高校宿舍管理办法范文

导语：如何才能写好一篇高校宿舍管理办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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随着入世以及我国高等教育大众化的不断推进， 高等教育的发展进入了一个新时期， 面临着新的机遇与挑战。民办高校要适应新时期的要求， 必须把提高教学质量作为办学的根本， 作为民办高校发展的生命线。教学管理水平的高低直接影响着学校教学质量的提高， 能否充分发挥教学管理的职能，提高教学管理水平和效率， 则又是由教学管理人员的素质所决定的。可见， 在新形势下加强民办高校教学管理队伍建设， 提高教学管理人员素质，对提高教学质量和办学水平有着重大意义。笔者在民办高校从事教学管理多年， 根据自己多年工作的经验和体会，对民办高校教学管理队伍建设问题谈谈自己粗浅的看法。

一、新形势下对民办高校教学管理队伍的要求

(一)要具备良好的道德品质和较强的责任心。首先，教学管理是一项平凡琐碎的工作，但却关系到学校的教学质量、教学秩序以及每一个学生的知识能力的培养和未来前途。因此，教学管理人员应该具备良好的思想道德品质，本着为学校出力，对学生负责的思想，兢兢业业地做好本职工作。其次教学管理工作任务繁重， 且责任重大， 稍有疏忽就会酿成较大的教学事故， 因此较强的责任心是搞好教学管理的基本条件。

(二)要具备较强的组织协调能力。协调与组织能力是教学管理人员的基本素质。教学管理工作内容多、涉及面广、头绪繁杂，需要管理者的分工、协作才能完成。横向上，教学管理需要与学校各部门之间、院系之间、甚至校与校之间相互协调配合。从我校来说， 在教学层次上有本、专科生教学之分， 没有完全推行学分制， 课程编排由各学院负责， 而某些课程又相互交叉， 因此管理人员除了要熟悉本院各专业的教学计划及课程设置， 合理编排本学院的课程表外还要有能力与各学院协调完成交叉课程的编排，这样才能使工作达到高质量，高效率。纵向上，要能正确处理本部门同事之间、岗位之间的关系。因为教学管理不仅管理学生， 最主要的是管理教师， 很多工作需要各位老师的积极配合才能完成。民办高校由于其独特的办学机制，外聘教师的数量相对比较多， 因此在整个教学管理及教学控制过程中只有做到及时沟通， 出现问题及时解决， 才能保持一个良好的教学管理环境。

(三)要具备全面的业务能力。首先， 教学管理人员作为教学活动的组织者、管理者， 除了要懂得教育科学， 如高等教育学、教育心理学等基本原理， 教学过程、教学方法及师资队伍建设管理方法的一般知识外， 还应掌握专业建设、课程建设、教材建设等规律， 必须懂得相关知识， 这就要求教学管理人员必须是知识较广的通才， 具有复合型的知识结构。其次， 教学管理工作的学术性很强， 如专业设置与改造， 课程计划的制订与修订， 教学内容与教学方法的改革， 教学质量的评价与管理， 教材的选用等都是有很强的学术性与实践意义的研究课题。教学管理者必须运用正确的思维方法去观察、分析、解决问题。再次， 随着现代科技的迅猛发展， 计算机在教学管理中的运用越来越广， 传统的手工作业为主的高校教学管理模式逐步向信息化管理模式转化， 教学管理人员必须学会运用计算机来处理大量的信息和数据， 并能熟练运用计算机网络知识和各种教学管理软件，才能不断提高办事效率和工作质量， 促进管理工作的进步。

(四)具备超前的创新意识。随着民办高校改革的不断深入，传统的管理思想和管理手段已经远远不能够与之相适应。在许多人眼中，并没有把教学管理看作是一门科学，认为只要凭足够的热情和经验就可以做好工作，没有认识到新时期民办高校教学管理工作已经不再是简单的适应性工作， 而是一种不断解决新问题的创新性工作。因循守旧，凭经验办事，缺乏改革意识，没有对新形势下社会发展状况与师生心理变化特征的了解和把握，是无法培养出新时代要求的高级应用型人才的。

二、当前民办高校教学管理队伍的现状与问题

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关键词：高校 学生管理体制 模式

中图分类号:G471

文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）04-108-02

高校学生日常管理工作是整个学生工作的中心环节。学生日常管理工作是关系到一个学校的校风优劣的关键。同时,也为学生的健康成长,实现社会主义教育目标提供了有力的保证。因此,加强学生日常管理工作具有重大的现实与长远意义。为了维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，教育部在2005年3月颁发了《普通高等学校学生管理规定》，管理规定共六章六十九条，分别对学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分等方面的管理作了规定。《普通高校学生管理规定》的实行进一步督促了学校的从严管理，为高校健全和完善普通高校的管理制度提供了制度依据。

一、学生管理工作的具体内容

（一）管理的定义

辞海中对管理的定义是：管理就是有管，有理，结合在一起才能叫管理。组织单元，通过市场经济选择，科学、合理、优化配置经济要素资源，达到组织经营低投入、高产出的目的经营行为。管理在学生管理方面是用最小的人力劳动支出获得较好的工作效果。

（二）高校学生管理的工作内容

1.德育管理。德育管理是高校十分重要的工作，它是组织、协调和控制德育在高校有效实施的过程，是学校按照一定要求，根据大学生身心发展特点和品德形成规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者在心理上施加系统影响，把一定的思想和道德转化为个体的思想品德的过程。其内容主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、思想教育、辩证唯物主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育、遵纪守法教育、劳动教育等等。

2.学习和学籍管理。学习管理是学校按照一定的专业教育标准，有目的有计划地对大学生进行专业教育，使其具有专业知识和技能，从而培养成为社会主义现代化建设合格人才的过程，主要体现在学习纪律、学习成绩方面。

学籍管理就是对取得学习资格的学生，从入学注册，成绩考核与记载，升、留（降级），转系（专业）与转学，休学、复学、退学、奖励与处分，毕业与毕业资格审查等方面，按照党的教育方针，教育自身规律以及学生身心发展特点，制定出规章制度，进而实施的管理。

3.生活和行为管理。大学生的生活管理应该包括对大学生在校期间的一切生活活动的管理：饮食起居、卫生健康等方面生活的管理。大学生的行为管理是对大学生的日常行为进行指导、监督、检查及纠正的管理。

4.体育与卫生管理。是高校组织、指导学生按照一定的体育锻炼标准，有目的、有计划、有组织地对大学生进行体育教育和锻炼，从而造就大学生健康的体魄。

大学生卫生管理包括大学生作息制度卫生、教学卫生、课外活动卫生、体育锻炼卫生、膳食卫生、宿舍卫生、心理卫生、疾病预防等管理。

5.活动管理。活动管理是课外活动相适应的管理，包括校内的课外活动管理和校外的活动管理。

通过规范而有效的管理使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有基本的自立能力、自治能力、独立生活能力和工作能力，使学生愉快学习、健康地成长，成为社会主义事业的建设者和接班人。

校系两级学生管理体制模式阐述。

管理体制:是指管理系统的结构和组成方式，即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统，并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。具体地说:管理的体制是规定中央、地方、部门、企业在各自方面的管理范围、权限职责、利益及其相互关系的准则，它的核心是管理机构的设置。各管理机构职权的分配以及各机构间的相互协调，它的强弱直接影响到管理的效率和效能，在整个管理中起着决定性作用。

高等学校的学生管理一般采取校系两级管理体制，即学工处代表学校行使学生管理职权，各院系在学工处的指导下开展学生管理工作，具体的日常管理事项由辅导员负责。管理体制如图示：

学工部处―各院系―辅导员―学生

辅导员在学生管理中是学生最直接的全程的管理者，即使高校按教育部规定比例配辅导员，一个辅导员也要带几百名学生。从以上学生管理工作内容可以了解到，所以涉及到学生管理工作的辅导员都要负责，许多事物型的工作需要辅导员完成，如果辅导员事必亲躬，工作任务非常繁重。要使辅导员从事务型向以思想政治教育为主的“人生导师”型转变，需要学工部门从体制、机制方面的优势创新管理方法，转变管理方式，从学生管理的最根本的地方考虑解决管理问题。采取最简便、最有效的管理措施对学生进行管理，把事务性的工作“输入型、程序化”。即把要求学生做到行为规范第一时间输入学生大脑，使其按规定完成动作。

因此高校学生管理工作必须统揽全局，抓住共性问题，发挥一级管理抓纲领，二级管理抓细目的两级管理作用。所谓纲领一是明确管理总目标以及必要的分目标；二是建立管理标准；三是考核执行结果。所谓细目是明确职责，把各项工作任务以岗位职责的形式落实到每一个人；以学工管理部门为主导，系（学院）为管理主体，建立定期通报情况和考评的工作机制，以达到管理的目标。以高校学生生活和行为管理为例进行阐述。

