高校宿舍管理服务方案范文
时间：2023-06-22 09:50:30
导语：如何才能写好一篇高校宿舍管理服务方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
在大学校园里，大学生们有一个积极健康的宿舍，对于他们的成长至关重要，来自天南地北的同学，虽然有地域的差异，文化的差异，人生追求的不同，但是这并不影响他们在这样一个小小的空间慢慢的磨合，融入到宿舍这一个大家庭里面，于是在这样一个丰富多彩的文化里形成了独具一格的风景。这就是人们常常说的宿舍文化。由此可见，“宿舍文化”是以学生为主要群体，以宿舍为主要活动的地方，来辐射课余活动时间，以校园文化为主要文化的一种多元文化，通过这种文化，不仅营造出一种具有新时代气息的鲜活的文化，更加使宿舍美化了学生的生活、优化校园环境、独立学生人格、健康了他们的身心的成长与成才。
一、当前高校学生宿舍文化的特点与功能
大学生宿舍文化是一种老师于学生共同拥有的群体文化，是由物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面组成的大学文化的亚文化。大学生宿舍文化具有目的性、广泛性、互感性、自主性、时代性和动态性六大基本特征。大学生宿舍文化在大学文化中具有文体娱乐功能、同化辐射功能、调适慰藉功能、激励促进功能、控制约束功能、教育导向功能等思想政治教育功能。宿舍不仅仅是给学生提供一个休息的站台，更应该是学生梦想起航的地方，在这里学习，在这里生活，在这里找到人生的追求。与自己的舍友度过快乐而有意义的四年大学生活。
二、当前高校学生宿舍文化管理存在的问题
（一）建设宿舍文化流于表面形式
现今大多数大学生都是独生子女，在家时时父母的手中宝，什么都依赖父母，在父母的百般呵护下，从没有受过委屈，基本也没有做过家务活，养成了大小姐、大少爷的脾气。孩子上了大学以后，导致了生活上不能自理，什么事情都不会做。当然对于宿舍这一个大家庭来说，自然也不能建设好宿舍文化。只是为了简简单单的流于表面形式，在学校有人来检查的时候做做样子，平时还是自己顾自己的，没有从根本去想要解决问题，建设好宿舍文化。
（二）学生宿舍文化建设与学生思想政治教育脱节
随着高校后勤社会化的深入，学生宿舍的管理由高校的后勤部门或者聘请的物业管理公司负责，这就在学生宿舍的管理过程中出现了断层。很多时候由于没有老师的监督，学生的表现在老师的视野之外，老师无从掌握。所以，有时学生的行为失控，老师全然不知，仅仅从表面去判断学生。导致了学生宿舍只是学生住宿的地方，没有形成家的温暖，更不要说形成浓厚的文化氛围，学生思想懒散，成天浑浑噩噩。
（三）学生宿舍文化管理没有科学的方法
学生宿舍文化管理是一个全校性的系统工程，涉及了学校的诸多职能部门。一次，宿舍文化管理不应该是简简单单的管理学生的生活起居，而是应该需要学校各个部门各司其职，充分发挥主观能动性，运用科学的管理方案，形成合力，综合治理。
（四）宿舍文化管理盲目跟风
有的大学生来自农村，没有见过大世面，对于学校的一切一无所知，看见高年的同学的宿舍文化建设搞得有声有色，羡慕不已。此时自己又没有一套完整、有序、科学的建设宿舍文化方案，于是盲目的跟风，学习别人。导致别人的宿舍文化与自己的格格不入，宿舍文化管理的建设也只是空有其外表，没有真实的灵魂。
（五）缺乏创新管理模式
传统的学生宿舍文化管理，容易造成职责划分不清，实际操作中容易存在责任相互推诿。缺乏专业的宿舍管理员，人才缺失，导致管理方案不当，管理力量单薄，管理的效果当然也就不言而喻了。
三、完善高校学生宿舍文化建设的策略
加强宿舍文化建设，宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸，是校园文化塑造学生良好精神形象和文化人格，提高学生思想道德水准的重要手段。因此，我们提出了多种宿舍文化建设的策略。
1、 要把宿舍文化建设作为学生工作改革与发展的一个重要方面，广泛开展丰富多彩的宿舍文化活动，努力营造积极向上的文化氛围，从而引导和激励学生勤于学习、善于创造、甘于奉献。
2、 对学生加强思想教育，培养学生良好的道德情操和行为规范，在学生宿舍指导开展丰富多彩的宿舍文化活动。
3、 在高校学生宿舍管理工作中，要进一步建立健全学生宿舍管理长效机制建立完善辅导员、宿舍和管理人员、学生党员密切配合的教育管理服务工作体制。
4、 管理服务站老师对学生的家庭情况进行摸底；对学生的个性心理由于深入的来接；对可能引发个人极端行为的苗头性，倾向性问题能够及时化解矛盾，防止累计激化，防止学生由于各种原因走极端。
5、 高校对于学生宿舍文化管理要引起重视，把这作为一项重要的工程放在学校的会议上讨论，探讨出科学的管理方案，加强学生宿舍文化的管理建设，注重学生精神面貌的，人文素质的培养。
6、 学校聘请专业的宿舍管理人员，有专业知识，品德高尚，有专业系统的管理方案，统一安排、规划、管理。
结束语
大学生是社会的一部分强大部分群体，是国家未来的栋梁与接班人，然而大学生的身心健康，精神面貌，思想品德、情操、价值观、人生观、世界观的塑造都具有至关重要的作用。在当代社会激烈的竞争中，高校想要生存，并且打造自己的品牌特色，对加强学生宿舍文化管理的建设，丰富高校内涵建设、构建和谐校园建设具有重大意义。
参考文献：
[1]论大学生宿舍文化的思想政治教育功能 学位论文 戴湘文 湖南师范大学 2006年.
[2]浅谈高校学生宿舍管理存在的问题和对策 期刊论文 郑现镇 高校后勤研究 2008年.
篇2
随着社会发展逐渐向低碳环保发展方向靠拢以及国家对走可持续发展道路的强调，高校管理应该始终贯彻环保经济的理念，但是后勤管理的现状以及种种问题会在一定程度上影响到高校管理机制的发展与优化，下面将对目前的后勤管理现状和问题进行简单阐述与分析。
1、高校后勤服务效率低下。近年来高校的后勤服务效率虽然有所提高，但从整体上看，仍然难以赶上高校发展的要求。不少后勤管理人员之间任务分配不合理，相互之间配合不当，致使各项事务难以及时完成。因此，高校后勤服务效率依然不高。
2、高校后勤管理理念陈旧。随着高校的不断发展，后勤管理的设备、工具以及工作环境都得到很大的改观，但是由于学校对后勤管理的重视度不高，加上管理人员能力有限，对环保理念不能灵活的应用，所以，管理理念难以做到与时俱进，因此在管理的创新上也难以有突破性的发展。
3、高校后勤管理人员自身的问题。高校在选聘后勤管理人员时，给出的条件不够严格，以至于多数管理人员综合素质低，管理水平低下，甚至一些管理人员由于在校留任时间过长，对新的管理服务理念难以接受，更不能对原有的管理方法提出先进的创新方案。
4、后勤管理的过度社会化。随着高校逐渐向开放化、多元化发展，越来越多的社会服务开始走进校园，商业点逐渐增多，经济流动量增大，使得高校后勤逐渐走向社会化。而社会化开展的初衷也是为了促进校园管理机制的不断健全，但是随着很多的服务项目承包给个人，经营者为促进自身利益的增加而经常采取各种促销手段，这些活动的开展会在一定程度上位学校后勤管理带来不必要的麻烦和压力。加之后勤管理制度的不健全，使得很多学校深受校园社会化的影响，师生的生活学习以及科研活动都会受到不同程度的干扰。
二、环保理念下的创新方向与意义
高校后勤工作的任务主要是服务师生，其次是构建和谐校园，所以在环保理念的指导下，后勤管理工作的创新方向为面向社会化形式对后勤管理部门进行更高效的监督与管理，让各个部门明确自己的职责所在，保证能及时高质量的完成自己的工作，并在自己的工作中始终保持着一定的看法，以保证在学校不同的发展阶段为后勤管理创新方法。建立完善稳定的后勤服务体系是后勤管理人员不断创新的目标，这一目标的达成能够为师生提供一个和谐稳定的校园环境，让学生在舒适的环境中学习，教师在和谐的环境中进行科研活动，这样学校的管理就会更加高校，学校的科教发展会更加高效。
三、创新管理方法的实现途径
要想改变高校后勤管理现状，更有效的进行管理方法创新，就要从多个角度入手，根据目前后勤管理方法的多样化，让环保在创新过程中充分体现。高校后勤管理的管理方法的创新要想稳定快速的实现，就要保证校园管理的精细度与先进度，管理过程要始终围绕着节能环保这一指导理念，而足够的精细度与先进度主要由以下几个方面来体现：后勤管理精细度的保证主要取决于各部分机制构建的目标，只有初期目标的设定能够充分考虑管理的各个细节问题，并将相应的目标落实到部门，再由部门落实到人，那么，管理方法的创新就会更有迹可循。关于目标的构建，首先要明确相应于目标管理的方法，只有这样，才能将水电管理，后勤服务设备管理，饮食以及宿舍管理形成有效的管理机制与体系。在后勤管理中，对细节的管理更容易探索出管理方法中的创新点，从而，为管理方法创新找到合理可行的途径。要让让后勤管理达到一定的先进度就要求管理人员善于利用先进的技术手段，改善学校中的一些不良风气，例如：学生宿舍对水电浪费严重的情况，餐厅里事物浪费的情况，垃圾处理以及污水排放等违背环保理念的行为。管理人员要利用先进的技术对宿舍水电用量进行监管，并在餐厅等地利用滚动字幕警示学生培养良好的生活习惯，为创建和谐校园贡献自己的力量。
四、结语
篇3
关键词：RS485总线；控水POS机；防雷
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0176-02
随着计算机技术和电气控制技术的发展，RS-485通信被广泛应用于安防监控、电力控制、远程计量、水控电控、远程遥控等系统中，实现了远程数据采集和设备控制，目前在各大院校逐步推广使用的水控管理系统就是一个典型应用。水控管理系统主要用于控制公共浴室、公寓洗澡间和开水房的用水管理，系统硬件由管理服务器、一级管理机、二级管理机、智能级联器、控水POS机组成。管理服务器与一级管理机之间采用RS232串行通讯，一级二级管理机、智能级联器、控水POS机之间均采用RS485通讯。使用管理服务器上的软件可以很方便地对各终端控水POS机的运行状况进行监控和管理，系统配置一级管理机一台，二级管理机可配60台，每台二级管理机所带控水POS机最多为100台（二级管理机连接智能级联器，智能级联器连接控水POS机）。系统理论上最多带6000台控水POS机。
一、问题提出
由于水控管理系统的控水POS机分布面广，并不局限在一幢宿舍楼内，485通信线路必须在各楼宇间铺设，这就造成了雷击隐患，特别是在南方多雨地区，极易造成通信设备的硬件损坏，造成系统大面积故障的发生。雷击现象产生的根源是：雷雨天气，天空云层间由于风力作用产生摩擦，形成电荷积累产生高压，瞬间放电时造成高频辐射及感应电压，造成电子设备击穿损坏。在系统设计阶段，可以从以下几个方面来优化设计，考虑以下防雷措施。
1.电源供电：控水POS机电源可采用级联器供电方式，级联器采用线性电源供电，应用带硅钢片的绕组变压器，能有效利用硅钢片的磁饱和特征来隔离雷击时高压。一级管理机、二级管理机均应采用线性电源供电。
2.接地：控水POS机终端、级联器避免重复接地。屏蔽线材的地线，应分区单独接地，不能形成多点同地现象，防止接地线路中产生非工作电流。
3.分流：在设计RS485通信模块时，可以考虑使用气体放电管、高速稳压管来保护485通信线路，这些元件在雷击时会对高压进行分流泄放，对控制线间电压有一定的保护作用。
