对德育工作的认识范文

导语：如何才能写好一篇对德育工作的认识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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论文关键词：德育工作 制度 班主任队伍 养成教育 校园文化建设 家庭教育

德育工作就是要贯彻党的教育方针，抓好青少年学生的思想、政治、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分。近几年来，在校领导的正确指导下，我校的德育工作有了长足的发展和进步，但也还存在着一定的问题。下面我结合自己几年来在德育工作中的实践，谈一下我对德育工作的几点浅薄认识。

1．完善的制度是搞好学校德育工作的保障。

任何一项工作，没有完善的制度都是难以做好的。我校近年来制定并修改了一系列相对完善的德育制度，有力地推进了德育工作的实施，使我校德育工作上了一个新的台阶。随着改革的深入和青少年思想教育的新情况，需要我们进一步完善德育制度，使之更加合理化、人性化，成为学校德育工作的有力保障。

2．高素质的班主任队伍是提高学校德育工作的基础。

班主任是学校德育工作的重要实施者，建立一支高素质的班主任队伍对学校德育工作有着至关重要的影响。

2．1一个班主任在学生的学习期间甚至一生都会产生极其深远的影响，这就对班主任提出了更高的要求。我们班主任要运用更新的管理方法及行之有效的班级管理制度，还有独有的人格魅力去管理班级，使之形成良好的班风、学风，以德育促进智育的发展。班主任不是“超级保姆”，不能事事都管，所以要建立一支在学生中具有威信的班委，并制定出适用于本班级的班规，通过监督管理，使学生既有自主权，又促进了班级良好班风、学风的形成。我在检查中发现，班主任管理方法好的班级，在没有班主任的情况下，班委发挥了很大的作用，无论是在自习课还是班会、大扫除等各种活动中，这些班委都能认真组织，效果也比较好。我校有很多优秀的班主任，他们的管理方法各有不同，所以应该多创造一些学习交流的机会，通过“请进来，走出去”等多种方式互相学习、交流经验，从而提高班主任的整体管理水平。

2．2育人先要正己。班主任的一言一行在学生中都会起到潜移默化的作用，所以更要求班主任为人师表，言行一致，起一个表率作用。应该说在这一方面我们的班主任做的都非常好，但也存在一些问题。比如我们要求学生在三操时要做到快、静、齐，而我们的部分班主任却姗姗来迟，在冬季这种情况更为突出。另外就是在一些活动中，往往一些班主任不能按时到岗，在几次活动中都出现了学生排队集合完毕，而班主任迟迟不到的现象。当然，我所说的这些现象只是个别现象，不具有普遍性，但它从另一个方面反映出了一些问题，这就要求我们进一步加大管理力度，不断改进工作方法，充分调动班主任的工作积极性和自觉性。大家共同努力，创造学校德育工作的新局面。

3．抓好学生的养成教育是德育工作的重点。

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风、校风的基础和保障。由于我校所处的地理环境特殊，学生在行为习惯的养成方面较差，因此我校德育工作应以行为习惯养成教育为主，扎实抓好学生的养成教育。 抓好学生的养成教育应以多种方法为主，例如军训、主题班会、黑板报、广播站等。军人身上有着很多的优良品质，学生也普遍比较崇拜军人，通过军训，可以让学生学到书本上学不到的东西，培养学生的集体主义精神及坚强的意志，所以我们应进一步强化军训训练，强化养成教育。

学必先知，按照先入为主的规律，可以将每学期开学的第一个月定为常规养成教育月，根据我校学生普遍讲脏话、乱扔纸屑等不良行为习惯的实际，对学生进行文明礼仪等常规养成教育，利用主题班会、黑板报、校园广播等多种方法，使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规礼仪之烙印。培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不要寄望一个月的宣传教育活动就能一劳永逸，要因地制宜地随时进行教育，在不断的引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”，从而使学生形成良好的行为习惯。

4．校园文化建设是学校德育工作的窗口。

搞好校园文化建设，就要首先创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。其次利用校园板报、广播等宣传手段，建立正确的教育思想，以新颖、丰富的内容使它们成为学校德育工作的宣传窗口，引导学生树立正确的人生观、价值观。再次是以各种形式的活动，寓德育于各活动之中。针对我校学生法制观念薄弱、自我保护能力差等实际情况，应进一步加大法制教育力度，长期开设法制课，通过开展一些讲座、参观，以及让学生自我尝试进行“模拟法庭”等活动，把活动作为德育工作的载体，通过参与，尽可能使每一个活动都能使学生心灵受到感动、震撼和启迪，使学生在活动中受到锻炼和体验。

5．家庭教育是学校德育工作的重要组成部分。

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关键词：初中班主任；德育工作；实效性；对策

对于一个班级来讲，班主任起着举足轻重的作用。可以说，班主任扮演着班级管理工作舵手的角色，也是学生灵魂的塑造者，在学生的成才过程中起着引导作用。班主任不但起着在学校、社会和家庭三个方面沟通并共同教育学生的桥梁纽带作用，还要对学生的学习情况、课堂纪律、日常卫生等进行全方位管理，可以说工作是繁杂而至关重要的。但不管班主任的工作多么繁杂，都应该将德育工作放在首要地位，真正做到五育并重、德育为首。

1初中班主任对德育工作的重要性

在初中教育阶段，学生从小学毕业进入初中，在生活和学习上逐渐减少对父母看护和管理的依赖，但是尚未达到高中乃至大学阶段能够完全自立进行自我管理的程度。只有调动起班主任队伍的德育工作积极性，采取“以人为本”的教育思想，建立一种以初中青少年学生为主体进行参与的德育方式，才能实现德育观念转变，完成德育工作改革。

2理解学生能避免疏远、对立，理解能化解矛盾

理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生口上说的，明白学生手中干的。中学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。班主任对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚或变相体罚。正确的态度应是：允许学生犯错误，允许学生改正错误。同时还要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解学生，才能与学生沟通。人们常说“理解万岁”，理解是宽容的体现，是情感贴近，是心与心的碰撞。理解能避免疏远、对立，理解能化解矛盾。理解是粘合剂，能将师生之心紧紧地连在一起。

2．1寓德育教育于班级活动：

要打破德育工作只能即时进行的限制，解决德育工作计划性不强、效果不够明显的问题，建议班主任将班级活动设计成德育教育主题的，以一次深刻的集体性德育教育代替对每个学生的谈心，并且通过德育教育预防学生可能会出现的问题。很多教师在德育工作过程中也重视班级活动的重要性，但在学校里进行的班级活动缺乏实用性，因此班主任可以向学校申请，将班级活动推行到校外。例如，每年的6月5日是世界环保日，班主任可以将这一天的班级活动课移到校外，组织学生进入到街道和社区，观察不文明的、破坏环境的行为，并尽自己最大努力去制止这些行为，阻止不文明行为最多的学生评为“环保公益先锋”。学生在实践中会体会到不文明行为给他人造成的不良影响和劝人环保的难处，这种深刻的体验会让他们在日常的行为中更注意环保，公共道德也同时得到提升。另外，深入社会的班级活动能够开阔学生对社会生活的认知程度，也使学生的德育教育受到社会公众的支持。

2．2与学生家庭联合营造德育环境：

青少年有自身的心理发展需求，但是由于社会活动的原则不同，青少年在社会生活中处于“弱势”，在家的行为受到家长的管制和限制，在校的行为受到教师的监督。加之初中学生要应对“中考”，大多数教师和家长对青少年的关注点都在学业水平上，很少重视他们的心理发展需要。即使班主任在学校的德育工作中重视学生的主体性，倾听学生的心事，融入到学生群体中支持他们思想和行为的独立性并加以引导，但是学生一旦回家，将在校获得的德育教育运用在家里，可能会适得其反。例如，学生能够独立完成作业而家长非要监督、学生希望帮家长处理一些家务而受到家长的斥责：“有心情帮忙做家务，还不如去学习”。学生的心理发展和道德发展受到打击，主体性地位被剥夺，德育教育效果难以保持。因此，建议班主任在尊重学生在德育教育中的主体性同时，将这种德育教育思想传输给学生的家长，力求学生无论是在校还是在家，所处的德育教育环境都是一致的；学生的心理发展需要和道德表现能够得到班主任和家长的一致认同和支持，只有这样，学生的德育教育主体地位才能展现，德育发展的主体性作用才能够得到发挥。

