高校能耗管理范文

导语：如何才能写好一篇高校能耗管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：高校后勤；节能；管理

一、高校后勤节能管理工作的必要性

面对当今世界环境受到极大污染的严峻现实，世界各国都在积极采取措施整治环境，根据可持续发展的理念，人类的生存和发展不应在破坏后人的生存、发展的机会基础上进行，于是各国提出了节能减排的低碳经济发展目标，我国政府也积极响应和落实各项节能减排的目标和任务。高校作为社会社会经济实体的一部分，更应该积极履行自身应有的社会责任。教育资源是社会资源的重要组成部分，而且教育对资源的依赖性较重，尤其随着近几年高校的积极扩招，办学规模的扩大，师生数量的增多，高校后勤实行节能低耗管理更是势在必行。高校应在后勤管理中树立节能减排、低碳发展的新理念，把节能降耗作为后勤管理的重要目标。倡节约能源之风，尽节约能源之责。

二、高校节能管理中存在的问题

（一）高校管理存在高能耗的现象

我国高校在能源消耗中存在着设计的缺陷，这是由历史和现实多方面原因造成的。一直以来，我国高校都实行统包水、电等能源的体制，造成广大师生没有节约水、电等能源的意识。另外，高校在发展过程中一直未能树立节能减排的理念，导致在校园产品设计、教学工具采购中过分追求美观和外形，而未能兼顾节能降耗的价值追求。比如校园较为偏僻的路段安装了功率较大的灯泡、水龙头的出水水流过大、教职工上下班时间安排不合理，导致校园班车多趟运输，这些都是校园高能耗的具体体现。

（二）高校后勤节能低耗管理体制不健全

随着高校办学规模的逐渐扩大，师生数量的逐渐增加，多媒体教学工具的广泛运用等，学校的能耗用量也在逐渐增加。但高校却没能同步建立起完善的节能体制。后勤各部门之间的职责划分不明确，分工不到位，使得节能工作没有全面的铺开，再加上后勤工作部门庞杂，因此造成了有的部门人人抓，有的部门没人管。更有甚者各部门之间相互推诿责任，使得高校后勤节能工作不能具体落实到位。另外，由于高校后勤节能管理较为粗放，没有制定有针对性的管理细则如没有明确生产与办公、教学与科研的用电核算界限等，同时一系列的配套设施也没有跟上发展的需要，由于缺乏有效的激励措施和奖惩措施，未能调动广大师生的主动性和积极性，后勤节能管理的参与度较低。

（三）高校后勤未能充分重视节能技术的开发和推广

高校后勤至今仍采用较为落后的管理模式，长期忽视现代节能技术的运用。归根结底，一部分是因为采购这些现代节能技术产品资金投入量大，回收资金周期长，而且运用这些节能产品所产生的效益短期来看效果并不明显，造成后勤管理者并不愿意投入大量的资金和人力来学习现代技能技术。另一方面，后勤管理队伍较少受到重视，其学历层次普遍较低、年龄普遍偏大、专业结构并不合理，缺乏能适应现代化、科技化发展所必须的专业化人才。管理队伍的专业程度低已成为高校后勤未能充分重视节能技术的开发和推广的不利因素之一。

（四）高校后勤节能低耗工作的监管不到位

从目前的节能低耗监督检查工作来看，实行监督检查的大多是后勤管理工作的领导或者干部，被监督检查的是后勤管理工作人员，是“自己人”查“自己人”。一方面，检查者可能碍于情面难以进行客观公正的检查，对节能低耗工作的实施漏洞睁一只眼闭一只眼，使得监督检查工作执行不到位。另一方面，实施监督检查的后勤人员并非专业性很强的技术人员，由于自身专业知识所限，因此存在着不能发现实际存在的问题，对实际存在的问题不能提出有建设性的建议，造成后勤节能低耗的监督检查效果不能保证。

三、完善高校后勤节能工作的主要措施

（一）加强节能理念宣传，倡导低碳生活

通过多种途径积极进行节能理念宣传，在广大师生中积极倡导低碳生活。定期在校园里开展讲座、张贴海报、发放宣传单来宣传节能小知识；在教室、厕所、水池、洗衣房等用电用水量大的地方张贴便利签提醒注意及时关电关水。另外要积极运用公共资源，创新宣传方式，利用学校广播、网站、校园电子显示屏等各种渠道来营造“建设节约型校园”的文化氛围，只有从观念上培养人们节水节电的意识才能从根本上杜绝水、电等浪费现象。

（二）实行目标管理、减少水、电、气开支

对照学校历年的水、电、气等支出情况，核定节能指标，然后将节能指标有计划的分发到各管理部门手中，如果管理部门完成了指标，就给予一定的奖励，按照学校的规定发放工作津贴。对于没有完成目标管理的，要采取一定的惩罚措施，如扣减相应的岗位补助，这样能充分调动管理部门工作人员的积极性，把节能低耗工作落实到实处。

（三）注重管理机制的健全与完善

高校后勤节能工作是一项综合性较强的工作，需要团结和协调多方面的力量。上到学校领导，下到后勤工作人员，必须从思想上高度重视，在行动上统一规划，根据学校的具体情况制定具体的节能方案，必要的时候设立节能管理领导小组，将具体的节能管理工作落实到个人，避免人浮于事的局面出现。另外，健全节能低耗监督检查体制，充实监督检查队伍，积极引进专业化的技术人才加入队伍，这样才能对后勤节能管理工作起到事中监督的作用。

（四）加强后勤节能管理工作队伍建设

高校后勤节能管理工作较为复杂、琐碎，再加上后勤部门又比较庞杂，后勤节能管理工作的这些特点决定节能管理不仅需要综合性人才，而且又需要专业化人才。针对现阶段后勤管理人员年龄较大，受教育程度普遍较低，而且他们经常从事的又是一些抄电表或者回收之类的简单机械重复的工作，难以通过工作磨炼自己的专业技能，因此管理部门应加强对这批人的定期培训和职业教育，提高他们的专业知识，培养他们的专业技能，也可以举办“技能大赛”等活动树立节能典型模范，形成高校后勤管理全员节能低耗工作的良好局面。

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【关键词】小学生计算习惯计算能力

常言道：“三岁定八十”由此可见，养成的良好的习惯，对于人的一生有着直接的影响。《数学课程标准》在知识与技能目标中明确指出，学生要掌握“必要的运算技能”。计算存在于数学学习的每一个环节之中，学生的数学学习离不开计算。教师应选择适合学生的教学策略，引导学生从小养成良好的计算习惯，逐步提高学生的计算能力。

一、规范格式，“用”草稿。

正确进行数学计算的必要手段是用好草稿，学生中很多计算错误都是因草稿潦草、马虎所致。大部分学生对用草稿演算并不重视，演算随处写。在课堂中我们经常可以见到有的学生的演算稿很乱，没有固定的草稿本。有的在书本空白处演算，有的在作业本的背面演算，还有的甚至在桌子角上演算等等。在平时，我们可让学生每人准备一本草稿本，要求学生在草稿本上计算时要数位对齐、字迹工整。在草稿本上书写时也要遵循从左到右、从上到下的顺序，以防出现做对题却书写杂乱而抄错了答案的现象。

从数学教学来看，计算出现错误的另一个重要成因就是书写马虎，不够规范。这部分学生中有的字写得模糊不清，难以识别，如把2写得像3、6写得像8、4写得像6；有的涂涂改改，擦擦写写，看不清数字；有的字迹非常潦草，甚至将数字写成一堆；有的竖式书写不规范，数位没能对齐等等。因此，在平常的教学过程中，我们应该把提高书写要求放在首要位置上，严格要求学生做到：把数字写端正，写清楚，把竖式写规范。同时，我们教师在课堂上要为学生起到示范作用――板书工整、格式规范；也可以对一些优秀的作业进行讲评，树立标准，让学生在潜移默化中形成良好的书写习惯。

