出纳会计的工作流程范文

导语：如何才能写好一篇出纳会计的工作流程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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[关键词]出纳实务情景模拟教学项目课程

《出纳实务》是会计专业的职业技能课，其目的在于加强学习内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，使学生毕业后顺利适应出纳岗位要求。该课程应以工作过程为导向，以典型的工作流程为参照点设计课程内容。该课程可以分解成若干个工作项目，通过分析各项目的具体内容，模拟真实的出纳工作情境，让学生把理论知识、实践技能、应用环境结合起来。加强学习内容与工作之间的相关性，并形成良好的职业素养，增强就业竞争力 。鉴于此，我们师生大胆地从传统的教学模式中走出来：从企业出纳人员的实际岗位技能和工作过程出发，以模拟企业典型业务为背景，对出纳人员所需具备的基本技能进行了较为系统的介绍，并重点依据出纳的工作流程中对现金的管理，对银行存款的管理，出纳工作所涉及的账、证、表和出纳资料的管理等进行了分项目的学习和实训，最后，进行出纳工作的综合模拟训练，以全面提高学生的出纳工作实际操作能力。

下面我从以下两个方面谈谈我的《出纳实务》课改实施方案：

一、课改实施的教学内容设计-项目设计

从目前出纳岗位工作的实际情况看，我们认为出纳实务教学内容可以分解为八个项目：出纳岗位知识培训；假钞的识别及点钞技能训练；现金管理业务；银行开户；银行结算方式；现金、银行存款的账实核对与清查：账簿启用的各个事项；出纳业务实际操作流程。各项目在实践教学中，应以学生模拟操作训练为主．所选用的会计核算资料应尽量从企业出纳岗位上经常发生的真实的经济业务中采集，所使用的原始凭证、记账凭证、会计账簿等都要求仿真，使学生能够利用会计手工模拟实验室与实训设施，自主完成学习任务．从而达到使学生从整体上掌握所学专业业务流程，获得出纳岗位职业能力。同时，上述每个项目又可分解成不同的模块。

从教学内容上看：以现金管理项目为例，它可以分解为三个模块，即现金收入业务核算、现金支出业务核算、现金记账登记。

从需要完成的教学任务角度看：它可以分解为“学习目标”、“任务案例”、“理论知识”、“任务处理”、“知识归纳”、“阅读材料”、“延伸思考”、“达标检测”等模块。

角度不同，分解的模块不同，但是在教学过程中，它们是相互交叉、融合在一起的。

二、课改实施的教学方法与手段变化-情景模拟教学

主要是建立会计手工模拟实验室．根据出纳实务来设置实验设施。虽然现在企业业务核算采用会计电算化是个大趋势，但是出纳这一块除了电脑算以外普遍还兼带手工核算，所以手工模拟室必不可少，且所有设施、凭证、账簿、报表及印章等应尽量与会计工作的实际相同。如设计的业务中会计主体为张家港市灵通公司，那么我们的单位公章、财务专用章、发票专用章等均是专门刻的灵通公司的章，而各岗位人员的章则是学生自己的名章，他们在充当某个角色需要签章的时候用的就是自己的名章。指导实验的老师应根据会计工作环境和工作规范提供手工操作的各种实验资料和工具。并模拟企业的实际经济业务。开展记账凭证的编制、现金日记账以及银行存款日记账账簿的登记、账表的启用及装订等一系列出纳工作中基础性的实验内容。学生通过体验出纳实务中涉及到的实务和流程，不仅可以验证所学专业知识。而且可以获得书本以外的职业经验。这样做的关键是业务仿真和操作情境仿真，即让学生进入会计工作“现场”，充当一个“角色”，体验真实的工作情景。

具体操作如下：

（1）项目确定

教师在提出项目设想前应当进行深入研究，准备好项目讨论可能涉及到的有关知识；在介绍项目内容、进行项目分析时应讲究艺术性，以吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性。最终确定项目的目标和任务。在学生学习过《基础会计》等课程的基础上完成项目确定难度并不大，学生基本也不会有畏难情绪。

