德育主要途径范文

导语：如何才能写好一篇德育主要途径，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、以人为本，树立德育优先思想

学校教育的主体是学生，“以人为本”即学校的各项工作都要以突出学生的主体地位，尊重学生的人格和个性，促进学生的全面发展，提升学生的各项素质，以完美学生的生活为终极目标。“德育优先”即德育是一切课程的基础，是学校教育的根本出发点和立足点。为了做好学校的德育管理工作，校领导不仅要在思想上重视，更重要的是要落实在工作中，使德育更具实效性和针对性，切切实实把学校德育工作摆在首位，不仅把“以人为本、德育为先”作为学校德育工作的口号和要求，更要落实在学校的管理当中、各项教学活动中。

二、优化环境，发挥环境育人的作用

整洁、优美富于教育性的校园环境，不仅可以使学生身心愉悦，而且可以对学生思想品德起到潜移默化的影响。优化校园环境应从以下几方面入手：

（1）保证环境卫生的整洁。整洁的校园环境不仅能保证学生的身体健康，阻绝疾病传染源，也是一个学校良好风貌的展现，因此要做到卫生清扫常规化、责任化，卫生监督经常化。在环境卫生工作不留死角，定期进行卫生大清扫；学校卫生分担区责任到班，班级卫生责任到人，做到事事有人抓，处处有人管；坚持卫生检查评比工作，促进学生养成良好的卫生习惯。

（2）加强校园的绿化，营造绿色育人环境。校园绿化不仅能净化空气，美化环境，更能净化人的心灵。校园绿化不是单纯的栽花种草，更应该的使校园绿化规划化、景观化，做到一步一景，移步易景。同时走廊和教室内也进行个性化绿化，使不同时令都有花在开放，让学生时时感受生命的美。

（3）突显个性的美化，营造德育氛围。德育走廊张贴名人名言、温馨提示语；教室内要根据学生年龄特点进行布置；宣传栏、板报要进行艺术化设计并及时更换。

三、课堂教学，德育教育主要阵营

课堂教学是学校的主体活动，把德育融于各科教学活动之中，使之相辅相成，形成合力，促进学生德育的形成。在各科的教学中都有优质的德育教育资源，教师要充分利用。如在音乐课程中有歌唱革命的歌曲，有歌唱祖国的歌曲，可以据此对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；在语文课程中一些英雄人物、先进事迹以及作者爱国、爱家乡的思想都影响着学生品德的形成；在数学课程中，可结合数学情境和应用题进行保护环境、勤俭节约的教育；美术课程中对学生进行审美判断的培养；体育课程中对学生进行勇敢、自信教育……因此课堂上教师应发挥课程媒介的作用，使学生眼中有形，心中有情，潜移默化地形成正确的观念，养成良好的品质。

四、重大节日，德育教育的突破口

重大节日，承载着人们的美好希望和理想，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，因此学校德育工作要与重大节日相结合。如：充分利用清明节、端午节、中秋节等民族传统节日对学生进行民族文化教育；利用妇女节、母亲节、父亲节、重阳节对学生进行感恩教育；利用世界水日、世界森林是、世界地球日、世界环境日对学生进行环保教育；利用全国小学生安全教育日、消防宣传日对学生进行安全教育。充分发挥节日民族性、周期性、群众性的特点，让节日教育深深融入学生的日常生活，滋养学生健康向上思想的形成，推动学生德育发展。

五、德育基地，德育培养的沃土

德育基地是学生进行德育实践的场所，在那里学生不仅可以开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的活动，还可以在活动中得到深刻体验，有助于促进学生健康人格的形成，对成人后走向社会，建立和谐人际关系具有重要作用。德育基地可以就近设立，建立在自然风光、人文景观、历史遗迹、社区乡村、孤老院等的基础上，开展参观、访问、劳动实践、慰问、义务劳动等活动，在活动中走进自然、接触社会，受到民族自豪感、爱国主义、感恩等教育。

六、德育活动，德育潜移默化的媒介

丰富多彩的活动是德育工作的重要载体，学校要坚持寓教于乐的原则，在活动中培养学生的能力，发挥学生的个性特长，陶冶学生的情操，让学生在活动中接受教育、发展自我、丰富自我。各种安全演练，培养学生的自救能力；跳绳、踢毽、拔河等体育活动，培养学生团结协作精神和坚忍不拔的意志；讲故事、演讲培养学生表达能力和自信心；手抄报、绘画比赛展示学生的个性；各种班队会、六一汇演，培养学生地艺术天赋和合作意识……学生在活动中不断成长，思想品德逐渐成熟。

七、夯实行为，德育形成的重要手段

提升学生思想道德素养，将学生思想意识转化为行为习惯，是学校德育的最终目标。在日常生活中要注重学生行为训练，把德育行为的养成教育与德育常规教育相结合。学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，以此来规范学生的行为；要求学生按照《小学生一日常规》来进行每日活动；用校园广播、校园板报来树立德育榜样，抑恶扬善；发挥值周检查对学生德育行为的监督作用。

八、立体网络，德育提升的阶梯

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针对以上现象，我针对语文开放型练习实施了课改，过程是艰难的。回顾自己所走过的路，感觉还是收获大于付出。

语文新课标要求提高阅读和写作的综合能力，在提高阅读能力中，我们的老师已不能只局限于提高学生的应试分数，而是要使学生的整体能力全面提高――既要提高学生的应试分数，还应提高其鉴赏作品的能力，于是，我尝试了以鉴赏为目的的开放性阅读教学。

所谓鉴赏阅读是指以语文审美鉴赏为目的和特征的阅读，是一种高层次的阅读活动，正如叶圣陶先生所说的“美读”。它包含着理解程度和鉴赏程度，又伴随着语文审美活动。开放性阅读对学生感性和理性的全面塑造，对活跃课堂教学气氛以及激发学生的主动性和积极性等方面的作用是十分显著的。

一、鉴赏阅读能再造出作者言语表达的主动性

朱自清说过：“吟诵时对于那些在纸上的死的语言，可以从声音里得其意味，变成活的语言。”由此可见，通过朗读能够把作者的言语生动地“复现”为听得到的动人话语。

在学习《天净沙・秋思》的时候，我一改以往古诗文教学的默读、背诵的模式，而是让学生大声地把诗文读出来，用听觉来欣赏。我提醒学生要反复朗读，直至能够背诵。在理解诗文的语言时，我都不能不感动。学生的精美语言如下：

学生甲：我仿佛看到了在一座孤零零的小桥旁，一棵枯黄了的藤树，一只孤独的乌鸦，找不到飞行的方向。

学生乙：当我走在桥上时，看着人家屋顶上的缕缕炊烟，闻着人家屋里飘出的饭菜的香气，心中的思乡之情油然而生。

学生丙：面对缓缓流去的小溪，多么希望小溪能带去思念，将我的期盼捎回亲人的身边。

开放性阅读除了具有以上的功用之外，能更深刻、更真切地体现语言工具性这一特点，把学生课下准备和课上的精彩论断完美结合，就在无形中达到了语文教学的情感体验这一目标。

二、鉴赏阅读不但能复活语言表达的语气，而且能“得其意味”，驱动审象，从而复活课文内容的生动性，即能够清楚地指出阅读包含的深沉含义

语言的描摹性和表情性会有力地推动学生的审美想象和情境的构建，追随作者表达情感和描写形象的过程，逐步进入作者的心灵中与之共鸣，或逐步地沉浸在客观交融的意想世界进行深切的情感体验。

同样还是《天净沙・秋思》，在学生朗读后，我又让学生将自己假想成作者，置身其中，进入作者的心中与其产生共鸣，与作者进行情感交流。结果是令人震惊的，让我又一次对学生刮目相看。

“许多的景物存在，可作者偏偏选择了枯藤、老树、昏鸦等事物，是因为作者的心理在起着一定的作用。”

“我觉得诗人就像遇到困难的我一样，一个人走在无人的小路上，心情是沉重的、压抑的。”

