大学生宿舍安全教育范文

导语：如何才能写好一篇大学生宿舍安全教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：大学生；宿舍；防火安全教育

1引言

在高等院校建设过程中，火灾的出现会造成极大的人员伤亡和经济损失，对学校正常教学带来很大程度的不利影响，甚至毁灭一个家庭的未来。学校宿舍作为高等院校最容易出现火灾的位置，相关工作人员必须对其加强重视，科学开展防火安全教育工作，为了进一步明确如何针对大学生宿舍进行更为有效的防火安全教育，特此展开本次研究。

2高校宿舍火灾原因

首先，高等院校人口密集，人员结构大多趋向于幼稚化、活泼化、年轻化和平行化，学生性格不够成熟，尤其是刚刚从高中生活进入高校环境，学生普遍缺乏丰富的生活经验，对火灾危害的认识不同，因此，在日常生活中经常会忽视防火安全，进而导致发生火灾。其次，学校管理对象和管理环境较为复杂，部分高校没有对其防火安全管理工作构建完善的体制和机制，导致出现防火管理不善的现象，高等院校大多人员密度较大，具有较多隐藏火源，但是在没有发生火灾之前，很难全面收集火灾隐患信息，如果不能严格基于防火安全要求进行规范化管理，科学构建安全管理制度，很容易导致产生火灾。与此同时，高校存在较多致火因素，导致高等院校在执行防火安全管理机制过程中存在较高难度，在高等院校建设过程中，培养高素质人才是其相关工作开展的核心任务，因此具有较为密集的教学实验，需要长期使用和储备部分高能、高毒、高爆、易燃的危害物质，同时，在学生日常用品中，也存在部分物品会导致火灾，为高等院校防火安全工作造成极大的困扰。因此，即使部分高校已经完成安全管理机制的科学构建，但是却很难对其进行有效执行，无法全面杜绝火灾隐患。最后，在高等院校建设过程中，防火安全管理工作具有一定程度的边缘化，培养高层次人才是高等院校相关活动的最终目的，同时，由于火灾具有一定程度的偶发性，因此，教育人员在思想方面对其缺乏重视，导致高校在开展日常防火工作过程中疏忽大意，没有确保全面落实防火设施的检查和维护工作，无法保障及时排查火灾隐患。

3防火安全教育策略

3.1完善消防管理机构

在高等院校建设过程中，为了进一步强化宿舍管理工作，学校需要进行管理组织机构的科学构建，在开展具体工作过程中，学校需要和公寓管理中心共同签署消防安全管理责任书，针对宿舍消防安全管理工作完善组织机构，明确在公寓中心内房管员、主任以及寝室长的具体工作职责，由学生寝室长、房管员和中心主任共同构建安全管理网络。与此同时，还需要在教学计划内合理融入消防法制教育，利用特殊案例分析、订阅消防杂志、设置消防宣传日等多种方式对住宿学生和公寓管理相关工作人员进行科学有效的消防安全教育，确保学生具有更高的消防安全意识。

3.2强化宿舍消防管理

在我国目前高等院校建设过程中，宿舍楼普遍基础设施陈旧，具有较为突出的火灾隐患，基于此，对其加强管理能够有效避免发生火灾责任事故，对高校发展的稳定性和安全性进行更高程度的保障。在开展具体工作过程中，首先需要将宿舍楼设置为防火工作重点部位，对其相关工作人员全面开展防火安全培训，进行防火档案的科学构建，明确禁火标志。其次，需要确保梯阶消防通道和走廊的畅通，在学校宿舍设置两个以上的安全出口。与此同时，还需要确保在安全出口门下方不要设置下栏，对于外推式门不能进行拉网铁门的设置，禁止设立拉网隔断。最后，需要强化值班值宿，在学生就寝之后，必须严格控制闲杂人员或身份不明的人员进入宿舍，在此过程中，还需要确保宿舍通讯畅通，如果发现火灾或火情，必须立即报警。除此之外，在进行宿舍楼施工作业时，还需要对其施工人员进行一定程度的防火安全教育，严格基于防火安全规程展开具体施工作业。

3.3优化输电设备设计

在现阶段学生生活质量不断提升过程中，宿舍用电量也得到了很大程度的提升，以往的输电设备已经很难满足学生用电需求，高等院校必须重新设计和改造原有输电设备。首先必须严格控制导线负荷量，确保不能超出设计负荷量，在设置导线过程中，对于棚内线路需要使其穿过金属管，导线设置方式，接头以及保险装置都必须确保高度满足安全防火需求。其次，在每个宿舍内必须确保由专业电工进行插座和灯具的安装，禁止学生乱接插座，私拉电线，擅自增加负载。最后还需要在收发室内进行用电控制柜的合理安装，对寝室用电量进行严格限制，如果超出容量，则保险丝自动断开。除此之外，还需要在宿舍科学构建用电情况检查和维修制度，如果发现隐患，必须及时解决。

3.4加大消防资金投入

在高等院校进行消防安全工作过程中，学校宿舍是其相关工作开展的重点环节，如果出现损失，则会造成不可估量的人员伤亡和经济损失，甚至会造成严重的社会影响，基于此，在开展具体工作过程中，需要对学生宿舍加大资金投入，确保安全设施的完善性，保障消火栓设置的充分性，同时还需要确保具有充足的消防器材和应急疏散设备，有效落实消防准备工作，避免宿舍发生火灾。

3.5有效落实安全检查

对学生宿舍加强防火安全检查，能够确保其明确宿舍存在的火灾隐患，并对其进行及时处理，该项工作具有一定程度的经常性和长期性，在学生宿舍强化火灾安全排查检查，还需要确保为学生提供具有更高安全性和可靠性的用电设施，进行安全用电规范的合理构建，避免由于学生不安全用电导致产生火灾。

3.6引进现代信息技术

在高等院校进行防火安全管理工作过程中，需要科学构建全辐射，网络化和多中心的管理体制，突破学校防火安全管理工作的局限性，确保其具有更为广泛的覆盖范围。与此同时，高等院校在宿舍、餐饮、办公、科研、教学等场所需要科学应用耐火材料和自动灭火系统，确保高等院校具有更高的灭火能力和防火系统。在此过程中，还需要对火灾进行联动控制，系统预警监测系统和自动报警系统的科学构建，确保高等院校相关设施和建筑物具有更高的防火水平和耐火能力。

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网格化模式是将管理对象按照一定的标准划分为若干网格单元，利用现代信息技术和各网格间的协调机制，使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织资源，最终达到整合组织资源提高管理效率的现代化管理思想。[1]它将分散在网络上的信息及信息存储、处理能力以合理的方式“粘合”起来，形成有机的整体，以提供比任何单台高性能计算机都强大得多的处理能力，实现信息的高度融合和共享。网格化具有精细、及时、主动、高效、创新、科学的特点，同级网格之间、不同层网格之间都能及时有效的传递信息。

将网格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立体性、前瞻性、开放性等优势。首先，网格化模式下宿舍安全责任教育、意识教育、知识教育等资源实施统一管理，协调配合，将问题的发现、录入、上报、整改、考核等通过信息系统进行处理，确保资源利用的最大化。其次，网格单元之间在不同层面、不同区域间的信息是可以实现零障碍传递的，避免了出现宿舍管理和思想政治教育相脱节而出现盲区和死角。再次，网格化模式下的宿舍管理，利用了网格单元进行了处理，对于宿舍出现的各类问题（安全隐患、日常维护、检查、人员定位等）做到及时发现和有效处理，形成电子台账，责任清晰。最后，网格化模式允许全体成员参与到对于安全教育、检查、整改、督查的处理进程中，有效的弥补了因管理人员数量不足所带来的劣式，有效改善了学生与管理人员的对立面，有效推动了系统化和全员共同参与。

一、?F阶段高校学生宿舍管理的模式及现状分析

1、制度管理方面

当前，学生宿舍管理制度存在不完善、不健全的问题。学生宿舍各项管理制度都是多年顺延下来的，没有做到分类和细化。对于宿舍日常各项管理的经常化和制度化方面有所欠缺。

2、人员管理方面

专职的宿舍管理人员人数不足，工作中很难达到服务、管理和育人相结合。高校学生宿舍的管理人员基本都是由物业公司统一聘请，在高校学生思想政治教育方面的知识和经验严重不足，导致了管理人员只是一味的用制度强压管理学生，没有真正的走进学生，势必会造成管理人员与学生间有隔阂，形成对立面。

3、安全管理方面

（1）安全教育方面：缺乏规范、专业、全面和系统的宿舍安全教育体系，对于宿舍安全教育只是流于形式，忽视了内容上的规范和系统性，导致了宿舍安全教育与宿舍管理相脱节，在对宿舍进行安全教育和管理中，向学生强调严禁性条款较多，而对于学生权益和需求的关注度不强，在实际中未能做到教育先行，管教结合。