（2）项目准备

①项目介绍：包括岗位分工要求、岗位职责、工作流程，及模拟过程中所需要的相关基础知识；②设备配置：按照经济业务的需要准备全部仿真的现金收付款凭证、费用报销单、现金支票（复印件）、现金缴款单、现金收讫印章、现金付讫印章、财务专用印章、法人代表印鉴、大头针或回形针；③学生分组：应组织学生合理分组，完成岗位分工。可以每小组4-6名学生。

（3）项目实施

①任务分工，也即角色扮演。教师安排4名学生分别扮演出纳员、会计、经办人和领导，让他们组成学习小组．协同工作，共同完成项目，将某个项目以剧本的形式展示。在项目实施过程中，学生还可以互相轮换角色，以增强互相协调和综合处理能力；②实施过程，也即工作流程的再现。师生明确各个岗位的责任及工作流程后．利用工作流程再现法把各个岗位的工作衔接起来。学生确定自己的角色后，按照工作步骤和程序进行岗位工作。在这个实施过程中，可以适当加入工作中的细节，譬如办公期间的卫生清洁、同事之间的寒暄、找领导签字时的交流沟通、去银行办事时的礼貌用语等等，这些都会加强学生在演绎相关项目（报销差旅费、存钱等）时的真实感，也强化了他们的职业素养。在实施过程中教师可以巡视指导并适当点评。

（4）项目总结

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一、出纳岗位的现状

1.出纳岗位的职责

出纳是财务管理的一部分。出纳是按照国家有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。

出纳岗位保管库存现金和有价证券，管理库存现金的支出及收入。登记日记账，保证日清月结。根据已经办理完毕的收付款凭证，逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额。出纳是会计工作的重要环节，涉及的是现金收付、银行结算等活动，而这些活动又与企业甚至国家的经济利益密切相关。如果出纳岗位的工作出现了错误，很可能危机到企业运行。

2.出纳岗位的现状

由于传统认知的弊端，多数管理者对于出纳岗位的认识不够深入，对出纳岗位工作要求降低，使得出纳岗位比其他会计岗位更低一筹。随着时间的不断积累，出纳岗位出现各种各样的问题。

（1）管理者对出纳岗位不够重视

历史固定思想严重，造成管理者对出纳岗位认知不够。管理者轻视出纳岗位，认为出纳岗位的工作流程及内容简单，对出纳岗位的工作人员要求降低，认为出纳岗位对于企业运行无关紧要。将出纳工作与能力低联系起来，将能力弱的人调至出纳，加深了普通群众以及其他工作人员对出纳工作要求能力弱的认识。

（2）对出纳职责界定不清晰

财务工作的两大风险是资金风险与税务风险。出纳作为资金的管理者，与资金风险密不可分。资金出现风险，作为掌管者，出纳就成为第一负责人。人们对于出纳掌管资金的这项职能的错误认识是，只要资金出现问题，就全是出纳的责任。防范资金风险，减小资金风险不是出纳个人的事儿，而是整个企业、整个财务部全体的责任。如果不将会计凭证的制证、审核与付款复核的职责明确划分开来，将责任与过失全部推到出纳身上，明显是对出纳岗位的不公平和对财务工作的不负责任。

（3）出纳员能力不够

因为对出纳岗位的轻视，管理者将工作能力差以及态度差的人放置与出纳岗位。这些人员本身就存在能力弱、认识差的问题，应该加以正确引导，而不是听之任之。被调到出纳岗位的工作人员，对工作的积极性更加降低，抱着低落的心态进行出纳工作，致使出纳岗位问题层出不穷。长期处于出纳岗位，无法真正了解会计的其他内容，造成出纳人员的认知局限。

二、出纳工作在财务管理中的重要性

1.出纳岗位的地位

出纳是财务管理工作的一部分，在财务管理中起着不可忽视的作用。《会计基础工作规范》中对会计人员配备、会计岗位设置的原则作了规定。会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得监管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。任何一个企业，出纳都要是一个独立的岗位，由此便可以看出出纳岗位的重要性。

2.出纳工作的重要性

出纳是会计工作的一部分，出纳人员在管理好货币资金、按时登帐的同时，也要深入贯彻落实国家对于出纳岗位的要求。认真贯彻执行党和国家的财经政策和财经方针，认真审核每一张单据、处理每一笔经济业务，做到耐心细致。

