化工医药工程设计范文

导语：如何才能写好一篇化工医药工程设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：房屋建筑工程 智能一体化设计 施工要点

前言：

高新技术在推动社会进步的同时也不断改变人们的生活、工作、学习方式。使人们对社会信息化、居住环境安全舒适化以及工作生活的自动化的要求也越来越高，智能化建筑应运而生，智能房屋建筑是指借助于计算机将智能建筑中分离的功能、信息和设备集成到一个统一协调、相互关联的系统中去，从而实现人们对社会、居住环境以工作环境的要求。自我国20世纪90年代引入智能化建筑后，智能化建筑在我国的一二线城市得到了快速的发展，但就目前已使用的情况来看，智能化建筑目前还存在着不少问题。

1、房屋建筑智能化设计思想

设计高端品质的智能化房屋建筑的基础是要充分理解和认识智能化建筑的概念，建筑物的三方：业主方、设计院和施工承包方。业主方由于对于智能化建筑的概念不甚了解，一些可智能化的项目可能会被忽略。设计单位过多的参考依照之前的设计理念，可能导致有些项目在实际工程中不具备可操作性。施工承包方出于自身利益的考虑，往往会为了方便施工提出修改设计图纸或者替换一些设备部件，而没有考虑业主的项目工程造价成本。为了避免三方之间思想上存在的差异，业主、设计和施工三方要在以下原则的基础上做到设计思想的统一：要本着符合经济发展水平和科技先进的原则进行设计；建筑物主体与综合布线系统要做到同时设计同时施工；各承包商要明确自己的工作职责；严格按照国家相关规定进行综合布线系统设计；系统设计时一定要灵活和可扩充，在满足当前业主使用的前提下，还要考虑到未来进行的扩充或变动。

2、房屋建筑智能化设计规范的制定

设计单位和建筑单位必须要严格遵守国家制定的设计规范法规，智能化建筑首要考虑到的就是安全性。没有安全性，所有的一切都是空中楼阁，舒适性和方便性也无法实现。安全性主要指的是设备安全和人身安全。智能化房屋建筑设备昂贵，且人员多而集中，安全问题就显得特别重要，所以在建筑智能化设计施工时，必须要严格遵守设计规范，不然不仅会带来安全问题，而且也容易给后期建设工作带来混乱。智能化建筑作为新的学科，国家在这方面的经验不足，难免出现现行的国家规范和法规不能满足实际智能建筑的要求的情况，这也需要不断的进行论证、修正，以保证智能化规范内容科学可行。

3、房屋建筑智能化设计内容

3.1楼宇自动化系统BAS

通常情况下，所有建筑物内的能源设备和机电设置都是采用集散型控制系统进行控制。由直接数字控制器、执行器、中央管理计算机、传感器以及通信网络构成的集散型控制系统有着集中管理、分散控制的特点，通过被控处现场分布的多台微型计算机来实现被控设备的保护、检测和控制。

3.2通信自动化系统CAS

智能建筑的信息通信系统不仅可以实现建筑物内数据、图像和语音的传送，而且连接外部通信网后还可以提供给用户安全、快捷、有效地信息通讯服务。作为智能建筑的“中枢神经”的通信自动化系统，为了保证开放性，在选择平台或协议时，尽量按照国际上通用的标准进行选择，以确保用户可以有效和充分的利益系统。

3.3办公自动化系统OAS

办公自动化可以称为计算机取代人工办理业务，指的是人们借利用现代科学技术的成就通过计算机等先进的办公设备，以实现办公的快速化、自动化和科学化，办公自动化不仅可以提高决策的科学化和专业化，而且还能避免人工处理业务时容易出现错误和误差的问题大大提高办公质量和办公速度，节约大量的人力成本。办公自动化系统主要包含以下几种服务：人事档案管理系统、专业管理系统（商场、停车场、银行、图书馆、酒店、证券等）、仓储管理系统、财务管理系统、物业管理系统、文字与文件处理流程自动化系统等。

3.4建筑设备自动化系统

建筑设备自动化系统是指通过计算机的控制技术，在节能工序和管理软件的调节下，实现控制和自动管理建筑物给排水、空调、照明、电梯等一系列机电设备的运营。并根据计算机中日常设备的运营情况记录来，来维护保养管理众多机电设备，最终实现管理简单方便、节约人力物力、安全可靠的目的。

3.5安全防范系统

安全防御系统主要是为了防御非法入侵，发生意外时，能够详细记录事情整个经过，减少和避免人财损失的目的。根据业主和建筑物的建设标准，安全防御系统主要由出入口控制系统、电视监控系统、电子巡更系统、停车场管理系统和入侵报警系统五部分组成。

4、房屋建筑工程智能一体化施工要点

所有一切的设计都要通过施工来实现。因此施工承包方的工作极为重要，为了保证智能房屋建筑工程优良的质量，施工承包方在注重管理水平的提高时，也要加强操作人员和管理人员建筑智能化相关知识的学习，提高其业务素质。在房屋建筑工程施工阶段应着重注意以下几个施工要点：

（1）施工管理队伍水平要高，项目经理必须有三年以上弱电系统现场管理的经验，技术总监有参与国有大中型弱电系统工程项目的实施。设计经历。质量管理工程师不仅要熟悉弱电系统工程的验收标准和执行标准，而且对于弱电系统工程的技术特点及产品特点也要倒背如流。