“看了这首元曲，我就想唱一首《最近比较烦》。”

这些稚气而可爱的语言就来自我们的孩子们。

看来语文阅读教学并不是一成不变的，关键在于你以怎样的心态去对待它，你的立足点又在哪儿？不妨尝试让枯燥的语文教学也变得生机勃勃并有人情味，也许会是“别有一番滋味呢”！

三、鉴赏阅读解决了学生普遍存在的无话可说，净说假话、空话等诸类现象

读与写是紧密结合在一起的，在阅读能力提高的同时，也丝毫不能放松对“写”的要求。

“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为何学生要将多彩的生活拒之门外呢？追根溯源是一个观念的问题。学生枯竭的笔端，写作材料的枯竭，阅读资源的匮乏，必将导致思维的凝滞，以至衍生出孩子们的作文本上套话成灾，而这种现象的背后是教师“屠夫式”的课堂肢解与“一心只教圣贤书”的课堂封闭、家长视课外书为“洪水猛兽”、看电视为“不务正业”，于是学生放弃了“眼睛”与“耳朵”。解决此类问题的唯一办法就是让学生走进社会、走进生活，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用心去感受自己身边的真人真事，让身边俯拾即是的素材进入学生的眼睛。因此我特制订了“植根生活、解读社会”的练习计划。

我们开展了“走进大自然，融入大自然’的活动。让学生利用节假日的时间走出家门，进入自然，他们先是去附近的公园观察景物并写了观察日记，慢慢地由一个小片段到几百字的文章，在掌握了基本方法之后，又组织了集体性的活动，让他们用自己的感受和其他同学进行交流，然后再写成文。至此学生才发现原来我们的包头也有别处所没有的好地方，不仅练习了写作水平，而且增加了对家乡的感情，真可谓是一举两得。在这些景物描写中，的确有上乘之作，现摘录一二，以作参考：

“劳动公园的冬天也有它特有的魅力，虽然树叶早已枯萎，只能在地上隐约看到零星的残痕，但看到此情此景，你的脑海中又不得不涌出‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的佳句来。走到湖边放眼望去，结了冰的湖面多像一面空灵的蓝水晶，再走近些，你的影子仿佛在和你打招呼，你正惊疑，旁边一群滑冰的孩子嬉笑着走来，他们优美的动作让每个人都会有加入的冲动……”

为了让学生的视角更开阔一些，我让他们分组参加了社会实践活动，以培养学生观察社会的能力。在这项活动中，学生形式各异，“新闻观察”“毛毛记者团”“家庭一角”等社团风风火火地成立并开始运营，学生的热情空前高涨，每天就盼望每周一次的汇报课，以展示他们的成果。在学生的作品中还真有触及社会实质问题的，比如以下几篇：

《麻将的魅力何在》

《善良哪儿去了》

《街头的小乞儿们》

从学生的体验中，我看到了学生有初试深浅的体验，有小试牛刀的回味，有喜怒哀乐的宣泄，有酸甜苦辣的写真。这一系列可贵的生活信息以她清新自然的面貌走进作文，就是原汁原味的生活，扑鼻而来的自然是满面喷香，食之余味无穷。

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一、中职生体育能力培养的必要性

1.自身发展的需要

中职学校是学生生长发育个性形成的主要时期，也是终身体育的关键，中职生都处在16~19岁这一年龄段，无论是身体素质和领悟能力都在快速发展。这一阶段，体育活动进行如何将直接影响学生的体育价值的形成和运动习惯的养成，对将来的终身体育活动将产生极大的影响。中职学校课程设置实践技能课较多，升学压力不大，课余时间比普通高中学生多，学生精力充沛，又给了体育更大的可开发空间和时间。因此，培养学生体育能力对学生加强运动兴趣和习惯的培养，促进学生自主学习和锻炼是十分有利的。

2.社会发展的需要

中职生在校三年学成后，就要步入社会的各行各业。这一群体在每一年流向社会的知识群体中占相当的比重。作为一批高素质的劳动者，为了适应现代的生活快节奏，工作大负荷，不仅要使自己具有强健的体魄，而且还要成为大众体育活动的倡导者、参与者、指导者。因此，培养学生体育能力，对我们社会的发展，对全民健身活动都具有深远的意义。

二、培养中职生体育能力的主要途径

1.转变体育教育观念

学校体育教学思想应从单纯的“知识技术”传授型或“身体素质”发展型向体育教学目标的多元性转变，转向培养学生自主学习，自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。因此，要培养学生的体育能力，教师就要转变陈旧的体育教育功能观念，建立适合现代社会发展的科学的体育教育观念，要提高对能力培养的认识，真正树立以学生为主体的思想，处理好传授知识、技术与培养能力的关系。重视培养学生体育能力，促进学生的个性发展，满足学生身心、娱乐等多方面的追求和享受，才能真正发挥学校体育在社会发展中的作用，也是学校体育教育与未来终身体育相结合的需要。

2.加强体育理论知识教学

从某种意义上来说，体育能力就是运用体育科学的知识和理论，指导体育实践的本领。中职学生在校期间能有指导地进行身体锻炼，主要是在体育课中。而体育知识贫乏却是当前许多人不能独立坚持锻炼的一个重要原因。因此，通过理论教学，使学生深刻认识体育锻炼的意义，了解体育锻炼的基本原则和体育锻炼的生理卫生知识，掌握科学锻炼身体的内容、方法及效果，以及体育锻炼如何预防和治疗疾病的原理等等。可通过举办各种健康及运动项目的讲座或结合电教手段向学生传授体育科学理论知识，使体育文化和体育意识渐渐地渗透到学生的认识深处，以形成正确的体育态度，培养学生的体育能力，为终身体育打好基础。

3.培养学生参与体验

通过各种形式的宣传，营造一个良好的体育氛围，激发学生的体育兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，利用学校的宣传栏和广播，结合国内外赛势以及学校的体育项目比赛进行宣传报道，营造浓厚体育氛围。其次，兴趣是最好的老师，是人们从事活动的动力，是学生学习活动中一个十分重要的心理因素。在学校宣传栏上，及时公布电视转播国内外比赛的消息，引导学生观看电视转播，提高他们兴趣和鉴赏力。最后，经常安排校际、班际的体育单项比赛和体育知识竞赛，在有序而多样的比赛、竞赛中激发学生的兴趣，唤起他们潜在的能动性。

4.转变教师的角色意识

新课程要求教师应该是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。因此，体育教师首先必须具有扎实、全面的专业知识和技能，不断拓宽自己的知识面，才能在教学过程中得心应手，才会赢得学生的信任欢迎。其次，随着当今信息技术飞速发展，多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应加强自我进修，掌握信息方面的知识，才能不落后于时代，使体育教学常新。最后，要有改革创新意识，在体育教学、组织活动、运动训练中要有科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到科技体育的氛围，让其产生极大的兴趣，这样才能对学生锻炼意识的养成起到潜移默化的作用。

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但另一方面，改革开放后中国大量吸引外资的同时，却有相当规模的资本逃过货币当局的监管流向国外，这从历年国际收支平衡表的“净误差与遗漏项”可以看出。从1987至2001年，中国国际收支平衡表的净误差与遗漏金额从-14亿美元逐步扩大，最高为1997年的-223亿美元。其中，1995年的净误差与遗漏金额占当年货物贸易总金额的7.48%，远超国际货币基金组织认定的5%警戒线。因此，对我国资本外逃的主要途径进行分析，并研究制定相应的防范措施就显得十分必要了。

一、中国资本外逃的主要途径

世界上许多发展中国家都面临着资本外逃的问题，如东南亚国家、巴西等。这些国家的资本项目是开放的，资本可以随意流入流出。因此这些国家的资本外逃主要合法地通过资本市场进行。中国的资本项目到目前为止仍是严格管制的，企图外逃的资本只能通过一些非法渠道流到境外。这些外逃的途径根据国际收支平衡表的设置大致可划分为经常项目项下、资本项目项下，以及其他一些地下渠道。