4.隔离：在设计RS485通信输入输出时，采用隔离电源并使用光耦元件对信号进行隔离通信，也是防止雷击损坏故障的有效措施。以上几点防雷措施，在早期的RS485应用系统的设计中，许多方面未得到重视，造成系统运行时防雷性能薄弱，系统雷击故障难以有效避免。
二、改造方案
针对雷击现象，如果在系统设计时未考虑到防雷设计，未采用线性电源供电、分流和隔离方法进行预防，那么在户外通信线路选择和施工上，就必须采取有效措施来补救，可以采用以下几种方法实施。
1.直连屏蔽：使用485通信电缆直连布线，采用线路屏蔽接地的方法，如采用具有屏蔽层的双绞线电缆，屏蔽层在楼宇外做专门的接地方案；或者采用双绞线穿铁管，铁管进行屏蔽接地，但铁管施工成本高昂。该方案需要多个专用接地，施工和维护成本相应增加。同时，由于户外485线路较长，选择的线径不宜太细，以免通信线路电阻对信号系统造成不必要的影响，一般应选择线径在0.75MM以上的双胶线。
2.电—电隔离器：布线采用不带屏蔽层的双胶线，在楼宇通信线路边界处，使用电—电通信隔离器，将户外线路与楼内通信线路完全隔离。该方案需成对增加隔离器，能有效降低雷击通信设备现象的发生概率，极端情况下，也仅仅损坏成本较低的隔离器，该方案优点是成本低，部署方便，对既有的通信线路没有大的变动。
3.光—电隔离：使用光纤布线，增加一对485光电协议转换器（光端机），楼宇内使用485通信，户外采用光纤通信，由于光纤本身是绝缘材料，能彻底避免户外线路造成雷击故障的发生。随着光纤价格的价格走低，光纤应用已成为目前应用系统户外布线首选方案。
三、典型案例
我院在2003年实施校园一卡通工程，水控系统共有控水POS机2310只，分为宿舍东区和西区，楼宇间采用485信号线直连方式户外通信，未有屏蔽和接地保护。由于宿舍东区西区距离较远，485通信线路较长，线路反射较大，使用一台服务器和管理机时不能有效管理到所有的控水POS机，所以建设初期，在东区和西区各架设一台服务器和管理机。在历年的夏季高温雷雨季节时，经常有雷击损坏一级管理机、二级管理机、级联器等大面积故障发生。针对该现象，学院组织了485通信线路技术改造，考虑到同步应用的电控系统、宿舍区校园网络、监控应用的需求，应用第三种方案即光—电隔离方案，对原有的水控系统、电控系统的485通信网络进行了改造。改造方案采用户外8芯光纤到楼宇，光纤汇集到管理机房，8芯光纤中水控系统485通信占用一芯，电控系统485通信占用一芯，互联网通信占用两芯，安防监控系统通信占用一芯，备用3芯。水控系统经户外线路改造后，取得了良好效果，主要表现在以下几个方面。
1.通信质量大为改善。原来宿舍区分为东西两片，一台管理机不能有效管理两片宿舍区，采用两台管理机分别进行管理；改造完成后，由于减小了通信线路反射，通信质量有所提高，目前一台服务器和一级管理机可以管理到所有控水POS机。节约了一台管理服务器和一台一级管理机及相应的运维，优化了系统结构，提高了管理效率。
2.通信设备安全性大大提高，改造后的近两年来，未发生过雷击损坏故障，保障了系统设备的安全。水控系统可以不间断长期运行，也提高了服务质量。
3.改造中使用的8芯光纤，分别融合了互联网、电控、安防监控等应用，为各子系统的应用提供了一个较好的通信线路条件，并提供了通信线路布线冗余。
四、发展方向
众所周知，RS485通信网络的优势是经济、部署灵活、使用方便，而缺点就是不适合做长距离通信，在长距离通信时，易造成负载能力下降、防雷性能差、线路反射增大等。如何用好RS485，更好地为系统应用服务，是未来总线发展首要问题。随着物联网的发展，相关标准也已经逐步完善，原来基于485的传输的系统设计也必将规范为现场总线传输。IEC61158标准定义，现场总线是指安装在制造或过程区域的现场装置与控制室内的自动控制装置之间数字式、串行、多点通信的数据总线。RS232、RS485只能代表通信的物理介质层和链路层，如果实现数据的双向访问，就必须自己编写通信应用和程序。而现场总线技术是以ISO/OSI模型为基础的，具有完整的软件支持。
五、结语
在校园信息化管理系统中，水控电控由于使用传统RS485通信线路进行户外布线，极易造成雷击损坏故障的发生，采用户外线路防雷改造方案，能使早期的RS485应用系统继续保持原有的应用和功能。本文提供的三种户外RS485线路改造方法，具有较强的针对性，特别是光纤方案，有着明显的优点。如何让在用的RS485管理信息系统防止雷击故障，本文提供了改造方案和典型案例，并指明了未来发展方向。
参考文献：
[1]徐瑞亚，张智玮.电子信息设备的防雷接地系统[J].低压电器，2009，（6）.
篇4
关键词：高校国际学生；趋同化；理论；实践
中图分类号：G647
文献标识码：A文章编号：1672-4038（2014）06-0068-04
一、国内外高校国际学生趋同化教育管理的现状和趋势
为提高国际学生趋同化教育管理质量，我们需要参考和借鉴国内外知名高校国际学生趋同化管理的现状和趋势，结合我国国情和学校校情取长补短。就世界范围而言，目前主要存在三种国际学生趋同化管理模式，分别为以欧美国家高校为代表的专业化、成熟型、菜单式管理模式：以港台地区高校为代表的专业化、成熟型、综合式管理模式；以中国内地高校为代表的掌控式、成熟中、综合式管理模式。
1.专业化、成熟型、菜单式管理模式
此模式以英国伯明翰大学、美国加州大学、爱尔兰都柏林大学等欧美国家高校为代表。在中外高校类似的趋同化管理目标下，这些高校趋同化管理模式相对专业、发展程度相对成熟、人员相对精干。欧美国家高校一般在学校层面设有主管国际学生事务的机构，与其他职能部门协调处理学习、生活等事宜，虽没有明确的思想政治教育，但尤为重视学业指导，英国伯明翰大学设置助教、爱尔兰都柏林大学设置讲师专门对小规模学生进行指导，引导作用较为明显。但这种专业化、菜单式管理的先决条件是国际学生素质与本国学生的“同质化”以及学生较强的自主管理氛围。高校依靠专业化的管理、服务部门为国际学生提供服务即可，并不需要针对他们量身打造趋同化管理方案。
2.专业化、成熟型、综合式管理模式
香港大学、台湾大学等港台地区高校采用专业化、成熟型、综合式趋同管理模式。与欧美高校类似，港台地区高校也重视发挥学业指导的作用，不同之处在于他们在重视发挥主管部门效用的同时还注重利用学生宿舍等基层组织开展趋同化管理。香港大学将本地学生、大陆学生与国际学生同住一起，在为每位学生配备“同伴”的同时，各个宿舍区围绕自身文化特色组织开展品牌活动。台湾大学每栋宿舍楼都有管理型辅导员负责楼宇日常运作及活动组织，为国际学生打造活动平台。
3.掌控式、改良式、综合式管理模式
与前两者相比，以北京语言大学、复旦大学等为代表的中国内地高校大多采用掌控式管理方式，通过辅导员（国际学生管理干部）将中国学生的学业辅导、心理咨询、职业规划、文化活动、社会实践等诸多职能予以集中，整体“移植”到国际学生教育管理服务中，一方面可能使得管理人员力不从心，另一方面可能造成管而不活、大而不细、泛而不精。这些高校都有统筹学校各方力量共同推进趋同化管理的强烈愿望，普遍高度重视国际学生教育管理服务工作。例如：北京语言大学为进一步理顺管理体制、提高服务效能，进行了校部机关大部制改革，将国际学生管理职能纳入学生处职能范围予以趋同管理、协同创新。复旦大学专门设立外国留学生工作处负责国际学生在校期间的管理服务工作。
二、高校国际学生趋同化教育管理的理念创新和本土化思考
1.国际学生身份的“特殊”与“一般”
过去，“特殊化”管理理念普遍存在，造成同一校园中外学生之间的相互隔绝，不利于中外学生优势互补、共同成长。这种“特殊化”管理理念显然已无法适应当前形势下留学生数量和质量日益激增的需求。面对来华留学生生源多元化、去向多元化、目标多元化、文化多元化的特征，留学生事务管理亟须树立跨文化管理理念，探索趋同化管理模式。趋同不是无视文化差异性的简单统一化管理，而是要在管理中实现不同文化间的相互碰撞。在跨文化的趋同管理理念和模式下，留学生的不同文化背景得到尊重，他们因此具备同等机会了解和学习异域文化，进而实现中外学生身份认同的同等性。
2.学校教育情境创设的“趋同化”和“双趋化”
作为发展中国家，我国高等教育资源尤其是优质的高等教育资源较为短缺，教学硬件和软件与发达国家相比还有一定的差距。发达国家教育管理中多从学生角度出发，重服务和学生个性化的辅导；而我国正好相反，教育管理中多从教师的角度出发，重自上而下的教育和全体的正面教化，活动多以群体的讲座报告为主，而小群体的个性化服务很少，不受重视。在中外学生融通的学校教育情境下，“趋同化”并不意味着完全的“中国化”。即国际学生的教学、教育和管理完全趋同于中国学生，这样也不利于国际学生的跨文化学习和生活适应。坚持“双趋化”意味着中外学生的“双趋化”教学、教育和管理，即一方面国际学生的教学、管理和服务趋同于中国学生，同时中国学生的教育、管理服务的水平也要提高，加强中外学生个性化的教学安排、管理和服务。
3.国际学生培养路径的“知性”与“情性”
从北美国际化教育组织的目标来看，他们国际化教育的目标是要在西方强势文化背景下.了解他国文化，培养将来领导全球化的人才。实际上这个目标既是他们的教育目标，同时也就是他们的政治战略目标。我国目前对国际学生培养目标的定位是“知华友华”的国际化人才，表面上看是通过汉语教育和中华文化的传播就能实现的目标，但这是显性的行为，只能达到认知上的接受。要想达到真正的知华友华，必须从情感上人手，从人才全面成长和发展出发培养知华友华的国际化人才。
4.国际学生教育过程的“多元文化”与“一元主导”
目前，许多教育活动都将国际学生当作“文化载体”，希望他们承担传播中华文化的功能，而很少利用国际学生本身“文化资源”为国家和社会服务。现在，我们通过各种融合机制让国际学生“文化资源”自然地流露出来，形成多元文化传播的局面。中外学生融通后，彼此之间的交往增多，同堂上课的机会多了。作为宣传阵地的党团组织、辅导员组织的思想政治教育活动如何开展？如何从增进国际学生对中国政治理念和体制理解的角度出发，正面加强中国法律法规、国情教育等？从北美国际化教育目标来看，他们国际化教育的目标是要在西方强势文化背景下，了解他国文化，培养将来领导全球化的人才。这就要求我们结合中外学生特点，加强正面宣传，发挥党团组织、班级和思想政治教育活动特色，以国际学生接受的方式一如既往地进行，但要增加适合国际学生的内容。
5.国际学生服务的“制度创新”和“政策限定”
国际学生教育和管理是一项创新性工作。目前我国法律法规和政策文件对国际学生在华留学期间的身份认证及相关活动的规定还不甚详尽。比如国际学生能否加入中国学生会、国际学生能否在学校职能部门担任助管、国际学生能否在校内勤工助学和校外兼职工作等，相关法律法规还存在一些盲区甚至。国际学生教育和管理要想在以上这些方面有所突破.一方面需要教育管理工作者的制度创新，另一方面更需要国家法律法规层面的政策限定，需要在二者之间寻求增长的空间。
三、高校国际学生趋同化教育管理的实践模式和特色化探索
1.秉承特色化发展路径。使教育管理模式兼具世界眼光和中国情怀