（2）在进行项目施工组织计划以及具体施工技术的编制时，应特别注意施工进度计划与安设备的安装调控以及装修等工作的协调，避免在施工期间出现混乱。

（3）工程现场无论是操作人员还是管理人员，对于施工图纸和设计文件都要进行仔细的阅读和学习，承包商加强现场人员对综合布线施工工艺规范的学习和研究，以便在项目具体施工时能够熟练运用。

（4）要认真测试和调试综合布线系统工程中所需要的设备、仪器。要再保障其达到国际标准规定或国内通用标准的同时，也要确保其有优良的兼容性和扩充性。

（5）要严格按照文件要求和国家规定，设置和安装工程中所用的槽道、暗敷管路和槽线。

（6）在施工安装综合布线系统时，不但要做到不影响房屋内部装修要求，而且不能对房屋建筑物的结构强度造成损害。同时，杜绝产生影响用户通信畅通和对其他系统使用功能的损害。

（7）在综合布线系统完成施工后，要对网络和系统及时进行测试，以确定网络的可靠性和系统连续性情况。施工单位要及时向业主提供工程相关测试报告，以便业主进行审查。为了验证工程施工质量，所有系统要有3个月的试运营期。

5、结语

智能房屋建筑是人类、建筑和科技的一次完美融合，它必将成为未来建筑的主流，我国的智能房屋建筑起步晚，现在还存在着不少问题，但是现在我国的房屋建筑智能一体化设计得到不断的完善和发展，施工建设水平也越来越高。暂时的问题并不能影响到智能房屋建筑在我国的发展道路。我们要坚信智能房屋建筑在我国还有着巨大的发展空间。

参考文献：

[1]胡志军.智能化建筑的设计与施工管理探讨.建材与装饰.2008（03）12-13

[2]王彤方.建筑智能化系统工程设计施工的现状与问题.科技风.2010（07）21-23

[3]卢庆新.建筑智能化系统工程施工图设计主要问题..智能建筑与城市信息.2005（07）

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【关键词】骨干校 生物制药工艺 课程改革 职业能力 项目化

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0007-02

2006年，国家开始启动示范性高等职业院校建设计划，引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合，强化办学特色，全面提高教学质量，推动高等职业教育持续健康发展。教育部教高[2006]16号文件中明确提出：“加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”。以此为契机，江苏食品药品职业技术学院启动了“生物制药工艺”的课程改革。

1.“生物制药工艺学”课程体系改革

江苏食品药品职业技术学院拟构建以职业能力的培养为本位的专业课程体系。从岗位需求和职业分析入手，以此对本课程进行相应改革。

1.1制订适合“生物制药技术”专业的课程整体教学设计

目前，“生物制药工艺”课程在医药与健康管理系“生物制药技术”专业开设。分析其岗位需求和典型的生物制药工艺流程，以真实企业生产中典型生物制药项目设计课程教学，使学生构建典型药物工业化生产的知识体系，掌握相关药物工业化生产的经验，实现本课程教学行为与职业岗位有机整合。本课程以生化药品提取工、血液制品工、发酵工程制药工、基因工程制药工、疫苗制品工等典型生物制药岗位群，进行“生物制药工艺”课程的整体教学设计，体现高等职业教育的特色。

1.2优化课程教学活动设计方案

1.2.1 “工学结合”人才培养模式。注重教学过程的实践性、开放性和职业性，使 “生物制药工艺”理论知识与企业具体药物生产环节有机融合，将本课程变成实践操作性强的业务训练，实现本门课程从传统教学体系向行动体系的转变。另外可通过校内、外实训相结合，建立三级循序式教学模式。第一级为导入相关知识与技能，构建专业核心知识架构；第二级为进行理论联系实际的课程实训；第三级为顶岗实习，让学生走上岗位，将专业核心知识、专业技能以及综合素质在实践中得到升华，把学生培养成技术技能型高素质人才。

1.2.2企业典型生物制药项目引领教学。根据不同类别药物的生产特点，本课程包括12个项目如抗生素类生物技术药物的生产（项目1），下设3个工作任务，如青霉素（β-内酰胺环类）的生产（任务1），红霉素（大环内脂类）的生产（任务2），链霉素（氨基糖苷类）的生产（任务3），以此掌握不同类型的抗生素发酵工艺。每个项目前先分析工作任务，即根据对应的生物制药岗位群实施工作任务分析，形成典型工作任务表，再根据认知规律，将递进重构行动领域转换为课程实施方案，最后对照项目目标（包括知识目标、技能目标、素质目标）进行打分评价。具体如下：（1）教师讲解：讲解典型药物基本背景知识，进行项目引导，使学生对该典型药物形成初步认识；（2）学生准备：将学生分为小组和大组并设置组长，层层负责。学生分组查找资料，了解典型药物工业生产流程以及相关参数，每组提交一份实训报告；（3）教师评价：对学生实训报告进行评价打分，修正错误点，并点拨生产环节的操作要点及参数控制方法；（4）学生操作：学生作为企业技术人员，在校内、外实训基地根据各自修正过的实训报告进行实际操作，要求学生填写模拟企业生产的工作过程记录和工作报告，结束后按企业要求完成清场工作；（5）全体讨论：学生对每组的实训现象和产品质量进行比较，教师引导学生总结原因和经验，确定最佳生产工艺，并增强学生解决实际问题的能力。