出纳工作在企业中的作用巨大，重工业实业企业尤为突出。工业企业每天都要进行原料的输入、成品的输出、?杂费、差旅费、交通费等各类繁杂业务。由于工业企业涉及到的事物较多，业务较多，不可能做到每笔业务都以银行划款来实现，其零星业务就需要通过现金支付来实现。此时，出纳工作就体现了本身重要的作用。如果没有出纳严谨的辅助工作，经济业务量大且繁琐的工业企业就无法快速运转。

四川雅化实业集团股份有限公司是国家民爆产品定点生产企业、四川省规模最大的综合性民用爆炸物品生产厂商。集团产品种类多，产品销售范围广，因此涉及到的经济业务往来繁多。集团主营生产各类品种、规格齐全的工业炸药、工业雷管、工业导爆管和工业导爆索等民用爆破器材，就极大要求生产原料的质量和精确量。财务管理系统在经济业务运行中发挥了重要作用，出纳在之中不仅关系到企业的各类费用的收支，更起到了监督企业经济业务的作用。通过对每笔单据的认真审核，降低了原料的差错，提高了爆破器材生产的精确性。

三、改进出纳岗位的措施

1.提高出纳人员的素质

出纳人员工作流程相对简单，但是仍要与时俱进，不断发展自身能力，拓宽视野。在学习出纳工作的同时，也学习与出纳所要处理的经济业务的相关知识，才能更好的面对未知的各种困难。例如在工业实业企业，就要积极去补充关于实业企业运行中所遇见的事物。积极了解工业原料，在进行收付时，可以适时提供建议。

不仅要提高出纳人员的专业知识素养，还要提高出纳人员的职业道德素质。不管因为各种原因调到出纳岗位，就是安心踏实的去做好本职工作。在其位，谋其职。既然在出纳岗位工作，就说明是人生道路所要经历的。出纳人员不能丧失志气，应该一鼓作气，摆正对出纳岗位的认识。坚持原则，不违法乱纪，坚决维护国家的财政方针和政策。以饱满的热情面对自己所处在的岗位。

2.管理者转换认识

管理者领导着整个部门，代表着整个部门的形象。如果管理者仍拿传统对出纳岗位的认知来分配任务和进行管理活动，会使整个部门仍陷入对出纳的误解。所以要想从根本上转变人们对出纳岗位的错误认识，就要从领导者做起。管理者改善对出纳岗位的认识，调入优秀人员，对努力工作的出纳人员给予奖励机制。正视出纳岗位的地位，进而带动企业整体对出纳的理解。

3.明确出纳岗位职责

要完善财务管理制度，遵循及时性、适应性、效益性原则，根据具体情况制定具体方针。明确岗位职责，将会计与出纳职责明确划分开来，将工作责任划分开来。要求各岗位会计人员根据本岗位的职责要求，进行工作总结、评定，明确工作范围。不仅强化了各个岗位人员的责任感，还能提高工作效率，加强内部核算监督。

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1.1会计电算化课程的岗位分析

中职会计专业毕业的就业岗位主要方向就是会计、出纳、审计、电算化操作员等。因此，以工作过程为导向的电算化课程的工作任务主要为账务处理业务、薪酬管理业务、固定资产管理业务、采购销售业务、编制报表任务等。通过对各项任务所需要学习的理论知识点和实践知识点进行系统化教学和训练，提高学生的会计业务能力和实际动手能力。

1.2会计电算化课程的目标分析

从具体的工作过程出发，明确会计电算课程的目标。即培养学生从事会计职业所必备的会计电算化知识和技能，使学生能够在日后的工作中灵活的应用所学技能，规范学生的操作方法，进一步培养学生自主学习能力，使其养成良好的思维习惯，能够举一反三的操作各种会计软件，最终成为一名应用型的优秀会计人才。

