财务会计一体化范文

导语：如何才能写好一篇财务会计一体化，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、管理会计和财务会计的异同点

(一)管理会计与财务会计的相同之处

管理会计与财务会计在企业中处于相同的环境里,均为企业运营服务,均可记载、预算、分析、评估企业的经营活动,为企业管理决策创造客观依据,有利于企业达到经济效益最大化之发展目标。二者均源自传统会计,并且相互制约、依存,一同组成了企业财务工作的有机整体。通常管理会计的部分资料数据源自于财务会计,二者使用的原始资料大体相同。

(二)管理会计与财务会计的不同点

1.会计主体不一样

管理会计主要以企业内部控制为主,强调以人为中心之工作管理,并且兼顾整个企业;财务会计则以整个企业为主。

2.基本职能不一样

管理会计属于企业会计内部管理系统,其工作重点倾向于企业内部管理服务;不为财务会计(包括公认原则)的制约,适用的手段灵便,工作程序差,由企业经营管理的视角来取得数据,给责任主体构架工作目标,控制责任主体之行为。财务会计工作重点倾向于给企业外界利益相关集团创造会计信息服务,有固定的方法与程序,实施统一的财务会计系统,主要替股东和债权债务人以及政府管理机构,执行体现、报告企业效益与财务状况之职能。

3.信息特征不一样

管理会计信息包含过去、现在与将来三个时态;财务会计信息却大都是过去时态。管理会计大部分以不具备统一格式、无固定报告时间与非对外公布的内部报告作为信息;财务会计对外公布的信息,其载体为有固定格式与报告时间之财务报表。[2]管理会计为企业内部管理机构提交定量信息时,不仅利用价值单位,而且经常利用非价值单位;财务会计则为企业外部利益相关集团创造以货币作为计量单位之信息,同时让此部分信息达到全面、系统、真实、可靠等原则与要求。

二、管理会计与财务会计实现一体化的基础

对于企业来讲,企业会计愈加关注的是管理会计和财务会计二者的相融。由本质方面来看,管理会计与财务会计均是对资源主要因素的交易与产权变更的明确、计量与控制。管理会计与财务会计因为不一样的分工,而于注重会计工作上的倾向有所不同。企业的运营状况系财务会计之主要对象,管理会计则是针对财务会计对象的重新加工,是借助财务会计相关信息引导、控制、组织企业的运转。

由职能方向方面来讲,管理会计属于对财务会计的拓展与延伸;由工作内容方面来讲,管理会计属于对财务会计的进一步深化;由最终目标方面来讲,管理会计与财务会计保持统一,均是为了提升企业效益,保护相关利益者之权益。

三、促成管理会计和财务会计一体化的措施

主要由事前、事中、事后三个层面促进二者的一体化。

(一)事前预测

在整理会计信息时,会计凭证不仅属于会计全部工作以及管理会计利用之基础信息资源,而且亦属于基础数据库管理信息资源,同时还是促成财务会计与管理会计一体化的媒介。现行的用货币作为单位,只有财务会计借、贷方记录之会计凭证明显滞后于需求,所以一定要对会计凭证的记录模式与输入手段实施重新设计。会计凭证记录模式的改进应主要表现在如下两个方面:

1.在原财务会计科目之基础上,增添统计信息代码,力图与基础方面为管理以及会计工作奠定基础,防止以后在使用过程中的重复筛选;2.增添备用信息栏,用来记录管理会计必需的非货币信息,促使会计信息愈加完善,全面提高会计机构工作效率,为促成财务会计与管理会计一体化奠定良好基础。

(二)事中决策

财务会计工作时,收集基础数据的整理过程能够概括为会计核实、计量、及制作会计凭证阶段,财务会计之总、分类账目与会计报表均能够当作是模型运算之结果。对于管理会计来讲,基础数据的整理阶段即对财务会计循环中之原始信息选择阶段,然后实施计算、实施对比、实施差异分析,并且提出相应的报告,为事后分析评价奠定基础。因此,财务会计与管理会计之基础数据能够利用把原有信息源整合的模式实现一体化。[3]基础数据能够统一明确,给财务会计与管理会计在事中的做出一致的决定创造了方便条件,从而进一步促进了二者的一体化。

(三)事后分析评价

篇2

大多数同学希望毕业后能立即走上会计岗位，并且在毕业前能够取得会计初级资格证书。根据我院对企业会计岗位的调研，结合学生的意愿，我们认为《财务会计》课程很有必要构建新的教学模式——“课岗证”一体化教学模式。所谓“课岗证”一体化是指：课程知识、职业岗位技能和证书知识有效融合成一个整体，也就是将职业岗位技能和证书知识通过课程的教学设计，充分融入到课程知识之中。《财务会计》课程“课岗证”一体化教学模式就是将会计职业岗位技能和会计初级资格证书充分融入到《财务会计》课程知识之中的教学模式。我院会计专业主要从以下几个方面，对《财务会计》课程进行“课岗证”一体化教学模式的改革：

（一）课程内容与职业标准的对接

我院会计专业根据国家会计专业初级资格鉴定的内容和要求，设计《财务会计》课程标准，使《财务会计》课程的教学内容与会计初级职业资格标准相适应；把会计初级职业资格标准细化，融入到《财务会计》课程内容当中。《财务会计》课程内容和会计职业资格企业会计岗位技能对应表如下：

（二）教材的对接

教学内容的载体是教材，为了体现“课岗证”一体化教学，我们选用了两套体系的教材。上学期采用基于工学结合、校企联合编写的教材，这套教材打破了传统以传授知识为主的课程设计，以培养具有会计核算能力为重点，以会计工作过程为主线，以会计工作任务为载体，让学生置身于企业的生产经营管理过程和会计工作岗位的职业情境中，认知会计情境，接受会计核算任务，与他人分工与协作，完成企业发生的经济业务的核算。下学期选用的教材是全国会计初级资格考试指定的《初级会计实务》教材，帮助学生考取会计初级资格证书打下坚实的基础。

（三）教学方法的对接

过去我院《财务会计》课程的教学方法主要是以教师主动讲授为主，学生被动接受为辅的教学方法。这种传统的教育教学方法手段与职业能力标准很不相适应，因此我院会计专业教学团队创新教学方法手段，基于工作过程、以任务为驱动、以实践为导向开展项目化教学。在项目化教学过程中，我们灵活运用了案例分析、小组讨论、角色扮演、实操训练等多种教学方法。项目化教学能够将一定的教学任务通过目标设定和任务分解，按流程组织开展实施。通过项目教学，我们来培养基础理论扎实、职业定位明确、动手能力较强、综合素质全面、岗位技能过硬的应用型会计人才。

二、教学效果

（一）学生的专业学习兴趣提高

《财务会计》课程实施“课岗证”一体化教学模式后，学生的学习态度有了很大的转变，由原来的“逼我学”变为“我要学”，学生的学习兴趣极大地激发了，很多同学表示对会计职业又有了重新的审视和计划。

（二）学生的实践能力提高

实践性教学是训练职业技能、培养职业能力、提高全面素质、实现高级技能型人才培养目标的重要教学环节和手段。《财务会计》课程教学模式改革以后，我院加强学生职业技能的训练，通过计算机网络实训平台和手工实训两种实训方式，增强学生的动手能力，让学生真实地感受会计岗位所需的职业能力。