2.“生物制药工艺”教学方式改革

“生物制药工艺”课程的理论知识比较抽象，过去的传统教学以板书演示，比较枯燥乏味。因此本课程现要求打破单纯讲述的教学方法，进行教学方式改革，保证教学效果。

2.1多媒体教学法

多媒体教学中直观的动态过程、良好的视听效果以及丰富鲜明的色彩可以改善传统教学的沉闷氛围。比如在讲授分离纯化方法时，学生可能不能透彻掌握分离纯化操作，因此我们可以在多媒体教学中采用图片演示和插入实验操作视频，使学生能够对实验操作一目了然，效果直观，学生印象深刻。另外在讲授凝胶层析原理时，可以在网上下载Flas，即用不同颜色、不同大小的小球分别代表大、小分子通过凝胶层析柱，动态演示大、小分子是如何运动的，了解为什么大分子先流出，小分子后流出，学生过目不忘，加深对凝胶层析原理的理解。此外，还可在多媒体教学中加入仿真软件教学，仿真软件可提供“生物制药技术”专业技术领域的典型反应流程、设备结构以及动画图片。如Fig1-1所示，为青霉素生产工艺过程仿真软件，该软件的使用可提高典型工艺流程和设备教学的真实性，提高教学效果。当然，多媒体教学也需要与板书有机结合，共同协作，共同发挥两者优势。

2.2 启发式教学

同“填鸭式教学法”相对立，我们要培养学生创新思维和独立思考的能力。因此我们在备课时，要不断更新教学内容，让学生接触到学科最前沿的知识，了解学科发展趋势，让学生懂得“最前沿的工艺都是从基本的技术延伸出来的，只是工作人员善于思考，在其中加入了很重要的创新点”；我们还可以在教学过程中加入现在热门的“海洋生物制药、基因工程疫苗”等知识。另外，我们可以根据学生的认知性和教学内容的承接性，进行一些启发性的提问，增强课程互动环节，鼓励学生认真思考，互相讨论，大胆发言，增强学生的学习兴趣。比如，在进行项目1抗生素类生物技术药物的生产教学时，可以向学生提出问题：头孢霉素和青霉素的分离提取有何区别？为何要采取如此区别的分离提取操作？这些问题可以引导学生自觉回顾、总结所学知识，综合分析解决问题，达到理想的教学效果。此外我们可以进行设计性实训，包括天然生物活性物质的发现研究、生物药物中试放大研究等，要求学生根据实验条件，在教师指导下，自主完成包括文献查阅、自我选题、方案设计、实训准备、实训的规划及实施，并最终完成实训报告的撰写工作。通过这些方法最大限度的培养学生自主学习的能力。

2.3校外兼职教师教学

从学院“骨干校”建设初期，医药与健康管理系就积极引进企业能工巧匠担任兼职教师，承担“生物制药工艺”课程的全部实训和一部分理论。这些能工巧匠大多来自江苏天士力帝益药业有限公司、江苏正大清江制药有限公司等知名药企。我系现除了增加投入、加强校内实训基地建设外，还与上述这些知名药企合作建立了校外实训、实习基地，使学生能到企业进行至少8个月的实训、实习，专业能力在企业工作的真实情景中进一步有所提高。

目前，这些课程改革已在两届学生中尝试使用，教学效果明显提高，并且从毕业生和用人单位的反馈得知，毕业生在从事生物制药环节时应用能力强，能够很快上手，融入企业的生产实践中。这些都是我院在“骨干校”建设过程中，不断深化课程改革取得的成果。

参考文献：

[1]游庆红.应用型本科院校生物制药工艺学教学改革实践[J].广州化工.2010，38（3）：227-228.

[2]郭成栓，欧阳浦月，杜敏.基于工作过程的“生物制药工艺”课程改革研究[J].职教通讯.2013，18：21-23.

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化学工程、化学工艺、精细化工、催化剂、电化学、高分子化学、无机化工工艺、有机化工工艺、精细化工工艺、高分子化工工艺、石油化工工艺、应用化学、化学制药工艺、高分子材料与工程、应用化学；

2、化学工程与工艺专业研究生培养方向：

掌握化工生产过程和设备的基本原理、设计方法和管理知识，具有化工生产、研究、设计、产品开发的基本能力，具有扎实的基础知识和求实创新能力、工程实践能力的综合型高级工程技术人才；

3、化学工程与工艺专业研究生就业前景：

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2、采矿工程专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。采矿工程专业的学生毕业后可从事煤矿、铁矿、金矿、石膏矿以及铁路等设计和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工业、非金属和煤炭等六类矿业和水利、铁道、地下、工程和环保部门的生产开发、科学研究和教学工作。

3、船舶与海洋工程专业培养具备现代船舶与海洋工程设计、研究、建造的基本技能和管理基础知识、计算机编程及应用能力，能在船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等部门从事技术和管理方面工作的船舶与海洋工程学科高级工程技术人员。船舶与海洋工程专业是研究各类船舶的设计、性能、结构、建造等的学科，主要培养从事船舶设计、研究、试验等方面的高级工程技术人才。

4、飞行技术专业学生主要学习飞行性能和控制原理、现代运输飞机构造等方面的基本理论和基本知识，受到识别和运用各种航图、运输机通信和空中领航的基本训练，具有民航航线飞行方面的基本能力。飞行人才的紧缺，是各航空公司亟待解决问题的重中之重，已成为各航空公司既好又快发展的瓶颈。学生毕业后，主要就职于上海航空股份有限公司以及其它各大航空公司等民航企业，从事民航航线飞行驾驶工作。