二、准确审题，“清”关系。

学生们经常容易看错计算题的计算数据和运算符号，往往会在没有对题目进行细心的观察和认真的分析的情况下就开始盲目地进行计算，严重影响计算的正确率。

在日常教学过程中，我们不难发现，在解答应用题时，大多数学生有着良好的审题习惯，能做到认真审题，细心分析。但在做计算题，却经常出现计算失误：看到题目不加分析提笔就算，运算顺序错误，抄错符号或数据等现象层出不穷。因此，在计算教学时，我们应重视培养学生认真审题的习惯，理清数字与符号的关系。在教学中，我们可以分四步走：

（1）审题意，弄清具体要求，也就是弄清这道题要我们做什么；

（2）观察数字和符号，找到它们之间有什么特征和联系；

（3）理清运算顺序，明确先算什么，再算什么；

（4）确定计算方法是否合理、简便，通过分析运算和数据的特点，并联系相关的运算性质和定律，判断是否要以运用简便算法，然后才动手计算。

动手计算前对题进行一番深思熟虑后，计算起来就会水到渠成。最为关键的是要在学生初步掌握这一学习方法后，教师要有针对性地加强学生对某一个问题和知识的巩固练习。

三、理解算理，“说”算法。

正所谓“知其然、知其所以然。”要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强算理的理解。在教学时，我注重让学生理解算理，在理解算理的基础上“说”方法。让学生充分体验和理解由算理直观到算法的过渡和演变过程，达到对算理的理解和对算法的掌握。如教学“两位数乘一位数的乘法”时，首先让学生探讨25×4的算理，通过直观图使学生观察图意明白25×4就是求4个25连加的和是多少？先求4个20是多少？再求4个5是多少？然后把两个积加起来，从而让学生知道笔算两位数乘一位数要分两步来乘，第三步是相加，然后引导学生小结算理，抽象出竖式。最后进行观察比较，发现并规范竖式计算的简便写法，运用简化算法反复训练提高他们的计算技能。

在此过程中，要求学生把数位和计算的每一步说清楚：这道算式里运用了几种运算方法？先算什么？再算什么？这些都是学生的思考过程，说出来就将其思路明晰了，大大降低混合运算的出错率。通过加强“说”处理的训练，培养学生思维的条理性，促进学生思维能力和逻辑能力的发展。

四、细心检查，“会”验算。

小学生好胜心强，求快心切，粗枝大叶，往往见题就做，顾前不顾后。结果是要么抄错数字、漏写符号、加法忘记进位、减法忘记退位；要么就是丢三落四，把一个数中间或者末尾一个或几个数字漏掉；要么小数的小数点丢了或点错位……因此，在指导学生做题时，养成学生检查习惯也十分重要。在实际的计算中，我要求学生做到三对照：首先，要求学生题读完后要与原题目中的数字与符号对照，做到一字不差；其次，列完竖式后，要把竖式中的数字与横式上的数字对照，做到上下一致；最后，抄完得数要把横式上的得数与竖式上的得数对照，做到万无一失。此外，教师要认真总结经验，对易发生错误的地方进行对比练习，堵塞漏洞，拾遗补缺。

验算是对计算结果是否正确进行自我检查的重要手段。部分学生认为验算可有可无，这是不正确的。验算不仅能确保计算结果的正确无误，而且还能使学生形成对学习一丝不苟的态度。教师在指导学生进行验算时要有明确的目的和严格的标准，要求学生做到每题必检查，每步必验算，并及时纠正错误，保证计算的正确。

的确，学生在计算中出现的错误，由于学生没有正确掌握计算方法，不会算而造成的是少部分的，绝大多部分是由于学生粗心大意、计算马虎、字迹潦草等不良学习习惯造成的。因此，要提高学生的计算能力我们就必须从培养他们良好的计算习惯入手，从细微处做起，逐步形成学生严谨细致的学习习惯。

参考文献

[1]陈春宏，小学数学计算题教学探析，《吉林教育》，2008年24期

[2]卢素慧， 浅谈提高小学生计算能力的教学《教育教学论坛》 2011年19期

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关键词：能耗监管平台；三网合一；管理

Construction of energy consuming inspection platform system research

Qiu Zhen, Zhao Xiaofeng

Beihang university, Beijing, 100191, China

Abstract: Energy management has become one the most important topics among a series of university management policies. Researchers of Beihang university have achieved a breakthrough in the development of effective university energy management. By utilizing the Internet, supply chain and sensor network along with the new method of data analysis, Beihang university can adopting the method of analyzing historical data, Beihang university can efficiently isolate energy usage problems.

Key words: energy consuming inspection platform; integration of three networks; management

我校能耗监测平台系统利用现代化通讯技术、数字通讯及存储技术、传感器及控制技术以及最先进的计算机及网络技术，并通过科学合理的整合和开发，对校园内的水、电、气、热、空调等能耗数据进行详细的分类、分项采集和统计分析，形成各个监测单元的年度、月度、每日、每小时乃至每分钟的能耗曲线，生成费用报表，并提供详细的数据报表。同时提供有效的分析手段，指导能源的合理配置和利用，实现量化管理，建立起我校能源能量平衡管理和节能管理体系。总设计体现了“集中管理、分布监测、灵活构建”的思想。系统构架以校园网为主要媒介，对校园用能建筑、用能系统、主要用能设备进行监测，构建可靠性强、效率高、共享度高的校园能耗数据库，建立能耗监测、统计、公示平台。

能源管理已经成为高校各项管理过程中最重要的话题之一，如何有效地对提供的能源进行监控，进而对采集的能源数据进行分析，然后制定出管理部门所需的各级报表，从而在能源消耗以及管理上提出改进计划已成为现阶段各高校能源管理所面临的主要问题。部分高校能耗数据统计粗放、管理疏漏、没有科学的用能预测与监管，导致能耗数据要么不准确，要么人为捏造，增加学校进行节能监管的难度，实际上高校能源浪费现象普遍存在，节能任务严峻。究其原因，正是由于对高校缺乏有效地能耗数据监管，理论上缺少能耗数据模型的研究所造成。因此，建立以数据为基础的能耗监管系统，动态掌握学校的用能状况，建立科学的能耗模型，为推进节约型校园建设、实现高校节能减耗目标已势在必行。

1 能耗监测平台设计思路

能耗监测平台系统结构复杂，涉及面广，需要将仪表技术、现场总线技术、计算机监测技术、图形图像技术、软件技术等多学科技术融为一体、高度集成。能耗监测平台系统总体设计立足于技术先进性、稳定性和可靠性；系统功能的科学性和实用性、软硬件的成熟性，满足“节能型”校园能源分析、管理的需要，并保证长远发展的兼容性。

2 能耗监测平台系统总体架构及功能

能耗监测平台系统以学校校园网为主体，无线传输网为辅建立起了学校三级能耗监测平台系统。整个节能监测平台系统是以计算机和通讯网络为基础的三级网络模式，由节能监管中心、分类监控中心、现场采集监控系统和通讯网络四部分组成(如图1和图2所示)。

图1 网络结构图

图2 北航节能监测平台系统图

能耗监测平台系统主要完成五大功能：能耗监测、能耗分析、能耗报表、能耗管理、系统管理。系统大量采用图形化分析工具，实时监测的各种参数可通过图形化显示，简单、直观而且美观，可视性强。软件界面运用多种形式(包括文字、图形、图像、多媒体等手段)使运行管理人员清晰、直观、实时地掌握用能单元的所有信息，使运行管理人员非常方便、精准地管理用能系统。同时，可以利用曲线、图表、饼状图、柱状图以及折线图表示用能信息(如图3和图4所示)。

图3 系统流程图

图4 系统报表

3 节能监管中心建设

为了实现能耗监测可视化管理，以100m2左右经过装修、装饰的房间作为节能监管中心机房，配备必要的硬件设备和系统软件。

北航节能监管中心机房示意图如图5所示：

图5 北航节能监管中心机房效果图

3.1 硬件系统

硬件系统主要包括：服务器、交换机、管理计算机、大屏幕显示设备、打印机及UPS等设备组成。

为保证能耗监测平台系统的高可靠性要求，系统对运行中间件和数据库服务器的主机采取主从模式。

主从模式是最标准、最简单的双机热备，即是通常所说的Active/Standby方式。它使用两台服务器，一台作为主服务器(Active)，运行应用系统来提供服务。另一台作为备机，安装完全一样的应用系统，但处于待机状态(Standby)。当Active服务器出现故障的时候，通过软件诊测(一般是通过心跳诊断)将Standby机器激活，保证应用在短时间内完全恢复正常使用。