（三）学生考取初级会计资格的积极性提高

篇3

关键词：财务会计；理实一体化；教学模式思考

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）09-0430-01

财务会计是企业会计的一门分支学科，在高职院校会计专业课程中，它是在基础会计的基础上开设的一门主要课程，现如今一种新型的教学模式正在改变着会计教学课程，就是理实一体化的教学模式，理实一体化就是理论与实践的具体结合，灵活的掌握理论知识，同时能更好的在具体实践中运用知识。本文就理实一体化的教学模式来分析财务会计在这一模式下的教学思考。

一、财务会计理实一体化教学模式

财务会计指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。财务会计在一个企业中的主要业务是对外方面的业务，所以是一门操作性十分频繁的课程，传统的会计教学模式主要是填鸭式的教学，老师在课程上向学生们讲述书本的财会知识，学生对于书本上的知识理解通透后，但是具体拿出实践的例子学生们又会存在很多的问题，可见这种教学模式对于实际操作性并不强烈，学生们很大程度上还是处在一知半解的状态。书本上的知识学习固然重要，但是书本知识毕竟是理论性偏强的知识面，学生们还应该理解这种知识拿到具体实践中来的可操作性，所以一种新兴的教学模式应运而生，就是理实一体化的教学模式，这种模式将理论与实践的教学方式具体的结合在一起，让学生们在很好的理解了书本上的知识以外，也更好的实践了书本上的知识，在理论的基础上实践，在具体的实践中充分的运用了书本上讲授的知识，这种理论与实践相结合的教学模式应该在学校教学中逐渐使用起来，我国教育部也正在抓教学改革这一块，所以合理有效的教学模式使用是十分有必要的。

二、理实一体化的教学模式在财务会计的教学中所带来的具体思考

（一）改变了以往的教师授课方式

理实一体化的教学模式带来的益处不仅是给学生，当然也有教师。理实一体化的教学模式是理论与实践的具体结合，既然有实践，这个实践就需要有老师的带领，而老师对于学生的实践有需要有一定的指导能力，所以也是十分的强调重视老师的实践教学能力，不能单纯的只是进行书本知识的传授，忽视具体的实践理论教学，这种教学模式改变了传统的老师站在课堂讲述书本知识，学生一味的在台下听讲的模式。针对这种教学模式，老师可以事先设定教学任务以及教学目标，根据学生们的听课与理解知识的程度，然后适当的假如具体的实践操作步骤，对于财务会计这门课程，最多的做法就是进行会计记账凭证，然后到月末公司进行试算平衡，最后编辑财务会计报表，学生们从书本上学到了知识，但是怎么去具体使用就需要实际的操作。老师可以印制记账凭证，然后发给学生，让学生深入的知道以后到公司工作所要接触的东西，老师出题或者直接拿以前某些公司的会计报表来让学生具体的分析计算，尽管这是一门计算性很强的课程，但是重点不是计算能力的发挥，而是实践方法的使用，具体的借贷关系的明确分析性。所以这种教学模式，学生们可以单独进行，也可以分小组进行讨论，老师在其中起到引导的作用，全班进行互动式的教学模式，学生之间这种互动式的学习机制，不仅学生学习获得极大的提高，更可以让偏理论的教师增强实训的能力，对于偏实践的教师更可以增强理论教学，这两者之间的有机结合使得学校的教学稳步提升，高素质的师资队伍就这样应运而生。

（二）学生的学习积极性得到很大的提升

新式的教学模式带来的教学，学生们会更加愿意去学习，因为纯理论式样的教学，学生们会感到枯燥无聊，加上老师站在讲台上讲，学生们的上课集中精力不可能维持一节课，所以就需要改变以往的教学模式。对于理论结合实践的理实一体化教学模式受益最大的自然就是学生，只重视理论学习学生不能很好的理解，走向工作岗位就会存在很多的弊端，不知道怎样去具体的操作与使用，假如具体的实践操作环节，学生们能更好的知道理论在实践中的具体使用过程，老师给学生带来具体的实际例子，学生们互相之间学习与演练，然后再去看书本知识也会能够更加深入具体的理解是什么意思，这种在课堂的实际教学中引入的实践环节能极大的调动起学生们的学习兴趣，学生们积极的参与到其中，老师的讲课热情也极大的调动起来，你会发现这根本不是在上课，而是师生在共同的学习与操作，老师放下了在讲台上授课的架子，学生们与老师积极的讨论与学习，很显然更像是一场公司交流会，这样学生具体的参加工作就能更好的加入到具体的工作中，不会在工作中受到排挤。学生热情提升，教学质量自然就会上去，而且最大的好处是学生的积极性以及创造性得到了很大的发挥，充分实现了作为一名学生的价值，更好的在实践的基础上学习书本知识，为将来的就业积累知识的能量。

篇4

为了帮助内地中小企业更好地应对业务发展中遇到的财务瓶颈,汇丰银行(中国)有限公司近日宣布,全面升级中小企业服务,推出全新“汇丰商业运筹账户一尊贵版”,通过提供一对一的财务规划,帮助中小企业理顺财务需求,盘活资金、实现企业的可持续发展。

新服务推出后,“汇丰商业运筹账户一尊贵版”的中小企业用户便可以享受到定期由专属客户经理提供财务分析和规划服务。这一集现金、理财、存款、外币、贸易和贷款账户于一体的综合账户帮助客户经理更加一目了然地掌握中小企业的整体财务状况,便于主动协助客户做出更及时的财务分析和调整规划。

“我们在协助客户完成日常交易的同时发现,很多内地中小企业本身资质不错,有很好的增长潜力。但由于它们缺乏对自身财务需求的梳理和规划,往往容易遭遇资金困境。”

汇丰中国中小企业金融服务总经理方文贵先生表示,“汇丰为满足客户需求,全面升级中小企业服务,增加专属客户经理,为企业定期进行业务回顾和财务分析。帮助制定前瞻性的规划,并根据企业实际运作和市场变化情况,及时跟进并提供建议,协助他们掌握主动,更好地应对市场变化。”

汇丰中国的中小企业服务自2008年初推出以来,已从最初的长三角和珠三角两大中小企业集中的区域拓展至覆盖目前汇丰中国所有分行所在城市。随着中小企业客户的日益壮大,财务需求也日趋多样化,汇丰在协助客户完成日常交易的同时,通过此次服务全面升级,增加专属客户经理为企业定期进行业务回顾和财务分析,帮助制定前瞻性的规划,并根据企业实际运作和市场变化情况,及时跟进并提供建议。

同时,通过定期分析和财务规划,汇丰的专业产品团队还可以及时发现企业的财务症结,有针对性地为企业设计解决方案。例如,为资金实力不足的贸易中间商提供“转让信用证”服务、以“远期结售汇”帮助进出口企业规避汇率风险、以“装运后融资”帮助企业加快资金周转、为因国际买家要求赊销而承担风险的企业提供“应收账款融资”等。

作为世界最大的银行和金融服务机构之一,汇丰也一直凭借以先进科技联接的国际网络和快速发展的电子商务实力,为企业提供广泛的银行及金融服务,特别是致力于以专业的贸易服务和国际网络,满足外向型的中小企业在跨境业务拓展中的独特金融需求,帮助中小企业释放业务发展潜能。