1.3会计电算化课程的定位分析

会计电算化课程是集理论和实践为一体的专业核心课程，本课程定位于解决两个问题，第一，通过真实的企业财务资料，按照会计电算化岗位的一般工作流程进行会计核算，掌握必备的能力；第二，使学生了解会计工作的整体框架，培养学生全面的处理电算化问题的能力和适应各个岗位的职业需求的能力。在解决上述两个问题的时候，对会计电算化课程内容进行重新构架，为学生搭建会计电算化的具体的工作框架，让学生能够独立自主的处理一个相对简单的微型企业的各项会计电算化核算任务。

2会计电算化内容的具体开发

2.1会计电算化内容的选取

第一，从会计电算化课程内容的选取根据来说。通过对会计电算化岗位的具体职业行为的分析，确定会计电算化岗位所需的要求，进而确定出该课程的具体教学目标，根据这些具体的教学目标分析出相对应的岗位领域，并将这些岗位领域转化为学习领域，根据具体的学习任务安排学习内容。会计电算化课程的教学内容，就是在综合考虑会计岗位的工作任务、工作内容和工作流程，以及完成具体工作所要的知识和技能来安排课程内容的。整个教学内容紧紧围绕工作流程，充分体现了理论知识与实践能力的结合。第二，从会计电算化课程内容的针对性来说，中职学校培养的会计人才的就业方向主要是中小企业，而中小企业的会计电算化方面的工作内容集中于账务管理、出纳管理、报表编制、工作管理、往来业务管理等方面。为更好地满足中小企业会计电算化工作的需求，也为了更好地满足学生的个人发展和职业规划，在构建具体的教学内容时要更加具有针对性。第三，从教学软件和案例的选择来说。会计电算化课程的实践内容体现主要依靠教学软件的帮助，所以选择代表性和实用性强的软件能使教学内容更加具有丰富。在选择主流软件的同时，还要引入真实的业务作为案例进行教学，使该课程真正的体现出会计职业的特色。

2.2以工作过程为导向重新开发课程内容

在教学内容的具体安排上，要引入项目学习法，密切结合主流软件应用技术，在真实的企业背景资料情况下，按照实际的工作流程，采用真实的财务资料，让学生按照具体的工作任务去完成每一项会计电算化工作，以工作任务为核心，实现理论与实践的一体化教学，让学生在学习的过程中掌握基本的工作方法，并理解相应的工作原理。

2.3会计电算化课程的载体

第一，从具体的教材和实训资料来说，教材的编写要充分体现工作项目的具体要求，以学生为中心，把教学内容分化到各个工作模块之中。通过模块学习强化专理论知识，锻炼职业能力，完善职业素养。第二，从网络资源来说，引入多媒体教学，构建互动式的学习网络。采取动态的资源库承载教学内容，通过案例教学、实验教学等方式，在网络平台上实现师生之间的有效互动，共享网络资源。

3以工作过程为导向的会计电算化课程的教学方法

该课程的教学方法主要是针对会计核算的模块化特点，采取真实的财务资料，并按照会计工作的具体岗位，运用案例分析和任务实践的方式，让学生切实掌握会计电算化的工作方式和流程的方法。会计电算化课程的实践性很强，在教学的实际过程中建议采取情景模拟教学的方式进行授课，这样不仅有助于提升学生的学习兴趣，还能调动学生的技能操作的积极性，从而提升教学质量。在实践教学过程中，按照企业真实环境进行分组安排，为学生营造一个真实的工作氛围，并对学生进行角色分配，扮演不同的角色，如业务人员，如业务人员、出纳会计、审计会计、记账会计等，这样能帮助学生掌握各个会计岗位职责的特点，在激发学生兴趣的同时，培养学生独立思考的习惯，更好地适应日后的会计工作。

4总结

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我调任到如今财务部出纳，在财务部业务种类繁多的地方，我的职责是现金收支，现金日记账的登记和账务核对，手写支票，工资及奖金的核对和发放。回顾这几个月来的工作，我虚心学习新的专业知识，积极配合同事之间的工作，努力适应新的工作岗位，以最快的速度和最好的状态进入自己的工作状态。我的缺点也是不可掩饰的。我的述职报告请大家评议，欢迎大家提出宝贵意见。