目前，大陆高校国际学生趋同化教育管理水平相对较低，主要表现为机构设置有待整合、人员分工有待加强、个人能力有待提升等。我们要正视差距、奋起直追。国际学生趋同化教育管理不能完全脱离中国学生教育管理的模式和思路，要充分借鉴中国学生管理中的特色经验，保持一定程度的中国特色。各高校应充分学习港台高校先进经验，加大对基层学生自治组织扶持力度，鼓励国际学生充分融入中国学生群体中。各高校还可不断完善国际学生辅导员队伍，选聘具有海外学习、生活经历，掌握较高语言技能、有志从事国际学生管理服务的人员专职从事国际学生辅导员.不断提升国际学生管理服务工作的专业化和职业化水平。
2.坚持国际化发展路径，为国际学生提供专业化辅导和服务
目前，国际学生的成分以本科生为主。他们对社会、世界的认知能力低，作决定和自我管理的能力低，需要提供更全面具体的发展指导。比如在学业方面，随着国际学生的规模越来越大，中外学生同堂上课的学历生越来越多，对学生的学业水平要求越来越高。但国际学生普遍存在汉语水平低，写作水平差，需要提供专门化的学业成功指导；在学生成长方面，学生年龄偏小，在成长成才过程中会存在一些心理问题，尤其是跨文化心理适应问题。需要学校提供专业化的跨文化的心理咨询和辅导：在职业发展方面，国际学生的留学期待或预期发生改变，以前他们考虑的仅仅是学习汉语、中华文化和接受专业教育。现在他们想在中国就业的问题日渐突出，学校需要提供就业信息和生涯辅导等相关服务。
3.发挥学生社团和自治组织优势，鼓励国际学生积极参与管理和服务
在欧美高校管理架构中，国际学生热衷于参与社团和自治组织教育、管理与服务，这使得学生之间便于沟通交流，提高学生对学校的认同感和满意度。发挥国际学生社团与国际学生自治组织的优势，鼓励国际学生参与自身的学习与生活管理，可以将语言障碍尽量缩小，作为“跨文化交往”的参与者、“跨文化适应”的经历者、“跨文化教育”的接受者，他们自身的体验和经历成为非常宝贵的资源。国际学生事务管理者要鼓励并支持国际学生社团与自治组织的建立，充分挖掘国际学生群体中的“语言”、“文化”、“跨文化经历”等优势资源，实现国际学生群体的资源共享.帮助其更快融入校园生活。国际学生的广泛参与，既增强了他们的社会责任感，也使得学生事务服务机构能够持续关注其利益诉求。
4.搭建现代化网络教育平台和文化活动平台
当前，信息化、网络化、终端化已成为中外学生学习和交流的重要学习形式.再加上国际学生校外住宿的居多，他们除了上课很少到学校来，如果有问题，大多需要立刻解决，因此指导国际学生发展和提供服务的方式方法需要改变。如何创新现代化网路教育平台手段、搭建文化活动平台，满足学生形式多样的学习和活动需求。是中外学生趋同化教育管理的必要技术支持和重要形式保障。
5.呼吁国家、学校加大国际教育的投入和国际学生服务经费的投入
目前，国际学生经济资助的需求增加，他们中普通民众的子女越来越多，且基本上是自费生，国外学习的经济压力越来越大，他们需要更多的时间打工挣钱，更少时间参与学校为他们组织的各项活动。这一方面要求国家、社会组织和学校增加各种奖学金的投入，另一方面也要考虑国际学生的教育质量的提高，增加对学生的资助，提高整个国际学生教育的水平。
篇5
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一、加强制度建设，规范日常管理
物业管理服务所涉及的是学生在校期间学习、生活和休息的主要场所，也是学校管理育人、服务育人和环境育人的重要课堂。因此物业管理服务工作直接关系到学生的全面健康成长成才成人，必须引导广大教职工在思想上高度重视、行动上细致扎实，努力做好各项管理服务工作。
1.建立了立岗制度
物业中心建立了学生宿舍早晚立岗制度，要求各楼栋管理员每日早上7时到8时、晚上5时到6时在楼栋门口佩戴袖标立岗，此时段进出人员较多、流量大，出现的问题也较多。建立此项制度的目的一是要求楼管在这个时间段对该楼内住宿同学加深印象、增进了解;二是规范上岗;三是严防盗贼入内。实行立岗制度后，达到了很好效果，楼管与同学们的距离拉近了，感情加深了，早晚时间内也没有发生外盗现象。
2.完善修订规章制度和考核办法
中心进一步完善修订了各项管理制度，规范员工行为。修订后的各岗位职责和考核办法，如《员工行为管理规范》、《楼长责任考核办法》、《保洁工责任考核办法》对分工更加细致、明确，让每位员工知道自己什么时间做什么事，什么地点做什么事，如何做，做到什么程度等。制度使分工明确，责任到人。各片区把自己片区的工作任务公平划分，责任到人，做到具体到每块玻璃，每块地板都有相应的负责人，避免工作相互推诿现象。
3.巡查制基础上增设流动红旗
_年，物业中心全体员工学习和实践巡查制度后，辖区环境得到可喜改观。今年，中心在巡查制基础上增加了流动红旗，依然规定每月2次对辖区进行例行检查，由中心领导带队全体管理人员、楼管分四组参与其中，对辖区内硬软件进行检查打分，检查项目细化到走道、卫生间、楼梯等，每组分数最高的获得流动红旗。此措施不仅使环境更加卫生整洁，还激发了员工工作的积极性和上进心，更促进了员工间的互相理解。在本学期的第四次巡查中，25栋楼获得最高分，但是该楼栋长主动提出流动红旗归26栋获得，理由是26栋是大栋，也只比25栋少0.5分，但住宿人员多25栋将近300人，管理工作量大，理应由26栋获得流动流动红旗。
二、加强配套设施建设，解决师生的后顾之忧
硬件设施配套是学校发展与时俱进的基本要求，同时也是学校精神文明创建的基础保障。本着方便师生、便于管理的原则，物业中心正在逐步为宿舍和教学楼增加配置。
1.安装电动车充电器，解决充电难充电乱的问题。
随着学校内电动车增多，电动车充电不规范现象较普遍，接线板乱拉乱接，安全隐患凸显。_年x月，学校及时联系电动车充电器厂家，在南区教学楼、学生宿舍安装了5处电动车投币充电站，解决了师生电动车充电难的问题。
2.热水进宿舍解决学生洗澡难的问题。
_年x月学校正式启动了学生宿舍热系统bot项目工程，目前所有学生宿舍都已经用上了热水，全面解决了学生洗澡难的问题，方便了学生的学习与生活。
3.做好硬件维修更换工作。
至11月份，检修毕业生及北区学生公寓家俱约1万套，调换毕业生寝室门锁约2160把，配置钥匙3600把，搬运学生寝室家俱88车。为x余名老生调剂了寝室。维修教学楼课座椅850套;维修更换电扇383台;维修卫生间隔断380次，维修大小便器2400个。维修辖区内12710盏灯具;更换维修各类水具113_次;维修热水器300台次;维修更换各类锁具4290把。维修宿舍家俱达5600次。疏通达6900余次。大礼堂、学术会堂、体育馆承接各类会议、晚会、讲座、比赛以及招聘会529场次，承接各类大型考试12场。
通过以上各项设施建设，必然能够起到积极的作用，使得学生宿舍更加文明和谐，使他们更为方便、快捷地享受物业部门提供的服务。
三、加强人文关怀，努力提高服务质量
物业服务质量是物业管理服务中心发展壮大的生命线。为了提高服务质量，在实际工作中，员工已逐步变被动服务为主动服务，将学生视为子女，视老师为亲人，经常和师生进行沟通，主动从师生的角度出发，想师生之所想，急师生之所急主动贴近师生实施亲情服务、暖心服务。在日常生活中，每逢刮风下雨，楼管员都会主动提醒师生关好门窗，主动为师生拾捡晒落的衣服;每逢天气变化，楼管员都会给师生温馨提示或主动问寒问暖。另外，楼栋管理及工作人员经常拾到并交还的钱包、手机、书包、手表、眼镜等不计其数。
物业中心员工也是不上讲台的教师，他们以自己爱岗敬业、任劳任怨、优质服务的良好职业道德，为学生树立学习的榜样。在学生宿舍管理中，员工的言行举止也无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。21栋宿舍楼今年进驻的全部是大一新生，大部分是家里的独生子女，集万千宠爱于一身。许多同学刚离开家不久，还欠缺一些与人交往的基本礼仪。一次一个学生找楼管阿姨借水果刀，直接说“有水果刀吗”，宿管员x师傅开玩笑的问她“找谁借东西啊”，学生赶紧说“阿姨，请问有水果刀吗”。物业中心员工就是这样，在平时一些不经意的小事上，用自己特有的方式方法让学生们在汲取知识的同时，也学习做人为人之道。
四、加强安全意识，做好防火防盗工作
防火防盗工作一直是我们物业主要工作之一。今年，在校保卫处、学工的协助下中心对员工进行了三次消防演习及组织学生进行消防逃生演习。在学生宿舍成立三个消防安全联防互动小组，自发定期对消防器材、设施、消防通道，防火门进行安全检查;中心党员骨干员工工作委员会在平时的工作生活中及时了解员工思想动态，发现矛盾冲突能及时予以沟通、化解，发现违纪违规现象能及时纠正，并对支部工作提出一些合理化意见和建议。
_年x月，中心举办了首届物业、安全消防业务技能知识大赛。参赛队伍全部由各学生宿舍楼栋长组成，共分七个组，大赛为前三名颁发了获奖证书及奖金。这次活动物业中心除值班人员不能到场，其他职工全都到场观摩学习，取得了良好的效果。会同学校保卫处联合举办消防安全知识讲座。物业中心各楼栋长分批听课，做好记录，理论联系实际，谈体会，交流消防安全知识经验，特别是遇到火灾情况采取三分钟内灭火的自救办法，此办法经典实用，得到了大家的广泛认同。
x月x日，x栋停电，来电后x寝室突发火灾，事后查明是由于来电后寝室没人，热得快插在开水瓶内引起的。事后，物业中心总结经验教训，并制定了《学生宿舍停电应对方法》和《初始火灾应对方法》，要求每次停电楼管员必须将该楼每间房的闸刀立即关掉，来电后不要给房间送电，要求住宿在该楼栋的同学向楼管报告，核实身份后方能送电。
在新的一年里，物业中心将加快步伐，不断提高自身物业管理服务水平，不断完善各项管理工作，在前行的路上脚踏实地，再接再厉，为学校的建设和发展添砖加瓦。
学校物业管理工作总结2后勤工作，是保证学校教育教学工作正常进行的后勤保障。作为后勤工作人员必须树立为教育教学服务的思想，主动、热情、全心全意为教育教学服务。为了做好这项工作，总务处重新修订了管理制度，根据后勤每个人的特点作了合理分工，明确了每个岗位的职责，充分调动了他们工作的积极性和主动性。一年来，总务工作人员进一步树立了“服务育人”的意识，能积极主动地为教育第一线的教师、学生服务，自觉地为教师学生排忧解难，保证了学校教育教学工作的正常开展。各成员之间分工合作，团结协作，相互支持，无私奉献，为各项任务得以圆满完成打下了坚实的基础。
今年，结合学校的工作计划，为使学校环境进一步优化，为教师、学生营造优良的工作、学习环境，主要做了如下工作：
1、新年伊始，就接到教育局通知，要开始拆除老办公楼，于是电线、广播线、电话线的拆除和重新安装工作立即展开，整栋楼的办公用品和实施两天全部搬完，保证了全体师生学习生活的正常进行和办公楼的顺利拆除。
2、为了保证新教学楼建设的顺利进行，后勤处抽调一人专门负责基建工作，从破土动工开始一直严格管理，目前进展顺利，主体已完工。
3、对原办公楼前的绿化植物及时进行移栽，目前全部成活，起到美化校园环境的作用。
4、加强食堂商店管理，定期对职工进行食品卫生安全培训，层层签订责任状，从原料的进购、加工到销售全程监控;
每月对食堂商店进行安全排查，确保不发生任何食品卫生安全事故;食堂商店员工齐心协力，任劳任怨，一心扑在学校工作上。
5、教学楼内的门窗玻璃、电灯，宿舍楼的床铺、水管龙头等设施设备每周一进行检查，如有损坏，及时修理，保证了学生学习生活的正常进行。
6、男生宿舍楼一二门窗防盗网因年数久远，腐蚀严重，曾有校外青年撬窗而入，严重威胁到学生的人身和财产安全，我们对破旧门窗全部更换，对三四五楼加装了防盗网。
