的形状不规则，在大气中悬浮时间较长，能够吸附大量毒性化合物，滞留在终末细支气管和肺泡中，对人类健康造成严重威胁，引发社会广泛关注[3]。各种工业企业是大气污染的主要来源，也是大气卫生防护的重点；采暖锅炉和小炉灶以煤或石油产品为燃料，是采暖季节大气污染的重要原因；飞机、汽车、火车、轮船和摩托车等交通运输工具排放的污染物是大气污染的主要来源之一。

1 主要的大气污染物

1.1 颗粒物

大气中的颗粒物可来自自然界的风沙尘土、火山爆发、森林火灾和海水喷溅等，其中沙尘天气是影响我国北方一些地区大气颗粒物浓度的重要季节性因素。人类的生产和生活活动中使用的各种燃料如煤炭、液化石油气、煤气、天然气和石油的燃烧构成了大气颗粒物的重要来源。钢铁厂、有色金属冶炼厂、水泥厂和石油化工厂等的工业生产过程也会造成颗粒物的污染。这些来源的颗粒物常含有特殊的有害物质，如铅、氟和砷等。此外公路扬尘也是我国一些城市大气中颗粒物的重要来源之一。当前颗粒物成为我国大气污染最主要的污染物，且成为城市环境质量达标的关键指标，而且前大气环境质量管理体制和政策不能有效地解决颗粒物的污染问题[4]。

1.2 二氧化硫

一切含硫燃料的燃烧都能产生二氧化硫（SO2）。大气中的二氧化硫主要来自固定污染源，其中约70%来自火力发电厂等的燃煤污染，约26%来自有色金属冶炼、钢铁、化工、炼油和硫酸厂等生产过程，其他来源仅占4%左右。小型取暖锅炉和民用煤炉是地面低空SO2污染的主要来源。SO2在大气中可被氧化成SO3，再溶于水汽中形成硫酸雾。SO2还可先溶于水汽中生成亚硫酸雾然后再氧化成硫酸雾。硫酸雾是SO2的二次污染物，对呼吸道的附着和刺激作用更强。硫酸雾等可凝成大颗粒，形成酸雨。

1.3 氮氧化物

大气中的氮氧化物（NOX）主要指二氧化氮（NO2）和一氧化氮（NO）。人为来源的NOX2/3来源于汽车等流动源的排放，1/3来自工业等固定源的排放。各种矿物燃料的燃烧过程中均可产生NOX。机动车尾气是城市大气NOX污染的主要来源之一。随着机动车数量的增加，我国一些大城市的NOX污染水平呈明显上升趋势。NO2是光化学烟雾形成的重要前体物质，有刺激性，与挥发性有机物共存时，在强烈的日光照射下，可形成光化学烟雾。

1.4 一氧化碳

一氧化碳（CO）是含碳物质不完全燃烧的产物，无色、无臭、无刺激性。大气中的CO主要来源于机动车尾气、炼钢、铁、焦炉、煤气发生站、采暖锅炉、民用炉灶、固体废弃物焚烧排出的废气。近年来，随着一些大城市机动车数量的急剧增加，机动车尾气排放的CO对大气CO污染的分担率明显增加。例如，广州市机动车尾气排放的CO对大气CO污染的分担率从1988年的63%上升至1994年的88.8%。

1.5 臭氧

臭氧（O3）是光化学烟雾主要成分，其刺激性强并有强氧化性，属于二次污染物。光化学烟雾是大气中的NO2和挥发性有机化合物（VOCS），在太阳紫外线的作用下，经过光学反应形成的浅蓝色烟雾，是一组混合污染物。O3约占烟雾中光化学氧化剂的90%以上，是光化学烟雾的指示物。自然本底的O3浓度很低，在0.4～9.4 μg/m3。洛杉矶光化学烟雾事件时，大气中的O3浓度最高达1500 μg/m3。

1.6 铅

城市大气铅污染的主要来源是含铅汽油的使用。含铅汽油燃烧后85%的铅排入大气，机动车尾气排放对大气铅污染的贡献率高达80%～90%。此外，来自铅锌矿开采冶炼、铅冶炼厂、蓄电池厂等的含铅废气是城乡大气环境铅污染的又一重要来源。大气铅污染对城乡居民，尤其是儿童的健康已产生了不良的影响。2004年实施的一项我国15城市0～6岁儿童血铅水平调查显示，儿童血铅的平均水平为59.52 μg/L，血铅水平>100 μg/L的儿童占10.45%。大气铅浓度与血铅浓度关系密切。