（一）经常项下的资本外逃

经常项目项是国内外商品和服务进行流通的渠道，我国在1996年接受了国际货币基金组织第八条款，实现了人民币经常项目可兑换。从近十多年来我国外汇收支状况看，经常项下外汇收支占我国外汇收支总量超过80%，其中贸易项下外汇收支占比超过70%。因此，在资本项目受到严格管制的中国，通过经常项目进行资本外逃就成为了外逃者的首选途径。中国的资本外逃者往往利用经常项目的可兑换性，采取各种方式进行逃汇和骗汇。

1.进出口伪报

进出口伪报主要表现为通过系统地假报货值来转移资本。一种方式是高价报关进口：国内进口商伪造高价合同后向海关高价报关进口，再向银行购汇汇往国外，国外出口商将多收差额部分存入进口商指定的国外账户。另一种方式是低价报关出口，由国内出口商低价报关出口，通知国外进口商将应付差额存入指定的国外的账户，形成资本外逃。

2.出口少收汇甚至不收汇

资本外逃者出口货物后利用法规允许的每张核销单五千美元的差异进行少收汇核销，以实现“合法的”资本外逃。有的以购买出口核销单进行报关的手段实现出口不收汇的目的；或者采取真出口、不收汇的方式，抢在监管部门查处之前完成资本外逃后逃匿。

3.伪造进口单据骗购外汇

部分不法企业伪造进口货物报关单、合同、发票等单据，利用外汇管理部门与海关之间信息沟通上的不足，在银行骗购外汇汇往国外。特别是在1997-1998年的异地购付汇业务中，由于进口付汇核销的“二次核对”时间长、管理难度大，“假委托、真骗汇”的现象十分普遍。后来，随着国家信息系统建设的深入，海关、外汇局、外经、税务等各部门信息共享机制的完善，这一类手段已不多见。

4.通过非贸易渠道骗购外汇

非贸易是指劳务费、服务费等非实物贸易的经济行为，它涵盖的交易类型很多，包括：境外旅游；境外承包工程、劳务服务；国际交通运输业；境外寄售和维修业务；海外无偿援助和捐赠；因公出国人员的外汇；侨汇、个人的外汇；外国驻华机构及其人员的外汇；外汇出入境；其他非贸易部门的外汇等十方面内容。

现在外汇监管部门对非贸易的收付汇管制较少，法规的不完善之处和管理空白点又较多，对许多商业单据的真实性也难以鉴别，因此在实际操作中，类似的非贸易交易就给资本外逃提供了大量的可乘之机。

5.通过直接携带的方式进行资本外逃

国家外汇管理局、海关总署从2003年9月1日起调整了携带外币现钞出入境的法规，将可用于境外经常项目支付的上限从2000美元外币提高到了5000美元。在实施了“港澳自由行”之后，出境的手续更加简便。对于频繁出入境的人员来说，经多次合法携带的资金就可能是一个很大的数目。

（二）资本项下的资本外逃

国际收支中的资本与金融项目是一国对资本跨国流动的统计记录。由于这个项目对一国的国际收支、资本存量、资本市场和经济发展有直接和重大的影响，因而各国普遍对资本项目实行了不同程度的管制。虽然中国也对资本与金融项目进行了严格的管制，但是仍有一部分资金假借资本项目进行外逃。

1.在对外投资中大量转移资本

随着国内企业实力的增强，国内企业也开始进行对外投资。其中确实有些企业是为了开拓国际市场而进行的投资，但是仍有很多企业只不过假借投资之名进行资本外逃：对外投资时低估资产价值，使国有资产流失到国外；隐瞒、截留境外投资收益和溢价收入等。

2.借助融资或汇出红利实现资本外逃

外商投资企业在投资款汇入境内完成验资以后，就以预付进口货款或者投资收益的名义分批汇出；外商以向大陆投资为由，实际资本不到位，而利润却按协议照常汇出；中、外方合谋，以高报外方实物投资价值或中方替外方垫付投资资金的方式，通过设立合资企业向境外转移境内资产或权益。

（三）借助其他地下渠道的资本外逃

这里所说的地下渠道主要是指地下钱庄。换汇人在境内将人民币汇给地下钱庄，地下钱庄则指令境外的同伙将外汇打入换汇人所指定的境外账户。这种资本外逃并无跨境的资金流动，十分隐蔽，相关监管部门很难获得线索进行查处，危害很大。

二、防止我国资本外逃的政策建议

通过前面的分析我们可以看到，资本外逃对外逃国经济的发展是十分不利的。我国当前一方面经济开放程度不断提高，另一方面又尚未建立起完善的市场经济体制。因此，只有不断加强宏观经济管理，加快完善市场经济体制，树立投资者对本国经济的信心才能从根本上抑制和防止资本外逃。具体地，本文提出以下治理我国资本外逃的对策：

（一）保持国内经济稳定增长

从根本上来说，资本所有者对所在国的未来宏观经济的信心是决定资本流向的决定性因素。因此，要防范资本外逃，最重要的就是应当保持宏观经济的平稳、健康发展，将财政赤字和通货膨胀控制在合理的范围内，增强投资者的信心。

（二）推进国内的金融深化

国内外实际利率的差异是导致资本外逃的一个重要因素。国外利率高企，必然会吸引一些企业和个人通过各种手段将资本转移至国外进行牟利。这就要求政府以后应规范金融市场和民间借贷，推进利率市场化，推进金融深化，减少金融抑制。

（三）深化外汇体制改革

政府应当继续深化外汇体制改革，保持汇率的合理、逐步扩大弹性区间，稳步放松对资本项目的管制，对合理的资本外流也应给予以鼓励。其次，应当确定合理的外汇储备规模和外汇储备结构。

（四）严厉打击非法外汇交易行为

继续打击地下钱庄等非法外汇交易；完善反洗钱部门与外汇管理部门间的协作和信息共享机制，对从事非法违规交易的机构和个人给予严厉处罚。

总之，对于资本外逃的治理，必须坚持“疏堵并举”的原则，在体制上、机制上要从严从高抓起。短期内，应从引起资本外逃的原因和动机入手，严堵资本外逃的各种方式和渠道，以多层次、全方位的管理措施来抑制资本外流；长期内，应完善经济体制改革，实现利率市场化，改革外汇管理体制，从根本上上削弱资本外逃的动机和可能性。

参考文献

[1]Kindleberger， C.， International Short-term Capital Movement， Columbia University Press，1937.

[2]中国统计年鉴(2010）.

[3]李扬.中国经济对外开放过程中的资金流动[J].经济研究，1998(02）.

[4]宋文兵.中国的资本外逃问题研究[J].经济研究，1999(05）.

[5]王军.中国资本流出的总量和结构分析[J].改革，1996(05）.

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【关键词】药品发展；形式；市场经济；实施战略

随着现代药品的经济增长，生活消费水平提高，药品消费也逐渐增长，不论便宜或贵重药品消费者对药品需求是量持续增长，为了适应药品行业产业发展，我市重点对药品市场整顿，对药品的注册工作，实行药品生产企业注册情况报备制度.加强了对其他药品企业监管，加强企业的自律意识，提高医疗产品质量。对此，宜昌市实行“三制”对药品的服务，即坚持首问责任制；限时办结制服务；跟踪服务制；并取得了良好的发展效果.在2013年我市医药工业产值突破20亿元，成为全国重要的红霉素生产基地. 全国最大的丁基胶塞生产基地；两家医药企业的8个产品荣获湖北省名牌产品；宜昌长江药业有限公司对抗禽流感药物达菲原料药试生产成功。

1.药品销售向多元化，多层次和多样化方向发展.

1.1医药市场的经济结构多元化：医药行业所有制结构得到进一步调整，逐渐形成以公有制为主体，以多种所有制共同发展经济格局.药品市场在国有医药经济为主导下，各类型的集体经济，都在共同发展.这样多元化的医药经济结构形式，对医药市场大有好处.