作为客户开展国际贸易的坚实后盾,汇丰从方方面面为客户着想,提供一条龙的全流程金融服务,从签约、下单、货运,到付款、结算,乃至催收账款,各个环节都有汇丰银行细致入微的解决方案。在汇丰的帮助下,很多让中小企业一筹莫展的问题都迎刃而解。苦于国外大客户要求赊账的徐先生便在汇丰的帮助下,采用应收账款融资,加快了现金流的周转。使用信用证和国外买家结算是从事出口贸易的中小企业通常采用的方式,但近年来,随着产业竞争的加剧,一些国外大的买家越来越牛,经常不愿开具信用证,而要求赊销。面对这类苛刻的国际大买家,汇丰的这位客户又不能错失商机,但经常赊销给他的资金流转带来了很大的影响。在汇丰多样化的中小企业金融服务下,汇丰客户经理为这位客户推荐了“应收账款融资”。也就是说,在客户的货物运出后,就可立即凭运输单据、发票等相关资料,向汇丰申请融资,提前收回货款,由汇丰代这位客户去向国际买家来催收账款。这样,徐先生不仅可以提前拿到一笔资金,马上用于企业资金周转,还免去了很多去向国外买家索要货款的麻烦。

像徐先生一样,很多从事出口贸易的中小企业都经常会碰到国外买家要求赊账交易或更长的付款期,而使企业的流动资金变得紧张。汇丰有着超过40年的应收账款服务经验,已经在这方面建立起了一定的专业优势,能够为企业提供释放应收账款动力的有效解决方案。对此,方文贵也表示:

篇5

【关键词】能力培养 会计教学方法 “教学做”三位一体化

财务会计类专业是技术性实用性很强的应用学科，其培养目标、培养方式与考核方式都具有鲜明的专业特色。而高职院校培养的财会人才不同于本科院校或普通专科院校，他们毕业后更多会在企业直接从事一线的会计核算工作。要使培养的学生具有较强的就业能力、适应职业岗位的变动能力和创新能力，就必须强化专业技能特色，提高学生的实践能力，注重培养模式包括教学方法的改革与创新。如何根据会计类专业的特点，积极开展人才培养模式改革，探索具有鲜明高职特色的会计类专业人才培养的教学方法是高职院校的重要课题之一。

一、会计专业课程教学实践现状

当前，高职会计专业课程的教学内容一般以财务会计、财务会计实训为主要课程内容。从财务会计的教学方法来看，大多都是采用理论教学和实践教学两步走，即先行理论教学，后进行财务会计的实践教学；还有部分学校即使进行了实践教学，但由于实践教学实施方式、实践内容的设计、组织方式不尽合理，教学效果较差；各类考试也均侧重考核规则的记忆程度，学生则沿袭了应试教育下的传统学习习惯，被动接受，缺乏独立思考能力。在这种教学模式下，学生难以系统地理解会计知识和会计思想，学生基础理论不扎实，缺乏足够的职业判断能力和实际岗位工作能力，很难适应会计工作日益发展的职业要求。因此，改变原有教学程序，重塑新的教学思路，优化课程设置，调整课程设计，突出实践能力，探索具有高职会计教学特点的课程教学方法势在必行。

二、会计专业课程“教学做”三位一体化教学方法的基本内涵及主要作用

（一）三位一体化教学方法的基本内涵

高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。高职会计专业属典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型人才，主要为企业培养直接在一线工作的初级会计人员。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、会计主管等。目标工作岗位与岗位职业所需技能是相对应的，每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作，这些岗位所需要的职业核心能力主要是会计核算能力，而这一核心能力主要通过财务会计相关课程的学习和实践来培养。这是由财务会计、财务会计单项实训、财务会计岗位实训、财务会计综合实训和财务会计的真账实训构成的一个循序渐进的体系。因此，如何整合财务会计相关课程及采用什么样的教学方法是培养高职财会专业适应社会职业岗位需求的合格学生的关键。根据长期的教学实践总结和思考，本人认为会计专业课程采用“教学做”三位一体化教学方法可以实现会计专业学生核心职业能力的培养，让学生达到“毕业即上岗”的水平。

（二）三位一体化教学方法的主要作用

1. 深化加强会计理论知识

由于实行三位一体化教学（边教边学、边学边做）策略，通过实践总结出理论知识，又用理论知识指导实践，理论知识得到巩固和加强。

2. 增加学生的学习兴趣

理论和实践知识融为一体，抽象变得形象，理性变为感性，被动听变为主动做，满足学生的心理需求，学生的学习兴趣大增。

3. 提高学生的岗位实践技能

一体化教学是以学生为主体，实践为主线的教学方法。因此，学生在老师和社会专业会计人员的指导下，通过实际操作来完成教学任务，岗位实践技能必然大幅度提高。

4. 提高学生就业竞争力和岗位适应能力，缩短工作适应期

校内模拟实训与校内真账实践相结合的教学过程，是按照企业会计岗位或公司的职位设置实践内容，利用企业的真实业务开展实践训练，按照行业实际标准要求学生，使在“教室”操作的内容，成为相应真实岗位上的工作任务。在真实的工作环境中，按照规范的职业标准开展项目实训，学生是一个“准会计”，能提高学生就业竞争力和岗位适应能力，缩短他们的工作适应期。

5. 培养学生的综合素质

创新源于实践，学生在记账公司实践过程中肯定会遇到许多课堂及模拟实训中难以碰到的问题，他们会通过理论寻找办法，或者迫使学生不断去探索和思考，培养学生理论创新和实践创新的能力。同时，在这种教学氛围中，可培养学生的团队协作精神、群体沟通技巧和组织协调能力，形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识等综合素质。

三、 实施“教学做”三位一体化教学方法的具体内容

财务会计课程三位一体化教学方法具体是：理论教学与单项实训教学同步结合，融“教、学、做”于一体；分岗实训与综合实训相结合；手工账实训与电算化实训相结合；校内模拟实训与校内真账实践相结合，以期提高学生的实际业务水平，培养出社会需要的合格的技术应用型人才。

（一）理论教学与单项实训教学同步结合，“教、学、做”一体化

财务会计课程“教、学、做一体化”，是将理论教学内容与实训教学内容有机地糅合在一起，做到了系统性和实践性的有机统一，将原来的课程同与之相配套的实训课题有机组合。财务会计课程以会计职业岗位对会计核算知识的要求为目标，以对外报告的会计信息生成为主线，以四项会计假设为前提，以资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素的确认和计量为基础，以通用内容业务具体准则为补充内容体系，最后以财务报告为总结，形成相应的内容单元；同时，将财务会计单项实训课提前，在理论教学过程中同步实施财务会计单项（各个内容单元）实训，边教边学、边学边做。这种一体化的教学模式可使理论知识的学习与实际操作的训练在最短的时间内紧密结合，理论指导实践，实践又深化理论，并且与职业资格考证体系一致，使教学内容更具有针对性，做到课证融合，融“教、学、做”于一体，使学生真正做到知行合一，对培养高职学生的专业素质起了很好的促进作用，使教学时间和教学设备的利用率大大提高。