3.2 软件系统

能耗监测平台系统主要针对校园中电量消耗、燃气消耗、热量消耗、冷量消耗及水资源消耗数据的采集、传输、分析管理。系统的软件主要由两大部分组成。

第一部分是数据监控，该部分的核心功能是通过一系列的可视化手段，保障相关管理人员能方便快捷地对北航的实时能耗情况进行掌控，同时对异常情况进行实时报警。

第二部分是数据分析系统，该部分的核心功能是通过一系列的业务计算(如对标体系，标准折算等)与数据仓库与数据挖掘技术及相关统计分析算法，进一步从原始数据中发掘出节能的“知识”与措施(如图6所示)。

图6 数据仓库系统结构图

整个软件系统抽象为以下核心粗粒度组件来完成大部分实际功能：数据采集引擎；数据变换与管理引擎；实时数据库；数据仓库；知识管理；面向对象的可视化组件UI；数据挖掘与分析工具集(如图7所示)。

图7 软件系统结构图

4 分类监控系统及数据采集

4.1 电力监测系统

电力监测系统主要是对校园内一级和二级变、配电室计量系统和部分典型建筑的三级计量进行采集监测。包括：引入的2路市电110kV电源，1座110kV主变电站和17座10kV配电室及部分分项电量计量。

共采集电量监测点923点，其中：一级参数44点、二级参数100点、三级参数779点。

电力检测系统对主变电站和17个配电室的电参数进行集中监测。配置监测中心计算机，将主变电站和各配电室的用电情况进行集中监测，实现一级、二级和部分三级电量的在线监测(如图8所示)。

图8 北航电力监测系统数据采集界面图

监测中心主机采用高可靠性的工业计算机，电力监测软件采用专业的电力监测软件。监测中心接收现场采集设备上传的电参数数据，对这些数据进行分析、转换、存储，并以数字、曲线、报表等形式显示在屏幕上，并将电能耗数据上传至节能监管中心服务器进行综合分析管理。便于电力监管人员能够在办公室通过计算机远方浏览监测能耗系统运行状态和调看各种运行报表。

4.2 供水系统采集监测

供水系统的集中采集监测是针对一级水量计量的采集监测，包括：市政给水、自备井及中水利用。由于供水系统一级监测点较少，而二级供水主要作为生产运行和建筑能耗系统管理，因此供水系统不单独设子系统监测，而由节能监管中心集中监测管理。

4.3 供热监控系统

集中供暖系统的热源为燃气锅炉房内的3台燃气热水锅炉房，下设有9个间接供热换热站。在锅炉房安装温度、压力、电量、水量、热量采集设备，构建学校集中供热监控系统，配置供热监控中心主机，集中采集锅炉房及各换热站的运行参数和能耗数据，再通过校园网将采集的数据传送节能监管中心服务器，实现供热系统能耗在线监测。

通过以后对供热生产现场运行设备的改造，配合能耗检测平台，就可以实现对生产过程进行自动监控，实现气候补偿、变频节能和分区供热的自动控制，实现运行数据采集、设备控制、测量、参数调节以及信号报警等多项功能，从而可使供热生产现场设备在“无人值守”的自动控制下安全平稳运行。节能控制的运用、各种运行参数的实时监测与调整能够使能源利用和系统运行始终处于科学、合理、经济状态，为现场安全管理和高效节能提供了保障。供热监控系统不仅以本锅炉房(换热站)为单位自成体系，也将相对分散的各供热现场的能耗数据、运行数据和实时状态集中传输到节能监管中心，为相关部门提供基础数据支持。本地锅炉房、换热站现场监控设备作为底层基础数据源通过网络通讯方式，与供热监控中心主机实时进行数据交换，实现了对整个供热网络的集中监控(如图9和图10所示)。

图9 热网系统图

图10 换热站系统图

监控中心接收现场采集设备上传的供热运行数据和能耗数据，通过对这些数据进行分析、转换、存储，以数字、曲线、报表等形式显示在屏幕上，并将能耗数据上传至节能监管中心服务器进行综合分析管理。

4.4 通讯网络

能耗监测平台系统通讯网络组网方案利用了现有的校园网络作为数据远传网络，数据传输速度快，维护及使用成本低。

现场能耗采集设备通讯主要为有线方式，采用校园网或485总线通讯。所有数据通过校园网或485通讯总线传输到分类监控中心或节能监管中心主机。采用RS485现场总线将多台水表、电能表、热量表分别连接至网络服务器或现场采集监控设备，再通过校园网将采集的能耗数据上传至分类监控中心和节能监管中心。

对于特殊场合不具备有线传输条件的采集点，系统采用无线物联网通讯技术，使用了无线网络与主干网结合的组网方式，很好地利用了已有的基础网络。

部分水表数据传输使用了无线网络，现场安装方便，不需要破土布线，后期维护方便，成本低，电表数据传输中，使用了现有的RS485总线，在有数块电表集中的场所可以只用一个信号采集装置，节省成本；信号采集装置与信号传输装置以无线方式连接，现场施工及后期维护方便，成本低，整个系统无运行费用。

5 结束语

本系统采用了高校校园网、无线物联网相结合的方法实现对高校的水、电、气消耗的实时在线监控，可以迅速、准确地了解高校各建筑物以及用能点的能耗状况，以便采取相应措施改善学校的用能环境，制定节能方案，提高能效。建设高校能耗监测平台，对于促进高校能源节约和合理应用，缓解能源供应与社会经济发展的矛盾，加快发展低碳经济，推进节约型校园建设有着举足轻重的作用，也是保障能源供给和节能育人的重要保障。

参考文献

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关键词：能源审计 节能减排 能源管理

能源审计是指能源审计机构依据国家有关的节能法规和标准，对企业和其他用能单位能源利用的物理过程和财务过程进行的检验、核查和分析评价[1]。对高校进行能源审计，顾名思义就是科学规范地对高校能源利用状况进行定量分析，对用能单位能源利用效率、经济与环境效果进行审计、监测、诊断和评价，从而寻求节能潜力与机会。十二五期间，国家节能减排的重点会适当向非工业领域倾斜，对非工业领域特别是高校进行能源审计就显得尤其重要。

一、高校能源管理的现状及原因分析

目前高校的用能量占相当大的比重，以上海市为例，根据统计有17所高校年能耗超过5000吨标煤，部分高校用能甚至超过2万吨标准煤；同时随着教育事业的发展，各高校为进一步提高教学质量，不断改善教学环境、充实教学设备、加强基础设施建设，导致高校对能源的需求呈现不断上升的趋势。

高校用能数量巨大，但是高校开展节能减排工作却相当困难，原因主要有以下几个方面[2]：

1.我国高校属于事业单位，是非经营性组织，其活动不以盈利为目的，致使高校忽视管理成本。

2.国家及地方教育主管部门对高校的考核，强调的是教育投入总量指标和教学质量指标，没有考虑在同等教学质量下，教学资源投入量的比较，即经济效益的考核，因此往往忽视高校能源消耗的工作。

3.由于对高校进行考核的各种评价指标不含经济效益成本指标，促使高校为争取更多的教育经费，往往是努力开发财源，但却很少“节流”，成本意识淡薄。

二、对高校进行能源审计的特殊性

能源审计作为一项健全的能源管理工作机制，已经在工业制造业和能源转换企业得到广泛的推广应用，但是在教育系统推广使用却举步维艰，存在着客观原因：

1. 高校用能的复杂性。

高校的用能多样化，大部分常规能源都有使用，其中以电、汽油、柴油、煤、燃气为用主，这与企业用能以电为主形成显著区别。由于用能的多样性，每种能源的属性、用途都有较大的差别，如何从差异较大的能源消费中总结出可量化和可比较的数据是一个难点。