首先，在领导的帮助下我了解了出纳岗位的各种制度及其日常的工作流程。在同事们的指导和帮助下使我学到了很多工作中的知识，使我最快的熟悉了这份新的工作。在工作岗位没有高低之分，一定要好好工作，来体现人生价值。同时为了提高工作效率，平时自学电脑知识和ERP的出纳知识及操作，利用ERP使工作更加准确和快速。

其次作为公司出纳，我在收付、反映、监督四个方面尽到了应尽的职责，过去的几个月里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、日常工作：

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行。

3、根据会计提供的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费发放工作。

4、坚持财务手续，严格审核(凭证上必须有经手人及相关领导的签字才能给予支付)，对不符手续的凭证不付款。

二、其他工作

1、迎接公司上市财务审计，准备所需财务相关材料为迎接审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。在工作中，我忠于职守，尽力而为，领导和同事们也给了我很大的帮助和鼓励。

2.完成领导交付的其他工作。

三.回顾检查自身存在的问题，我认为：

一、学习不够。当前，以信息技术为基础的会计软件的应用及理论基础、专业知识、工作方法等不能完全适应新的工作。

二、对针对以上问题，今后的努力方向是：

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首先，在公司和部门领导的支持和帮助下，推进了餐厅各项财务制度及其日常的工作流程建立和规范。在同事们的指导和帮助下使我学到了不少餐厅管理运行的常识，使我较快地熟悉工作环境。

其次作为餐厅出纳，我在计划、收付、反映、监督四个方面竭尽全力履行好自己的工作职责，过去的几个月里保证工作目标顺利达成的情况下，不断改善工作方式方法，顺利完成如下工作：

一、日常工作：

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行。

3、根据会计提供的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它经费发放工作。

4、坚持财务手续，严格审核(完全依据审批权限给予支付)，对不符手续的凭证不付款。

5、做好收银台的监管工作和收银员的管理工作。

二、阶段性工作：

1、依据餐厅的运行情况，协助领导对财务报销制度、收银工作流程等进行了补充和微调。

2、根据试营业期间归集出的问题，草拟餐厅物料采购作业流程、电子菜谱信息权限管理办法、配合促销计划编制代金券的发放使用核对统计的规则。

三、回顾检查自身存在的问题，我认为：

1、对本餐厅管理运行出现的问题研究还不够深入，致使所涉财务管理条线的相关问题缺乏预见性，常常是问题发生后才管理制度进行修正。

2、对针对以上问题，今后的努力方向是：

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我第一天来到**公司就职，工作岗位是一名会计。 从事会计工作有两年时间，之前一直在会计公司做记账，接触到的工作有限。所以，来到**，才可以算作是，我以一个财务人员的身份近距离接触一个企业的财务工作。所以，我倍加珍惜这样一个机会。

一个拥有很大业务量的单位，其财务核算内容，比那些小规模的企业要多得多，而且更加细致入微，要求也会更严格，当然工作量不容小觑。刚到公司的时候，听唐莉讲公司各部门的分划、联系，以及涉及到的一些业务，不同部门的不同人员，负责的不同工作等，虽然不是一头雾水那样严重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些单据，做账并没问题，但是按部门区分起来，就有一定困难。可能这也是所谓的工作细致严谨的方面之一吧，所以我不敢懈怠。遇到不懂的问题，就问其他的同事，有时候我也会觉得自己问题多，麻烦别人不好意思，但是多问别人几句，总比少问了而出错误要强。我并不是很聪明，脑子反应也不够快，有时候同一个问题要重复几遍问。有时候，我的工作会出错，当然有个人原因，也可能会有外因，但是每次出错，我会反省，会自责，可能也会向别人解释原因，但是多数情况下，我还是会虚心接受别人的批评指正。毕竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改变工作内容的各种形态。于是，面对各种问题，便能平和对待。

当然，有缺点和不足，我并不逃避，但是能够尽快适应工作并投入到工作状态中，才能一点点改正缺点和弥补不足。就现在的出纳工作来讲，通过这大约三周的熟悉和适应，我已经能够独立完成我的工作，并且正在逐步将工作安排的有条不紊。能够完全熟悉和掌握出纳的工作流程和内容，也方便将来做会计更得心应手。于是乎，我坦然面对现在的出纳岗位。