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关键词 化工洁净车间；火灾；火灾危险度分析；防排烟

中图分类号TH18 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）38-0175-02

化工、医药、电子等行业，为了保证生产环境的相对稳定性与清洁程度，一般设置洁净生产区域。化工洁净车间的相对特殊性也导致其火灾危险性与一般工业民用建筑存在差异，因此为保障洁净车间内生命和财产安全，减少火灾事故损失，对化工洁净车间进行防排烟系统设计是有必要的[1]。本文结合笔者的通风系统设计工程实践，从理论上分析通风方式对洁净车间火灾危险性的影响。

1 火灾危险度分析数学模型

火灾危险度分析方法是一种半定量的危险分析法，将分析对象处理为一个系统，并按组成特点将其分解为若干部分，再根据各部分的危险程度确定系统的危险程度。本模型定位对相对独立的洁净车间火灾安全状况分析，取单元、因素二层。计算中对关联性较强的因素采用相乘处理，关联性较弱的因素采用相加处理[2]。

1.1 火灾危险度计算模型

1.1.1 基本因素确定

结合工程实际选取基本因素：火灾荷载、火场温度、烟气层高度、环境条件、个体特征、火灾反应、安全管理、被动防火设计、主动灭火技术、烟气控制措施、不确定因素等[3]。

1.1.2 基本因素关联性组合为独立因素

式中：为独立因素的危险度，分别为其危险度，i表示独立因素。

对洁净车间火灾，选取火灾特点：火灾荷载、火场温度、烟气层高度、环境条件等；人员特征：个体特征、火灾反应、安全管理等；防火设计：被动防火设计、主动灭火技术、烟气控制措施等；其它因素为一些尚不明确、不明朗的因素作为独立因素，并根据工程实际进行赋值，具体见表1所示：

表中分值越大表示造成的事故可能性越大或者防治措施越差。由于各个基本因素的危险度不可能同时都处于最大值，也不能为零，因此一般规定独立因素的上限制不超过80%，也不小于8%，为了便于比较，将危险度转化为百分数形式，

各独立因素的权ri重之和应为1.0，然后计算单元火灾危险度：

式中：ri，分别为独立因素的权重和危险度；

1.1.4 火灾危险度分级

结合工程实际，参考他人研究成果，将火灾危险度划分为六级，具体见表2所示：

2 工程实例计算

某工程项目中建设一个300m2的洁净车间；对室内进行机械排烟设计，疏散走廊进行机械加压送风防烟设计[4]。

2.1 正常通风、空调运行条件下车间火灾危险度

洁净车间正常通风、空调运行状态下发生火灾，若系统运行工况未发生变化，通过送风口继续向车间内送风。

根据现场初始检查结果，各基本因素危险度为：

因此该单元属于中等火灾危险性。

2.2 火灾后通风、空调关闭条件下车间火灾危险度

若洁净车间起火后，通风、空调停止向车间送风。各基本因素危险度为：

因此该单元属于中高火灾危险性。

2.3 火灾后防排烟系统启用条件下车间火灾危险度

若洁净车间起火后，通风、空调系统通过转换装置及时调整为防排烟系统。各基本因素危险度为：

因此该单元属于中低火灾危险性。

2.4 补偿措施安全分析

通过计算可知：火灾后车间火灾危险等级依次为：S空调关＞S空调开＞S排烟。这也从量化的角度说明了对洁净车间进行防排烟设计的必要性，它能在火灾事故发生后有效的降低车间的火灾危险等级，当然若若其它补偿措施配合通风系统一起作用，将会大大降低系统的火灾危险度[5]。

3 结论

本文结合相关的规范和工程实践，对工程项目洁净车间在疏散走廊设置加压送风系统，车间内通过转换装置使通风、净化空调系统和排烟系统兼用的设计思路。建立了火灾危险程度分析数学模型，选定了影响建筑火灾安全的因素并赋予其权重，分别对洁净车间发生火灾后，不同通风空调工况条件下火灾危险等级进行了计算分析。本文计算方法简单、实用，研究结果用于指导化工厂通风系统设计，以及为化工企业的消防安全管理工作提供指导性意见。

参考文献

[1]赵国凌译.防排烟工程[M].天津：天津科技翻译出版公司，1991：300-320.

[2]霍然，金旭辉，李元洲.火灾危险度分析模型的建立与讨论[J].消防科学与技术，1999(1)；7-9.

[3]徐志胜，常玉锋，白国强，等.高层建筑防排烟的研究.西部探矿工程[J]，2001(12)：179-181.