二、高校学生学习、生活和行为规范两级管理关系

（一）高校学生生活和行为管理的标准

生活管理主要体现在学生在宿舍，主要是学生是否遵守规则，包括遵守作息时间、宿舍内务的规范程度等，具体可分为卫生整洁要求、安全守纪的要求、文明守纪的要求；行为管理主要要求学生守规则，懂礼貌，讲文明礼仪，遵守公共道德。如按时上课、买饭排队、饭后收碗、遇事不起哄等。

（二）根据管理的内容和标准制订管理制度

相应管理内容对应相应的管理制度：如学生学习纪律管理办法、学生宿舍内务管理办法、宿舍纪律管理规定、文明礼仪守则等。

（三）使学生了解管理标准及管理规定

1.入学教育。根据管理标准制订光盘，在新生入学时播放。入学教育效果比起其他方式的教育效果更好，因为学生刚入学时容易接受大学的新生事物，形成进入大学的第一印象，学生不容易忘记。但是如果让学生的不良行为在一段时间形成了习惯后，要纠正就困难得多。因此入学教育要对学生学业、纪律、文明礼仪、安全以及日常生活养成的习惯全方位的教育，最好以图像配以解说的形式，生动活泼，形象易懂的录像片，在新生入学时观看，将会受到良好的效果。

2.班会组织学习。把有关的内容安排具体学习时间，在规定的时间段内完成，把有关的规定及教育内容作为每个班全体同学必学一遍的内容，做到人人皆知。不是轰轰烈烈，而是扎扎实实。

（四）明确管理部门的职责

1.学生宿舍管理部门职责。（1）宿舍管理部门：宿舍卫生管理、宿舍设施维修联系、学生宿舍文明、内务管理、宿舍纪律管理。（2）保卫部门、宿舍管理部门：宿舍安全。防盗、防火、检查安全隐患。（3）学工部门、各院系：学生文明礼仪教育、宿舍纪律教育、安全教育。文明宿舍的表彰与脏乱差、违纪宿舍的通报。

部门管理关系如图：

宿管科的信息学工处各院系辅导员学生宿舍学生

2.学生学习纪律管理部门职责。（1）教务处：学生上课考勤。（2）学工处：违纪情况通报。（3）各院系：遵纪守规教育。

各部门管理关系如图示：

教务处学生上课纪律情况学工处各院系辅导员学生

三、管理结果信息通报和考核

高校学生工作处在学生管理工作中起到主导的作用，校系两级管理的学生管理工作的信息要及时沟通。学工管理部门利用学年考评制度，表彰奖励达到目标的系（学院）。

1.建立管理信息通报制度，及时通报学生管理过程中出现的情况。例如宿舍管理有违反规定的，宿舍管理部门需要通过学工处（部）通报各系，各系及时把情况通报辅导员，辅导员直接找学生解决问题。如果由宿舍管理部门直接向各院系反馈，这样就影响了学生管理部门主导作用的发挥；如果学生管理部门直接管理学生宿舍，也造成宿舍管理部门职能作用发挥受到影响。

因此学工处负责收集所有学生管理过程出现的问题，以规范的报表的形式报送，每周两次或一次，学工处及时汇总并通报各院系，各院系根据本部门学生管理工作出现的问题，制定出整改的措施。总的来说，一级管理管结果，二级管理管过程。

2.考评表彰制度。各系根据总目标、分目标制定措施，充分发挥创造性和主动性，不断根据本系的情况变化创新工作方法，工作过程中有许多的亮点，学工处每学年考评各系的学生管理工作，表彰先进，展示推广亮点。

参考文献：

1.教育部.普通高等学校学生管理规定.

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关键词：艺术生 公寓管理 管理艺术

“艺术”一词在辞典中最常用的意义为：用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、工艺等。2、指富有创造性的方式。??在我国的高考体制下，习惯上将音乐及美术范畴内的专业学生统称为艺术生。随着高校招生规模日渐扩大，艺术学生的数量大幅度增加，但是由于特殊的考试体制及专业需要，这部分学生大多自我意识强，推崇个性张扬，组织纪律观念淡薄，集体意识淡化，因此在原本就难于管理的公寓住宿方面无疑是，宿舍管理事关学生人身安全与财产安全，关系到正常的教学，生活秩序。近年来，少数高校的学生公寓出现了不少问题，引起了社会各界的广泛关注，教育部于04、05年连续下发文件，要求加强高校的学生住宿管理，要思想政治工作、安全工作，党团组织进公寓?。我初到工作岗位便接管几百艺术专业学生的公寓管理工作，经过不断的总结实践，深刻的体会到对这个个性鲜明的群体进行管理的时候还是需要一定的管理艺术。

一、以真情换和谐

对于学生的住宿安全及晚归问题，各高校都制定了相应的措施，有的学校实行严惩制度，但收效甚微，有的学校实行开放式，安全问题层出不穷。有的学校还为此安装了凭卡出入的门禁系统，学生一旦晚归将会记录在案，但是高科技的手段仍然不能避免恶意违规、人为换卡等破坏，无疑降低了系统的安全性，因此，解决此类问题不能只靠堵，还要疏，关键是要解决根源问题。从源头上杜绝不安全问题的发生。如今的大学生有着较为独立的思考能力。维权意识较强，人性化管理的呼声日益强烈，他们需要尊重及平等，在教育工作中就需要特别注意方式方法，思想工作还需要细致，多定位于服务学生，只要工作做到关键，做到学生心里，他们就乐于接受，并永远受益，为了切实的保证学生的安全，我曾在冬季的两个月内不定期的进行了三次大规模宿舍查夜活动，每次都在晚上十点后到宿舍，在检查过程中。我发现有个平时各方面都很好的同学这几次都不在宿舍，据说是在外打工。经过了解得知，这位同学虽然喜欢学习专业课，但是因为家里发生了变故，暂时存在经济困难，便在一个超市作轮班出纳，白班时会旷课，夜班时下班很晚回不了宿舍就在单位住。虽然学生有了自立自强的意识值得称赞，但是夜不归宿存在很严重的安全隐患，况且她的工作时间不合适。影响了正常的学习和生活，于是我特意约她在琴房见面，并耐心地向她了解家庭情况，跟她讲明这份工作的不合适，希望她能够以学业为重，在课余时间做安全的兼职。又把学校下发的助学金分配给她，为她解除后顾之忧，专心学习，一天后，那个同学打电话告诉我，她不再去做那份兼职了，按时上课，按时回宿舍，只在周末没课时给小学生去做家教，既保障了自己的学习时间，又锻炼了社会交往能力。而前段时间只想着赚钱，根本没考虑安全问题。本末倒置，现在想想真是很后悔，浪费了那么多课。类似的事情还有很多，虽然具体的解决方法不同，但只要诚心站在学生的角度上进行教育，解决实际困难，疏通而不单靠围堵，加强学生养成教育，增强自我的防患意识，使学生学会管理自我，才能换来整个集体的安全与和谐。

二、倚特长求创新。

学生由紧张而繁忙的高中步入时间相对自由、开放的大学，极易形成两种极端，尤其是叫散漫的艺术类学生，一种是还不适应大学生活，没有脱离旧的生活学习方式，便会沿袭教室――宿舍两点一线的高中模式，这类同学的宿舍除了休息，通常还会发挥教室及图书馆的读书之效用，因此会把这一方小天地收拾得干净舒适，而有的则完全放松，沉溺于网吧玩游戏、闲聊的消极状态，这类学生将时间全部用在如何升级、玩下一关的“逍遥梦想’中，哪有精力顾及宿舍。更不要说清扫卫生。根据这种情况，我结合自己上学时的切身体会及担任学生干部的经验同学生干部开专题会探讨如何针对艺术生的特点、特色通过自己组织课外活动，注重素质养成教育，从而在活动中真正受益，终生受益。我指导学生组织的大规模，多项目的“宿舍文化艺术节”每年一届，其中包括：“宿舍设计大赛”，号召大家装扮、美化自己的寝室，优化生活环境，“生活知识大赛”设置与宿舍生活、卫生环境息息相关的题目，通过必答，抢答、表演等丰富多彩的形式使宿舍清洁卫生的重要性深入人心。“舍歌比赛”、“宿舍DV剧大赛”，提倡以宿舍为单位，将集体生活的酸甜苦辣结合自己的专业用歌的形式，表演的方式表达出来，旨在发挥专业特长。增强宿舍同学的凝聚力，向上力。宿舍不但是学生们休息的地方，利用得当，还是学生的第二课堂，在这里，同学们接受到的教育与在课堂的效果是完全不同的。中国知名教育家陶行之说过；“教育是什么?教育，简单的说，其实就是帮助学生们养成良好的习惯。”中国教育学会副会长陶西平也说过：“养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。”因此，通过这些活动使学生们意识到良好生活习惯的重要性，自觉养成良好的卫生、学习习惯，并且锻炼了他们的组织策划能力。团队协作的能力，还开阔了眼界，相互激励，积累实践演出经验，可谓一举多得，受益终生。