3加快推广渗透教育理念

有效的德育是需要在教育教学全过程中与其他教学课程交流配合完成的。新一轮课程改革，顾及到了各门学科的特点，注重潜移默化地培养学生应具备的诚信、善良、踏实和稳扎稳打等新时代青年应具备的素质。初中班主任应该认识到青少年正处于性格不稳定、浮躁的青春期，积极开展多种多样的活动，激发学生的兴趣，创造一个积极、乐观、向上的学习生活氛围，在玩的同时让他们学到各种知识。例如，组织各种网络竞赛、讨论活动，让学生认识网络的利与弊，讨论怎样合理有效利用网络而又不沉迷于网络，让学生在网络上搜索信息寻找材料，开展有奖知识竞答等活动。这样在有效利用网络的同时，又能避免学生沉迷于网络。

4德育工作是系统性工程

班主任针对学生有效地执行德育工作，就是他们目前最重要的任务。它和各位班主任本身的性格、理论知识水平、德育工作理念以及教育工作模式密切相关，另一方面也和社会、学生家庭、学校教育、班级活动、学生自身品德有着直接关联。由此可见，德育工作是系统性的大工程，它就要求在整个系统环节里各个方面都要有科学性，要有针对性，要实事求是，这样才能使德育工作不断提升其效力。综上所述，目前初中班主任的德育教育工作存在教育时效的“应急”性和教育方法的刻板性，而德育教育要求突出情理性和学生的主体性，因此班主任德育教育方法应该进行创新。笔者认为创新班主任德育教育的方法有两种：第一，将班级活动带到校园外，使德育教育贯穿在具体活动之中，增强德育教育的长效性；第二，与学生家长加强德育教育合作，营造学校家庭相一致的德育教育环境，使德育教育的“学生主体性”得以发挥。

参考文献

［1］白铭欣．班主任的科学与艺术［M］．北京：华龄出版社，1996：59－60．

［2］全，易连云．教育学概论［M］．重庆：西南师范大学出版社，2003：34．

［3］刘来喜．例谈初中班主任德育工作有效策略［J］．教育教学论坛，2013（10）：16－17．

［4］严金洪．提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈［J］．新课程（中学），2013（03）：8－10．

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关键词：网络时代；德育工作；高三班主任

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-147-01

高三阶段升学的压力以及课业的繁重，常常让学生透不过气，而教师本身为了达到升学的目的，过于关注学生的学习成绩，强压式的进行大量的复习和考核，从而忽视了学生的心理问题和思想问题。这些问题在网络背景下，显得更加尖锐，做好高三德育工作，解决这些难题，成为了高中班主任的重点工作内容。

一、网络时代高三班主任思想工作的新要求

班主任作为一个班级的组织者。对学生的全面健康发展有指导的作用。就需要考虑如何才能帮助学生趋利避害，认清利弊，从而本着因势利导的原则开展丁作。扬其长，避其短，发挥信息技术的优势，以便推进班级德育工作的进步。

首先，班主任要了解学生的生理和心理发展特征，保持对周围环境变化敏锐的观察力。了解学生的发展特征，是班主任观察学生、明确学生的需要、认识学生行为所体现的内心渴求必需的前提。敏锐地观察环境的变化，是采取因势利导的教育行为的条件。网络时代。学生生活环境发生了某些微妙的变化。这包括借助网络远程交往的开放性变化和人与人之间社会化程度减弱、直接交流时间减少的封闭性变化。

其次。班主任要认真观察，提高观察学生细节行为的能力，从学生一行一言的变化中发现问题，及时解决，防微杜渐。如果在学生的问题十分严重后才重视。才去想办法解决，往往已是积重难返。初中学生害上“网瘾”，有时候就如同吸毒成瘾一样，会使人产生强烈的依赖心理。废寝忘食。乐此不疲。一些网瘾学生为了筹措上网费用，还会像瘾君子一样不顾一切，走上犯罪道路。又如结交网友。有的学生纯粹出于好奇而热衷于此。但由于缺乏沟通，班主任乃至家长对具体情况基本上处于“无知”状态，无法进行及时有效的干预。天真而又缺乏社会经验的学生如遇上居心不良的“网友”。就难免会上当受骗。但细心观察就不难发现，任何事物的发生都不是一朝一夕的事，都有一个渐变的过程。

因此，班主任应细心观察。对学生中存在的现象和学生的言行进行有计划、有目的地调查了解：对学生经常访问的网站、关注的话题和流行的语言要熟悉，这样才能与学生产生共同语言，在与学生交流时找出发展变化的特征，才能在问题刚刚萌芽的时候就及早处置。

二、网络时代高三班主任德育工作面临的难题

网络上肆意泛滥的不良思潮和反面材料，严重冲击这学生的思想，计算机设备已经成为了现代家庭中的必备品，高中学生的计算机操作水平非常熟练，因此他们通过网络被动或者主动获得了这些信息，自制力不好的学生很容易受到蛊惑和影响，从而进行一些不良的行为。教师所面临的问题更多，需要掌握的管理技巧更加多元化，教师的工作强度增加，这都极大的提升了学生德育管理的难度。

其次，网络文化的特征，妨碍青少年整体素质的提高。网络具有直观性和形象性，长期在网络环境下，学生的思维方式以及做事方式也会受到感染，开始不喜欢思考，想什么，做什么，从不考虑后果，还认为自己很有个性。另外网络四通八达，无所不能。学生想得到什么信息，就都可以通过网络搜索都能够获得，久而久之，学生放弃了学习过渡依赖网络，什么不懂都找网络，开始排斥用眼看这个世界，排斥思考。文字书写与应用能力得不到锻炼，学生越来越不具备基本的能力结构。

三、网络时代高三班主任德育工作的有效开展

首先，为了消除高三学生的过于沉迷网络的问题，班主任本身要懂得网络的特点，掌握网络技术，在网络时代班主任工作环境和方式都发生了改变，教师应该充分借助网络的优势，开展德育教育工作，顺应时展得趋势，提升管理效果。通过现代的信息平台，比如qq、微信以及人人网等新媒体，关注学生的生活，用他们的方式和他们沟通，很多学生不善言辞，面对面很多心事说不出来，但是用智能手机作为媒介，通过这些APP与他们进行沟通，他们往往可以打开心扉，说出自己的烦恼和心事，教师能够成为他们的良师益友，这对于德育教育是非常好的开始。

其次，培养学生正确的道德判断能力，提高学生思想道德素质。网络的出现，使得世界变小，这必然引起思想意识道德观念、审美情趣、价值观念及生活方式变化。班主任必须注重培养学生具有科学的道德判断能力和评价能力，使学生在复杂的思想意识形态中能够分辨真善美与假恶丑，吸取有益的思想意识和道德观念，自觉摒弃思想道德中的糟粕。

最后，弘扬民族文化，目前国际网络为英文信息所垄断，西方文化凭借这一优势侵入世界的各个角落，也侵入了我国传统文化领域。而对这种“文化侵略”，班主任应经常召开有关弘扬中华民族文化的主题活动，让学生了解中华传统的精华，鼓励学生弘扬中华民族传统文化，从而使学生增强民族自尊心和自信心，自觉抵御西方文化的侵蚀。