（二）财务会计课程分岗实训与综合实训相结合

会计核算需要一定的理论水平作为职业判断的基础，同时又要严格按照制度规定进行实务操作。《财务会计岗位实训》课程以会计职业岗位对会计核算能力的要求为主线，突出会计核算业务操作。基于中小型组织将会计分为若干岗位，主要训练出纳岗位、财产物资岗位、往来结算岗位、成本费用岗位、财务成果岗位、资金岗位、总账报表岗位等工作领域的业务操作；采用一岗一人或一岗多人形式，形成一个会计工作团队，既分工、又协作。在组织方式上，按内控制度和不相容岗位分离原则，分为财务负责人、制单会计、记账会计、出纳、审核等岗位，共同组成一个实训小组，定期轮换，达到掌握会计职业各个岗位、各单项技能的基本要求。

完成内容分岗、组织方式分岗实训训练后，独立进行《财务会计综合实训》，这是会计分岗实训在核算程序上的巩固、内容上的更新。它基于小型组织将若干会计岗位集于一人，即一人多岗，每名学生独立完成一套模拟资料的实训程序。综合模拟实验的实习资料必须选择有代表性企业的资料，并且进行设计加工。设计加工的目的在于将一个真实企业中可能涉及不到的业务，集中于一个典型企业，进一步增强资料的全面、系统与代表性，以收到麻雀虽小，五脏俱全的效果。财务会计模拟实习主要的目的是使学生掌握综合处理日常会计业务的能力，要求学生独立利用已知资料编制原始凭证、记账凭证，登记账簿，编制报表，使学生继续熟练会计人员的基本技能，提高其独立处理日常业务的能力。

（三）手工账实训与电算化实训相结合

会计手工模拟实践是基础，它可以帮助学生全面认识和理解会计活动的全过程及其规律，而会计电算化模拟实践是对手工模拟实验的升华。它是利用计算机和网络技术和手段，进行全面系统的会计电算化处理，提高会计工作效率，很多用人单位也将电算操作能力列为招聘的条件之一。根据社会的这种需求，在手工会计模拟实训基础上，利用手工模拟资料开展会计电算化模拟实训。其方式是在上述手工完成综合实训资料――会计凭证填制、账簿登记、会计报表编制的基础上，将会计凭证输入计算机，同时完成会计电算化的账务处理及会计报表的编制，将两者有机结合，相互渗透，巩固学生会计业务的处理能力，提高综合实践能力；能熟练使用和掌握现代财务管理软件，提高职业适应能力。

（四）校内模拟实训与真账实践相结合

无论是财务会计单项实训、财务会计岗位实训、财务会计综合实训都是校内的模拟实训，要实现零距离就业，需要有紧密型的实践基地的实践。校内外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分，是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。但是由于会计岗位的特殊性，校外实训基地实际上很难让在校学生接触到真实、完整的会计内容。因此，在校内建立工厂化的实训基地――会计记账公司是解决这一问题的关键。 通过校内具有双师资格、具有实践经验的会计教师，聘请相关企业的会计师、会计工作者共同研究建立校内记账公司，争取一定数量的企事业单位的支持，获得会计业务。记账公司可接纳教师兼职顶岗工作、接受学生顶岗实践，成为能给学生真账实践的基地。全真的资料，全真的操作，全真的感受，以一家典型企业的实际经济业务为范例，让学生按手工账操作、电脑账操作、纳税申报三大模块对企业会计工作进行一系列的会计岗位工作操作。真实账务流程、真实票据、亲自参与报税，独立全盘操作账务、税务，系统地学习和掌握会计岗位所需的基本技能与专业技术，取得实际工作经验，巩固、综合、强化实践能力，实现学院职业教学、学生岗位素质培养、公司获取盈利等的多赢。

四、结语

财务会计专业的相关课程通过循序渐进“教学做”一体化教学方法的实施，培养和提高学生会计职业核心能力及其综合素质，培养出适应社会和企业一线需要的高层次应用型会计专门人才。

【参考文献】

[1]郑春龙.以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施[J].中国高教研究，2007（4）：85-86.

[2]苏中天.高职院校会计综合模拟实训教学管见[J].财会月刊，2008（4）：92-94.

[3]蔡秀勇.高职会计专业实践教学的基本形式――模拟实训[J].会计之友，2007（23）：36.

[4]沈应仙.高职财务会计课程群“一体三结合”教学模式探索[J].会计之友，2009（6）：89-90.

篇6

第一，理实一体化的教学模式应用在财务会计教学中有利于激发学生的学习兴趣。很多的学生认为，财务会计课程的授课内容是很枯燥无趣的，但其实财务会计课程是非常重视实践技能的，如果在授课的过程中能够将理论结合实际，则会使授课内容产生很大乐趣。就像老师在进行“提现业务”授课的时候，可以在将理论内容讲完之后，在课堂上进行演示操作，与此同时，学生可以在认真地听讲之后，经过观察老师的现场模拟，自己进行现场的实际操作，并且大家互相展示自己的操作成果，相互进行点评，指出错误与缺点。在 整个过程中能够共同进步，相互监督，并且在最后的时候，老师要进行一个综合点评，对学生的操作进行指导，这样学生能够在枯燥无聊的课程中得到乐趣，增加了学生上课的积极性。第二，理实一体化的教学模式应用在财务会计教学中，能够有利于提高学生的自主学习能力。在用传统教学方法进行授课的时候，学生大多数是被动的进行知识的吸收，学习被动则没有了主动学习的兴趣与热情。理实一体化的教学模式在实施的时候，注重的就是学生与老师之间的互动，打破了一般的传统教学方法，着重强调的是学生能够锻炼动手能力。这种方法能够增强学生的观察能力与实践操作能力，更重要的是这种方法能够使学生不断地锻炼自己的自主学习能力。第三，理实一体化的教学模式应用在财务会计教学中，能够有利于教学授课、学习、时间三者合一的结合。我国教育的最终目的，就是能够使学生的学习理论很好的与实践操作结合起来，让学生能够真正地学有所用。理论教学过程中，培养的是学生探讨问题能力；实践操作过程中，在学生出现错误的时候，老师及时地给予指导与鼓励，不轻易批评学生，让学生能够通过自我反省，改正错误，从而进行理论知识的巩固与吸收。