1.2 医药市场多层次方向发展构成的多层次，包括大企业或小企业对开放性市场进行招标，以计划为基础的封闭性市场和以自由购销的零售市场，共同特点都是以药品市场为方向，充分体现供求关系。

1.3药品需求多样化：人们对药品和保健食品够用量越来越大。针对有资金支持的消费者对高档药品，新药品有特殊偏爱，而中低层次的消费者任占据大部分药品市场份额。在不同的购销过程中，从而形成新的格局.宜昌市最近两年医药大类销售就呈现如下变化：老年人、妇女、儿童用药有所上升，成年人用药量有所下降；新品种需求量上升，老品种需求有所下降；保健品、名特优成药用药量上升.

2. 生产优质的药品并努力开发新药物从而推进发展.这其中包括. 原料药制剂工程.； 生物技术领域； 中药现代化等等

2.1原料药制剂工程包括：化学制剂工程、微生物制剂工程、生物制剂工程、中药材种植和加工（中药）等原料药生产制剂工程的一个主要组成部分，因为药品生产时一个特殊的制造加工过程.产品是治病救人的，是与人民健康和生命安全密切相关的，因此，优质的原料药质量要求非常严格，必须按照药品生产质量管理规范（GMP）执行.宜昌市能生产多种化学原料药，总产量高达上万吨，能生产多种剂型的各种制剂品种，已初步掌握了具有世界共有的先进水平的制剂技术，原料药生产作为宜昌市药品行业发展已重大途径。

2.2 生物技术领域

在人才的规格要求上，宜昌市药品行业药品生产、生产制造、工程设计与建设和技术设备质量管理的应用型、复合型高层次工程技术和管理人才.要求必须掌握制药工程领域坚实的工程基础理论、宽广的药学专业知识和药品质量管理知识，掌握解决工程问题的科学。才有资格进行药物生产、设计、调配等等。

2.3 中药现代化

宜昌市支持中药材的规范化与标准化种植；为了加快实现中药提取物及中药饮片浓缩颗粒的产业化.近几年来，宜昌市的中药产业发展迅速.每年能生产上万吨中成药，多个品种。中药的生产环境有了很大程度的改善，基本上结束了原来只能生产膏、丹、丸、散的状况，在中药材生产的规范化、质量标准的现代化和生产的现代化方面，无论从基础理论的研究和产业的技术应用，还是从管理规范的制度和实施，都取得了显著的进展。

3.宜昌市药厂努力开发药品的新型制剂， 积极推进医药行业自主创新体系建设，加强产学研合作促进医药企业提供原始创新能力和发展循环经济.

目前宜昌市内包括国内生产仿制药的企业居多，对于自主开发的新药甚少几无.历来一直仿制别人的药品，对此，宜昌为了未来医药企业，加大了对仿创药的研制，在国外已有药品的基础上，提出可以对某项核心技术进行改良，从仿制药转型研发仿创药.使企业真正拥有自主知识产权的产品.制药企业转型是低附加值药品向高附加值药品转型，是从追求数量向追求质量的转型.

4.进一步拓展对外开放的广度和深度. 宜昌市上半年医药经济发展迅速，上半年，宜昌市采取进一步加大资金投入，强化主导产品、提升管理水平、推动科技创新等有效措施，促使医药经济在经济危机的大背景下逆势强劲增长，各项主要经济指标保持40%以上的增长，数据如下表：

由此医药市场经济逐渐上升，据有关部门预测，我市药品市场今后5年将以15%～20%的速度增长，其产值将达到上百亿美元，成为国内前列的几大医药市场，作为向特大城市迈进的宜昌，其人口比例随城市规模逐年递增，那么医药市场需求也在逐渐增大，医药企业的小型格局逐步打破，医药市场不断开发，产值也随之上涨。

5.对宜昌市药品迅速发展提出两点建议

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【关键词】 高流态；自密实；补偿收缩；性能；前景

混凝土是人类最早使用的复合型材料之一，早在远古时期，人类便使用以粘土、石灰、石膏、火山灰等为胶凝材料，以碎石、贝壳等为骨料，以稻草、灌木等为抗拉材料的原始混凝土。1824年，英国利兹城的泥水匠阿斯普丁（J.Aspdin）发明了波特兰水泥，从而宣告了现代混凝土的诞生。用波特兰水泥配制成的混凝土具有工程所需要的强度和耐久性，而且原料易得，造价较低，特别是能耗较低，因此，现代工程广泛使用混凝土作为结构材料。随着混凝土应用的推广，一些混凝土自身性能的不足也逐渐体现出来，如耐久性差、振捣密实困难、生产效率低下、环保性能差等。针对上述问题工程界提出了高流态混凝土（High-Flowing Concrete）的概念。高流态混凝土，顾名思义就是指具有高流动性能的混凝土。高流态混凝土流动性好，混凝土拌合物依靠自重不需要振捣即可充满模型和包裹钢筋，具有良好的施工性能和充填性能，而且骨料不离析，混凝土硬化后具有良好的力学性能和耐久性能。

1高流态混凝土相较于普通混凝土的主要性能及特点

1.1高流态混凝土的自密实性能。自密实混凝土(self-compacting concrete即SCC)是高流态混凝土的重要分支，根据其特性，自密实混凝土可以定义为[1]：混凝土在浇筑过程中不经外力振捣，仅靠重力即可通过钢筋间隙，密实填充模板的每一个角落，形成均匀密实的结构，且在浇筑过程中不泌水、骨料不离析。现代混凝土自诞生以来已经发展到第四代——高性能混凝土(HPC)，高流态自密实混凝土是第四代混凝土的一个重要的组成部分和发展方向。高流态自密实混凝土在施工中表现出优良的工作性能，混凝土在浇筑过程中无需振捣而完全依靠重力作用自由流淌并充分填充模板内的空间，混凝土硬化后，由于其密实填充的特点，因此较普通混凝土拥有更好的力学性能和耐久性能。自密实混凝土目前主要用于钢筋密集、无法振捣的施工部位，保证混凝土在不利施工条件下也能密实浇筑。

1.2高流态混凝土的泵送性能好。随着建筑行业的发展，混凝土的强度等级愈来愈高，建筑物的高度也愈来愈高。相应的，高强度商品混凝土的泵送高度、长度也越来越大。普通混凝土随着强度的增加，水胶比相应减小，混凝土的流动性能随之降低，无法满足高层泵送要求。而经过配合比设计，加入高效泵送剂后配置而成的高流态高强混凝土可以长时间保持流动性，可有效提高高强混凝土的泵送高度和泵送距离，且混凝土凝结后的强度不受影响。如芝加哥Water Tower Place高262米，从地下室到25层的柱子均采用了强度C70以上的高流态泵送混凝土；现今的世界最高建筑——阿联酋迪拜塔，混凝土（C60）的泵送高度达到了惊人611米；在法国的Le Refrain供水隧道（见图）的建设过程中，混凝土的水平泵送距离达到了2015米，混凝土从泵送入口到出口的时间达到了近2个小时。

图法国LeRefrain供水隧道

1.3高流态混凝土单位成本节约。高流态混凝土的经济性能可以从以下几个方面体现：首先，高流态混凝土的应用减少了施工中人员、机械的投入。其次，高强度高流态混凝土的应用，缩减了结构物截面积，实际上增大了建筑的使用面积；另外高流态混凝土的工程应用提高了结构物的耐久性、减少了今后可能的加固修复费用。我们以1m3C30混凝土的浇筑成本为例，应用普通混凝土和应用高流态自密实混凝土浇筑成本计算见表。从表中可以看出，由于材料费用和人工费用的增加，同强度下高流态混凝土的浇筑成本已经低于普通混凝土的浇筑成本。 转贴于