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过程装备与控制工程专业主要课程

1.通识类课程

(1)人文社会科学类

除国家规定的教学内容外，由各高校根据办学定位和人才培养目标确定。

(2)数学和自然科学类

主要包括数学和物理学，并合理考虑化学和生命科学等知识领域。

数学主要包括微积分、线性代数、微分方程、概率与数理统计、计算方法等相关知识领域。物理学主要包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等相关知识领域。

数学、物理学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。各高校可根据自身人才培养定位提高数学和物理学(含实验)的教学要求，以加强学生的数学、物理学基础。

2.基础类课程

学科基础知识被视为专业类基础知识，教学内容应覆盖以下知识领域的核心内容：工程图学、力学(材料力学、理论力学等)、热流体(流体力学、热力学或传热学)、电工电子学、材料科学基础等。

3.专业类课程

过程装备与控制工程专业核心知识领域包括：机械设计及制造基础、过程(化工)原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术与应用等。

过程装备与控制工程专业就业方向

本专业学生毕业后可在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作

从事行业：

毕业后主要在机械、石油、新能源等行业工作，大致如下：

1、机械/设备/重工;

2、石油/化工/矿产/地质;

3、新能源;

4、环保;

5、其他行业;

6、制药/生物工程;

7、建筑/建材/工程;

8、仪器仪表/工业自动化。

从事岗位：

毕业后主要从事设备工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下：

1、设备工程师;

2、机械工程师;

3、机械设计工程师;

4、销售工程师;

5、压力容器设计工程师;

6、监理工程师;

7、设计工程师;

8、压力容器设计。

过程装备与控制工程专业培养目标

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关键词：地方本科院校 生物工程 教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（c）-0200-02

生物工程是以细胞工程、基因工程、生物分离工程、蛋白质工程、微生物工程为核心，借助于现代工程技术，以先进生物技术研究成果为对象，以产业化为目标，进行科学研究开发为其基本任务的工学学科，是生命科学从实验室研究成果通向工业生产的桥梁生物工程技术，现已广泛应用于医药、农业、能源、环境、食品等行业，发展速度突飞猛进。

1 我校生物工程专业发展现状

湖南科技学院是位于湖南永州市，集文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学等学科于一体的地方本科院校。我校生物工程专业创办于2004年，已培养了学生609人，目前有在校学生253人，2008年生物工程专业批准确定为国家教育部第1类特色专业，2009年获批第二批湖南省普通高学特色专业，2010年获批教育部、财政部第六批高等学校特色专业，2012年获批教育部综合改革试点专业项目，现有中央与地方共建特色优势学科“生物质能利用生物技术实验室”1个，湖南省高校产学研合作示范基地1个，湖南省级精品课程1门。

2 我校生物工程专业教学过程中存在的问题

经过近10年的发展，生物工程已成为我校优势发展学科，但不可避免地存在许多问题，主要表现在：（1）长期以来我们照搬重点院校教育模式，制订一系列培养方案与教学计划，各门课程之间的教学内容相对独立，基本上采用的是研究型人才的培养模式，与高级应用型人才培养思路不相协调，未能真正体现地方经济发展特色，本专业课程设置偏重基本知识、基本原理的掌握，大部分专业课未能突出体现工程系统的背景。（2）以前，我们往往注重学科化、学术化的发展道路，甚至沿袭了部分师专的师范化的发展模式，只重视理论知识研究和各门学科的独立性，大都忽视了工程学科之间综合性以及工程实践的作用，导致我们的毕业生的视野长期被局限在科学技术的范围之内，其工科技能未得到提升，培养出来的毕业生倾向于“工程科学家”而不是适应现代企业发展需要的工程师。（3）本专业部分教师自身缺乏工程背景和有效系统的专门训练，大部分教师没有实际的工程学习或者工作经验，教师的教学手段只在传统教学模式的基础上作了稍许调整，大多重视理论灌输、轻实践技能的培养，未能及时把工程实例充实到课堂上来，没有真正体现“面向工程”的办学理念和培养目标。（4）本专业未永州地方相关企业形成互相依存、互利互惠、协调发展的有效机制。加上专业办学经费不足、仪器设备陈旧、专业教师人数奇缺等因素，导致学生的工程训练大多只局限在课堂和实验室，培养出来的毕业生缺乏对工程背景、真实工程情况的了解，更谈不上得到综合、系统的工程实践技能训练。

3 生物工程专业专业教学改革与探索

面对迅速发展飞速的当今世界，工程不再是狭窄的科学与技术涵义，它不仅仅靠一种知识就能支撑，而是要建立在科学与技术之上的包括社会、经济、文化、道德、环境等多因素的大工程涵义，工程师职业与其他职业的区别就在于高度的实践性和综合性，学生在工程观的背景下经过综合知识和系统思维的培养、训练，才能做出对企业发展急需工程项目。针对教育部评估专家提的建议和意见，经过我们系部领导和教研室讨论，借鉴一些示范院校的经验，结合永州地方经济发展的实际需要，我们拟对生物工程专业教学内容进行改革与探索，主要设置以生物制药、生物化工、农林种植、农产品加工为特色的生物工程专业人才培养目标及相应的课程体系，用工程观、实践观理念来培养学生，要求专业教师树立工程系统性和整体性观念，凸显本专业“以工为主”的办学思路，强化人才培养的“工程观”教育教学理念，大力提升学生的实践与创新能力。主要做法如下。

3.1 逐步推行本科生导师制

我们拟逐步在本科生一年级下学期开始中在推行导师制，一直持续到学生毕业，针对不同学生的特点，划分不同专业方向的导师，导师的遴选除了本专业的老师外，还积极遴选一些企业资深工程师作为校外导师，导师对学生从学习、思想、生活各个方面进行全方位的指导。要求导师在课堂教学内外都与学生密切联系，鼓励学生创造性发展，鼓励学生多带着问题学习，多带着探索精神去发现学习中遇到的问题和解决学习中遇到的问题。通过教师与学生的双结对，引导学生尽早接触科研活动，参与专业文献查阅、科研论文写作、科研实验、工程设计、工厂技术疑难攻关等，完成学生的毕业论文或设计，逐步培养学生的创新能力、动手能力、自主学习能力。