二、财务会计理实一体化教学模式下做到有效教学的方法

理实一体化的教学模式能够充分地体现教育特色，使学生不仅有一定理论基础，还有较强操作技能。但是如何在财务会计理实一体化教学模式下做到有效教学，下面介绍七个方法。1.把握课堂的节奏，变换教学的节奏，提高学生注意力老师在进行授课的时候，如果只是老是一个人在讲，那这种课堂肯定是不受欢迎的；而如果学生都在发言，则会使课堂乱哄哄的，这是没有秩序的表现。一松一弛，在理实一体化的教学模式下，老师要把握好这个度，这是非常重要的。课堂节奏过快，学生会跟不上，不能很好的进行思考；课堂节奏太慢，学生则会失去上课的兴趣。出现这两种现象，原因是课堂教学效率不高、课堂教学效果不好。课堂之上，可以采用两种方法，先慢后快。或者是先快后慢。这两种方法都能够使学生集中注意力，取得很好的教学效果与较高的教学效率。老师也可以在课堂上设计趣味竞赛与小组学习。在课程中，将学生进行分组，在分组的时候将学习成绩相对差的学生与成绩相对好的学生进行搭配。这样的分组，能够使小组在进行学习的时候，好学生带动成绩差的学生一起进步、共同提高。实践操作的过程中，这样的分配能够使理论与实践得到有效的融合，实践操作会更加熟练，理实一体化教学能够更好实施。2.改变教材在财务会计的课堂教学中，想要真正地实现理实一体化，第一步要做的就是改变教材。老师的教、学生的学都要靠教材，所以当务之急就是将理实分离的教材换为理实一体化教材。但是并不是说所有的教材都适合于实行理实一体化，理实一体化教材适合的是操作性较强的课程。如《会计基础》是接触最早的专业课，很多学生在学的时候越学越怕，最后放弃。事实证明，如果能够让学生先学习专业名词，在进行记账练习，则会取得很好的效果。想要构建理实一体化的框架，则要统筹安排模块化教学，这包括理论知识的课时安排、实训操作的课时安排、两内容的衔接安排、教学方法的选用，这些都要在教材中得到反映。3.立足长远，增加会计的模拟实训室功能会计模拟实训室，是一种多功能的模拟实训室，它的功能包括：手工记账、电子商务、报税。有着普通教室不能取代的功能。课桌的摆放特点是开放性、随意性，打破了传统的一人一桌形式，这就使得角色扮演、小组合作方便进行，使得老师不仅可以用传统的讲练法进行授课，还可以用角色扮演、情景模拟法、演示法等很多新形式的教学方法。在教学的时候，不能只单单采用一种方法，而应该是多种方法的整合。这样学生会从很多途径学到很多的知识。例如，我们可以设定情景教学，使学生身临其境，更能够进行深成次的思考和讨论；充分利用媒体教学的方式，直观呈现出教学内容，让学生去体会、去感知。这样教学内容容易更容易被学生吸收对于一个合格的老师来说，不论选择什么样的方式来教学，最主要的就是充分调节好课堂气氛，发挥学生的思维，调动学生的兴趣，注重学生的个性化发展。4.改变考核评价的方法考核评价方法的选用，可以是平时的考查、考试，也可以是理论与实训并重。平时的考查主要的依据，就是学生的课堂操作；理论考试，则是使用传统的试卷测试；实训考试采用的方法则是比较灵活，如模拟情景法。在分值配比的时候，应该是理论与实训并重。5.总结的创新老师一般不重视一节课的小结，经常是一两句话就完成了总结。但是在理实一体化教学模式中，学生们感兴趣的一个环节就是总结。在总结的时候，既要有老师进行评价，还应该有学生进行评价；既要有目标性评价，还要有过程性评价。在总结工作中，学生是主体，他们会对自己的一节课进行反思，并进行改进。理实一体化的教学模式，将学生认知中的理论与实际有机地联系起来了，提高了教学的有效性。这种教学方法应该是学校首先考虑到的。

三、结语

篇7

［关键词］ 信息化；建设；会计工作；作用

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 10. 014

［中图分类号］ F275 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）10- 0023- 02

随着社会经济的不断发展，信息化在医院财务管理方面越来越受重视，促进和发展医院财务管理信息一体化系统尤为重要。医院信息化对于医院实现经济目标，提升医院竞争力有着极其重要的意义。当前，医院已基本实现了会计电算化，而这种会计电算化系统基本只能提供原来由手工会计操作的传统会计报告，已不能为现代化医院财务管理和医院经营决策及时地提供可靠信息。解决医院会计电算化效率低下，提高财会人员素质，必须完善医院信息化建设，充分利用计算机快速提供信息的能力，提高会计信息加工效率的能力，促使财会人员不断更新知识，适应医院经营控制和管理决策的需要。

1 信息化在医院会计工作中的重要意义

1.1 提升财务管理重的要性

充分利用计算机技术信息资源，强化以财务会计理财和经营管理等先进管理技术有效融合。会计电算化系统功能要适应先进的医院管理需要，关键在于信息系统开发人员对会计、理财和经营管理方面要有较强的理论和实践经验。在完善会计电算化系统的同时，不能单纯地只从会计一个方面考虑，要把医院信息系统作为一个整体，充分考虑不同的管理职能部门之间的内在联系和规律，满足医院整体需要，不断开拓信息化系统，适应医院经营管理和经营决策。

1.2 提高财务人员素质

提高财务会计人员信息化技术，不断提升财务会计人员经营管理素质。会计人员在医院中掌握大量的经济信息，又能对这些信息资源进行收集、分析和利用。只有两者兼通，才能适应现代化医院的经济运行和经营管理的需要，不断提高信息的时效性。

1.3 履行财务管理职能

积极完善会计电算化系统功能，结合医院网络信息系统，使医院网络信息与会计电算化系统有机结合，适时为医院管理者收集、处理、快速反馈及跟踪信息。实现会计电算化和经营控制一体化，扩大经营管理功能，实现会计、财务、药品、器械、物资医疗集成一体系统化。树立与时代俱进的理念，加强现代化建设，才能为会计人员和医院管理者提供有用特色的信息资源，发挥系统应有功能和作用。不断满足医疗管理要求，又要符合财务管理一体化。促进医院整体发展，提高医院经济效益发挥重要作用。

1.4 提高财务工作效率，统一规化分析

通过医院网络一体化信息力量，可以大大提高会计工作效率和质量。充分利用网络的共享和快捷性，及时采集、处理、分析信息资源，明确医院经营管理活动，掌握医院的控制和管理活动需要的数据或信息数据应用流程，了解数据的财务目标的关联，努力实现财务管理和经济运行的网络信息化，保证会计财务收集其他管理职能部门间的信息资源，实现服务区域内部局域网的数据共享，更大限度地发挥财务管理信息资源的作用。

2 加强医院信息化建设，提高医院财务管理水平

2.1 明确经济目标，完善信息系统

医院会计电算化系统要从原来的单纯的会计核算，进一步结合医院信息网络为医院经营控制和管理决策发挥更大财务管理信息资源。会计电算化只是减轻会计人员劳动强度和提高会计信息准确性，而建立医院网络信息联合体，是把从事后的会计反映转变成为事前控制，财务人员的工作重点由原来对会计信息的采集、处理、报告转移到获取医院经营控制需求，部分由原来财务部门承担的工作前移到一线具体的医护人员工作之中，财务人员不仅要关注过去的财务信息，而且要对未来的进行预测，不断提高财务信息的时效性、前瞻性。

2.2 遵守法律法规，完善信息化流程

建立医院信息一体化必须符合财政部颁布的《医院财务制度》和《医院会计制度》，并严格执行。从会计科目到凭证生成，从记账凭证到报表归结，从医疗运行入院就诊到出院费用结算各类数据，包括财务预算、成本核算等动态维护。建立财务与医疗业务同步运营，信息生成信息资源共享会计控制流程，及时动态反映医院整体运营与管理，是把财务管理和医疗业务管理有机的统一。实现信息前瞻性和灵活性，增强部门之间的协作，控制医院整体运行，不断完善医院财务管理和医院长远发展规划的结合，从根本上提升财务信息的决策有用性和竞争力。提高组织运作效率，降低整体运营成本。