1.7 多环芳烃

大气中的多环芳烃（PAH）主要来源于各种含碳有机物的热解和不完全燃烧，如煤、木柴、烟叶和石油产品的燃烧，烹调油烟以及各种有机废物的燃烧等。苯并[a]芘（BaP）是第一个被发现的环境化学致癌物，而且致癌性很强，常以其作为PAH的代表。

1.8 二噁英

二噁英是一类有机氯化合物，包括多氯二苯并二噁英（PCDD）和多氯二苯并呋喃（PCDF），共210种。大气中的二噁英主要来源于城市和工业垃圾焚烧。食物是人体内二噁英的主要来源，其中来自鱼贝类、肉蛋类和奶制品的占食物摄入量的78.1%～91.1%，有调查显示，某些垃圾焚烧从业人员血中的二噁英含量是正常人群水平的40倍左右。

2 大气污染对人体健康的影响

2.1 影响呼吸系统功能

大气中的SO2、NOX、硫酸雾、硝酸雾及颗粒物不仅能产生急性刺激作用，还可长期反复刺激机体引起咽炎、喉炎、眼结膜炎和气管炎等。大气污染物浓度的升高可以导致呼吸系统疾病急诊人次的增加[5]。呼吸道炎症反复发作，可以造成气道狭窄，气道阻力增加，肺功能不同程度的下降，最终形成慢性阻塞性肺疾病（COPD）。COPD是具有气流阻塞特征的慢性支气管炎和（或）肺气肿。瑞士的一项研究发现，大气NO2、SO2和PM10浓度与人群肺功能降低以及慢性支气管炎发病率增高有关。美国、加拿大等地对儿童的研究也得出同样的结论。研究还提示，大气颗粒物污染可阻碍儿童肺功能的增长。居室附近有交通干道的儿童中各种呼吸系统疾病和症状的发生率高于居室附近没有交通干道的儿童。

2.2 降低机体免疫力

在大气污染严重的地区，居民唾液溶菌酶和SIgA的含量均明显下降，血清中的其他免疫指标也有下降，表明大气污染可使机体的免疫功能降低。近年来的流行病学研究提示，大气污染与婴幼儿的急性呼吸道感染（ARI）死亡率和发病率的增高有关。在各种大气污染物中，PM2.5和O3的作用可能更为重要。大气污染物可削弱肺部的免疫功能，增加儿童呼吸道对细菌等感染的易感性。据估计，大气PM2.5的日平均浓度每升高20 μg/m3，急性下呼吸道感染的危险将增加8%。

2.3 引起变态反应

除花粉等变应原外，大气污染物可通过直接或间接的作用机制引起机体的变态反应。大量的证据表明，大气污染可加剧哮喘患者的症状，大气中的SO2、O3、NOX等污染物会引起支气管收缩、气道反应性增强以及加剧过敏反应。空气颗粒物，特别是柴油车尾气颗粒可作为佐剂，加剧变应性鼻炎的症状。还有研究观察到NO2污染可增加患花粉症的危险度。对瑞典12 079名成人的问卷调查发现，变应性鼻炎症状的发生与居住地和交通干线的距离有明显关系，据交通干线越近，症状的发生率越高。

2.4 心血管疾病

目前认为对于敏感人群只需数小时至数天暴露于PM2.5浓度增高的环境中，则急性心肌梗死、卒中、心律失常和心力衰竭的发生率增加。长期居住于颗粒物大气污染增加的地区心血管疾病发生率和死亡率均会升高[6]。美国国家空气污染与死亡率和发病率关系研究计划对美国20个城市近5000万人的资料分析显示，人群死亡率与死亡前日颗粒物浓度相关。PM10每升高10 μg/m3可引起总死亡率和心肺疾病死亡率分别上升0.21%和0.31%。我国北京、太原和上海等地的研究也显示，大气污染特别是颗粒物污染与心脑血管疾病的死亡率和发病率增加有关。对美国哈佛等6个城市进行的队列研究首次提出，大气污染的长期暴露与心血管疾病死亡率增加有关。还有研究发现，大气O3浓度增高与心血管疾病的多发有关。

