简述土木工程的内涵范文

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[关键词]工程项目管理；理论解析；土木工程体系构建

中图分类号：TD353.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）36-0343-01

我国工程管理建设有着悠久的历史发展过程，随着我国大规模工程建设经验的不断积累，我国土木工程、工程项目管理、工程经济学、建筑施工组织与技术土木学与地基基础、城市规划的管理、房地产开发与经营等得到了飞速的发展。我国逐渐形成了一个科学、创新、有效的工程理论体系。工程建设在朝气蓬勃的发展，其创造的经济价值令人叹为观止。虽然我国的工程理论体系已经有较大发展，但仍然不够成熟完善，因此加强理论解析与体系构建是非常重要的。

1 浅析工程管理类的理论内涵

1.1 浅析工程管理项目及工程经济学的内涵

工程管理项目是指以工程本身为基础，对工程施工过程中的各个环节进行组织、计划、决策、控制和协调，结合其他工程管理科学实现工程目标。工程管理项目具有系统性、复杂性、综合性特点，与其他管理方式不同，工程管理项目不仅具有管理学特性，还兼备工程学特征，工程管理者要针对工程环境，运用现代的工程学和管理学手段进行工程管理，实现工程效益的最大化，推进社会经济的发展。工程管理与经济息息相关，从工程经济学的角度将，工程管理项目能够提高工程效益，促进工程完成进度，有利于社会经济的进一步发展。

1.2 浅析工程管理类的界定与分类

工程管理及基本原理与其他管理学有所不同，其兼备管理学科和工程学科的特点，具有基础性、抽象性，在独特的工程技术背景下，运用管理学的策略与方法，实现工程管理对工程的预期目标。工程管理类的界定与工程自身特点息息相关，包含技术集成性和产业相关性，是工程管理者在特定的产业环境基础上，运用特殊形式对技术集成体的综合管理。随着当前工程管理的发展和高新技术产业的兴起，工程管理不仅是在建筑工程领域被广泛应用，在其他行业，例如石油、化工、矿业、通信等也被广泛应用，因此，当前的工程管理的界定与分类更加广泛。目前，针对工程管理的分类主要按照工程性质有以下几种：第一，建筑类工程管理。主要是对道路、铁路、房屋建筑、水利工程等建筑工程的管理。第二，制造类工程管理，包括机械、化工、电气等技术性行业工程的管理。第三，采掘类工程管理，主要是石油、天然气、煤矿等开采工程的管理。第四，探索类工程管理，主要是航天、生物医学等科学探索工程的管理。[1]

1.3 浅析工程管理体系与其他相关学科的关系

工程管理体系涉及内容复杂，与其他学科具有密切的联系。工程管理与工程学，其具有工程技术背景的特征，运用工程理论和技术要求，促进工程学的发展；工程管理与管理学，其运用管理学基本理论和科学方法，合理配置工程组织、人力、财力和物力，提高工程建设水平；工程管理与经济学，工程师将运用经济学特点，从宏观、微观等视角分析工程决策、投资，对工程项目进行科学评估和管理；工程管理和系统论，系统论是以研究系统模型、结构、规律为基础的，运用逻辑学和数学等学科对系统进行管理。工程管理结合系统论的理论和思想，构建更加科学的工程管理体系；工程管理与信息科学，信息科学深入工程管理的组织，调节管理理论和思想、方法间的互动，最终改变整个过程管理系统及其理论与实践。

2 简述工程项目管理体系的特点

2.1 简述工程项目管理体系的特点

工程项目管理体系与一般管理体系的特点不同，具体表现为以下几方面：首先，工程项目管理体系的管理对象以工程技术为主，根据工程技术管理规定，具有一定的行业特征。其次，具有理论和应用的互动特征，工程项目管理体系不仅是管理学、经济学等基本理论的应用，更是工程技术与建设实践的结合，是理论研究与应用实践的互动过程。最后，涉及领域广泛。工程管理涉及多个领域，包含工程整体，从工程规划、设计到施工、运行，从开发管理到制造生产，包括技术创新和改革等，工程管理范围非常的广泛。此外，工程管理体系与其他项目管理系统既有区别，又有联系。两者管理对象不同，环境形式存在区别，但是，管理目标相似，项目管理的思想、方法在工程管理中也同样适用。

2.2 简述工程管理理论对社会发展的影响

工程管理在社会经济发展中具有甚远的影响，不仅能够促进经济的增长，提高投资效益，为工程建设提供创新的平台，推动科技的进步，实现社会的和谐与发展。首先，促进社会和经济发展。工程管理理论将工程进行规范化、标准化的管理，有利于保证工程质量，保障民生安全。通过对工程技术进行创新和改革，合理的控制工程工期，控制工程成本，提高工程投资收益，对工程作出科学决策，提高资源利用效率。其次，推动工程技术进步。工程管理为工程建设铺设良好的平台，不仅能够促进行业的科技进步，还能够引导科技成果的快速转换，提高整个工程领域的科技创新。最后，促进社会和谐发展。工程管理以科学发展观作为理论指导，把可持续发展战略作为工程理念，促进人与社会、自然间和和谐相处，寻求环境与经济的平衡发展，促进社会公平。