2.3 完善医院网络系统，注重整体分析

发展医院网络信息化，将数据标准化和信息平台通用化有机的结合，针对不同的数据实行不同的管理，明确责任，保证信息安全。实现医院财务会计与其他业务、职能部门之间的信息资源共享，在区域服务内部实现了局域网络共享。完善医院信息化系统，应当明确医院经营控制和管理活动，掌握医院经营和管理活动需要的数据和应用流程，实现实时采集与医疗业务同步，提高会计信息相关性、真实性。注重医院整体分析，避免各个控制和经营活动部门分别建立信息系统，造成数据混乱，资源浪费，功能重复，建立一个综合精准优化的医院网络体系。财务人员将工作重点由原来的会计信息采集、处理、报告转移到获取信息用户的需求，参与医疗业务流程的分析与优化。提升财务信息决策的有用性，结合医院财务管理实际，充分考虑医院发展战略做好长远规划，为医院经营控制和管理决策及时提供可靠的信息，更大限度发挥医院信息化作用。

2.4 实行财务精细化管理

提高竞争力，迫使医院采用精细化管理，而信息化是实现医院精细化管理非常必要的工具。信息系统的价值在于应用，应用创造价值。医院应当通过查缺补漏、建章立制、规范管理，降低财务风险，提高管控能力，堵塞漏洞。建立成本核算机制，将医院临床科室、医技部门实行成本核算，细化若干个核算单元，核算单元收入成本结余。通过信息网络完成数据收集、处理分析，为医院全成本核算和后期的报表分析提供信息资源，医院财务信息一体化管理做到全面细致既要考虑到当前的需求，又要考虑未来发展的需要，不断提高信息流程效率，减少人工干预，避免人为差错，保障财产安全，降低成本，消除浪费，提高速度，为医院管理和医院决策提供多方面多角度的分析资源。

篇8

摘要：面对烟草行业激烈的市场竞争环境，企业有必要积极引入管理会计理念，促进业务和财务管理相互衔接与配合，强化烟叶财务一体化核算，进一步提高烟叶生产经营效率并降低产品成本费用，增强企业竞争力。

关键词：烟叶 管理会计 业财融合

近年来国内控烟政策不断加码，国内烟草消费需求增速大幅下滑，部分地区烟草消费出现萎缩趋势。在烟草消费需求增长缓慢的同时，国内烟草生产能力连续多年快速提高，烟草产品供过于求局面日趋严重，各卷烟工业公司之间竞争日益激烈。如何在快速变化、竞争激烈的市场环境中胜出并保持持续的竞争力，给卷烟工业公司提出了严峻的挑战。

一、引入管理会计理念符合现代财务管理趋势

从财务管理角度看，企业成本费用的管理水平直接影响企业整体经济运行的质量和效益，关系到企业竞争战略的顺利推进。管理会计是以提高企业生产经营效率和效益为目标，在对企业财务数据以及业务部门数据乃至企业外部市场、政策等相关资料进行深入分析研究的基础上，对企业生产经营进行客观的总结、评价，并针对企业经营中存在的问题及市场发展变化，提出相应的经营管理建议，帮助企业管理层制订经营决策。从目前国内外管理实践看，管理会计在企业的财务管理乃至企业经营管理中正在起到越来越重要的作用。

现代会计起源于管理的需要，在早期的企业经营管理中，企业家安排专人对经营业务进行会计核算的目的就是为了掌握经营状况，辅助经营决策，但是随着科技的发展，企业生产经营规模日益庞大，资本市场也快速成长，企业出现所有者与经营者的分离，为监督经营者的工作，便于投资者根据企业经营业绩进行买卖股票，以及便于金融机构评估企业风险发放贷款，会计发展开始转向财务会计，根据行业协会或政府部门制定的会计核算标准进行经营活动核算，以此编制相关会计报告提供给企业管理人员、公司股东、银行、投资人等，进而对企业经营情况作出分析评价和决策，现代会计形成财务会计主导的局面。

不同企业的产品和业务活动具有鲜明的个性特征，企业管理层对内部信息的需求也存在较大差异，按照统一会计准则核算并提供的财务会计报告，很难切合企业内部业务管理实际需求，按照会计准则核算业务活动，在有效满足外部利用相关人员掌握企业运营的同时，也不可避免地削弱了会计工作满足企业内部管理需求，进而支撑内部经营管理决策的能力。在计算机技术不发达时，在财务会计系统中难以精细化地处理各种业务数据，更不用说要在企业内部同时运行财务会计和管理会计两套信息处理系统。但是，当前，包括计算机技术、通讯技术、遥感监测技术等在内的信息收集、整理、处理技术已很强大，同时相关设施设备价格也较低廉。改造原有财务会计系统，构建管理会计信息系统，已成为国外大中型企业的共同选择。2014年10月，财政部制定了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，引导和推动国内企业积极运用管理会计技术提升企业管理水平。

贵烟工业公司完全可以利用现代信息技术，在内部管理信息系统设立中引入管理会计理念，将企业内部管理对业务活动“数量”与“价值”实时统一起来，按照内部管理的需求，构建起一整套覆盖烟叶收购入库、整理分类到烟草产品生产销售全流程的管理会计系统，以此实现业财融合，增强企业的经营创效能力。

二、促进业财融合，具有重要意义

业财融合是指业务管理与财务管理的结合。通过业务与财务的相互有效融合，业务部门与财务部门共享同一数据源，财务人员能够全面、实时地掌握企业业务工作运作状况，对经营活动实施全面监控，能及时发现和解决经营问题，并依托高度吻合经营业务的相关数据，进行经营预测和评估，增强事前监督管控的能力。业务部门也能据此深入掌握各种活动所消耗的资源费用及创造的经济价值，进而采取相关措施改进业务流程，提高业务管理水平。

推进业财融合有助于企业提高经营效率和效益。烟叶生产经营部门着重于烟叶经营量指标的完成（如烟叶收购量、烟叶质量、烟叶加工量等），对于烟叶生产经营指标背后的收购成本、质量成本、加工成本、管理费用等业务开展耗费的成本费用关注不足，同时财务部门核算业务活动相关的成本费用支出存在滞后性，核算方法需遵循国家财会法规规定，对业务活动的成本费用核算结果难以得到业务部门全面认可，双方在经营活动的成本费用开支上存在诸多分歧，财务部门提供的数据在业务部门的日常管理中发挥的作用有限。通过业财融合，业务部门和财务管理可以按照企业生产经营特点，按照管理会计的理念和原则，双方共同研究制定业务活动成本费用归集和分摊的方法，由此得出的数据，能够为财务部门和业务部门共同认可和接受。烟叶生产经营各环节的成本费用耗费能及时、准确地反映到业财部门，有利于企业采取相关措施解决生产经营中的问题，从而实现各类资源高效的配置和运用。

推进业财融合有助于提高企业风险防控能力。伴随卷烟工业企业生产经营规模的发展壮大，企业生产经营风险也随着经营体量扩大而大幅提升，再加上企业面临着控烟政策、环保政策日趋严格的经营环境风险，强化风险管控必然成为企业的不二之选。财务部门是企业加强风险监测和防控风险的重要部门，在业财融合的基础上，财务部门能够对烟叶生产经营过程进行更深入、更全面的核算和统计，财务部门可以借助财务数据以及各类生产经营数据，采用各种方法对烟叶生产经营活动进行分析研判，据此发现企业在经营管理中潜在的风险，并协调其他部门共同找到风险事项形成的原因，及时向企业管理层提示风险警报，以提前采取方法措施应对风险事件。