7、为管好、用好现代化教学设备，和教导处协作，制定了相应的规章制度及考核办法，由于措施得力，基本保证了设备的完好率，确保了信息技术在课堂上发挥作用。
8、食堂添置了馒头成型机和蒸柜，淘汰了用了近_年的木蒸笼。
9、为了维护学生的学生的身心健康，加强预防新型流感工作，学校对教室、办公室、各处室以及学生宿舍定期进行消毒喷洒。
10、完成了校园网的布线、安装和调试工作，随时可投入使用。
总务处认真准备，科学筹划，为实验、体育和文化中考等教育教学活动的顺利开展提供了充足的物资保障和热情周到的服务。
总之，过去的一年，在校长和校委会的领导下，学校总务工作做出了一点成绩。新的一年，学校还将面临着艰巨而复杂的工作任务，我们有信心把工作做的更好，为学校再上新台阶贡献我们的力量。
学校物业管理工作总结3光阴似箭，一学期转眼就过去了，回顾过去的工作，在校长和校委会的领导下，在学校全体后勤工作人员的勤奋努力的工作下，学校总务工作取得了一定的成绩，现将_年物业后勤工作总结如下：
一、服务教育、和谐无私
后勤工作，是保证学校教育教学工作正常进行的后勤保障。作为后勤工作人员必须树立为教育教学服务的思想，主动、热情、全心全意为教育教学服务。为了做好这项工作，总务处重新修订了管理制度，根据后勤每个人的特点作了合理分工，明确了每个岗位的职责，充分调动了他们工作的积极性和主动性。一年来，总务工作人员进一步树立了“服务育人”的意识，能积极主动地为教育第一线的教师、学生服务，自觉地为教师学生排忧解难，保证了学校教育教学工作的正常开展。各成员之间分工合作，团结协作，相互支持，无私奉献，为各项任务得以圆满完成打下了坚实的基础。
二、同心协力、齐抓共管
今年，结合学校的工作计划，为使学校环境进一步优化，为教师、学生营造优良的工作、学习环境，主要做了如下工作：
1、新年伊始，就接到教育局通知，要开始拆除老办公楼，于是电线、广播线、电话线的拆除和重新安装工作立即展开，整栋楼的办公用品和实施两天全部搬完，保证了全体师生学习生活的正常进行和办公楼的顺利拆除。
2、为了保证新教学楼建设的顺利进行，后勤处抽调一人专门负责基建工作，从破土动工开始一直严格管理，目前进展顺利，主体已完工。
3、对原办公楼前的绿化植物及时进行移栽，目前全部成活，起到美化校园环境的作用。
4、加强食堂商店管理，定期对职工进行食品卫生安全培训，层层签订责任状，从原料的进购、加工到销售全程监控;
每月对食堂商店进行安全排查，确保不发生任何食品卫生安全事故;食堂商店员工齐心协力，任劳任怨，一心扑在学校工作上。
5、教学楼内的门窗玻璃、电灯，宿舍楼的床铺、水管龙头等设施设备每周一进行检查，如有损坏，及时修理，保证了学生学习生活的正常进行。
6、男生宿舍楼一二门窗防盗网因年数久远，腐蚀严重，曾有校外青年撬窗而入，严重威胁到学生的人身和财产安全，我们对破旧门窗全部更换，对三四五楼加装了防盗网。
7、为管好、用好现代化教学设备，和教导处协作，制定了相应的规章制度及考核办法，由于措施得力，基本保证了设备的完好率，确保了信息技术在课堂上发挥作用。
8、食堂添置了馒头成型机和蒸柜，淘汰了用了近_年的木蒸笼。
9、为了维护学生的学生的身心健康，加强预防新型流感工作，学校对教室、办公室、各处室以及学生宿舍定期进行消毒喷洒。
10、完成了校园网的布线、安装和调试工作，随时可投入使用。
三、热情周到、节约为先
总务处认真准备，科学筹划，为实验、体育和文化中考等教育教学活动的顺利开展提供了充足的物资保障和热情周到的服务。
总之，过去的一年，在校长和校委会的领导下，学校总务工作做出了一点成绩。新的一年，学校还将面临着艰巨而复杂的工作任务，我们有信心把工作做的更好，为学校再上新台阶贡献我们的力量。
学校物业管理工作总结4_年是我中心不平凡的一年，我中心全体员工始终以"敬业报校"为宗旨，除了保持正常的后勤服务工作外，特别是在今年我校本科教学水平评估，全国高校后勤改革研讨会，百年不遇的洪水灾害，双选会及其它大型接待工作中在总公司的正确领导下，物管中心全体员工团结一致，为学校的建设和发展提供了有力的后勤保障，现总结如下：
一、本科教学评估工作
五年一次的本科教学水平评估测试工作，事关学校的发展。围绕迎评工作，总公司分管领导和物管中心负责人多次召开会议安排工作，各个部门制定了迎评工作计划，将责任落实到人，对各项具体工作的质量、完成时间严格要求，先后进行了五次预演，不断发现问题，改进工作，逐渐完善。
迎评工作中，城管中队对南七沿线环卫加强管理，清理游摊;校管部全面清理了卫生死角，清洗了校前区、校园主干道和公共厕所等重要场所、地段，始终保持了校园的干净整洁，并布置大小会场53场次、用7万多盆鲜花和其它植物把校园装点成花的海洋;物管部和物管二部全面清理课桌文化，彻底清洁大楼，不留一个卫生死角，完成运动场"万人动员大会"和各会场的布置工作，配合总公司完成实验大楼、图书馆专家休息场所的布置;保安部通过礼仪培训、交通管理培训、电梯操作培训等培训，为专家组在评估期间提供了全程保安礼仪接待服务。
按照学校"以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设"的要求，我们中心全体职工以主人翁的精神，全力配合学校本科教学评估。同时也促使物业自身管理水平得到推进、成熟和更新。
二、抗洪救灾工作
根据重庆市天气预报，7月17日开始连续四天有特大暴雨，中心采取积极预防措施，立即成立了应急分队，同时成立了;巡逻小组、能源抢修供应小组、排险小组等，并合理的布置了人员，作好了随时应急的准备。
随着特大暴雨的来临我应急分队全体人员第一时间进入了各自的岗位，并有效的排除了以下险情：
1)下家属区7、8栋严重积水，深达半米，虽然物管中心已提前采取了应对措施，但特大暴雨积水仍然直线上升。面对这种情况，物管中心班子成员，采取应急处理方案：一是拆除主下水道井盖;二是在墙上开洞，把水引出，未造成7、8栋房屋进水。
2) 25栋严重积水，监控人员发现后打开了下水道井盖，未造成底楼房屋被淹。
3)教科园区开闭所，水从电缆沟溢出，情况十分危急，可能造成高压配电柜进水引发全院停电，监控人员发现后，脱下自己的衣服迅速将洞堵上，并马上排水，确保了教学楼的正常供电。
4)学生A区食堂严重积水，由于该地段地势低，排水不畅，下水道的水朝地上涌，很快积水达1米深。为了确保招生备用发电机不进水，物管中心集中了所有力量进行抢险，打开排洪通道，确保发电机未进水。
5)北教学楼地下层，安放着该大楼的部分空调主机，，由于主排洪通道不畅，使得地下水往上涌，发现险情后，及时切断了空调主机电源，并组织力量对主下水道进行疏通排涝，未造成空调主机室被淹。
6)安居工程排洪沟水势凶猛，随时都有涌上两边公路的可能。我中心布置专人巡逻，对周围行人进行疏导，并在33栋旁拉上彩条布，确保山上汹涌而下的山水不进入该楼1、2楼的住户家。
7) 因雷击致使几个配电房停电，动力部在10分钟内恢复了供电。
8) 第三行政楼旁山体滑坡，物管中心及时排除了险情。
9) 知园小区入口处挖沟排洪，避免了连接两校区的地下通道被淹。
10)图书馆接北楼天桥积水，致使305、306教室和教休室进水，由于及时筑坝拦水，避免了高压配电房进水。
11)及时清扫北楼四楼多功能厅积水和转移物品。
12)教学大楼房顶积水2尺深，由于及时疏通排水孔，未造成严重损失。
我中心全体员工发扬不怕苦不怕累的精神，冒着倾盆大雨和雷鸣闪电，及时赶赴各受灾点进行抗洪抢险，确保了学校财产的安全，将损失降到最低。
三、贯彻落实《关于在总公司开展"保持荣誉，整顿提高"活动的通知》的工作实施。
根据总公司布署，我中心积极响应总公司在全公司开展《"保持荣誉、提高素质、加强培训、学习管理、整顿提高》活动。首先请X副总经理来中心为全体员工作了动员报告，他指出总公司开展这次活动的重要性，并提出了"保持荣誉，整顿提高"的主体要求。随即中心在各部门组织了认真的学习和讨论，使全体员工认识到自身的不足和如何保持荣誉，提高工作质量的必要性，使全体员工的思想素质得到进一步提高，有效的遏止了工作质量有所下滑的势头，收到了良好的效果。
四、其他工作
(一)动力部在全校水电气及房屋零星维修工作中，实现零投诉。分段对家属区、教学区绿化管网进行全面改造和安装计量水表;教学楼等使用了电子式日光灯红外线控制装置，经对比节电40%。通过诸多技术节能，虽然今年新增第三教学楼、明德楼两栋大楼，预计_年水电气总支出与_年总支出持平。另外合理利用供电局有关政策，调整用电单价，改办公和实验用电为居民用电，大约每年可为学校节约经费80万元以上。
(二)收发部
向全校所有二级学院实行免费递送报刊杂志，今年邮政工作量比去年递增三成。
(三)保安部
通过整改，全体队员精神面貌焕然一新，处理打架斗殴等治安突发事件15起、民事调解22件、摘除马蜂窝6件，参加评估、迎新等重大执勤活动8次，为民服务好人好事5件。
(四)物管部
顺利接管了第三教学楼、明德楼及地下车库的物业管理;暑期完成了校行政办公室、二级学院的搬迁工作，为总公司创收2.5万元;作好教学服务的各项工作，布置期末考试、计算机等级考试、英语四六级考试等大型考场数十次，布置迎新、双选会等大型会场数十次;配合学校作好"迎评"工作的接待服务;负责学校的会务服务工作，已累计完成会务服务上百次;在抗洪救灾工作中，维护了各大楼及设施的安全。
(五)物管二部
理顺了物业管理关系，在新生报道领书服务工作中，收到教务处教材科的"感谢信"，受到总公司质检部通报表扬。
(六)城管中队
完成了街道办事处屋顶花园绿化统计约_幢3460㎡;定期规范农贸市场管理，协助收费;完善地下车库的前期管理;协助科技会堂各种演出、集会18场次;疏导车辆500余辆，取缔23栋烧烤作坊一个，清理乱张贴4000余张，清除邻街散摊28家，清除校内闲杂拾荒人员10人次;参加学校重大活动的行政执法，维护市容市貌。12月初全体队员参加南岸区行政执法局组织的行政执法统一培训并通过了考试。
(七)工程公司
完成了评估相关维修工程，食堂、医院改造工程，交大宾馆改造工程等中小工程21项，取得了良好的社会经济效益。
(八) 客户服务部
进行质量检查工作14次，并通过《质检工作简报》指导质检工作;组织两次顾客满意度调查;编发三期《物管简报》;处理较大顾客投诉5件;兼顾了物管中心办公室日常工作，基本理顺了客服-协调控制-顾客满意的循环关系。
(九)校管部
完成了全院范围内_多万平方米的绿化种植日常管理工作和为院内各部门办公室、各种大小会议提供各种植物和花卉的同时，还培养种植了3000盆草花，保证了院内各景点及会议的用花。今年3-6月完成新校区外围的绿化种植工程和全院内部分零星景点的种植工作。在11月又完成第三教学楼旁植物及种植土的移栽转运工作，保障了施工的顺利进行。并对本部门人员进行调整，在减少人员一人的情况下，把面积分摊到其他环卫员工身上，另外在新校区增加绿化面积近两万平方米的情况下工作量大幅度增加，但未增加人员并让工作得以顺利开展，为公司节约了开支。
五、存在的不足
物管中心在工作中存在的主要问题是工作质量不够稳定，培训工作跟不上实际需要，质量目标没有分解，考核项目尚未量化，规章制度执行不力。这些问题要求我们在系统贯彻执行ISO9000质量管理过程中逐步解决。
综上所述，_年是后勤总公司的"质量管理年"，物业管理工作取得了重大成就，抚今追昔，展望未来，我们无不为学校的迅速发展，自身生活水平的提高而欢欣鼓舞。我们要以严谨、求实、团结奋进的精神，以"敬业报校，诚信服务，保障有力，追求卓越"的行动，以感恩的心作好每一件工作，为学校和总公司的建设发展作出自己应有的贡献。