1.4环保性能好。高流态混凝土的环保性能主要体现在以下几个方面：首先使用高流态混凝土减少了机械振捣工作量，降低了噪音污染；其次，在同等强度的前提下，使用高流态混凝土减少了水泥用量，据估算，生产1t水泥熟料所排放的二氧化碳约为1t，二氧化硫约0.78kg，氮氧化合物约1.25kg，粉尘约2.3kg；二氧化碳的大量排放直接导致“温室效应”，二氧化硫则会引起“酸雨”现象，而大量粉尘则直接污染环境，应用高流态混凝土可以节约水泥用量，从而减少了上述“副产品”的排放；另外高流态混凝土的配制过程中掺加了工业废料，如磨细矿渣、粉煤灰、硅灰等，可以节约水泥，保护环境，并能改善混凝土的耐久性。磨细矿渣活性好，对强度、耐久性、低水化热甚至工作性都有利。粉煤灰具有火山灰活性，掺入混凝土中，能降低初期水化热，少干缩，改善新拌混凝土的和易性，增加混凝土的后期强度，显着提高混凝土的耐久性。我国发电企业每年生产大量的粉煤灰，但利用率较低左右，如能大力发展高流态混凝土，将产生极大的环境“红利”。

表混凝土浇筑成本比较

以上材料单价以江苏省造价信息2010年第6期中准价为取费依据。

2高流态混凝土的应用前景

高流态混凝土的概念诞生于上世纪70年代，但我国的研究和应用较晚。近年来，随着我国国力的增强、国家对基础设施投资的增加、劳动力成本的上升、环保要求提高等原因，高流态混凝土在我国的应用逐渐增多，但应用的领域较窄，使用比例较低。结合国内外的研究与应用现状，高流态混凝土在以下几个领域使用较少，有着较好的应用前景：

2.1水工高流态自密实混凝土。近年来国家加大了对基础设施建设的投资，水利工程是投资的重点，一大批各类水利项目上马建设。水利施工中存在着体量大，形状复杂、配筋密集、作业面狭窄、难以振捣等困难。另外，水工混凝土对材料的流动性、粘聚性、抗分离性和钢筋通过能力等性能指标有着特殊的要求，根据现有研究，水工高流态自密实混凝土有着下列特点：①混凝土坍落度大，流动性好，混凝土拌和物不需振捣仅靠重力便能通过自行流动达到均匀密实；②混凝土抗分离性能良好，在穿过钢筋网后至凝结前无分层离析和泌水现象；③硬化后的混凝土干缩小，能够有效填充各结构部位，达到内实外光。水工高流态自密实如能大量应用，将极大的减少施工难度，提高施工效率及工程质量。

2.2补偿收缩高流态混凝土（微膨胀高流态混凝土）。普通的硅酸盐水泥在自然条件下硬化，具有一定的干缩性。混凝土的收缩值随着水泥的品种、熟料的矿物组成、水泥颗粒的细度水灰比的大小、养护条件的不用以及使用环境的差异等的变化而变化。根据理论7～60天内混凝土的收缩率较大，60天后混凝土的收缩率逐渐趋于缓慢、平稳。混凝土内部由于收缩会产生微裂纹，微裂纹会破坏混凝土结构的整体性，影响混凝土的力学性能和耐久性。而经过配合比设计的补偿收缩高流态混凝土在保证强度和流动性的同时还能有效的抵偿混凝土的干缩，甚至微膨胀。补偿收缩高流态混凝土在裂缝修补，新老混凝土交接施工等方面有着良好的应用前景。

2.3水下施工高流态混凝土。目前在大型公路桥梁的基础形式主要采用水下钻孔灌注桩。钻孔灌注桩基础属于隐藏工程，其质量的好坏直接决定了整个工程的质量。水下混凝土施工隐蔽性强，混凝土极易产生松散、离析、缩颈等质量问题，控制水下混凝土施工的质量是整个水下钻孔灌注桩施工质量控制中的节点工程。在水下施工中，水流速度快，施工环境复杂，施工工程难度很大。水下混凝土的整平和密实完全依靠混凝土自重来完成，混凝土如果没有良好的抗离析性和粘聚性将极易被水流冲散而影响成桩质量。此外，根据灌注桩的浇筑特点，首盘混凝土浇筑后将被后续混凝土持续顶升，在此过程中混凝土必须一直保持较高的流动性，否则就容易造成断桩、夹层等质量事故。首盘混凝土在保持长时间流动性的基础上，初凝时间还不能太迟，否则就无法达到设计强度。上述技术性能，普通混凝土很难达到。经过设计的水下施工高流态混凝土具有良好的流动性、粘聚性，塌落度延时损失小，在水下灌注桩等施工项目中有着良好的应用前景。

2.4结构补强高流态混凝土。近四五十年以来，混凝土结构物因材质劣化造成过早失效以至破坏崩塌的事故在国内外屡次发生，造成了重大的经济损失和不良的社会影响。例如，在日本沿海地区，许多桥梁、港湾建筑等，建成后10年不到的时间里，混凝土表面即出现裂纹、剥落，钢筋锈蚀外露的现象。我国很多早期混凝土构造物使用寿命远低于设计要求便出现了严重的损坏。结构补强高流态混凝土在混凝土构造物的补强修复中可以发挥很大的作用。结构物剥蚀、裂缝的修复中难度最大的就是作业面窄小，混凝土振捣困难，无法密实，这样补强工程就无法达到预期的效果。高流态混凝土因其高流动性、自密实性能，可有效解决上述问题。结构补强高流态自密实混凝土在国外已有应用，国内的研究与应用目前还是空白。

国内外大量研究及工程实例表明，大规模应用高流态混凝土可有效降低污染物排放、提高构筑物耐久性能，降低建筑使用周期内的综合成本，为我国实现节能、高效、可持续性发展的目标提供支撑。

参考文献

1赵筠.自密实混凝土的研究和应用[J].混凝土，2003（6）：9～17

2王宇嵩.大粒径高流态泵送混凝土的研究与应用.山西建筑，33 （36）：156～157

3齐永顺等.应用自密实高性能混凝土的经济性分析.铁道建筑，2007 （3）100～101

4吴中伟.中国水泥与混凝土工业的现状与问题.粉煤灰，1999；11（1）

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［关键词］思想政治教育；良好行为；塑造；主要途径

［中图分类号］D251 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0021 ― 02

一、引导受教育者树立科学的世界观和健康的人生观

要使人们选择良好的行为，首先必须引导人们树立科学的世界观和健康的人生观。引导教育对象树立科学的世界观和健康的人生观，应坚持以下原则。

第一在人生奋斗中，要树立正确的政治方向。这个政治方向就是要坚持以国家利益为中心，个人利益从属于国家和集体利益，那么，在此基础上，才会正确分辨自己行为的是否越界。尤其是在爱国主义方面，其政治方向要坚强鲜明，没有一个强大的国家，根本上就没有小家的安全。在大与小与谁重谁轻方面，我们尊从一贯的政治方面，那就是提倡爱国主义、集体主义、社会主义。在当前新形势下，每个人都应当对这种思想观念时亥应保持着清醒的头脑。纵观中国的历史发展来看，只有坚持正确的政治方向，一个人才会在个人奋斗中取得最大的成绩或事业，而对集体和国家都是一件十分有益的事情。反之，有许多人因为放松政治方向的选择，则成为历史的罪人，成为人民的对立面。

第二，在社会利益和个人利益冲突中，要树立以社会利益为中心的价值取向。当前，我国处于发展转型时期，在社会中存在着许多矛盾的冲突面。尤其是对于个人与集体利益中，有一些人把个人利益放在集体利益之上，从而不牺牲集体利益而让个人及家庭成员得利，致使在处理某一些事件过程中，首先在思想上步入了一个人生观的误区，处处以自己的利益观办事行事，特别是一些握有权利和工作岗位便利的人，往往从思想到行为脱变为个人利益至上的办事风格。以致于发展到完全与人民成为对立面的行为中去。有许多人往往在对是与非时，所站的观点错误，其得到行为结果常常与社会发展相背离。