三、立规范求实效

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关键词：高校；学风建设；评价；对策

中图分类号：G249.29 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2012）06-003-3

所谓学风，简言之就是学习风气，是学习者学习理念、心态、思想和行为的集中体现，也是学习者几代人磨炼打造而积淀的无形文化资产，表现为集体或个人的学习风格，具有相对的稳定性、传承性、感染性及扩散性。具体而言，学风体现在四个方面：一是校风，校风是一个学校的大环境体现出来的学习风气；二是课堂纪律，学生中普遍存在着逃课现象；三是宿舍，宿舍中的每个成员的言行在无形中都会影响到他人的情绪和思想；四是学生的主体行为，学生是学风建设的主体，其行为容易受到社会思潮的影响。本文结合笔者近年来在所在学院推行的学风建设的实践和困惑，对进一步改进高校学风建设谈谈自己的体会和思考。

1 高校学风建设现状分析

1.1 学习态度不端正、急功近利

现在在校的大学生多是20世纪90年代出生的独生子女，从中小学到大学一心读书，衣食住行多为父母安排，进入高等学校后，面临新环境，独立生活的能力较差，显得力不从心。对高校新的学习内容、学习方式不适应，即从中学被动式的学习转变为高校自由、主动、探究式的学习方式很不适应。有的学生受新的“读书无用论”的影响，不能够端正自己的学习态度；也有一些学生虽然也在学习，但是过于急功近利，缺乏脚踏实地的刻苦精神，忽视基础知识和基础理论，一味地追求社会上出现的各类通行证件等。

1.2 学习目标不明确、动机不强

据葛春晓的调查显示，近 45%的大学生上大

学之后学习缺乏动力与热情，一直处于被动状态。

能够天天在课后主动学习的学生只有25％左右，平时很少看书，考试前临阵磨枪的占 30％，纯粹没上过自习的占 3.3％，大学生经常逃课的占 12%，偶尔逃课的占 58%，从不逃课的只占 30%。 说明许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机和学习目的。如，一些学生缺乏远大理想，只求大学毕业后有份稳定的工作和一个温馨的家庭，因此，他们热衷社会活动，以找到某种可靠的社会关系或工作单位；或热衷打工赚钱，改善生活；或交友恋爱，谋划将来小家庭。

1.3 学习纪律松懈、缺乏自律

由于缺少约束和自觉性，高校学生学习处于一种失控状态，严重地影响和破坏了校园学习风气，有的甚至对学风建设具有极大的腐蚀性。如，极少数学生，家中长辈有钱或有势，对学习采取无所谓的态度，不上课、不读书、闲逛玩耍，谈情说爱，作业考试找，补考留级时，通过关系或金钱摆平，混到毕业照样有工作；部分学生过分强调自我意识和个人爱好，对自己要求不严，逃课、旷课、上课迟到、早退已是家常便饭；考风差，作弊现象屡禁不止。

2 高校学风建设实践及效果评价

针对高校学风建设方面存在的问题，笔者所在的公共管理学院从2009年以来进行了积极的探索和实践，采取正激励与负激励相结合的方式开展学风建设，取得了一定的成效，具体做法如下。

2.1 正激励方面

主要通过制度规范、树立学风建设先进典型等方式引导、激励班主任和学生积极开展学风建设。

2.1.1 出台制度，规范学风建设的路径和目标。

在国家、学校奖学金评比的基础上，我们结合实际，自2009年以来，先后出台了《公共管理学院本科生学术讲座与科研实践管理办法》、《公共管理学院鼓励学生参与实践创新活动奖励办法》、《公共管理学院班主任量化考核评比办法》、《公共管理学院学风建设先进宿舍评比办法》、《公共管理学院教师指导本科生科技创新活动奖励办法》等制度，明确了在学习方面，学院鼓励什么，限制什么，使师生在学风建设方面都有明确的努力方向。如在对班主任量化考核中，把班级学风建设的好坏与班主任业绩得分挂钩，同时鼓励各班申报班级学风建设特色奖，促进了班级学风建设。

2.1.2 评比先进、树立典型，营造争创优良学风氛围。

由于学生课余的大多数时间都是在宿舍中度过的，宿舍成员的言行会互相影响，通常情况，一个宿舍中多数同学喜欢学习，整个宿舍的学习风气就好，反之亦然。根据这一特点，我们制定了《公共管理学院学风建设先进宿舍评比办法》，每学期都开展学风建设先进宿舍评比，对宿舍中成员的学习情况、获奖情况、参加社会活动的情况、考证过级情况等方面都进行量化打分，对旷课、违纪等进行扣分，年级得分排名前10%的宿舍授予学风建设流动红旗，连续两次获得流动红旗的宿舍授予学风建设先进宿舍称号。从而在宿舍内营造了一种争创优良学风氛围。另外，学院还在学生党员中开展了学习之星党员评比，充分发挥学生党员在学风建设方面的先锋模范作用。

2.2 负激励方面

主要通过成立学风建设督查组和学风问题一票否决制等措施促进优良学风的形成。

2.2.1强化督查、定期通报。

在学院学生会设立纪检部，专门负责抽查监督各班学生考勤，抽查结果在每周末的班主任例会上进行通报，促使班主任加强班级考勤管理。对旷课达到一定程度的，按规定进行处理，以最大限度的减少学生旷课现象的发生。

2.2.2 学风问题一票否决。

学院规定，凡是有旷课、违纪、考试作弊、课程不及格等情况的学生，在评先评优、入党推优时实行一票否决。从而促进了学风的好转。

2.3 效果评价

通过持续开展学风建设，学院的学风有了明显好转。学生参加课外学术科技活动的人数大幅增加，并在校赛、省赛和国家级比赛中都取得了较好成绩；学生考研录取率、英语四六级通过率连年上升；近三年来，每年都有班级被评为省级先进班集体；等等。学风建设尽管取得了一些成效，但仍存在一些问题。

2.3.1上述正负激励措施都是外在约束力量，没有从根本上改变学生作为学风建设主体的内在主动性问题。

2.3.2 各个学院都开展了有针对性的学风建设活动，但从全校范围来看，没有统筹协调，缺乏统一的规划和标准，学风建设活动往往各自为政，不能形成合力，导致一些学风建设的成效在不同学院学生们的相互对比中被消解、甚至失效。

2.3.3 教师课堂教学的水平和教学内容对学风建设的影响极大，有的课程学生极少逃课，有的课程学生到课率极低，这种学生“用脚投票”的方式对教师教学水平的评价是单纯的学风建设所不能解决的。

3 加强高校学风建设的几点思考

在我国高等教育由精英教育向大众教育转化的背景下，加强学风建设已经成为当前高校一项紧迫而重要的任务。加强学风建设必须回到教育的本质和高校的根本任务上来，就是要按照国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）的要求，坚持以人为本，推进素质教育改革发展，解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。换句话说，就是要以高校的人才培养目标作为出发点和归宿点，采取有效对策，使学风建设落到实处。

3.1强化制度建设，为学风建设提供长期性、根本性保障

制度建设是强化学风建设的根本保证，建立加强学风建设的长效机制，对创新人才培养机制有着重要的保障作用。如，完善学生学业评价制度，即对学生学业进行评价时，将形成性评价与终结性评价相结合，各门课程的考试（核）应加强学生学习过程评价，在教学过程中广泛采用平时测验、大作业、课程论文（综述）、基于问题（项目）学习等多种评价形式，并作为平时成绩纳入课程总成绩，逐步加大形成性评价在总体评价中的比例；尝试建立学位分级制度，即借鉴香港高校的做法，根据学生学习成绩的情况，授予相应等级的学位证书，学习成绩优异的授予一级甲等荣誉学士学位，良好的授予一级乙等荣誉学士学位，中等的授予二级甲等荣誉学士学位，以此类推，以促使学生必须主动学习、努力学习才能获得高等级的学位证书；实行学生成长记录评价制度，即从学生入学时开始学生成长记录，记录学生行为表现，只记事实，不做分析，不做结论，学生毕业时，做出公正公开评价并得到本人认同，记入本人档案，作为大学学习时的客观记录。

3.2 充分激发学生“自主学习”的潜力

大学的学习包括课堂学习和自主学习两个重要方面。课堂学习的重要性不可忽视，但同时也应看到大学生已经具备了自主学习的能力。相对有限的课堂来讲，学生自主学习的空间可以说是无限的。由于自主学习的内容来源广泛，形式多样，易于激发学生学习的兴趣，防止学生对学习的抵触心理。目前高等教育实施的专业教育、班级授课制在一定程度上限制和影响了学生其他兴趣、爱好和特长的发挥，坚持“以学生为本”，给予学生自主学习的机会和自由发展的空间，才能引导学生多渠道成才，促进学生全面和谐发展。一般可以在创设宽松、灵活、弹性的学习空间的前提下，来激发学生自主学习的自觉性和主动性，变“要我学”为“我要学”，发掘学生自我教育的潜力。