（2）安全防范方面：一是学生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。随着经济的发展，人民生活水平的提高，学生宿舍内频繁出现新型小功率违章违规电器。为了保证学生的用电安全，许多高校采取在宿舍楼安装了控电系统，来保证用电安全，但由于其功率小，控电系统对其识别的敏感度不强。这些“小功率电器”势必将成为宿舍区域的“大隐患”。由于学生宿舍相关安全管理责任等制度更新及细化的不健全、不完善，导致学生出现安全隐患时，将出现无法可依的现象。二是学生宿舍安全用电、安全防火、安全防盗及自我防范意识单薄，对于处理突发事件的能力较差。对于安全防范类知识基本处于无知状态，缺乏正确的应急措施导致有相当一部分学生当面对突发事件不知如何处理和处置，并且方法手段不得当，导致一些本来可以避免的事故却因处理和处置方法、手段的不得当引发更加严重的财产损失和人身伤亡，这在一定程度上影响了学生正常的生活、学习环境和身心健康成长。

（3）安全宣传方面：宣传力度不够且形式较传统。对于学生宿舍安全教育只注重常识宣讲，而轻视了学生日常生活对于安全防范技能的掌握和培养，对于学生宿舍安全教育过于注重形式，缺乏实践经验，遇到突发事故束手无策。

（4）安全检查与责任方面：一是安全责任未延伸到学生层面。安全责任只落实到管理人员，学生毫无责任压力，导致了对安全隐患警惕性有所欠缺，对于安全事故无自我责任意识。二是安全检查监督人员不足，多数以系部、年级为最小单位进行检查监督，未能发挥学生主体作用，没有实现全员参与，势必造成安全检查、安全教育、安全责任覆盖面小、有缝隙。

二、网格模式下宿舍管理的网格设计路径

三、具体实施方案

第一，健全和完善学生宿舍管理相关制度和规定，使各项管理制度能够有效解决问题，改进现状。并对各项制度进行分类和细化，使其更加有利于管理以及贴近学生生活，使日常各项管理经常化和制度化。

第二，搭建学生宿舍管理服务平台，建立人工网格基础数据库。利用信息服务资源，按系部、分年级；按班级、分宿舍的形式将每个学生的基本信息进行区分和标识。

第三，设定区域网格员并将安全责任落实到位。学生宿舍的管理工作是千头万绪的，通过各级网格的确定达到安全责任层层落实，每个网格员区域网格员各尽其责。

第四，利用新媒体平台进行安全责任教育、安全意识教育、安全知识教育。

通过教育，将内容和信息进行下传，基础网格员对于学生宿舍内发现的安全隐患进行上传，实现了信息的实时采集和传输。通过信息管理平台了解并掌握，第一时间解决并消除安全隐患问题，使安全隐患及突发问题在基层得到解决。

第五，组织成立以宣传宿舍管理制度、增强安全意识、掌握安全技能为宗旨，最终达到“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务、自我监督、自我提高”。的学生自律协会。在学生宿舍每个区域都设有一名宿舍自律委员会成员，负责对每个网格员进行监督、检查以及综合评价和考核，实现引导同学、服务同学，最终达到共同进步的目标。

四、结论

网格化模式下的学生宿舍管理实现了分级教育与管理，明确具体工作的具体职责，建立和完善了各项管理、教育、检查等工作的长效机制。明确了由系部领导、各年级辅导员、宿舍长的层层负责制，将宿舍管理规定宣读到人，安全知识宣讲到人，安全责任落实到位。并将各级管理责任人在所负责区域内做出明确标识，切实做到定格、定点、定人、定责，实现分区负责，责任到人，做到每个网格、每个网点有专人询问、专人管理，确保零盲区零死角。

网格化模式有利于加强学生宿舍安全常识教育，培养学生安全应急能力。在理论方面学习和掌握宿舍安全知识和常识，提高学生在宿舍范围内对安全防护及自救互救的能力，避免或减少因事故、自然灾害所带来的人身伤害，要将防火、防盗、互救、自救、逃生等安全知识和技能的学习作为宿舍安全教育的主要内容之一。在实际操作方面，通过组织区域网格员进行有针对性培训和考核，提高了基础网格员的应急处理能力，使其能够冷静、正确、有序的应对和解决突发事件。

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【关键词】高职院校学生宿舍；管理；主要问题；解决对策

宿舍是学生学习、娱乐、休息、交往的重要场所，宿舍的好坏直接体现着学校的质量，加强学生宿舍管理是培养高素质人才的迫切需要。本文旨在探讨高职院校宿舍管理存在的主要问题及解决对策。

一、高职院校学生宿舍存在的主要问题

1、人际关系紧张

高职学生进入学校首先出现的问题最多是人际关系问题，他们从家庭环境进入一个集体生活的环境，通常不能很好地适应，表现出舍友之间不和睦，矛盾冲突频频发生。这值得引起我们的深思，怎样才能做到提前预防和杜绝。

2、宿舍风气不良

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍只要有一个不爱学习或有不良嗜好的同学，就会慢慢地影响到其他同学。还有一些不良生活习惯，不爱干净不收拾、熬夜通宵打游戏、学习态度消极等等都是宿舍不良风气。一个人成长环境虽说是变化发展的外部原因，但也不可忽略的，所以宿舍的氛围对学生的健康成长是至关重要的，营造良好的宿舍氛围就迫切急需。

3、守法意识淡薄

不少大学生由于缺少社会阅历及实践锻炼，遵纪守法意识淡薄，很多男生宿舍出现吸烟酗酒、打架斗殴、聚众赌博、损坏公物、偷窃东西等诸多行为。

4、安全意识不强

首先是高职学生消防安全意识淡薄。他们在宿舍里违禁使用大功率电器的问题比较严重，给消防安全带来较大隐患。其次是高职学生安全防范意识淡薄。由于他们防盗意识不强，盗窃事件逐年增多，给他们的学习、生活带来很多的不便，也造成了很多不良的影响。

二、高职院校学生宿舍管理的解决对策

宿舍的管理直接关系到学生人生和财产的安全，关系到学校正常教学秩序、生活秩序，关系到和谐校园的稳定，更加关系到我国高等职业教育的发展。针对高职学生宿舍存在的问题，以我院为例来谈下学生宿舍管理的对策。

1、加强完善宿舍管理制度

良好的秩序需要严格完善的规章制度来保障。高职学生宿舍管理规章制度应体现以人为本的宗旨，达到服务育人、管理育人、环境育人，并结合实际情况不断建立健全，使之纵横配套行之有效。管理制度应包括以下内容：一是坚持四项基本原则和育人方向，禁止非法组织活动；二是禁止打架、赌博、酗酒、聚众喧哗滋事等纪律制度；三是卫生评比管理制度；四是公物财产管理制度；五是健康积极文明公约，必须禁止消极颓废、伤风败俗的行为活动；六是宿舍管理部门及管理员制度。

2、分清管理部门职责

目前高职院校学生宿舍名义上实行由后勤集团、学生处、院系等多个部门共同管理，实际上难以明确分工，出现相互扯皮推诿、工作效率低下的情况，致使学生宿舍管理不力。后勤部门认为，他们的职责是管硬件建设和维修，其他的工作不该由他们来管；宿舍楼管认为，他们是临时工只负责看门，责任心不强；学工部则认为，应该由后勤部门来管，即使学工部来管，由于辅导员工作琐碎繁杂，疲于应付各种学生事务，也无暇顾及。因此，分清职责、理顺关系是提高学生宿舍管理效率的首要任务。

3、重视新生入学教育

对新生来说，大学是一个既熟悉又陌生的环境，因人而异，有的能很快地适应大学生活，有的很难进入状态。我院在新生开学报到之时，就开展宿舍生活指导、心理教育、学习教育、安全教育等等，以便他们能尽快很好地适应大学生活。我院在进行安全教育同时还积极发展配套设施――保险箱，是在宿舍租用保险箱来存放学生的一些贵重物品，避免发生丢失或盗窃。

4、开展宿舍文化

我院积极号召学生开展丰富多彩的宿舍文化，学生积极响应开展多种多样的宿舍文化，有利于营造良好的宿舍氛围，也是解决宿舍问题的有效方法。还有利于间接培养学生广泛的爱好兴趣，推动学校学风的健康发展。

5、奖励优秀宿舍

我院每月都进行宿舍卫生评比，优秀宿舍都有相应的奖励。优秀宿舍的建造是宿舍成员集体智慧的结晶，同样也需要宿舍成员的遵守和维护。奖励机制有利于刺激学生对宿舍进行自主管理，形成学生自我管理、自我服务、自我教育的实践平台，营造和谐健康的宿舍氛围。

6、充分发挥党员作用

俗话说“榜样的力量是无穷的”， 特别是那些有能力有威信的学生党员，他们的一言一行在同学中的影响力是不容低估的。重视发挥学生党员的模范带头作用，带头清扫宿舍内务卫生，创建健康向上、丰富多彩的宿舍文化生活，充分调动学生党员参与学生宿舍日常管理和评优创优工作的积极性。

此外，学生党员与同学们同吃同住同学习，掌握关于学生思想动态、生活习惯的第一手资料。因此，在宿舍管理中发生的突发事件或遇到棘手的问题，我们都可以通过学生党员了解情况，有针对性地采取措施和方案，使问题迎刃而解。

7、辅导员入住学生公寓

经过多年来的实践和总结，我院根据自身实际，摸索出了一套思想政治教育进学生公寓的做法，推出了《辅导员入住学生公寓的管理规定》，形成了较为完备的职责规范和工作要求。入住的辅导员要求与学生同住一栋楼，写好入住日志，走访学生宿舍与之谈心，与学生建立朋友式师生关系。

但是目前在辅导员入住学生公寓过程中，存在许多现实问题。普遍认为，只要辅导员入住了，就可以确保学生公寓不会出大问题，但是辅导员并不是无所不能的“超人”。另外，人员配备的不足导致辅导员工作摊子铺得过大，忙于应付各种学生事务，压力过大导致工作情绪低落，入住热情不高。

鉴于以上问题，学生管理部门在辅导员入住学生公寓这项工作中，应充分调研和结合实际，明确好辅导员的相关职责和任务。另外，学校在辅导员入住学生公寓的条件配备和物质奖励方面也要做好配套工作，制定科学的奖惩措施确保入住工作顺利开展。

参考文献

[1]楼仁功， 陈君芳.大学生“党员之家”的建设与探索.中国高教研究.2005年第1期.