2. 用能地点的分散性

大学教育在近些年发展飞速，原有的校舍及相关基础设施不能满足教育的需求，建设新校区势在必行，所以大部分高校，特别是重点大学，都有两个以上的校区，用能地点相当分散，这些状况增加了能源审计工作的难度。

3. 能耗形式的多样性

几乎所有类型的用能形式或多或少都在高校中存在。比如行政楼，其主要功能就是办公之用，这与商业办公楼写字楼有相似的能耗规律；校办工厂和一些特殊实验设备，其运行规律同一些工业企业类似；校内的一些辅助经营行为比如超市、面包店、打印店等有着显著的商业服务性特点；校属的一些招待所也与经营宾馆酒店的市场行为类似；同时高校还存在着特殊的能源消费形式，比如教室、图书馆、食堂、体育馆等特殊建筑能耗形式，另外学校的班车、保障师生教学生活的锅炉房等也都普遍存在。

4. 用能的规律性和不连续性

高校有其独特的用能规律，这与企业有较大的差别，比如学校用能规律同教学生活有显著的一致性；学校每年有寒暑假及其他节假日，这导致学校用能的不连续性，也增加了审计工作的难度。

三、审计工作开展的过程中的常见问题

1. 台帐问题

基础能耗数据是能源审计工作的基础。目前大部分高校的能源费用都是有统一的财务支出，那么校内各种类型的能源消耗基本没有专门的统计计量，有的甚至连计量器具都没有安装到位。针对某一幢建筑物进行能源审计的时候，很难拿出完整准确的月度能耗数据，更不用说一些分项计量数据。对一些大型的能耗设备，比如中央空调，每天的运行数据更加重要，如果没有采集到相关数据，那么就很难进行科学合理的能耗分析。

2. 领导的重视程度及相关能源管理人员的工作积极性

领导的重视程度及相关能源管理人员的工作积极性对审计工作有着较大的影响。能源审计工作涉及到学校方方面面，经常需要同一线的工作人员访谈，要去设备现场查看，如果没有校领导的大力支持和工作人员的积极配合，很多工作的开展相当困难。

3. 能源管理部门的组织建设

部分高校在原有的管理体制下没有专门的能源管理部门，能源管理职能被分割到后勤部门和能源使用部门；有的高校设有能源管理部门，但是组织结构也不完善，只是开展一些节能改造项目，并未从学校能源管理的角度开展工作。由于职责的划分不明确，审计人员很难全面详细了解用能情况，甚至针对某一个问题会出现不同的解释，增加了审计工作的难度。

4. 审计人员的业务能力问题

能源审计人员一般都有丰富的企业能源审计经验，但是在开展高校能源审计的过程中，对高校的用能特殊性没有足够的了解，比如学校的能源管理方式、学校的用能特点、相关的财务制度等方面认识不足，这些也会影响审计工作的效率。

四、顺利开展高校能源审计的方法探讨

高校开展能源审计出现了很多问题，有制度层面的，有技术层面的，还有工作方法的问题，其实通过一定的方法改进，都可以解决并顺利开展能源审计工作。

1. 学校领导和能源管理人员的足够重视

对高校进行能源审计，必然要求从学校领导到能源的管理人员以及能源的使用者，对能源审计工作有正确的认识，加强成本核算，树立成本管理的意识。只有在思想上真正认识能源审计工作的重要性和迫切性，才能保证能源审计工作的顺利开展，才能创建节约型校园、才能确保高等教育可持续发展。

2. 完善能源计量系统

能源审计工作要顺利开展，节能工作要取得实效，就必须广泛引进节能新技术，完善计量系统。学校必须要转变管理思维，不能对能源消费记一本糊涂账，只知道能耗成本是多少，却对花在何处一无所知，学校不仅知道要知道能源消费在何处，还要清楚的知道消费了多少，这就必然要求完善学校的能源计量系统，大量的计量器具必须安装到位，并定期检查维修，保证正常的运转使用。

3. 建立能源消耗台帐管理制度

能源消耗台帐是审计工作的基础数据，在审计工作中必不可少，高校必须要完善台帐管理制度。在计量器具安装到位的情况下，相关的建筑和大型能耗设备要有专人进行能耗数据的统计和整理工作。随着技术的发展，一些较为先进的能源计量系统不断出现，一定程度上减少台帐管理的工作量。

4. 强化对能源审计人员和高校能源管理人员的培训。

能源审计是一项技术性十分强的工作，从事能源审计的人员需要节能管理的知识、专业技术知识，同时还有熟悉了解高校的能源管理形式和用能特点[3]。而高校的能源管理人员还要学习能源审计的相关技术和方法，保证同审计人员的高效沟通。

总之，高校能源审计是一件创新性的工作，没有好的经验方法可以借鉴，只能在摸索中前进，因此在这个过程当中必然会出现各种各样的问题，需要我们不断研究，持续改进。能源审计也是一个长期的过程，效果不可能立竿见影，需要我们持之以恒不断完善，以科学发展观为指导，结合学校的实际情况开展工作，最终一定可以达到建设节约型校园的目的，实现高等教育的可持续发展。

参考文献：

[1]熊继海，席细平.能源审计应用探讨[J].江西能源，2008，（2）：9-11

[2]白宝山，杨扬.以科学发展观为指导建设节约型校园[J].高校后勤研究，2009，（2）：41-43

[3]赵志军，唐艳芬等.浅谈对能源审计的几点认识[J].节能环保，2008，（1）：27-28

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关键词：节约型校园；能源管理；高校教育

中图分类号：G637 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）010-00-01

一、引言

作为目前世界上第一位能源生产国和消费国，我国已经成为世界能源市场重要组成部分。随着我国工业化进程的飞速发展，急剧增长的能源供应为国民经济和社会发展提供强有力的支撑。但同时能源与发展的矛盾也日益突出，我国能源存在着人均拥有量低，分布不均，能源开发难度大等特点。针对日益严峻的能源问题，目前我国提倡以节约资源为基础的发展政策，在现代化及工业化发展过程中着重突出资源节约型与环境友好型社会建设的重要性，希望以此为根本实现社会的健康可持续发展目标。

随着高校教育水平的发展，教育成本问题是高校能否持续发展的主要问题，依靠大量消耗资源或能源求得的发展不符合科学发展要求。开展节约型校园建设活动是高校贯彻落实科学发展观，加快建设资源节约型、环境友好型社会的一项重要举措。

二、节约型校园建设的意义

1.节约的水平体现学校发展的质量

当前社会为我国高等教育的发展提供了平台，如何在新形势下合理的对校园进行管理，将高校建设成本控制在合理范围内，实现能源使用最大化，是目前节约型校园创建过程中首要思考的问题。校园规划建设中应坚持长远可持续发展的方针，以节约为基础，推进自身科学、和谐、快速的发展。自身节约水平的高低是体现校园发展质量的关键。

2.节约的成效体现学校管理的水平

学校管理水平的好坏直接关系到节约型校园能够顺利的建设，所以说，高校应加大对校园日常管理的重视度，创建完善的规章制度进行约束，这是实现节约型校园顺利建设的基础，同时也是重点所在。通过各种管理技术手段实现理念节能、技术节能和管理节能，倡导节俭、文明的消费理念和生活方式。确立起节约资源能源的新的价值观，帮助教师及学生自身节约意识、责任意识及主人翁意识的提升，让他们把资源节约、节能降耗转换成自觉遵守的行为习惯。进一步在全社会发挥高校的示范作用，提高学校的管理水平。

三、节约型校园建设的措施

1.制定节约型校园规划，定期部署节能工作

高校应把节约型校园建设作为学校管理创新的重要内容，把建设节约型校园的规划纳入学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、校园建设规划，确保节约型校园建设的计划性、持久性和有效性。

高校需要结合自身实际的发展情况对各个学科及用水用电的类型做出综合性的分析，并以此为基础进行统筹管理、科学定量，注重效率及潜力的提升和挖掘。通过制定相应的水电消耗指标约束各部门及学院，还要在重视责任分担的同时注重差别对待，确保各项教学及科研工作有序开展，严格制止各种不合理的水电使用行为，努力创建完善规范的节约型校高效管理体系。