在此，我真的要感谢唐莉、小雷、婉妮对我的帮助，也要感谢她们能够不厌其烦的接受我的“麻烦”。感谢她们在我工作出错时，对我的包容和理解。当然，还有唐文君。这并不是感恩盛典，只是想作为同事，还是希望以后大家能够开心搭档做好工作。

我现在在出纳岗位上，巩固出纳的能力，进一步提升自己，会计工作对我来说并不陌生，所以我现在做好各种准备，做到会计岗位，接受的工作任务。XX年，这算是我努力地一个方向，也是一个目标。我相信这个目标不难实现。

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库存现金是企业流动性最强的资产，对于维持企业正常的生产经营管理具有重要作用，中职学生毕业之后大部分将从事出纳、会计等财务基础工作。因此，关于《库存现金》的教学设计，必须注重以下几个方面：

一、理论教学部分

教师可以通过提问、演示等教学活动，使学生了解库存现金管理的有关规定及其应注意的事项。比如通过对借款单、差旅费报销单等原始凭证的展示，使得学生了解企业不得“白条抵库”的规定。通过案例教学，使学生了解库存现金限额，“坐支”等相关内容。

二、实际操作部分

教师可此采取以学生讨论为主、教师指导为辅的探究型教学模式。通过发票（普通发票、增值税专用发票）、收据、点钞纸和各种收讫付讫章等原始凭证和教学道具的展示，使学生了解现金收付及清查业务的工作流程。具体包括：上述原始凭证的填制及审核、现金收付款凭证的填制及审核、现金日记账和总分类帐的登记。

现金收款业务举例说明：

2014年8月10日出售材料，收到现金234元，其中含增值税34元。作出如下分录：

借：库存现金 234.00

贷：其他业务收入 200.00

应交税费―应交增值税（销项税额） 34.00

根据增值税专用发发票、收据等相关凭证填制收款凭证（多媒体课件演示）

出纳人员办理现金收款时，需当面清点，并在原始凭证（增值税专用发票）上加盖“现金收讫”戳记（可通过多媒体课件展示现金收讫章），可让学生练习收据的填制。

现金付款业务举例说明：

2014年8月10日，小范因公出差预借差旅费1200元。作出如下分录：

借：其他应收款―小范 1200.00

贷：库存现金 1200.00

根据借款单填制付款凭证（多媒体课件演示）（如下表）

出纳人员办理现金付款时，需当面清点，并在原始凭证（借款单）上加盖“现金付讫”戳记（可通过多媒体课件展示现金付讫章），可让学习练习借款单的填制。

由于库存现金业务可操作性强，教师在实施教学的过程中还可以让学生扮演上述角色，利用点钞纸、收据、差旅费报销单等原始凭证，几人协作完成上述工作流程，通过情景模拟，使学生加深对上述业务的了解，教师可在这一过程中向学生讲述比如“白条抵库”，“坐支”等概念。可设置：

情景一：会计主管老庞出差，不在公司，业务员小范如何借款？

情景二：业务员小范手中有收取客户的款项，能否直接用于差旅费的借支？

情景三：稽核员小郑今天生病请假，能否让会计小张或者出纳员小李代替小郑审核，为什么？

情景四：本企业库存现金限额为1000元，出纳员小李下班时发现保险柜里有现金1200元，白条一张，如何处理？

以上情景可由教师进行设计，学生进行小组讨论，得出结论，以加深学生对这些概念的理解。

现金总账的登记举例说明（略）

由于现金日记账和现金总账的填制学生已经有了初步的掌握，在教学中可主要通过教师演示，以学生练习为主的方法，在学生练习的过程中发现问题，逐一讲解。

在教学过程中，学生可能会对收款凭证、付款凭证的填制项目有所遗漏以及现金日记账的登记可能存在一些不规范的记录，特别是对应科目的填写。教师应充分利用多媒体课件等教学资源，对收款凭证和付款凭证的填制项目作出特别的标记，引起学生的重视。对于现金日记账中必须要填写的对应科目，利用会计分录的借贷方关系加以说明。