[2]卜春艳.对辅导员在宿舍管理与学生思想教育中的几点思考.德育.2011.12下旬刊.

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［关键词］宿舍文化 大学生 价值观

一、当代部分大学生的宿舍问题与价值观现状

（一）部分大学生宿舍存在的问题

大学宿舍一般居住四至六人，宿舍就如同一个小型社会，促进学生学习、社交、成长、成才，大学生不仅要在宿舍做好清洁内务、共同学习，也应学会组织各种社会实践，开展各项活动。在这个过程中，宿舍室友也就成了大学期间最为亲密的伙伴，甚至潜移默化地成为影响大学生成长成才的重要一环，但通过高校工作探索发现，并非所有宿舍都能朝着积极方向发展，不少寝室都相继出现了学风不良、生活懒散、人际关系紧张等严峻问题。

1.关系不融洽

当今大学生的宿舍关系在大多数情况下并非融洽。大学生来自不同的地域和环境，正如“人心不同，各有其面”，个体间的差异性往往体现在迥异的性格与兴趣、生活习惯及世界观上面，唯心主义的价值观、人生观、世界观等种种因素也引发宿舍内的各种竞争，使得如今的大学宿舍成为学生矛盾的聚集地与爆发地，不少学生因为室友关系不融洽而发生斗嘴角、打架斗殴、持刀伤人、投毒等恶劣暴力行为，宿舍关系稍不留意就会演变成为“危险关系”。

2.内务不整洁

2016年6月16日，全国高校宿舍文明建设座谈会上，光明日报社总编辑杜飞进提出：“一室之不治，何以天下家国为？”宿舍作为大学生活中一个最小的“单位”——大学生的第二家庭，大学生应做好宿舍内务，保持宿舍干净整洁，营造出良好的宿舍氛围。但纵观当下，不少学生们总会因为学习忙、课程多、作业繁杂、娱乐等诸多原因，几个月、半年或多年不曾打扫一次宿舍卫生，寝室内务不整洁甚至成为大多数学生的问题，在高校校园中尤其严重。

3.学风不浓厚

大学生都渴望成为一个好学生，在大学生寝室这一特定的空间里，学习氛围和文化情境对其学习习惯的养成至关重要，但在现实情境下，却常常受到宿舍同学的影响，如喜爱娱乐、聚众聊天、玩游戏、娱乐的现象成为常态，更有寝室相约上网通宵玩游戏，旷课、辍学等事件屡见不鲜，大学生群体在寝室的学习氛围形势不容乐观。

4.安全意识淡薄

安全意识刻不容缓，它不光是指交通安全、人身安全、财产安全、用电安全、消防安全，还有食品安全。随着高校扩招大学生不断增多，做好安全意识工作犹如履薄冰，不能疏忽和麻痹，每到学校排查学生宿舍安全时，常常有：忘记关宿舍门导致贵重财物遗失，违章使用大功率用电器引起火灾，点外卖引发的食物中毒等一系列安全事故的发生，在引发社会舆论争论和质询的同时，也显现出当今大学生缺乏严重的安全意识。

（二）当代部分大学生价值观现状

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。主要体现在对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，这就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。在当代部分大学生中仍然存在不良价值观，例如：以自我为中心、不良消费、实惠中心、懒惰懒散、主人翁意识不强、审美与安全缺乏意识等，这些问题常常是导致高校诸多问题发生的根由，有的学生甚至因此形成扭曲心理，注入不积极的思维潜意识，严重影响了学生的成长与成才。

二、开展高校宿舍文化活动对培育大学生良好价值观的意义

开展高校宿舍文化活动是指以学生寝室为单位开展的各项活动，此活动主要以文学知识、文艺表演等形式展开，充分展现寝室的独特个性、文化魅力和思想情感，利于提升人际交往能力与审美能力，形成优良学风，增强学生安全意识，并达到宣传正能量的效果。

（一）有利于提升学生人际交往能力，促进人际关系融洽

大学是一个小的社会团体。正因如此，学生宿舍对大学生而言显得尤为重要。宿舍是一个相对私有却又不完全为自己所有的环境。宿舍成员间的人际关系就显得十分微妙，举办丰富多彩的宿舍文化活动，能够调动学生的积极性与参与性，增强学生之间的交流与合作，增进学生之间情感，更有利于宿舍人际关系的融洽。

（二）有利于提升审美能力，保持宿舍内务整洁

干净、整洁的宿舍环境，无疑是每一位大学生理想的生活环境。开展装饰、装扮等宿舍文化活动，对宿舍内务进行评比，要求宿舍成员必须设计主题、内容、方案、装饰，美化宿舍，能够培养与提升审美能力，保证宿舍内务整洁。例如：装扮一间寝室，无论是门上粘贴的宿舍标志，还是墙上纯手工制作的贴画、照片展或是留言板上激励成员们的话语。每一处都散发出青春与活力，展示着宿舍成员的审美理念，每一位成员在实践过程中都可以培养自己的审美情趣。

（三）有利于优良学风的形成，培养学生良好的学习习惯

宿舍是大学生学习的重要场所，一个宿舍具有良好的学习氛围，将会自然形成良好的学习习惯，形成优良学风。在宿舍内开展提升人文素养与专业技能的系列学风建设活动，例如：中文专业学生举办征文、演讲、朗诵、书法等比赛等，让学生热爱学习，追求真理与进步，形成以努力学习为荣的势态，充分挖掘学生学习的内在动力，从而激发学生的参与意识，在良好的宿舍氛围内培养良好学习习惯，在宿舍文化活动中展现学习精神风貌。

（四）有利于加强学生安全意识，形成正确的安全观

随着近年来高校大学生多项安全事故的发生，大学生安全话题也受到广大社会群体的关注，如学生人身安全、财产安全、用电安全、消防安全，还有食品安全等系列安全方面的事件在发生，究其根本，还是当代大学生安全消防意识薄弱、安全防患意识不足。在宿舍开展安全教育讲座，知识竞赛、辩论赛、安全演练等活动，增加学生安全知识，提高安全意识，促使学生形成正确的安全观念。因此，只有开展宿舍安全教育活动，才能保障教学活动的正常实施。

三、“室歌室名”活动对大学生价值观培育的策略

重庆文理学院“室歌室名活动”已成功连续举办11年，该活动秉承“以宿舍为中心，学生为主体”为主旨，充分调动学生的积极性。此活动，意在美化学生的宿舍环境，丰富同学们的课余生活，陶冶同学们的情操，营造良好的宿舍氛围；展示大学生独特的个性和魅力，增进彼此的感情，营造一个温馨、舒适的学习生活环境；拉近心与心的距离，增强寝室同学的团队意识和协作观念，形成正确的人生观与价值观，使同学们更好地成长、成才。主要开展形式有：室歌传唱，才艺舞蹈，美文咏诵，讲宿舍故事，情景剧表演，宿舍装饰大赛，室名、室训、室徽设计大赛，安全知识竞赛，安全检查等活动。

（一）开展“室歌室名”活动，培育学生社会性价值观

学生在宿舍文化活动中，通过学习丰富多样的文艺形式，树立正确的价值观念，从而完善自身品格的修养，促进个人意识、社会发展、国家意志方面的道德修养，实现个人价值与社会价值的统一，形成正确的社会性价值观。社会性价值观是指以群体和他人为中心的价值观，把为群体、他人服务认为是最有价值的。学生若具备良好的社会性价值观，将能有效促进宿舍关系融洽，减少宿舍成员之间的矛盾。举办“室歌室名”活动，开展室歌传唱，才艺舞蹈展示、情景剧表演等学生喜爱的文艺活动，选用经典、青春、励志等题材，在专业老师的指导下进行有序开展，使得宿舍成员在准备与排练中不断进行思维的碰撞、重组，宿舍成员间谦让与友好相处，达成一定共识性，朝着共同的目标，增进室友间友谊，化解宿舍矛盾，形成其乐融融的宿舍氛围。根据宿舍成员间的情谊与和谐程度，每年评选“温馨寝室”“文明寝室”等优秀寝室，对他们进行表彰，从而有效地促使学生的关系更加融洽，培养学生良好的社会性价值观。