3.2 重视实习实训教学

实习是提高工科学生感性认识和工程能力的主要环节，计划安排6周时间（其中1周实习准备、4周集中实习、1周为实结），按20人/组的标准分别配备校内外指导老师各一名，校内外指导老师对学生的实习进行全程指导。以前生物工程专业的实习，实习基地不稳定，专业方向不十分合适，影响实习效果，我们将根据永州地方经济特色，到相关永州相关企业（如农业示范园、啤酒厂医药公司、永州特色经济种植基地、食品公司、农产品加工公司等）走访、沟通，通过签订协议、挂牌等方式，建立起7～10个稳定的实习基地，同时我们将逐步开展校内实习基地的建设，拟建设如生物发酵中试基地、生态农业示范基地、特色观赏园林示范基地等，使学生能够更好的在专业对口的企业或基地实习，培养动手能力，为学生今后从事科研开发、工程设计奠定基础，同时我们还将积极鼓励学生开展专业社会实践活动，配备校内外专业指导老师进行跟踪指导。

3.3 突出抓好课程设计

以前，生物工程专业的大部分学生毕业环节内容都以参与教师科研课题为主，他们在完成论文的过程中缺少工程设计的训练。但绘制工艺流程图、物料、能量衡算、工艺设备选型等工作是工程应用型人才所必备的基本能力。为此在生物工程专业的课程设置上，在第4、5学期相关的专业课学完后，我们都设置了对应的课程设计，积极与校内外实训基地合作，课程设计来源于永州当地企业（如啤酒厂医药公司、食品公司、农产品加工公司等）在生产过程中遇到的设计问题，使学生在校内外导师的指导下完成工程设计的训练。

3.4 做实毕业环节

无论是毕业论文还是毕业设计都是学生实践性和创新性能力培养最重要的环节。本专业要求在第六学期导师就必须考虑课题，下达毕业论文（设计）任务书，让学生先进行文献查阅、外文翻译等前期准备工作，争取在暑假期间就进入课题工作阶段，学生课题必须与解决永州当地企业（如农业示范园、啤酒厂医药公司、永州特色经济种植基地、食品公司、农产品加工公司等）在生产过程中遇到的问题相关，充分调动学生的积极性，使学生的毕业设计与永州地方经济紧密结合。学生通过大半年毕业环节的锻炼，其动手能力、独立思考能力、团队协作能力、理论联系实际能力、工程实践创新能力均能大幅度提高。做实了毕业环节，就会使学生通过半年的历练使前三年积累的知识得到升华。

3.5 加强教师队伍建设

我们将坚持引进与培养相结合的教师队伍建设思路，加强青年教师的培养，通过听课、研讨、交流等方式进行传帮带促进青年教师的成长，同时依托生物工程教育部特色专业，教育部综合改革试点专业，湖南省高校产学研合作示范基地等融教学和科研为一体，积极倡导专业教师形成特色学科团队，课题攻关。每年将选送部分教师到永州当地企业生产一线锻炼学习，针对性的开展专业技能训练学习时间不少于2个月，在校的专业教师在承担理论教学任务的同时必须到校内实训基地参与实训指导，鼓励专业教师参与项目研究、技术开发、技术应用推广和提高学历层次，培养“双师型”教师，同时聘请一些经验丰富的专家、企业工程师给学生授课、讲学，进行毕业论文或实习实训指导等。

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化学工程与工艺专业的定位

1.化学工程与工艺专业的性质及培养模式

化学工程与工艺专业属于工科专业,授予工学学士学位。由于化学工业的相关领域极为广泛,化学工程与工艺专业涉及的专业方向也就非常多样化,各高校的化学工程与工艺专业特点亦不尽相同。我校近年来根据社会经济、工业发展的需求趋势,兄弟院校化学工程与工艺专业方向的设置,以及我校原有的相近专业优势,设置了能够体现我校特色的化学工程与工艺专业方向,逐步建立了适合我校化学工程与工艺专业的教育培养模式。2008年,我校化学工程与工艺专业已有7届本科毕业生,其学生就业形势良好,社会反馈积极.在制定教学计划的工作中加强教学内容和课程体系的改革,加强实践教学环节,目的在于进一步提高教学质量,培养适应能力更强的化学工程与工艺人才。

2.化学工程与工艺专业的任务

根据化学工程与工艺专业的性质,化学工程与工艺专业的任务是培养学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识,受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练.具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造,对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。由于涉及化工的学科和领域很多,化学工程与工艺专业除了让学生学习一般应用化工的基本知识和基本技能外,还应该结合本地区、本行业及本校的实际情况,重点学习化工在某个或某几个领域中的具体应用,以便形成不同高校应用化工专业的特色专业方向.