学校物业管理工作总结5一年来，在学校领导的亲切关怀和各部门的大力支持配合下，我带领物管中心全体职工坚持以服务为中心，以保障为轴心，以完成好各项工作为重心，坚持服务大局，着眼长远为目标，顺利完成了的各项工作任务。现个人总结如下。
一、不断加强学习，提升自身的综合素质
我始终把加强政治理论、业务知识和规章制度的学习作为提高工作能力、提升综合素质的主渠道，坚持理论联系实际，以理论学习成果审视各项工作，为落实各项任务提供思想保证。从而不断提高了自身的综合素质，为更好地发挥各种后勤保障作用奠定了扎实的基础。
二、围绕职能定位，不断提高后勤服务保障能力
后勤保障工作与其它工作有着较大的区别，可预见性难度较大，除计划性工作外，临时性、变化性、突出性工作多。所以，我时时刻刻提醒着自己思想上要高度重视，工作上要耐心细致，紧扣机关后勤改革与成长实际，明确机关后勤功能定位和成长方向，提出服务是后勤部门的天职，是立局之本;维护是成事之基，是提高服务能力和水平的手段。在工作思路上提出了"四句话，八个字"：牢记一个宗旨—服务，抓住一个根本—维护，明确一个方向—创新，坚持一个作风—务实。在详细工作目标任务上提出：一是强化服务，要求职工在"钻"、"勤"、"有心"、"优"上下功夫，变被动服务为主动服务，不断提高服务能力和水平。二是在提高服务的同时，节支增收。强化成本维护，各项经费支出同比降低。
三、规范工作制度，优质高效的开展后勤保障服务
针对物业中心岗位多、办公地点分散的特性，本人不定期的对各个岗位进行查岗，查人员是否在岗，查在岗工作情况;态度能否热情、服务能否到位等，并对查岗情况通报，对存在疑问执行剖析、教育。通过学习教育，职工思想上有了清楚提高，政治上有了清楚进步，作风上有了清楚转变，纪律上有了清楚增强，不断养成热情、诚肯、踏实的工作作风。同时，以绩效考核指标为标准，实行目标管理责任制，明确工作职责，责任到人。在原有的基础上修定部门工作制度，规范工作流程，按工作制度严格执行，加大制度的执行力度，让管理工作有据可依，优质高效地做好机关后勤服务维护工作。
四、坚持求真务实，努力抓好后勤服务各项工作
篇6
关键词：高校 节能管理 意义 措施
目前，我国社会正处于经济快速发展和产业转型升级阶段，随着工业化和城市化进入高速发展时期，长期以来高投入、高消耗、低产出、低效益的粗放型经济增长方式不断加大环境的压力。经济高速增长的背后往往是严重的环境污染，中国的环境承载能力已十分脆弱，北京2013年1月份严重雾霾使北京有史以来第一次启动雾霾橙色预警，环境污染已经严重影响人们的生活。面对当前的环境危机，党的十报告对生态文明建设作出了全面战略部署，确立了生态文明建设的突出地位，节能减排，建设资源节约、环境友好型社会将成为中国今后一段时间社会发展的基本方向。高校作为与政治、经济机构并立的一种功能独特的文化机构，在传播社会先进理念、引领时代潮流方面理应肩负重大使命。因此，高校做好节能管理工作是响应国家生态文明建设、建设资源节约、环境友好型社会的必然要求。
下面本文将以广州番禺职业技术学院在创建全国节约型学校示范单位时的相关成功经验为基础，探讨高校开展节能管理工作的意义和措施。
1 高校开展节能管理的意义
1.1 是社会发展的客观需要。学校开展节能管理，可以减少能源消耗和环境污染。当前社会，能源短缺和环境污染均已经成为制约我国经济和社会可持续发展的瓶颈。长期以来，我国经济发展的高速度都是以牺牲环境和能源为代价的，导致现在我们国家空气水污染严重，环境十分脆弱，高校进行能源管理，节约能源，减少碳排放，客观上有利于我国环境质量的改善。
1.2 是节约高校开支的重要途径。我国的高校动辄上万人，人口密度大，能耗也大，有统计研究表明，高校的能源开支可以占到一个学校全部支出的20%[1]，占据了其资源费用的40%[2]。很多高校建校都有几十年的历史，在建校之初，由于资金及科学技术的发展水平较低，很多设备的采购都不会考虑节能和环保的问题，如行政楼、教工宿舍能耗极高的空调、锅炉、路灯等等，导致高耗能问题一直困扰着后勤部门的管理人员。同时，能源浪费也不同程度地存在于高校当中，很多高校的科研、教学、办公等部门使用的能源，并没用采用一个明确的计量措施进行管控，节能和环保的指标评价体系和激励机制不完善，对节能工作开展的好坏没有奖惩措施，每个部门的老师水电使用多少都一样，这就导致很多老师节约意识不强，人离开空调不关、电脑空转等现象经常发生。这也表明学校有较高的能耗节约空间。
1.3 高校开展节能管理具有良好的示范作用。校园节约文化不仅有利于树立和培育学生的可持续发展观，而且有利于发挥教育机构的社会影响力。高校是高素质人才聚集的场所，最大一个群体就是大学生，他们引领时代潮流、善于发现和接受新事物，具有社会责任感，也更容易接受节能、环保、低碳的理念。同时，高校在节能减排工作方面还具有学科专业、技术、人才等方面的优势，高校可以充分利用其大量科研设备与技术资源优势，通过科研和创新，不断革新技术和设备，创造出更加节能环保的新产品。而高校作为一个高素质人才的培养场所，其所培养的具有节能减排环保意识的大学生，一旦他们步入社会，他们所具有的节能减排的意识将影响身边的每一个人，为资源节约、环境友好型社会的发展做出突出贡献[3]。
2 高校开展节能管理存在的问题
2.1 重视不够。学校的教师员工节能意识不强，很重要的原因跟节能管理部门的宣传形式不对、力度不强有关系。很多高校的节能降耗的宣传仅仅在6月10日这一天，或者这一周举行，会采取发通知贴海报的方式进行宣传，这样的宣传并不能使节能降耗观念融入全校师生的日常生活当中，也不会对全校师生的节能意识产生实质性的影响，甚至部分师生会觉得节能降耗工作是某些管理部门的事情，与自己无关。之所以出现这样的情况，跟对问题的认识程度有关，节能降耗的管理和宣传部门并没有对此问题有一个清晰而深刻的认识，更多的仅仅是为了应付上级的文件精神而已。
2.2 观念落后。当今社会，科学技术日新月异、迅猛发展，高科技产品更新换代速度日益加快，科学技术已成为推动经济和社会发展的主导力量，高度自动化和信息化的节能新技术、新工艺、新设备应该成为当今高校节能降耗工作的根本动力。但是部分高校节能观念却相对落后，把学校节能降耗工作的重点仍然放在宣传角度，尤其是传统宣传形式上，通过一些发通知、贴海报、发传单的方式，提高师生的节能意识，培养节能习惯，仅此而已。并不是说这种方式不重要，但是已经严重落后于时代的发展，在信息化和智能终端普及的今天，这种传统的节能宣传方式，仍然是当今高校节能降耗工作的组成部分，但是已经退居次要地位，其重要性已经下降，只能成为开展高效节能降耗工作的一个组成部分，2013年“光盘行动”的宣传模式应该成为高效节能降耗宣传工作的主要形式。
2.3 资金投入不够。当前开展节能减排工作的重要途径就是节能设备的更新换代，动辄就需要几百上千万的经费，大部分高校目前都没有设置节能降耗专项经费，而高校的主要工作是科研和教学，把资金优先配置于教学和科研自然也是理所当然。经济学假定人都是理性的和趋利的，其行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益，一个组织也是如此，而对于节能降耗设备的更新换代所需要的资金，所产生的效益，很多情况下并不能马上显现，回收效率较低，且回收周期比较长，如果学校的决策层认为节能降耗的某项措施所投入的资金与产出并不一致，其效果需要很长时间才能显现，那学校的的这笔资金可能会优先投入到其他方面，这就在客观上导致很多高校的节能改造工程因为资金的原因被一拖再拖，一个项目论证完几年才上马，当工程结束的时候，却发现新上的设备已经落后了。
3 高校开展节能管理的主要措施
下面本文以广州番禺职业技术学院在创建全国首批“节约型公共机构示范创建单位”时的成功经验为例，重点阐述高校在节能降耗方面的一些思路和方法，以期抛砖引玉之效。
广州番禺职业技术学院于1993年开始筹建，学校由清华大学建筑系规划，借香港科技大学建筑风格，由香港同胞霍英东等人捐款6000万元建设，建设的要求较高。学校领导非常重视节能工作，于2005年成立学校节能工作领导小组负责学校节能工作宣传、组织、实施等。近几年学校在节约能源、资源工作方面主要以宣传开路、技术先行、管理落实的节能工作为思路，重点抓了以下几方面的工作：
3.1 节能式热水系统改造。学校积极筹措资金，对校园内的老旧能源设备进行更新改造，于2005年投资100多万元将原有的太阳能与柴油加热热水系统改造成太阳能与热泵热水系统，这种太阳能与热泵热水系统比太阳能与柴油加热热水系统节能、环保，通过实际运行，采用新技术的新设备在能源消耗、环境污染方面均有较大改善，但在使用过程中发现该设备存在以下缺点：①不能根据太阳强弱控制热泵运行；②热泵运行不是在热效率较高时段；③热水系统不能根据环境温度自动调节加热的温度；④热水系统不能根据用热水量补水；⑤加压水泵在开始供热水时不停运转，浪费能源。针对热水系统存在的缺陷，广州番禺职业技学院吴昭九副教授经过三年的研究，取得了五项节能技术的成果，其中二项取得国家专利。五项节能技术结合在一起，用于学校太阳能与热泵式热水系统改造成。2007年，学校继续投资400多万元新建西区学生宿舍节能式的热水系统和改造原有学生宿舍热水系统。改造后热水系统与传统的太阳能与热泵热水系统相比，实现了根据环境温度自动控制热泵运行、根据环境温度自动控制水温、自动检测太阳光照强弱、自动检测热水压力，控制回水时间等特点。同时为确保热水供应、减少浪费，学校先后投资开发了中央热水远程监视与能耗自动统计系统，使用该系统能时时监视全校热水系统运行状态，及时发现问题，及时调整，节能效果明显。
3.2 学生宿舍节能平台项目。学校原有的学生宿舍电能统计、付费采用的是普通电表，存在着四大问题：一是抄表依靠人工、抄表不及时，二是抄表统计不准确与人责任心有关，三是计费不规范并有少数学生采用不法手段盗电，四是学生不能及时知道自己用电情况。2004年-2009年间，学校投资90万元采用智能集中式电表，2010年投资5万元开发了学生宿舍节能平台系统，2010年-2013年投资45万元对原有学生宿舍机械式电表进行改造，形成学生宿舍节能监管平台，实现了集中式用电计量与管理、用电购电信息自动记录、低电预警、预防用电事故等。经过上述设备升级改造，2010年学生宿舍用电总额约211.9万度，生均用电196.6度/年，2011年学生宿舍用电总额约191.1万度，生均用电179.4度/年，2011年比2010年节电20.8万度，2011年比2010年生均用电数下降了8.7%（生均节电17.2度）。在管理服务方面，该系统的应用大大减少了宿舍管理员日常在用电查询方面的工作量，管理员可以有更多的时间加强宿舍管理、巡查等工作，增加了后勤管理工作的效能。
3.3 校园路灯节能改造项目。学校占地面积约137.41万平方米（约2061亩），有高路灯122盏、低路灯74盏，高路灯原采250W钠灯，低路灯原采用150W白炽灯。经过调研和对比试验，125W的无极灯的亮度超过250W纳灯的亮度能耗减少50%，80W节能灯的亮度超过普通灯的亮度能耗减少40%。学校在财力允许的情况下分年对路灯进行节能改造。从2008-2013年，学校先后投资18万元用125W无极灯更换了250W钠灯，采用80W的普通节能灯更换150W白炽灯。同时根据学校的规律学生晚上24：00已经休息，校园道路基本没有学生行走，仅安全保卫工作的需要开部分路灯，学校自行研制控制电路，晚上24：00时自动关闭50%的高路灯。