（二）开展“室歌室名”活动，培育学生美的价值观

培养学生美的价值观，能够更加丰富、深化、健全学生的身心健康发展，提升学生的审美力与创造力。美的价值观是指以外形美为中心的价值观，人类在长期的社会实践中通过劳动使其个体审美的意识产生，从而进行一系列的美的建设和活动。它作为人类的一个意识，审美活动的一切特征和规律在艺术活动中都能得到最集中、最全面的体现。因此举行宿舍装饰大赛，室名、室训、室徽设计大赛等是培养学生审美价值观的有效途径，学生们会为自己的寝室创设一个主题，无论是浪漫抒情、温婉清逸，还是青春蓬勃、静谧轻灵，都能在创建自我寝室文化的同时，给学生带来审美情趣的提高，锻炼其发散性思维，在思考中碰撞出智慧的火花，从而产生更高境界的创新性思维……在团委老师、辅导员、生活老师以及朋辈导师的引导之下，在个性化文化建设过程中潜移默化地磨淬思维想象力，在学校展示学生的宿舍文化布置时，使其以艺术的视角全新地看待世界，能从寝室布置中了解其宿舍氛围，高效率地提高同学们寝室环境的质量，让大家积极投身于这样美好的环境建设之中，该活动也通过评选“最佳创意寝室”“最靓寝室”等提高学生积极性。

（三）开展“室歌室名”活动，培育学生理性价值观

宿舍是学生学习、生活的重要场所，学生如能恰当地分配学习、休息、娱乐的时间，理性处理几者关系，严格自我管理与自我约束，始终把学习放在首位，将有利于优良学风的形成。柏拉图将“理性”作为“三个世界”中的第一性，它有着极其重要的作用。理性价值观：它是以知识和真理为中心的价值观，具有理性价值的人把追求真理看作高于一切。“室歌室名”活动开展征文、朗诵、演讲、书法、绘画等形式多样的比赛，安排教师进行专业指导，提高学生的人文素养和专业技能，注重学生学习习惯的养成，丰富学生第三课堂，让学生以追求知识和真理为荣，形成宿舍良好学风，评选“学霸寝室”“优良学风寝室”，能够达到以点带面的作用。

（四）开展“室歌室名”活动，培育学生安全价值观

学生安全教育是学校工作中的重要工作之一，学校应加强学生安全教育，培养安全意识，培育学生安全价值观。安全价值观是以安全为中心的价值观，具有较强的安全与法制意识。“室歌室名”活动开展安全演习、安全知识竞赛、安全专题辩论赛、安全讲座、安全检查等宿舍活动，建立健全安全教育体系，尽可能地减少寝室安全事故的发生，从而促进正确教学活动的开展，形成良好的安全价值观，促进学生的全面发展。

四、结语

高校能够借助学生宿舍文化活动为载体，构建文明、和谐、友善、安全的学生宿舍，将会有利于学生优良学风的形成、美的价值观、理性价值观以及安全价值观的培养，促使学生全面协调的发展，在本文中，也对寝室文化的导向、育人、规范、调适、激励等方面进行介绍。希望通过价值观的研究，促使学生从内心深处形成自我思考、自我完善和自我发展，树立正确的价值观念。

【参考文献】

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[5]余祖光.职业教育校企合作中工业文化对接的新动向[J].职业技术教育,2011(25):6．

[6]苏燕.学生宿舍文化育人建设思考[J].飞天,2012(14):87-88.

[7]赵国年,付建军.加强大学生宿舍文化建设,充分发挥育人功能[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2005,7(01):154-156.

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关键词：宿舍安全；“90后”；大学生

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0015-02

一、“90后”大学生特征

“90后”是一批新的社会群体，他们不同于“80后”，更不同于“70后”，他们具有活跃思维想法，具有优越生活环境，他们大多属于独生子女，因此在性格方面也存在着很多的问题，主要表现在自我管理能力较差，安全防范意识较差，对于网络的依赖性太高。现在的高校普遍都是“90后”，因此学校的管理工作需要采取新的方案，才能让“90后”的大学生健康成长。

二、“90后”高校大学生宿舍的安全问题

1.新群体，新挑战。“90后”这个新群体，大多是独生子女，有着较弱的亲情观念，没有经受过大的经济波动。这类大学生活跃的思想、前卫的思维、张扬的个性，与社会接轨的程度较高，严重的网络化，淡薄的安全意识，因此在这种环境中长大的孩子，一般比起前几代人来说，性格更显得有些孤僻，并且有着不同的人生观、价值观、认知方式及行为，自我管理水平不是很高，心理承受能力较差，所以这一新的群体对于学校宿舍管理是一个新的挑战，这也要使校园工作者转变理念，探索科学有效的宿舍安全的新途径。

2.财产安全受到侵犯。“90后”的孩子们因大多数都是独生子女。有些学生自我安全意识不强，在宿舍内随便乱扔自己的手机、钱包、平板电脑、MP3等珍贵物品，自己的衣橱也是经常处于开放状态，抽屉也没有加锁，出门后往往忘记锁门，或者锁门后忘记关天窗，这些很容易造成物品被盗。并且有些家庭好的学生不在乎自己物品的丢失，对于自己丢失的东西，不以为然，也不向上级报告，这也使得不法分子更加大胆，使得学生的人身财产安全更加受到威胁。

3.网络安全问题严重。“90后”的学生从小受到多元化文化思想的熏陶，更喜欢接受新鲜事物，并且喜欢尝试任何新鲜事物，例如他们对网络的需求越来越大，很多学生并不是通过网络进行学习，而是把更多的时间放在玩游戏、查看低俗网站、利用聊天工具对别人进行人身攻击、网恋等方面，使得很多的学生沉溺于网络，有的甚至逃课在宿舍上网，或者晚上到网吧通宵，这些不仅耽误学业，而且对学生的心灵造成了伤害。最近几年兴起的网络购物成为了广大青年的喜爱。许多学生贪图便宜，进入一些钓鱼网站，很多人被诈骗。另外最近许多同学也因为宿舍无聊，进行淘宝刷好评，有很多人受到过上千元的诈骗，网络安全问题不容忽视。

4.心理问题易成为安全隐患。“90后”大部分为独生子女，因在家庭中的独特地位，受到家人们的百般呵护，使得自己的思想并不是很成熟，心理上极易情绪化，性格不易控制，“90后”如果遇到挫折很容易情绪激动。现在有些学生会因为感情之间的不和，产生轻生的念头。因此对于“90后”学生的心理状况，高校管理一定要全面升级。

5.宿舍“冷战”时有发生。“90后”的孩子一般在家里都是以自我为中心，没有住校的习惯，一开始在大学不能适应集体宿舍的环境，缺乏人际交往经验，这种学生极易与舍友产生矛盾，之后并不能够静下心来与舍友进行交流，而是进行冷战，背后对其进行言语攻击与嘲讽，对面时故意躲避、互不搭理，这种冷战最终会因为小事而爆发，一旦爆发后果会很严重，会严重影响学生的安全问题。进一步提升“90后”学生的沟通交际能力势在必行。

6.宿舍违规用品的使用。近年来很多高校进行扩招，高校学生数目越来越多，很多高校产生宿舍住房紧张的局面，并且许多的宿舍条件远远不能够满足“90后”大学生的生活需求，存在宿舍的设计不合理、设备不全面、布局不规整等客观因素。更为严重的是部分学生安全意识薄弱，无视宿舍管理的规定，私自用违章使用电器，私自使用酒精灯，乱接电线，宿舍无人不断电，充电器放在床上，乱扔烟头，这些行为很容易引发火灾。

三、针对“90后”大学生特点，采取针对性做法

1.强抓新生，有备无患。针对大一新生刚刚入学，对于学校的一些情况还不是很了解，从开始就应该严格要求，开展一系列的入学安全教育，也可以在军训期间进行消防演练，让他们亲身体验学习，明确宿舍安全方面的管理规定，不定期安全大检查，对于违反规定的学生进行相应教育。

2.加强学生自我管理制度。学生公寓管理最好是以学生为主导，建立一系列的管理制度，成立宿管部全面负责宿舍一系列问题，设立楼长、层长、舍长等宿舍管理人员，建立完善的管理制度，对于学生中的管理人员定期开会，针对学生中的问题及时进行交流，及时汇报，及时解决，大大降低宿舍内的安全隐患发生率。宿管部进行定期卫生大检查，配合公寓管理中心人员进行信息的通知，起到老师与学生之间交流的桥梁作用。

3.加大安全教育，确保教育效果。针对“90后”学生的性格特点，明确“90后”学生性格是喜欢追求新鲜教育形式，传统的教育不能够引起他们的重视，可以利用活动形式增加他们的热情。每个宿舍可以进行一定的安全标语粘贴，楼道内进行板报的宣传，利用网络的强大力量，进行安全事故的举例，并且通过微信、QQ、飞信等聊天工具对实力进行宣传，让学生从内心深处感受到安全问题的重要性。

4.特殊人群特殊管理。宿舍内同学存在心理问题，对于这类学生宿舍长必须及时向上汇报，宿舍辅导员与宿管部人员进行一对一的心理疏导，让他们加强与同学们的交流，逐步建立良好的人际关系，增加宿舍的和谐，使得这类同学进入到大集体中，避免宿舍的隐性安全问题的发生。

5.加强人身财产安全防范意识。宿舍内财产安全问题的案件难以侦破，通过列举实例，让学生注意生活中的小细节问题，宿舍可以租用保险箱，宿舍无人一定锁门，锁门前查看宿舍天窗是否关闭等一系列的小细节问题，让学生时刻提醒自己，时刻防备。

6.加强网络安全防范意识。学校通过法律法规教育，加强对学生的网络信息安全教育，让学生了解到网络虚假信息的来源与危害。为了控制学生在宿舍内上网的时间，学校可以适当地举办宿舍文化活动，让同学们把一些时间放在参加活动中。

学校管理的基础与关键环节就是宿舍安全教育，抓好宿舍安全教育不仅能够让学生保护自己，而且可以提供好的环境使得学生更好地发展自己。高校大学生宿舍安全管理工作必须前移，制定恰当管理方案，最终使学校安全问题得到进一步解决。

参考文献：

[1]梁丽营.“90后”大学生的思想政治教育初探[J].湖南第一师范学报，2008，（4）.