2.节能目标责任到人，建立能源考核制度

高校应以节水节能专业化、系统化、科学化建设为方向，以相关部门处为职能考核牵头部门，带动全校师生积极参与其中，通过各个层级的不断完善形成分级管理网络。并且强化节能目标的考核奖惩，将节能目标纳入各部T绩效考核中，并对各责任部门年底进行考核，彻底把强化节能目标责任贯彻到各责任部门中。

3.能耗数据在线采集，实现能源可视化

高校应推进建筑能耗数据在线采集的建设，这样在参考各种类型的建筑合理用能水平的同时，结合实际制定相应的用能标准范围，同时还要创建以能耗监测为基础的监管平台，对校园实际的能耗进行统计、对能源审计、对能效展示、对用能进行定额，实现能源数据化和可视化。

4.加强节能宣传、提高师生节能意识

高校具有“行为示范”的作用，一方面教育学生养成良好的节能习惯，另一方面培养学生走向社会引导他人树立节能意识，能起到推动全社会节水节能工作之作用，因此抓好节能教育工作是学校义不容辞的责任。同时，学生是学校能耗使用大户，节能工作大有潜力可挖。以节水为例，如果每人每月节约0.1吨水，一个月节约的水将有千吨之多，一年下来将有万吨之巨。为此，高校应把“强化节约宣传，加强节约教育，增强学生节约意识”作为一项基础性的教育工作加以贯彻实施。

四、结语

随着节约资源这项基本国策的推行，建设“资源节约型、环境友好型”社会成为了落实科学发展观，坚持以人为本，促进经济社会协调发展的重大举措。在此背景下，节约型校园建设显得尤为重要，不仅提高高校师生的节能意识，也凸显了节约型校园在全社会的示范引领作用。本文对当今形势下节约型校园的建设进行了研究，并提出了相关建设措施，为推进高校节约型校园建设出谋划策。

参考文献：

[1]国发[2006]28号.国务院关于加强节能工作的决定.北京：国务院，2006.

[2]向新，陈德j，李良.基于全生命周期的高校能源战略管理模型研究[J].科技管理研究，2011（14）：105-109.

[3]石征锦，王耀成.建设“节能型”高校的措施和途径[J].节能，2006（4）：58-59.

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关键词 低碳 节约型校园 节能减排 建设规划

中图分类号：G640 文献标识码：A

Pre-planning Practices Study of Carbon-conserving Campus Construction

FENG Xiangrong

（Yiwu Industrial & Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）

Abstract New buildings meet national building energy efficiency standards for new infrastructure in universities； in the pre-construction project planning requires reasonable good carbon-saving campus， avoiding late duplication and achieves energy saving purposes. In this paper， the introduction of low-carbon awareness， energy-saving technologies， carbon management model and other advanced energy-saving mode in campus planning process， so as to achieve the purpose of building a low-carbon-saving campus. Practice has proved that the plan has made remarkable achievements in the construction of low-carbon campus.

Key words low carbon； conserving campus； energy conservation； construction and planning

1 低碳节约型校园建设规划的必要性

建设低碳节约型校园是为进一步引导全校师生员工参与低碳生活，增强节能减排意识，形成广大师生共同参与的节能减排工作机制。做好低碳节约型校园建设规划，实现开源节流，杜绝各种浪费现象的发生，有利于降低办学成本，提高办学效益，实现高校各项事业全面、协调、可持续发展。

2 低碳节约型校园规划

2.1 合理规划校区布局

（1）校区选址要合理。近年来，高等学校校园建设的速度是前所未有的，许多高校在进行新校区规划建设过程中过于追求速度，缺乏对校园选地的详细深入调研，地质勘察不够详细，没有科学地进行调研，有地便盖楼。导致建筑过程中由于地基，周边环境，地理缺陷等原因造成大量人力、财力投入在弥补这些缺陷上，形成无谓的浪费。地址的选择主要围绕规划区功能需求、建筑物的硬性要求、生活区及教学区的规划来认真仔细勘察地段，以确认是否合适。

（2）用地规划不合理。高校中存在互相攀比，比如大校门、大草坪、大广场、大水面的设计，导致后期中需要大量的维护成本，由于场面宽大，造成水、电资源浪费。规划好管道建设，避免前期管道预留不足，导致后期破地重新铺设管道。合理利用有利地形进行雨污水管规划，将化粪池、水塔、水泵房、冷凝塔、气压罐、锅炉房、高配房、低压配电房等进行综合考虑，设计一条绿色环保节能的能源输送路径。规划好山体雨水流向，收集雨水用于树木等植物浇灌，避免使用自来水进行灌溉。

（3）建筑群体的合理分布。在建筑群体规划中要合理规划用电、用水、用气负荷，将高负荷用电规划在同一区域，同时尽量将高能耗的建筑物规划在高配房边。避免能耗在输送过程中的浪费，管道的重复建设，高效率地使用变压器、水泵等设备。将建筑物的用电负荷规划在50%，以便今后继续增加能耗设备，将进入本楼的管道预留50%用于今后扩建需求。考虑建筑物的空调安装，例如：中央空调、分体空调、一拖多空调的合理前期规划，避免后期空调安装中的浪费以及安装难度增加。

（4）数字化校园建设前期规划。加强科技平台建设，为低碳节约型校园建设提供技术支撑。在校区的前期规划中尽量考虑使用数字化信息平台来管理学院资源，因此在规划中要充分考虑到弱电管道、强电管道、强弱电信息点分布与数据采集、数据交换系统的选择、校园网络的构建方案、饭卡芯片厂家的选择、水电表种类选择、校园网数据库构建、设备运行数据采集智能模块、中央空调控制系统数据接口模块等，确保校园各信息采集的兼容性，能够将整个校园的能耗使用汇总到一个数据库中，对该数据库进行智能化分析与管理，推进学校水电运行和资产管理由传统经验型向科学技术型转变，为学校“能源节约”、“减碳排放”和“低碳发展”提供技术基础和平台支持，全面提升科技创新服务低碳、节约型校园建设的能力。

2.2 做好“后勤服务外包”前期建设规划

为了进一步建设好节约型、低碳校园，可以将高校部分“能源商品”进行外包，通过委托专业企业进行管理，减少高校管理带来的资源浪费，达到节约目的。高校“能源商品”就是指高校中部分能源可以委托社会上专业企业进行管理和节能技术改造，通过专业化、成熟的管理模式和节能技术使用，达到节约能源的目的，实现企业和高校的共同盈利。其主要模式是将部分老化、高能耗设备通过外包形式由校外专业企业进行运转。

2.3 建筑物设计规划

建筑设计追求自然舒适。教学楼底层基本架空，建筑中多有通透之处，强调自然通风，季风穿堂而过，给人带来凉爽；建筑的朝向、间距保证每幢建筑都有充足的阳光；风雨操场采用张拉膜屋顶，做到自然通风，白天还可以利用日照采光。在新建的建筑物内采用T5节能灯管，并对其屋顶、墙体等进行保温节能措施，使用建筑屋面绿化、中水回用系统，构建新建办公室智能节电开关、数字照明开关、遥控插线板、人体感应模块等。中央空调的建设可以采用单元独立与集中控制相结合。

3 应用实例与效果评估

例如：学生热水供应项目实行“商品能源”外包前后数据分析表具体如表1：

表1

将此项”能源商品“进行外包托管后，资金投入表如表2：

表2中，企业向学生收取热水0.1元/L，学院给学生补助热水0.025元/L，学生实际支付0.075元/L（与现在使用蒸汽所付出相同）。从表中数据得出学院每年少支付资金185845元。通过该节能产品技术改造，从使用的电量与柴油数据得出，使用“即热型”节能开水机同时降低了能源使用总量，企业通过该降低的能源总量进行赢利，从而起到节能降耗目的。因此在前期建设过程中做好规划，做到所有能耗设备的专路专线，同时进行计量系统的专路专线安装。通过计量数据对比，将部分后勤项目进行后勤社会化改革，通过后勤社会化改革达到建设低碳节约型校园建设的效果。