高三阶段应该是学生最艰难的一段学习生涯，很多学生在时期会迷失自己，找不到未来的目标和方向，觉得自己好像被摆弄的木偶，没有自由。这时候越来越多的学生选择了虚拟的网络，他们通过网络游戏，聊天，视频，音乐等各种方式消除自己的恐惧，逃避现实。这是非常危险的，网络的开放性与共享性使得很多不良的思想肆意泛滥，一些自控能力差的学生非常容易误入歧途，作为班级的大家长，高中班主任必须要凭借自身丰富的教学经验以及一名高中教师的专业精神，帮助学生消除这些问题，在学生管理的各个环节渗透德育教育，帮助学生建立正面、积极、乐观的生活态度，用更加客观、轻松的心态对迎接高考，迎接自己未来的人生。

参考文献：

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关键词:职教 班主任工作 素质教育 综合培养

随着社会主义市场经济的不断推进,社会各行业的竞争日益激烈,而竞争的关键因素是人才竞争,是人才综合素质的竞争,如何在新的社会条件下组织开展好职教班级工作,教育培养学生具有良好的综合素质,以适应社会对高素质人才的需求,是一个具有重要现实意义和深远历史意义的课题。而对于职业学校的学生来说,由于职校生普遍具有学习主动性不够强,学习基础差,甚至有少数学生比较懒散的特点,所以,进行有针对性的教育教学,更是职业教育系统应高度重视的一个课题。

一、管理者的自身修养和被管理者的素质

班主任管理工作涉及到班主任自身、班干部、学生三方面,三方面都要做好,才能做好工作,缺一不可。

1.教师自身素质的培养

培养德才兼备的高素质人才是每一位教育工作者的首要职责与追求目标。因此要始终将素质教育作为开展班级工作的立足点,班主任的自身素质和修养就变得至关重要。教书育人贵在以身作则,言传身教,要求学生做到的自己必须严格做到,这是班主任做好班级工作,实施素质教育的前提。班主任作为班级工作的主要组织者,必须重视自身思想素质、师德师表的培养与提高,以自己的实际言行、思想观念和思想意识,潜移默化地影响学生,使学生真正认识到良好的个人素质与修养本身就是健康人格的重要组成因素,也是将来从事任何社会工作的必要条件,将提高自身素质素养作为一种自觉的行为,切实提高每位学生的素质素养,是班主任组织开展好各项班级工作的根本保证。

2.班、团干部的带头作用

一个班集体的风气是否健康向上,对每位同学的成长有着极大的影响,班主任的一个重要工作是营造良好的班风、学风。而集体队伍的建设,关键在于骨干力量的培养,所以班团干部的思想教育及过硬作风的培养,可以充分调动发挥其核心带头作用,平时坚持每周一次班、团干部例会,交流总结班级各项事务,促进提高班级工作的开展。同时,把班上的一些班团干部推荐到学校团委、学生会任职,进一步提高班团干部的管理能力和综合素质,又可以进一步促进班级工作的开展与提高。

3.对学生的要求和帮助

在树立起班级模范先进的同时,对于一些后进的同学,作为班主任也不能有丝毫的厌弃心理,相反要投入更大的热情做好后进生的思想转化工作,班主任要投入极大的耐心和热情与这些后进生做深入细致的思想交流,挖掘发现他们身上的闪光点并及时进行鼓励,激发他们的进取心。班主任不断学习教育理论,并将理论与教育实践结合,因材施教,就能够做好后进同学的思想转化工作,而一旦在班集体中形成先进模范带头,后进不甘落后的良好态势,就一定能够创建出一个积极进取,健康向上的班风、学风。

二、重视班会和集体活动

在有良好的管理团队的同时,还要在一定的情景下培养和启发学生,这就要求班主任在班会、集体活动还有在日常生活中,言传身教地对学生产生良好的影响。

1.班会和集体活动的必要性

班主任工作中的一个重要环节是必须十分注重班级各项活动的组织与开展,树立学生良好的团队意识,培养团队精神,每次活动或比赛后都要及时召开班会,总结得失,并从中提炼出一些具有指导意义的做人做事的道理,培养它们良好的素质素养。而成功的组织举办各项班级活动,对于增强学生的凝聚力和集体荣誉感,培养学生树立良好团队意识和团队精神都具有十分重要的意义,同时它也是创建优良班风、学风的有效途径。

2.融入学生之间

班主任是班级工作的组织者、领导者,但同时应当争做同学的知心朋友,因为关心爱护学生,理解信任学生是教师职业道德和职业素养的最基本要求。班主任在关心学生思想、学习的同时,在日常生活方面也要给予学生无私的帮助,做到急学生之所急,忙学生之所需。要经常深入到学生中间,了解学生思想动态及生活状况,与同学做坦诚的思想交流,充分信任、尊重学生,从而与学生建立了平等、融洽的师生关系,使学生能够真正体会到“亲其师,信其言,乐其道”。这样融洽良好的师生关系将极大地促进班级各项工作的顺利开展,最终取得良好的工作成效。

三、重视实践教育

我校在对学生进行的教育教学实践中,一贯以“育人先育德,成材先成人”的教育理念贯穿于教育教学的全过程。而在班主任工作教育实践中,教与学两方面是互助互长、相互促进的。即在教育他人的同时,不断地进行着自我教育、自我完善。班主任在培养学生素质的同时,自身的素质、修养、师德师表也相应得到培养与提高。这无疑将为进一步激励自己积极进取,潜心做好教书育人工作奠定良好的基础。

1.了解学生,实际考察

当接到一个新的班集体时,首先要将每个学生的基本情况登记造册;其次要热爱学生,深入班级了解学生,关心他们的生活和学习,对每个学生做到心中有数,必要时个别家访正面引导。深刻地了解学生是做好班主任工作的前提,只有对每个学生的性格、爱好、家庭、优缺点等情况有比较清楚的了解,根据实际情况对不同学生提出要求,才能提高全班学生的整体素质,形成良好班风。

2.建立自治管理制度

目前班主任工作事务繁多。事事躬亲比较难以做到,人的精力是有限的,班主任工作是一个繁琐的工作,从制定一些制度,到实施管理本身耗费的精力就比其他老师多一些,所以我一直在思考如何把自己从繁琐的班务工作中解放出来,于是就有了尝试建立自治班级的想法。

3.新的管理机制

我在班级管理中引入竞争机制,优胜劣汰,教给班干部如何管理学生,对于不听话的学生,作为班干部要从感情上与这些人拉近距离,从行为上严加管理。我利用班会课教育学生什么是良师益友,告诉学生,对于能够指出自己过失的老师、同学,自己要有一颗感恩的心,而对于那些屡次犯错又不思悔改的学生,交由班主任严肃处理,让这类学生明白,不服从班干部管理,就代表着不服从班主任管理,抓住典型,就坚决处理,以一警百。

4.呼吁各方面创设良好的教育环境

学校是实施教育的场所,而家庭、社会对学生的教育也起着举足轻重的作用,不可忽视。目前,独生子女较多,单靠学校教育有一定的难度,再说,家长望子成龙、望女成凤心切,也十分关注学生的成长,因此,班主任要经常家访,交流学生情况,及时发现并马上解决问题。另外,要动员全社会的力量来关心青少年健康成长,开放校外活动基地,多与劳动模范、等搞些有教育意义的活动,加强学生思想教育,促使其身心健康成长。

四、小结

以上这一切,都基于学生和家长对班主任的尊重与信任,作为班主任要在行为上对学生严加管束,在生活上多关心帮助学生,这样才能以真心换得学生的真心,才能赢得学生的尊敬与绝对服从。

我们只有进一步学习教育理论,学习吸取先进的教育经验,不断探索总结新的教育方法,脚踏实地,才能建设出最优秀的班集体!

参考文献:

[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社.

[2]王宝祥.班主任.北京教育科学研究院.

[3]课题组编.新时期中学班主任工作的理论与实践研究.中学班主任工作100例.

[4]杨玉厚,冯振山.班主任理论修养 知识出版社.