[2]赵泽明.美国的防火安全教育[J].消防技术与产品信息，2005，（8）.

[3]赵明吉.大学生管理工作研究[M].济南：山东大学出版社，2007.

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关键词 高校 火灾 消防安全

中图分类号：G47 文献标识码：A

高校是培养人才的重要场所，一旦发生火灾，势必影响学校正常的教学秩序，影响学生正常的学习和生活，从而影响到校园的稳定。因此，做好高校的消防安全工作，对于培养人才、创造良好的教学环境、维护校园稳定具有十分重要的意义。

1 高校消防安全现状

近年来，世界各国校园火灾事故屡见不鲜。2001年12月17日，四川大学研究生宿舍因使用台灯时间过久引燃床单而发生火灾。2002年11月6日，西安联合大学学生宿舍失因使用电炉做饭，明火点燃地上的报纸造成火灾。2002年12月1日，南京大学成教院宿舍楼电线老化引起发生大火，宿舍内的学生衣物等贵重物品均被付之一炬，损失惨重。2003年2月11日，中央民族大学学生宿舍因私拉电线引发火灾。2003年9月12日，北京工商大学女生宿舍因使用劣质电池充电器发生火灾。2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍因使用热得快烧水发生火灾。2007年01月11东北师范大学研究生宿舍发生火灾，楼上百余个寝室的500余名学生被困。2008年5月5日中央民族大学女生宿舍因违章使用电器发生火灾。2008年11月14日，上海商学院一学生宿舍楼因学生使用“热得快”发生火灾， 4名女生从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难……

校园火灾严重威胁师生的人身安全和财产安全，造成难以弥补的损失，血的教训再次为我们敲响了学校防火工作的警钟。

2 高校消防安全隐患存在的原因

2.1 校园建筑存在先天性火灾隐患

近年来，高校在国家出台的政策扶持下，办学条件得到了极大的改善，但新建教学楼和学生宿舍不按照消防安全技术规范标准修建，投入使用前也未经消防部门审核验收，擅自投入使用，存在安全隐患。同时，校园的主体建筑大多年代久远，因当时建筑设计防火规范尚不完备，导致建筑物布局不合理、防火间距不足、耐火等级低、消防通道不畅等问题的存在。这些先天性火灾隐患客观存在，一旦发生校园火灾，后果不堪设想。

2.2 消防基础设施建设不到位

很多高校由于经济、管理等原因，校园建筑都没有按消防安全规范要求配置消防设施。很多高校也存在着灭火器数量不足、紧急疏散标志不醒目、缺少应急照明、安全通道不畅通等普遍问题。一些高校虽然配备消防设施，但因未能及时对其进行检修和保养，根本无法发挥应有效能。加之有的学校领导和主管人员不重视消防安全，也给校园的消防安全带来许多隐患。

2.3 学生宿舍火灾隐患突出

首先，违章用电。随着社会的发展，高校的学生宿舍内增加了电脑、洗衣机、电视等电器设备，这样做虽然提高了学生的生活和学习质量，但也增加了发生火灾的几率。不少学生为一己之便无视用电安全私拉电线，在插头上再套插座，违章使用电吹风、电热宝、热得快等，这样的超负荷运转，加之电气线路老化，发生火灾的危险极大。

其次，违章使用明火。一般高校都规定学生宿舍统一断电熄灯，但个别学生在熄灯后违章点蜡烛看书。还有学生在宿舍内使用蚊香驱蚊、使用酒精灯、煤气炉等明火做饭，殊不知宿舍内可燃物比较多，一旦疏忽或者操作不当，很容易引燃宿舍内明火附近的可燃物而引发火灾。

再次，吸烟引发火灾。据我国公安部统计，全国每年的火灾中有10%以上系吸烟引发。在高校中，大学生吸烟的现象较为普遍，学校虽明文规定大学生不许吸烟，但仍屡禁不止。据调查，吸烟的大学生占80%。大学生在学校的公共场所虽然不敢肆无忌惮地吸烟，但在宿舍则明目张胆地吞云吐雾，更有学生躺在床上吸烟，吸完烟后随手乱扔烟头。他们不知道就是一个小小的烟头，其表面温度就有450摄氏度左右，中心温度可以达到700～800摄氏度，足可以点燃棉麻纸张等各种可燃固体，稍有不慎就会酿成火灾。

2.4 师生的消防安全知识欠缺

《中华人民共和国消防法》第6条明确规定：教育、劳动行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。高校开设《大学生安全教育》课程，内容涉及消防安全知识，但教学效果并不理想。学校对教职工的消防安全宣传力度不够，教职工掌握消防安全知识与技能的也只在少数。学校一旦发生火灾，师生只会惊慌失措，既不会火场逃生自救，更不会使用灭火器等消防器材灭火。

2.5 消防监管不完善

高校应当加强监管机制，防范火灾于未燃，杜绝火灾隐患。高校防火工作一般由保卫部门承担， 保卫处在例行的消防安全检查时，多是走过场，即使发现火灾隐患也是视而不见或是整改力度不强，导致火灾隐患不能及时消除。高校应当把安全工作摆在重要位置，真正落实消防监管工作，才能有效杜绝火灾。

3 加强高校消防安全的对策

《中华人民共和国消防法》规定：“消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针”。火灾不可避免但却可以预防，做好火灾预防是防止火灾发生的关键，也是校园消防安全工作的重中之重。

3.1 加强消防宣传，提高消防意识

学校应开展消防法律法规学习活动，大力宣传消防安全知识。第一，新生入学教育应加入消防安全知识宣传和学习。通过消防知识讲座、观看消防宣传片等形式对新生进行消防安全教育，增强学生消防意识，使学生了解必备的火场逃生和自救的知识，提高防范技巧。第二，利用校园文化活动，开展形式多样的消防宣传教育活动。如开展大学生消防知识竞赛、消防知识图窗、消防演练等活动，既可丰富大学生课余生活，也使学生掌握消防知识，实际效果好。第三，可组建大学生消防志愿者协会，学生参与、主动学习、自我教育。第四，在学校网站主页上建立消防知识宣传教育版块，并有专人负责更新，让师生员工掌握最新消防信息和知识。第五，加强课堂理论教育。将消防安全作为大学生安全教育的一项重要内容，注重学生消防安全理论学习，提高其消防安全意识。第六，对特殊岗位人员要进行消防安全培训，以避免遇到火灾后束手无策。

总之，消防宣传教育要努力做到内容新颖化、形式多样化，从而提高师生员工的消防安全意识，增强消防安全的责任感和法制观念。

3.2 加强消防基础设施建设

学校应重点加强消防基础设施建设，配备质量合格、数量充足、种类齐全的灭火器、消防水带、消火栓、应急照明灯、消防安全疏散标志等器材。并做到对消防器材和基础设施定期检修和保养，以保证设备能够发挥其应有效能。高校要根据消防建设纳入学校总体建设规划，做到消防基础设施、器材的建设、配备与学校建设同计划、同预算、同发展，确保消防基础设施建设齐全完善。

3.3 加强消防监管

学校应当根据自身防火实际确定消防安全重点，加强校园消防安全管理工作。首先应当建立健全各项防火管理制度，做到消防管理的规范化、制度化。其次配备齐全的灭火器材，并保证师生员工尤其是主管消防的工作人员会使用。三是保证安全疏散通道畅通无阻、安全标志明显。四是加强对易燃易爆物品的管理。五是学校举行大型活动，应事先做好应急预案。

3.4 加大隐患整改力度

加大火灾隐患整改力度，可以有效预防火灾。高校应将防火工作作为一项经常性工作，做到警钟长鸣，才能确保学校安全。防火检查发现火灾隐患，应认真落实整改，对违规行为严肃处理，要制定整改计划，并限期完成。