三、烟叶经营实施财务业务一体化核算的注意事项

在贵烟工业公司烟叶经营业务中引入管理会计理念，实施财务业务一体化核算，推进业财融合，从实践角度看由于牵涉面广，需要公司购销、生产、仓储、物流等相关部门理解配合，也需要对相关系统升级改造，这是一个系统性的工作，牵涉公司内外有关方面的利益，要保证这项工作推进，需要充分考虑面临的困难，结合公司系统实际，采取可行的实施策略，注意处理好以下重要事项，以确保推进工作的现实性与操作性。

一是建立专门组织，具体负责实施事项。烟叶经营实施财务业务一体化核算，应成立一个由企业负责人牵头，财务、购销、生产、物流等部门参加的工作小组，负责动员、协调及提供资源保障。高层管理人员参与推进工作，一方面可提高工作的权威性，促使各项措施和要求在企业中真正落实，另一方面高级管理人员也能够更深刻地理解业财一体化核算对企业管理提升的重要意义，为后期使用好财务部门提供的信息进行经营决策奠定基础。业财一体化核算工作涉及到企业各个方面、各个环节多个部门的参与，有利于及时研究解决实施过程出现的问题。

二是要按照循序渐进的策略推进。烟叶业财一体化核算虽然重点在核算、计量业务活动上，但是其目的是为业财融合打好扎实的数据支撑基础，需要对烟叶经营涉及的各个环节进行精细化分类和核算，在推进这项工作时，应清楚看到目前管理较为粗放的不足，不能急于求成。应该先试点，梳理出烟叶从采购、分类整理到移交生产部门加工生产的各个业务流程，明确各个环节的信息采集内容，如：烟叶采购环节核算需要考虑到烟叶具体的类型、形态、等级、品种、大小产地、年份等信息，然后明确各项信息采集内容的核算原则、标准，设计相应的财务统计报表等。总之，在推行烟叶业财一体化核算工作上，要先搭起“框架”，再追求“细节”，走“先粗后细”的道路。业财融合作为一种新的管理理念，要想为广大员工所接受，并在实际工作中运用“业财融合”精神去开展工作，需要一段时间。烟叶业财一体化核算工作只有在与实践结合的过程中，才会充分暴露出具体的问题，并加以解决，由此达到“先慢后快”的效果。

三是要修订完善企业各项基本管理制度。经验表明，许多企业因为业务工作不规范，缺乏合理标准而导致管理改进工作推行不利。烟叶业财一体化核算工作并非仅仅是个核算问题，其本身是一个以“标准”为核心的管理系统构建工作，企业各项工作只有纳入到规范化、标准化的道路上来，才能在实质意义上做好烟叶业财一体化核算工作。为保障该项工作推进，应及时根据推行工作中发现的问题，修订完善定编定岗定员制度、成本核算制度、责任归属制度、财务管理制度、费用定额制度、购销管理等制度，为烟叶一体化核算工作提供规范化的制度保障。

四是要以效益最大化为目标，推行好烟叶一体化核算。烟叶一体化核算工作推进过程中，要充分认识到一个企业能否生存是市场决定的，因此要把降低成本与提高效益结合起来。烟叶业财一体化核算推进工作也应该从效益最大化的角度来考虑，要兼顾市场导向原则，不能片面强调对业务流程的细化、分类核算，要认识到细化处理业务信息本身也要耗费资源成本，改造企业信息系统也要追加投入，即要评估设定一体化核算的深度和细度。X

参考文献：

1.宋吉峰，刘玉.加强内部控制 构建业财融合新体系[J].中国总会计师，2014，（9）.

篇9

（一）为企业经济效益的获取提供数据参考

财务会计能够为企业做出精确科学的财务核算，总结整理出经济数据信息，为企业经济活动提供参考数据。财务会计有着专门的工作方法，结合价值形式和企业的实际发展情况，对经济活动过程中的资金运转和经济活动的成果进行精确核算。能够及时反映出企业内已发生的经济业务情况，并且可以对企业未来的经济发展状况作出预测，为企业的发展投资决策提供依据。企业想要更好的发展，就必须进行科学的规划并作出正确的决策。要结合社会整体经济发展形势，对财务会计所提供的经济数据信息进行科学合理的分析后再确定企业的近期经营目标。并制定出企业的长期发展战略，而不可以由管理人员作无依据的主观臆断。因此，财务会计工作核算出的经济数据信息能够为企业相关经济决策提供参考保证经济决策的正确性提高企业的经济收益。

（二）加强会计监督，提高经济效益

财务会计工作对企业发展有着很强的监督作用。企业的经济管理由于受管理人员职业素质及企业内部的特殊性质所影响，会出现不同程度的管理漏洞，降低企业经济效益，造成资金的流失。财务会计通过参与企业的整个经营过程，对企业的财务计划、经济制度、总体计

划的执行过程作出检查，对执行情况进行监督，以此来发现企业运行过程中经济管理的缺陷和不足，结合企业情况，采取正确措施，及时进行调整补救，以减少企业的经济损失。同时，财务会计检查监督的工作职能能够帮助经济管理人员完善优化管理手段，保证企业的经济收益，促进企业长期稳定发展。

（三）确定提高企业经济效益的途径

财务会计可以对企业的经济发展情况进行分析，利用财务会计核算工作所提供的关于资金、成本、利润、亏损等价值指标，形成专门的数据信息体系，综合企业对经济计划的实际执行情况，对企业的发展情况进行考核，并借鉴其他企业的发展优势，完善企业经济管理，以此来提高企业的经济效益。

（四）运用会计参与经济预测和决策，防止失误

随着世界经济形势的不断变化发展，我国的经济政策只有满足世界经济发展形势的要求，作出科学合理的调整优化，才能够保证我国经济水平的提高。而企业是国家的主要盈利机构，其经济收益水平直接影响到国家整体经济发展水平。因此经济管理的合理性，对于整体经济发展至关重要，而财务会计既是提供企业经济数据信息的关键，又是掌控经济信息的核心环节，运用财务会计的特殊性能来进行企业经济预测与经济决策工作，能够有效的防止失误，提高企业的综合实力和市场竞争力。

（五）会计工作是经济管理的重要基础工作

搞经济核算、改善经济管理，提高经济效益，都离不开会计。因此需要建立健全以产权明晰、权债明确、政企分开，管理科学为特征的现代企业制度。

三、企业财务会计管理工作所采取的对策

（一）摆正会计工作的位置

全球经济一体化的趋势之下我国企业的发展进程也在逐渐加快，财务会计工作在企业之间是一种沟通语言，一旦企业经营模式定位在服务理念之并只重于眼前的经济利益，在激烈的市场竞争中必然会惨遭淘汰，市场经济与现代化的企业制度能够体现出一个企业的未来发展趋势，能够较好的反映出自身企业的竞争优势，有利于国家对企业的财务管理工作进行宏观调控，更好的追随国家整体经济的发展，为企业之间创造良好的工作环境。所以，每一个企业应重视财务会计管理工作，不断的吸取经验更快的适应现代化管理模式，采用更为介理的方法向投资者、债权人以及政府部门汇报财务会计信息，与我国大环境下的财务会计管理工作接轨。

