初中音乐导学案范文

导语：如何才能写好一篇初中音乐导学案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：高效愉悦 音乐教学 构建课堂

随着新课程改革的不断深入，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动，越来越丰富，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。笔者作为一名初中音乐教师，在本文中对构建高效愉悦的初中音乐教学课堂进行简单探讨。

一、要在音乐课堂上引导学生进行自主学习、合作学习

新课改理论倡导学生自主学习、合作学习。可以说，这是高效音乐课堂的重点，是对课改理念的真正落实，要引导学生实现自主、合作学习，教师就要转变角色，完全相信学生、放手学生。具体来说，课前要利用导学案引导学生自主学习、分组查找资料、课前练习。在课堂上展示、汇报时让学生来进行评价和改正，有效发挥小组的作用。比如，在教授《夏日泛舟海上》时，课前可以将导学案提前两天发给学生，学生自己预习作品内容、学唱歌曲、查找作者情况、背景知识及一些乐理知识，自己解决不了的就在小组内讨论交流。上课时，让学生汇报自己的学习成果、展示自己的资料、表演自己学唱的内容，老师一般不做评价，主要让其他同学来评价。对于学生还不会的让小组内学习好的同学或其他组学习好同学的进行帮助，这样尝试一段时间后，学生自主学习、合作学习、相互帮助，积极表现，较好地激发了其内驱力，学习效果明显，更重要的是学生在音乐课上感到心灵是自由的，心境是愉悦的。

二、要在音乐课堂上充分运用现代信息技术

随着时代的发展与进步，信息技术应用越来越广泛，在教学别是音乐学科教学中应用它可以改变那种以教学为中心的传统教育模式。将学生的主观能动性充分调动起来，运用信息技术具有的视听技术突破传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，为学生设置适当的情境，使他们“身临其境”地感受古今中外的风土人情和世间万象，为音乐审美和情感体验提供条件和环境，通过展示中外不同时期、不同民族的优秀音乐作品，使学生感受中华传统音乐的魅力和增强对世界多元文化的理解和尊重。如在上《走进》一课时，首先可以用多媒体播放学生熟悉的歌曲《坐上火车去拉萨》的视频，学生可以跟着MTv一起演唱，这样很快增强了学生的兴趣，让学生在短时间内进入学习的状态，接着为了让学生更好的了解，用多媒体向学生展示了藏族人们的生活、节日、劳动的场景，服饰特点、著名的建筑等，从而加深学生对藏族文化的了解，为更好的理解音乐、表现音乐作了铺垫。在学唱歌曲部分，首先让学生欣赏一段《走进》的视频，让学生对歌曲有初步的感受，视听结合，身临其境。在拓展部分，为丰富课堂内容，用多媒体播放了一段《藏族舞蹈》视频来吸引学生的兴趣，激发学生学习的欲望，然后在教学生学习简单的藏族舞步。整堂课虽然是歌曲教学，但通过歌曲学习，学生学到了很多知识，这些知识都是通过运用信息技术让学生在不知不觉中学习掌握的。可见，运用信息技术能让音乐课堂更科学，更高效。

三、要在音乐课堂上构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是和谐课堂气氛的前提条件，而和谐的课堂气氛又有利于提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。在传统的课堂教学中，教师的权威性让学生不敢过多的表达自己的思想观点，特别是对音乐不感兴趣的学生或者音乐基础较差的学生，畏惧心理使学生的音乐学习变得消极被动，教师应该转变思想，放下高高在上的姿态，树立平等观念，融入到学生中去，和学生一起讨论最新流行歌曲、歌手，拉近师生之间的距离。在教师开展合作学习时，不仅要学生的全体参加，教师也可以融入进来，和学生们一起讨论，一起学习，发现学生学习过程中的问题并及时帮助解决，提问时要注意语言的艺术，不能让学生感觉是在批评教育，师生要多多交流，学生喜欢上教师，在课堂中就会遵守纪律，认真学习。

四、要在音乐课堂上进行合理的教学评价

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一、课堂教学

20xx年7月15日---8月有幸参加我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到十分快乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和改变。今年我担任初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识。

在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，认识初中的音乐欣赏课，还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级知识，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时在学习唱歌和欣赏音乐的同时，使学生们认识到集体活动及艺术活动的紧密性。

在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必须敞开心扉，大胆突破改进。使我认识到自己在学校领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的情况。经过从毕业到现在，几年的边学习边教学使我认识到，我要不断的学习挑战自我在教学工作的改进。

二、课堂管理

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。在不同的教学阶段，我根据学生身心发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。重视教学内容与学生的生活经验相结合，加强音乐与社会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力量运用不够。

探索灵活多样的教学形式：在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。(2)、紧密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。

三、课外活动及其他教学工作