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【摘 要】德育工作就是对学生进行政治、思想、道德品质方面的教育，在进行德育教育的时候要坚持学校的校规校纪，给学生树立正确的人生观以及价值观，这样才能够确保人才具备正确政治方向。可见德育工作对学生的全面发展起到促进作用。

关键词 初中班主任；德育工作；实效性

在开展初中德育教育工作的时候，广大教育工作者要共同努力，找到德育教育工作中存在的问题，并针对这些问题提出有效的解决措施，这样才能够提高德育教育的教学效率。

一、班主任工作当中存在的问题

（一）工作观念落后

班主任对学生进行德育教育的时候，喜欢沿用传统的说教方式，学生一直以来接受的都是这种说教方式的教育模式，学生早就已经不想听了，基本上是左耳听右耳冒，起不到一点的作用。其实关于道德的教育更多的是要让学生学会如何去做，单单只是说教，而不去让学生实践，会对德育工作的开展造成影响。例如，很多老师只是教学生要遵守社会公德，让学生开展主题演讲，交相关的文章，以为这就是德育教育，其实要让学生真正的明白怎样遵守社会公德，这样德育教育教学才会深入人心。

（二）缺乏正确的方法

任何教育都要和学生的心理相互的适应，但老师和学生毕竟有一个心理年龄跨度，如果，以老师的心理年龄为标准来进行教育，就会发现学生在很多地方是不适应的。而且，大多数老师对于学生的好坏只是用成绩来进行定论，而对学生的某些错误的行为却视而不见。我们尽管总在强调培养德才兼备的人才，但却没有对如何培养德育人才这一问题进行分析，在开展德育教育是缺乏有效的方法和手段，最终导致德育教育效率低下。

二、提高德育教育对策

（一）对德育教育的观念进行转变

开展教育的观念是人们对教育目的和教育行为的最基本看法，是影响德育时效性的一个重要因素，目前，我们德育教学有很大的盲目性，追究根本原因是长期以来在人们大脑中固有思想是重视知识技能的培养，而忽略了对人价值观以及人的品格的树立。因此，班主任不仅要担负教书的责任同时也要做好育人这一工作，要站在历史的最前沿来开展德育教育。有这样一个实例，某高校的研究生，为了一点蝇头小利把学校研究院的重要资料倒卖给台湾特务。最后自己也锒铛入狱了。其实在知识的学习上，这名学生应该是非常优秀，但是因为在他进行学习的时候，没有给他树立一个正确的人生观以及价值观，对金钱观出现了偏差，所以酿成了这个恶果。所以，班主任要主动的和各个方面进行配合，让学校、家庭、社会三个方面的教育相互的结合，给学生营造一个和谐的学习环境，作为班主任要定期和家长进行联系和沟通，这样一个方面可以帮助家庭了解学生品德的发展情况，根据学校的各种重点来确立家庭教育任务，来弥补相互间的不足；还有一个方面就是要根据家庭教育来实施互动教育，通过子女的成长来影响家庭的价值观，通过家庭教育来提高孩子的素质，让学生树立正确的思想，这样才能更好的提高德育工作时效性。

（二）开展德育教育活动

我们可以改变传统的说教方式，来开展一些有趣的活动，让学生在玩当中进行德育教育，比如，可以开展德育教育主题演讲，以小组为单位来进行演讲比赛，学生在进行资料搜集的过程中，就会自觉的对德育教育有一个较为深层次的理解，在进行理解的时候学生就能够在平时的言行中对自己进行严格的要求。还可以让学生表演小品，通过这样诙谐的表演方式，可以提高学生的参与度，让学生在娱乐的过程中，潜移默化的提高素质。老师在整个活动中要起到很好的引导作用，所有的准备工作都由学生自己来进行，学生在进行筹划的过程中，可以对自己的能力进行锻炼，而德育工作的时效性也会随时提升。

（三）拓展新的德育教学方法

选择学生需要的德育教学内容，是德育教育工作取得实效的一个重要保障，班主任在进行德育教育内容选择上，既要根据纲要，还要切合学生实际需求，在进行德育教育的同时，要先进行公民教育，要具备一个拥有社会意识以及公共道德的合法公民，因为，公民是社会的一个重要组成群体，在这个群体里我们每一个人都担负着重要的责任。二是要进行法制教育，在一个高度文明的社会中必然是法制社会健全的，现在很多学生都是法盲，不懂的用法律的武器来维护自身的合法权益，所以，我们在开展德育教育的同时，要不惜一切代价来加强学生的法制观念，让学生学会运用法律这个重要的工具，还有就是要对学生的心理健康教育进行加强，对学生健康独立人格的培养，这是进行德育教育的一个重要方向，学生只要有很强健的内心，就会在面对困难以及挑战的时候坚强的对待，这样学生才能够有健全的人格以及强大内心。

三、结语

总之，德育教育是初中工作的重中之重，我们要根据初中学生的心理特点以及具体情况来开展丰富多彩的教学活动，这样才能够取得良好的收益以及教学效果。班主任要明确德育教育工作中的问题，提出相应的解决措施，更好地培养学生的德育素养，树立学生正确的人生观以及价值观。

参考文献

[1]金艳茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写.2013（09）：3-5

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【关键词】 高校教学秘书教学管理

高校教学秘书是教学管理的具体执行者、各项教学活动的组织者、教学档案资料的规整与建设者、又作为教务处与院(系)之间、教师之间、师生之间的纽带和中枢，起到“上情下达、下情上报”的传递作用。高校教学秘书在教学管理中的地位是十分重要的，如何做好高校教学秘书工作是每一个从事教学秘书工作的教师不断探寻的问题，本文分三方面谈谈对高校教学秘书工作的认识与思考。

1高校教学秘书的主要工作

教学秘书是高校教学管理中最基层的管理者，是教学工作的重要参与者，其和虽为繁杂，但及其重要。下面从开学初、期中、期末三阶段简单介绍教学秘书的工作。

在开学初，要提前领取办公室所需用品及教学用品，提前发放教师所用教材，备课教案本、授课计划本等，编写本学期的教学活动安排，整理上学期刚考完的试卷及成绩单并及时上交到教务处，对于成绩有误的同学帮其查明原因。还要组织外语四六级及计算机等级考试报名、缴费工作等。

期中检查阶段要协助系部领导撰写期中检查方案和总结。分别组织教师、学生座谈会和学生评教工作，了解师生对教学情况的反馈，为系领导了解本系工作提供材料并做好领导和教师之间的沟通工作。期末阶段要组织专业课的印卷、考试及监考安排工作，并提醒阅卷老师在阅卷和登录学生成绩时应注意的事项，核实本学期教师工作量等。一个学期的结束意味着另一个学期的工作即将开始，因此在期末阶段还要协助系部领导制定下一学期的教学计划、落实教学任务、教材征订等一系列工作。高校教学秘书的工作较为繁杂，在做好常规工作的同时又要处理一些突发事件，如调课、停课、串课；其他行政部门需要的一些报表；上级部门下发的通知、文件要及时的传达给本系部领导和师生；本系部的一些问题及情况也要及时上报给有关部门，对于本系部的重要材料和上级下发的文件分类存档；还要完成系部领导和教务处交办的其他临时性的工作等。

2现阶段教学秘书工作中存在的问题

2.1工作未受到充分重视，人员流动性大。由于工作不能受到充分重视，事务又繁杂，教学秘书普遍对本职工作的满意度较低，多数人不愿意继续从事教学秘书工作，有转岗的倾向，说明教学秘书人员的心态不够稳定。从教学秘书对工作不满意原因以及转岗原因调查情况看，工作没前途、工作量大，事务繁杂、待遇低是主要原因，教学秘书普遍不太喜欢本职工作，不少多年从事教学秘书工作、素质较高的人员想方设法转向其他岗位，造成了教学秘书流动性大。