3.3 加强辅导员队伍建设，充分发挥其教育管理者的作用

辅导员是学风建设中不可忽视的重要力量，他们对学生的学习风气起到直接的引导作用。辅导员在学生入学到毕业的全过程中，都与学生直接接触，在学生学习的全过程中对学生进行积极的引导和教育，对不良学风能够及时发现，并加以干预、督促、教育和管理。因此，高校应严格按照中央相关文件精神配好专职辅导员，并制定相应的政策保护辅导员的工作热情和积极性，不断提高他们的工作水平和工作能力，以保证学风建设真正落到实处。

3.4 继续深化教学改革，以教风带学风

只有进一步深化教学改革，通过开展精品课程建设、教材建设、青年教师讲课比赛、电子教案评比、多媒体教学课件评比等教学活动，大力倡导向课堂要质量要效益，促进教师研究教学规律、研究教材、更新教学内容，探索和改进教学方法，全面提高教师教学水平和教学能力，才能改变学生“用脚投票”的评价方式，真正保证学生课堂学习中“教”与“学”的质量都能得到切实提高，并倡导每一位教师做到为人师表，在潜移默化地教育过程中引导学生加强学风建设，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。

3.5 提高宿舍文化建设推动学风建设

学生在大学阶段，除了学习相应的知识外，更多的是学习人际交往，宿舍就成为了大学生学习和生活的主要场所。这就使得学生宿舍的功能呈现多元化趋势。打造优良宿舍文化成为促进学风建设的重要载体，这主要体现在三个方面：一是示范作用。在宿舍这个特定场所中，成员之间相互学习、讨论与交流，一方面可以激发其创造力，扩充其知识结构；另一方面，对于学习成绩较差的宿舍成员而言，成绩较好的成员具有标杆作用。二是导向作用。宿舍的整体学习氛围可引导其成员的学习行为。据笔者调查，宿舍的整体学习氛围与其成员的学习成绩有较强的相关性。三是激励作用。通过开展争创“文明宿舍”、“学风建设先进宿舍”等积极向上的促进优良舍风形成的宿舍文化活动，可以激发学生的学习热情，为高校学风建设奠定良好基础。

3.6 加强校园文化建设，丰富校园精神生活，营造良好的育人氛围

校园文化是学风的重要载体。加强校园文化建设要从三个方面着手。一是核心层面，要对学校的办学理念、校风校训、学校精神等进行梳理，让师生真正认同并内化为自身的行动。如可以在学生中开展学校精神大讨论、开展演讲、征文等比赛活动，增强他们对学校精神的认同感和自豪感。二是中间层面，要通过学校代表人物的宣传和制度文化建设，形成学校师生的行为规范。如积极支持、指导、组织学生参加各种学习竞赛、科学竞赛等活动陶冶学生的情操、提高学生的素质、锻炼学生的能力，营造学术氛围，增加校园文化的知识含量和科技含量。邀请国内外知名专家、教授、学者开展学术报告和讲座，在师生中广泛进行学术交流，向学生传授各学科的最新信息，满足学生的求知欲，扩大学生的知识面。三是层面，要将核心层面和中间层面的内容物质化，形成校园人文景观建设，通过建筑、雕像、园林等实物打造文化校园品牌，培养广大学生的人文精神。

参考文献

1 吉广华.高校学风建设问题探讨和对策研究[J].东方企业文化?策略,2011(2).

2 徐颖,宋 媛.高校学风建设多层次实践与思考[J].社科纵横,2011(4).

3 郭兴荣,邓雪华,彭成清.浅议学生工作在高校学风建设体系中的作用[J].价值工程,2011(23).

4 杨道武.关于当前高校学风建设问题及对策的新思考[J].人力资源管理,2011(6).

5 明哲.新形势下加强高校学风建设的思考[J].长春教育学院学报,2011(5).

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（一）建立人力资源规划工作机制。

1、协助主任调查和分析公司目前的人力资源配置情况，为招聘、加班、合理配置、定员定岗、管理层的人事决策等提供依据。

2、根据公司发展规划，提出与之相匹配的的人力资源规划。（此为工作设想，根据公司实际情况而定）

（二）招聘与配置：

1、协助主任建立特殊人才（如售后工程师、研发人员、海外销售人员等）的储备机制及长期招聘渠道。

2、计划与国内重点高校建立优秀人才长期供应关系。

3、收集和关注国内知名招聘网站（如**人才网、Job88等）的人才信息。

4、在实际应用中完善已制订的《员工招聘操作规程》、流程及相关表单。

5、协助各部门实施招聘。

6、建立招聘档案。

（三）培训：

1、在实际应用中完善已制订的《员工培训教育管理办法》、流程及相关表单。

2、巩固已初步建立的员工培训机制。

3、制作一份新进员工培训教材。

4、建立培训档案。

5、邀请**市专业培训机构（如管理顾问公司）为公司部门主管或相关人员作1～2次培训。培训内容根据实际工作需要而定，如时间和目标管理、人力资源管理、工作任务分配、沟通协调、领导艺术等。

（四）绩效考核：

1、协助主任制定绩效考核管理办法，为绩效考核工作的具体实施提供依据。

2、协助主任在全公司推行新的绩效考核标准。

3、继续做好绩效考核的其他相关工作（如每月跟催、汇总等）。

（五）劳动关系管理

1、退休

（1）在实际应用中完善已制订的退休流程及相关表单。

（2）协助主任制订员工退休、资遣管理制度（正在制订），为办理退休、资遣事项提供依据。

2、辞职

（1）在实际应用中完善已制订的辞职流程及相关表单。

（2）协助主任制订辞职管理制度，为办理辞职事项提供依据。

（3）具体执行工作。

二、行政事务。

（一）车辆管理

协助主任开展相关工作。

（二）公章管理

1、协助主任做好相关审核工作。

2、制作公章管理登记薄。

（三）会议安排

协助主任安排会议议程及相关准备工作。

（四）公司大型活动的组织策划。

协助主任策划方案，并做好具体实施的相关工作。

（五）公司邮箱管理。

三点原则：

1、按时收取邮件；

2、妥当处理邮件；

3、慎重对待重要邮件。

（六）部门预算。

准确、详细登记每月发生的费用，按要求提交每月预算。

（七）宿舍管理

1、及时收取、交纳每月宿舍费用。

2、合理进行卫生安排，确保宿舍干净舒适。

三、对外事务：

（一）证照的申办、年审。

协助主任进行资料准备及提交工作。

（二）政府扶持项目的申报。

协助主任开展相关工作。

（三）与政府部门、行业协会的日常沟通。

协助主任填制和递交相关报表、资料等。

四、其他临时交办事项。

四点原则：

（一）主任交办事项，按重要紧急程度分别按要求办理。

（二）董事长、总经理交办事项，汇报主任后办理（或办理后知会主任）。

篇6

关键词： 高校假期学生公寓管理建议

一、简介目前高校假期的学生公寓管理制度

学生公寓不仅是学生生活、学习的主要场所，而且是课堂之外对学生进行思想政治文化工作和素质教育的必要区域，是学校管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地，是校园文明建设的重要窗口，同时也是衡量一所学校管理水平的重要尺度。随着社会的发展，以及对在校大学生对自己要求的提高，假期并不再完全被学生利用来回家休息调整了，相反，越来越多的大学生选择利用整个或部分假期在学校继续学习或者在学校周边做一些兼职。因此，高校假期公寓的开放体系就直接影响到学生的去留。目前大部分高校的学生公寓在假期对学生是开放的，然而并不是针对全体学生，一般只是对大三大四的同学开放。

二、高校学生公寓假期开放的优点

1.有利于鼓励学生利用假期学习或者增长社会阅历。

学校的公寓相比较校外租住的房屋要安全很多，并且学生公寓还有专门的宿管老师负责，更能够让同学们住得安心。除此之外，学生公寓距离学校的一些生活学习场所非常近，例如食堂及图书馆，这样就给学生的学习生活提供了良好的保障，让他们在比较舒适的环境中学习。家中的诱惑较多，学生不能静心学习，而学校就不同，它有一个良好的学习氛围，在与同学共同学习的过程中，学生会有一种无形的动力，督促着自己不能懈怠，要刻苦努力，与同学一同进步，不能落后。