3 浅析工程体系的构建

3.1 浅析土木工程理论体系构建的核心

土木工程理论体系的构建是以人为服务对象的，所以其构建核心就是以人为本，天人合一，协同创新，构建和谐。以哲学的角度思考问题，工程理论体系的建立的目的就是促进人与社会、自然间的关系，运用工程管理对工程进行正确的决策、计划、组织、控制，使工程更好的为人类服务。土木工程理论体系的构建将工程系统管理更加完善，在面对复杂的情况时，在工程活动的各个环节中解决问题，实现工程顺利进行。

3.2 浅析建筑施工工程理论体系构建的方法

建筑施工工程理论体系相对系统、复杂，工程理论体系也是一个犹记得、逻辑化的体系，通过严谨、科学的构建方法实现建筑施工工程理论体系的完善。首先，逻辑方法。逻辑方法是以逻辑思维出发，从基本概念和没有经过证明的假设为出发点，对整个理论体系进行推演。逻辑方法能够结合大量工程实践和经验，通过推演总结提炼出规律、定理和定律，将知识提升至理论，在将理论系统化处理，最终形成一个体系。其次，历史方法。历史方法是根据研究对象在发展过程中所经历的不同阶段、形态和过程来研究理论体系，运用历史经验和实践经验反应对象的本质和发展规律，实现对施工工程理论体系的构建。

4 结语

工程管理体系建立的核心是以人为本，在工程管理过程中，其主要目的是根据工程实际情况，促进人与人、人与社会、人与自然间的和谐和互动，运用科学的手段加强对工程的决策、计划、组织和协调、控制，实现工程的顺利发展，促进工程技术的进步和经济效益的发展。

参考文献

[1] 何继善，王孟钧.工程与工程管理的哲学思考 [J].中国工程科学，2008（10）.

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【关键词】发展战略；河海大学；办学定位

对任何一所大学来说，办学定位是一项基础性与奠基性的工作，是实现发展目标的前提与基本保证。同时，河海大学作为中国第一所高等水利学府，分析其办学定位，对我国其他水利类高校定位问题的研究有一定意义。

一、高校定位理论

高等学校定位，是指高等学校根据自身条件、职能、国家和社会需要以及学生需求，按照扬长避短的原则，参照高等学校类型和层次的划分标准，经过纵横向比较和分析，在清醒认识自己的基础、优势和不足的基础上，明确自身在整个高等教育系统及同行中的位置，准确把握自身角色，并为确定服务面向、发展目标及任务而进行的一系列的前瞻性战略思考和规划活动[1]。主要内容有：类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位、规模定位、水平定位、特色定位。

高校在定位时要处理好长远目标与现实目标、办学规模与办学质量、市场导向与政府调控等关系。同时遵循自主原则、服务原则、战略原则、发展原则、准确原则和民主原则。同时，定位还需要科学合理的方法与策略。高校定位的方法有多种，比较盛行的是SWOT分析法。按照这一方法，高校首先要对自身条件进行分析，明确自身优劣势，其次是分析和寻找自己独有的优势，最后是分析未来发展过程中可能的发展机会和主要威胁，制定出符合社会和学校发展需要的定位决策。高校定位的策略有：特色策略、市场策略、空挡策略、非均衡发展策略和动态发展策略。

二、相关影响因素

高校进行定位前，必须对相关影响因素进行分析。

首先，影响高校定位的外部因素有：国家政策导向、市场（求学者）需求、就业市场以及同类院校的竞争。

大力发展水利高等教育，大力推进水利水电事业都是目前国家的政策导向，河海大学要把握好国家这类政策导向，准确定位。就市场需求来看，随着国家对水利科学人才需求的不断增大，水利科学教育规模的不断增加，市场对水利类高校提出了新的要求，这势必对河海大学的定位产生直接影响。在就业市场方面，由于我国水利资源理论蕴藏量、技术可开发量巨大，随着水利科学的发展，需要更对献身水利事业、具有国际事业的人才。所以，河海大学在定位时须充分考虑就业市场来确定招生专业、规模和办学层次。最后，面对国内和国外高校之间的激烈竞争，河海大学在定位时一方面要与其他类型的高校有所区别；另一方面，在比较、借鉴同类高校定位时，要根据自己的实际情况，做到“人无我有，人有我优”。