2.2教育教学管理知识匮乏，缺少进修机会。绝大多数上岗前没有系统地学习过教学管理基本知识。没有接受过专门的岗位培训，缺乏一定的教学管理经验，仅凭经验或感觉办事，管理缺少规范化，在实际开展工作中存在着一定的困难，教学管理停留在“外行”管理水平，难以实现“内行”管理。另外教学秘书学历偏低，教学管理方面的专业知识普遍不足，缺乏分析问题、解决问题的能力，视野不够宽阔，关于前沿教育教学方面的动态不能及时了解，难以适应新时期教育发展对教学管理提出的新要求。

2.3科研、创新能力不强。教学秘书科研创新能力不强，大部分人没有科研成果，且创新的形式较为单一，科研成果集中于一般学术论文，学术水平不高；有少数人虽然参加过科研项目，研究课题也仅限于校级，层次较低。教学秘书在科研创新方面受到课题申请难、缺少科研时间、自身能力以及政策方面一系列的制约，严重影响了教学秘书的科研创新的能力。

3对如何做好教学秘书工作的几点思考

3.1高校应重视教学秘书工作，加强对教学秘书的培养。高校管理者应从现代高等教育的发展规律以及高校长远发展的角度出发，充分认识到高校教育教学质量的提高，不仅仅在于教与学两个方面，教学管理也同样起到举足轻重的作用。下面两个方面谈谈高校对教学秘书的培养。

3.1.1加强思想教育，培养教学秘书正确的工作态度和从业意识。学校管理者应通过各种媒介，对教学管理工作的发展形势、科研创新成果、模范人物等内容进行大力的宣传，更新教学秘书的教学管理理念，培养教学秘书敬业爱岗、乐于奉献、吃苦耐劳和精益求精的职业精神和创新精神。同时，要充分发挥模范人物的榜样作用，使教学秘书看到在教学管理岗位上一样可以做出卓越的成绩，从而激发教学秘书的职业自豪感和工作积极性。

3.1.2重视教学秘书工作，为其寻找进修培训机会。高校管理者要给予教学秘书充分的重视和尊重。为教学秘书提供教学改革规划项目或科研项目选题。有意识地为教学秘书提供一些有针对性的教学改革规划项目或科研项目选题，提供一定的课题研究经费，鼓励他们从事教育的理论和实践研究，总结教学管理工作经验，撰写教育教学管理研究论文，将教学管理的工作提高到新水平。为其消除后顾之忧、指明前进道路，才能充分调动教学秘书的积极性和创造激情，并为吸纳人才做好铺垫。

3.2教学秘书自身应重视本职工作，提高教育教学管理能力。

3.2.1教学秘书要在思想上提高认识，正确定位。管理即服务，教学秘书作为基层管理人员同时又为教学服务人员和教学管理的具体执行者、各项教学活动的组织者，在领导与领导、领导与教师、教师与学生之间工作，难免会碰到各种各样的困难和麻烦，有时甚至会被人误解，整天默默无闻地从事着繁琐而复杂的基层管理工作，这些都需要教学秘书在处理具体事务过程中时刻明确肩上的重任，绝不可放松对教学管理质量的要求，任劳任怨、无私奉献、兢兢业业、脚踏实地地做好本职工作。

3.2.2教学秘书在能力上要提高业务管理水平和沟通协调能力。高校教学秘书的工作涉及面广、综合性强，要充分认识到提高业务素质的紧迫感。教学秘书应不断提高知识理论水平和相应专业的知识结构，针对教学秘书工作繁杂的特点教学秘书要把工作当作提高自己的课堂，多实践、勤积累、善总结。使自己对本院系教学计划和教学规律能有更深层次的掌握，形成良性循环，工作起来才能得心应手。教学秘书在高校教学管理中作为教务处与院(系)之间、教师之间、师生之间的纽带和中枢，必须学会有效的沟通，提高交际能力。教学秘书在工作中应不断的学习研究，勇于探索新办法、新途径不断的优化和完善自己，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化发展的新形势，能够跟上时代的步伐。

3.2.3教学秘书在态度上增强服务意识和责任感。教学秘书所承担的每一项具体工作，都是以服务为性质的，主要是为院系领导服务、为教师服务、为学生服务、也间接为机关行政服务。必须把服务作为基本职能，充分认识和理解服务的崇高伟大，树立自觉服务的角色意识，在教学活动中甘当绿叶，爱岗敬业，把自己的全部热情和精力投入到服务活动中去，确保教学秩序的正常进行。教学秘书还必须具有强烈的责任感，对任何工作都要认真负责，工作的繁杂性难免会在工作中出现疏忽，这就需要教学秘书要做到一事一记，把每件事都记到记事本上，经常浏览，避免因疏忽造成教学事故。严谨的工作态度、强烈的责任感更是完成各项工作的重要前题。

高校教学秘书工作是具体的、繁杂的，是教学管理工作中最基础、最重要的组成部分。为提高教育教学管理水平，高校不仅要加强对教学秘书工作的重视和对教学秘书的培养，教学秘书更应该在充分理解教学秘书工作的基础上不断提高自身的各方面素质、提高管理能力和工作效率，更好地发挥其在教学管理工作中的作用，维护教学秩序的正常进行。

参考文献

1胡晓萍.论新时期高校教学秘书的素质要求[J].宁波工程学院学报，2007（9）

篇7

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）04-147-01

幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。

一、安全教育对学前教育中起到的作用

学前儿童是祖国的未来和希望，他们的年龄小、自我保护意思很弱，这就需要我们成年人过多的关注和保护，但孩子是一个独立发展的个体，在他们的成长道路上，我们只能作为参与者，而不是替代者。教育者曾说过：“不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会妨害孩子增强体质的。”可是又害怕他们在这样或那样的好奇和探索中受到伤害，这就凸显出了安全教育的必须。

曾经做过这样的实验，刚刚开学的小班，孩子们之间还没有认识，就有一位阿姨手里拿着糖果说：“小朋友，阿姨手里有糖，你吃吗，你和我一起去拿吧，阿姨家还有很多呢。”听到这样的诱惑，十个有九个孩子会经不住诱惑，而选择和她走。这是为什么呢，这是因为孩子们没有危险意识，不知道自己处于怎么样的危险中。

而上面危险是人为造成的，但是社会环境中不仅仅是人为的危险，还有自然的一些，如：发生地震、火灾等等。所以，我们要学前教育阶段重视对幼儿安全意识的培养，让他们懂得更多的安全知识，在面对危险时，学会一些简单的自救方法和技能，同时也增强了坚韧的意志，和沉着冷静的做事态度。

二、随时培养幼儿的自我保护意识

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随时进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

一是让孩子学会自我保护。如今的幼儿多是独生子女，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么更加好奇，从而盲目模仿。父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以按现代教育观念，应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，这就需要做好以下两点：

二是适当的让幼儿接触疼痛。现在的孩子虽小，但随着生活水平的提高，他们的知识、生活经验也逐渐的丰富了，对于一些事情，他们有自己的看法。但家长们总认为他们小，什么也不懂。家长在教育他们时，常常会对孩子反复叮嘱：不能这样、不可以那样、你要怎样……恨不能把孩子裹得严严实实的。教师也一样，孩子一有出格的行为便担心，于是便细心的说教。疏不知，家长、教师的喋喋不休非但不能引起孩子的重视，还会造成反感、厌恶，甚至会使他们的某些行为更甚。

面对这些，我们不防将其“行为”的“危险性”告诉幼儿，让幼儿正面接触。如在散步时，有的幼儿跑到墙边玩，墙边的石子地面凹凸不平，幼儿常常蹦来蹦去，老师说了几遍无济于事。有的老师便说：“再蹦，膝盖撞出包，老师可不帮你”！过不一会，有的幼儿哭着跑过来，真的磕了一下，膝盖都红了。这一来，孩子们自己意识到了危险，知道他们的行为是危险的，这以后，跑到墙边玩蹦来蹦去的现象少多了。