3.5 健全落实消防安全责任制

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关键词：校园；安全稳定；辅导员；作用

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0087-02 辅导员是大学生思想政治工作的直接执行者，是大学生管理工作的直接承担者，是贯彻和落实各项政策的根基所在。大学生思想政治及道德品质的提高，对家庭经济困难、有心理问题、学业有困难等特殊大学生的帮扶，对大学生突发事件的及时处理和日常安全稳定教育，都与辅导员的工作息息相关，因此，辅导员在高校安全稳定工作中具有重要的地位和作用。

一、研究对象和方法

采用随机抽样方法，发放问卷244份，收回208份，有效问卷208份，学生188人，辅导员20人。抽样学生构成：包括3个年级，12个专业，其中大一126人，大二21人，大三41人；普通同学138人，班干部50人。本次问卷围绕课题研究从研究背景、辅导员履职情况、学生认可情况三个方面设计问卷。具体内容如下：研究背景调查包括：（1）校园主要安全问题；（2）校园周边安全问题。辅导员履职情况包括：（1）辅导员的职责认知调查；（2）辅导员校园安全教育方法调查。学生认可情况调查包括：（1）学生对辅导员工作满意度调查；（2）辅导员工作方式及频率调查。

二、研究结果

1.校园安全稳定中存在的问题。（1）校园主要安全问题调查。学校目前存在的安全问题：39%的学生对寝室盗窃很担忧，29%的同学对校外人员随意进出校园感到担忧，19%的同学认为教学楼和宿舍楼出入口狭窄存在较大的安全隐患，还有11%的同学认为学校对思想教育不重视。（2）校园周边安全问题调查。①目前学校及周边治安环境：46%的同学认为学校及周边环境的安全状况一般，37%的同学认为比较安全，14%的同学认为不太安全，分别有2%和1%的人认为非常安全和非常不安全。②学生感到不安全的最主要原因：28%的同学认为治安防范设施差，22%的同学是因为受过盗抢伤害觉得不安全，还有15%的同学是因为受到伤害但未得到及时的帮助，其余35%则是报警、报告老师无果，受媒体影响，无安保人员以及受过违法犯罪侵害。

2.辅导员校园安全稳定工作履职情况。（1）辅导员职责调查。①学生遇见校园事件时的求助对象：遇到危险时有39%的学生选择向老师求救，有32%的人选择向周围同学求助，有27%人选择向学校保安或警方求救。由此可知，大部分学生在危险时会求助身边熟悉且信任的人，尤其是辅导员。②学生对辅导员职责的认知：大部分学生认为辅导员最主要的职责是维护学生利益，其次是保证学生安全及进行心理健康教育，再次是指导学生学习及进行政治教育。（2）辅导员校园安全教育方法。①学生对学校安全教育的满意度：50%的学生对学校的安全教育满意度一般，48%的学生是比较满意及以上。②辅导员加强学生安全教育的方式：大部分学生认为发挥班干作用及召开相关会议能加强学生的安全教育，还有一部分学生认为可以通过看相关视频、开辟新型宣传阵地等方式进行安全教育。③学生喜欢辅导员安全教育的方式：50%的学生喜欢通过看电影的方式进行安全教育，24%的同学希望通过社会实践的方式进行安全教育，15%的同学希望用听典型人物报告来接受教育，还有6%的人希望通过演讲竞赛的方式接受安全教育。④辅导员与学生深度谈心的必要性：觉得非常有必要的学生占近一半的比例，辅导员与学生的深度谈心有助于增进师生关系，有助于及时排查学生中的安全隐患。

3.学生认可情况调查。（1）满意度调查。学生对辅导员满意度：有64%的同学对现在的辅导员满意度在比较满意之上，仅有2%的同学对现在的辅导员不满意。（2）辅导员工作方式及频率调查。①辅导员与学生沟通的方式：辅导员与学生沟通方式中班委转达占38%，面谈占34%，电话联系占17%，网络则占8%。②辅导员宿舍检查频率：87%的学生认为辅导员偶尔检查学生的宿舍，只有10%认为辅导员经常去学生宿舍，更有3%认为辅导员从没去过。③辅导员给学生开相关的安全会议情况：73%的辅导员每学期开安全会议1～3次，14%的辅导员则是每一至三个月开一次，而每周一次的只占4%，绝大多数辅导员保证1～1.5个月开一次安全会议。④辅导员进行安全稳定教育情况：98%的辅导员表示对学生进行过安全稳定方面的教育。⑤辅导员走访学生宿舍、教室、校园及周边情况：46%的辅导员表示经常走访学生宿舍、教室、校园及周边。

三、分析与讨论

1.存在的问题。（1）学校校园及周边安全情况，总体比较安全稳定，这离不开我校党委行政的高度重视。近年来我校实行安全问题校长责任制、人车分流、后勤社会化、安全校园建设、定期召开各种安全会议等举措为建设校园维稳做出了重要贡献。然而，仍有约1/5的同学认为有安全隐患，同学们认为造成不安全的因素主要是盗窃及人员随意出入。（2）安全保卫存在问题，学生认为感到不安全的因素为安保方面。我校学生公寓靠近城中村――山高村，东门和北门都是连接学校和山高村的通道，尤其是东门开放时间较长，给山高村民进出提供了便利，为盗窃案发生埋下隐患。（3）技防问题，学生认为感到不安全的最主要原因是安全防护设施差。今年我校开始实行门禁制度，但是执行力度还不尽人意。摄像头安装存在很多监控死角，以致盗窃预防和侦查破案困难。另外，不少同学提出过道过窄的问题，结合我校实际主要是东门、运动场的门及教学楼、宿舍楼梯。根据实地走访发现，四期的很多应急灯都不能使用，第四教学楼的楼道都没有灯，给学生安全通行留下隐患。（4）制度问题，不少同学认为感到不安全是因为受到伤害未得到及时的帮助，或是报警、报告老师无果等。这表明我校在安全问题发生后存在处理程序不明确、处理人员责任不清晰、处理结果不公开等问题。（5）安全教育方面的问题，超过半数被调查者对现有的安全教育形式不太满意，更有绝大多数同学提出了更加新颖的安全教育方式。

2.辅导员在维稳中的作用。（1）被调查者认为辅导员是学生遇到安全问题时首要求助对象，同时认为辅导员的首要职责是保护学生的合法权益及保证学生安全，可见学生将辅导员视为他们安全的守护者。（2）60%以上的被调查者对辅导员的责任心和敬业精神比较满意，表明我校辅导员校园维稳工作做得扎实有效。去年我校制定辅导员“5叩首”制度，辅导员走访学生宿舍、教室、食堂的频率为一天5次，给学生留下了深刻的印象。我校辅导员绝大多数能做到1～1.5个月开一次安全会议。（3）调查表明，辅导员与学生的沟通是直接间接相结合的，主要有班委传达、面谈及电话、网络。辅导员目前的安全教育方式主要是发挥班团干的作用、召开安全会议，学生则更喜欢通过看电影、社会实践及典型人物报告等形式开展安全教育。（4）调查表明，学生对辅导员的期望包括：安全问题的发现者及处理者、合法权益的保护者、安全教育的实施者等，这要求我们的辅导员要有发现安全隐患的洞察能力、维稳工作的教育能力、安全问题的处理能力。

四、对策及建议

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1 大学生宿舍文化的特点

第一，在大学的生活中，许多活动都是以宿舍为单位的，这就意味着宿舍成员们不仅生活在一起，连学习、活动都是在一起的，久而久之，他们可能有相同的爱好、兴趣，大家会有更多相同的话题。第二，宿舍文化是平等的，不存在绝对的权威和服从。在这个文化圈里面，大家虽然来自不同的地方，但是不影响参与这个文化圈，进而，每个人对于这个文化圈的责任和义务是平等的。第三，有句话是这么说的，踏入大学就意味着你已经一只脚迈入了社会。大学是学生正式踏入社会的一个过渡期。在这个时期内，我们会受到社会的影响，这种影响是良莠不齐的，所以说宿舍的文化也不是一成不变的，它是时时刻刻变化着的。第四，宿舍文化属于校园文化建设的一个重要方面，其发展和作用范围仅仅限定在宿舍空间内，它更能造就一种舒缓、轻松的文化氛围，从而促使宿舍成员自我教育。

2 宿舍文化建设对大学生思想政治建设的影响

第一，优秀宿舍文化的建设能够增强大学生的适应能力。未踏入大学之前大学生还是父母身边的小皇帝、小公主，受父母的保护，对于社会的了解很少，适应能力较差。大学其实是学生成长过程中的一个适应性的过渡时期，健康向上的宿舍文化的形成，能够锻炼和提高大学生的适应能力，正是由于经历了这个过渡期，大学生才能以一个良好、健康的面貌踏入社会。

第二，优秀的宿舍文化可以净化心灵，优化学生的心理素质。宿舍是学生休息的场所，他们在宿舍的言论、行为以及情绪发泄相对自由。而宿舍成员之间大都年龄相仿，因而人生阅历基本相似，某些问题极易引起成员之间心理的共鸣。而和谐融洽、积极向上的宿舍文化氛围往往容易使其产生安全感和归属感。虽然宿舍成员之间的相处会有摩擦、小误会，但是良好积极的宿舍文化会让成员们面对面把矛盾和误解讲出，从而化解，也就是这样，优化了学生们的心理素质和心理承受能力。