2.5 肺癌

研究者发现大气污染物中颗粒物的大小和组成成分是造成心肺影响的主要因素。近20多年来，越来越多的流行病学研究表明，大气污染与人群肺癌发病/死亡率的升高存在显著关系[7]。与农村人群相比，城市人群的肺癌死亡率较高，提示大气污染是肺癌发生的危险因素之一。我国的研究发现，上海、沈阳和天津等大城市居民肺癌死亡率与大气中BaP浓度有显著相关关系。空气中的砷、BaP等污染物已被毒理学实验或流行病学研究证实具有致癌作用。

3 大气污染的预防措施

3.1 合理安排工业布局，调整工业结构

应结合城镇规划，全面考虑工业布局。工业建设应多设在小城镇和工矿区，较大的工业城市最好不再新建大型工业企业，特别是污染重的冶炼、石油和化工等企业。如果必须要建，一定要建在远郊区或发展卫星城市，避免在山谷内建立有废气排放的工厂。

3.2 完善城市绿化系统

城市绿化系统是城市生态系统的重要组成部分。它不仅能美化环境，对于改善城市的大气环境质量有重要的作用。完善的城市绿化系统可调节水循环和“碳-氧”循环，调节城市的小气候，阻挡、滤除和吸附风沙和灰尘，吸收有害气体。此外绿化可以是空气增湿和降温，缓解城市热岛效应。

3.3 加强居住区内局部污染源的管理

对居住区内饭店、公共浴室的烟囱、废品堆放处及垃圾箱等可能污染室内外空气的污染源加强管理。

3.4 改善能源结构，大力降低能耗

在城市应尽量选择使用低硫和低灰分的燃煤。与分散供热相比，集中供热可节约30%～35%的燃料，而且便于提高除尘效率和采取脱硫措施，减少烟尘和SO2的排放量。应大力发展和普及天然气、煤气等气态能源。此外，还应因地制宜地开发水电、地热、风能、海洋能、核能以及太阳能等。

3.5 控制机动车尾气污染

在建立、健全机动车污染防制的法规体系以及配套管理措施的基础上，采取措施在机动车的生产和使用中达到节能降耗、减少污染物排放的目的。车用燃料的燃烧是产生污染物的主要根源，推广使用无铅汽油，降低大气中铅污染的浓度。根据《大气污染防治法》的规定，我国从2000年1月1日起停止生产含铅车用汽油，7月1日起停止销售和使用含铅汽油。因此，燃料的改进和替代是减少机动车尾气对大气污染的重要措施之一。

3.6 改进生产工艺，减少废气排放

在生产过程中应该把企业中比较落后的工艺进行改进，将现代社会中的高新技术运用到工业生产中，这不仅能够提高工作的效率，还能有效地减少生产中产生不必要的气体污染物[8]。通过改革工艺过程，以无毒或低毒的原料代替毒性大的原料，减少污染物的排出。在生产过程中加强管理，消除跑、冒、滴、漏和无组织排放，杜绝事故性排放。采用消烟除尘、废气净化措施，减少废气的排放。对于颗粒物的治理，一般是通过除尘器从废气中将颗粒物分离出来，然后进行捕集和回收。对于气态污染物的治理，因为种类繁多，根据这些物质的化学和物理性质，可采用吸收、吸附、催化、冷凝和燃烧等处理方法。

4 讨论

大气污染的危害是多方面和多层次的，它与人群的健康状况息息相关。控制大气污染是治理大气污染的关键，合理工业布局重在防，而生物措施，搞好城市绿化是防治结合。三者应并重，不可偏废[9]。为更合理的保护居民的身体健康，开展进一步的大气污染与人体健康的确证性研究是十分必要的，比如选取典型地区进行大规模的前瞻性队列研究，推算我国大气污染与人体健康的暴露反应关系。

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[3] 曹德康，苏建忠，黄以哲，等.PM2.5与人体健康研究现状[J].武警医学，2012，，23（9）：803-805.

[4] 李培，王新，柴发合.我国城市大气污染控制综合管理对策[J].环境与可持续发展，2011，36（5）：8-14

[5] 苏畅，郭玉明，Ulrick Franck，等.大气污染物与呼吸系统疾病急诊就诊关系的病例交叉研究[J].中华流行病学杂志，2010，31（8）：845-849.

[6] 万征，边波. 颗粒物大气污染：独立的心血管危险因素[J].中国循证心血管医学杂志，2011，3（5）：332-335.

[7] 陈仁杰，张金良，阚海东. 中国大气污染与肺癌关系的流行病学研究回顾[J]. 卫生研究，2011，40（2）：243-245.

[8] 孙艳艳.关于对城市大气污染防治措施的思考[J].科技致富向导，2012，（35）：277-277.