路灯节能显著，学校路灯一般从19：00打开第二天早上6：00关闭（采用光控自动开、闭），每天运行11小时，74盏低路灯每天节电56.98度，年节电2.08万度，122盏高路灯每天节电167.75度，年节电6.12万度，每天24：00后关闭66盏高路灯每天节电57.51度，年节电2.10万度。路灯采取这三项节能措施，一年可节电10.3万度。
3.4 教室T8日光灯节能改造。2013年投资7万元改造教室日光灯，采用T5节能日光灯更换T8日光灯，现已完成，节能效果明显。学校教室、实训室照明灯约每天运行5小时，经测试40W T8日光灯每小时耗电43WH、28W T5日光灯每小时耗电27WH。一盏28W T5日光灯每天节电0.08度，1盏28W T5日光灯一年节电22.4度（一年学生在校时间约280天）其改造后年节电为44800度。
3.5 空调节能改造。空调是学校耗能较多的设备之一，国家要求室温控制在26℃，虽然加强管理大力宣传，但成效不太理想。经过一年多时间的研究、试验，与广州市铭汉电子科技有限公司共同开发出分体空调节能控制器。空调节能控制器是控制空调在室温26.5℃时空调压缩机才能运行，当室温达到25.5℃时空调压缩机停止运行仅室内风机运行，使空调维持室温在26℃，经对比测试，环境温度在30℃，二台同为输入功率为2.75KW的空调，一台不装空调节能室温控制在24℃，另一台加装空调节能控制器，同时运行8小时并装电表，耗电量分别为14.08度和10.59度，空调室温每降低1℃耗电量增加10%左右。2013年投资10万元改造全校空调933台，初步预计平均每台空调2KW，空调每年使用约100天，每台空调每天节电约2.5度，一年933台空调节电约23.33万度。
3.6 教学区、办公区节能平台。学校虽然进行了各种能源、资源的统计、分析，也采取了一些措施推进节能工作，效果不太理想，其原因是统计、分析不细，抓不住关键，需要建立教学区、办公区节能平台（统计、分析系统）。2013年投资70万元建设教学区、办公区节能平台，节能平台由四部分组成，第一部分办公区用电节能平台、第二部分为教学区用电节能平台、第三部分公共区域节能平台（食堂、路灯等）、第四部分为全校用冷水节能平台，该节能平台实现了不同分区域之间用电量比较、用电特征分析、远程开关等功能。
4 结语
以上措施是广州番禺职业技术学院在创建全国首批“节约型公共机构示范创建单位”时所采取的一些方案，高校开展节能工作是一项持久性的工作，每个学校的实际情况均不一样，因此，该工作必须在充分调研的基础之上，结合自己学校的实际情况，探索出一套适合自己学校的节能措施。
参考文献：
[1]王伟.创建节约型校园与高校后勤管理[J].高校后勤研究，2006（5）：80-81，83.
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关键词：高校学生工作 运行机制 问题 对策
中图分类号： G642 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）09-0035-02
1 绪论
高校学生工作是一个约定俗成的习惯术语，具有动态性特点，在不同的时期有不同的内涵。它是一个类概念，是一个工作领域的总称，是课外对学生进行非学术的教育、管理和服务等有关的概念、事项、活动的集合和总称，习惯上与之相对应的是学校设立的职能部门学生工作处（部），但在实际工作中学生工作处（部）并没有完全包涵学生工作的全部职能。作为院系的学生工作不仅仅是宏观层面学生工作的彰显者，而且是中观层面学生工作任务的操作与实践者，如何结合各院系的实际情况和专业特点，实现宏观、中观层面学生工作的价值诉求，是高校院系学生工作的现实问题。
学生工作是一项艰巨复杂的系统工程，对学生工作而言，学生工作机制就是科学、合理地建立学生工作管理体制，理顺各种关系，形成良性的工作运行机制，是确保高校学生工作有序、高效、安全地顺利运行，更好地为教学和人才培育服务的重要保障。
2 我国高校学生工作现有运行体系及存在问题
2.1我国高校学生工作现行运行体系分析
现今我国高校学生工作运行机制中存在着纵向与横向两种运转体系。纵向运行体系主要是指在同一工作体系中，上级与下级的关系，从工作上来看则是层层递进、逐步细化；横向运行体系主要是指同一级别、同一层面的相互关系、相互配合与协调。
（1）纵向运行体系。
目前，我国高校学生工作中至少存在着以下几个纵向运行链。
从学校行政角度来讲，存在着：学校党委一学生工作职能部门（学院（系）党委）——院（系）学生工作办公室——辅导员班主任一班级这一运行体系；
从学校团组织来讲，存在着：学校党委——团委（学院（系）党委）——学院（系）团委——团支部这一运行体系；
从学校学生群众组织来讲，存在着：学校党委——学生会、研究生会、社团联合会——学生社团这一运行体系；
从学校学生工作运行的场所来看，存在着：学校党委——学生宿舍管理服务部门——学生宿舍这一运行体系。
这几种运行体系涉及到行政、学团组织、开展场所等诸多要素，几个体系相互关联不可分割，共同促进了学生工作的有机运转，缺少任何一部分都会造成学生工作的不完整。
（2）横向运行体系。
横向运行体系主要是学生工作部门之间的协作以及其他层面的相互沟通交流。这里主要对学生工作部门之间、学院（系）之间的相互协作做一下说明。
学生工作部门之间的协作。学生工作职能部门的分工虽有所侧重，但共同目标却是相统一的，都是为了搞好学生工作，培养符合经济社会发展需要的优秀人才，由此看来，学生工作部门之间的相互合作也是题中之义。
学院（系）之间的资源共享与优势互补。为了高效优质地搞好学生工作，学院（系）之间的资源共享与优势互补也是不可或缺的。各学院（系）由于专业设置不同，资源占有也各有差异。
2.2我国高校学生工作运行机制存在的问题
（1）学生体制方面存在一定缺陷。
学生工作体制是开展学生工作，对大学生进行思想教育、行政管理兼校园服务，培养社会主义接班人的组织保证。教育、管理和服务本是学生工作的三大职能，但这三大职能的结合方式由于历史与理念原因导致了学生工作各自为政的领导体制。[1]随着高等教育大众化、市场化和国际化的步伐加快，高校学生大量增加，师生比例差距过大；学生思想观念和价值趋向多元化，学习生活方式也发生较大变化；毕业生就业求职趋向市场化等等现象，无一不显示出我国高校学生工作的变革明显滞后于高等教育的发展。
（2）偏教育，重管理，轻服务的工作方式。
学生工作中的“教育、管理”在我国社会发展过程中起到了统一思想、灌输社会主义意识形态与价值观，维护社会稳定等积极的作用。但随着社会的开放进步，国家的长治久安，高等教育的迅猛发展，很多高校还没有及时转变理念，依然抱着教育就是主谈对学生的思想引导，管理就是侧重约束、控制学生的行为，服务就是强调解决学生吃住问题的陈旧观念。学校是主动的教育者和管理者，学生则是被动的受教育者和被管理者，没有主体地位。偏教育，重管理，轻服务的工作方式就是传统观念的深刻反映，学生工作的主导理念落后于实践的发展。
（3）学生工作队伍建设有待加强。
稳定、专业化的学生工作队伍，是新时期高校持续健康发展的保障。目前，我国一些高校的学生事务管理队伍专业素质令人担忧。主要表现在：一是学历偏低，一般说来，学历的高低与知识水准的高低和创新能力的高低有关系。二是信息化素养不高，应用现代教育技术的能力偏低。三是教育教学创新意识和能力不强，具体表现在高校学生事务管理人员缺乏对跟踪本学科前沿知识、熟练掌握和利用信息技术为基础的现代教育手段的掌握。
（4）缺乏专业发展。
随着社会的发展，越来越多的职业进入专业。领域，专业化成为社会职业发展的重要趋势。教育结构的分化使学生工作从教学中分离出来，促进了学生工作的相对独立性。学生工作的专业化，是现代社会分工更加精细和专业化程度更高的产物，是高等教育本身发展的要求，也是市场经济发展的必然趋势。学生工作致力于学生的全面发展，没有专业的教育、管理和服务，学生的全面发展是至少不全面的。
3 构建我国高校学生工作运行机制的对策与建议
3.1完善学生工作制度建设
制度是涉及社会、政治和经济行为的行为规则。通俗地讲，制度就是人类活动的游戏规则。制度规范人们的行为，同时也提供激励。完备的制度是学生工作良性运行的基础保障。要坚持以制度开展工作，以制度规范工作，以制度提升工作。[2]同时也要以制度管理学生，以法规教育学生，以工作服务学生。在学生工作的具体实践中，要贯彻以学生为本的教育理念，在涉及学生思想教育、专业学习以及身心健康等方面不断探索，总结经验，不断创新，进而形成一系列行之有效的规章制度和管理模式。
3.2建立以学生发展为本，教育、管理和服务三位一体的学生工作体制
在正确的理念指导下，建立适应学生发展又符合人才培养与教育规律的工作模式是解决学生工作存在问题的关键。人才培养质量深受人才培养模式的制约，人才培养模式又受社会政治、经济、文化和受教育者人格个性等因素的综合影响。为适应社会发展，大学的人才培养模式构建，必须始终以社会发展需求为依据，适时调整学科专业设置及人才培养规格与目标；必须以培育创新能力为依据，适时调整培养方案。关于专业设置与培养方案等主要涉及教学、科研领域，不是学生工作研究的范围。
3.3大力加强高校学生工作运行的保障体系建设
为使学生工作系统有效、良性运转，需要给予相应的系统支持和保障。
校园文化的熏陶作用。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。积极健康向上的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，因此，在学生工作中要重视校园文化的影响熏陶作用。
基础设施建设。学校的服务设施对做好学生工作非常重要，学校要为开展大学生思想政治教育活动提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段，这就要求我们要逐步完善学生工作的设施建设。
3.4大力加强学生工作队伍建设
高质量的学生工作要求具有高素质的学生工作队伍，建设一支高素质、高质量和高水平的思想政治教育队伍，特别是要建设好高素质的学生辅导员、班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的重中之重。辅导员、班主任是高校教师的重要组成部分，与大学生朝夕相处，工作在思想政治教育第一线，对大学生成长成才影响很大，其作用不可代替。[3]我国高校普遍存在重教师队伍建设，轻管理队伍建设的状况，导致学生工作队伍人数少，专业素质差，队伍不稳定，影响到高校发展。因此，要进一步加强学生工作队伍建设。
4 结论
高校学生工作必须主动适应高等教育改革和发展的要求，确立新的理念，为实现大学生全面发展，顺应高校改革的最终目标服务。学生的全面发展是学生工作和其他教育者所关心的中心，这种认识是学生工作的基础，也是建立学生工作新的模式依据。
参考文献：
[1]梁慧超.创新人才培养视角下高校学生工作创新研究[J].知识经济，2011，（20）：22—23.