第三，优秀宿舍文化的建设能够提高学生的人际交往能力。大学汇集了五湖四海的学生，宿舍成员们在踏入大学之前互相并不认识，宿舍为他们提供了一个相处的空间，在这个小集体里面，大家互相交流，和谐共处。和谐融洽的舍友关系有利于大学生形成健全的人格，有利于其形成更广泛的人际关系。前段时间，“感谢舍友不杀之恩”的新闻让我们清楚明白的意识到，好的宿舍文化能够促进学生的成长，反之容易诱发刑事案件。

第四，优秀宿舍文化的建设能够促进优良学风的形成。大学里面，经常是以宿舍为单位进行活动，宿舍成员一起上课，一起吃饭，一起学习。另外，大学里面上课通常没有固定的教室，宿舍便成为一个重要的学习场所，因而大学生个体学习效率的提升在一定程度上也取决于宿舍的学习氛围是否和谐融洽。比如男生大都钟情于网游，宿舍成员很容易就形成游戏联盟，成员们会很默契的达成逃课玩游戏的共识，所以说优秀的宿舍文化会抑制这种情况的发生。

第五，优秀宿舍文化的建设能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观。优秀的宿舍文化环境，大学生置身其中能够受到良好的熏陶，从而帮助他们树立正确的人生观和价值观，提升大学生的道德素养和思想政治修养。第六，优秀宿舍文化的建设增强大学生的集体观念。

3 增强宿舍文化建设，促进学生的思想政治教育

随着时代的变迁，现今的学生宿舍已成为思想行为教育的主阵地，以宿舍为载体的思想交流在当代大学生活中占有越来越重要的地位。这就要求各大高校大力加强宿舍文化建设进而抓好学生的思政教育，为营造社会和谐融洽的氛围添砖加瓦。而另一方面，如实全面的呈现大学生宿舍文化的现状，进一步探究宿舍文化对大学生思想行为的引导作用将对构建健康和谐的宿舍文化以及优化校园文化建设产生深远的意义。

增强宿舍文化建设不是短时间内就能完成的，是一个持久战。可以从建立健全宿舍规章制度、积极推进宿舍管理创新等方面做起。

3.1 建立健全宿舍管理规章制度

①建立宿舍文明公约，积极宣传科学地作息制度和规范化的行为表现，学生互相监督，拒绝污秽的言行，杜绝不文明、不健康的文化污染宿舍文化。

②高校应制定量化的标准来衡量学生在宿舍的行为表现，并将其纳入学生德育考核范畴，监督每一项量化标准有效落实，促进宿舍管理的规范化，通过制度和量化标准来约束学生行为。

③宿舍内严禁乱拉乱扯电线，采用电炉做饭，使用电暖器要注意周围近距离内不要放置可燃物，无人时要关闭电源；使用电褥子时，首先要购买合格产品，防止使用时漏电，无人时不要开通电源，防止温度过高引燃褥子、被子等可燃物。

3.2 积极推进宿舍管理创新

第一，加强宿管人员的职业素质培训，对那些素质较好，肯用功、有潜力的管理人员要营造提倡冒尖、鼓励冒尖的氛围，并为他们全面快速的发展，提供相应的平台和空间，以他们的发展带动全体人员的发展，组建一支思想政治素质良好，业务精干，作风扎实的管理队伍。

第二，着力改善服务质量，针对不同的学生群体，要广泛开展情感服务、专业服务、文化服务、协调服务和环境服务，以情动人，以德服人，增强学生对宿管人员的认同感，促进管理工作顺利落实。新形势下社会环境的不确定性和复杂多变性促使高校的文化教育模式要不断创新，宿管人员要立足本职工作，以学生宿舍为主阵地广泛开展思想政治工作，关心大学生的全面成长。

3.3 注意宿舍文化建设的长期性和实效性

要保持宿舍文化的实效性和长期性，制度和机制建设是保障。要制订加强职工宿舍建设的意见和宿舍文化建设工作考核办法，把宿舍文化阵地建设纳入学生考核范围；要积极开展宿舍文化建设竞赛活动，以学生宿舍为主阵地，营造积极健康的宿舍文化氛围，监督宿舍文化制度有效落实，并使之常态化。要建立健全宿舍文化制度，为开展丰富多彩的宿舍文化活动提供保证；要将学生组织文化活动成效作为班级量化考核的重要内容；加强宿舍文化活动交流，并适时组织学生到其他宿舍互相参观学习，共同促进，以满足学生对文化活动的渴望和需求。

3.4 加强大学生宿舍文化的价值导向

一个优秀的宿舍离不开寝室成员的团结一心，大家彼此包容，彼此理解，彼此帮助，互相尊重彼此的劳动成果，营造了一个和谐的爱的宿舍。宿舍好比冬天里的一个大火炉，每位寝室成员好比一块木炭。只有把所有的木炭一齐投入火炉，才能发出最大的光芒，放出最大的热量，才能使整个宿舍的所有成员享受共同战斗的温暖与乐趣，才能提高整个宿舍的竞争力。大学生宿舍文化建设的内容包含了思想道德教育、理想信念教育、价值观和人生观教育、形势政策教育、民主法制教育、心理健康教育、安全教育等多方面文化内容。这就要求在具体实施阶段，要根据时间、条件、具体状态不同，坚持具体问题具体分析，坚持精神鼓励与物质鼓励相结合、思想政治教育与宿舍文化建设相结合、主导教育与自我教育相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合等原则，注重宿舍文化的价值导向作用，提高学生的思想觉悟。

3.5 提升宿舍文化的层次和艺术品位

构建宿舍文化的内容体系应主题突出、层次分明，实践中应着重处理好以下两个关系：

一是处理好消遣文化与创造性文化的关系，突出创造性文化建设。宿舍文化活动也应寓教于乐，要引导大学生从单纯的兴趣满足中升华出来，自觉地从娱乐中感受到艺术熏陶。

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要真正实现学生宿舍的长治久安，创建文明宿舍，需要在“重实效、见成效、求长效”上下功夫，做到人防到位，物防提升，技防有力，协防全面，切实预防、控制和降低各类安全事故和隐患的发生率，将安全管理由传统的事后追踪转变为事前预防控制。

1、完善制度，落实责任学生公寓安全管理要走规范化和专业化的道路，首先要完善宿舍安全制度，建立学生公寓安全事故责任追究制、安全工作分工负责制、安全工作部门联络制、安全信息报告和疫情报告等制度，并制订处置各种学生宿舍安全事故的应急预案，由保卫处制定《宿舍消防安全管理规定》和后勤处制定《后勤学生宿舍管理中心突发事件应急预案》。保卫处全面负责学生宿舍的安全管理工作，后勤处学生宿舍管理中心是宿舍安全工作的直接负责部门，宿舍管理员是每栋宿舍楼的安全责任人。学院层层落实安全责任，坚持贯彻谁主管、谁负责的原则，坚持实行考核奖惩目标管理制度，坚持逐级签订责任书，推进一岗双责安全管理制度，创造安全保卫工作群防群治的新局面，强化安全责任落实到人。

2、加强人防，提高技防根据教育行政部门关于高校安全稳定工作的要求，采取科学的对策，注重以人为本，加强宿舍安全管理，做到肯用人、花力气、投经费建立宿舍安全管理系统。定期组织宿舍管理员进行应急演练，投入经费建立宿舍视频监控系统，安装限量用电控制器，启用宿舍智能限电管理系统，完成宿舍消防设施设备更新等。做到严密的人防和高新的技防相结合，做到职能清晰、责任共担、防患未然。

3、抓安全教育，强安全意识针对学生安全防范意识弱、安全防范知识缺的实际情况，保卫处通过校园网以及宣传橱窗、展板、横幅等宣传工具，在师生中广泛普及安全常识；同时，将安全教育前置于新生入校之际，保卫处专门编写《大学生安全手册》发到新生手中，并组织学习、考核。后勤处与每位住宿生签订《公寓住宿协议书》。保卫处定期开设安全讲座，组织义务消防队员、宿舍管理员、辅导员、保安队员、师生代表开展消防演练，使相关人员做到“四懂四会”。针对校园内出现治安事件的具体情况，保卫处联合后勤处，在各宿舍公共部位及时张贴警情通报。在浓厚的宣传教育氛围中，通过多种学习形式提高学生安全意识和应急处置能力。

4、营造良好宿舍文化氛围宿舍文化体现学生的价值追求，以学生掌握知识、培养个性、陶冶情操和发展能力为中心，是由学院和学生共同建立、长期形成的氛围和影响力；是校园文化的折射、家庭文化的延伸、社会文化的缩影。学院努力探索提高学生综合素质的新路子，组织编写了《学生素质教育大纲》，并在校园网上开通了“素质育化信息平台”，把学生的德育量化考核与评优、奖学金及推荐就业相挂钩。在学生素质教育的平台上，以学生党员宿舍为榜样，结合文明宿舍评比，将宿舍评优整体成绩、精神面貌列入其中，调动学生创建文明宿舍的积极性与主动性。学院十分重视软环境建设，通过各种校园文化传播载体和传播渠道，营造团结和谐、奋发进取的宿舍文化氛围。具体来说，一是开展以宿舍为单位的文体活动，譬如宿舍文化艺术节、文体比赛等活动，使学生保持心态稳定，并具有强烈的集体意识和归属感，从而形成团结友爱、积极向上的良好氛围。二是加强学生心理健康教育，培养良好的心理素质。学院心理健康中心开展多种形式的心理健康宣传教育活动，开展学生心理咨询，在学生中形成和谐共处、互相信任、互相关心的良好风尚，提升了宿舍人际关系。