二是对幼儿模仿。现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些”实战训练”。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。学习简单应急措施（用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴）等。完全是在一种模拟的情况下进行的，为了提高孩子们的安全防护意识。幼儿渴望成长，对大人们的世界充满了幻想，一般都是通过模仿，在这样的角色互换中，知道了大人对于孩子的保护意识，更明白危险的事

三、家园配合，共同对幼儿实施安全教育

幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行都会对孩子们产生一定的影响。

安全教育不单单是幼儿园的任务和责任，这需要我们家园携手，增强他们的自我保护意识，提高自我们保护能力。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。

篇8

关键词：政工人员 思想政治 提升 发展和进步 不足

中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）10（c）-0197-02

进入新时期，我国企业中的思想政治工作人员-政工人员需要和新时期接轨，要快速的跟上现阶段我国的思想发展。作为企业中的党的代表，思想政治工作人员是企业党务工作的一个非常重要的环节。在思想政治工作人员的工作过程中要秉承着以人为本的工作态度，坚持科学发展观的工作观念。在工作中要不断的自我严格要求。要突出政工工作的创新性，务实性和人文性。同时企业应该要格外注意政工工作人员的思想动向和事业上的发展需求。在工作选择过程中，充分的尊重和重视政工工作人员的选择和意向。企业相关人员要将政工工作人员的心声听进心里去，及时的为政工人员解决生活和工作中遇到的问题。只有保障了思想政治工作人员的后顾之忧，才能够让思想政治工作人员更好的为我国的企业贡献，为我国的社会主义事业贡献，在企业思想工作中起到模范带头的作用。

1 简要阐述提升新时期思想政治工作的方式

关于提升新时期思想政治工作的方式的阐述和分析，该文主要从四个方面进行阐述。第一个方面是我国的企业思想政治工作要坚定的围绕着社会主义市场的经济发展规律和建设规律，不断的拓宽思想政治工作的思路和理念。第二个方面是我国的企业思想政治工作要将中心任务设定在党的任务上，将思想政治工作的工作中心放到企业员工的思想教育上。第三个方面是我国的企业思想政治工作要不断的摸清员工的政治思想规律，要不断的有效提升思想政治工作的效率。第四个方面是我国企业的思想政治工作要不断的加大相关理论研究和探讨，要不断的对思想政治工作进行深入的调查。下面进行详细的阐述。

（1）我国的企业思想政治工作要坚定的围绕着社会主义市场的经济发展规律和建设规律，不断的拓宽思想政治工作的思路和理念。

在社会主义经济条件下，人们的物质利益在根本上是一致的，但也存在着一定的差别和矛盾。目前干部职工的价值观、道德观表现出多样性。这就决定了企业对职工一方面必须贯彻物质利益原则，调动人们的积极性；另一方面必须坚持思想政治教育。

（2）我国的企业思想政治工作要将中心任务设定在党的任务上，将思想政治工作的工作中心放到企业员工的思想教育上。

关于这方面的内容，该文主要从三个方面进行阐述和分析。第一个方面是思想政治工作要让企业员工清除的认识新时期的改革工作重点，让员工采用科学的态度来面对企业的改革大局。第二个方面是企业的思想政治工作要不断的激励企业员工释放内部潜能，不断的为企业贡献力量，帮助企业发展和壮大。第三个方面是企业的思想政治工作的教育格局应该是社会化格局，不要将格局认为缩小。下面进行详细的阐述和分析。

①思想政治工作要让企业员工清除的认识新时期的改革工作重点，让员工采用科学的态度来面对企业的改革大局。

我国作为人口大国，企业的改革必定会牵扯很广，各方面的改革都会影响企业内部各方面的；利益，企业的政工人员要将改革的利弊公布于员工，让员工在思想意识上支持改革。

②企业的思想政治工作要不断的激励企业员工释放内部潜能，不断的为企业贡献力量，帮助企业发展和壮大。

新时期的思想政治工作的重点和热点就是要不断的释放员工的工作热情，让员工有自助的思想和工作方式，在众多的员工思想中选择好的用于企业的发展和建设中，不完善的进行完善处理。

③企业的思想政治工作的教育格局应该是社会化格局，不要将格局认为缩小。

我国企业在从前的经营模式上行政命令是企业的主要管理方式，这样就使得企业没有跟随市场的发展规律发展，逐渐的脱离了市场，失去了市场的竞争力。但是新时期的企业管理模式要以社会中的经济发展作为管理方针，企业的管理格局要定在社会中，而不是企业中。

（3）我国的企业思想政治工作要不断的摸清员工的政治思想规律，要不断的有效提升思想政治工作的效率。

关于这方面的内容的阐述，该文主要从三个方面进行阐述。第一个方面是企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的自动性，改变从前思想政治工作共性为重，个性为轻的传统。第二个方面是企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的有效性，改变从员工工作过程中的理想在为重，现实为轻的传统。第三个方面是企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的开放性，要求员工在工作的过程中重视动态工作，将静态工作作为辅助。下面进行详细的阐述和分析。

①企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的自动性 ，改变从前思想政治工作共性为重，个性为轻的传统。

新时期的市场经济是完全按照市场的发展进行的，这样就要求企业中的每一个商品her产品符合市场的发展需求，共性的东西要少，尽量多的将个性化的产品投入市场，满足市场对于商品选择的自主性。

②企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的有效性，改变从员工工作过程中的理想在为重，现实为轻的传统。

现阶段的企业中，员工在工作过程中有着非常严重的理想工作性，将理想加之在工作中是一种进步的表现，但是将理想绑架与现实的工作中就是务虚，因此思想政治工作人员要引导员工有理想但是要付诸行动中，实现理想。

③企业的思想政治工作要不断的释放社会主义经济市场的开放性，要求员工在工作的过程中重视动态工作，将静态工作作为辅助。

市场经济的开放性是指市场不仅可以从外延上不断扩大它的范围，而且还可以从内涵中不断增加它的容量。

（4）我国企业的思想政治工作要不断的加大相关理论研究和探讨，要不断的对思想政治工作进行深入的调查。

关于这方面的阐述和分析，该文主要从三个方面进行阐述和分析。第一个方面是企业的思想政治工作要掌握好理论和对策的相对统一。第二个方面是企业的思想政治工作要掌握好理论和实证的相对统一。第三个方面是企业的思想政治工作要将新时期的外部工作环境和内部工作结构功能有效的统一。下面进行详细的阐述和分析。

①企业的思想政治工作要掌握好理论和对策的相对统一。

党的思想政治工作理论源于政党的实践，并且作用于政党实践。这就使得面对社会主义市场经济的新环境，有关理论的对策研究成为新时期思想政治工作理论建设的重点目标。

②企业的思想政治工作要掌握好理论和实证的相对统一。

对政党制度的原理研究还必须辅以关于政党制度的实证研究与之同步。从国际社会科学理论的发展来分析，大凡理论、观念、原则等等，都是建筑在实证研究的基础之上的，是从大量的实例和材料中抽象形成的，其具体的实施都有参照的依据。

③企业的思想政治工作要将新时期的外部工作环境和内部工作结构功能有效的统一。

从其为改革开放和现代化建设的服务功能上看，二者的关系尤为突出。执政党外部环境的变化决定着其自身的内部结构功能要作较大的调整，必须使其更趋合理化、实用化。

参考文献

[1] 高用翠.探讨提升职工思想政治工作的有效途径[J].企业文化（下旬刊），2013（10）.

[2] 乙正宏.浅谈新时期政工干部素质提升的有效途径[J].商情，2013（51）：262.