2.体现学校人性化的一面。

学校是学生成长的地方。在学生成长的过程中，如果学校能够想学生所想，急学生所急，并且给予一定的帮助，对学校自身的品牌建设是很有帮助的。“人性化”教育教学管理最基本的出发点就在于研究和把握群体中学生个体的差异性和排他性。这就需要管理者在实践中充分考虑学生的家庭环境、个性特征、对知识的需要程度及认知程度等，从而有效地调整自己的宏观管理策略。将人性化这一观点融入学校管理理念中，可以增进学生与学校之间的感情，让学生在细微之处体会到学校切实的关心。

三、公寓开放带来的问题

由于国家教育部近几年不断规范高校的收费行为，各高校不再收取假期住宿费，学生假期在学校住宿的成本降低；利用假期在学校勤工助学、复习考研及从事其他社会实践活动的学生人数迅速增多。他们有的是通过利用假期从事家教或寻求短期工作，赚取学费和生活费；有的是留校准备复习考研抑或参加一些考研辅导班；还有的是因为不愿意回家受父母约束，留校享受相对自由的生活，还能整天跟恋人在一起，等等。因此，留校原因呈现多样化。

1.生活规律不一致，使公寓管理变得复杂。

由于假期学校不上课，学生可以完全按照自己的计划来安排每天的活动，所以在作息时间上很难达到一致，打乱了正常上课时的生活规律，学生起床、出寝、就餐、归寝等行为变得分散。每个人在假期的生活习惯也存在差异，有的喜欢起早，而有的则喜欢熬夜；有的整天都不在寝室，而有的则整天在寝室玩电脑游戏；绝大多数学生不吃早餐，晚上吃夜宵。打乱的生活节律，既给学生的身体带来一定的影响，又使管理工作变得更加复杂。

2.校外就餐带来安全隐患。

假期在校生数目有限，学校食堂基本是选择性开放，而有很大一部分学生每天出校参加各种勤工助学活动，在校就餐的同学少之又少。他们大多选择在校外就近用餐。吃饭地点不固定，使食品安全隐患增多，因吃了不洁食品，回宿舍生病的现象也时有发生。

3.违纪违规现象增多。

由于假期中校内管理人员较少，相较于平时在监管力度方面有很大的不足，导致在宿舍违章用火用电、吸烟、酗酒、留宿他人等违纪行为时有发生，给宿舍安全带来了严重隐患。有的学生因错过食堂的开饭时间或食堂菜饭口味不佳，在寝室内使用电饭锅或酒精炉煮饭做菜；有的在寝室内饮酒聚餐；还有的将外来人员领入宿舍。这些问题在假期宿舍管理中都屡见不鲜，而且由于学生在宿舍的时间不集中，一旦发生火灾，往往不容易及时发现，很容易造成恶性安全事故。

4.假期外来人员增多易带来安全问题。

学生公寓假期的维修改造施工，也直接危及学生的安全。一般来讲，每逢假期，各宿舍都安排维修施工，特别是一些工程较大的项目，包括供水、供暖、网络系统的改造更新，内墙的粉刷，卫生间的改造，移动、电信、联通等电信营业商无线上网系统的改造升级，等等，这些都需花费很多管理方面的精力，宿管人员不仅要做好留校学生的管理，还要顾及施工人员的进出监管，稍有不慎，轻者发生学生现金、手机等贵重物品丢失事件，严重者可能发生学生受侵害案件。

四、关于改进公寓假期管理制度的相关建议

1.加强对留校学生的安全教育。

在学生入住之前对学生进行集体安全教育，要让他们明确寒暑假期间学生原则上应离校休假，经审批留校的学生，必须严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。此外可通过对往年发生的一些案例的分析来让学生了解假期留校存在哪些安全问题，并教育学生增强防范意识。同时，学校还可以组织进行一些遇警遇险的实况演习，让同学们能够通过实际演练来掌握安全防范技能，学会如何应对危险状况，实现自我保护。

2.发挥留校学生干部、党员作用，积极参与假期管理。

假期公寓的管理仅仅依靠宿管人员是远远不够的。一名宿管的精力是有限的，在处理公寓繁杂的事物时，无法面面俱到，必然会有一定的疏忽。可充分发挥留校学生干部、党员的作用，让他们来协助宿管人员。具体而言，可以根据批准留校的学生名单，有目的地安排学生干部、学生党员包楼层、包寝室，建立学生干部、学生党员责任区，建立学生自我管理体系，充分发挥他们的带头作用、耳目参谋作用和桥梁纽带作用，及时发现和反馈学生中存在的各类问题，更有效地做好假期学生的管理工作。

3.加强对公寓的管理。

（1）借鉴小区物业管理的模式。

小区物业管理制度与高校公寓管理制度就其管理内容和管理方法而言，有很多相同或相近的地方，而目前，小区物业管理制度相较于高校公寓管理制度更为系统化、规范化，因此我们可以在一些方面借鉴小区物业的管理经验。

①加强制度建设，规范管理与服务。只有制度建设和执行得好，学生公寓的物业管理和育人工作才能有章可循，有法可依。各项管理制度应及时公开，严格遵守。还要充分发挥广大学生的主人翁意识、参与民主管理监督的权力。《学生公寓管理办法》是规范学生公寓管理的纲领性文件，《住宿协议书》的签订，则要体现学生公寓管理部门和住宿学生权利的对等性。在制度执行方面，各级管理人员应熟悉各项规章制度，对公寓管理人员和学生要进行制度培训，用制度来规范学生公寓管理人员和学生的行为。

②加强科技创安，确保学生公寓的安全。为保证住宿学生的安全，学生公寓管理部门要加大投入，确保学生公寓科技创安工作的开展。如安装门禁系统，统一由保安24小时值班，自行车统一存放，在适宜的地点安装监控系统，等等。

（2）对假期住宿学生要尽量集中管理，严格执行出入证制度。

假期时，根据留校学生的男女生数量，分别将学生集中安排在某一宿舍，这是各校假期宿舍管理的普遍做法。在假期住宿安排上，要尽量将相同院系的学生安排在一起，由原来宿舍根据批准名单办理假期住宿证，住宿证要写明院系、班级、姓名和原宿舍房间号，贴上照片并盖章，再由假期安排宿舍楼长查验，填写新房间号和床位。住宿证要与学生证共同使用，防止学生冒名顶替和转借住宿证；假期安排留校学生的宿舍门卫要严格管理，认真核对每名出入学生的住宿证，防止外来人员混入。

4.更进一步做好学校后勤的管理服务工作，让留校学生满意。

假期尽管学校放假，但必须根据学生留校人数的多少，合理地安排相关后勤服务工作，包括食堂的用餐，开水的供应，学生文体活动及娱乐场所的开放，学生公寓用水用电保证，等等；还包括宿舍值班人员的配备，宿舍卫生的及时清扫，以及宿舍区的安全巡逻，等等，让学生满意。

五、结语

高校假期公寓的开放，一方面让学生的假期学习和工作更加便捷安全，另一方面也是对同学们利用暑假做一些有意义的事的鼓励。但同时假期公寓的管理制度还不够完善，存在一定的问题，因此将其不足之处通过以上方式加以弥补，再加以规范化，定能较好地为学生服务。

参考文献：

［1］刘宗敏.“人性化”在学校管理中的作用.校长阅刊，2007，（4）.

［2］刘志峰.学生公窝管理的几点想法.吉林华侨外国语学院学报.

［3］刘国威.高度重视学生安全，做好学生公寓的假期管理.浙农林大后勤网，2011-03-11.

［4］宋汉卫.高校学生公寓管理与社会物业管理异同之我见［J］.高校后勤研究，2007，（1）.

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[关键词]财务管理；预算和支出；节能降耗

一、加强财务管理

财务工作坚持“适度放权”的原则，努力调动与维护各学院、各单位增收理财的积极性，努力“把蛋糕做大”，做到“三统一”，即所有经济活动统一进高校核算；所有创收业务执行同一项分配政策(创收管理办法)；所有支出业务遵循统一的核算管理办法，保证学校各项事业健康进行。在预算编制上实行‘三保一低”的方针，把“保吃饭、保重点、保稳定馓在首位，其他运行经费低水平维持。具体说明如下：(1)坚持“以收定支、收支平衡”，“有所为，有所不为”，“与学校发展规划相结合”的预算原则编制校内项目预算，并严格控制项目数量和规模，压缩预算支出，将支出规模控制在高校总体承受能力范围之内。(2)合理测算并严格控制支出预算，强化勤俭办学的思想。树立过紧日子的意识，在校内预算支出上，各部门单位、学院严格执行“一支笔”审批制度，严禁无预算、无计划或超预算、超计划支出。(3)确保预算的严肃性和有效性。预算_旦经过党委会和财经领导小组审查通过，任何单位和个人要通过自我约束、自我控制，合理安排各项支出等措施，不得突破全年预算。超支不补，结余留用。(4)要切实加强对基建和设备采购的管理，严格控制投资规模。严格实行招标制度，只有资金落实到位基建项目才能开工，无经费预算的项目，即使有关领导已同意立项，也不得开工，严格杜绝“先斩后奏”和“事后买单”的现象，对设备购置实行政府集中采购，严格执行政府采购和招投标程序，堵塞各环节上的漏洞，减少不必要的浪费。(5)加强预算项目管理，实行绩效评价工作。除正常的人员经费及办公经费外，对于道路维修、修缮、设备购置、学科建设、人才引进等经费全面实行项目管理。对临时追加的项目要通过项目申报审批等专门过程进行专项审批，并对项目的资金来源、目的性、计划性和效益性进行可行性论证，然后视学校财力情况，列年度追加预算。(6)通过实施项目管理制度对可控制成本进行控制，按照“经费包干、专款专用、节余留用、超支核减下年度指标”的原则进行管理，并对各单位经费的使用范围、开支标准、执行国家财经政策和高校的管理制度的情况进行审核、辅导和监管，同时定期对校内各单位经费使用的情况进行总结、分析，依据预算对单位的负责人进行责任考核。(7)预算支出服从于资金存量要求。年初预算指标虽然按时下达，但在实际执行过程中，资金的支付要服从于资金存量要求，即要按照支出事前审批，遵从轻重缓急的原则安排支出。