若教学时间充裕的情况下，也可以让学生练习填制收据及借款单的填制。

三、作业布置部分

中职学生在学习该课程前已经学习了《基础会计》，有了一定的会计理论基础知识和基本技能，但相当一部分学生掌握程度还不熟练，对于企业发生的具体经济业务事项应如何进行实务处理还有一定的难度。针对学生存在的问题，在布置课后作业时，应重点加强学生的实操能力。

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岗位名称：财务部经理隶属部门：财务部岗位编码：直接上级：总经理工资等级：直接下级：会计、出纳可轮换岗位：无分析日期：

二、岗位工作概述

全面负责公司财务管理及财务策划，确保公司资金的正常运作。

三、工作职责与任务

（一）负责制订公司投资、融资计划

1．根据公司战略规划，在充分沟通的基础上，制订公司的财务战略计划方案，并提交总经理审批；

2．负责制订项目的投资和融资计划方案，并提交总经理审批；

3．负责制订财务应变计划；

4．日常运营资金的融资计划，并报经总经理审批。

（二）负责公司各项财务计划的组织实施和监控

1．负责计划的解释与沟通；

2．安排各项工作；

3．负责各项计划实施的监控，并定期或不定期向总经理汇报，对重大的变化应及时向总经理汇报。

（三）运营资金的安排与费用的审核

（四）监控公司流动资产的状况

1．库存状况的监督并协助有关部门进行优化分析；

2．监督应收账款的状况，并负责根据有关情况采取措施；

3．审核固定资产的处理。

（五）负责公司印鉴和各种资质证明的管理

（六）负责制定、完善与审核本部门的规章制度与工作流程

（七）负责实施与工商，税务等政府部门的公共关系

（八）领导、规范、考核直接下级的工作，审批直接下级的工作计划

（九）完成上级委派的其他任务。

四、工作绩效标准

（一）财务计划的制订科学合理并能保证在规定的时间内完成；

（二）提供的各项财务数据准确，及时，有效；

（三）保证运营资金的平衡，确保经营及生产的正常进行；

（四）全面监控公司资产状况，对异常情况要及时向上级汇报并采取措施；

（五）严格执行公司印鉴和各种资质证明的管理规定，杜绝差错发生；

（六）财务规章制度及财务工作流程的制定科学合理；

（七）在与政府职能部门的交往中不使公司利益受到损失。

五、岗位工作关系

（一）内部关系

1．所受监督：在公司总体规划、重大决策及重要文件审批方面，接受总经理的指示和监督；

2．所施监督：在向部门内部人员下达工作任务和文件审批方面，对

各会计、出纳、采购主管、计划员实施监督；

3．合作关系：在财务计划、运营资金的安排、资产状况的监控等方面与各部门经理发生协作关系。

（二）外部关系

1．在融资计划实施时与银行等相关融资方发生联系；

2．工商、税务、海关等政府职能部门的公共关系。

六、岗位工作权限

（一）对所属人员工作岗位调动权；

（二）对所属人员的工作指导权；

（三）对所属人员的工作分配权；

（四）对所属人员的工作监督、考核权；

（五）对所属人员的违纪、违规纠正权；

（六）对所属人员的违纪、违规事实处理权或处理申报权；

（七）对资金使用的审核权或额度内审批权；

（八）对采购合同的审核权。

七、岗位工作时间

在公司制度规定的正常班时间内工作，有时需要加班加点。

八、岗位工作环境

大部分时间在有空调的办公室工作，有时需要出外办事。

九、知识及教育水平要求

（一）财务管理知识；

（二）会计知识；

（三）税法知识；

（四）经济法知识；

（五）拥有财务管理、会计、税法、经济法等方面的专业知识；

（六）了解国际贸易方面的基本知识；

（七）熟悉计算机常用软件应用及操作。

十、岗位技能要求

（一）精通财务报表分析能力；

（二）熟悉财务计划的制定，运营资金的监控；

（三）熟悉各项会计工作；

（四）掌握计算机的操作和财务软件的应用。

十一、工作经验要求大学本科以上，会计或财务管理专业，至少5年以上相关工作经验，其中任主管二年以上。

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本次调研主要采用抽样调查的方式，调查形式采取问卷调查表和访谈法相结合的方法。本次调研分为两个部分：第一部分是对会计专业毕业生的调查，通过座谈会和问卷调查的形式完成。毕业生的调查共发放问卷500份，收回484份，收回问卷的有效率为98%。第二部分是对中小企业的会计人员的需求情况展开调查，主要是通过问卷调查表形式展开调研，共发放问卷300份，收回297份，收回问卷的有效率为96%。