5、加强安全管理队伍建设

5.1建立责任心强的辅导员队伍加强辅导员队伍思想政治素质培养，使辅导员树立学院安全稳定高于一切的观念，并对辅导员定期进行安全知识培训与演练。要求辅导员每日进宿舍了解情况，每日安排两名辅导员值晚班。每年新生入学，保卫处、学工处共同组织辅导员主讲安全知识教育，参与新生消防演练。

5.2建立高素质的宿舍安全管理队伍保卫处利用寒暑假对管理员进行安全知识教育和消防灭火和疏散演练；定期将公安的警情提取重点，有针对性地告知管理员，做好宿舍安全防范工作。后勤处要求宿舍管理员做好一是每晚宿舍点名工作，将夜不归宿学生名单每日统计汇总抄送到学工处，学工处负责核实与查处工作。二是宿舍消防检查工作，每日消防设施巡查登记，一旦发现问题及时登记并上报维修；每周填写《消火栓、灭火器检查记录卡》，确保消火栓、灭火器长时间保持良好状态。

5.3建设好学院保安队伍学院全面聘用了保安公司整建制的保安队，负责校区的治安巡逻、门岗值勤等工作。学院重视落实了保安经费并添置巡逻电瓶车等设备加强巡视，及时出警，提高应急处置的能力。保安队员每天夜间对所有建筑场所的安全、消防情况进行重点检查并登记《保安巡查记录》，每日在校园网进行通报，督促有关部门进行整改并反馈整改情况。利用假期对保安队伍进行安全知识教育和消防灭火和疏散演练。定期将公安的警情提取重点，有针对性地告知保安队员，做好安全防范工作。

6.鼓励学生参与，发挥学生骨干作用学院安全稳定工作的长期实践表明，完善的制度是靠人自觉地去执行，科学的管理手段靠人去运用，学生宿舍安全稳定工作目标的实现也同样要靠学生去努力。一是加强学生主体的安全教育。学院利用新生军训、学期开学动员、季节转换等时机，大力开展法律法规、校纪校规教育，适时举办安全知识讲座，提高学生保护自身人身及财产安全的能力。二是利用合同明确安全责任。大学生从年龄上讲应该自立，从法律的角度看应该独立承担民事责任，学院与学生签订安全合同或协议，明确学生、家庭及学校的相关责任，以此督促学生自尊自爱，自重自立，强化安全意识，增强责任感，使学生认识到安全工作与自己的前途命运息息相关。三是发挥学生骨干的桥梁、纽带作用，建立一个群策群防的安全稳定工作网络体系。学院成立了学生安全委员和学生宿舍信息员队伍。他们平时做好安全宣传工作和安全信息反馈工作；宿舍发生突发事件时，是协助宿舍管理员、保卫干部、值班辅导员处理问题的生力军；举办大型活动和新生入学报到时又是一支维护现场秩序的有生力量。学院团委牵头成立了学生伙食管理委员会、社团管理委员会等学生管理组织，作为桥梁把大多学生的需求和意见及时反映到学校，并做好对敏感问题和矛盾焦点的解释和说服工作，做到信息畅通，沟通有效。

二、学生宿舍安全管理的发展方向

篇10

关键词 校园安全 违规用电器 新方法

中图分类号：G640 文献标识码：A

1 案例分析

据学院规定，大一的新生必须上早操。一个冬天的早晨，班里有一个男生李某未出早操，我决定到宿舍去“请”他。我提前在楼管处拿了钥匙，到了宿舍门口，怎么敲都没有人开门，3分钟后我把门打开，未见李某踪影，却发现水房的水桶中插着两只“电老虎”，且正在加热。

在本案例中，当我赶到学生宿舍的时候，宿舍的灯是亮着的，“电老虎”插在水桶中并未取出，说明李某是接到了宿舍同学的电话，仓促下离开宿舍，未来得及关闭电灯。两只“电老虎”插到一个水桶中，水桶中的水烧开后至少足够6人洗漱用，因此这绝不是宿舍某一个人知晓或作为，这是集体行为。

41栋宿舍楼原本为教师宿舍楼，所以电路未经改装，功率较大的用电器也能够正常使用，尤其在冬天，学生使用电热毯、“电老虎”、烘鞋器等违规用电器的数量增多。由于“电老虎”等功率大，而学生宿舍的线路难以承受如此大功率的用电器，容易引发安全事故，《学生手册》上已明文禁止在宿舍使用，该宿舍学生不但违规使用“电老虎”，且在使用时将“电老虎”插在一个敞开的环境（水桶）中，李某本来在宿舍，但因为临时接到电话匆忙离开了宿舍，就更增加了“电老虎”的危险性。

2 解决方案

以往遇到这种情况，老师的处理方式大都是没收违规用电器，学生写检查，提交学生处分意见，再交由学生工作部下达处分文件。这样的处理方式在短期内确实能够达到一定的效果，但是时间一长学生难免“好了伤疤忘了疼”，究其原因就在于学生并未从根本上理解为什么不能在宿舍使用违规用电器。因此，无论学校再怎么三令五申，老师再如何强调，学生在宿舍使用违规用电器的现象依然屡禁不止。

为了避免上述情况的发生，让学生从根本上认识到在宿舍使用违规用电器的危害，从根源上杜绝学生使用违规用电器的想法，为学生宿舍的安全用电打好扎实的思想基础，我决定采取以下的方案解决此次事件：

我立即没收了插在水桶里的“电老虎”，趁下操之前把“电老虎”拿到操场，让全班同学看见，下操后单独留下李某宿舍的所有学生。

询问李某宿舍所有同学：（1）问：“电老虎”的归属？答：一致承认是用宿舍舍费买的，大家共有。（2）问：为什么使用“电老虎”？答：因为天气太冷，而41栋离水房较远，因此选择使用“电老虎”。（3）问：《学生手册》中关于“电老虎”禁止使用的条例是否清楚？答：清楚。（4）问：是否知道自己面临什么样的危险？答：知道。（5）问：知不知道学院对使用违规用电器的处罚标准？答：知道。（6）问：既然都知道危险，也知道学院不允许使用，为什么还要用呢？答：首先，惰性，觉得用“电老虎”方便；其次，存在侥幸心理，认为平时安全教育上提到的都是危言耸听，且老师不会抓住。

在写检查以前，李某宿舍的每个人先下去收集资料，做一个PPT，内容就是高校宿舍使用违规用电器的危害，经我检查、修改、把关后，召开以“高校宿舍使用违规用电器造成的危害”为主题的班会。会上，李某宿舍的8个同学依次到讲台上给全班同学现身说法，用自己收集到的资料做成的PPT以及自己这些天以来的感受为同学们上一堂生动的大学生安全教育课程。鉴于班会课上同学们突出的表现，我决定暂不处罚，以观后效。

在这次事件发生之后，学校及学院进行了几次大规模的突击检查违规用电器的行动，这个班级的学生再也没有被查出有使用违规用电器的现象。

3 经验与启示

首先，没有留下全班同学的原因在于，我拿着“电老虎”到操场已经让所有同学都知道有人使用了违规（下转第32页）（上接第23页）用电器，起到警醒所有同学的作用，让有类似行为的同学目前不敢再轻易使用，对没有使用的同学也能起到震慑的作用。而单独留下李某宿舍的人则是告知大家是他们宿舍的同学用的，而接下来发生的一系列后果都与他们使用违规用电器有关。

其次，通过对李某及其宿舍学生的询问，更加佐证了我之前的分析：（1）使用“电老虎”不是个人行为，而是集体行为；（2）平时的安全教育并未引起学生的重视，学生只是为了听课而听课，没有把安全教育的内容真正听进心里去，《学生手册》虽然有明文规定，但学生没有从真正意义上意识到学院为什么把这类用电器规定为违规用电器，并命令禁止使用。他们只从规定本身去理解规定，而没有想过违规用电器真正会给他们带来的危害。因此，每年一到冬天我们就会花费大量的精力去查学生宿舍的违规用电器，东西也收缴了，处分也下了，但收效甚微。

在接下来的班会课上，学生是主角，事情因他们而起，也应该由他们来解决。因为是一个集体违反的规定，所以其中的每一个人都要对自己的行为负责，对自己的行为产生的后果负责。所以要求整个宿舍的八名同学都要去做，要他们从收集材料、做PPT直至最后给同学们宣讲，一点一滴地去了解在宿舍使用违规用电器的危害。不能在PPT完成之后选择其中做得最好的一个同学来代表大家讲，虽然每一个人的PPT水平不同，但每一个同学都在完成PPT的都有自己深刻的感受，他们对这件事情的理解是不同的，因此他们所讲的侧重点也是不一样的，集众家之所长，我们安全教育所覆盖的内容就会更加充实、全面。