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Abstract: The recent major fires on campus are listed, dormitory fire hazards in students' dormitory are analyzed and preventive measures are proposed.

关键词:学生宿舍;火灾隐患;防范对策

Key words: students' dormitory; fire hazards; preventive measures

中图分类号:X92文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)24-0155-01

0引言

近年来,随着我国社会经济的迅速发展,教育体制的不断改革,学校的规模、在校人数等也相应发生较大变化,校园火灾隐患日益突出,一旦发生火灾事故,极易造成重大财产损失和人员伤亡。校园火灾也频繁发生,尤其是人员聚集的学生集体宿舍。

2008年11月14日早晨6时左右,上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。

这只是一起校园火灾回顾,虽然这起学校火灾余烟已然散去,但学校消防安全现状依然堪忧。做好学生宿舍火灾隐患预防和自救,预防火灾发生、避免财产损失和人员伤亡,已成为维护学校稳定不容忽视的大事。因此,强化学生宿舍防火安全管理对推进学校发展具有十分重要的意义,本人结合自己的消防工作经验,针对学生宿舍普遍存在的问题,尝试做以下分析和探讨。

1学生宿舍火灾隐患现状

随着人们生活水平的提高,电脑、电视已进入宿舍,学生生活、学习用品增多,可燃物也随着增多,住宿超员,学生违反宿舍安全管理规定的现象屡见不鲜,火灾隐患随处可见:

1.1 消防设施不健全上海商学院火灾发生后,灭火器过期、火灾报警喷淋装置缺失等消防安全保护的“硬伤”,被一一暴露出来。按照法律法规,建筑物消防设施验收不合格的,不得投入使用。因此,近几年新建的宿舍楼内消防安全设施均比较完备。但早年建成的老式宿舍楼则大多存在布局不合理、消防通道不畅通、防火间距不够、大型建筑无防火分隔、内部装修和疏散通道大量使用易燃材料等先天性火灾隐患。而由于种种客观原因,要根治这些“顽疾”的确很难。

1.2 疏散通道不畅学校的教学楼、图书馆、电教室、食堂、学生宿舍等部位,是人员相对密集的场所,而且经常有超员现象,这些场所校方往往重视不够,消防管理和消防安全措施不到位。有的学校为了便于对学生的管理,采取了一些不利于消防安全疏散的措施。如:给学生宿舍的窗户加装防护档,楼道出口安装防护用的铁栅栏,有的寄宿制中小学校采取封闭式管理,有些管理者为图省事,在学生就寝后就将宿舍楼出口上锁,关闭宿舍的安全出口。大多数一栋宿舍楼仅留一个出口,特别是在男女混住的宿舍楼,只保留一个出口,且封闭通道,或在男女学生区分隔的楼梯或通道处设铁栅门。如此种种,一旦发生火灾,人员疏散混乱,极易造成拥挤、踩踏而酿成重大人员伤亡的灾难。

1.3 私接乱接电源宿舍楼内线路超负荷运行,融化电线造成短路,这是高校火灾发生的最主要原因。为了培养学生科学、合理的生活、学习规律,学校在宿舍用电方面有严格规定,一般早上6:00供电,晚上11:00停电。在宿舍停电的情况下,有的学生从走廊、洗漱间照明灯处,甚至从消防应急等插头处私自接线引到宿舍;有的为了自己方便,在床头上安装台灯、微型电风扇、电褥子等;有的甚至把液晶电脑安置到床上,电线就在床头缠绕,电线放在床底下的垫子上,一旦买到劣质的电源线或电线老化极易发生触电事故。部分学生为了图方便,无视宿舍管理规定,违规使用高功率电器,私自使用热得快、电炉、电饭锅等在宿舍烧水做饭,煮夜宵等等。有的使用伪劣电器,极易造成短路、超负荷,造成火灾事故。

1.4 安全意识匮乏有些学生平时不认真学习,临近考试,心里没底就点蜡烛挑灯夜战,蜡烛放在床架上,躺着或坐在床上看书,一旦打起瞌睡极易造成火灾事故。有些学生染上抽烟恶习,并随地乱扔烟头,引起衣服起火,蚊帐起火等等。

2防范对策

2.1 加强消防宣传教育目前,很多学校消防安全宣传教育不到位,学校师生的消防安全意识淡薄,对消防认识的能力有很大偏差。学校要利用内部的有线电视、广播、板报、固定宣传栏、消防知识竞赛、演讲等形式,定期开展消防安全知识教育。组织宣传火灾事故教训,曝光火灾隐患,提高防火安全意识,让大家时时、事事提高警惕,思想上绷紧消防安全这根弦,防止火灾悲剧在学校发生。

2.2 建章立制,逐步实现管理的规范化和具体化学校应制定《学生宿舍防火安全管理办法》,并建立学校消防安全工作责任追究制度。各级各类学校要遵从“首问责任制”和“谁主管,谁负责”的原则,对消防安全隐患排查不到位,由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的,除追究直接责任人责任外,还要按有关规定追究单位主要领导与相关责任人的行政和法律责任。同时进一步宣传各项管理制度,形成人人知晓,人人遵守管理规定的良好局面,使日常管理工作有章可循,在严格合理的规章制度下逐步培养学生的行为规范,为宿舍安全管理工作规范化和具体化打下良好的基础。

2.3 正确引导,提高自防自救能力有的学校很少甚至从来没有组织师生员工进行防火安全、应急疏散、火场逃生自救等方面的演练。所以,有的师生消防意识淡薄,平时不懂预防火灾,以致发生火灾时惊惶失措,既不会逃生,也不会报警。学校每年应定期或不定期组织学生进行消防灭火、自救逃生等演练,使学生掌握一定自防自救的知识和技能,尽量减少在危急情况下因惊慌失措而丧失逃生机会,将损失减少到最低限度。

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大学生宿舍文化品德修养建设途径大学宿舍是大学生的家，是集学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。大学生宿舍文化是大学校园文化的重要组成部分，是社会文化的缩影，宿舍环境对大学生的健康成长有着十分重要的影响。青年大学生在宿舍这块自由天地里，谈国事、议人生、话理想、无拘无束地用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。然而由于种种原因，大学生宿舍文化还存在不少问题。这些问题的存在，直接妨碍了大学生的健康成长。因此，如何发挥宿舍文化对大学生的积极影响，因势利导，限制、转化其消极影响？如何发挥宿舍文化的思想政治教育功能？如何创建良好的宿舍文化环境，使宿舍成为高校思想政治教育和大学生自我教育的重要阵地？这是摆在我们面前的一个重要课题。

一、大学生宿舍文化的内涵和作用

高校大学生宿舍是学生的第二个家，是大学生日常文明行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地，大学生宿舍生活、学习，创造了具有自身独特性的文化，即宿舍文化。大学生宿舍文化是校园文化的一个重要组成部分，与社会文化的发展息息相关，其内涵十分丰富。一般认为，大学生宿舍文化是指在大学生宿舍这一特定的环境里，宿舍全体成员依据宿舍的客观条件，在从事各种可能的活动中所形成的物质环境和文化氛围。它包括宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况、规章制度、宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式等。以大学生为主体，以学生宿舍为主要空间，以宿舍活动为主要内容的大学生宿舍文化作为群体文化，是一种特殊的教育文化，是一个多成分、多层次、多内容的复合体。它存在于宿舍的各个角落，有好有坏，有积极有消极。大学生宿舍文化是多姿多彩大学生活的显现，是大学生个性与青春的展示，是塑造大学生的思想、精神的“社会存在”，是校园精神文明建设的重要窗口，是反映大学生精神境界和校风建设的重要标志。