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[关键字]企业计划生育；现状；问题；建议

一、做好我国企业计划生育工作的意义

人口问题是21世纪全球关注的重大问题，特别是对于中国这个人口大国而言，实现人口与经济、社会、环境协调可持续发展是全社会的共同责任，其中，企业是一个中坚力量。做好企业计划生育工作能够使国家用于新增人口的费用减少；有利于减少工作岗位的压力，增加劳动就业；由于人口减少，国家节省积累的资金也可用于资源的建设，使更多人享受到国家的福利，提高人口素质。

二、当前企业计划生育管理现状

经过30多年的努力，我国的人口与计划生育工作取得了举世瞩目的成就。其中我国企业计划生育工作也在不断地改革和完善中做出了杰出的贡献。从企业的重视程度来看，大部分公司成立了计划生育领导小组，公司召开公司计划生育工作会议、学习有关计划生育工作政策、布置计划生育工作任务，检查、考核计划生育工作。企业管理的具体内容有鼓励职工晚婚晚育，提倡一对夫妻只生育一个子女，具体要求包括严格控制生育第二胎、定期进行产期检查和保健等这些都比较全面。有的企业还与员工签订了企业计划生育工作责任书。从企业落实计生奖励待遇情况来看，大多数企业实行了晚婚假、晚育假和计生手术公假、给职工独生子女父母奖励、给独生子女职工住房奖励，报销职工的计划生育手术费等措施。随着我国社会主义市场经济体制的建立与发展，特别是国有企业改革步伐加快，企业计划生育管理的内部和外部环境发生了较大变化，给业人口和计划生育工作的管理和服务带来了严峻的挑战；不少外资、私营等企业单位没有依法落实职工的计划生育奖励、节育手术费等措施。

三、企业计划生育管理存在的困难和问题

1、随着我国社会主义经济体制的改变，把企业本应承担的社会保障、公共交通、治安、教育、托幼、医疗卫生等社会功能转交给了社会，而这与现有的计划生育奖励待遇政策的具体落实办法不相适应，造成许多计划生育奖励待遇政策无法落实。

2、企业计划生育管理的薄弱点和空白点呈扩大趋势。不少国有、集体企业原来是计划生育先进单位，一些计划生育管理措施往往都是我国国有企业走在各种不同性质企业的前面。而由于市场的激烈竞争使其出现了经济效益滑坡、亏损，从而导致了计划生育工作的滑坡，因濒临破产，计生管理部门被撤消，计生工作无人管。一些大中型企业在内部改革过程中，撤消或者合并计划生育管理部门，削减计划生育管理人员，使企业计生工作力量受到削弱。同时，在新建企业特别是外资企业、私营企业的大量增加过程中，计划生育管理没有及时跟上，企业计生管理的空白点增多。

3、流动人口大量增加，难免存在流入人口、流出人口漏管现象。特别是企业外聘人员为满足企业短期经营的需要，主要服务在企业的生产、营销部门，是企业管理不可忽视的一个群体。劳务派遣人员流动性大，大部分属于育龄人群，企业与属地管理难以对接，给企业计划人口和生育工作带来了沉重的压力和困难。

4、失业、无业人员增多，人户分离现象增多、计划生育管理面临着“企业见不到人，街道社区管理不到人，服务找不到人”的“断层”和“空档”管理的困难；形成了“访视难见面，孕情难检查，管理难到位”的僵局。

5、婚姻管理是人口管理的重要组成部分，与计划生育管理工作紧密相连。由于远距离结婚人口的流动和迁移频繁，离婚、再婚的数量增多使得计划生育基层管理工作错综复杂，大大加重了企业计划生育工作的负荷。

四、做好企业计划生育工作的建议

1、加强宣传，坚持贯彻落实我国计划生育的基本国策。企业要坚持与时俱进，宣传好国家的生育政策，强化人员国策意识和计划生育知识，把健康的婚姻生育理念融入到员工的精神文明活动中，促进各项计生工作的实施。企业根据员工特点开展计划生育宣传教育，要将员工业务培训与计划生育法律法规培训课结合起来，要通过利用企业网页计生专栏为员工提供计划生育宣传和咨询服务。

2、加强基础管理，真正实现基层人口计生管理规范化。首先，要建立婚姻登记制度，及时掌握员工婚育信息。其次提高基层计生工作人员的素质、还要了解其结婚对象的婚姻状况、及时做好生育政策的宣传，再者重点落实外聘劳务派遣人员计划生育各项管理措施。

3、奖惩结合制度。一方面调整计划生育奖励待遇政策的具体落实办法，逐步向社会化方向发展。可以把员工的生育情况与个人奖金、评优、提升等结合起来作为一个标准。另一方面严厉对待违法生育行为，查处两非案件。不管是企业的领导或是员工都应该依法守纪，非医学需要鉴定胎儿性别与非医学需要人工终止妊娠行为都应当受到严厉处罚。

4、加强法制教育，转换员工的婚育观念。一方面通过奖罚等硬性措施对员工宣传普及法制教育，另一方面通过坚持“以人为本”、为员工提高计划生育优质服务。可以通过开展婚育新风进万家、法律知识宣讲团和有关讲座一系列宣传教育和优质服务活动，引导广大流动育龄群众转变生育观念，达到自觉实行计划生育的目标。

五、结束语

计划生育工作应该作为企业的一项常规的日常工作，因为只有解决了这个最大也是最迫切的问题，才能顺应我国经济社会的发展要求，实现企业长期发展和社会共同进步。

参考文献:

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关键词：孔子道德人格榜样；大学生；思想教育工作；启示

大学生思想教育工作对大学生的“三观”有着重要影响，作为一种思想层面上的教育，大学生思想教育工作更加注重思想观念的传输、行为举止的引导。对于当今大学生思想教育而言，高校思想教育教育理念，讲述内容也过于空洞，无法真正影响大学生的行为举止。基于此，高校思想教育工作者必须把思想教育与道德教育将结合，加深大学生的实际体验，让思想教育贯穿到大学生的日常生活中，从而实现学生良好的道德素养、行为举止塑造，从而培养大学生完善的道德品质，注重大学生品质全面发展。对于孔子道德人格榜样教育来说，需要大学生不断的提高自身的道德品质，并在道德实践中呈现出榜样作用，从而加强对他人的大的教育。因此，针对当代大学生思想道德欠缺的背景下，让孔子道德人格榜样融入到大学生思想教育中有着重要意义。

一、当代大学生思想教育的问题

（一）大学生价值取向更加功利化

随着我国市场经济不断发展，给人们的思想也带来了一定冲击，使人们的思想出现转变。对于大学生而言，大学生已经具备了一定的生存能力，但却没有真正的接触到社会，社会竞争让大学生变得更加现实，市场经济的负面效应对大学生的价值观、人生观、世界观造成了巨大冲击。近些年来，我国大学毕业生越来越多，就业竞争也愈加强烈，面对强烈的社会竞争，大学生潜意识里会让自己得更加现实，甚至由社会竞争所衍生出来的损人利己、唯利是图、金钱至上、享乐主义的思想，这对大学生来说利大于弊，完全脱离了“大学生”的影子，简单来说就是塑造了大学生“个人主义、自我实现、忽视集体利益”的价值取向，与我国传统道德理念相背离。

（二）大学生思想观念偏移问题

很多高校新生在入学之后都富有理想，对未来的生活充满了憧憬。可是由于每个学生的知识认知水平不同、性格不同，部分学生好高骛远，理想不切实际，这些大学生的重自然科学、轻社会科学；重工具性知识、轻品德修养；重外在功利性、轻内在文化道德涵养。这种思想往往会造成大学生眼高手低，缺乏实际的能力，只能够动动嘴上功夫，同时也缺乏自身的道德品德修养，不仅无法用自身的道德言行来影响他人，也无法用正确的思想观念也规范自己。