3.化学工程与工艺专业的业务培养目标

本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识,能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。

4.化学工程与工艺专业的课程设置

为了使不同高校既有统一的规范,又有不同的专业特色,根据应化学工程与工艺专业的任务和业务培养目标,化学工程与工艺专业的毕业生应该具有较扎实的化工理论基础,较宽的化工应用知识以及一定的工程技术基础,从而该专业的课程设置(公共课、基础课除外)应由基础化学课、工程基础课和专业方向课3部分组成。基础化学课包括:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等。工程基础课主要包括:化工仪表与自动化、化学工程基础、电工电子学等。专业方向课:可根据具体方向选择专业化学课,如电化学工程方向可选理论电化学、化学电源工艺学、电解工程和电镀工程等。精细化工方向可选择化工工艺学、化工分离工程、化学反应工程等。另外实践性环节包括基础实验、综合实验、提高实验、生产实习、毕业实习和毕业论文等。

我校化学工程与工艺专业方向

就专业方向而言,化学工程与工艺专业的性质是工科。化学工程与工艺专业应该是培养具有较扎实及宽广的化学工程理论基础知识,特别注意培养学生的动手能力及解决实际问题的能力。教学计划的总体设计中要体现应用型人才所具备的工程技术基础知识,重视实验、实践、实习、毕业论文等环节。设置专业发展方向,结合广西经济发展的需要,建立在合理利用广西及学校的资源及适应科技发展、注重社会需求基础上。据此,我校化学工程与工艺专业专业方向设定为:电化学工程与精细化工。

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关键词：山区；化工园；道路；设计；路基处理。

Abstract: Through the summary of the experience of planning, design and costruction of the road network project in the eastern chemical industrial park of Zibo city, this paper analyzes the design points of the road network planning, road flat, longitudinal design, subgrade treatment and pipeline design and coordination when construct a large-scale chemical industrial park in the mountainous area.

Key words: mountain area; chemical industrial park; road; design; subgrade treatment.

中图分类号：U212.1文献标识码：A

1概述

1.1项目背景

作为传统工矿城市，化学医药工业在淄博经济发展中发挥了重要作用。随着城市化进程加快，原本位于城郊的一些企业被围困在了市中心。企业生产过程中产生的污水、气味和噪音，对城区居民生活造成严重影响。

为着力打造生态、和谐、宜居的现代化区域中心城市，推动淄博化工产业布局结构的战略性调整，2009年初，淄博市委、市政府确定，对老城区内所属化工企业进行整体搬迁改造，利用三年左右的时间，基本完成淄博东部化工园区产业布局调整。园区定位于以医药原料药产品和精细化工产品为主的特色精细化工园区，园区的建设是市委市政府为深入贯彻落实科学发展观，加快推进产业结构调整做出的重大战略部署，是促进产业布局与城市建设、生态建设相和谐的一项重大的举措。

1.2工程概述

在市发改委的牵头下，市、区各相关部门及省内外专家深入调查研究，广泛听取意见，综合考虑各种因素，最终确定的园区搬迁新址距中心城区12公里，远离居民生活区，紧邻102省道和309国道，运输便利，发展空间广阔，不仅有利于搬迁企业长远发展，也能吸引新的关联企业入园。

园区建设以政府为主导、企业为主体的原则，化工园区的基础设施建设全部由政府承担，政府负责做好园区内水、电、路等“七通一平”，企业只负责自家厂区建设。新园区占地约10平方公里，而此园区一旦与东临规划面积42平方公里的齐鲁化工区联接成片，未来淄博东部化工区将超过南京、上海等石化强市的园区面积。一个现代化的大型化工园区展现在人们面前。

1.3自然与水文地质条件

拟建项目地处山东省中部、淄博市东部，位于山东半岛鲁北山地的北缘部位，地貌类型较为复杂，主要为低山丘陵及山前平原，上部覆盖第四系冲积、洪积物，主要由冲洪积成因的粘性土组成，基岩地层为奥陶系石灰岩。整个园区地形大致呈南、北高，中间部位低，地势起伏较大（区域内自然地形高差约120m），土层厚度变化较大，属山区地形。

2道路工程设计技术要点

由于本园区产业属性的特殊性，所处山区地理环境的复杂性，使得该区路网设计时既具有一般工业园区的交通特点，同时也具有山区道路的工程特点。区别于一般平原城区内工业园区路网规划设计的主次干道优化布局、路线平面选线比选、道路横断面规划设计等内容以外，主要设计要点体现以下几个方面。

2.1园区路网规划的竖向规划

路网竖向规划是整个园区路网规划设计中的重要部分，尤其对处在山区地形内的园区路网设计更显得尤为突出。没有一个科学合理完善的路网竖向规划，具体某条道路的合理纵断设计就无从谈起，相交道路竖向设计之间也不能较好协调，周边规划地块的竖向设计也不能达到最佳优化。可以说，路网竖向规划更是直接影响整个园区项目的工程建设投资和运行功能。

在山区地形下，路网竖向规划时需特别注意以下几个方面的问题：

（1）掌握清楚各道路沿线的地形地势、地质情况，纵断设计时尽可能地避免大的填方和挖方，尽可能地减小和平衡路线全段的土石方量，尽可能地避开特殊困难地质结构，得到较稳定的地基环境。

（2）注意相交道路纵断设计上的相互衔接，不要过分保全某条路线的线形从而忽略了与其相交的其他道路竖向条件，路网内各路线纵断条件应尽量协调互补。

（3）注意交叉口前后一段距离内的纵断坡度不要过大，尽量不要突破3%，主要交通干道路段纵坡不要超过5%，否则极不利于雨雪天气时机动车尤其是货运车辆的启动、制动及通行。

（4）要特别注意路线周边地块大环境内的平均自然高程及其规划高程，注意尽可能地与其协调顺接，路段局部可适当增加填（挖）方工程量，以减少周边用地场平时的土方量，最终有利整个园区开发建设。