二、宿舍文化对大学生品德修养的影响

环境是人格的支柱。这是美国心理学家HerbertA・Oto的名言。任何人格都是在一定的环境影响下形成的。大学生宿舍文化是大学文化的亚文化系统，它通过一定的物质环境、规章制度、文化活动和精神氛围，以潜移默化的形式对宿舍成员产生影响，使每个成员在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。由于大学生处于世界观和人生观发展和成熟的时期，因而宿舍文化对其思想、心理、行为的影响深刻而持久。

1.宿舍文化对大学生思想的影响

宿舍文化对大学生思想政治素质有深远影响。当今快捷的大众传媒增进了大学生与社会的沟通和交流，随着电话、电视、电脑等现代信息工具和媒体进入大学生宿舍，各种文化现象与思潮不分地域和良莠地一股脑地涌入，让大学生眼花缭乱，不置可否。大学生在宿舍针砭时弊，发表自己的政治见解，并对一些敏感的政治问题展开辩论，这些辩论有利于开拓宿舍成员的政治视野，启迪思想，活跃思维。一方面，可以促进大学生明辨真伪，区分善恶，提高政治识别能力和思想觉悟水平；另一方面，由于大学生思想单纯，社会阅历浅，容易受一些较偏激的思想影响，使自己在意识形态中步入误区，从而意志消沉，思想偏激，最终为自己定下错误的人生目标和奋斗途径。

宿舍文化也影响大学生的道德素质。宿舍环境的文明程度、格调高低，都对大学生身心产生无形的影响。大学生宿舍成员是个较高层次且目标比较一致的群体，彼此有共同的话题，能建立友谊，学会忍耐宽容，学会彼此尊重，从而使彼此间的道德、情操、个性品质得到进一步发展。健康向上、丰富多彩的宿舍文化能使宿舍成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升华。相反，不良的宿舍文化会干扰大学生正常的学习和生活，如有的大学生沉迷于网络游戏、麻将扑克、黄色影视等而无心学习，还拉拢其它舍友一起加入，谈论一些低级庸俗的话题，发泄消极情绪，是整个宿舍歪风邪气上涨，低级趣味蔓延。处于这样的宿舍中，人的道德素质容易受到不良影响。

2.宿舍文化对大学生心理健康的影响

大学生年龄相仿，阅历相似，知识相近，很容易产生心理上的互动。如果有一个融洽和谐的宿舍氛围，对于培养大学生的良好的心理素质，保持情绪稳定、乐观向上的精神状态、塑造健康人格十分有效。相反，如果宿舍风气不好，宿舍成员不和睦，彼此间为点小事争执，不宽容不礼让，不尊重别人，这样往往使学生产生强烈的失落感和无所归依的感觉，特别遇到压力时，心理更加紧张。同时还应注意到，宿舍文化在某种程度上会使宿舍成员在心理上形成一种小集体的“自然”保护圈，产生防备、排外的心理，缺乏与其他同学情感的交流，从而导致同学间思想行为阻隔，关系淡漠，大学生孤独、忧郁、嫉妒等许多心理疾病也因此产生，身心健康受到损害。

3.宿舍文化对大学生行为的影响

大学生有2/3的时间是在宿舍度过的，因而，宿舍文化将对大学生的行为产生重大影响。积极向上的宿舍文化往往使大学生追求积极健康的生活方式和行为方式，而消极病态的宿舍文化往往使大学生的生活方式和行为方式也表现出颓废和消沉的倾向来。宿舍文化对大学生行为的影响主要表现在学习、生活和人际交往方面。

宿舍文化影响宿舍的学习风气。在一个学习风气浓厚的宿舍，一个人的进步往往会激发其他宿舍成员的学习热情，形成一种你追我赶的局面，大家互相交流、互相启发、互相竞争、互相促进，共同进步。相反，一个学风不浓的宿舍，成天是打麻将扑克、上网聊天、谈情说爱，不思进取，虚度时日，全不把学习放在心上，学习自然会落到别人的后面。

在宿舍这个大学生的“家”里，大学生在共同的劳动、生活中团结互助、和睦相处，培养了大学生接纳别人和与人合作的能力。我们往往看到这样一些现象：同一个宿舍里的一个成员对书画、音乐、某种体育运动的爱好，往往会波及所有其他成员。宿舍成员之间的这种长久的文化互动，极易诱导同一宿舍行为模式的趋向。

宿舍对大学生行为的影响还表现在人际交往上。目前的大学生中，很多都是独生子女，在家中与同龄人的交往少，到学校过起集体生活，由于脾气、性格、爱好千差万别，宿舍成员间难免会发生这样那样的矛盾。如果一个宿舍风气正，宿舍成员之间相互尊重、相互体谅、，就会使宿舍人际关系融洽，彼此和睦相处，在增加友谊的同时，还能培养和提高大学生的人际交往能力，增强大学生的责任感和集体荣誉感。相反，如果宿舍成员之间由于生活方式和行为方式的差异而互相闭锁、互相对立，就会造成人际关系淡漠和人际交往障碍，不利于大学生的身心健康发展。

三、创建和谐宿舍文化的有效途径

宿舍文化对大学生的思想品德结构有着深刻而持久的影响，对大学生的成才起着十分重要的作用。宿舍这块阵地如果先进文化不去占领，那么落后文化就会乘虚而入。如何创建和谐宿舍文化，充分发挥宿舍对大学生成才的作用，我们认为可以从以下几个方面进行探讨。

1.优化大学生宿舍文化环境，陶冶大学生的思想情操

环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。作为大学生文化精神传承的重要载体和途径，宿舍环境的美化和建设对大学生综合素质的提高有着不可替代的推动作用。大学生在整齐舒适、明亮优雅的宿舍中生活，就会感到心情舒畅，精神焕发。相反，地面脏兮兮，四壁破旧不堪的宿舍环境会使大学生的情感受到压抑，兴趣消失，失去对生活的热爱。因此，要从陶冶大学生情操，净化大学生心灵的视角出发，搞好宿舍建设、园林绿化和楼道、厅、室的装饰，既要有宽敞明亮的活动场所，又要有幽雅别致的游乐景观，同时，还要有发人深思、激人奋进的中外学者或杰出人物的画像、雕塑、历史遗物或诗词警句，这样既可以启迪心智、陶冶性情，又可以给人以美的享受。宿舍物质环境的绿化、美化，不仅对大学生的学习、生活有着实际的意义，而且对体现大学特定的文化氛围，促进高校人才培养目标的实现和大学生的身心健康成长具有特定的意义。

2.完善大学生宿舍的制度文化，实现管理和服务的科学性

大学生宿舍文化的建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。只有实现宿舍管理制度化，才能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境，才能使大学生养成良好的行为习惯，才能形成良好的宿舍文化建设运行机制，从而保证大学生思想政治工作取得明显成效。一要完善规章制度，如学校严格规定宿舍熄灯时间和大门开关时间，保证作息规律正常化；制定宿舍达标管理办法，严抓宿舍卫生、内务管理，对大学生宿舍进行定期的卫生检查评比，实行“达标”“星级”综合考核，奖勤罚懒，评差奖优，逐步培养起大学生良好的生活卫生习惯。二要用制度规范大学生日常行为。对大学生在宿舍里的表现进行量化并纳入到大学生的德育考核中。用制度来规范他们在宿舍中的行为，为大学生在宿舍的正常学习和生活提供良好的环境。

3.发挥管理的合力效应，抓好宿舍文化的导向工作

大学生新生入学时，人生观、世界观和价值观都还很不成熟，容易受到外界的影响，特别是辅导员、班主任、学院学生干部等的影响特别大。这些队伍综合素质的高低，作用发挥的大小在较大程度上影响着大学生宿舍文化的质量。由于他们在学生中一般都有较高的威信和声望，所以他们的政治态度、个人爱好、生活习惯甚至习惯用语都很容易诱发其他大学生认同、模仿，自然而然地形成一定的导向，具有较强的影响力。因此在进行宿舍文化建设的过程中.要善于发现新情况、研究新办法、采取新措施。发挥助理班主任、学生干部的作用，施以积极地引导，要努力制止消极、病态文化的产生滋长，大力扶植积极、健康的宿舍文化的发展，以良好的舍风促进班风、校风乃至社会风气的好转，从而实现宿舍文化的导向和辐射功能。比如，看到同学们浪费饭菜的现象比较严重时，就应该结合我们的国情现状从修身处世的角度进行艰苦奋斗教育；看到崇拜明星的现象，就应该不失时地对大学生进行审美教育，帮助学生树立正确的审美观；看到宿舍里俗文化泛滥，就应该引导或组织学生欣赏和学习高雅文化。如开展名著、名画、名曲、名影视的“四名”欣赏等。另外，学校各级组织在组织大学生开展活动时，应适当考虑以宿舍为单位参加活动，这样有利于培养宿舍成员的集体观念。