其次，内部因素主要是：学校发展的历史和基础、学校的资源和能力状况以及内部管理组织因素。

水利类高校最初一般都是单科性院校，随着高等教育的发展，学校经过合并、整合发展到现在的多科性或综合性院校。因此，河海大学在定位时，要认真回顾自己的发展历程，分析自己的优劣势，注意扬长避短。学校的资源和能力包括教学资源、科研能力、办学水平等。随着中国社会的进步，高等教育的发展，河海大学的资源和能力都得到壮大，但也要看到自己的问题，在定位时不能脱离实际。高校组织管理中主要的因素是学术组织和行政组织权力之间的平衡问题，对高校定位会产生重要的影响。我国水利类高校同样存在着高度行政化的现象。因此，河海大学在定位中要加强高校管理体制改革，确保学术权力在学校运转中的支配地位。

三、河海大学定位阐释

作为一所拥有近百年办学历史，以水利为特色，工科为主，涵盖理、工、经、管、文、法等多学科的教育部直属重点大学，也是国家“211工程”重点建设和全国56所设有研究生院的高校之一。学校自身特色突出、优势显著，且有良好的发展机会，根据SWOT分析法，河海大学宜采用跨越式发展的定位战略。

在类型定位上，遵循自主、战略、发展和准确求实的原则。河海大学的定位是高水平的特色研究型大学。“特色”一词的内涵，从学科的角度，主要是指学校在“国际一流水利学科与若干优势学科”领域。近年来，学校承担了一大批国家层面重点、重大研究计划和重点、重大工程科研项目。其中一批科研成果取得重大突破，达到国际先进水平；获国家级科技成果奖20项，部省级科技成果奖265项。因此，河海大学的类型定位是合理的，现阶段建设好教学研究型大学，逐步实现向研究型大学的转型。

在层次定位上，考虑学校的资源和能力状况以及市场需求的影响，遵循准确求实的原则。河海大学的定位是继续办优本科教育，积极发展研究生教育，大力发展网络教育，积极推进开放式办学。作为一所教学研究型大学，为了巩固和强化传统学科专业的优势，必须继续以本科教育为主；为了提高研究生培养质量和科技创新能力，实现“特色研究型”大学的长远目标，需要积极发展研究生教育；为了适应社会经济、文化的发展对人才需求的变化以及提高学生的国际视野和应对全球化的能力，应该大力发展继续教育和留学生教育。因此，河海大学的层次定位是合理的。

在学科定位上，主动出击，采取特色、非均衡发展策略。河海大学的定位是水利学科在国际上具有广泛影响；若干优势学科在国内达到一流；围绕学校特色的支撑学科、相关学科发展更加协调；人文社科和自然科学等基础学科有较大发展。“十一五”时期，以水利工程被评为国家重点一级学科、岩土工程和工程力学评为国家重点二级学科以及成功争取到“国家优势学科创新平台”建设项目为标志，学校的传统优势得到巩固；环境工程、技术经济及管理等学科评为国家重点二级学科培育学科，学校的特色优势得到扩展；新增多个省部级重点建设学科，形成了水利土木、资源环境、经济管理、电气信息、人文社科、数学物理等学科群，学科布局进一步优化。因此，河海大学的学科定位也是合理的。

服务面向和规模定位，遵循服务社会、战略发展和准确求实的原则，考虑国家政策、市场、就业以及学校的能力状况。河海大学的服务面向定位是自觉地面向世界、服务国家、贡献社会，社会服务能力与影响进一步提高。在规模定位上，在校本科生控制在2万人以内。

在办学水平定位上，总置不盲目对比，主要在同类高校中作比较。河海大学的定位是整体办学水平达到行业特色大学前列。由于学校的水利工程、土木工程两学科综合实力处于全国领先位置，尤其是水利工程学科总体实力最强，支撑及相关学科门类较多，水利及支撑学科人才梯队的综合实力处于国内一流地位。因此，河海大学的办学水平定位也是合理的。

特色定位必须与经济社会发展相适应，并主要体现在学科专业特色和人才培养模式特色两个方面。河海大学的定位是要集全校之力，通过为水利事业发展提供全面的、高水平的智力服务和人才支持，在人才培养、科学研究、社会服务及校园文化等各个方面共同打造我校特色，从而提高学校核心竞争力，促进学校可持续发展。

通过以上研究发现，高校进行定位时，既要有迎接挑战、敢于争先的开拓精神，又要有从实际出发，实事求是的科学精神；既要做到突出重点，“有所为，有所不为”、“有所先为，有所后为”，又要做到统筹兼顾，进行全面系统的整体设计。河海大学在定位时，遵循了正确的原则，采取了科学的方法及策略，充分考虑到影响水利类高校定位的内外部因素，并密切结合学校的实际情况，最终做出了准确合理的定位。