（5）注意与管线专业对接，根据自然地形地势特点及管网布局规划设计，尽量与雨水排向统一协调充分利用道路纵坡设计，更加有利汇水和排水。

2.2路线平面设计

（1）条件允许时，应尽可能的采用较大半径，不能过分迁就地形条件而使用短而频繁的曲线。关于缓和曲线的取值长度确定，除了参考规范里数值，建议其与圆曲线的长度比例关系为1：1：1；至于其最大最小长度的规定，考虑小于3s车程时驾驶员反应不及，大于10s车程驾驶员需不断调整方向盘易造成疲劳心燥，故控制平曲线内缓和曲线长度在该路段设计车速的3s~10s车程之间。

（2）对于小半径曲线要合理设置内侧加宽车道以及合理确定超高值、超高缓和段。关于确定超高值i时，不要盲目选取规范要求的下限或上限，而应该根据具体路段实际运行车速、横向摩阻系数的关系来从分析抗滑移、抗倾覆方面验算、推算才更有针对性和实际意义。

（3）当开挖上边坡和加宽外侧路基两者工程量相差不多时，应尽可能选用开挖上边坡方案，防止因新老路基的不均匀沉降导致路面交界处产生纵向裂缝。

2.3路线纵断设计

（1）具体到某道路的纵断设计，在路网竖向规划阶段的原则仍需贯彻。

（2）要特别注意平、纵曲线的相互协调。条件困难达不到协调时，竟可能改善纵向的线形条件。

（3）要特别重视路线范围内的工程地质勘察，合理避让及有针对性的处理不良地质，可通过纵断高程设计，有针对性地控制道路路床部分的位置坐于某一深度范围（例如较稳定的原状土层内或原状基岩之上），已得到较为稳定或便于处理的地基环境，大大提高路基稳定性条件。

（4）注意避免出现长大坡直线，注意保证缓坡段的设计。

（5）要特别注意对已确定高程的桥涵、障碍物及重要构筑物高程控制顺接。

（6）注意结合雨、污水等重力流管线设计，合理设计路段的最低收水点和最高分水岭。

2.4路基设计

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在技术市场中，全世界的技术都在不断的提升并且在不同的信息技术和制造技术上都有了飞速的发展，在这些技术发展过程中，对技术起到决定性因素的就是知识，只有通过信息和知识才能使技术更加的完善，通过对新技术和化工技术进行全面的分析和整合才能使机械技术不断的改进，将化工机械技术更全面的带入全新的产业和全新的领域中来，这些都需要技术人员的努力和全身心的投入才可以使各种技术更有权威性更加的适应社会的发展和要求。在近一百年的发展过程中，化工机械的的快速成长也为其带来了一定的地位，并使其在操作上达到了先进的水平。全世界的很多国家在此技术的应用上都有了新的发展和新的领域拓展。这些都是因为先进的生产技术所带来的好处。

2化工机械所使用的都是新的材料技术

在社会发展和历史转变过程中，都是在不断前进的，并且在每一项技术的改造和更新的过程中都是在不断提升的，化工业的机械技术所使用的材料都是全新的，并且它的技术与世界上的很多技术，都是在不断改进的，所以它所使用的材料技术都经过了很多工艺的发展和改变才有了现如今所使用到的材料，并且在化工机械中其材料也有着十分重要的地位。在机械材料的选用上所使用的是无机非金属材料和超低碳镍基耐蚀材料和复合材料，这些材料在国际中都有着其发展地位，并且已经取得了很多优秀的成果，因此它的发展与材料有很大的关系。无机非金属材料通常被用于放射性废料、污水处理、环境保护、粉料输送、熔融金属过滤、能源、医药、食品、化工等各个领域，此材料的使用有着十分大的用途并在每一个领域中都有了它发展的空间。超低碳镍基耐蚀材料是一种具有超高密度的材料它是与很多不同的具有高密度的原料所形成的，这种材料在工业制造过程中应用非常的广阔。复合材料是未来技术发展的一个重大趋势，这种材料在不同的技术中起到了一个十分重要的作用。这三种材料都有各自的特点，并且使用的效果各不相同，为化工机械带来了更好的工艺水平。

3化工机械面临着再制造工程

随着世界的发展和技术的更新，化工机械正在走向全新的再制造工程，并且在整个再制造工程中，为化工业和其它的产业带来了很多的便利条件。国内外都在对再制造工程进行全面的研究和讨论，并且希望将再制造工程做的更加的全面和具体，将全新的技术和材料应用到化工机械当中，并且每一个国家所重视的方面各不相同，很多国家为使再制造工程能够顺利的开发和完成已经形成了研究小组和专门的开发人员对其进行全面具体的研究和整理，使经济技术更加的全面加的实用于整个社会，让化工机械技术更好的利于社会的发展。我国化工机械技术在再制造工程方面也开展了全新的技术设计和研究，都是为了更好的加快技术方面的要求，使技术更加的成熟。

4化工机械技术更加面向高科技工程

化工机械的发展就是为了使技术更快的发展，为了使社会更快的进步，因此在化工机械的发展过程中它也要面临着高科技的挑战，要让化工机械技术尽快的适用到每一个高科技工程当中，这也是企业开发和技术发展的一个新的方向。同时也是技术发展的一个重要的过程。这需要所有技术人员的努力和沟通交流。我国的化工机械目前已经在很多高科技中所应用，但还需要更加具体的工程设计方面的知识，需要我们去开发和管理。

5结语