第三，在理想和现实的问题上，面对冲突要学会用唯物辩证的思想作为自己头脑思想中斗争的武器，从而确立健康的想理想，在现实中从容对待自己的信念追求。否则，在对待个人理想与现实发生矛盾时，人性最脆弱的一面有趋利性和求眼前看到的事实，忽视了长远实现目标中的艰苦性。在面临困惑、极端困境、无所应对时往往会不择手段，抛弃了理想及信念追求，在社会某一发展时期，特别是正与邪、恶与善等处于胶着社会状态时，往往会迷失方向，错误随众，这也是可怕的一种近视病。在国家面临危机时刻，什么应当做，什么不应当做，应引导他们学会辩证思维，从个体实际出发，树立健康进取的个人理想和社会理想。因此，只有树立健康进取的个人理想和社会理想，才能选择正确和积极的行为。

二、合理调节受教育者的需要

需要产生动机，动机是行为的先导，因此，要塑造人们良好的行为，在思想政治教育中，必须合理调节受教育者的需要。人的需要的具体内容和表现形态是无限丰畜和多种多样的，除了其有特定的结构和分类外，还有高低层次的区分，同时它还是一个不断变化的动态系统。需要可以分为不同类型。从需要对象的存在状态看，可分为自然需要和社会需要。从需要对象的表现形态看，可分为物质需要和精神需要。从需要在历史过程中的作用看，可分为合理性需要与非合理性需要。合理性需要是指促进历史的进步和发展的社会群体需要，非合理性需要在历史进程中则表现为与合理性需要相对立的趋势。需要还有商低不等的层次，它依次递进，在满足低一层次需要后，又会产生新的高一级的需要。马斯洛将人的基本需要分为五个层次，它们分别为生理 需要，安全需要，交往需要，尊重需要，自我实现的需要。而根据恩格斯关于消费资料分类的观点，可以把人的需要分成三个层次，即生存的需要、享受的需要、发展的需要。

正因为人的需要对人的心理与行为具有重要作用，而人的描要状况又极为复杂多样，因此我们要正视受教育者的需要，并注意对这些需要进行正确的调节与引导。首先要处理好个人需要与社会群体需要之间的矛盾。其次要处理好物质需要与精神需要之间的矛盾。再次要认识各种需要之间的关系。例如：低层需要与高层需要的关系，前者是人的生理本能带来的，后者是后天培养和造就的，要注意培养自己符合社会发展的高层需要。再如主导需要与其他需要的关系，人的需要通常不是单一的，而是多样的，这些需要之中总有一种需要占支配地位，这就是主导需要。我们要正确地选择主导需要，并让主导需要与社会需要相协调。

三、激励受教育者健康的动机

动机是指为满足某种需要而进行活动的具体想法，是直接推动人们去行动以达到一定目的的内部动力。它是由需要转化来的。需要转化为动机有两个条件，一是需要心理要发展到一定强度，二是要有外部诱因条件的刺激，二者缺一不可。

动机可以从多角度进行分类．根据需要的不同，动机可分为自然性动机与社会性动机。根据诱因的不同，可将动机分为内在动机和外加动机。根据动机的效能，可分为主导动机和辅助动机。根据动机行为追求的目标和持续时间，可分为长远动机和短暂动机。根据动机的社会意义与评价，还可分为积极动机与消极动机。

人们在两个或多个动机强度相当又不能同时满足时，会发生动机冲突。我们可以把人们的动机冲突从形式上分为四种情况：相同强度的两种动机追求同时并存的两个目标，但二者只能选择其一时，称为“双趋冲突”，这是第一种情况。面临两个同时希望避开的目标，但迫于形势必须接受其一时，称为“双趋冲突”，这是第二种情况。对同一目标兼具好恶的矛盾心理状态，称为“趋避冲突”，这是第三种情况。第四种情况是“双重趋避冲突”，即同时具有两个或几个目标，而每个目标又同时形成趋避冲突。我们还可以把动机冲突从内容上分为原则性动机冲突和非原则性动机冲突。一般来说，非原则性动机冲突，在动机取舍选择时主要受个性倾向的影响，而原则性动机冲突的选择则主要受一个人的世界观、人生观、价值观的影响。

动机使人的行动世界中最重要的行为根源，常常在最初行为中起着发动催生作用。而在实施过程中，动机在行为中表现在催化的指向和调节作用。动机一旦引发到具体的行动时，人的动机在此过程不断促使人们朝着现时目标进行各阶段的实施。最后在完成行动过程中，动机常常会加强的人的行为目的的坚定性。强化此次行为的结果。动机因良好的结果而加强，并使行为重复出现，叫做正强化；动机若因行为不良的后果使行为减弱或消失，则称负强化。

要激励受教育者健康的动机，必须从个体内部需求和外部因素等两个方面入手。从个体需求方面来说，应加强学习与实践，以激励健康动机内部源泉的形成。主要是通过学习与实践，形成健康向上的人生观、价值观，以形成健康动机产生的内部源泉。从外部诱因方面来说，应加强教育引导，创造良好的环境，从外部激励受教育者形成健康的动机。其中教育引导又更为重要。教育是一种自觉的、有目的的影响人们思想的活动，它具有选择性和可控性。教育对人们动机的产生和发展起着主导作用。我们应根据社会的客观需要和受教育者的特点，选择积极的内容和适当的方法对他们进行教育和引导，运用外部的力量不断强化和优化他们形成高尚、正确动机的主观条件。

四、培养受教育者良好的意志品质

意志品质的培养要从自主、自立、自强方面着手。

首先，对于教育者来说同样树立远大的奋斗目标，立志实现这个目标，最大的困难就是坚定不移、持之以恒去完成。明辨是非，自觉抵制在实现这个目标过程中面临的各种各样的困难或诱惑等一些对实现目标干扰的因素。要不断为自信心充足力量，克服人性的弱点惰性。还有家庭成员及社会各方面不利于实现目标的负面影响。善于控制自己的情绪，约束自己育行的品质。它主要表现为替于促使自己去执行已采取的决定，并克服不利因素，善于克服盲目冲动行为和克制自己的困惑、恐惧、慌张、厌倦和徽惰等消极情绪。自制力的强弱取决于对自己行动目的的社会意义的认识，对自己行动的社会效果认识越清楚，自制力就越强。

良好的愈志品质不是天生的，而是通过培养和锻炼不断成长起来的。因此，教育者的教育和受教育者自身的努力都非常重要。

在思想政治教育中，教育者首先要使教育对象明确，树立素高的理想是培养良好愈志品质的决定条件。由于人的行动目的是受动机的刺激而产生的，而动机的产生又受个人思想的直接影响，所以只有形成祟高的理想，才能有远大的目的，有了远大的目的，才能培养出为达到这一目的所需要的意志。可见，人们的顽强意志的动力来自于崇高而伟大的理想和对自己所从事的事业抱有必胜的信念。

其次，要脚踏实地，从点滴做起。惊天动地的大事业能健炼人的惫志，同样，小事也能培养人的意志。一个人对待“小事”如能始终如一，从不马虎，那他的意志必然会得到很好锻炼。可见，日常生活、平凡小事正是人们培养意志品质的基本途径。

第三，要在克服实际困难中表现、锻炼和培养意志。任何劳动、学习、文体活动、社会活动都需要一个人为达到一定的目的而表现出坚毅、顽强、果断的精神和勇气，特别是那些不感兴趣或困难的活动，更能锻炼人的意志。因此，要鼓励受教育者在劳动中知难而进，在学习中敢于攀登，在科研中不畏艰险，在社会活动中不怕障碍。只有在实践中才能真正锻炼和培养意志。

第四，要创设特殊的情景来磨炼受教育者的意志，养成自我锻炼的能力和习惯。锻炼自己的方式方法是多种多样的，如可以参加冬泳、高强度体育锻炼等活动，可以用榜样、名言、格言对照自己、检查自己、督促自己，同先进的、优秀的人进行比较；严格执行计划；通过写日记，检查自己的言行。同时，又要普于掌握自己的愿望，对于根本做不到的事情，不要说大话或硬性坚持。意志的实质在于决定的完成，只有忠实地执行已采取的决定，才能培养人的意志。