二、调研结果

1.高职会计专业毕业生就业情况。会计专业毕业生调研结果显示，会计专业毕业生就业主要集中于中小型企业，中小型企业所占比重达90%左右；就业地域分布主要集中于省内，其中省内主要分布在胶东半岛，占省内就业人数的75.4%；从岗位来看，毕业生的就业岗位主要分布在出纳（33%）、会计（20%）、成本核算（15%）、电算化会计（13%）、统计（12%）等岗位，其他散布于仓库管理、审计（7%）等岗位。根据以上调研结果，会计专业毕业生就业主要面向中小型企业生产、建设、管理、服务第一线需要的出纳、会计、成本核算、电算化会计、统计、审计等职业岗位群。

2.会计相关岗位工作过程及应具备的核心能力分析。针对会计人才市场需求的行业企业市场调研结果显示，会计毕业生的职业岗位主要包括：出纳、会计、成本核算、电算化会计、统计等，相关岗位的分布同会计专业毕业生调查结果是一致的。根据收回的企业问卷进行分析整理后，相关会计岗位的主要工作内容和应具备的专业核心能力见下页表。

三、调查结果对高职会计专业课程体系设置的指导

基于以上分析，以能力培养为主线，构建以岗位职业能力为核心、基于会计工作流程导向的会计专业课程体系。以工学结合、校企合作为平台，根据会计职业岗位任职要求，进行典型工作任务分析，通过“工作领域—行动领域—学习领域”分析转换，对专业课程进行整合，构建了以能力本位、以技能核心的领域化课程体系。其中包括基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域三个学习领域。专业学习领域包括专业基础领域和专业核心领域两部分，重点培养学生的专业基础能力和专业核心能力。

篇10

姓名： 谢小姐 国籍： 中国

目前住地： 广州 民族： 汉族

户 籍 地： 广州 身高体重： 164 cm 52 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 27 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 会计/会计师：会计 、 行政/人事主管/助理：行政人事 、 出纳/收银：出纳

工作年限： 6 职称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州

工作经历：

2004/07-2005/08 广东桥兴达包装材料有限公司 行政专员

** 处理人力资源及一般行政工作，包括办理员工劳动手续，社会保险及办公室行政事项。

** 按照国家劳动法及人事工作流程，结合ISO9000：2000管理体系，建立企业相关管理制度。

** 企业人才的发展规划及员工的招聘引进工作员工素质提高培训，建立企业文化。

** 建立员工激励制度，凝聚一支团结向上的队伍，训练员工团队合作精神。

2003/01-2004/06 广东桥兴达包装材料有限公司 出纳

** 按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付业务和银行结算业务。

** 根据收付业务和银行结算业务登记《现金日记帐》及《银行存款日记帐》** 开具各种发票收据，协助会计人员办理日常税务事项。

2001/12-2002-12 广东桥兴达包装材料有限公司 仓务主管

** 准确高效完成仓库货品的进、销、存管理等日常工作。

** 定期组织实地盘点，确保帐实相符。

** 根据各种货品的销售情况进行分析，协助货品的采购。

** 建立风险管理制度，减低公司库存管理风险。

1999/08-2001/07 安利中国日用品有限公司 数据助理

** 整理客户档案、分类处理，数据核对。

教育背景

毕业院校： 广州大学

最高学历： 大专 毕业日期： 2002-07-01

所学专业： 商务英语 第二专业： 财务会计

培训经历： 2005/04-现在 广东外语外贸大学 英 语 本 科

1999/09-2002/07 广州大学 商务英语 大 专

1998/09-1995/07 中山财政金融学校 财务会计 中 专

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 良好 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

熟练使用Windows,Word，Excel，速达3000XP、WISECRM客户关系软件，用友ERP软件，中文/英文打字及数字键盘。