（三）思想意识有待提高

现如今，我国市场经济正处于高速发展阶段，面对当今的市场环境，思想脆弱、涉世不深的大学生往往会变得比较迷茫，也不能正确认识自己人。大学生的自尊心普遍较强，他们希望自己能够得到他人的尊重、认可、支持、关心，却不知道如何正确与他人相处，思想也相对比较固执，不愿听取他人意见，缺乏独立生活的能力，一旦遇到难题就向父母求救，及时身处异地高校，同样需要父母的庇护。而且大学生的思想极其脆弱，近些年来有关于大学生遇到挫折轻生的新闻也层出不穷，当今大学生一遇到挫折就变的垂头丧气、萎靡不振，甚至有着大学生不敢面对现实，最终患上抑郁症。这些问题，究根结底依然是思想层面、精神层面上的脆弱性，也能够看出高校思政教育并没有充分发挥作用。

（四）“知行不一”的现象严重

高校大学生在经历了几年的高等教育之后，其理论知识会有不同程度上的提高，因此，在理论分析与讨论、演讲等方面能力都比较突出，但虽然理论层面有一套，实践能力却非常匮乏，导致大学生往往初选言行与行为相背离的问题，也就是说的、做的不一样，在同学面前说的内容，但在私下做的却是另一件事，也就是人们常说的“当面一套，背后一套”，甚至会造成学生双重人格的问题。很多大学生由于思想教育不到位，再加上家庭原因、社会原因、同学关系等，最终出现心理问题，这种大学生非常缺乏安全感与归属感，感觉自身被世人所孤立，在校园中不敢、不愿、不想与他人交流，任何事情都放在心上，外表看似平静，但内心却承受着巨大压力，最终导致心理畸形、心理崩溃、抑郁症等问题。此外，当代大学生严重缺乏与让人合作的精神，往往以自我为中心，缺乏整体意识，甚至有排他心理。

二、孔子道德人格榜样教育对大学生思想道德教育工作的启示

针对上述的问题分析可以得出，当代大学生思想道德建设中存在很多亟待解决的问题，如何才能够加强思想道德驾驭，帮助学生树立正确的“三观”，是当今高校重点面临的问题。因此，我们必须要从思想道德教育工作出发，充分发挥我校思想教育工作的积极作用，融入孔子道德人格榜样教育，让每个大学生都能够成为思想榜样、思想中心，从而不断完善自身的人格，培养大学生的集体意识，最终构建大学生完善的思想道德品质。

（一）教育者需要不断自省，充分挖掘思想道德品质内涵

孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。该句话从表面上看是“自然流水”现象，启示着宇宙如流水一般变化不息，日新月异的历程，而且“君子之德”和“东流之水”相互关联，就像是道德生命力与自然生命力一样，启发着受教者需要不断发挥自身的主体作用，从而不断完善自身的道德品质。孔子认识到了世间万物的永恒发展变化的重要道德思想，并且任何事物都在运动，而人就是在不断参照之前的自己，体验自己的存在，肯定自己的人生，孔子这一思想与自设你的道德品质有着密切联系。通过孔子的个人榜样作用告知学生该如何去发现背后的大的品质，从而加强学生的道德意识与道德行为积极发展。

道德品质的学习过程就是道德人格的形成过程。孔子提出了三种社会学习榜样示范，包括：抽象模仿行为示范、观察行为示范、观察后行为直接榜样示范。可见人的道德行为是通过观察而习得的知识，而不断学习也就是不断的替代强化，从而不断提高自身的道德素养。当一个榜样行为受到了褒奖，观察者势必会在潜意识里形成同类行为的倾向。在观察榜样示范中，孔子通过观察学习对象以及观察事物行为，直接告知子贡如何从身边发现道德榜样的深刻道理，并在其中发展自身的道德品质。子贡也在孔子的观察学习中得到应有收获，并不断强化自身的道德学习。孔子作为我国古代圣人，其一生不断自我更新、自立自强，在道德品质方面有着卓越的成就，为了子贡等弟子道德人格形成，不断强化自己来影响周边的弟子

作为高校思想教育者，应从孔子道德人格榜样中学习、借鉴，不断提高自身的道德品质，充分发挥教育者的辐射作用，注重学生道德自我教育的主体性，从而不断培养学生的道德提高、社会观察能力。教师即要从学生的言行与之中发现问题，也要发现积极的事情，从而在实际生活中找到思政教育素材，并且要通过教师自身行为来引导学生能够了解生活现实、社会现象，加强师生之间的交流与沟通。在大学生思想教育中，教师不断增强学生的抽象模仿能力，学会从事物不断发展角度看待问题，从而丰富学生的道德意识，丰富学生的道德内涵，帮助学生树立自我强化标准。

（二）发挥教育主体间性能作用，培养道德情感

孔子在教育过程中非常注重言传身教与师生互动，因人而异的采用不同方法开展示范教育。孔子在于子路对话中曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”该句话体现了孔子的道德实践自觉性、主动性，以及坚定不移的道德品质，从而对弟子们祈祷了乐观、坚定、真诚的道德示范作用。可见，师生之间如此坦诚，才能够做到相互影响，推动孔子及其弟子道德发展的包容性，充分发挥了道德教育主体之间的积极作用。主体间性的道德教育需要教育者能够做到以人为本，从受教育者实际需求作为出发点，尊重学生的独特性、差异性、主体性，从而倾听每个受教育者的内心想法。

对于高校思想教育来说，必须要为学生构建适合道德品质发展的独特空间，并注重师生之间所有行为主体间存在的道德教育内容与过程。基于此，高校思想教育者需要不断强化自身的职业理想与职业道德教育，要求每个教师都能做到为人师表，通过教师高尚的人格魅力来影响学生。教师在授课过程中必须要体现出敬业精神、积极态度、专业精神，从而起到良好的教育示范作用，从而让心理扭曲、困难的学生认识到人生的积极性，加强学生自强不息、积极上进的道德情感。对于学生的言行举止来说，教师不仅要潜移默化的起到引导作用，同时也要规范学生言行，悉心接受学生的反馈与评价，并树立道德学生骨干，让骨干学生起到标兵、模范作用，从而营造良好的道德品质氛围。

（三）实现言行合一、内外协调的思想教育

孔子在人生实践过程中不断完善自身的道德品质，并重点关注个体的意义与生存价值，重视道德品质对个人、家庭、社会、国家的内在作用。从历史的角度分析，孔子早年从政，进而教书育人，传统正统的道德思想，教育生活也是内外兼修。作为一名古今中外的哲学圣人，孔子时刻也不忘“学而时习之，不亦说乎”，并时刻保持着“下学上达”，也不“怨天尤人”的宽容心境。可以说，孔子之所以被称之为圣人，不仅仅他的言行有教育意义，更是他高尚的道德品质，以自身的道德品质起到榜样示范作用，影响着当代学生学以致用并耳濡目染。在孔子病重时，子路敬之以礼曰：“以臣下侍奉的名义”，这句话能够展示出子路对孔子的尊重之情，但孔子却自谦不配，反映出孔子弟子的内在道德修养之高尚。

在思想教育工作中，思想教育教师不仅要学习到孔子内外兼修的道德品质，为学生树立道德榜样。同时，也要善于启发学生能够认识到自身的道德品质现状，以及道德品质培养过程，从而帮助学生学习到时代特征与传统文化的内涵，这样才能够做到说到做到、言行合一，制定道德品|强化目标、人生规划，最终才能够建功立业，彰显出学生在家庭、社会、国家的价值。言行合一、内外协调要求教师首先要能够说到做到，在教学中所许下的“承诺”，必须要“兑现”，从而将自身的道德品质辐射到学生身上，让教师成为“行走的思政教育课本”，不断影响学生的言行举止。总之，思想教育工作者必须要全面性的起到道德榜样作用，推动学生知行合一、内外兼修的道德品质，并鼓励学生能够勇于道德实践，充分发挥学生在社会中的积极作用。

三、结语

为了能够提高高校思想教育质量，让学生能够言行合一，思想教育工作者必须要认识到思想教育工作的问题以及大学生现有思想。充分融入孔子道德人格榜样教育，加强自身的辐射作用，从而影响学生的言行举止，充分发挥自身在家庭、学校、社会、国家发展中的积极作用。

参考文献

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