第五，善于自觉主动地控制自己。正如著名教育学家马卡连柯所说：“坚强的意志――这不仅是想什么就获得什么的那种本事，也是迫使自己在必要的时候放弃什么的那种本事”。因此，不断提高自己的自制力，对于培养自己良好的意志特别重要。具备了良好的意志品质，才可能始终选择正确和积极的行为。

总之，论思想政治教育中良好行为塑造的主要途径，对于思想政治教育工作者来说，是一件任重而道远的长期任务。教育工作者必须时刻提升自身思想品质，善于学习，不断提升和创新工作方法，只有这样才能成为在思想上拥有一个丰富的“精神家园”。在不断进步中，才可以获得和塑成共同的经验、公共的记忆、历史的情感、文化的认同、哲理和诗意、价值和信仰。使之升华为一个民族灵魂的核心，一个民族精神的支撑，一个民族文化的本质，一个民族精神的最强大、持久、热情、富有创造性的力量。

〔参考文献〕

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〔2〕胡凯，荣复康.思想政治教育心理学〔M〕.长沙：湖南科学技术出版社,2005.

〔3〕李辽宁.当代中国思想政治教育意识形态功能研究〔M〕.武汉：武汉大学出版社，2006.

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资金预算是企业发展的物质保证，对管理者的决策起着重要的作用。财务人员根据企业一定周期内的经营计划，制定完善的收支平衡策略，维持企业的日常开销。在企业进行投资前，要对投资项目所需的资金进行预测，检验投资与收益是否符合企业的经济利益，减少风险投资给企业带来的经济损失。对于大型企业来说，资金预算能加强总部对所有子公司的监督管理，使它们联系的更加紧密，避免子公司管理者的决策失误给整个集团带来严重影响。资金预算能使企业内部各个部门的人员明确职责，按照流程进行工作，加强了管理的规范性。而且财务人员要对资金使用的全过程进行监控，防止产生风险。办公自动化是企业生产经营的目标，而资金预算就是将企业资金集中管理，将数据上传到计算机，采用信息化的系统进行分析，减少员工的工作量，提高了工作效率，保证了信息的科学性和可靠性。建立ERP系统，加强银联与企业的沟通，能够使企业与世界接轨，促进企业的可持续发展。

二、企业资金预算存在的问题

（一）管理理念落后

有些企业的管理者没有经过系统的培训，缺乏企业经营的相关知识，对企业的发展没有做出科学的规划，而且固步自封，不能吸收先进的思想，忽视了对于资金的预算控制，导致企业没有形成完善的资金管理系统。

（二）监督能力薄弱

管理者过于相信财务人员的能力，没有把过多的精力放在企业的资金管理上，导致资金常常出现漏洞。而且企业的规模过大会阻碍集团公司对子公司的监管，造成了子公司管理者挪用公款的行为常常发生。

（三）资金管理难度加大

企业在获得利润后，往往会扩大自身规模，以追求更高的利益。公司越开越多，所需要管理的资金也成倍增长，加大了财务人员的工作量，稍有不慎就会导致资金断流，给企业带来经济损失。

（四）融资难度变大

企业的发展仅靠自身的经营是远远不够的，需要多方面的支持，主要是来自其他渠道的资金支持，以扩大企业规模，提高市场竞争力。但是市场经济环境限制了企业的融资条件，导致企业缺少周转资金，处境艰难。

（五）预算制度缺陷

我国的资金预算管理起步较晚，发展也比较缓慢，没有形成完善的系统，不能给企业经营提供足够的帮助。而且很多企业钻了法律的漏洞，运用制度的缺陷欺骗合作伙伴，造成了对方资金的损失。

（六）信息获取缓慢

管理者要根据市场的具体需求，及时更改经营策略，为企业带来经济效益。在经营中只有获得真实可靠的第一手信息才能促进企业的发展，但是我国企业现有的信息渠道不能保证信息的可靠性，而且信息来源缓慢，给企业的资金预算带来了很大的不便。

三、加强资金预算管理的有效途径

（一）加强预算的编制

预算的编制是整个资金预算管理体系的基础和起点。企业可以根据自身的需要设置多级的资金预算编制，以提高企业成本核算和预算编制的准确性，进一步降低企业的成本，促使预算目标更科学，有利于落实预算编制的责任。如果企业存在子公司、外派机构，企业可以要求其子公司和外派机构将经营状况、资金的预算执行情况和资金的现状反馈到企业，有利于企业加强对其资金的管理和预算的编制。企业还应编制现金流量表来提高资金预算管理工作的效果，有利于企业掌握资金的流向。

（二）加强资金预算的考评和激励工作

资金的考评和激励制度对资金的预算管理尤为重要。资金预算的考评是企业建立一段时间内的资金预算计划，各个部门和员工将该计划落实，管理者对计划的执行情况进行评价和考核，以监督资金预算的执行情况，从而了解企业的经营状况。资金预算计划给企业的各个部门、各个员工提供了工作目标，管理者通过观察计划的执行情况来评价业绩，找出企业经营的隐患，分析原因并且加以解决。企业还应建立完善的业绩奖惩制度，对完成情况较好的部门和员工给予物质奖励，对于没有达到标准的执行惩罚，以提高员工的工作积极性。

（三）强化企业财务人员的素质和行为准则

加强对企业财务人员的控制是实现企业资金预算管理的关键。在财务人员上岗之前，要考核其是否具备会计从业资格证，是否具备责任感和职业操守，对于企业的资金管理是否有其独到的见解。财务人员在平常的工作中应注意收集有关企业经营的基础数据，财务报表，掌握企业的资金流向。企业应加强对其工作的监督管理，确保财务人员的工作符合规章制度。还要定期组织对财务人员的培训，提高其业务水平，调动其工作积极性，以提高其工作效率。

（四）实施资金集中管理系统

资金集中管理信息系统是在网上进行财务结算的新型系统，将企业的资金业务进行集中的办理，减少了以往办理业务的排队时间，提高了资金的安全性。而且系统为每个管理人员设置了不同的权限，拥有对应的权限才能办理相关的业务，系统对每一个业务进行集中控制，减少了操作风险。

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转变档案行政管理职能的主要方向与途径是转变档案行政管理职能研究的内容之一，本文对有关转变档案行政管理职能的主要方向与途本文由收集整理径研究作一简单梳理。

1 转变档案行政管理职能的方向

何伯轩认为：“档案行政管理部门转变职能的方向是进一步加强宏观，放开微观。”对此宋芳也持相似的观点，认为档案行政管理职能转变的“方向就是要对档案事业由直接管理向间接管理转变，由行政管理向以法律监督管理为主转变，由微观管理向宏观管理转变”。此外，张怀笔将转变档案行政管理职能的方向归纳为：“一是把档案事业由封闭型改为开放型；二是把过去的行政管理型改为服务型；三是把治理方式由过去的人治型改为法治型；四是把管理手段由过去的手工操作改为科技型；五是在管理效益方面由过去的无偿利用改为效益型；六是把档案资产（无形资产）的管理由过去的不计价管理改为计价管理。”对此，笔者认为，张怀笔先生所说的前3种可视为档案行政管理职能转变的方向，而后3种则不属于档案行政管理职能转变的方向。

2 转变档案行政管理职能的途径

转变档案行政管理职能是一个目标，达成目标需要具体的途径。张怀笔认为：“解放思想，大胆实践，是转变档案行政管理职能的途径。”要施行档案行政管理职能的转变，不仅须提高对市场经济的认识，而且还须联系实际，调查研究，找出解决问题的办法。而“联系实际，调查研究，是转变档案行政管理职能的保证”。而宋芳认为：“法制手段应成为市场经济条件下档案事业调控的主导，加快档案事业建设，必须依法治档，依法行政，搞好行政执法。”