表2

4 结束语

实践证明，建设一所低碳节约型的高校，对于学校的教学、科研、生活都有重大意义，而做好校园规划设计则是重中之重。首先，做好低碳节约型校园建设的规划设计，可实现决策阶段工程造价的确定与控制；其次，做好低碳校园建设规划在今后的节能工作中起到事半功倍效果，减少后期重复建设，降低学院运行资金；再次，按低碳节约型校园总体规划的要求建设具体的项目是节约型校园建设的依据。

本文系2011年浙江省教科规课题“建设低碳节约型高校的实践和研究”的研究成果。 （课题编号：SB133）

参考文献

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[关键词]教学机房;私有云;IaaS;Vsphere;openstack

中图分类号：TP317 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）22-0226-01

一、引言

高等院校作为培养高素质人才的基地，每个高校都为自己构建了大量的实验室用于人才培养。据统计，在当前高校中，实验室主要以计算机机房的形式存在。计算机机房是培养学生实践操作能力的重要基地，也是一个学校重要的实训基地，承担了大量的实践教学任务，直接影响到教学效果和科研工作的开展。因此各高校都非常重视计算机机房的建设与管理。

传统高校教学机房的建设和管理模式在运行过程中，已经暴露出了越来越多的弊端：效率低下、投入成本高、管理性差、不够环保……已严重制约了计算机机房的发展和高校实践教学工作的开展。云计算是当前IT行业的新兴技术，短短几年时间就获得到长足发展，其具有高伸缩性、高可靠性、高通用性、高性价比、高灵活性、资源定制、绿色环保……诸多优势，体现出了广阔的发展前景。借助云计算技术搭建高校私有云，替代传统高校机房，将有助于破除传统机房在运营中的种种弊端，也将为高校机房的发展带来全新的机遇和广阔的空间。

二、高校传统教学机房运营模式

由于教学需要，高校往往需要投入大量成本建设教学机房，每个机房由于承担教学、科研等内容的不同，需要配备不同软、硬件配置的计算机。教学机房由管理员分别进行管理，在很大程度是对单台计算机的管理。这种传统的、落后的建设和管理模式主要暴露出以下缺点：

（一）机房设备更新周期快，成本投入高

一直以来，高校机房是一项高投入、更新周期快的项目。当前计算机软、硬件系统更新换代周期越来越短，在传统教学机房建设和管理模式下，随着教学、科研等对计算机系统提出越来越高的要求，将迫使各高校不断进行成本投入，更新设备。根据经验表明，高校普通教学机房的更新周期为4～5年，让各高校背负了沉重的经济负担。

（二）管理难度大，管理成本高

在传统高校教学机房的管理模式下，往往需要为机房配备专职管理员，一般4～5个机房就需要一个专职管理员。由于各机房所承担的教学任务不同，软、硬件配置也不相同，管理员对机房的管理和维护通常都是以机房为单位，甚至以单台计算机为单位进行。缺乏统一集中的管理手段，管理难度大、工作负荷重、效率较低下，相应的高校所付出的管理成本也较高。

（三）缺乏弹性，难以做到资源动态调配

教学机房一般根据所承担的教学、科研任务的不同配备不同的软、硬件系统，并且在相对较长时间内是固定的。实践表明，对一个机房的软、硬件系统进行更新或调整往往需要花费较大的时间和精力。但是教学、科研任务的需求是动态变化的，在特殊情况下，往往需要机房在极短时间内调配更新系统资源，以满足新的教学、科研任务需求，这是传统教学机房无法解决的问题。

（四）设备利用率低

传统教学机房灵活性差，一旦为特定教学任务定制了软、硬件配置，一般在一个相对较长的时间内保持恒定，都只能为该特定的教学任务提供服务。这往往导致某些机房长时间处于闲置状态，设备利用率低下。

（五）能耗高，不环保

传统教学机房的运营成在很大程度上是体现在计算机运行和机房制冷的能耗上。运营成本高昂，也不环保，这和当前我们所倡导的绿色环保理念相违背。

三、云计算

（一）云计算概述

云计算是当前IT行业兴起的一门技术，到目前行业内并未进行明确的定义。本质上是一种全新的商业运行模型。是基于虚拟化技术、分布式计算、并行处理等传统技术提出的全新的商业运筹模式。将网络中的重要资源：带宽、存储、CPU、内存、计算、软件.......进行整合，形成计算机系统资源池-----云，以商品的形式在网络上，对用户提供按需付费的租赁服务。

四、搭建私有云替代传统教学机房

（一）构建思路

集中有限资金，搭建私有云，将IT资源组成资源池，利用校园网，提供虚拟机定制服务。在校园网中购入相对数量高性能服务器、存储设备……，利用虚拟化技术将设备虚拟为资源池，搭建私有云。教学机房使用“瘦客户端”替代原有PC，或可直接将原PC作为“瘦客户端“使用。这样也可以节约一大笔成本，提高传统IT资源的利用率。

通过私有云替代传统教学机房，实现了对整个机房软、硬件资源的整合。机房管理员对传统机房的分散管理，将转变为网络管理员对私有云的“资源池”的管理。网络管理员根据教学、科研等需求，制定相应的虚拟机模版。在教学过程中，学生在机房使用“瘦客户端”登录私有云平台，根据教学内容的不同，申请相应云主机即可。

（二）建议平台

1. Vsphere

是VMware公司推出的基于云的新一代数据中心虚拟化产品套件，提供了虚拟化基础架构、高可用性、集中管理、监控等一整套解决方案 。

2. Openstack

是一个开源的项目，为用户提供了一个部署云计算的操作平台。在OpenStack管理下的云平台充分利用了底层的硬件资源，且平台更易于扩展和管理。OpenStack内部有多个项目，提供不同的服务，包括网络，计算，存储，虚拟化等各方面。

（三） 优点

1. 建设成本低

通过搭建私有云替代传统教学机房，将省去传统PC机的采购，转为采购“瘦客户端”。“瘦客户端”的采购成本仅仅为传统PC的三分之一左右。并且还可利用原本频临淘汰的PC，将其作为“瘦客户端”继续发挥余热。虽然在搭建私有云时需要一定的成本投入，但和传统机房搭建的成本相比，私有云仍具有较高的成本优势。

2. 提供集中管理手段，管理成本低

在私有云环境下，对教学机房的管理将转化为主要对“资源池”的管理。网络管理员通过集中管理“资源池”，即可完成大部分传统机房的管理工作。也不再需要为机房配备大量的传统机房管理员，只需要一定数量的管理员负责“瘦客户端”机房的管理。对“瘦客户端”机房的管理难度大大低于传统机房的管理难度。

3. 更具弹性和灵活性

高弹性是云计算的典型特征。网络管理员在资源池里可根据教学需求变化，实时、动态、灵活地对IT软、硬件资源进行调配，以满足教学变化要求。

4. 更绿色环保

“瘦客户端”的能耗是传统PC的三分之一左右。虽然私有云可能会产生一定的能耗增加，但从整个系统上去看，系统总体能耗将大大降低，也更加经济、环保、绿色。

五、结束语：

利用当前先进的云计算技术，搭建高校私有云替代高校传统的教学机房。具有集中管理、成本低廉、资源动态调配、更绿色环保等优势。虽然在具体实施过程中还有诸多问题需要解决，但随着技术的发展，搭建私有云替代高校传统教学机房必将是未来高校机房发展的一个新方向。

参考文献

[1]谢芳，基于私有云平台的高校公共机房架构实践[J].计算机技术与发展，2014.3.

[2]刘鹏，云计算[M].北京：电子工业出版社，2010.