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关键词：高校 艺术教育 公寓文化建设 思考
一、前言
艺术教育是教育的重要组成部分，从狭义的角度理解，它是对培养专业艺术人才所进行的各种理论与实践的教育，即培养专业艺术工作者的专业教育，如各种专业艺术院校培养的画家、作曲家、歌唱家、导演、演员、艺术设计师等。这种艺术教育隶属职业人才培育的教育系统。而本文关注的是国民素质教育的文化范畴，即广义的艺术教育，是以美育为核心，普及艺术基本知识和原理，并通过对优秀艺术作品的鉴赏来提高人的审美修养和艺术鉴赏力的通识教育，它的根本目的是培养全面发展的人。当前，由于国家和各级政府教育管理机构的高度重视，以及出于对人才培养的需要，各高校都在不同程度地投入人力、物力来推动艺术教育的建设和发展。例如，在教育部2006年下发的《全国高等学校公共艺术课程指导方案》指导下，各高校均开设了相应的“公共艺术”课程，此外还有社团、演出、讲座、展览等第二课堂作为补充，这种课内课外的互补有效地促进了艺术教育的开展。但我们往往忽视了大学生在校期间停留时间最长的生活区域，即大学生公寓这一阵地。本文立足于大学生公寓文化建设，将其作为高校艺术教育的一种有益的补充，试图通过一些切实有效的方法，将艺术教育形式与内容渗透到公寓文化建设中，在丰富学生的业余生活的同时潜移默化地提高学生的艺术素养。
二、高校公寓文化建设对大学生成长的重要意义
环境作为一种社会存在和特定的时空，在很大程度上影响着人的观念和行为，对人的素质养成产生了很大的影响。这一重要性我国古代哲人早有深刻的认识和精彩的描述，如《荀子・劝学》中有“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之具黑”，比喻生活在好的环境里，能得到健康成长；又如西汉刘向的《列女传・卷一・母仪》中记载：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教”，这是环境育人中最为经典的案例。
学校是育人的重要场所，而高校公寓是大学生学习生活的重要区域之一，其良好的人文环境对学生在校期间的学习、生活起着重要作用，且将持久地影响着学生进入社会后的职业价值取向、工作能力、生活态度等。对于大学生来说，公寓就相当于他们的另一个“家”，而这个“家”的氛围直接影响着“家”中成员的学习和生活。大学生的生活阅历还不深，容易受到外界环境干扰，仅仅为他们提供一个干净整洁的生活和学习环境明显不够。公寓文化对大学生精神与情感上产生的影响是意义深远的，它的好坏将直接影响大学生归属感、责任感、价值观的形成，这对他们接触社会、了解社会都会产生很大影响。
三、高校公寓文化建设的现状分析
随着我国高校招生规模的不断扩大，学生公寓建设实施了社会化改革。高校学生公寓管理模式由行政化管理职能转变为社会化服务职能，一定程度上削弱了行政管理育人、思想教育育人、文化环境育人和规章制度育人的力量，即使部分高校设立了“大学生公寓管理服务站”，通过一些党团活动加强了常规思想教育，但学生公寓中仍然出现了“文化缺失”的现象，偶尔开展的一些活动，不成体系、内容单调、品味不高，难以形成积极向上的精神风貌。
大学生自身艺术修养欠缺导致高校公寓文化建设中艺术氛围不浓。由于我国中小学阶段艺术教育普遍受重视程度不够，尤其是在中学被称为“副科中的副科”，学生所接受的是重分数轻能力的应试教育，培养的学生有着“先天不足”的缺点；在大学阶段，普通高校重视的是专业教育，强调专业理论知识学习和技能训练，艺术教育也没有引起足够的重视，部分高校的艺术教育只是应付检查或是装扮门面的一种形式，在此教育状况下，所培养的学生又“后天失调”，普遍存在艺术知识贫乏、文化素养残缺的状况。
此外，由于高校后勤社会化，学生公寓管理经济效益最大化的杠杆作用，使得从事学生公寓一线管理和服务工作的人员知识层次偏低、文化素养不高，这与思维敏捷的大学生群体之间存在极大反差。公寓管理人员缺乏教育管理的知识和经验，管理缺乏力度，执行力不强，服务水平滞后，在很大程度上也影响了学生公寓文化的建设和发展。
四、高校艺术教育融入公寓文化建设的切入点
高校艺术教育在提升大学生综合素质，实现人格完善过程中具有举足轻重的作用，而高校公寓文化建设又对大学生在校期间的学习、生活起着重要作用，从重要性角度来说具有统一性；高校艺术教育除了可以通过第一课堂正面灌输外，还要结合第二课堂的潜移默化与渗透，而公寓的环境及人员结构形式为高校实施艺术教育第二课堂提供了平台，从实施形式上看具有互补性；高校的公寓文化建设不仅包括纪律管理、卫生管理、思想教育等层面，还需要渗透人文、艺术等方面的知识内容，以提升公寓文化建设的水平和层次，从实施内容上看具有一致性。因此，笔者认为，高校完全可以将艺术教育融入公寓文化建设中进行统一规划设计，实现相互促进，共同提升高校教育管理水平。
五、高校艺术教育融入公寓文化建设的有效途径
（一）教学内容有效渗透
大学生公寓文化是高校长期办学所形成的一种内在文化积淀，一般来说主要包括公寓物质文化、制度文化、行为文化、精神文化5。其中，公寓精神文化是指学生公寓管理理念、精神风貌建设、大学生群体对公寓的认知评价等方面的价值观念，是大学生公寓文化建设的核心。良好的公寓精神文化对公寓物质文化、制度文化、行为文化具有促进作用，对大学生健康成长起着至关重要的作用。将公寓精神文化内容与艺术教育内容有机结合是实现两者有效融合的关键点。
高校以每幢公寓楼为单位，成立“艺术学习社”，定期开展艺术学习和宣传活动。内容包括：音乐、舞蹈、绘画、摄影、书法、文学、电影等。艺术社由“大学生公寓管理服务站”管理，顾问由艺术类教师担任，社长由具有一定艺术特长的学生担任，社员由一、二年级的学生组成，用于开展活动的经费由学校专项经费和学员会费两部分组成。通过艺术的学习，帮助学生开启艺术灵感，使其能更好地感受生命、生活中最有趣、最微妙的内容，让其在日常学习、生活和工作中不断地发现美、认识美、体验美，进而创造美、展示美，使人的内心情感和谐发展，并以积极健康、乐观向上的态度面对生活与人生。
（二）教育形式的潜移默化
高校以学生公寓为载体，实施艺术教育，可以采用多种形式、全方位展开。一是依托宣传栏反复刺激。在每幢公寓一楼大厅，设立艺术专栏，用于张贴学校及所在城市的各类大型艺术活动海报，如近期电影大片、音乐会、艺术作品展览等；二是依托文化长廊默默熏陶。学生公寓最大的特点是均有较长的走廊，并且学生每天必须经过。高校可将世界名画和艺术作品照片，也可以将学生自己的艺术作品张贴在走廊里，让学生在行走的过程中接受艺术作品无声的熏陶；三是依托公寓广播营造氛围。公寓管理中心广播台设立艺术欣赏专栏，每天定时播放世界名曲、流行音乐、名家轶事等内容，在帮助学生释放学习压力的同时让其接受艺术教育；四是依托微信、QQ等网络通讯手段实时传递信息。通过建立以公寓楼为单位的微信群、QQ群、论坛等实时传递信息，其中包括各类艺术活动信息。一方面可促进公寓舍友间友谊的发展，增强归属感，另一方面可以及时将各类活动通知等信息传送出去。通过宣传栏、文化长廊、广播台、网络四种形式的组合，可以全方位、立体化地对学生实施艺术教育。这不但促进了公寓文化建设，同时也实现了对公寓的有效管理。
（三）管理模式的有机融合
高校公寓管理是一项综合性管理工程，其目标是通过科学规范的管理为学生创造安全、舒适、健康地学习和生活场所。在高校后勤社会化改革逐步深入的背景下，学生公寓管理的力量受到了严重影响。因此，可在学生公寓中建立艺术学习社，要求学习社的社长和相关小组负责人每学期必须在艺术顾问的指导下拟定工作计划，定期开展活动，公寓管理站的辅导员仅需适当监督、指导和审核经费即可。通过这种形式，一方面可以让学生实现自我管理，在提升艺术修养的同时又提升了管理能力；另一方面有效地减少了宿舍管理辅导员的工作量，缓解了工作压力；此外，社员的学习与活动情况也可作为大学生综合素质测评中加分的参考。
（四）活动内容的完美统一
高校艺术教育的实施不仅依托第一课堂知识的灌输，更需要依托第二课堂能力的培养，而第二课堂教学的开展又大多依托课外活动进行。因此，将艺术教育活动与公寓文化建设活动融为一体，具有一举两得的效果。以每幢公寓艺术学习社为单位，定期举办公寓文化艺术节，通过多种形式展现学生在艺术学习中学到的知识和技能，并在各公寓楼之间展开竞赛，激发学生学习热情，增强学生学习动力，营造良好的公寓文化艺术氛围，帮助学生培养积极、阳光、向上的心态，促进其专业文化知识的学习。
（五）教育师资的高效辐射
很多高校艺术教育师资力量十分有限，将艺术教育与公寓文化建设相融合可以最大化实现师资辐射功能。每位艺术教师可担任1-3个艺术学习社的指导教师，定期与学习社社长进行交流，帮助学生制定学习计划，指导学习内容，了解学生学习需求，开设学习沙龙，考核学生学习情况。通过此方式，可以通过一个艺术学习社带动一幢公寓楼的学生展开学习活动，还能有效缓解师资不足的压力。学生则一方面能受到专业教师的指导，另一方面得到宿舍辅导员的监督管理，同时又有学习社社长负责组织联络，可从不同层面得到帮助，有效保障了学习效果。
六、结语
近年来，我国普通高校艺术教育，在内容、形式和手段上正得到不断的拓展和丰富，但同时，我们也应该清醒地认识到高校艺术教育是一个系统工程，涉及课程建设、内容建设、师资建设、管理建设、评价体系等，还有很长的路要走，我们需要从以人为本的角度，以科学的态度、理性的思维、艺术教育的规律来开展这项工作。作为一名高校艺术教育工作者，笔者仅从公寓文化建设的角度，如何将艺术教育“融入”其中进行了浅显的思考与分析，总结出大学生艺术教育从教学内容、教育形式、管理模式、活动内容、教育师资五方面融入公寓文化建设是促进学生个性健康发展，培养良好的心理素质和高尚的艺术情操的有效方式，是实现高校人才培养目标，提升人才培养质量的有效途径之一。希望本文能为高校公寓文化建设提供一些有益的参考，为高校艺术教育的开展提供一些有益的补充。
参考文献：
[1]刘希里.论艺术教育与大学生全面发展[J].艺术探索，2006，（05）.