4.培养自我教育能力，发挥学生在宿舍文化建设中的主体作用

学生是宿舍文化建设的主体，学生主体作用发挥得好，宿舍文化就有生机、有活力。大学生具有自我教育和自我管理的能力。在大学生宿舍管理模式中，大学生的自我管理正在逐渐地被尝试、被采用，对于激发大学生的责任心、创造力和自主意识发挥了很大作用。所以要充分发挥大学生自我管理的作用，在宿舍区成立大学生自律组织，积极引导和支持大学生直接或间接地参与宿舍管理。同时，还要积极鼓励学生参加适当的劳动，以培养和增强他们的劳动观念和劳动习惯。比如由大学生自己承担清洁、保卫、维修等工作，并建立相应的考核机制和奖惩办法，并与党员发展、团员推优、奖学金评定及其他评优工作挂钩。这种做法既可以锻炼学生骨干的组织能力，又可以解决一部分贫困生的经济困难。总之，通过各种形式调动学生的主人翁责任感，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力和自强、自律、自信的精神风貌。

5.开展丰富多彩的宿舍文化活动，培养学生高尚道德品质

丰富多彩的宿舍文化活动，对于培养学生的亲和力、凝聚力以及参与竞争的意识具有得天独厚的条件，因此学校学院应该根据自己的情况，应积极探索，为学生创造开展文化活动的有利条件，引导大学生积极参加形式多样、内容丰富的宿舍文化活动，把学生思想政治工作与开展学生喜闻乐见的文娱活动有机结合起来，提高文化活动的品位，以摆脱社会文化中庸俗内容的影响，吸收社会文化的精华和营养，追求和创造同自己知识水平、文化层次相适应的大学生宿舍文化内容，自觉建设具有精神文化内容的高层次的大学生宿舍文化。比如针对大学生关心的问题举办各种讲座、演讲、辩论、报告会等，启发他们的求知欲、成才欲，同时也可根据每个宿舍的长处、特色和兴趣举办球类、书画、乐器等各种比赛、展览等，这样既能陶冶他们的情操，又能加强他们的文化艺术修养，从而推动大学生宿舍文化向高层次迈进；还可以组织大学生参加各种有益的社会实践活动，使他们开阔视野，增长见识，把握时代的脉搏，吸收社会文化的精华，自觉建设高层次的大学生宿舍文化，让学生在活动中陶冶情操，培养高尚情趣，在潜移默化中锻炼和提高。

参考文献：

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[13]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.83.

篇10

随着社会经济发展对高层次人才需求的增加，研究生教育的规模正以较快的速度增加，同时研究生教育的发展也面临着新的机遇和挑战。如何培养复合型、创新型以及实践型高级人才，可以说是社会对研究生的培养方式提出的新的、更高的要求。[1]

自2009年开始，我国研究生教育开始进入结构调整与质量提升阶段。结构调整的重点是大力发展专业学位研究生教育，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的模式转变，以满足我国转变经济发展方式对应用型人才的需求。[2]企业研究生工作站正是在这种适应需求、提高质量的背景下应运而生的。

江苏省企业研究生工作站建设起于2008年。江苏省政府办公厅转发了省教育厅制订的《江苏省企业研究生工作站管理办法（试行）》。省教育厅先后召开了江苏省企业研究生工作站对接工作动员部署会议、制定印发了《江苏省企业研究生工作站进站研究生管理办法（试行）》，先后设站1606个，设站范围覆盖了全省所有13个省辖市，涉及29所高校和电子信息、现代制造、新材料、生物医药等诸多领域。[3]

江苏科技大学能源与动力工程学院轮机工程专业是江苏省重点建设学科，拥有“轮机工程”省级实验教学示范中心，以及“轮机工程”硕士学位授权点，具有轮机设备和系统设计制造与性能优化和船舶机舱安全两大特色方向。学院一直注重轮机工程硕士专业的建设，紧紧围绕轮机工程企业的生产和研发需求，先后与镇江中船设备有限公司、江苏安泰动力机械有限公司、南京国际船舶设备配件有限公司、中船动力研究院有限公司等多家相关企业建立了轮机工程企业研究生工作站。通过与上述企业建立企业研究生工作站，进一步深化了校企合作，提高了轮机工程专业研究生教育质量，使轮机工程专业研究生更好地满足社会经济发展的需要。

1 企业研究生工作站的设立

对于省内企业，学院按照省教育厅制定的《江苏省企业研究生工作站管理办法（试行）》和《江苏省企业研究生工作站进站研究生管理办法（试行）》进行申报与管理，如，镇江中船设备有限公司、南京国际船舶设备配件有限公司、江苏兆胜空调有限公司等。对于省外企业，学院根据企业的特点，在保障各方权益的原则下，参照《江苏省企业研究生工作站管理办法（试行）》进行灵活协商，成立相应的校级研究生工作站。如，与上海中船动力研究院有限公司签订的研究生工作站，就是在校领导、校研究生部及能动学院的大力支持下成立的校级研究生工作站。

2 企业研究生工作站的运行及管理

企业工作站的运行工作由校企双方共同管理。校企双方协商成立工作站管理组，全面负责工作站的运行，协调校企双方的合作。管理组成员包括企业和高校负责人、部门主管、高校研究生导师、企业导师等，主要负责制订本企业工作站管理办法、企业与高校合作计划及实施方案，落实课题研究经费，保障进站导师和研究生必需的科研、生活条件。以中船动力研究院有限公司研究生工作站为例，管理组负责人分别由公司研发中心主任和能动学院院长担任，成员包括科室主任、资深工程师和研究生导师等。

进站研究生培养方式。进站研究生实行双导师制，学校聘请工作站所在企业理论水平较高、实践经验丰富、具有中级以上专业技术职称的人员担任企业导师，并由学校颁发研究生企业导师聘书。校内导师主要负责研究生培养计划的制订、学位论文选题、学术指导、论文审定等。企业导师主要负责研究生进站后的工作安排、现场指导、论文初审等；校企双方导师还应及时研讨并解决在站研究生科研和生活中出现的问题。

进站研究生的选拔与派出机制。进站研究生的选拔与派出工作主要由校研究生部负责组织，在第2学期末或者在第3学期初进行。校内导师根据签订的课题研究内容，确定派出的候选人员名单，并填写《江苏科技大学企业研究生工作站进站研究生报名表》，报送研究生部，经相关企业导师和负责人考核面试后，择优录用。待校内课程阶段完成后，由研究生部集体派往相应的工作站。例如：中船动力研究院有限公司研究生工作站，校内导师一般在第2学期结束前拟定候选名单，填写进站报名表，候选研究生在暑期即被安排进入工作站进行为期1个月的实习。实习期满后，根据实习表现，有企业导师和校内导师共同确定进站名单。

研究生进站期间的管理。进站研究生在工作站工作期间，服从企业导师的工作安排，服从工作站的管理，遵纪守法，遵守工作站的各种规章制度；同时定期向校内导师汇报工作和论文进展情况，校内导师对研究生论文工作的进度和质量负有主要监控责任。校内导师与企业导师要定期沟通，保证进站研究生按期保质地完成学位论文。由于各种原因无法继续在工作站学习者，可以由研究生申请提前离站，报研究生部和工作站批准；也可以由学校和工作站共同研究决定，要求其提前离站。进站研究生一般由企业提供宿舍或协商处理，津贴由校内导师从科研项目经费中每月支出。进站研究生必须遵守企业和学校的保密管理规定。仍以中船动力研究院有限公司研究生工作站为例，研究生进站后需签订保密协议，遵守企业的各项规章制度，服从企业导师的工作安排。进站期间，需每周向校内导师汇报工作及学习进展，每月提交工作总结和心得。同时，校内导师结合工作总结和企业导师给出的研究生月考评表，在发放月基本津贴的同时，加发绩效津贴，给予学生正向激励。

安全管理。进站研究生在工作站工作、生活期间以安全为第一要点，安全责任根据校企双方签订的安全协议执行，由工作站管理组管理。学校在研究生进站前应进行前期安全教育，工作站根据入职员工要求对研究生进行进站安全教育、培训并发放劳防用品，并定期进行安全教育和检查。研究生进站期间的返校、出差和请假应征得企业导师同意，并报备至校内导师。

知识产权管理。研究生进站工作期间所形成的科学研究论文，经校企双方认可，可在国内外期刊杂志和学术会议上发表，论文署名单位为学校和企业双方。进站研究生产生的科研成果：（1）校方研究生承担企方科研课题，研究成果归企方所有；（2）校方研究生承担参加双方联合承担的研究课题，研究成果归双方所有。由进站研究生本人完成的工作所形成的成果，主要归项目立项方所有，非立项方拥有成果使用和继续研发的权利。