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关键词：校园 能源管理 计算机技术 采集方式

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0007-02

随着科技的发展，计算机技术已经成为如今的通用技术。人们可以利用它来解决实际生活中一些人工无法解决的问题。例如校园能源的计算与实时监控，并且要对校园能源的数据进行采集。如果使用人工技术，这将会是一项庞大的工作，但是利用计算机技术就非常便利了，不仅能减少人们的工作量，还能提高工作效率。采集到的数据也更具有准确性。

一、校园能源的内容

总体来说，校园能源主要包括电、水、汽、油。利用计算机技术将这些能源的分配区域进行实时的监控和精细化管理。能够快速和有效地了解能耗设备的具体参数。既提高了工作效率，又有利于能耗设备更好的运行。以下就是校园内能源管理比较常见的一些能源设备的数据采集的主要内容：

1.电

从供电所采集建筑总配电房、楼层配电间、室内、室外各区域的电流电压的大小、判断有无功和频率等相关参数。

2.水

采集市政进水、区域进水、建筑进水、用户用水等各区域的数量；供水栗房电流电压的大小、判断有无功和频率等相关参数。

3.汽

采集市政进户管、减压站、用户等环节的数量等相关参数。

4.油

采集用油量。

5.校园建筑

采集利用计算机技术监控点的所有信息，包括建筑名称、建筑大小、建筑面积、建筑时间以及建筑内能耗设备的具体使用情况。能够了解校园建筑内各楼层和各房间的具体用能情况。

6.校园能耗设备

6.1校园室外照明：

采集光照时间、日出日落时间、运行时间（判断有无功）、电流电压大小和频率等相关参数。

6.2校园室内照明：

采集光照时间、日出日落时间、运行时间（判断有无功）、电流电压大小和频率等相关参数。

二、采集能源的方式

1.采集方式包含自动采集和人工采集

1.1自动采集： 可通过计算机技术定时地采集校园建筑内消耗能源的数据，并将这些数据自动的传输到校园网上或者数据中心。

1.2人工采集： 主要采集不能通过自动采集方式的能耗数据和一些基本数据，如煤气、石油、汽油等相关数据。

1.3数据梳理

利用计算机技术将采集到的大量信息和数据通过网络自动上传至校园网上或者数据中心，并永久的存储在服务器中。系统也会自动的对这些数据和信息进行梳理、归类、加工和相关处理，从而生成校园分类能耗、建筑分类能耗、用电分项能耗。

2.能耗数据展示

2.1能耗计量：

利用计算机技术对能源进行实时的监控，采集校园内电、水、汽、油的数据并对其进行计量。这些精细化管理能够给我们提供可靠、及时和准确的数据。

2.2用电实时监测

用计算机技术查看配电系统图并对系统图的相应回路进行监控和查找操作，知道电压的具体情况。可针对异常的回路进行估量和计算，可得出总功率曲线。

2.3用水实时监测

用计算机技术监测水管网布局情况，明确各水表之间的关系与状态。可了解到具体自来水的使用情况以及特定时间水压大小。这样监控以便及时的发现水管网有跑水，漏水，冒水，滴水等异常情况。让我们及时的做出相应的措施如故障排查或报警，从而减少不必要的消耗。

2.4天然气实时监测

利用计算机技术对校园内的天然气网进行实时的监控和计量，来一个天然气模拟实验，可通过手工采集方法进行计算和估量。进一步将采集的数据进行统计包括日统计、月统计、年统计和某一特定时间段统计。统计出来的数据进行处理，做出一份汇总报表，将汇总报表上传至校园网上或者数据中心。

对校园内各种能耗设备进行监控和计算具体数据，完成单耗、总耗、环比、同比的能耗设备的数据统计和分析。对校园内重点用能设备进行估量，计算节能率。利用计算机技术进行控制和采集数据，能够实现分类管理如分别计量，客观的评价能源管理方式从而优化过程中出现的问题。对过程中出现的问题进行对比研究，通过报表、图形、曲线或文字等方式反馈出来，从而进一步发现问题，并对问题进行分析找出相应的解决方案。优化运行，完善管理方式，能够有效的降低消耗运行的目的。通过24小时实时监控的数据，可形成不同类型的报表。

2.5能耗审核：

根据能源管理体系和各责仟单位的具体能源消耗情况进行定量分析，并与能源管理相应制度及节能控制指标对整个学校及相关部门的能源利用效率、消耗水平、能源经济与环境效果进行审计、检测、诊断和评价。

2.6能耗情况公示：

利用计算机技术在校园网上公布各个职能部门或责任单位具体的用能情况进行具体分析，采用一定的用能制度指标对各单位进行管理，对比之间的用能情况如消耗率、消耗水平、消耗的主要设备等，结合单位的环境和相关因素进行诊断与评价。

三、异常能耗数据的分析

由于需要采集校园内大量的监控能耗数据并对其进行存储，还要对其进行各单位、各部门以及各建筑的用能情况进行分类和分析，通过校园网展现给大家，从这些大量的数据中我们很耐发现异常能耗数据和单位内一些不合理用能，同时也很难找出能耗设备的操作上出现的任何问题。但可以通过计算机技术建立一个数据模型，通过数据模型用户能够更方便的诊断和分析用能情况以及能耗设备操作上出现的一些问题。

1.信息挖掘

校园能源管理是以智能信息化为标准的，也是我们的核心目标！利用计算机技术将采集信息智能化、处理信息智能化、推送信息智能化、显示信息智能化和用能信息智能化进行全面的落实。

采集信息智能化是能耗管理的核心步骤也是一切信息的来源。采集信息的设备具有自动诊断、自动分析、自动处理、自动修复、运行稳定性高、可靠性高等特点，从而减少人工采集，不但给人员带来了便利，同时也提高信息的准确性和可靠性。

2.扩建子系统内容

由于校园内能源系统不仅要对各单位用能情况和能耗设备进行实时监测，而且还要不断的信息采集、信息分类、信息处理和信息反馈对这些大量进行操作从而导致系统运行过于劳累，因此要抓住能源自动监控、能源自动调节、能源自动修复和能源安全处理进行设计和实施，在统一的一个系统内划分多个子系统，为各个子系统划分任务，这样既可以缓解一个系统运行劳累，也能更准确的反馈信息给用户，形成高度集成和统一的管理。

结语

通过利用计算机技术对校园内能源进行监控和管理，实现了数据的实时计量，对能源的使用情况进行全方位的掌握，从而形成一体化的管理与实施。并且能对校园能源和能耗设备进行检测、诊断、调节、分析和修复。为校园提供了强有力的技术支撑。

参考文献

[1]张颖卓. 计算机信息处理技术在高校新生学籍注册中的应用[J]. 民营科技. 2014（12）

[2]周海，刘昌敏. 高校能源管理现状及对策研究[J]. 中国人口.资源与环境. 2014（S2）

[3]张强，林泽勇. 高校能源管理探索[J]. 高校后勤研究. 2014（02）

[4]蒋春雷.高校节能管理现状及对策分析[J].行政事业资产与财务.2014（08）

[5]屈纪文.计算机信息技术的应用初探[J]. 网络安全技术与应用. 2013（10）

[6]汤露曦，王志平，汪暾，张立平，吴宝健. 能源管理系统在造纸行业的应用[J].自动化与信息工程. 2014（06）

[7]王之海，张淑红，张丽. 探究面向节能减排的信息化能源管理系统[J]. 化工管理. 2015（13）

[8]金俭. 能源管理系统不是抄表系统[J]. 智能建筑. 2013（06）

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关键词：节能管理；存在问题；解决对策

一、高校节能管理存在的问题

1.没有重视节能这个问题

如今正在提倡建立节约型社会，高校是消耗资源的重要机构，因为人口数量很多。但是，学校领导缺乏节能的意识，不重视节能这个问题，也没有号召全校师生进行节能，教育的力度也不够。这使得校内有许多的浪费行为，资源和金钱被大量地浪费。

2.管理制度不完善

高校能耗管理制度不完善，在制定节能措施的时候，也没有明确究竟该由哪个部门进行，使得分工不明确。而且对于教学用电、寝室用电、科研用电、办公用电等方面没有制定严格的核算标准。另外更没有对节能工作进行监督，在教学楼和寝室常常存在人走灯不灭、空调不关的现象，即使存在浪费的现象，也没有人制止和管理。