3 转变后的档案行政管理职能

对转变后的档案行政管理职能有5项论：“合并后的档案局（馆）在行政职能上主要抓统筹规划、执法监督、教育培训、协调服务和舆论宣传。”有7项论：一是以法制建设为职能；二是以制定标准规范为职能；三是以科技进步为职能；四是以组织培育档案信息市场为职能；五是以开发利用为职能；六是以建立档案产业为职能；七是以对档案无形资产评估界定委员会、监事为职能。还有10项论：一是制定档案事业发展规划，纳入当地国民经济和社会发展计划，抓好规划实施，确保与当地经济建设和社会事业协调同步发展；二是协调档案事业内部馆与馆，馆与室，机关、企事业之间，档案基础工作与利用工作，档案业务与教育、科研、宣传之间等内部关系，协调档案部门与文化建设及有关部门的关系；三是争取党政领导重视支持档案事业，制定档案工作方针政策，协调有关部门解决人、财、物等基本条件；四是对管辖范围内的档案工作依法进行监管，搞好重要档案申报登记和超前控制，对档案的权属、流向、转让、交换、出卖、赠送等进行控制，把对国家和社会有保存价值的档案作出鉴定，面向全社会监督管理，确保档案财富的完整与安全；五是对同级机关、企事业单位档案工作实行监督和指导，制定档案业务技术规范和标准，搞好业务目标管理和咨询服务，依法搞好业务建设；六是根据经济和社会发展需要，围绕社会热点和档案工

转贴于

作重点，加强调查研究，制定档案政策，为贯彻党的基本路线服务；七是参与重点工程项目档案验收，参与重大活动组织，负责文件材料的前期控制和档案信息服务；八是搞好法制建设，将法制监督与业务指导从对象、范围和任务上分开，形成独立的法制工作体系，做好执法监督检查；九是建立区域档案目录中心，搞好档案信息系统建设；十是搞好档案宣传教育，提高社会档案意识，搞好决策咨询研究，为领导当好参谋助手。

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英语学习由于种种因素给很多学生造成巨大困难，学生的个体差异等也造成英语学科的成绩参差不齐。经过多年的英语学习，到了高中阶段，出现了很多英语学困生，如何转化这些学困生也成为英语教学科研中的一个重点课题，研究这些学困生的成因并寻求有效的教学应对策略具有深远意义。研究显示，提高学生的学习自我效能感是提高学习效果的有效途径。因此，深入研究英语学困生的自我效能感对揭示和转化英语学困生会有很大作用。

一、英语学困生形成的原因

学困生出现的原因是多方面的，造成英语学困生的因素是多重而复杂的。根据已有研究和一线教师的总结，英语学困生的产生有以下几个主要原因。

1.缺乏有效的学习策略

英语习得的很多研究显示，优秀的英语学习者更经常使用有效的学习策略。以单词学习为例，优秀的英语学习者常使用个人生词本策略，用语境法，查词典法，联想法等方法学习外语词汇，而一般学习者更多使用的是单词表法，对照单词表进行死记硬背，这种方法已被证明效果较差。多数学困生由于缺乏有效的外语学习策略，事倍功半，学习跟不上，逐渐沦为学困生。

2.学习缺乏主动性

很多学生刚开始接触外语时觉得新鲜有趣，学习较为主动。一段时间后，兴趣便慢慢减弱，学习就不再主动了，该掌握的语句结构，语言项目不能掌握，时间越久，未能掌握的内容累积越多，很可能就沦为学困生了。

3.丧失外语学习信心

学生由于某种原因外语学习落后了，即使下决心赶上来，但坚持一段时间后依然未见太大进步，便丧失信心，怀疑自己的能力，把外语成绩落后归因于自己没有学习外语的天赋，外语学习的自我效能感很低。他们有可能从此干脆放弃外语。

二、自我效能感的定义及与学习的关系

自我效能感通过影响个体的认知过程、动机过程、情感过程和选择过程而调节人类活动。在认知方面，高效能有助于促进认知过程，促进人们在各种情境下任务的完成，提高人们作决定的质量和学业成就，而低效能者的思维方式则是自我妨碍式的；在动机方面，高效能的人会选择更有挑战性的任务，他们会为自己设计更高的目标，有更强的坚持性，而低效能者则不会对任务有高投入和高努力；在行为选择上，高效能的人在面对困难的情境时会积极应对，而低效能的人则会选择逃避；在情绪方面，低效能的人往往抑郁、焦虑、无助，他们对个人发展和自我实现有悲观的想法，而高效能者则往往比较乐观。此外，自我效能不同的个体在遭遇不幸后的心理弹性和恢复力也不一样。因此，自我效能感对个体人性潜能的发挥具有关键性的决定作用，它是人的主体因素的核心，并渗透、弥漫于人类机能活动的各个方面，从而决定着个体在人生事业的成败和在日常生活中的幸福与否。

学习自我效能感是自我效能感理论在学习领域的应用，是指学生对自己学习能力的信念，即对自己能否完成学习任务和有无能力进行具体学习活动的主观评估，研究显示它是影响学生学业成绩的核心变量之一。国内外的相关研究揭示，自我效能感可在一定程度上解释学业成就的差异。成绩优秀的学生往往有比较强的学习自我效能感，对自己的学习能力充满信心，相信自己一定能够学好。而学习自我效能感低的学生会怀疑自己的学习能力，产生一种习得性无助感。学习效能感的高低影响学生能否为自己确立学习目标，影响对学习的坚持性，与学生的自主学习关系也尤为密切。Schunk 曾指出，在自主学习过程中，自我效能感既影响目标设置过程，又影响学习的自我调节过程。学生的自我效能感越强，他们通常为自己设置的学习目标就越高，对学习的自我调节能力也就越强。因此，提高学生的自我效能感是帮助学生提高学习成绩的一个途径，如何培养学生的自我效能感是值得研究探索的一个课题。

三、如何提高高中英语学困生的自我效能感

在实际情境中如何培养自我效能感还有许多的课题亟待研究，对自我效能感进行培养必须遵循以下三个基本原则：⑴感受成功原则。要设法让学生多产生成功的愉悦体验，减少失败的不愉快体验。这是最重要的原则。⑵尊重支持原则。要以尊重学生的主体地位，注意调动学生个体的主动性、积极性，把被培养者的智力、情感的支持和个体的积极主动参与真正有机结合起来。⑶异步发展原则。必须关注和高度重视学生个体的个别差异，根据个体的不同特点，有的放矢地进行培养教育，最大限度地促进不同个体的不同发展。

针对上面提到的英语学困生形成的几点原因，结合自我效能感的培养原则，英语教师可以从以下方面培养英语学困生的英语学习自我效能感，从而帮助他们提高英语成绩。

1.传授并鼓励学生应用有效的外语学习策略

由于英语学困生大都缺乏有效的英语学习策略，英语教师必须在策略上对学困生给予指导。很多学生即使知道并应用一些有效策略，但由于英语学习不可能一蹴而就，难于收到立竿见影的快速效果，他们一段时间就不能坚持使用这些策略。语言学习者的个体差异也是英语教师应该特别关注的问题。有的学生倾向于视觉学习，有的倾向于听觉学习，有的善于利用心理图像，有的善于应用联想等等，教师应该根据学生的个体差异来鼓励他们利用适合于自己的策略，从而提高学习效率，提高英语学习的自我效能感。

2.引导学生对学习进行正确的成败归因

教师可以引导、帮助学困生对英语学习进行正确分析，肯定其好的方面，对其不好的方面进行正确归因，弱化学生外语学习失败经历的影响，使这次的失败经历不会很大地影响到下次对自己是否能完成任务的主观判断，将失败更多的归于努力程度、学习策略的不当应用以及运气的欠缺，而不是将失败归因于没有语言学习天赋；将成功更多的归因于自身具备的能力。这样，学生才能更相信自身具备的英语学习能力并获得更高的自我效能感，从而有利于他们对英语学习的持之以恒。

3.为学困生确立合适的学习目标，制定合理的学习计划