[2]王国义.大学生公寓文化的育人功能及其实现形式[J].黑龙江高教研究，2008，（04）.
[3]王桂龙.环境育人的教育心理学解读[J].现代教育科学，2005，（06）.
[4]张海鹏.加强大学生艺术教育提升大学生艺术素养[J].丝绸之路，2009，（14）.
篇9
鉴于目前疫情发展的不确定性，如果到了开学的时候仍然还有中高风险地区，那么开学的安排按照以前的经验和惯例，中高风险地区学校暂缓开学、中高风险地区学生暂缓返校。以下是小编为大家准备了2021秋季中高风险地区学校暂缓开学公布大全，欢迎参阅。
2021秋季中高风险地区学校暂缓开学第一，今年秋季学期工作坚持服从大局，把疫情防控作为头等大事。可以说教育系统从维护师生健康安全、保证正常教学秩序和服务全国疫情防控大局出发，以高度的责任感，从严从紧落实国家的疫情防控决策部署，从严从实落实各地的疫情防控具体措施，统筹做好今年秋季学校开学前、开学中、开学后各个环节的疫情防控工作，确保今年秋季学期师生的健康、教学的秩序和校园的安全。
第二，今年秋季开学的安排坚持属地管理原则，因地制宜来保证开学有序进行。大家都知道，从教育系统的实际来看，大中小幼学段不同，各个省份地域不同，各个地区疫情不同，所以我们今年秋季开学的安排，各地要按照属地管理、区域统筹，结合国家的总体疫情防控决策和当地的疫情形势和政策安排，来妥善安排好开学工作。具体开学时间的安排、方式的选择，以及疫情防控措施和教育教学的安排，各地要一省一案，因地制宜一校一策，因校施策，确保适应不同的情况，实事求是做好开学的安排。但总体有一个考虑，鉴于目前疫情发展的不确定性，如果到了开学的时候仍然还有中高风险地区，那么开学的安排按照以前的经验和惯例，中高风险地区学校暂缓开学、中高风险地区学生暂缓返校，以确保教学的开展是有序、健康和安全的。但目前的当务之急是各地教育部门把秋季开学作为疫情防控的突出重点，提前研判、超前部署、靠前行动，要指导当地的学校按照属地的管控政策和疫情情况，做好教学开学方案、疫情防控方案以及应急预案，统筹安排好学校的教育教学、管理服务、资源和技术，包括人员队伍，以及环境的清洁，还有必备的应急场所安排等，为今年秋季开学做好充分准备。
第三，今年秋季学期的部署坚持系统联动，确保各项工作顺利进展。关于加强暑期防控，以及指导开学，教育部正在跟各地的教育部门统筹谋划部署，可以说各项工作正在有序进展。
一是在学校放假之初(七月初)教育部印发通知，加强暑期教育系统的疫情防控工作，指导各地教育部门和高校细化落实常态化疫情防控措施。同时全面部署放假期间师生离校、在途的个人防护以及居家的安全和生活。
二是师生在暑假期间(七月底、八月初)教育部根据疫情当前发展的最新变化，连续印发两个紧急通知，指导各地教育系统启动疫情防控应急机制，加强师生的个人防护教育引导，同时严格控制举办和组织师生参与大型聚集性活动，并抓紧筹划今年的开学工作。
三是在返校开学之前(八月中)，教育部还将采取一系列措施，来指导各地把开学工作安排好，有序进展。首先，印发今年秋季学期的工作通知，召开全国教育系统秋季学期开学工作的视频会议，也组织召开教育系统疫情防控专家咨询视频会。其次，会同疾控、卫健等部门修订和印发大中小学以及托幼机构疫情防控的技术方案，来指导各地做好开学前、开学中、开学后疫情防控的各项工作，以实而又实、细而又细、严而又严的要求，把各项措施落到位。
入学报到三多三不要事项“三多”
1.多和家人联系，让父母消除担心。
2.多问，多向学校里的老师、辅导员等了解学校及周边的环境、注意事项，做到心中有数。
3.多学习了解一些安全知识，预防诈骗。
“三不要”
1.不要透露个人信息，如身份、家庭成员、地址。
2.不要随便乘坐不明汽车，以免诈骗，传销，谋财害命。
3.不要随意的接受他人帮助，以免不法分子会趁机盗抢贵重物品。
大学新生入学流程1、所谓家有家规、国有国法，每个学校也会有自己的一些规章制度，它规定了学生一些不能触犯的禁区，比如缺课达到多少节就会被处罚、图书证不能外借等。
有时候犯错和不犯错之间只有一步之遥，学生也不是故意的只是不知道。所以了解学校的规章制度是新生最需要做的事情。
2、熟悉学校的地形、掌握一些紧急联系方式也是非常必要的。
比如学校的教学楼、图书馆的分布，医务室、保安室所在等。
3、关注学校和院系公布的信息，比如新生何时可以申请奖学金、助学金等，学生一旦错过了这个时间就等于放弃了自己的权利。
记住自己的学号和相关密码，这些会是你以后的学习中经常需要用到的东西。
4、了解本学期的课程安排和执教老师。
大学的课程内容和上课方式，对比高中来说有很大的不同。老师不太会拘泥于课本内容，更多的是根据自己的研究来讲授，所以准备好听课笔记是非常必要的，而且大学的考试卷多为任课老师所出，所以考试内容有很多是和课堂老师补充的知识有关。
5、大学还有一点和高中明显不同的是，上课教室不是固定的，而是根据不同的课程安排在不同的教学楼。
所以学生在开学之初，完整的打印出课程表，并按照课程表上的上课地点事先去探一下路是很有必要的。以往新生因为找不到教室而上课迟到的例子并不鲜见。
6、“过来人”体验一些“过来人”提醒，一般高校对外地新生都有接送服务，学校会在当地火车站、码头、机场、长途客运站等门口设醒目标志，并且配有校车直接送新生与家长到学校。
“学生如果第一次去外地，对学校地理位置不熟悉的话，还是乘校车去报到。”为了避免新生错过报到时间，学校往往会配备多辆校车循环接送，并配有专人守候站点。
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[关键词]校园网 数字化校园 校园一卡通
[中图分类号]g647 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2014）01-0212-02
我国高校信息化建设经过十余年的发展，已逐渐步入数字化校园建设阶段。很多学校形成了较好的硬件环境，各类教学与管理软件逐步得到应用，为数字化校园的建设奠定了良好的基础。数字化校园也称校园信息化，是指利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，使现实校园在时间和空间上得到延伸。它将校园网上的信息进行有序的组织和分类，使管理人员能够科学、规范的管理数据。[1]“校园一卡通”系统是数字化校园的主要组成部分，它可实现校园内消费结算、身份识别、银行对接等一卡通行，可有机结合校园现有的信息资源和网络硬件资源，真正意义上做到“一卡在手，走遍全校”。
一、数字化校园的体系结构
数字化校园就是指以校园网络为基础的信息资源以及为科研和教学管理服务的其他应用系统，一般包括：学生及教工信息管理系统、办公自动化系统、网络教学系统、电子资源管理系统等。数字化校园按照功能可以分为以下几个层次：存储数据的服务器及基本的网络设备；负责管理校园网内用户信息和电子资源，并能依据相应的权限提供给用户使用的应用支撑平台；数字化校园的门户，它能够为用户提供与其身份对应的信息与个性化服务。
二、“校园一卡通”系统
“校园一卡通”系统是一个有助于学校的教学、科研、行政等方面的管理走上网络化、智能化之路的全面解决方案。系统包含身份识别与电子支付两部分，其中的身份识别系统具有高强度的身份认证功能。具体是由服务器、售饭pos、识别器、射频卡（校园卡）等机具及相关的校园网和专用线路组成的校园消费结算和信息管理系统。它以校园网为基础，以可离线服务的pos机和其他读写器为终端，以非接触式射频卡为介质，可以实现银行卡和校园卡之间的定向定额划款。
（一）网络身份认证
在数字化校园建设中，需要一个完善的网络身份认证系统与之相适应。在现实校园中，每一名师生员工都有一个固定的身份，个人的身份决定了他在校园中所拥有的权限。在校园网中，每一个用户也需要有一个固定的身份，即网络身份。这就需要建立一个统一的身份管理系统，用户可以使用自己的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。[2]用户进行网络身份通过认证后，就能够确定用户可以访问哪些资源、在网络中拥有何种操作权限等问题。在校园网中，必须有一个统一的网络身份认证系统供各应用程序使用。管理这个身份认证系统的责任就落在了“校园一卡通”上，在建设“校园一卡通”时必须收集全校各部门人员的基本信息并建立数据库，作为管理机构的校园卡管理中心负责保障用户身份信息的准确性及权威性。
（二）基于“校园一卡通”的应用管理系统
数字化校园的建设，需要一个统一的认证系统作为支撑，所有基于校园网络的管理系统在编写程序时，都要依托“校园一卡通”中的身份信息进行身份认证，这样才能使不同的管理系统中的身份信息同步。
1.学籍及教务管理系统
学籍是每个学生最重要的信息，学籍信息的变动包括调换专业、休学、退学、降级等。一旦学籍信息发生变化，就需要及时更新“校园一卡通”系统中的相关数据，并更改学生卡的权限。教务管理系统也要依托“校园一卡通”进行设计开发。可以从“校园一卡通”系统中将学生的信息下载到身份识别设备中，在考试时通过读取学生携带的校园卡，对考生信息进行身份识别。在日常教学中，也可以采用校园卡考勤门禁系统对学生的出勤实现电子点名。
2.人事管理系统
人事管理系统也要基于“校园一卡通”系统进行开发，教职工个人信息的变化需要实时更新到“一卡通”系统中。数据更新的方法如下：在存储人事信息的数据库与“一卡通”数据库之间建立一个同步的中间表，当作为同步方的人事信息的数据库发生变化时，将变化的数据复制到中间表中，同步方对中间表具有读写权，同时被同步方“一卡通”系统将中间表的数据更新到自己的数据库
，被同步方对中间表只拥有读取的权利。
3.图书管理系统
图书馆是高校师生员工主要的学习场所，随着借书、电子阅览室等服务设施的逐渐完备，需要一个现代化的服务管理系统与之相适应。而基于“一卡通”开发的图书管理系统，则可以帮助管理部门减轻工作负担，进而更好地提供服务。具体方法是：用校园卡替代图书证，与现有图书借阅管理系统对接。在实施时调用“一卡通”系统读取卡片的动态链接库，从而使系统能够对校园卡进行读写。“校园一卡通”系统的管理程序则应该具备如下功能：“一卡通”系统的服务程序实时将请求发送给特定服务程序，如果操作失败，服务程序需将该次请求记录下来，并定时将这些记录重新提交给特定服务程序进行处理。这样，便可以将“校园一卡通”系统和图书管理系统连接起来。
4.财务管理系统
“校园网一卡通”系统可以作为电子钱包在学校内部使用，这就需要作为消费终端的pos机、校园卡和财务管理系统进行整合。具体方法如下：更新全校的消费pos机为“校园一卡通”读卡器，并把人员信息等数据导入到现有的财务管理系统中。通过第三方程序来读取“校园一卡通”中的数据对校园卡进行身份认证，消费记录直接记录在原有的财务管理系统中。当师生的身份等基础数据进行变更时，把数据同步更新到财务管理系统中。
5.与其他系统关联的实现
目前，在数字校园的建设中还有很多其他的应用系统。例如，校园网络计费系统、出入办公区及宿舍区的门禁系统等，这些都可以通过“校园一卡通”系统来解决用户的身份认证和网络智能计费等问题。
三、结束语
“校园一卡通”是数字化校园建设的基础，是高校信息化发展的必然趋势。据相关统计，截止到目前，全国“一卡通”发卡量已超过1亿张，成为继银行卡、电信（包括各种ic卡、手机卡）之后的第三大卡。“校园一卡通”系统具有广阔的发展前景。
【参考文献】