3.管理人员的素质不够高

虽然一部分高校已经有专门的节能管理人员，但是，这些管理人员大多数属于外聘，学历很低，专业方面的知识不够，甚至不能适应整个管理工作。而且很多管理人员仅仅只是对水、电进行计量和收费，没有进行全方位的管理。遇到问题的时候，也没有及时采取措施处理，这使得学校的节能工作流于形式。

4.没有进行节能改造

如果要进行节能改造，那么就必须投入一定的资金。因为节能改造需要培训工作人员、更新设备、扩大宣传。但是资金对于高校而言是一个非常大的问题，很多高校经费紧张，无法在节能改造中投入一定的资金。同时这也使得一些老式的水电设施不能彻底地被改造，资源也流失和浪费了很多。

二、解决对策

1.加大节能方面的宣传

高校可以开设关于节能方面的课程，课程要涵盖生态、资源、自然、社会、经济等各个方面的内容。重视对学生节能知识的培养，提高他们的节能意识。另外还要开展一些关于节能的活动，鼓励学生将自己设计的节能发明进行展示，在活动上还可以邀请一些业内专业人士、专家等参与进来。最后还要举办关于节能的文化活动，比如，绘画、摄影、书画、征文等比赛，以提高大家的积极性。

2.举办校外的节能实践活动

因为高校内有很多的组织，其又包括学生会、团委、协会、共青团等，可以通过这些组织到校外开展节能实践活动。比如，社会节能调查、社区节能宣传以及资源调查等等。通过去校外进行实践，让学生深刻地理解节能的含义。

3.建立合理的管理制度

学校可以成立专门的节能管理部门，加强对节能的管理。在管理的过程中要根据学校的实际情况，制定合理的管理制度，使节能管理有章可循。此外还要建立信息化的监测平台，对高校的节能管理进行合理监督，最后对管理效果进行评价和考核，将考核的结果和工作人员的薪资挂钩。

4.对资源、成本进行量化管理

高校的节能管理部门必须根据学校能源消耗的实际情况，分别进行指标核定、量化管理。对学校的教室、实验室、寝室、公共服务等实施“指标核定、超支自付”的原则，对于校办产业以及教职工宿舍的用水实施“谁使用，谁缴费”的原则。另外还要对成本进行核算，将资源的消耗也纳入成本核算当中，在校内实现“超额自付，节能奖励，定额用能”的管理机制。

5.建立网络监测平台

最后还要依靠网络来对节能的效能进行监测，在学校寝室、教学楼的建筑设施末端装上有数字传输功能的计测表具，并且将采集到的数据信号传输到监控中心。这样就能对学校的能耗进行实时的监测，另外还可以及时找到故障点，对节能的措施进行评估等，为学校的节能工作提供参考依据。

参考文献：

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关键词：高校食堂；物价上涨；价格管理；长效机制

中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）04-00-01

近年来，高校学生食堂饭菜价格问题一直是在校大学生关注的焦点。学生食堂饭菜的质量和价格，直接关系到广大学生的身体健康和校园稳定，也极易诱发社会舆论事端，从而影响到社会的安定。自2006年9月起，粮油、蔬菜、肉类等食品价格的持续上涨，给高校学生食堂饭菜价格的稳定带来了巨大冲击。为稳定高校学生食堂饭菜价格，确保食堂饭菜质量，国家相继出台了一系列稳定高校学生食堂饭菜价格的政策性文件，各级政府和高校也积极采取了一系列临时性措施消除物价上涨的不利影响，这虽在一定程度上起到了缓解矛盾的作用，但从长远发展来看，影响高校学生食堂稳定经营的突出矛盾并未从根本上得到解决，保障高校学生食堂健康发展的长效机制还远未建立起来。在物价上涨形势下，如何维持食堂饭菜价格稳定，建立健全高校食堂价格管理长效机制，对维护高校发展和社会安定有着重要的现实意义。

一、高校学生食堂经营管理面临的困境

(一)教育公益性与市场经济规律的矛盾

在物价不断上涨的大环境下，仅靠政府补贴使高校学生食堂的饭菜价格维持在较低位水平是非常困难的。一方面，高校学生食堂的公益性决定了其不可能根据市场行情的变化即时调整价格，因而在短期内无法消除因物价上涨和经营成本大幅增加所带来的影响；另一方面，根据市场经济规律，原材料价格和人力资源成本上涨的风险应由食堂经营者承担，食堂经营者再通过提高饭菜价格或节约成本转移风险。而维护教育公益性与企业市场化共存的局面势必导致风险转移的链接关系中断，虽然采用临时性的补贴和减免措施，但违背了价格形成规律。学生食堂饭菜价格的虚低，使教育公益性与市场经济规律的矛盾日益凸显。

(二)政府补贴措施的临时性与物价上涨的长期性间的矛盾

政府对高校食堂的补贴只是临时性措施。在我国目前的经济发展形势下，物价上涨必将长期存在，政府的临时性补贴只能在短期内帮助高校食堂消减部分物价上涨的压力，但治标不治本，不能根除物价上涨的长期影响。

(三)维护在校学生就餐利益与高校学生食堂盈利的矛盾

在物价不断上涨的形势下，受消费能力限制，要求高校学生食堂饭菜价格低于市场价格，并保证适当数量的低价菜供应。伴随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校食堂逐步实行企业化运作，其盈利程度随市场价格的变动而上下浮动。随着食堂经营成本上涨和人力资源成本的增加，同时受学生食堂伙食价格稳定不变要求所限，高校学生食堂盈利空间减小，盈利能力减弱。维护在校学生就餐基本利益和保证学生食堂盈利的矛盾日趋尖锐。因此，有必要建立稳定高校学生食堂饭菜价格的长效机制，以消减物价上涨给在校学生尤其是贫困学生和食堂经营带来的负面影响。

二、建立健全高校学生食堂价格管理长效机制

(一)从政策层面扶持高校学生食堂稳定发展

在目前物价上涨趋势未发生根本转变的特殊时期，政府应及时关注高校食堂涨价事件，适时适量给予高校财政支援。各高等学校也应进一步明确学生食堂的非营利性质，注重社会效益，在进行价格管制的同时，加大对学生食堂的经费补贴力度，增加食堂设备投入。

(二)对家庭经济困难学生提供经济补贴

一方面，建立健全高校资助政策体系，依靠现有的各级奖学金、助学金、助学贷款制度等对贫困学生进行补贴；同时，采取发放特困补助、提供勤工助学岗位和减免学费等措施，保障家庭经济困难学生生活。另一方面，适时下拨专项资金，对学校家庭经济困难学生发放临时生活补贴，缓解其生活压力。

(三)加强高校学生食堂的内控管理

1.降低食堂经营成本

(1)降低采购成本。高校食堂应认真做好市场调研、询价、比价和议价工作，及时关注市场行情，分析物价走势，制定相应措施，提高抵御市场波动的能力。

①建立高校食品原料生产基地

高校的食品原料生产基地可由食品公司和农户的食品基地联合组成，高校与农作物生产基地通过签订长期合作协议，明确双方的权利与责任，以此稳定食品原料的供货渠道，这既可以从源头上节约采购成本，也能保证食品采购的数量和质量。

②成立高校食堂联合采购同盟

规模化的采购能够享受价格上的优惠。成立高校学生食堂联合采购同盟，对高校学生食堂的大宗物资进行集中招标采购，依托高校巨大而稳定的市场促使商家作适当的让利，可以进一步降低采购价格，节约采购成本。同时，成立高校学生食堂联合采购同盟，对高校后勤物资进行集中储存、配送，可有效降低各种物流成本，从而达到缓解物价上涨压力的目的。

(2)降低人力资源成本

由于最低工资标准的上调，高校食堂用工成本增加。因此，加强人力资源管理，降低用工成本也是降低食堂经营成本的关键环节。第一，通过整合优化现有的资源设备、操作流程、技术和人员，促进生产规模化，提高人员复用率。第二，聘用贫困大学生从事高校食堂钟点式非技术性工作，这既可以减少社会保险费用支出，节约人力资源成本，同时可以帮助贫困学生勤工助学，缓解其经济困难问题。第三，推行技术创新和技术改造，实现自动化或半自动化作业，减少劳动力的使用，从而达到降低人力资源成本的目的。