（二）会计部门与其他管理部门紧密结介，加强互动

财务会计管理是由许多个要素组成在一起的一个较为体统的体系，企业的会计部门在经济管理中只是其中一个职能部门。财务会计虽然看上去像是一个独立的部门，但是它与企业中的其他部门存在着密切关联，财务会计自身具有明显的特征只是在其他部门做出决策的时候提供有效依据做到信息共享，共同发挥出应有的作用，使企业的财务会计管理工作更为具体，增加企业的竞争实力。

（三）运用现代化手段，为会计工作服务

我国企业就目前情况来看，在全球经济一体化的趋势之下而临着更多的挑战，这就要求企业的财务会计管理工作更加完善。如果企业所采用的会计方法还停留在原有的旧模式之下，企业势必在激烈的市场竞争中落后。所以，企业应运用先进的现代化财务会计管理方式，加大会计信息系统的投入力度。首先要做的就是改善财务会计工作的配套设施，改变人工操作的方式，使用现代的财务会计管理工作方法，从根本上保证企业的利益。其次就是企业的会计人员应结介自身的实际情况与行业之间进行沟通，做到应用技术型财务会计管理工作。

（四）建立健全会计管理控制制度

企业应建立起完善的财务会计管理制度，这是解决财务会计工作中的重要保障。企业的财务部门应明确各工作人员的责任，建立起与其他部门之间的联系方式，使员工明确岗位职责，遵守企业的各项规章制度，保证企业的财务会计人员在工作的时候全责分明，出现问题有帐可查，财务会计管理的制度需要企业员工的配介，由财务部门主要负责其他部门全力支持。在对财务会计管理进行控制的时候需要进行分析研究，保证企业不断的完善自我，这样财务会计才能在工作中及时发现问题并有效解决。

篇10

关键词：高校 财务会计管理 问题 对策

在当前的市场经济环境下，我国高校运作模式发生了根本性的改变。与此同时，高校也在不断对其管理制度与管理内容进行着改革与充实。现今，就大多数的高校而言，其财务会计管理工作依然存在着若干不足。通过对其进行深入全面的挖掘，才能够进一步给出具体有效的解决对策，从而有利于高校财务会计管理工作逐渐趋于完善，做到与时俱进。

一、高校财务会计管理中的主要问题

1.工作人员综合素质有待提升。

现今，在高校从事财务会计工作的大多数人员在专业知识、技能、知识结构以及创新意识等综合素质上表现出一定的缺陷。这些不足在很大程度上制约着高校财务会计管理的正常开展，同时不能满足当前高校财务会计工作复杂化与多样化的需求。在高校各项管理中，财务会计工作的所担当的责任非常大，起着重要作用。但是，就当前的现状而言，部分会计人员不仅创新观念、知识结构狭窄、工作经验不足，特别是一些老员工不熟悉现代化的会计办公软件。此外，高校对于会计工作人员缺乏应有的重视，导致其在职业道德素养、相关法律知识储备上存在一定的问题，从而对整个财务会计工作带来不利影响。

2.内控制度不健全。

相比于现代化企业，高校财务会计管理在内部控制上表现出严重滞后。其财务会计内控工作还只限于会计控制以及风险控制这两个方面。在内控制度建设，即相关内容、范围以及高校财务管理适应性上存在着较大的问题，从而导致其不能满足当前高校财务会计管理需求。此外，部分高校在财务会计内部控制上过于形式化，忽视了实践性。虽然高校已经开始重视内控制度建设，但是其出发点较为片面，仅是为了应付上级管理机构的检查与监督。故而，在财务会计内控管理上，高校表现出较弱的执行力，缺乏相关的配套制度与措施。

3.财务会计管理模式单一。

现今，就我国大多数高校而言，普遍存在着财务会计管理模式单一这一问题，使得在一定程度上降低了财务会计管理工作的有效性。很多高校主要采用两种财务会计管理模式。分别为：主要采取统一管理方式，同时适当应用集中管理辅助；主要采取统一管理方式，同时适当应用分级管理辅助。其中，前一种管理模式的缺点为：权利过于集中，不利于财务会计工作人员积极性的发挥。后一种管理模式的缺点为：容易导致松散式管理，造成沟通不畅问题，影响财务会计工作效率。

二、完善高校财务会计管理的具体措施

1.加强人才引入与培养建设，全面提升财务会计人员素质水平。

为了满足当前高校财务会计管理工作的需要，跟上时展步伐，高校财务会计工作人员需要具备较高的综合素质。尤其在会计信息化高速发展的当下，高校财务会计管理已然成为集高科技、高标准为一体系统化管理工程。故而，高校一定要充分重视自身财务会计人才建设，全面提升人员的综合素质。借助人才引入、人员教育与培训等途径来不断充实与壮大现有的人才队伍。首先，应借鉴现代化企业的招聘机制，优化高校的应聘机制。从招聘渠道、待遇、发展空间等多个层面加以创新，从而吸引社会优秀财务会计人员进入高校管理系统。其次，需要加大培训教育力度，通过各项培训活动来提升财务会计人员的信息化技术水平、金融知识、风险管理等。此外，还要关注职业道德建设，全面提升财务会计人员的职业素养。

2.强化财务会计内控制度建设。

具高校财务会计管理工作而言，内部控制制度建设起着关键性作用，直接影响到整个管理的完善与否以及执行效果。因此，必须要从各个方面来加强高校的财务会计内控制度建设。高校的管理继续必须充分认知到这项工作的重要性，在学校内部树立财务会计内控意识，从而为工作展开创造良好氛围。具体而言，高校在财务内控制度建设上，需要做到以下几点：第一，学校管理层要起到表率作用，严格遵守内控管理的各项规章制度，确定这些制度得到切实执行。第二，学校需要强化工作人员的内控意识，使其明确财务会计内控的价值，进而增强财务会计管理的协调性、配合度以及积极性。

3.创新财务会计管理模式。

当前保守的、单一式的高校财务会计管理模式存在一定的弊端。为此，高校应当摸索出创新型财务会计管理模式对其加以完善与综合，使得上面提及的两种模式充分发挥其优势，同时去除其劣势。对高校财务会计管理模式进行创新的目标应集中在统一高校财政、创建一体化平台以及动态控制资金应用上。高校财务会计的集中管理有助于资源的统一分配、规划，起到资源优化整合作用，对其自身的财务会计管理起到积极作用。此外，就财务会计工作内容而言，为了满足其多样化的需要，借助信息技术、数字化技术搭建一体化平台非常必要。再者，在动态控制资金方面，需要构建完善的结算中心，便于资金的安全管理与运转，有效降低资金风险。

三、结语

总之，基于当前形势下高校财务会计管理中存在的问题展开全面挖掘，有助于得到有效的解决对策，从而夯实与完善高校财务会计管理工作，为高校的健康、持续发展提供保障作用。

参考文献：

[1]杨杰.浅析高校财务会计管理存在的问题及对策[J].湖北函授大学学报,2014,09:19-20.

[2]罗晓方.高校财务会计管理存在的问题和对策分析[J].北方经贸,2014,09:158.